第一篇：備考2018年高考語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：辨析或修改病句

備考2018年高考語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：辨析或修改病句

一、單選題

1、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、12月13日，中國國務(wù)院總理溫家寶、日本首相麻生太郎、韓國總統(tǒng)李明博正式在日本福岡簽署《三國伙伴關(guān)系聯(lián)合聲明》。

B、國家財(cái)政部科研所負(fù)責(zé)人稱，明年油價(jià)在現(xiàn)行基礎(chǔ)上繼續(xù)下降已成定局，不過下降幅度不會(huì)太大，可能在0.5元～0.8元左右。

C、為應(yīng)對(duì)愈演愈烈的國際金融危機(jī)對(duì)中國的影響，12月10日閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)中國將開展以“增支減稅”為特征的積極財(cái)政政策。

D、12月9日，在例行記者會(huì)上，有記者問中方是否會(huì)再次派出船只進(jìn)入釣魚島時(shí)，劉建超表示，中國船只是在中方擁有主權(quán)的海域進(jìn)行正常的巡航活動(dòng)，至于何時(shí)再派出船只，這是中方的事情。

2、下列各句中沒有語病的一句是（）

A、能抵抗誘惑、追求更遠(yuǎn)大目標(biāo)、克制自己的孩子，長(zhǎng)大之后會(huì)表現(xiàn)得更有自信，也更能面對(duì)挫折。B、在世界各大民族中，中華民族是最重視倫理道德作用的民族之一，這個(gè)特點(diǎn)深深地影響著中國哲學(xué)和中國藝術(shù)，同時(shí)也深深影響著中國美學(xué)。

C、英國雷丁大學(xué)一位名叫朱利安·文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組，正在從事這項(xiàng)研究。

D、我們要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用教育藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到把學(xué)生培養(yǎng)成二十一世紀(jì)的棟梁之才。

3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。

B、課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們課外閱讀興趣，拓寬了大家的知識(shí)面，營(yíng)造了良好的交流氛圍，起到了良好的效果。

C、伴隨著城市的規(guī)模擴(kuò)大和人口增加，我國城市生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，許多城市陷入了不同程度的“垃圾圍城”的窘境。

D、我們?cè)谛蕾p古典詩歌的詩情美時(shí)，要充分利用現(xiàn)存的各種史傳和資料，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、與早已流行的互聯(lián)網(wǎng)論壇和博客相比，微博以140字的限制、便捷的轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)制以及對(duì)終端設(shè)備的簡(jiǎn)單要求降低了民眾表達(dá)言論的門檻。

B、面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。

C、“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之后，各級(jí)政府積極行動(dòng)，將關(guān)心新生代農(nóng)民工成長(zhǎng)作為新一年度工作重點(diǎn)。

D、2010年的國產(chǎn)大片《孔子》《趙氏孤兒》等都善于從本土文化土壤中吸納養(yǎng)分，呈現(xiàn)出本土特色鮮明、原創(chuàng)力充沛、文化厚度不斷增加。

5、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、據(jù)媒體報(bào)道，2013年全球共有150多個(gè)國家和地區(qū)的7000多座城市參加“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)正在快速擴(kuò)大與發(fā)展。

B、諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)有關(guān)人士表示，作家能否獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的惟一標(biāo)準(zhǔn)是文學(xué)作品的質(zhì)量，而對(duì)于作者的政治立場(chǎng)，他們并不關(guān)心。

C、解決食品安全問題，不僅需要相關(guān)部門從嚴(yán)監(jiān)管，更重要的還取決于企業(yè)是否建立起科學(xué)高效的食品安全保證體系和相關(guān)制度。

D、在城市化進(jìn)程中，由于我們大多只注重地面建筑，不太重視地下基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如地下排水設(shè)施的建設(shè)，從而使許多城市付出了很大代價(jià)。

6、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、要加快重大改革，推進(jìn)框架體系建設(shè)，健全建立重大經(jīng)濟(jì)體制改革統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制和縱橫聯(lián)動(dòng)有序推進(jìn)的工作體系，最大限度地形成改革合力。

B、太原市統(tǒng)計(jì)局相關(guān)人士表示，隨著經(jīng)濟(jì)大洗牌，電子信息等創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，太原傳統(tǒng)工業(yè)行業(yè)低迷的局面還會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。

C、三中全會(huì)公報(bào)是中國特色社會(huì)主義建設(shè)在新時(shí)期的宣言書，是黨和國家高舉改革大旗、銳意創(chuàng)新、帶領(lǐng)全國人民邁向社會(huì)主義建設(shè)新征程的動(dòng)員令。

D、辦理公共自行車租用需滿足下列條件：晉城市市區(qū)戶籍居民，持二代身份證或有效居住證原件及復(fù)印件申辦租賃卡。

7、下列各句中沒有語病、表意明確的一句是（）

A、這類公租房小區(qū)干凈整潔，屋內(nèi)設(shè)施較好，包括熱水器、電視機(jī)、床、衣柜、廚衛(wèi)家電等，堪比經(jīng)濟(jì)型酒店。

B、在《致青春》被《瘋狂原始人》、《鋼鐵俠3》、《遺落戰(zhàn)境》和《被解救的姜戈》四部好萊塢大片的圍剿下，憑借強(qiáng)大的口碑成功化解強(qiáng)勢(shì)沖擊，創(chuàng)下華語電影的奇跡。

C、《中國好聲音》第二季第十一期那英組人氣選手姚貝娜的意外淘汰引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議，一時(shí)間關(guān)于中國好聲音的各種黑幕傳聞也是不絕于耳。

D、一些文化評(píng)論家認(rèn)為，“淺閱讀”雖然有較為快速、及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在容易令人產(chǎn)生思維惰性、缺乏系統(tǒng)思考和判斷能力，反映出一種浮躁的心態(tài)。

8、下列各句中，沒有語病的一句是()A、遼寧省第十七屆教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)段教育教學(xué)要求和特點(diǎn)，共分為技能說課類、文字資源類、媒體資源類、整合課例類、數(shù)字校園類五大項(xiàng)目比賽，歡迎廣大基礎(chǔ)教育各級(jí)各類學(xué)校教師、教育技術(shù)工作者參加。

B、鞍山一中建校90周年活動(dòng)標(biāo)識(shí)整體設(shè)計(jì)以“盛大、熱烈、穩(wěn)健、簡(jiǎn)約”為原則，色彩主體“90”選用暖色，突出校慶的熱烈、喜慶的氛圍，也代表著一中師生的活力與熱情。輔以校名、時(shí)間的寶石藍(lán)色，代表著一中師生的睿智與穩(wěn)健。

C、修訂草案明確，如果單位和個(gè)人違反規(guī)定，利用信息系統(tǒng)制作、傳播前述九類信息內(nèi)容，由公安機(jī)關(guān)給予警告、責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令六個(gè)月以下停止聯(lián)網(wǎng)、停機(jī)整頓，必要時(shí)由發(fā)證部門依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證或者取消相關(guān)資格。

D、對(duì)于***而言，秦城監(jiān)獄也許有著特殊而復(fù)雜的感情。這座中國最著名的監(jiān)獄，曾經(jīng)關(guān)押過他的父親薄一波和岳父谷景生，而***曾經(jīng)最信任，如今最痛恨的王立軍也在這座監(jiān)獄服刑。薄王兩人真可謂“不是冤家不聚頭”。

9、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、近年來河南糧食產(chǎn)量在1100億斤的高起點(diǎn)上站穩(wěn)并連年創(chuàng)造新紀(jì)錄，不僅為保障國家糧食安全作出了重要貢獻(xiàn)，而且保證了全省一億人口的吃飯問題。

B、整改落實(shí)必須立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把解決問題和建章立制結(jié)合起來，讓制度不再只是寫在紙上、掛在墻上，而是真正變成大家實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)則和行動(dòng)。

C、專家指出，繞月成功后，嫦娥三號(hào)的“剎車”時(shí)間是否合適、遠(yuǎn)近距離是否準(zhǔn)確、能否在指定區(qū)域落下來，都是完成此次發(fā)射任務(wù)的技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵。

D、2013年9月6日早上，創(chuàng)新工場(chǎng)的CEO李開復(fù)發(fā)微博確認(rèn)自己患惡性淋巴瘤，對(duì)此，醫(yī)學(xué)專家分析其淋巴瘤發(fā)病的誘因可能跟長(zhǎng)期的電腦輻射有關(guān)。

10、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、2014年2月14日，西方情人節(jié)與中國元宵節(jié)同期相遇，記者走訪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)公眾還在討論是該回家吃湯圓還是捧著玫瑰陪戀人，消費(fèi)市場(chǎng)已“甜蜜一片”。

B、網(wǎng)民說，春晚小品《扶不扶》的故事還在耳邊回響，現(xiàn)實(shí)中又發(fā)生這樣的事情，的確挺讓人唏噓，呼吁大家都從自己做起，傳遞更多正能量。

C、國防科工局昨天正式宣布，12日下午，“玉兔”號(hào)月球車受光照成功自主喚醒；此前，嫦娥三號(hào)著陸器于11日實(shí)現(xiàn)自主喚醒，進(jìn)入第三個(gè)月晝工作期。

D、千龍網(wǎng)訊（通訊員 劉辰）20余家來自西城區(qū)的老字號(hào)企業(yè)參展，其中最受人矚目的就是慶豐包子，很多高雄居民慕名而來，早早就在攤位前排起了長(zhǎng)龍。

11、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然塌方，工段長(zhǎng)俞康華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。B、12月4日，2013中國中部（湖南）國際農(nóng)博會(huì)順利閉幕，各企業(yè)通過十四天的展銷活動(dòng)，最后“金霞”生態(tài)米、金井牌毛尖等98家企業(yè)的產(chǎn)品獲得了本屆農(nóng)博會(huì)的產(chǎn)品金獎(jiǎng)。

C、中國教育報(bào)發(fā)表題為《考試招生改革總體方案制定完成》，披露了高考改革七大舉措和改革亮點(diǎn)。報(bào)道稱，改革擬對(duì)外語考試實(shí)行社會(huì)化一年多考，不再統(tǒng)一高考時(shí)舉行。

D、《非誠勿擾》、《我們約會(huì)吧》等相親節(jié)目開播，帶動(dòng)了中國婚戀節(jié)目熱潮，而精明的電視人在充分挖掘出中國人情感婚戀話題價(jià)值之后，又緊鑼密鼓地開采中國人求職就業(yè)這一永不過時(shí)的題材。

12、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、借助中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、“央視悅動(dòng)”客戶端等新媒體平臺(tái)，以全新的形式與觀眾一起體驗(yàn)快樂和分享知識(shí)，是《中國謎語大會(huì)》這檔節(jié)目留給觀眾最深刻的印象。

