第一篇：個人實踐成果報告

活動地點：丹江口大壩 活動天數：3天

活動目的：調查丹江口大壩加高工程帶來的經濟效益環境效益以及人文效益 報告日期： 目錄

實踐報告題目

調查背景

實踐目的 實踐內容

一．經濟成果 二．環境效益 三．人文影響 實踐總結

暑期社會實踐報告

調查背景：

根據2010年的全國南部地區大面積的降水，導致大量地點被淹沒，雖然有國家政府的支持和鼓勵，還有大壩等防洪工程的支持，但是任然對我國造成了巨大的損失。南水北調工程到底帶來的什么樣的影響，值得我們關注。

經年暑假我有幸參加了此社會實踐小組，進行了為期3天的實踐調查，通過這一調查了解大壩帶來的巨大影響。實踐目的：

了解大壩，體驗生活，理解南水北調工程。通過實地調查的形式，了解大壩的各種效益過程，以及人們對大壩的認知。實踐內容：

暑假里，我和大家一起前往了丹江口大壩，在那里度過了3天的實踐過程，充分體驗了過程的酸甜苦辣，度過了忙碌而充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結，我把實踐所得分為了3項。一．經濟成果

1.大壩加高14.6m以后，設計庫容增加約116億m3，水庫油不完全年調節變為多年調節，可減少棄水保證發電指標的完成。

2.引水總干渠渠首電站利用調水過程中的跌落能量，重復利用水資源裝機發電作為丹江口水力發電廠的補償工程，可獲得3~5億KW.H電量。

3.丹江口的6臺機組全部完成更新改造，總裝機容量可達105億KW.H。水輪發電機組常年運行在額定水頭63。5M及以上區間，效益增大，其每年耗水量由7~10m3降低到6。5m3

4.利用棄水擴機4臺后，年利用小時數按720H計算，可獲得電量5億KW.H。

5.灌溉面積達到360萬畝。使上下游航道850公里得到改善。建庫后，漁業得到很大發展，捕撈量由1969年前的每年8.6萬千克增加到每年650萬千克。丹江口大壩也成為了我國在華中地區的主要的電力電源之一。帶來了巨大的經濟收益。

二．環境效益

大壩加高后，庫面擴大，有利于漁業發展，水庫中浮游生物種類組成不會發生明顯變化，但總量會顯著增加。對四大家魚和其他漂流性魚類產卵場有較大影響，而對產粘性卵魚類的繁殖沒有明顯影響；加高大壩將使庫區平均溫度略有增加，1月增加0.4℃ 7月降低0.4℃，相對濕度增加2％～4％，降水量略有減少，發生滑坡、崩塌庫岸的可能性略有增加，誘發地震強度不會超過構造地震水平。

水土流失：

南陽市丹江口庫區及上游流域強度流失面積446.87平方千米，占總面積的7%，中度流失面積1369.7平方千米，占總面積的21.5%，輕度流失面積1552.44平方千米，占總面積的24.5%，三者合計3369.01平方千米，占總面積的53%，年平均土壤侵蝕量990萬噸，平均土壤侵蝕模數2938噸/平方千米，水土流失現象比較嚴重。

水質污染：

丹江口水庫入庫干、支流漢江、堵河、天河、浪河、淄河、神定河、泅河、官山河、劍河、老灌河等河流的沿岸城鎮廢水大都未經處理直接排入水庫，庫區已受到了汽車制造、機械加工、化工、建材、造紙、食品、采礦、制藥等多行業的污染。據估計，庫區城、鄉和工業向丹江口水庫年排污水量達1億噸，加上不適當使用化肥、農藥，使庫區局部有富營養化發生的趨勢。

三．人文影響：

具有2000多年歷史的丹江口市，春秋戰國史稱均陵，秦滅楚國置縣武當，漢承秦制，隋唐改稱均州；宋、元、明、清歷代皆為重鎮；民國初年改州為縣；1983年，改為丹江口市。這里人杰地靈，人文薈萃，先賢輩出，陳摶、蘇轍、徐霞客等歷史名人來此賦詩撰文，為古均州文化增光添彩。

亞洲最大的人工淡水湖，庫容290億立方米的丹江口水庫，煙波浩瀚，一片碧藍，狀如翡翠，是舉世矚目的南水北調中線工程調水源頭。

丹江口市是武當文化的發源地。境內的武當山是我國著名的道教圣地，規模宏大的古建筑群被列人世界文化遺產名錄，是國家級風景名勝區，武當武術享譽世界。境內還有全國著名的“民間文化活化石”——伍家溝故事村，中國漢族民歌第一村——呂家河民歌村。南水北調中線工程調水源頭的知名度以及悠久的文化歷史，促進了旅游經濟的蓬勃發展。丹江口市已著手將丹江口水庫和武當山作為著名品牌來培育，發展具有地方特色的生態旅游區、度假休閑區。實踐總結

暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。

第二篇：實踐成果

實踐課題成果

巴川中學校長寄語：

理想的教育是什么？是鼓勵，是關愛，是天使般的和藹； 是陽光，是空氣，是哺育萬物的春風雨露；

教師多一份“賞識”，學生就多一份“自信”；

教師多一次“寬容”，學生就多一次“進步”；

老師多一把“尺子”，學生就多一項“才能”。

當我們滿懷激情地踏入重慶市巴川中學的校門，校領導熱情的接待了我們。在與校領導以及老師的交談中，我們對巴川中學有了很多了解。為了深入到同學中去，我們精心制作了一份調查問卷。以下為我們調查問卷的內容以及學生的反映情況：

