第一篇：2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期樟木頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃201709

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期

樟木頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

（2017年9月7日）

本學(xué)期，樟木頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將以鎮(zhèn)文教辦工作指導(dǎo)意見為工作重點，結(jié)合市教研室小數(shù)科工作要點，擬開展以下教研工作：

一、加強隊伍建設(shè)，搭建平臺，促專業(yè)成長

目前，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師已形式以下梯隊：市級教學(xué)能手，鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)級教學(xué)能手等。本學(xué)期，計劃通過課例研磨、送課到校、教學(xué)展示、主題研討等活動，搭配平臺，給任務(wù)、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮骨干教師在全鎮(zhèn)的輻射、示范、引領(lǐng)作用，同時促進其自身專業(yè)成長。請各教研組長督促、指導(dǎo)本校有課例展示任務(wù)的骨干教師做好課例研磨，并以此為契機，加強本校骨干教師隊伍建設(shè)及校本教研活動的開展。

二、以賽促研，提高青年教師教學(xué)能力，促進?智慧課堂?建設(shè) 1.小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽

根據(jù)市教研室下發(fā)的《關(guān)于組織參加首屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽初賽的通知》相關(guān)要求，結(jié)合省小數(shù)科比賽具體程序和項目內(nèi)容，選拔我鎮(zhèn)參賽代表（活動通知另發(fā)）。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比

為進一步促進廣大教師加強對教與學(xué)的研究，結(jié)合市、片比賽要求，本學(xué)期，我鎮(zhèn)將舉行樟木頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動。本次評比的主題是?小學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)?，參賽課例為?圖形與幾何?領(lǐng)域。評比分為校評、鎮(zhèn)評、片評、市終評四個階段，市終評時間為11月下旬（具體見評選 1

方案）。通過比賽，一方面強化對課堂教學(xué)的研究，促進青年教師的專業(yè)成長，夯實青年教師教學(xué)技能；另一方面發(fā)現(xiàn)人才，選拔優(yōu)秀教師參賽。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計征集與評選

為促進教師對教材、教法及課堂教學(xué)的研究，提高教師教學(xué)設(shè)計意識和水平，結(jié)合省、市小數(shù)科?小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計征集與評選活動?及?小學(xué)數(shù)學(xué)‘綜合與實踐’教學(xué)與研究成果征集與評選?活動，本學(xué)期將舉行?小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計征集與評選?活動（評選方案另發(fā)）。

三、加大民辦學(xué)校幫扶力度，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

（一）結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)，加大對民辦小學(xué)教學(xué)教研指導(dǎo)力度。本學(xué)期，鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)加大對民辦小學(xué)教學(xué)教研情況的調(diào)研與指導(dǎo)。通過視導(dǎo)，進一步了解各校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出解決策略，促進教學(xué)改進。同時，建議民辦小學(xué)加大力度做好學(xué)校教研工作，多層面提升教師專業(yè)水平。

（二）繼續(xù)開展送課到校活動，提升民辦小學(xué)教學(xué)教研水平。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，進一步開展骨干教師送課到民辦學(xué)校教研活動。一是結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)、公民聯(lián)研、民辦學(xué)校自主邀請等方式，現(xiàn)場送課到民辦小學(xué)。二是充分運用?互聯(lián)網(wǎng)+?思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學(xué)）實現(xiàn)送課到校。教研組長應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，既做好相關(guān)活動的策劃、組織、統(tǒng)籌工作，又以此為平臺，承擔(dān)相應(yīng)研究任務(wù)，在活動中做專題講座、觀點報告或?qū)φn例進行深度點評等，以提高自身專業(yè)能力和水平。

（三）推送優(yōu)質(zhì)資源，加強資源共享及應(yīng)用指導(dǎo)。通過?東莞市義務(wù)教育民辦學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)、運維和研訓(xùn)?項目，向民辦小學(xué)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資 2

源（此項目擬面向義務(wù)教育階段民辦學(xué)校推送微課優(yōu)課資源5800節(jié)以上，習(xí)題10萬道以上，配套的教案、學(xué)案、課件等教學(xué)素材3萬條以上），并指導(dǎo)教師科學(xué)、有效地使用。

