第一篇：師徒結對實施方案大全

第十三幼兒園“師徒結對”實施方案

對我園青年教師比例大的現狀，為全面提高青年教師的工作能力，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，幫助“新”教師不斷提高教學業務水平、班級管理能力和教研能力，推進師資隊伍建設，實現我園教師整體素質的提升。特選一批教育教學經驗豐富、業務素質較強的教師與一批積極上進，力求提高自身業務素質的青年教師結成“師徒”，開展活動，加快“新”教師的成長速度。

一、現狀分析

我園教師缺乏狀況持續已久，教師都分別是正式教師、臨雇教師以及實習教師。而我們的正式教師團隊也很年輕，第一批來園教師最長教齡也才將近三年，其中有兩名教師屬于五年以上的老教師。其余的新教師需要借助各類培訓以及老教師的幫扶進行快速的進步和成長。

二、工作目標

（一）通過師徒結對活動使新教師迅速提高教學水平，提升業務能力，注重師德修養。

（二）幫住新教師掌握幼兒園一日活動的方法和技巧。

（三）通過師徒結對，新老教師都可以共同進步，求同存異。

三、領導小組

第二篇：師徒結對實施方案

曉義小學師徒結對活動實施方案

為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，我校開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標： 幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。

二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作。

三、結對原則： 自愿與統籌相結合。

四、結對對象：

師傅：市、縣級骨干教師和擁有豐富教學經驗的教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

五、結對期限：兩年

六、師徒職責：

1、師傅： 做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟： 做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

七、具體要求：

1、師傅教師：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5節備課教案。

（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1套。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于3次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

八、管理與考核

1、建立師徒結對工作領導小組： 組 長：楊樹芳 副組長：程瓊 成 員：各位教師

2、建立評估考核與激勵機制：

師徒結對工作由教導主任負責，由教導處實施常規管理，學科組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

根據師徒結對實施方案要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

3、總結表彰

每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，教導處、師徒結對工作領導組成員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的師徒教師分別授予教學成績優秀獎和優秀輔導獎等。

師徒結對實施方案

祁縣東觀鎮曉義小學

第三篇：師徒結對實施方案

巧爾齊召小學教師師徒結對活動實施方案 為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標：

幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。

二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學研究等工作。

三、結對原則：

自愿與統籌相結合。

四、結對對象：

師傅：市、區級骨干教師、學科名師、擁有豐富教學經驗的教師及學校領導。

徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

五、結對程序：

個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。

1、個人自愿、學校統籌

個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。

2、舉行拜師儀式，建立師徒關系

學校組織舉行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。

3、明確任務，制訂目標。

學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

六、結對期限：三年。

七、師徒職責：

1、師傅：

做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟：

做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

八、具體要求：

1、師傅：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注

指導意見。每學期重點審閱8節備課教案。

（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教導處。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于8次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于8節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

八、管理與考核

1、建立師徒結對工作領導小組：

組長：安冬梅

副組長：呼群 于鴻雁

成員：馬寧 王娜日 王俊芳

2、建立評估考核與激勵機制：

師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

3、總結表彰

每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，屆時，校領導、教導處、師徒結對工作領導組將員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優秀匯報課獎和優秀輔導獎等。

巧爾齊召小學教導處

2009年9月篇二：2013“青藍工程”——教倫中學師徒結對實施方案 2013“青藍工程”——教倫中學師徒結對實施方案

為了使我校教育教學質量能夠持續有力的發展和提高，同時為了努力提高教師的思想政治素質和業務素質，進一步加強對青年教師，新崗位教師的培養，建設一支政治業務過硬的師資隊伍。經學校行政會議研究決定，在相關教研組和年級組實行“拜師學藝”師徒結對活動。為了把這項活動開展得扎扎實實，卓有成效，特制定如下制度：

1、由學校指配具有豐富教育教學經驗的骨干教師（或自愿結對）負責對新教師，剛上高中的教師的“傳、幫、帶”工作，學校盡可能地給師徒的教育、教學工作提供拜師和帶徒的各種方便。

