第一篇：建筑工程學院班級學生干部管理條例

建筑工程學院班級學生干部管理條例（草案）

總 則

第一條 為使班級學生干部工作規范化，提高工作效率，加強班級學生干部綜合素質和工作能力培養，使班級學生干部工作有章可循，執事分明，職責明確，特制定本條例

第二條 班級學生干部作為學生干部隊伍的重要組成部分，是在分院學工辦和分院團委的領導下面向學生的綜合服務和管理平臺，是分院學生工作的重要方面和工作環節。

第三條 班級學生干部包括班委會和團支委兩個部分。班級學生干部作為學生中的先進分子，必須模范地遵守學院各項規章制度，發揮在學習、生活及組織活動中的示范引領作用，切實做好維系師生聯系的橋梁紐帶作用。班級學生干部必須對工作認真負責，熱心為同學服務。

職務設置及職責

第四條 班委會由班長、副班長、學習委員、生活委員、文體委員等組成。團支委由團支書、組織委員、宣傳委員組成。班級紀律委員和心理委員由班主任根據班級工作需要設置和安排。班委會組成人數及職務根據班級人數規模確定，原則上按照6:1比例配置班級干部。

第五條 職 責

班長：組織、協調全班工作，負責班級集體活動的考勤工作，負責班級同學的信息統計和維護，協助班主任、輔導員處理班級重大事情，對班委會負責，模范遵守各項規章制度。

副班長：協助班長完成班級工作，負責班級主題活動、專題活動的計劃、記錄和反饋、匯報工作。

學習委員：完成任課教師布置的任務，協助做好各任課教師與同學的交流溝通工作，將反映情況和意見建議及時上報任課老師和輔導員。認真、如實地做好班級日志的記載，確保班級良好的學習秩序。負責班級有關考試信息、任務的發布與統計工作。

生活委員：認真、誠實地協助班主任管理或保管班費，使班費賬目清晰、準確。定期公布班費支出明細，自覺接受班級同學監督。做好班級同學的疾病預防措施，特別是對教室衛生、流行性傳染性疾病，應主動協助和配合班主任、輔導員做好班級內、宿舍內的控防措施，對發現的情況及時報告，并配合做好相關工作。開展宿舍環境衛生工作，維護好本班宿舍的環境衛生。

文體委員：開展有益身心的文化體育活動和拓展活動，組織、帶領班級同學參加體育鍛煉活動，使班級體育運動氛圍健康蓬勃。做好晨練活動的考勤，使班級晨練活動不缺勤、不遲到。

心理委員：負責班級同學的心理健康教育及宣傳工作。

紀律委員：協助班主任、輔導員抓好班級紀律建設，監督班委會成員的工作作風，監督班費的使用情況，履行學生日常行為綜合測評記載工作。

團支書：負責班級團支部工作，協助分院團委開展班級推優工作。組織委員：負責班級團員的證件、組織關系和團費的收繳工作。宣傳委員：負責班級宣傳工作，塑造班級良好形象，定期出版班級黑板報，做好班級新聞的通訊報道工作。

第六條 工作原則和紀律

（一）班長負責班委會作風建設，對班級及班委會負責，定期向班主任、輔導員報告班級工作。

（二）班委會實行民主集中制原則，對涉及班級重大活動的事情，必須經過班委會全體成員同意后報班主任審批。

（三）班委會成員在班級工作中不得弄虛作假、袒護包庇。

（四）團支委參照管理。

工作計劃與總結

第七條 班委會和團支部每學期于開學前須提交本學期班級建設目標和主要活動安排，學期結束前兩周須提交學期工作總結。

會 議 制 度

第八條 班長例會原則上每兩周召開一次，班委會例會原則上每月月初召開一次。

第九條 班長例會上，班長匯報班級前一段時間的情況，總結存在的問題。班委會例會上，通報月度學生工作安排，各成員根據職責對應相關任務并完成，總結上一月度工作完成情況。