B、此次索契冬奧會(huì)張虹奪冠，實(shí)現(xiàn)了中國隊(duì)在速滑項(xiàng)目上冬奧會(huì)金牌零的突破。在這奪冠背后，擔(dān)負(fù)著體育和公益事業(yè)籌集資金任務(wù)的體育彩票，也發(fā)揮著“助推器”的作用。

C、隨著打車軟件“嘀嘀打車”通過微信支付車費(fèi)優(yōu)惠額度的增加，微信支付和支付寶的“撒錢”大戰(zhàn)再次升級(jí)，造成的直接后果是導(dǎo)致微信支付系統(tǒng)暫時(shí)癱瘓。

D、刁亦男執(zhí)導(dǎo)的《白日焰火》獲得第64屆柏林國際電影節(jié)最佳影片金熊獎(jiǎng)，而該片主演廖凡也成功摘取最佳男演員的桂冠，成為歷史上第一個(gè)柏林電影節(jié)華人“影帝”。

13、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、據(jù)新華社發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，中國“玉兔號(hào)”月球車已經(jīng)恢復(fù)到休眠前正常的信號(hào)接收狀態(tài)，但機(jī)構(gòu)控制異常的故障仍在分析排查中。

B、圓通速遞公司違規(guī)收寄危險(xiǎn)化學(xué)品，導(dǎo)致一死九中毒。在媒體曝光后,“奪命快遞”寄出地湖北省沙洋縣迅速應(yīng)急預(yù)案，控制了1名化工責(zé)任人和1名快遞公司人員。

C、第三次進(jìn)入澳大利亞網(wǎng)球公開賽女單決賽的中國選手李娜，2：0戰(zhàn)勝對(duì)手，獲得澳網(wǎng)女單冠軍，成為第一位兩次獲得大滿貫單打冠軍的亞洲網(wǎng)球選手。

D、索契曾是一個(gè)不起眼的小城，如今借著奧運(yùn)會(huì)的東風(fēng)，發(fā)生了翻天覆地的變化，2014年冬奧會(huì)讓索契從一個(gè)地區(qū)性避暑勝地變成了世界級(jí)的商務(wù)和旅游中心。

14、下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是歷史的見證和文化的重要載體，蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值和文化意識(shí)，是五千年華夏文明凝聚而成的寶貴精神財(cái)富。

B、中共十八屆三中全會(huì)確定的全面深化改革目標(biāo)中，提出“探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇，學(xué)校依法自主招生，解決高考一考定終身的弊端。

C、內(nèi)蒙古考古研究所近日公布一項(xiàng)最新考古成果——在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗霍洛柴登古城內(nèi)發(fā)現(xiàn)了距今2000多年前的漢代鑄錢作坊遺址，清理發(fā)掘出7000多斤的古錢。

D、有消息指M H370客機(jī)在失聯(lián)后的飛行中曾出現(xiàn)高度急劇變化，駕駛員可能是故意操作以便讓客艙內(nèi)的乘客和機(jī)組人員失去知覺。

15、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、由于美國民主、共和兩黨未能解決就新財(cái)年的政府預(yù)算分歧達(dá)成一致，聯(lián)邦政府的非核心部門于10月1日起被迫關(guān)門。

B、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)埃，井沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量。樹立了克服困難的信心。

C、我市圖書館每年都有一次賣舊書的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門的書中淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。

D、由白先勇改編、蘇州昆劇團(tuán)演出的青年奮斗版《牡丹亭》，全國巡演近百場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)98％以上的座位爆滿，贏得了年輕人對(duì)昆曲的關(guān)注。

16、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、“中國雨人”周煒引發(fā)的熱議，讓電視節(jié)目《最強(qiáng)大腦》大火。該節(jié)目表面上是“科學(xué)真人秀”，而它的本質(zhì)在于大腦神經(jīng)科學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識(shí)訓(xùn)練大腦，開發(fā)潛能。

B、馬航MH370航班3月8日失聯(lián)后，各種消息充斥輿論場(chǎng)。有網(wǎng)友甚至表示，馬方每日的例行記者會(huì)幾乎成了“辟謠”專場(chǎng)。這種情形下，我們既不能偏信，也不要妄加指責(zé)。

C、2012年，韓城市政府與陜西文化產(chǎn)業(yè)有限公司簽訂了合作協(xié)議，投資60億元建設(shè)“史記韓城·風(fēng)追司馬”文化景區(qū)，韓城沉寂多年的文化環(huán)境終于被打破了。

D、在很多人印象中，眼鏡是從國外傳人的“舶來品”。1972年，江蘇邗江甘泉二號(hào)漢墓出土了一枚水晶放大鏡，經(jīng)鑒定，屬于東漢后期，中國人已在享受眼鏡之益了。

17、下列各句中，有語病的一項(xiàng)是（）

A、觀察家們認(rèn)為，烏克蘭危機(jī)的走向還需要繼續(xù)觀察，如果缺少必要溝通，示弱或示強(qiáng)都可能導(dǎo)致危機(jī)再升級(jí)：示弱可能刺激對(duì)方得寸進(jìn)尺，示強(qiáng)則可能讓對(duì)方感受到威脅。

B、京東表示，將借助騰訊在移動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的龐大用戶基礎(chǔ)進(jìn)一步獲得發(fā)展，而騰訊將通過京東為用戶提供一流的電子商務(wù)服務(wù)。

C、最高人民法院刑二庭庭長(zhǎng)裴顯鼎介紹，最高法院和最高檢察院曾發(fā)布相關(guān)規(guī)范性文件，重點(diǎn)解決紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)采取調(diào)查措施期間交代罪行能否認(rèn)定為自首。

D、就馬來西亞航空公司客機(jī)失聯(lián)事件，習(xí)近平表示，中方正在同馬來西亞等有關(guān)國家保持溝通，全力以赴進(jìn)行搜救，不放棄拯救生命的努力。

18、下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、關(guān)注自我感受而漠視規(guī)則約束，強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值而忽略奉獻(xiàn)他人，那種雷鋒式的高尚精神在某些人的觀念里已經(jīng)是大音希聲了。

B、每對(duì)自己的愛車進(jìn)行一次改裝，他都有一種成就感，滿足感和自豪感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的愛車卓爾不群，能夠引來百分之百的回頭率時(shí)，那種快感更是妙不可言。

C、新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)三令五申地強(qiáng)調(diào)，官員要率先垂范，堅(jiān)決杜絕公款浪費(fèi)，尤其要?jiǎng)x住一些機(jī)關(guān)年底突擊消費(fèi)的歪風(fēng)。

D、中國汽車企業(yè)近幾年紛紛推出自己研發(fā)的新能源汽車，有專家提示新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局宜瞻前顧后，不可盲目發(fā)展。

19、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、這是一個(gè)可以將相親、求職等社會(huì)傳統(tǒng)話題搬上電視熒幕并對(duì)其進(jìn)行娛樂化改造的時(shí)代，在這樣一個(gè)泛娛樂化的電視生態(tài)環(huán)境下，職場(chǎng)真人秀節(jié)目必然表現(xiàn)出與以往職場(chǎng)類節(jié)目不同的特征。B、黨的十八大以來，我國高校通過本科教學(xué)工程、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃等，正在努力回答“錢學(xué)森之問”的答案。

C、北京市政協(xié)提出建議：應(yīng)以功能調(diào)整優(yōu)化為目標(biāo)，啟動(dòng)北京市部分行政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位向外轉(zhuǎn)移。D、想讓城市變得文明，靠的是專業(yè)的管理、高效的組織、科學(xué)的協(xié)調(diào)、連貫性的政策取得的，而非短時(shí)間的突擊、會(huì)戰(zhàn)，更不是將不好的東西遮掩藏匿。20、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，在技術(shù)上遠(yuǎn)程開戶應(yīng)該能夠達(dá)到實(shí)名制要求，但是需要認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證方式的統(tǒng)一，在國家層面上得到認(rèn)可和落實(shí)。

B、當(dāng)上級(jí)宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，大家都有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的，紛紛歡呼雀躍起來。

C、從中西醫(yī)結(jié)合到完成新醫(yī)學(xué)的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三種力量同時(shí)發(fā)展，不斷使中西醫(yī)結(jié)合向深度、廣度發(fā)展。

D、這就是說，質(zhì)量如太陽大小的恒星，它的半徑如果從目前的七十萬公里縮小到三公里，即縮小二十多萬倍，就要演變?yōu)楹诙础?/p>

21、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、煙草管理信息系統(tǒng)某專家強(qiáng)調(diào)，國家控?zé)熈⒎üぷ饕呀?jīng)刻不容緩，勸阻青少年戒煙也顯得尤為重要。

B、公立學(xué)校是政府為人民群眾提供公共服務(wù)的重要舉措，政府肩負(fù)著管理學(xué)校、興辦學(xué)校和推進(jìn)公立學(xué)校改革的重要責(zé)任。

C、經(jīng)濟(jì)專家預(yù)測(cè)我國將采取更加靈活、慎重的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)一步增強(qiáng)宏觀調(diào)控的預(yù)見性、針對(duì)性、靈活性，保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。

D、一些地方煤礦重大責(zé)任事故之所以能被隱瞞一年，是因?yàn)槊旱V老板用重金買通了煤炭局的官員，并和當(dāng)?shù)刂鞴苊襟w的官員相勾結(jié)的結(jié)果。

22、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、2015年，殘雪經(jīng)過三十年的不懈努力，她的作品的影響終于在海外全面地鋪開了，她一下子就得到了三個(gè)知名度很高的國際文學(xué)獎(jiǎng)的提名。

B、中華民族有著豐富的治國理政經(jīng)驗(yàn)，從戰(zhàn)國時(shí)的“萬事皆歸于一，百度皆準(zhǔn)于法”到今天的依法治國，數(shù)千年的實(shí)踐法治推動(dòng)中華民族不斷砥礪前行。

C、國家公務(wù)員局考試錄用司負(fù)責(zé)人表示，公務(wù)員錄用考試的目的在于選拔人才，為公務(wù)員隊(duì)伍輸送新鮮血液。我們必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊臉?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，擇優(yōu)錄取。

D、中國房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長(zhǎng)常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場(chǎng)都將迎來根本變化，人們期待2015年被看做中國房地產(chǎn)的“轉(zhuǎn)型元年”。

23、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、真正的政績(jī)不在于GDP增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否帶動(dòng)了廣大農(nóng)民持續(xù)增加收入，不斷提高物質(zhì)和文化生活水平。

B、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。

C、只有積極引導(dǎo)牧民開展多種經(jīng)營(yíng)，控制牲畜數(shù)量，減少對(duì)牧草的需求，退牧還草，才能為從跟本上拯純種野牦牛提供可能。

