第一篇：2018年河南省初中畢業生學業考試說明與檢測(word版)

2018年河南省初中畢業生學業考試說明（物理內容）

一、試卷結構

1、考試方式：物理學科學業水平考試為閉卷考試，考試時間為60分鐘。

2、題量

（1）考試題型分為五類，總題量21道，總分為70分：填空題6道，占1 4分；選擇題8道，占1 6分；作圖題2道，占4分；實驗探究題3道，占1 9分；綜合應用題2道，占1 7分。

（2）填空4道題為兩空，2道題為三空；選擇題第7~ 12題為單項選擇題，第13~14題為雙項選擇題，全部選對的得2分，只選1個且正確的得1分，有選錯的得0分．

（3）總分值70分，實驗探究題18分，綜合應用題18分。

3、知識板塊內容比例：試卷中各部分物理知識所占分數的比例為：力學約占40%，電磁學約占40%，熱學、光學、聲學共約占20%。

4、試題難度及難易比例：試題整體難度系數為0.6～0.7，其中易、中等偏易、中等偏難、難所占分數的比例控制在4:3:2:1左右。

二、2016年河南省初中畢業生學業考試說明

一、科學探究

《課程標準》指出，科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式。將科學探究列人課程內容，旨在讓學生經歷與科學工作者進行的相似的探究過程，主動獲取物理知識，領悟科學探究方法，發展科學探究能力，體驗科學探究的樂趣，養成實事求是的科學態度和勇于創新的科學精神。

通常，科學探究涉及提出問題、猜想與假設、設計實驗與制訂計劃、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作等要素。科學探究的形式是多種多樣的，在學生的科學探究中，其探究過程可涉及所有的要素，也可只涉及部分要素。

對學生科學探究能力的基本要求主要體現在以下幾個方面。

（一）提出問題：

·能從日常生活、自然現象或實驗觀察中發現與物理學有關的問題。·能書面或口頭表述發現的問題。

·了解發現問題和提出問題在科學探究中的意義。

（二）猜想與假設

·嘗試根據經驗和已有知識對問題的可能答案提出猜想。·能對探究的方向和可能出現的探究結果進行推測與假設。·了解猜想與假設在科學探究中的意義。

（三）設計實驗與制訂計劃 ·經歷設計實驗與制訂計劃的過程。·明確探究目的和已有條件。

·嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識。·嘗試選擇科學探究方法及所需要的器材。·了解設計實驗與制訂計劃在科學探究中的意義。

（四）進行實驗與收集證據

·能通過觀察、實驗和公共信息資源收集證據。·會閱讀簡單儀器的說明書，能按要求進行操作。·會使用簡單儀器進行實驗，會正確記錄實驗數據。·具有安全操作的意識。

·了解進行實驗與收集證據在科學探究中的意義。

（五）分析與論證

·經歷從物理現象和實驗中歸納科學規律的過程。·能對收集的信息進行簡單歸類及比較。·能進行簡單的因果推理。·嘗試對探究結果進行描述和解釋。·了解分析與論證在科學探究中的意義。

（六）評估

·有評估探究過程和探究結果的意識。·能關注探究活動中出現的新問題。·有從評估中吸取經驗教訓的意識。·嘗試改進探究方案。

·了解評估在科學探究中的意義。

（七）交流與合作

·有準確表達自己觀點的意識。·能表述探究的問題、過程和結果。·能聽取別人的意見，調整自己的方案。·能堅持原則又尊重他人，有團隊意識。·了解交流與合作在科學探究中的意義。

二、科學內容

科學內容包括物質、運動與相互作用、能量三大主題。為了便于廣大師生復習，結合我省教學情況，將科學內容的目標要求整合細化為18個知識板塊，具體要求如下：

1．聲現象

(1)通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。(2)了解樂音的特性。(3)了解防治噪聲的途徑。

(4)了解現代技術中與聲有關的應用，如超聲波、次聲波在現代技術中的簡單應用等。

2．光現象

(1)通過實驗，探究光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。

(2)通過實驗，探究并了解光的反射定律。了解什么是鏡面反射和漫反射。(3)通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系，知道平面鏡成像的特點及應用。