2、本次的師徒結對周期為一年，師徒要認真履行各自的責任，制定出具體的計劃，確定好階段目標，落實好具體措施。師傅要毫無保留地教，徒弟要恭敬謙虛地學，師徒雙方都要以積極、主動的態度參加學校組織的這項活動。

3、師傅要對徒弟的師德行為、班級管理、教學常規、上課技能等提要求、作指導。師傅每兩周至少聽徒弟一節課，徒弟每周至少要聽師傅一節課，并做好相關記錄。徒弟一年中必須完成以下內容：一節校級以上公開課、一則優秀課堂教學案例評析、一篇教學論文、一份學科試卷、一個親身經歷的成功教育故事。

4、在結對期間，徒弟在教科研方面取得成績，獲得獎勵，學校將頒給師傅一定的指導津貼。

5、學校會檢查、督促和協助師徒做好工作，每學期對結對情況進行一次考核。對做得好的要給予精神和物質上的鼓勵和獎勵。

6、師徒在工作中遇到困難和問題，可以及時向學校提出，學校在力所能及的情況下應幫助解決，給予支持。

開平市教倫中學 2013年9月27日

附1：師徒結對安排表 篇三：機關師徒結對實施方案

機關師徒結對活動實施方案

為進一步加大我鄉機關、社區干部培養力度，全面提升機關、社區干部隊伍的整體素質，更好地推進“海洋經濟強鄉、海島特色名鄉、海上宜居之鄉”建設，在《干部培養實施方案》基礎上制定本實施辦法。

一、指導思想

以黨的“十八大”精神和科學發展觀為指導，努力造就一支勤政、務實、廉潔、高效、和諧的干部隊伍，促進我鄉經濟社會和各項事業的快速健康發展，為構建和諧社會，更好地對接和融入舟山群島新區建設，提供堅實的干部人才資源保證。

二、結對目的針對機關干部隊伍發展現狀，充分利用青年干部接受新生事物能力強、觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，使年輕干部在師傅的帶領、教育下健康、快速成長；老同志在年輕干部的影響下，進一步更新觀念，提高接受新生事物處理新問題的能力和水平。從而促使基層干部迅速成為思想作風優良、業務精湛、愛崗敬業，善學習、勤工作、能創新的優秀干部。

三、總體要求

1、師傅：重點對所帶的徒弟言傳身教，樹立榜樣。在盡可能短的時間內使自己所帶的徒弟在思想品德、業務知識、工作能力和責任擔當上有質的飛躍。盡早成為單位中的骨干力量。與此同時，師傅要不恥下問，虛心向徒弟學習新觀念、新知識、新技能，勝任當前農村基層工作的新需求。

2、徒弟：要虛心主動向師傅學習和請教，按照“秀山鄉青年干部三年培養目標”，努力在參加工作一年內了解和適應基層工作，二年后熟悉和勝任基層工作，三年后成為基層工作的中堅骨干力量。通過拜師學習，努力提高學習能力、覺悟修養、業務和處事水平。另外，要幫助師傅不斷更新觀念，掌握新的技能和知識。

四、結對對象

師傅：專業功底扎實、工作經驗豐富、樂為人師的領導干部或業務骨干

徒弟：30周歲以下或工作未滿5年的青年干部

具體名單見《機關師徒結對表》

五、結對辦法

1、按照自愿選擇和統籌安排相結合原則，建立師徒結對關系，并簽訂《師徒結對承諾書》。師徒根據《承諾書》內容，履行各自職責。

2、師傅每年年初根據徒弟實際，制訂《結對指導工作實施計劃》，設立師徒結對管理登記簿，認真記錄有關師徒結對實施情況；徒弟每年要寫出結對學習心得，師傅要對徒弟一年來工作、學習等情況作出客觀公正的評價。

3、要求師傅平時要多向徒弟講解其所從事崗位的工作內容、職責、流程以及需要了解和掌握的相關法律法規、工作方式方法、規章制度，并虛心接受徒弟的各種咨詢。要多言傳身教，指導和幫助徒弟開展各項工作，并傳授專業技術技能、工作為人方式及處事經驗等。