D、文學(xué)評(píng)論家夏志清在《中國現(xiàn)代小說史》中發(fā)掘并論證了張愛玲、錢鐘書、沈從文等重要作家的文學(xué)史地位，成為西方研究中國現(xiàn)代文學(xué)史的經(jīng)典之作。

24、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、主權(quán)對(duì)我們看得更重些，原因就因?yàn)橹袊鴼v史上曾多次遭受外敵入侵。中國人民對(duì)國家主權(quán)和安全面臨的外部威脅往往最為敏感。

B、濟(jì)青鐵路建成以后，將實(shí)現(xiàn)自紅島站1小時(shí)到達(dá)濟(jì)南，3小時(shí)內(nèi)直通京滬的目標(biāo)，紅島經(jīng)濟(jì)區(qū)將一躍成為山東半島最重要的綜合交通樞紐。

C、2012年訪美的習(xí)近平作為國家副主席，我有幸見到了他。習(xí)近平是一個(gè)非常好的傾聽者，很注重聽取各方解決問題的看法。

D、英國科學(xué)家近日在一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星系中央，找到一個(gè)超大型黑洞違反現(xiàn)有星系演化及黑洞行為理論，這個(gè)黑洞較同等星系一般可能出現(xiàn)的黑洞大30倍。

25、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。

B、27日晚，人民日?qǐng)?bào)官方微博就尹相杰吸毒案發(fā)表評(píng)論，文章稱許多藝人甘愿自毀前程的原因歸根究底就是有錢有名太任性所致。

C、十八大以來，總書記多次通過演講、座談、回信等方式與青少年頻頻互動(dòng)，對(duì)當(dāng)代中國青少年寄予了殷切期望。

D、許多網(wǎng)民擔(dān)心類似“狗頭金”的事件重演，他們不僅希望能對(duì)現(xiàn)行的法律進(jìn)行修改，甚至從現(xiàn)行法律上進(jìn)行質(zhì)疑。

26、下列各句中，沒有語病的一句是（）A、電影《失孤》無疑是三月份最受關(guān)注的華語片，但部分觀眾認(rèn)為細(xì)節(jié)的缺乏、情節(jié)的破碎，是導(dǎo)致了《失孤》在飄渺中流于形式化概念的主要原因。

B、有人觀看了《穹頂之下》后，撰文反擊柴靜，同時(shí)指出每個(gè)老百姓都是霧霾的制造者，但是治理、消除、管控霧霾，責(zé)任在政府。

C、保持文化的蓬勃生機(jī)，要求文藝工作者不僅要具有廣闊的視野和博大的胸懷，而且和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也要相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

D、生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國的必然要求，對(duì)于滿足人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義。

27、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、網(wǎng)絡(luò)空間擬態(tài)防御理論與方法是全人類共同財(cái)富，中國科學(xué)家愿意將此技術(shù)與世界分享，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)。

B、世界旅游組織發(fā)布的報(bào)告顯示，國際旅游需求在2016年前9個(gè)月繼續(xù)保持強(qiáng)烈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，亞太地區(qū)繼續(xù)引領(lǐng)世界旅游增長(zhǎng)。

C、懷著一顆敬畏的心真幫實(shí)扶，全面建成小康社會(huì)、全面脫貧的目標(biāo)才能更好實(shí)現(xiàn)，也才能給整個(gè)社會(huì)注入更多的正能量。

D、很多“互聯(lián)網(wǎng)+”垃圾處理企業(yè)主要針對(duì)的是廢品的回收，并不涉及廚房垃圾和其它垃圾，并不能說解決真正的垃圾分類。

28、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、微信有超過6億的用戶，逐漸商業(yè)化已經(jīng)是其發(fā)展趨勢(shì)，在擁有這么多用戶的平臺(tái)上做電商想必不是一兩個(gè)人的想法。

B、近期，本地市場(chǎng)豬肉價(jià)格一路下滑，一跌再跌的主要原因是因?yàn)楣┻^于求。養(yǎng)殖戶盲目大幅增加養(yǎng)殖數(shù)量，最終導(dǎo)致市場(chǎng)上豬肉嚴(yán)重過剩。

C、國際法庭因認(rèn)定日本在南極海的“調(diào)查捕鯨”實(shí)質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國際公約，于3月31日頒布判決書，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。

D、目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。

29、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、2003年10月，國家提出了東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，東北老工業(yè)基地包括沈陽、長(zhǎng)春、哈爾濱以及大慶等城市組成。

B、學(xué)校教育的意義不僅在于傳授知識(shí)，更在于育人，因此如何把德育教育滲透進(jìn)日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，是學(xué)校教育改革的重要課題。

C、作為教育體制改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高考改革一直備受社會(huì)關(guān)注。去年9月，國務(wù)院正式發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。D、2018年俄羅斯世界杯將于2018年6月14日至7月15日在俄羅斯聯(lián)邦境內(nèi)11座城市中的12座球場(chǎng)進(jìn)行，這是首次世界杯在俄羅斯境內(nèi)舉行。30、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、保持文化的蓬勃生機(jī)，要求文藝工作者不僅要具有廣闊的視野和博大的胸襟，而且和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也要互相學(xué)習(xí)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

B、智聯(lián)網(wǎng)近日發(fā)布的調(diào)查顯示，超過七成以上的用人企業(yè)不會(huì)優(yōu)先錄用“海歸”，用人成本太高、容易跳槽是用人者拒絕“海歸”的主要原因。

C、發(fā)改委日前發(fā)出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司組織好成品油生產(chǎn)和調(diào)運(yùn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家價(jià)格政策，確保市場(chǎng)穩(wěn)定供應(yīng)。

D、近年來，全球氣候變暖加速了大氣中化學(xué)污染物的光化學(xué)反應(yīng)，增加了大氣中的光化學(xué)氧化劑，導(dǎo)致呼吸道疾病發(fā)病率明顯增多。

二、語言表達(dá)之連貫（排序和詞句填空）

1、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

文學(xué)創(chuàng)作是一種具有明顯內(nèi)省色彩的個(gè)人行為。因?yàn)樗撬囆g(shù)創(chuàng)作。我們?cè)?jīng)歷過的一個(gè)痛苦的歷史階段，讓作家消除個(gè)性，否認(rèn)自我在文學(xué)創(chuàng)作中的基礎(chǔ)作用。經(jīng)過撥亂反正，文學(xué)事業(yè)擁有了一個(gè)燦爛的春天。又因?yàn)樽骷业奈膶W(xué)創(chuàng)作是以作品的形式發(fā)表、出版面世的，這就決定了作品和作家必須帶有公共性。因此。

2、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

諺語有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，①

，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，②

。其實(shí)，只要愿意，③

：你可以做慈善，幫助困難之人；你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人；你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說出一句由衷的贊美。

3、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。

一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書，我認(rèn)為他是沒有文化的。①

？文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。②

？我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得的，而是③

，有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自己的獨(dú)立思考。

4、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。

禮是對(duì)人的社會(huì)行為的規(guī)范，是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。①

：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過是高級(jí)動(dòng)物而已；作為社會(huì)屬性的人，②

。一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，③

。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。

5、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。

。

，。①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時(shí)

③它便成了人類文化中生命力的象征

④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來

⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力

A、⑥③④①②⑤ B、②⑤①④⑥③ C、②④⑥③①⑤ D、⑥④②⑤③①

6、依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）趙州

橋

非

常

雄偉。

。

。

。①這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉

②大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞 ③橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人

④平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過

⑤這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上

⑥既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料 A、②④③⑤⑥① B、①⑥⑤③②④ C、③⑤②④①⑥ D、⑤③⑥①②④

第二篇：2010屆高考語文復(fù)習(xí)：病句辨析和修改

2010屆高考語文復(fù)習(xí)：病句辨析和修改

考點(diǎn)講解：

最近幾年高考考試說明中列舉的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。從近年的高考試卷中可以看出本考點(diǎn)命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對(duì)病句的分析是否正確；（4）判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。多以判斷題的形式出現(xiàn)在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考題的第5題，2002年的第6題。

病句辨析是綜合了語法、邏輯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面知識(shí)的一項(xiàng)必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真弄清用詞錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法，能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句,并在多練、形成有效語感的基礎(chǔ)上，感悟快速且準(zhǔn)確判斷的思路、方法等，爭(zhēng)取具有較高的解題能力。(一)語序不當(dāng)

不同的語序可能表達(dá)不同的意義。語序如果不當(dāng)將會(huì)使表意不明等。語序不當(dāng)主要有以下種情況：句子成份順序不當(dāng)、定語狀語詞序不當(dāng)、主客體顛倒、分句位置不當(dāng)。1．定語、中心語位置顛倒：

例：這個(gè)國家石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）2．把定語錯(cuò)放在狀語的位置上：

例：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。（“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。）3．把狀語錯(cuò)放在定語的位置上：

例：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動(dòng)性。（將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個(gè)“的”）。4．多層定語語序不當(dāng)：

例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）5．多層狀語語序不當(dāng)。

例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（應(yīng)改為“熱情的與他交談”）6．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：

例：他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再強(qiáng)，也不能委以重任。（“即使”應(yīng)移到“能力”的前面）7．主客顛倒：

例：羅貫中的《三國演義》對(duì)于許多日本企業(yè)家是不陌生的。（應(yīng)改為：“許多日本企業(yè)家對(duì)羅貫中的《三國演義》是不陌生的”。）8．分句位置不當(dāng)：

例：為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻(xiàn)出大米，也要自己吃玉米面。（正確的說法應(yīng)該是“??寧愿自己吃玉米面，也要獻(xiàn)出大米。”）

（二）搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)一般包括主語和謂語搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)以及前后照應(yīng)錯(cuò)誤。1．主語和謂語搭配不當(dāng)

例：我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（“答復(fù)”和“調(diào)查處理”并不是態(tài)度，這屬于主謂搭配不當(dāng)，可把“是”改做“表現(xiàn)出”。）2．動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng) 例：《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。動(dòng)詞“塑造"”與賓語中心語“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”。）3． 修飾語與中心語搭配不當(dāng)

例：我們班干部嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們對(duì)班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。(“嚴(yán)肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等。）4．主語和賓語意義上搭配不當(dāng) 例：所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。

（這是典型的主賓搭配不當(dāng)。）5．前后照應(yīng)錯(cuò)誤

例：學(xué)習(xí)態(tài)度的正確與否是成績(jī)優(yōu)良的先決條件之一。

（“正確與否”是兩方面，而“優(yōu)良”只是一方面，前后搭配錯(cuò)誤。）

（三）成分殘缺或贅余

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。

②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。

例1．經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

（主語殘缺。這是1992年全國高考題第4題的D項(xiàng)，因?yàn)槎嘤昧艘粋€(gè)介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）