1：您認為學校的外觀風貌

A、很有特色 73.3%B、比較有特色23.3%C、跟其他學校都多大區別3.3%D、沒有感覺

2:：您知道本校堅持的價值觀或理念嗎

A、是93.3%B、不太清楚6.7%C、不知道

3：您贊同、擁護本校的價值觀或理念嗎

A、非常贊同60%B、比較贊同30%C、一般贊同10%D、比較不贊同E、很不贊同

4：您認為本校價值觀或理念的指導意義

A、達到預期作用20%B、正在進行中63.3%C、開始有作用了16.7%D、口號而已E、無所謂

5：您覺得學校的價值觀的定位應該

A、從學校實際出發70%B、征求全體教師的意見30%C、校領導的分內事D、無關緊要

6：您是否能感覺到本校在辦學上較其他同類學校有不同的特色？

A、感覺很強烈30%B、感覺比較強烈50%C、一般20%D、沒什么不同

7：對學校舉行的各種儀式和典禮，您的參與度是

A、除特殊情況從不缺席90%B、一般不缺席10%C、有時參加

D、經常不參加

8：您認為校服的意義大嗎？

A、非常大60%B、比較大26.7%C、一般13.3%D、沒意義

9：您對本校所規定的規章制度認可嗎？

A、非常認可33.3%B、比較認可60%C、不太認可6.7%D、很不認可

10：您對本校教師群體的整體工作面貌滿意嗎？

A、非常滿意50%B、比較滿意46.7%C、一般滿意3%D、不怎么滿意0.3%E、很不滿意

11：您是否清楚學校對您的期望？

A、很清楚33.3%B、比較清楚43.3%C、不怎么清楚23.3%D、根本不知道

12：您滿意自己成為這個學校的學生嗎？

A、非常滿意60%B、比較滿意36.7%C、一般3.3%D、比較不滿意E、很不滿意

13：您是否喜歡與學校老師或者校領導交談？

A、非常喜歡33.3%B、比較喜歡60%C、不怎么喜歡6.7%D、害怕E討厭

14：您認為校長在一些場合（如校長論壇，管理研討會等）能夠代表學校的形象嗎？

A、完全能夠83.3%B、比較能夠13.3%C、一般3.3%D、不太能夠E、很不能

15：您是否能感覺到本校在辦學上較其他同類學校有不同的特色？

A、感覺很強烈30%B、感覺比較強烈50%C、一般20%D、沒什么不同

16：您對校徽的意義了解嗎？

A、非常了解73.3%B、比較了解16.7%C、一般了解10%D、比較不了解E、很不了解

17：您認為學校是否關注青年教師的成長？

A．非常關注60%B.比較關注30%C.一般關注10%

D.基本不關注

經過此次問卷調查，我們從同學那里較客觀的了解到：大部分學生對學校外觀表示欣賞，很少有同學不滿意學校的外觀。由此看出，學校的外觀建設在同學們心目中還是比較有特色的。巴川中學處于小山上，四周被綠樹環繞，倍顯活力！

巴川中學的辦學理念是關愛每一個學生，為孩子的終生發展奠基，成就孩子一生夢想；辦學思想是以德育人、面向未來、全面發展；辦學方向是專注初中、面向全體、追求卓越；辦學特色是注重科研、培養特長、整體優化；以創建全國一流的國際化現代教育示范學校為奮斗目標；其校訓為崇德、尚美、博學、創新；校風文明、守紀、樂學、進取。

關于學校堅持的價值觀和理念，大多數同學表示了解和支持，并客觀評斷，學校的這項舉動仍然在進行中。從校領導那里我們感受到了他們的決心以及信心，相信巴川中學一定會越來越強大，取得更好的成績！

身為巴川中學的學生，大部分學生較清楚學校賦予他們的期望，并切實為之付出努力著?.在學習方面取得良好成就的同時，學校更希望鍛煉學生的各方面能力。因此，學校會舉行一些慶典或者儀式，來給同學們提供一個展示自我的平臺。絕大多數學生積極參與，基本不缺席，但也有極少數同學，并不特別喜歡這些活動，有時會參加。對于這種情況，校領導對我們說：“他們一直努力讓每一個學生都加入團體，切實感受在集體中生活的樂趣，這樣在將來走向社會的時候，才更容易被社會接受。因為經過一些磨礪，有過一些經驗，人生才會變得更加豐富！我們會一直努力??”

通過調查顯示，校領導以及老師的這些努力不是徒勞，因為絕大部分學生是很愿意與校領導以及老師進行交談的。學生們這種反映，正表現出他們對校領導以及老師的信任。這個學校的師生相處的著實融洽，很欣賞學校的這種作風！

巴川中學十分關注青少年的成長，對此，學生們也是深有感悟的！絕大部分學生認為，學校對于學生們的成長較關注。學校不僅獲得了各項榮譽，而且首創小班優質教育新模式，引領了素質教育新潮流。巴川中學致力于創新教育教學模式的探索，首創小班優質教育新模式，努力實現三大突破。一是課程的變革：上午上必修課程，下午開設選修課程；二是課堂模式的改革：變“教案設計”為“學案設計”，實現課堂中學生發言的人數多，動手的時間多，合作的機會多，接受的個別輔導多，獲取的反饋信息多，得到的認可和欣賞多；三是