(4)通過實驗，探究并了解光的折射現象及其特點。認識生活中的折射現象。(5)認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。通過實驗探究，掌握凸透鏡成像規律。

(6)了解凸透鏡的應用放大鏡、照相機、投影儀。了解人眼成像的原理。了解近視眼和遠視眼的成因與矯正。

(7)會畫簡單的光路圖。

(8)通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。(9)了解紅外線、紫外線的特點及簡單應用。（10）知道波長、頻率和波速。3．質量和密度

(1)知道質量的含義。會用托盤天平測量固體和液體的質量。

(2)通過實驗，理解密度。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。嘗試用密度知識解決簡單的問題。(3)會用量筒測量固體和液體的體積。會用簡單的方法測量固體和液體的密度。

(4)了解物質的一些物理屬性及其簡單應用。4．物體的運動

(1)知道機械運動，能用實例說明機械運動的相對性。

(2)會根據生活經驗粗略估測時間，會用鐘表、秒表測量時間，會根據生活經驗粗略估測長度，會用刻度尺測量長度，能正確讀數。

(3)能用速度描述物體運動的快慢，能通過實驗測量物體運動的速度。(4)能用速度公式進行簡單計算，知道勻速直線運動和變速直線運動。(5)認識勻速直線運動的路程—時間圖象和速度—時間圖象。5．運動和力

(1)通過常見事例或實驗認識力，了解力的作用效果。知道力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

(2)了解重力及重力的方向。通過實驗，探究并了解重力與質量的關系。會應用公式G=mg計算物體的重力。

(3)了解彈力及彈力產生的條件。了解彈簧測力計的原理，會用彈簧測力計測量力。

(4)通過實驗，探究并了解影響摩擦力大小的因素，知道增大和減小摩擦的方法。

(5)能用力的示意圖進行簡單的受力分析。

(6)知道二力平衡的條件。了解物體運動狀態變化的原因。

(7)通過實驗，認識牛頓第一定律，并能用慣性解釋自然界和生活中的有關現象。

6．壓強

(1)通過實驗，理解壓強的概念，能用壓強公式進行簡單計算，知道日常生活中增大和減小壓強的方法。

(2)通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關。

(3)認識日常生活中與大氣壓強有關的現象。知道大氣壓強與人類社會的關系。

(4)了解流體的壓強與流速的關系及其在生活中的應用。7．浮力

(1)通過實驗，認識浮力。

(2)探究浮力大小與哪些因素有關，知道阿基米德原理F浮=G排。

(3)了解浮力的簡單應用。能運用物體浮沉的條件說明生產、生活中的一些現象。

8．簡單機械

(1)認識杠桿，知道杠桿的一些應用。(2)通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。

(3)認識定滑輪、動滑輪及其作用，了解簡單的滑輪組（只包括一個定滑輪和一個動滑輪的滑輪組）。

9．功和功率

(1)結合實例認識機械功的概念。理解做功的兩個必要因素。能用生活、生產中的實例解釋機械功的含義。理解功的計算公式W= Fs，并能進行有關計算。

(2)結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。會用公式P=W／t進行簡單計算。

(3)結合實例理解效率的概念，并能進行簡單的計算。了解提高效率的途徑和意義。

10．機械能

(1)通過實例說明物體的動能、勢能和機械能(2)能用實例說明物體的動能和勢能的相互轉化。(3)能用實例說明機械能和其他形式能的轉化。11．物態變化

(1)能說出生活環境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理，會測量溫度。

(2)能區別固、液、氣三種物態，能描述這三種物態的基本特征。(3)經歷物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點。(4)了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象，用物態變化的知識說明自然界和生活中的有關現象。

(5)能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象，有節約用水的意識。12．微觀世界與宏觀宇宙(1)知道常見的物質是由分子、原子構成的。

