第一篇：2018專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維測驗

1）單選題，共15題，每題2.0分，共30.0分 1 單選題(2.0分)

采用（）照排技術不僅可以大幅提高工效，減輕勞動強度，而且還可以節(jié)約大量的有色金屬。1.2.3.4.答案

D 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）2 單選題(2.0分)

創(chuàng)新概念的起源可追溯到1912年美籍經(jīng)濟學家()。1.2.3.4.答案

A 解析

創(chuàng)新：理論的歷程(科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第1講)3 單選題(2.0分)

只看到自己的產(chǎn)品好，看不到市場在哪里；只知道自己的技術好，不知道客戶價值追求點；只擅長埋頭做技術，不擅長開發(fā)市場；看不到客戶或顧客的真正需求,屬于：()1.2.3.4.答案

A 解析

專業(yè)技術人員規(guī)劃與創(chuàng)新理論 4 單選題(2.0分)A.營銷近視癥 B.技術依賴癥 C.科技專屬癥 D.客戶唯一論 A.熊彼特 B.華爾特·羅斯 C.伊諾思 D.厄特巴 A.光學式照排 B.機械式連續(xù)照排

C.應激電子攝像管式照排 D.激光照排 預告資產(chǎn)階級到來的三大發(fā)明分別是（）。1.2.3.4.答案

B 解析

創(chuàng)新：演化與規(guī)律(科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第3講)5 單選題(2.0分)

（）是決定企業(yè)核心的一個制度，是決定創(chuàng)新的核心要素。1.2.3.4.答案

D 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（下）6 單選題(2.0分)

國內自行研制生產(chǎn)的DJS130計算機，內存有（）KB。1.2.3.4.答案

B 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）7 單選題(2.0分)

我國第一張使用激光照排系統(tǒng)輸出的八開報紙的樣張在（）年誕生。1.2.3.4.A.1979 B.1980 C.1981 D.1982 A.32KB B.64KB C.512KB D.500KB A.知識 B.技術 C.資本 D.產(chǎn)權 A.印刷術、火藥、日心說 B.火藥、指南針、印刷術 C.火藥、日心說、指南針 D.日心說、指南針、航海術 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）-2.0分 單選題(2.0分)

本講提到，漢字激光照排系統(tǒng)的原理性樣機研制出來的時間是（）。1.2.3.4.答案

B 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（下）9 單選題(2.0分)

企業(yè)通過自身的努力和探索產(chǎn)生技術突破，攻破技術難關，并在此基礎上依靠自身的能力推動創(chuàng)新的后續(xù)環(huán)節(jié)，完成技術的商品化，獲取商業(yè)利潤，達到預期目標的創(chuàng)新活動。這種創(chuàng)新類型被稱為（）。1.2.3.4.答案

B 解析

創(chuàng)新：模式與路徑（科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第4講）10 單選題(2.0分)

本講提到，解決我國企業(yè)在技術創(chuàng)新階段力量薄弱問題的有效手段是（）。1.2.3.4.答案

C 解析 A.科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)結合 B.高等院校與科研院所結合

C.企業(yè)外部研發(fā)力量與自身研發(fā)力量結合 D.研究成果與產(chǎn)業(yè)需求結合 A.模仿技術創(chuàng)新 B.自主創(chuàng)新 C.合作技術創(chuàng)新 D.基金合作創(chuàng)新 A.20世紀60年代 B.20世紀70年代 C.20世紀80年代 D.20世紀90年代 我國產(chǎn)學研的現(xiàn)狀、趨勢與對策 11 單選題(2.0分)

輪廓加參數(shù)的漢字信息處理方式是由（）提出來的。1.2.3.4.答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）12 單選題(2.0分)

納米材料的制作是（）最先發(fā)展起來的。1.2.3.4.答案

A 解析

案例的啟示--創(chuàng)新的八大要素-2.0分 單選題(2.0分)

（）是創(chuàng)新的源泉, 但保障不了企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新。1.2.3.4.答案

C 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（上）14 單選題(2.0分)

與熊彼特提出的技術推動創(chuàng)新理論不同，（）提出了需求拉動創(chuàng)新論。A.技術 B.知識 C.所有權 D.產(chǎn)權 A.日本 B.美國 C.德國 D.英國 A.王選 B.周培源 C.程堃銶 D.王圩 1.2.3.4.答案 A.施莫克樂

B.卡米恩和施瓦茨 C.希克斯 D.羅森堡

A 解析

創(chuàng)新：理論的歷程(科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第1講)15 單選題(2.0分)

研究表明，創(chuàng)新研究在創(chuàng)造力的（）是最容易取得突破的。1.2.3.4.答案

C 解析

如何開展創(chuàng)新：國外案例（下）2）多選題，共10題，每題3.0分，共30.0分-3.0分 多選題(3.0分)

風險投資對于高技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的作用十分明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：()1.2.3.4.答案

A,B,C,D 解析

創(chuàng)新：模式與路徑-3.0分 多選題(3.0分)

專業(yè)人才規(guī)劃的發(fā)展目標呈現(xiàn)了（）的特性。1.A.體現(xiàn)引導性 A.有助于高新技術企業(yè)的成長壯大

B.有助于促進服務業(yè)等其他非高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 C.有助于優(yōu)化資金配置的流動機制和使用效率 D.有助于企業(yè)獲得高額收益 A.發(fā)展期 B.形成期 C.高峰期 D.合成期 2.B.突出前瞻性 3.C.發(fā)揮全局性 4.D.具備合理性 答案

A,B,C,D 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）18 多選題(3.0分)

人才強國戰(zhàn)略的提出有利于促進我國專技人才隊伍健康發(fā)展，也對我國的人才管理工作和人才環(huán)境建設提出了挑戰(zhàn)。此外，（）也對有利于專技人才隊伍健康發(fā)展。1.2.3.4.答案

A,B,C 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）19 多選題(3.0分)

屬于創(chuàng)新思維方式的是（）。1.2.3.4.答案

A,B,D 解析

創(chuàng)新團隊建設中的障礙和訓練-3.0分 多選題(3.0分)

在創(chuàng)新專業(yè)技術人才管理機制中，不能最大限度地調動專技人才的創(chuàng)造性與積極性是制度是（）。1.A.產(chǎn)權激勵制度 2.B.資金激勵制度 3.C.創(chuàng)新激勵制度 A.加法思維 B.減法思維 C.從眾思維 D.逆向思維 A.創(chuàng)新型國家建設 B.經(jīng)濟增長方式的轉變 C.科技革命

D.人才強國戰(zhàn)略 4.D.基層激勵制度 答案

A,B,C,D 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）21 多選題(3.0分)

下列選項中，（）不屬于效果較好且最有前景的技術轉移方式。1.2.3.4.答案

A,B,C 解析

中國國際技術轉移的發(fā)展戰(zhàn)略（上）22 多選題(3.0分)

安徽區(qū)域創(chuàng)新建設中存在問題：()1.2.3.4.答案

A,B,C 解析

專業(yè)技術人員規(guī)劃與創(chuàng)新理論 23 多選題(3.0分)

《專技人才規(guī)劃》沒有把（）工作作為培養(yǎng)青年高級人才的一項重點措施。1.2.3.4.答案

A,B,C 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）A.青少年 B.大學生 C.高干 D.博士后 A.科技創(chuàng)新資源投入偏小 B.專利申請量較少

C.中介服務機構數(shù)量較少

D.創(chuàng)新型企業(yè)大多數(shù)創(chuàng)新意識較高、創(chuàng)新能力較強 A.創(chuàng)辦新企業(yè) B.科技合作 C.科技交流 D.產(chǎn)學研合作 24 多選題(3.0分)

本講中，規(guī)劃提出的重點舉措可分為（）幾類。1.2.3.4.答案

A,B,C 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）25 多選題(3.0分)

技術人才規(guī)劃提出了全面提升專技人才的能力素質。在四個選項中，不是專技人才龍頭的工程為（）。1.2.3.4.答案

A,B,C 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）3）判斷題，共20題，每題2.0分，共40.0分 26 判斷題(2.0分)

從世界角度看，在宇宙的演化方面，揭開暗物質能量之謎，將使人類認識宇宙產(chǎn)生又一次重大飛躍，引發(fā)新一輪物理學革命。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

世界科技發(fā)展的新態(tài)勢與中國的科技戰(zhàn)略選擇 27 判斷題(2.0分)

根據(jù)本講，亞太地區(qū)將成為國際轉移的新興市場（）。A.創(chuàng)新能力工程 B.高層管理工程 C.職業(yè)素質工程 D.知識更新工程 A.隊伍建設 B.制度建設 C.服務體系建設 D.人才建設 1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

中國國際技術轉移的發(fā)展戰(zhàn)略（下）28 判斷題(2.0分)

投融資的技術轉移方式是海外普遍采用的方式。1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

中國國際技術轉移的發(fā)展戰(zhàn)略（上）-2.0分 判斷題(2.0分)

根據(jù)本講，每月報告會是浪費時間，對研究沒有好處。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析

如何開展創(chuàng)新：國外案例（上）30 判斷題(2.0分)

無論一個人多么優(yōu)秀，都需要一個合適的成長環(huán)境，這是田中耕一提出的。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析

如何開展創(chuàng)新：國外案例（上）31 判斷題(2.0分)

創(chuàng)新需要把多方面的知識結合實現(xiàn)某一個目標去解決某一個問題，需要一個團隊作業(yè)，一個團隊的知識背景合成在一起，強于一個人。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

案例的啟示--創(chuàng)新的八大要素 32 判斷題(2.0分)

公司成長戰(zhàn)略一般有三條路徑：密集型成長、一體化成長和多角化成長。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設規(guī)劃與創(chuàng)新理論 33 判斷題(2.0分)

根據(jù)本講，成功需要很多人才，而不需要一個領軍人才。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析

案例的啟示--創(chuàng)新的八大要素 34 判斷題(2.0分)

1980年9月15日上午，北大項目組自行排印的第一本激光照排圖書《伍豪之劍》問世。這是中國人用自主研制的激光照排系統(tǒng)排印出的第一本實驗樣書。1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）35 判斷題(2.0分)

在協(xié)調的市場經(jīng)濟國家，企業(yè)主要通非市場的方式進行交易安排。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（上）36 判斷題(2.0分)

技術轉移是指關于制造產(chǎn)品、應用生產(chǎn)方法或提供服務的系統(tǒng)知識的轉移，包括貨物的單純買賣或租賃。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析

中國國際技術轉移的發(fā)展戰(zhàn)略（上）37 判斷題(2.0分)

專利的申請導致在島津制作所的基礎上進行推進的只能是西方國家，不存在技術保護的企業(yè)。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國外案例（上）38 判斷題(2.0分)

缺乏對于技術的理解和消化、實施能力和判斷力，往往是科技成果轉化失敗的重要原因之一。1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

我國產(chǎn)學研的現(xiàn)狀、趨勢與對策 39 判斷題(2.0分)

申請專利的三項必備材料包括成果實物圖片、CAD圖紙、成果簡介。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設規(guī)劃與創(chuàng)新理論 40 判斷題(2.0分)

創(chuàng)新型企業(yè)對地方經(jīng)濟以及國家經(jīng)濟發(fā)展十分重要。1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（下）41 判斷題(2.0分)

中國高鐵雖然是在落后發(fā)達國家40多年后起步的，但只用了1年時間就一舉站住了世界高鐵技術的最高點。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（下）42 判斷題(2.0分)

