第一篇：高三(6)2018年第二學期班級計劃

高三6班2017-2018第二學期班主任工作計劃

班主任：王小亮

班級情況：本班是由來自師市及各團場的57名學生組成的新集體，其中男生32人，女生25人；全部都是正式生；團員：57人，非團員：0人。住校生23人，走讀生34人。

問題學生特點：舒明明：自由散漫，學習不用功。張晏銘：性格倔強。班級整體學習氣氛較濃，紀律，衛生，禮儀等情況也較好

奮斗目標：不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”，讓學生養成優秀的學習習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。本學期工作重點：

（一）增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體

通過班會、學校各項活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

（二）加強班級管理，培養一支高效率的班干部隊伍

班干部是班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和風氣。因此，從入學開始，我已經通過觀察和自薦這兩種形式相結合，選出適合的班干部體系。

（三）狠抓常規管理，促進學生良好學習習慣的養成

初中生步入高中后，沒有形成統一的規范化意識。長發問題，手機問題，遲到，自習紀律等，都需要通過班主任的引領，來規范學生們的行為習慣。在班規的大框架下，班主任要從嚴要求，力求通過常規管理來達到有效促進學生學習習慣的養成。形成勤奮好學，合作競爭的學習風氣。

（四）塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過高一高二兩年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

（五）協調好與科任老師和家長的關系，做到信息暢通

班主任只憑自己的威信和力量是很難取得成功的，班主任應協調好本班科任教師的關系，時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，盡量與家長取得共識，并且充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。此外，還可以和學生家長建立微信，出現問題及時溝通。當然，還應該通過觀察、與學生談心、以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握學生的思想動向。

2018年2月27日

第二篇：2012學第二學期班級計劃

2012學第二學期班級計劃

我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應了，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

一、爭創模范班集體

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習

及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開干部會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二，培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，強化表揚上學期期末考試中獎勵的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。

第三，融洽師生關系。我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

這學期從新組成的班集體，因此要認真發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和每周的大掃除，并主動承擔義務勞動。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方

面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

第三篇：2013學第二學期班級學期計劃

2013學第二學期班級學期計劃

桃園幼兒園大一班姚國芳 肖潔英

一、班級情況分析

1、班級概況

本學期繼續由姚老師、肖老師、顧老師三人繼續負責班級工作。經過上學期的教育和培養，班級幼兒在各方面都有不同程度的發展和提高。表現為：幼兒大部分自我服務能力有所增強，在“值日生”工作的幫助下，能自主分類擺放碗、盤子、提醒同伴有序擦臉，并愿意為同伴服務；此外，結合《3-6歲幼兒學習與發展》，在老師的引導下，幼兒能能遵守集體規則、樂意傾聽；愿意嘗試用語言、繪畫等多種手段表達表現。

本學期，我們將根據大班幼兒的培養目標，根據《幼小銜接》相關精神，指導家長共同開展幼小銜接工作，重視從不同方面對幼兒進行幼小銜接方面的培養，開展豐富多彩的活動那個以促進所有幼兒的發展。

2、幼兒發展情況

· 發展優勢的分析

（1）幼兒的獨立性有所進步。

培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

（2）幼兒的學習興趣高，大部分孩子能夠積極主動地參與各項學習活動。班級中大部分的幼兒能參與主題活動，收集各種資料和材料的積極性很高，也樂意收集。已經積累一些探索的經驗和能力能圍繞一個話題與人交流，進行討論、對話。初步具有藝術表現力。愉快主動地參與各類集體活動，在不同場合不怕陌生，幼兒的自主意識都較強，敢于發表不同與別人的意見。幼兒參與活動的積極性比較高，好奇心強，樂于表現。在活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

