第一篇：河北省2018年初中畢業生升學文化課考試說明英語新變化解讀說明

《河北省2018年初中畢業生升學文化課考試說明英語》

新變化解讀說明

英 語

與2017年相比，2018年考試說明中考試性質、考試內容、考試形式、難度要求、試卷結構及附錄均無變化；題型示例及參考答案中個別題例調整為2017年河北中考真題；題型拓展調整較大。其中聽力部分、完形填空、詞語運用及連詞成句題型題量均無變化，任務型閱讀未出現新的考查方式，其他題型特別值得關注的變化具體如下： ▲單項選擇 題型拓展：

①2017年10組中7組為10道題，3組為15道題；2018年10組均為10道題； ②第IV組~第VI組題量由15道調整為10道；

③2018年10組題均刪除或替換掉考查冠詞和非謂語動詞的題目。▲閱讀理解

題型示例：題例4由5小題調整為4小題 題型拓展：

①第I組和第III組由3篇調整為4篇，每篇題數分別為3、3、4、5；

②2017年第I組、第II組、第III組、第IV組、第VI組均為3篇，每篇均為5小題，第V組為4篇，每篇題數分別為2、3、5、5；2018年第I組、第III組、第V組均為4篇，第II組、第IV組、第VI組為3篇。

▲書面表達 題型拓展：

①V.調整為2017年浙江舟山真題，從所給書刊中做出選擇并闡明理由；

②新增X為“看圖寫日記”形式的作文，圖片來源于人教教材七年級（下）Unit 11 Section A 1a。

第二篇：河北省2018年初中畢業生升學文化課考試說明 數學

河北省2018年初中畢業生升學文化課考試說明 數學 考試性質

一、指導思想

河北省初中畢業生升學文化課考試命題的指導思想:堅持有利于推進全省切中數學的的整體改革和發展,體現九年義務教育的性質,面問全體學生,全面提高教育質量:堅持有利于改革課教學,減輕學生過重的課業負擔,全面實施素質教育:堅持有利于培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生生動活潑、積極主動地發展;堅持有利于高中階段教育事業的發展,促進高中階段學校的均衡發展和教育質量整體提高。

數學學科命題,堅持圍繞《義務數育數學課程標準(2011年版)》,注重基本數學能力、數學核心素養和學習潛能的評價。考查學生對基礎知識和其本技能的理解和掌握程度:設計有層次的試題評價學生的不同水平:關注學生的答題過程,作出客觀的整體評價:考查學知識技能、數學思考,問題解決和數學態度等方面的表現:強調通性通法,注意數學應用，考查學生分析、解決綜合問題的能力。

數學學科命題,注重考查學生進一步學習所必需的數與代數、圖形與幾何、統計與概率的核心知識和能力:注重考查學生對其中所蘊涵的數學本質的的理解;提倡思維的批判性:注重考查學生的思維方式和學習過程;注重考查學生運用所學知識在具體情境中合理地應用。合理地設計試題的類型,有效地發揮各種類型題目的功能,試的編排突出層次性、鞏固性、拓展性、探究性,綜合與實踐素材的情境充分考慮學生的認知水平和活動經驗;注重數學文化的熏陶,淡化特殊的解題技巧,命題杜絕繁難偏舊,減少單純記憶、機械訓練的內容.命制的試題要求充分體現初中數學的核心觀念:數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、推理能力、運算能力和模型思想。

數感主要是指關于數和數量、數量關系、運算結果等方面的感悟,從而理理解或表述具體情境中的數量關系。

符號意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數、數量關系和變化規律;知道使用符號可以進行運算和推理,得到的結論具有一般性。

空間觀念主要是指根據物體特征抽象出幾何圖形.根據幾何圖形想象出所描述的實際物體:想象出物體的方位和相互之間的位置；描述圖形的運動和變化;依據語言的描述畫出圖形等。

幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題,借助幾何直觀可以把復雜的數學問題變得簡明、形象,有助于探索解決問題的思路,預測結果。數據分析觀念包括:了解在現實生活中有許多問題應當先做調查研究,收集數據,通過分析作出判斷,體會數據中蘊涵著的信息:了解對于同樣的數據可以有多種分析方法,需要根據問題的背景選擇合適的方法;通過數據分析體驗隨機性,一方面對于同樣的事情每次收集到的數據可能不同,另一方面只要有足夠的數據就可能從中發現規律,數據分析是統計的核心。

運算能力主要是指能夠根據法則和運算律正確地進行運算的能力,并尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。

推理能力貫徹于整個數學學習的過程,推理是數學的基本思維方式,也是人們學習和生活中經常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理,合情推理是從已有的事實出發,憑借經驗和直覺,通過歸鈉和類比等推斷出某些結果;演繹推理是從已有的事實(包括定義、公理、定理等)和確定的規則（包括運算、法則、順序）出發，按照邏輯推理的法則證明和計算。在解決問題的過程中,兩種推理功能不同,相輔相成:合情推理用于探索思路,發現結論;演擇推理用于證明推導結論。

模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯系的基本途徑.建立和求解模型的過程包括:從現實生活或具體情境中抽象出數學問題,用數學符號建立方程、不等式、函數等表示數學問題中的數量關系和變化規律,求出結果并討論結果的意義.這些內容的考查有助于學生初步形成模型思想,提高學習數學的興和應用意識。

在綜合與實成的考查中,注重運用所學知識解決簡單實際問題的能力,以及注重對學生數學創新意識的考查。

應用意識有兩個方面的含義:一方面,有意識利用數學概念、原理和方法解釋現實世界中的現象,解決現實世界中的問題;另一方面,認識到現實生活中蘊涵著大量與數量和圖形有關的問題,這些問題可以抽象成數學問題,用數學的方法予以解決。

創新意識的考查是數學教育評價的基本指標,學生自己發現和提出問題是創新的基礎;獨立思考、學會思考是創新的核心;歸納概括得到猜想和規律,并加以驗證,是創新的重要方法。

二、命題范圍

數學學科以《義務教育數學課程標準(2011年版)》第三學段所規定的內容為考試命題范圍,考查七至九年級所學數學基礎知識與技能、數學活動過程與思考以及用數學解決問題的意識,我省各地各校的初中畢業生,無論在教學時所使用的是哪種版本的義務教育教科書,在初中數學復習時,均應以本說明所規定的考試內容與要求為依據。

數與代數的主要內容:數的認識,數的表示,數的大小,數的運算,數量的估計;字母表示數,代數式及其運算;方程,方程組、不等式、函數等。

圖形與幾何主要內容:空間和平面基本圖形的認識,圖形的性質、分類和度量;圖形的平移、旋轉、軸對稱、相似和投影;平面圖形基本性質的證明;運用坐標描述圖形的位置和運動。

統計與概率主要內容:收集理和描述數據,包括簡單抽樣、整理調查數據、繪制統計圖表等;處理數據,包括計算平均數、中位數、眾數、方差等;從數據中提取信息并進行簡單的推斷;簡單隨機事件及其發生的概率。綜合與實踐是一類以問題為載體、以學生自主參與為主的學習活動。在學習活動中,學生將綜合運用數與代數、圖形與幾何、統計與概率等知識和方法解決問題。

三、考試要求

依照《義務教育數學課程標準(2011年版)》第三學段所規定的內容,本說明對考試內容在達成目標上作出了明確要求。了解(認識)從具體事倒中知道或舉例說明對象的有關特征;根據對象的特征,從具體境中辯認或者例說明對象。理解

描運對象的特征和由來;闡述此對象與相關對象之間的區別和聯系 掌握

在理解的基上,把對象用于新的情境 靈活運用

綜合使用已掌握的對象,選擇或創造適當的方法解決問題;靈活、合理地選擇與運用有關的方法,完成對特定的數學或實際問題的分析、解答及表述。考試要求分三個層次:基本要求一一了解,理解;中等要求一一零,會用;較高要求一一靈活運用,解決問題,三個層次的要求,依次運級提高,并通過對題目的探索與解答,間接驗學生經歷特定數學活動過程的水平,以及驗學生在具體情況中,知識技能、數學思書、問題解決和情感態度方面體驗認識對象特征的水平。考試形式

