第一篇：實行初中畢業生學業考試

實行初中畢業生學業考試，共考10個科目，增加“小科”考試內容

2014年開始，鞍山初中畢業招生考試實施改革，畢業和升學考試將兩考合一，實行初中畢業生學業考試，共考10個科目，總成績為800分，其中生物、地理、思想品德、歷史科目分值各為30分。

15日，市教育局發布《鞍山市初中畢業招生考試改革的實施意見》，公布了2014年鞍山市初中畢業招生考試實行學業考試的具體考試科目設置、命題原則、試題難易程度等政策。2011年秋季入學的7年級學生將開始適用新的考試改革方案。

《實施意見》規定，從2011年初中入學的學生開始，實行初中畢業生學業考試制度。即2014年初中畢業生初中升高中考試開始實行畢業和升學考試兩考合一。

據介紹，初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中生在學科學習方面所達到的水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據。

學業考試分考試科目和考查科目。

從2011年初中新生開始，學業考試共設置語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育和健康10個學科作為考試科目，成績計為800分。將思想品德、歷史、地理與生物學科列入招生考試的科目，納入學業考試總成績。

2011年升入初中的學生，生物與地理、思想品德與歷史分別在八年級、九年級結業時隨當年學業水平考試進行考試，即生物與地理在2013年結課時列入招生考試的科目先期進行考試，思想品德與歷史在2014年列入招生考試科目。地理與生物、思想品德與歷史、物理與化學合堂考試。

另外，學業考試考查科目包括英語聽力口語，物理、化學和生物的實驗，信息技術等。體育與健康按照現行規定與辦法執行。

考試命題減少機械記憶內容 增加主觀題

據悉，《鞍山市初中畢業招生考試改革的實施意見》明確，學業考試命題原則是以課程標準為依據，降低試題難度，試題難易程度不超過課程標準的要求，難度適中，具有一定的區分度，兼顧不同學生的學習實際和不同學校對錄取新生的要求。試題低、中、高三檔試題的難易程度比例為7：2：1。

學業考試命題將切實體現素質教育的要求，符合學生的實際并貼近學生的生活，盡可能地以學生學習經歷作為問題的背景，引導學生重視學習過程的積累，注重對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，要有利于學生創造性的發揮。

另外，在試題中要減少機械記憶的內容，注重考查學生思維過程，減少客觀題的數量，增加主觀題目。不出偏題、怪題，不出人為編造的計算、證明過于繁瑣的題目，不出似是而非的題目。

通過初中畢業招生考試改革我市將逐步建立以初中學業考試取代升學考試，以綜合素質評價結果為依據錄取新生，取代單純以中考成績為依據錄取新生的政策，逐步實行在評價基礎上將招生指標分配到初中學校的政策；推行多種方式錄取新生；擴大高中招生自主權。

第二篇：初中畢業生學業考試

初中畢業生學業考試

一、選擇題。

1.已知根號12-n是正整數，則實數n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列個數中是x2-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項系數與常數項之和等于一次項系數，那么方程必有一根是（）4.

第三篇：2014年初中畢業生學業考試

2014年初中畢業生學業考試語文模擬試卷

第I卷

一（共12分，每小題2分）

1、下列詞語中加點字錯誤最多的一項是（）

A、襤褸(lǚ)酗酒（xù）緘默(jiān)混蛋(hún)

B、哂笑(xī)御聘(pìng)稽首(qǐ)水泵(bèng)

C、污穢（huì）畸形(jī)猝然(cù)龜裂(guī)

D、粗拙(zhuó)歸咎（jiù）悶熱（mēn）存恤（xù）

2、下列，沒有錯別字的一組是（）

A、鴉鵲無聲如法炮制頂禮莫拜警報迭起

B、義憤填膺山清水秀鱗次櫛比再接再厲

C、引頸受戮冥思暇想嘔心瀝血苦心孤詣

D、簞食壺漿按步就班自怨自艾恪盡職守

3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

B、古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

C、過不一會兒，暴雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

4、下列各句沒有語病的一項是（）

A、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。

B、如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

C、某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。

D、作文時，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。

5、將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話，語序排列最恰當的一項是（）①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄

③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息．而且連本錢都會喪失殆盡 ④而是要通過彼此的積累加重其分量

⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風

A、①④②⑤③B、②⑤①④③C、②③①⑤④D、②①⑤④③

6、下列選項中表述錯誤的一項是（）

A、《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點。

B、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C、在古代，“江”指長江，“河”指黃河，今天的“江”“河”則泛指河流。

D、魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》都是膾炙人口的回憶性散文。

二．閱讀下面文章，回答第7---10題。（每小題3分，共12分）

美感和快感

拿一幅畫給小孩子或是未受藝術教育的人看，他總是說“很好看”。如果追

問他“它何以好看?”不外回答說：“我歡喜看它，看了它就覺得很愉快。”通常

人所謂“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。

許多文藝批評家也把美感和快感混為一件事。英國學者羅斯金就曾很坦白地

說：“我從來沒見過一座希臘女神雕像有一位血色鮮麗的英國姑娘的一半美。”從

愉快的標準看，后者引誘力自然比前者大，但是你覺得一位姑娘的“美”和一座

女神雕像的“美”是否相同呢?二者的美顯然是兩件事。一個是只能引起快感的，一個是只能引起美感的。羅斯金的錯誤在把姑娘的引誘性做“美”的標準，去測

量藝術作品。藝術是另一世界的東西，對實際人生沒有引誘力，所以他以為雕像

比不上英國姑娘。

美感和快感究竟有什么分別?有些人見到快感不盡是美感，替它們勉強定一

個分別。英國有一派主張“享樂主義”的美學家就是如此。他們的見解彼此又不

一致。有人說耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以嘗到美

感而后者則只能嘗到快感。有人說引起美感的東西可以同時引起許多人的美感，引起快感的東西則對于這個人引起快感，對于那個人或許引起不快感。＿＿＿＿

＿。這些學說在歷史上都發生過影響，如果分析起來，都是一錢不值的。耳、目

得來的有些是美感，有些也只是快感，我們如何去分別呢?“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清涼無汗”等名句是否與“低等感官”不能得到美感之說相容?

