第一篇：寶豐中學平安校園自查報告

寶豐中學“十星級平安校園”創建工作

自 查 報 告

竹山縣寶豐鎮中學是一所具有三十九年歷史和豐富文化底蘊的農村中學。多年來，學校幾經政府投資，多方籌措，目前已發展成為一所校園環境優雅、文化氛圍濃郁、設施裝備齊全、辦學行為規范、教育特色顯著的示范學?！，F已發展到擁有23個教學班，1402名在校學生，100名教職工的竹山縣規模最大的農村初級中學。寶豐中學辦學成績突出，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列全縣農村中學前列。寶豐中學先后被評為“竹山縣中考優勝學?！?、“竹山縣安全文明衛生學?！薄ⅰ皩氊S鎮德育工作先進單位”、“十堰市體育傳統學?！薄班y陽一中優質生源基地”??

好的教學質量必須要有良好的學習環境，而良好的學習環境，就必須具有安全和諧的校園環境。近年來，寶豐中學非常重視“平安校園”的創建工作，堅持安全第一，質量興校辦學思路，以各種豐富多彩且切合實際的活動為載體，不斷加強平安校園創建工作力度，取得了良好的成效。為維護師生切身利益，保證師生生命財產安全，營造了一個安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。近日，我校依據竹教字[2013]33號文件精神，組織專班，對照《竹山縣中小學平安校園創建工作考評細則》，逐項認真自查，在此對我校平安學校創建工作自查情況匯報如下：

一、平安校園創建的主要做法：

（一）完善制度，規范管理

（1）學校成立了以校長楊大雁為組長的平安校園創建工作領導小組，完善了各類安全管理制度。開學初學校與各處室、班主任、全體學生簽訂安全管理責任書，建立了校園安全文明衛生巡邏制度，校園安全隱患隨時排查并有安全隱患排查工作臺帳，針對排查的安全隱患及時整改。由政教處牽頭，制定了寶豐中學各類突發事件應急預案。配備了專職安保人員五名，學校成立了由門衛、青年教師、學生會成員組成的安全巡邏小組，定期巡查學校周邊及學生進出復雜路段。

（2）安全管理辦公室與綜治辦公室合并，有以政教處領導為骨干的得力管理干部，有門牌，有必備辦公設備（辦公桌、檔案柜、電腦等），有上墻的安全管理制度。落實領導帶班安全責任制和教師值班安全責任制，有帶班和值班工作記錄。（帶班和值班工作情況記錄在值周日志上面）。制定了防暴力傷害、防流行性疾病、防震防火、交通安全等各類突發事件應急處置預案，（3）創建“平安校園”工作是維護校園良好的教書育人環境，促進學校各項事業發展的有力保證。學校為了提高全校廣大師生的認識，組織召開了“四個會議”，統一全校師生的思想認識：召開全體領導班子會議，從領導層面統一認識；召開班主任會議，從學生管理層面統一認識；召開全體教職工大會，從學生教育的層面統一認識；召開全校學生會議，從受教育的層面統一認識。由于我們會議召開得及時，宣傳發動及時，創建“平安校園”工作很快就在全校產生了一種效應，使全校師生明確了對創建工作意義的認識。

（二）、加強安全教育，提高師生安全意識和安全防范能力

1.認真落實安全教育課，讓安全教育進課堂，并做到安全教育常態化。2013年秋，教導處安排每周一節“安全與健康”課進課表，一學期不少于16節，做到教材、教案、作業、考試、兌現五落實。學校承辦了西片鄉鎮“安全課”教學比武活動。積極開展“安全第一課”活動。學期初，我校每位教師寫一份安全教育講義，做一次安全知識作業，三月和九月份分別對學生進行一次安全知識考試，在教學樓、學生宿舍、醒目位置有安全提示，每學期開展一至二次防火、防災、交通疏導等應急逃生演練。

2.落實安全宣傳制度，提高安全意識。

學校充分利用校園廣播、宣傳窗、黑板報、國旗下演講、開學典禮、班主任會議等宣傳陣地，結合講座、主題班會、學生社團等活動，認真開展安全教育周、“5.12”全國防災減災日、11·9消防日、禁毒宣傳教育、衛生防疫教育，開展“心系安全”黑板報大賽，每年2月、6月、9月、12月開展“安全教育月”活動，有計劃、有開展情況記錄。邀請交警二中隊民警來校作“道路交通安全法規”知識講座等活動，對師生進行交通、消防、人身、毒品危害等多方面的安全教育，通過宣傳、教育，使全體師生提高了安全防衛意識。為了增強保衛人員、食堂工作工作人員的安全意識，政教處、總務多次召開安全知識培訓會，確保全體師生在后勤服務上有保障。

（三）、消除安全隱患，強化安全防范，確保師生生命財產安全

1、加強校舍和消防安全管理。學校政教處、總務處、年級組經常性開展校舍、消防安全隱患大檢查，及時修理開關、欄桿、門窗、電扇體育器材等各種不安全隱患設施，學校教學樓、學生公寓、學生食堂等部位每一層都按要求配備必要的消防設施，確保學校安全。

2、實驗室、機房、財會室等重點部位，學校還添設了安全系數高的防盜門，并由專人負責。學校還制定了《實驗室管理員職責》，嚴格管理劇毒物品、易燃易爆物品，確保師生生命安全；每周對學校的消防安全設施、學校存在的不安全隱患進行檢查，并及時上報學校政教處，使不安全隱患得以及時整改。校園及周邊無水池、井口、危險房、在建工程隱患，學校大門、圍墻、廁所、樓頂、護欄、安全門等管理無隱患。

3、每學期2次以上不定期收繳學生攜帶的管制刀具、火種、煙花爆竹等危險品。

（四）、強化安全防范、預防為主、管理到位

（1）學校按要求配備專(兼)職安保人員，著制裝、攜帶必備器械。有門衛管理制度，嚴格出入盤查登記。政教處每周對門衛工作進行檢查，配備了曹億、吳漢成兩位專職管理員，有管理員責任制和責任追究制，“君子樓”（學生公寓）每層有廁所，寄宿生夜間不必出寢如廁。

（2）危險藥品（如實驗室硫酸、自購的殺蟲、鼠等藥品）落實雙人雙鎖制度。由王賢江老師、陳俊峰副校長各自保管鑰匙。學校大門圍墻、宿舍、財務室、食堂等重點部位落實人防和物防措施。全校在重點部位配備16個攝像頭，時時監控校園各方面情況。

（3）學校安排政教處副主任吳鵬飛全面負責學校環境衛生工作，認真落實晨檢、午檢、夜査工作。晨午檢及夜查登記規范、準確，對缺勤學生原因記錄詳實。學生食堂消毒時間、藥物選擇與配比、消毒工具管理符合衛生部門要求。

（五）、注重師生交通安全 嚴防交通事故

我校有1400多名學生，為加強學生安全管理，提高學生安全意識，一方面學校利用國旗下演講，主題班會、校園廣播、邀請交警二大隊、寶豐派出所干警為學生進行交通安全知識講座等途徑，教育學生自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的傷亡事故。另一方面值班校委會成員、值周教師、門衛每天早上、中午、傍晚在校門出入口維持交通秩序的管理，確保校門口交通安全。學校還制定了《交通安全突發事件預案》，保證學生傷害以最快、最優的途徑得以救治。開學初與學生家長簽訂《安全責任書》，涵蓋交通安全責任。校門口（鏵場路口）有交通安全警示標語標牌。