第十條 會議資料及記錄由指定人員負責歸檔。

班級干部管理、考核及任免

第十一條 班級干部任期為一年，但每半年進行中期考核并根據需要適當調整。

第十二條 學工辦和班主任、輔導員對全體班委進行考核、監督。考核結合學生工作中的實際情況，與工班級干部的作成效、態度和能力掛鉤，考核不合格的，予以免職。

第十三條 考核在每學期末前進行。學期結束前兩周，班委會成員撰寫個人工作總結，并提供相應的圖片、文字資料佐證。

第十四條 有下列情況者，予以免職：

（一）工作敷衍，態度散漫，未按時完成指定任務，或確實無能力擔任所任職務；

（二）在各類會議中，缺席、遲到超過3次以上的；

（三）學期內必修課程不及格門數超過2門

（四）違犯校紀校規的。

第十五條 對免職的班級干部，在獎、助、學、貸及各類培養項目中降檔或延后考慮。

第十六條 有下列情況者，一經認定，立即撤職：

（一）在集體活動中，發生重大失誤的；

（二）在班級建立小團體并形成勢力圈子的；

（三）在工作中，對負面事情不積極主動地制止，反起推波助瀾作用的；

（四）在網絡上發布不負責言論的。

第十七條 對撤職的班級干部，取消當年一切獎助學貸及培養資格。

評 優 制 度

第十八條 班級學生干部成績優良、工作能力出色的，在評優評獎及各項培養工作中，按照公平、公正、公開的原則，同等條件下適度傾斜。

第十九條 班級干部在班級工作中能力出色的，一年任期滿后，可交流至學生會相關部門任職，也可根據本人意愿選擇發展方向。

第二十條 班長工作業績顯著，成績優秀，在一年的班級工作中取得突出貢獻并為分院爭得榮譽的，經分院學工會議討論通過后，可任年級長。

附 則

第二十一條 本條例自公布之日起執行，建筑工程學院所有班級干部嚴格遵守此條例。

第二十二條 本條例的解釋權歸建筑工程學院學工辦所有。

第二篇：建筑工程學院班級評比細則

建筑工程學院班級評比細則

為了加強學院的班級管理，促進學院發展，根據學校領導指示精神，結合我學院實際特制定班級評比細則。

第一條 班級評比等級: 優、良、中、及格、不及格五等:

班級評比實行積分制，以70分為基礎分，實行加、減分。等級與評比分對應為: 優: 100－90，良: 89－80，中: 79－70，及格: 69－60，不及格60分以下。

第二條 考核評分的具體辦法:

（一）每周考評一次，周一將上周考評結果進行公示，根據周考評結果評出月優秀班級，根據月考評結果評出學期優秀班級。

（二）考評方法: 由書記、科長主持，全體輔導員參與進行考評。

（三）加分項目（一次性）

1.獲獎加分: 獲國家榮譽者，加24分;獲省級榮譽者，加12分;獲市級榮譽者，加10分;三好學生、優秀學生干部加2分。

2.積極參加院、系組織的各類活動每人/次加1、0.5分。

3.拾金不昧、樂于助人受表彰者加10分。

4.參加省、市、院級體育比賽每人/次加5、3、2分。

5.當周全勤者加6分（包括早自習、晚自習）。

6.通過英語三級、計算機一級、普通話二級乙等考試合格者各加0.2分。學生職業技能證書一個加2分，自學考試每合格一科加2分

7.五星級、四星級、三星級文明寢室每人加3、2、1分。

（四）扣分項目（一次性）

1.曠課每人/次扣1分，病假、事假三人次（含三次）扣1分。

2.教室衛生受學校通報每次扣5分。

3.在公共場所抽煙、赤膊者每人/次扣2分;賭博、酗酒滋事者，每人/次扣10分。

4.晚歸每人/次扣5分，夜不歸宿每人/次扣10分。

5.宿舍衛生受學校通報每間/次扣5分。

6.重大違紀、教學事故一次扣10分。

第三條 班級評比結果說明:

（一）大

一、大二分別進行評比，每周對評比結果進行張榜公布。

（二）每學期凡有兩次在周考評中處于最后五名，取消“優秀班級體”申報資格。

（三）每學期凡有三次（含三次）在周考評中處于前五名，增加5%評優/先、推薦預備黨員名額，每學期凡有三次（含三次）在周考評中處于最后五名，減少5%評優/先、推薦預備黨員名額。

第三篇：建筑工程學院2006

建筑工程學院2006—2007學年暑假社會實踐安排 為提高我院同學假期生活質量，使同學們的暑假生活更加豐富，且有意義，也為切實搞好我系同學社會實踐活動。保證活動質量，并且受到實效。根據校團委下發的《暑假社會實踐活動的通知》，制定了《建筑工程學院2006-2007學年暑假社會實踐安排》，現將有關事宜安排如下:

一、指導思想

認真貫徹落實上級團組織精神和我院建設科技大學的總體方針，各支部組織廣大團員青年，采取多樣的形式，在社會實踐中提高創新能力，在投入社會工作前，循序漸進地培養職業道德，增強服務社會、鍛煉自我的創業觀念，將理論知識用于實踐中，增長才干，提高大學生綜合素質。

