第一篇：李努生：理想和紀律是實現(xiàn)四化的保證

理想、紀律是實現(xiàn)四化的保證

《一靠理想二靠紀律才能團結起來》是鄧小平同志今年三月七日在全國科技工作會議上所作的講話。

此文是作者應中共山西省省委主辦的機關刊物《前進》雜志的前身《理論教育》雜志之約而寫的，《理論教育》1985年第11期發(fā)表。

黨的十一屆三中全會以來，經(jīng)過一系列的撥亂反正，我們的生產(chǎn)上去了，但是，資本主義和封建主義的流毒還沒有減少到可能的最低限度，甚至解放后絕跡已久的一些壞事也復活了。對此，中央三令五申堅決制止糾正，但就是收效甚微。就在這種改革受到嚴重干擾，黨的現(xiàn)行政策遭受嚴重歪曲，一些人的理想發(fā)生嚴重動搖，不正之風迅速蔓延的關鍵時刻，為了分清是非，糾正錯誤，保證改革順利進行，鄧小平同志及時作了關于《一靠理想二靠紀律才能團結起來》的講話。

小平同志的講話，語重心長，言簡意賅。它從理論與實踐結合的高度，深刻地闡述了黨的現(xiàn)行政策的社會主義性質和四化建設同共產(chǎn)主義理想的內在聯(lián)系，精辟地論證了遵守紀律的重要性和紀律同理想的關系以及理想紀律在團結中的重要位置。這個講話對我們在當前如何搞社會主義的現(xiàn)代化建設，在今后如何堅持社會主義最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義，都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

《一靠理想二靠紀律才能團結起來》一文，共四個自然段，可以分為兩部分，也就是兩層意思。第一部分包括一、二兩個自然段，著重講的是有理想的重要性和理想在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)等問題。小平同志一開頭就講到：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民尤其是我們的青年要有理想。”理想，即奮斗目標。我們共產(chǎn)黨人的理想，就是最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思主義認為，共產(chǎn)主義既是一種社會制度，又是一種實踐活動，而首先是一種實踐活動。在我國，無論是過去的新民主主義革命，還是今天的四個現(xiàn)代化建設，都屬于共產(chǎn)主義實踐活動的一部分，都是在為共產(chǎn)主義社會制度的實現(xiàn)創(chuàng)造條件，現(xiàn)在我們搞四個現(xiàn)代化，是搞社會主義的四個現(xiàn)代化，不是搞別的現(xiàn)代化。“我們干的是社會主義的事業(yè)，最后目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。”為什么過去我們的革命先輩如李大釗、方志敏等能在生與死的面前，仍然矢志不渝，甘愿拋頭顱、灑熱血呢？為什么曲嘯同志20多年蒙受冤屈，對黨不僅沒有絲毫怨言，反而情更深，意更篤，平反之后，依舊能夠積極工作呢？這正是因為他們有著堅定的共產(chǎn)主義理想。今天我們所進行的社會主義四個現(xiàn)代化建設，是共產(chǎn)主義運動在現(xiàn)階段的具體實踐，它同樣存在著困難和危險。因此，我們的人民，尤其是黨員，就必須真正樹立共產(chǎn)主義理想，關鍵時刻能以實際行動實踐自己的理想。小平同志講：“我們采取的所有開放、搞活、改革等方面的政策，目的都是為了發(fā)展社會主義經(jīng)濟。”我們允許個體經(jīng)濟發(fā)展，還允許中外合資經(jīng)營和外資獨營的企業(yè)發(fā)展，但始終以社會主義公有制為主體。“社會主義的目的就是要全國人民共同富裕，不是兩極分化。”我們國家現(xiàn)在實行的一系列政策，目的就是為了壯大和發(fā)展以公有制為基礎的社會主義經(jīng)濟，使各族人民都富裕起來，最終過度到共產(chǎn)主義。我們提倡一部分人和地區(qū)先富起來，目的是為了帶動、促進和幫助比較貧困落后的人們和地區(qū)盡快擺脫貧困后共同富裕起來，這根本不是“兩極分化”，我們的黨和國家也根本不允許“兩極分化”。我們一定要時刻牢記和堅持這一社會主義的根本原則，也只有堅持這一原則，我們的開放、搞活、改革才會沿著正確方向前進，才能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，最終過渡到共產(chǎn)主義。誠然，共產(chǎn)主義的實現(xiàn)是要經(jīng)過許多代人的努力，因此，我們要在教育我們的人民、青年和黨員樹立理想的同時，還特別要教育我們的下一代、下兩代也要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，警惕和防止資產(chǎn)階級思想的侵蝕，使共產(chǎn)主義的旗幟能夠一代一代傳下去。

