第一篇：銅鼓交警大隊開展暑期學生交通安全宣傳 筑牢夏季安全防線

銅鼓交警大隊開展暑期學生交通安全宣傳

筑牢夏季安全防線

(供稿人：劉安、鄢志群)暑假到來，學生獨自外出的機會大大增加，為進一步提高學生們的交通安全意識，讓他們學會自我保護，有效防范道路交通事故的發生，銅鼓交警大隊緊抓時間節點深入我縣各轄區集鎮及教育培訓機構開展兒童暑期道路交通安全宣傳活動。

期間，大隊宣傳人員來到所屬轄區農村、家庭、培訓機構等地，結合暑期道路交通特點，詳細地講解了暑假期間交通安全注意事項及出門途中可能遇到的一些交通安全狀況，引導學生拒絕乘坐無牌無證車、超員車，騎自行車嚴禁你追我趕，不在馬路上玩耍、嬉戲，爭做文明交通的倡導者和宣傳者，同時要把學到的交通安全知識帶回家與父母和身邊的親朋好友分享，提醒家人自覺遵守道路交通安全法律法規，抵制不文明交通行為、摒棄交通陋習，安全文明出行。

截止目前，大隊各中隊開展暑期宣傳活動10余次，發放宣傳資料及漫畫讀本共計600余份。

第二篇：筑牢畜禽產品質量安全防線

明確工作職責筑牢安全防線為切實加強畜禽水產品質量安全工作，保障人民群眾生命財產安全，漣源市畜牧水產局以高度的政治責任感和緊迫感，采取有效措施，明確工作職責，筑牢畜禽水產品質量安全防線。4月12日，召開了質量安全專題工作會議，就當前畜禽水產品質量安全監管、H7N9禽流感防控、病死動物無害化處理等社會普遍關注的焦點工作，進行了安排部署。對于畜禽水產品質量安全監管，出臺了《2013畜禽水產品質量安全監管工作方案》，就“瘦肉精”同步檢測、排查、專項整治、違法打擊等做出了具體部署；對于H7N9禽流感防控，專門下發了《漣源市H7N9禽流感防控工作方案》，采取了加強基礎免疫、加強疫情排查和監測、加強消毒、無害化處理等一系列措施，布置了立即開始對家禽交易市場和養雞重點鄉鎮采樣100份進行監測和嚴密監控外地調入家禽方案，安排了專人值班，并實行了日報告制度，嚴密防范H7N9禽流感傳入我市；對于病死動物無害化處理，分別制訂了孫水、漣水、湄水三個流域亂丟亂棄病死動物專項整治方案，成立了機構，安排了經費，實行黨組領導分別包干負責制，對孫水流域的七個鄉鎮制訂了建設化尸池等公共無害化處理設施方案，并專門安排了建設資金。

第三篇：筑牢安全防線提升班組素質

四川神州礦業開發有限公司

筑牢安全防線提升班組素質

K6采煤隊三班群監員吳顯舉發言材料

尊敬的各位領導、同仁你們好！

我叫吳顯舉，現年39歲，初中文化，中共黨員。2000年11月參工于四川神州礦業開發有限公司，已有11年工齡，現任四川神州礦業開發有限公司K6采煤隊3班群監員。

現將我幾年來從事群眾監督工作簡要匯報如下：

1、認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針、牢固樹立安全發展理念，堅持不安全不生產。積極協助班長做好本班班前會議，班前檢查，生產中稽核，出班后的總結。

2、堅持原則大膽管理。煤礦安全基礎在班組，大家對習慣性違章，司空見慣習以為常，為此，在班長的領導下，我對班內工友的違章，敢于制止。一次，一個工友在作業前未打好支柱就開機采煤，我巡回到此處后發現存在的隱患，當即予以制止，并和這名工友一起把支柱打好后方才離開。兩年來我先后發現本班安全隱患265起，制止本班工友的違章行為131起，糾正整改隱患157起，從而保證了我們班7年未發生一起傷亡事故。多次受到公司黨政工的表彰。

