第一篇：梁家灣九年制學校校長自評工作報告

努力做一個有思想有良知有幸福感的校長 ——梁家灣九年制學校校長自評工作報告

梁家灣九年制學校自八月恢復以來，在縣委縣政府的大力支持下，在教育體育局領導的親切關懷和領導下，以及梁校全體教職工的大力支持和積極配合下，順利完成了本學期上半學期的各項工作任務，并取得了一定的成績。現將恢復以來開展的工作總結匯報如下：

一、繼續踐行做一個有責任有良知的校長的諾言

1、不斷學習，做一個有思想的校長。

校長的思想是辦學的靈魂。因為校長的觀念決定學校思路，思路決定學校發展。校長的思想來源于讀書學習：只有學習才知不足，才能提高做人、治校、修身的品質，才能不斷充實自己，才能提高治校能力，才能創新。幾個月以來來，我努力做一個真正“讀書人”，做一個“學習型”的校長，不斷充實完善自己，研讀各類教育教學著作，筆記近萬余字。通過學習，豐富了自己的教育思想，提高了的思想境界，改進自己的工作方法。

2、恪守職責，做一個有責任的校長。

校長是學校的法人，法人必須對學校的一切負責，必須嚴格履行當校長的義務。一名優秀的校長必須具有對學校的高度責任感，把“責任”刻到心中，我經常反復思考以下三個問題：怎樣當好一個校長？憑德才還是憑經驗，憑勤奮還是憑關系，我只能靠敬業勤業、謹慎來開展工作。我給學校帶來什么？我希望在任期內，學校硬件要有變化，軟件要有進步，整個學校要和諧發展。我給學校留點什么？我希望留下有形的教育資源，更希望留下辦學思想、教育理念、人文傳統和個人形象。在工作中，我牢記職責，把提升學校品位、提高教育質量、協調公共關系、關愛師生當著義不容辭的責任，竭盡忠誠，嚴格履職，向著目標努力前進。

3、忠孝仁義，做一具有良知的校長

我的“忠”，就是熱愛祖國，忠于職守，就是熱愛學校、忠于校長工作。我的“孝”，就是孝敬父母，尊老敬賢，就是關愛退休教師，敬重同事和家長。我的“仁”，就是以人為本，富有愛心，一切從關懷人、愛護人、發展人的目標出發，使校園達到和諧的最佳狀。我的“義”，就是追求公平正義，保持節操，幫助人成就人，講誠信講原則，絕不做傷害集體和老師的事。我始終率領我的團隊，善行義舉獻愛心，勤儉辦學發展事業，關愛學生一個都不能少，關懷同事有求必應，傾力教育讓學生全面發展。

4、德能勤績廉，做一個自己滿意的校長

當校長，我以德治校，以身作則，言傳身教，天天堅守崗位；當校長，我勤奮忠實，勤儉治校，從不亂收亂支；當校長，我享受工作的樂趣，看到學校變美、學生成長、教師笑臉，我由衷的高興；當校長，我堅持教育為本，引導學生做人求知，看到學生健康成長，我感到特別自豪。

二、強力推進農村同類示范學校建設工程

1、科學定位，確定辦學目標。

我校是農村義務教育學校，規模不大，地理位置具有輻射作用，所在鄉城鎮群眾覺悟性較高，是各級領導和教體局領導高度關注的學校之。結合這一實際情況，我和學校一班人，深思熟慮，多方請教，把“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”作為辦學目標，把“堅持“工作高起點、環境高品位、師資高素質、教學高質量、教研高層次”的辦學策略，力爭將梁家灣九年制學校打造成同類示范學校。我們為此目標正在積極探索和不懈努力。

2、思想引領，凝聚辦學理念。

好的學校傳統優良、思想先進、人才俊杰。好的教育思想引領教育的發展，引導教師進行“活的教育、好的教育”。我校要上臺階，更需要先進辦學理念指引。為此，我們經過多方思考，通過實踐，形成了初具特色的辦學思想，以“一切為了孩子，為了孩子的一切。”為辦學理念，堅持“工作高起點、環境高品位、師資高素質、教學高質量、教研高層次”的辦學策略；端正依法治教，依法辦學的思想；堅定讓“讀書成為孩子的習慣，讓學習成為孩子的興趣，讓學校成為孩子的樂園”的辦學宗旨；樹立“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學目標，堅持“以教學為中心，抓領導班子隊伍建設，抓校風，抓德育”的辦學思路。與之交相輝映的是沉穩靈動的校徽、優美內涵的校歌，努力形成“科學民主、求真務實”的作風、“善謀實干、敬業愛生”的教風、“講文明、尚科學、愛學習、會健體”的學風。我校辦學思想受到了教育局領導的肯定和贊揚。