（六）、落實食品安全細節管理

學校加強了食品衛生安全管理。學校建立了以副校長夏發瑞為領導小組的后勤保障督查小組，嚴格食堂管理，食堂有衛生許可證，所有后勤人員有健康證，完善了食堂管理的規章制度，有文明就餐量化積分考核制度，食品加工工藝流程合理，無食源性疾病發生。食品采購、儲存、加工、出入庫規范并建有臺賬（證票齊全、粘貼規范），落實了食品留樣、教師陪餐制度，食堂操作間實行封閉管理，并有醒目的“閑人不得入內”等標語標牌。

學校與后勤工作人員簽訂了食品安全責任書，建立了食品安全的應急預案，經常對衛生安全風險排查并記錄，有食品安全監管員，無食物中毒事件發生。楊大雁校長經常親自率領行政班子成員對食堂的各項安全衛生工作進行監督、檢查。學校從未發生中毒、投毒事件。學校還制定《學生飲食中毒事件預案》，一旦發生中毒事件，及時報送衛生防疫部門化驗取證，必要時請公安部門及時介入和取證。同時，學校安全與健康教師還定期為學生召開加強傳染病防治工作等衛生講座，確保學生具有衛生防范知識。

（七）、落實消防安全工作措施 防患于未燃

教學樓、學生宿舍和學校食堂等場所均配備和合理放置滅火裝置（未過期）、應急照明設施（無損壞）。每學期對師生進行一次消防專題教育，教職工人人會用滅火器。應急疏散通道及消防通道無雜物，學生集中上下樓有專人值守扣。學校經常對消防設施進行檢查，確保能正常使用。

（八）、加強教育和管理，嚴防防溺水事故

利用每周升旗儀式，經常對學生開展防溺水教育，尤其是夏天，周周講。多次開展溺水隱患大排查，及時將可能發生溺水事件的危險區域向鄉鎮政府匯報并告知學生、家長。校委會成員分到各危險區域巡查。所以我校雖然學生多，但未發生一起溺水事故。

（九）、關愛每一位學生，重視學生心理健康

學校每學期至少對學生進行一次心理健康講座，有兼職心理輔導教師、有管理制度、有談心記錄。學校有安全專題家訪制度，每位教師有“安全專題家訪記錄本”，記錄本中有學校制度、有包保學生的具體情況、有普訪和重點對象家訪記錄。建有特殊學生（留守生、單親生、學困生、貧困生和特殊體質學生）健康檔案，有包保制度并兌現。

（十）安全風險分散到位 管理效果明顯

積極宣傳引導，學平險投保率高于上一年，校園責任險投保率達到100%，教職工險投保率達90%以上。保費在9月20日前已經上繳結清。社會治安保險符合縣綜治委要求、建工險等無外流。劉自福老師負責理賠服務，理賠服務及時規范，家長滿意。

上級主管部門安全衛生明查暗訪沒有通報我校在此項工作上的管理漏洞。綜治七類檔案分盒規范裝訂，內容完整。安全檔案按細則分類收集裝訂。按時保質完成上級主管部門交辦的各項工作任務。實現了全年無安全事件、發生安全事件學校零責任，學生在校意外死亡零記錄。

二、平安校園創建工作特色

1、建立學校安全網絡管理機制。寶豐中學按照學校安全工作統一規劃，建立了安全網絡管理機制，教師方面由校長楊大雁總負責，各處室具體負責的工作機制；學生方面政教處負總責，安全管理細化到各班、各科任教師，學校與各處室簽訂了責任書，層層落實，責任到人。讓每位責任人明確創建工作的內容，增強責任意識和憂患意識。有關處室再將工作分解到年級組、班級等，各班均與學生簽訂了安全責任書，確保安全工作有人抓有人管，形成層層落實、責任到人的良好工作局面。

2、建立矛盾排查機制。各班成立學生矛盾糾紛排查小組，及時發現學生矛盾糾紛，班主任及時參與調解，防微杜漸。

3、校委會成員以身作則，率先垂范。學校建立了領導值班帶班制度，校委會成員每天有專人帶班在學生上學放學時間到校門口值守，周五放學學校校長楊大雁及當周值周校委會成員在鏵場路出口危險地段維持學生放學秩序及交通秩序。

4.安全教育及安全預警常態化。學校利用校訊通網絡及時向家長發送安全預警信息，學生安全管理的相關要求。利用班班通校園網絡平臺，組織學生觀看安全教育視頻。政教處陳俊峰、周興兵、吳鵬飛每周利用升旗儀式結合近段時間學生安全問題提要求并宣講相關安全知識。如上下樓梯安全、防火安全、行車安全、財物安全、飲食衛生、防火防意外傷害防溺水、心理健康等一系列問題等進行教育。開學第一課，所有科任教師必須備講一節安全教育課，并納入教學常規檢查。

三、存在的問題：

1、由于學生公寓面積有限，男女住讀生共用一棟樓，四至六樓是女生寢室，已經安裝了鐵門，落實了專職女教師曹億陪寢制度，但女生上下樓還是不很方便。

2、舊教學樓陳舊老化，急需維修加固。

3、從校門口到主公路口無路燈，路面坑洼不平，學校已向政府部門作了專題匯報，學校每晚學生下晚自習時有教師、校委會成員護送。

四、明年工作打算

1、學校在力所能及的財力范圍內對舊教學樓進行維修加固，積極爭取上級主管部門的政策及資金支持，新建一棟女生公寓。

2、進一步健全安全管路網絡，完善各項安全管理制度，細化安全管理措施，杜絕安全責任事故。

3、居安思危，校園安全排查工作常抓不懈，建立“事故應急處置指揮機構”，處理校園內的突發事件。補充和完善各類突發事件的工作預案，并針對可能發生的突發事件開展演練，不斷完善和改進應急預案。

4、繼續利用班會、升旗儀式、安全教育周、黑板報、校園廣播等形式對師生開展安全教育。

總之，為了提高辦學水平，創建安全文明衛生校園，我校多措并舉，齊抓共管，加強了安全防范工作領導和人力、物力、財力投入力度，努力營造安全、文明、和諧、潔凈的校園氛圍。今后我校將一如既往加強校園安全防范工作，安全警鐘長鳴，防微杜漸，嚴防安全事故發生。

寶豐中學 2013年11月

第二篇：思源中學平安校園創建自查報告

思源中學“平安校園”等級創建工作

自 查 報 告

我校近年來始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，始終把安全工作放在首位。根據福建省綜治辦、省委教育工委、省教育廳、省公安廳《關于深入開展平安校園等級創建活動的實施意見》（閩教安【2014】24號）文件精神，學校積極開展創建“平安校園”活動，強化安全管理和設施建設，狠抓安全教育與防范，取得較好成績，我們對照《福建省“平安校園”等級創建考評驗收標準》，對各條指標逐一進行了認真、嚴格的自查自評，對評估過程中暴露出來的問題進行了積極的整改，并對近年來學校的安全工作進行了全面的回顧和總結，為此我校積極申報創建“平安校園”。下面就我校創建活動的開展工作匯報如下。

