第一篇：課題研究計劃進度

（一）研究進度計劃

1、準備階段（2017年10月——2018年1月）

（1）、組建課題團隊，確定研究課題，撰寫開題報告。（2）、制定調研方案，完成前期調研資料整理匯總。（3）、設計調查問卷，開展問卷調查，匯總調查結果并分析、歸納，撰寫報告。

2、實施階段（2018年1月——2019年3月）

（1）、整合教學資源，設計課件模板，并通過教學實踐進行調整、改進。（2）、建立教學資源共享機制，設計課件定制訂單模板，開展個性化的課件定制服務，不斷修改、完善。（3）、開展教學實踐，整理研究資料。

3、結題階段（2019年3月——2019年6月）

（1）、整理研究數據，形成研究報告。（2）、組織內部評估。（3）、整理課題建設材料，進行總結、評估，完成結果分析并撰寫相關論文，申報并迎接評審。

第二篇：課題研究進度計劃

課題研究進度計劃

本課題研究的周期初步定為一年，分三個階段進行 第一階段：準備階段（2011年1月-2011年6月）

1、（2011年1月-3月）成立課題小組，利用文獻資料研究法，進行課題論證，撰寫報告，進行課題申報工作。負責人：劉曉如、周建立、賈燕華負責撰寫課題研究報告、論文、階段性總結、組建隊伍；韓國文、李艷、姜英英負責課的設計、實驗、協調課題組工作；郭素榮、李勤、石桂云、孟昭勝負責信息收集及相關的準備工作。

2、（2011年4月-6月）選定實驗班級，制定活動計劃，課題組成員進行分工。學習課題知識，做好資料檢索，編制好調查問卷等準備工作，成果是相關的讀書筆記、教學反思與調查問卷，負責人：劉曉如、周建立。

第二階段：實施階段（2011年7月-2011年11月）

1、完成現狀調查與分析，利用訪談調查法對實驗班級的學生和老師進行調查。分析影響學生不愛上理科的促進因素和阻礙因素，尋求高中生自主學習的發展規律，主要成果是高中生學習興趣調查、分析出測試資料、論文。提出培養學習興趣和上課積極好動的有效途徑。

2、利用文獻資料法，檢索，研究相關的文獻資料中的教育對策，提出假設，擬定實驗教學方案。

3、利用行動研究法和案例分析方法，在高中四個班級進行教改，實施所擬定的方案。觀察效果，修訂調整，爭取形成學生都愛學習物理、上課有良好氛圍的課題教學，在全校推廣所取得的研究成果，分析評價，對方案進行修正調整，構建氛圍。成果是案例、錄像資料、測試資料、論文、形成有效的教學方案。負責人：全體成員。第三階段：總結階段（2011年12月）

完成課題研究論文、工作報告、結題報告。對取得的研究資料做全面的整理，推出示范課，并完成相應資料庫與光盤制作，撰寫結題報告，接受課題鑒定組的鑒定，近一步分析討論其中存在的問題與差距。負責人：全體成員。

第三篇：研究的進度計劃

課題研究的進度計劃

第一階段：準備階段（2014、5----2014、9）

成立課題組，建立健全研究班子。分析農村小學滲透數學建模思想與研究學習存在的問題，做好前期工作。廣泛收集資料學習有關小組合作學習等方面的文獻資料。擬定課題實施操作方案，第二階段：初步實施階段（2014、10----2015.1）

課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學習邊總結的方法不斷完善課題研究的方案，定期開展研究活動。

第三階段：正式實施階段（2015.2----2015、7）

按照研究方案具體實施研究，定期開展專題性的研究，課題組積累資料。

第四階段：總結鑒定階段（2015、7----2015、8）

做好后期整理工作，撰寫課題結題鑒定報告以及有關論文，收集資料，邀請專家予以鑒定。

民權縣基礎教育教學研究項目

課題研究工作報告（進度）表

立項編號

JY1404027

學科分類 小學數學 主 持 人

趙西闖

所在單位 民權縣褚廟鄉中心小學

記錄日期 2014年8月 ——2015年8月

課題名稱小學滲透數學建模思想與研究學習

第四篇：課題研究計劃

《農遠資源的整合與應用的研究》課題研究計劃

張巖

一、指導思想

在不斷學習的基礎上，努力實踐，綜合利用現代信息技術，實現農遠資源與課程的整合。通過與多媒體和網絡通訊技術為代表的現代信息技術有效的整合，構建一種理想的學習環境?？梢酝黄茣r空限制實現資源共享，快速靈活的信息獲取，方便快捷的交互方式，以利于培養學生自主發現和自主探索精神，從而實現一種能充分體現學生主體性的全新學習方式。本學期以研究課為抓手，研究網絡平臺、資源、信息技術與學科教學的有機整合，努力探索Web環境下課堂教學新的教學模式和評價模式。

