第一篇：2018年秋季學(xué)期開學(xué)工作會(huì)發(fā)言提綱

2018年秋季學(xué)期開學(xué)工作會(huì)發(fā)言提綱

前言

祝新年快樂，感謝上學(xué)期的工作！

上學(xué)期工作回顧

取得的成績(jī)

一、平安穩(wěn)定，無責(zé)任事故發(fā)生。

二、和諧融洽，無惡意傷害事件。

三、外塑形象，社會(huì)反響非常好。（家長(zhǎng)、社會(huì)、黨委政府、教育主管部門評(píng)價(jià)高）

四、部分同志觀念有了改變，“我沒法”“我不得行”“西豐的娃兒不得行”“西豐的家長(zhǎng)不得行”的思想有了改變，有了較強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，工作較為落實(shí)，取得了較好的成績(jī)，或有了進(jìn)步，或在正常范圍波動(dòng)。

存在的問題

一、部分同志依然未轉(zhuǎn)變思想觀念

主要表現(xiàn)是自輕自賤。“我們不得行，得行的都走了。”既然你不得行，請(qǐng)你主動(dòng)申請(qǐng)把工資拿部分給那些得行的人。

二、找客觀原因多，反思自己、善于學(xué)習(xí)少。“西豐的娃兒不得行”“西豐的家長(zhǎng)不得行”在某些同志心中根深蒂固。（文臺(tái)、方井規(guī)模比我們小，師資和我們差不多，很多條件我們還強(qiáng)于他們。）

三、缺乏質(zhì)量意識(shí)，工作不深入。常用“我還是做了啊”“我盡了力啊”來掩蓋自己缺乏質(zhì)量意識(shí)，工作研究不夠，深入不夠的問題。我想問問某些同志：家訪了幾次？輔導(dǎo)了幾次學(xué)生？和學(xué)生淡了幾次心？親自督促和示范了幾次掃除、用品整理？主動(dòng)聽了幾節(jié)課并深入研究？認(rèn)認(rèn)真真手寫了幾節(jié)課的教案？針對(duì)班科存在的問題，寒假讀了什么書，做了哪些研究？寒假作業(yè)完成如何？（孫、付制作網(wǎng)頁，好！）“教育上沒有……愛心……耐心……恒心……智慧……”

因?yàn)樯鲜鰡栴}，導(dǎo)致我們部分同志暮氣沉沉，缺少進(jìn)取心，工作浮皮撩草，停留在表面；對(duì)工作研究不夠，方法不多，一種招式打天下，幻想一把鑰匙開所有的鎖；堅(jiān)持不夠，好的措施方法未能深入落實(shí)，幻想一蹴而就，吹糠見米。

這里，我們一起來學(xué)習(xí)一篇——《用業(yè)績(jī)說話，其它都是空談》

當(dāng)前質(zhì)量形勢(shì)分析

（一）國(guó)家層面：《意見》出臺(tái)，待遇提高，準(zhǔn)入門檻提高，希冀培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

（二）家庭層面：公平而又質(zhì)量的教育

（三）教體局層面：見黃股長(zhǎng)和曹主任講話。

（四）學(xué)校層面：臉面、形象、聲譽(yù)。

（五）個(gè)人層面：健康、家風(fēng)、良知的需要。不誤人子弟。

工作措施

（一）目標(biāo)管理（根據(jù)分工，明確各自責(zé)任責(zé)任與目標(biāo)）

（二）落實(shí)過程（嚴(yán)格過程管理，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)到人頭，追蹤落實(shí)情況，直到改進(jìn)為止）

（三）注重實(shí)效（一切拿效果和業(yè)績(jī)說話）

附錄：工作推進(jìn)情況了解

教導(dǎo)處：作息時(shí)間，英語藝體書法課程、二年級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)計(jì)劃、儲(chǔ)備課及本學(xué)期備課是否手寫。

政教處：黨建（黨員教師信息公示）、開學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)。（2、3項(xiàng)是否1號(hào)下午布置）

后

勤：食堂工作人員加班補(bǔ)貼，借紅毯。

李鎮(zhèn)西：關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)，中共中央發(fā)令了————我對(duì)《中共中央國(guó)務(wù)院意見關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的》的解讀

（一）剛聽說新近頒布一個(gè)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱“意見”）時(shí)，我沒太在意。按說我應(yīng)該“在意”的，因?yàn)槎嗄陙硖貏e是最近幾年，我一直在關(guān)注和思考教師隊(duì)伍建設(shè)的問題，并寫了不少。之所以沒太在意，是因?yàn)樽?985年設(shè)立教師節(jié)，三十多年來，我聽過太多的關(guān)于“尊師重教”“改革體制”“優(yōu)化隊(duì)伍”“提高待遇”等說法，每次都欣喜，但過一陣好像“也就那樣”。于是漸漸“審美疲勞”。所以這次我第一反應(yīng)也是“老一套”。

但我靜下心來逐字逐句研讀完這份9779字的“意見”后，發(fā)現(xiàn)了新意，感到了振奮，增強(qiáng)了信心。

首先讓我感到“新意”并因此而振奮的，是這份“意見”的“來頭”。這可不只是教育部的通知，甚至也不單是國(guó)務(wù)院的文件，而是由“中共中央和國(guó)務(wù)院”共同領(lǐng)銜牽頭制定并頒發(fā)的，它的每一個(gè)字代表的都是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)的意志。在我的印象中，關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件以這么高的級(jí)別莊嚴(yán)頒布，這是第一次。聯(lián)想到總書記多次強(qiáng)調(diào)并在黨的十九大報(bào)告中明確指出“中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”，這份以“中共中央”打頭的“意見”顯然就絕對(duì)不是一般的“意見”了。

