第一篇：中班第二學期班級計劃

漢嘉幼兒園中一班2012-2013學年第二學期班級工作計劃

一、班況分析本學期我班有26名幼兒，其中男孩有17名，女孩有9名，其中有2名新生，雖然現正處在適應階段，但各方面發展都比較均衡，相信他們能在很短的時間內適應中一班的生活。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上是有一定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在問題，幼兒的行為常規還需要培養，大部分孩子在生活自理方面表現不錯，可以自行穿衣脫衣，也能很準確的穿對鞋子。但在吃飯方面，有個別小朋友無法做到吃飯不撒飯粒，不講話，左手扶碗右手拿勺的好習慣。午睡方面，小朋友已經養成了午睡的習慣，在午睡時，知道衣服脫下整齊疊好，被子蓋好，在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事，有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，愉快地在集體中生活。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，但動手能力需加強，本學期在這方面會重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，在繪畫、手工方面幼兒有了進步，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了，但對用勾畫物體造型的技能掌握得不夠。在本學期，我們將在各個方面提高幼兒的發展。

一、保教工作

（一）保育工作

1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，讓幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。

4、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防，形成良好的衛生保健習慣。

6、定期在“家園欄”上宣傳有關的衛生保健知識，讓家園共同做好衛生保健工

作。

（二）教育工作

本學期各領域教育目標：

健康

1、學習用適當的方式表達情緒，學會調節自己的情緒。

2、學習管理自己的物品。

3、認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己身體進行適當的保護。

4、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。

5、了解必要的安全常識，提高自我保護意識。

社會

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師。

2、接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重

他們的勞動成果。

3、學習分享群體合作中產生的歡樂和成果。

4、學習簡單評價自己，初步分辨是非。

5、了解家鄉的景觀，萌發愛家鄉的情感。

語言

1、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受，學習復述故事。

2、學習有順序的看圖書，樂意交流書中內容。

3、加強做到認真的傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。

3、學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

藝術

音樂

1、學習有表情的唱歌，能完整的唱幾首歌。

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、樂意參與隨著音樂模仿動作、跳舞等游戲。

美術

1、學習嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、加強用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。

