第一篇：2016年視導匯報材料-小學范文

下港鎮中心小學迎視導工作匯報

我校在各級領導的重視、關懷和支持下，結合自身實際，扎扎實實地做好開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效地進行，基本呈現了“師生到校齊，教學上馬快，安全無事故，收費零違規”的良好局面。現將本學期工作情況匯報如下：

一、準備有序，各項工作快捷平穩。

1、工作早行動

為了做好開學各項準備工作，利用寒假維修課桌凳、電腦等確保開學正常使用；假期期間組織教師家訪，介紹學校的變化，征求家長對學校工作的意見和建議，得到家長、社會的好評。我校于正月初八上午召開中層以上領導班子成員會議，明確本學期的主要工作目標及重點，并研究制定本學期學校、各部門計劃、教學獎懲辦法。正月初十備課班開班，我們及時召開了全體教職工會議（包括兩個教學點），傳達區鎮開學工作會議精神、學習學校工作計劃和教學獎懲辦法，對開學前的工作做了具體安排。重點抓好“開學典禮（代傲安康圖書館揭牌儀式）、上好第一堂課、做好第一次作業、上好第一次大課間、開好第一次班會、搞好第一次集體備課、放好第一次學”等7個“第一次”。會后組織人員對教室、校園、用水、用電等進行了安全大排查。添置必需的辦公用品等，做好開學前的一切準備工作。

2、開學亮點多

（1）學校精心設計了“寒假致家長的一封信”，開展大閱讀和書法教育等實踐性作業，經家長簽字后上交班主任，老師結合假期家訪情況了解學生假期學習生活動態，有的放矢的對學生進行教育，形成了家校互動、共同關注孩子成長的濃厚氛圍。

（2）正月16上午，我校按時舉行了新學期開學儀式即代傲安康圖書館揭牌儀式。儀式上，學生代表的典型發言，鼓舞人心，效果非常好。下午各班按要求組織召開第一次班會，結合“三愛三節”活動，對學生進行學習、安全、文明禮儀教育，促使學生盡快規范自己的行為，養成良好的習慣，投入新學期的學習生活。

（3）開展“三管八不”教育活動。三管：管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腿，八不：不大聲喧嘩、不污言穢語、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、不損壞公物、不追逐打鬧、不攀爬樓梯和體育器械、不踩踏花草樹木。通過教育活動的開展，逐漸讓學生養成良好的行為習慣。

（4）開展“讀書成長、寫字育人”課題研究，提高學生的人文素養，開學初我們重新印制了讀書筆記和書法練習本，一二年級為“品書香 讀美文”，要求能寫出故事中的主要人物和寫一句完整的話就行；三四五年級為“朝讀夕記”，要求寫閱讀筆記和閱讀感悟；把書法練習本改成了“我的日志”，要求每天寫65個生字，一周一次家長批閱和老師批閱。我們把“讓讀書成為習慣”定為校風。

二、加強教學常規管理，規范辦學行為，穩步提高教學質量 本學期一開學學校就進一步明確教學常規要求，以規范教師的常規教學工作。著重抓“備課、上課、作業批改、雙休日作業、單元達標測試和平行性測試、對學困生的輔導、聽評課”等幾個環節。

備課：先打好橫線后再復備，教后記要寫成100字以上的美文。做到精心、規范、深刻。

上課：要求老師認真全身心的投入到課堂中，要有上課的樣。通過老師的認真上課愛崗敬業的精神來改變學生的學習方法，讓學生也認認真真勤勤懇懇的學習。我們把“嚴謹教學、認真備課、扎實上課、精心輔導”作為教風；把“課上認認真真、課下勤勤懇懇”作為學風。作業：要求規范統一，作業皮上的內容有任課教師專門填寫后再發給學生，作業量要足，布置內容要典型，批閱及時，批語要溫馨，提倡面批面改，雙休日作業以試卷形式呈現，集體備課統一印刷統一使用，隔周收齊裝訂成冊存檔。