例2．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

（賓語殘缺，這是1997年高考第6題的A項(xiàng)。句中“推廣”的賓語應(yīng)該是“經(jīng)驗(yàn)”，而不應(yīng)是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經(jīng)驗(yàn)”句子就通了。）例3．南堡人民經(jīng)過苦戰(zhàn)，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經(jīng)過”，而沒有謂語，若把“經(jīng)過”一詞前置句首，“經(jīng)過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺。）

例4．全運(yùn)會(huì)結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)健兒們凱旋而歸。

（謂語重復(fù)。“旋”就是“歸”的意思，可改為“勝利歸來”。）

例5．經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了。

（介詞多余。“諸”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復(fù)了。）

例6．我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。

（“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)椤薄＃?/p>

（四）結(jié)構(gòu)混亂

所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不 通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂類型主要是句式雜糅。

例1．這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。

（典型的句式雜糅。這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。）

例2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

（句式雜糅，可去掉“在作怪”。）例3．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

（后半截是“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅。可去掉“從”改為“以”。）

（五）表意不明

表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。

例1．會(huì)上，對(duì)如何疏通產(chǎn)品銷售渠道的問題，大家談了各自的看法，但是，建議很不成熟。（“看法”和“建議”沒有必然的聯(lián)系，造成語意不明。）

例2．地對(duì)于人類、特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性是不容忽視的，而黃土對(duì)于原始社會(huì)極其落后的初級(jí)農(nóng)業(yè)尤為重要。（“黃土”究竟是什么，句子并未說清，語意不明。）

例3．學(xué)習(xí)寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作經(jīng)驗(yàn)來看，這是一條必由之路。（“這”指代的內(nèi)容未說明。）

例4．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（“這樣”指代不明。）

例5．大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護(hù)林員揭發(fā)問題這件事還是護(hù)林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個(gè)“的”字，歧義就消除了。）

例6．局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（歧義。“幾個(gè)”放在“學(xué)校”之前，既可理解為是幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又可理解為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。）

例7．縣里通知他10月5日前去報(bào)到。

（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是10月5日前的任意一天，還是10月5日這一天去報(bào)到？）

（六）不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實(shí)、前后矛盾、分類列舉不當(dāng)、否定失當(dāng)?shù)取?/p>

例1．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。

（與常理不符。“防止”和“不再”不合邏輯。）

例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！

（兩三百人怎么會(huì)有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。（既然“放眼大海” ,后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可將“大海”改為“遼闊的大地”等。）

例4．今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

（分類列舉不當(dāng)。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。）

例5．有人說他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非常肯定地否認(rèn)不是與人人恩怨有關(guān)。（雙重否定失當(dāng)，句意正好相反。可刪去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： 1．語感覺察法：

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。2．提取主干法：

運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。3．邏輯分析法

有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

總之，學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。

第三篇：2010高考語文復(fù)習(xí)病句辨析和修改

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2010高考語文復(fù)習(xí)病句辨析和修改

(一)語序不當(dāng)

不同的語序可能表達(dá)不同的意義。語序如果不當(dāng)將會(huì)使表意不明等。語序不當(dāng)主要有以下種情況：句子成份順序不當(dāng)、定語狀語詞序不當(dāng)、主客體顛倒、分句位置不當(dāng)。1．定語、中心語位置顛倒：

例：這個(gè)國家石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）2．把定語錯(cuò)放在狀語的位置上：

例：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。（“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。）3．把狀語錯(cuò)放在定語的位置上：

例：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動(dòng)性。（將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個(gè)“的”）。4．多層定語語序不當(dāng)：

例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）5．多層狀語語序不當(dāng)。

例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（應(yīng)改為“熱情的與他交談”）6．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：

例：他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再強(qiáng)，也不能委以重任。（“即使”應(yīng)移到“能力”的前面）7．主客顛倒：

例：羅貫中的《三國演義》對(duì)于許多日本企業(yè)家是不陌生的。

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（三）成分殘缺或贅余

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。

②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。

例1．經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

（主語殘缺。這是1992年全國高考題第4題的D項(xiàng)，因?yàn)槎嘤昧艘粋€(gè)介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）

例2．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

（賓語殘缺，這是1997年高考第6題的A項(xiàng)。句中“推廣”的賓語應(yīng)該是“經(jīng)驗(yàn)”，而不應(yīng)是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經(jīng)驗(yàn)”句子就通了。）例3．南堡人民經(jīng)過苦戰(zhàn)，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。

（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經(jīng)過”，而沒有謂語，若把“經(jīng)過”一詞前置句首，“經(jīng)過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺。）

例4．全運(yùn)會(huì)結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)健兒們凱旋而歸。

（謂語重復(fù)。“旋”就是“歸”的意思，可改為“勝利歸來”。）

例5．經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了。

（介詞多余。“諸”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復(fù)了。）

例6．我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。

（“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)椤薄＃?/p>

（四）結(jié)構(gòu)混亂

所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不

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（歧義。“幾個(gè)”放在“學(xué)校”之前，既可理解為是幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又可理解為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。）

例7．縣里通知他10月5日前去報(bào)到。

（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是10月5日前的任意一天，還是10月5日這一天去報(bào)到？）

（六）不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實(shí)、前后矛盾、分類列舉不當(dāng)、否定失當(dāng)?shù)取?/p>

例1．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。

（與常理不符。“防止”和“不再”不合邏輯。）

例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！

（兩三百人怎么會(huì)有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。

（既然“放眼大海” ,后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可將“大海”改為“遼闊的大地”等。）

例4．今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

（分類列舉不當(dāng)。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。）

例5．有人說他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非常肯定地否認(rèn)不是與人人恩怨有關(guān)。（雙重否定失當(dāng)，句意正好相反。可刪去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： 1．語感覺察法：

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。

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C．在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令全世界驚異的奇跡變來。

D．這家工廠雖然規(guī)范不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被評(píng)授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

簡(jiǎn)析：本題重點(diǎn)考查辨析語病的能力。正確答案是C項(xiàng)。A項(xiàng)屬句式雜糅，可以說“學(xué)員除??外，還有清華大學(xué)??教師、學(xué)生和科技工作者。”也可以說“學(xué)員除??外，來自??也參加了學(xué)習(xí)。”將兩種句式摻雜柔合在一起使用必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂。B項(xiàng)不合邏輯，“一切出版物”包括“報(bào)刊、雜志”，因而不能將他們并列。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，這句話的主語是“工廠”，“規(guī)模不大”“曾兩次獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”可以指“這家工廠”，但“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”則不能是“這家工廠”了。

3．下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題）

A．在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會(huì)給人類帶來福音？正因?yàn)檫@樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

B．如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。

C．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。

D．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

簡(jiǎn)析：本題的正確答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應(yīng)接著說“要讓知識(shí)起決定作用”，仍用未然語氣，現(xiàn)在變成已然語氣，顯然前后失去照應(yīng)。C項(xiàng)犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。“日前”意思是“幾天前”，而“正在??之中”則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個(gè)詞在時(shí)態(tài)上相矛盾，應(yīng)將“日前”改為“目前”。D項(xiàng)犯了動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿。f“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)模”，而只能說“擴(kuò)大規(guī)模”。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（2002年全國高考題）

A．隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。

B．本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。

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國也必須怎么樣”。但即使如此，“針對(duì)”后面同樣不能是小句形式，這句話也還是有語病的。D句的毛病是“搭配不當(dāng)”。“平均年齡僅20歲的作品”不通，應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。這一句由于前面比較長(zhǎng)，可能會(huì)干擾對(duì)這一錯(cuò)誤之處做出判斷。

三．課內(nèi)訓(xùn)練

1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

Ａ．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動(dòng)得淌下眼淚嗎？

Ｂ．今年，我國的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。

Ｃ．尤其是現(xiàn)在，群眾的意見和看法，應(yīng)引起我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，千萬不可置之不理。Ｄ．謝晉非常酷愛自己的事業(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻(xiàn)身精神。

簡(jiǎn)析：正確答案是C。A句中“不能不”是雙重否定，“難道??”為反問句，也表示否定，全句變成“不會(huì)感動(dòng)得淌下眼淚”意，肯定否定顛倒了。B句中“書籍”不屬日用工業(yè)品，分類不當(dāng)。D句中“酷愛”是“非常喜愛”意，“非常”贅余。）

2．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是

A．東北解放后，廣大軍民積極支援前線，參軍參戰(zhàn)，決心奪取更大的勝利。B．不只是我不認(rèn)識(shí)他，就連我奶奶也不認(rèn)識(shí)他。

C．教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就革命事業(yè)接班人的一個(gè)重要陣地。

D．鄧小平同志在深圳的講話進(jìn)一步堅(jiān)定了我們搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的信心和勇氣。

簡(jiǎn)析：正確答案是B。A句應(yīng)將“軍民”改為“人民”。C句屬于搭配不當(dāng)，將“教育事業(yè)”改為“教育部門”。D句也是搭配不當(dāng)，“勇氣”不能和“堅(jiān)定”搭配。）

3．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是

Ａ．一個(gè)人自學(xué)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

Ｂ．市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財(cái)務(wù)制度，請(qǐng)客送禮的不良現(xiàn)象。

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簡(jiǎn)析：正確答案是C。A句成份殘缺，“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”還應(yīng)加上“的技術(shù)”，作“推廣”的賓語。B句“在??中得到力量”，介詞使用不當(dāng),應(yīng)為“從??中得到力量”。D句的“分外??多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對(duì)，而整個(gè)句子是寫他言談方面的情況。

6．下列各句中，沒有語病的一句是

A．昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。B．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ C．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二。簡(jiǎn)析：正確答案是D。A句中“截止”是（到一定的期限）停止。“截止日期”只能是某一天，不可能還有“最后一天”。B句錯(cuò)用了反問句的否定形式，“誰又能否認(rèn)??呢”意即“誰都得承認(rèn)”，原句成了“誰都得承認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了”，意思弄反了。C句“令人威懾”不通。“威懾”是使用武力使對(duì)方感到恐懼，用法上只能“威懾”別人，而“令人威懾”則成了“使得別人威懾”。應(yīng)為“令人生畏”才通。

7．下列各句中。句意明確的一句是

A．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。D．局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

簡(jiǎn)析：正確答案是 C。A句“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；相應(yīng)地，“送給他”的“他”既可以理解為嘉賓，也可以理解為別人。B句的歧義有兩處。一是“和”可作為連詞，“他”背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個(gè)人，一個(gè)人干了這件事；一是“和”可作為介詞，“他”只背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理一起干了這件事。而作為后一種理解，“分別”又有兩種不同的解釋，一是將錢存入了兩家銀行，一是“他”和“副總經(jīng)理”一人存一家銀行。D句“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”也有兩種理解。一是同一學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一是幾個(gè)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。C句句意是明確的。只是“差點(diǎn)兒”用法較復(fù)雜，一時(shí)難以辨別。它表示某種事情接近實(shí)現(xiàn)或勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。如果是說話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，說“差點(diǎn)兒”或“差點(diǎn)兒沒”都是指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒有實(shí)現(xiàn)。如“差點(diǎn)兒摔倒了”和“差點(diǎn)兒沒摔倒”都是指幾乎摔倒但是沒有摔倒。如果是說話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，說“差點(diǎn)兒”是惋惜長(zhǎng)未能實(shí)現(xiàn)，說“差點(diǎn)兒沒”是慶幸它終于實(shí)現(xiàn)了。如“差點(diǎn)兒趕上了”是惋惜沒趕上；說“差點(diǎn)兒沒趕www.tmdps.cn