學生評價的創新：將終結性評價與過程性評價結合，將量化評價與質性評價相結合，將師生評價與家長評價相結合，突出多元性、過程性和激勵性。巴川中學教育教學模式和評價體系的創新，是回歸素質教育本質的變革，必將為重慶市乃至全國基礎教育改革帶來深遠的影響。

介此，我們對巴川中學已經有了很深入的了解，校領導、老師以及同學們共同為我們勾勒出了巴川中學這幅美麗的畫卷。

在參觀巴川中學的過程中，我們還參加了為學校檢修計算機，提升網絡速度的社會實踐活動。雖然我們技術并不嫻熟，但是我們與技術人員進行了很好的溝通，并積極向他們學習。并且我們知道，技術人員能擁有這樣的技術，是經過了許多努力和磨練的。這給了我們很深的感受。身為大三的學生，我們即將步入社會。擁有一門技術，是我們立足于社會的基本需求。而社會實踐也給了我們許多鼓舞，因為只有在實踐中，我們才能發現自己的不足，并為之付出努力！我們深深地感受到：我們應該向那些技術人員學習，發揚不怕苦，不怕累的精神，面對挫折，依然可以勇往直前！在實踐的過程中，我們不僅很好地學習了一些關于檢修計算機，提升網絡速度的技巧，而且鍛煉了自己。實踐是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識,也讓我們開闊了視野，增加了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。通過實踐，讓我們學習了生產實踐知識，增強了我們的勞動觀念，培養了我們進行生產實踐的技能。實踐是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。實踐是一門課程，教會了我們面對社會，面對生活該持有的態度，并且著實讓我們得到了各方面的鍛煉！

帶著無比激動的心情，帶著對巴川中學的崇敬，我們離開了這個深深愛上的巴川中學！我們一定會在今后的生活中，將這次實踐所得到的經驗以及見識緊密聯系起來，為生活添上絢爛的一筆！

第三篇：團隊暑期實踐成果報告

團隊總結材料

一、【實踐宗旨】

中國耕地減少和拆遷問題一直是熱點話題。中國人口眾多，吃飯問題尤為重要，從1996年到2005年，我國的耕地面積凈減少1.2億畝，約占耕地總量的6.6%.同時，到2004年底，全國城鎮共有閑臵土地、空閑地和批而未供地共計393.61萬畝，相當于現有城鎮建設用地總量的7.8%.根據國土資源部的統計，截至去年底，我國耕地面積為18.31億畝，人均1.4畝，不足世界平均水平的40%，約相當于美國的1/

8、印度的1/2.而且現有耕地總體質量不高，高產田僅占28%，低產田為32%。耕地減少原因有很多，我們主要探究政府征地造成的土地減少，了解我國耕地詳情。

并且拆遷問題一直存在社會沖突，全國各地均有，在西安市長安區近郊農村同樣存在，我們此行就是想要了解政府與村民沖突的原因。

二、【實踐地區】

陜西省西安市長安區近郊農村。

陜西省西安市長安區地處關中平原腹地，南依秦嶺，山、川、原皆俱，總面積1580平方千米，轄25個街道辦事處，人口103萬。而我們主要在長安區中心周邊地區農村調查，包括高望堆村，東兆余村，韓家灣村，舊寨子村共四個村落。

三、【實踐發現】

沒有大片大片綠油油的田地，只有在家門前零星的土地。我們了解到2007年12月6日，西安市政府決定建立國家級陜西航天經濟技術開發區，也叫西安國家航天民用產業基地，基地位于長安區韋曲鎮東部，據我們知道范圍包括我們西兆余村、蕉村、韓家灣、羊村、四府井、西北村、東兆余村、棗園、高望堆村共9個村子的地域，涉及人口約13390人，征用土地約15330畝。我們通過詢問當地的村村民了解到，這里的居民的耕種土地好幾年前年前都已經被征收，但是部分住房用地、宅基地還沒有被征收。我們觀察到當地村民家去住房都是近一年才翻新或者新建起來的。詢問之后我們知道，有的村民甚至是借錢蓋房，希望自己的房子得到更多的補償。

從新聞上我們或多或少的了解到類似的情況，村民建造這些房子往往不是為了自己居住，甚至說他們蓋的這些房子很不安全，有很多起由于房屋不安全導致倒塌的事件發生，僅僅為了得到更多的補償，卻失去了生命，我們在痛惜之余拆遷問題也讓我有了一些思考。