根據(jù)本講，自主創(chuàng)新始終是我們發(fā)展建設的中心環(huán)節(jié)和基本出發(fā)點。1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

全球化條件下中國的國際科技合作與自主創(chuàng)新 43 判斷題(2.0分)

在推動中國社會主義事業(yè)新局面的過程中，我國在不斷的推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）44 判斷題(2.0分)

“748”工程是政府根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略以及市場的需要下達的一項科研任務，它并非技術推動的結果，而是需求拉動的結果。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（下）-2.0分

判斷題(2.0分)

中國企業(yè)認為不創(chuàng)新照樣可以生存很好的原因是快速的跟隨戰(zhàn)略對中國企業(yè)家來講會得到更多的利益。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（下）

第二篇：2018專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維作業(yè)

2018專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維作業(yè) 單選題(2.0分)

綠色技術的主要內涵指：（）

1.A.將綜合預防的環(huán)境策略持續(xù)應用于過程和產(chǎn)品中，以減少對人類和環(huán)境的風險 2.B.依靠科技進步，改進傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，建立新型的清潔生產(chǎn)模式，從而節(jié)約資源、避免或減少環(huán)境污染

3.C.避免有毒、有害物質直接排放到大氣、水和土壤中

4.D.避免有毒、有害物質直接排放到大氣、水和土壤中D、通過從廢棄物中回收有用物質，實現(xiàn)廢棄物減量化

答案

B 解析

專業(yè)技術人員規(guī)劃與創(chuàng)新理論 2 單選題(2.0分)

“748”工程辦公室于1976年9月正式?jīng)Q定選擇（）作為漢字精密照排系統(tǒng)的總體設計和研制單位。1.2.3.4.答案

B 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）3 單選題(2.0分)

根據(jù)本講，創(chuàng)新的關鍵是（）。1.A.資金

2.B.國家支持和服務平臺 3.C.企業(yè)文化 A.清華大學 B.北京大學 C.復旦大學 D.浙江大學 4.D.人 答案

D 解析

如何開展創(chuàng)新：國外案例（下）4 單選題(2.0分)

在波特對創(chuàng)新型國家按發(fā)展階段的劃分中，中國屬于（）1.2.3.4.答案

B 解析

創(chuàng)新：模式與路徑（科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第4講）5 單選題(2.0分)

（）是創(chuàng)新的源泉, 但保障不了企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新。1.2.3.4.答案

C 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（上）6 單選題(2.0分)

根據(jù)本講，光華三型系統(tǒng)的售價為（）萬元。1.2.3.4.答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（下）A.68 B.69 C.70 D.71 A.技術 B.知識 C.所有權 D.產(chǎn)權 A.要素驅動的國家 B.投資驅動的國家 C.創(chuàng)新驅動的國家 D.研究驅動的國家 7 單選題(2.0分)

本講提到，漢字激光照排系統(tǒng)的原理性樣機研制出來的時間是（）。1.2.3.4.答案

B 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（下）8 單選題(2.0分)

本講提到，有了人才還不夠，更加重要的是（）。1.2.3.4.答案

C 解析

案例的啟示--創(chuàng)新的八大要素 9 單選題(2.0分)

原理性樣機的改進過程中，14萬行的匯編語言軟件程序是由（）編寫，并進行逐行調試檢驗取得成功的。1.2.3.4.答案

C 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）10 單選題(2.0分)

原理性樣機改進過程中，時任進出口管理委員會副主任的（）給予北京大學項目組20萬美元的外匯扶持，進口小型電子計算機和一些主要外部設備，以及集成電路組件，以便其繼續(xù)實驗，使其完善化。A.王選 B.周培源 C.程堃銶 D.王圩 A.知識 B.技能 C.團隊 D.創(chuàng)新 A.20世紀60年代 B.20世紀70年代 C.20世紀80年代 D.20世紀90年代 1.2.3.4.答案 A.鄧小平B.方易 C.江澤民 D.周宣城

C 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）11 單選題(2.0分)

三洋公司的洗，l衣機通過學習模仿率先創(chuàng)新者的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新行為，吸取率先者成功經(jīng)驗和失敗的教訓，引進購買或破譯率先者的核心技術和技術秘密，并在此基礎上改進完善，進一步進行研究開發(fā)，屬于哪種創(chuàng)新模式？ 1.2.3.4.答案

D 解析

創(chuàng)新：模式與路徑（科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第4講）12 單選題(2.0分)

（）是決定企業(yè)核心的一個制度，是決定創(chuàng)新的核心要素。1.2.3.4.答案

D 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（下）13 單選題(2.0分)

預告資產(chǎn)階級到來的三大發(fā)明分別是（）。1.2.3.4.A.印刷術、火藥、日心說 B.火藥、指南針、印刷術 C.火藥、日心說、指南針 D.日心說、指南針、航海術 A.知識 B.技術 C.資本 D.產(chǎn)權 A.項目合伙創(chuàng)新 B.合作技術創(chuàng)新 C.自主技術創(chuàng)新 D.模仿技術創(chuàng)新 答案

B 解析

創(chuàng)新：演化與規(guī)律(科技創(chuàng)新與美好安徽建設 第3講)14 單選題(2.0分)

采用（）照排技術不僅可以大幅提高工效，減輕勞動強度，而且還可以節(jié)約大量的有色金屬。1.2.3.4.答案

D 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（上）15 單選題(2.0分)

下面屬于技術創(chuàng)新來源的是：()。1.2.3.4.答案

C 解析

專業(yè)技術人員規(guī)劃與創(chuàng)新理論 2）多選題，共10題，每題3.0分，共30.0分 16 多選題(3.0分)

中國的發(fā)展面臨著很多的困惑，我們將之稱為“悲慘式增長”，表現(xiàn)為：()1.2.3.4.A.中國已成為全球第二大經(jīng)濟實體，人均排名不高，為99位

B.中國工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一位的已有210種，主要產(chǎn)品產(chǎn)量位次不斷前移 C.中國單位GDP能耗是日本的8倍，美國的4倍，印度與韓國的2倍 D.長期以來，中國的經(jīng)濟增長是建立在高消耗、高污染、高剝奪的基礎上，給人口、資源、環(huán)境造成了很大的挑戰(zhàn)和威脅 A.先發(fā)制人 B.后發(fā)制人

C.人口結構的變化 D.工藝創(chuàng)新 A.光學式照排 B.機械式連續(xù)照排

C.應激電子攝像管式照排 D.激光照排

答案 A,C,D 解析

專業(yè)技術人員規(guī)劃與創(chuàng)新理論 17 多選題(3.0分)

專業(yè)技術人才隊伍建設，除了必須服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展外，還要考慮到（）。1.2.3.4.答案

A,C,D 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）18 多選題(3.0分)

專業(yè)技術人才隊伍的建設，必須要堅持（）。1.2.3.4.答案

A,B,D 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）19 多選題(3.0分)企業(yè)的核心競爭的特征：()1.2.3.4.答案

A,B,C,D 解析

專業(yè)技術人員規(guī)劃與創(chuàng)新理論 20 多選題(3.0分)

本講提到，國家人才建設中提出了包括（）的人才隊伍建設。A.用戶價值 B.延展性 C.獨特性

D.難以模仿和替代性 A.以人為本 B.科學發(fā)展觀 C.可持續(xù)發(fā)展

D.改革發(fā)展和保持穩(wěn)定相統(tǒng)一 A.國家利益 B.經(jīng)濟社會 C.軍事戰(zhàn)略 D.文化方向 1.2.3.4.答案 A.黨政人才隊伍

B.企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍 C.農村實用人才隊伍 D.社會工作人才隊伍

A,B,C,D 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）21 多選題(3.0分)

《專技人才規(guī)劃》沒有把（）工作作為培養(yǎng)青年高級人才的一項重點措施。1.2.3.4.答案

A,B,C 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）22 多選題(3.0分)

當前人才工作面臨的最大形勢不是參與（）人才競爭。1.2.3.4.答案

B,C,D 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）23 多選題(3.0分)

我國國家創(chuàng)新體系的四個分系統(tǒng)是：（）1.2.3.4.答案 A.知識創(chuàng)新系統(tǒng) B.技術創(chuàng)新系統(tǒng) C.知識傳播系統(tǒng) D.知識應用系統(tǒng) A.國際 B.黨政 C.創(chuàng)新 D.高技術 A.青少年 B.大學生 C.高干 D.博士后 A,B,C,D 解析

創(chuàng)新：TRZI創(chuàng)新方法 24 多選題(3.0分)

在創(chuàng)新組織中，有三種最基本的結構形式：()1.2.3.4.答案

B,C,D 解析

專業(yè)技術人員規(guī)劃與創(chuàng)新理論 25 多選題(3.0分)

本講中，規(guī)劃提出了當前和今后的一個時期我國專技人才隊伍建設的基本原則為：（）。1.2.3.4.答案

A,C,D 解析

專業(yè)技術人才隊伍建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）3）判斷題，共20題，每題2.0分，共40.0分 26 判斷題(2.0分)

申請專利的三項必備材料包括成果實物圖片、CAD圖紙、成果簡介。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設規(guī)劃與創(chuàng)新理論 27 判斷題(2.0分)A.服務發(fā)展，人才優(yōu)先 B.以學為本，深化考試教育 C.以用為本，創(chuàng)新機制 D.高端引領，強化基層 A.按研究的組織形式 B.按學科的組織形式

C.按項目(任務)的組織形式 D.按產(chǎn)品的組織形式 在國際人才競爭中，我國人才資源綜合實力在34個科技國家中名列前5名。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）28 判斷題(2.0分)

中國在工業(yè)基礎那么落后的情況下，要和別國競爭，核心技術一定要獲得保護。如果不獲得保護，我們不可能推出有競爭力的產(chǎn)品。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

案例的啟示--創(chuàng)新的八大要素 29 判斷題(2.0分)

漢字激光照排系統(tǒng)費時較長、投入較大、風險較高的創(chuàng)新工程, 若無政府的支持, 只是靠科研單位，或生產(chǎn)企業(yè)獨自努力，很難實現(xiàn)預期目標。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（下）30 判斷題(2.0分)

通過引進美國的Desktop機，新研制的華光Ⅲ型系統(tǒng)的照排控制器功能得到了擴充，比較好的解決了激光排照機與大洋激光打印機的字形共享問題。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（下）31 判斷題(2.0分)

技術轉移是指關于制造產(chǎn)品、應用生產(chǎn)方法或提供服務的系統(tǒng)知識的轉移，包括貨物的單純買賣或租賃。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析

中國國際技術轉移的發(fā)展戰(zhàn)略（上）32 判斷題(2.0分)

創(chuàng)新離不開對知識產(chǎn)權的保護。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國外案例（上）33 判斷題(2.0分)

最早的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的研究是來自于對美國硅谷的現(xiàn)象研究。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設規(guī)劃與創(chuàng)新理論 34 判斷題(2.0分)

技術轉移最初作為解決南北問題的一個重要戰(zhàn)略，于1946年第一屆聯(lián)合國貿易發(fā)展會議上提出并討論。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析 中國國際技術轉移的發(fā)展戰(zhàn)略（上）35 判斷題(2.0分)

根據(jù)本講，綠色過程研究屬于我國需要加強和加快布局的重大的問題。1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

世界科技發(fā)展的新態(tài)勢與中國的科技戰(zhàn)略選擇 36 判斷題(2.0分)