一、領導重視，組織健全

為切實加強對建設“平安校園”工作的領導，確?！捌桨残@”建設各項工作的落實，學校成立了以校長林曉航同志為組長的平安校園創建工作領導小組，形成了以德育處為主，其它各處室及各班主任起頭并進的安全管理模式。將校園安全責任按性質、時間、地點進一步分解到相關部門和個人，從而使全體教師明確了各自的安全管理職責。提高了抓安全工作的自覺性和主動性，變“被動抓”為“主動抓”、變“突擊抓”為“經常抓”，持之以恒，常抓不懈，使學校安全工作的各項措施真正落到實處。

二、健全制度，預防為主

在創建工作過程中，我校制訂及修改了有關創建平安校園的管理制度。內容有《學校安全責任追究制》，《安全隱患排查制度》、《學校突發事件處置工作預案》、《學校及周邊隱患排查制度》、《學生交通安全管理制度》、《學校衛生管理制度》、《消防安全制度》、、《學生外出

集體活動安全保衛制度》、《實驗室安全制度》等，使各項工作有章可循，落實到位，建立和完善各類值班制度。

三、安全教育，常抓不懈

為了增強全員安全意識，積極營造“人人管安全、時時講安全、處處有安全”的良好氛圍，我校主要做到了“四抓”：一是抓干部的安全意識。學校把平安校園創建工作納入重要工作議程，每學期不定期召開平安校園創建工作專班會議，每周的行政例會上都會反饋學校安全工作，將水、電、食、宿等安全隱患消滅在萌芽狀態。同時，強調干部隊伍深入到教師中間，深入到學生中間，深入到家長中間，傾聽師生意見，征詢家長建議，實地進行檢查、監督、指導，發現問題及時整改，及時解決。二是抓教師的安全培訓。我校利用每周教師會組織教職工認真學習上級文件精神，及時通報全國教育系統發生的安全事故，結合案例認真剖析，查找我校安全工作中存在的不足，及時整改和完善。尤其注重對班主任的安全知識培訓，定期召開班主任例會，保障班主任對學生安全教育的數量和質量。三是抓勤管的安全教育。加強對校園保安、門衛、食堂工作人員等勤管人員的安全教育。定期對他們進行相關工作的職能培訓，使各類人員熟悉工作流程；定期召開工作例會，通報工作中的安全隱患；定期進行體檢，確保健康的身體。四是抓學生的安全防范。包括利用校園廣播、黑板報、班會進行宣傳教育；對違紀學生專題教育；邀請法制校長、派出所領導、對學生進行法制教育，學校定期舉行消防安全演練對學生進行消防安全教育，切實增強學生的法制觀念，提高自我防范的意識和能力。

四、加強校園治安管理工作

1、封閉式管理，增強師生安全感。

我校配備了兩名專職保安，兩位保安輪流一人兼門衛，每天安排1名領導、2名教師值班，加強校園巡邏安保工作，加強了對校外人

員來校的管理，實行24小時的值班工作。在課午間關閉學校大門，嚴格控制進入校園的外來人員，對進入校園的外來人員實行來訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。我們還與北厝派出所建立了經常性的聯系，如遇特殊、緊急情況能及時報告以得到及時妥善的處理，確保校園平安。

2、加強安全巡查，消除安全隱患。

具體落實為三項巡查相結合：校舍安全巡查定期與隨機相結合。我校成立了安全排查督導隊，每學期開學前、假期、每月第一周都要對校舍安全狀況進行一次大檢查，每周一進行一次小檢查。特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布置、學校重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材）等安排專人定期檢查，做好隱患排查記錄。管制刀具搜查與正面引導相結合。學校定期和不定期對學生攜帶的管制刀具、危險品等進行收繳，同時加強教育，讓學生明白，那些東西容易給我們造成傷害，如鋒利的金屬玩具，水果刀、玩具手槍、彈弓等是不能進入校園的，學生懂得了安全知識，能夠自覺遵守學校紀律。課間安全巡查與責任劃分相結合，我們在樓梯、操場、食堂等處劃分了安全責任區，標出安全監護責任人，把安全責任劃分到每個領導、教師，對學生的課堂教學、大課間活動、課外活動、上下樓梯、午間休息、中餐管理，實行全方位的嚴格監管，不留安全管理“死角”。

五、落實安全聯絡制度，加強校園安全綜合治理。

一是加強“警校共建”。我校聘請了北厝派出所周應宏同志作為學校的法制副校長，定期或不定期地來到學校，從不同角度、不同側面，加上事實案例分析，對學生進行生動的安全、法律知識教育，提高師生遵章守法和安全防范意識。二是加強“家校共建”。通過印發宣傳單，請家長入校，進門家訪等多種形式，讓家長配合學校，形成

家校聯系，共同督促學生的安全問題。三是加強周邊環境整治，近來。我們聯絡了北厝派出所到校共商學校安全工作，對學校周邊的不良分子進行警告、教育，排除不良因素對學校的干擾，取得較好效果。

六、加大經費投入，完善安全設施

2014年10月，我校投資一萬余元增加校園視頻監控系統，在教室走廊、樓梯、校門校舍等地方安裝視頻監控器6個；購買了消防器材、應急燈、提示語和安全通道指示牌，布置在教室、試驗室、圖書室、宿舍重點區域上；成立了學生督導隊。學校形成了人防、物防、機防于一體的校園治安防控體系。

七、制訂應急預案，處置突發事件

為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障我校教育教學工作的正常進行，結合學校工作實際，制訂應急預案。我校成立“校園突發事件應急處置工作領導小組”，作為學校預防和處置校園突發事件的領導機構，負責指揮、協調和組織我校重大突發事件的預防和處置工作；對重大突發事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，督促學校預防和處置方案及時有效地開展工作，檢查重大突發事件預防和處置工作落實情況。

八、完成目標情況

一是形成了穩定的校園環境。即有健全完善的維護穩定領導責任制、部門責任制和崗位責任制，全校上下職責明確，工作到位，措施有力，效果明顯；矛盾糾紛調處工作機制健全，成效顯著，群體性突發事件按照預案依法得到及時妥善處置。

二是形成了良好的治安環境。通過大力加強校園治安防控體系建設，建立信息傳遞、安全防控、長效管理、群防群治和快速反應機制。

有效地控制各類案（事）件、事故的發生。

三是形成了規范的法制環境。通過深入開展依法治校工作，各級組織都能堅持以人為本、依法治校，建立健全各項規章制度，依法保護師生員工的合法權益。

四是形成了安全的工作環境。通過加強防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發性公共衛生事件預警處警機制，層層落實安全責任制，加大安全檢查和監管力度，及時整改事故隱患，有效預防重特大火災事故和安全責任事故的發生，為師生員工營造一個安全、穩定、文明的學習、工作、生活環境。

九、存在的問題

我們在創建平安校園做了一些工作，安保工作得到加強，但學校安全保衛工作的形式仍然嚴峻。

1、本學期由于校門口道路改建，厝祥村和沃尾村的學生不能橫穿馬路，經上級部門同意對這兩村學生以及寄宿生組織校車接送，一些學生紀律散漫。不聽勸阻，給學校安全帶來一定的隱患。

2、我校后山沒有圍墻，一些外來人員或學生偶爾會翻越，對學校的安全管理造成很大隱患。

總之，在全校師生的共同努力下，克服種種困難，采取防患措施，加強值班巡查力度，及時發現問題，解決問題，近幾年來學校沒有發生一起安全責任事故，師生在校內安心工作和學習，安全感強，對學校安全和治安狀況感到滿意，同時得到社會的認可和家長的信任。我們決心再接再厲，爭取做得更好。