(2)知道原子是由原子核和電子構成的，了解原子的核式結構模型。(3)了解物質世界從微觀到宏觀的大致尺度。

(4)了解人類探索微觀世界和宏觀宇宙的歷程，關注人類探索世界的一些重大活動。

13.分子動理論與內能

(1)通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用它解釋某些熱現象。

(2)了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系，知道改變內能的兩種方式。

(3)了解熱量的概念。

(4)通過實驗，了解比熱容的概念，嘗試用比熱容的知識解釋簡單的自然現象，并能進行簡單計算。

(5認識燃料的熱值。

(6)了解汽油機工作的基本原理，了解內能的利用在人類社會發展史上的重要意義。

14．簡單的電現象和串、并聯電路

(1)觀察摩擦起電現象，探究并了解同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。了解驗電器的工作原理。

(2)會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生產、生活中采用簡單串聯或并聯電路的實例。

(3)初步認識電流和電壓，會使用電流表和電壓表。(4)通過實驗探究，理解串、并聯電路中電流、電壓的規律。15．歐姆定律

(1)認識電阻。通過探究，了解影響導體電阻大小的因素。

(2)知道滑動變阻器的構造及作用，會正確使用滑動變阻器，會用滑動變阻器改變電路中的電流和電壓。

(3)通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關系。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。

(4)了解歐姆定律的應用，會應用歐姆定律測量電阻。(5)初步了解半導體、超導體的一些特點，了解半導體材料的發展和超導體對社會的可能影響，有保護環境和合理利用資源的意識。電功率與安全用電

(1)結合實例理解電功和電功率，并能進行簡單計算。能區分用電器的額定功率和實際功率。會測量小燈泡的電功率。

(2)會讀家用電能表，會通過電能表計算電費。

(3)通過實驗探究，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產、生活中的一些現象。

(4)了解家庭電路。知道保險絲的作用，會使用測電筆。(5)了解安全用電知識。有安全用電和節約用電的意識。17．電與磁

(1)通過實驗，認識磁場。知道用磁感線描述磁場。知道地磁場。(2)通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。會判斷通電螺線管的極性或電流方向。

(3)通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與電流及磁場的方向都有關系。了解直流電動機的工作原理。

(4)通過實驗，探究并了解導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。了解電磁感應在生產、生活中的應用。

(5)了解我國交流電網供電頻率是50Hz，電壓是220V。

(6)知道電磁波在真空中的傳播速度，知道電磁波的傳播不需要介質，知道光是電磁波。

(7)了解電磁波的波長、頻率和波速，了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響。

18．能量與能源

(1)通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關系。

(2)結合實例認識做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。

(3)知道能量轉化及守恒定律，有用能量轉化與守恒的觀點分析簡單物理現象的意識。

(4)知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。(5)列舉常見的不可再生能源和可再生能源。(6)知道核能的優點和可能帶來的問題。

(7)了解新能源。對于能源的開發利用，有提高能量利用率及可持續發展的意識。

(6)了解能源狀況，認識能源與人類生存和社會發展的關系。

三、物理實驗

實驗是科學探究的重要方式之一．物理實驗通常包括演示實驗和學生實驗等。在“科學內容”中，凡是用“通過實驗”這一措辭陳述的知識內容，都必須通過實驗來學習。對于演示實驗，要能夠明確觀察對象，能夠描述物理現象的基本特征，并對實驗現象所說明的問題進行積極思考。對于學生實驗，應當在理解實驗方案的前提下，自己選擇實驗器材，組合實驗裝置，自主進行實驗。根據《課程標準》的規定，現列出以下學生必做的實驗項目。

第一類：基本操作類實驗

基本操作類實驗要求對基本的測量儀器達到獨立操作的水平。1.用刻度尺測量長度、用停表測量時間 2.用彈簧測力計測量力 3.用天平測量物體的質量 4.用常見溫度計測量溫度 5.用電流表測量電流 6.用電壓表測量電壓

7.連接簡單的串聯電路和并聯電路

第二類：測定性實驗

測定性實驗通常是根據一定的實驗原理進行測量的。測定性實驗包括基本操作類實驗儀器的操作，它是基本儀器的操作在具體項目上的應用。測定性實驗應注意所測量的物理量與研究對象的統一，有時還要關注測量的條件。1.測量物體運動的速度