至于普遍不普遍的話更不足為憑。陳年花雕是吃酒的人大半都稱贊它美的，一般

人卻不能欣賞后期印象派的圖畫。

美感和快感是很容易分別的。美感與實用活動無關，而快感則起于實際要求的滿足。口渴時要喝水，喝了水就得到快感；腹饑時要吃飯，吃了飯也就得到快

感。

美感經驗是直覺的而不是反省的。在聚精會神之中我們既忘卻自我，自然不

能覺得我是否歡喜所觀賞的形象，或是反省這形象引起的是不是快感。對一件藝

術品欣賞的濃度愈大，就愈不覺得是在欣賞它，愈不覺得所生的感覺是愉快的。

如果自己覺得快感，便是由直覺變而為反省，好比提燈尋影，燈到影滅。美感所

伴的快感，在當時都不覺得，過后才回憶起來。比如讀一首詩，當時只是心領神

會，無暇他及，后來回想，才覺得這一番經驗很愉快。

摘自朱光潛《談美》(略有刪改)

7.在第3段橫線處應補上的一句話是（）

A 美感具有引誘性，快感缺乏引誘性B 與快感相比，美感更具有趣味性

C 與美感相比，快感則更具有實用性D 美感有普遍性，快感沒有普遍性

8.在第5段中，作者用“提燈尋影，燈到影滅”的比喻要說明的道理是（）

A 美感只可意會，不可言傳。B 體會美感應憑直覺而不能憑反省。

C 如果過于專注，反而不能獲得美感。D 美感與快感永遠是不能同時存在的。

9．美感和快感最明顯的區別是（）

A美感起于藝術鑒賞，而快感起于生活實際。

B美感欣賞的濃度大，快感欣賞的濃度小。

C美感與實用活動無關，而快感則起于實際要求的滿足。

D主張享樂主義的人獲得的多是快感，而能忘卻自我的人多能獲得美感。

10．下列說法不符合原文意思的一項是（）

A．羅斯金認為藝術是另一世界的東西，對實際人生沒有誘惑力，因而不如生活

美。

B．作者引用古人詩句是為了批駁主張“享樂主義”的美學家將感官分為“高”

“低”二等的觀點。

C．作者認為某些在歷史上曾經發生過影響的學說，并不真正具有價值。

D．不少美學研究者走上迷途的重要原因之一是他們弄不清楚美感與快感的分別。

三、閱讀文言文，按要求回答問題（每題3分，共9分）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商

旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸

芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居

廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（節選自《岳陽樓記》）

10．下面各句中加點詞語與例句中加點詞語意思不同的一項是（）

例句：不以物喜

A．屬余作文以記之B．徒以有先生也

C．以是人多以書假余D．以中有足樂者

11．下面各組加點的詞語意思相同的一項是（）

A．去國懷鄉國破山河在B．而或長煙一空或異二者之為

C．此樂何極南極瀟湘D．予嘗求古仁人之心 嘗趨百里外從鄉之先達

執經叩問

12．下面對選文內容理解不正確的一項是

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。

C．全文體現了范仲淹“以民為本”的思想，表現了他的博大胸襟。

D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發揮，談一個人應有“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規箴友人。

第Ⅱ卷

四．古詩文表述題

13．將第Ⅰ卷文言材料中畫線句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

譯文：

（2）微斯人，吾誰與歸？

譯文：

閱讀下面古詩回答（5分）

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

14、（1）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么

作用？(2 分)

（2）“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”在抒情方式上有什么特點？（3分

15.按要求默寫名篇中的名句。（4分）

（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。。

（2）子曰：學而不思則罔，.(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》表現新舊事物交替的哲理名句是：。

(4)曹劌對于戰爭經驗的總結

“”啟示我們做事應善用士

氣和借用強勢。

五．閱讀下面的文章，回答第16---20題。(14分)

村路怎能不彎呢

村路怎能不彎呢？

好的地方都讓人家、河流、田地站住了，留給路的，實在太少了。

路從不計較這些，很知足，知足常樂。天天，撿著這些人腳跡、牛腳跡、狗

腳跡吃著，小日子過得滋潤著。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家里烤火

出來，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶

著青草的味兒，還帶著蘑菇的味兒。狗腳跡一長串，小小的，就像我家屋檐下掛

著的一長串板栗，不著急吃，待其風干，又是另外一種風味了。偶爾，還會有一

兩只野豬、狗獾之類的，偷偷地下山來，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得

一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點彎一點有什么關系呢？

其實，路又何嘗不想寬一點直一點呢？

路從我家里延伸出來，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不

能叫路穿過那堵墻而去，于是，路只得拐一個彎了。路又走了五六十米，翠花曾

婆家的房子，正橫在路當中。路有什么辦法？只好又拐了一個彎，從翠花曾婆家

門前過去，翠花曾婆家人真好，碰上一棵樹也能說上半天話。不管張三李四還是

王二麻子，從她家門前經過，只要她在家，看見了，都要邀請人家進屋坐坐，喝

一碗茶。那些遠道而來的賣窯貨的、販樹的，經常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個彎也拐得值了！路再往前走，又碰上春伢家的豬圈，照理說，這又臟又臭的豬圈，應該讓一讓路吧。路不想說這些，更不想去和豬圈

爭，彎就彎點吧。

路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了點，總想多占些地盤，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來應該是一條直路，硬是讓他們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過他不會說而已。我說你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經過吧。沒有這條路，牛怎么來耕田？

稻子成熟了人怎么來收割？路彎過了田地，遇到了河流，沒有橋，在河里放幾個

跳石，人踩著跳石過去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過不了幾天，發一場洪水，淹沒了那幾個跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過去。又遇到人家的菜園，你也總不能叫路穿過人家的菜園而去，把人家好端端的菜園，弄成路這邊

一半路那邊一半。再彎一彎吧。前面，路又遇到了誰家的祖墳？更不能去打攪祖

老人家的睡眠呀。路悄悄地，彎了個大彎，多少個彎都彎了，不在乎這一個彎。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎沒有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯了。路和你開玩笑呢，走過去，拐一個彎，嗬，在山沖里，又是一個大村子，屋檐連著屋檐，炊煙纏著炊煙，一條小河繞屋流過，河畔有三兩重柳，五六月季，十七八鵝。