第二部分包括三、四兩個自然段，中心是講紀律，紀律同理想的關系和理想、紀律在團結當中的重要位置。小平同志講：“有了理想，還要有紀律才能實現(xiàn)。”紀律是實現(xiàn)理想的保證，沒有紀律就不能形成統(tǒng)一意志，就不能實現(xiàn)理想。紀律是相對自由而言的，二者相輔相成，缺一不可。只有紀律，沒有自由，那只會使人們各行其是。我們現(xiàn)在搞得社會主義現(xiàn)代化建設，不但需要解放的思想和一致的步調，而且還需要在共同理想的基礎上團結起來。怎樣才能把我們這樣組織起來呢？小平同志講的很好，一靠理想，二靠紀律。理想、紀律是維系團結的兩條紐帶。理想是維持紀律的思想基礎，紀律又是實現(xiàn)理想的保證。二者相輔相成，都是我們的事業(yè)取得成功的基本條件。

當前，在改革不斷深入發(fā)展的形勢下，同時也出現(xiàn)了一些歪風邪氣。這股歪風來勢洶猛，蔓延迅速，五花八門，危害很大，特別是“有令不行，有禁不止”和“你有政策，我有對策”的邪氣，更是嚴重地敗壞了改革的聲譽，妨害了改革的順利進行。如果不加禁止，任其發(fā)展，必將毀掉大批干部，給黨和國家造成嚴重后果。因此，我們全國人民，尤其是黨員，都要旗幟鮮明地同借“改革”以肥私的違法亂紀行為作堅決斗爭，維護和執(zhí)行黨和國家的政策，真正在思想上和政治上同黨中央保持高度一致。

在文本的結尾部分，鄧小平同志再次提醒我們：“有理想、有紀律，這兩件事我們務必時刻牢記在心。”我們一定要牢記鄧小平同志這個囑咐，在開放、搞活、改革中，堅決維護和執(zhí)行黨和國家的政策，堅持“公有制占主體”和“共同富裕”的社會主義原則，并且把這些思想講給我們的下一代，讓他們也知道，我們今天搞的四個現(xiàn)代化是社會主義的四個現(xiàn)代化，拿出我們實實在在的行動，為實現(xiàn)人類崇高的理想——共產(chǎn)主義奮斗終身！

第二篇：李努生：理想和紀律是實現(xiàn)四化的保證

理想、紀律是實現(xiàn)四化的保證

《一靠理想二靠紀律才能團結起來》是鄧小平同志今年三月七日在全國科技工作會議上所作的講話。

此文是作者應中共山西省省委主辦的機關刊物《前進》雜志的前身《理論教育》雜志之約而寫的，《理論教育》1985年第11期發(fā)表。

黨的十一屆三中全會以來，經(jīng)過一系列的撥亂反正，我們的生產(chǎn)上去了，但是，資本主義和封建主義的流毒還沒有減少到可能的最低限度，甚至解放后絕跡已久的一些壞事也復活了。對此，中央三令五申堅決制止糾正，但就是收效甚微。就在這種改革受到嚴重干擾，黨的現(xiàn)行政策遭受嚴重歪曲，一些人的理想發(fā)生嚴重動搖，不正之風迅速蔓延的關鍵時刻，為了分清是非，糾正錯誤，保證改革順利進行，鄧小平同志及時作了關于《一靠理想二靠紀律才能團結起來》的講話。