2014年12月

第三篇：木咱中學平安校園自查報告

木咱中學平安校園自查報告

學校安全關系社會和諧安寧，關系廣大人民群眾的切身利益。開展平安校園創建活動是新形勢下維護學校穩定和保證學校安全的新舉措，對保障青少年學生健康成長，對維護學校和社會穩定具有重要意義。在上級領導的關心支持下，我校近幾年來加強領導，健全制度，規范管理，責任到人，防控有力，使校園安全穩定、和諧安寧。下面就我校平安校園工作的開展匯報如下。

一、夯實安全基礎，構建安全管理網絡。

（一）成立安全領導組織。學校成立了安全工作領導小組，校長為領導小組組長。今年學校將創建“平安校園”納入學校工作規劃，成立“工作領導小組”，校長為領導小組組長。擬定了工作計劃，制定工作方案、議事制度，撥出專項經費。從開學起，便對安全工作進行檢查，落實具體的工作。

（二）加強安全制度建設。學校規章制度健全。就安全管理方面，學校建有門衛管理類制度3個：《門衛值班制度》、《門衛管理制度》《門衛崗位職責》；校園管理類制度5個：《學校安全制度》、《學校安全保衛制度》、《校園安全管理制度》、《校園消防制度》、《實驗室安全保衛制度》；學校資產管理類制度10個，學校衛生管理類制度26個，危險品管理制度等等。在建立各項制度的同時，落實責任制，學校內部層層簽訂安全責任書，如教育局與校長簽訂安全責任書，學校與各班班主任簽訂安全責任書。實行一級對一級負責，一人對一事負責，誰主管誰負責，將安全管理落實到實處，工作做到細處，使管理人員始終繃緊“安全第一”這根弦。

（三）加大安全檢查管理監督。我校根據各類安全規章制度條款擬定出各個檢查項目，定期組織人員開展安全檢查。

1、每周都有安全值周領導檢查校園各項設施是否完善，是否存在安全隱患，并且做好值周記錄；

2、每天都有護校隊關注學生在?；顒拥陌踩?，放學時段學生是否全部安全離校，組長做好安全護導記錄；

3、安全工作領導小組每月至少進行兩次安全管理方面的檢查，及時發現、解決安全隱患。

二、采取有力措施，加大安全防范力度。

（一）注重校園安全保衛建設。學校建有安全保衛組織機構，成員由1名專職保安、學校行政領導和全體教師組成，分成10組。每組由1名行政領導為組長，4名教師協管，于早晨7點開始在校園內作巡查，督促各類課內外活動中的安全工作；放學時提前10分鐘到校大門口，協助保安維持放學秩序。1名保安全天值勤，24小時在崗；每天夜間進行巡邏查看，白天對進出校園的人員一律實行登記：在上課期間學生外出，要有班主任老師的簽字條方可離校；校外人員進校，在問清緣由、姓名并且登記后，才能進入校園。

（二）完善學校技防措施。學校重要門室均裝有安全防盜護欄，起到防盜、作用；學生上、下樓梯處都設有警示標志，要求學生上、下樓梯靠右行，輕上輕下不推擠。

（三）做好信訪、矛盾調解工作。學校建有協調組織，分管學校安全的領導任組長，政教處工作為成員，全力協調校內教師關系，關注校外周邊治安情況，及時向主管部門傳遞信息，提高校內外調解工作的及時性、針對性和實效性，對一些難纏的問題和人，及時化解，不使矛盾加劇。另外，我校積極辦好家長學校，爭取家長對教育管理的理解與支持，深入開展矛盾糾紛排查調解工作，進一步建立健全矛盾糾紛排查調解穩定工作機制和制度，真正形成“校長掛帥，部門聯動、各方參與、以防為主”的矛盾糾紛排查調解工作格局。到目前為止，未與周邊群眾發生矛盾沖突，學校內部也沒有不和諧的現象。

（四）完善各類應急預案。認真做好學生參加的各項活動。每學期的學生社會實踐活動，學生田徑運動以及每天的大課間活動等等，我校安全管理人員都擬定活動方案，制定安全預案，周密安排，以防事故發生。另外，每學期至少對學生一次防火演練，一旦發現火警，使師生利用滅火器能滅火，并且立即撥打119電話。學校并做好這方面的應急預案工作。

三、加強安全法制教育，提高法律意識。

學校無小事，處處有安全。要確保安全，根本在于提高學生安全意識、自我防范意識和自護自救能力。我校以培養學生的安全自我防范意識為重點，經常性地對學生開展各類安全教育。

1、認真做好安全教育周和“全國中小學生安全教育”的組織活動。我校把每學期的第一周設為學校安全教育周。每次安全教育都以“校園安全”為主題，對學生進行安全常識、安全防范及自護自救等安全教育。

2、開展豐富多彩的安全教育的活動。我校充分發揮學校自身宣傳教育的特色和優勢，加大法制、安全教育的力度，提高學生的安全法律意識。學校利用校會、班會、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全法制教育，使學生接受比較系統的防交通事故、方體育運動傷害、防火、防盜、防震等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、展板、櫥窗、懸掛橫幅等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全知識征文、自辦安全小手抄報等形式開展豐富多彩的安全教育活動。通過組織活動，提高了廣大學生的安全法律意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、建立校外輔導組織。學校聘請了法制副校長和法制輔導員。每學期請法制校長、法制輔導員來校開展法制講座。他們的講座對學生教育很大，每次都使學生受到震撼，增強了學生法制觀念，從而保持了我校師生違法犯罪率零記錄。

四、防微杜漸，遠離水電事故。

為加強水電消防安全意識，更好地開展水電消防安全活動，我校圍繞“珍惜生命，安全第一，創和諧校園”這一主題及有關安全的熱點問題，開展形式多樣的活動，讓全體師生參與活動，樹立消防安全意識，掌握消防安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校消防安全工作。

1、學校配備了滅火器和噴水管等消防器材，消防通道暢通無阻，平時利用各種形式的主題會對學生進行防火教育，對食堂生活區設有防火標志，嚴禁教師及食堂工作人員在食堂區內抽煙。

2、建立健全各功能室的消防安全制度，如：文印室、檔案室、圖書室、實驗室、微機室等均為消防重點校舍，這些室內都配置滅火器材及安裝了防盜器。

3、學校每學期每月由校級領導組織有關人員對校園內校舍及學生生活場所（包括運動場）、建筑物、體育器械進行檢查，并做好記錄，發現安全隱患，及時處理。對學生上、下樓梯處都設有警示標志。學生飲用水特制保溫桶并上好鎖，制定了用水管理制度。

五、把好食堂入口關，創建平安校園。

學校食堂管理工作，學生的衛生飲食安全問題關系到學生的身體健康，關系到學校的聲譽，關系到教學質量的提高，關系到學校的發展，關系到社會的穩定。為此，我校從校長到所有行政領導思想重視，工作上支持，資金上保證。每年我校就以高標準通過了縣衛生部門關于食堂管理的各項驗收。

（一）建立食堂管理網絡機構。

學校的食堂由我們總務處全面負責，一名教師專門具體抓日常工作，學校現有400人左右用餐，要求食堂不斷調整完善飲食結構，采取一菜多做的方法來適合學生的口味。所有菜價由學校等統一制定。