3、現場安全管理扎實有效，班組成員嚴格執行安全規程、操作規程、作業規程，遵章守紀，內無“三違”行為。正確管理嚴格執行，同時合理安排作業時間，及崗位調整，盡可能降低員工的勞動強度，不疲勞生產。

4、積極參加公司組織的安全教育，技能培訓，協助班長不定期組織班組內部技能學習和安全教育，在企業組織的技術比賽活動中成績優異；班組成員能熟練掌握崗位技能，積極參加崗位練兵、技術比賽活動，積極響應公司開展“我為安全獻一計”金點子活動，先后提出6條建議，有4條被隊、公司采納，開展班組安全技術革新，使全班安全生產連續7年無重傷的以上事故發生，全面超額完成公司下達的生產任務。

第四篇：加強班組建設 筑牢安全生產防線

加強班組建設 筑牢安全生產防線

加強班組建設，全面落實班組安全生產各項管理制度，不斷夯實安全基礎，認真落實班組作業現場安全生產主體責任和職工崗位安全生產主體責任，減少和杜絕“三違”，從源頭上預防安全事故發生。必須賦予班組長的安全管理、生產組織、考核分配、學習培訓、推薦建議等權力，同時，必須承擔起相應的安全管理、生產管理、質量管理、團隊建設等職責。關鍵詞：建筑施工，安全管理，班組建設，措施

1.前言

建筑安裝施工企業屬高危行業，施工人員密集，露天作業，施工繁瑣，在施工生產過程中，各種不確定因素較多，各類安全事故時有發生，給人民的生命財產帶來重大損失，安全生產管理難度大。如何搞好安全生產，進一步降低或避免安全事故的發生，則是建筑安裝施工中必須解決的首要問題。

安全生產必須從源頭抓起，從班組抓起。因為，班組是企業安全生產的最基層組織,是安全生產的第一道防線，國家的安全生產法律法規、規程、標準和相關規章制度的貫徹落實都要在班組得到體現。

加強班組建設，全面落實班組安全生產各項管理制度，不斷夯實安全基礎，認真落實班組作業現場安全生產主體責任和職工崗位安全生產主體責任，減少和杜絕“三違”，從源頭上預防安全事故發生。

強化現場安全管理,是減少“三違”，堵塞漏洞，實現關口前移，防止事故發生的有效途徑；是塑造本質安全人，打造本質安全崗，推進企業又好又快、可持續發展的關鍵環節；是落實班組長和職工的安全生產責任制，實現企業安全生產的重要保障。為此，本人認為應做好以下幾方面的工作：

2．加強班組建設，筑牢安全生產防線

2.1選好班組長，充分發揮班組長在班組管理中的主導作用

班組是企業生產經營管理活動的基本作業單位，也是職工學習技術、提升素質、發揮作用的基本場所。在當前提倡推行的工程施工總承包過程中，采取的是項目經理負責制，因此，在項目部，班組長的現場管理作用尤為凸顯。項目部的執行力要在班組中體現，項目部的效益要通過班組來實現，項目部的安全要由班組來保證，項目部的文化要靠班組來建設。班組活則項目部活，班組強項目部才能強。而班組長又是班組建設中的重中之重，把班組建成一個特別能戰斗的堅強的戰斗群體，離不開優秀的班組長。對班組長實行競聘上崗，由項目部全體員工參與，選拔文化素質高、責任心強、懂技術、會管理、職工信任的職工擔任班組長。徹底打破由項目部任命的傳統方式，在項目部范圍內，所有職工自愿報名，均可參加班組長競選。通過述職演講、現場答辯、職工測評、組織考核等程序，走上班組長管理崗位。競聘者在崗前對職工、對組織作出的承諾，這本身就是個人對崗位提出的挑戰。通過投票擇優選取的班組長，能得到絕大多數職工的認可和支持，從而為充分發揮班組長在班組管理中的主導作用奠定了基礎。2.2加強班組硬件設施建設，為班組建設創造必備條件