3、建章立制，完善辦學制度。

制度化管理是學校實行有效管理的基礎和根本。我校重視規范管理，注意制度的實際需要性、科學規范性、公正合理性和嚴肅性，注意把制度管理、情感管理相結合，讓學校和教職工有章可循、和諧發展。目前，由我領導修訂完善的《鎮內教職工支教交流實施細則》、《班主任量化考核細則》、《教職工量化考核制度》等能夠認真落實，特別是全體教職工每天簽到制度和教職工考勤公示制度使作風建設躍上了新臺階。

4、內外兼修，提升辦學品位。

高品位學校應該是高質量、有特色、科學和諧發展的學校。我校在短短的三個月內，完成了布局調整。竭力爭取了一部分辦公用品，添置了高性能辦公用電腦，新建一個多功能室，改善學生住宿和師生食堂條件。我校著力提高學校“軟實力”，用先進的教育理念指導學校發展，加大校園環境文化建設，努力形成學校的團隊精神。對外，協調樹形象，行風評議滿意率100%，自成立以來學生家長和社會各界對學校教育給與高度評價，初步樹起了學校的教育品牌。

三、務實工作，努力推進師生和學校共同發展

1、堅持德育為首，強化活動育人，打造優美育人環境。我校德育工作堅持貫徹教育方針，努力培養品學兼優人才，做到先育人后教書。全面抓實德育常規，建立健全德育評價考核機制，以《除陋習樹新風“在校做好學生、在家做好孩子、在社會上做好公民”》和“小手拉大手”的德育工作新思路，以愛國主義教育為主線，培育和弘揚民族精神為重點，堅持開展全方位多角度、多層次的德育教育活動。把主題教育和活動育人相結合，大力培養班主任建設特色班級，形成了富有特色的德育板塊。

2、堅持教學中心，強化素質教育，打造優秀質量基地。教育質量是學校一切工作的中心，我校教師視質量為生命，和學校一起共同為提升教學質量不懈努力。我校逐步形成了獨具特色的教學質量管理新模式：堅持一個中心（全方位踐行素質教育全面提高教育質量），抓實兩個基本點（做到德育為首，為教學提供精神動力；做到科研強校，提升教師素質，提高教學效益）；通過三個三強化質量工程：強化質量管理（學校突出中心，建機制、重投入、明獎懲，教導抓教學質量，定制度、重檢查，嚴考核，班主任負責班級質量，優化班科配合、班級管理、特色教學），提高課堂效益靠三力（師生集中注意力，提高學生記憶力，訓練思維力），培養學習習慣做到三先三后（先預習后學習，先復習后作業，先思考后請教）；管理承包：分類承包學生，實行校領導包級、中層領導包班，定期定量定性考核。特色教學：活動教育人，閱讀啟迪人。持續推進教育教學五個協調發展（教育質量、德育常規、安全穩定要協調，教師成長、學生成才和學校發展要協調，畢業班與非畢業班、統考與非統考學科要協調，分段要求〈幼、小、中〉分類成才、分別考核要協調，學校教育、家庭教育、社會教育、班級教育要協調）。因為堅持和付出，我校過程管理在縣教體局組織，教研室實施的全縣教育教學質量檢查過程中受表彰，多所受鎮黨委政府表彰。

3、堅持發展要義，強化提高培訓，建設優秀班子隊伍和教師隊伍。

發展才是硬道理，學校要生存就必須發展，讓學校師生員工和學校一起成長是校長義不容辭的責任。在班子中，嚴格執行上級對學校領導干部的各項規定，制定了班子工作計劃和考核制度，按照“分層管理，目標落實，責任追究”的原則開展工作，堅持每周一次班子工作會，一次教師工作通報會。

“用素顏換素質”是我校提高隊伍素質宗旨，我校教師隊伍建設按照“學習提升素質、教學鍛煉能力、活動凝聚思想、考核激勵帶頭”的原則，全面抓老師學習，開展了定期的業務培訓學習和政治學習等活動，開展人人運用多媒體教學上公開課競賽活動。對老師進行分類培養，開展年輕教師成長提高行動——未滿五年或30歲以下老師，側重政治素質（師德）、業務素質、基本功提高，開展校內骨干教師帶頭活動，側重教學質量高、勇挑重擔、培養年輕老師與一帶一相結合。落實待遇，學校領導和教師戰斗在教學第一線，建立健全獎勵機制，改善教師生活環境，用實際行動來回報老師，開展學習型校園建設，形成愛校愛崗愛生的團隊合作精神。