從世界角度看，在宇宙的演化方面，揭開暗物質能量之謎，將使人類認識宇宙產(chǎn)生又一次重大飛躍，引發(fā)新一輪物理學革命。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

世界科技發(fā)展的新態(tài)勢與中國的科技戰(zhàn)略選擇 37 判斷題(2.0分)

論文作假、作風浮躁是當前一些科研人員不能做到潛心研究表現(xiàn)之一。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（下）38 判斷題(2.0分)

根據(jù)本講，每月報告會是浪費時間，對研究沒有好處。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析 如何開展創(chuàng)新：國外案例（上）39 判斷題(2.0分)

在推動中國社會主義事業(yè)新局面的過程中，我國在不斷的推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

專業(yè)技術人才建設與專業(yè)技術人才規(guī)劃（上）40 判斷題(2.0分)

根據(jù)本講，各國政府對技術轉移的干預比對普通商品貿易的干預程度更大。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

中國國際技術轉移的發(fā)展戰(zhàn)略（下）41 判斷題(2.0分)

在協(xié)調的市場經(jīng)濟國家，企業(yè)主要通非市場的方式進行交易安排。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

什么制度催生創(chuàng)新型企業(yè)：從世界看中國（上）42 判斷題(2.0分)

創(chuàng)新需要把多方面的知識結合實現(xiàn)某一個目標去解決某一個問題，需要一個團隊作業(yè)，一個團隊的知識背景合成在一起，強于一個人。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

案例的啟示--創(chuàng)新的八大要素 43 判斷題(2.0分)

“748”工程是政府根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略以及市場的需要下達的一項科研任務，它并非技術推動的結果，而是需求拉動的結果。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國內案例（下）44 判斷題(2.0分)

專利的申請導致在島津制作所的基礎上進行推進的只能是西方國家，不存在技術保護的企業(yè)。()1.A.對 2.B.錯 答案

A 解析

如何開展創(chuàng)新：國外案例（上）45 判斷題(2.0分)

大多數(shù)科技型企業(yè)的組織都是層級制、官僚制的。()1.A.對 2.B.錯 答案

B 解析

專業(yè)技術人才建設規(guī)劃與創(chuàng)新理論

第三篇：2018《專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試答案

2018《專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試題（含答案）

一、單項選擇題，共72題。

1.題目內容：創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉入高度緊張狀態(tài)，就需要給予適度的（）。缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才。

A、環(huán)境刺激B、外部刺激

C、內部刺激

2.題目內容：今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（），例如個人計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。

A、技術革新的問題

B、現(xiàn)實生活中遇到的實際問題

C、社會發(fā)展的問題

3.題目內容：任何一個事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者（）。

A、相互融合，相互同一

B、相互對立，相互矛盾

C、相互聯(lián)系，相互影響

4.題目內容：創(chuàng)新是建立在既有認識成果（知識）基礎上的創(chuàng)新。豐富的知識、開闊的視野，是創(chuàng)新的（）。知識越多，經(jīng)驗（經(jīng)驗廣義上也是知識）越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大。

A、材料、基礎和背景

B、條件、要求和基礎

C、依據(jù)、材料和要求

5.題目內容：（）是科學精神的重要因素，是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來的是在接受一種事物或認識時的不確定和再思考。

A、懷疑精神B、鉆研精神

C、包容精神

6.題目內容：創(chuàng)新思維的訓練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結底依賴于（）。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。

A、實踐B、意識

C、知識

7.題目內容：（）是知識、信息等要素，經(jīng)過大腦潛意識思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應的答案 第1頁，共23頁 信息，并由潛意識向顯意識閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。

A、靈感思維B、質疑思維

C、逆向思維

8.題目內容：（）是檢驗真理的唯一標準，也是檢驗專業(yè)技術人員學習、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標準

A、實踐B、理論

C、科學技術

9.題目內容：知識創(chuàng)新離不開（），知識創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒有創(chuàng)新思維，便不可能有創(chuàng)新活動。

A、勤奮好學B、創(chuàng)新思維

C、實干精神

10.題目內容：（）是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。

A、立體思維B、辯證思維

C、逆向思維

11.題目內容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習慣的思維，而是（）的，從多個方面、多個側面、多個層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。

A、任意變化B、一成不變

C、隨機應變

12.題目內容：立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴展到空間，（）。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎上展開的全方位創(chuàng)新思維。

A、把一維思維演變成二維思維成雙向思維

13.題目內容：現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造，就是從（）開始的。

A、設問B、質疑

C、認同

B、把二維思維演變成三維思維

C、把單向思維演變14.題目內容：在企業(yè)技術創(chuàng)新中，很重要的內容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。

第2頁，共23頁 A、擴展應用范圍B、提升產(chǎn)品質量C、開發(fā)新產(chǎn)品

15.題目內容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有（）就沒有創(chuàng)新思維。

A、民主性B、從眾性

C、獨立性

16.題目內容：管理要不斷地預測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進行（），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。

A、更新和改造B、變革與創(chuàng)新

C、強化和改善

17.題目內容：與想象、直覺相比，靈感對創(chuàng)新具有特殊意義。這是因為，在這三種非邏輯形式中，靈感的（）最明顯。

A、抽象性B、非邏輯創(chuàng)新性

C、逆向性

18.題目內容：新時期專業(yè)技術人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力是新時期專業(yè)技術人員必備的（）之一。

A、基本能力B、基礎能力

C、核心能力

19.題目內容：（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠。對于專業(yè)技術人員來說，要努力展開想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。

A、注意力B、想象力

C、記憶力

20.題目內容：“荷花盛開法” 是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術。它以（）開頭，該思想是觀念拓展的基礎。

A、多重思想B、核心思想

C、拓展思想

21.題目內容：（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關系的圖片，進行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。

A、焦點聯(lián)想法B、圖片聯(lián)想法

C、自由聯(lián)想法

22.題目內容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點，是（）的主要標志之一。

第3頁，共23頁 A、評定思考能力B、檢查智力水平C、測定創(chuàng)造力

23.題目內容：材料移植法，就是將原有物質材料不加改變、添加某種物質或者進行處理后移用到其他的領域或物品上，創(chuàng)造出新的（）和新的功能的創(chuàng)新技法。

A、利用價值B、使用價值

C、使用方法

24.題目內容：（）是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架、把思路指向新的領域和新的客體的思維方式。

A、辯證思維B、逆向思維

C、換位思維

25.題目內容：在創(chuàng)新思維活動中，（）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學工作者所必須具備的心理素質。

A、持久的耐力B、頑強的意志

C、飽滿的熱情

26.題目內容：創(chuàng)新能力作為人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力，它包含著多方面的因素，其核心因素是（）。

A、創(chuàng)新學習能力

B、創(chuàng)新思維能力

C、創(chuàng)新實踐能力

27.題目內容：和田十二法是（）創(chuàng)造學者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎上，借用其基本原理，結合本國的實際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。

A、中國B、美國

C、日本

28.題目內容：人應該尊重權威，但不能迷信權威，受制于權威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（），對進入意識范圍內的權威先來一番徹底的審查。

A、唯一性和客觀性

B、實踐性和能動性

C、靈活性和新穎性

29.題目內容：創(chuàng)新思維就是不斷用（）去尋找和接近可能的真理。

A、思考與實踐B、猜想和反駁

C、質疑與批判

30.題目內容：創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞 第4頁，共23頁 出創(chuàng)新的火花。有了（），就能超越學科界限，就能超越國界。

A、平等的交流B、自由的氛圍

C、民主的對話

31.題目內容：在創(chuàng)新思維的準備期和驗證期，（）處于積極活動狀態(tài)并起主導作用。

A、右腦B、左腦

C、全腦

32.題目內容：創(chuàng)新的興趣和好奇心不是天生的，而是可以培養(yǎng)、改變的，只要專業(yè)技術人員經(jīng)常（），就能形成強烈而高尚的興趣。

A、深入生活，參加實踐

B、深入研究，鉆研理論

C、勤于學習，開動腦筋

33.題目內容：通過（），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質的要領之一。

A、質疑B、認同

C、思考

34.題目內容：運用立體思維進行創(chuàng)新，關鍵是要善于突破（）的框框限制，有意識地從上下左右、四面八方各個方向去考慮問題，也就是要“立起來思考”。從垂直、側向等多方向拓展思維空間，讓思維的視野更加開放。

A、點、線、面B、正、負

C、深、淺

35.題目內容：專業(yè)技術人員要成為創(chuàng)新型人才，就必須要在不斷學習、獲取新的知識的過程中，不斷（）。

A、提高自身能力

B、豐富知識內容

C、優(yōu)化知識結構

36.題目內容：（）的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導或來自潛意識的信息。

A、輕松愉快B、嚴肅緊張

C、厭煩疲倦

37.題目內容：技術創(chuàng)新是指以市場為導向的技術的（）的一系列活動的總和。它不只是關注技術的創(chuàng)造性和技術水平的進步，同時也關注技術在經(jīng)濟活動中的應用。

第5頁，共23頁 A、研究、開發(fā)和引進B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿C、設計、開發(fā)和應用

38.題目內容：創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學習和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。

A、傳統(tǒng)的理論知識

B、他人的先進經(jīng)驗

C、創(chuàng)新知識和技能

39.題目內容：阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在阻力與內在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的（），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。

A、外在阻力B、內在阻力

C、不確定阻力

40.題目內容：有科學研究表明，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（）。

A、抽象思維能力

B、形象思維能力

C、全腦思維能力

41.題目內容：注意力是指人的感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中于某一事物的能力。專業(yè)技術人員在學習和工作中能否（），直接關系到學習、工作的效果。

A、增強記憶力B、集中注意力

C、提高想象力

42.題目內容：（）是人類意識活動中一種最積極的、富有成果性的意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內驅力，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。

A、創(chuàng)新意識B、創(chuàng)新思維

C、創(chuàng)新能力

43.題目內容：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。換位思考的實質，就是設身處地為他人著想，即（）。

A、想人所想，理解至上

B、想己所想，懷疑至上

C、想人所想，以我為主

44.題目內容：（）強調的是指對事物間的聯(lián)系進行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。

A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)新能力

C、創(chuàng)新實踐

第6頁，共23頁 45.題目內容：（）是人類思維活動的一種高級過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚的知識、經(jīng)驗的基礎上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問題的深度和廣度方向進行立體交叉的思維。

A、二維思維B、立體思維

C、發(fā)散思維

46.題目內容：（）是探求新知的開始，也是探求新知的動力；進一步說，是創(chuàng)新的開始，也是創(chuàng)新的動力。不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題是一個人思維活躍、善于思考的表現(xiàn)。

A、質疑B、探索

C、思考

47.題目內容：（）是一種開放性的思維，圍繞一個中心，將思維無限蔓延，最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。

A、發(fā)散思維B、主體思維

C、逆向思維

48.題目內容：對于專業(yè)技術人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學習，不斷地掌握更多更新的知識。

A、努力實踐B、抽空學習

C、勤奮學習

49.題目內容：書本上的知識并不適用于任何時間、任何情況，這就需要一個人學會（），而不是照搬書本知識。

A、具體情況具體分析

B、不同情況，統(tǒng)一處理

C、相同情況，不同分析

50.題目內容：在知識經(jīng)濟時代，管理手段的創(chuàng)新主要是實現(xiàn)管理手段（）。智能系統(tǒng)和智能機的廣泛運用是知識經(jīng)濟時代管理領域中的最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，節(jié)約了很多時間。