4、徒弟要尊重師傅，做到謙虛好學、態度端正，服從師傅的指導和安排，認真完成師傅交付的各項任務，每月至少一次定時或不定時地向師傅匯報思想和工作情況，質疑問難；徒弟要加強自身學習，珍惜各種鍛煉機會，盡早熟練掌握各種知識和技能，及時、保質保量完成各項工作任務，并積極完成師傅交付的各項工作任務。與此同時，要及時發現師傅在工作中存在的不足之處，多提合理意見和建議，促使共同進步。

5、每年年末，全體干部對師徒一年來的結對情況進行總體評價，確定前三名優秀結對師徒，給予一定的獎勵；對于結對情況差的師徒予以誡勉談話。總體評價結果作為年終考評的重要依據，對各方面表現優秀的徒弟列入中層后備干部。

附件:

1、《機關師徒結對承諾書》

2、《機關區師徒結對表》

年 日 月

機關師徒結對承諾書

師傅：

徒弟：

針對我鄉基層干部隊伍成長發展不快的現狀，充分利用年輕干部接受新事物能力強、知識觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，決定進一步完善我鄉師徒結對制度。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂師徒結對承諾書，作出以下承諾：

一、師傅承諾：

1、針對徒弟的特點，制訂比較詳細的培養計劃。重點傳授好做群眾工作的方式方法和必備知識，指導徒弟開展各項深入基層，處理實際問題的能力和水平。

2、幫助徒弟進一步深入了解群眾和農村的基本情況，使他們盡快了解鄉情、村情、民情。

3、幫助徒弟形成求真務實、腳踏實地的工作作風，和積極向上、敢于擔當的工作態度。盡快提高徒弟的組織協調、人際溝篇四：小學教師師徒結對活動實施方案

小河口鎮小學教師師徒結對活動實施方案 為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教育教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標

幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學校骨干。

二、活動內容

教師“師徒結對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的方面：一是班級管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養學生的自主管理能力；二是學科教學，諸如課前備課，常規常態課、探索研究課，學生輔導，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對，教學研究。

三、結對原則

自愿與統籌相結合。

四、結對對象 師傅：各級教學能手、各級學科名師、擁有豐富教學經驗的骨干教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

五、結對程序

個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。1．個人自愿，學校統籌

個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。2．舉行拜師儀式，建立師徒關系

學校組織舉行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。3．明確任務，制訂目標

學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

六、結對期限

2至3年。

七、師徒職責 1．師傅

做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2．徒弟

做到“三學”：學思想理念──學習教育教學理論，學習課程標準，樹立先進、科學、高效的教育教學理念；學從業本領──熟練掌握教育、教學和科研的基本功；學職業操守──遵守規章，率先垂范，正直無私。

八、具體要求 1．師傅

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注（口述）指導意見。每學期重點指導（審閱）5—10節備課教案。

（4）每月聽徒弟的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見（可以由徒弟記錄整理），學期末整理留存。

（5）認真審查徒弟批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導徒弟上一節組內（或校級）公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題至少2—3份。

（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）。

（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2．徒弟

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并將復印件在開學第三周交教導處。（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于20次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期末將聽課記錄和體會上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在師傅指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）,請師傅指導后反復修正，力求展現高水平。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

九、管理與考核

1．建立師徒結對工作領導小組

組 長：徐 明

副組長：李遠志

成 員：徐孝銀 譙春梅 胡 佳 何 紅 張 莉 2．建立評估考核與激勵機制

師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。3．總結表彰 1.每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優秀匯報課獎和優秀輔導獎等。2.每學期末，對新教師要進行一次教育教學質量分析。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員對徒弟的教育教學質量進行全面分析，瞄準提升幅度、根據分析結果和新老教師平時的切磋、幫帶情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予教育教學質量獎和優秀輔導獎等。篇五：師徒結對實施方案

師徒結對實施方案

為全面提高青年教師的工作能力，加快青年教師的成長速度，使青年教師能盡快成為教育教學的骨干和學科帶頭人，從而體驗作為天成學校教師特有的幸福與快樂，天成學校科研處特制定本方案。

