第一篇：《建設(shè)法規(guī)》復(fù)習(xí)題

《建設(shè)法規(guī)》復(fù)習(xí)題

（二）多項(xiàng)選擇題

1．下列可以作為建筑法律關(guān)系客體的有：（CE）。

A.業(yè)主

B.承包方

C.建筑物

D.政府部門

E.各種服務(wù) 2．下列屬于工程報(bào)建的內(nèi)容的有:(ACE)A.工程名稱

B.施工單位

C.投資規(guī)模

D.監(jiān)單位

E.開工日期 3．招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)的公開原則，要求（ACD）要公開。

A.招標(biāo)信息

B.投標(biāo)人的情況

C.開標(biāo)的程序、評(píng)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和程序

D.中標(biāo)的結(jié)果

E.評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員

4．工程質(zhì)量保修書中應(yīng)當(dāng)明確建設(shè)工程的（BCD）。

A.保修條件

B.保修范圍

C.保修期限

D.保修責(zé)任

E.保修費(fèi)用 5．由施工單位承擔(dān)返修的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的情形有（BE）

A.因地震造成質(zhì)量問(wèn)題

B.因設(shè)計(jì)原因造成質(zhì)量缺陷

C.施工單位未按設(shè)計(jì)要求施工造成質(zhì)量缺陷

D.建設(shè)單位采購(gòu)的設(shè)備質(zhì)量不合格造成質(zhì)量缺陷 E.施工單位采購(gòu)的建筑材料質(zhì)量不合格造成質(zhì)量缺陷

6．建設(shè)工程糾紛調(diào)解解決的特點(diǎn)有：（ACDE）。

A.有第三方介入

B.是合同雙方的談判和磋商

C.能較經(jīng)濟(jì)、及時(shí)地解決糾紛

D.利于維護(hù)雙方的長(zhǎng)期合作關(guān)系

E.調(diào)解協(xié)議不具有強(qiáng)制執(zhí)行的效力

7．《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，建設(shè)單位未提供建設(shè)工程安全作業(yè)環(huán)境及安全施工措施所需費(fèi)用的，可能要承擔(dān)的法律責(zé)任包括（BD）。

A.罰款

B.責(zé)令限期改正

C.對(duì)責(zé)任人進(jìn)行行政處分

D.停止施工

E.對(duì)責(zé)任人進(jìn)行行政處罰

8．承擔(dān)民事責(zé)任的方式包括（ACE）。

A.停止侵害

B.罰款

C.返還財(cái)產(chǎn)

D.沒(méi)收違法所得

E.賠禮道歉 9．下列屬于特級(jí)建筑施工企業(yè)必須具備的條件是（ADE）。

A.企業(yè)注冊(cè)資本在3億元以上

B.近5年承擔(dān)過(guò)3項(xiàng)以上單位工程造價(jià)1000萬(wàn)元以上的工程

C.一級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理不少于5人

D.企業(yè)近3年年平均工程結(jié)算收入15億元以上

E.企業(yè)凈資產(chǎn)3.6億元以上 10．下列應(yīng)當(dāng)公開招標(biāo)的項(xiàng)目有：（BCE）A.屬于利用扶貧資金實(shí)行以工代賑需要使用民工的項(xiàng)目

B.全部使用國(guó)有資金投資的項(xiàng)目

C.國(guó)務(wù)院發(fā)展計(jì)劃部門確定的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目

D.一農(nóng)民自建的住宅項(xiàng)目

E.湖北省確定的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目

11．《建筑法》規(guī)定，申請(qǐng)領(lǐng)取建筑工程施工許可證具備的條件包括：（ABDE）。

A.已經(jīng)辦理用地批準(zhǔn)手續(xù)

B.應(yīng)委托監(jiān)理的已委托監(jiān)理

C.拆遷完畢

D.建設(shè)資金落實(shí)

E.已確定建筑施工企業(yè)

12．根據(jù)我國(guó)《合同法》的有關(guān)規(guī)定，有下列(ABC)情形之一的合同屬于無(wú)效合同。

A

一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同 B．以合法形式掩蓋非法目的的合同 C．損害社會(huì)公共利益的合同 D．在訂立時(shí)顯失公平的合同

E．因重大誤解訂立的合同

13．我國(guó)《建筑法》規(guī)定，對(duì)于建筑工程承包，(ABE)。

A．兩個(gè)以上不同資質(zhì)等級(jí)的單位實(shí)行聯(lián)合共同承包的，應(yīng)當(dāng)按照資質(zhì)等級(jí)低的單位的業(yè)務(wù)許可范圍承攬工程

B．建筑工程總承包單位可以將承包工程中的部分工程發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)條件的分包單位 C．在特定的條件下，分包單位可以將其承包的工程再分包

D．在特定的條件下，承包單位可以將其承包的全部建筑工程轉(zhuǎn)包給他人 E．對(duì)于聯(lián)合承包，共同承包的各方對(duì)承包合同的履行承擔(dān)連帶責(zé)任 14．下面說(shuō)法正確的是（BC）

A．承諾自發(fā)出之日生效

B．承諾的內(nèi)容必須是對(duì)要約內(nèi)容的肯定答復(fù) C．在一定條件下可以通過(guò)行為作出承諾 D．承諾生效時(shí)合同生效

E．承諾由要約人向受要約人作出

15．下面關(guān)于最低保修期限說(shuō)法正確的是（ACD）

A．基礎(chǔ)設(shè)施工程、房屋建筑的地基基礎(chǔ)工程和主體結(jié)構(gòu)工程為設(shè)計(jì)文件規(guī)定的合理使用年限 B．屋面防水工程為設(shè)計(jì)文件規(guī)定的合理使用年限 C．供熱與供冷系統(tǒng)，為2個(gè)采暖期、供冷期 D．裝修工程為2年

16．合同是否無(wú)效的確認(rèn)權(quán)歸（BD）。

A.工商行政管理部門

B.人民法院

C.當(dāng)事人主管部門

D.仲裁機(jī)構(gòu)

E.未違約的當(dāng)事人一方

17．下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（BCD）

A．施工單項(xiàng)合同估算價(jià)在200萬(wàn)元人民幣以上的項(xiàng)目必須招標(biāo)

B．個(gè)人投資的項(xiàng)目不需要招標(biāo)

C．符合工程招標(biāo)范圍，重要材料單項(xiàng)合同估算價(jià)在100萬(wàn)元人民幣以上的項(xiàng)目必須招標(biāo) D．符合工程招標(biāo)范圍，監(jiān)理單項(xiàng)合同估算價(jià)在50萬(wàn)美元以上的必須招標(biāo) E．所有項(xiàng)目都需要招標(biāo)

18．可以不進(jìn)行招標(biāo)的項(xiàng)目有（ABCE）

A．搶險(xiǎn)救災(zāi)的項(xiàng)目

B．施工單位自建自用的項(xiàng)目

C．利用扶貧救資金以工代賑需要使用農(nóng)民工的 D．整體加層工程，原中標(biāo)人仍具備承包能力的 E．施工主要技術(shù)采用特定專利的 19．合同中的下列免責(zé)條款無(wú)效：（ADE）。

A.造成對(duì)方人身傷害的

B.造成對(duì)方財(cái)產(chǎn)損失的 C.因故意造成對(duì)方人身傷害的 D.因重大過(guò)失造成對(duì)方財(cái)產(chǎn)損失的 E.免除或限制其未來(lái)責(zé)任的

20．應(yīng)當(dāng)先履行債務(wù)的當(dāng)事人，有確切證據(jù)證明對(duì)方有下列情形中的（ABC），可以中止履行。

A.經(jīng)菅狀況嚴(yán)重惡化

B.轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)、抽逃資金，以逃避債務(wù)

C.喪失商業(yè)信譽(yù)

D.出現(xiàn)表見(jiàn)代理情況

E.準(zhǔn)備行使不安抗辯權(quán)

（三）名詞解釋題

1.工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格制度：(P12)是指事先依法取得相應(yīng)資質(zhì)或資格的單位和個(gè)人，才允許其在法律所規(guī)

定的范圍內(nèi)從事一定建筑活動(dòng)的制度。

2.建設(shè)用地規(guī)劃許可證：(P30)是城市規(guī)劃行政主管部門依據(jù)城市的要求和建設(shè)項(xiàng)目用地的實(shí)際需要，向提出用地申請(qǐng)的建設(shè)單位或者個(gè)人核發(fā)的確定建設(shè)用地位置、面積、界限的證件。3.建設(shè)工程規(guī)劃許可證：(p31)是城市規(guī)劃行政主管部門向建設(shè)單位或者個(gè)人核發(fā)的確認(rèn)其建設(shè)工程符合城市規(guī)劃要求的證件。

4.工程建設(shè)監(jiān)理：(P53)是指監(jiān)理單位受項(xiàng)目法人的委托，依據(jù)國(guó)家批準(zhǔn)的工程項(xiàng)目建設(shè)文件，有關(guān)工程建設(shè)的法律、法規(guī)和工程建設(shè)監(jiān)理合同及其他工程建設(shè)合同，對(duì)工程建設(shè)實(shí)施的監(jiān)督管理。5.FIDIC合同條款：(P54)國(guó)際咨詢工程師聯(lián)合會(huì)(FIDIC)制定的土木工程合同條款。

6.建設(shè)工程質(zhì)量：(P77)在國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件和合同中，對(duì)工程的安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀等特性的綜合要求。

7.建設(shè)工程合同：(P90)是承包方與發(fā)包方之間確立承包方完成約定的工程項(xiàng)目，發(fā)包方支付價(jià)款與酬金的協(xié)議。

8.抗辯權(quán)：(P95)抗辯權(quán)，是指當(dāng)事人一方依法對(duì)抗對(duì)方要求和權(quán)利主張的權(quán)利。抗辯權(quán)可以分為同時(shí)履行抗辯權(quán)、后履行抗辯權(quán)和先履行抗辯權(quán)。同時(shí)履行抗辯權(quán)又稱不履行抗辯權(quán)，是指同時(shí)履行的雙務(wù)合同當(dāng)事人在對(duì)方未為對(duì)待給付之前，有權(quán)對(duì)抗對(duì)方的履行要求，拒絕自己的履行；后履行抗辯權(quán)是指先履行一方應(yīng)當(dāng)先履行自己的義務(wù)，當(dāng)其未予履行，或雖已履行但不符合合同的約定時(shí)，后履行的一方可以行使抗辯權(quán)，他有權(quán)拒絕先履行一方的履行請(qǐng)求；先履行抗辯權(quán)也稱不安抗辯權(quán)，它是指按合同約定，本應(yīng)先履行義務(wù)的一方，在有確切證據(jù)證明對(duì)方的財(cái)產(chǎn)明顯減少或難以對(duì)待給付時(shí)，他有拒絕先履行的權(quán)利。

9.建設(shè)工程合同索賠：(P97)在建設(shè)工程合同實(shí)施過(guò)程中，當(dāng)事人一方因?qū)Ψ竭`約或非自身原因而遭到損失時(shí)，向?qū)Ψ教岢鲅a(bǔ)償要求。

（四）簡(jiǎn)答題

1.工程建設(shè)程序？

(P8-11)項(xiàng)目建議書——可行性研究——征地、拆遷——勘察設(shè)計(jì)——施工準(zhǔn)備——建設(shè)實(shí)施——生產(chǎn)準(zhǔn)備——竣工驗(yàn)收——后評(píng)價(jià)。

2.建設(shè)單位申領(lǐng)施工許可證應(yīng)當(dāng)具備的條件及施工許可證的有效期限？

(P9-10)建設(shè)單位申領(lǐng)施工許可證應(yīng)當(dāng)具備以下條件：（1）已經(jīng)辦好該工程用地批準(zhǔn)手續(xù)；（2）在城市規(guī)劃區(qū)的工程，已取得規(guī)劃許可證；（3）需要拆遷的，拆遷進(jìn)度滿足施工要求；（4）施工企業(yè)已確定；（5）有滿足施工需要的施工圖紙和技術(shù)資料；（6）有保證工程質(zhì)量和安全的具體措施；（7）建設(shè)資金已落實(shí)；（8）有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。已取得施工許可證的，應(yīng)自批準(zhǔn)之日起3個(gè)月內(nèi)組織開工，因故不能按期開工的，可向發(fā)證機(jī)關(guān)申請(qǐng)延期，延期以兩次為限，每次不超過(guò)3個(gè)月。3.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收應(yīng)當(dāng)具備的條件及驗(yàn)收的依據(jù)？

(P10)交付竣工驗(yàn)收的工程，必須具備以下條件：（1）完成建設(shè)工程設(shè)計(jì)和合同約定的各項(xiàng)內(nèi)容；（2）有完整的技術(shù)檔案和施工管理資料；（3）有工程使用的主要建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告；（4）有勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位分別簽署的質(zhì)量合格文件；（5）有施工單位簽署的工程保證書。

4.建設(shè)項(xiàng)目投資后評(píng)價(jià)的概念與目的？

(P11)建設(shè)項(xiàng)目投資后評(píng)價(jià)是工程竣工投產(chǎn)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，對(duì)項(xiàng)目的立項(xiàng)決策、設(shè)計(jì)施工、竣工投產(chǎn)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等全過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。它是工程建設(shè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是工程建設(shè)程序的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。它可使投資主體達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)工作、不斷提高項(xiàng)目決策水平和投資效果的目的。

5.工程建設(shè)從業(yè)單位的資質(zhì)等級(jí)如何劃分？各級(jí)工程建設(shè)從業(yè)單位的業(yè)務(wù)范圍？(P14-18)內(nèi)容較多，見(jiàn)教材。

6.可以不進(jìn)行招投標(biāo)而直接發(fā)包的工程項(xiàng)目范圍；必須進(jìn)行招標(biāo)發(fā)包的工程項(xiàng)目范圍？

(P34)可以不進(jìn)行招投標(biāo)而直接發(fā)包的工程項(xiàng)目范圍：涉及國(guó)家安全、國(guó)家秘密、搶險(xiǎn)救災(zāi)或者屬于利用扶貧資金實(shí)行以工代賑、需要使用農(nóng)民工等特殊情況及項(xiàng)目資金不足3000萬(wàn)元、施工單項(xiàng)合同