A、信息化和科學化

B、自動化和智能化

C、全新化和制度化

51.題目內容：破除經(jīng)驗型思維定式的關鍵是沖破經(jīng)驗的（），把經(jīng)驗上升到理論。

A、寬闊視野B、狹隘眼界

C、封閉視野

52.題目內容：（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特征，是智力活動的 第7頁，共23頁 基礎和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。

A、記憶力B、想象力

C、創(chuàng)造力

53.題目內容：逆向思維中（）方法在生活中的應用是極其廣泛的，有時，某種惡果在一定的條件下又可以反轉為有利因素，關鍵是如何進行逆向思考。

A、“倒因為果，倒果為因”

B、以果為因，以因為果

C、果即是因，因即是果

54.題目內容：一般地說，類比對象的屬性與類推的屬性之間具有（）的聯(lián)系，則結論的可靠性就高，否則，結論可靠性就低。

A、抽象和形象B、簡單和復雜

C、必然和本質

55.題目內容：從中國社會的發(fā)展進程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達，守舊導致苦難屈辱。中華民族是一個富有（）的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強大的創(chuàng)新能力，使中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展始終走在世界的前列。

A、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力

B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

C、忍辱負重和中庸之道

56.題目內容：思維是人的高級認識活動。通過思維，人們可以認識和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預見和推知事物的發(fā)展。一般來說，（）的高低，很大程度上取決于開發(fā)、訓練與培養(yǎng)。

A、創(chuàng)造能力B、動力能力

C、思維能力

57.題目內容：具有發(fā)散思維的人，在觀察一個事物時，往往會通過（），將思路擴展開來，而不僅僅局限于事物本身，于是常常能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律。

A、分解與組合B、分析與歸因

C、聯(lián)想與想象

58.題目內容：創(chuàng)新能力強的人，（）總是十分廣泛，對任何事情總是抱有一種好奇的心理。他們總是善于在自己接觸到的現(xiàn)象，特別是在新奇的現(xiàn)象面前提出問題。

A、想象B、興趣

C、知識

第8頁，共23頁 59.題目內容：（）產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實踐活動，受到創(chuàng)新實踐的檢驗，并在創(chuàng)新實踐中獲得發(fā)展。同時又指導著人們的創(chuàng)新實踐活動，推動著人們的創(chuàng)新實踐活動，升華著人們的創(chuàng)新實踐活動。

A、實踐觀念B、創(chuàng)新觀念

C、創(chuàng)新理論

60.題目內容：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實踐經(jīng)驗，在實踐中摸索、總結和學習，通過（）的等途徑實現(xiàn)。

A、“學、練、鉆、問”

B、“練、干、學、研”

C、“學、練、干、恒”

61.題目內容：知識經(jīng)濟下的所謂知識，不是指知識的儲存，而更多指的是知識的（）。

A、研究與應用B、復制與更新

C、整合與運用

62.題目內容：書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的（）。

A、批判和繼承B、完全認同與盲從

C、研究和領悟

63.題目內容：（）是思維的原料，尤其是在當代社會已經(jīng)進入信息時代的情況下，離開了信息，則必然“兩眼一抹黑”，根本無法開展創(chuàng)新活動。

A、信息B、知識

C、實踐

64.題目內容：質疑思維來自問題意識。問題意識是思維的動力、創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應始于問題意識的培養(yǎng)。而問題意識來自細致的觀察和深入的思考。因此，培養(yǎng)問題意識的根本途徑就在于（）的培養(yǎng)。

A、想象力B、記憶力

C、觀察力和思考力

65.題目內容：要開發(fā)創(chuàng)新思維潛能，就必須清除（）的影響，建立積極的光明思維模式，學會光明思維和創(chuàng)新思維。

A、積極思維模式

B、消極思維模式

C、創(chuàng)新思維模式

66.題目內容：在用人的過程中，管理者一定要結合時代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要，牢牢把 第9頁，共23頁 握任用人才的關鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹（）的用人宗旨。

A、因人而異，因地制宜

B、嚴格把關，強化管理

C、人盡其才，才盡其用

67.題目內容：專業(yè)技術人員運用逆向思維方法就是要形成一種觀念，即在思維的過程中，并不是只存在一條明顯的思維道路，對客觀事物要向（）分析、思考。這樣可以改變傳統(tǒng)的立意角度，產(chǎn)生全新的見解。

A、相同的方向B、相反的方向

C、不同的方向

68.題目內容：德爾斐法作為集體智慧的采擷方法，實質上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結合。其關鍵在于要針對創(chuàng)新主題考慮所要求的人員素質和水平，確定合適的（）

A、函詢對象及內容

B、座談調查的人選

C、調查的范圍及手段

69.題目內容：創(chuàng)新思維是一個由各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進行的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的（）。

A、互動性B、特殊性

C、整體性

70.題目內容：一個人右腦半球發(fā)達與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關系，可以說，沒有（）的參與，許多高級心理活動是無法進行和完成的。

A、右腦B、左腦

C、全腦

71.題目內容：知識是人類生活和實踐經(jīng)驗的總結，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（）基礎之上的。

A、一定實踐經(jīng)驗

B、一定知識經(jīng)驗

C、一定理論

72.題目內容：優(yōu)秀的專業(yè)技術人員總是帶著問題去考慮工作，強烈的（）是思維的動力，這一意識能促使他們去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。

A、問題意識B、憂患意識

C、創(chuàng)新意識

第10頁，共23頁

二、多項選擇題，共89個。

1.題目內容：從思維的角度來說，經(jīng)驗具有很大的狹隘性，束縛了思維的廣度。這種狹隘性主要表現(xiàn)為（）、（）、（）。

A、時空狹隘性B、主體狹隘性

C、忽略偶然性

2.題目內容：創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，即是經(jīng)過適當?shù)模ǎⅲǎⅲǎ┖蛯嵺`，將潛藏在人腦內長久不用的、處于冬眠狀態(tài)的思維能力重新呼喚出來，成為一個有創(chuàng)新能力的人。

A、啟迪B、開發(fā)

C、訓練

3.題目內容：專業(yè)技術人員作為在社會中擔負重要職責的特殊人才，同時又作為各種創(chuàng)新活動的參與實踐者，必須具備（）、（）、（）的創(chuàng)新能力。

A、做出新成果B、發(fā)現(xiàn)新事物

C、解決新問題

4.題目內容：六頂思考帽法，是指使用（）、（）、（）、（）以及綠、藍為顏色標記的帽子。六頂思考帽代表6種思維角色分類，有效地支持和鼓勵個人行為在團體討論中充分發(fā)揮的方法。

A、白B、黃

C、黑

D、紅

5.題目內容：只有在積極健康的心態(tài)下，才能實現(xiàn)人的潛能的自我開發(fā)。有了（）、（）和（），可以使人的智力機能很好地發(fā)揮作用；反之，人的智力活動就會受到壓抑。

A、愉快的心情B、健康的身體

C、充沛的精力

6.題目內容：創(chuàng)新能力是人的（）、（）、（）及智慧的統(tǒng)一與結合。

A、知識B、技能

C、智力

7.題目內容：從眾型思維定式是指長期受日常接觸的人們的（）、（）和解決問題方法模式的影響，習慣性地模仿和參照別人的一種思維定式。

A、行為模式B、思考模式

C、生活模式

8.題目內容：生活中沒有一成不變的計劃。人生要想獲得成功，就要（）、（），抱著老觀念 第11頁，共23頁 走路，是斷然不會成功的；相反，學會變通，你會得到意想不到的收獲。

A、順勢而變B、順時而變

C、逆時而變

9.題目內容：逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式，有其特別的地方。與正向思維方式相比，逆向思維具有（）、（）、（）的主要特征。

A、批判性B、新奇性

C、突破性

10.題目內容：激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）。

A、好奇心B、遠大而明確的目標

C、克服恐慌

11.題目內容：在創(chuàng)新思維的過程中，左右腦的功能是相輔相成的，但是在這功能不可分割性的基礎上，它們是需要（）、（）的。正是這種有機的整體配合，讓創(chuàng)新思維成為可能而且具有價值。

A、相互統(tǒng)一B、相互協(xié)調

C、相互融合

12.題目內容：創(chuàng)新能力是一種（），它把多重能力集中起來，并充分加以運用；創(chuàng)新能力也是一種（），它憑借想象力和創(chuàng)造性思維構造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架；創(chuàng)新能力還是一種（）的能力，它與發(fā)明、創(chuàng)造的根本區(qū)別就在于創(chuàng)新需要推廣應用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值。

A、獨創(chuàng)的能力B、綜合能力

C、極富實踐性

13.題目內容：移植類創(chuàng)新技法是交換被移植對象所在的時空位置與作用的方法，而技術和功能的轉移是通過事物的原理、結構、材料和方法的移植而實現(xiàn)的。因此，移植類創(chuàng)新技法可分為（）、（）、（）、（）。

A、原理移植法B、結構移植法

C、方法移植法

D、材料移植法

14.題目內容：創(chuàng)新思維作為知識創(chuàng)新的源泉和動力，集中表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的（）和（）完全適用于知識創(chuàng)新。

第12頁，共23頁 A、自身優(yōu)勢B、形成動因C、激發(fā)途徑

15.題目內容：技術創(chuàng)新的過程是整合，技術整合的結果是創(chuàng)新。技術創(chuàng)新與技術整合對企業(yè)的技術進行（）、（）、（）、（），從而形成新的技術或新的產(chǎn)品。

A、組合B、嫁接

C、滲透

D、提高

16.題目內容：思維定式的形成，與現(xiàn)實社會的文化傳統(tǒng)和個人的獨特生活經(jīng)歷有很大關系，支撐思維定式的，是思維主體所具有的（）、（）、（）等內在因素。

A、實踐目的B、價值模式

C、知識儲備

17.題目內容：設問類創(chuàng)新技法通過各種提問的方式，對要探討的對象進行調研和分析，從而明確問題的（）、（）、（）、（）以及與之相關的環(huán)節(jié)等諸多因素。

A、各種屬性B、可變程度

C、適用范圍

D、活動場所

18.題目內容：科學懷疑是從反面進行思考、探索、研究的理性思維活動，是具有（）、（）、（）等特征的思維形式。

A、否定性B、試控性

C、不確定性

19.題目內容：設問類創(chuàng)新技法有很多，主要包括（）、（）、（）。

A、奧斯本檢核表法

B、和田十二法

C、5W1H法

20.題目內容：創(chuàng)新動機是激勵人思考、推動人行動的內在力量，是一個人開展創(chuàng)新活動的根本動力。創(chuàng)新動機在創(chuàng)新活動中具有（）、（）、（）這幾個方面的功能。

A、激活功能B、指向功能

C、維持與調節(jié)功能

21.題目內容：直覺在整個創(chuàng)新思維過程中無論是（）、（）、（），還是在領悟機遇的價值、在缺乏可供推理的事實時決定行動方案等多方面，都具有重要的作用。

A、識別線索B、選擇研究課題

C、確定研究方向

22.題目內容：頭腦風暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學研究者的實踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，第13頁，共23頁 其中包括（）、（）、（）。

A、奧斯本智力激勵法

B、默寫式智力激勵法

C、卡片式智力激勵法等

23.題目內容：專業(yè)技術人員應努力掌握創(chuàng)造性學習方法，具體要從（）、（）、（）這幾方面做起。

A、從求知到求智

B、從“占有”到“追求”