我說“不一般”，首先就體現(xiàn)在中央對(duì)教師的作用、使命以及在國(guó)家復(fù)興過程中的戰(zhàn)略定位上。關(guān)于教師的戰(zhàn)略地位，該“意見”提到了前所未有的高度：“教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。”

看看，聽聽！“教師是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。”什么叫“基石”？通俗地說，就是造房子底部的大石塊。如果沒這個(gè)大石塊，房子就造不起來；如果這大石塊松動(dòng)了，已經(jīng)造好的高樓大廈也要崩塌。教師不但是“基石”，而且還是“重要基石”。把“基石”這個(gè)比喻放回“意見”的原文中來理解，意思就是沒有了教師，“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”都無從談起！

在這之前，有誰這樣說過教師的戰(zhàn)略地位？而現(xiàn)在，有人這樣說了，而且說得斬釘截鐵、鏗鏘有力。誰？——中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)！

很顯然，中央對(duì)這“重要基石”的現(xiàn)狀是不滿意的；或者毋寧說，正是因?yàn)橹醒肟吹侥壳敖處熽?duì)伍建設(shè)中令人憂心忡忡的一些現(xiàn)實(shí)，才發(fā)布了這個(gè)高度和力度都前所未有的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性的偉大文獻(xiàn)。

“意見”這樣寫道——

我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民對(duì)公平而有質(zhì)量的教育的向往更加迫切。面對(duì)新方位、新征程、新使命，教師隊(duì)伍建設(shè)還不能完全適應(yīng)。有的地方對(duì)教育和教師工作重視不夠，在教育事業(yè)發(fā)展中重硬件輕軟件、重外延輕內(nèi)涵的現(xiàn)象還比較突出，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的支持力度亟須加大；師范教育體系有所削弱，對(duì)師范院校支持不夠；有的教師素質(zhì)能力難以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需要，思想政治素質(zhì)和師德水平需要提升，專業(yè)化水平需要提高；教師特別是中小學(xué)教師職業(yè)吸引力不足，地位待遇有待提高；教師城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)分布不盡合理，準(zhǔn)入、招聘、交流、退出等機(jī)制還不夠完善，管理體制機(jī)制亟須理順。

說“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”顯然有些夸張，但既然“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，現(xiàn)在這“基石”還不夠牢固，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，還存在這個(gè)“不夠完善”那個(gè)“亟須理順”的種種問題，而這些問題如果得不到解決，將影響“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”的偉大“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，中央能無動(dòng)于衷嗎？

既然教師隊(duì)伍建設(shè)這么重要，如此迫切，中共中央便明確給各級(jí)黨委和政府下達(dá)命令了：“各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程切實(shí)抓緊抓好。”

注意這里的措辭：“戰(zhàn)略和全局的高度”“極端重要性”“重大政治任務(wù)”“根本性民生工程”……換句話說，只有重視了教師隊(duì)伍建設(shè)，“各級(jí)黨委和政府”才談得上具有“戰(zhàn)略眼光”，其認(rèn)識(shí)才有“全局高度”，否則只是鼠目寸光；只有認(rèn)識(shí)到了教師隊(duì)伍建設(shè)的“極端重要性”，“各級(jí)黨委和政府”才能“抓緊抓好”完成這“重大政治任務(wù)和根本性的民生工程”，否則就是失職！

話都說到這個(gè)份兒上了，我相信，各級(jí)黨委和政府沒有理由不在政治上和以總書記為核心的黨中央保持高度一致。

那么究竟下一步該怎么做？“意見”有哪些重大舉措？且聽下回分解。

2018年3月1日晚

第二篇：全市就業(yè)培訓(xùn)工作會(huì)發(fā)言提綱

全市就業(yè)培訓(xùn)工作會(huì)發(fā)言提綱

泰寧縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局

一、上半年工作情況

我縣一是抓好需求培訓(xùn)。根據(jù)現(xiàn)有企業(yè)特點(diǎn)及需求，先后舉辦木竹制品加工、食用菌栽培、化工工藝、服裝平車工及旅游服務(wù)技能培訓(xùn)17期。截至目前完成農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)680人次，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)197人次；上門為各類企業(yè)開展崗位職業(yè)技能鑒定89人，發(fā)放職業(yè)技能等級(jí)證書52本。二是做好就業(yè)服務(wù)。認(rèn)真開展春風(fēng)行動(dòng)、送千名崗位下鄉(xiāng)活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作，多渠道增加就業(yè)崗位；構(gòu)建縱向到社區(qū)（村）的就業(yè)與培訓(xùn)信息發(fā)布三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。年初至今完成城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)479人，占全年計(jì)劃目標(biāo)1100人的43.5%。實(shí)現(xiàn)下崗失業(yè)職工再就業(yè)人數(shù)272人，占全年計(jì)劃的45.3%。新增農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)1665人，占全年計(jì)劃任務(wù)42.7%。完成勞務(wù)派遣335人。城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)632人，登記失業(yè)率為4..14%，下崗失業(yè)職工就業(yè)指導(dǎo)466人次，幫助大齡就業(yè)困難對(duì)象實(shí)現(xiàn)再就業(yè)95人。審核辦理下崗失業(yè)人員小額擔(dān)保貸款24戶，貸款金額66萬元。與團(tuán)縣委聯(lián)合舉辦了5期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有145人受訓(xùn),合格 140人,帶動(dòng)320人就業(yè)。