估計(jì)價(jià)不足200萬(wàn)元、重要設(shè)備材料等貨物采購(gòu)單項(xiàng)合同估算價(jià)不足100萬(wàn)元、勘察設(shè)計(jì)監(jiān)理等單項(xiàng)合同估算價(jià)不足50萬(wàn)元等規(guī)模太小的情況。必須進(jìn)行招標(biāo)發(fā)包的工程項(xiàng)目范圍：使用國(guó)際組織或者外國(guó)政府貸款、援助資金的項(xiàng)目，全部或部分使用國(guó)有資金投資或國(guó)家融資的項(xiàng)目，以及所有大型基礎(chǔ)設(shè)施、公共事業(yè)等關(guān)系社會(huì)公共利益、公共安全的項(xiàng)目。

7.建設(shè)工程招標(biāo)的程序？

(P36-42)編制招標(biāo)文件——發(fā)布招標(biāo)公告（發(fā)送投標(biāo)邀請(qǐng)書）——發(fā)售招標(biāo)文件——現(xiàn)場(chǎng)踏勘——召開標(biāo)前會(huì)議——接受投標(biāo)書——開標(biāo)——評(píng)標(biāo)——定標(biāo)——發(fā)送中標(biāo)通知書——簽署合同。8.建設(shè)工程施工招標(biāo)必須具備哪些條件？

(P37)建設(shè)工程在施工招標(biāo)時(shí)必須具備的條件是：（1）招標(biāo)人已經(jīng)依法成立；（2）初步設(shè)計(jì)及概算應(yīng)當(dāng)履行審批手續(xù)的，已經(jīng)批準(zhǔn)；（3）招標(biāo)范圍、招標(biāo)方式和招標(biāo)組織形式等應(yīng)當(dāng)履行核準(zhǔn)手續(xù)的已經(jīng)批準(zhǔn)；（4）有相應(yīng)的資金或資金來(lái)源已經(jīng)落實(shí)；（5）有招標(biāo)所需要的設(shè)計(jì)圖紙及技術(shù)資料。9.我國(guó)必須實(shí)行監(jiān)理的建設(shè)工程的范圍？

(P55)現(xiàn)階段我國(guó)必須實(shí)行工程建設(shè)監(jiān)理的工程項(xiàng)目范圍為：（1）國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程；（2）大、中型公用事業(yè)工程；（3）成片開發(fā)建設(shè)的住宅小區(qū)工程；（4）利用外國(guó)政府或者國(guó)際組織貸款、援助資金的工程；（5）國(guó)家規(guī)定必須實(shí)行監(jiān)理的其他工程。10.建設(shè)工程的質(zhì)量保修期限的規(guī)定？

(P87)保修期從竣工驗(yàn)收交付使用之日算起，具體保修期限由發(fā)包方與承包方約定，但其最低保修期限不得低于國(guó)務(wù)院規(guī)定的下述標(biāo)準(zhǔn)：（1）基礎(chǔ)設(shè)施工程、房屋建筑的地基基礎(chǔ)工程和主體結(jié)構(gòu)工程，為設(shè)計(jì)文件規(guī)定的該工程的合理使用年限；（2）屋面防水工程，有防水要求的衛(wèi)生間、房間和外墻面的防滲漏，為5年；（3）供熱與供冷系統(tǒng)，為2個(gè)采暖期；（4）電器管線、給排水管道、設(shè)備安裝和裝修工程，為2年。

（五）論述題

1.我國(guó)建設(shè)法規(guī)體系的構(gòu)成及其法律效力。

(P2)我國(guó)建設(shè)法規(guī)體系由5個(gè)層次組成：（1）建設(shè)法律；（2）建設(shè)行政法規(guī)；（3）建設(shè)部門規(guī)章；（4）地方性建設(shè)法規(guī)；（5）地方性建設(shè)規(guī)章。其中，建設(shè)法律的法律效力最高，越往下法律效力越低。法律效力低的建設(shè)法規(guī)不得與比其法律效力高的建設(shè)法規(guī)相抵觸。（可以根據(jù)教材P2適當(dāng)展開論述）2.注冊(cè)建造師與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)系。

(P23)注冊(cè)建造師是一種職業(yè)資格名稱，項(xiàng)目經(jīng)理是一個(gè)崗位名稱，注冊(cè)建造師受建筑企業(yè)的聘任可以擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。大中型施工項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理必須由取得建造師資格的人員承擔(dān)，建造師還可以從事其他施工活動(dòng)的管理工作及法律、法規(guī)規(guī)定的其他業(yè)務(wù)工作。（可以根據(jù)教材P23適當(dāng)展開論述）3.我國(guó)招標(biāo)的方式有哪幾種？有何區(qū)別？

(P38)我國(guó)招標(biāo)方式有公開招標(biāo)和邀請(qǐng)招標(biāo)兩種。他們的區(qū)別主要有：（1）發(fā)布信息的方式不同。公開招標(biāo)是發(fā)布招標(biāo)公告，邀請(qǐng)招標(biāo)是發(fā)投標(biāo)邀請(qǐng)書。（2）選擇承包人的范圍不同。公開招標(biāo)是面向全社會(huì)的，符合要求的法人和經(jīng)濟(jì)組織都可以參加競(jìng)爭(zhēng)，邀請(qǐng)招標(biāo)是針對(duì)是事先已了解的法人或其他經(jīng)濟(jì)組織。（3）公開程度不同。公開招標(biāo)中所有的活動(dòng)都必須嚴(yán)格按照預(yù)先制定并為大家所知的程序及標(biāo)準(zhǔn)公開進(jìn)行，其作弊的可能性大大減小；而邀請(qǐng)招標(biāo)的公開程度就相對(duì)遜色一些，產(chǎn)生不法行為的機(jī)會(huì)也就多一些。（4）時(shí)間和費(fèi)用不同。由于公開招標(biāo)程序比較復(fù)雜，投標(biāo)人的數(shù)量沒(méi)有限定，所以其時(shí)間和費(fèi)用相對(duì)較多。而邀請(qǐng)招標(biāo)只在有限的投標(biāo)人中進(jìn)行，所以其時(shí)間可以大大縮短，費(fèi)用也可有所減少。

4.建設(shè)工程合同索賠的原因主要有哪些？

(P98)（1）合同風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)不均；（2）施工條件變化；（3）工程變更；（4）工期拖延；（5）業(yè)主違約；（6）合同缺陷；（7）國(guó)家法令的變更；（8）其他。（要根據(jù)教材P98適當(dāng)展開論述）

（六）案例分析題

案例一：

某建設(shè)單位經(jīng)相關(guān)主管部門批準(zhǔn)，組織某建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程總承包（即EPC模式）的公開招標(biāo)工作。根據(jù)實(shí)

際情況和建設(shè)單位要求，該工程工期定為兩年。考慮到各種因素的影響，決定該工程在基本方案確定后即開始招標(biāo)，確定的招標(biāo)程序如下：（1）成立該工程招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；（2）委托招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)代理招標(biāo)；

（3）發(fā)出投標(biāo)邀請(qǐng)書；

（4）對(duì)報(bào)名參加投標(biāo)者進(jìn)行資格預(yù)審，并將結(jié)果通知合格的申請(qǐng)投標(biāo)者；（5）向所有獲得投標(biāo)資格投標(biāo)者發(fā)售招標(biāo)文件；（6）召開投標(biāo)預(yù)備會(huì)；

（7）招標(biāo)文件的澄清與修改；

（8）建立評(píng)標(biāo)組織，制定標(biāo)底和評(píng)標(biāo)、定標(biāo)辦法；（9）召開開標(biāo)會(huì)議，審查投標(biāo)書；（10）組織評(píng)標(biāo)；

（11）與合格的投標(biāo)者進(jìn)行質(zhì)疑澄清；（12）決定中標(biāo)單位；（13）發(fā)出中標(biāo)通知書；

（14）建設(shè)單位與中標(biāo)單位簽訂承發(fā)包合同。問(wèn)題：

1、解釋要約邀請(qǐng)、要約和承諾的定義，本案例中的邀約邀請(qǐng)、要約和承諾分別是什么？

(本題考察P92-93的合同訂立的程序)要約邀請(qǐng)是指當(dāng)事人一方邀請(qǐng)不特定的另一方向自己提出要約的意思表示；要約是指當(dāng)事人一方向另一方提出合同條件，希望與另一方訂立合同的意思表示；承諾是指受要約人完全同意要約的意思表示。本案例中的要約邀請(qǐng)是招標(biāo)單位發(fā)出投標(biāo)邀請(qǐng)書，要約是投標(biāo)單位遞送投標(biāo)文件，承諾是招標(biāo)單位發(fā)送中標(biāo)通知書。

2、指出上述招標(biāo)程序中的不妥和不完善之處。

(考察P36-42的招投標(biāo)程序)

(1)工作 “（8）建立評(píng)標(biāo)組織，制定標(biāo)底和評(píng)標(biāo)、定標(biāo)辦法”應(yīng)該在發(fā)售招標(biāo)文件之前做;(2)工作“（3）發(fā)出投標(biāo)邀請(qǐng)書”之前應(yīng)該編制招標(biāo)文件，并且同時(shí)編制標(biāo)底；(3)工作“（6）召開投標(biāo)預(yù)備會(huì)”之前應(yīng)該組織現(xiàn)場(chǎng)踏勘； 案例二： 基本案情：

原告：某甲建筑公司

被告：某乙房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

1999年9月22日被告就某住宅項(xiàng)目進(jìn)行邀請(qǐng)招標(biāo)，原告與其他三家建筑公司共同參加了投標(biāo)。結(jié)果由原告中標(biāo)。1999年10月14日，被告就該項(xiàng)工程向原告發(fā)出中標(biāo)通知書。

中標(biāo)通知書發(fā)出后，被告向原告提出要求：為抓工期，應(yīng)該先做好施工準(zhǔn)備，后簽工程合同。原告同意了這個(gè)意見(jiàn)。隨后，原告進(jìn)場(chǎng)，平整了施工場(chǎng)地，將打樁樁架運(yùn)入現(xiàn)場(chǎng)，并配合被告在10月28日打了兩根樁，完成了項(xiàng)目的開工儀式。但是開工后不久，還沒(méi)有等到正式簽訂承包合同，雙方就因?yàn)閷?duì)合同內(nèi)容的意見(jiàn)不一而發(fā)生了爭(zhēng)議。2000年3月1日，被告函告原告：“將另行落實(shí)施工隊(duì)伍。” 雙方協(xié)商不成，原告只得訴至法院，要求被告對(duì)其損失進(jìn)行賠償；而被告辯稱：雙方還未簽訂合同，被告有權(quán)另行確定合同相對(duì)人。問(wèn)題：

某乙房地產(chǎn)開發(fā)有限公司是否應(yīng)該對(duì)某甲建筑公司進(jìn)行賠償？為什么？ 答題要點(diǎn)：

(本題考察P94的有關(guān)締約過(guò)失責(zé)任)某乙房地產(chǎn)開發(fā)有限公司應(yīng)該對(duì)某甲建筑公司進(jìn)行賠償。

因?yàn)殡m然雙方尚未簽訂書面合同，但是中標(biāo)通知書已經(jīng)對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力，被告拒絕簽訂合同，違反了誠(chéng)實(shí)信用原則，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)締約過(guò)失責(zé)任，給中人造成了損失，應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償。

第二篇：法規(guī)復(fù)習(xí)題

1、行政管理

概念：行政管理是國(guó)家行政主體依法對(duì)國(guó)家的政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面事物進(jìn)行綜合的管理。行政管理的主題是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，客體是依法管理的國(guó)家事務(wù)，社會(huì)公共事物，核心是進(jìn)行公共權(quán)力和資源的有效配置。

行政機(jī)構(gòu)是執(zhí)行國(guó)家行政管理職能，行使國(guó)家行政權(quán)力的機(jī)關(guān)，也稱行政機(jī)關(guān)。

2、我國(guó)行政體系結(jié)構(gòu)：

（縱向結(jié)構(gòu)）：

1、國(guó)務(wù)院

2、省、自治區(qū)、直轄市的人民政府

3、市（設(shè)區(qū)）、自治州的人民政府

4、市（不設(shè)區(qū)）、縣、自治縣的人民政府

5、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府

（橫向結(jié)構(gòu)）：部、委員會(huì)、各直屬機(jī)構(gòu)。縣級(jí)以上的地方各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的橫向工作部門主要是廳、局、委員會(huì)、科等

3、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)三個(gè)層面：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境。

領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)成果是三種因素共同作用的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)者處于主導(dǎo)地位，具有決定性意義。

4、行政溝通

概念：是指行政機(jī)構(gòu)及其成員在行政管理中與相關(guān)部門交換、傳遞信息和保持聯(lián)系的過(guò)程。

作用：

1、是有效決策的依據(jù)。

2、增進(jìn)行政人員對(duì)組織目標(biāo)、工作環(huán)境的了解，促進(jìn)行政人員對(duì)組織的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，從而激發(fā)其對(duì)于工作的興趣，形成一種積極的組織意識(shí)。

3、能改善人際關(guān)系和組織氣氛。促進(jìn)解決矛盾，減少誤解，增強(qiáng)合作。

發(fā)展趨勢(shì)：

1、行政溝通的范圍越來(lái)越廣

2、行政溝通的形式趨于多樣化

3、行政溝通的反饋?zhàn)饔貌粩嗉訌?qiáng)

4、行政溝通的手段趨于現(xiàn)代化

5、我國(guó)的法律體系：以憲法為頂端的錐狀網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。以憲法為核心，以法律為主干，包括行政法規(guī)、地方性法規(guī)等規(guī)范性文件在內(nèi)的，由7個(gè)法律部門，3個(gè)層次法律規(guī)范所構(gòu)成。

（縱向法律體系）：體現(xiàn)我國(guó)政府組織機(jī)構(gòu)的層級(jí)制，由上至下的組織方式。由法律、行政法規(guī)和規(guī)章、地方性法規(guī)和規(guī)章3個(gè)層面構(gòu)成