3、加強對剪刀的使用。

4、鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料制作手工。

二、游戲開展

1、能更好的、自主開展桌面游戲各類活動，可以掌握各種游戲的玩法，并嘗試

創造一物多玩。

2、能遵守游戲常規，井然有序的參加游戲。

3、加強幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動作協調性。

4、培養幼兒的合作精神，增強保護環境的意識。

5、通過游戲認識并體驗人與人的關系，豐富游戲的情節，充實游戲的內容。

6、嘗試發現生活中自然物能開展的游戲，發展幼兒的創造能力和探索能力。

7、加強培養幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。

8、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探索的樂趣和成功的喜悅。

9、通過科學游戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手能力。

三、家長工作

1、目標

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促

進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是

幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對

我們工作的理解、支持和主動參與。

2、具體措施

（1）加強與家長溝通，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看

法。

（2）堅持每兩周及時更換“家園欄”，向家長提供育兒經驗和保健知識。

（3）聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

（4）對新來幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

（5）要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高

幼兒的自理能力。

四、環境創設

總目標：

1、每月創設與教育主題相適應的主題墻，讓幼兒在環境中潛移默化的學習，鞏

固、拓展幼兒的學習內容。

2、通過環境的創設，激發幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創作。

3、能利用多種廢舊材料進行美化制作。

具體內容：

1、主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩

子、家長都會一起收集資料，也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布

置在主題上。

2、在各個區角，我們在本學期也會不間斷的豐富內容，根據幼兒的興趣和需要

投放材料。

教師：茆琳

張蘇瑋（執筆）

2013年2月28日

第二篇：幼兒園2011學年第二學期中班班級計劃

一、班級情況分析：

經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：

1、優勢：

（1）責任意識逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。

（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。

2、不足：

（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

3、個別幼兒情況分析：

（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

4、家教情況分析：

（1）家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

（3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。

所以，我們將與家長積極聯系，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

二、學期培養目標：

常規性目標

1、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

2、了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

3、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協調。

4、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。

6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

7、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

8、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

9、了解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

10、關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

11、結合日常生活，學習并認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

12、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

13、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。

14、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

15、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

三、個別兒童工作：

1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯系，多多進行正面教育。

2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。

措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

目標：加強生活自立能力，培養自信。

措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

四、家長工作：

目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

措施：

1、召開1-2次家長會，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

2、每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯系，共同尋找教育幼兒的良好方法。

3、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產生的疑問。

4、定期發放家園聯系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯系的紐帶。

5、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做，能做到家園一致性。

6、協助教師做好個別幼兒的教育工作。

7、定期向家長開放半日活動，讓家長了解我們的教學工作。

8、指導家長參與班級舉行的主題活動。

9、增強家長園地的趣味性，激發家長的參與性，加強與家長的互動。

五、環境工作

1、圍繞主題活動的開展，與幼兒共同布置教室環境，體現主題痕跡。

2、根據主題開展的情況提供相應的游戲材料，引導幼兒共同收集制作。

3、做好自然角的種植護理，與幼兒共同進行養護。

第三篇：幼兒園2011學年第二學期中班班級計劃-班級工作計劃-

幼兒園2011學年第二學期中班班級計劃

一、班級情況分析：

經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：

1、優勢：

（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。

2、不足：

（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

3、個別幼兒情況分析：

（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

4、家教情況分析：

（1）

家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

（3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。

所以，我們將與家長積極聯系，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

二、學期培養目標：

常規性目標

1、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

2、了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

3、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協調。

4、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。

6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

7、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

8、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

9、了解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

10、關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

11、結合日常生活，學習并認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

12、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

13、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。

14、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

15、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

三、個別兒童工作：

1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯系，多多進行正面教育。

2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。

措施：用他們的閃光點來Ji發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

目標：加強生活自立能力，培養自信。

措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

四、家長工作：

目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

措施：

2、每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯系，共同尋找教育幼兒的良好方法。

3、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產生的疑問。

4、定期發放家園聯系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯系的紐帶。

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班級工作計劃

欄目列表】

第四篇：中班第二學期學期計劃（范文模版）

二0一三學第二學期學期計劃

貝貝三班（二0一四年二月）

一、班級情況分析

1、班級概況

我班現共有幼兒36名，沒有新轉來幼兒，其中男孩20人，女孩16人，男女比例基本持平。

本學期仍然由桃子老師、桑桑老師、倪阿姨負責班級工作，桃子老師是小朋友的老朋友了，桑桑老師和倪阿姨也和小朋友共同度過了快樂的一學期。

相處一年多，家長們對我們這個集體已經非常熟悉，對老師的帶班風格也已了解，家園互動比較和諧有序，因此家長們越來越支持我們的班級工作。但是由于很多孩子父母工作忙碌，平時接送孩子都是老人，因此和老師面對面互動較少，大部分溝通都是通過網絡平臺進行，因此我們要思考和爭取更多的機會和幼兒家長實現更密切更有效的互動和交流。

經過小班一年和中班上半學期的教育和培養，班級幼兒在各方面都有不同程度的發展和提高。孩子們積極參加幼兒園的各類活動，在活動中形成初步的運動能力、規則意識、自我服務能力、自我保護意識等；活動中孩子們能積極探索、大膽操作，并學著用語言、制作、繪畫等多種手段表達表現；喜愛動物、關愛親人的情感逐漸養成。本學期，我們將根據中班幼兒的培養目標，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。

2、幼兒發展情況 ? 發展優勢的分析

（1）形成了基本的生活自理能力

中班上半學期我們在進一步培養小朋友們的生活自理能力，從包衣褲、折衣服、掛衣服等一日生活各環節入手，引導家長家園共育，因此經過中班一學期的練習，小朋友們的自理能力越來越強增強。除了個別幼兒還不會包衣褲和掛衣服，大部分孩子都已經能獨立應對一日生活中的自理需求。（2）養成了初步的規則意識

在中班上學期，班級中大部分孩子都已經具備了一定的規則意識。例如學習活動中知道有序地舉手發言，耐心地傾聽，大膽完整地表述等。生活活動中，知道物歸原處，用餐后整理桌面等。在游戲中，知道遵守活動區人數的限定等。（3）有良好的運動能力和自我保護意識

因為我們是運動特色幼兒園，除了平時的一小時戶外運動，我們還有武術體操訓練時段。利用這些鍛煉的機會，孩子們的身體素質得到了鍛煉和提高，運動能力逐漸增強，自我保護能力也逐步提高，面對挑戰等意志品質有所發展。? 發展弱項的分析

（1）幼兒的行為習慣有待提高

班級中的少部分幼兒的行為習慣不是很好，例如吃飯時坐不端正，身體喜歡歪在一邊，挑食，尤其不吃蔬菜，例如計姜磊、劉陽等個別幼兒表現尤為突出。還有學本領時喜歡蹺二郎腿，喜歡干擾前后左右的同伴。（2）與同伴交往禮貌問題

班級中經常能聽到幼兒向老師告狀，一會兒打人，一會兒搶玩具，在教師批評教育時能虛心接受，但過后又會出現類似情況，屬于“虛心接受，屢教不改”。大部分幼兒與同伴之間合作意識不強，總喜歡把玩具都占為己有。（3）參加游戲責任意識不強