單元達標測試：按進度用區教研室下發卷進行嚴格考試，考試后教師和學生都要寫試卷分析，家長簽字寫評語，收齊裝訂成冊存檔。對于考不到80分的學生一律輔導后再進行平行性測試，試卷分析后收齊裝訂成冊存檔，對于還考不到80分的學生再進行平行性測試，力爭100％的達標。

聽評課：我堅持每周聽3節課，我聽了以后立馬在班空里在教室里對講課的老師就反饋。我通過聽課真正找到了個別班級象三年級二年級一班的數學為什么成績差的原因，一個是學生的原因，另一個確確實實是老師的原因，發現后立即給與批評教育，令其改正，并跟蹤聽課，確實不行的我們就換人。不管采用什么教法，抓不住學生，一節課下來學生不會做題，這就是一節失敗的課就不行。加強對考查學科的監管，嚴格按課程表上課，規范老師教學行為，不允許借課占課的現象發生，對考查學科的教學行為管理納入學校管理。為使教師盡快進入教學角色，我校特設立第一周為“規范周”，第一個月為“規范月”，加強對考勤、教學常規工作的管理，效果明顯。

為了把教學成績盡快提上來，我校調整了作息時間，每天加了3節課，一節是早7：30—8：10的晨讀，一節是12：30—1：10的輔導課，一節是下午3：50—4：30的作業課。這樣我們上午5節課下午5節課，一天10節課的課時保證。我們把“做一個負責的人”作為校訓，讓老師樹立成績提不來是個人的責任是個人的事這樣的理念，人人做一個擔負責任的人。

三、完善制度、落實管理興校。

開學初，學校修改、制定各項規章制度。特別是重新修訂了獎懲制度和教師綜合評價方案，及時為教師工作明確方向。我們規定對教學常規實施周查月結，月獎罰的做法，雖然一個月獎不多罰不多，但是能得到很好的效果，這樣以來我們抓教學常規管理更細了更實了更嚴了，把提高成績放在平時放在細節上放在恒上。另一個期末考試鎮排名前兩名的老師一學期獎勵200元，上學期有13人受獎。同時還完善了考勤、上課、辦公、學習等相關制度，切實有效提高教學質量。規范教師的行為準則，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。學生管理方面，有蘇校長牽頭，少先隊輔導員亓老師為輔，繼續貫徹“一日常規檢查”制度，結合學校帶班領導的檢查打分，每周評選優秀，發放流動紅旗，學校的教學秩序、衛生狀況都有了明顯提高，非常滿意。

四、近期工作

1、正月16召開了開學典禮（代傲安康圖書館揭牌儀式），省市區鎮婦聯的領導都參加了。

2、專門召開了一次業務會，總結分析了上學期成績，指出了本學期教師的工作方向。特別是五年級的座談會。

3、每周五堅持常規檢查，規范教師的“三本一卷”，一個月一匯總，第一個月的獎懲已經兌現。

4、開展了一次“故事力講故事”比賽，并在晨會進行了表彰。

5、組織開展了閱讀筆記和寫字日志展評活動。

6、下周二將召開春季運動會，曾加了一些趣味運動項目，比如：跳繩、踢毽子、抱球跑、托球跑、師生接力，所有的學生都有項目；尤其增加了家長參與的項目，比如：親子接力，每班有三分之一的家長報名參加。另外我們還將和上學期一樣，邀請家長走進課堂聽課。

7、加大教學投入，給每位老師買了一套資料當教本用，印刷紙買下了30領子，油墨、版紙全部備足。

8、學校實行了中層包級制，有5名中層校級分別包1—5年級，實行責任追究制。

第二篇：小學視導匯報材料

圣母聯小視導匯報材料

我校現有10個教學班，共有學生473人。專任教師21人，其中小學高級教師7人，大學專科學歷6人，大學本科學歷3人，學歷達標率100%。40歲以下教師占67%左右，是一支具有非常具有活力的年輕教師隊伍。

本學期全面貫徹素質教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規管理、學校教育教學質量、校本課程和課題研究等方面做了大量工作，并取得了顯著的成效。