當城市發展不得不需要土地擴張，或者說城市需要重新的規劃，需要更多的住宅和商業用地來滿足人們日益增進的生活需求的時候就需要土地變性。土地的變性包括變工業用地為商業住宅用地、變農用土地為商業住宅用地。雖然我國在很早就有嚴禁占用耕地的相關政策，但是城鎮化建設不得不使一些土地變性。農民所擁有的土地分為熟地、生地、毛地。生地即可以用于農業耕種但產量未達標的土地，熟地即具有很好的農業效益的土地，毛地即未開墾的土地。將毛地、生地變為城市用地，進行公共設施的建設，教育醫療建設，商業建設等是一件可取并且值得肯定的決定。那么為什么在土地變性拆遷過程中會出現這么多的問題？相對于農民來說拆遷會改變農民本身的居住條件，并且獲得一筆資金可以更快的融入城市找到致富之路。對于開發商來說自然就是獲得豐厚的利潤。對于政府來說，城市的發展就是最好的收獲。開發商在確定拆遷之后會進行拆遷準備：了解房屋，房屋產權公；制定補償方案（農民的住房補償、農民的生活補償）在開發商與農民之間為了保證公平合理往往拆遷工作是由政府成立的拆遷辦來完成的。那么，到底問題出現在哪里導致屢見不鮮的“拆遷慘案”？我認為可以從以下幾個方面來解釋：第一、開發商希望獲得更多的利益。開發商從來都是精明的商人，為了謀取更大的利益，給予農民的補償非常少，更甚者強行拆遷。第二、農民希望獲得更多的補償。人，本就是貪婪的，往往希望獲得的更多。舉個例子，一戶農民家里有三個兒子，拆遷時就希望能夠的到三套補償房以便日后兒子結婚成家，為此他們會將自己的房子人為的加高很多。在拆遷過程中農民希望獲得更多，而開發商又不肯稍有讓步，自然拆遷就成了難題。第三、拆遷補償沒有明確的規定。我們可以理解為因地制宜，因人而異，不同的住戶不同的人獲得的補償是不同的。在拆遷過程中會有這樣的現象，全村都不愿意拆遷，但是如果有一戶成功拆遷之后那么往往會有一部分隨之拆遷成功。村民之間往往會相互比較，“熬的越久獲得的補償就越多”久而久之及就成了釘子戶。其實，農民是愿意拆遷的，城市之中有著更為廣闊的發財之路，但為了獲得更多補償卻都并不愿意簽字。既然我們的城市需要發展，我們希望在開發商與農民之間的“天平”政府能夠制定出更加明確的拆遷補償，讓無論是小到每一戶農民，大到每一個房地產開發公司都努力加速城市的發展。

下面我們具體列出：

1、農村的基礎設施建設取得了顯著成效。在完成調查問卷的過程中，我們與當地村民就醫療，交通、教育等多個方面進行了交流，根據村民所說，最近幾年各個村里通上了水泥路，交通網絡四通八達，人們可以非常方便地出行。醫療方面，新型農村合作醫療的實施，極大減少了農民看病難、看病貴的問題，同時村里面設立了衛生所，農民可以隨時到村衛生所看病，再也不用遠遠地跑到城鎮上。教育上，村里建的了小學，教學設施比以往更加完善，師資力量較以往更加充足，學生能夠在一個更加舒適的環境中上課。此外，在購物，娛樂等其他多個方面，近年來都發生了明顯改善。

2、關于航天城建設中的征地問題。這次我們走訪了幾個西安近郊的村莊，這里是典型的拆遷地區，具有很強的代表性。在調查中我們了解到，這幾個村子的村民每人原來有8分地，按照每家4口人的平均標準來看，大約每戶有3.2畝土地，在這次政府的航天征地中，所有土地均被征為航天用地。我們了解到土地已被征走3年，現在幾乎所有村民都是靠打短工維持生計，而在這三年中，所有的土地村民都無法使用，而航天城的建設也沒有用到，我們甚至可以說這些土地在這三年中全部荒廢了。對于這個問題，我們也考慮過征地者的顧慮，由于要征地的村民戶數多而且人雜，因此有必要在航天城建設到這一地區之前把所有征地工作做好，然而我們是否可以找到一個既不荒廢耕地又不耽誤航天城建設的兩全其美的辦法呢？雖然我們沒有接觸過關于農村政策的制定，但是我們用年輕人的眼光來試著解決這個問題的話，是否可以在征地工作完成以后，到航天城建設使用這些土地之前的這段時間里，以年為周期把這些土地的使用權仍舊交給老百姓呢，甚至可以考慮在農民使用這些土地的幾年中，把航天征地的補貼降一些？

3、土地征用之后，村民的再就業工作進行得不夠及時。從和我們交流的村民處得知，自從耕地被征用之后，政府沒有及時地對村民進行一定的技能培訓并安排再就業。許多以種地為生的農民失去了土地卻沒有工作，只能依靠家里的青年勞動力外出務工生活，留在家里的多是老人和孩子，這對農民的生活帶來了一定的壓力。

4、關于住房補償與村民住房建設。在走訪中了解到，拆遷中的住房補償是按村民翻新住房的面積計算的，而僅靠政府所給補償是無法完成住房建設的，因此幾乎所有村民都是加上自己所有的積蓄甚至借債來盡可能增大新建的住房面積。走訪中不難發現，所有村民住的都是四層到六層的樓房，然而這就意味著所有人的生活水平已經提高到一定地步了嗎？不。在走訪中我們發現，幾乎所有村民都在擔心自己的房子質量問題，這是因為他們為了盡可能大的創造住房補償面積，采用了廉價的建筑材料來加高樓層。誠然他們的行為有故意獲取更多政府補償的嫌疑，但是當所有人冒著房子隨時垮掉的危險這樣做時，我們是否也該反思一下補償政策的漏洞呢？據了解，在前幾年一次大風天氣下，舊寨子村一村民家中正在施工的住宅在夜間倒塌，造成人員傷亡，可是由于村中區上的壓制，此事并沒有媒體報道，也沒有引起比較大的社會效應。