16.第一段在全文中起何作用？（3分）

17.本文主要運用了什么修辭手法？請選擇一處加以賞析（3分）

18.讀第五六段，我家門前的路彎過了哪些地方？請按順序摘錄。（3分）

19.品讀第七段，體會詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”在文中有何作

用？（3分）

20.結合《那樹》學習體驗，說說你對“村路”內涵的理解。（4分）

六．綜合性學習。根據以下提示，完成23---26題。（8分）

（一）農歷五月初五，是中國傳統的端午節，請你參加“端午話端午”的主題活

動。

21.活動一：同學甲根據以下文字撰寫了一副對聯，尚不完整，請補充。（2分）

它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年的那朵浪花兒猶如一滴水彩，把中華大地

染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發聵的吶喊，每一個角落都彌

漫著亙古不變的艾香。

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟傳四海

22.活動二：探究下列現象產生的原因。寫出兩點。（2分）

現在，部分國人尤其是青少年對傳統節日越來越淡漠。很多人不了解端午，中秋

不想回家團圓，對清明的祭奠活動也不以為然，卻熱衷于過情人節、圣誕節等西

方節日。

（1）

（2）

23.活動三：馬航失聯飛機MH370已經過去很久了，時至端午佳節，假如你是失

聯飛機乘客家屬，請你用一組排比句，表達你對他們的思念之情。（2分）

（二）26.下面是一組有關釣魚島的資料，說說你從中探究到了什么。（2分）

材料一：中國有關釣魚島的最早文獻，至少可上溯至明朝永樂年間。中國人楊載

在1372年首先駐足釣魚島。其間明人在臺灣轄區釣魚島采珠集藥、捕魚開發，從未間斷過。明朝中葉，戚繼光等抗擊倭寇時，就以釣魚島為戰略防線。明清期間的多幅疆海圖都清楚標明釣魚島為中國的一部分。

材料二：《更路簿》《順風相送》等中國古籍完整記載了中國漁民在此海域的航線。在1895年前長達5個世紀的時間里，中國一直在平穩地行使這些權利。《浮生六記》第五記《海國記》有關釣魚島的記敘則比日本人古賀辰四郎在1884年“發現”釣魚島早了76年。

材料三：2012年9月17日，央視消息稱，中國學者曾赴日本國家級檔案館取證，該國1885年至1894年多份文件證明，早知道釣魚島屬中國。

材料四：1894年中日甲午戰爭爆發，日本在釣魚島建立國標，將其強行劃入日本版圖，并強迫中方與其鑒定《馬關條約》。但在第二次世界大戰結束后，《開羅宣言》和《波茨坦公告》均要求日本將從**的領土歸還中國。

你的探究所得：

七．作文（50分）

知識越學越有趣，樂曲越談越流暢，風光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信??

成長中，誰都有過姿態不斷調整，認識不斷深化，領悟逐步加深，境界逐步提升的經歷。

請你以《漸至佳境》為題，寫一篇作文。

要求：（1）自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章；

（2）感情真摯，不得抄襲；

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名；

（4）書寫分5分，請認真書寫。

第四篇：南京市2018年初中畢業生學業考試

南京市2018年初中畢業生學業考試 語 文 注意事項：

1．本試卷6頁，共120分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位詈答顥一律無效。

1.用正楷字或行楷字抄寫下面的成語 萬象更新

【答案】正楷 萬象更新

【解析】試題分析：本題考查學生的書寫能力。要求學生在課下，在平時養成認真書寫的習慣，練習硬筆書法。運用楷書做到書寫認真，字體美觀大方。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.和煦 蔥蘢 杜絹花 B.雄姿 膘悍 千里馬 C.靜謐 璀燦 螢火蟲 D.澄澈 空靈 水墨畫 【答案】D

3.下列說法有誤的一項是（）

A.傳說，天地開辟后，神通廣大的女神——女媧揉捏黃泥、揮灑泥漿創造了人。B.“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。

C.“野火燒不盡，春風吹又生”“夜來南風起，小麥覆隴黃”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”都出自白居易筆下。

D.法國作家雨果是享譽世界的文豪，代表作品有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。【答案】C 【解析】試題分析：本題考查學生對文學常識的把握。A項正確；B項正確；C項不正確，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫《春望》；D項正確。4.用詩詞原句填空。

①蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_________。（《詩經?秦風》）

②_________，若出其中；__________，若出其里。（曹操《觀滄海》）③__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

④___________，疑是銀河落幾天。（李白《望廬山瀑布》）⑤黑云壓城城欲摧，__________。（李貿《雁門太守行》）⑥過盡千帆皆不是，__________。（溫庭筠《望江南》）

⑦小時候／__________／我在這頭/母親在那頭（余光中《鄉愁》）

⑧相隔千里，漂泊異鄉的游子在中秋之夜，常會輕吟“____,______”，表達對故鄉親人的祝福。（用蘇軾《水調歌頭》中的詩句填空）

【答案】(1).①在水一方(2).②日月之行(3).星漢燦爛(4).③大漠孤煙直(5).④飛流直下三千尺(6).⑤甲光向日金鱗開(7).⑥斜暉脈脈水悠悠(8).⑦鄉愁是一枚小小的郵票(9).⑧但愿人長久(10).千里共嬋娟

【解析】試題分析：本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“燦爛”“金鱗”“脈脈”“愿”“嬋娟”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句和現代詩文的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。

五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。初三學生小可和軒軒結伴來到“漢語之星”大會的現場，參與答題活動。

燈謎題

謎面：天女織彩霞（打南京一特產）謎底：

對聯題

上聯：烏衣巷 下聯：

詩詞題

春風知別苦，不追 青。——李白《勞勞亭》 A．松枝 B．柳條

5.小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’。”請用一個主謂短語補全小可的話。

6.完成對聯題時，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對“白鷺洲”最滿意。請運用對聯知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：_________ ②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________ ③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：_________ 7.軒軒成功選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進給小可的畢業留言中。請替軒軒寫一段這樣的留言。（不超過50字）【答案】5.示例：彩霞似錦 6.(1).示例：意思相關，上下聯都是地名。(2).詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。(3).平仄相協，末字“洲”是平聲，符合對聯的要求。

7.示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠在一起。【解析】

5.試題分析：本題考查學生結合語境填寫固定短語類型的能力。首先要求考生能夠結合自己對南京的認識，寫出謎底“云錦”，然后結合語境分析主謂短語。一名詞，一動詞組合，并且與“絢爛綺麗”的意境一致即可。6.試題分析：本題考查學生對對聯有關常識的把握。對聯的特點，一是字數要相等；二是詞性相當；三是結構相稱；四是節奏相應；五是平仄相諧；六是內容相關。結合對聯的特點分析“白鷺洲”的優點即可。

7.試題分析：本題考查學生的語言表達能力。“春風知別苦，不追柳條青”是一句送別詩。符合三年同窗即將分別的情景。運用這句話，寫出富有文采的離別留言即可。

（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。象記

[明]林璐①

黔中人昔為余言，守土者②以期貢象，必入山告語之曰：“朝廷詔汝備③禁衛，將授官于汝。”象俯貼足，如許諾狀，即馴而行，無能捕捉也。

思陵④時，將貢象，先期語之，一象許諾；會明亡，不果進。皇朝定鼎，征貢象，象數頭諾而來前。一象呼之不至，遲數日，翩然來取其牝⑤，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又當來，乃先期語之曰：“今天子神圣，薄海⑦內外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？”至期來，竟復去。守土者異之，設大炮于衢，語之曰：“汝愛妻，數數⑧來，汝再逸去，當死炮下！”象聞之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者。