2.測量水平運動物體所受的滑動摩擦力 3.測量固體和液體的密度 4.測量小燈泡的電功率

第三類：探究性實驗

探究性實驗不要求在實驗時對所有科學探究要素面面俱到，而應根據課題特點側重部分要素．不同的課題，側重不同的要素，通過經歷多個探究性實驗，全面發展科學探究的能力． 1.探究浮力大小與哪些因素有關 2.探究杠桿的平衡條件

3.探究水沸騰時溫度變化的特點 4.探究光的反射規律

5.探究平面鏡成像時像與物的關系 6.探究凸透鏡成像的規律

7.探究電流與電壓、電阻的關系 8.探究通電螺線管外部磁場的方向

9.探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件

四、能力目標

物理學業水平考試在考查知識的同時滲透對能力的考查。初中物理要培養的主要能力 有觀察能力、理解能力、推理能力和實驗能力。這些能力滲透在整個初中物理學習過程中。1．觀察能力

（1）明確觀察對象與任務。

（2）能夠利用各種感官發現觀察對象的主要物理特征。

（3）能從日常生活、自然現象和物理實驗的觀察中發現與物理有關的問題。（4）能夠表達所觀察對象的主要物理特征。2.理解能力

（1）理解物理概念、規律的確切含義，了解物理概念、規律的來龍去脈。（2）了解和認識物理概念、規律不同的表達形式。（3）能夠鑒別和區分關于概念和規律似是而非的說法。（4）能夠在具體情景中進行簡單的應用。3.推理能力

（1）能夠弄清實際問題中的物理情景和物理條件。

（2）能夠根據已知的知識和條件，運用物理概念和規律進行邏輯推理和判斷。（3）能夠利用物理量之間的數學關系和邏輯關系進行推理和分析。（4）能夠把推理過程正確地表達出來。4.實驗能力

（1）能夠靈活地應用科學探究的七個要素對物理問題進行探究。（2）能夠獨立完成《課程標準》中規定的20個學生必做的實驗。（3）理解實驗過程中的操作過程與方法。

（4）能夠運用學過的知識和方法進行簡單的實驗設計。

物理試題對能力的考查具有綜合性和滲透性，每道試題可以通過考查具體知識的理解和應用來鑒別不同能力的高低，一道試題涉及的知識是相同的，但解決問題常常需要多種能力。

第二篇：2013河南省初中畢業生學業考試說明與檢測思想品德打印

《2013河南省初中畢業生學業考試說明與檢測思想品德》

第二部分課標考點自學問題

成長中的我A、認識自我：P4

一、青春

1.青春期的身體變化主要表現在哪三個方面？

2.如何促進生理與心理的協調發展？

3.如何正確認識青春期的煩惱？七上課本37頁

4.怎樣克服青春期的煩惱？

5.青春期心理過渡主要表現有哪些？青春期會產生哪些心理矛盾？

二、情緒

6.最常見的情緒分成哪四類？

7.情緒的作用？

8.怎樣調節和控制自己的情緒？

9.如何正確表達情緒？七上課本68頁

三、挫折

10.產生挫折感的原因？

11.挫折的作用？

12.應對挫折的關鍵是什么？

13.戰勝挫折的方法？七下課本第五課67-69（關鍵詞：目標、方法、熱情、疏導）

四、意志、情操、情趣

14.為什么要主動鍛煉個性心理品質？

15.優良的意志品質包括什么？

16.堅強意志的作用？七下課本第六課75-77

17.如何磨礪堅強意志？

18.高雅的生活情趣來源于什么？

19.高雅生活情趣的含義和作用？七上第七課73頁

20.庸俗生活情趣的特征和危害？七上第七課74頁

21.如何陶冶情操，培養高雅情趣？

22.為什么要培養學習習慣和勞動習慣？

23.高尚情操的表現？

五、自我評價

24.自我評價的重要性？

25.怎樣正確認識自己？

26.如何全面認識自己？七上第五課45-48頁

27.正確認識自己的途徑有哪些？七上第五課49-50頁

B、自尊自強：P6

一、生命

28.29.30.31.32.33.34.35.人類要與自然和諧相處的原因？ 人的生命的獨特性突出的表現在哪個方面？七上第三課28頁 人的生命的獨特性更多的表現在哪些方面？七上第三課28頁 如何發揮自身的獨特性？七上第三課28頁 如何珍愛生命、善待生命？ 如何理解生命的涵義？ 如何延伸生命的價值？七上第三課32頁 怎樣實現人生的意義？ 1