5、在我們走訪過程中，了解到為了促使拆遷工作的快速完成，拆遷辦總是承諾給先走的村民最大的福利，因為他們是帶頭人。可是好幾年過去了，得到的結果是巨大的社會不公平現象。出于保密，以下內容不涉及村子，不涉及具體人物。最初搬遷的一家住戶4畝地，一共得到賠償22萬；住房1050平方米，得到賠償39萬，合計61萬。三年后搬遷的一家人5畝地，一共得到賠償95萬；住房2000平方米，得到賠償200萬。可是面對這些，村民們絲毫沒有辦法，有的只有是一遍又一遍的上訪，不過，可以說沒有絲毫作用。

6、拆遷方面，我們了解到并未出現很惡劣的強拆行為，均是和房屋擁有者進行充分交談達成一致后進行拆遷行動。這一點，雖然是政策要求的，不過還是值得我們對他們肯定。

7、在耕地方面，我們了解到在拆遷工作開始進行大約三年前，村民們幾乎會放棄播種農作物，改種各種苗木，原因自然不言而喻。這種現象盡管不值得認同，可是深入到村民家中，我們得到的回答是這樣的：我們都是辛苦人，一輩子一直不容易，生兒養女，有地的時候至少我們基本的生活可以保證，可是沒有了呢，賠的錢能夠用多少年，我們又能在外面找到什么好的工作，只能希望可以多得一些。這是很誠懇的回答。同時，在采訪東兆余村一村干部時，我們也獲得另一條消息：一個村子的全部耕地是一同被買賣的，可是國家批下來的手續絕對不是這全部的耕地，只是一小部分。可見這中間違法違紀現象并不少見，但就是這樣一件普通村干部都知道的事卻無人糾記。

四、【舊寨子村現狀】

舊寨子村屬長安區管轄，常住人口1007人，共300戶，耕地面積1140.5畝，耕地與住房情況與上述所發現的相差不多。具體來說，大約在4年前，村民開始種植各種苗木，收割機從此幾乎在村中不再看到，而在3年前，關于耕地的統計，賠償工作開始進行，從此，舊寨子村只剩下住房部分。而在此之前之后，村中的建設活動如火如荼，家家戶戶開始將自己的老房子拆除重建或者加高，平均每戶都是四五層，而建設過程中絲毫不考慮房屋通風，采光等等問題，只求房屋面積足夠大。因此，村民家中幾乎不開燈就是一片漆黑。在村莊中行走的我們，看到的主要便是兩側高高的房屋，水泥道路上堆放的砂石，在建的房屋以及消失了農作物換上苗木的耕地。這是一個發生巨大變化中的村莊，一個將要面臨拆遷中的村莊。與記憶中的村落完全變了一個樣子。夏日清晨，陽光初生，稀稀落落村中了有雞鳴與狗叫，披上單衣出門，微風會讓人覺得手指僵硬，低矮的房屋擋不住視野，紅紅的日光映襯著村中一切，遠處麥田還未泛黃，露珠上綠色在搖曳，祥和的氣氛隨著家家戶戶第一縷炊煙開始彌散。

五、【實踐感想】

參加社會實踐活動對于我們也是一種很好的鍛煉機會。雖然參加的時間短！但也學到了很多在課堂上學不到的東西。其實通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的了解到社會，同時也在實踐中增長知識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學校里所學的東西是否能被社會所用到，通過這次的實踐活動，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。

在漫長暑假假期中，我們系每個人都參加了大學生暑期實踐活動，我們的隊伍是“古韻長安”隊，真正的深入基層去了解當今社會的熱點話題—城鎮化土地拆遷和耕地問題。在為期一個星期的實踐活動中，我們組8個人都很累很辛苦，但我們也都鍛煉了自己，收獲了許多歡笑和大學校園里接觸不到的東西。

我們的社會實踐地點是在西安，農村地區交通不便，于是社會實踐就在自行車向前的飛馳中展開。我們頂著炎炎烈日，爬上了一個又一個高的坡地，終于來到了第一個村子—高望堆村，望見那大面積的廢墟瓦礫，感受到了拆遷的可怕，那原來是許多人的房屋，在一兩天內就傾然倒塌。心里空落落的。在高望堆村考察之后，我們去了一個非常大的村子去了解臨近拆遷時農民們的想法。在與他們的交談中，我們發現西安地區對于農民房屋的拆遷賠償并不優厚，補償的商品房遲遲不建好，這是農民們的最擔心的問題。補償條件不好，農民們只有通過不停地加蓋房屋來爭取到更多的賠償，有的房屋甚至達到了六層之高。最后，我們去到了舊寨子村，在那里我們分成4組，分別與村民們進行面對面深入的交流溝通，我們每個組都會填一份相當詳細的表格，非常考驗我們的與人溝通能力,其他隊員也都不怯場，非常勇敢的走上前去，向村民提問，認真的完成他們的任務。經過幾天的努力，我們圓滿完成了社會實踐的調查。

村民都是特別淳樸善良的人。我們在調查的時候，很少被村民拒絕，關于許多詳細復雜的問題，他們都會耐心的給我們解答。從西安這座準備大力發展的城市中調查農村拆遷和土地問題是再合適不過的了。以小見大，我們國家農村拆遷問題和土地矛盾一直存在也一直在解決。但問題層出不窮，許多細節還落實不到位。農村城鎮化本意是好的，城鎮化會使人們的更方便更便捷，但如何使樸實的村民們愿意搬離是政府國家共同需要思考的問題。