一、加強制度監管，確保課程計劃落實

為了嚴格執行課程計劃，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：

1、建立健全各項管理制度。

我們根據中心校的各種管理規定制定了圣母聯小教師量化管理辦法和考勤管理規定，從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。

2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課程表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經校長同意后予以安排，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。

3、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。及時開展了環境教育、安全教育等綜合實踐專題教育活動開設正常。

二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量

1、抓好常規教學工作。修訂學校教師量化考核辦法以后，我校立即組織教師學習討論，進一步明確教學常規要求，用它來規范教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改、試卷講評、教師聽評課等幾個重要環節。為使教學常規落到實處，我校做到：（1）、備課：根據中心校要求我校實行新授課為活頁、練習課、復習課以及非專職教師的兼職課為書頭備課形式，年輕教師有電腦的要電子備課加書頭備課的備課形式。（2）、作業：要求激勵性語言與等級評價相結合的方式。（3）、試卷：單元試卷我們取消了分數制，采用等級制，并且每張試卷讓家長簽字把學生成績及時匯報給家長，實行家校共建的教學方式。（4）、每學期教師聽評課必須達到規定次數。（5）、教研組成員必須深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題。

2、改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況;.評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優分率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況;同時，我們十分重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況;從而在培優輔差中做到有的放矢，并進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。

3、狠抓興趣小組活動。為了豐富學生課余生活我校組建了百靈鳥社團活動興趣小組。興趣小組活動的開展，不僅讓學生感受到了學校生活的樂趣，還讓學生特長得到了培養。

4、策略研究：我校要求教師嚴格按臨沂市教學策略上好每一門課，不按教學策略上課的課堂教學一律視為差課，課堂教學量化分為0分。同時對此類教師實行重點管理，并且聽課節數為普通教師的二倍進行學習培養。對于課堂教學有創新教師要加大獎勵。

5、在前不久組織的冬季長跑比賽活動中我校將近退休體育教師李發欣帶領6名學生奮力拼搏取得了總體成績第11名的好成績，同時翁文麗同學奪得女子第10的好成績。

三、加強薄弱學科監管，規范教師教學行為

1、在師資相對短缺的情況下，我們開齊了體、音、美、科學、思品、地方課程等學科，各位教師都能認真備課、上課。

2、把常識科地方課學科教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把這些學科教學引入競爭機制和獎勵機制，調動了小科教師的積極性，小科教學落到了實處。

四、加強教學研究，提升研究與管理水平

1、引導教師學習提高。學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍

2、積極參加教師培訓活動。這學期，我校派出近10人次外出聽課和講課活動，其中有徐琳琳和周華兩位老師代表蒲汪中心小學參加了縣里的講課比賽并取得了優異的成績。新上崗教師和部分年輕教師到中心校聽課學習。教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了老教師的工作積極性，教風、學風也有了很大的轉變。

3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理。各科組長認真組織教師參與集體課時備課，通過集體備課教師的課堂教學水平都有了不同程度的提高，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。

4、深入開展課題研究活動。本學期我們分別有語文、數學、英語、常識 四項課題申報了課題立項。

五、加強德育工作，實現全面育人

我校始終把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、注重學生的養成教育。我校成立了“學校——社會——家庭

”的德育網絡。充分發揮少先大隊監督的作用，我們制定了學生課間紀律管理細則，每天早、中、晚對各班衛生及課間紀律進行檢查。

2、開展多種形式的主題教育。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會課時間對學生進行文明禮儀、安全衛生教育；

利用班級墻報對學生進行尊師、愛國、節能、環保等教育。

3、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度，我們還將和上學期一樣邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。

成績屬于過去，我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位專家領導的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創新，以先進的教育教學理念引領教師，以科學的教育價值觀評價教學，以完善的創新機制激發活力，以鮮明的教學特色提升品位。