二、自尊、自信、自立、自強

36.自尊的定義和重要意義？

37.知恥與自尊的關系七下第一課第六頁

38.虛榮的含義和特點七下第一課第八頁

39.自傲的含義

40.怎樣尊重他人？七下第一課15頁

41.如何維護自尊？

42.自信的含義和重要意義？

43.自負、自卑與自信的區別？

44.為什么自信是成功的基石？（七下25頁樂觀、進去、專注）

45.如何增強自信心？

46.自立的含義和重要意義？

47.自立的表現？七下第三課：35頁（學習自立、生活自立、處理社會問題自立）

48.依賴思想的危害？七下第三課40頁

49.如何培養自立能力？

50.自強的含義、主要表現和重要意義？

51.如何鍛煉自強能力？

三、負責、正直

52.行為和后果的聯系？

53.怎樣做一個負責任的人？

54.為什么要學會分辨是非善惡，做出正確選擇？

55.如何分辨是非，做出正確選擇？

C、學法、用法P8

一、法律

56.法律的顯著特征和最顯著特征是什么？

57.法律的本質，我國法律的本質？

58.道德規范與法律規范的區別和聯系？

59.法律的功能？

60.如何理解法律面前一律平等？

二、特殊保護

61.為什么未成年人健康成長需要特殊關愛、特殊保護？

62.國家制定專門保護未成年人的兩部法律？

63.《未成年人保護法》對未成年人的四大保護？

64.四大保護的基本內容？

65.為什么要加強自我保護？七上第九課92頁

66.青少年如何防范侵害，保護自己？七上第九課94頁-96頁

三、違法與犯罪

67.違法行為的含義、類別？

68.一般違法行為的含義？

69.犯罪的含義和基本特征？

70.刑罰的含義和種類？

71.人們行為的底線？

72.《預防未成年人犯罪法》規定的不良行為和嚴重不良行為？

73.青少年如何預防違法犯罪？七下第七課第三框99-100頁

四、誘惑、自我保護

74.不良誘惑的危害？

75.未成年人為什么要樹立自我保護意識，掌握自我保護本領？

76.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑？

77.如何同違法犯罪作斗爭？

78.已滿多少周歲的人對所有的犯罪都要承擔刑事責任？

79.已滿14周歲未滿16周歲的人實施哪八種犯罪會受到刑事制裁？

80.青少年如何增強防范意識？

我與他人的關系

A、交往與溝通：P12

一、父母

81、子女與父母產生矛盾的主要原因？

82、為什么要學會與父母溝通？

83、子女產生“逆反”心理的原因？

84、作為子女，解決與父母沖突的方法？

二、閉鎖

85、青春期閉鎖心理的含義及危害？

86、如何正確看待逆反心理?（八上P21）

87、逆反心理的危害?（八上P22）

88、閉鎖心理的危害?（八上P31）

89、如何消除閉鎖心理？

90、如何培養熱情開朗的性格？

91、交友原則有哪些?（八上P33-35）

三、男生女生

92、如何正確認識異性同學之間的交往？

93、如何用恰當的方式與異性交往？

94、為什么男女同學之間的交往有利有弊？

95、在和異性交往中,應該如何保護自己?（八上P41）

四、老師

96、教師工作的特點？

97、新型師生關系 ?（八上P48）

98、師生交往產生隔閡的原因？

99、如何建立融洽的師生關系？

100如何正確對待老師的表揚和批評?（八上P52）

五、禮貌

101、什么是文明交往的前提？

102、講文明、有禮貌的重要性？

103、如何做到講文明、有禮貌？

六、競爭、合作

104、競爭、合作的含義？

105、競爭的目的?（八上P92）

106、為什么競爭是把雙刃劍？

107、合作的重要性？

108、團隊精神的內涵、核心及體現?（八上P99）

109、競爭與合作關系？

110、怎樣處理競爭與合作關系？

B、交往的品德：P14

一、孝敬父母

111、什么是做人的根本？

112、為什么要孝敬父母？

113、孝敬父母的含義？

114、孝敬父母是不是盲目順從?（八上P17）

二、誠信

115、誠信的基本要求？

116、誠信的含義？

117、誠實與守信關系？

118、堅持誠實守信的原因？

119、如何做一個誠信的人？

120、誠信與隱私、說謊的關系?（八上P122-123）

三、尊重

121、“己所不欲，勿施于人”的意思？

122、“將心比心”的意思？

123、“將心比心”和“己所不欲，勿施于人”的實質？

124、善待他人的具體要求？

四、平等

125、人民與公民的區別？

126、平等的含義？

127、如何做到平等待人？

五、相互尊重、寬容

128、為什么要相互尊重？

129、寬容的重要性?(八上P102-104)

130、如何做到寬容？

131、為什么愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現對他人的尊重？

六、文化多樣性

132、如何理解世界文化的多樣性和豐富性？

133、以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往的意義？

134、不同文化背景的人如何做到和諧相處？

135、面對文化差異我們應該怎么辦?(八上P64)