C、從“學會”到“會學”

24.題目內容：創(chuàng)新能力是由一般（）、（）、（）和非智力因素這幾大要素構成的。這些要素相互作用、相互影響，決定了創(chuàng)新能力的總水平。

A、知識經(jīng)驗B、特殊創(chuàng)新能力

C、創(chuàng)新能力

25.題目內容：思維定式具有無比強大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的（）、（）、（），具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。

A、思維過程B、心理態(tài)度

C、實踐行為

26.題目內容：創(chuàng)新不僅是一種實踐活動，而且還是人的一種爭自由的精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的（）和（），就是人的一種爭自由的創(chuàng)新精神。

A、能動性B、主動性

C、首創(chuàng)性

27.題目內容：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）的心理狀態(tài)和思想意識。它們是創(chuàng)新活動的前提。

A、敢為人先B、不斷進取

C、求新求異

28.題目內容：決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內容。（）、（）、（）、（）和應變性是在科學決策應達到的要求。

A、目的性B、可行性

C、經(jīng)濟性

D、合理性

29.題目內容：世上沒有永遠的權威，再大的權威，隨著（）、（），其學說也會陳舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權威產(chǎn)生迷信，被權威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進。第14頁，共23頁 中國古語云：學貴有疑，（）。

A、時間的推移B、條件的變化

C、小疑則小進，大疑則大進

30.題目內容：質疑思維最可貴的精神是它的（）、（）、（）、（）和規(guī)律性。

A、求實性B、求真性

C、完整性

D、價值性

31.題目內容：5W1H法在實際應用中主要有四種技巧，分別是（）、（）、（）、（）。

A、取消B、合并

C、改變

D、簡化

32.題目內容：技術創(chuàng)新需要講究方法。在各種創(chuàng)新方法中，有很多都可以運用到技術創(chuàng)新之中，從而形成技術創(chuàng)新的方法。包括（）、類比法、（）、（）和移植法等。

A、聯(lián)想法B、分析法

C、綜合法

33.題目內容：創(chuàng)新精神的實質是指強烈的進取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括（）、進取精神、（）、（）以及獻身精神和求是精神。

A、首創(chuàng)精神B、探索精神

C、頑強精神

34.題目內容：在邏輯思維中，事物一般是（），而在辯證思維中，事物可以在同一時間里（），而無礙思維活動的正常進行。

A、“非此即彼”“非真即假”C、“不此不彼”“不真不假”

35.題目內容：逆向思維訓練需要掌握（）、（）、（）、（）等幾種基本方法。

A、方位逆向法B、屬性逆向法

C、因果逆向法

D、心理逆反法

B、“亦此亦彼”“亦真亦假”

36.題目內容：一般而言，質疑思維有（）、（）、（）、（）等基本形式。

A、起疑思維B、提問思維

C、追問思維

D、目標導向思維

37.題目內容：領導者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為（）、（）、（）、（）這幾個步驟。

第15頁，共23頁 A、提出假設B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗證假設

38.題目內容：移植法是通過變換研究對象所處的時空位置，從而進行技術創(chuàng)新的一種有效方法。移植法通常包括：（）、（）、（）、（）。

A、技術原理的移植植

39.題目內容：逆向思維往往通過（）、（）、（）、（）等多種方式來實現(xiàn)。

A、位置顛倒B、上下調換

C、思考易位

D、選擇易位

B、技術方法的移植

C、技術手段的移植

D、技術功能的移40.題目內容：管理創(chuàng)新就是指對管理的各方面和各環(huán)節(jié)實施變革。管理創(chuàng)新突出強調的是引入新的管理方式，特別是適應（）、（）、（）、（）要求的新的管理辦法。

A、知識化B、數(shù)字化

C、智能化

D、低碳化

41.題目內容：創(chuàng)新技法是（）、（）、（）的總稱。做任何工作都有規(guī)律和方法可循，創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造也是如此，同樣有規(guī)律可循，有方法可用。

A、創(chuàng)新方法B、創(chuàng)新經(jīng)驗

C、創(chuàng)新技巧

42.題目內容：在思維實踐的過程中，逆向思維是建立在對（）、（）、（）的反叛基礎上的，是對常規(guī)思維的否定和挑戰(zhàn)。

A、傳統(tǒng)B、慣例

C、常識

43.題目內容：聯(lián)想是形成創(chuàng)新的一條重要途徑，也是應用最為廣泛的途徑。聯(lián)想類創(chuàng)新技法主要有（）、（）、（）、（）和相似聯(lián)想法等。

A、焦點聯(lián)想法B、二元坐標聯(lián)想法

C、圖片聯(lián)想法

D、自由聯(lián)想法

44.題目內容：創(chuàng)新思維是種多元性思維，其種類繁多、結構復雜，因此，在創(chuàng)新思維過程中，伴隨著多種多樣的心理表現(xiàn)。具體來講，創(chuàng)新思維過程中的心理有（）、（）、（）、（）和求變心理等多種表現(xiàn)。

第16頁，共23頁 A、好奇心理B、求知心理C、求新心理D、懷疑心理

45.題目內容：馬克思主義唯物辯證法和系統(tǒng)論的思想告訴我們，整個世界是個有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。其中任何一個事物不但內部各要素、各方面（），而且同周圍的其他事物也是（）的。

A、互相依存、互相作用

B、互相聯(lián)系、互相作用

C、互相矛盾、互相對立

46.題目內容：由于創(chuàng)新技法眾多，因此對創(chuàng)新技法的運用也有一個方法問題。一種方法不夠，可用兩種方法；兩種還不夠，還可將多種方法穿插、搭配使用。關鍵在于（）和（）。

A、巧妙組合B、系統(tǒng)綜合C、分解搭配

47.題目內容：正確的綜合可以導致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術發(fā)明中廣為應用，它可以是（）的綜合，也可以是（）的綜合，還可以是（）的綜合。

A、高新技術與傳統(tǒng)技術

B、自然科學與社會科學

C、多學科科學成果

48.題目內容：充分發(fā)揮大腦功能的措施是①（）；②（）；③（）；④（）。

A、信息刺激，勤于用腦D、營養(yǎng)健身，合理補腦

49.題目內容：辯證思維方法是科學研究中最常用的思維方法，其主要內容可分為（）、（）、（）、（）等。

A、歸納和演繹B、分析和綜合C、抽象和具體

D、顛倒思維

B、協(xié)同開發(fā)，全面塑腦

C、勞逸結合，科學護腦

50.題目內容：創(chuàng)新思維的具體方式有許多種，較常用的有（）、（）、（）、（）與靈感思維。

A、發(fā)散思維B、立體思維

C、逆向思維

D、質疑思維

51.題目內容： 作為一名專業(yè)技術人員要多利用（）來看問題，多利用（）來解決問題，還要不斷地去學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，并把它們靈活地運用到自己的工作中來。

A、空間、想象B、整體、動態(tài)

C、長遠、眼前

第17頁，共23頁 52.題目內容：在當今世界，社會發(fā)展一瀉千里，創(chuàng)新活動體現(xiàn)在社會的方方面面。概括地說，主要表現(xiàn)在（）、（）、（）這幾個方面。

A、知識領域的創(chuàng)新

B、科技領域的創(chuàng)新

C、制度領域的創(chuàng)新

53.題目內容：靈感的激發(fā)與科學革命的進程在本質上是一致的。其表現(xiàn)是（）、（）。

A、過程相似B、機制相似

C、原理相似

54.題目內容：一個人是否具有創(chuàng)新思維品質，最關鍵的是看他是否（）、（）、（）、（）。

A、敢于懷疑B、不懼權威

C、獨立思考

D、勇于批判

55.題目內容：5W1H法是對選定的項目、工序或操作，通過連續(xù)提出6個問題，從（）、（）、（）、（）以及人員（何人）與方法（何法）等方面進行思考，以期獲得創(chuàng)新方案。

A、原因（何因）

B、對象（何事）

C、地點（何地）

D、時間（何時）

56.題目內容：認識的秩序是由特殊到一般，又由一般到特殊的辯證過程。在實際運用過程中，歸納和演繹還是（）、（）、（）、（）的。

A、互相聯(lián)系B、互為條件

C、互為補充

D、互相轉化

57.題目內容：創(chuàng)新技法最直接的作用，除了就是幫助創(chuàng)造者提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題之外，還有（）和（）。

A、提出方案B、提出設想

C、總結經(jīng)驗

58.題目內容：創(chuàng)新思維作為一種思維活動，既有一般思維的共同特點，又有不同于一般思維的獨特之處，具有（）、（）、（）、（）的特點。

A、獨創(chuàng)性B、靈活性

C、偶然性

D、綜合性

59.題目內容：人們可以通過（）、（）、（）、（）等方法，來發(fā)掘人的思維潛能。

A、提高認識B、學習技巧

C、培養(yǎng)感受力領悟力

D、堅強意志

60.題目內容：在（）、（）、（），可以使最好的可以變成最壞的，最壞的亦可變成最好的。第18頁，共23頁 這就是好與壞的對立統(tǒng)一。

A、不同的時間B、不同的地點

C、對不同的對象

61.題目內容：創(chuàng)新思維是一種具有流暢性、靈活性的思維活動，它包括（）、（）、（）等多種形式。

A、發(fā)散思維B、聯(lián)想思維

C、逆向思維

62.題目內容：思路決定出路，格局決定結局。所以，創(chuàng)新思維是（）的前提，是（）的前提。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動。

A、創(chuàng)新設計B、創(chuàng)新實踐

C、創(chuàng)造力發(fā)揮

63.題目內容：思維的獨立性表現(xiàn)為善于獨立地提出問題、分析問題和解決問題，（）、（）。

A、不是人云亦云

B、不是否定權威

C、不是迷信權威

64.題目內容：移植是科學研究中最有效、最簡便的方法，也是應用研究中運用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將某個領域中已有的（）、（）、（）、（）和功能等，移植應用到其他領域，導致新設想誕生的方法。

A、原理B、技術

C、方法

D、結構

65.題目內容：創(chuàng)新思維實際上是人腦的一種反映、一種加工過程，也就是說，它本質上是人腦的（），人腦是創(chuàng)新思維的（）。

A、機能活動B、生理基礎

C、被動反映

66.題目內容：創(chuàng)新能力就是一個人（或群體）通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新成果的能力，是一個人在創(chuàng)新活動中所具有的（）、（）和（）這三種能力的總和。

A、提出問題B、分析問題

C、解決問題

67.題目內容：智力主要包括（）、（）、（）、（）和注意力等基本要素。

A、記憶力B、想象力

C、思維力

D、觀察力

第19頁，共23頁 68.題目內容：如果只有豐富的想象力而沒有腳踏實地的（）和（），將自己的思想成果付諸實踐并接受實踐的檢驗，那未就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。

A、實干精神B、實干作風

C、實踐經(jīng)驗

69.題目內容：靈感的出現(xiàn)在創(chuàng)新思維中起著關鍵作用，它能幫助創(chuàng)新思維主體擺脫（）的束縛，推動（）的脫穎而出。

A、舊經(jīng)驗、舊觀念

B、新思想、新觀念

C、新思想，舊觀念

70.題目內容：與創(chuàng)新意識相關聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于（）、（）、（）是人類最可寶貴的精神財富之一。