沂南縣蒲汪鎮圣母聯小

2012年12月27日

圣母聯小視導匯報材料

沂南縣蒲汪鎮圣母聯小 二0一二年十二月

第三篇：視導匯報材料

視導匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導工作。

一年來，在上級領導和學校的關心指導下，經過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據視導要求就我園的伏教字【2011】9號文件執行情況、檔案整理情況和保教常規執行情況向各位領導做下匯報。

我園教師認真學習《伏山鎮幼兒教師第二輪教學基本功考核實施方案》，通過園本培訓、教研活動來強化教學基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學、反思、聽評課。每位老師在本學期都獻上了一堂高質量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優秀刊物、報紙學習的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。

幼兒園首次定為專項督導，學校里、園里上上下下都相當重視。我們在平時就收集各種資料，將常規的檔案整理成型。對于專項督導，我們認真領會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領導和其他園請教，較好的完成了檔案整理。

我園進一步完善各項規章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學發展的長效機制。在修正完善原有規章制度的基礎上，我們根據新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓制度》、《沈平幼兒園教職工培訓制度》、《沈平幼兒園安全預防制度》、《沈平幼兒園衛生保健制度》等一系列規章制度。進一步明確了崗位職責、教師行為規范、幼兒行為規范、家長行為規范，做到各項活動有布置、有規則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學習改進。我們將以此次督導為契機，正視不足，認真聽取領導意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學前教育督導匯報材料

沈平幼兒園 2011.12

第四篇：2014視導匯報材料

凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破

——磚埠中學2014年教學工作匯報

九年級一模考試我校上升了6個名次。5月1日進入二輪復習，我們深知：畢業班后期管理時間緊、任務重、工作雜,如果管理科學,方法得當，引導到位，則學風良好,成績會不斷提升,否則問題將接踵而至，后患無窮。現在，我校全體九年級師生精神飽滿，干勁十足，正進入沖刺階段，力爭再創佳績。

一、加強領導，確保九年級工作重中之重的地位。

新學期開始就成立領導小組，實行領導包班，確保復習秩序井然。由校長任九年級復習領導小組組長，教導主任主抓九年級，業務領導包靠班級。本學期，學校對九年級給予了力所能及的最大幫助，要人有人，要錢出錢。特別是投資2萬元購臵一體機，改變了以前手工印刷的落后現象，減輕了教師負擔。

二、營造備考氛圍

我們從以下幾個方面來促進學生學習的積極性：

（一）學生誓詞

學生每天晨讀前宣讀誓詞。我們堅信通過不斷地強化學生肯定能說到做到！

（二）標語圖片

為了讓學生有一個積極進取樂觀向上的心理狀態，我們在教學樓內懸掛勵志標語，班級張貼勵志圖片。

（三）國旗下講話

邀請一些善于做思想工作的領導和老師經常性地對畢業班學生進行思想激勵和斗志鼓舞；每次考試后選聘一些成績優秀或進步較大的學生介紹學習方法與心得，通過身邊的真實案例來提供奮斗希望的動力。

（四）座談研討

每一次考試后，我們校長、教導主任一班人一定做到深入班級做進一步的交流與面對面的研討，切實研討班級的實際問題，指導班主任開好班級成績分析教導會。

三、實施“盯人”戰術，分類推進、分層指導，對學生一“陪”到底。

為求得本屆九年級能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。徹底摸清學生的真實底子，劃分不同的能力層次，提出相應的目標要求，利用周末、晚間進行輔導。

（一）界定尖子生，促其沖擊高中“小班”。要求各任課老師對尖子生進行全面培養提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導，及時指出存在問題，幫助其分析原因，讓優生在學習上“激情似火”，心態上做到“心靜如水”。

（二）圈住邊緣生，保其高中上線。一模考后每班圈住邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，讓他們堅信“我能行”再加一把勁，肯定能考上。任課教師通過個別輔導等方式保其高中上線。

（三）盯緊弱科生。利用周日下午、晚自習開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固基礎知識，提高能力，樹立學生信心，推其沖擊高中。

（四）關注心理障礙生。齊心協力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培養健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取高中。