二、下階段工作打算

（一）、全力抓好就業(yè)工作

要穩(wěn)定就業(yè)形勢(shì)。貫徹落實(shí)全省及此次全市就業(yè)培訓(xùn)工作會(huì)議精神，用好用活省市出臺(tái)的系列減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)促進(jìn)就業(yè)政

策，協(xié)同有關(guān)部門做好困難企業(yè)的認(rèn)定工作。針對(duì)企業(yè)情況分別采取“四緩四減三補(bǔ)”幫助企業(yè)穩(wěn)定員工隊(duì)伍。

要拓寬就業(yè)渠道。協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)、財(cái)政、銀行兌現(xiàn)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)下崗失業(yè)職工、回鄉(xiāng)農(nóng)民工通過創(chuàng)辦、領(lǐng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體帶動(dòng)更多的人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

要發(fā)揮職能作用。一是加強(qiáng)溝通。在縣內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)設(shè)立有就業(yè)中心、勞動(dòng)社保中心、局監(jiān)察大隊(duì)、仲裁辦聯(lián)系電話的勞動(dòng)保障重點(diǎn)聯(lián)系單位銅牌發(fā)放“勞動(dòng)保障親情卡”；二是保證暢通。充分發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣有線電視臺(tái)的勞動(dòng)保障信息專欄作用，每月的1-10號(hào)在泰寧新聞之后為企業(yè)免費(fèi)發(fā)布招工信息及養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)政策、繳費(fèi)及待遇調(diào)整、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的就業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定等信息；利用電信飛信軟件，把相關(guān)信息以短信方式第一時(shí)間發(fā)送給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)所及各村協(xié)理員，提高工作效率，三是推行補(bǔ)助。對(duì)積極推薦就業(yè)的協(xié)理員，按每推薦1人穩(wěn)定就業(yè)3個(gè)月以上的補(bǔ)助30-50元；四是建好市場(chǎng)。每季度至少在勞動(dòng)力市場(chǎng)召開一場(chǎng)用工招聘會(huì)，逐漸形成要用工找“市場(chǎng)”，要就業(yè)找“市場(chǎng)”的氛圍，發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)應(yīng)有的作用。

（二）強(qiáng)力推進(jìn)各類培訓(xùn)

重點(diǎn)抓好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。今年擬開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)11期 260 人，力爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)合格人數(shù)240人，帶動(dòng)就業(yè)615人。我們已征集到一批家庭小賓館、農(nóng)家山莊、旅行社、土特產(chǎn)、旅游產(chǎn)品開發(fā)、加工、銷售等與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，擬于近期向社會(huì)發(fā)布，為有創(chuàng)業(yè)意愿的舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專業(yè)老師及成功人士授課，指導(dǎo)他們成功創(chuàng)業(yè)。

著力開展需求培訓(xùn)。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定工作。加強(qiáng)與旅游部門協(xié)作、開展賓館、餐廳、導(dǎo)游、烹飪、美容美發(fā)等行業(yè)服務(wù)人員的崗前、崗中培訓(xùn)，爭(zhēng)取下半年再舉辦一期旅游從業(yè)人員技能大賽，并以此為契機(jī)推動(dòng)我縣職業(yè)技能鑒定工作。

（三）、夯實(shí)基層工作平臺(tái)

結(jié)合村級(jí)換屆選舉工作，調(diào)整充實(shí)村協(xié)理員隊(duì)伍，每月組織協(xié)理員集中培訓(xùn)一次。積極籌措經(jīng)費(fèi)，改善基層勞動(dòng)保障平臺(tái)硬件設(shè)施。建立工作激勵(lì)機(jī)制，今年4月以縣委、縣政府辦名義下發(fā)了《泰寧縣2009鄉(xiāng)(鎮(zhèn))勞動(dòng)和社會(huì)保障工作考評(píng)辦法》，年終由縣勞動(dòng)部門組織相關(guān)部門對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作進(jìn)行全面考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與經(jīng)費(fèi)掛鉤，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作上新臺(tái)階。

第三篇：2018年秋季學(xué)期開學(xué)工作督查提綱

2018年秋季學(xué)期開學(xué)工作督查提綱

一、檢查內(nèi)容

（一）控輟保學(xué)工作

1．落實(shí)控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制、“七長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，并層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，制定控輟保學(xué)宣傳月實(shí)施方案，宣傳標(biāo)語，接納輟學(xué)返校生。

2．清理學(xué)生到位情況，提供校生花名冊(cè)、輟學(xué)學(xué)生花名冊(cè)、轉(zhuǎn)出學(xué)生花名冊(cè)、轉(zhuǎn)入學(xué)生花名冊(cè)、校外租住民房學(xué)生名冊(cè)和校務(wù)日志。輟學(xué)生按照“控輟保學(xué)”文件要求做好勸返復(fù)學(xué)工作，不能返校的是否向當(dāng)?shù)攸h委、政府進(jìn)行了匯報(bào)（政府分管領(lǐng)導(dǎo)要在教育管理中心報(bào)告上簽字），做好勸返記錄（含錄音材料），確保精準(zhǔn)扶貧建檔立卡戶義務(wù)教育階段學(xué)生零輟學(xué)。

3．嚴(yán)格做好學(xué)籍平臺(tái)的管理和使用，確保所有學(xué)生人籍一致。

（二）留守兒童關(guān)愛幫扶工作

1．留守兒童一人一檔資料、相關(guān)臺(tái)帳完善情況。

2．留守兒童關(guān)愛保護(hù)情況：留守兒童關(guān)愛幫扶落實(shí)情況，留守兒童之家開展活動(dòng)情況，留守兒童校外租房獨(dú)居情況，節(jié)假日、暑假留守兒童交接情況，留守兒童關(guān)愛保護(hù)走訪記錄。