小平同志的講話，語重心長，言簡意賅。它從理論與實踐結合的高度，深刻地闡述了黨的現(xiàn)行政策的社會主義性質和四化建設同共產(chǎn)主義理想的內在聯(lián)系，精辟地論證了遵守紀律的重要性和紀律同理想的關系以及理想紀律在團結中的重要位置。這個講話對我們在當前如何搞社會主義的現(xiàn)代化建設，在今后如何堅持社會主義最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義，都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

《一靠理想二靠紀律才能團結起來》一文，共四個自然段，可以分為兩部分，也就是兩層意思。第一部分包括一、二兩個自然段，著重講的是有理想的重要性和理想在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)等問題。小平同

志一開頭就講到：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民尤其是我們的青年要有理想。”理想，即奮斗目標。我們共產(chǎn)黨人的理想，就是最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。馬克思主義認為，共產(chǎn)主義既是一種社會制度，又是一種實踐活動，而首先是一種實踐活動。在我國，無論是過去的新民主主義革命，還是今天的四個現(xiàn)代化建設，都屬于共產(chǎn)主義實踐活動的一部分，都是在為共產(chǎn)主義社會制度的實現(xiàn)創(chuàng)造條件，現(xiàn)在我們搞四個現(xiàn)代化，是搞社會主義的四個現(xiàn)代化，不是搞別的現(xiàn)代化。“我們干的是社會主義的事業(yè)，最后目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。”為什么過去我們的革命先輩如李大釗、方志敏等能在生與死的面前，仍然矢志不渝，甘愿拋頭顱、灑熱血呢？為什么曲嘯同志20多年蒙受冤屈，對黨不僅沒有絲毫怨言，反而情更深，意更篤，平反之后，依舊能夠積極工作呢？這正是因為他們有著堅定的共產(chǎn)主義理想。今天我們所進行的社會主義四個現(xiàn)代化建設，是共產(chǎn)主義運動在現(xiàn)階段的具體實踐，它同樣存在著困難和危險。因此，我們的人民，尤其是黨員，就必須真正樹立共產(chǎn)主義理想，關鍵時刻能以實際行動實踐自己的理想。小平同志講：“我們采取的所有開放、搞活、改革等方面的政策，目的都是為了發(fā)展社會主義經(jīng)濟。”我們允許個體經(jīng)濟發(fā)展，還允許中外合資經(jīng)營和外資獨營的企業(yè)發(fā)展，但始終以社會主義公有制為主體。“社會主義的目的就是要全國人民共同富裕，不是兩極分化。”我們國家現(xiàn)在實行的一系列政策，目的就是為了壯大和發(fā)展以公有制為基礎的社會主義經(jīng)濟，使各族人民都富裕起來，最終過度到共產(chǎn)主義。我們提倡一部分人和地區(qū)先富起來，目的是為了帶動、促進和幫助比

較貧困落后的人們和地區(qū)盡快擺脫貧困后共同富裕起來，這根本不是“兩極分化”，我們的黨和國家也根本不允許“兩極分化”。我們一定要時刻牢記和堅持這一社會主義的根本原則，也只有堅持這一原則，我們的開放、搞活、改革才會沿著正確方向前進，才能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，最終過渡到共產(chǎn)主義。誠然，共產(chǎn)主義的實現(xiàn)是要經(jīng)過許多代人的努力，因此，我們要在教育我們的人民、青年和黨員樹立理想的同時，還特別要教育我們的下一代、下兩代也要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，警惕和防止資產(chǎn)階級思想的侵蝕，使共產(chǎn)主義的旗幟能夠一代一代傳下去。

第二部分包括三、四兩個自然段，中心是講紀律，紀律同理想的關系和理想、紀律在團結當中的重要位置。小平同志講：“有了理想，還要有紀律才能實現(xiàn)。”紀律是實現(xiàn)理想的保證，沒有紀律就不能形成統(tǒng)一意志，就不能實現(xiàn)理想。紀律是相對自由而言的，二者相輔相成，缺一不可。只有紀律，沒有自由，那只會使人們各行其是。我們現(xiàn)在搞得社會主義現(xiàn)代化建設，不但需要解放的思想和一致的步調，而且還需要在共同理想的基礎上團結起來。怎樣才能把我們這樣組織起來呢？小平同志講的很好，一靠理想，二靠紀律。理想、紀律是維系團結的兩條紐帶。理想是維持紀律的思想基礎，紀律又是實現(xiàn)理想的保證。二者相輔相成，都是我們的事業(yè)取得成功的基本條件。