恢復以來,我校各項工作和諧發展，重過程，重結果，多次受到領導和同行的好評，學校辦學硬件和教育“軟實力”正在穩步提升。

今日的梁家灣九年制學校，既有求真務實、謙虛好學的班子隊伍，又有言行帶頭、愛崗敬業、愛校愛生的教師隊伍，既有優美的育人環境，又有優秀的學校文化和規范的管理考核制度，既有不斷提高的教育質量來取信于人，又有彰顯活力的特色教育來引領師生。

今日的梁家灣九年制學校，和諧，團結，穩定，發展。在此，虔誠的感恩組織的關懷和愛護，感謝各級領導的理解和支持。

今后，我將心存感激，牢記使命，惦記責任，充滿信心，恪守忠誠，努力工作，讓生活精彩，讓事業有成，讓生命閃光。為當地的教育發展，為周邊百姓孩子的成長，努力工作，讓上級滿意，讓百姓放心！

第二篇：梁家灣九年制學校2018年午休安全責任書

金絲峽鎮梁家灣九年制學校 2018年午休安全責任書

各位家長：

我校從4月8日開始午休。為了進一步明確安全管理責任，強化安全意識，杜絕安全事故的發生，特簽訂本“責任書”：

一、午休期間，所有學生應嚴格按照學校作息時間午休、起床。

二、住宿生在學校午休，由學校統一管理；走讀生在家午休，途中以及家中安全由家長負責。

三、走讀生在家休息時，家長應督促學生按時入睡。嚴禁學生私自外出，嚴禁學生下河游泳，外出玩耍。如發生意外，責任由家長負責。若有特殊原因需到學校休息，由學生和家長提出書面申請，經班主任同意后方可。

四、走讀生在午休期間不得滯留校園，不得在路上玩耍，不得提前到校。若不服從管理，發生安全事故，由家長負責。

五、營養午餐時間：11:30—12:20 午休時間：12:20—13:50

上課：14:10

六、校外違紀學生舉報電話：6569969

6569862

家長簽名：

聯系電話： 學生簽名：

班主任簽名：

梁家灣九年制學校

2018年4月3日

第三篇：2010學校自評工作報告

2010學校工作自評報告

——口前鎮春登中心校

一年來，我校以科學發展觀為統領，緊緊圍繞教育局工作要點，扎實開展各種工作。按照縣教育督導室文件精神，我們結合本校實際，成立了自評工作領導小組，對照評估體系和細則，對這一個學的工作，實事求是、客觀公正地開展了自評工作。為了更好的完成督導自評工作，我校召開了班子會議，認真學習文件精神，迅速成了自評工作領導組。并按要求進行了分解逐項落實到人頭，分管負責人分別對自評內容進行自評，然后召開會議認真地匯總分析，討論形成文字,廣泛征詢意見并開會通過公示。現將工作開展情況和自評結果匯報如下：

一、辦學標準

1、學校基本情況

我校是一所農村中心小學，現有教工總數29人，小學專任教師16人。教師全部獲有普通話水平證書。教師學歷合格率均為100%。

現有學生333人，開設11個教學班。校園占地面積14760平方米，生均44平方米；校舍建筑面積1350平方米，生均4..05平方米；活動面積8000平方米，綠化面積1500平方米，食堂38平方米，廁所68平方米。

2、進一步完善學校內部配備設施建設標準化建設再上新臺階。

（1）、努力克服困難，多方籌措資金，積極推進標準化建設進程。

今年學校投入資金3.2萬元進行了走廊、班級教室和校園物態文化建設；投入一定資金對校園進行美化綠化；改善教師辦公條件，投入1.7萬元更新教師辦公桌椅；投入1.5萬元成立學生食堂；新購置圖書500冊，教師學習用書150冊；電教室投入1.2萬元購置電子白板一塊；同時抓住機遇，爭取國家專項中小學電腦安裝工程，投入9.3萬元新購電腦30臺（其中自投資金3萬元），很大程度上解決我校電腦室的癱瘓狀態，滿足了全校師生的微機培訓和課堂教學。累計全年共投入17.5萬元用于標準化建設。10月13日全縣“標準化建設現場會”聯檢時受到好評。各室建成率、使用率均為100%，“老三室”具備相應的條件，水、電供應到位。實驗開出率達到了95%，實驗儀器配備率為98%。衛生器材配備率為100%，音樂、美術、器材配備分別為100%、100%、100%，滿足教學要求。學校圖書室設施達到規定標準，生均23冊。各教學班和實驗室都配備了大屏幕、投影儀、電腦等相應的設備，辦學條件的標準化、現代化使學校綜合實力大增，促進了學校各方面的整體協調發展。