（二）、實施定點采購制，杜絕安全隱患。

食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個主要環節。學校進一步提高了對食堂原材料進行集中采購的認識，制度措施，規范程序，色拉油和調料、大米堅持在質量第一，價格第二的原則下，由資質齊全的單位提供。并堅持索證制度，索取食品衛生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照，由總務處驗收，切實把握好進貨驗收關，杜絕非準入食品進校園。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實到崗位，分工到人，明確職責，及時記載，總務處不定期檢查。同時加強食堂工作人員的思想教育，樹立為教育服務、為師生服務的思想。食堂工作人員及有關管理人員，每學年進行一次健康檢查，每月一次的安全例會和每周的衛生檢查，隨時接受臨時檢查必須的知識培訓和保持良好的個人衛生，穿戴統一的工作服、工作帽。

木咱中學 2011年10月25日

第四篇：中學“平安校園” 創建工作自查報告

★中學“平安校園” 創建工作自查報告

中學“平安校園” 創建工作自查報告

為了維護校園穩定，創造良好的育人環境，保障學校師生生命財產安全，維持良好的教學秩序，根據省、市有關法律、法規及扶風縣創建“平安校園”的總體要求，結合實際情況，我校以凈化校園內部育人環境為根本，強化周邊環境治理，綜合治理、專項專治，扎實、有效地把這一活動開展起來。自這項活動開展以來，學校領導非常重視，特設立了“平安校園創建領導小組”，帶領全校師生共同努力，并得到了社會各界的大力支持，形成了具有我校特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認識；在制度上，不斷完善；在行動上，狠抓實效；突出薄弱環節的建設，逐步改善辦學條件，加強師生思想道德建設，凈化美化教學環境，使學校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機。由于大家的不懈努力，我校的平安校園建設工作受到了社會的好評，得到了家長的肯定。

一、明確指導思想，關注安全、珍愛生命

在“平安校園”創建工作中，我校認真貫徹黨的有關方針、政策，以凈化校園內部育人環境為根本，不斷提高師生的思想素質，積極投入到創建“平安Xx”活動中，堅持“預防為主”的方針，充分認識到創建“平安校園”是事關學校師生生命、財產安全、維持學校正常的教學秩序的頭等大事，以“責任重于泰山”為“創建平安校園”工作的行動指南，全面構筑起社會治安防控體系，積極推進安全文明工作的基層組織和制度建設，加強師德修養和思想道德建設，教育學生知法、懂法，做文明少年。倡導全體師生為共創“平安校園”努力工作，全力推進安全文明綜合治理，為全面建設小康社會創造良好的育人環境。

二、提高認識，做好宣傳，形成常規。

安全工作責任重于泰山，是事關師生生命安危的大事，是整個社會穩定的重要組成部分，關系到無數家庭的幸福，關系到我校教育工作的持續發展，學校領導和全體老師進一步明確指導思想，從實踐“三個代表”和關心祖國未來的高度，從講政治、促發展、保穩定的高度，以對黨對人民高度負責的態度，全面貫徹執行黨的教育方針，充分認識加強安全工作的極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，將其作為一項系統工程予以推進，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，在全體師工中廣泛開展學校安全工作的宣傳教育，開展“規范教育”、“師德教育”、“素質教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識教育”，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人，利用廣播室對安全知識和文明禮貌進行宣傳教育；利用升國旗儀式對學生進行安全文明、禮貌教育；請法制校長來我校進行法制安全教育；利用班隊會組織學習安全文明公約；將安全文明知識天天講，周周講，月月講，做到月有大主題，周有小主題，使安全意識深入每位師生的心中，形成每個人的自覺行為、使學生知法、懂法、守法，做文明少年，全力避免了校園安全事故的發生，使學校精神文明建設工作提高到了一個新的水平。

三、加強領導、健全制度、規范管理

1、成立創建“平安校園”領導小組，落實安全工作的組織領導。

我校重視學校組織機構建設，建立并逐步完善了創建“平安校園”領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，領導小組組長由校長王瑜同志擔任，副組長由法制副校長吳永剛、學校副校長倪拴科、黨新發擔任，組員有董寶瑞、劉萬祥、楊海宇、王公成、富東峰、屈軍志。學校堅持“分級管理、分級負責”及“誰主管、誰負責”的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，王瑜校長是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，付化生具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作層層落實，責任到人。工作小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質；針對學校不文明、不安全的現象共同研究采取措施；有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展；建立有關建設“平安校園”的檔、卡、會議記錄等；與學校年級組、班主任分別簽訂安全責任書；每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。

2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平

學校領導分析了以往工作中的不足，每一學年都制定出詳細的工作計劃，逐步完善學校制度，使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創建“平安校園”當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、人物分解、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，校長是學校安全教育和管理的第一責任人；門衛具體負責學校校園財物的安全檢查；后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護；體育組負責學校體育、衛生器材的檢修。明確班主任是班級安全責任人，當堂任課教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好安全文明工作的習慣。

學校實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、體育設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。堅持事故報告制度，對于學校發生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規定上報者，將按規定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。建立了安全事故責任追究制，學校未按要求開展安全工作，對學校領導和其他直接責任人員追究責任；教師違反安全工作制度，造成事故的，體罰、變相體罰學生而造成傷害等嚴重后果的，根據情況嚴肅處理。嚴格執行《學校衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門進行，做好人群密集場所的消毒工作。

四、把握規律、抓住重點、落實措施

學校在長期的工作中，細心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規律性，突出重點，狠抓落實。把安全工作納入學校教育教學工作的總體安排，擺上議事日程，確保實現了全年安全責任事故“零”的工作目標。

1、以加強師生安全文明教育為基礎。

學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等以法治校，依法執教，進一步增強了教師的法制觀念，在老師中逐漸消除了體罰學生的現象。

共青團在黨支部的領導下，依據學生的身心特點與實際，開展了豐富多彩的活動，如：法律知識講座、交通安全知識講座、“向不文明行為告別”簽字儀式、“我愛祖國”詩歌朗誦和“安全在我身邊”演講比賽……共青團利用播室進行法制宣傳，開展安全知識講座，學習公民道德規范，開展《中學生日常行為規范》系列教育。利用班隊會，分條逐句地學習規范，結合教學進行行為規范的模擬表演，使學生真正明確《中學生日常行為規范》的要求，從而規范了學生的言行，這些形式多樣，內容豐富的活動極大地促進了學校精神文明建設。根據學校文明公約標準，號召同學們積極爭當文明學生、做文明事、說文明話、爭文明班、創文明校。要求學生把孝敬帶回家里，把禮貌帶到校園，把友善帶給同學。學校根據學生生理心理及季節、環境等特點，定期對學生進行安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識教育。重視學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，設立了“心理咨詢室”幫助學生緩解心理壓力，克服心理障礙，杜絕學生因心理問題而發生的傷害事件。堅持利用升、降國旗的集會時間為各方面表現優秀的班級發放流動紅旗，強調注意事項，多次反復對學生宣講和提醒安全事項，有效地提高了學生的防范意識，防止了各種事故的發生。