考試采用閉卷筆試形式,全卷總分為120分.考試時間為120分鐘。整個試卷包括卷1和卷Ⅱ,卷1為選擇題,卷Ⅱ為非選擇題

數與代數、圖形與幾何和統計與概率所占分數的百分比與它們在教學中所占課時的百分比大致相.數與代數:圖形與幾何:統計與概率=5:4:1(以上三部分均蘊潘了適量的綜合與實踐的內容)。

試題分選擇題、填空題和解答題三種題型,選擇題是四選一型單項選擇題;填空題只要求直接填寫結果,不必寫出計算過程或推證過程:解答題包括計算求解題、操作探究題、實驗作圖題、猜想證明題、實踐決策題、綜合應用題等,解答應寫出文字說明、演算步驟成推證 過程(要求直接寫出的除外)。

數學考試應具有較高的信度、必要的區分度和適當的難度。試題按其難度分為容易題、中等題和較難題.難度在0.7以上的題為容易題,難度在0.4-0.7之間的題為中等題,難度在0.2-0.4之間的題為較難題,三種試題分值之比約為3:5:2整套試卷的難度系數為0.65左右。

第三篇：2014河北省初中畢業生升學文科考試說明

2014河北省初中畢業生升學文科考試說明（思品部分）

考試形式與試卷結構：

1．考試形式：開卷，筆試。考試時間為120分鐘。試卷滿分為120分，思想品德45分，歷史45分，兩學科綜合30分。民族政策常識分值約占思想品德分值的15%。

2．試卷結構：試卷分卷I、卷Ⅱ兩部分。卷I為選擇題，考生用答題卡答題；卷Ⅱ為非選擇題，考生在試卷上答題。選擇題和非選擇題的分值比例約為4:6。試題按題型和內容進行排列，同一題型的兩個學科的試題均各自相對集中。

3.試題難度：容易題約占30%，中等難度題約占50%，難題約占20%。整套試卷的難度系數為0.65左右。

考試內容：

（一）熱愛生活，服務社會

【主要內容】

◎知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

●認識自己生命的獨特性。

●體會生命的可貴，珍愛自己和他人的生命

◎知道應該從日常的點滴做起，實現人生的意義，體會生命的價值。

●體會自己生命的價值。

●正確認識人生的意義。

◎理解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。

●理解情緒的多樣性。

●學會調控情緒。

◎理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。

●公平對于社會穩定和發展的重要性。

●樹立公平意識。

◎知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。

●辨別正義和非正義行為。

●自覺遵守社會規則和程序。

●自覺維護正義，做有正義感的人。

◎懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

●誠實守信是美德。

●認識生活中誠實的復雜性。

●努力做一個誠實守信的人。

◎體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。●責任感是對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責。

●樹立對自己行為負責的態度。

◎懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。

●角色不同，責任不同，明確自己的不同角色應承擔的不同責任。

●勇于承擔責任，增強責任意識。

◎感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為；能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。

●關注社會發展，感受社會生活的發展變化。

●積極參與公共生活，公益活動。

（二）學法用法，依法自護

◎知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。

●法律三個最為顯著特征：法律由國家制定或認可；法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；法律對全體社會成員具有普遍約束力。

●個人生活和社會生活離不開法律。

◎懂得法律通過規定權利和義務規范人們的行為；通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

●法律以規定人們的權利和義務為主要內容，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。

●法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

◎了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。●違法及違法的類型。

●違法應承擔法律責任。

●一般違法與犯罪的區別。

● 知道不良行為可能發展為違法犯罪

◎知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

●未成年人需要特殊保護。

●家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

◎學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識。

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，學習免受侵害的技能。

●知道獲得法律幫助的方式和途徑主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等，樹立運用法律維護自己權益的意識，提高運用法律的能力。

◎能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中作出正確的選擇。●用道德和法律的標準分辨是非善惡。