二、活動內容及安排

04級：由于這個年級的同學將要進行生產實習，因此，此次實踐的內容將圍繞如何才能找到適合自己專業的工作，如何才能融入社會，如何憑自己的知識和能力找到滿意的就業崗位以及在求職過程中所獲得的經驗展開。要求每人撰寫一份社會實踐報告，需原創作品（假期回來后將舉辦一次交流會，優秀的將做為主要參考材料）。

05級：（這個年級將分為兩個部分選擇）

（1）由于部分專業將進行認知實習，因此，此次社會實踐將以認知實習的實踐感受以及在實

踐中的心得體會為主題，寫一篇論文（需在論文中附加照片）。

（2）對于其他專業，此次社會實踐將需要同學們深入到社會中，對所學專業進行市場調研，通過此次調研將使同學了解市場就業需求以及本身專業的就業前景如何。要求每人寫一份以“社會需要何種人才”為主題的調研報告，需有市場分析或就業前景分析。

06級：本年級同學此次社會實踐的內容為：對自己家鄉的著名建筑或風景名勝進行采景拍攝，并要求集相成冊（需對照片進行附加文字說明）。假期回來后將舉辦一次交流會，進行評獎！

注：以上作業要求字數不得少于2000字，用稿紙手寫或打印，并要求班級統一裝訂。

三、具體要求及活動評選

1、各個支部必須認真組織，全面及時落實系里安排，根據下達的實踐內容。廣大同學必須高度重視，保質保量完成。各班團支書收齊作品后必須于8月17日21：00前交到導辦（E0914）

2、上交時寫清專業、班級、應交份數、實交份數（未交者學號），并按學號排列。對優秀集體和個人以及不按時完成實踐的集體和個人，將分別給予綜和測評加減分處理。分團委將在開學初召開表彰大會對優秀作品予以獎勵。

最后，祝同學們假期愉快！

建筑工程學院團委

2007-7-1

第四篇：建筑工程學院2015年特色學生工作總結

建筑工程學院2015年特色學生工作總結

學院在校黨委和行政的正確領導和悉心指導下，在過去的一年里，緊緊圍繞院黨委和學院工作思路和目標，認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，深入開展在學生工作中落實“兩項改革”的精神，現將一年來的特色工作總結如下：

一、安全穩定工作

1、提高認識，將學院的安全穩定工作放在工作任務的首位，分化工作職責，落實工作責任，以輔導員管理為抓手，系統有效的提高學生的安全穩定工作。通過落實檢查宿舍，落實輔導員值班等工作學生安全穩定有了一定進展，一年來，建工學院無重大安全事故。

2、重視少數民族學生，尤其是涉疆涉藏的學生的安全穩定情況，通過協同新疆掛職干部定期檢查新疆籍少數民族學生宿舍，開展少數民族學生座談會，開展新疆籍少數民族學生講座等活動切實了解和重視少數民族學生思想動態。

3、對重點人物嚴防死守，部分學生因為各方面的原因成為我院的不穩定因素之一，對這些有待于進步和提高的學生進行信息員跟蹤，輔導員經常過問，多找他們談心等方法提高對重點人物的盯防。

4、加強信息員隊伍的建設，在去年的信息員隊伍的基礎上加強信息員隊伍廣度，深度上的建設。做到每個學生管理工作者都有信息員，每位領導都有信息員，每棟宿舍樓都有信息員，每層宿舍樓都有信息院的標準。

二、以黨建帶團建

1、開展“黨員示范寢室”建設，“一名黨員一面旗幟，攜手共創文明寢室”，“黨員示范寢室”的創建必須嚴格遵守“五標準”、充分發揮“兩作用”。黨員教工及學生黨員代表于2015年3-4月份對黨員學生寢室從寢室文化、寢室衛生、寢室秩序、寢室安全四個方面進行評分。最終確定黨員示范寢室45間并予以授牌，對3間不合格寢室的黨員進行教育談話并責令其整改。并創建“黨員→宿舍→樓層”輻射模式，以個別示范寢室促進整體提升，要求全體學生黨員帶動其他入黨積極分子宿舍，充分發揮了黨員模范先鋒帶頭作用，增強了同學們的文明寢室意識。目前我院學生宿舍與以前相比已經面目一新。