嗚呼，異矣！夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？而今見之于一象！

（選自《虞初新志》，[清]張潮輯，河北人民出版社1985年8月版，有刪節）

[注]①林璐：字玉逵，號鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。②守土者：地方官員。⑤備：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一個皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的。⑥廉：查訪。⑦薄海：泛指海內外廣大地區。⑧數數（sù）：數，通“速”，快。8.解釋下面加點的詞。

①必入山告語之曰（________）②會明亡（_______）③候已竟去（_______）④守土者異之（_______）9.用現代漢語翻譯下面句子。

夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？ 10.文中的象有哪些特點？請加以概括。

【答案】8.(1).告訴(2).適逢(3).離開(4).認為……奇異

9.示例：人沒有不愛自己的妻子的，愛妻子并且愛自己，誰能用他所愛的，交換他所至愛的呢？

10.示例：能聽從人的要求；能主動尋妻；在大炮前不懼身死；忠于舊朝，不改其心。【解析】

8.試題分析：本題考查學生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。會，適逢，恰好，正趕上。同時也要注意知識點的遷移，如“會”的釋義與《陳涉世家》中“會天大雨”的“會”相同。

9.試題分析：試題分析：本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“夫”發語詞，可不譯；“以”，用；“易”，交換。

【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

10.試題分析：本題考查對文言文內容的理解。要在大體了解文章內容的基礎上，結合文段中的語言描寫分析人物特點即可。如：“象俯貼足，如許諾狀”可以看出它能聽從別人的要求。“象聞之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者。”可以看出：在大炮前不懼身死。

（二）閱讀下面文章，完成下面小題。兒歌 鄧云鄉

古人說：“千秋萬歲名，不如少年樂。”也還記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年。”這都是至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。

為什么說夏天呢？因為五月端午之后，天氣漸熱，萬物生發，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。

（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風一卷，“噼里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應。這時就會有一首動聽的兒歌： 大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！反復地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。

（乙）夏天雷陣雨來了，又是風，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個避風港，每間屋子似乎是一條小木船，在風浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：

風來了，雨末了，老和尚背著鼓來了。

至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書，說是“背著谷來了”，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個嗎？不然，北京夏天還有一個最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。（丙）幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個背著半透明軀殼的小動物，永遠不會擔心沒有房子住，或為分不到房子、交不出房租而發愁，它永遠是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因為沒有水牛，所以語言中沒有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個龐然大物，一個小不點，寫出來兩個字完全一樣，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯，就是外地人聽到恐怕也會弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點伸出來，抑揚而深情地唱道：

水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢—— 妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學生的時候，已過了玩水牛兒的年齡了，但我聽慣了妹妹們和同院小孩玩的時候的歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！

（選自《燕京鄉土記》，鄧云鄉著，中華書局2015年6月版，有刪改）11.文中描寫了三個唱兒歌的場景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；__________；________。

12.文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！”這句話表達了“我”哪些情感？ 13.分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。（甲）_________（乙）_________（丙）_________ 【答案】11.(1).雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；(2).幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。

12.對兒歌的喜愛，對充滿童趣的幼時生活的懷念，對老北京風俗的留戀

13.(1).示例：甲處的語言文白相間，描繪了夏雨忽至時的場景，與孩子們玩耍時活潑輕快的情形相映成趣；(2).乙處連用了兩個相關的比喻，表現了雷陣雨中小院的安穩和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛；(3).丙處多用疊詞，表現了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛 【解析】

11.試題分析：本題考查學生的概括能力。通讀文本，注意把握關鍵詞。根據例句分析：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；用同樣的句式概括出【乙】【丙】兩處場景即可。分別是：雷陣雨時，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時唱兒歌。

12.試題分析：本題考查學生對作者情感的把握。把握作者情感要與主旨分析相結合。本文通過三個場景唱個歌的描繪，寫出了對兒歌的喜愛，寫出了對童年的懷戀，寫出了對故鄉的懷戀。然后回答作者的情感即可。

（三）閱讀下面材料，完成下面小題。“走兩步”，認出你

影片《碟中諜5》中有一個場景引起了人們對步態識別技術的關注，戴著面罩的間諜在安保系統的最后一道防線現形了，原來是他的步伐“出賣”了他。知道嗎，影片中的步態識別技術如今已走進了現實。

在生物識別技術領域，目標的有效識別距離以步態識別技術最遠，可達50米。“步態識別技術”中的“步態”不僅包括體型特征，如高矮、胖瘦等，還包括運動特征，如運動方式、姿態等。在“走兩步”的背后是強大的自動步態識別系統，主要包括監控攝像機、計算機以及步態視頻序列處理與識別軟件，而建立步態數據庫也是非常關鍵性的工作。這一系統在識別身份的功能基礎上，能夠存儲和跟蹤個人信息，關注個人健康發展，在運動員精準訓練、疾病篩查、智能家居方面能發揮重要的作用。

炫酷新裝備

心情杯 這款智能水杯，杯身顏色可以根據你正在經歷的事情、你的心情而變化。例如，你支持的球隊進球時，水杯內置的LED燈會立刻呈現藍色，似乎它也在跟你一起為球隊助威。“小紐扣” 這款高清智能攝像機外形像紐扣，能通過語音、面部和步態識別，鎖定你的拍攝對象，自動選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。

愛牙儀 它是一款智能口腔自測儀，讓你的口腔環境清晰可見，還能通過精準定位牙菌斑，準確檢出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期癥狀，有效預防、診斷各種口腔疾病。

觸感屏 這是模擬實物觸感的屏幕。當手指在魚的圖像上移動，能充分感受到魚鱗特有的質感。若是將手指移動到魚眼位置，你會發現手指的滑動沒有絲毫阻力，就好像撥弄一顆小珠子。

“大白” 它是一種智能機器人。只要說出“大白”的名字就可以將其喚醒，進而完成你的各項指令。它可以陪著你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的問題，還能預報天氣狀況，播放投影電影，甚至可以跟你聊天。砰！音樂來了!語音識別技術主要解決30厘米到5米范圍的語音交互問題，它的代表產品就是智能音箱。讓音箱聽懂你的語言，需要解決三個核心問題：聽見、聽準和聽懂。從技術角度來看，就是拾音、讀音和解音三個關鍵技術環節。拾音是最為基礎的環節，必須保證音箱聽見你的聲音；讀音是將符合要求的聲音轉換成文字；解音則是識別人類的指令甚至情感。距離音箱3米內，你只有使用普通話發出“播放‘歌手+歌名’”的明確指令，音箱才會精準播放歌曲。如說“播放周杰倫的《青花瓷》”，這首歌濃郁的中國風就會撲面而來。當距離超出5米，識別率就會下降甚至接收不到指令。