· 發展弱項的分析

（1）幼兒的規則意識有待加強，能有序地開展各項活動。

在活動中，總有部分孩子缺乏一定的安全意識，推推搡搡現象比較多，個別孩子自控能力較差。

（2）幼兒在文明禮貌語言行為等方面有待加強培養。

培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

（3）需要關注肥胖兒、體弱幼兒的發展。

班中超重、肥胖等幼兒比較多，個別孩子身體較弱，影響正常的學習，需要老師、家長共同來關注和指導。

我班幼兒進餐挑食情況雖然在中班有所改善，但是個別肥胖兒、體弱兒的挑食情況依舊嚴重，本學期我們根據幼兒的不同情況：肥胖兒吃水煮菜；體弱兒吃營養餐；運動前增加運動量等方法，改善肥胖兒、體弱兒的進餐、運動情況。同時配合家長工作，引導家長充分重視幼兒的挑食行為。

二、本學期保教目標

1、養成自己事情自己做的習慣，學會自己管理自己的物品、用具，學會自己照顧自己。

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2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。

3、能夠積極的參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗。具有安全意識和初步的自我保護能力。

4、樂于探索、操作、實驗，對事物變化發展的過程能夠產生興趣，有探究的欲望。

5、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

6、結合主題，了解社區內及城市典型的設施、景觀，參與民間節日活動，進一步萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

7、對衣食住行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

8、關注周圍生活中簡單標志和文字，初步嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

9、了解現實生活中6-10的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

10、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。

11、通過參觀、交流、游戲等活動，進一步激發幼兒入小學的愿望。★

12、能積極、主動地完成各項任務，養成良好的任務意識。

★

13、關注班級肥胖、超重等個別幼兒的發展狀況，促進幼兒健康發展。

附件：各月保教工作重點提示：

2月、3月：

1、制定各類計劃。（班級學期計劃、家長計劃、個別化學習、主題計劃等）

2、創設《我自己》的主題環境、提供區域活動材料。

3、召開班級家委會、家長會，組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。

4、鞏固幼兒的生活一日常規，幫助幼兒盡快適應生活常規。

5、開展“三八”、“植樹節”等系列活動，增強幼兒熱愛媽媽的情感和保護環境的責任意識。

4月：

1、開展主題《我們的城市》主題活動。

2、結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。

3、加強任務意識的培養，養成幼兒完成任務的良好習慣。

4、了解一些春季常見疾病的簡單知識及預防的方法，學習處理日常生活中可能出現的緊急情況。

5、關注并促進幼兒的交往能力，提升協商、合作意識。

5月：

1、開展《動物大世界》主題活動。

2、結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。

3、加強對幼兒任務意識和責任意識的教育，家長能配合老師共同關注幼兒的做事態度，共同開展好幼小銜接工作。

4、引導幼兒關注季節的變化，進一步感受春天的美，能用自己喜愛的方式進行表達。

5、下發素質教育活動征詢表，組織幼兒素質教育活動。

6月：

1、繼續開展主題《我要上小學》主題活動。在主題“我上小學了”的系列活動中，了解小學生的生活和學習，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

2、結合六一節日，與幼兒共同創設迎兒童節的班級環境。

3、認真準備并開展家長半日開放活動。

4、開展大班幼兒畢業典禮暨特色展示活動。

5、做好學期結束各項總結工作，資料收集整理。

6、開展假期安全教育活動。

2014-2

第四篇：高三第二學期班級工作總結

高三第二學期班級工作總結

本學期是高中階段最后一個學期，又面臨高考，時間緊、任務重，工作較多。在年級組、學校的領導下，班級以“高中夢高中情”為教育主線，緊抓學生學習和班級管理，順利完成本學期班級工作。現將本學期工作總結如下：

一、加強常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，我繼續加強管理常規工作，主要從以下幾點做起：

（1）夯實班級日常管理工作，堅持“自主管理、全員參與”的自主管理原則，讓每一位學生以不同的形式參與到班級管理中。本學期共有31人，100多人次參與到值日班長、值周班長工作及夕會、班會組織中，共召開主題班會13次、夕會60余次，內容涉及安全教育、高考熱點、時事評論、環保知識等。確保育人有品位，自主管理效果有提升。