（五）嚴管雙差生，促其遵規守紀，以保障良好的教學環境和學習環境。

四、關愛教師，增強動力，發揮效能。

學校關愛九年級任課教師，關心他們的身體，關心他們的生活，甚至關心他們的家庭，我們注重溝通，物質給予的少，精神撫慰的多，較好的讓他們累并快樂著，激發他們的干勁，調動教師的主動性、積極性。

五、周密布署，確保復習的進度和秩序。

（一）調整任課教師。絕大部分教師都有九年級任課經歷和復習經驗，確保了復習質量。現在教師工作扎實負責，工作態度端正，工作熱情高，對學校、學生負責。一模考試后每位教師寫下承諾書，中考成績力爭有所突破。學生、家長也對全體九年級任課教師評價較高。

（二）科學制定復習迎考、備考節點安排，有序推進九年級教學工作。

（三）專題研究九年級復習工作。每個周末都要召開復習工作會，并在學校周工作計劃中單列九年級復習工作，及時解決復習當中存在的問題。

（四）構建高效的復習課

復習課的高效前提就是認真研究教學要求和考試說明，我們要求各學科教師研究中考側重以下幾個方面：

1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點研究——找趨勢； 3相同試題對比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動態；6新中考模式的研究——找策略。

（五）加強家校聯系。期末考試、一模考試我們都邀請家長進考場，考后針對不同類型的學生召開學生家長會，齊抓共管，發揮“合力”優勢。此舉得到家長的廣泛贊譽。

（六）把職業招生給復習帶來的沖擊降到最低。我校僅用一周時間就完成招生任務。

（七）考后進行目標分析。每次考試后結合升學目標任務進行質量分析，分類講評試卷，促后進生，提高臨界生，注重苗子生，召開優生會、“踩線生”會等，找差距，鼓干勁。

總之，九年級迎考復習已經到了關鍵階段，優異的成績來自于細致的過程管理和不懈的過程投入。我校努力做到思想認識、計劃措施、工作行動“三個到位”，上下牢固樹立大局意識、質量意識、挖潛意識、責任意識“四個意識”，凝神聚力謀發展，踏踏實實抓初三。同時，懇請各位領導提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進九年級教學工作，以期2014年我校中考工作有個更大的突破。

第五篇：視導匯報材料（模版）

強化過程管理 構建高效課堂

——**中學迎接縣教學視導匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好，歡迎大家來到我們**中學檢查指導工作。

我校現有16個教學班，在校學生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導下，本著在規范基礎上求特色的思路，堅持“以人為本，師生素質同步發展，全面提升教學質量”的辦學理念，在改革中促創新，張揚學生個性，腳踏實地，循序漸進，規范管理，各項工作呈現出穩步提升的趨勢。在教學常規管理，提升學校教學質量，校本培訓，促進教師專業化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標考核中，我校獲目標管理一等獎，位居全縣農村初中第一名；學校獲縣教育教學工作先進集體、素質教育展示活動先進集體；教導處獲先進教導處榮譽稱號；縣“**杯”贛榆縣中小學田徑運動會上，我校榮獲團體總分第六名。2010年中考，我校重點中學統招生考取13人，逐年遞增，在農村初中名列前茅。

一．規范課程管理，提高實施水平

1.我校嚴格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴格“三表一致”(教導處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。為保證課程落實，我們堅持課表上墻、分發到人。值日領導下年級核查，定期調查學生，以保證嚴格按課表上課。

2.在地方和校本課程的開設上，我們采用年級教師申報，學校課程領導小組依據上級要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實。學校開發的校本課程《家鄉風情錄》已經付印成冊。

3.對綜合實踐活動予以了足夠重視。要求各學科教師按實際安排，結合我校實情，組織、指導學生進行力所能及的綜合實踐活動，從我們督查的情況看，相關教師能夠盡力按要求實施。學校圍繞地方課程和校本課程，結合素質教育成果展示，開展了大量專題活動，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經典”集體誦讀比賽中獲二等獎。

4.整合地方資源，合理規劃發展。學校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機教室一口。圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機和多媒體設施等能滿足課程實施的需要的同時，全部對學生開放使用。學校積極組織學生利用課外活動時間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發、技能培訓等活動，達到預期效果。