在音樂方面，人工智能還有更廣泛的應用。如在音樂訂制網站，你可以根據所選擇的主題、樂器、節奏、氛圍和時長等多個元素訂制樂曲。當按下“渲染”鍵后，砰！樂曲就誕生了！人工智能軟件不僅完成了譜曲，同時也負責演奏和混音工作。

（根據《大眾科學》《今日科技》《環球科學》等期刊資料編輯）

軒軒是科技館的志愿者，小可在她那里看見了以上有趣的資料，對科技館很好奇，軒軒便帶她去玩。

14.根據情境完成題目。

（1）輸入個人相關信息后，小可開始體驗館內種種新奇的科技產品，她做不到的一項是（____）

A．戴上面具，穿上軒軒的外套，步態識別系統仍然準確地“認出”了自己。B．用智能口腔自測儀輕松檢測出蛀牙等早期癥狀，提醒自己注意保護牙齒。C．看到觸感屏上魚的圖像，用手指輕輕地滑過，就像真的觸摸到魚鱗一般。D．對著智能音箱說：“來一首周杰倫的中國風！”音箱就播放出《青花瓷》。

（2）軒軒帶小可走向一扇神奇的門，隔著約十米遠，軒軒說：“芝麻開門！”門開了。這里發揮作用的是步態識別技術還是語音識別技術呢？請作出判斷，并介紹其工作原理。___________________________________ 15.小可是個球迷，她想去看世界杯決賽。在科技館這么多智能產品中，她想攜帶兩件。如果你是軒軒，會推薦哪兩件？為什么？

16.軒軒播放了一首動聽的樂曲，她說這是自己的作品，是送給小可的禮物。之前，她在音樂訂制網站的主題欄選擇了“友誼”，樂器欄選擇了“長笛”，節奏欄選擇了“舒緩”……按下渲染”鍵，樂曲就誕生了。小可感謝之余，產生了疑惑：這個作品是軒軒的原創嗎？請談談你的看法。

【答案】14.(1).D(2).示例：運用的是步態識別技術。它的工作原理是：首先，步態識別系統攝入步態和相應的身份信息；然后，系統提取步態特征并存儲到步態數據庫；當系統再次檢測到相同步態的時候，便會從數據庫中找出對應的信息，進而確認身份。15.示例：推薦“小紐扣”。因為這款高清智能攝像機能鎖定小可喜歡的球員，自動選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。推薦“大白”。因為這是一種智能機器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天。

16.示例：我認為是軒軒的原創。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來的，但樂曲的主題、樂器、節奏等核心元素都是由軒軒確定的。（言之成理即可）【解析】

14.試題分析：（1）本題考查學生對文本的理解把握。A項可以做到；B項可以做到；C項可以做到；D項不能做到，只有使用普通話發出“播放‘歌手+歌名’”的明確指令，音箱才會精準播放歌曲。（2）結合“自動步態識別系統”的設備要素和圖片內容回答即可。

15.試題分析：本題考查學生運用文本信息解決實際問題的能力。注意“小可是個球迷，她想去看世界杯決賽”選擇對他看球有幫助的智能新裝備即可。如：“大白”。因為這是一種智能機器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天；“小紐扣”能通過語音、面部和步態識別，鎖定小可喜歡的球員，自動選擇、錄制最精彩的瞬間。16.試題分析：本題考查學生對實際問題的看法和認識，針對這個問題，可以回答不是原創們也可以回答是原創，能夠自圓其說即可。如：我認為是軒軒的原創。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來的，但樂曲的主題、樂器、節奏等核心元素都是由軒軒確定的。三

17.習作修改。誘人的美食

聽說，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點菜機器人以獨特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機器人音樂會。

。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心滿意足地回家了。（1）請在文中空缺處補寫一個過渡句。_________________________________（2）這篇習作的內容詳略不當，請提出修改建議。______________________________ 【答案】(1).示例：（1）餐廳里的機器人服務這么周到，機器人廚師的手藝應該也很捧的。(2).（2）應該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務。

【解析】試題分析：（1）本題考查學生的語言表達能力。過渡句具有承上啟下的作用。上文寫的是機器人服務員，下文是機器人秋秋的拿手好菜。故過渡句記得提到服務機器人，又要引出廚師機器人。答案不唯一，意思對即可。（2）本題考查學生對作文的修改。注意結合題目“誘人的美食”。然后仔細閱讀文段，看看是否重點介紹了“美食”。最后提出修改建議即可。

18.2018，日新月異的年頭；2018，氣象萬千的時代。請以“ 在2018”為題，發揮想象，寫一篇文章。要求：

①選擇文學名著中的一個人物填在橫線上，將題目補充完整。②不少于600字。

③不得出現真實的校名、人名。【答案】變化在2018 在我成長的過程人，有什么能記憶你的成長呢？當然是照片了。接下來，就讓我給你講一講我的成長變化吧！

在我面前擺著我出生6個月時的照片。瞧，這張照片上的胖娃娃，那光禿禿的頭上帶著一頂淺色的太陽帽，又白又凈的臉上嵌著一對細長明亮的眼睛。他正對我甜甜的微笑，樣子可愛極了。這就是6個月的我。

第二個我，騎著一輛兒童車，兩只胖乎乎的手緊緊握住車把。頭上帶著一頂寬沿帽，帽子上的那只白鴿子，好像正在廣闊的天空自由的飛翔。兩只黑亮的眼睛緊緊的盯著前方，好像怕和迎面而來的伙伴撞車似的，兒我那時才一歲多。

最有趣的是我4歲時的這張照片。那時正是大夏天，在鄉下被太陽烤的黑不溜秋的，穿著花背心和小紅褲，比山里娃娃還山里娃娃，爸爸、媽媽拉我去照相，我不樂意，小嘴撅的像朵喇叭花。臉拉的長長的，兩條濃濃的眉毛幾乎擰到了一塊。肚子脹鼓鼓的，里面大概全是氣吧！

緊挨的第三張的是我7歲時的照片。我的爸爸媽媽去參加叔叔的婚禮，新嬸子拿著照相機給我照了一張照片，嘿，甭提多威風了。我站在花池邊上，左手叉著腰，一身合體的牛仔服映襯著紅撲撲的臉蛋。嬸嬸用的是仰視的鏡頭，把我的形象照的又高又大，連我自己也不相信，那時的我才7歲呀！