A、超越前人B、超越現(xiàn)實

C、超越自我

71.題目內容：從心理學和人才學的研究看，創(chuàng)新型人才的個性品質主要包括（）、（）、（）、（）等幾個方面。

A、勇敢和冒險的精神

B、自信心

C、獨立性

D、頑強的創(chuàng)新意志

71.題目內容：在實踐活動中，我們會（）、（）、（）。可以說，任何創(chuàng)新的認識，都離不開實踐的推動。所以，我們要積極地參加各種實踐活動，有效激發(fā)自己的靈感。

A、思考問題B、解決問題

C、面臨問題

72.題目內容：理想的工作環(huán)境不應有嚴苛的條條款款約束，理想的工作環(huán)境也是好玩的工作環(huán)境，有著（）、（）、（）和相互承認的特點。在這樣的氛圍中，個人的才華自然是好風憑借力，送我上青云。

A、放松自由B、人人負責

C、相互支持

73.題目內容：列舉類創(chuàng)新技法在創(chuàng)意生成的各種方法中屬于較為直接的方法，它按照所列舉對象的不同可以分為（）、（）、（）和列舉配對法。

A、特性列舉法B、缺點列舉法

C、希望點列舉法

第20頁，共23頁 74.題目內容：知識創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新思維的方法也是一致的。而（）、（）、（）、（）等創(chuàng)新思維法也是知識創(chuàng)新過程中不可缺少的方法。

A、發(fā)散思維法B、迂回思維法

C、移植思維法

D、逆向思維法

75.題目內容：用立體思維思考問題時常用的基本條件或思考角度是：（）、（）、（）。

A、有一定的空間

B、有一定的時間

C、有萬物聯(lián)系的網(wǎng)絡

76.題目內容：創(chuàng)新激情是創(chuàng)新的基礎，也是創(chuàng)新的動力。沒有創(chuàng)新激情，創(chuàng)新就沒有前提。創(chuàng)新激情，是由豐富的（）、（）、（）、（）和信息等構成的。

A、知識B、閱歷

C、經(jīng)驗

D、刺激

77.題目內容：發(fā)散思維作為激發(fā)思維潛能的重要方法，主要有（）、（）、（）等幾種類型。

A、轉化發(fā)散B、多向發(fā)散

C、綜合發(fā)散

78.題目內容：發(fā)散思維訓練，就是要以一個問題為中心，讓人的思維向四面八方擴散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求（）、（）、（）的答案。

A、“一題多解”

B、“一事多寫”

C、“一物多用”

79.題目內容：組合思維方法和組合設計技巧是發(fā)明創(chuàng)造者需要掌握的基本發(fā)明創(chuàng)造技能。組合型創(chuàng)新技法主要有（）、（）、（）、（）。

A、同類組合法B、異類組合法

C、主體附加法

D、重組組合法

80.題目內容：合理的知識結構在于既能滿足專業(yè)和社會生活的需要，又有自己的獨特之處。但總的要求應該是：①（）；②（）；③（）；④（）。

A、博而不雜B、專而精深

C、基礎扎實

D、適應性寬

81.題目內容：.靈感思維具有人腦的多種思維的綜合能力，有著（）的本質屬性和（）的表現(xiàn)形態(tài)，常常是超乎人的預想的質變和飛躍。

A、多側面B、多視角

C、多樣化

第21頁，共23頁 82.題目內容：自我刺激是通過（）、（）、（）、（），最大限度地開發(fā)人才創(chuàng)造力的一股重要的內在動力。

A、自我控制B、自我認識

C、自我調節(jié)

D、自我鞭策

83.題目內容：與常規(guī)定式思維相比，發(fā)散思維具有（）、（）、變通性、獨特性和（）等主要特點。

A、多向性B、靈活性

C、多感官性

84.題目內容：智力激勵型創(chuàng)新技法就是一種能發(fā)揮每個人才能的群體創(chuàng)新方法，其中包括（）、（）、菲利普斯66法、（）和六頂思考帽法。

A、頭腦風暴法B、“635法”

C、德爾斐法

85.題目內容：要提高大腦的實際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的（）、（）、（）、（）的進取精神，激勵人自覺從事創(chuàng)新思維。

A、樂于思考B、勤于思考

C、善于思考

D、敢于思考

86.題目內容：所謂換位思維，其實就是換（）、（）、（）看待生活中的各種事物，這樣可以使我們作出在平時慣常思維下不一樣的選擇。

A、一種立場B、一種視覺

C、一個角度

87.題目內容：對于專業(yè)技術人員來說，要學會運用科學思維的方法。思維的方法有（）、（）、抽象和概括、（）以及歸納和演繹。

A、分析與綜合B、比較與分類

C、系統(tǒng)化和具體化

88.題目內容：創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動有賴于靈感思維。在新思維中，靈感思維是一種不同于（）和（）的思維形式。靈感思維是創(chuàng)新過程所必需的。

A、形象思維B、抽象思維

C、創(chuàng)新思維

89.題目內容：對專業(yè)技術人員來說，學習的目的就是（）、（），提高自己對社會的適應能 第22頁，共23頁 力、創(chuàng)造能力和奉獻能力。

A、增長知識B、提升才干

C、提高覺悟

第23頁，共23頁

第四篇：2018年專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題

《2018年專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題》

一．判斷題

1、本文說的專注力是指專心致志的做好一件事。錯誤

2、課程中提到，通過調整崗位設置難以滿足創(chuàng)新工作需求的，可按規(guī)定申請設置特設崗位，但是會受崗位總量和結構比例限制。錯誤

3、IT產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，包括硬件、軟件、應用等。正確

4、如果我國的產(chǎn)業(yè)不能邁向中高端，不能建成創(chuàng)新型國家，不能建成創(chuàng)新型強國，我國有可能掉入“中等收入陷井”。

正確

5、課程認為重視每個成員的創(chuàng)新潛能是創(chuàng)新團隊文化的基本特征。正確

6、課程中提到，“十六大”明確提出創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。錯誤

7、課程認為，創(chuàng)新是未來發(fā)展之本。正確

8、心理學對創(chuàng)造力的研究是在上個世紀四十年代形成氣候的。錯誤

9、課程中提到，事業(yè)單位專業(yè)技術人員兼職或者在職創(chuàng)辦企業(yè)，可以不保證履行本單位崗位職責、完成本職工作。錯誤

10、課程中提到，部分地區(qū)已出臺了支持和鼓勵事業(yè)單位工作人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關政策，并在實踐中探索了離崗創(chuàng)業(yè)、在職創(chuàng)業(yè)的具體模式。正確

11、中國的發(fā)展階段，不直通過房地產(chǎn)炒作來提升GDP，對其他的產(chǎn)業(yè)傷害比較大。正確 12.課程中提到，專業(yè)技術人員與企業(yè)家身份與觀念的差異、創(chuàng)業(yè)過程的艱難，可能成為專業(yè)技術人員走向創(chuàng)業(yè)一線的“絆腳石”。

正確

13、中國是全世界二氧化碳排放最多的國家。正確

14、課程中提到，中國的第三代核電技術、第四代核電技術，都是全世界最領先的。正確

15、任何地區(qū)，任何企業(yè)，只要跟上國家發(fā)展的趨勢和需求，就會獲得發(fā)展。正確

16、課程中提到，2014年5月，習近平在河南考察時指出，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，我們要增強信心，從當前中國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。這是新一代中央領導第二次以新常態(tài)插述新周期中的中國經(jīng)濟。錯誤

17、課程中提到，東南沿海、長三角、珠三角地區(qū)，成為引領中國經(jīng)濟發(fā)展的“火車頭，靠的主要是高端裝備制造。錯誤

18、課程認為，創(chuàng)造力是天生的不能通過后天的學習提高。錯誤

19、在芭比娃娃的一系列價值鏈中，中國制造的附加值最低。正確 20、中國的GDP已經(jīng)超過日本，成為世界第二。正確

21、課程中提到，十八屆五中全會把創(chuàng)新作為五大發(fā)展理念之首，提出創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，必項基點放在創(chuàng)新上，塑適更多依靠創(chuàng)新驅動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領型發(fā)展。正確

22、智商越高創(chuàng)造力越高。錯誤

23、課程中提到，2017年3月10日，人力資源社會保障部印發(fā)了《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》（人社部規(guī)[2017]4號），對支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關人事政策進行了詳細規(guī)定。正確

23、課程認為噪音會干擾到創(chuàng)造力的發(fā)揮。正確

24、中國是全世界最大的制適國。

正確

25、如果我國的產(chǎn)業(yè)不能邁向中高端，不能建成創(chuàng)新型國家，不能建成創(chuàng)新型強國，我國有可能掉入“中等收入陷阱

正確

26.課程認為，創(chuàng)新團隊文化或者是任何一個團隊文化的構成過程中，團隊領導者的角色是起決定作用的。正確

27、課程認為，對不確定性的容忍度是創(chuàng)造力產(chǎn)生的一個重要前提。正確

28、課程中提到，部分地區(qū)已出臺了支持和鼓勵事業(yè)單位工作人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關政策，并在實踐中探索了離高創(chuàng)業(yè)、在職創(chuàng)業(yè)的具體模式。

正確

29、課程中提到，事業(yè)單位專業(yè)技術人員在兼職單位的工作業(yè)績或者在職創(chuàng)辦企業(yè)取得的成績可以作為其職稱評審、崗位競聘、考核等的重要依據(jù)。

正確

二．單項選擇

1、研究發(fā)現(xiàn)，高創(chuàng)適力的人，智商一般在（D）水平。A.70 B.150 C、135 D、110

2、課程中提到，誰擁有（C），誰就控制了產(chǎn)業(yè)的價值鏈。A、最大產(chǎn)量 B、資金

C、品牌和技術 D、消費者

3、不破不立所體現(xiàn)的思維方式是（B）。A、邏輯思維 B、批判性思維 C、直覺思維 D、發(fā)散思維

4、中國已經(jīng)成為全世界（A）的出口國。A、最大 B、第四 C、第三 D、第二

5、課程中提到，2015年5月，國務院下發(fā)（A），探索高校、科研院所等事業(yè)單位否業(yè)技術人員在職創(chuàng)業(yè)、商肉創(chuàng)業(yè)有關政策。對于離肉創(chuàng)業(yè)的，經(jīng)原單位同息，可在3年內保留人事關系，與原單位其他在肉人員同等享有參加職稱評聘、崗位等級晉升和社會保險等方面的權”。

A.《關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》

B.《關于印發(fā)支持科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施細則（試行）的通知》 C.《<中華人民共和國促進科技成果轉化法>若干規(guī)定》 D.《深化科技體制改革實施方意》

6、課程中提到，創(chuàng)新具有（A）個不同領域的特殊性。A、6 B、9 C、8 D、7

7、(D)很可能是IT產(chǎn)業(yè)革命后的第四次產(chǎn)業(yè)革命。A.高科技產(chǎn)業(yè) B、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) C、物流產(chǎn)業(yè)

D、能源低碳轉型

8、第三次產(chǎn)業(yè)革命，核心是（A）。A、IT革命

B、裝備制適革命 C、電氣革命 D、新能源革命

9、課程中提到，從各地實踐來看，部分事業(yè)單位對支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏積極性，以下不屬于其限制因素的是（D）。A、績效工部總量 B、考核優(yōu)秀等次比例 C、職數(shù) D.政策安排

10、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)最開始提出七個方面的內容，后來增加了（C）。A、新一代IT B、新能源汽車 C、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) D、生物產(chǎn)業(yè)