在“三步走”的戰略下，社會主義新農村建設正在全國各地進行著。中國是一個傳統的農業大國，黨的各屆領導集體都對農村給予了重視，雖然目前在農村的建設中還存在不足，但始終在向前邁進。在黨的領導下，隨著三步走的完成，農村也必將變得越來越好，這也進一步促進“中國夢”的實現。

關于調查走訪的其他收獲。除了我們所調查的課題之外，我們還在這次實踐中學到不少調查方法。首先，正如毛主席所說，沒有調查就沒有發言權，一項政策，必須經過縝密的調查，結合實際情況才能制定。而調查也不能走馬觀花，必須深入到最基層的人民群眾中間才能獲得最真實的人間百態。

誠然，我們的實踐活動對于政策制定的改變作用可以說是微乎其微，但是我們通過這次實踐，親身體會到了當代農村在拆遷中的土地流轉及拆遷補償問題，增加了對于當代中國農村政策的了解，我相信這對于我們開闊眼界，增長知識，甚至對于社會責任感的培養，都大有裨益。

“艱苦知人生，實踐長才干”。通過這次豐富多彩的社會實踐活動，使我們逐步了解社會，開闊了視野、增長了見識，并在社會實踐活動中認清了自己的位臵，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。使我們對自己有個正確的目標，增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名大學生，我們即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們學生不應該只重視理論學習，而忽視實踐的環節。社會實踐對我們的要求是：在實踐中受教育、長知識、做貢獻、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；努力成為祖國事業的合格建設者。

一個隊員的感想：在隊長的家中住宿，我們并沒有感到一點尷尬。隊長的媽媽對我們都特別好，每天為我們做西安當地的家里飯，住在一起，我們八個人也有了更多的時間在一起說話玩樂，在實踐期間，我們更是一起熬夜看了那場最慘的世界杯半決賽—巴西對德國。進球的高喊聲一直持續。我體會到我們八個人之間深深的友情，朋友們在身邊的溫暖與開心。隊長負起最大的責任，盡地主之誼也為我們安排了許多事情，真的是特別辛苦。劉倩楠雖然后來加入，但是隊里最勤快的就是她，孫夢超、蔡琦、于春淼、還有王瀚輝都很喜愛西安，更為我們帶來了許多歡樂。郭玉瑋雖然說話很少，但是她默默做事，幫助隊里很多。我覺得社會實踐有他們真好。這一段讓我感觸很深，一個隊伍，需要的不僅僅是一個好的課題，好的行程安排，詳細的計劃，我認為隊員之間的團結，和諧相處，甚至由陌生到熟悉都是很重要的環節！我們一起打一起鬧，為一個刻板的實踐增添的不僅是活力，更是心中永遠珍貴的記憶！我愛我的實踐隊，成為這支實踐隊的隊長，我認為是我一輩子的美好記憶！

第一次的大學社會實踐讓我們更好的接觸了社會，與同學有了更深的交流，讓我收獲到了到了友情，學會了為人處事，也了解了我們國家農村的現狀。感謝這一次的實踐活動！

第四篇：實踐活動成果報告演講稿

赴東風日產中天希望小學暑期社會實踐團隊

主講人：程東碧

暑期“三下鄉”社會實踐成果報告

尊敬的各位老師們、同學們： 你們好！

今天是個特別紀念意義的日子，我們濟濟一堂，全面總結我校2012年暑期三下鄉社會實踐工作成果。在次，我代表我們團隊向為暑期社會實踐活動的順利開展付出辛勤勞動的同學和我學院鄭向陽指導老師表示衷心地感謝！

我校積極開展三下鄉大學生實踐活動，作為初次接觸實踐活動的我們，我感到很幸運有這次實踐活動的機會，到社會上去進行一次很有意義的實踐活動，認真開展了關愛留守兒童工作，了解他們的生活狀況，以及居住的狀況，通過與他們交流談心，改正他們消極的思想，讓他們做個陽光孩子。就此我們進行為期六天的實踐活動。下面就請允許我就以下幾個部分來談談我的心得體會。

活動出發

太陽還在睡懶覺時，背起行囊，我和隊友踏上征程。崎嶇的山路，我們一路顛簸，奔波中瞌睡，激動中睡著。歷經六個多小時的車程，我們終于抵達目的地。眼前的這個學校沒有我想象中的那么潦倒，但是看看四周的大山，再看看那些天真無邪的孩子們，我們覺得我們還是來對了。接待我們的是東風日產中天希望小學的校長。校長很熱情的招待我們，在座談會上他更是顯得很親切，他向我們介紹了一些這里的情況，對于我們的工作給予了很大的幫助。我們也零星地聽到了一些學校情況，了解到這里好一點的設備大多都來自于捐贈。會后，校長親力親為地安排了我們的住宿。但我們由于人多，不好安排，就推辭了校長的好意。

開展活動

都說"真理來源于實踐,實踐出真知”。這話一點也沒錯,雖然課本上總是在教育我們要吃苦耐勞,但從這次實踐活動中我才是學到了如何去做到吃苦耐勞,堅持到底.。我那時在想每個人無論在以后的學習,生活還是工作中,都會遇到許多意想不到的挫折和困難,當面對這些困難和挫折是該如何去解決堅持到底就是對我們人生的考驗.就像實踐活動中的炎炎夏日對我們的耐心和耐力的考驗一樣,只要我們心中有愛就永不放棄,最終要堅持到底。