四、加強課題研究，提高學(xué)科科研水平

（一）積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究。為了進一步提升學(xué)校教研質(zhì)量，要求各校在做好常規(guī)教研工作的同時，加強開展課題研究，通過科組集體研討，挖掘校本資源，開展課題研究。

（二）積極申報科研課題。本學(xué)期，各校要重視并積極開展課題申報的前期工作，為下學(xué)期的課題申報做好準(zhǔn)備。

五、加強教研?管理與評價?職責(zé)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理工作，督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的落實。教學(xué)常規(guī)包括教師的施教常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求各校教研組長落實做好相關(guān)工作的檢查。

（二）加強教學(xué)質(zhì)量管理。本學(xué)期，鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量管理工作，著力研究和改進教學(xué)評價的內(nèi)容和辦法，加強對教學(xué)質(zhì)量的評估和檢查。

（三）加強教學(xué)專題質(zhì)量檢測。本學(xué)期，鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)加強教學(xué)專題質(zhì)量檢測，組織計算能力、解決問題能力方面質(zhì)量檢測，通過比賽形式進一步了解學(xué)生的實際情況，同時，要求各校認(rèn)真做好校內(nèi)的檢測工作。

六、加強學(xué)習(xí)，開闊視野

（一）廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)專題研討會暨小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)研究成果展示交流會

省教研會將于12月舉辦課程與教學(xué)專題研討會暨綜合與實踐教學(xué)研究 3

成果展示交流會。

（二）全國第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流活動 時間：11月 地點：廣東佛山

學(xué)習(xí)觀摩：我鎮(zhèn)將根據(jù)省、市小數(shù)會具體通知，按照自愿為原則，組織教研組長及教師代表參加觀摩學(xué)習(xí)（通知另發(fā)）。

第二篇：2013——2014學(xué)上學(xué)期樟木頭鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

樟木頭鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在鎮(zhèn)文教辦的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實計劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進，在前進中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期數(shù)學(xué)科組所開展的工作，數(shù)學(xué)科組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)、教研活動，具體活動主要有：

一、參加了山區(qū)片、東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評比并取得優(yōu)異的成績。

10月22日，我校鐘麗娜、黃翔兩位老師代表我校參加“2013年樟木頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說課比賽”，我校的兩位教師囊括鎮(zhèn)一等獎。且鐘麗娜老師以第一名的成績代表樟木頭鎮(zhèn)參加山區(qū)片的比賽。

二、鐘麗娜老師代表鎮(zhèn)參加了“2013年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)青年

教師說課比賽（山區(qū)片）”的比賽，取得優(yōu)異成績。

10月28日，我校鐘麗娜老師代表我鎮(zhèn)參加“2013年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說課比賽（山區(qū)片）”，取得了優(yōu)異的成績，在競爭激烈的比賽中，鐘老師表現(xiàn)優(yōu)異，取得了山區(qū)片的兩個出線名額之一，她代表山區(qū)片參加了市的比賽。

三、鐘麗娜老師參加“2013年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說課比

賽”，取得優(yōu)異成績。

11月18日，我校鐘麗娜老師參加“2013年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說課比賽（市賽）”，我校鐘麗娜老師通過說課、現(xiàn)場問答兩輪的比賽，以兩項總分第二名的成績獲得市二等獎的佳績，展示了很好的教師素質(zhì)。

四、到華聯(lián)小學(xué)開展了“東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)”

的教研活動。

10月24日，我校的東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手楊樂老師到我鎮(zhèn)華聯(lián)小學(xué)開展

了“東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)”的教研活動，把我校的好的教學(xué)經(jīng)驗送到了兄弟學(xué)校，受到了鎮(zhèn)文教辦領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的一致好評。

五、開展了一節(jié)校的研討課。

10月16日，我校楊樂老師開展了一節(jié)校的數(shù)學(xué)研討課，四至六年級的全體老師都參加了聽課活動，很好地提高了數(shù)學(xué)科組的的教研水平，收到了很好的效果。

六、參加?xùn)|莞市小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動并取得了市三等獎的成績。

本學(xué)期，我校楊樂老師撰寫的教學(xué)論文《構(gòu)建學(xué)生主體地位 促進課堂精彩高效》，榮獲2013年東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”優(yōu)秀論文評比三等獎。