學校高度重視德育工作，建立健全學校、家庭、社區三結合的德育網絡機構，充分利用地方教育資源，發揮素質教育實踐基地、青少年校外活動場所的育人功能。學校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產品養殖基區作為綜合實踐活動基地，充分利用多種形式對學生進行教育。

二．嚴格教學常規，強化督查執行 1.執行六嚴規定，規范辦學行為

學校始終堅持組織教師學習省、市、縣關于規范辦學的有關文件，對照文件，查找問題。我校繼續完善有關學校管理規章制度，修訂了《**中學教職工考核》、《教學檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎勵制度》，在廣泛征求教師意見的基礎上實行，進一步規范教師的行為。學校先后制定了《**中學貫徹實施六嚴方案》、《**中學保證學生自主學習時間的規定》、《**中學減輕學生課業負擔制度》，嚴格執行“六嚴”規定，規范辦學行為，做到了開齊開足規定的課程、節假日不補課、保證學生在校時間不超規定、體育活動時間符合要求、寄宿生晚自習教師不講課。學校每學期還通過學生問卷調查、師生座談等方式，調查了解在教學過程中存在的問題，以便及時整改。

2.嚴格執行《要求》，規范教學行為

我校全面貫徹執行《**市中小學教學常規管理要求》，結合學校實際制定了《**中學教學常規管理要求實施方案》、《**中學教學常規要求推進措施》、《**中學教學評價制度》。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關系，明確提出了教師教學常規的“ 五認真” 和學生學習常規的“五認真” ；為了保證教與學這兩個“五認真”落在實處，收到實效，我們又提出了常規督導評估，即“管” 的 “ 五認真” ：認真聽課、認真教研、認真進行常規檢查、認真組織考試、認真考核評估。我們狠抓常規管理不放松，且愈來愈規范化、正常化，學校教學常規管理實施方案不斷優化、細化，有推進，有檢查，有總結。學校堅持每周進行教學常規抽查，發現問題，及時進行個別交流、督促整改。堅持每學期兩次教學視導，從教學常規的各個方面進行完整的檢查，形成簡報，對存在的問題還以《教學問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關學科分管領導跟蹤檢查、督促。

3.嚴格教學管理，強化過程監控

學校教學管理嚴格落實《**省中小學管理規范》五項二十條的規定，建立健全

教育教學考核制度、獎懲制度，不斷改進、完善教師全員聘任制度，完善《**中學教師考核方案》，結合平時檢查，對教師進行量化考核。

年級管理上，繼續實施年級負責制，加強教學過程的管理與督促。一是管好兩支隊伍：班主任隊伍和教師隊伍，重工作紀律教育和工作行為的規范。定期召開班主任例會，舉辦了班主任工作研討會、班主任工作交流會，以老帶新，互相交流。二是加強年級學生管理，做到教育及嚴格治理相結合，強化學生紀律觀念，養成良好習慣；加強學法指導，通過活動的開展達成教育目標，力爭形成良好級風，提高學生綜合素質。實施“六嚴”規定以來，學生的課余時間增多了，如何合理安排周日、節假日的時間成為教師、學生、家長共同關心的問題。學校以初三學生為抓手，通過以村為單位自主編排學習小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學生養成了合理安排時間的好習慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會好評，也得到教育局領導的肯定，相關事跡在局城域網宣傳。

三.立足校本教研，構建高效課堂

以教研組為核心的課堂教學質量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學反思等活動，促進教師間取長補短，不斷完善教學設計，不斷提高自身專業能力，從而實現課堂教學從有效邁向高效。

1.教研活動的兩種形式：集體備課和集中教研

集中教研：學校制定了嚴格的教研組長選拔使用制度，選拔出一批業務能力強、有事業心的年輕骨干擔任教研組長。以教研組為單位定時間活動，由分管領導和教研組長主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式。活動過程：組內老師將在平時的教學中發現的問題及時記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，目標達成程度等。然后在每周的教研活動中，將組內存在的共性問題,做為組內重點研究內容，共同商討，尋找對策，找出解決問題的辦法。

