第一篇：廉政清風對聯

廉政清風對聯

1、上聯：政廉風正民心順 下聯：紀肅法名國運昌

2、上聯：興邦重任征途元 下聯：懲腐正風歲月長

3、上聯：時蔚廉風揚正氣 下聯：國開善政固金甌

4、上聯：清泉碧水人心美

5、上聯：兩袖清風明法紀

6、上聯：官廉黨正家家樂

7、上聯：勤政廉潔兩袖清

8、上聯：笞惡撻朽張正義

9、上聯：辦事光明磊落人人愛

10、上聯：以德治國業興財旺 下聯：正氣廉風日月明 下聯：一身正氣繪宏圖 下聯：民富國強戶戶興 下聯：美德良操百世銘 下聯：反貪懲腐倡廉風 下聯：為官公正勤廉處處夸下聯：艱苦創業國富民康

第二篇：廉政清風詩詞

散文：

當教育成為一種信仰……

我相信：信仰比說教更有力，它堅不可摧。當我們把教師的職業當做一種信仰，當學生把老師當做一種信仰，那么，不管我們今天倡導的是廉潔還是節約，它的光芒將會像春日里明媚的太陽光一樣，讓人感受到溫暖，生出無限力量

詩歌：

自勉

民族興旺千古事，文弱鐵肩一任擔。廉潔自律高風舉，桃李爭春賦詩篇！

春風贊

汗水澆開廉政花，校園處處春風蕩。志存高遠苦攻讀，行走天涯豪氣壯。

校園新風

荏苒時光幾十春，十年教導義情深。師生千百相親藹，憶昔思潮涌沁心。建設校園今更精，講壇耕筆獻終生。教施無類人仁愛，廉潔為公盛世情。

校園新風新景

楹聯：廉明清正校風濃，滿眼桃李艷艷紅。為何畫圖無限美，教師奉獻建奇功。

其一 廉政執教 清正為師

其二 不屑錢財重 但求桃李紅

第三篇：清風廉政演講稿

我愿化身一朵白蓮

大家好！值此“尊廉崇潔”的浩然之氣滌蕩神洲大地的時刻，有幸與大家相聚一堂，共話“清風廉政”，我感到萬分激動。我今天的演講題目是《我愿化身一朵白蓮》。

我對周敦頤的《愛蓮說》欣賞倍至，尤其喜歡那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，每每細細品位，總覺得意境悠遠，回味無窮……是的，荷花是清廉品格的象征。提到清廉，人們很容易想到兩袖清風的包拯，想到誓言“要留清白在人間”的于謙，想到一生簡樸，令人敬仰的周總理。有人形容，清廉是一顆松，在萬木凋零的冬日，她依然挺拔翠綠；還有人形容，清廉是苦藤上結出的果，別人看起來很苦，但她卻心里很甜。而我則愿意把清廉比作一朵圣潔的白蓮，要想做到蓮之高潔，必然要經歷蓮在淤泥之初的掙扎！

古往今來，歲月如梭，浩瀚的歷史卷軸敘說了勝數不盡廉明志士，清正廉潔、務實為民，正是由于他們的存在，成就了一代明君，影響了一個時代。他們受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事亙古傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們中華民族難能可貴的精神。這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。公正廉潔名為官，清清白白做人。他們的浩然正氣，震古爍今，影響著一代又一代的后人。

遙想春秋戰國時期，宋國有一個人得到了一塊玉石，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕不肯接受。獻玉人對子罕說：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過。工匠認為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來獻給您，可您為什么不接受呢？”子罕說：“我為人處事以不貪為寶，你以玉為寶。如果我把玉石收下，那么我們兩個都失掉了寶。我不收，這樣我們各人就有各人的寶石啊！”這是發生在2600多年前的事，它跨越了漫漫的歷史長河縈繞在世人的腦海，如同一面銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優秀品德。

校園是我們播撒夢想種子的凈土，是青年學生求知的樂園，它美麗而神圣。教師是太陽底下最光輝的職業。教書育人是教師的天職。教師自古以來是廉潔的化身和代名詞。雖然我們教師在物質上是清貧的，但在精神上卻是富有的。人們親切地稱頌教師想蠟燭，像園丁，像人梯，是鋪路石。我為自己是一名教師深感驕傲和自豪。

“有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首歌曲，最為動人，那就是師德；有一道風景，最為雋永，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一個平臺，最為神圣，那就是講臺。”每當我讀起這首小詩，就會想起我們昝剛二中，想起二中的每一位默默奉獻的老師。作為人類靈魂的工程師，他們廉潔從教，奉獻愛心，用行動詮釋著“學高為師，身正為范”。他們以教師的楷模陶行知和魯迅先生為榜樣，愛崗敬業，辛勤耕耘，潛心學習，加班加點，竭盡全力教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，他們左手拿著廉，牢記不貪為寶；右手捧著愛，寫著無私奉獻！用自己的一舉一動、一言一行、一情一態影響教育者學生，努力成為學生學習效仿的榜樣和楷模。