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2．下列各句中，沒有語病的一句是

A．改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保險(xiǎn)的問題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

B．中國駐美國大使楊潔篪日前表示，要實(shí)現(xiàn)中美關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展，必須消除“冷戰(zhàn)思維”的影響，必須徹底消除“中國威脅論”的危害。

C．在全球經(jīng)濟(jì)衰退的情況下，我國的對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口依然保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，2001年全年迸出口總額與去年同期相比，比同期增長(zhǎng)7.5%。

D．最近一段時(shí)間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺(tái)自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德。

簡(jiǎn)析：正確答案是B。A邏輯錯(cuò)誤，主客體倒置，可改為“對(duì)于改革??的問題，廣大人民群眾??”。C錯(cuò)在“與同期相比，比同期增長(zhǎng)7．5%”，語義重復(fù)，應(yīng)去掉“與同期相比”或“比同期”；D錯(cuò)在“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德”成分殘缺，應(yīng)為“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧”。

3．從下面四個(gè)句子中，把沒有語病的一句選出來。

Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國的下一代，為社會(huì)主義造就人才，做出了很大的貢獻(xiàn)。

Ｂ．雖然目前國家還有困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決，但確實(shí)有不少問題，只要我們盡力去做，還是可以得到改善的。

Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。

Ｄ．這四畝試驗(yàn)田共有七十七株結(jié)果的梨樹。一九七七年總產(chǎn)五萬九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級(jí)果又占百分之六十五。

簡(jiǎn)析：正確答案是D。Ａ句“亡”字壞事。Ｂ句“問題”不能“做”，應(yīng)“解決”。Ｃ句先后連貫不好，“它的重量??”應(yīng)放在“耗電量”前。

4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．為了推動(dòng)讀好書，《中國青年報(bào)》文化生活部、北京大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦《中華千字歌》征文活動(dòng)。

B．對(duì)于這種盲目投資、虛擲錢財(cái)?shù)男袨椋裨谟行┎块T仍未得到制止。

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7．下列句子修改后沒有語病的一組是

①嚴(yán)于律己是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在條件越來越優(yōu)越的今天，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜環(huán)境下，這種嚴(yán)于律己的事跡和精神尤其需要發(fā)揚(yáng)光大。（刪去“事跡和”）

②一位農(nóng)民為國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，是有極高的觀賞、保存價(jià)值的。（“為”改為“向”）

③中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時(shí)談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對(duì)無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。（在句末加上“的條約”）

④發(fā)射試驗(yàn)通信衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成了研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控、試驗(yàn)地球同步定點(diǎn)衛(wèi)星工程體系的能力。（在“已經(jīng)”后加上“具有了”）⑤為提高中華民族的健康水平，為使廣大青少年從小具有較好的健康認(rèn)識(shí)與較強(qiáng)的自我保健能力，我們應(yīng)大力提倡禁煙、戒煙。（“認(rèn)識(shí)”改成“意識(shí)”，“保健”改成“保護(hù)”）A．①③ B．①②③ C．②③④ D．④⑤

簡(jiǎn)析：正確答案是A。②句“為”改為“向”，“了”改為“的”，或在末句前加上“這枚珍珠”。④句在“已經(jīng)”后加上“具有了”，并刪去原句中的“了”字。⑤句，還須把“禁煙、戒煙”改為“戒煙、禁煙”。

8．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A．由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水都遭到了不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化，于是人們把目光投向地層深處，千方百計(jì)地尋找沒有污染的礦泉水。

B．無論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下和學(xué)術(shù)上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭(zhēng)鳴。

C．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的良好習(xí)慣，反對(duì)因循守舊、迷信盲從的不良學(xué)風(fēng)。

D．小王把信認(rèn)真讀了兩遍，指著一處對(duì)我說：“這句話說重了。”

簡(jiǎn)析：正確答案是B。A項(xiàng)中“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染”和“沒有污染的礦泉水(礦泉水是地下水)”相矛盾。C項(xiàng)中“善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造”是能力而并非“習(xí)慣”。D項(xiàng)中“說重(zhòng)”還是“說重(chóng)”有歧義。

9．下列各句，沒有語病的一句是

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第四篇：高考復(fù)習(xí)教案 4 辨析和修改病句

高考復(fù)習(xí)教案 4 辨析和修改病句

（執(zhí)教者：耿紅坤）

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

1、了解考綱考查的病句的基本類型和主要修改手法；

2、能夠準(zhǔn)確的找出病句；

3、能夠適當(dāng)?shù)男薷牟【洌?/p>

4、能夠在日常生活中避免制造病句，能夠糾正病句。過程與方法：

1、能夠在修改病句的過程中掌握適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)；

2、能夠從不同的角度和層面識(shí)別病句；

3、能夠探究在病句修改過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)病句修改的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣和表達(dá)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、分析病句的基本類型和主要修改手法；

2、從不同的角度和層面分辨和識(shí)別病句；

3、探討病句在現(xiàn)實(shí)生活中所產(chǎn)生的影響。【教學(xué)難點(diǎn)】

1、從不同的角度和層面分辨和識(shí)別病句；

2、能夠適當(dāng)?shù)男薷牟【洹！窘虒W(xué)課時(shí)】

總課時(shí)安排10課時(shí)左右。

第一課時(shí)

一、考點(diǎn)解讀

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。《考試大綱》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)。一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中（湖南近年無此題型）。

主要考查以下六種病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

二、命題規(guī)律

1.命題材料多取自近期現(xiàn)實(shí)生活中的報(bào)刊、雜志、書籍等，有一定的現(xiàn)實(shí)性； 2.語病題病因大多是搭配不當(dāng)，除搭配不當(dāng)外還考了句式雜糅和語序不當(dāng)。3.掌握判別病句的常規(guī)方法：

①找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。

②體會(huì)語意。如果結(jié)構(gòu) 沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。

三、掌握“語序不當(dāng)”病句類型 例題引路

1．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。【語序混亂或句式雜揉，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見交流”。】

2.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦牛”。

【首先是語序不當(dāng)，“新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物”不是鑒定的內(nèi)容，“發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”才是鑒定的內(nèi)容。其次主謂搭配不當(dāng)，改稱“這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并被命名為“金絲牦牛”。】

3.近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

【語序不當(dāng)，應(yīng)為“??一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返”。】

4．5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會(huì)，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。【“通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)”搭配不當(dāng)，改為“聽到眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦”】

5.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。

【屬于語序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語“不管－－－都”領(lǐng)起的內(nèi)容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適】

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

語序不當(dāng)?shù)念悇e：

①多層定語語序不當(dāng)； ②多層狀語語序不當(dāng)；

③虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)； ④分句語序不當(dāng)；

⑤主語與關(guān)聯(lián)詞語或并列詞語語序不當(dāng)。１、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)

例

1、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。

【教師提示】：多項(xiàng)定語的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語； d.形容詞或形容詞短語； e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

例

2、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

分析：句中主語中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個(gè)修飾語，“許多”表數(shù)量，相當(dāng)于例句中的“一位”，“附近”是地點(diǎn)，相當(dāng)于例句中的“國家隊(duì)的”，對(duì)照例句，可見這兩者的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語序不當(dāng)。

例

3、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個(gè)長(zhǎng)定語，“有效的”是一個(gè)形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯(cuò)誤”“提高思想水平”是兩個(gè)動(dòng)詞性短語，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的”，對(duì)照例句，可見位置不對(duì)，應(yīng)為“改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的”方法。例

4、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）

例

5、夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）

例

6、這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）

例

7、他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。（“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）

2、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)

例 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。【教師提示】：復(fù)雜狀語排列大致為： a.表目的或原因的介賓短語； b.表時(shí)間或處所的;c.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）； d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前

目的或原因、時(shí)間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對(duì)象。【相關(guān)舉例】：

1、那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。教師解析: 表目的或原因的短語＋時(shí)間詞＋處所詞＋情態(tài)動(dòng)詞或形容詞＋表對(duì)象的介賓短語＋中心詞

2、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在床上。分析：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個(gè)修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個(gè)一個(gè)”的后面，從而判斷出原句是病句

3、美國有十五個(gè)州禁止黑人與白人在娛樂場(chǎng)所享有平等的地位 分析：句中動(dòng)詞“享有”前有兩個(gè)修飾語，“在娛樂場(chǎng)所”相當(dāng)于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當(dāng)于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)修飾語的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過來，才符合次序，從而判定原句語序不當(dāng)。

3、虛詞位置不當(dāng)。（1）副詞的位置不對(duì)。

例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前）（2）介詞位置不當(dāng) 例如：蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。）

（3）是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯(cuò)”是主謂短語作謂語）（4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒

例如：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國青年是不陌生的。(可改為“中國青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的”)

4、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)

例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)取）【相關(guān)舉例】： ①聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。

②如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。

③我們黨的每一個(gè)基層工作者，都應(yīng)該自覺地把黨的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

5、分句位置不當(dāng)

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。〈遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”）

例2：對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?〈應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑保?/p>

三、方法總結(jié)

關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。

2．望見修飾語長(zhǎng)的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。

3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)語文老師關(guān)心的問題。

4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。

四、鞏固練習(xí)：見《核按鈕》。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握“搭配不當(dāng)”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

1.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。【“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當(dāng)】

2、漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

【動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“看見”與“幽香”不能搭配，后一句改為“環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅，原來幽香是從那里釋放出來的”】

3．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾樱o人類健康帶來巨大威脅。【“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)，原來的主語是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾印钡年P(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。】 4．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”

【缺謂語導(dǎo)致“學(xué)”與“活動(dòng)”不搭配，應(yīng)該為“開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。】

5．墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。【搭配不當(dāng)，將“降低”改為“減少”；C．成分殘缺，介詞淹沒主語，去掉“在”和“中”。D．兩句混雜，“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”應(yīng)為“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”。】

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：

主謂搭配不當(dāng)；動(dòng)賓搭配不當(dāng)；主賓搭配不當(dāng)；修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；一面與兩面搭配不當(dāng)；并列短語做句子成分搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)。

主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。例1近年來，我國專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（2007全國Ⅰ卷）