隨著精細化管理模式在班組的推行、班組的安全文化建設理念不斷提升，班組硬件建設必須與發展形勢相匹配。為班組建造會議室、加工車間、加工大棚等場所，為班組員工的工作、學習、培訓創造條件。另外，充分利用圍墻、圍欄制作醒目的安全文化排版，圖文并茂，起到宣傳和學習的雙重效應，同時，利用黑板報、宣傳欄和VCD等多種宣傳工具、影視設備，為職工提供多方面的學習渠道。這些硬件設施的配置，為廣大職工提供了一個優美、整潔、安全舒適的工作和學習環境。

2.3建立健全相關規章制度，為班組建設提供制度保障

沒有規矩不成方圓，一個班組要想健康地發展，沒有制度作保障，是無法實現的。為了更好的搞好班組建設，一方面，在班組人員配置上，要根據項目部現有人力資源條件，進行了優化配置，綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調劑班組人員結構，將員工進行最優組合，以求相互取長補短，相得益彰。另一方面，要建立健全適合實際的、可操作的《項目部內部管理制度》、《項目部績效考核體系及考核辦法》、《項目部績效考核細則》等，依靠制度來規范每個員工作業行為。為班組建設走上科學化的管理道路在制度上給予保障。班組在日常管理過程中，要實行動態管理模式，對管理制度不斷補充、完善和修改，使制訂的制度更有操作性和實用性。

班組既是一個獨立的組織，又是一個動態的組合，班組之間既有合作交流關系，又有一定競爭關系，在規章制度約束下班組之間形成一種交流溝通、和諧發展的人際關系，進而增強班組與班組、班組內部的凝聚力、創新能力和競爭力。

2.4加強員工培訓，不斷提高職工的技術水平

隨著科學技術的發展，各種新技術、新工藝、新材料、新設備的不斷推廣應用，給建筑安裝施工提出了更高的要求。只有不斷加強學習，才能緊跟時代發展的步伐，適應現代安裝施工的需要。為此，一方面要積極選送相關人員，參加上級安排的各類安全技術培訓，另一方面，要結合項目部自身實際情況，編制項目部內部培訓計劃，每周定時有計劃的開展各種有針對性的安全、技術培訓工作，對提高職工素質起到積極的作用。同時，通過建立學習園地，購買各工種的技術書籍，利用板報、排版、影像等多種靈活形式進行學習。為每位員工，尤其是工程技術人員搭建個人學習成長平臺，建立個人成長檔案。并建立起相應的考核機制，使他們盡快成長起來。

2.5建立健全考核機制，充分發揮經濟杠桿作用 班組考核機制的建立，應體現以下幾個方面：

⑴目標明確。必須以落實崗位責任制為核心，以安全高效為目標，以不斷提升班組管理水平和職工隊伍素質為重點，以規范班組管理為手段，以“創建學習型班組、培養知識型職工”為載體，不斷增強班組團隊的勞動組織能力、崗位創新能力、抵制“三違”能力和應急處置能力，夯實企業基層基礎管理，擔負起班組的安全、生產、技能、文化、和諧建設，提升核心競爭力的任務，為實現科學發展、和諧發展提供有力保障。

⑵責權利結合。必須賦予班組長的安全管理、生產組織、考核分配、學習培訓、推薦建議等權力，同時，必須承擔起相應的安全管理、生產管理、質量管理、團隊建設等職責。只有這樣，才能充分發揮起班組長的核心作 ⑶注重激勵。推行班組安全生產風險預控管理，完善班組安全生產目標控制考核激勵約束制度，將安全生產作為推優評先、效益工資分配的“一票否決”指標。