●面對是非善惡，作出正確選擇。

●培養和增強法律意識和法制觀念。

（三）行使權利，依法維權

◎理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

●我國公民享有的基本權利。

●公民要依法正確行使權利：公民要在法律允許的范圍內行使權利，要以合法方式行使權利；公民在行使權利時，要尊重他人的權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益。●我國公民的基本義務。

●公民要自覺履行義務。

●公民的權利和義務具有一致性。

◎知道法律保護公民的生命健康權不受侵害，了解法律對未成年人生命健康權的保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。●公民享有人身自由權，我國法律保護公民的人身自由權不受侵犯。

●我國法律規定，公民享有生命健康權，公民的生命健康權不受侵害。

●未成年人的生命健康權受到法律的特殊保護。

●運用法律保護自己和他人的生命健康權。

●關愛他人的生命和健康。

◎了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

●人人享有人格尊嚴。

●我國法律保護公民的名譽權、肖像權、姓名權等不受侵害。

●依法維護自己的名譽權、肖像權、姓名權。

◎知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

●我國法律保護公民的隱私權。

●侵犯他人隱私的表現。

●樹立隱私意識，尊重他人的隱私。

●增強保護自己隱私的意識，用法律維護自己的隱私權。

◎知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

●公民有受教育的權利和義務。

●運用法律武器維護自己受教育的權利。

●義務教育的特征。

●樹立終身學習的觀念，自覺履行受教育的義務。

◎知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

●公民享有財產所有權，我國法律保護公民財產所有權。

●公民享有智力成果權，公民的智力成果權受法律保護。

●運用法律武器維護自己的財產所有權、智力成果權等合法權益。

◎知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。●法律保護消費者的合法權益。

●消費者享有的安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權等權利。●維護自己作為消費者的權利的途徑。

（四）崇尚憲法，依法治國

◎知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。

●憲法是國家的根本大法。

●憲法具有最高的法律地位和法律效力。

●憲法是一切組織和個人的根本活動準則。

●自覺遵守憲法，樹立憲法意識。

◎知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。

●依法治國的基本方略。

●依法治國，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求。

●理解公民在法律面前一律平等。

◎理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。●依法治國，建設社會主義法治國家，就要堅持法律面前人人平等，保證有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

●依法行政是依法治國的重要環節。

●參與法治國家建設。

◎了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監督權利。

●建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障。

●監督是廣泛的。監督包括黨內監督、人民群眾的監督、社會組織的監督、法律監督、檢察機關的監督和社會輿論的監督。

●行使監督權的渠道。

●參與政治生活，依法正確行使監督權等政治權利。

（五）知曉國情，報效祖國

◎感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。

●感受身邊的變化，了解改革開放以來我國在經濟發展、人民生活提高、社會主義民主政治、精神文明建設、祖國統一大業、國家地位等方面的變化及取得的巨大成就。

●改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因。

◎知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。

●我國正處在社會主義初級階段。

●社會主義初級階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。

●堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

●以經濟建設為中心。

●改革開放是強國之路。

●對外開放的基本國策。

●堅持我國現階段的基本經濟制度、分配制度，走共同富裕的道路。

●人民代表大會制度。

●我國是人民當家作主的國家。

●尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，培養熱愛勞動、熱愛科學、勇于創新的品質。◎了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感。

●現代化建設“三步走”的戰略目標。

●全面建成小康社會的奮斗目標。

●我國城鄉、區域發展不平衡的現狀。

●落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會。

◎知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，樹立可持續發展的意識。

●我國人口現狀的基本特點及我國面臨的嚴峻人口形勢。

●堅持計劃生育的基本國策。

●我國面臨的主要環境問題及我國環境形勢的總特點。

●我國自然資源的基本特點及我國面臨的嚴峻的資源形勢。

●保護環境和節約資源的基本國策。

●珍愛自然，保護生態，加強生態文明建設。

●形成可持續發展意識。

●保護環境、節約資源從我做起。

◎了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。

●我國在科技、教育發展方面的成就及與發達國家的差距。

●科學技術是第一生產力。

●優先發展教育。

●實施科教興國戰略及其現實意義。

●人才強國戰略。

●科技創新的必要性。

●樹立創新意識，培養創新能力。

◎懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化和習俗。

●文化的多樣性和豐富性。

●以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，養成平等、尊重地對待其他民族與文化的態度。

◎知道我國是一個統一的多民族的國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創業，共同發展；了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。