（橫向法律體系）：翻譯不同法律部門之間的相互關(guān)系，組成的7個(gè)法律部門：憲法及憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法的七個(gè)部門法的部門。

6、行政法

原則：合法性、合理性、行政應(yīng)急性原則

合法性：行政管理權(quán)的存在與行使，必須依據(jù)法律、符合法律、不得與法律相抵觸。合理性：行政行為的內(nèi)容要客觀、適度、公正、合乎理性。

行政應(yīng)急性：在某些特殊緊急情況下，出于國(guó)家安全、社會(huì)秩序或公共利益的需要，經(jīng)法律授權(quán)的特定的一級(jí)政府批準(zhǔn)，行政機(jī)關(guān)可以、采取沒(méi)有法律依據(jù)或與法律依據(jù)相抵觸的措施，事后必須報(bào)法定國(guó)家機(jī)關(guān)予以確認(rèn)。

行政法律責(zé)任的構(gòu)成條件：指追究當(dāng)事人行政責(zé)任的各種條件：

1、行為人的行為客觀上已經(jīng)構(gòu)成違法

2、行為人必須具備責(zé)任能力

3、行為人在主觀上必須有過(guò)錯(cuò)

4、行為人違法行為必須以法定職責(zé)或者法定義務(wù)為前提

7、行政救濟(jì)的含義：

1、行政救濟(jì)起因于行政相對(duì)人的合法權(quán)益受到違法或不正當(dāng)行政行為的侵害。國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員的行政違法侵權(quán)行為即是行政救濟(jì)的根源，也是行政救濟(jì)存在的前提條件。

2、行政救濟(jì)是多種救濟(jì)手段、方法和制度的總稱。救濟(jì)途徑上有復(fù)議、行政訴訟、行政賠償、申訴；方法上實(shí)施救濟(jì)的國(guó)家機(jī)關(guān)可以采取撤銷、變更、責(zé)令賠償損失或補(bǔ)償?shù)取?/p>

3、行政救濟(jì)是對(duì)違法或不正當(dāng)行使行政權(quán)的的消極后果的補(bǔ)救。

4、行政救濟(jì)既包括通過(guò)行政途徑獲得的救濟(jì)，也包括通過(guò)司法途徑獲得的救濟(jì)。不與司法救濟(jì)相對(duì)應(yīng)，與民事救濟(jì)相對(duì)稱的一種法律救濟(jì)。

8、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的含義：是城鄉(xiāng)規(guī)劃編制、審批和實(shí)施等管理工作的統(tǒng)稱，是國(guó)家政府機(jī)關(guān)為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和建設(shè)目標(biāo)，依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和運(yùn)用國(guó)家法定的權(quán)利，制定城鄉(xiāng)規(guī)劃并對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃區(qū)、鄉(xiāng)村規(guī)劃區(qū)內(nèi)的土地使用和各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)行組織、控制 協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、決策和監(jiān)督等行政管理活動(dòng)的過(guò)程。

目標(biāo)：在管理過(guò)程中，規(guī)劃行政管理部門按照城鄉(xiāng)規(guī)劃的要求，通過(guò)行政、法制、經(jīng)濟(jì)等管理手段和科學(xué)的管理方法，對(duì)城鄉(xiāng)各項(xiàng)建設(shè)用地和建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行控制、引導(dǎo)和監(jiān)督，從而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

特性：

1、服務(wù)性和制約性：城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的根本任務(wù)是服務(wù)，在管理中，為城鄉(xiāng)公共利益的需要采取的控制措施是積極制約，制約是為了更好的服務(wù)。管理中，正確處理服務(wù)與制約關(guān)系，強(qiáng)調(diào)服務(wù)當(dāng)頭，管在其中

2、宏觀性和微觀性：增強(qiáng)政策觀念和全局觀念，正確處理整體和局部、需要與可能的辯證關(guān)系，大處著眼，小處入手

3、專業(yè)性和綜合性

4、階段性和長(zhǎng)期性：立足當(dāng)前，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近結(jié)合，慎重決策

5、規(guī)律性和主觀能動(dòng)性：管理是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要遵循客觀規(guī)律，客觀規(guī)律是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，在規(guī)劃管理工作中既要遵循客觀規(guī)律，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，研究新問(wèn)題，探求新思路。原則性與靈活性相結(jié)合，重視經(jīng)驗(yàn)累積，探索工作規(guī)律，創(chuàng)造性進(jìn)行工作。

9、城鄉(xiāng)規(guī)劃編織主體

城鎮(zhèn)體系規(guī)劃組織編制主體：

1、全國(guó)和省、自治區(qū)、直轄市的——國(guó)務(wù)院城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府組織編制

2、直轄市域、其他市域和縣城城鎮(zhèn)體系規(guī)劃——直轄市、市、縣或自治縣、旗或自治旗人民政府結(jié)合城鄉(xiāng)總體規(guī)劃組織編織

城市總體規(guī)劃編制主體：

1、直轄市和城市總體規(guī)劃——城市人民政府

2、縣級(jí)以上人民政府所在地鎮(zhèn)的總體規(guī)劃——縣級(jí)人民政府

城市詳細(xì)規(guī)劃組織編制主體：

1、城市的控制性詳細(xì)規(guī)劃——城市人民政府城市規(guī)劃主管部門根據(jù)城市總體規(guī)劃要求

2、鎮(zhèn)的控詳——鎮(zhèn)人民政府

3、縣人民政府所在地——縣人民政府城市規(guī)劃主管部門

4、重要地塊的控詳——城市、縣人民政府城市規(guī)劃主管部門、鎮(zhèn)人民政府。

10、城市規(guī)劃單位的資質(zhì)和審批：

資質(zhì)：

1、甲級(jí)：高級(jí)技術(shù)職稱的人員占全部專業(yè)技術(shù)人員比例不低于20%，其中高級(jí)城市規(guī)劃師不少于4，具有其他專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱的不少于4（建筑、道路交通、給排水分不少于1）中級(jí)技術(shù)職稱城市規(guī)劃專業(yè)人員不少于8，其他專業(yè)不少于15。注冊(cè)資金不少于80萬(wàn)，固定工作場(chǎng)所，人均建筑面積不少于10。

2、乙級(jí)：高級(jí)技術(shù)職稱的人員占總不少于15%，其中高級(jí)城市規(guī)劃師不少于2，高級(jí)建筑師不少于1，高級(jí)工程師不小于1，中級(jí)技術(shù)職稱的城市規(guī)劃專業(yè)人員不少于5，其他專業(yè)不少于10，注冊(cè)資金不少于50萬(wàn)，固定工作場(chǎng)所，人均建筑面積不少于10。.3、專業(yè)技術(shù)人員不少于20人，其中城市規(guī)劃師不少于2，其他專業(yè)的中級(jí)技術(shù)職稱的人不少于5，注冊(cè)資金不少于20萬(wàn)，固定工作場(chǎng)所，人均建筑面積不少于10 審批：甲級(jí)資質(zhì)——省、自治區(qū)、直轄市人民政府城市規(guī)劃行政主管部門初審，由國(guó)務(wù)院城市規(guī)劃行政主管部門審批。乙級(jí)和丙級(jí)資質(zhì)——所在地市、縣人民政府城市規(guī)劃行政主管部門初審，省、自治區(qū)、直轄市人民政府城市規(guī)劃行政主管部門審批。

11、丙級(jí)規(guī)劃單位承擔(dān)的任務(wù)范圍：

1、建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃編制和修訂2、20萬(wàn)人以下城市的詳細(xì)規(guī)劃編制3、20萬(wàn)人以下城市的各種專項(xiàng)規(guī)劃的編制

4、中小興建和工程項(xiàng)目規(guī)劃選址的可行性研究

5、集鎮(zhèn)和村莊規(guī)劃，不能單獨(dú)承擔(dān)跨省、自治區(qū)、直轄市的規(guī)劃編制任務(wù)。

12、一書三證：建設(shè)項(xiàng)目選址意見(jiàn)書，建設(shè)用地規(guī)劃許可證，建設(shè)工程規(guī)劃許可證，鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證。

13、歷史文化名城——?dú)v史文化保護(hù)街區(qū)——?dú)v史文化保護(hù)建筑

歷史文化名城：目前是否還保存有較豐富完好的文物古跡和重大歷史、科學(xué)、藝術(shù)價(jià)值的城市。其現(xiàn)狀格局和風(fēng)貌應(yīng)保留歷史特色，并有一定代表城市傳統(tǒng)風(fēng)貌的街區(qū)。

14、城市控制線

紅線：規(guī)劃的城市道路路幅邊界線 綠線：城市各類綠地范圍的控制線

紫線：國(guó)家歷史文化名城內(nèi)的歷史文化街區(qū)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府公布的歷史文化街區(qū)的保護(hù)范圍界線，以及歷史文化街區(qū)外經(jīng)縣級(jí)以上人民政府公布保護(hù)的歷史建筑的保護(hù)范圍界線 黃線：對(duì)城市發(fā)展全局有影響的、城市規(guī)劃中確定的、必須控制的城市基礎(chǔ)設(shè)施用地的控制界線 藍(lán)線：城市規(guī)劃確定的江河湖庫(kù)渠和濕地等城市地表水體保護(hù)和控制的地域界線

15、城市規(guī)劃行政監(jiān)督檢查概念：是城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門依照有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章，直接對(duì)行政相對(duì)人在建設(shè)使用土地和建設(shè)活動(dòng)中行使權(quán)力和履行義務(wù)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查或作出影響其權(quán)利、義務(wù)的處理的具體行政行為。

16、行政處罰原則：

1、處罰法定原則

2、處罰與教育相結(jié)合原則

3、公正公開原則

4、執(zhí)法行為與出發(fā)相適應(yīng)原則

5、處罰救濟(jì)原則

6、受處罰不免除民事責(zé)任原則

17、公務(wù)員權(quán)利與義務(wù)： 義務(wù)：

（一）模范遵守憲法和法律；

（二）按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率；

（三）全心全意為人民服務(wù)，接受人民監(jiān)督；

（四）維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益；

（五）忠于職守，勤勉盡責(zé)，服從和執(zhí)行上級(jí)依法作出的決定和命令；

（六）保守國(guó)家秘密和工作秘密；

（七）遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會(huì)公德；

（八）清正廉潔，公道正派；

（九）法律規(guī)定的其他義務(wù)。

權(quán)利：

（一）獲得履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的工作條件；

（二）非因法定事由、非經(jīng)法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；

（三）獲得工資報(bào)酬，享受福利、保險(xiǎn)待遇；

（四）參加培訓(xùn)；

（五）對(duì)機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評(píng)和建議；

（六）提出申訴和控告；

（七）申請(qǐng)辭職；

（八）法律規(guī)定的其他權(quán)利。

18、強(qiáng)制性內(nèi)容：(一)城市規(guī)劃區(qū)范圍。

(二)市域內(nèi)應(yīng)當(dāng)控制開發(fā)的地域。包括：基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)，風(fēng)景名勝區(qū)，濕地、水源保護(hù)區(qū)等生態(tài)敏感區(qū)，地下礦產(chǎn)資源分布地區(qū)。(三)城市建設(shè)用地。包括：規(guī)劃期限內(nèi)城市建設(shè)用地的發(fā)展規(guī)模，土地使用強(qiáng)度管制區(qū)劃和相應(yīng)的控制指標(biāo)(建設(shè)用地面積、容積率、人口容量等)；城市各類綠地的具體布局；城市地下空間開發(fā)布局。(四)城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施。包括：城市干道系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)、城市軌道交通網(wǎng)絡(luò)、交通樞紐布局；城市水源地及其保護(hù)區(qū)范圍和其他重大市政基礎(chǔ)設(shè)施；文化、教育、衛(wèi)生、體育等方面主要公共服務(wù)設(shè)施的布局。(五)城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)。包括：歷史文化保護(hù)的具體控制指標(biāo)和規(guī)定；歷史文化街區(qū)、歷史建筑、重要地下文物埋藏區(qū)的具體位置和界線。(六)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)目標(biāo)，污染控制與治理措施。(七)城市防災(zāi)工程。包括：城市防洪標(biāo)準(zhǔn)、防洪堤走向；城市抗震與消防疏散通道；城市人防設(shè)施布局；地質(zhì)災(zāi)害防護(hù)規(guī)定。

19、城市總體規(guī)劃、鎮(zhèn)總體規(guī)劃以及鄉(xiāng)規(guī)劃和村莊規(guī)劃的編制，應(yīng)當(dāng)依據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并與土地利用總體規(guī)劃相銜接。20、土地政策：國(guó)有、集體所有

21、獲得國(guó)有土地渠道：劃撥和有償使用

22、五公開：職稱有關(guān)政策公開、推薦程序公開、推薦結(jié)果公開、聘任崗位公開、評(píng)審結(jié)果公開

23、城鄉(xiāng)規(guī)劃行政法規(guī)的制定：立項(xiàng)，起草，審查，決定與公布

第三篇：建設(shè)法規(guī)期末考試復(fù)習(xí)題

1.用益物權(quán)的定義

用益物權(quán)是權(quán)利人對(duì)他人所有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益的權(quán)利。用益物權(quán)包括土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，建設(shè)用地使用權(quán)，宅基地使用權(quán)和地役權(quán)。

國(guó)家所有或者國(guó)家所有由集體使用以及法律規(guī)定屬于集體所有的自然資源，單位、個(gè)人依法可以占有、使用和收益。此時(shí)，單位或者個(gè)人就成為用益物權(quán)人。因不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)被征收、征用，致使用益物權(quán)消滅或者影響用益物權(quán)使用的，用益物權(quán)人有權(quán)獲得相應(yīng)補(bǔ)償。2.施工許可證的法定批準(zhǔn)條件

《建筑法》規(guī)定，申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（1）已經(jīng)辦理該建筑工程用地批準(zhǔn)手續(xù)；