2、在學生黨員中開展“四個一”活動，即：每位學生黨員要每月做一件好事、讀一本好書、幫扶一名困難學生、每季度撰寫一篇心得體會，通過學生黨員與困難學生“一幫一”結對子，引導困難學生樹立信心，培養其自強自立的精神，并協助其克服生活、學習中遇到的困難。

3、學生黨員與積極分子“一幫一”結對子,每位學生黨員聯系一名積極分子作為幫扶對象，引導其學習黨的理論知識，帶動其參加支部活動，幫助其解決在入黨過程中遇到的實際困難，帶動其早日成為一名合格的共產黨員。

4、大力開展入黨積極分子義務勞動活動，增強入黨積極分子創先爭優意識。本建筑供參觀哼學院黨總支共計開展6次學生入黨積極分子義務勞動，通過此項活動幫助學生入黨積極分子在活動中成長。

三、輔導員隊伍建設和管理

1、每周實行例會制度，每周五下午召開學生工作例會，總結一周工作并安排下一周工作。

2、輔導員工作實行值班制度，每晚安排輔導員在學生宿舍值班，每周末和節假日安排一半輔導員在校值班。

3、結合學工處安排，選派吳爽、黃亞玲、袁雨薇等輔導員外出學習培訓。

4、定期檢查輔導員工作記錄本。通過輔導員工作的表象深入到輔導員工作的具體情況，并分析原因，及時找需要提高的輔導員談心。

四、學生日常管理工作

1、每天上午安排輔導員在教學樓檢查到課率，并要求輔導員每周必須聽課一次。

2、每周至少安排兩次查寢，檢查學生宿舍是否有違禁物品，按學生手冊規定處理。

3、定期開展安全教育工作，做好預防。

4、定期召集學生進行座談，了解學生思想動態。

5、每晚安排自律委員會學生檢查晚歸和熄燈情況，情況相比去年有很大好轉。

建筑工程學院

2016年1月13日

第五篇：建筑工程學院2015學生工作交流匯報材料

2015年學生工作交流匯報材料

建筑工程學院

一、工作重點

（一）日常管理規范化，提高工作效率

1.加強制度建設，根據工作導向修訂學生綜合測評加分辦法、班級導師考核辦法，實行優秀班集體、優良學風宿舍項目申報制度，全面突出學風建設的重要性。

2.印制輔導員工作手冊，將全年工作按月進行細分，使輔導員做到工作心中有數，節奏張馳有度，提高了工作效率。

3.階段性分專題研究工作，突出重點。針對新生入院教育、大學生黨員發展與教育、學生組織及骨干隊伍建設、獎助學金評選、公寓管理、大學生科技創新活動、畢業生教育及就業指導等分專題開展研究，深刻把握每項工作的內容、條件、流程等，及時討論實際工作中出現的問題，工作結束認真總結，提高了工作質量。

（二）以學風建設為重點，提高學生科研意識和動手能力 1.加強學業指導，提高學生學習的主動性

（1）高度重視新生入學教育，精心設計入學教育方案，近三年一直邀請中科院許厚澤院士為新生上第一課，開展專業認知教育、師生面對面交流、學長導航等活動，使學生了解專業框架、主干課程，畢業后從事的工作崗位和工作環境等。在期中組織學生代表座談會，重點了解學生在學習方面存在的問題和困難，根據學生普遍存在的問題，學院及時組織優秀學長學習經驗交流會、班級導師主題班會等活動，全方位幫助新生掌握大學學習特點，使學生對本專業產生興趣，提高學習的主動力。

（2）每學期初，各班與每位同學簽訂學業目標承諾書，要求學生在遵守上課紀律、參加專業技能競賽、申報大學生第二課堂項目、參加老師科研項目、參加社會實踐、讀書、宿舍文化建設等方面進行承諾，并制訂相應踐諾措施。學期末，學院各班以小組為單位進行評諾，根據學業目標完成情況對學生進行綜合評價，激發學生學習的動力。

2.以兩個陣地為平臺，以專業技能競賽和第二課堂為載體，以社會實踐、定崗實習為拓展，營造良好的學習氛圍

（1）學院制訂了優良學風宿舍、優秀學風班集體評選辦法，在學習風氣、科技競賽和社會實踐等方面做了明確規定，要求各宿舍、各班級積極創建，創建時間為一年，完成后學院分別進行驗收、評比表彰。本學院表彰了城鄉規劃1301班等9個優良學風班集體、10個優良學風宿舍。通過優良學風先進集體的創建，班級和宿舍同學學習的自覺性和主動性大大增強，提高了同學對班級和宿舍的歸屬感，營造了以舍風促班風、以班風促院風的良好學習氛圍。