一、領導小組 組 長：唐文紅

副組長：呂月清 羅彩萌

成 員：孫 蕓 徐依曼 曹 婷 何平胡麗芳 汪艷玲 馮淑玲

二、工作目標

通過師徒結對活動使青年教師“一年合格，三年成?教壇新秀?，五年成骨干，七年挑大梁”。

三、結對對象

四、工作安排

（一）宣傳發動階段 1.組織教師認真學習開展“師徒結對”活動的有關精神，明確開展“師徒結對”的重要性、必要性和緊迫性。2.成立師徒結對領導小組，制訂實施方案。3.確定指導教師和徒弟。

（二）組織實施階段

1.每年學期初召開師徒見面會，學習雙方職責。2.師徒雙方共同制定師徒結對工作計劃，工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。3.指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的職責開展工作。4.總結反思師徒結對工作，制定下一步工作計劃。

五、師徒職責

（一）導師職責 1.樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。2.自行擬訂師徒活動計劃（不用上交），對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。3.每學期通過不同方式審閱徒弟的典型課教案5篇以上，并在教案上批改，簽注“同意實施”。4.師傅每周聽徒弟1節隨堂課（特殊情況可兩周一節），聽課后及時與徒弟進行交流，并在聽課本上作詳盡的記錄和評價。5.師傅每學期至少為徒弟教學班級上1堂示范課，指導徒弟開設一堂較高質量的公開課。6.每學期應結合教學實際，指導徒弟研讀一本教育教學理論書籍。每月向徒弟推薦至少1篇教學指導性文章。7.指導徒弟結合教改實際，開展校本教材研究，一學期完成一篇高質量的教育教學論文。8.認真總結師徒活動，每學期交一份提交一份導師工作總結。總結要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。

（二）徒弟職責 1.主動自覺地向導師虛心求教，努力學習導師的敬業奉獻精神和先進的教學方法。與導師之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。2.制定徒弟自我發展計劃，其中包含一年近期發展目標，三年長期發展目標，并主動與導師溝通，完善計劃，達成共識。3.認真完成教學基本功的訓練。包括粉筆字、簡筆畫、普通話、備課、上課、課程開發與課程實施、教學評價、教學科研基本功。4.提前一周備課，備課案提交導師審查。按師徒的修改后的教案上課，并將上課效果及時與導師進行交流

5.徒弟每星期聽導師1節課，并在聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。6.每學期至少上一節校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的賽課活動。7.每學期研讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得。結合自身教學實際，進行校本教材研究，一學期完成一篇質量較高的論文。8.每學期有階段小結（每2個月）和全面總結（每學期），對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結得失、并提出今后的學習與工作設想。

六、保障措施 1.加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。2.加強過程管理。及時跟蹤、檢查、師徒之間履行職責的情況等。3.制定相應的激勵措施，使這項活動扎實有序、高效深入地開展下去。4.加強反思總結。每學期初和學期末各召開一次準備會和總結會，做到科學規劃，有效實施，及時總結，全面推廣。

深圳市龍崗區天成學校 2011-9-9 師徒結對方案

一、指導思想

學校的生命在于質量，提高教育教學質量的關鍵，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我們要質量推進年為契機，充分發揮校園名師、研修班教師、骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批在市縣有影響的學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應新課改的需要。

二、總體要求

1、從總體入手，提高全體教師的素質。

改變一般學校師徒結對只針對徒弟的做法，對學校“青藍工程”結對工作有一個長遠的、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。

2、著眼于長遠，分層次，分目標。

改變一般學校的“平面培養模式”為“立體培養模式”：實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。

3、講求師徒結對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關系，共同提高。

三、結對對象

師傅：校園名師、研修班學員、骨干教師、優秀班主任等。徒弟：所有30周歲以下的在職教師。

四、結對原則

1、自愿與統籌相結合。

2、短期與長期相結合。

五、結對方式

多渠道、多層次、立體式開展師徒結對工作。

六、結對目標

1、總目標：造就一批新名師，滿足學校培養人才的需要。

2、具體目標：

（1）入門式：主要是針對新教師的基礎培養。通過結對，使其1年內迅速入門到自己的教育教學工作。

（2）協作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化，為提高式教師的培養奠定基礎。自愿組合為主。