形成激勵競爭機制，班組長享有績效工資的二次分配權，以利于充分發揮經濟杠桿作用，使班組內部成員之間、各工地之間、班組與班組之間形成了一種新的競爭激勵機制。

2.6推行民主管理，打造和諧團隊

推行民主管理，打造和諧團隊，要堅持用科學發展觀武裝職工頭腦,加強職工思想政治教育,遵紀守法教育及企業精神教育。

緊緊圍繞完成企業生產經營任務、提高經濟效益等中心工作,結合班組實際做好深入細致的思想政治工作, 經常開展職工談心活動，形成良好的溝通氛圍，及時化解矛盾，理順情緒，解決實際問題。

尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會等民主管理形式，保障職工享有對企業改革發展、班組生產目標任務和各項規章制度的知情權、參與權，對班組工資獎金分配、先進評選等事項的參與權、監督權，以及平等享有教育、培訓、職業健康等權利。只有這樣，才能打造出和諧的團隊班組。

3．當前班組建設存在的問題及改進措施 3.1班組建設存在的主要問題

當前班組建設中存在的主要問題一是班組長的理論水平及管理水平，還不能適應現代班組建設的要求。二是職工的安全意識還有待進一步增強。三是班組內部人員組織結構、人員的綜合素質，還不能滿足現代班組的需要。四是班組內部的競爭激勵機制、學習機制還有待進一步健全完善。

3.2改進措施

針對班組建設中存在的問題，應從以下幾方面進行改進：一是通過技術、技能培訓，利用技術比武、技能競賽等手段，不斷提高職工的技術、技能水平，全面提高職工的素質，為班組的安全生產提供技術支撐。二是要充分發揮以班組長為核心的生產指揮、組織協調和現場管理作用，筑牢安全生產的第一道防線。三是進一步完善班組安全生產目標考核機制，充分發揮經濟杠桿的作用，在績效工資二次分配上，給予班組長更多的自主權；在年終的評先、人才選拔任用上，給予班組長更多推薦建議權。四是要推行崗位安全要素確認活動，不斷提高職工的安全意識，真正實現安全生產的長治久安。

4.總結

班組是企業安全生產的最基層組織,是安全生產的第一道防線。加強班組建設，全面落實班組安全生產各項管理制度，不斷夯實安全基礎，認真落實班組作業現場安全生產主體責任和職工崗位安全生產主體責任，是減少和杜絕“三違”，從源頭上預防安全事故發生的重要基礎保障。

第五篇：強化管理基礎 筑牢安全防線

關于提高現場干部解決實際問題能力的探討

濟源車務段 周紅旗

摘要：現場干部隊伍建設，提高干部自我管理的能力，是當前面臨的一項十分緊迫的任務。從多年安全工作實踐中我們認識到，安全管理的實質就是對問題的管理，提高自我管理能力的核心就是提高發現問題、處理問題、解決問題的能力。要從提高解決問題的能力入手，以深入查找問題為切入點，以解決問題為目標，以落實嚴格考核為手段，構建“查問題、盯整改、嚴考核”的閉環管理模式，進而達到解決問題、消除隱患和確保安全的目的。這對于提高我們發現問題、處理問題、解決問題的能力，提高自我管理能力，具有十分現實的作用。本文針對提高現場干部解決實際問題能力進行了有益的探討。關鍵詞：發現問題 措施得力 嚴格考核

一、解決問題的基礎在于發現問題。把握一個單位存在哪些問題，需要進行認真地拉網式地反復排查，只有摸清底數，才能心中有數，主動防范。

1．要提高認識問題的能力---樹立正確的問題觀。

正確認識問題存在的客觀性，每個單位每個時期都有其特定的問題。問題本身不是問題，真正的問題是對待問題的錯誤態度。一是回避：不負責任，好人主義，遇到問題繞道走。二是掩蓋：報喜不報憂，欺下瞞上，弄虛作假。三是無視：盲目樂觀“沒問題”，自我感覺良好，意識不到問題。干慣了看慣了，見怪不怪，熟視無睹。四是懼怕：面對問題不是積極主動想方設法去解決，而是畏難退縮，強調客觀，尋找借口。