例2．國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。（07江蘇卷）

例3．早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（07遼寧卷）

例4．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（07天津卷）

例5．中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。（07湖南卷）

解析：例1中“社會(huì)公眾專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。例2中“公眾的專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開發(fā)水平不斷提高”。例3中“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。例4可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語為“王維”。例5中的第二個(gè)分句的主語承前省略了，如果補(bǔ)出主語來，這個(gè)分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)。

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例6． 以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。【解析】B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。

例

7、我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。【解析】

D項(xiàng)“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持??緬懷和感恩。搭配不當(dāng)

例

8、在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）

例

9、厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（07重慶卷）

解析：例

8、例9為動(dòng)賓搭配不當(dāng)，例8中“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。例9中“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。

3、主賓搭配不當(dāng) 例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（刪掉孩子后的“的”）

（2）我們堅(jiān)信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個(gè)主謂短語充當(dāng)?shù)?但這個(gè)主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”。主賓意義明顯不當(dāng)、可將“國家”改為“行業(yè)”等)

（3）這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”）

4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)

例1：在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國話劇源頭的劇本的意念。（2007北京卷）

例

2、早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制。可將“人群 ”改為“人”)

5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。“無論??（還是）??（都）”

2、球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。

改為：而且是

6、一面與兩面搭配不當(dāng)

例1：說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。（07山東卷）

例2．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（2008年高考四川卷）【解析】B．“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；

7、并列短語做句子成分搭配不當(dāng)

例 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。解析：主語是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心”，謂語是“感染”。“思路”是不好“感染的，主謂搭配不當(dāng)。并列短語充當(dāng)句子的主語時(shí)，常常會(huì)和謂 語、賓語不搭配。

三、方法總結(jié)

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。2．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。

蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

3．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。

春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。

4．望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥。

我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。5．望見“是”字句，檢查是否患動(dòng)賓搭配不當(dāng)癥。

三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握“成分殘缺或贅余”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

1．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團(tuán)購業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

【介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語，將“根據(jù)”放在“公司”后；搭配不當(dāng)，“包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位”前后不一致，應(yīng)為“包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等高層崗位”】

2．猶豫單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。【成分殘缺，“開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語，在“目標(biāo)”后加上“的地方”。】 3.90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過了14萬元。【“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余，因?yàn)椤熬鶅r(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”“都”重復(fù)，只保留“均價(jià)”】

4．.來自海內(nèi)外40多個(gè)國家、地區(qū)和國內(nèi)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。【“海內(nèi)外”與“國家、地區(qū)和國內(nèi)”有重復(fù)且語意不清，刪“40多個(gè)國家、地區(qū)和國內(nèi)31個(gè)省、直轄市”。】

5、該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。【有歧義：“利息”的含義不明確，可改為“貸款利息”；“利息之高令人難以想象”與后文重復(fù)，可去掉。】

6．參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射。【偷換主語，“參加研制神州神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者”放到“經(jīng)過”之后去，“神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射”改為“終于成功發(fā)射了神舟七號(hào)飛船”】

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

1、成分殘缺

成分殘缺主要有以下幾種：

1、主語殘缺

2、謂語殘缺

3、賓語殘缺

4、關(guān)聯(lián)詞殘缺

（1）濫用介詞造成主語殘缺

介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞

（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）

例

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例

2、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了......”）

例

3、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。（2）暗中更換主語而主語殘缺

不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語。

例

1、比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。例2、2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計(jì)劃，比去年同期增長(zhǎng)10%。例

3、一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。（3）定語過長(zhǎng)，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。

例

1、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

分析：在“興趣”的后面加“的情況”

例

2、教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。

分析：在“注冊(cè)”的后面加“制度”

（4）句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個(gè)頭，造成謂語殘缺。

例：南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊 解析：將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置（5）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞

例

1、他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。

例

2、“哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。

例3魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個(gè)讀書人中的一個(gè)。（6）缺謂語動(dòng)詞的賓語誤把賓語的修飾語當(dāng)作賓語

1、記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。

2、閱讀一篇文學(xué)作品，不僅要完整準(zhǔn)確地理解，而且要切實(shí)把握住。（7）關(guān)聯(lián)詞殘缺

例

1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝 例

2、這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。

方法總結(jié)：

關(guān)于成分殘缺或贅余要注意以下幾種情況：

1．望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。

對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。

2．望見定語過長(zhǎng)的句子，檢查動(dòng)詞是否帶有賓語。

為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

2、成分贅余（1）、規(guī)律總結(jié)：

①成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余 ②從贅余的性質(zhì)來看，可分：堆砌詞語、詞義重復(fù)、為蛇添足等

句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會(huì)出現(xiàn)成分贅余的毛病。常見成分贅余的毛病主要有以下三種情況。

A．堆砌詞語

1）昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。(“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一)2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。(“掌握管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重疊，有堆砌詞語的毛病，宜將其刪去)3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。（“百元以上”包括“數(shù)百元”）

4)消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬元以上的精神賠償。(應(yīng)去掉“至少”或“以上”)B．語義重復(fù)

1）他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（句的“分外多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對(duì)，而整個(gè)句子是寫他言談方面的情況。）2）在甲A聯(lián)賽期間，非常酷愛足球的老爸常常對(duì)著電視看到深夜，惹得老媽嘮嘮叨叨。（“非常”與“酷”語意重復(fù)）

C.虛詞多余

1）出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去)

2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。(“諸”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復(fù)，可將“于”刪去)

3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。（“原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)）4）這個(gè)廠通過大搞技術(shù)革新，生產(chǎn)效率迅速提高，現(xiàn)在每月的生產(chǎn)值都能超過原計(jì)劃的30％－45％。（“的”字多余，“原計(jì)劃的30％到40％還不足原計(jì)劃的一半”應(yīng)刪去“原計(jì)劃”后的“的”）

方法總結(jié)

1．望見句中有“否則”，檢查是否患同義重復(fù)癥。

我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。2．望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。

其實(shí)這是過于多慮的想法。

3．望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。

我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。

4．望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。

村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握“結(jié)構(gòu)混亂”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路

1．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。

【語序混亂或句式雜揉，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見交流”。】

2．去年的大賽我們的工作得到了好評(píng)，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。【不合邏輯，應(yīng)該是“命題、海選、決賽到頒獎(jiǎng)”； 句式雜糅或偷換主語，“我們又被指定參與活動(dòng)全過程”應(yīng)為“我們將參與活動(dòng)全過程”。】

3.水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。【句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“所以食用水果前的洗凈削皮較為安全”或“所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”。】

4．許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。【“受??等因素的影響”和“是由??造成的”兩種句式雜糅，可改為“很大程度上受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響”“很大程度上是由市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素造成的”】

5．林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲”。【句式雜糅，“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”應(yīng)為“事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”。】

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

主要有四類：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主

（1）、舉棋不定 此類語病的特點(diǎn)是，作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

例

1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

“這是由于??的緣故”和“這是由??決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

例

2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。“壯舉是??表現(xiàn)”“壯舉背后是??”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。

教師提示：常見的雜糅句式

1、本著??為原則--本著??原則；以??為原則

2、以??即可--以??為宜；

??即可

3、是為了??為目的的--以??為目的的；是為 了??

4、對(duì)于??問題上--對(duì)于??問題；在??問題上

5、由于??下--由于??；在??下

6、原因是??造成的--原因是??；是由??造

成的

7、經(jīng)過??下--經(jīng)過??；在??下

8、出于??決定的--是出于??； 是由??決定的

9、借口??為名--借口??；以??為名

10、是因?yàn)??的原因--是因?yàn)??；??是原因

11、有??組成--有??；由??組成

12、靠的是??取得的--靠的是??；是??取得的

13、關(guān)鍵在于??是十分重要的--關(guān)鍵于??；?? 是十分重要的

14、圍繞以??為中心--圍繞??中心；以??為中心

15、大多以??為主--大多是??；以??為主

16、成分是??配制而成的--成分是??；由??配置而成的17、是由于??的結(jié)果--是由于??；是??的結(jié)果

（2）、藕斷絲連 此類語病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。

例

3、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。

“民間力量” 在前部分作賓語整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論??的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。

例

4、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。

（3）、中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例

5、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩??庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對(duì)我們??”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。例

6、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。“中國人民”這個(gè)主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂。可把“自從”放到句首。

（4）、反客為主 此類語病的特點(diǎn)是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

例

7、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。解析：“為配制??主要原料”后應(yīng)接上“也是??都離開不的”，“都離不開它”的主語當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂 例

8、當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。“被游擊隊(duì)包圍”的主語應(yīng)該是“匪徒”，但“殲滅”的主語是“游擊隊(duì)”句子結(jié)構(gòu)混亂。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握“表意不明”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路 1．幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。【“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”歧義。】

2、朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。【表意不明：“這”指代的內(nèi)容不明確，如果指“不能發(fā)生矛盾”尚可，指“發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見”就不妥了。】

3.對(duì)“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。【不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費(fèi)解】

4.1984年12月26日，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。【“首次抵達(dá)”語序不當(dāng)造成歧義：首次限制對(duì)象不明，“首次考察隊(duì)”或“首次抵達(dá)”】 5．今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。【歧義，“全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。】

6．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。【表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。】

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、詞的多義導(dǎo)致歧義

(1)．縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。(“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里)

(2)．上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。(“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人)(3).上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請(qǐng)假的呀??”