當前，在改革不斷深入發(fā)展的形勢下，同時也出現(xiàn)了一些歪風邪氣。這股歪風來勢洶猛，蔓延迅速，五花八門，危害很大，特別是“有令不行，有禁不止”和“你有政策，我有對策”的邪氣，更是嚴重地

敗壞了改革的聲譽，妨害了改革的順利進行。如果不加禁止，任其發(fā)展，必將毀掉大批干部，給黨和國家造成嚴重后果。因此，我們全國人民，尤其是黨員，都要旗幟鮮明地同借“改革”以肥私的違法亂紀行為作堅決斗爭，維護和執(zhí)行黨和國家的政策，真正在思想上和政治上同黨中央保持高度一致。

在文本的結尾部分，鄧小平同志再次提醒我們：“有理想、有紀律，這兩件事我們務必時刻牢記在心。”我們一定要牢記鄧小平同志這個囑咐，在開放、搞活、改革中，堅決維護和執(zhí)行黨和國家的政策，堅持“公有制占主體”和“共同富裕”的社會主義原則，并且把這些思想講給我們的下一代，讓他們也知道，我們今天搞的四個現(xiàn)代化是社會主義的四個現(xiàn)代化，拿出我們實實在在的行動，為實現(xiàn)人類崇高的理想——共產(chǎn)主義奮斗終身！

第三篇：紀律是學習的保證

“紀律是學習的保證”。為了營造一個良好的學習環(huán)境，為了促進每個同學的身心健康地成長，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，特制定以下制度。

一、操行評定得分的計算方法

每個同學的基本分為100分，根據(jù)制定的有關制度進行加分或扣分。每個同學的操行得分＝基本分100分＋所加分數(shù)－所扣分數(shù)。根據(jù)同學的操行得分劃分為四個等級。98分及98分以上為優(yōu)秀，80－98分為良好，60－80分為及格，60分以下為不合格。對不合格的，視其情況進行批評教育、要求其作出深刻檢討，并通知其家長來校協(xié)商處理。

二、紀律方面

1、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。

2、每個同學必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣1分，曠課一天扣4分。（班長負責監(jiān)督、登記）

3、有事必須寫好請假條，交班主任批準，再到政教處登記。（若在家里，請假條必須由家長簽字）否則以曠課論處。

4、按時參加課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。（體育委員）

5、上課鈴一響，同學們應該做到“快、靜、齊”，將課本統(tǒng)一放在課桌的左上角,等老師來上課。（班長監(jiān)督、登記）

6、上課遲到應態(tài)度端正，并要求向老師喊“報告”，經(jīng)老師許可后才可以輕輕地進來，到位置上坐下。違者每次扣1分。

7、上課講小話每次扣1分，隨便離開座位的扣2分。看小說或其他與學習無關的書，每次扣1分，并沒收所看的書。

8、上課與老師頂撞的，每次扣6分。

9、下課追趕打鬧、起哄的，每次扣2分。

10、偷看班干部、科代表、組長記錄本的，每次扣1分，撕毀記錄本的扣5分。

11、同學應和睦相處、團結友愛，不得打架、罵架。違者每次扣4分。

（6－－11條由紀律委員負責監(jiān)督、記錄）

12、為了保障同學們的身心健康，不允許本班任何同學吸煙、喝酒、參加打牌賭博或進游戲廳和網(wǎng)吧。違者每次扣10分。

13、私自下河洗澡，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

14、爬車、爬圍墻、爬欄桿的，發(fā)現(xiàn)一次扣4分。

15、本應留下的同學，逃跑一次扣3次。

16、有偷竊行為的，視其情節(jié)扣10－20分。

（12－－16條同學互相監(jiān)督，班主任記錄）

三、學習方面

1、每位同學應認真學習，做學習的主人。

2、按時按量按質完成各科作業(yè)，拖欠一次扣1分，少交一次扣2分。（組長、科代表登記并及時向學習委員匯報）

3、作業(yè)應該獨立完成，抄襲他人作業(yè)的每次扣2分。

4、期中、期末考試倒數(shù)一、二、三名的，分別扣1.5、1、0.5分。

5、期末考試比期中考試后退10個或10個以上名次，扣1分。

6、期中、期末考試在全班前五名分別獎5、4、3、2、1分；在全校前十名的，分別獎10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。二者只取其一。（取獎分較高的）