儀器設備管理和使用相關制度健全、賬目清楚、分類規范。

3．領導班子有正副校長3人，中層領導4人。配備合理，年齡、專業結構合理，持雙證上崗，行政管理機構設置科學，職責明確，指揮順暢。領導班子成員戮力同心，堅持集中學習和自學，全力投入，全心負責，有效保障了學校的良好運轉，促進了學校的穩步發展。

教職工和專任教師編制符合省定編制標準要求。專任教師與學生比例為1:20.8。教師學歷合格率為100%，其中研究生學歷1人，本科學歷5人，學歷提高率89.7%。

為了提高教師的專業水平，學校擬定了教師提高的計劃、有相應的措施。積極組織教師參加了遠程網上學習，參培率為100%，并完成規定學時。鼓勵教師參加各類培訓，其中市骨干4人，縣骨干4人。學校重視教師觀念的轉變和能力的提升。教師能做到愛崗敬業，勤奮進取，為人師表，無私奉獻。

4、規范辦學行為，提高教育質量

在班級設置上，平行分班，均衡配置教師，班額不超40人。

在課程管理上，嚴格執行國家的課程計劃，落實新的課程標準，開齊學科、開足課時。以“改進課堂教學，提高課堂教學效率”為重點，積極開展各項教研活動。為了全面提升我校及下轄村小全體教師的課堂教學水平，改進我們的課堂，在今年5月份召開了一次全鄉“改進課堂教學，提高教學效率研討課暨每人一絕練功競賽”，收到了顯著的效果。

在學生管理上，按政策接收學生入學，體罰和變相體罰學生現象。不開除或變相開除學生。嚴格遵守減負規定，有減負措施，落實到位，不占用課余時間給

學生補課，學生在校時間不超6小時，作業量符合規定，學生用書按局規定訂購。

5、學校安全工作

學校始終把安全工作作為重要工作來抓，開展創建平安、和諧校園活動。有一名校級領導主抓安全工作，安全制度健全，每月能對學生進行安全教育，學校進行了兩次安全知識講座，兩次應急演練，各班堅持上好安全教育課，每周保證一次。安排隱患排查及時整改，沒發生重大安全事故。

A、加強了安全教育工作。制定和完善了學校安全工作應急預案。利用間操，廣播，板報，知識競賽，班會，家長會等多種形式對學生、教師、家長、司機進行安全教育。每月進行一次安全知識講座，每學期舉行一次應急演練，全校學生能夠在23秒之內全部撤離教室。

B、安全管理

簽訂了各級各類安全工作責任書，安全工作崗位責任制及各項安全工作制度和相關措施。成立學校安全工作領導組，崗位責任，落實到人。認真記錄各項安全工作記錄。

C、事故防范

建立安全工作自查制度，加大自查力度。不惜資金，確保安全設施設備到位。加強通勤車、學生食堂等重點工作的防范力度。

D、目前為止，學校無危房，電路設備全是新的，經過了驗收。消防器材按要求配備齊全，體育器材堅實牢固，無隱患。并加強了對學生使用體育器材的相關安全教育和要求。全年無安全事故。

二、學校管理

1、德育工作，扎實有效。

結合我校新建校舍實際，開展“我愛我的綠色家園”主題德育活動。我校分別開展征文比賽、演講賽、板報賽、主題班隊會等活動。通過各項活動的開展，每個學生都能（注意）保護環境，熱愛校園，熱愛家園。

我校各學科教學滲透德育，各項工作為育人服務，有針對性的進行思想政治、法律、行為規范養成等方面教育，措施得力，成效顯著。

根據上級的工作部署，結合各個節日、紀念日，本共開展了5個系列活動，即：“弘揚和培育民族精神活動月”，“素質教育露一手”，“慶祝建國六十周年活動”，“建和諧校園，做文明學生”，“感恩教育”。

2、教學質量大幅度提升。實行領導包班和業務領導包年段，堅持每月集中聽評課制度和隨機聽評課制度，班子成員每人每天聽一節課。把提高教學質量作為中心工作，措施得力，方案可行，成效顯著。今年小學畢業考試綜合成績全縣第3名，較去年提升6個位次。

3、學校藝術隊活動內容豐富。“六一”兒童節，我校舉辦了慶“六一”小型趣味運動會和剪紙泥塑作品大賽，當天在縣電視臺《永吉新聞》播報。積極參加縣第九屆中小學生藝術節活動。在此項活動中美術作品多人獲獎，其中舞蹈二人轉表演《關東風》成為賽場上一道亮麗風景，搏得在場師生熱烈掌聲，被評為一等獎。學校同時也獲得優秀組織獎。