（2）勤深入班級，及時發現問題。本學期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日班長記錄的《班務日志》、深入班級，多和學生談心，力爭做到知道每個學生的狀態，了解班級每一天的情況。召開班干部會10次，幫助班干部統一認識，指導班干部科學有效開展工作。加強住宿生管理，堅持每周深入宿舍檢查一次，每日過問宿舍情況一次，每周利用主題班會總結反饋。與家長有效溝通，共同教育學生，接待家長30余次，與家長電話溝通聯系60余次，利用班級家校聯系群與家長每周至少溝通一次。配合學校進行校外租住排查兩次，網吧排查一次。

（3）堅持月安排、周總結，樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持召開每月學習安排計劃會和每月的學習生活總結會，共召開10余次。由班長或班主任引導學生做學習計劃，學習生活小結，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事分別表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

二、抓兩頭，促中間，穩步提升班級成績

結合本班學情，我將抓學生學習，全力推進學習成績提升做為班級工作的重點。本學期，配合學校組織學生參加10次模擬考試、13次周考，引導學生及時分析學情，合理總結，努力提升自我。我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，將班級31名學生分配到代課教師，與代課教師一起做好學生的弱課幫扶工作。以個別談話為主要工作形式，做好尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對學困生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。同時利用每次模擬考試成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

三、注意心理輔導，加強學習方法的'指導

本學期，強健的體格、穩定的心態是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發揮。為此，我勤上網查閱關于高考學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時、考后怎樣去調整心態，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。本學期更新高考信息5次，高考心理疏導10次，高考考試細節及方法指導5次。完成考試高考評語填寫、學籍檔案完善、畢業證發放、高考準考證發放、志愿提報、高考成績統計等工作。

總結本學期班級工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就會有收獲。

第五篇：高三第二學期班級工作總結

高三第二學期班級工作總結

本學期是高中階段最后一個學期，又面臨高考，時間緊、任務重，工作較多。在年級組、學校的領導下，班級以“高中夢?高中情”為教育主線，緊抓學生學習和班級管理，順利完成本學期班級工作。現將本學期工作總結如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，我繼續加強管理常規工作，主要從以下幾點做起：

(1)夯實班級日常管理工作，堅持“自主管理、全員參與”的自主管理原則，讓每一位學生以不同的形式參與到班級管理中。本學期共有31人，100多人次參與到值日班長、值周班長工作及夕會、班會組織中，共召開主題班會13次、夕會60余次，內容涉及安全教育、高考熱點、時事評論、環保知識等。確保育人有品位，自主管理效果有提升。

(2)勤深入班級，及時發現問題。本學期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日班長記錄的《班務日志》、深入班級，多和學生談心，力爭做到知道每個學生的狀態，了解班級每一天的情況。召開班干部會10次，幫助班干部統一認識，指導班干部科學有效開展工作。加強住宿生管理，堅持每周深入宿舍檢查一次，每日過問宿舍情況一次，每周利用主題班會總結反饋。與家長有效溝通，共同教育學生，接待家長30余次，與家長電話溝通聯系60余次，利用班級家校聯系群與家長每周至少溝通一次。配合學校進行校外租住排查兩次，網吧排查一次。

(3)堅持月安排、周總結，樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持召開每月學習安排計劃會和每月的學習生活總結會，共召開10余次。由班長或班主任引導學生做學習計劃，學習生活小結，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事分別表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

結合本班學情，我將抓學生學習，全力推進學習成績提升做為班級工作的重點。本學期，配合學校組織學生參加10次模擬考試、13次周考，引導學生及時分析學情，合理總結，努力提升自我。我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，將班級31名學生分配到代課教師，與代課教師一起做好學生的弱課幫扶工作。以個別談話為主要工作形式，做好尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施;對學困生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。同時利用每次模擬考試成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

本學期，強健的體格、穩定的心態是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發揮。為此，我勤上網查閱關于高考學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時、考后怎樣去調整心態，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。本學期更新高考信息5次，高考心理疏導10次，高考考試細節及方法指導5次。完成考試高考評語填寫、學籍檔案完善、畢業證發放、高考準考證發放、志愿提報、高考成績統計等工作。

總結本學期班級工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就會有收獲。