3．留守兒童電話手表發(fā)放及使用情況。

4．合力監(jiān)護(hù)開展情況。

（三）開學(xué)準(zhǔn)備工作

1．師生是否按時(shí)返校，教材是否到位，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位，寄宿制學(xué)校是否實(shí)現(xiàn)一人一床。醫(yī)務(wù)室是否按照農(nóng)村中小學(xué)醫(yī)務(wù)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)完成建設(shè)。

2．織金縣2 018-2 019學(xué)年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃工作。查看選派教師是否到位，學(xué)校是否給該教師安排課程。

（四）少年宮工作

1．是否成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委書記為組長(zhǎng)的少年官領(lǐng)導(dǎo)小組，并且展示在固定的位置。少年官是否張貼有社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2．鄉(xiāng)村學(xué)校少年官是否補(bǔ)充各功能室所需設(shè)備，少年官是否正常開展活動(dòng)，查閱少年官各室開展活動(dòng)計(jì)劃、記錄、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（圖文并茂）、總結(jié)，是否有少年官假期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等。

（五）推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況

1．每校九項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。

2．超大班額消除情況。按照國(guó)務(wù)院和省政府要求，2 0 1 8年基本消除6 6人以上超大班額，各學(xué)校是否存在6 6人以上超大班額，起始年級(jí)是否控制在5 5人以內(nèi)。若存在，是否制定好超大班額分流措施，妥善做好學(xué)生分流工作，確保消化落實(shí)，到2 02 0年是否如期消除大班額。各學(xué)校不得虛設(shè)班級(jí)處理超大班額情況，同時(shí)要求學(xué)籍平臺(tái)學(xué)生人數(shù)和實(shí)際學(xué)生人數(shù)保持一致。

（六）教育工程

1．農(nóng)村學(xué)校改造工程完成情況及學(xué)校工程建設(shè)情況。

2．校園亮化、文化建設(shè)是否如期完成。

（七）安全工作

1．校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對(duì)校舍進(jìn)行安全隱患排查，并建立隱患排查整治臺(tái)賬。

2．校車及交通安全管理情況。學(xué)校（幼兒園）是否使用校車接送學(xué)生（幼兒）；車輛是否符合國(guó)家校車標(biāo)準(zhǔn)和通過政府及交通管理部門審批；配備校車的學(xué)校是否按照規(guī)定建立健全校車安全管理制度；學(xué)校是否掌握每一名學(xué)生上下學(xué)交通方式；是否協(xié)調(diào)相關(guān)部門完善校園出入路口的交通安全警示牌、警示燈、人行橫道線、減速帶等交通安全設(shè)施；學(xué)校是否開展學(xué)生及家長(zhǎng)不乘坐農(nóng)用車、摩托車、拼裝車、報(bào)廢車等“三無”車輛、超載車輛和非法營(yíng)運(yùn)車輛的安全教育。

3．學(xué)校“四防”建設(shè)落實(shí)情況。學(xué)校是否按照標(biāo)準(zhǔn)配備安保人員，安保人員是否著裝、持證、持械上崗；學(xué)校警務(wù)室臺(tái)賬是否登記規(guī)范，是否配備安保“九小件”（防刺背心、防割手套、強(qiáng)光電筒、鋼叉、盾牌、橡膠棍、防衛(wèi)噴霧劑、反光背心、金屬探測(cè)儀）；學(xué)校是否安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，大門、圍墻、食堂、宿舍、出入路口等人員密集場(chǎng)所和重點(diǎn)部位是否實(shí)行不間斷圖像采集監(jiān)控，監(jiān)控記錄是否留存3 0天；學(xué)校是否認(rèn)真編制和不斷完善學(xué)校安全管理2 1個(gè)制度和1 0個(gè)預(yù)案，使學(xué)校安全管理工作更加規(guī)范化，制度化。

4．預(yù)防中小學(xué)生欺凌和暴力工作。學(xué)校是否按照省、市、縣要求，制定防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作方案，成立專門機(jī)構(gòu)，明確工作任務(wù)，并向社會(huì)公布。學(xué)校是否在開學(xué)后開展防治學(xué)生欺凌和暴力工作的排查，是否對(duì)排查發(fā)現(xiàn)事件進(jìn)行規(guī)范處置。學(xué)校是否在開學(xué)后組織開展“防治學(xué)生欺凌和暴力”主題班會(huì)。學(xué)校是否落實(shí)法治副校長(zhǎng)（或輔導(dǎo)員）進(jìn)校園開展一次防治學(xué)生欺凌和暴力”講座。

5．學(xué)校安全“清單管理”工作。是否制定違反“2 1個(gè)制度”和“崗位職責(zé)”的考核辦法和學(xué)校安全“清單管理”工作實(shí)施方案，將“清單管理”的內(nèi)容，分配到每一個(gè)部門、每一個(gè)崗位、每一名干部職工身上。

6．安全教育及責(zé)任書簽訂情況。學(xué)校、班級(jí)開學(xué)第一天是否組織開展“安全第一課”活動(dòng)。學(xué)校是否組織層層簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書。