11.課程中提到，《指導意見》對事關切身利益的問題提出了具有可操作性的政策，包括離向創(chuàng)業(yè)人員可在（C）年內保留人事關系，本人提出提前返回的，可以提前返回原單位。A、1 B、4 C、3 D、2

12、課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的適用對象主要包括（A）。

A、高校科研院所的專技人員 B、高校科研院所的全部在編人員 C、所有專技人員

D、政府機關的專技人員

13、下列不屬于創(chuàng)造過程的八階段說的是（D）。A、發(fā)現(xiàn)問題 B、醞釀 C、領域探索 D、解決問題

14、課程中提到，統(tǒng)計顯示人們差不多（D）分鐘看一次手機。B、55 C、40 D、6.5

15、（B）是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。A、新能源 B、創(chuàng)新 C、IT產(chǎn)業(yè) D、科學技術

16、課程認為，（C）創(chuàng)造性思維的萌芽。本題得0分 A、邏輯思維 B、批判性思維 C、直覺思維 D、發(fā)散思維

17、課程中提到，（B）是衡量一個國家工業(yè)化發(fā)展水平的重要標志。A、房地產(chǎn) B、汽車產(chǎn)業(yè) C、IT產(chǎn)業(yè)

D、航空發(fā)動機

18、課程中提到，（C）是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。A、改革開放 B、全球化 C、科技創(chuàng)新 D、科教興國

19、課程中提到，中央對于當前經(jīng)濟發(fā)展階段性特征的重要判斷是（B）。A、中國經(jīng)濟高速增長 B、中國經(jīng)濟進入新常態(tài) C、中國經(jīng)濟U型增長 D、中國經(jīng)濟低速增長 20、課程中提到，《指導意見》還特別強周，離崗創(chuàng)業(yè)期滿無正當理由未按規(guī)定返回的，（A）。A、原單位應當與其解除聘用合同，終止人事關系，辦理相關手續(xù) B、原單位應當與其解除聘用合同，保留人事關系 C、原單位應當與其主動聯(lián)系 D、原單位仍應為其保留職位

21、以下不屬于本文在政策的實施落地部分提到的需要妥善處理的政策關系的是（B）。A、離崗創(chuàng)業(yè)與吃空響治理 B、科研專利與企業(yè)知識產(chǎn)權

C、離崗創(chuàng)業(yè)人員比照同等人員享受社會保險權利“與《社會保險法》中按照國家規(guī)定的本人工盜的比例繳納基本 養(yǎng)老費等有關規(guī)定

D、專業(yè)技術人員領取兼職報酬與《事業(yè)單位工作人員處分規(guī)定》第十八條

22、魯班意外被草劃傷而發(fā)明了鋸子，這是屬于創(chuàng)造過程的哪一個階段？（C）A、領域探索 B、醞釀

C、留言有關信息 D、發(fā)現(xiàn)問題

23、課程中提到的老人驅趕孩童的案例，主要是講（c）思維的重要性。A、直覺思維 B、批判性思維 C、逆向思維 D、邏輯思維

24、下列不屬于支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下給事業(yè)單位的相關優(yōu)惠條件的是（D）。

A、事業(yè)單位對離崗創(chuàng)業(yè)人員離崗創(chuàng)業(yè)期間空出的崗位，確因工作需要，經(jīng)同級事業(yè)單位人事綜合管理部門同意，可按國家有關規(guī)定用于聘用急需人才

B、離崗創(chuàng)業(yè)人員返回的，如無相應崗位空缺，可暫時突破崗位總量聘用，并逐步消化 C、創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，考核被確定為優(yōu)秀檔次的，不占原單位考核優(yōu)秀比例

D、創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，考核被確定為優(yōu)秀檔次的，仍可能占用原單位考核優(yōu)秀比例

25、根據(jù)課程的內容，服裝設計師最好在（C）顏色環(huán)境里工作。A、中性 B、紅色 C、藍色 D、透明

26、課程認為，創(chuàng)新的本質是（A）。A、執(zhí)行 B、制造 C、創(chuàng)造 D、模仿

27、課程中提到，中央對于當前經(jīng)濟發(fā)展階段性特征的重要判斷是（D）。A、中國經(jīng)濟U型增長 B、中國經(jīng)濟低速增長 C、中國經(jīng)濟高速增長 D、中國經(jīng)濟進入新常態(tài)

28、根據(jù)2014年世界銀行的最新收入分組標準，人均國民收入（D）美元以上的為高收入國家。B、3976 C、1005 D、12276

29、中美產(chǎn)業(yè)對比，中國在以（B）為導向的產(chǎn)業(yè)上有優(yōu)勢。本題得0分 A、創(chuàng)新 B、效率 C、科學技術 D、消費者

三．多項選擇

1、課程中提到，2014年11月，總書記在亞太經(jīng)合組織（APEC）工商領導人峰會上首次系統(tǒng)闡述了新常態(tài)，認為有以下幾個主要特點（ABCDE），A.從高速增長轉為中高速增長 B、經(jīng)濟結構不斷優(yōu)化升級

C、第三產(chǎn)業(yè)消費需求逐步成為主體

D、城多區(qū)域差距逐步縮小，居民收入占比上升 E、從要素驅動投資驅動轉向創(chuàng)新驅動

2、”大五”人格理論包含以下（ABCDE）因素。A.外傾型 B、隨和型 C、禁止型 D、神經(jīng)型 E、開放型

3、課程中提到，支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下，事業(yè)單位專業(yè)技術人員的權利包括（ABCDE）。

A、依法繼續(xù)在原單位參加社會保險，工資醫(yī)療等待遇

B.創(chuàng)業(yè)企業(yè)或所工作企業(yè)應當依法為商崗創(chuàng)業(yè)人員繳納工傷保險費用

C.離崗創(chuàng)業(yè)期間非因工死亡的，執(zhí)行人事關系所在事業(yè)單位撫恤金和喪奉費規(guī)定 D、離崗創(chuàng)業(yè)期間取得的業(yè)績成果等，可以作為其職稱評南的重要依據(jù)

E.創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，考械被確定為優(yōu)秀檔欠的，不占原單位考核優(yōu)秀比例

4、課程中提到，判斷一個事物是否是創(chuàng)新的，可以從（ABCE）方面來進行識別。A.是否有新穎性 B.是否有社會價值 C、是否有個體價值 D、是否能帶來收益 E、是否具有適用價值

5、課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的交施意義包括（ADE），A、有利于鼓勵事業(yè)單位專技人員合理利用時間，挖握創(chuàng)新潛力 B、有利于公開公正 C、有利于科技創(chuàng)新

D.有利于提高人才流動性，最大限度激發(fā)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力

E、有利于促進事業(yè)單位全面參與國家創(chuàng)新體系建設，充分發(fā)揮人才和技術資源優(yōu)勢，加快科技創(chuàng)新

6、課程中提到，我國創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的時代到來，有哪兩個最關鍵的要素使我國足以成為創(chuàng)新型的國家?(B C)A、文化傳承

B.全世界最大的市場 C、最多的高質量人才 D.中國品牌 E、改革紅利”

7、以下哪些屬于戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)？(ABCDE)A、節(jié)能環(huán)保 B、新一代IT C、生物產(chǎn)業(yè) D、高端裝備 E、新能源汽車

8、課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的政策目標包括(ABCDE)A、貫徹落實黨中央國務院關于加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)賠，深化人才發(fā)展體制機制改革 B.發(fā)揮事業(yè)單位在科技創(chuàng)新和大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新中的示范引導作用

C、激發(fā)高校科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術人員科技創(chuàng)新活力和干事創(chuàng)業(yè)熱情

D.促進人才在事業(yè)單位和企業(yè)間合理流動，營適有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和制度環(huán)境 E、大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體部費和要求

9、課程中提到的缺乏專注力的三種情況是（ADE）。A自動行為 B.沒有恒心 C、沒有耐心

D、行為角度單一化 E、范圍陷阱

10.課程中提到，確立和細化創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，出臺的一系列政策包括（ABCDE）.A、《關于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》（中發(fā)[2015]8號）B.《保化科技體制改革實施方案》

C.《中華人民共和國促進科技成果轉化法》若干規(guī)定的通知（國發(fā)[2016]16號）D.《關于深化人才發(fā)展體制改革的意見》（中發(fā)[2016]9號）E.《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》

11、本文提到的提升專注力的方法有（BCD）。A、不要同時做兩件事 B、思維角度多元化 C、突破范圍陷阱 D、接納新信息 E、不斷暗示自己

12、課程中提到，屬于支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的四種情形的是（ABCD）。A、支持和鼓勵事業(yè)單位選派專技人員到企業(yè)掛職或者參與項目合作 B、支持和鼓勵事業(yè)單位設置創(chuàng)新型崗位

C、支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員兼職創(chuàng)新或者在職創(chuàng)辦企業(yè) D、支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) E、支持和鼓勵事業(yè)單位自主調節(jié)

13、課程中提到，創(chuàng)新具有以下（ABCDE）領域的特殊性。A、藝術的 B、問題解決的 C、人際關系的 D、數(shù)學的 E、表演的

14、本文在打造創(chuàng)新團隊部分主要講解了哪些內容（ABDE）。A、創(chuàng)新團隊的構成 B、合作的重要性 C、創(chuàng)新的重要性

D、有效的團隊合作機制 E、創(chuàng)新團隊的文化建設

15、課程中提到，截至2016年10月，已有13個省級地方政府出臺了鼓勵和支持事業(yè)單位工作人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人事政策，下列屬于這13個省級地方政府中的是（BCDE）。A、山西省 B、北京市 C、湖北省 D、上海市 E、河北省

16、課程中提到，以下關于中美貿易的說法中，正確的包括（ABCE）。

A、2015年美國對中國的貿易逆差是3600多億美元，打破了任何雙邊貿易的歷史紀錄” B、中國對美國的貿易出現(xiàn)大量的順差

C、中美之間的貿易30年來發(fā)生了翻天覆地的變化 D、中國對美國的貿易出現(xiàn)大量的逆差

E、中美之間如此巨大的貿易順差，說明建國以來，尤其是改革開放以來，中國的產(chǎn)業(yè)獲得非常大的發(fā)展

17、課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的四大亮點是（ABDE）。

A、注重法律關系，避免后遺癥 B、范圍界定合理，具有彈性 C、實施主體明確，權威性高

D、放寬管理，解決事業(yè)單位困難 E、明確優(yōu)惠待遇，解決后顧之憂

18、下列哪個方法屬于可以有效的開發(fā)創(chuàng)造力。（ABCDE）A、打造適直創(chuàng)新的環(huán)境 B、提升專注力 C、掌握創(chuàng)造思維 D、創(chuàng)新需要閑暇 E、開始行動

19、根據(jù)課程，李克強總理提出中國有哪兩張驕傲的“名片“？（CE）A、IT產(chǎn)業(yè) B、手機 C、高鐵

D、新能源汽車 E、核電

20、課程中提到，二戰(zhàn)后發(fā)生了哪三次產(chǎn)業(yè)革命？（BDE）A、文化產(chǎn)業(yè)革命 B、機械產(chǎn)業(yè)革命 C、新能源產(chǎn)業(yè)革命 D.信息技術革命 E、電氣產(chǎn)業(yè)革命