去年我已經整整11歲了，國慶節爸爸、媽媽、奶奶、爺爺和弟弟去太原市的五一廣場游玩，照相機又一次拍下了我的形象。啊，在我身后是一片花的海洋，黃黃的九月菊，紅紅的雞冠花，在綠葉的襯托下，顯得格外鮮艷。我的臉上也像一朵盛開的鮮花，洋溢著微笑。、我的照片把我11年來的變化清清楚楚的記錄下來。我喜歡我的照片，這就是我成長中的變化。

【解析】試題分析：本題是半命題作文。“ 在2018”，結合“日新月異的年頭；2018，氣象萬千的時代”分析，闡述的關鍵詞是“變化”。圍繞“變化”補題，立意。可以從學生本人的變化；國家的變化，環境的變化等角度寫作。

【點睛】半命題作文，學生首先要突破補題，能根據自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。

第五篇：2018年浙江省初中畢業生學業考試

2018年浙江省初中畢業生學業考試（嘉興卷）語文試題卷

溫馨提示：

1．全卷共6頁，三大題，20小題。滿分120分，其中卷面書寫3分。考試時間120分鐘。2．答題前請仔細閱讀答題紙上的注意事項。

一、積累（16分）

①酒是激發創作靈感的源泉，酒是（cuī）▲生詩文書法的（jiào）▲母。自古以來，中國文人就與酒結下了不解之緣，留下了許多（ɡuī lì）▲詩篇與書法珍品。

②酒中有少年意氣，王維詩句“（1）▲，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態；酒中有中年曠達，歐陽修謫居滁州，飲少輒醉，“（2）▲，在乎山水之間也”，表現了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。

③酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農事，“（3）▲，▲”，充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4）▲，▲”，排遣內心寂寞；酒中有報國雄心，辛棄疾拔劍細看，“（5）▲，▲”，渴望重回沙場。

④酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法遒勁穩健，被稱為“天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。

1．根據拼音寫出第①段中相應的漢字或詞語。（3分）（cuī）▲生（jiào）▲母（ɡuī lì）▲ 2．根據提示，默寫②--③段中的名句。（8分）

3．根據第④段內容，下面書法作品中屬王羲之行書的是（▲），屬張旭草書的是（▲）（2分）

A．B． C．D．

銜觴賦詩，以樂其志

明月幾時有，把酒問青天

壺4．完成下列表格。（3分）名句

一

二、閱讀（45分）

（一）名著閱讀（7分）○運用閱讀策略，理解把握作

○開展專題探究，獲得思考感悟

6．許多名著中的人物都有“成長”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金……在成長路上，他們曾遭遇了怎樣的人生困境？又是如何走出困境的？從中你獲得了什么感悟？

請選擇上面三個人物中的一個，結合作品具體情節簡要闡述。（150字以內）（3分）

（二）文學作品閱讀（14分）

閱讀下面文章，完成7-10題。

關于橋的事

小鎮的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側深深淺淺的巷子是肋骨，四家大工廠是四肢：國二廠、造船廠、服裝廠、糧機廠。道路向北延伸，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長長的象牙，一條指向小學，一條指向中學。

“化石”之外，是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來都是一樣的，無非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起，好像小小的島。

鄰居小哥哥帶我去探險，兩個人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷進泥里。小哥哥無奈，只好背著我走。

太陽西沉，四野蒼茫，我的肚子餓了，但并不害怕，風里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠處幾縷炊煙升起，田埂上出現了幾個小黑點大聲呼喊我的名字，是著急的爸媽一路尋來。那年我六歲。

如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認當年探險的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點，撲騰著翅膀，飛不起來。

只有那條小河還在。

小河名叫夏駕河，河上有一座通濟橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完美的半圓形。我出生那天，奶奶從橋頂扔下一個皮球。這是小鎮的習俗，球有多大，男孩的膽．子．就有多大。兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍——不知奶奶有沒有后悔過，早知如此，丟個乒乓球就夠了。

橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年（1302年）始建，明天順四年（1460年）重修，歇山式屋頂，飛檐斗拱，內供泥塑的龍王爺，鄉下人喚作龍王廟。老人們津津樂道于一個傳說：小鎮曾連年大旱，莊稼顆粒無收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸犯天規被斬為七段。從前小鎮的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經龍王廟，匯入吳淞江。吳淞江蜿蜒東去，流入上海后，換了個更響亮的名字——蘇州河。

奶奶扔下的皮球，幾時能到外白渡橋？ 在我讀初中時，橋拆了。

拆橋是為了走船——橋洞太低，大船開不過去，走船是為了運水泥和黃沙，運水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時人們憋足了勁要致富，誰阻礙了致富，誰就是罪人。拆橋花了整整一個月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放炸藥。東邊兩百米處，新建了一座水泥大橋。

我生了一場大病，病好了，搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長成拘謹內向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡，她說，這孩子的膽．子．丟了。

我站在河邊，河水黏稠，漂浮著垃圾和水草。水里也沒有船。路修好了，也就不需要船了。

那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠地消失了。

我向河岸望去，過去生長稻米和油菜的田野，如今長出了連綿的高樓。如果對比二十年前后的照片，你會發現，對岸升起了一個鋼筋水泥的星球。那里是小鎮的拆遷房集中地，失去土地的農民陸續搬到這里。前年大漲一波后，此地房價破萬。開發商歡天喜地蓋樓，農民歡天喜地拆遷——種地能賺幾個錢？

不僅是農田在消失，農民也在消失。農家子弟或是讀書，或是打工，以各種方式離開土地。幾代農民的夢想，是當個城里人。

對土地來說，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實踐活動不凡，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬年前，這里長出野草；幾千年前，這里長出莊稼。這是江南最好的水田，生長《紅樓夢》里的“綠畦香稻粳米”。今天，這里生長產值和效益。

我常常想起那座橋。當我想起橋的時候，后來的時間就消失了。

后來我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前。奶奶對著廟的位置，點起兩支半斤重的香燭，獻上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪倒，祈求龍王爺開恩，找回她孫子的膽子。．．

（選自《文匯報》2018年2月26日有刪改作者路明）

7．閱讀文本，揣摩文中“膽子”的含義。（3分）8．品味下列句子，回答括號內的問題。（4分）

（1）那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠地消失了。（此句改為“那座橋消失了”行嗎？為什么？）

（2）開發商歡天喜地蓋樓，農民歡天喜地拆遷。（句中“歡天喜地”連用兩次有何用意？）．．．．．．．．9．有人認為，本文題為“關于橋的事”，但主要寫了稻田、土地、船只、龍王廟、小鎮拆遷等與橋無關的內容，不太妥當。你是如何認識的？請你運用散文知識簡要闡述。（3分）