（八）食堂管理與衛(wèi)生防疫管理工作

1．食堂開餐情況。是否成立食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)食品安全主體責(zé)任，食堂管理制度是否健全，是否辦理食品經(jīng)營(yíng)許可證，做到亮證經(jīng)營(yíng)，從業(yè)人員是否進(jìn)行晨檢并持有效健康證上崗，是否做好采購食品索證索票、驗(yàn)收，食品保管是否分類、分架、離地、離墻存放，是否做好餐飲具清洗、消毒，是否按要求進(jìn)行留樣，是否擬寫切實(shí)可行的食品安全事故處置應(yīng)急預(yù)案，對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐開餐情況公示是否及時(shí)，公示內(nèi)容是否完整，是否有教師陪餐記錄，經(jīng)費(fèi)使用是否合埋。

2．是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食品安全管理制度和食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)。

（九）教學(xué)常規(guī)管理工作

1．各種計(jì)劃的制定、檢查收交情況；是否按國(guó)家和省定課程計(jì)劃要求開齊課程開足課時(shí)、課表上墻情況。

2．教師是否備課上課、是否帶教案上課、是否用普通話上課、是否按課表上課、班級(jí)任課教師上課到位情況。

3．圖書室（三個(gè)三分之一管理方式）、實(shí)驗(yàn)室、班班通的管理使用情況，“一師一優(yōu)課、一課一名師”的完成情況；

4．教研活動(dòng)開展情況。

5．學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作檢查情況。

6．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備是否齊全、完好，是否打印實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)發(fā)給學(xué)生，實(shí)驗(yàn)儀器賬卡物是否相符、危險(xiǎn)化學(xué)藥品管理是否規(guī)范。

7．學(xué)校音體美器材是否能滿足教學(xué)需要。

（十）規(guī)范辦學(xué)行為的情況

1．按照省教育廳黔教基發(fā)[2011] 85號(hào)文件的要求，堅(jiān)持“八個(gè)嚴(yán)控”，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，建立“八個(gè)制度”，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)檢查是否有不足齡生入學(xué)、是否設(shè)重點(diǎn)班、是否舉行招生入學(xué)考試、是否將學(xué)生拒之門外、是否體罰、變相體罰學(xué)生、是否違規(guī)訂購教輔資料或要求學(xué)生到指定的地點(diǎn)購買教輔資料。

2．落實(shí)省教育廳省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間專項(xiàng)檢查工作的通知（黔教基函[2018] 35號(hào)）要求安排學(xué)校作息時(shí)間情況。

3．責(zé)任督學(xué)掛牌及督導(dǎo)情況。

（十一）幼兒教育工作

1．學(xué)前教育集團(tuán)化辦園秋季學(xué)期工作計(jì)劃擬定情況（總園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中一心園）。

2．幼兒園各項(xiàng)計(jì)劃擬定情況（園務(wù)工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃等）。

3．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況（家園聯(lián)系欄、主題墻、自然角、圖書角、室內(nèi)外區(qū)角創(chuàng)設(shè)等），材料是否滿足幼兒需要。

4．幼兒園室內(nèi)外大型設(shè)施設(shè)備安全隱患排查情況。

5．幼兒體檢率是否達(dá)10 0%（含老生），新生家訪記錄是否100%。

6．經(jīng)費(fèi)管理制度是否健全，是否按文件要求進(jìn)行收費(fèi)，收費(fèi)是否使用財(cái)政非稅票據(jù)收費(fèi)，是否進(jìn)行收支兩條線，是否建立臺(tái)賬。

7．是否按照《織金縣教育局關(guān)于印發(fā)織金縣幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作方案》的通知（織教[2018] 47號(hào)）文件要求做好相關(guān)工作。

（十二）中職招生工作

1．制定中職招生工作實(shí)施方案，有責(zé)任分解，有工作安排。2．有中職招生宣傳欄、宣傳標(biāo)語。

3．中職招生任務(wù)完成情況（縣內(nèi)人數(shù)，縣外人數(shù)，游離人數(shù)）。

4．整班移交（升入普高人數(shù)，升入中職人數(shù)）工作落實(shí)情況。

5．根據(jù)縣政府脫盲再教育工作安排，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）是否有脫盲再教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃，培訓(xùn)對(duì)象是否有花名冊(cè)，是否建立培訓(xùn)工作臺(tái)賬（含圖片、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)等）。

（十三）取締未經(jīng)審批的民辦學(xué)校情況

轄區(qū)內(nèi)是否存在未經(jīng)審批的民辦學(xué)校（幼兒園）；是否對(duì)未經(jīng)審批的民辦學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行取締；對(duì)未經(jīng)審批的民辦學(xué)校（幼兒園）的整治情況。

（十四）學(xué)生資助工作 0 1 8年春季學(xué)期學(xué)前教育貧困幼兒資助金發(fā)放及資料歸檔情況，義務(wù)教育寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放及資料歸檔情況；高中和中職國(guó)家助學(xué)金發(fā)放及資料歸檔情況；2 017-2 018學(xué)年高中和中職建檔立卡學(xué)生教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助金發(fā)放情況和免“三費(fèi)”落實(shí)情況及資料歸檔情況；2 0 1 8年秋學(xué)期高中和中職貧困學(xué)生免“三費(fèi)”實(shí)施情況，是否存在“先收后退”現(xiàn)象。

（十五）意識(shí)形態(tài)及黨建工作

1．意識(shí)形態(tài)工作。認(rèn)真落實(shí)織教黨[2018] 14號(hào)文件精神。學(xué)校班子熟悉意識(shí)形戀工作內(nèi)容和措施辦法。制定網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全制度，落實(shí)工作責(zé)任，建立“誰發(fā)布誰把關(guān)，誰出事誰負(fù)責(zé)”的問責(zé)機(jī)制，開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全專項(xiàng)清理行動(dòng)。支部學(xué)習(xí)、教師學(xué)習(xí)有意識(shí)形態(tài)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行教育與宗教相分離制度，各級(jí)各類學(xué)校不得開展與宗教有關(guān)的各類活動(dòng)，是否對(duì)師生參加宗教活動(dòng)情況進(jìn)行排查。