7、期末成績與期中成績相比前進1個名次加1分。

8、小考每科前三名的，分別獎1.5、1、0.5分。

（3－－8條由學習委員負責登記）

四、勞動衛(wèi)生方面

1、熱愛勞動，積極參加勞動，認真完成任務，服從勞動委員安排。

2、不服從勞動委員安排的，每次扣2分，并罰打掃衛(wèi)生一次。

3、打掃衛(wèi)生不干凈、不徹底，每次扣1分。勞動委員有權檢查，要求其認真完成。

4、每個同學都應講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗頭、理發(fā)、剪指甲、換衣服、換鞋襪，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分。

5、勞動委員應及時安排勞動任務，并嚴格按照衛(wèi)生標準進行檢查、登記。衛(wèi)生情況分為三等（優(yōu)秀、合格、不合格）。

6、值日生由勞動委員安排。值日生上課之前要擦干凈黑板，下午要倒完垃圾。值日生未完成任務或效果差，每次扣1分。

7、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須照價賠償，并且每次扣1分。（同學們互相監(jiān)督，班長、紀律委員登記）

五、寢室管理制度

（一）紀律方面

1、按時起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。

2、每個寢室成員起床后，應整理好一切用品。違者每次扣1分。

3、早、晚自習出勤由班長登記。遲到每次扣1分。

4、文明就餐，遵守食堂各種制度。違者每次扣2分。

5、按時就寢，熄燈后講話，每次扣1分。

6、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣8分。

7、不得隨便使用其他同學的物品，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

8、隨便移動、調換床位，每次扣1分。

9、寢室紀律由寢室長負責監(jiān)督、登記。

10、寄宿生在星期日下午或規(guī)定的時間內未趕到學校的，每次扣1分。

（二）勞動衛(wèi)生方面

11、寢室勞動衛(wèi)生任務由寢室長負責安排、檢查、登記。

12、對有不服從安排、不完成任務的參照上面的勞動衛(wèi)生制度進行處理。寢室衛(wèi)生應在規(guī)定的時間內打掃完。

六、其他方面

1、每期期中、期末進行評比優(yōu)秀班干部（2人）、優(yōu)秀寢室長（1人）、優(yōu)秀組長（1人）、優(yōu)秀學生（2人）、優(yōu)秀小組和優(yōu)秀寢室各1人。（根據(jù)扣分情況進行評比）。

2、優(yōu)秀小組成員各加1分，優(yōu)秀組長加2分。

3、優(yōu)秀寢室長加2分，寢室成員各加1分。

4、優(yōu)秀班干部加2分，優(yōu)秀學生加2分。

5、其他活動中在班上獲得一等獎、二等獎、三等獎，分別獎3、2、1分，在學校里的，分別獎5、4、3分。每上升一級各加2分。

6、中一篇廣播稿加1分。（宣傳委員負責登記）

7、好人好事視其情況加1－5分。

8、舉報違規(guī)違紀的，視其情況加0.5－2分。

9、班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職、包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

11、班干部違紀違規(guī)加扣1分，科代表、組長違紀違規(guī)加扣0.5分。

12、在紀律、衛(wèi)生方面被學校或學生會扣分的，必須落實到個人，由主管班干部具體落實。

13、黑板報由文體委員安排人員負責在每月26號之前出好。其他同學應獻計獻策、積極撰稿。若被評為優(yōu)秀黑板報，加有功人員各1分。

14、勞動衛(wèi)生方面，凡被評為優(yōu)秀，主管班干部加2分，其他有功人員各加1分。

15、文體委員工作出色，按中稿篇數(shù)10：1進行加分。

七、備注：

1、扣1分留下學習10分鐘，最長可留1個小時；一次扣4分或者4分以上的，根據(jù)其態(tài)度要求作口頭檢討或寫書面檢討；扣10分或10分以上的，必須作口頭檢討和書面檢討，并視情節(jié)通知其家長來校處理或讓家長領回家教育好后再回校上課，并罰值日。