(“從來不請(qǐng)假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請(qǐng)假；又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時(shí)到校，沒請(qǐng)過假)

(4).其中只有極少數(shù)的譯作真正譯出原作的風(fēng)格和語言的一致性。(“風(fēng)格和語言的一致性”既可理解為“風(fēng)格”和“語言”都要保持與原作的一致，也可理解為“風(fēng)格”與“語言”之間要保持一致。)

2、停頓歧義

(1)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”)

(2)這份報(bào)告，我寫不好。(可理解為“這份報(bào)告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報(bào)告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。)(3)老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。(這句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”)(4)醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁?huì)影響機(jī)體的正常含水量。（“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎保灰皇轻槍?duì)飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”）

3、指代不明

(1)欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？）

(2)不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒于引兵出戰(zhàn)。(“他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢?讀者難以捉摸)

(3)小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)

(4)電影《英雄》上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營(yíng)造視覺氛圍。(陳述對(duì)象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”)

(5)從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。(“其”指代不明。“嚴(yán)重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“??各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占超標(biāo)者的百分之八”，或改為“??各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占全省地、廳級(jí)干部總數(shù)的百分之八”。)

4、修飾兩可

(1)．一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。(“一個(gè)” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”)

(2).局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。(“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)校”，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)校”或“領(lǐng)導(dǎo)”。)

(3)．著名航天專家梁?jiǎn)⒊恿核级Y做夢(mèng)也沒想到自己會(huì)在70大壽剛過不久，在一個(gè)陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天專家”是“梁?jiǎn)⒊钡亩ㄕZ，還是“粱思禮”的定語、不明確)

(4)．錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”(“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義)

三、方法總結(jié)

（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。

局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。

（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。

他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。

（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥。

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握“不合邏輯”病句類型 教學(xué)過程：

一、例題引路 1．王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。【“王夫人”、“寶玉”主客顛倒】

2．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。【“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。】

3.植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)糧食質(zhì)量安全，而且對(duì)糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。【關(guān)聯(lián)詞語誤用，從邏輯關(guān)系上講，“因此”表示前因后果，而C項(xiàng)語句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因”應(yīng)該為“因?yàn)椤薄?/p>

4.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要作用。【“能否”表示事物的兩個(gè)方面，所以對(duì)應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對(duì)應(yīng)。】

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng),推理的方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包括:

1、自相矛盾

2、范圍不清

3、強(qiáng)加因果

4、主客倒置

5﹑否定失當(dāng)

6、不合事理

7﹑兩面對(duì)一面,照應(yīng)不周全（１）自相矛盾

①過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。

解析:“突然”和“漸漸”矛盾

②這增強(qiáng)了中國人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。

解析:既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。

③他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。”（２）范圍不清

①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。

解析:各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。

②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。

解析:“一面......一面......”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵。”

（３）強(qiáng)加因果

①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢？

②周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng),所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家.解析: 兩句之間無因果關(guān)系,不合邏輯.（４）主客倒置

①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。解析:應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。

②去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來大不相同。

解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。③我生在武漢,長(zhǎng)在武漢,黃鶴樓的傳說對(duì)我并不陌生.解析:主客倒置,應(yīng)改為“我對(duì)黃鶴樓的傳說并不陌生”.（5）否定失當(dāng)

①睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

解析:忌 與 不可重復(fù)

② 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢.解析: 雙重或多重否定造成不合邏輯（6）不合事理

①由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（01`）

解析:日前”是指幾天以前，與“正在??之中”矛盾

②地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助,目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷,防止余震再次發(fā)生.解析: “余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止.（7）數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。

１、有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。

２、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。（8）兩面對(duì)一面

1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。

2、身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。

三、方法總結(jié) 看兩面詞

1、看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。

2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)

3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。看數(shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

2、看數(shù)詞前后是否矛盾

3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。看否定詞 有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。看并列詞

句中有“和、與、及、以及、和頓號(hào)”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。

四、課堂鞏固訓(xùn)練：見《核按鈕》。

第五篇：【高考資料】高考沖刺復(fù)習(xí)-辨析并修改病句

高考語文總復(fù)習(xí)系列 病句 如 何 診 斷 病 句 看詞性辨詞義查用詞是否恰當(dāng) 找主干辨枝葉查搭配是否得當(dāng) 看結(jié)構(gòu)辨關(guān)系查語序是否恰當(dāng) 看句意辨邏輯查表達(dá)是否恰當(dāng) 看照應(yīng)找對(duì)象查成分是否殘缺 病 句 類 型 用詞不當(dāng) 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺 用 詞 不 當(dāng) 1昨天晚上我看了二場(chǎng)電影 2這種收音機(jī)原來售價(jià)60元現(xiàn)為20元售價(jià)降低了三倍 3同學(xué)們希望他來他居然來了 用 詞 不 當(dāng) 4你們廠要努力完成并超額完成今年的生產(chǎn)任務(wù) 5他所執(zhí)筆的那一段寫得最生動(dòng) 6上學(xué)期我校圖書館有四十多冊(cè)圖書不脛而走 7目前世界各地游客源源不斷地來到我國旅游事業(yè)一派欣欣向榮 語 序 不 當(dāng) 定語次序不當(dāng) 狀語次序不當(dāng) 謂語次序不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng) 主客體次序不當(dāng) 對(duì)應(yīng)次序不當(dāng) 分句次序不當(dāng) 語 序 不 當(dāng)定語次序不當(dāng) 博物館展出了一千五百年前新出土的文物 我們非常敬佩教學(xué)工作出色的南山中學(xué)的這位語文老師 為了表彰先進(jìn)人物我們調(diào)查了許多王老師的先進(jìn)事跡 語 序 不 當(dāng)狀語次序不當(dāng) 半小時(shí)后有人陸續(xù)交卷了 每一個(gè)有志氣的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人 八路軍戰(zhàn)士英勇地正在山頂上抗擊敵人 語 序 不 當(dāng)謂語次序不當(dāng) 全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告 同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn) 同志們的文藝創(chuàng)作在生活的波浪中成長(zhǎng)著發(fā)展著錘煉著 由于小李苦干加巧干所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù) 英語雖然難學(xué)但我還是取得了好成績(jī) 語 序 不 當(dāng)主客體次序不當(dāng) 白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國人民是很熟悉的 科學(xué)家指出大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系 語 序 不 當(dāng)對(duì)應(yīng)次序不當(dāng) 思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系 中國同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義和非正義侵略和非侵略的大較量 語 序 不 當(dāng)分句次序不當(dāng) 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì) 我們要善于解決問題還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題 [高考經(jīng)典試題分析1]語序不當(dāng) 1文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明94 23月17日6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)第二天世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道99 3通過檢查大家討論發(fā)現(xiàn)解決了課外活動(dòng)中的一些問題95上海 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 1美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆揭開了美國情報(bào)史上特大的在職情報(bào)人員為外國提供絕密情報(bào)的丑聞 2中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶97上海 3不但他愛下圍棋而且精于圍棋發(fā)展史的研究 [課堂鞏固訓(xùn)練]-------參考答案 1美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆揭開了美國情報(bào)史上特大的在職情報(bào)人員為外國提供絕密情報(bào)的 丑聞