（2）在城市規(guī)劃區(qū)的建筑工程，已經(jīng)取得規(guī)劃許可證；

（3）需要拆遷的，其拆遷進(jìn)度符合施工要求；

（4）已經(jīng)確定建筑施工企業(yè)；

（5）有滿足施工需要的施工圖紙及技術(shù)資料；

（6）有保證工程質(zhì)量和安全的具體措施；

（7）建設(shè)資金已經(jīng)落實(shí)；

（8）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。

目前，已增加的申領(lǐng)條件主要是監(jiān)理和消防設(shè)計(jì)審核。

3.要約和邀約邀請(qǐng)的區(qū)別

（1）要約是當(dāng)事人自己主動(dòng)訂立合同的意思表示，以訂立合同為直接目的；要約邀請(qǐng)是當(dāng)事人希望對(duì)方主動(dòng)向自己提出訂立合同的意思表示。

（2）要約必須包括將來(lái)可能訂立合同的主要內(nèi)容，要約中含有當(dāng)事人表示愿意接受要約約束的意思，而要約邀請(qǐng)則不含有當(dāng)事人接受約束的意思。

（3）要約大多數(shù)是針對(duì)特定的相對(duì)人的，故要約往往采用對(duì)話方式和信函方式，而要約邀請(qǐng)一般針對(duì)不特定的相對(duì)人的，故往往通過(guò)電視、報(bào)刊等媒介手段。

4.建設(shè)工程合同訂立的特殊性

（1）要約到達(dá)受要約人時(shí)生效，但投標(biāo)文件并非送達(dá)招標(biāo)人時(shí)生效，而是自投標(biāo)截止時(shí)生效。

（2）承諾到達(dá)要約人時(shí)生效，但中標(biāo)通知書并非送達(dá)中標(biāo)人時(shí)生效，而是發(fā)出時(shí)就生效。

（3）承諾生效時(shí)合同成立，但建設(shè)工程合同為法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)采用書面形式的合同，因此發(fā)出中標(biāo)通知書時(shí)合同不成立，而是自雙方簽定合同書時(shí)才成立。

5.可以不進(jìn)行招標(biāo)的建設(shè)工程項(xiàng)目

國(guó)家發(fā)改委、建設(shè)部等7部委發(fā)布的《工程建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)辦法》規(guī)定，需要審批的工程建設(shè)項(xiàng)目，有下列情形之一的，由審批部門批準(zhǔn)，可以不進(jìn)行施工招標(biāo)。

對(duì)于應(yīng)當(dāng)公開招標(biāo)的建設(shè)工程招標(biāo)項(xiàng)目，有下列情形之一的，經(jīng)批準(zhǔn)可以進(jìn)行邀請(qǐng)招標(biāo)：

(一)項(xiàng)目技術(shù)復(fù)雜或有特殊要求，只有少量幾家潛在投標(biāo)人可供選在的;(二)受自然地域環(huán)境限制的;

涉及國(guó)家安全、國(guó)家機(jī)密或者搶險(xiǎn)救災(zāi)，適宜招標(biāo)但不宜公開招標(biāo)的;(四)法律、法規(guī)規(guī)定不宜公開招標(biāo)的(五)擬公開招標(biāo)的費(fèi)用與項(xiàng)目的價(jià)值相比，不值的;

7.生產(chǎn)安全事故等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》，事故劃分為以下4個(gè)等級(jí)。

1、特別重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；

2、重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬(wàn)元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；

3、較大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬(wàn)元以上5000萬(wàn)元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；

4、一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬(wàn)元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。其中，事故造成的急性工業(yè)中毒的人數(shù)，也屬于重傷的范圍。所稱的“以上”不包括本數(shù)，“以下”包括本數(shù)。

8.事故報(bào)告的時(shí)間和內(nèi)容要求

事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即向本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告，單位負(fù)責(zé)人應(yīng)在接到報(bào)告后一小時(shí)內(nèi)向事故發(fā)生地縣級(jí)以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門（以下簡(jiǎn)稱主管部門）報(bào)告。

報(bào)告事故的內(nèi)容具體包括：

（1）事故發(fā)生單位概況；

（2）事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事故現(xiàn)場(chǎng)情況；

（3）事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)；

（4）事故已經(jīng)造成或者可能造成的傷亡人數(shù)（包括下落不明的人數(shù)）和初步估計(jì)的直接經(jīng)濟(jì)損失；

（5）已經(jīng)采取的措施；

（6）其他應(yīng)當(dāng)報(bào)告的情況。

9.竣工驗(yàn)收應(yīng)當(dāng)具備的法定條件

交付竣工驗(yàn)收的建設(shè)工程，應(yīng)當(dāng)符合以下條件：

1、完成建設(shè)工程設(shè)計(jì)和合同約定的各項(xiàng)內(nèi)容

2、材料、設(shè)備、構(gòu)配件的質(zhì)量合格證明資料和試驗(yàn)、檢驗(yàn)報(bào)告

3、完整的技術(shù)檔案和施工管理資料

4、勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位分別簽署的質(zhì)量合格文件

5、施工單位簽署的工程質(zhì)量保修書

建設(shè)工程經(jīng)竣工驗(yàn)收合格的，方可交付使用。

10.竣工驗(yàn)收備案的時(shí)間及須提交的文件

建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)自工程竣工驗(yàn)收合格之日起15日內(nèi)，向工程所在地的縣級(jí)以上地方人民政府建設(shè)行政主管部門備案。

建設(shè)單位辦理工程竣工驗(yàn)收備案應(yīng)當(dāng)提交下列文件：

（1）工程竣工驗(yàn)收備案表；

（2）工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告應(yīng)當(dāng)包括工程報(bào)建日期，施工許可證號(hào)，施工圖設(shè)計(jì)文件審查意見(jiàn)，勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位分別簽署的質(zhì)量合格文件及驗(yàn)收人員簽署的竣工驗(yàn)收原始文件，市政基礎(chǔ)設(shè)施的有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)和功能性試驗(yàn)資料及備案機(jī)關(guān)認(rèn)為需要提供的有關(guān)資料；

（3）法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)由規(guī)劃、公安消防、環(huán)保等部門出具的認(rèn)可文件或者準(zhǔn)許使用文件；

（4）法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由公安消防部門出具的對(duì)大型的人員密集場(chǎng)所和其他特殊建設(shè)工程驗(yàn)收合格證明文件；

（5）施工單位簽署的工程質(zhì)量保修書； 法規(guī)、規(guī)章規(guī)定必須提供的其他文件。商品住宅還應(yīng)當(dāng)提交《住宅質(zhì)量保證書》和《住宅使用說(shuō)明書》。

附.建設(shè)工程必須招標(biāo)的范圍 根據(jù)《招標(biāo)投標(biāo)法》第3條規(guī)定，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)進(jìn)行下列工程建設(shè)項(xiàng)目

包括項(xiàng)目的勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理以及與工程建設(shè)有關(guān)的重要設(shè)備、材料等的采購(gòu)，必須進(jìn)行招標(biāo)：

(1)大型基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)等關(guān)系社會(huì)公共利益、公眾安全的項(xiàng)目;采集者退散

(2)全部或者部分使用國(guó)有資金投資或者國(guó)家融資的項(xiàng)目;

(3)使用國(guó)際組織或者外國(guó)政府貸款、援助資金的項(xiàng)目

第四篇：教育法規(guī)復(fù)習(xí)題

《教育政策法規(guī)》復(fù)習(xí)題

一、填空題:

1.《教育法》在教育法規(guī)體系中屬于(基本法律)范疇.2.《義務(wù)教育法》規(guī)定接受義務(wù)教育的初始階段的法定年齡為(6周歲)3.我國(guó)中小學(xué)實(shí)行(校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制)4.在聘任制條件下,學(xué)校與教師所形成的法律關(guān)系是(民事法律關(guān)系)5.辭聘是(教師單方要求解除聘任合同的行為)

6.法律規(guī)范通常由法定條件、（行為準(zhǔn)則）和法律后果三個(gè)要素組成

7.(依法治教)是現(xiàn)代教育的重要特征 8.教育活動(dòng)中的師生關(guān)系是(平等關(guān)系)9.依法治教的法律依據(jù)是(教育法律和與教育關(guān)系密切的相關(guān)法律)10.中小學(xué)教師資格由(縣級(jí)以上)人民政府教育行政主管部門認(rèn)定)11.《教育法》第五十九條規(guī)定:“經(jīng)(縣級(jí))人民政府批準(zhǔn),鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則,可在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué),用于實(shí)施義務(wù)教育的危房改造和修繕,新建校舍,不得挪作他用。” 12.《教育法》的基本原則有：方向性原則、（公益性原則）、平等性原則和終身性原則。

13.由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)力和義務(wù)聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系稱為（教育法律關(guān)系）。

14.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括教育法律關(guān)系主體、(教育法律關(guān)系客體)和教育法律關(guān)系內(nèi)容。

15.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與（生產(chǎn)勞動(dòng)）相結(jié)合,培養(yǎng)德,智,體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

16.學(xué)校具有行政主體、（法人）和行政相對(duì)人三種不同身份。17.任命制下學(xué)校與教師的法律關(guān)系是（教育行政法律關(guān)系）18.教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的（職業(yè)許可制度）19.某教育廳工作人員李某到一所學(xué)校檢查工作，因工作與學(xué)校工作人員王某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后動(dòng)起手來(lái)，并將該工作人員打傷。本案所涉及的法律關(guān)系主體是（教育廳與王某）。

20.某校教師張某在教學(xué)過(guò)程中違反《教師法》，未按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)給學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失，其法律責(zé)任主體為（教師張某）。

21.教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件包括有損害事實(shí)、損害行為必須違反（教育法律）、行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)和違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。

22.通過(guò)一定的程序和途徑裁決教育活動(dòng)中的糾紛，從而使權(quán)益受到損害的相對(duì)人獲得法律上的補(bǔ)救的制度稱為（教育法律救濟(jì)）.23．教育政策與教育法規(guī)的相同點(diǎn)是（性質(zhì)相同）.24．中華人民共和國(guó)公民有受教育的（權(quán)利和義務(wù)）。25．《教育法》的淵源是指教育法的具體（表現(xiàn)形式）。26．根據(jù)《憲法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（教育法規(guī)）。27．《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其它他教育機(jī)構(gòu)從（自批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊(cè)之日起）起取得法人資格。

28．《教育法》第十條規(guī)定，國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助和扶持各少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。這條規(guī)定體現(xiàn)了教育法的（平等性）基本原則。

29．《教育法》規(guī)定，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（刑事責(zé)任）。

30．《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教學(xué)工作的教師）。

31．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，（3年內(nèi)）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

32．學(xué)校（不得）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。

33．未成年人的（父母或監(jiān)護(hù)人）對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。

34．學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（優(yōu)先救護(hù)未成年人）。

35．（義務(wù)教育）是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。

36．根據(jù)法律的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（14--16周歲）.37．依據(jù)法律規(guī)定，下列有可能成為行政訴訟被告的是（某市教育局）。

38.王某擔(dān)任某校高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，該校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)是（當(dāng)?shù)乜h教育局）。

39.如果要取得高級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（高等師范院校本科和其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷）。

40.實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用（全國(guó)通用的普通話）。

41.根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展（教師教育）。

42.民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有（平等的法律地位）。

43.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（18周歲的未成年人）。

44.學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握基本的（自我保護(hù)技能），應(yīng)對(duì)不法侵害。

45.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接責(zé)任人）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

46.當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)（采取措施救助受傷害學(xué)生）。47.國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個(gè)體工商戶均不得招用不滿（16周歲的未成年人）。

48.各地要依法保障教師的合法權(quán)益，不得拖欠（教師工資）。49.中小學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)（動(dòng)手能力）。

50.1981年新中國(guó)第一部教育法律（《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》）正式實(shí)施，拉開改革開放時(shí)代中國(guó)依法治教的序幕。

51.《教育法》第五條規(guī)定了我國(guó)的教育方針，為保證貫徹依法治教的（堅(jiān)持教育社會(huì)主義方向的原則）提供了法律上的保障 52.《教育法》第八條規(guī)定國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離，不僅適用于公立各級(jí)各類學(xué)校，也適用于社會(huì)力量舉辦的各種學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)了（教育的公益性的原則）。

53.2006年新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由（國(guó)務(wù)院和和地方政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)）。

54.我國(guó)的教育法具有多變性的特點(diǎn)主要是由于（教育立法主體的多元性）決定的。

55.《義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定：“禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。”體現(xiàn)了教育法的（強(qiáng)制）作用。56.對(duì)我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的目的、形式和任務(wù)作出原則性規(guī)定并且規(guī)定了公民受教育權(quán)利的是（憲法）。

57.一般認(rèn)為學(xué)校對(duì)在校的未成年學(xué)生負(fù)有（教育、管理、保護(hù)）職責(zé)。58.《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（刑事責(zé)任）責(zé)任” 59．營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位臵設(shè)臵（未成年人禁入標(biāo)志）

60．學(xué)校要鼓勵(lì)和提倡監(jiān)護(hù)人自愿為學(xué)生購(gòu)買（意外傷害保險(xiǎn)）。61．學(xué)校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令（限期整頓）。

62．公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問(wèn)未成年犯罪嫌疑人、未成年證人、未成年被害人，應(yīng)當(dāng)（通知監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)）。

63．向未成年人出售煙酒，或者沒(méi)有在顯著位臵設(shè)臵不向未成年人出售煙酒標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，視情節(jié)依法給予（行政處罰）。64.學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師己經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的，（學(xué)生或未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人）應(yīng)依法承但相應(yīng)責(zé)任。

65．教育政策與教育法規(guī)的相同點(diǎn)是（性質(zhì)相同）。

66．依法治校是指學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善（內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律），使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。

67、《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以(財(cái)政撥款)為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。68．《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障(適齡兒童、少年)接受義務(wù)教育的權(quán)利。

69．公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以（自知道該具體行政行為之日起60）日內(nèi)提出行政復(fù)議申請(qǐng)。70．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)臵（未成年人禁止進(jìn)入）的標(biāo)志。71．《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過(guò)（8）小時(shí)，小學(xué)不超過(guò)（6）小時(shí)。

71．實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是（縣級(jí)以上）人民政府的教育行政部門。

72．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，（3）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

73．學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)（每月）檢查一次。

74．參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的(權(quán)利和義務(wù))。

75．預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行(預(yù)防和矯治)。

76．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的(受教育權(quán))，不得隨意開除學(xué)生。77．行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰(不停止)執(zhí)行。78．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持(教育為主，懲罰為輔)的原則。