2、為學校師生營造安全的環境

嚴禁校園及周邊設攤、設點，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校園”工作領導小組對學校房屋設施、所有墻體進行了仔細檢查，確保無危險墻體存在；對校內及室內電路做了具體細致的檢查，以防漏電，消除了隱患；學校的微機室、多媒體室裝有防盜門、鋼窗，財務室、儀器室、圖書室、實驗室都有專人負責，裝有安全鐵門、防護攔和保險鎖，并裝有安全報警系統；在實驗室、圖書室、閱覽室、微機室等人員密集場所配齊配足了消防設施、器材，保障滅火藥品規格正確、藥性有效，對管理人員進行專門培訓，熟悉消防器材的使用；根據“實驗室管理條例”等法規，對實驗室加強管理，對實驗教學管理人員經過安全培訓，熟知危險藥品的特性和安全防護、救治方法，嚴格按規章進行教學活動；加強了校園計算機網絡的管理，提倡健康上網、綠色上網，防止色情、暴力內容對學生產生的不良影響；經常檢查學校體育教學設施，確保符合衛生標準、保障正常使用，無安全隱患，體育課上加強安全防護和技術指導，防止意外傷害事故，教學內容符合學生年齡、性別特點和地理、氣候條件。

3、加強校園秩序安全

學校加強了學校的保衛制度，除保衛人員晝夜、假期查巡外，在長假和假期中，學校都安排教師值班、校領導帶班，學校的每個老師和學生干部都負起責任，放學前要檢查門窗；建立健全門衛制度；用《中小學教師職業道德規范》規范老師的行為，堅決糾正各種不良現象；在學生中開展遵紀守法教育，使學生不犯罪；加強安全文明監督工作，把放學路隊作為重點工作來抓；每周制定一個教育主題，每周要進行一次文明安全教育；堅持開展向不文明行為告別活動；規定學生早晨到校時間不得早于6：30分，嚴格執行作業量的規定。我校學生居住分散，但學校要求學生就近住宿，嚴禁學生騎車。并發放告家長書，使家長明確義務責任。

五、部門配合、齊抓共管、爭取了社會的支持

學校主動配合公安、交通部門和社區居委會，加強學校周邊環境綜合治理力度。與公安部門加強溝通聯系，健全警、校共建制度，開展形式多樣的警、校共建活動，聘請了法制校長，定期來我校與“平安校園”工作領導小組的成員碰頭，了解、調查學校的各種情況，根據學校發生的事情協商解決辦法，并有針對性地對師生進行法制宣傳教育。加強與交警部門的溝通聯系，維護學校周邊地區交通秩序，在校門口設立交通標志，避免交通事故的發生。學校消防工作爭取到了消防部門的指導與幫助，對學校相關人員進行技術培訓，定期檢查學校消防設施、器材。學校還注意爭取廣大學生家長的理解和支持，每學期定期召開家長會，成立了家長學校，輔助學校工作，強化對孩子的監護意識。

通過學校領導、全體師生的共同努力和全社會的大力支持，學校管理嚴格，層層設防，對發現的事故隱患，學校重要負責人及時處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。學校近年來沒有出現失盜現象，也沒有發生重大校園傷害事故，學校師生之中無違法行為的發生，沒有發生過一起刑事案件，使學校成為了一個平安、文明的育人基地！當然，學校的“平安校園”創建工作也必然還存在一些不足之處，我校全體師生將會不斷密切關注，及時發現問題，及時解決，爭取在今后的工作中將“平安校園”的創建工作做得更好。

“一創雙優”集中教育活動自查報告

為認真貫徹落實《濮陽縣教育局“一創雙優”集中教育活動學習教育工作方案》，深入開展“一創雙優”集中教育活動，戶部寨鄉中心校在縣教育局指導下，高度重視，統籌安排，嚴密組織，較好地完成了學習階段的工作任務，下面就有關情況做一總結：

一、基本情況和主要做法

（一）高度重視，周密組織，確保高起點

1、成立組織，加強領導。為確?！耙粍撾p優”集中教育活動開好頭、起好步，戶部寨鄉中心?！耙粍撾p優”集中教育活動領導小組在縣教育局動員會召開后，鄉中心校立即進行了安排部署，確立了學習活動的主題，即：“開展“一創雙優”集中教育活動，創建和諧、文明、美麗新校園”。成立了以中心校校長史緒冰同志為組長，其他領導干部為成員的“一創雙優”集中教育活動領導小組，抽調精干力量，組成了“一創雙優”集中教育活動辦公室，辦公室主任由鄉中心校辦公室主任田維慶擔任。具體負責組織開展全鄉中小學的集中教育活動。

2、認真研究，深入謀劃。根據濮陽縣教育局“一創雙優”集中教育活動辦公室的總體要求，嚴格按照“一創雙優”集中教育活動的規定工作，結合戶部寨鄉中心校實際，著手制定了《戶部寨鄉中心?！耙粍撾p優”集中教育活動實施方案》。

3、積極動員，扎實推進。11月3日上午，戶部寨鄉中心校召開了全鄉中小學校長動員大會，史緒冰校長宣讀了上級文件，副校長常運江宣讀學《戶部寨鄉中心校“一創雙優”集中教育活動實施方案》，宣布了戶部寨鄉中心?！耙粍撾p優”集中教育活動領導小組和督導小組。鄉中心?！耙粍撾p優”集中教育活動辦公室主任田維慶宣讀了《戶部寨鄉教育系統“一創雙優”集中教育活動學習制度》和《請假補課制度》，中心校校長史緒冰同志圍繞學習實踐“一創雙優”集中教育活動的指導思想、目標要求、基本原則、方法步驟等內容，實現全體教師受教育，切實創新思想觀念，優化工作作風，優化學校發展環境的要求，進行了動員，對學習活動作了具體安排部署。

4、加強輿論宣傳，營造學習氛圍。在學習動員、提高認識階段，鄉中心校根據這一階段的學習任務，利用工作簡報、宣傳板報、上報信息等形式，多角度、多途徑、全方位搞好宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。在“一創雙優”活動簡報上發表信息3條，編寫《戶部寨鄉“一創雙優”集中教育活動簡報》3期，制作宣傳條幅30條。

（二）細化方案，統籌安排，全面展開學習活動

1、充分準備，搞好保障。為保障大家的學習，中心?！耙粍撾p優”集中教育活動領導小組購置《全市“一創雙優”集中教育活動學習資料匯編》、《毛澤東、鄧--、江--論科學發展觀》學習書籍，打印整理了市委書記段喜中在濮陽縣調研講話和縣委書記張建國在全縣“一創雙優”集中教育活動動員會上的講話，下載了十七大以來歷次中央全會精神及加強黨的建設特別是有關作風建設的重要論述，組織大家認真學習，為提高學習效果提供了有效保障。

2、細化方案，嚴密組織。按照《戶部寨鄉中心?！耙粍撾p優”集中教育活動實施方案》規定的第一階段理論學習和集中學習時間的要求，鄉中心校“一創雙優”集中教育活動辦公室進一步細化了方案，制定下發了第一階段學習安排及學習培訓計劃，并建立健全了工作臺賬和整改臺賬，工作臺賬和整改臺賬記錄及時，客觀準確。全鄉教育系統集中學習14天，參學人數243人，實際參學人數240人。在不影響正常工作的前提下，戶部寨鄉中心校采取中心組學習、集中學習和個人自學、交流與討論等方法，深入學習。堅持周二、周四下午和周六全天集中學習，其他時間自學，認真學習了省委關于“四個重在”、“三具兩基一抓手”的工作要求；段喜中、王艷玲、盛國民、張建國等領導同志在“一創雙優”集中教育活動動員會上的重要講話；黨紀、政紀的有關規定。集中學習、討論時間共14天。全體參學人員，并做好學習、考勤和記錄，認真做好學習筆記，中心校班子成員人均筆記字數不少于15000字，一般人員不少與10000字，參學人員每周至少撰寫一篇心得體會。學習結束后，全體參學人員參加了縣教育局統一組織的考試，平均成績都在96分以上，向教育局推薦學習心得5篇。