2．師德師風(fēng)建設(shè)工作。

(1)落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，層層簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書。教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書，學(xué)校校長(zhǎng)與全體教職工、教管中心主任與各學(xué)校校長(zhǎng)簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書。

(2)嚴(yán)禁無教師資格證人員從事教育教學(xué)工作。

(3)對(duì)村小、教學(xué)點(diǎn)、村幼兒園存在由1名男教師單獨(dú)包班的情況進(jìn)行師德監(jiān)測(cè)。

(4)學(xué)校明確每個(gè)班級(jí)由一名女教師擔(dān)任生活指導(dǎo)教師，并定期對(duì)學(xué)生開展心理健康和生理健康教育，尤其是女學(xué)生防性侵教育。

(5)學(xué)校設(shè)置師德師風(fēng)舉報(bào)箱、公布舉報(bào)電話。

(6)嚴(yán)禁男性工勤人員管理女生宿舍。

(7)對(duì)出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的當(dāng)事人、責(zé)任人依法依紀(jì)嚴(yán)格問責(zé)和處理。

3．社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園、班級(jí)顯眼位置張貼，教師、學(xué)生做到即問即答，入心入腦。是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》上墻、入屏，開學(xué)第一課是否組織開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)以及安全防范主題教育。

4．黨建工作。扎實(shí)推進(jìn)黨組織全覆蓋工作。執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，開展主題黨日活動(dòng)，按月收取黨費(fèi)。執(zhí)行“三會(huì)一課”和主題黨日活動(dòng)審批制度，實(shí)行先審批再召開（縣直學(xué)校和無總支部的教管中心由教育工委直接審批，有總支部的教管中心由總支部按月審批，每半年報(bào)教育工委備案）。認(rèn)真開展發(fā)展黨員工作。

5．黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方案、層層落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書簽訂情況。

6．信訪維穩(wěn)工作方案，涉校矛盾糾紛工作機(jī)構(gòu)及糾紛處理情 況。

（十六）禁毒、法制工作

1．秋季學(xué)期開學(xué)禁毒、反邪防邪工作方案，禁毒圖書角及“三個(gè)基地”建設(shè)使用情況。

2．“法治織金”創(chuàng)建。抽查管理中心主任、校長(zhǎng)、教師學(xué)法記錄（三本以上），法治織金知曉率（現(xiàn)場(chǎng)提問三人次以上）。

3．根據(jù)織教法[2018] 16號(hào)文件要求“法治織金”、禁毒、反邪防邪暑期培訓(xùn)工作方案簡(jiǎn)報(bào)及開學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的簡(jiǎn)報(bào)。

4．憲法宣傳工作。參加“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡(luò)答題活動(dòng)各學(xué)校注冊(cè)管理員賬號(hào)情況（教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)賬號(hào)截屏圖）。

二、檢查時(shí)間

檢查時(shí)間從9月1 1日至9月1 3日。

三、檢查人員分組

第一組：吳道美、劉應(yīng)江、劉捷、姜繼友

督查學(xué)校：二甲小學(xué)、龍打坑小學(xué)、光明小學(xué)、營(yíng)合中學(xué)、營(yíng)合小學(xué)、敬師小學(xué)、營(yíng)合幼兒園

第二組：吳忠輝、劉繼剛、劉紅

督查學(xué)校：貓場(chǎng)幼兒園、貓場(chǎng)二小、貓場(chǎng)三小、大寨小學(xué)、龍?zhí)缎W(xué) 第三組：肖林、潘勇、吳秉鵬

督查學(xué)校：新聯(lián)小學(xué)、白云小學(xué)、國(guó)江小學(xué)、小牛場(chǎng)小學(xué) 第四組：謝寧、龔羽、陳宏

督查學(xué)校：川硐小學(xué)、新果小學(xué)、窯上小學(xué)、補(bǔ)花小學(xué)、綜合組（9月14日）：郭杰、謝寧、吳忠輝、劉紅、肖林、龔羽、陳宏

督查學(xué)校：貓場(chǎng)中學(xué)、貓場(chǎng)小學(xué)

檢查要求：1.按照織教基【2018】40號(hào)文件《織金縣教育局關(guān)于開展2018年秋季學(xué)期開學(xué)工作檢查的通知》逐一進(jìn)行檢查。

2.填寫好《畢節(jié)市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作記錄表》，“典型經(jīng)驗(yàn)和做法”記錄已經(jīng)做好的工作，“存在的問題與建議”記錄還未完成的工作。

3.請(qǐng)各檢查組成員，自行在群共享里下載“清單管理”四項(xiàng)清單督查安全工作，認(rèn)真如實(shí)填寫表格。

4.抽查教師的業(yè)務(wù)，見龔羽發(fā)的記錄表。5.聽課視導(dǎo)。

第四篇：校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)工作會(huì)精彩發(fā)言

春雨潤(rùn)人心田（校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)工作會(huì)精彩發(fā)言）

作者： 丁惠玲

新學(xué)期伊始，校領(lǐng)導(dǎo)在工作會(huì)上的發(fā)言，如春風(fēng)拂面，亦如春雨潤(rùn)人心田。沒有慷慨激昂的振臂高呼，卻也是溫潤(rùn)的雞湯。摘錄其中一部分，和大家共勉：