在玩角色游戲時，擔任崗位的幼兒總是分不清自己的職責，幼兒一會兒當服務員，一會兒當廚師，分工不明確。（4）生活基本經驗不夠

大部分幼兒都不知道買東西的流程和怎么用錢，這關系到對個位數的基本加減法，幼兒對數字的概念比較欠缺。再如小醫院中，幼兒不清楚醫院看病的流程，醫生也都不明白自己的職責，這些基本的生活經驗比較欠缺。

3、個別幼兒發展情況分析

我們班級比較特殊的孩子就是奚宇澤，經醫生鑒定，他患有輕度的語言發展遲緩癥，對集體生活的適應能力較弱，很少主動說話，但在一年多的幼兒園生活中，他已經漸漸的融入到集體中，有時候會自言自語說話，但口齒不清，接下來的生活中還是需要老師多加關注，多加關心。

二、本學期保教目標

1、初步學習使用筷子，能正確使用筷子，在生活活動中體驗自我服務的樂趣，增強自信。

2、學做“小小值日生”，愿意做力所能及的事，培養責任意識。

3、關注同伴，初步嘗試用商量、輪流等各種方式與人交往。了解自己的身體和年齡的變化，知道一些危險標志與信號和自我保護的方法。

4、了解父母及周圍熟悉人的職業，知道大家都有自己的工作，激發幼兒愛他們。

5、理解、遵守日常生活中的規則，在老師的提醒下能調整自己的情緒與言行，更好地融入集體生活。

6、對周圍的變化感興趣，學習觀察的方式方法，提高孩子的敏感性。

7、愿意大膽放松地進行模仿，增強身體的協調能力。

8、在日常生活中，理解數字的意義，形成對顏色、距離、方位、數量的概念，并學習比較的方法。

9、能安靜傾聽，喜歡閱讀，主動用動作、歌聲、語言表達。語言完整，連貫，會講故事。

10、初步嘗試使用廢舊材料，簡單工具（剪刀、膠水、玻璃膠、雙面膠、橡皮泥等）進行拼裝、拆卸、制作和繪畫活動，有初步的想象能力。

11、在游戲中嘗試用動作、歌聲表現所理解的事物。能看著圖譜進行簡單打擊樂活動。

附件：各月保教工作重點提示： 二月份總目標：

１、樂意參加幼兒園的集體活動，保持積極愉快的情緒。２、知道自己長大一歲了，要學會更多的本領。

３、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣。

４、能跟著節奏，精神飽滿地進行韻律、廣播操，正確掌握走、跑、跳的基本運動方法。５、通過元宵主題活動，體驗節日的熱鬧氣氛。

６、能在老師提醒下與父母、老師一起收集有關主題活動的信息、資料 ７、樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。

８、關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。９、知道三月八日是媽媽的節日，激發幼兒愛媽媽的情意。學習活動

主題一：熱鬧的春節

目標：１、愿意與同伴分享春節里的趣事，知道自己長大一歲了。

２、知道正月十五是元宵節，初步了解元宵節的由來。內容：快樂春節、歡度元宵 主題二：在動物園里

目標：１、觀察了解動物的特征，關注它們不同的特征，并比較異同。２、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。

內容：動物園、動物開商店、大家不一樣、誰的本領大、馬戲團的演員。生活活動

目標：１、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣。

２、遵守集體規則，體驗規則的好處。

內容：給玩具找家、玩具展覽會、分玩具、快取快放、軍軍請客 運動――走、跑、跳為主的運動。

目標：１、對運動中環境的變化迅速作出反應。

２、喜歡和同伴合作、初步建立競爭意識。３、在安全的器械和場地上活動。內容：１、復習廣播操

２、長臂人、拔雞毛、老狼老狼幾點了、擊泡泡 游戲活動

目標：１、創設游戲環境，建立游戲常規。

２、引導幼兒積極參與游戲活動，對游戲材料產生探索的興趣。三月份總目標：

１、知道愛清潔、講衛生與身體健康的關系。

2、能夠嘗試使用各種材料進行美工制作，有一定的想象能力。

3、能自主的有目的地選擇游戲的內容進行操作活動。

4、學會以鉆、爬、攀登為主的基本運動方法，動作協調。

5、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。

6、主動與同伴進行交流，安靜傾聽同伴的說話。

7、樂意與父母共同收集與主題有關的信息、資料，參與主題環境布置。學習活動

主題一：玩具總動員

目標：１、樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。

２、愿意和同伴共同使用玩具，初步體會規則的意義，并學習遵守。內容：我們的玩具、玩具店、我們的玩具真好玩、搭積木、下棋。主題二：幼兒園里朋友多

目標：關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。內容：我的朋友多、一起進行的活動、我和老師做朋友。生活活動