七、參加市、鎮(zhèn)組織的各級各類培訓(xùn)。

1.參加一、二年級的教材培訓(xùn)。開學(xué)第一周，我校就派出了一年級的全體數(shù)學(xué)老師到東莞參加了一年級的教教材培訓(xùn)。第二周，全體二年級數(shù)學(xué)老師到校電教室參加了鎮(zhèn)文教辦組織的新教材培訓(xùn)。

2.參加“東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)教研骨干研修活動”。

9月12日，我校楊樂老師到東莞市莞城英文實驗學(xué)校參加了“東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)教研骨干研修活動”。

3.參加了市教研室組織的“東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干小組成員研修活動”。2014年1月15日，我校楊樂、鐘麗娜老師到東莞市教師進修學(xué)校參加“東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干小組成員研修活動”，學(xué)習(xí)了一系列的教育教學(xué)思想，掌握了當(dāng)前我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革動態(tài)。

八、經(jīng)常組織教師外學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平。

1.10月30日，我校羅建洪、吳榮泉、連錦秀、彭利文四位老師到橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)參加“東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討暨第二批學(xué)科帶頭人教學(xué)展示活動”，很好地學(xué)習(xí)的了市學(xué)科帶頭人先進的教學(xué)理念。

2.11月22至24日，我校張勇瀟、何小麗、曹陽、蔡杏麗、彭利文、何文華六位老師到深圳羅湖體育中心參加“課改十二年之海內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)課程與課堂教學(xué)創(chuàng)新成果研討會”。聆聽了全國二十多位專家特級教師的精彩課例、講座，很好地提高研究、教育教學(xué)理念水平。

3.12月28日，我校張勇瀟、張向忠老師在鐘校長的帶領(lǐng)下，到莞城步步小學(xué)參加數(shù)學(xué)校本研討活動。

九、多次開展教學(xué)研討活動，提高了教師的教研水平。

本學(xué)期，在鐘校長，廖主任的組織下，多次邀請鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員張海波老師到我校開展聽課、評課、磨課等教研活動，很好地提高了我校數(shù)學(xué)教師的教研水平。

十、參加了鎮(zhèn)的微課評評比并取得了優(yōu)異的成績。

在本學(xué)期的鎮(zhèn)文教辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)微課評比中，我校楊樂、何文華、彭利文三位老師參賽，三位老師的微課都獲得了優(yōu)異成績，且都獲得了資格上送市參加評比。

十一、抓好了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，提高了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期開始，六年級全體數(shù)學(xué)老師在廖建東副主任的帶領(lǐng)下，努力提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績，堅持月測、周測、日測，使我校畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績有一個大的提高。

十二、開展了教師備課、學(xué)生作業(yè)的檢查。

第七周和第十三周，數(shù)學(xué)科組開展了兩次教師備課的檢查，主要就教師做得好的方面進行表揚，不到之處進行補充。

第八周和第十四周，數(shù)學(xué)科組開展了兩次學(xué)生作業(yè)的檢查，主要就學(xué)生作業(yè)的數(shù)量、學(xué)生的書寫、格式、教師的批閱、學(xué)生的訂正等方面進行檢查，收到了很好的效果。

樟木頭鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組

2014年1月15日

第三篇：【推薦】2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、教研組基本情況

**市**小學(xué)數(shù)學(xué)教研組共有14位老師，其中有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，也有精力旺盛，勇于改革的青年教師。本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí)、努力提高自己，以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、追求教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)