79．根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括(十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人)。80.教育法規(guī)定國(guó)家保護(hù)教師的（合法權(quán)利），改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位。

81.教師主要通過(guò)教（職工代表大會(huì)）或者其他形式參與學(xué)校的民主管理。

82.依法治校是（依法治教）的要求，也是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、提高管理效率、保護(hù)有關(guān)法律關(guān)系主體合法權(quán)益的需求。

83.中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得(教師資格)。

84.《教師法》規(guī)定，教師是履行(教育教學(xué))職責(zé)的專業(yè)人員。85.學(xué)校依法對(duì)學(xué)生的人身安全承擔(dān)(教育、管理、保護(hù))責(zé)任。86.《教師法》明確規(guī)定實(shí)行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師(聘任)制度，從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。

87.在我國(guó)，教師節(jié)是每年的(9月10日)。

二、雙項(xiàng)選擇題:

教育立法的目的在于教育法的實(shí)施。教育法的實(shí)施主要有兩種方式（1.教育法的執(zhí)行 2.教育法的遵守）。

2．教育法規(guī)定受教育者在（1入學(xué) 2升學(xué)）等方而依法享有平等權(quán)利。

3.《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（1．憲法2．教育法）制定本法。

4.實(shí)施九年制義務(wù)教育，可以分為兩個(gè)基本階段（1實(shí)施初等義務(wù)教育2.在實(shí)施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施初級(jí)中等義務(wù)教育）。5．新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（1．學(xué)費(fèi) 2.雜費(fèi)）。6.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推行素質(zhì)教育，根本上要（1.靠教師2.靠法制）來(lái)保障。

7.在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把（1.職業(yè)道德教育 2.信息技術(shù)教育）放在突出地位。

8.侮辱、毆打教師造成損害的，（1.責(zé)令賠償損失）；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（2.追究刑事責(zé)任）。

9.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行（1.教育、感化、挽救的方針 2.教育為主、懲罰為輔的原則）。

10．凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法（1.享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利2.履行接受義務(wù)教育的義務(wù)）。

11．根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，對(duì)在義務(wù)教育實(shí)施工作中做出突出貢獻(xiàn)的社會(huì)組織和個(gè)人，各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定給予（1.表彰

2.獎(jiǎng)勵(lì)）。

12.任何單位不得占用學(xué)校的校園、場(chǎng)地為（1本單位修建辦公樓 2.本單位修建家屬住宅）。13.小民在學(xué)校發(fā)生被開水燙傷的傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（1.及時(shí)救助小民 2.及時(shí)告知小民父母）。

14．學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的（1.安全教育 2.自護(hù)自救教育）。15.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)給予（1.勸誡 2．制止）。

16.因追查犯罪的需要對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，有權(quán)利依法進(jìn)行檢查的機(jī)關(guān)是（1.公安機(jī)關(guān) 2.人民檢察院）17.侮辱、毆打教師造成損害的，（1.責(zé)令賠償損失）。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（2.追究刑事責(zé)任）。

18.教育法制統(tǒng)一的原則體現(xiàn)為（1．法律法規(guī)的制定權(quán) 2．法律法規(guī)的執(zhí)行權(quán)）只能由國(guó)家機(jī)關(guān)或有關(guān)機(jī)構(gòu)在各自的職責(zé)權(quán)限范圍內(nèi)行使，其他任何組織和個(gè)人均無(wú)權(quán)行使。

19.我國(guó)的教育法律和教育政策在本質(zhì)上是一致的，表現(xiàn)為（1.內(nèi)容體現(xiàn)上 2．根本任務(wù)上）的相同。

20．教育法律規(guī)范一般具有兩個(gè)特征即（1.規(guī)范性 2．概括性）。21.以下的教育法律法規(guī)屬于教育單行法律的是（1.義務(wù)教育法 2.民辦教育促進(jìn)法）。

22.教育法的特征表現(xiàn)在（1教育法的規(guī)定具有公定力 2.教育法的規(guī)定具有強(qiáng)制性）.23.教育法律關(guān)系就其性質(zhì)而言可以分為兩類即（1．教育行政法律關(guān)系 2.教育民事法律關(guān)系）。24.品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的教師將可能會(huì)被（1．行政處分或解聘2.構(gòu)成犯罪的，追究刑事責(zé)任）

25.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得（1.歧視 2．開除）

26.因追查犯罪需要，有權(quán)依法對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件進(jìn)行檢查的機(jī)關(guān)是（1．公安機(jī)關(guān) 2.人民檢察院）

27.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括教育法律關(guān)系主體(1.教育法律關(guān)系客體 2.教育法律關(guān)系內(nèi)容)

28.有關(guān)教師的法律制度主要包括教師聘任制度、(1.教師資格制度2.教師職務(wù)制度)

29.接受義務(wù)教育的學(xué)生承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式一般采用警告、(1.記過(guò) 2.留校察看)30.凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法（1.享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)力 2.履行接受義務(wù)教育的義務(wù)）。

三、判斷題:（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

（×）1.教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系的權(quán)利和義務(wù)所指向的物。（對(duì)象——包括物、行為以及精神物品等）（×）2.教育行政法規(guī)要由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定。（由國(guó)務(wù)院制定）

（×）3.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個(gè)部分的有機(jī)組成。（組成部分及相應(yīng)關(guān)系）

（×）4．實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和課本費(fèi)。（不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）

（√）5.學(xué)校意外事故不是由違法行為引起，所以不具備法律責(zé)任的條件。

（×）6.用學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣排隊(duì)的方法，既可為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生成績(jī)及相關(guān)情況提供便利條件，又可刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（侵犯學(xué)生隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)）

（×）7．采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效后，得取消其學(xué)籍。（不得開除未成年人學(xué)籍）

（√）8.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

（√）9．公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。（√）10.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法律。（×）11．我國(guó)的第一部教育法律是《義務(wù)教育法》。（《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》）

（×）12．教育法律關(guān)系主體是指教育過(guò)程中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法律關(guān)系參加者。（教育法律關(guān)系中）

（×）13．《教師法》規(guī)定取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校畢業(yè)以上學(xué)歷。（中等師范學(xué)校畢業(yè)以上學(xué)歷）（×）14．制定《教師法》是為了糾正教師的錯(cuò)誤行為。（為了維護(hù)教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍）

（×）15．依法治教的主體即指各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（包括各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和學(xué)校、教師學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人等）

（×）16．教師的權(quán)利和義務(wù)是終身的。（起始于受聘之日，終止與解聘）

（×）17．學(xué)校的法人資格，使學(xué)校享有民事權(quán)利，因而學(xué)校和企業(yè)一樣，可以廣泛的參與各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。（學(xué)校屬于事業(yè)法人，不同于以盈利為目的的企業(yè)法人）

（×）18.以法治教是現(xiàn)代教育的重要特征。（依法治教）（×）19.依法治教的依據(jù)就是教育法律法規(guī)。（還包括與教育相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章等）

（×）20.教育法的一切規(guī)定只有通過(guò)國(guó)家的強(qiáng)制措施才能得以實(shí)現(xiàn)。（由于教育法體現(xiàn)了廣大人民的根本利益，一般情況下可依靠人民群眾自覺(jué)遵守的執(zhí)行）

（√）21.一個(gè)教育法律條文并不一定包含全部的教育法律規(guī)范的邏輯要素。

（√）22.教育行政機(jī)關(guān)是政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事業(yè)的行政主體。（√）23.行政行為特別是損益性的行政行為作出前，學(xué)校有獲得聽(tīng)證的權(quán)利。

（×）24.實(shí)踐上對(duì)于某一違反教育法律法規(guī)的行為追究法律責(zé)任的方式只能是一種。（不僅限于一種，可以在追究行政法律責(zé)任的同時(shí)，追究其刑事責(zé)任或民事法律責(zé)任，三種形式也可并處）（×）25.制裁的實(shí)質(zhì)在于強(qiáng)制違法者履行其依法應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，而強(qiáng)制的實(shí)質(zhì)在于剝奪違法者的某種權(quán)利。（制裁與強(qiáng)制倒過(guò)來(lái)即可）

(√)26.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,通過(guò)以教師為主體的教職工代表大會(huì)等組織形式,保障教職工參與民主管理與監(jiān)督.(√)27.教師在教育法上的權(quán)利與義務(wù),始于其獲得教師資格,并受聘于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)任教,止于解聘。

(√)28.凡年滿六周歲的兒童,不分性別,民族,種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育.條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入學(xué).(√)29.國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度,通過(guò)考核,獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè).(√)30.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助,不得歧視.(√)31.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng).(√)32.教育法規(guī)是教育政策的具體化,教育政策是教育法規(guī)的靈魂.(×)33.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí),生活負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé).（教育保護(hù)職責(zé)）(√)34.義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段.(×)35.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門在接到申訴的十五日內(nèi),作出處理.（主管的教育行政部門接到申訴書后，應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，三十日內(nèi)分別就不同情況做出受理、不予受理和重新提交等處理）

(√)36.教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù).四、單項(xiàng)選擇題

1.根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為(D)。A、教師負(fù)責(zé)制 B、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制 C、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制 D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

2.教師資格證書的適用的地域范圍是：(A)。A.在全國(guó)范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C.只在本校適用 D.在外國(guó)也適用

3.中華人民共和國(guó)公民有受教育的(C)。A.權(quán)利 B.義務(wù) C.權(quán)利和義務(wù) D.權(quán)力

4.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，(D)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A.校長(zhǎng) B.學(xué)校負(fù)責(zé)人 C.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

5.教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起(D)日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過(guò)此時(shí)限的除外。A.15 B.20 C.30 D.60 6.(A)是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.義務(wù)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育 7.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：(A)A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則 B.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則 C.嚴(yán)格責(zé)任原則 D.公平原則

8.學(xué)校(B)聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

9.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起(C)內(nèi)作出處理。A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日

10.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)(C)。A.行政責(zé)任 B.刑事責(zé)任 C.民事責(zé)任 D.AB兩種責(zé)任

五、多項(xiàng)選擇題

1.教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí)，請(qǐng)求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞健Ｒ话憧煞譃椋海ˋBC）A.司法救濟(jì) B.行政救濟(jì) C.社會(huì)救濟(jì) D.自力救濟(jì)

2.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）。A.警告、罰款 B.責(zé)令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學(xué)許可證

3.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）

A、通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理 B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。C、在寒暑假期帶薪休假

D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室 4.學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決； B.申請(qǐng)調(diào)解； C.傷害事故的賠償； D.不予理睬

5.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的 B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的 C.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的 D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的

6.我國(guó)教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）

A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán) D、申訴、訴訟權(quán)

7.學(xué)校作為法人的主要特點(diǎn)：（ABC）A.公益性

B.民事活動(dòng)范圍的有限性 C.財(cái)產(chǎn)的受限性 D.盈利性

8.為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級(jí)政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：(ABCD)A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品

C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助 D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

9.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

10.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為：（ABC）

A．初級(jí)職務(wù) B.中級(jí)職務(wù) C.高級(jí)職務(wù) D.特級(jí)職務(wù)

六、簡(jiǎn)答題: 1.簡(jiǎn)要回答教育法律關(guān)系的概念及其構(gòu)成要素。

答題要點(diǎn)：教育法律關(guān)系是指有教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系。其構(gòu)成要素包括教育法律關(guān)系主體、教育法律關(guān)系客體和教育法律關(guān)系內(nèi)容。2.簡(jiǎn)要回答取得教師資格的條件。

答題要點(diǎn)：《教師法》第十條規(guī)定：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)過(guò)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格證。

3.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？ 答題要點(diǎn)：《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正的品價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。4.簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件。

答題要點(diǎn)：教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件是指行為人承擔(dān)教育法律責(zé)任須具備的標(biāo)準(zhǔn)或必要條件，主要包括以下幾個(gè)方面：有損害事實(shí)；損害行為違法了教育法；行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)；違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。

5．按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？

答題要點(diǎn)：《教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)享有的具體權(quán)利有：按照章程自主管理；組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；招收學(xué)生或其他受教育者；對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；聘任教師或其他教職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國(guó)家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。

6．按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)如何處理？

答題要點(diǎn)：《教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況分別給予行政處分或者行政處罰，造成損害的責(zé)令賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

7．簡(jiǎn)要回答教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？

答題要點(diǎn)：教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系一般包括兩個(gè)方面：一是管理與被管理的關(guān)系，二是平等的關(guān)系。教師與學(xué)生之間的管理關(guān)系是基于學(xué)校的宗旨和任務(wù)以及教師的權(quán)利和義務(wù)，必須對(duì)學(xué)生具有管理權(quán)。教師與學(xué)生的平等關(guān)系是指教師與學(xué)生在人格上是平等的，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生也有權(quán)要求教師在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正的評(píng)價(jià)，如果教師不公正，學(xué)生有權(quán)向?qū)W校要求更正。

8．簡(jiǎn)述教師申訴制度的特征。

答題要點(diǎn)：教師申訴制度是指教師的合法權(quán)益在受到侵害時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的一種法律救濟(jì)制度。其特征有：是一項(xiàng)法定的申訴制度；是一項(xiàng)專門性的權(quán)利救濟(jì)制度；教師的申訴是非訴訟意義上的行政申訴制度。9.教育法律與教育政策之間的關(guān)系是什么？

答題要點(diǎn)：教育政策是教育法律的基礎(chǔ)和靈魂，而教育法律則是教育政策的特定表現(xiàn)形式。兩者在本質(zhì)上是一致的，表現(xiàn)在內(nèi)容上的一致性，都體現(xiàn)了以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的廣大勞動(dòng)人民在教育領(lǐng)域中的根本利益和共同意志；還表現(xiàn)在他們的根本任務(wù)是一致的，都是為了落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育的社會(huì)主義方向，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是教育更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。但是法律是一種特殊的規(guī)范，教育法律與教育政策之間還有重要的區(qū)別：一是兩者制定主體不同；而是兩者的表現(xiàn)形式不同；三是兩者的實(shí)施方式不同；四是兩者發(fā)揮的作用不同；有時(shí)還會(huì)發(fā)生政策與法律之間的不一致，甚至相抵觸的情況。我們應(yīng)該依照法律程序，在政策的指導(dǎo)下，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)法律適時(shí)進(jìn)行“廢”、“改”、“立”，將政策和法律有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既要發(fā)揮法律的規(guī)范作用，也要充分發(fā)揮政策的指導(dǎo)作用，既不能以政策排斥法律，也不能以法律完全代替政策。10.簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的含義及特點(diǎn)。