10．作家王彬說，散文無非是一種包孕情感的文學自述而已。本文作者想通過“橋的事”訴說些什么？寫出你的感悟思考。（4分）

（三）非文學作品閱讀（9分）

閱讀下面刊登在2018年5月18日《嘉興日報》上的文本，回答11-14題。

11．下列最適合作為這個文本標題的一項是（▲）（2分）A．公共自行車網點公告B．公共自行車服務亭招租

C．公共自行車網點服務亭招租海報D．公共自行車網點服務亭招租公告 12．下列對文本內容表述正確的一項是（▲）（2分）A．招標成功的公司只能使用53個服務亭。

B．三年租金共計209400元，再加履約保證金2萬元。C．租金可每年支付一次，首期租金在簽約前10日內支付。D．小標題“競租對象”表意不明，應為“競租對象條件”。

13．仔細閱讀文本，你覺得文中還遺漏哪些必備的信息？請補寫出來。（2分）14．某公司競標成功，如果你是該公司經辦人，簽約前一天需做好哪些工作？（3分）

（四）古詩閱讀（4分）

閱讀下面古詩，完成第15題。

真定懷古 元·陳孚

千里桑麻綠蔭城，萬家燈火管弦清。恒山北走見云氣，滹水①西來聞雁聲。主父②故宮秋草合，尉陀③荒冢莫④煙平。開元寺下青苔石，猶有當時舊姓名。

【注釋】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：戰國時趙武靈王。他讓國給其兒子惠文王，自號主父。③尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領，南越國第一代皇帝。④莫：同“暮”。

15．本詩語言平淡質樸，但在平淡中蘊含深意。結合全詩，體會尾聯中“猶”字的意蘊。（4分）

（五）文言文閱讀（11分）閱讀下面文言文，完成16-18題。

青衣捕盜①

有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻女書兒為婢。公鑒其誠，納之。公夫人御下嚴，箕帚而外，課以針指②。書兒不能學，日加鞭撻，俯首順受而已。

后公以掛誤③，解組歸。時棗樹林有盜首曰賽張青劉標。公稔④之，戒備而行。時已薄暮，聞林中鳴鏑聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無不色變。書兒從容進曰：“么么鼠輩，何敢犯大人駕？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前騎，徒手而去。叱盜曰：“賊狗奴，識得河南聶書兒否？”盜笑曰：“我輩但要得錢兒鈔兒，書兒何所用哉！”書兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言！”盜亦怒，驟發一彈，書兒右手啟兩指接之；又一彈，接以左手；第三彈至，以口笑迎之，噙以齒，騰身而起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶？”一盜解鐵拐而前，書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。笑曰：“爾娘灶下棒，亦持來恐嚇人，大可笑也。”群盜羅拜馬前乞命。書兒曰：“汝等何足污我手。”喝令去。

從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆異之。繼而問曰；“汝具此妙技，何不能拈一針？”書兒曰：“長槍大劍，婢子年十一二時，搏弄慣矣。一針入手，不知作何物，是以不能學耳。”又問：“鞭撻時何便俯首受？”曰：“老父命婢子來報公大德，小有忤犯，是報怨也，婢子何敢！”

【注釋】①選自清代沈起鳳《諧鐸》，有刪減。青衣，古代指婢女。②針指：此處指縫紉、刺繡等針線活。③掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔（rěn）：熟悉。⑤渠：第三人稱。16．下列各項中加點詞意思相同的一項是（▲）（3分）A．公鑒其誠

此誠危急存亡之秋也

誠惶誠恐 ．．．B．時已薄暮

莫辭酒味薄

厚積薄發 ．．．C．汝等何足污我手

不足為外人道也

不足掛齒 ．．．D．公及夫人皆異之

父異焉，借旁近與之

見異思遷 ．．．17．用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。

18．同樣是刻畫女中豪杰，為何本文濃墨重彩地描寫書兒與強盜廝殺的過程，而《木蘭詩》中有關戰場廝殺的內容卻一筆帶過？寫出你的發現。（5分）

三、作文（56分）

19．閱讀下面文字，完成相關任務。（6分）

“語文教材文言文比例飆升”成為當下網絡熱議的話題，許多即將升入初中的學弟學妹聽說后，感到緊張擔憂。請你圍繞自己感受最深的一點學習體會寫一篇小作文，向他們介紹學好文言文的方法和經驗。

要求：（1）內容具體，條理清楚，結構完整；（2）使用恰當的說明方法；（3）字數在150—200之間。

20．閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。（50分）以下是小華同學寫給學校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱：

我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發現我什么都不是，曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好？

題目一：請你以“知心朋友”的身份，給小華同學回一封信，勸導他重新振作起來。要求：（1）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；（2）不少于600字；（3）不得出現真實信息。

題目二：小華同學的煩惱具有代表性，為此，班主任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤問好學。請你自擬題目，寫一篇演講稿。

要求：（1）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；（2）不少于600字；（3）不得出現真實信息。卷面書寫（3分）

根據相關內容書寫評定，要求書寫規范、工整，卷面整潔。2018年浙江省初中畢業生學業考試（嘉興卷）

語文參考答案及評分標準

一、積累（16分）

1．（3分）催 酵 瑰麗

評分標準：共3分，每空1分。

2．（8分）（1）相逢意氣為君飲；（2）醉翁之意不在酒；

（3）開軒面場圃，把酒話桑麻。

（4）舉杯邀明月，對影成三人。（暫伴月將景，行樂須及春）

（5）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

評分標準：共8分。每空1分，符合語境即可；如出現漏字、添字或錯別字，該句不給分。

3．（2分）DB

評分標準：共2分，每空1分。

4．（3分）（1）《五柳先生傳》（2）宋代（3）羅貫中

評分標準：共3分，每空1分。

二、閱讀（45分）

（一）名著閱讀（7分）

5．（4分）（1）長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現，較難理清。集中閱讀有關吳用的相關章回內容，可以幫助讀者更好地梳理其發展歷程，全面把握該人物形象。

（2）小說常見的是用第三人稱寫，《簡?愛》卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發情感，使小說親切可感，更具真實性。另一方面，讓讀者從開篇到結尾都用簡?愛的眼睛看，用簡?愛的感覺去感受，更易走進她的內心世界。

評分標準：共4分。第1問2分，寫出意義即可。第2問2分，敘事角度1分，妙處1分。

6．（3分）示例1：《草房子》中的桑桑，他在油麻地小學的最后一段時間里，脖子上長了一個腫塊（鼠瘡），經歷了生死考驗。在四處求醫過程中，他感受到了父母親、溫幼菊、紙月、柳柳等周圍的人對他真誠的關愛和幫助，把喝藥看成是一件悲壯而優美的事情，不再恐懼，變得更加善良，也更剛強。感悟：（1）生命的美好莊嚴（優雅）。（2）親情友情的可貴。（3）要坦然面對磨難，不要悲觀失望。（4）要堅持，相信奇跡會發生。