二、具體工作：

1.課題組加強課題研究指導工作，進行課題研究的專題培訓，著重于課題研究的方法、過程與步驟等方面的指導。

2.定期召開課題組會議，明確課題組活動計劃和要求及需開展的工作。

3.搜索課題研究相關資料，增強研究意識，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中。

4.課題組每月組織一次交流研討活動，定期組織實驗教師做研討課、匯報課，檢驗實驗成果。

5．課題組長落實課題調查研究活動，積極撰寫課題研究論文，積極投稿，注意收集研究成果。6.在課題研究過程中，定期開展課題調查研究活動和學生測評活動等。

三、日程安排： 三月份：

1、制訂本學期課題組研究計劃。

2、課題組理論學習

3、制定課題組成員本學期研究課安排表。

4、課題組成員上、聽、評研究課。四月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、課題組理論學習。

3、撰寫與課題相關的論文和案例。五月份：

1、課題組觀看優秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。

2、課題組理論學習。

3、課題組沙龍暨研究反思活動。六月份：。

1、課題組理論學習。

2、本學期課題研究情況反思與總結。

3、收集、整理相關研究工作材料。

《農遠資源的整合與應用的研究》課題研究計劃

調 兵 山 市 六 中

張 巖

第五篇：課題研究計劃

余慶縣松煙鎮中心幼兒園

2017—2018學年第一學期

課題研究工作計劃

一、指導思想

以《幼兒園工作管理規程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，轉變觀念，正確認識游戲是兒童的權利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創造環境，尊重兒童心理發展的外部表現，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的游戲創造實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業發展，更好地培養幼兒的創造潛質，為兒童一生發展打下良好的基礎。

二、工作目標

通過課題的實施，運用適宜的有效環境，豐富的游戲內容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動，在游戲活動中感受創新的樂趣。具體包括：

1、對游戲活動感興趣，能根據自己的意愿選擇游戲主題。

2、積極參與游戲環境的創設與游戲材料的制作，會選擇運用相應的材料。

3、在游戲中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協商分配角色，會合作。

4、能主動參與游戲評價，會解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求

5、提高教師的素質：通過課題研究提高實驗教師的游戲指導水平和教科研能力。

三、工作重點

1、啟動市級課題《農村自然資源在幼兒園區域活動中的開發利用》和縣級課題《幼兒園語言集體教學活動有效性實踐研究》，做好準備工作，培訓實驗教余慶縣松煙鎮中心幼兒園

師，組織組成員學習有關理論文獻資料。

2、以年級組開展園級課題。制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導小組，分工明確，責任到人。

3、收集資料、分析現狀，撰寫調查報告分析現狀，完成調查報告。

4、進行前測，實驗班調查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發展現狀，進行分析評價。根據前測結果，初步確定幼兒園游戲活動的教學目標體系。

5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養幼兒創造力的有效教學方法和途徑。

6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學評價策略。

7、做好園級課題《幼兒園民間藝術課題研究》、《利用本土資源，優化幼兒園本土體育教學活動》具體實施的相關工作。

四、本階段主要研究內容

1、掌握各年級段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發展現狀。

2、開展并實施園級課題研究；

3、各年齡段幼兒在游戲中創造性思維發展的特點和表現。

4、游戲環境的創設與幼兒創造力發展的關系。

5、教師如何指導幼兒創造性地游戲。

五、具體工作安排：

九月份：

1、擬訂課題階研究計劃，明確研究重點；

2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作安排

3、市級課題《農村自然資源在幼兒園區域活動中的開發利用》和縣級余慶縣松煙鎮中心幼兒園

課題《幼兒園語言集體教學活動有效性實踐研究》課題成員對自己所負責的研究任務進行全面規劃，制定相關的研究方案；

4、每個年級組開展兩個及以上園級課題，做好相關的部署及前期準備工作；撰寫課題研究立項書上交課題組；

3、課題組對園級課題立項書進行審核；公布審核通過的課題，進行立項，課題負責人組織實施。

十月份：

1、集中理論學習；

2、各課題負責任對相關課題進行培訓，召開研究培訓會；

3、各課題在活動中的初步實施（環創的打造、區域活動以及集體教學活動的開展，）

十一月份：

1、課課題負責人召開本課題的研討會，提出發現的問題，研討解決方案；

2、通過研討后繼續展開課題研究； 十二月份：

1、課課題負責人繼續召開本課題的研討會，參與人提出發現的問題，研討解決方案；形成整改措施，繼續實施課題研究；

2、各課題收集整理活動方案，市級和縣級課題撰寫本期心得體會，園級課題撰寫階段性小結或總結，參與老師收集整理好過程資料，需結題的課題寫好相關案例和論文，課題主持人整理好相關研究材料撰寫好研究報告，交課題組考察是否給予結題。

3、審查各課題的開展情況，對可以結題的課題進行審核，審核通過的課題余慶縣松煙鎮中心幼兒園

發放結題證書；

4、課題負責人擬寫本學期課題工作總結。

余慶縣松煙鎮中心幼兒園

2017年9月5日