兩個(gè)意識(shí)：

一是責(zé)任意識(shí)。教師這個(gè)行業(yè)，雖然能夠享受寒暑假的愜意，卻也注定每天都要面對(duì)工作中的各種繁瑣，承擔(dān)著教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全等各種責(zé)任。稍一放松教學(xué)質(zhì)量就會(huì)落后，稍不注意學(xué)生安全就會(huì)出現(xiàn)問題，這就需要我們每個(gè)老師都牢固樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，以高度的責(zé)任感去做好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確保圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。班子成員、年級(jí)長(zhǎng)等只是在努力做好服務(wù)、督促，個(gè)人的責(zé)任意識(shí)是關(guān)鍵因素。學(xué)校的發(fā)展不是某些人的事情，而是我們這個(gè)大家庭所有成員的共同責(zé)任。記得去年微信上流行一篇文章，題目是《哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行》。文章看似很美有道理，但事實(shí)上認(rèn)真想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不妥帖。人總要長(zhǎng)大，無論在家里還是在單位，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任，沒有人會(huì)永遠(yuǎn)替你負(fù)重前行，你的歲月靜好不可能永遠(yuǎn)讓其他人來承擔(dān)。最好的歲月靜好，其實(shí)應(yīng)該是大家共同負(fù)重前行，既要共同分享成功的喜悅，更要共同承擔(dān)成功路上的風(fēng)雨，每個(gè)人都是拼圖不可缺的那一塊，只有大家都具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，才能共同成長(zhǎng)，共謀發(fā)展。

二是目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)就是夢(mèng)想，就是我們努力的方向。很喜歡這樣一句詩，無跡方知流光逝，有夢(mèng)不覺人生寒。意思是說人生沒有痕跡，就像光陰流水一樣都走完了。幸虧還有夢(mèng)，有夢(mèng)就不會(huì)覺得人生太寒冷。是的，每個(gè)人都是具有獨(dú)立價(jià)值的生命個(gè)體，都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和追求。不知道大家是否看過《神秘巨星》這部電影，女主角伊希婭說過這樣一句話：人醒來是為了什么？就是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想啊！如果沒有夢(mèng)想，那活著還有什么意義？我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為自己樹立一個(gè)夢(mèng)想并為之不懈努力，當(dāng)你不放棄擁有獨(dú)立的自我，為實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值不懈努力的時(shí)候，你的生命才會(huì)煥發(fā)出動(dòng)人的光彩。也許有人會(huì)說，那樣太累了，好像也沒有太大的意義吧？我不是那樣好強(qiáng)的人，我只需要有一份工作，在工作的同時(shí)，盡心盡力相夫教子，過一份平平淡淡的生活就行了。可是，你有沒有想過，暫時(shí)的低迷可以理解，但是如果你永遠(yuǎn)以一種敷衍的態(tài)度對(duì)待工作，工作中永遠(yuǎn)毫無起色，各種獎(jiǎng)項(xiàng)永遠(yuǎn)與你無緣，即使你花再多的時(shí)間相夫教子，又能換來多少他們對(duì)你發(fā)自內(nèi)心的敬重？最好的伴侶是做一株和他比肩而立的木棉，而不是攀援依附的凌霄，最好的父母是做孩子人生的榜樣，而不是生活的保姆。如果你自己都在渾渾噩噩，又憑什么要求你的孩子積極進(jìn)取？……（此處省略我校教師真實(shí)事例）是的，做最好的自己就是對(duì)孩子最好的教育，你認(rèn)真工作的樣子真的很美，你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的身影真的很勵(lì)志，這些身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過說教。新的學(xué)年，讓我們每個(gè)人都為自己確立一個(gè)目標(biāo)，努力成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的自己，和我們的孩子們、我們的學(xué)生們共同成長(zhǎng)！

三個(gè)目標(biāo)：新的學(xué)年，讓我們努力實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)：一，成就最美的自己，二，幫助我們的學(xué)生做最優(yōu)秀的孩子，三，助力我們的集體做最有魅力的學(xué)校！

人生聚散無常，作家張小嫻說過：離別和重逢，是人生不停上演的戲碼。離別乃人間常態(tài)，惟愿一起時(shí)好好珍惜，分開了彼此祝福。學(xué)校更是鐵打的營(yíng)盤流水的兵，來來往往，誰都不知道和誰有多久的相處緣分。所以，我們要珍惜在一起的美好時(shí)光，在相互理解的基礎(chǔ)上，凝心聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、愉悅的工作環(huán)境，小事不計(jì)價(jià)，大事同擔(dān)當(dāng)，開心工作，快樂生活！

老師們，春天已經(jīng)來了，讓我們?nèi)缣固故幨幍拇猴L(fēng)，如瀟瀟灑灑的春雨，如轟轟隆隆的春雷，如風(fēng)風(fēng)火火的陽光，播撒希望的種子，擁抱收獲的幸福！

第五篇：國(guó)企黨支部一季度工作會(huì)發(fā)言提綱

國(guó)企黨支部一季度工作會(huì)發(fā)言提綱

今天召開了一季度支部黨建工作會(huì)，各支部委員就職責(zé)范圍內(nèi)的黨建、意識(shí)形態(tài)、紀(jì)檢工作進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)支部述職工作中存在的問題整改情況進(jìn)行了說明，對(duì)下一步工作進(jìn)行了研判。

現(xiàn)在區(qū)委巡察、派駐組督查工作對(duì)黨建工作都提出了工作標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)性意見，支部規(guī)范化建設(shè)越發(fā)重要。下面就落實(shí)做好支部工作提幾點(diǎn)要求。

