第一篇：英語教師個人發(fā)展規(guī)劃

個人發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況

我踏上教育教學(xué)崗位，至今已有十多年的教學(xué)經(jīng)驗，自工作以來主要從事過英語教學(xué)工作。

二、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個人存在問題

教育科研能力不強，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

三、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。爭取完成一個課題研究，論文爭取獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名小學(xué)骨干教師。

四、具體措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。

第二篇：英語教師個人發(fā)展規(guī)劃

教師個人(2014—2018年)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

金州實驗小學(xué) 袁平

隨著教育改革大形勢的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進，工作要求、工作節(jié)奏將越來越高、越來越快。學(xué)校師資水平將是直接影響、阻礙學(xué)校進一步發(fā)展、提升學(xué)校知名度的關(guān)鍵所在，因此，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。結(jié)合自身實際，我將我2014年至2018年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃擬寫如下：

一、個人基本情況

我于2001年畢業(yè)于貴州仁懷師范學(xué)校走上教育崗位已13年。我一直從事初中英語教學(xué)工作。對教育事業(yè)一直充滿熱情和神往，從不懈怠。從剛剛踏上工作崗位時的一頭霧水，到歷經(jīng)多年的摸爬滾打和不斷探索學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諸多老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了一定的進步和成績。多次獲得縣、鄉(xiāng)、校級各種獎勵，也成為三岔河鄉(xiāng)中學(xué)、良村中學(xué)英語教學(xué)和班主任管理的中堅力量。隨著素質(zhì)教育的的不斷深入，在新課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難、學(xué)生的需求也越來越大，尤其對于我這樣剛剛考入金洲小學(xué)，從事小學(xué)教育教學(xué)還不到一年的“新老師”來講，角色的突然轉(zhuǎn)變，教學(xué)對象的差異，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，教育觀念的改變和更新迫在眉睫，教師個人的專業(yè)化發(fā)展也勢在必行，對我自身也提出了更高的要求。

二、整體性目標(biāo)：

通過五年的學(xué)習(xí)，力求自己逐漸向?qū)I(yè)化、研究型教師轉(zhuǎn)變，教育和教研水平有質(zhì)的飛躍，成為金州小學(xué)一名優(yōu)秀教師，在英語教學(xué)專業(yè)化的前提下，力爭使自己的語文教學(xué)也能在金州小學(xué)這一塊天地里有我的立足之地，躋身為校級名師。努力把自己打造為實干加巧干，敢干而會干的綜合型小學(xué)教師，同時努力研究、探索小學(xué)班主任管理，做一名既做實管理者又做好實踐者，五年之內(nèi)，爭取評委縣級教學(xué)能手或骨干教師，實現(xiàn)我教學(xué)生涯的再一次飛躍。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的名教師。因此，在這五年中，我力求做到以下幾個方面：

（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實，英語及英語國家文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)。

（2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，爭取在本校甚至是本縣有一定的知名度，形成自己獨特教學(xué)風(fēng)格。

（4）認(rèn)真踏實地學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)方法，學(xué)好理論知識，努力提升個人語文素養(yǎng)，不斷的反思，不斷的總結(jié)，在摸索中不斷進步，也許別人早走在前面，但我只要不停歇，這個距離只會越來越接近。

四、具體措施：

1、認(rèn)真讀好有關(guān)教育和班主任管理書籍，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。保證每天有1小時以上的讀書時間。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動，爭取外出學(xué)習(xí)一次，充實自己，開闊自己的思路。

3、認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

4、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

作為初次嘗試語文教學(xué)的老師來講，我要走的路還很長，我要不停的學(xué)習(xí)和反思，利用好學(xué)校教研課題帶動教育教學(xué)的提高。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

5、在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)，敢于表達的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

在這五年中，我將積極實施以上規(guī)劃，堅持不懈，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師，在新的工作環(huán)境，新的工作領(lǐng)域，實現(xiàn)我教學(xué)生涯的再一次飛躍。