●堅持“一國兩制”的基本方針，實現祖國和平統一。

●源遠流長、博大精深的中華文化。

●中華民族的傳統美德。

●社會主義精神文明建設的主要內容和根本任務。

●弘揚和培育民族精神，參與社會主義精神文明建設。

◎知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須通過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。

●我國各族人民的共同理想。

●發揚艱苦創業精神，立志奉獻社會。

◎了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

●和平與發展是當今時代的主題。

●當今世界的發展趨勢。

●我國在世界中的地位、作用。

第二部分：民族政策常識內容

◎民族平等政策

●民族平等的含義。

●各民族都要承擔維護國家統一和民族平等、民族團結的義務。

●民族平等是我國建立和諧社會、促進各民族繁榮發展的重要前提。

◎民族團結政策

●民族團結的含義。

●我國平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

●憲法有關民族團結的規定。

●民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。

◎民族區域自治政策

●我國民族分布的特點。

●民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。

●我國實行民族區域自治的主要內容。

◎少數民族干部政策

●黨和國家一貫重視培養和選拔少數民族干部。

●自治機關的主要領導人主要由實行區域自治的民族的公民擔任。

●國家培養少數民族干部的途徑。

◎少數民族和民族地區經濟社會發展政策

●我國少數民族和民族地區的發展現狀以及我國現階段民族工作的主要任務。

●黨和國家發展少數民族和民族地區經濟的方針政策。

●發展少數民族和民族地區經濟的重要意義。

●黨和國家十分重視少數民族和民族地區社會事業的發展。

◎民族語言文字政策

●我國55個少數民族都有自己的語言，22個少數民族有正式使用的本民族文字。

●黨和國家一貫堅持尊重各民族的語言文字，堅持實行各民族都有使用和發展本民族語言文字的自由的政策。

●國家在少數民族中推廣普通話。

◎民族風俗習慣政策

●民族風俗習慣是民族文化的一個重要組成部分。

●我國憲法規定，各民族都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。

●國家尊重少數民族的飲食習慣；尊重和照顧少數民族的年節習慣；尊重少數民族的婚姻習慣；尊重少數民族的喪葬習慣。

●尊重各民族的風俗習慣，才能充分體現民族平等的精神，才能進一步鞏固和加強民族之間的團結，才能有利于團結各族人民進行社會主義建設。

◎宗教信仰自由政策

●我國宗教的基本情況。

●我國憲法規定：公民有宗教信仰自由。

●尊重和保障公民的宗教信仰自由，是黨和國家的一項長期政策。

●在我國，任何人、任何團體，包括任何宗教，都應當維護人民利益，維護法律尊嚴，維護民族團結，維護國家統一。

第四篇：2018年河北省初中畢業生升學文化課考試試卷及答案

2018年河北省初中畢業生升學文化課考試

語文試卷答案

1.在下列橫線上填寫相應句子。⑴

化作春泥更護花 ⑵

從今若許閑乘月 ⑶

芳草鮮美，落英繽紛

皆若空游無所依 影布石上

2.給加著重號的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。⑴

chuī fú ⑵

chéng yíng ⑶

鎮靜 ⑷

謙虛

3.觀察下面四張圖片，回答后面的問題。⑴

誓改為視

檢改為儉 ⑵

賞析傳統文化

⑶

去掉“望”（或去掉“敬請”）4.概括從圖標中獲取的主要信息。

①

2018年5月1日河北省部分城市夜間均有雨，風向均為北風。

②

河北省部分城市除石家莊白天有雷陣雨，剩余城市均為陰天。

③

河北省部分城市白天除邢臺小于三級外均穩定在三到四級。

④

廊坊晝夜溫差最大。5.D 解析：該詩主要考察學生對詩歌的主要內容及主旨情感的理解，D最后一段主要運用議論、抒情的表達方式。6.該句主要運用了一系列動詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。⑴