示例2：阿廖沙剛到外祖父家，出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場。這場病使他開始變得善于觀察與敏感了，在養病過程中，他感受到外祖母的細心呵護，小茨岡的善良正直，使他在那個黑暗的環境里逐漸養成了正直善良，富有同情心，對美好的生活充滿憧憬等品質。感悟：（1）挫折也不一定是壞事，要正確對待，它能促使人成長。（2）磨難能鍛煉人。（3）在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，憂郁的日子總會過去。

示例3：保爾?柯察金在筑路時，得了傷寒并引發了肺炎，無法正常工作，也曾迷惘動搖，后到公園烈士墓前憑吊戰友時，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻身，又忘我投入工作。感悟：（1）面對困境，我們要想想自己的人生目標和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內心才會強大。（2）要有頑強的意志，堅持理想信念。（3）榜樣的力量是無窮的。

評分標準：共3分。人物遇到的人生困境及如何走出困境的敘述2分，要求寫出具體情境；感悟1分，不限于答案，只要寫出1點，意符即可。

（二）文學作品閱讀（14分）

7．（3分）（1）“膽子”指兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍的膽氣、膽量；（2）奶奶想找回的是“我”童年時的純真天性，無拘無束、率性而為的個性，勇于冒險的精神。

評分標準：共3分。第一點1分，第二點2分，意符即可。

8．（4分）（1）不行。文中運用短句，反復強調，表達了對橋的無限懷念和被拆的無奈惋惜的強烈感情。改句無此表達效果。（“那座橋”起到了定位和強調的作用，是此橋不是彼橋；“清代的橋”突出了其悠久的歷史；“滿月的橋”寫出了橋的優美，“永遠地消失了”寫出了作者的惋惜和遺憾之情。）

（2）用了反復的修辭手法，突出表現了開發商賺取利潤的滿足感和失地農民獲得補償的喜悅之情。

評分標準：共4分，每小題2分。能結合語境賞析即可，若賞析正確但不全面或不清晰（籠統）得1分。

9．（3分）

例1：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現出這一特點。從表面看，這些內容似乎與橋無關，實際上時時處處皆有橋的影子，因為文章所寫稻田、土地、船只、龍王廟等，都是兒時家鄉的美好景色，是故鄉的縮影，這些景物與橋一起成為作者對家鄉情感的寄托。

例2：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現出這一特點。一方面，這些內容與橋一起成為兒時家鄉的美好景色，是作者對家鄉的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面，稻田、土地、船只、龍王廟等，豐富了散文的內容，使小鎮平添了神秘的色彩，增強了文章的可讀性。

評分標準：共3分。運用散文知識1分，分析理由2分，能自圓其說即可。如果學生認為這樣寫不合適，能自圓其說最多得2分。

10．（4分）評價標準與答案示例

第一層：能基本理解文意，但理解膚淺且只答出一點。（1分）

例1：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉的懷念之情。第二層，能基本理解文意，理解膚淺但能答出兩點。（2分）

例2：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉的懷念，對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情。

第三層：能理解文意且思考較深入，能正確認識理解橋的象征意義。（3分）

例3：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情；通過對所棲居的土地變遷與橋的消失的敘述，表達了作者對美好的環境、傳統文化消失的擔憂之情。

例4：橋象征著人們在城鄉發展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物（傳統文化）。通過人們只顧歡天喜地發展經濟，而忽視具有悠久歷史的橋消失的故事敘述，表達了作者對走向現代文明的農村心存憂慮，表達了作者再找不到故鄉精神歸宿時的心靈掙扎。

第四層：理解全面，思考有深度，能認識此文所揭示的社會意義。（4分）

例5：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情；橋象征著人們在城鄉發展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物（傳統文化），通過對所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述，表達了作者對美好的環境以及傳統文化消失的擔憂；同時也啟發人們進一步思考，人類應該如何處理經濟發展與文化傳承、土地、大自然的關系。

（三）非文學作品閱讀（9分）

11．（2分）D 12．（2分）D

13．（2分）（1）服務亭位置及數量等信息（詳細清單）。（2）（報名）競租的具體地址。

評分標準：共2分。每條1分，意符即可。

14．（3分）（1）簽約前向招租方提供2萬元保證金。（2）（向領導匯報）提醒公司法人，10日內準備好需支付的首期租金。（3）準備好單位公章（公司法人章）。（4）準備好公司營業執照影印件等相關文件以備用。

評分標準：共3分。每點1分，依據文本信息合理推斷，寫出三點，意符即可。

（四）古詩閱讀（4分）

15．（4分）首聯描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯、頸聯以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時的人物，但早已被人忘記了，現在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩來看，采用對比手法寫景，一個“猶”字抒發了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點：只有世世代代讓人民安居樂業才是歷史的永恒。（能結合詩歌內容整體分析思考。理解準確全面深刻。表述流暢、清晰。）

（五）文言文閱讀（11分）16．（3分）C 17．（3分）書 兒 手 奪 之/ 曲 作 三 四 /盤 揉 若 軟 綿 /擲 諸 地。評分標準：共3分。每處1分。

18．（5分）參考示例：

《木蘭詩》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔當重任，熱愛生活，美麗可愛的形象（也隱含著作者對美好生活的向往和祝福，對戰爭的冷淡和遠離），所以略寫戰場廝殺場面；本文詳寫書兒與強盜廝殺的經過，意在通過對比反襯的手法來塑造書兒，把書兒武功寫得越是高強，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受 ”的情形形成強烈反差。從選文看，意在突出書兒的知恩圖報、孝順的品質。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因為作者的寫作意圖和情感傾向不同。評分標準：共5分。每篇文章分析2分，目的意圖分析1分，意符即可。

三、作文（56分）19．（6分）

閱卷評分提示：要求學生所介紹的經驗（方法）明確，切實可行。可從如何理解詞句，把握規律角度；也可從文章理解角度，也可從如何背誦記憶等角度去寫。在介紹經驗中能恰當運用舉例子、作比較等說明方法。評分標準：共6分。內容具體明確，說明方法得當4分；語言簡明，條理清楚1分；結構完整1分。

卷面書寫（3分）評分標準

一類卷（3分）：書寫規范、工整，卷面整潔。二類卷（2分）：書寫較規范、不工整，卷面較整潔。三類卷（1分）：書寫錯誤，字跡模糊，卷面涂改嚴重。20．（50分）評分標準