（3）提高式：對參加工作5年以上，有發展潛能的一線教師，在協作式培養的基礎上，通過師徒結對工作，爭取在3年內成為縣級骨干教師。自愿組合與學校統籌安排相結合。（4）成才式。對參加工作7年以上，經過前三種方式培訓，成為校、縣骨干的一線教師，進一步加大培養力度，通過師徒結對工作及其他方式，力爭在三年內將其培養成市級以上骨干教師。自愿組合與學校統籌安排相結合。（注：徒弟可不受以上具體目標局限，鼓勵跨越式、超常規發展。）

七、結對程序

程序：個人申報——學校統籌——征求雙方意見——簽訂協議——開展活動

1、個人自愿，學校統籌，確定師徒人選。

2、分層次制定目標，明確任務。

3、舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協議。

八、基本職責

師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。

九、崗位職責 師傅：

1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每學期聽徒弟課總課時不少于8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。

3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教務處存檔備查。

4、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出改進意見。

5、結對第一學年的第1學期，師傅開出一節示范課；第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務處存檔備查。

6、每學期至少向徒弟開出8節課，供徒弟學習。

7、每學年寫好一篇帶徒心得或體會。徒弟：

1、認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。

2、每學期至少向師傅開課8節以上，請師傅給予指導。

3、徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，每月上交一份研究材料，結束時寫出研究報告。（詳見考核細則）

4、平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。

5、主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。

6、上一堂水平較高的匯報課，組織評委進行評比。

十、管理與考核

由教科室牽頭，聯合教務處、政教處共同管理與考核。

1、強化目標考核

根據師徒結對協議，多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。

2、實行動態滾動管理

提倡立體式、多層次的動態培養模式。每一階段師徒結對工作后，要求每位徒弟根據自己的實際，分析自身的優勢和不足，明確今后結對的方向及今后的預期目標，從而實現師徒結對的動態滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。

3、建立完善的師徒結對檔案

每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的依據。

十一、待遇

1、優先給予師徒共同外出學習的機會。

第四篇：師徒結對實施方案

***小學師徒結對實施方案

為了加快新教師隊伍的建設，培養教師間的團結合作精神，有效提升整體教育教學質量，特制定師徒結對實施方案如下：

一、結對目標

促進青年教師盡快成長，一學期合格，一學年勝任，兩學年成為學校骨干教師。

二、基本內容

教學、教研、班主任工作等各方面。

三、結對原則

自愿與統籌相結合、同年級優先的原則。

四、結對對象

師傅教師：有豐富教學經驗的教師。

徒弟教師：剛走上工作崗位的新教師或有拜師意向的教師。

五、結對期限：一學年

六、師徒職責

（一）師傅職責：

1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結。

3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、講課、輔導、批改、考試”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。

4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄。

按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。

6、每學期指導徒弟上一節校級公開課或匯報課。

7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，使其得到更多的鍛煉和提高。

（二）徒弟職責

1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

6、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

7、每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

七、管理

1、建立師徒結對工作領導小組 組 長：*** 副組長：*** *** 領導小組負責師徒結對工作的過程管理。對指導教師進行加分等績效考核并對優秀的師徒進行表揚，對不稱職的師傅進行調換，對不積極學習的徒弟進行批評教育。

附：2013-2014學年師徒結對名單

2013/9/9

第五篇：師徒結對實施方案

師徒結對實施方案

教育發展，教師為本。造就一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍,新教師的培養和成長是關鍵。學校為了加快新教師隊伍的建設，培養教師間的團結合作精神，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定實施方案如下：

一、學習內容

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師徒進行交流；

2、完成師徒協議中規定的任務（指導老師職責和徒弟責任），解決問題。

二、活動目的充分利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。

三、活動實施方法

（一）“師傅”職責

1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。

2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結。

3、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱兩節備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄 ,按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。

6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或匯報課。

7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

（二）“徒弟”職責

1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

6、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

7、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。