一是抓責(zé)任落實(shí)。

各支部委員都是經(jīng)過黨組織考察考驗(yàn)，被黨員大會(huì)選舉出來的政治素質(zhì)好，工作能力強(qiáng)的黨員干部。大家都應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)好主體責(zé)任，尤其支部書記更要強(qiáng)化意識(shí)，作為支部工作“第一責(zé)任人”從嚴(yán)從實(shí)做好支部各項(xiàng)工作，真正基層黨組織工作抓到們。支部工作與業(yè)務(wù)工作不同，計(jì)劃性比較強(qiáng)，工作程序相對(duì)固定，各支部一定要做到年初有計(jì)劃、季度有小結(jié)，半年有匯報(bào)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日、黨員發(fā)展、組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員等工作程序，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)組織生活標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。同時(shí)強(qiáng)化主動(dòng)工作的動(dòng)能，把支部工作作為鍛煉提高自身組織協(xié)同能力、統(tǒng)籌能力的重要工作平臺(tái)。

支部書記是核心，要主動(dòng)承擔(dān)起教育管理的任務(wù)，必須發(fā)揮好“頭雁效應(yīng)”，用自己的行動(dòng)來影響和帶動(dòng)支部黨員，同時(shí)也要用嚴(yán)格、有效的措施來約束和規(guī)范黨員；組宣委員、紀(jì)檢委員要各司其職，不能依賴支部書記安排，要認(rèn)真圍繞職責(zé)謀劃工作。組織委員每個(gè)月、每季度、每年有什么規(guī)定動(dòng)作，不能等著書記或者黨建工作部提醒，自己要提出可行的計(jì)劃供支部研究；宣傳委員是要關(guān)注全年有什么大事要事、市委區(qū)委有什么重點(diǎn)工作，跟本企業(yè)相關(guān)的，重點(diǎn)加強(qiáng)教育和宣傳；紀(jì)檢委員要認(rèn)真學(xué)習(xí)全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求，對(duì)照檢驗(yàn)工作開展情況，同時(shí)做好黨員的教育監(jiān)督管理工作，保證關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、環(huán)節(jié)不出問題。

二是強(qiáng)化能力提升。

一方面要求黨建工作部，搜集資源做好黨務(wù)工作培訓(xùn)，可以通過理論講授、案例分析、專題研討等形式，加強(qiáng)培訓(xùn)；另一方面各支部要在組織黨員開展理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，支部委員之間探索形成內(nèi)部學(xué)習(xí)機(jī)制，將學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨務(wù)公眾號(hào)上好的文章及時(shí)溝通學(xué)習(xí)，共同提升，給普通黨員樹立典范，真正發(fā)揮模范帶頭作用。（有黨建制度匯編、黨規(guī)黨紀(jì)文件學(xué)習(xí)匯編、北京國(guó)企黨建工作指南、國(guó)有企業(yè)基層黨組織工作條例等，要學(xué)習(xí)，會(huì)應(yīng)用。）

三是提高對(duì)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制的認(rèn)識(shí)。

緊緊圍繞干部職工的思想動(dòng)態(tài)、常態(tài)化疫情防控、黨的二十大召開等工作，定期分析研判意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)我們看到、聽到的一些信息及時(shí)偵辨，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行針對(duì)性防范和整改。我們應(yīng)該重點(diǎn)抓好事物的主要矛盾，需要定期分析研判，分清事物的主流和支流，特別是對(duì)于意識(shí)形態(tài)方面的主流問題出現(xiàn)矛盾，就要及時(shí)解決。支部是黨員意識(shí)形態(tài)管理的第一陣地，要發(fā)揮引導(dǎo)作用。

四是突出作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化從嚴(yán)治黨。

要堅(jiān)持打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)務(wù)實(shí)的黨員隊(duì)伍。支部要用好談心談話制度，及時(shí)了解黨員思想動(dòng)態(tài)、作風(fēng)行為。對(duì)于多次不參加黨組織活動(dòng)的、對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)工作消極議論、工作懈怠等靠要的、生活作風(fēng)不良的黨員，紀(jì)檢委員要敢紅臉、敢瞪眼，不斷強(qiáng)化政治監(jiān)督作用，確保黨總支部署的各項(xiàng)工作落實(shí)到位。一方面要提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)檢工作的特殊性和長(zhǎng)效性。紀(jì)檢委員“陪跑式”監(jiān)督檢查可以有效避免黨員干部犯錯(cuò)誤，也是對(duì)黨員干部的有效保護(hù)。其次紀(jì)檢委員大多是兼職，要強(qiáng)化紀(jì)檢和業(yè)務(wù)工作融合落實(shí)，充分利用重大節(jié)日提醒、日常談心談話等方式，在做好業(yè)務(wù)工作同時(shí)落實(shí)好紀(jì)檢工作。另外嚴(yán)守不可逾越的底線、紅線，在日常工作中抓早、抓小，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題或不良傾向及時(shí)提醒，真正在過程中把問題解決。同時(shí)五一、端午假期臨近，要持續(xù)做好中央八項(xiàng)規(guī)定精神的落實(shí)和上級(jí)要求的宣貫，做到人人知曉，杜絕酒駕等行為，鞏固作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。

今年，一支部委員有了新的調(diào)整，希望支部書記盡快進(jìn)入角色，堅(jiān)持做好黨務(wù)業(yè)務(wù)兩不務(wù)。各支部相互學(xué)習(xí)、幫助，多交流溝通，做好工作謀劃和部署，有些培訓(xùn)資源、經(jīng)驗(yàn)方法可以共享，既同頻共振，又個(gè)有特色，打造好各支部黨建品牌。