（2）以專業技能競賽、第二課堂項目為載體，鞏固學生學習效果，提高動手能力。學院以專業方向為側重點，以提高學生專業技能為目標，四個專業凝練形成各具專業特色的品牌技能比賽。競賽組織系統化，學院構建了有科技指導委員會、專任教師、學生組織組成的專業技能競賽三級指導體系，分別進行競賽項目的規劃與設計、全程技術指導和競賽的宣傳、發動、組織等服務工作。競賽開展常態化，學院每年堅持組織開展上述專業技能競賽，比賽時間會根據教學進度及省級、國家級比賽的時間合理設定。學生參與大眾化，所有專業技能比賽堅持“海選”原則，提高學生科技競賽的參與率和受益面。競賽開展社會化，廣州南方測繪儀器有限公司、山東萬事達集團、山東眾徠測繪儀器有限公司、廣州中海達衛星導航有限公司相繼冠名贊助專業技能競賽，每年支持經

費5萬余元。

（3）以社會實踐和定崗實習為拓展，提高學生應用能力和就業競爭力。學院緊扣校團委的社會實踐主題，結合專業組織寒暑假社會實踐，扎實推進學生參加社會實踐的深度和廣度。

2015年學院立足專業特色，開展了以“科技實踐”為主題的社會實踐活動，活動包括中科院測量與地球物理研究所暑期訪學、中科院上海天文臺空間對地觀測及全球變化夏令營。組織學生黨員到第一書記幫扶村，針對新農村建設進行基礎測量、村莊規劃活動。開展了以“走進企業”為主題的頂崗實習，同學分赴山東天齊置業集團、山東世通路橋、齊林電力集團。

3.效果明顯

（1）各班級2014-2015學年第二學期成績較之第一學期均有提高，個別班級平均績點提升了近20%，不及格人次顯著降低；

（2）本學院共舉辦各專業技能競賽20余項，累計參賽2287人次，學生參與率達到90%，基本實現了 “學生有專業，個個有活動”的專業技能競賽活動目標。學生在各類專業競賽中獲得國際獎勵1項，國家級獎勵41項，省級獎勵129項。

（3）2015年共申報大學生創新項目50項，獲教務處審批30項，基本達到了每一個學生參加一項教師課題或者大學生創新項目的目標。

（4）學生參與社會實踐成果顯著，1支團隊被評為“山東省優秀服務團隊”，1支團隊被評為“校級精品團隊”，6支服務團隊被評為“校級優秀服務團隊”；15支隊伍評選為院重點團隊，21支團隊被立項為院普通團隊，新建社會實踐基地4處；在山東理工大學首屆社會調查挑戰賽中，我院“魯韻遺風、傳承經典”實踐團榮獲一等獎。

二、存在的問題與不足

1.大學生思想政治教育的針對性和實效性需要進一步提高，網絡思想政治教育需要加強；

2.學風建設缺少整體規劃，不能有效形成教學聯動、教風帶動、師生互動的學風氛圍。

3..創新創業成效不太明顯，創新創業教育氛圍有待進一步加強； 4.對輔導員、班級導師、學生骨干隊伍建設有待進一步增強，班級導師的作用發揮不夠理想。

三、2016年學生工作思路

1.以強化日常管理為手段，扎實開展“青春〃明德〃修身〃綻放”大學生文明修身教育行動，大力挖掘新形勢下大學生思想教育資源，充分利用新媒體教育平臺，讓大學生在主題系列教育活動中感悟人生、錘煉品德、提升自我。

2.以深入調研為基礎，對學風建設進行頂層設計和長遠規劃，形成“教、學、管”三方面相互聯動、相互配合，切實解決影響學風建設的突出問題。以班級、宿舍為陣地，以“贏在建工”科技文化節為平臺，促進學生知識、能力、素質的和諧發展。

3.加強三支隊伍的建設，形成以輔導員為軸心，班級導師為合力，學生骨干為助力的工作模式

4.加強學生創業意識教育，以創新創業孵化園建設為契機，立足專業，整合資源，結合創業教育與實踐，重點扶持典型創業團隊，以點帶面，提升學生創新創業能力，初步搭建學院創新創業工作體系。

5．扎實做好新生入學教育和畢業生教育。加強就業指導，完善校友聯系網絡，走訪用人單位，進行畢業生質量調查，充分挖掘、拓寬畢業生就業渠道的深度和廣度，提高畢業生就業率和就業質量。