C、權利與義務：P17

一、權利、義務

136、公民的權利和義務的含義？公民的基本權利和基本義務的含義？ 137、我國憲法規定的公民的基本權利和基本義務有哪些？

138、怎樣保障公民的權利?（八下P6-7）

139、道德義務和法定義務的關系?（八下P17）

140、公民的權利與義務的關系？

141、公民如何增強權利觀念？

142、依法享有權利的含義？

143、如何依法行使權利？

144、為什么要尊重他人權利？

145、如何自覺履行義務？

二、受教育權

146、教育、受教育權的含義？

147、為什么受教育既是公民的權利又是公民的義務？

148、為什么要著力普及義務教育？

149、義務教育的含義？

150、我國義務教育的基本性質？

151、我們要珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務有哪些？

152、如何捍衛自己的受教育權？

三、人身自由、生命健康權

153、人身自由權的含義？

154、人身自由的地位？

155、生命健康權的組成、生命權的地位，健康權包括內容、地位？

156、未成年人生命和健康受法律特殊保護的原因？

157、如何保護生命健康權？

四、人格尊嚴權、隱私權

158、人格尊嚴含義和地位？

159、人格尊嚴權包括內容？

160、當人格尊嚴受到侵犯時，我們要如何運用法律維護自己的人格尊嚴？ 161、名譽權的含義、侵權表現及后果?（八下P36）

162、肖像權的含義、侵權表現及維權途徑?（八下P441）

163、姓名權的含義、侵權表現及維權途徑?（八下P43）

164、隱私、隱私權的含義？

165、保護隱私、尊重隱私權的意義？

166、如何理解保護隱私不等于自我封閉？

五、財產權

167、財產所有權的含義？

168、什么是合法財產？

169、國家保護公民合法財產所有權的重要意義、如何保護？

170、當我們的財產所有權受到侵害時，怎么辦？

171、作為遺產必須具備哪三個條件？

172、依據我國繼承法，繼承方式包括哪兩種？

173、遺贈含義？

174、如果我們財產繼承權受到侵害，怎么辦？

六、智力成果權

175、智力成果權的含義、包括內容？

176、我國法律為什么保護公民智力成果權？

177如果未成年人的智力成果權受到非法侵害，怎么辦？

七、消費者權益

178、我國消費者享有的合法權益？

179、作為消費者，我們為什么需要學習和掌握有關消費的知識？

180、當我們在購買商品或者接受服務時，如果自身權益受到損害，如何維權？ 181、消費者在享有權利的同時,應如何履行自己的義務?（八下P92）

第三篇：2013年河南省初中畢業生學業考試說明與檢測---歷史

第一部分考試范圍與要求

指導思想

根據教育部頒發的《關于基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與普通高中招生制度改革的指導意見》提出的中考改革的指導思想，歷史學科2013年的中招考試將全面貫徹國家教育方針和課程改革精神，有利于推進中小學實施素質教育和基礎教育課程改革的實施與深化；有利于培養學生的歷史素養和學科能力，促進學生全面和諧的發展和綜合素質的提升；有利于減輕學生過重的課業負擔，促進學生生動、活潑、主動地學習；全面提高教育質量。考試采取學生可自帶參考資料答題的開卷考試形式(開放式題目、開放式答題、開放式評價)，使學生更能充分發揮學習的主觀能動性，彰顯學生的個性，促進初中歷史教與學更符合新課程理念。

考試范圍

全日制義務教育《歷史課程標準》：

一、中國古代史(部分內容)

二、中國近代史

三、中國現代史

四、世界古代史(部分內容)

五、世界近代史

六、世界現代史

試卷結構

一、考試方式

開卷考試，學生可自帶參考資料，考試時間為50分鐘。

二、試卷分值