21、課程中提到，經(jīng)驗開放性可細分為下列哪些具體方面？（ABCDE）A、感受 B、審美 C、想象力 D、價值觀 E、思辨行動

22、課程中提到，支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下的程序包括（ABCDE）A、離崗創(chuàng)業(yè)期滿無正當理由未按規(guī)定返回的，原單位應當與其解除聘用合同，終止人事關系，辦理相關手續(xù) B、離崗創(chuàng)業(yè)項目涉及原單位知識產(chǎn)權科研成果的，事業(yè)單位.離崗創(chuàng)業(yè)人員相關企業(yè)可以訂立協(xié)議，明確收益分配等內容

C、事業(yè)單位與離崗創(chuàng)業(yè)人員應當訂立離崗協(xié)議 D、本人提出提前返回的，可以提前返回原單位

E、離崗創(chuàng)業(yè)人員離崗創(chuàng)業(yè)期間，本人提出與原單位解除聘合同的，原單位應當依法解除聘用合同

23、中美產(chǎn)業(yè)對比分析中，中國的哪些產(chǎn)業(yè)與美國相比還是有很大差距?（BCE）A、勞動密集型產(chǎn)業(yè) B、消費者導向產(chǎn)業(yè) C、科學技術導向產(chǎn)業(yè) D、效率導向產(chǎn)業(yè) E、工程技術導向產(chǎn)業(yè)

24、本課程主要講解了三部分的內容，分別是（ABD）。A、認識創(chuàng)新與創(chuàng)造力 B、創(chuàng)作的過程 C、創(chuàng)新的作用 D、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新特質

25、總書記提出的“四個偉大“包括哪些內容?（BCDE）A、偉大產(chǎn)業(yè) B、偉大事業(yè) C、偉大夢想 D、偉大工程 E、偉大斗爭

26、課程中提到，《指導意見》對四種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，都明確了相應的優(yōu)惠待遇，包括（ABD）A、對在新單位產(chǎn)生的成果具有權益分配權

B、與原單位在商人員同等享有參加職稱評審項目申報.崗位競聘培訓考核獎勵等權利

C、事業(yè)單位專業(yè)技術人員兼職或者在職創(chuàng)辦企業(yè)，可以不保證履行本單位崗位職責完成本職工作

D、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在返回單位或解除聘用合同方面具有主動權 E、以上都是

27、根據(jù)課程，下列哪些國家或地區(qū)跳出了“中等收入陷阱？（ABCDE）” A、韓國 B、新加坡 C、日本 D、臺灣 E、香港

28、根據(jù)課程，目前下列哪些國家掉入了“中等收入陷阱”？（ABCDE）A、智利 B、巴西 C、阿根廷 D、馬來西亞 E、泰國

29、根據(jù)課程，我國未來創(chuàng)新的趨勢和方向在哪里？（AB）A、高端的制造 B、高端的服務 C、中高端的制造 D、中高端的服務 E、產(chǎn)業(yè)邁向中高端

30、課程中提到如何減少團隊中的搭便車現(xiàn)象。（ADE）A、確定合適的目標 B、選擇嚴厲的領導 C、和關系好的人組隊 D、團隊人數(shù)要合理

E、團隊的職能分工與績效分配應該科學管理

第五篇：濰坊市《專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試卷

《專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試卷

一、單項選擇題（每題2分，共50分）

1.（）產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實踐活動，受到創(chuàng)新實踐的檢驗，并在創(chuàng)新實踐中獲得發(fā)展。同時又指導著人們的創(chuàng)新實踐活動，推動著人們的創(chuàng)新實踐活動，升華著人們的創(chuàng)新實踐活動。

A、實踐觀念B、創(chuàng)新觀念

C、創(chuàng)新理論

2.今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（），例如個人計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。

A、技術革新的問題

B、現(xiàn)實生活中遇到的實際問題

C、社會發(fā)展的問題

3.對于專業(yè)技術人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學習，不斷地掌握更多更新的知識。

A、努力實踐B、抽空學習

C、勤奮學習

4.（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特征，是智力活動的基礎和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。

A、記憶力B、想象力

C、創(chuàng)造力

5.創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學習和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。

A、傳統(tǒng)的理論知識

B、他人的先進經(jīng)驗

C、創(chuàng)新知識和技能

6.和田十二法是（）創(chuàng)造學者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎上，借用其基本原理，結合本國的實際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。

A、中國B、美國

C、日本

7.（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關系的圖片，進行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。

A、焦點聯(lián)想法

B、圖片聯(lián)想法

C、自由聯(lián)想法

8.材料移植法，就是將原有物質材料不加改變、添加某種物質或者進行處理后移用到其他的領域或物品上，創(chuàng)造出新的（）和新的功能的創(chuàng)新技法。

A、利用價值B、使用價值

C、使用方法

9.在企業(yè)技術創(chuàng)新中，很重要的內容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。

A、擴展應用范圍

B、提升產(chǎn)品質量

C、開發(fā)新產(chǎn)品

10.管理要不斷地預測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進行（），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。

A、更新和改造

B、變革與創(chuàng)新

C、強化和改善 11.（）強調的是指對事物間的聯(lián)系進行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。

A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)新能力

C、創(chuàng)新實踐

12.優(yōu)秀的專業(yè)技術人員總是帶著問題去考慮工作，強烈的（）是思維的動力，這一意識能促使他們去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。

A、問題意識B、憂患意識

C、創(chuàng)新意識

13.一個人右腦半球發(fā)達與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關系，可以說，沒有（）的參與，許多高級心理活動是無法進行和完成的。

A、右腦B、左腦

C、全腦

14.知識是人類生活和實踐經(jīng)驗的總結，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（）基礎之上的。

A、一定實踐經(jīng)驗

B、一定知識經(jīng)驗

C、一定理論

15.人應該尊重權威，但不能迷信權威，受制于權威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（），對進入意識范圍內的權威先來一番徹底的審查。

A、唯一性和客觀性

B、實踐性和能動性

C、靈活性和新穎性

16.有科學研究表明，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（）。

A、抽象思維能力

B、形象思維能力

C、全腦思維能力

17.（）是一種開放性的思維，圍繞一個中心，將思維無限蔓延，最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。

A、發(fā)散思維B、主體思維

C、逆向思維

18.通過（），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質的要領之一。

A、質疑B、認同

C、思考

19.（）的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導或來自潛意識的信息。

A、輕松愉快B、嚴肅緊張

C、厭煩疲倦

20.“荷花盛開法” 是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術。它以（）開頭，該思想是觀念拓展的基礎。

A、多重思想B、核心思想

C、拓展思想

21.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實踐經(jīng)驗，在實踐中摸索、總結和學習，通過（）的等途徑實現(xiàn)。

A、“學、練、鉆、問”

B、“練、干、學、研”

C、“學、練、干、恒”

22.技術創(chuàng)新是指以市場為導向的技術的（）的一系列活動的總和。它不只是關注技術的創(chuàng)造性和技術水平的進步，同時也關注技術在經(jīng)濟活動中的應用。

A、研究、開發(fā)和引進

B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿

C、設計、開發(fā)和應用

23.在用人的過程中，管理者一定要結合時代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要，牢牢把握任用人才的關鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹（）的用人宗旨。

A、因人而異，因地制宜

B、嚴格把關，強化管理

C、人盡其才，才盡其用

24.創(chuàng)新思維是一個由各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進行的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的（）。

A、互動性B、特殊性

C、整體性

25.人的創(chuàng)新思維不是一種固守習慣的思維，而是（）的，從多個方面、多個側面、多個層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。

A、任意變化B、一成不變

C、隨機應變

二、多項選擇題（每題2.5分，共50分）

1.創(chuàng)新能力是人的（）、（）、（）及智慧的統(tǒng)一與結合。

A、知識B、技能

C、智力

2.創(chuàng)新不僅是一種實踐活動，而且還是人的一種爭自由的精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的（）和（），就是人的一種爭自由的創(chuàng)新精神。

A、能動性B、主動性

C、首創(chuàng)性

3.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）的心理狀態(tài)和思想意識。它們是創(chuàng)新活動的前提。

A、敢為人先B、不斷進取

C、求新求異

4.專業(yè)技術人員應努力掌握創(chuàng)造性學習方法，具體要從（）、（）、（）這幾方面做起。

A、從求知到求智

B、從“占有”到“追求”

C、從“學會”到“會學”

5.與創(chuàng)新意識相關聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于（）、（）、（）是人類最可寶貴的精神財富之一。

A、超越前人B、超越現(xiàn)實

C、超越自我

6.創(chuàng)新精神的實質是指強烈的進取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括（）、進取精神、（）、（）以及獻身精神和求是精神。

A、首創(chuàng)精神B、探索精神

C、頑強精神

7.移植是科學研究中最有效、最簡便的方法，也是應用研究中運用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將某個領域中已有的（）、（）、（）、（）和功能等，移植應用到其他領域，導致新設想誕生的方法。

A、原理B、技術

C、方法

D、結構 8.頭腦風暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學研究者的實踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，其中包括（）、（）、（）。

A、奧斯本智力激勵法

B、默寫式智力激勵法

C、卡片式智力激勵法等

9.組合思維方法和組合設計技巧是發(fā)明創(chuàng)造者需要掌握的基本發(fā)明創(chuàng)造技能。組合型創(chuàng)新技法主要有（）、（）、（）、（）。

A、同類組合法

B、異類組合法

C、主體附加法

D、重組組合法

10.正確的綜合可以導致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術發(fā)明中廣為應用，它可以是（）的綜合，也可以是（）的綜合，還可以是（）的綜合。

A、高新技術與傳統(tǒng)技術

B、自然科學與社會科學

C、多學科科學成果

11.決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內容。（）、（）、（）、（）和應變性是在科學決策應達到的要求。

A、目的性B、可行性

C、經(jīng)濟性

D、合理性

12.思路決定出路，格局決定結局。所以，創(chuàng)新思維是（）的前提，是（）的前提。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動。

A、創(chuàng)新設計B、創(chuàng)新實踐

C、創(chuàng)造力發(fā)揮

13.要提高大腦的實際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的（）、（）、（）、（）的進取精神，激勵人自覺從事創(chuàng)新思維。

A、樂于思考B、勤于思考

C、善于思考

D、敢于思考

14.領導者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為（）、（）、（）、（）這幾個步驟。

A、提出假設B、分析問題

C、發(fā)現(xiàn)問題

D、驗證假設

15.科學懷疑是從反面進行思考、探索、研究的理性思維活動，是具有（）、（）、（）等特征的思維形式。

A、否定性B、試控性

C、不確定性

16.思維定式具有無比強大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的（）、（）、（），具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。

A、思維過程B、心理態(tài)度

C、實踐行為

17.激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）。

A、好奇心B、遠大而明確的目標

C、克服恐慌

18.發(fā)散思維訓練，就是要以一個問題為中心，讓人的思維向四面八方擴散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求（）、（）、（）的答案。

A、“一題多解”

B、“一事多寫”

C、“一物多用”

19.在邏輯思維中，事物一般是（），而在辯證思維中，事物可以在同一時間里（），而無礙思維活動的正常進行。

A、“非此即彼”“非真即假”C、“不此不彼”“不真不假”

20.世上沒有永遠的權威，再大的權威，隨著（）、（），其學說也會陳舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權威產(chǎn)生迷信，被權威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進。中國古語云：學貴有疑，（）。

B、“亦此亦彼”“亦真亦假”

A、時間的推移

B、條件的變化

C、小疑則小進，大疑則大進