集體備課：為保障集體備課的時間和有效，每個年級學科組根據本組成員的課務情況，確定集體備課時間，現在我校各個學科組集體備課均保證有半天的時間。做到時間、地點、內容、主講人四落實；規范集體備課的基本程序：即一備二研三改四寫五用六反思，是指教師先行備課，集體研討，修改補充，形成教案，落實課堂，反思總結六個步驟；其中二研三改步驟是關鍵。這兩個步驟主要圍繞課前準備進行研討。顯性準備（教具、學具、課件、投影片）要統一。隱形準備（重難點的

確定、時間的合理分配、課堂提問、教學方法的設計等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實效。我們的切身體會是課堂是否有效，隱形教學準備起著至關重要的作用。

此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養成了隨時研究的好習慣，經常利用課余時間以不拘形式的“即時備課”來彌補，及時解決學生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加具有針對性和務實性。在不經意的言語之間，完成了二次備課。長此以往，就使每一節常態課的設計日臻完善。課堂教學成效顯著、有效，教學變得實實在在。

2.發揮優秀教研組引領、示范作用。結合教研室即將組織的優秀教研組評比活動，充分發揮我校語文學科教研基地的示范作用，積極開展扎實有效的教研活動。

3.互聽互評，優化教法。（1）管理人員聽督查課。全體管理人員每周深入課堂聽課至少2節以上，并明文規定，校長一學期不少于60節，中層分管教學的領導每學期不少于40節，并隨聽隨查隨交流。（2）備課組長的交流課。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個月聽哪幾個年級哪些人都在學校行事歷上做了明確安排。（3）學期初，對各位教師的組內公開課進行合理安排，并打印下發。我們要求教師盡量不改變組內公開課的時間，這樣便于活動的正常開展。每學期，教師們組內公開課都能如期進行。（4）自主聽課。我們要求全體教師都要進行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據安排自選聽課學科與對象，每周不少于兩節，聽課記錄由年級主任簽字確認，以防止虛假聽課。本學期我們對聽課情況抽查了兩次，除了個別老師因請假沒有按要求去做外，其余老師都能自覺遵守。加強平時聽課評課。每周每位老師至少聽課2節，學科組老師之間每周要互相聽課。利用現有資源促進教師間的交流與學習，達到共同提高的目的。結合本學校連續開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動，開展全校性聽評課活動。全體備課組長參加了“‘六模塊’建構式課堂展示周”活動，經過組織發動、集體備課、典型展示、集體反思、經驗交流等幾個環節，為骨干教師搭建了展示的平臺。為打造高效課堂提供了生動、鮮活的教學案例，整個過程做到有計劃，有落實，有評價，有獎勵，有反思。深化了高效教學的理念，推動了高效教學的進程。

4.抓好課題研究申報。學校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興校”戰略，鼓勵我校教師通過教育科研改進教育、教學、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設一支科研型教師隊伍，培養高素質人才，發揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，全面實施素質教育，增強教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規范化。學校目前有縣級立項課題7個，市級課題3項，在教育教學中能積極開展研究活動。

5.舉辦專題講座,提高教師素質。我們充分利用學校現有的市縣名師、骨干教師資源。請縣教研室、教科室領導及校內名師做教研、教學專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統與創新模式比較 低效與高效原因剖析——淺議有效教學模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動的經驗；***校長就如何上一節高效課談了自己的切身體會。豐富的講座內容對構建高效課堂具有較強的指導性和針對性，令人信服，同時起到了典型引路的示范作用。

四.培養青年教師，打造優質隊伍 1.師徒結對，加快新教師的成長

為了幫助新教師提高教育教學水平和師德修養，盡快成長，迅速適應我校的教育教學，實行了以優帶新、師徒結對為內容的導師制。開學初，組織教學管理人員深入課堂調研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學習，盡快成長為一名優秀的青年教師；同時我們對新教師嚴格督查，把好新教師的“備課關”、“上課關”、“常規關”，要求新教師自覺聽名優教師的課，積極向是師傅請教。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結等形式，促進了青年教師的成長。一年來，我校教師在各類刊物發表論文84篇，在各級各類論文評比中獲獎146篇。