5教師專業發展實現新突破。我校緊抓以“教育名著和教育理論學習”為主的讀書學習活動。充分發揮“春雨讀書社”作用。教師每學期至少讀兩本教育名家名著，期末開展“春雨讀書社”讀書交流會。組織收看收聽杜郎口中學課改經驗報告和課堂實錄光盤，充分利用網絡資源等形式引領教師快速發展。鼓勵青年教師外出聽課學習，今年先后選派李雪梅、曲永軍等8人分別到吉林市第一實驗小學，永吉縣實驗小學，口前三小等學校進行聽課學習。六月份，姜勇校長在吉林省中小學校長培訓案例教學現場會上與縣內其他四位校長共同做“提升校長辦學理念主題論壇”。

6、抓實課題研究，促專業發展。我校現承擔省、市級課題3個，領導積極參與，認真操作定期檢查督促調研，做好階段總結。教師全員參與，人人有子課題，定期交流。今年5月份在吉林市校本科研二期工程會議上我校作介紹經驗。

三、學校自主發展

進一步加強特色學校建設。召開專題會議研究學校特色，要進一步發展方向

和發展目標。措施得利，確保工作計劃有步驟，有組織，全面落實。

1、美術剪紙泥塑和英語課題研究，凸顯我校特色。

我校參與的吉林省十一五規劃課題《剪紙藝術與學生素質培養的研究與實踐》的課題研究，美術教師積累了相當的實踐經驗，師生共同創造了許多栩栩如生的藝術作品。美育特色得到了縣內同行們的廣泛贊譽。在繼2008年十二月份成功舉辦了一次永吉縣美術主題教研現場會之后，今年4月份又承擔了吉林市第四屆美術教研現場會分會場，接受了全吉林地區300余人蒞臨我校參觀指導，其間我校泥塑、剪紙活動小組的學生為與會領導做了現場表演，反響強烈。5月31號江城日報對我校泥塑進行報導。

2、英語課題研究重視課堂，講求實效，重視推廣，取得了重大收獲。我校課題《農村小學英語三步教學法的研究》取得了較為突出的成果。英語課堂教學做到了：大容量、快速度、厚實的音標語法學習、高效的面向全體。逐步總結出了極其重要的教學原則、方法模式、注意事項等。此項課題研究的校本教材《艾肯英語》（認讀篇）、（語法篇）連續兩年獲得吉林市教育科研優秀成果一等獎，和教科研成果突出貢獻獎，現在已經申報結題，但是課題研究成果仍在繼續推廣使用，此套校本教材作為學生的輔助教材使用。

回顧2009年是充實的一年，是奮斗的一年，是收獲的一年，是成長的一年，我們收獲了許多可惜的成果，也存在某些不足。展望2010年，更加信心滿懷，我們定會取長補短，勇于創新，扎實工作，科學發展，為辦好春登百姓滿意教育而不懈努力！

口前鎮春登中心校2010-7-1

第四篇：學校自評工作報告

為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校可持續發展。我劉家垣小學以科學發展觀為指導，以強化學校管理、更新觀念、創新教法為宗旨，以促進學生全面發展和個性特長發展為目標，結合我校工作實際，確保一個重點：提高教育教學質量。加強三項工作：一是加強學校常規教學督導工作；二是加強學校教育教學管理工作；三是加強教學研究工作。促進兩個建設：一是校園文化建設；二是教師隊伍建設。搞好一個特色課程：“以美術為特色的藝術教育”。一個重點：全面提高教育教學質量

我校共七個教學班，282名學生，15名教師。教師教風過硬，學生學風端正，大家積極性高，上進心強。均懷有一腔熱血，努力提高我校教學質量。我們堅持以教學為主，全面安排的原則，按照國家規定的課程標準，開足開全課程。學校教導處制定了教學計劃，科學安排了課程表，作息時間表。根據課程的種類，結合學校教師的不同專長，按排了任課教師。

代課教師隊伍中，老教師占的比例成份較大，他們教齡長，均有一定的教學經驗。這些教師，人老心不老，具有改革意識，思想覺悟高，教學工作扎實。青年教師觀念新，信心大，課改意識強，能充分利用電化教學設備有效工作。282名學生來自不同地方，他們學習勁頭足，上進心強，師生關系和諧，上課、自習、課堂秩序良好。在全體師生的共同努力下，本學年無論是縣里組織的考試，還是中心校統考，我劉家垣小學的教學質量名列前茅。