全卷滿分50分，其中選擇題20題，分值20分。非選擇題5題，分值30分。

三、試卷內容比例

中國古代史(部分內容)、中國近代史、中國現代史內容約占60%。

世界古代史(部分內容)、世界近代史、世界現代史內容約占40%。

四、題型比例

選擇題(單選)占40%，20分。

非選擇題占60%，30分。

五、試題難易比例

容易題約占40%，稍難題約占40%，中難題約占20%，難度系數為0.6—0.65。

第四篇：2018年呼倫貝爾市初中畢業生學業考試說明

2018年呼倫貝爾市初中畢業生學業考試說明

一、考試性質

2018年初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試。化學科考試將滲透以促進學生全面發展為本的現代教育理念，突出基礎性，體現科學性，注重創新性、適切性。考查學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能，引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用；考查學生運用化學知識和科學方法來分析和解決實際問題的能力，以培養學生的社會責任感，立足學生未來的發展。

二、命題依據

以教育部《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為命題依據。

三、命題原則

1、做到有利于課程改革的深入實施，有利于教育思想和教學方式的轉變，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有利于高中階段學校選拔新生和學生素質的全面提高。

2、遵循《課程標準》。本次考試化學科以國家教育部的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為依據，緊扣教材，在嚴格遵循《課程標準》的前提下，編制試題。

3、遵循課改精神。適應基礎教育課程改革形勢，力求比較全面地考查學生所掌握的化學基礎知識和基本技能，同時考查蘊含在其中的過程與方法、情感態度與價值觀。

四、命題基本思路

1、重視基礎。注重在具體情境中考查學生的“雙基”，體現學科特點。對于化學學科的一些專業術語（如“蒸餾”、“過濾”、“蒸發”等）要求學生能夠準確書寫。

2、關注實驗與探究。在考查學生實驗基礎知識的同時（要求學生能夠準確書寫儀器名稱），加強對學生科學探究能力的考查。

3、聯系實際。注意聯系生活實際，從日常生活的常見現象中選擇試題素材，體現化學就在我身邊、身邊處處有化學。引導師生主動關心人類面臨的與化學有關的重大社會問題，關心我國及世界各地發生的與化學有關的重大事件，關心人類的生存環境。

4、促進學生發展。有意識的考查學生運用化學知識提出問題、分析問題和解決問題的能力，為多數學生后續學習和一生成長打基礎，同時弘揚學生個性。

五、考試形式和試卷結構

1、閉卷，筆試，化學試題滿分為50分，與物理共120分。理化考試時間共120分鐘。

2、題型主要有選擇、填空與簡答、實驗與探究、計算與分析四種類型。其中選擇題分值分配比例約為25%。

3、從知識和技能的角度分析所占比例約為：基本概念和基本原理20%、身邊的化學物質30%、化學實驗與探究35%、化學計算與分析15%。

4、試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。分頁：第[1] [2][3]頁

第五篇：初中畢業生學業考試

初中畢業生學業考試

一、選擇題。

1.已知根號12-n是正整數，則實數n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列個數中是x2-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項系數與常數項之和等于一次項系數，那么方程必有一根是（）4.