2、本制度從9月20號起執(zhí)行。

第四篇：紀律是集體生活的保證

第二框 紀律是集體生活的保證

一、教學目標

1．識與技能：知道在學校、班級中都應該遵守相應的紀律，初步了解集體與紀律的關系，并在小組活動中初步學習與人溝通的基本技能。

2．過程與方法：通過師生共同討論、情境表演、《班級文明公約》的制定，充分調動學生參與課堂的積極性，做到師生互動，培養(yǎng)團隊合作精神，提高合作學習能力

3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，學初步熟悉和認同學校的各項規(guī)章制度，逐步養(yǎng)成自覺遵守學校紀律的良好習慣。

二、教學準備

1．學生對學校中、班級中有哪些校紀校規(guī)進行分組調查； 2．每位同學準備一本《中學生日常行為規(guī)范》； 3．教師制作多媒體課件。

三、教學過程 【導入新課】

師：有一位騎師馴了一匹好馬。他認為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，在騎馬出去時，他就馬的韁繩解掉了。馬兒在原野上飛跑著，當它知道什么束縛也沒有的時候，就越來越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下來。它往前直沖，什么也看不見，什么方向也看不出，最后沖出深谷，粉身碎骨。同學們從這個簡短的小故事能體會到什么道理？

生：（略）

師：對。導致馬兒粉身碎骨的原因就在于缺乏束縛。這個道理同樣適用于班集體：紀律是集體生活的保證。

【課件1】紀律是集體生活的保證 【講授新課】

師：俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個班級，幾十位同學；一個學校，十幾乃至幾十個班級，大家為了一個共同的目標匯集到一起。為了實現(xiàn)共同目標，就需要集體中全體成員協(xié)調一致的行動，需要大家無條件地遵守一些行為準則。這些行為準則，我們稱之為“紀律”。

【課件2】

一、建立良好的集體，需要有紀律 師：學校中有哪些紀律要求同學們去遵守呢？ 生：作息制度，課堂紀律，衛(wèi)生值日制度等。

師：很好。學校中有許多紀律。例如，學校有一定的作息制度，上課有相應的課堂紀律，班級管理中有衛(wèi)生值日制度，學校圖書館的圖書借閱制度等。我們班級有沒有自己的一些紀律呢？

生：（略）（根據(jù)班級實際情況如實回答）

師：下面老師要考考同學，根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范守則》，我們在課前、課中、課后分別該怎么做？ 生：課前：預習；

課中：認真聽講，積極思考并回答問題； 課后：獨立認真完成作業(yè)，復習等。

師：同學們說得很具體，也希望同學們在以后的學習中能遵守相應紀律。但有一位同學他卻不這么認為。（書第12頁“閱讀天地“）

【課件3】閱讀天地中“張揚的故事” 生：（略）

師：張揚的說法對嗎？為什么？

生：張揚的說法不對。因為學校有規(guī)定的作息制度，它作為一項紀律，需要我們無條件地遵守。

師：對。可見，作為學校、班級集體的一個成員，自覺遵守紀律是每一個人不可推卸的責任。因為，建立良好的集體，需要有紀律。紀律是維系集體的紐帶。

【課件4】

二、紀律是維系集體的紐帶

師：前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。”當我們來到一個紀律嚴明的班級，你會感到這里文明、整潔、和諧，有著良好的學習環(huán)境。相反，當我們來到一個紀律松懈的班級，你會感到這里語言不文明、行為不規(guī)范，缺乏良好的學習氣氛。但同時，實際生活中確實會有一些不遵守紀律的情況。請同學們列舉我們班級中都有哪些不遵守紀律的現(xiàn)象？