答題要點(diǎn)：教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的否定性法律后果。他與其他社會(huì)責(zé)任相比較具有如下特點(diǎn)：一是必須有法律明文規(guī)定；而是有國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證執(zhí)行；三是由違法的教育法律關(guān)系主體來(lái)承擔(dān)責(zé)任；四是由國(guó)家專門機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究。

11.簡(jiǎn)述學(xué)生傷害事故的概念、類型及其原因分析。

答題要點(diǎn)：學(xué)生傷害事故是指學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故。最常見(jiàn)的學(xué)生傷害事故類型有運(yùn)動(dòng)傷害、課余傷害和校外事故傷害等三種類型。導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的原因一般有：制度不嚴(yán)、管理不善；設(shè)備陳舊老化，未及時(shí)修復(fù)或拆除；玩忽職守，工作責(zé)任心不強(qiáng)；體罰或變相體罰；安全保護(hù)措施不力；學(xué)生體質(zhì)特殊或疾病；學(xué)生自尊心較強(qiáng)，心理承受能力低等。

12.簡(jiǎn)述當(dāng)前推進(jìn)我國(guó)依法治教的具體措施是什么？

答題要點(diǎn)：一是要提高教育法律意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育管理觀念；二是要進(jìn)一步建立和完善教育法律法規(guī)體系，做到有法可依；三是要運(yùn)用法律手段，推動(dòng)、促進(jìn)和深化教育改革；四是初步建立新的運(yùn)行機(jī)制，不斷提高教育行政部門依法行政的能力與水平；五是要繼續(xù)推進(jìn)教育法律的實(shí)施與監(jiān)督工作。

13.教師依法享有的權(quán)利有哪些？

答題要點(diǎn)：《教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)。另外還享有申訴權(quán)以及法律規(guī)定的其他權(quán)利。

14.簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)校承擔(dān)學(xué)生傷害事故責(zé)任要具備的四個(gè)基本條件是什么？

答題要點(diǎn)：學(xué)校承擔(dān)學(xué)生傷害事故責(zé)任的基本條件為：必須是在學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的時(shí)間和空間范圍內(nèi)發(fā)生的傷害事故；必須是在校學(xué)生發(fā)生的傷害事故；必須是人身傷害事故；學(xué)校在教育管理過(guò)程中是否有過(guò)錯(cuò)。

15.教育行政訴訟的特點(diǎn)是什么（簡(jiǎn)單解釋各特點(diǎn)）？

答題要點(diǎn)：教育行政訴訟的特點(diǎn)有：主管恒定——主管機(jī)關(guān)只屬于人民法院，而不屬于其他機(jī)關(guān)；訴權(quán)專屬——法律只賦予行政相對(duì)人（公民個(gè)人、法人或其他組織）以訴權(quán)，而沒(méi)有賦予行政機(jī)關(guān)以訴權(quán)，教育行政相對(duì)人在教育行政訴訟中都是原告，而教育行政機(jī)關(guān)恒定為被告；標(biāo)的明確——是教育法律法規(guī)規(guī)定的具體教育行政行為，而非其他；被告舉證——作為被告的教育行政機(jī)關(guān)負(fù)有舉證職責(zé)；不得調(diào)解——人民法院在審理教育行政訴訟案件時(shí)，不得采取調(diào)解作為審理程序和結(jié)案方式。

七、論述題:（12分）

1.結(jié)合教師工作實(shí)際，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何處理教師與學(xué)生的關(guān)系.答題要點(diǎn)：簡(jiǎn)要說(shuō)明教師在教育教學(xué)實(shí)踐中有關(guān)師生關(guān)系的具體表現(xiàn)；闡述在依法治教的意義下，正確的師生關(guān)系特征是什么（管理與被管理的關(guān)系、平等的關(guān)系）；闡釋正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系的幾種途徑。

2.為什么說(shuō)《教育法》為全面依法治教提供了基本的法律依據(jù)？ 答題要點(diǎn)：一是《教育法》等教育法律法規(guī)的頒布與實(shí)施，標(biāo)志著具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育法律體系的基本框架已經(jīng)基本形成，教育無(wú)法可依的局面已經(jīng)結(jié)束；二是依法治教就是依據(jù)法律來(lái)管理教育，規(guī)范教育行為，其基本要求就是要具有完備的教育法律法規(guī)體系；三是《教育法》為教育法律體系中的基本法律，規(guī)定了我國(guó)教育的地位、性質(zhì)、方針、體制和教育活動(dòng)的基本原則，規(guī)定了教育的基本制度、各教育法律關(guān)系主體的法律地位以及權(quán)利義務(wù)，規(guī)定了教育與社會(huì)、教育投入與條件保障、教育對(duì)外交流與合作、教育法律關(guān)系主體的權(quán)益保護(hù)等措施。未依法治教提供了法律規(guī)范 ；四是按照《教育法》的要求，依法治教必須堅(jiān)持方向性原則、公益性原則、平等性原則、權(quán)利與義務(wù)相一致性原則以及教育法制統(tǒng)一原則。

4.聯(lián)系當(dāng)前中小學(xué)生現(xiàn)狀，論述如何推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育？ 答題要點(diǎn)：當(dāng)前中小學(xué)生的思想狀況和行為列舉；闡述學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地（學(xué)校教育德育為先），一方面通過(guò)改革課程設(shè)臵、教材建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等渠道營(yíng)造良好的加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的工作氛圍；另一方面可依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想道德教育；與之同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。

5.什么是教育法律關(guān)系的內(nèi)容？請(qǐng)談?wù)勀闶侨绾卫斫饨逃蓹?quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

答題要點(diǎn)：教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的關(guān)系中享有的某種權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的某種必須履行的義務(wù)，是教育法律關(guān)系的重要構(gòu)成要素之一。權(quán)利和義務(wù)是法律關(guān)系的核心，沒(méi)有權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，則無(wú)所謂法律關(guān)系。權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系表現(xiàn)為：兩者是相統(tǒng)一的有什么樣的義務(wù)，就應(yīng)該有相應(yīng)的權(quán)利；兩者又是相互依存的，權(quán)利人權(quán)利的享有依賴于義務(wù)人義務(wù)的履行；兩者還是相一致的，主體在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)，未履行有關(guān)義務(wù)，也就喪失了相應(yīng)的權(quán)利。

6、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。

1、建章立制，依法治校，促進(jìn)學(xué)校的民主化管理。依法治校，民主管理，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的基石。依據(jù)法律、法規(guī)以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校應(yīng)制定了一系列規(guī)章制度，并匯編成冊(cè)，保證了學(xué)校各部門，各崗位高效運(yùn)作，學(xué)校管理步入了規(guī)范化、制度化的軌道。主要包括：（1）教代會(huì)制度。高度重視教代會(huì)，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教師意愿能夠決定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)的去留，貫徹自下而上的民主決策制度，領(lǐng)導(dǎo)要謙虛傾聽(tīng)群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學(xué)校工作健康發(fā)展。（2）民主生活會(huì)制度。要貫徹民主決策的理念，防止領(lǐng)導(dǎo)恣意獨(dú)裁；（3）師生申訴制度。學(xué)校重視保護(hù)師生的合法權(quán)益，暢通了申訴渠道，師生均可以通過(guò)一定程序，為維護(hù)自己的權(quán)益逐級(jí)向上質(zhì)詢、申訴，也支持、鼓勵(lì)師生對(duì)學(xué)校侵犯自己合法權(quán)益的行為提起行政訴訟；（4）多渠道評(píng)教制度，最好能夠讓學(xué)生公開評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的管理能力、教學(xué)能力；（5）校務(wù)公開制度。堅(jiān)持校務(wù)公開制度是學(xué)校管理民主化的重要體現(xiàn)，是防止腐敗行為的有效舉措；（6）要貫徹“寬容為本，和而不同”的辦學(xué)理念和思想，領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師在課堂上的言論保持寬容，教師要對(duì)學(xué)生在課堂上的言論保持寬容，這樣才能形成一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)氣氛。

2、以人為本，依法辦學(xué)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

（1）充分保障教師權(quán)益。在教師隊(duì)伍建設(shè)中。學(xué)校注重教師工作環(huán)境的改善，注重教師教育人生、生活品味的提升。不斷改善教師福利，堅(jiān)持幫扶弱勢(shì)群體，在家屬與子女就業(yè)、入學(xué)等問(wèn)題上提供便利，實(shí)行了優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)制度，關(guān)心慰問(wèn)教師紅白喜事，為教師排優(yōu)解難。使教師生存有保障、生活有質(zhì)量、發(fā)展有平臺(tái)、事業(yè)有追求。

（2）充分尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)益。在學(xué)生管理中，學(xué)校倡導(dǎo)“法”就是常規(guī)，“法”就是生活的觀點(diǎn)，要求領(lǐng)導(dǎo)、教師將《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的貫徹具體到日常教學(xué)管理中。在教學(xué)中，要貫徹“會(huì)通中外，并育德才”的思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要融入教師、融入學(xué)生、融入校園生活，每個(gè)教師要融入學(xué)生、融入課堂、融入學(xué)生生活，從學(xué)習(xí)、生活、與人交往等諸多方面為學(xué)生做出表率，構(gòu)建一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間和諧的社會(huì)關(guān)系。

八、案例分析:（20分）

1.某中學(xué)因片面追求升學(xué)率,借口教室不足,對(duì)一些成績(jī)不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離校回家”.然而這些學(xué)生一離開,該校又接受了一部分初中畢業(yè)生。為此事,被責(zé)令退學(xué)的14名學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名向上級(jí)行政部門提出申訴.試分析該校的這種做法是否正確,并闡述法律依據(jù).答題要點(diǎn)：該中學(xué)“對(duì)一些成績(jī)不好,考試不及格的學(xué)生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離校回家””的做法是錯(cuò)誤的；此做法違反了《義務(wù)教育法》第四條“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利”、第二十七條“不得開除未成年人”的法律規(guī)定以及《未成年人保護(hù)法》第十八條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)利，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生” 的規(guī)定。應(yīng)當(dāng)按照《義務(wù)教育法》第五十九條第一款“脅迫或誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡學(xué)童失學(xué)、輟學(xué)的”和《未成年人保護(hù)法》第六十條有關(guān)規(guī)定，對(duì)該中學(xué)予以行政處罰。

2.2000年5月某中學(xué)初二班主任李某,懷疑該班一女生與一男生關(guān)系親密,于是將雙方家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,在辦公室當(dāng)著其他人大談其早戀問(wèn)題,并當(dāng)眾翻查該女生的書包,強(qiáng)迫她交出日記.第二天,該女生沒(méi)有到校上課,并離家出走,其家人后來(lái)在南京尋回.2000年8月1日,該女生對(duì)李某和學(xué)校提起訴訟,指控李的行為侵害了自己的名譽(yù)權(quán).2001年12月27日,法院作出一審判決,責(zé)令李某和學(xué)校分別口頭向該女生賠禮道歉,并承擔(dān)交通費(fèi),誤工費(fèi)等共計(jì)3000余元和精神撫慰金500元.法院為什么判該女生勝訴？法院對(duì)此案判決的法律依據(jù)是什么 ？

答題要點(diǎn)：教師李某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范，并造成損害事實(shí)，行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)，且損害結(jié)果與違法事實(shí)之間有明顯的因果關(guān)系，所以法院判該女生勝訴。其法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。

3.2000年12月25日,安徽淮南市某小學(xué)六.四班班主任張某,認(rèn)為其班上的9個(gè)同學(xué)擠進(jìn)會(huì)議室觀看演講比賽,給班級(jí)丟了臉,“臉皮太厚”,于是要求這些學(xué)生當(dāng)眾用小刀刮臉,直到出血為止.事發(fā)后,學(xué)校對(duì)張某作出了停職檢查決定.2001年8月,其中受害的6名學(xué)生及其家長(zhǎng)向淮南市中級(jí)人民法院提出上訴.2001年12月淮南中院作出一審判決:被告張某及淮南某小學(xué)在全校向6名原告公開賠禮道歉,淮南某小學(xué)賠償6名原告精神撫慰金各3000元.此案中民事賠償部分為什么由淮南某小學(xué)承擔(dān),其法律依據(jù)是什么？ 答題要點(diǎn)：教師張某在代表學(xué)校行使教育教學(xué)職責(zé)期間違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為），教育法律關(guān)系主體應(yīng)是學(xué)校和學(xué)生，張某代表學(xué)校行使職權(quán)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，其法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》第六十條“造成人身財(cái)產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。學(xué)校作為行政主體在賠償后，可責(zé)令有故意過(guò)失的張某承擔(dān)部分或全部賠償費(fèi)用（《行政訴訟法》）。

4．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)和權(quán)利，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒(méi)有關(guān)系，我也沒(méi)有責(zé)任。”請(qǐng)問(wèn)：吳老師的做法和解釋是否正確？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。

答題要點(diǎn)：吳老師的做法（私自拆閱學(xué)生信件的行為和當(dāng)眾宣讀學(xué)生信件）是不正確的。其違反了《未成年人保護(hù)法》第二十一條（學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為）、第三十九條（任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范。吳老師的解釋也是不正確的。因?yàn)榻處熾m然有對(duì)學(xué)生的教育和管理的職責(zé)，但必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展”。尊重學(xué)生、平等的對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能以教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生為借口，侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