教學成績是肯定的，但我們的教學工作中還存在著很多弊病，通過自查，具體情況如下：

（一）、備課。

1、教師備課沒有實行三級備課的標準，備課本上只有課時備課，沒有單元與學期的備課。

2、語文備課，部分教師只有一課書的教學目標，而沒有逐節課時目標。

3、部分教案過于簡單，方法過程缺乏，沒有明確的導向性與可操作性，師生互動不明顯。

4、課后反思不真實不具體，對提高教師課堂教學水平幫助不大，失去了反思意義。

5、部分備課電化教學設計課時數量少。

（二）、作業。

作文篇數沒有達到學期規定的數量。教師批語字體不規范。批語缺乏針對性和指導性。

（三）、上課。

1、部分教師還沒能充分利用學校現有的教學資源上課，未能較大程度的開發學生智力，大部分教師雖在教學方法上有了新的變化。如先學后教，以學生為主體，小組合作交流等。但對于教學課件、教學光盤等沒有充分利用起來。

2、利用多媒體上課的教師，因操作技術的生疏，忽略了組織學生的活動，顧不得認真板書和講解，教學效果也不是盡如人意。

3、上課中，學生活動的機會少，教師上課組織學生活動的能力較差些，小組合作交流、學生自主探索學習的效果還未能達到更好。

綜上所述，在自查與督查中，我們發現了工作中的問題與不足，經自查，小組討論決定針對問題在整改上狠下功夫：備課上要求統一標準，實行三級備課；請教研員劉蘭成老師指導，人人學會操作使用多媒體等電化教學手段，充分利用電教設備開展教學；組織教師大搞教學研究，探討教學方法和教學模式，提高教學效率，提高教學質量。

三項工作

一、加強學校教育教學督導工作

我校加強教學管理，制定了各種計劃：教學計劃、教研工作計劃、德育工作計劃、安全工作計劃、班主任工作計劃、各科教學計劃。制定了各種工作制度。成立了教學督導小組：組長劉主明（校長），副組長陳國安（教導主任），成員劉林風、賈明英。規定一月檢查一次備課、作業、聽課、理論學習筆記。每次要有記錄，有檢查的過程性資料，然后召集全體教師通報檢查結果，并指出存在的問題和不足，提出督導整改意見。每月檢查學生作業一次，查出的問題登冊記錄，并及時與代課教師取得聯系，反映有關信息，要求注意并采取補救措施。

學校督查組不定時抽各班學生進行訪問了解，本班教師的教學情況和學生的學習情況，收集信息，制定整改意見。

我們制定的計劃是務實的，記錄和過程性資料是實實在在的。我們的教學督導小組充分發揮了督導作用，強化了教學管理。對發現的問題及時提出，及時改正。這就要求我們在管理方面不能含糊，要實事求是，只有這樣才能促進教學質量的提高。

二、加強學校教育管理工作

1、把德育工作放到首位。建立健全德育機構，通過升國旗，國旗下講話活動，執行《小學生守則》和《日常行為規范》。校園里營造了濃厚氛圍，各學科有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作等，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施，有實效。

2、學校依據《小學管理課程》進行學校教育教學管理活動。在教育教學工作中，充分發揮學科課程，活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

3、學校任何人沒有擅自向學生推銷各種報刊、學習資料、各類教輔、活動用具，切實減輕學生的課業負擔。教師沒有歧視后進學生的現象，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰變相體罰。

4、積極使用現有的儀器設備、文體器材、圖書資料等為教學服務。

5、學校安全工作要常抓不懈，警鐘常鳴，我校利用板報、安全課宣傳安全知識，強化安全意識，確保學校安全無事故。

6、學校確保教師的一切合法權益，維護學生享有接受平等教育的權利，對教師和學生在取得成績和操行評語等第上獲得公正評價。

7、學生文明守紀，不隨地吐痰、亂拋紙屑和雜物、亂寫亂畫、在校內騎車、損壞綠化、不講粗話和臟話。在這一方面的管理上，我們的工作還未能完全落實，還不到位有待整改落實，爭取獲得更大成效。

三、加強教學研究工作

在教學研究上我們做了大量工作，取得了可喜成績，但還不是很好。教研工作是學校教學工作的一個重要部分，只有狠抓教學研究工作，才能提高教師教學水平，強化教師隊伍素質，提高教學質量。為此，我們制定了教研工作計劃，成立了教研工作領導小組，有制度，有方案：