當今社會，物欲橫流，教師置身于現實社會中，與社會有著千絲萬縷的聯系，很容易受到一些經濟觀念的沖擊。入逢年過節，當有人高調談論幾位數的獎金時，我們卻是“囊中羞澀”；對社會上個別人對教師的低俗看法，也常常令園丁們感到無奈。面對種種言論和現象，我們也曾困惑過。

另一方面，在個別教師中，對學生和家長的吃請和饋贈，時常欣然笑納；也有個別教師利用雙休日在外進行有償家教等等，這些行為都嚴重損害了教師形象，玷污了學校這個神

圣殿堂，毒害著學生的心靈，污染著社會風氣。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”我想，如果大家都能以“廉”為鏡，并認真貫徹好廉潔自律的規定，那么，我們就可以在思想上租期拒腐防變的萬里長城；如果大家都能將廉潔變為責任，節儉、知恥、誠實奉獻、不攀比，那么，“廉潔”二字就值千金。因此，對學生關懷備至是廉潔；愛校如家是廉潔；教育學生遵紀守法、誠實守信、追求真理也是廉潔；愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴慈相濟也是廉潔。

如果可能，我愿化身為一朵白蓮花，悄然盛開在蒼茫天地間，或者，做一顆小小的蓮子，即使沉睡千年，依然堅忍地等待，再不然，就做一團蓮葉吧，給夏日帶去一片沁人心脾的清涼。讓心中的那朵“廉”花始終綻放，細細想來，人生亦如這蓮。此生我們無緣化身為蓮，但我們每個人都可以留存一掬荷塘般純凈的水，保持一顆蓮花般純潔的心，擁有一份蓮子般不渝的情。讓每個人都在自己的心里種一塘蓮花，用心栽培，持之以恒，待到“廉”花開滿池，收獲人生最絢爛的風景。

第四篇：清風廉政演講稿

清風正氣伴我們踏上征程

尊敬的各位領導：

大家好！

我是來自，我今天演講的題目是清風正氣伴我們踏上征程。在這個飛速發展是社會，我們的物質生活已經極大豐富。但在社會的深刻變革中，是非、美丑、善惡紛亂地交織在一起，喧囂和欲望考驗著我們的道德。在這物欲橫流的時代，樹清風，揚正氣，標序盛德，挺純粹之茂質，更加顯得珍貴。

子罕不以玉貴，恪守清廉，留名史冊。包拯不以權貴，秉義正直，被頌青天。古往今來，多少清正廉潔，為民謀利的官員受到人們的愛戴和稱頌。

中國人都記得這個日子，一九七六年一月八日，在那個凄冷的早晨，百萬首都群眾佇立十里長街，灑淚送別我們深深愛戴的周總理。你是否還想起他補了又補的睡衣，是否還記得他為親屬制定的“十條家規”，是否還想起他躺在醫院、生命垂尾還操勞著國事。他說：“死我并不怕。古人說，人活七十古來稀，我已是七十七歲多的人了，也算得上是高壽了。可是這二十幾年的時間，總應該把國家建設得好點，人民的生活多改善一些，去馬克思那里報到，才感到安心。現在這種狀況去報到，總感到內疚、羞愧。”他說：“把我的骨灰撒到江河大地去做肥料，這也是為人民服務。活著為人民服務，死后也要為人民服務。” 這就是我們的周總理，他毫無保留地把自己的一切奉獻給了黨

和人民，鞠躬盡瘁，死而后已。

孟子說：吾善養吾浩然之氣。高尚的品德需要培養，良好的風尚需要共創。一個人只有秉持道德，有正確的價值觀和人生觀，才能知榮恥、明是非、分善惡、辨美丑。一個國家只有風清氣正，才能政通人和，國運昌久。

位不論高低，皆為民利；權不論大小，只求公正。作為一名扎根基層、服務基層的大學生村官，我們所做的雖然都是小事，但卻直接關乎老百姓的切身利益。清風廉政似乎離我們并不遙遠。再小的事，只要我們秉持清正廉潔，都會得到老百姓的認可，再小的事，一旦我們貪圖私利，就會失信于民。廉者，民之表也，貪者，民之賊也。一包煙、一頓飯當思百姓利益高于一切；不徇私、不索取只為清風廉政始于點滴。我們每個人都是清風廉政的一份子。只有人人做起，從身邊事做起，樹清廉正氣，不向百姓伸手，不向貪欲低頭，秉公辦事，通情達理，老百姓會記住我們的，歷史也不會忘記！