為激發全體教師的學習積極性，提高學習效率，采取了領導輔導、集中討論、座談交流等形式進行學習，中心校領導班子共進行了三次認真討論，一是認真討論了市委書記段喜中同志在全市 “一創雙優”集中教育活動動員會上的講話，二是討論了縣委書記張建國同志在全縣 “一創雙優”集中教育活動動員會上的講話，三是討論了市委書記段喜中同志提出的“五個需要認真思考的問題”，通過學習討論，有效地促進了學習實踐活動的深入開展。

3、加強檢查，確保落實。為確保學習階段時間、內容、人員、效果“四落實”，活動辦公室先后兩次抽查了中心校成員的學習筆記，檢查中對個別筆記記錄不齊的同志進行了糾正。使學習時間、內容、人員、效果得到了較好的落實。

（三）創新載體，突出實踐，著力擴大學習效果

1、思想認識有了新的提高。通過14天的學習教育，鄉中心校全體成員對創新思想、轉變作風和優化環境等方面的認識進一步深化，實踐“三個代表”的意識進一步增強，立黨為公、執政為民的自覺性進一步提高。鄉中心校全體成員一致認為，這次集中教育活動與以往相比，學習更加深入、方式更加創新、效果更加扎實。

2、工作作風有了新的轉變。通過學習省委關于“四個重在”、“三具兩基一抓手”、十七大以來歷次中央全會精神以及有關領導同志的講話，參學人員的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風都有了明顯的優化，為學校服務的力度有了明顯增強，提高了工作效率，實現了學習工作兩不誤、兩促進。結合學校管理工作實際，我們把學習與督導兩項內容同步實施。督導領導小組分別對全鄉中小學開展“一創雙優”集中教育活動，進行了認真細致的督導檢查。在督導檢查時圍繞創新管理理念，科學優化管理學校，開展有效教學，改善師生生活，加強干部作風，建設平安校園等方面進行了認真整改。

3、查擺出的問題得到初步解決。堅持“邊學、邊查、邊改”，在學習提高的同時，針對業務工作開展情況，查找問題癥結，認真查擺出以下10個方面的問題：

1、學校教育教學質量需要進一步提高。

2、教學設施、設備需要加強。

3、開展實效性校本教研培訓，幫助教師提高教學水平。

4、解放思想、更新觀念的意識不強。

5、缺少教學名師，沒有名校和名校長。

6、學生行為習慣培養有待加強。

7、學生流失現象嚴重。

8、教師老齡化現象嚴重，教學方法陳舊，教學效果差，學生、家長意見較大。

9、全鄉學校危房多，急需改造。

10、部分青年教師接待家長態度簡單缺乏耐心。

以上10個方面的問題，已整改5項，制定切實可行的整改方案的5項，以著手整改的3項，對群眾反映強烈的教學質量不高的問題，鄉中心校已制定出提高教學質量的措施。

二、取得的成效

開展“一創雙優”集中教育活動，我們立足學校實際，多角度解讀“一創雙優”的豐富內涵，多課題設置學習實踐活動的內容方向，較好地達成了用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動教學工作的目的，取得了初步成效，主要表現在：

（一）投身學習實踐活動的政治熱情高漲。

通過理論學習，廣大黨員干部進一步認清了開展“一創雙優”集中教育活動的重要意義，認清了自身肩負的職責要求，自覺把投身“一創雙優”集中教育活動作為抓好教育教學工作的助推器，強化了抓好教育教學工作的熱情，全鄉教師都能夠主動學習，主動研究。都寫出了深有見地的學習心得。

（二）對開展“一創雙優”集中教育活動的認識理解更加深入。

通過前期深入扎實的理論學習、討論感悟，大家對開展“一創雙優”集中教育活動的學習已經從單純的理解逐步發展到深層感悟，從一般的感性認知逐步發展理性接受。特別是聯系黨的十七大以來出臺的重大方針政策，聯系這些年來黨、國家以及我們省、市、縣取得的重大進步，進一步增強了開展“一創雙優”集中教育活動的自覺性和堅定性。

（三）對做好本職工作的理解更加深刻。

理論學習中，通過開展“一創雙優”集中教育大討論，大家充分認清在對學生的教育中，老師要切實創新觀念，優化工作作風，實現五個做到，即做到建成校園文化；做到實現班班通；做到無重大責任事故；做到教學質量在全縣處于上游位置；做到實現學生不流失。不能守著過去的“師道尊嚴”而拉開與學生的距離，把自己放得高高在上。現在全鄉廣大教師的工作熱情空前高漲，遲到早退現象已根本杜絕。

三、存在的不足和改進措施

我鄉“一創雙優”集中教育活動的總體情況不錯，但也存在一些問題，主要是個別同志學習理解還不夠深透；有的同志學習內容零散，對“一創雙優”集中教育的理論體系和豐富內涵在全面系統的把握上還不夠；還有的同志聯系實際思考還不夠緊密，沒有找到學用結合的突破口和切入點。

這些問題的存在，應該引起我們的高度重視，要認真分析，查找原因，采取措施，切實加以解決。一是繼續抓好理論學習，提高思想認識，將學習“一創雙優”貫徹始終；二是強化領導責任，精心組織，確保學習實踐活動取得實效；三是加大邊學、邊改的力度。針對群眾提出的突出問題，采取積極措施，不斷加以解決，以整改的效果來體現學習實踐活動的成效。

第五篇：中學“平安校園” 創建工作自查報告

中學“平安校園” 創建工作自查報告

為了維護校園穩定，創造良好的育人環境，保障學校師生生命財產安全，維持良好的教學秩序，根據省、市有關法律、法規及扶風縣創建“平安校園”的總體要求，結合實際情況，我校以凈化校園內部育人環境為根本，強化周邊環境治理，綜合治理、專項專治，扎實、有效地把這一活動開展起來。自這項活動開展以來，學校領導非常重視，特設立了“平安校園創建領導小組”，帶領全校師生共同努力，并得到了社會各界的大力支持，形成了具有我校特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認識;在制度上，不斷完善;在行動上，狠抓實效;突出薄弱環節的建設，逐步改善辦學條件，加強師生思想道德建設，凈化美化教學環境，使學校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機。由于大家的不懈努力，我校的平安校園建設工作受到了社會的好評，得到了家長的肯定。

在“平安校園”創建工作中，我校認真貫徹黨的有關方針、政策，以凈化校園內部育人環境為根本，不斷提高師生的思想素質，積極投入到創建“平安xx”活動中，堅持“預防為主”的方針，充分認識到創建“平安校園”是事關學校師生生命、財產安全、維持學校正常的教學秩序的頭等大事，以“責任重于泰山”為“創建平安校園”工作的行動指南，全面構筑起社會治安防控體系，積極推進安全文明工作的基層組織和制度建設，加強師德修養和思想道德建設，教育學生知法、懂法，做文明少年。倡導全體師生為共創“平安校園”努力工作，全力推進安全文明綜合治理，為全面建設小康社會創造良好的育人環境。