1、領導機構：

組 長：劉主明

副 組 長：陳國安

語文組長：賈明英 成員：語文教師

數學組長：劉林風 成員：數學教師

2、教研工作制度：

（1）.教研組長要認真負責，組織本小組成員開展活動。

（2）.各教研組成員要按時參加教研活動，聽從組長的安排和分配。

（3）.以小組為單位每小周聽一節課，并進行認真評課，各抒己見，取長補短。

（4）.凡中心校組織的示范課，公開課等活動，我校盡量參加，吸取精華，補充自己。

（5）.每大周觀看一次專家講座特級教師的觀摩示范錄像。寫出觀后感。

3、活動方案：

（1）.教師分兩組開展活動，語文組由劉主明領導，數學組由陳國安領導。分工合作，統一部署。

（2）.活動時間安排，語文組周三上午課1，數學組周四課2，下午活動時間及自習一評課。

（3）.周五下午觀看錄像或聽專家講座。

4、評課要求：

人人發言，專人記錄，每一位教師上交一份課堂教學評課表，講課教師寫一份教案和說課材料，這些過程性資料上交組長存檔保管。

通過一學年的教研活動，我們嘗到了甜頭，取得了一定的成效。我們的計劃、方案雖起點低，但落到了實處，教師的說課、評課、講課、記錄是認真的、務實的，沒有一點虛假。特別是教師的教研思想、態度起了大的轉變，真真動起來了。我們要趁熱打鐵，要常抓不懈。進一步強化教師隊伍建設，強化教學研究管理工作，特別是多媒體教學這一塊，聘請劉蘭成老師指導，先讓青年教師學會使用，然后結對子，使全體教師都掌握多媒體教學的技能，并不斷完善操作，提高設計的能力。充分利用電化教學手段，服務于課堂教學，提高教學效率。

兩個建設

一、加強校園文化建設，文化如水，潤物細無聲。良好的校園文化氛圍對于陶冶學生的情操，提高學生素質至關重要。我們非常重視校園文化建設。學校圍墻有標語、教室前面有名人畫像和名人名言，教室內有小學守則和小學生行為規范，充分利用學校的黑板報宣傳安全保健知識，滲透道德品質教育，解釋重大節日的來歷和紀念意義等，組織學生開展豐富多彩書畫評比活動、中華魂讀書活動、小學生文藝表演活動。使我校充滿生機，人民滿意。

二、加強教師隊伍建設

學校要成為推進素質教育示范，規范辦學的典范，尤其應該不斷加強教師隊伍建設。

1、深化師德教育，提升隊伍素質。學校進一步貫徹落實引導教師敬業愛生、讓禮誠信、平等合作、廉潔奉獻、追求卓越。積極開展師德學習討論，做好師德考評工作，努力提高教師的師德修養。

2、加強教師培訓，組織教師業務培訓，參加校外學習，請專家講座，校內教師搞教學研究，學習新教法、新模式，使教師提高教學能力。

3、在學校，中心校組織的教研活動中，積極報名，要登臺講課，經常鍛煉，這種潛移默化的工作過程提升了品位，也加強了教師中的骨干力量。

搞一個特色：以美術為特色的藝術教育

為了培養學生養成多留心，要精心，有耐心，有愛心，懷一顆感恩的心的習慣，提高學生的動手操作能力，審美能力和創造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。我校搞了一個特色課程：“以美術為特色的藝術教育”。

1、學校根據學生年齡特征，結合本校實際情況，編寫了“小學美術校本課程資料”。即學校課程。

2、開設形式：在不影響學生國家規定課程和地方課程的同時，各班開設一課時美術教學，主要安排飯前課后活動時間由美術老師給學生指導講解。

措施要求：各班要動員學生全員參與，做到四個“重”：即重主體、重過程、重創造、重情感。先讓學生模仿別人的作品，再讓學生自己想象、自己創造，講求實效，持之以恒。

在全體教師和學生的共同努力下，我校學生的繪畫技能大有提高，在慶“六一”繪畫展的活動中受到上級領導、家長的一致好評。目前已獲得可喜成績，有20名學生已分別獲得全國少兒書畫大賽金獎、銀獎、銅獎、優秀獎、佳作獎。并收集了大量繪畫作品留校存檔。

一年來，我們師生團結一心，克服重重困難、艱苦奮斗、求穩定、求質量、求發展。加強教師隊伍建設，優化育人環境、和諧校內外關系。按質按量完成上級下達的各項任務，樹立了良好的社會形象。我們一定會在今后的工作中，充分發揮每個人的智慧和能力，不斷創新、團結協作、互相理解、勤奮工作、銳意進取，為學校的發展邁出更扎實的一步！

第五篇：學校自評工作報告

為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校可持續發展。我劉家垣小學以科學發展觀為指導，以強化學校管理、更新觀念、創新教法為宗旨，以促進學生全面發展和個性特長發展為目標，結合我校工作實際，確保一個重點：提高教育教學質量。加強三項工作：一是加強學校常規教學督導工作；二是加強學校教育教學管理工作；三是加強教學研究工作。促進兩個建設：一是校園文化建設；二是教師隊伍建設。搞好一個特色課程：“以美術為特色的藝術教育”。一個重點：全面提高教育教學質量