2.開展新教師技能及課堂教學大賽

每學年，我校針對新參加工作的青年教師比較多的現實，為了讓他們盡快適應學校發展的需要，學校組織開展了“青年教師專業技能展示”活動、“青年教師賽課”活動，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導處重視此項工作，專門召開了相關教師的培訓會，進行了較有針對性的指導，為這些教師的臨場發揮作好了鋪墊。學校還拿出專項資金，為在這些活動中取得較好成績的青年教師發放獎品，極大的提高了青年教師苦練教學專業技能的熱情。

3.專業技能比賽成績喜人

2009年語文、英語、美術、信息技術專業技能比賽中，我校有10人獲縣級獎；2人獲市級獎。在今年舉行的政治歷史地理專業技能比賽中，我們認真組織、精心準備，結果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學科教師總數的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績是以往比賽中沒有取得的。事實強有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質量不斷提高。

五.科學自主發展，注重特色建設 1.自主發展科學，規劃實施合理

學校根據自身實際和發展的需要，制定了《**中學自主發展規劃方案》，自主發展目標明確，方案內容具體詳實，有科學性、可行性、創新性與實效性，科學分析發展存在的問題，明確學校發展具備的優勢資源。

學校根據自主發展規劃，成立自主發展領導小組，嚴格按照方案預定的步驟措施，認真落實。同時建立了與學校發展相適應的管理運行機制與后勤保障機制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學校推上了特色化發展道路。

學校嚴格按照方案預定的步驟開展工作，自主發展規劃取得了階段成效，學校辦學質量不斷提高，辦學效益逐年提升，得到了上級領導和社會各界的一致認可。

2.彰顯教育特色，提高學生素質

學校積極參與教育部門組織的各類學科競賽。在日常教學中，我們積極組建各種學科興趣小組，在學生自覺自愿的前提下，配備專職指導教師，通過學科興趣小組、綜合實踐活動，對學生進行學習指導、技能訓練。自2009年以來，我校在青少年信息學奧林匹克聯賽中獲省三等獎10人；**省中小學生規范漢字書寫大賽二等獎一人、三等獎一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎1人；*縣中小學生勞技創新作品競賽3人獲獎；縣“**杯”美術作品展評2人獲獎；青少年科技創新大賽科學幻想繪畫三等獎1人。

體育教育一直是我校的一大特色，我校體育教學工作從全面落實“健康第一”思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，在全面提高學生素質的思想指導下，我校學校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。積極開展豐富多彩的校園體育特色活動，促進學生健康成長。師生的身體素質是他們正常工作、學習的物質保障，為了在校內掀起參與體育活動的熱潮，在體育組全體教師的精心策劃下，我校舉行一系列有益于師生身心健康的

體育活動，讓學生體會到競爭與合作的樂趣。校業余運動隊堅持訓練，在每年的市縣運動會上一直名列前茅。

為了發展學校的藝術教育，體現學校特色發展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴格地按課程計劃進行課堂教學外，我們還將藝術教育延伸到廣闊的課外活動中去，相繼成立了秧歌隊、合唱隊、繪畫組、書法組等多個興趣活動小組。活動時間一到校園里就歌聲悠揚、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學生在藝術活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場文娛會演。由于演出節目具有較高的藝術性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚。每年上級舉辦的各種展示活動則成為學生展示風彩、表現能力的大舞臺。

六.存在問題和不足

1.學校辦學條件還有待于進一步改善，尤其是在創建教育裝備現代化工作上，我校現有的教育裝備距離上級要求還有一些差距。

2.課題研究的層次、范圍還有待于進一步提高。目前學校現有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。

以上的認識和做法，是我們實施高效教學過程中的一點思考和探索。不當之處，敬請領導和各位專家批評指正。

* * 中 學 2011年5月