開始的科普知識的講解的時候，我也發現大家都很緊張，不過當我們一次又一次的掌聲中，我們的志愿者很快拉近了與孩子們之間的距離。孩子們那渴望知識的大眼睛到現在還在我腦海里顯現。雖然這次活動時間很短,但是提高了我們的實踐能力,讓我們接觸到了那些天真無邪的孩子們,與他們進行了一次近距離的接觸,教他們一些生活知識,和他們一起玩耍,感覺自己一下子回到了童年,想象下自己以前也和這些兒童一樣。真的很留念他們。

走訪留守兒童家庭

我們分成三組走訪留守兒童家庭，第一小組走訪的是一個叫洋洋的小男孩，他的奶奶在陪讀，奶奶左手殘疾，行動不便。可想而知他們的生活有多艱難。談話中，我們了解到這個孩子的爸爸在浙江打工，媽媽在家種地，奶奶和他在學校附近租房子住。家庭收入基本上靠爸爸掙。媽媽在家種地只是偶爾來看一下孩子。他們住的房子里，很空蕩，家具看起來都有段時間了，看看奶奶的白發，再看看瘦弱洋洋，我真感覺到自己現在的條件真的很好。

我們第二小組走訪的是一個李智的小男孩，孩子很可愛，在學校的時候表現的很含蓄，我們一行人跟他回到他住的地方，路上了解到那是他媽媽租的房子，問了他很多問題，雖然面對這么多的生面孔，但是孩子還是很淡定，我最欣賞的是孩子的謙虛和真實。當我們問到他的時候，他很羞澀的說前十左右。可是據我們了解他每次都是前三名。他很努力也很懂事，他說過知道家里的條件不是很好。只有努力學習才能有出息。這句話讓我很感動，想到我小時候。從他的媽媽話中我們得知，這個家庭有五個人，孩子的爸爸一個在外打工呀，媽媽為了孩子上學才在家里待著的呢，小男孩還有個上初中的姐姐，媽媽在家里養頭豬，養點蠶，勉強維持家里的一般開銷，他希望孩子能好好學習能取得優異的成績走出大山，一定要走出大山。當時最讓我感動的是媽媽說一句話。“因為我小腦筋也笨，從小我兄妹們太多，我媽媽沒把我當回事，我這么不能把我以前的事情照搬給小孩子，我這時是表達我的心意，對兩個小孩子一定要照顧好，讓他們安心學習，媽媽再苦再累也值得，只有兩個孩子生的有出息，大人哪怕要飯，自己也愿意。”簡單的幾句話，我深深感受到了母愛的偉大，想想自己，父母辛辛苦苦的為我們的衣食奔波。，我們不好好學習真的對不住生我們的父母。離別的的時候我們把事先買的水果和文具送給他。并希望他好好學習，長大以后實現他的理想，一定要孝敬父母。

第三小組走訪的是個小女孩，也是我親自帶隊去的。姓蔡。小姑娘隨其爺爺奶奶生活，父母都在上海打工，一年才回來一次，她還有一個上一年級的弟弟，他們兄妹倆與父母通常只能通過電話聯系。前往她家的途中，小姑娘很沉默，只偶爾回答幾句。到家后，小姑娘的奶奶熱情的迎接我們，然后搬凳子給我們坐，寒暄一會后便開始正式問問題和拍照留念。家訪過程中小姑娘依舊不善言辭，看得出有點內向，奶奶說小姑娘很懂事，小小年紀就能做很多家務，功課也很好。我們都表示理解。留守兒童普遍缺乏與父母的交流，親情代溝造成部分留守兒童越來越內向，不愿主動與他人交流，更甚者會產生孤僻，自卑的心理，從而更影響他們健康正常成長。小姑娘的內向便是如此。

相比之下，我們的生活環境有如仙境。我們是佼佼者，從小可以倚仗父母的寵愛“為所欲為”，我們理解不了離開父母獨自生活的苦澀與難過，我們也沒有概念去珍惜父母無盡的愛憐。我們整天抗拒父母的嘮叨，左耳進，右耳出，回想起來，才發現父母的嘮叨教會了我們太多知識。我們漸漸懂得了如何交際，如何學習，如何生活，父母在我們生活，學習及精神發展上都起了很大的影響。然而，我們依舊埋怨父母給不了我們想要的，自以為是的以為自己可以闖出一片天。這些，對于那些留守兒童，是可望而不可及的。

留守兒童的父母為了家人生活更好，他們毅然去城里打工，再苦再累他們心甘情愿，無形中，他們用他們勤勞的雙手建設著城市，美化著城市，對城市的發展起著巨大的推動作用。這對于城里人民無疑是好的，然而，有一個無法忽視的現實橫亙在我們面前，兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下，他們缺少父母之愛容易導致心理缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導。他們的日常生活、學習逐漸被迷惘、孤獨、自卑和冷漠所包圍。

最后的別離

幾天的實踐活動很快就結束了。但社會實踐給我們帶來的影響卻是深遠持久的。說起我們這些大學生，空有書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才干，以實際行動去回報。兩天的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。東風日產希望小學給我們留下了美好的回憶，留給我們的不僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當地人的勤勞、豪爽、熱情的生活作風，在告別了當地的善良的孩子們，我們又將背上行囊，返回學校，走入一個新學期的開始。

這趟三下鄉之行，我們下鄉的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現，激發他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預知短短的兩天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于他們和我們來說，經歷過了，意義就不一樣了。