5.謝某是初一女生，一天下午課間，因與學(xué)生吵架而私自離開學(xué)校，晚自習(xí)時(shí)班主任檢查發(fā)現(xiàn)謝某不在教室，同桌報(bào)告說(shuō)謝某與同學(xué)吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評(píng)教育，第二天下午，班主任上課發(fā)現(xiàn)其仍未返校，這才與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)說(shuō)謝某昨晚并未回家，經(jīng)家長(zhǎng)與親友聯(lián)系，仍無(wú)下落，無(wú)奈中家長(zhǎng)報(bào)案，但至今仍無(wú)其下落，家長(zhǎng)最后到法院狀告學(xué)校，要求學(xué)校賠償10萬(wàn)元。

問(wèn)題：謝某失蹤，學(xué)校和謝某班主任是否承擔(dān)責(zé)任？如果承擔(dān)，學(xué)校和謝某班主任可能會(huì)承擔(dān)什么法律責(zé)任？本案例對(duì)我們的啟示是什么？

答題要點(diǎn)：班主任老師代表學(xué)校形勢(shì)教育教學(xué)職權(quán)時(shí)沒(méi)有履行“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利”的義務(wù)，也沒(méi)有履行“建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護(hù)”職責(zé)，所以，對(duì)于謝某的失蹤，學(xué)校和班主任老師應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任——民事法律責(zé)任。啟示：一是要強(qiáng)化依法治教的法律意識(shí)，二是在教育教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格履行義務(wù)，正確行使權(quán)力；三是切實(shí)履行對(duì)學(xué)生的教育保護(hù)職責(zé)，杜絕學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)受教育者的合法權(quán)益，以實(shí)際行動(dòng)為推動(dòng)教育的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

第五篇：法規(guī)規(guī)范復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇

1、大力弘揚(yáng)“熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)事業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)”指的是測(cè)繪職工的(A)。

A、測(cè)繪精神

B、榮譽(yù)感

C、職業(yè)操守

D、道德標(biāo)準(zhǔn)

2、測(cè)繪行政處罰由(A)負(fù)責(zé)。

A、違法行為發(fā)生地的縣級(jí)以上測(cè)繪行政主管部門

B、國(guó)務(wù)院測(cè)繪行政主管部門

C、資質(zhì)注冊(cè)所在地的縣級(jí)以上測(cè)繪行政主管部門

D、省級(jí)測(cè)繪行政主管部門

3、承擔(dān)省級(jí)基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目的單位，應(yīng)當(dāng)具有(A)測(cè)繪資質(zhì)；承擔(dān)市、縣級(jí)基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目的單位，應(yīng)當(dāng)具有（）以上測(cè)繪資質(zhì)。

A、甲級(jí)，乙級(jí)

B、乙級(jí)，丙級(jí)

C、甲級(jí)，丙級(jí)

D、乙級(jí)，丁級(jí)

4、在一個(gè)測(cè)區(qū)內(nèi)進(jìn)行控制測(cè)量時(shí)，應(yīng)收集測(cè)區(qū)內(nèi)已有的(C)、控制測(cè)量資料、交通運(yùn)輸資料等，并進(jìn)行實(shí)地踏勘，以為技術(shù)設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。

A、高等級(jí)控制數(shù)據(jù)處理成果

B、高等級(jí)控制點(diǎn)的點(diǎn)之記

C、地形測(cè)量資料

D、地形圖、交通圖和行政區(qū)劃圖

5、GPS衛(wèi)星星座由(A)組成。

A、21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星

B、24顆工作衛(wèi)星和1顆在軌備用衛(wèi)星

C、23顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星

D、22顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星

6、傳統(tǒng)模擬測(cè)圖，圖幅拼接時(shí)，地物、地貌的接邊限差最大允許值是相應(yīng)中誤差的(D)倍。

A、2

B、√2

C、2.2

D、2√2

7、總長(zhǎng)度為4000米的四等附合水準(zhǔn)路線的高差閉合差允許值是(A)。

A、±40mm

B、±60mm

C、±80mm

D、±120mm

8、GPS測(cè)量原理是(C)。

A、角度交會(huì)

B、邊角交會(huì)

C、距離交會(huì)

D、極坐標(biāo) 9、1:5000地形圖的比例尺代碼為(H)。

A、B

B、C

C、G

D、H

10、平地、丘陵地區(qū)1:1000地形圖平面位置中誤差為(B)米。

A、0.3

B、0.6

C、0.5

D、0.8

11、地形圖接邊限差不應(yīng)大于相應(yīng)《規(guī)范》規(guī)定的平面、高程中誤差的(A)倍。

A、B、2C、3D、312、描述每個(gè)地形要素特征的各種屬性項(xiàng)類型應(yīng)完備，應(yīng)符合相應(yīng)比例尺地形圖要素分類與代碼規(guī)定的屬性碼，不得有遺漏。此要求屬于屬性數(shù)據(jù)的(B)。

A、正確性

B、完備性

C、一致性

D、協(xié)調(diào)性

13、在1:500地形圖中面積100平方米的池塘應(yīng)用(C)表示。

A、點(diǎn)

B、線

C、面

D、以上均可

14、下列內(nèi)容不屬于數(shù)字線劃地形圖檢查記錄檢驗(yàn)范疇的是(D)。

A、檢查者簽名

B、錯(cuò)誤分類及評(píng)分

C、作業(yè)者簽名

D、技術(shù)總結(jié)報(bào)告

15、關(guān)于儀器安全運(yùn)送，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)。

A、儀器在搬站時(shí)，可視搬站的遠(yuǎn)近，道路的情況等決定儀器是否裝箱

B、長(zhǎng)距離搬運(yùn)儀器時(shí)，應(yīng)將儀器裝入專門的運(yùn)輸箱內(nèi)

C、儀器再取出前，應(yīng)松開各制動(dòng)螺旋

D、作業(yè)完畢后，儀器裝箱前應(yīng)擰緊各制動(dòng)螺旋

16、水平角觀測(cè)中要求測(cè)微螺旋、微動(dòng)螺旋應(yīng)按“旋進(jìn)”方向旋轉(zhuǎn)使用，以消除(C)。

A、偏心差

B、照準(zhǔn)誤差

C、隙動(dòng)差

D、視差

17、i角檢驗(yàn)中，把儀器安置在兩相距50米的標(biāo)尺中間測(cè)得高差為149mm，安置在兩標(biāo)尺延長(zhǎng)線上測(cè)得高差為147mm，則該水準(zhǔn)儀i角的絕對(duì)值是(C)（ρ=200000″）。

A、2″

B、10″

C、8″

D、20″

18、標(biāo)尺的名義長(zhǎng)度野外檢測(cè)結(jié)果和檢定部門檢定的結(jié)果相差超過(guò)(C)時(shí)，要送有關(guān)檢定部門重新檢定。

A、±0.01mm

B、±0.02mm

C、±0.05mm

D、±0.10mm

19、當(dāng)事人對(duì)測(cè)繪行政處罰不服的，可以在接到行政處罰決定書之日起，(B)日內(nèi)申請(qǐng)行政復(fù)議。

A、四十五

B、六十

C、三十

D、四十 20、測(cè)繪單位的資質(zhì)證書、測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人員的執(zhí)業(yè)資格證書和測(cè)繪人員的測(cè)繪作業(yè)證書的式樣，由(B)規(guī)定。

A、省級(jí)以上測(cè)繪行政主管部門

B、國(guó)務(wù)院測(cè)繪行政主管部門

C、國(guó)務(wù)院測(cè)繪行政主管部門會(huì)同國(guó)務(wù)院其他有關(guān)部門

D、縣級(jí)以上測(cè)繪行政主管部門

21、在基礎(chǔ)測(cè)繪成果提供時(shí)，不屬于國(guó)家測(cè)繪局負(fù)責(zé)審批的基礎(chǔ)測(cè)繪成果是(D)。

A、1：10萬(wàn)國(guó)家基本比例尺地形圖

B、1：25萬(wàn)國(guó)家基本比例尺地形圖

C、1：50萬(wàn)國(guó)家基本比例尺地形圖

D、1：1萬(wàn)國(guó)家基本比例尺地形圖

22、為保障測(cè)繪內(nèi)業(yè)生產(chǎn)安全，測(cè)繪作業(yè)單位應(yīng)組織內(nèi)業(yè)生產(chǎn)人員，(A)內(nèi)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的安全情況，制定生產(chǎn)安全細(xì)則。

A、分析和評(píng)估

B、了解和學(xué)習(xí)

C、研究和判斷

D、掌握和解決

23、不包括在GPS系統(tǒng)的是(D)。

A、空間部分---GPS衛(wèi)星星座

B、地面控制部分---地面監(jiān)控系統(tǒng)

C、用戶設(shè)備部分---GPS信號(hào)接收機(jī)

D、軟硬件部分

24、歸化法放樣水平角中，當(dāng)實(shí)測(cè)過(guò)度方向角β’小于放樣角β理論值時(shí)，應(yīng)向(D)歸化。

A、上

B、下

C、內(nèi)

D、外

25、變形監(jiān)測(cè)點(diǎn)也叫(D)點(diǎn)。

A、基準(zhǔn)點(diǎn)

B、參考點(diǎn)

C、聯(lián)系點(diǎn)

D、目標(biāo)點(diǎn)

26、變形監(jiān)測(cè)的精度要求取決于進(jìn)行變形監(jiān)測(cè)的(C)和允許變形值的大小。

A、監(jiān)測(cè)點(diǎn)

B、儀器

C、目的 D、建筑物所處的位置

27、直接測(cè)定圓形、高聳、不易攀爬的建筑物傾斜時(shí)，比較適用的方法是(C)。

A、直接投影法

B、吊垂球法

C、縱橫軸線法

D、正垂線法

28、地下管線測(cè)量采用解析法時(shí)，管線點(diǎn)點(diǎn)位中誤差應(yīng)小于(D)。

A、±15mm

B、±20mm

C、±25mm

D、±50mm

29、偏角為5°，半徑為1200m的圓曲線的切線長(zhǎng)和外矩分別為(B)。

A、104.986，4.584

B、52.393，1.143

C、4.584，104.986

D、1.143，52.393 30、豎井聯(lián)系測(cè)量中近井點(diǎn)到井口的距離一般不超過(guò)(B)m。

A、200

B、300

C、400

D、500

31、中誤差又稱均方誤差。關(guān)于中誤差的描述，正確的是誤差的(C)。

A、平方和的平均值

B、和的平方的平均值

C、平方和的平均值的平方根

D、和的平方的平均值平方根

32、GPS測(cè)量采用的坐標(biāo)系是(C)。

A、1954北京坐標(biāo)系

B、1980西安坐標(biāo)系

C、WGS—84地心坐標(biāo)系

D、地方坐標(biāo)系

33、同精度觀測(cè)條件下，支導(dǎo)線中第n條邊的方位角中誤差，等于(D)。

A、觀測(cè)角中誤差的n倍

B、觀測(cè)角中誤差的2n倍

C、觀測(cè)角中誤差的√2n倍

D、觀測(cè)角中誤差的√n倍

34、如果異步環(huán)閉合差Wx（或Wy，Wz）的大小超過(guò)限差規(guī)定時(shí)，(D)重測(cè)。

A、全部成果

B、部分成果

C、分析原因

D、分析原因并對(duì)其中部分或全部成果

35、三等水準(zhǔn)測(cè)量，用中絲法讀數(shù)，基輔分劃讀數(shù)差和基輔分劃所測(cè)高差之差分別為(A)。

A、2.0mm，3.0mm

B、3.0mm，5.0mm

C、1.5mm，4.0mm

D、3.0mm，5.0mm

36、手簿中垂直角的計(jì)算是(B)。

A、（L+R-360°）/2

B、（L-R+180°）/2

C、（L+R-180°）/2

D、（L-R-360°）/2

37、下來(lái)測(cè)量方案中，(C)屬于水下探測(cè)點(diǎn)的布設(shè)方案。

A、直接法

B、間接法

C、散點(diǎn)法

D、圖解法

38、地形圖是分幅測(cè)繪的，為了保證相鄰圖幅的相互拼接，規(guī)定每幅圖的四邊應(yīng)測(cè)出圖廓外(D)。

A、10mm

B、1mm

C、0.5mm

D、5mm

39、下列符號(hào)中不具有方向性的是(A)。

A、學(xué)校

B、橋梁

C、山洞

D、泉 40．為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，2004年5月原國(guó)家測(cè)繪局印發(fā)了《中國(guó)測(cè)繪職工職業(yè)道德規(guī)范》(試行)，以下(C)是其正確表述內(nèi)容之一。

A、精益求精、保守秘密

B、精心測(cè)繪、保守秘密

C、維護(hù)版圖、保守秘密

D、嚴(yán)格執(zhí)法、保守秘密 41．以下(D)是測(cè)繪精神的正確表述內(nèi)容之一。

A、艱苦奮斗、奉獻(xiàn)祖國(guó)

B、艱苦奮斗、奉獻(xiàn)社會(huì)

C、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)

D、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn) 42．我國(guó)現(xiàn)行的大地基準(zhǔn)是(A)。

A、CGCS2000

B、北京54系

C、WGS84系

D、1980西安坐標(biāo)系 43．基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目和或者國(guó)家投資其他測(cè)繪項(xiàng)目，測(cè)繪成果匯交的主體為承擔(dān)測(cè)繪項(xiàng)目的單位，由測(cè)繪單位匯交測(cè)繪成果（A)。

A、副本

B、目錄

C、副本和目錄

D、副本或者目錄 44．我國(guó)測(cè)繪資質(zhì)審查實(shí)行分級(jí)管理。以下說(shuō)法正確的是(A)。

A、國(guó)家測(cè)繪行政主管部門為甲級(jí)測(cè)繪資質(zhì)審查機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)甲級(jí)測(cè)繪資質(zhì)的受理、審查和頒發(fā)《測(cè)繪資質(zhì)證書》

B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府測(cè)繪行政主管部門為乙級(jí)測(cè)繪資質(zhì)審查機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)乙級(jí)測(cè)繪資質(zhì)的受理、審查和頒發(fā)《測(cè)繪資質(zhì)證書》

C、市（地）級(jí)市人民政府測(cè)繪行政主管部門為丙測(cè)繪資質(zhì)審查機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)丙級(jí)測(cè)繪資質(zhì)的受理、審查和頒發(fā)《測(cè)繪資質(zhì)證書》