我校共七個教學班，282名學生，15名教師。教師教風過硬，學生學風端正，大家積極性高，上進心強。均懷有一腔熱血，努力提高我校教學質量。我們堅持以教學為主，全面安排的原則，按照國家規定的課程標準，開足開全課程。學校教導處制定了教學計劃，科學安排了課程表，作息時間表。根據課程的種類，結合學校教師的不同專長，按排了任課教師。

代課教師隊伍中，老教師占的比例成份較大，他們教齡長，均有一定的教學經驗。這些教師，人老心不老，具有改革意識，思想覺悟高，教學工作扎實。青年教師觀念新，信心大，課改意識強，能充分利用電化教學設備有效工作。282名學生來自不同地方，他們學習勁頭足，上進心強，師生關系和諧，上課、自習、課堂秩序良好。在全體師生的共同努力下，本學年無論是縣里組織的考試，還是中心校統考，我劉家垣小學的教學質量名列前茅。

教學成績是肯定的，但我們的教學工作中還存在著很多弊病，通過自查，具體情況如下：

（一）、備課。

1、教師備課沒有實行三級備課的標準，備課本上只有課時備課，沒有單元與學期的備課。

2、語文備課，部分教師只有一課書的教學目標，而沒有逐節課時目標。

3、部分教案過于簡單，方法過程缺乏，沒有明確的導向性與可操作性，師生互動不明顯。

4、課后反思不真實不具體，對提高教師課堂教學水平幫助不大，失去了反思意義。

5、部分備課電化教學設計課時數量少。

（二）、作業。

作文篇數沒有達到學期規定的數量。教師批語字體不規范。批語缺乏針對性和指導性。

（三）、上課。

1、部分教師還沒能充分利用學校現有的教學資源上課，未能較大程度的開發學生智力，大部分教師雖在教學方法上有了新的變化。如先學后教，以學生為主體，小組合作交流等。但對于教學課件、教學光盤等沒有充分利用起來。

2、利用多媒體上課的教師，因操作技術的生疏，忽略了組織學生的活動，顧不得認真板書和講解，教學效果也不是盡如人意。

3、上課中，學生活動的機會少，教師上課組織學生活動的能力較差些，小組合作交流、學生自主探索學習的效果還未能達到更好。

綜上所述，在自查與督查中，我們發現了工作中的問題與不足，經自查，小組討論決定針對問題在整改上狠下功夫：備課上要求統一標準，實行三級備課；請教研員劉蘭成老師指導，人人學會操作使用多媒體等電化教學手段，充分利用電教設備開展教學；組織教師大搞教學研究，探討教學方法和教學模式，提高教學效率，提高教學質量。

三項工作

一、加強學校教育教學督導工作

我校加強教學管理，制定了各種計劃：教學計劃、教研工作計劃、德育工作計劃、安全工作計劃、班主任工作計劃、各科教學計劃。制定了各種工作制度。成立了教學督導小組：組長劉主明（校長），副組長陳國安（教導主任），成員劉林風、賈明英。規定一月檢查一次備課、作業、聽課、理論學習筆記。每次要有記錄，有檢查的過程性資料，然后召集全體教師通報檢查結果，并指出存在的問題和不足，提出督導整改意見。每月檢查學生作業一次，查出的問題登冊記錄，并及時與代課教師取得聯系，反映有關信息，要求注意并采取補救措施。

學校督查組不定時抽各班學生進行訪問了解，本班教師的教學情況和學生的學習情況，收集信息，制定整改意見。

我們制定的計劃是務實的，記錄和過程性資料是實實在在的。我們的教學督導小組充分發揮了督導作用，強化了教學管理。對發現的問題及時提出，及時改正。這就要求我們在管理方面不能含糊，要實事求是，只有這樣才能促進教學質量的提高。

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二、加強學校教育管理工作

1、把德育工作放到首位。建立健全德育機構，通過升國旗，國旗下講話活動，執行《小學生守則》和《日常行為規范》。校園里營造了濃厚氛圍，各學科有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作等，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施，有實效。

2、學校依據《小學管理課程》進行學校教育教學管理活動。在教育教學工作中，充分發揮學科課程，活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

3、學校任何人沒有擅自向學生推銷各種報刊、學習資料、各類教輔、活動用具，切實減輕學生的課業負擔。教師沒有歧視后進學生的現象，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰變相體罰。

4、積極使用現有的儀器設備、文體器材、圖書資料等為教學服務。

5、學校安全工作要常抓不懈，警鐘常鳴，我校利用板報、安全課宣傳安全知識，強化安全意識，確保學校安全無事故。