第五篇：暑假眼鏡店實踐成果報告

暑假眼鏡店實踐成果報告

現今，社會實踐已不再是個陌生的字眼，新鮮的是每次我們的主題都會不一樣。在這個年代長大的孩子，從小就接觸了社會實踐，每個寒暑假，學生們都忙著學習忙著實踐，隨著年齡的增長，我們社會實踐的研究調查越來越深入，也越來越有參考價值。這個暑假，我打算找一份工作，一來可以體驗生活，二來能積累更多的社會經驗，更加完善和提高自己。

我認為學習的目的不僅僅在于拿到學分，而是為了獲取知識，獲取學習方法。通過學習保證能夠完成將來的工作，實現自己的人生價值，為社會作出貢獻。大學只是溝通校園與社會的橋梁，我們最終還是要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。因此，在校假期期間，找兼職，做做不同的工作可以讓我學到許多書本上學習不到知識，常言說：工作一兩年勝過十多年的讀書。放假后我走進了一家又一家店鋪，包括茶葉店，藥店，服裝店等，結果卻是碰了一鼻子灰，因為人家都不要假期的臨時工，想找持久的人員。最后在云亮眼鏡店，我給老板說不要工資，只要讓我每天能來上班學習就足夠了。經過一番溝通，老板終于同意了！就這樣，我成功的邁出了暑假體驗的第一步。然而，我的內心除了高興外，更多的其實是不知所措的應對挑戰，深知這份挑戰需要的是耐心、用心和信心，所以我要嚴格的要求自己。現將此實踐活動的有關情況報告如下：

在這短短的一個月中，我主要進行的是眼鏡銷售工作。但由于以前缺少工作經驗，實踐機會少，在實踐的過程中仍有很多細節問題需要改進提高。雖然我對眼鏡的知識的了解很少很少，銷售成績也不是很好，但卻也收獲頗豐，感覺良好。

首先，只有付出才會有回報。由于上學的原因，我大部分時間都呆在學校里，沒有什么銷售經驗，在實踐的前幾天就常常碰壁，以前聽人家說銷售怎么怎么難，自己都不以為然，然而等自己站到柜臺，那與顧客抹嘴皮子的時候，才知道銷售的難度要遠比自己想象的難多了！因為不理解眼鏡的專業知識，在介紹的一些性能時搞得到后來自己都不懂的說了些什么，而且往往事倍功半，磨破了嘴還是無功而返。為了搞好銷售我除了白天主動跟老板了解各種眼鏡的價格，性能與及一些銷售的基本常識之外，晚上還猛啃眼鏡方面的書籍、雜志，這樣幾天下來盡管很累，但總算摸到了一些門道。在接下來的日子里工作就好做多了。

其次，對銷售有了一定的理解，掌握了一些基本的銷售技巧：良好的服務態度是銷售成功進行的前提。

作為一個銷售行業，我們的目的就是把東西賣出去以換取利潤，顧客就是上帝。在競爭激烈的市場經濟中，只有良好的服務態度才能招攬更多的顧客。要想獲得更多的利潤就必須提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。在實踐初期，我由于態度不夠好和缺少耐心，動不動就發脾氣，常常一天下來一副眼鏡都賣不出去。在上班的第一天，我就遇到了一位顧客，我把店里的所有品牌逐一給他介紹。看他一直頻頻點頭，我心里暗自高興，認為可以有收獲了。但最后他還是走了。我當時很生氣，不停地抱怨他不買還浪費我的時間。老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我強調服務態度的重要性。后來又遇到了幾個這樣的顧客，但因為有這前車之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老板傳授的一些經驗，我終于成功了的賣出了第一副眼鏡！這樣到時間結束的時候，成績還很

不錯，老板也夸我進步快！

最后，溝通技術的應用，對顧客需要進行調查，顧及顧客的購買問題。顧客的問題才是顧客的需求之母，需求是顧客自己對問題的解決需求，很多問題是需要營業員發掘出來展示給顧客的。不同的顧客有不同的需求，如對老年人，主要介紹方便實用型的；對青少年，主要介紹矯正視力、保護眼睛型的；對一般工作者，主要介紹時尚個性型的。社會是復雜的，社會中的人也是千奇百怪的。顧客就是上帝，我們對顧客的態度直接影響到顧客對我們產品的信任度，就和在公司里是一樣的，員工的工作態度直接影響公司的形象，只有找到顧客的不同需求并解決，才可以留住更多的顧客。

雖然我的實習時間不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。在實踐期間我學到了很多很多，懂得了以前只是感性認知的道理到。在實踐中上升為理性認知，在和不同的人一起工作時慢慢的找到自己的缺點與借鑒別人的優點，深深懂得了團隊合作的重要性。以下是自己的實習收獲：

1、要學會自主學習。

2、要提高自己的團隊意識和團隊精神。

3、要有積極進取的工作態度

4、為人處事要有“距離”意識。

作為大學生，需重視培養學生的實踐能力，尤其注重素質教育。實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

我認為大學自己應該轉變觀念，要借假期打工的機會培養自己的創業意識，提高自我社會實踐能力。以后的社會將是一個深不可測的戰場，沒有一個好的心理素質，被人擠兌就彷徨不知所措的人將會被社會打擊。在未來不管我是找工作或是自主創業，大學時期實習工作的積累，必定是我人生的一筆財富！