謂：稱 ⑵

何:為什么 ⑶

旦：早晨 ⑷

是：這 8.C 解析：“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C的意思為“比”。

9.⑴ 黃瓊大吃一驚,就按照他說的回答皇太后。⑵

等到驚醒了接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博。

10.賽龍舟、包粽子 11.劉峻好學 12.A 解析：根據原文可知，石鼓文“是我國現存的最早的石刻文字”可知選項A中“它是我國最早的石刻文字”去掉了修飾詞“現存的”，是錯誤的。

13.第③段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過程。

14.歷代學者對于石鼓文的時代的考證體現了求真求實、敢于質疑、不斷創新的科學精神。15.成崗

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16.她們睡在一張床上，說了很多話，簡愛承諾誰也不能讓她離開海倫，然后她們相擁入眠，第二天醒來時，海倫已經去了天堂。

17.講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現自己。18.①齊白石先生重情義

②齊白石先生待人寬厚，寬嚴相濟 ③齊白石先生的樸素

19.①連用三個“好”字，運用反復的修辭，寫出小兔畫的逼真有神，突出表現出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵；同時運用語言描寫，表現出齊白石先生有藝術家的氣魄。

②運用對比的表現手法，突出強調了齊白石畫中桃子的生動逼真；運用側面描寫，從側面寫出齊白石先生畫工一流，具有藝術家風度。20.①列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。

②選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術家和老師的身份職業轉換。

③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信。21.作文

第五篇：2012年河北省初中畢業生升學文化課考試英語試題參考答案[模版]

2012年河北省初中畢業生升學文化課考試英語試題參考答案

卷Ⅰ（85分）

1.B2.A3.C4.A5.C6.B7.C8.B9.A10.C

11.C12.A13.B14.B15.C16.A17.B18.C19.B20.C

21.A22.C23.B24.B25.A26.A27.D28.B29.C30.B

31.C32.B33.B34.A35.C36.A37.A38.C39.D40.D

41.B42.D43.C44.D45.A46.B47.D48.A49.C50.A

51.D52.A53.D54.C55.B56.C57.B58.A59.D60.B

61.B62.D63.C64.D65.A66.D67.D68.C69.A70.C

卷Ⅱ（35分）Ⅷ.71.lunch72.snow/snowing73.Gate 1374.take off/leave75.stay/time

Ⅸ.76.T77.connect to

78.Into kitchens and vehicles./Kitchens and vehicles./ TVs /They are moving from living rooms into kitchens and vehicles.79.The Internet./ The Internet is the main challenge for television.80.今天/當今最現代化的/最新式的電視已經處于發展進程之中。

Ⅹ.81.fourth82.goes swimming83.proud84.encouraged85.Festivals

Ⅺ.A)86.Are you feeling better?

87.What kind people they are!

88.Which building does Jenny live in?/In which building does Jenny live ?

89.The dictionary didn't cost me much money.90.I lent my MP5 to Sam yesterday./Yesterday I lent my MP5 to Sam.B)91.Possible versions

Dear Miss Li,I think you'd better use English in class.When you speak English, we'll have a good chance to improve our listening kills.It is also helpful for our reading, speaking and writing.We can copy what you say all the time.The more chances we have, the more progress we will make!So I hope you can teach in English.But please use simple English as much as possible and speak clearly and slowly.This way, we can learn English better and better.Hopefully you can think about it.Best wishes!

Yours

Li Hua

Dear Miss Li,I think you'd better use both English and Chinese.The best way to learn English is to use it.When you teach in English, it's good for our listening.At the same time it is helpful to improve our speaking, reading and writing.However ,if you only ous English, w e can't follow you sometimes , especially when you explain grammar rules and language points.So my advice is “Use English when possible and use Chinese when necessary”.This way, we can learn English better.Hopefully you can think about it.Best wishes!

Yours,Li Hua