第三篇：青年英語教師個人發(fā)展規(guī)劃

個人發(fā)展規(guī)劃（2010.9-2013.9）

個人發(fā)展規(guī)劃（2010.9-2013.9）

教師這個職業(yè)要求我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。而作為一名青年教師，光有工作的熱情和發(fā)展的意愿是不夠的，更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃。這樣有助于使發(fā)展目標(biāo)具體化，明晰化。同時針對計劃制定的相應(yīng)措施可以保證計劃有目的、有秩序、有步驟地實施。

一、自我分析

從教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，我從一個毫無經(jīng)驗的新師迅速成長為一名基本合格的教師。我性格沉穩(wěn)細(xì)致，這對于從事繁雜的教育工作可以說是一個優(yōu)點；同時，剛剛結(jié)束系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，我的專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，教學(xué)理論豐富。但是一名優(yōu)秀的教師更需要豐富的感性教學(xué)經(jīng)驗為指導(dǎo)，否則都是紙上談兵。課堂之上不僅僅是知識的傳授，課堂的管理，情感的交流都是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。小學(xué)英語教學(xué)特點要求英語教師具備扎實的教學(xué)基本功。簡筆畫、英文歌、精美課件的制作都有助于課堂教學(xué)的推進，營造輕松活潑的課堂氣氛。這都是新參加工作的我所欠缺的。

二、自身發(fā)展目標(biāo)

1、整體性目標(biāo)：力求自己向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)：在三年內(nèi)成為校級骨干，在區(qū)新師中嶄露頭角。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)方面

? 不放松理論方面的學(xué)習(xí)。每月閱讀一本教學(xué)相關(guān)的書籍。? 爭取學(xué)習(xí)機會，充實自己，開闊自己的思路。

? 不放松專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。每日瀏覽英文網(wǎng)站，閱讀英語相關(guān)文章，收看英語新聞。

2、教學(xué)基本功方面：

? 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好備課本，做好教學(xué)設(shè)計。

? 在日常教學(xué)活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。認(rèn)真反思每一節(jié)課。

? 每周聽優(yōu)秀教師一節(jié)課，吸取優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗。? 每周請有經(jīng)驗教師聽課一節(jié)，指導(dǎo)課堂上存在的優(yōu)缺點。? 每周一篇成長日記。

? 每月一節(jié)過關(guān)課，能得到觀課老師的一致好評。? 每月一篇教育教學(xué)心得。? 每年在區(qū)里上一節(jié)展示課

? 練習(xí)簡筆畫，學(xué)習(xí)簡單的英文歌。每一模塊制作一個課件，提高自己課件的制作水平。

? 每天一頁字帖。寫一筆流暢規(guī)范的英文字。? 記錄整理個人成長足跡。

四、結(jié)束語

三年時間，說長也長，說短也短。無論怎樣，只要按照既定的目標(biāo)，一步一個腳印堅定走下去，就一定會有收獲。

第四篇：英語教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(上傳)

英語教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識

自教書以來已9年了，我認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的名教師。二、自身狀況分析

1、自身背景及成績分析：

我于2005年畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作9年。在這9年來我一直從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主和小組合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和能力，教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2、對自身問題的分析

從教9年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

1、整體性目標(biāo)：

力求自己逐漸向?qū)I(yè)型、經(jīng)驗型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)：

第一階段：（2013年—2014年）以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認(rèn)識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

（１）認(rèn)真讀好教育系列叢書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。（2）爭取多外出學(xué)習(xí)，充實自己，開闊自己的思路。

第二階段：（2014年—2015年）

（1）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。

（2）加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

發(fā)展定位——完成課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認(rèn)可。

第三階段：（2015年—2016年）以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（２）培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

發(fā)展定位——爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)并記錄學(xué)習(xí)筆記。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動

3、積極承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。

6、每天有1小時以上的讀書時間。

五、預(yù)期效果

1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

第五篇：英語教師個人發(fā)展規(guī)劃

英語教師個人發(fā)展規(guī)劃 石嘴山市第四中學(xué)；董惠香 作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內(nèi)，評上巴市英語教學(xué)能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。

思想工作方面： 促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、發(fā)展具體措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，4.及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！