今天，世界形勢風云變幻。中華大地上的兒女們都在為全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興而努力奮斗著。反腐敗是我們的事業健康發展的重要保證。黨的十六屆六中全會提出：黨風正則干群和，干群和則社會穩。在去年的七一講話中，胡總書記說：90年來黨的發展歷程告訴我們，堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡，是當必須始終抓好的重大政治任務。行使權力就必須為人民服務、對人民負責并自覺接受人民監督，決不能把權力變成牟取個人或者少數人私利的工具。我們要認真落實總書記講話精神，自重、自省、以清正廉潔為立身之本，嚴于律己，從身邊事、眼前事、點滴事做起，在社會主義事業的道路上，讓清風正氣伴我們一路同行！

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：廉政清風進校園

“廉政清風進校園”活動實施方案

為進一步推進我校廉政文化建設，努力營造和諧、文明的校園文化，構建敬廉崇潔、廉潔從教、廉潔從政的校園環境，真正讓清正廉潔之風吹遍校園的每一個角落，特此在全校師生中開展 “清風校園”活動，具體安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議精神，切實貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，圍繞“貫徹落實科學發展觀，辦好人民滿意的教育”這個主題，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，促進黨員干部、教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生廉潔奉公、誠信守法的意識。

二、活動目標

1、在全校教中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使黨員干部以身作則，勤儉辦學，成為師生的楷模。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高教師的思想認識，引導教師積極開展自查自糾和整改工作，要做好教師的思想教育工作，消除僥幸、抵觸等不良心理，引導嚴禁有償家教行為。促進全區教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在全體學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉潔教育進校園”教育活動融入校園文化建設。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀，開展思想道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，使我校每一位學生從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。

三、活動措施

1.加強領導，確保活動效果。我校將“清風校園”活動作為一項長期的教育工作任務，成立領導小組，制定實施方案，按照本方案的要求開展活動。

金鳳二小“清風校園”活動領導小組。

組長：馮建軍（校長）

副組長：任愛萍（副校長）

高曉紅（副校長）

馬麗微（副校長）

成員：張志文（工會主席）

鄧艷萍（教導主任）

薛驍（總務主任）

王曉華（大隊輔導員）

2、加大對活動的宣傳力度，營造敬廉崇潔氛圍。加強校報校刊、校內廣播、校園廉政歌曲、校園小報、宣傳櫥窗等宣傳陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中；激發學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。積極宣傳“清風校園”教育活動中先進個人的事跡、先進做法和經驗。

3、通過各種學習，認識廉潔教育的重大戰略意義，加強對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育。把貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》與廉政文化進校園活動緊密結合起來，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，切實加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，及時解決師德建設中的突出問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，進一步提高了教師的思想政治素質和職業道德水平，為學生樹立了榜樣和學習示范，真正發揮教師在開展“廉政文化進校園”工作中的重要作用。

4、堅持分層施教，發揮德育教育主渠道作用。利用課堂教學這一有利條件，充分挖掘語文、政治、社會、歷史、思想品德等學科內容中的廉潔教育資源，對相關的知識點進行梳理，抓住結合點，進行有效、動態的整合，潛移默

化地提高學生的道德認知水平和道德判斷能力。通過講述歷史清正廉明故事、老一輩革命家的高風亮節以及建國以來先進人物的典型事跡，教育學生樹立基本的是非觀念、法律意識和誠信意識；通過讓學生了解我國基本的廉政法律法規，結合一些正、反面案例進行討論，教育學生逐步形成法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

5、在各類社會實踐活動中滲透廉潔教育內容。注重把廉潔教育融入學生的學習生活之中，引導學生從具體事情做起，從一言一行做起，以此培養他們良好的廉潔意識。通過觀看宣傳片、先進事跡專題片，讓學生在活動中體驗、感悟、積累，從而形成正確的廉潔觀念。利用課外讀物，收集古今中外廉潔自律故事、格言和典型事例，讓學生在閱讀中接受熏陶，領悟做人做事的道理。堅持做到“六個一”的要求。即：每出一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”等內容為主題的墻報；制作一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌；看一部反腐倡廉內容的影視電教片；上好一節廉政教育專題課；開展一次“敬廉崇潔”為教育主題的班隊會；組織一次“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政演講比賽；積極營造有利于開展戒奢節儉、敬廉崇潔教育的外部環境。讓社會、家庭都了解關注這項活動，構建學校、社會、家庭三位一體的教育模式，將廉潔教育內容融入社區教育之中，進一步提高教育效果。通過“家長學

校”，搭建溝通平臺，引導家長利用生活中發生的一些事情，不失時機地、有針對性地對孩子進行教育、培養和引導，讓他們從日常生活做起，逐步養成志向遠大、勤奮節儉、自我管理、奉公守法的良好品行。

6、加大對活動的督導檢查力度。為確保活動取得扎實效果，實行班子成員包片督導檢查制，加大對各校活動情況的全過程督導。

金鳳二小

2011年9月27日