D、縣級(jí)人民政府測(cè)繪行政主管部門為丁級(jí)測(cè)繪資質(zhì)審查機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)丁級(jí)測(cè)繪資質(zhì)的受理、審查和頒發(fā)《測(cè)繪資質(zhì)證書》

45．根據(jù)《中華人民共和國(guó)測(cè)繪法》，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自建立相對(duì)獨(dú)立的平面坐標(biāo)系統(tǒng)的，給予警告，責(zé)令改正，可以并處(C)的罰款。

A、10萬(wàn)元

B、10萬(wàn)元以上

C、10萬(wàn)元以下

D、15萬(wàn) 46．WGS-84地心橢球基本元素為(D)。

A、a=6378245m，f=1:298.3

B、a=6378140m，f=1:298.257

C、a=6378338m，f=1:297.0

D、a=6378137m，f=1:298.257223563 47．當(dāng)基礎(chǔ)橢球?yàn)閰⒖紮E球時(shí)，由于參考橢球只是局部與大地體精密擬合，其參考橢球質(zhì)心和大地體地心并不一致，故該大地直角坐標(biāo)系為空間(D)直角坐標(biāo)系。

A、右手

B、左手

C、地心

D、參心 48．2000國(guó)家大地坐標(biāo)系坐標(biāo)原點(diǎn)為(B)。

A、參考橢球幾何中心

B、地球質(zhì)心

C、總地球橢球幾何中心

D、地球幾何中心 49．由GPS直接測(cè)得的高是(C)。

A、正常高

B、正高

C、大地高

D、局部高程 50．關(guān)于比例尺精度，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)。

A、比例尺精度即某種比例尺圖上0.1mm所代表的實(shí)地距離

B、由比例尺精度可以概略決定量距應(yīng)準(zhǔn)確的程度

C、由比例尺精度可以根據(jù)要求圖面反映地物的詳細(xì)程度，確定采用何種比例尺

D、比例尺為1:50000，則比例精度為0.5m 51．測(cè)量的基本原則不包括(B)。

A、在布局上：“先整體，后局部”

B、在工作方法上：“先碎部，后控制”

C、在精度上：“從高精度到低精度”

D、在測(cè)量過(guò)程中：“步步有檢核” 52．以下關(guān)于涉密測(cè)繪成果使用管理，不符合相關(guān)規(guī)定的是(C)。

A、各級(jí)測(cè)繪行政主管部門必須嚴(yán)格執(zhí)行涉密測(cè)繪成果提供使用審批制度，依法履行行政審批職能

B、未經(jīng)行政審批，任何單位、部門和個(gè)人不得擅自提供使用涉密測(cè)繪成果

C、涉密測(cè)繪成果使用單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定，在使用目的或項(xiàng)目完成后，及時(shí)自行銷毀國(guó)家秘密載體

D、各級(jí)測(cè)繪行政主管部門對(duì)申請(qǐng)人提出的使用涉密測(cè)繪成果范圍、種類、精度等與使用目的不一致的，不予批準(zhǔn)

53．關(guān)于外國(guó)組織或者個(gè)人攜帶我國(guó)測(cè)繪成果出境的說(shuō)法，正確的是(C)。

A、可以攜帶出境

B、不可以攜帶出境

C、未經(jīng)依法批準(zhǔn)，不得以任何形式攜帶出境

D、經(jīng)中方合作單位同意后可以攜帶出境

54．以下各項(xiàng)中(D)不是內(nèi)業(yè)的安全操作規(guī)程。

A、儀器設(shè)備的安裝、檢修和使用，須符合安全要求

B、儀器設(shè)備須有專人管理，并進(jìn)行定期的檢查、維護(hù)和保養(yǎng)

C、禁止用濕手拉合電閘或開關(guān)電鈕

D、因故停電時(shí)，凡用電的儀器和設(shè)備，可不用斷開電源 55．下列使用精密測(cè)繪成果的行為中，正確的是(D)。

A、經(jīng)審批獲得的精密測(cè)繪成果，復(fù)制后存放于單位精密資料室

B、經(jīng)審批獲得的精密測(cè)繪成果，壓縮處理后在公共信息網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)發(fā)布

C、使用目的完成后，可用于后續(xù)精密測(cè)繪項(xiàng)目

D、使用目的完成后，由專人記事核對(duì)、清點(diǎn)、登記造用、報(bào)批、監(jiān)督銷毀 56．城市高程控制網(wǎng)水準(zhǔn)線路以(C)方式進(jìn)行布設(shè)。

A、附和水準(zhǔn)路線

B、水準(zhǔn)網(wǎng)

C、閉合水準(zhǔn)路線

D、支水準(zhǔn)路線 57．無(wú)論地形測(cè)量還是施工測(cè)量當(dāng)今首級(jí)控制采用的方法是(D)。

A、三角測(cè)量

B、導(dǎo)線測(cè)量

C、交會(huì)測(cè)量

D、GPS測(cè)量 58．C級(jí)GPS網(wǎng)的相鄰點(diǎn)基線分量中誤差規(guī)定為(C)。

A、水平分量

5、垂直分量10mm

B、水平分量

10、垂直分量10mm

C、水平分量

10、垂直分量20mm

D、水平分量20、垂直分量20mm 59．在范圍為1km2的城市轄區(qū)范圍內(nèi)布設(shè)平面控制，適合采取下面哪種方式(D)。

A、GPS網(wǎng)

B、三角網(wǎng)

C、三邊網(wǎng)

D、導(dǎo)線 60．作業(yè)完畢后，儀器裝箱前應(yīng)(B)各制動(dòng)螺旋。

A、擰緊

B、松開

C、不變

D、卸下

二、判斷題(第61題～第100題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題1分，滿分40分。)61．(√)測(cè)繪行政主管部門應(yīng)當(dāng)依法公開測(cè)繪成果資料目錄。62．(√)大地經(jīng)度有東經(jīng)、西經(jīng)之分，取值0～180。

63．(×)測(cè)量上使用的平面直角坐標(biāo)系與數(shù)學(xué)上的笛卡爾坐標(biāo)系完全一致。64．(×)1954年北京大地坐標(biāo)系的大地原點(diǎn)在北京。

65．(×)大地高是一個(gè)純幾何量，不具有物理意義。同一個(gè)點(diǎn)，在不同的基準(zhǔn)下，具有相同的大地高。

66．(×)正常高系統(tǒng)是以大地水準(zhǔn)面為基準(zhǔn)的高程系統(tǒng)。

67．(×)我國(guó)各種比例尺地形圖的分幅均采用梯形分幅，并以1:100萬(wàn)為基礎(chǔ)。68．(×)測(cè)繪人員在高空從事野外作業(yè)時(shí)，作業(yè)場(chǎng)地半徑不得小于5米。69．(×)GPS控制網(wǎng)精度不如導(dǎo)線網(wǎng)精度高。

70．(×)國(guó)家四等水準(zhǔn)網(wǎng)是在三等的基礎(chǔ)上用普通水準(zhǔn)方法測(cè)得的。

71．(√)施工控制網(wǎng)相對(duì)于測(cè)圖控制網(wǎng)，具有使用頻率高、密度大、容易受到干擾等特點(diǎn)。72．(×)同一幅地形圖中，高程相同的點(diǎn)必在同一條等高線上。

73．(√)我國(guó)的基本比例尺地形圖都是在1:100萬(wàn)比例尺地圖編號(hào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。74．(√)大比例尺地形圖的圖幅通常采用矩形分幅，圖幅的圖廓線為平行于坐標(biāo)軸的直角坐標(biāo)格網(wǎng)線。

75．(×)選擇導(dǎo)線控制點(diǎn)時(shí)，相鄰點(diǎn)之間只要應(yīng)通視良好就行。

76．(√)在一定的觀測(cè)條件下，系統(tǒng)誤差的數(shù)值和正負(fù)符號(hào)固定不變或按某一固定規(guī)律變化。

77．(√)在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，讀取儀器讀數(shù)時(shí)必須消除視差。

78．(×)水平角觀測(cè)中，測(cè)回法通常有歸零差、2C互差和測(cè)回差。

三、多項(xiàng)選擇

1、基礎(chǔ)測(cè)繪成果應(yīng)急提供應(yīng)當(dāng)遵循(ABCD)原則。

A、時(shí)效性

B、安全性

C、可靠性

D、無(wú)償性

E、重要性

2、國(guó)家水準(zhǔn)測(cè)量按等級(jí)通常分為（）。

A、一等水準(zhǔn)測(cè)量

B、ABCD二等水準(zhǔn)測(cè)量

C、三等水準(zhǔn)測(cè)量

D、四等水準(zhǔn)測(cè)量

E、五等水準(zhǔn)測(cè)量

3、對(duì)于區(qū)格式3m木質(zhì)水準(zhǔn)尺，以下描述正確的是(ADE)。

A、尺常數(shù)一般為4687mm或4787mm

B、尺常數(shù)一般為301.55cm

C、可以用這種尺進(jìn)行二等水準(zhǔn)測(cè)量

D、可以用這種尺進(jìn)行三等水準(zhǔn)測(cè)量

E、可以用這種尺進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量

4、等高線的特性包括(ABCE)。

A、同一條等高線上各點(diǎn)的高程相等

B、等高線一定是閉合的曲線

C、地面坡度越大，則等高線平距越小

D、地面坡度越大，則同一幅地形圖上的等高距也越大

E、等高線與分水線、合水線正交

5、測(cè)繪成果資料的存放設(shè)施與條件，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家(BCD)管理的有關(guān)規(guī)定和要求。

A、測(cè)繪

B、消防

C、檔案

D、保密

E、保險(xiǎn)

6、根據(jù)《測(cè)繪工作證管理規(guī)定》，測(cè)繪人員在下列(ABDE)情況下應(yīng)主動(dòng)出示測(cè)繪工作證。

A、進(jìn)入機(jī)關(guān)進(jìn)行測(cè)繪時(shí)

B、進(jìn)入企業(yè)、住宅小區(qū)、耕地或者其他地塊進(jìn)行測(cè)繪時(shí)

C、通過(guò)高速公路收費(fèi)處時(shí)

D、接受測(cè)繪行政主管部門的執(zhí)法監(jiān)督時(shí)

E、使用測(cè)量標(biāo)志時(shí)

7、水平位移監(jiān)測(cè)控制網(wǎng)可采用(ADE)。

A、測(cè)角網(wǎng)

B、極坐標(biāo)

C、支導(dǎo)線

D、測(cè)邊網(wǎng)

E、GPS網(wǎng)

8、大比例尺地形測(cè)繪的踏勘工作內(nèi)容包括(ACE)。

A、核查基本控制點(diǎn)存毀情況

B、確定建立坐標(biāo)系統(tǒng)

C、了解測(cè)區(qū)自然條件

D、選擇測(cè)圖比例尺

E、調(diào)整確定控制點(diǎn)點(diǎn)位

9、全野外數(shù)字化測(cè)繪采集的信息包括(BCE)。

A、控制信息

B、點(diǎn)位信息

C、連接信息

D、區(qū)域信息

E、屬性信息

10、資料分析的常用方法有(ABCD)。

A、作圖分析

B、統(tǒng)計(jì)分析

C、對(duì)比分析

D、建模分析

E、數(shù)據(jù)格式分析

11、測(cè)繪成果受法律保護(hù)，通過(guò)有償方式取得測(cè)繪成果使用權(quán)的單位和個(gè)人，如果擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)讓或者轉(zhuǎn)借測(cè)繪成果，應(yīng)給予(BC)。

A、警告

B、責(zé)令停止違法行為

C、處一萬(wàn)元以上三萬(wàn)以下的罰款

D、處一萬(wàn)元以下的罰款

E、處二萬(wàn)元以上四萬(wàn)以下的罰款

12、下面屬于精密經(jīng)緯儀的是(BCE)經(jīng)緯儀。

A、DJ15

B、T2

C、DJ1

D、DJ6

E、T3

13、影響地理信息數(shù)據(jù)安全的因素有(ABCD)。

A、工作環(huán)境

B、儲(chǔ)存環(huán)境

C、存儲(chǔ)信息數(shù)據(jù)介質(zhì)的質(zhì)量

D、操作軟件

E、地理信息數(shù)據(jù)的容量

14、在用全站儀進(jìn)行高程導(dǎo)線測(cè)量時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(ABCD)。

A、高程導(dǎo)線分為二級(jí)時(shí)，每級(jí)的邊長(zhǎng)應(yīng)不超過(guò)1km

B、對(duì)于圖根高程導(dǎo)線的全長(zhǎng)要求，與測(cè)圖的等高距有關(guān)

C、圖根高程導(dǎo)線需要引點(diǎn)確定高程起算數(shù)據(jù)時(shí)，引測(cè)距離應(yīng)不超過(guò)0.5km

D、圖根高程導(dǎo)線若每邊均不超過(guò)300m時(shí)，其往返測(cè)高差不符值應(yīng)不超過(guò)6mm

E、圖根高程導(dǎo)線的高程閉合差的要求與導(dǎo)線全長(zhǎng)有關(guān)

15、在控制網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計(jì)中，應(yīng)優(yōu)先考慮的標(biāo)準(zhǔn)有(AB)。

A、精度標(biāo)準(zhǔn)

B、可靠性標(biāo)準(zhǔn)

C、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

D、靈敏度標(biāo)準(zhǔn)

E、儀器精度標(biāo)準(zhǔn)

16、對(duì)于短隧道，布設(shè)導(dǎo)線網(wǎng)時(shí)，可以采用(BCDE)等形式。

A、支導(dǎo)線

B、閉合導(dǎo)線

C、附和導(dǎo)線

D、主副導(dǎo)線

E、雙導(dǎo)線

17、水準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)置應(yīng)避開(ABCD)等地點(diǎn)。

A、交通干道、地下管線

B、倉(cāng)庫(kù)堆棧、水源地

C、水源地、河岸

D、松軟填土、滑坡

E、土質(zhì)穩(wěn)定、視野開闊

18、清潔光學(xué)儀器鏡頭時(shí)應(yīng)使用(BCE)等工具和。

A、純凈的汽油

B、酒精

C、棉簽

D、純凈水

E、干凈的毛刷