生：上學遲到，作業(yè)不按時完成，損壞公物，破壞綠化等。

師：確實還挺多的。如果你遇到有同學不遵守紀律，你會怎么做？我們來進行一個小活動。

【課件5】學生情境表演活動的要求

【學生情境表演活動】以四人小組為單位，以“看到同學在學校中踩綠化，抄近道”為情境，將“你會怎么做？”以小品的形式表演出來。

師：表演很精彩，我們在此報以熱烈的掌聲。同學們，學校中我們見到違紀的情況要主動地予以制止；那班級中我們則更該“有則改之，無則加冕”。接下來我們就班級中的不足之處來制定我們的《班級文明公約》。

【課件6】在師生制定《班級文明公約》時進行顯示，并經(jīng)討論后得出的最終結果可直接輸入課件。

【學生活動】制定《班級文明公約》

以四人小組為單位進行討論，每組制定一項，教師將其寫在黑板上。每組完畢后，教師和學生共同商討取舍，制定出最終的《班級文明公約》。（根據(jù)各班實際情況予以制定）（如有的學校實行小班化教學，課前即可適當安排桌椅，組成四個小組，每個小組分發(fā)大的紙，學生可以當堂討論制定小組公約，并在班上予以交流，再確定最后的班級公約內容）

師：同學們，為了維護集體的利益，我們必須自覺遵守紀律，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。

師：最后，我們一起來分享鄧爺爺?shù)囊痪湓挘骸坝辛死硐耄€要有紀律才能實現(xiàn)。紀律和自由是對立統(tǒng)一的關系，兩者是不可分離的，缺一不可。”

【鞏固小結】每組請一位同學就學習本框之后發(fā)表一句話感言。

【作業(yè)布置】請班級的文娛委員結合各班級委員，將課堂上制定的《班級文明公約》以書面形式表現(xiàn)出來，并張貼在班級墻上。

四、學習訓練與評價提示

本課設計了討論、情景表演和制定《班級文明公約》三個學習訓練活動，三者同時可以小組競賽的形式進行。

教師可以對學生參與活動的積極性及其效果進行評價，記錄進平時成績。

五、教學設計說明

本課在教學設計時，課中通過：（1）學生通過才藝展示，充分表現(xiàn)當代中學生的精神風貌；（2）由學生講述中得出：建立良好的集體，需要有紀律；（3）通過學生討論學校中的違紀行為及相應的情境表演使學生認識到紀律是維系集體的紐帶；（4）通過制定《班級文明公約》，學生以實際行動表達對紀律重要性的認識；課后將《班級文明公約》以成果的形式落到了實處。

情境表演使學生充分意識到在學校中遵守紀律的必要性，而通過制定《班級文明公約》更是在行動上遵守紀律的表現(xiàn)。如果班級紀律方面本身就不足的，討論班級紀律時可再深入進行。

第五篇：良好的紀律是學習的保證

國旗下的講話

良好的紀律是學習的保證

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是九（2）班的的紀律是學習的保證》。

古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的秩序和紀律在社會生活何等重要。公共場所需要紀律；行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。如果問為什么需要課堂紀律，幾乎所有的老師都會說：“沒有好的紀律，教學就難以進行”。

對于一個學校而言，紀律不僅僅是保證學校教學和各項工作順利進行的重要條件，而且也關系到一代棟梁高尚品德的形成。事實表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，都有著高度自覺的紀律性；而那些道德品質低下、沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個不能自覺遵守紀律的人。嚴于律己，遵守各項規(guī)章制度，是成功成才的保證。莎士比亞曾說過：“紀律是達到一切雄圖的階梯。”

香港首富李嘉誠說：“思想成就行為，行為成就習慣，習慣成就性格，性格成就命運”。嚴于律己、養(yǎng)成良好的行為習慣會讓你受益終生。同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起，把紀律約束變成一種自覺的行為，把自覺的行為習慣升華為一種文明素養(yǎng)，為了我們的明天，讓我們遵守紀律，做一個有修養(yǎng)的文明人。讓我們在紀律之上，開出自由燦爛的青春之花吧！