安全工作責任重于泰山，是事關師生生命安危的大事，是整個社會穩定的重要組成部分，關系到無數家庭的幸福，關系到我校教育工作的持續發展，學校領導和全體老師進一步明確指導思想，從實踐“xxxx”和關心祖國未來的高度，從講政治、促發展、保穩定的高度，以對黨對人民高度負責的態度，全面貫徹執行黨的教育方針，充分認識加強安全工作的極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，將其作為一項系統工程予以推進，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，在全體師工中廣泛開展學校安全工作的宣傳教育，開展“規范教育”、“師德教育”、“素質教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識教育”，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人，利用廣播室對安全知識和文明禮貌進行宣傳教育;利用升國旗儀式對學生進行安全文明、禮貌教育;請法制校長來我校進行法制安全教育;利用班隊會組織學習安全文明公約;將安全文明知識天天講，周周講，月月講，做到月有大主題，周有小主題，使安全意識深入每位師生的心中，形成每個人的自覺行為、使學生知法、懂法、守法，做文明少年，全力避免了校園安全事故的發生，使學校精神文明建設工作提高到了一個新的水平。

我校重視學校組織機構建設，建立并逐步完善了創建“平安校園”領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，領導小組組長由校長王瑜同志擔任，副組長由法制副校長吳永剛、學校副校長倪拴科、黨新發擔任，組員有董寶瑞、劉萬祥、楊海宇、王公成、富東峰、屈軍志。學校堅持“分級管理、分級負責”及“誰主管、誰負責”的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，王瑜校長是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，付化生具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作 層層落實，責任到人。工作小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質;針對學校不文明、不安全的現象共同研究采取措施;有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展;建立有關建設“平安校園”的檔、卡、會議記錄等;與學校年級組、班主任分別簽訂安全責任書;每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。

學校領導分析了以往工作中的不足，每一學年都制定出詳細的工作計劃，逐步完善學校制度，使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創建“平安校園”當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、人物分解、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，校長是學校安全教育和管理的第一責任人;門衛具體負責學校校園財物的安全檢查;后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護;體育組負責學校體育、衛生器材的檢修。明確班主任是班級安全責任人，當堂任課教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好安全文明工作的習慣。

學校實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、體育設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。堅持事故報告制度，對于學校發生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規定上報者，將按規定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。建立了安全事故責任追究制，學校未按要求開展安全工作，對學校領導和其他直接責任人員追究責任;教師違反安全工作制度，造成事故的，體罰、變相體罰學生而造成傷害等嚴重后果的，根據情況嚴肅處理。嚴格執行《學校衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門進行，做好人群密集場所的消毒工作。

學校在長期的工作中，細心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規律性，突出重點，狠抓落實。把安全工作納入學校教育教學工作的總體安排，擺上議事日程，確保實現了全年安全責任事故“零”的工作目標。

學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等以法治校，依法執教，進一步增強了教師的法制觀念，在老師中逐漸消除了體罰學生的現象。

共青團在黨支部的領導下，依據學生的身心特點與實際，開展了豐富多彩的活動，如：法律知識講座、交通安全知識講座、“向不文明行為告別”簽字儀式、“我愛祖國”詩歌朗誦和“安全在我身邊”演講比賽……共青團利用播室進行法制宣傳，開展安全知識講座，學習公民道德規范，開展《中學生日常行為規范》系列教育。利用班隊會，分條逐句地學習規范，結合教學進行行為規范的模擬表演，使學生真正明確《中學生日常行為規范》的要求，從而規范了學生的言行，這些形式多樣，內容豐富的活動極大地促進了學校精神文明建設。根據學校文明公約標準，號召同學們積極爭當文明學生、做文明事、說文明話、爭文明班、創文明校。要求學生把孝敬帶回家里，把禮貌帶到校園，把友善帶給同學。學校根據學生生理心理及季節、環境等特點，定期對學生進行安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識教育。重視學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，設立了“心理咨詢室”幫助學生緩解心理壓力，克服心理障礙，杜絕學生因心理問題而發生的傷害事件。堅持利用升、降國旗的集會時間為各方面表現優秀的班級發放流動紅旗，強調注意事項，多次反復對學生宣講和提醒安全事項，有效地提高了學生的防范意識，防止了各種事故的發生。

嚴禁校園及周邊設攤、設點，禁止一切不利于健康因素的存在;“平安校園”工作領導小組對學校房屋設施、所有墻體進行了仔細檢查，確保無危險墻體存在;對校內及室內電路做了具體細致的檢查，以防漏電，消除了隱患;學校的微機室、多媒體室裝有防盜門、鋼窗，財務室、儀器室、圖書室、實驗室都有專人負責，裝有安全鐵門、防護攔和保險鎖，并裝有安全報警系統;在實驗室、圖書室、閱覽室、微機室等人員密集場所配齊配足了消防設施、器材，保障滅火藥品規格正確、藥性有效，對管理人員進行專門培訓，熟悉消防器材的使用;根據“實驗室管理條例”等法規，對實驗室加強管理，對實驗教學管理人員經過安全培訓，熟知危險藥品的特性和安全防護、救治方法，嚴格按規章進行教學活動;加強了校園計算機網絡的管理，提倡健康上網、綠色上網，防止色情、暴力內容對學生產生的不良影響;經常檢查學校體育教學設施，確保符合衛生標準、保障正常使用，無安全隱患，體育課上加強安全防護和技術指導，防止意外傷害事故，教學內容符合學生年齡、性別特點和地理、氣候條件。

學校加強了學校的保衛制度，除保衛人員晝夜、假期查巡外，在長假和假期中，學校都安排教師值班、校領導帶班，學校的每個老師和學生干部都負起責任，放學前要檢查門窗;建立健全門衛制度;用《中小學教師職業道德規范》規范老師的行為，堅決糾正各種不良現象;在學生中開展遵紀守法教育，使學生不犯罪;加強安全文明監督工作，把放學路隊作為重點工作來抓;每周制定一個教育主題，每周要進行一次文明安全教育;堅持開展向不文明行為告別活動;規定學生早晨到校時間不得早于6：30分，嚴格執行作業量的規定。我校學生居住分散，但學校要求學生就近住宿，嚴禁學生騎車。并發放告家長書，使家長明確義務責任。

學校主動配合公安、交通部門和社區居委會，加強學校周邊環境綜合治理力度。與公安部門加強溝通聯系，健全警、校共建制度，開展形式多樣的警、校共建活動，聘請了法制校長，定期來我校與“平安校園”工作領導小組的成員碰頭，了解、調查學校的各種情況，根據學校發生的事情協商解決辦法，并有針對性地對師生進行法制宣傳教育。加強與交警部門的溝通聯系，維護學校周邊地區交通秩序，在校門口設立交通標志，避免交通事故的發生。學校消防工作爭取到了消防部門的指導與幫助，對學校相關人員進行技術培訓，定期檢查學校消防設施、器材。學校還注意爭取廣大學生家長的理解和支持，每學期定期召開家長會，成立了家長學校，輔助學校工作，強化對孩子的監護意識。

通過學校領導、全體師生的共同努力和全社會的大力支持，學校管理嚴格，層層設防，對發現的事故隱患，學校重要負責人及時處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。學校近年來沒有出現失盜現象，也沒有發生重大校園傷害事故，學校師生之中無違法行為的發生，沒有發生過一起刑事案件，使學校成為了一個平安、文明的育人基地!當然，學校的“平安校園”創建工作也必然還存在一些不足之處，我校全體師生將會不斷密切關注，及時發現問題，及時解決，爭取在今后的工作中將“平安校園”的創建工作做得更好。