要克服這些消極心態和認識誤區,以積極的態度面對問題正視問題。問題既是挑戰也是機遇，問題暴露出來，就是一次改進工作的契機，能發現自身的問題并改正，就能夠不斷自我完善，獲得進步。要樹立強烈的“問題意識”。要有對問題如坐針氈，如臨深淵，如履薄冰的危機感、緊迫感。只有具有強烈的“問題意識”，才能主動地去發現問題，提出問題。要端正態度，只要思想不滑坡，方法總比問題多。考察干部的政績，要看一個干部是否能夠正確認識問題，善于發現問題，果斷地解決問題，這是干部素質和能力的體現。2．要提高發現問題的能力----責任意識是發現問題的首要條件。

責任意識決定問題意識，只有主觀上有發現問題的強烈愿望，才能主動地去深入挖掘問題。轉變作風，深入一線是發現問題的重要途徑。高高在上，官僚主義發現不了問題；作風飄浮，走馬觀花，蜻蜓點水，同樣也發現不了實質問題，要靠深入扎實的工作作風發現問題。注重具體細節是關鍵所在。要善于觀察細節，從小處著手，從細微之處發現問題。要樹立“標準”意識。標準是發現衡量問題的一把尺子，標準決定問題，要基于標準發現問題。標準的高低直接影響著問題的發現和解決，標準定低了，有些問題就不認為是問題。只有高標準嚴要求，才能看出問題。

3．要提高分析問題的能力----善于用系統的方法分析問題。

通過對問題進行細致深入的診斷、分析、研究，剖析原因，透過現象找到癥結所在，才能把握問題的實質，認清問題要害，對問題準確定位，為解決問題找準方向。要善于用系統的方法分析問題。按照輕重緩急的程度，把問題梳理排隊，歸納分類，區分層次，分級立檔，建立問題庫，做到“危險源”底數清，情況明。要突出重點，善于抓住主要矛盾。面對紛繁復雜的問題，要善于去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼，透過現象看本質，牢牢牽住“牛鼻子”，盯住要害問題。

二、解決問題的核心在于措施定得實。整改問題找得準，為解決問題打好了基礎，但現實結果往往卻難遂人愿，其癥結在于措施定得不實，落實不力。要根治這一頑癥，就要在緊盯整改上狠下功夫。1．要提高緊盯整改問題的執行能----問題整改關鍵要盯得緊。

什么問題只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓”。現在大量存在“盯不緊”的現象，降低標準，拖延進度，虎頭蛇尾，有些工作甚至不了了之。分析其原因就是對問題跟蹤不緊，執行乏力。對問題滿足于開會議，提原則性要求多，定具體化措施少，解決問題的標準、進度不明確，責任落實不到人頭，導致問題久拖未果。

要提高落實整改問題的執行力，其核心在于對問題緊盯不放，要制定整改計劃，做到“五明確”，即：明確解決項目、標準、措施、時間進度和責任人。在此基礎上要認真執行落實計劃，分階段推進，抓過程跟蹤控制。沒有有力的檢查力就沒有有效的執行力，要對整改 計劃的執行情況進行檢查督辦，加強跟蹤與監控，防止中途“擱淺”拖延。對在解決過程中和暫時不能完全解決的問題，要實行有效的跟蹤盯控，防止問題失控。

2．要提高緊盯整改問題的解決能力----實行解決問題“銷號制”。

盯問題最終是要解決問題，要實行解決問題“銷號制”。以往的教訓告訴我們，在一些事故發生之前并非沒有察覺存在的隱患問題，而是沒有引起高度重視及時果斷解決。解決問題要落實逐級負責制，對問題分層管理，界定解決問題的權限責任。屬于下級解決的問題不包辦代替;屬于本職責任解決的問題不推諉，不上交;超出本職權限，需要報上級解決的問題，及時向上級反映，不積壓截留。要組織好對解決問題的銷號驗收，確保問題整改到位。