二、指導(dǎo)思想：

近幾年，我們**的數(shù)學(xué)課堂把貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式作為課堂教學(xué)研究重點，老師們在課堂中轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，研究貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式，備課時進行課前預(yù)學(xué)、課中導(dǎo)學(xué)、課后延伸的“任務(wù)驅(qū)動”模式備課，并按備課的模式進行教學(xué)，做到先學(xué)后教，力求讓教與學(xué)突破時空的限制。針對適合進行數(shù)字化學(xué)習(xí)的課例先由老師進行常態(tài)課的教學(xué)設(shè)計、課件制作，隨后進行常態(tài)化課堂教學(xué)研究。再從數(shù)字化課堂三單設(shè)計及教學(xué)實際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧和力量，共同研究、分析、解決課堂存在的真實問題，力求在同伴的討論研究中得到啟發(fā)，并在數(shù)字化課堂教學(xué)中積極實踐，靈活應(yīng)用，優(yōu)化教師個體的課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率，希望使我們的研究更有實效，教師更有收獲，課堂教學(xué)更高效。基于此分析，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以區(qū)教學(xué)教研工作重點為指導(dǎo)，以數(shù)字化學(xué)習(xí)研究為抓手，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度。

三、工作重點

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材、提升課堂。

1.通過不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領(lǐng)下研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實質(zhì)，深刻理解所教學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材：一是高觀點指導(dǎo)下的視角，具體包括三個方面：站在初等數(shù)學(xué)體系的視角認(rèn)識和把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，用數(shù)學(xué)史來關(guān)照小學(xué)數(shù)學(xué)，把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實質(zhì)。二是數(shù)學(xué)思想方法的視角，以此認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容的研究方法，認(rèn)識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標(biāo)。

（二）加強常規(guī)，規(guī)范管理、強化監(jiān)控。

1、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。

加強課堂教學(xué)研討，利用教研組活動時間進行集體備課，共同分析本冊教材的重點，難點，目標(biāo)，在集體備課的基礎(chǔ)上，互相聽課，共同研究，注重評課，取長補短，使我們的教學(xué)水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課、討論、修改、上課、反思工作。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

依托學(xué)科調(diào)研，關(guān)注試題研究，提升學(xué)科素養(yǎng)評價導(dǎo)向促進學(xué)科素養(yǎng)的落實。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期將定期對各年級進行基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動。采用區(qū)調(diào)研卷進行檢測后組織教師進行評析、反思，針對發(fā)現(xiàn)的問題進行有針對性的改進，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（三）教研引領(lǐng)，提升教科研質(zhì)量。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課，要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、深化數(shù)字化學(xué)習(xí)研究，推進校本課程建設(shè)。

本學(xué)期繼續(xù)加強數(shù)字化常態(tài)課的研究，以“數(shù)字化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創(chuàng)新、求突破。本學(xué)期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式推進教學(xué)，從課前預(yù)學(xué)到課中導(dǎo)學(xué)到課后延伸，打破時空的壁壘，融通課內(nèi)和課外。堅持線上、線下學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全發(fā)展。加強課堂教學(xué)目標(biāo)的有效和效率意識，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數(shù)字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數(shù)字化的常態(tài)課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態(tài)化數(shù)字課堂教學(xué)的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學(xué)習(xí)。課后及時反思總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。

2、重視校本主題課程研究，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學(xué)校，課程提升教師，課程成就學(xué)生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，在學(xué)習(xí)中嶄露頭角，成為會學(xué)習(xí)、善合作、有責(zé)任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質(zhì)的營養(yǎng)。學(xué)期初，各級部結(jié)合蘇教版教材中的內(nèi)容特點,制定本學(xué)期課程實施方案。主題課程實施一階段后，每個級部要進行課程匯報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學(xué)的研究路徑，促進本校學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展。

3、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動、市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動、及校內(nèi)數(shù)字化常態(tài)課教學(xué)，提高青年教師課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。組織好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。本學(xué)期除了開展教研組常規(guī)的的聽課、評課活動、理論學(xué)習(xí)之外，還組織教師積極參加教材分析、市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學(xué)研究成果提煉活動、市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動等，多渠道提高教師們的綜合素質(zhì)。

4、依托課題研究項目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。

結(jié)合市級課題《互聯(lián)網(wǎng)＋環(huán)境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數(shù)字化教學(xué)”主題研討活動。課題負責(zé)人要積極組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發(fā)揮主觀能動性，針對課題研究的目標(biāo)，立足課堂勇于實踐，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學(xué)習(xí)的科學(xué)性。團隊協(xié)作，維護課題網(wǎng)站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發(fā)和實施能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（四）開展豐富多元的學(xué)生活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。開展讀報用報活動，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視用好學(xué)生訂閱的“小數(shù)報”，積極組織學(xué)生一起閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、具體安排：