目標：１、了解個人清潔衛生的內容。

２、知道愛清潔、講衛生與身體健康的關系。３、懂得要保護公共環境的整潔。

內容：早晚刷牙、勤洗手、自己擦臉、洗臉、飯后漱口 運動――鉆、攀爬為主的運動

目標：１、調節肢體協調活動的能力。

２、探索各種鉆爬方式。

內容：老鼠與貓、動物與樹林、駱駝運糧、刺猬背棗子 游戲活動

目標：１、能自主的有目的地選擇游戲內容進行操作活動。

２、根據投放的材料，通過自己的想象，發揮一定的創造力。四月份總目標：

1、了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。

2、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作與我們的關系，并尊重他們的勞動。

3、認識生活中常見的各種用具，了解它們的不同用途。

4、學會以投擲為主的基本運動方法，積極參體育鍛煉。

5、體驗與人交往、合作的快樂，學習一些交往的技能。

6、了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。

7、能積極、愉快、主動地各類游戲活動，學習協商解決在游戲中發生的問題。

8、結合“

五、一”勞動節，了解并掌握一些關心周圍人的方法。

9、喜歡欣賞和閱讀兒童文學作品，初步養成正確的閱讀習慣。

10、會用多種途徑與父母共同收集與主題有關的信息、資料。

學習活動： 主題一：春天來了

目標：１、了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。

２、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。內容：春游去、小鳥飛來了、在園地里、蝴蝶蜜蜂和蝌蚪。主題二：周圍的人

目標：體驗社會成員之間的相互關心和友好交往，愿意想他們學習。內容：建筑工人、小區居民、送貨員、開商店、小演員、保衛我們的人 生活活動： 目標：

1、學習一些交往的技能。

2、體驗共同生活中的家庭親情、師生情和同伴情。內容：贏得朋友、夸夸朋友、一家親、稱謂歌、同班情 運動——以投擲為主的活動 目標：

1、協調有力地投遠和投準

2、提高手眼協調能力。

內容：你投我擋、打水怪、打怪獸、紗巾飛揚 游戲活動：

目標：能積極、愉快、主動地參與各類游戲活動，學習協商解決在游戲中發生的問題。五月份總目標：

1、觀察了解火車、飛機、輪船，體會它們給人們帶來的方便。

2、初步懂得哪些情緒有益于健康，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、了解環境與人們生活的關系，具有初步關心、保護環境的意識。

4、結合“六一”節日教育，知道六月一日是小朋友自己的節日。

5、愿意通過動作、語言、歌聲來體驗節日的快樂。學習活動：

主題一：常用的工具 目標；

１、認識生活中常見的各種用具，了解它們的不同用途。

２、愿意學習使用一些簡單工具，體會它們給人們帶來的方便和快樂。內容：

穿針引線、剪刀、家用小電器、工具箱、紙和筆。主題二：交通工具 目標；

１、觀察了解火車、飛機、輪船，體會它們給人們帶來的方便。２、了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，并學習著遵守。內容；

開火車、江上游覽、汽車快快跑、機場。生活活動： 目標：

1、初步懂得那些情緒有益于健康。

2、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度。內容：各種情緒、表情歌、特別的我、個人名片 運動——利用自然因素鍛煉 目標：

1、磨練不畏困難，堅持到底的意志。

2、培養親近、熱愛大自然的情感。內容：小蟲爬、爬山坡、走小路、滾草地 游戲活動： 目標：

1、在游戲中豐富、發展幼兒完整表達的口語能力。

2、遵守游戲規則，學習相互合作自己制定游戲的規則與方法。六月份總目標：

1、觀察夏季的各種自然現象，體驗夏季是十分炎熱的季節。

2、在富有野趣的游戲中，鍛煉幼兒挑戰困難，堅持到底的品質。

3、積極收集主題活動材料，主動參與環境創設。

4、積極參加體育活動，有興趣嘗試新奇、有野趣的活動、動作靈敏。學習活動：

主題一：火辣辣的夏天 目標：

1、觀察夏天的各種自然現象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節。

2、了解動植物如何適應季節的變化，以及人們常用的防暑降溫方法。內容：雷陣雨、荷花池里的朋友、找陰涼、在水池邊 主題二：水真有用 目標：

１、體驗人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理 ２、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特性 內容：喝水、周圍的水、水的用處、和水做游戲 生活活動： 目標：

3、初步懂得那些情緒有益于健康。

4、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度。內容：各種情緒、表情歌、特別的我、個人名片 運動——利用自然因素鍛煉 目標：

3、磨練不畏困難，堅持到底的意志。

4、培養親近、熱愛大自然的情感。內容：小蟲爬、爬山坡、走小路、滾草地

執筆：陳桑

第五篇：2012學第二學期班級計劃

2012學第二學期班級計劃

我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應了，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

一、爭創模范班集體

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習

及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開干部會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二，培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，強化表揚上學期期末考試中獎勵的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。

第三，融洽師生關系。我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

這學期從新組成的班集體，因此要認真發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和每周的大掃除，并主動承擔義務勞動。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方

面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。