要系統地聯系去解決問題，做到統籌兼顧，避免這個問題解決了而引發別的問題產生，顧此失彼。不能只顧眼前不計長遠去解決問題，圖一時順利，犧牲長遠利益。要瞻前顧后，以科學發展觀為指導，用發展的戰略眼光去解決問題。不能滿足于靠“人治”去解決問題，要形成制度化、程序化地解決問題的工作落實機制，增強規范性，減少隨意性。不能簡單化地解決問題，就事論事，以罰代管，頭痛醫頭，腳痛醫腳，要標本兼治，注重綜合治理，突出源頭整治。不能老停留在傳統的解決問題的水平上，要創造性地解決問題，與時俱進創新方式方法，通過創新提高解決問題的質量和效率。

3．要提高緊盯整改問題的鞏固能力----防止已解決的問題再次出現，老問題重復發生，鞏固已取得的成果。

事物是動態變化的，要想畢其功于一役解決問題幾乎是不可能的。要防止已解決的問題再次出現，老問題重復發生，就要盯反復，反復盯。通過回頭看，防反彈，控制問題的發展，鞏固已取得的成果。回查問題是鞏固措施。回查問題不是對過去問題整改的單純復查，也不是對存在問題在同一認識水平上的簡單重復，而是結合新的形勢和要求，在更高的起點上查找存在的問題，是在鞏固成果的基礎上進一步深化擴大成果。是在實踐過程中對問題的再認識，是認識的再提高。因此，要把回查問題當作一個繼續學習提高、繼續深化認識的過程，當作一個正視差距，自我完善的過程。

要把“回頭看”和“向前看”結合起來，既要總結鞏固過去，更要著眼未來發展。要在治本求長效上下功夫。要在解決問題的過程中探索把握規律性，將好的經驗總結提煉出來，用制度的形式固定下來，形成以制度化、程序化、規范化解決問題的長效機制。提高解決問題的前瞻性和預見性，主動超前預測問題，分析事物發展的趨勢、走向，建立主動性預警機制和應急預案措施，提高快速反應解決問題的能力，超前防范和積極應對問題的發生。

三、解決問題的關鍵在于嚴格考核。考核是對解決問題的評估檢驗，是獎賞有功之臣和追究不落實的人的依據，也是鞏固擴大成果和進一步查找問題的激勵手段。

1．要提高解決問題的考核能力。管理就是發現問題、解決問題 的過程，因此，考核的核心是對發現問題、解決問題的考核。通過提高管理過程中對存在問題、處理問題的考核力，達到強化管理、實現目標的目的。從考核導向上要對自查自糾問題的考核給予鼓勵,引導大家主動發現問題而不是被動接受問題、解決問題而不是掩蓋問題，力爭早發現、多發現問題，把問題解決在萌芽狀態或潛伏狀態，從激勵機制上發揮考核的原動力作用，從而促進解決問題。

考核的大敵是好人主義。考核中好人主義思想滋生，其結果就是不落實的事、沒有解決的問題得不到考核。助長了對存在問題久拖不決、應付了事。也使考核流于形式，失去了考核的意義。要加強對考核者的考核，對考核不認真，獎罰不分明的要推倒重來，嚴肅考核紀律，端正考核風氣。要重視考核結果的運用，考核要和分配、用人、獎懲掛鉤，維護考核的權威性。

2．要提高解決問題的追究能力。必須建立問責制。要盯住不落實的事，追究不落實的人，發生問題分析管理原因，追究干部的責任。責任追究重在對責任人個體責任進行追究。不得以集體責任代替個人責任，造成大家都負責又都不負責的局面。不能在責任追究上留有空白，失之于寬。

3．要提高解決問題的反省能力。考核追究不是目的，而是促進工作的手段。不能簡單地以問題解決作為工作的結束，而要通過反思從中總結提高，不斷進步，在解決問題中不斷提高解決問題的水平。要通過深刻反思，自我反省汲取教訓，吃一塹長一智，更要舉一反三，避免再犯其他錯誤。