九月份

1、各年級制定年級教學(xué)計劃。

2、18學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量反饋。

十月份

1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動。

2、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

十一月份

1、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

2、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（11月底或12月初）

十二月份

1、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

2、基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動。

一月份

1、期末結(jié)束工作。

2、各年級期末檢測。

五、各年級任課教師名單：

一年級：**、***

二年級：**、**

三年級：***、***

四年級：***、***

五年級：**、***、***

六年級：**、***、**

第四篇：2008—2009學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

一、工作思路

在國家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)指導(dǎo)下，進一步確立以人為本的理念，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿，結(jié)合“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結(jié)第一輪課程標(biāo)準(zhǔn)教材實驗工作中的經(jīng)驗，深入研究、反思實施過程中出現(xiàn)的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，追求課堂實效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，2008—2009學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃。

二、主要工作

（一）加強教研組建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)

1.各單位要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進一步更新認(rèn)識。可以根據(jù)面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與系統(tǒng)性。2.各單位要健全以課堂教學(xué)研究為核心的校本教研制度，注重對學(xué)科責(zé)任人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進行有效的教學(xué)行動研究，使數(shù)學(xué)校本教研規(guī)范化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用。

（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實課程實施基石

1.各單位要結(jié)合教學(xué)常規(guī)調(diào)研，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，為深度推進新課程打下良好的基礎(chǔ)。要加強學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，在廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上及時提出改進建議，使之有利于師生的共同發(fā)展，教研工作計劃《2008—2009學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃》。

2．各單位要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負”精神。嚴(yán)格要求教師按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進行教學(xué)，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；同時要妥善處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系，確保基本學(xué)習(xí)要求的有效落實，為學(xué)生的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

（三）組織教學(xué)專題研討活動，提高課程實施水平

1.加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自愿申報參加全市性公開教學(xué)研討活動，在市教研室認(rèn)可的情況下，組織教學(xué)觀摩、研討活動。根據(jù)省教研室相關(guān)文件精神，本學(xué)期市級公開活動以“具體的教學(xué)專題研討”形式開展。本學(xué)期要重點抓好“整數(shù)計算的教學(xué)”專題研討工作，在總結(jié)計算教學(xué)取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，具體圍繞計算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計算教學(xué)的編寫特點及其對教學(xué)的啟示、當(dāng)前計算教學(xué)中存在的問題及改進建議、學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進建議、學(xué)生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間、地點另行通知）。

2.以小數(shù)會理事、學(xué)科中心組成員等優(yōu)秀教師群體為骨干，圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動，深入反思、及時總結(jié)，形成經(jīng)過實踐檢驗是行之有效的、對教學(xué)起具體指導(dǎo)作用的教學(xué)建議。

（四）加強青年教師培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.組織市青數(shù)會開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2.組織常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（五）有序推進課題研究，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革

1.各轄市（區(qū)）校已立項的各級各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。

2.在教學(xué)中積極推進由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實驗小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會”2008年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數(shù)年會（具體時間另行通知）。

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第五篇：2011—2012第一學(xué)期鎮(zhèn)教研工作計劃

一．指導(dǎo)思想：

為了提高全鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素質(zhì)，在英語教學(xué)上取得突破，我們教研組把提高教師專業(yè)素質(zhì)當(dāng)作‘長期的戰(zhàn)略’來抓，我們堅信，高素質(zhì)的教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們通過各種活動來提高自己

二．具體措施

1．集體備課講究實效，認(rèn)真 挖掘教材明確每課的教學(xué)目標(biāo)，對于教材的如何使用和重難點的把握，利用集體備課互相研討。

2．抓教師的基本功提高教師的教學(xué)能力 如：課堂教學(xué)競賽等。

3學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，并進行英語課程標(biāo)準(zhǔn)測試。

4積極參加網(wǎng)上教研活動，向名師學(xué)習(xí)并認(rèn)真寫出自己的感受與收獲。

三．實施方案：

9月份：網(wǎng)上教研，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”并進行測試。

10月份：全縣分片教研

11月份：全鎮(zhèn)教研

12月份：制定期末復(fù)習(xí)計劃。