2中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶97上海

3不但他愛下圍棋而且精于圍棋發(fā)展史的研究 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 4由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎 5先生侃侃而談他的音容笑貌雖然沒什么變化但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快93 6微軟拼音雙拼全拼智能ABC及鄭碼等輸入法是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法 搭 配 不 當(dāng) 主謂搭配不當(dāng) 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 主賓搭配不當(dāng) 一面和兩面不當(dāng) 定語和中心詞搭配不當(dāng) 狀語和中心詞搭配不當(dāng) 補(bǔ)語和中心詞搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)主謂搭配 他那和藹可親的音容笑貌循循善誘的教導(dǎo)又重新出現(xiàn)在我面前 結(jié)冰時(shí)期各層水中溶解的氧很充足水的溫度較暖魚多集中在水底 藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎 搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配 我們應(yīng)該接受大家的意見改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn) 我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全 這次活動(dòng)大大增強(qiáng)了干群關(guān)系 搭配不當(dāng)主賓搭配 天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園 這些花長(zhǎng)得這么好的原因是花農(nóng)精心管理的結(jié)果 我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班 搭配不當(dāng)一面和兩面搭配 能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)關(guān)鍵 班級(jí)面貌變不變最根本之點(diǎn)在于全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(shí) 搭配不當(dāng)定語與中心詞搭配 各種讀書聲交織在一起匯成一支動(dòng)人的歌聲 東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品新技術(shù)新工藝新材料的研制開發(fā) 蜜蜂每釀造一斤蜜大約要采集50萬朵的花粉 單位今天分房我拿到了這間房間的鑰匙 搭配不當(dāng)狀語和中心詞搭配 在會(huì)上他積極地聽取人家對(duì)他的批評(píng) 四年來他刻苦鉆研已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù) 搭配不當(dāng)補(bǔ)語和中心詞搭配 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整條理清晰 他投籃投得正確命中率很高 我們的課室打掃得干干凈凈整整齊齊 搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配 他在勞動(dòng)時(shí)雖然不感到疲倦反而越干越有勁 不管工作任務(wù)這么重我們也能完成 [高考經(jīng)典試題分析]搭配不當(dāng) 1無論干部和群眾毫無例外都必須遵守社會(huì)主義 法制92 2不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利登山隊(duì)員仍 然克服了困難勝利地攀登到頂峰93 3應(yīng)用這種羅盤無論在陰云密布以及早晚看不到太 陽的時(shí)候也不會(huì)迷失方向92上海4---97 4他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候并沒有消沉而是在大家 的信賴和關(guān)懷中得到了力量樹立了克服困難的信心 [高考經(jīng)典試題分析] 5他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容時(shí)間和出席人員以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題 95 6這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰 93 又例 7近年來我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科2001 8有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)無理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理96 [高考經(jīng)典試題分析] 9今年春節(jié)期間這個(gè)市的210輛消防車3000多名官兵放棄休假始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上99 10這家工廠雖然規(guī)模不大但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)多次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)2000 11可惜這部在他心中醞釀了很久即將成熟的巨著未及完稿就過早地離開了我們2001春招 [高考經(jīng)典試題分析] 12電子工業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才93 13我們能不能培養(yǎng)出四有新人是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)96 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 1清明前后 ××部隊(duì)派了800人次 參加郊區(qū)植樹勞動(dòng)88 2最讓人高興的是在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作日夜奮戰(zhàn)下全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了00春季 3公園里展出的有象征中華民族騰飛的中華巨龍等冰雕藝術(shù)品也有取材于《西游記》《海的女兒》等神話和童話故事01春季 4本世紀(jì)90年代知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展并逐步占據(jù)世界經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的年代 5長(zhǎng)期的睡眠不足會(huì)使人體生物鐘功能失調(diào)正常的生活節(jié)奏發(fā)生紊亂從而促使人早衰和引發(fā)某些不必要的疾病 6省委省政府認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀況的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)確立了科教興市的工作思路 7改革開放以來我們?cè)诮?jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革取得了很大的成績(jī) 8蒼山如屏洱海如鏡真是巧奪天工 9戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn) 10我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 11一些長(zhǎng)期有爭(zhēng)議的問題經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查分析研討有了不同程度的進(jìn)展 12我們要研究經(jīng)濟(jì)犯罪分子的特點(diǎn)以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們 13盡管你的贈(zèng)禮多么微薄但在他心上卻象千斤重的法碼 14培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人不只是學(xué)校的事情而是整個(gè)社會(huì)的事 15在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群 16自動(dòng)化儀表廠知錯(cuò)就改主動(dòng)退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎(jiǎng)金 17善不善于發(fā)現(xiàn)和使用有真才實(shí)學(xué)的人才對(duì)企業(yè)的發(fā)展往往有著重要的作用 1820世紀(jì)末人類能否和平邁入新的世紀(jì)取決于西方資本主義對(duì)世界走勢(shì)的清醒判斷和理智使用自由力量的能力 19全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針是一個(gè)關(guān)系到能不能真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人的重大問題 成 分 殘 缺 主語殘缺 謂語殘缺 賓語殘缺 定語殘缺 狀語殘缺 關(guān)聯(lián)詞語殘缺 成 分 殘 缺主 語 通過這次學(xué)習(xí)使我提高了對(duì)環(huán)保的重要性的認(rèn)識(shí) 一九七二年美國總統(tǒng)尼克松訪華時(shí)特地用烤鴨來宴請(qǐng)他的隨行人員 張海迪的報(bào)告深深地打動(dòng)了我們受到了深刻的教育 成 分 殘 缺謂 語 作家應(yīng)當(dāng)深入生活了解各種各樣的人物才能真實(shí)深刻地反映生活的目的 東湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)委會(huì)在改革開放中去年糧食產(chǎn)量增加了百分之二十林牧漁也有了很大發(fā)展 我們應(yīng)當(dāng)把端正考風(fēng)當(dāng)作重要問題并且一直堅(jiān)持下去 成 分 殘 缺賓 語 工尚行政管理部門嚴(yán)肅查處了這家公司出售翻版光碟 農(nóng)民們?cè)谏钌蠠o微不至地關(guān)懷我們?cè)谏a(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活 成 分 殘 缺定 語 要想取得優(yōu)異成績(jī)必須付出勞動(dòng) 剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了 成 分 殘 缺狀 語 在通常情況下人們不愿意取代圓珠筆 當(dāng)我遇到許多困難他總是想方設(shè)法幫助我解決 成 分 殘 缺關(guān)聯(lián)詞語 只有堅(jiān)定走社會(huì)主義道路幸福的生活越過越好 水渠修成了老天不下雨我們有水來灌田 [高考經(jīng)典試題分析]成分殘缺 1為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬加速養(yǎng)豬事業(yè)這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班97 2為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢93 3 經(jīng)過老主任再三解釋才使他怒氣逐漸平息最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容 93 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 1從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們要掌握天氣的連續(xù)變化最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè) 2看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作忘我勞動(dòng)使我很感動(dòng) 3羅馬尼亞藝術(shù)家的演出博得了各界觀眾的熱烈歡迎對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià) 4回顧文革對(duì)教育戰(zhàn)線的破壞確實(shí)很嚴(yán)重 5發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主自力更生地建成研制發(fā)射跟蹤測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力 6這些雜交水稻由于產(chǎn)量高而且比國外進(jìn)口的水稻更高的抵抗病蟲害的能力頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎 7炊事員老朱在去炮兵陣地的路上突然有一個(gè)打扮成游客模樣的人迎面向他走來 8國家工商局技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強(qiáng)調(diào)必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作常抓不懈 9中科院李院士的報(bào)告使我們更加堅(jiān)定了為在2005年以前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗 10當(dāng)民族危機(jī)的時(shí)候只有人民才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的命運(yùn) 11李國英教授又設(shè)計(jì)出了兩套高難度的自由體操 12中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時(shí)談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對(duì)無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器 成 分 贅 余 主語多余 謂語多余 賓語多余 定語多余 狀語多余 補(bǔ)語多余 成 分 贅 余主 語和賓語 他盡管前幾年遇到了許多挫折但是他一點(diǎn)也不灰心 慶祝國際勞動(dòng)節(jié)的到來 成 分 贅 余謂 語 節(jié)日期間百貨大樓里人山人海人頭攢動(dòng)摩肩接踵 他之所以能評(píng)上三好學(xué)生是因?yàn)榕W(xué)習(xí)熱心為集體工作而評(píng)上的 成 分 贅 余定 語 這是我縣從來沒有過的第一次的規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì) 睡了覺還點(diǎn)燈真是不必要的浪費(fèi) 我覺得這是想得不對(duì)的想法 成 分 贅 余狀語和補(bǔ)語 我們努力學(xué)習(xí)都是為了今后更好地搞好工作 聽了王立的話我真是從心里由衷地感謝杜老師 為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)不得不略加修改一些 [高考經(jīng)典試題分析] 成分多余 1他平時(shí)總是沉默寡言但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)就變得分外活躍而健談多了97 2凡事要依靠群眾 否則單靠自己 什么事也做不成88 3昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)98 4由于《古文觀止》具有特色自問世以后近三百年來廣為傳布經(jīng)久不衰至今仍不失為一部有價(jià)值的選本00春季 5這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員除北大本校人員外還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 1在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚是當(dāng)前全國各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急 2聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化我心里感到由衷的欽佩和欣慰 3對(duì)于那些知法犯法的黨政干部我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁 4這句話的后面包含了多少豐富的無聲的潛臺(tái)詞 5中央對(duì)棉花生產(chǎn)是十分重視的指出棉花生產(chǎn)要有個(gè)大發(fā)展速度要加快的指示 6會(huì)議期間我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用內(nèi)引外聯(lián)的辦法發(fā)展起來的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn) 7自然科學(xué)發(fā)展加速的第三個(gè)原因是科學(xué)領(lǐng)域集中了社會(huì)上最優(yōu)秀最富有創(chuàng)造才能最勇于探索精神的人才 8習(xí)慣勢(shì)力使他們對(duì)公安局無端抓人拘禁感到熟視無睹 結(jié) 構(gòu) 混 亂 句式雜糅 結(jié)構(gòu)不清 結(jié)構(gòu)混亂不同句式雜糅 我們一定要叫珠江變個(gè)樣不可 對(duì)于改變工種這個(gè)問題上我曾一度產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想 一個(gè)人變好變壞關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用 結(jié)構(gòu)混亂兩個(gè)句子套疊 這個(gè)須研究的問題我曾向他提過意見 我生長(zhǎng)在珠江邊是一片富饒的土地 結(jié)構(gòu)混亂主動(dòng)被動(dòng)混合 對(duì)于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)的 他們把我們帶到家里受到熱情款待 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)不清 我校是XXX捐資百萬美元跨省辦起外語培訓(xùn)學(xué)校之一 五四運(yùn)動(dòng)中國工人階級(jí)以嶄新的面貌登上了歷史舞臺(tái) [高考經(jīng)典試題分析] 結(jié)構(gòu)混亂 1如何才能讓大家都富起來呢關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的01春季 2不難看出這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪01 3《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我表現(xiàn)保護(hù)意識(shí)使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)99 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 1他之所以取得這樣大的成績(jī)是他刻苦努力頑強(qiáng)拼搏取得的 2當(dāng)上級(jí)宣布把這個(gè)任務(wù)交給我們時(shí)我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的 3當(dāng)前隨著國際貿(mào)易和國際投資的迅速增長(zhǎng)跨國經(jīng)營(yíng)十分引人注目已經(jīng)成為新的經(jīng)濟(jì)力量在國際舞臺(tái)上展示它的巨大作用 4鳥類的遷徙往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的 表 意 不 明 指代不明 語意未盡 歧義 表意不明指代不明 一中和二中在一次籃球賽中最后一分鐘終于把他們打敗了 小王和小李在路上走著小丁迅速走到他跟前問長(zhǎng)問短 表意不明語意未盡 中國人民自從接受了馬克思主義后中國的革命就大大地變了樣 我父親工作的襪廠他的待遇比過去提高了 歧 義詞語多義 詞語多音 躺在床上沒多久他想起來了 這個(gè)人好說話 歧 義層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義 翻譯小說 你說不過他也得說 歧 義詞語管轄范圍不確定造成歧義 巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備 兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師來到這里 歧 義連接界限不清標(biāo)點(diǎn)不當(dāng) 老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去 他真后悔自己沒按老王的吩咐把電門關(guān)上結(jié)果才引起了這場(chǎng)火災(zāi) 歧 義茍且簡(jiǎn)略造成歧義 我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來手里提著一個(gè)黑色皮包 買車船飛機(jī)飯票在服務(wù)臺(tái) 歧 義語意不明造成歧義 制訂工作計(jì)劃前廠里召開了黨員團(tuán)員群眾會(huì)討論 對(duì)這種做法有人提出批評(píng)我認(rèn)為是對(duì)的 [高考經(jīng)典試題分析5]表意不明 1縣里的通知說讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)94 2某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書組來函信上說只要你單位同意報(bào)銷旅差費(fèi)安排住處領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決91 3大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題普遍感到非常氣憤96 4人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上00春季 5今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布 6對(duì)愛好文科的學(xué)生加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢為了使學(xué)生有一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)我們的回答是肯定的 7他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣據(jù)他的科任老師反映真正的情況并非如此 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 1不準(zhǔn)在車站碼頭機(jī)場(chǎng)公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌 2如何迅速提高學(xué)生的語言表達(dá)能力這是一個(gè)中學(xué)語文教師特別關(guān)心的問題 3部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分的準(zhǔn)備的 4我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥硎掷锾嶂粋€(gè)黑色皮包 5記者否認(rèn)外星人光臨W國N城是有根據(jù)的 6隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展傳統(tǒng)道德還要不要在義與利面前如何選擇我們的答案是肯定的 7李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢從一些歷史記載來看并不是這樣的 8一個(gè)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步剛開始發(fā)展的時(shí)候這個(gè)產(chǎn)業(yè)就會(huì)處在快速上升的階段成為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)反之則成為一個(gè)夕陽產(chǎn)業(yè) 9搜集史料比較容易鑒定和應(yīng)用史料更不容易中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面 不 合 邏 輯 偷換概念 前后矛盾 不合事理 判斷不當(dāng) 否定不當(dāng) 概念并列不當(dāng) 照應(yīng)不當(dāng) 分類不當(dāng) 不合邏輯偷換概念 在會(huì)上大家談了對(duì)學(xué)校的看法看來大家的希望不一致 不合邏輯前后矛盾 進(jìn)考場(chǎng)什么也不準(zhǔn)帶只能帶鋼筆鉛筆直尺和圓規(guī) 我校編寫的語文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中 夜寂靜無聲只有雨滴在滴滴答答地響著 不合邏輯不合事理 只要是生病就一定會(huì)發(fā)燒 他是南方人很會(huì)游泳可見南方人都很會(huì)游泳 不合邏輯判斷不當(dāng) 青年人正是世界觀形成的時(shí)期 中國人民的勝利實(shí)際上是一部偉大的革命斗爭(zhēng)歷史 不合邏輯否定不當(dāng) 1科學(xué)發(fā)展到今天誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的 2會(huì)議達(dá)成了重要協(xié)議難道還能否認(rèn)這次討論會(huì)沒有取得很大的成功嗎 不合邏輯否定不當(dāng) 3山區(qū)那些可愛的孩子無時(shí)無刻都在等著我我必須盡快趕回去 4近幾年來王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌積累了大量的資料 不合邏輯概念并列不當(dāng) 學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯?zhí)羲阈l(wèi)生干活等 植樹節(jié)那天不少青年人老年人和婦女兒童都參加了植樹活動(dòng) 我們要實(shí)事求是不要自私自利要艱苦奮斗不要自由散漫 不合邏輯照應(yīng)不當(dāng) 我們能不能培養(yǎng)出四有新人是關(guān)系到我們黨和國家前途的大事也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù) 學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不是天生的而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果 不合邏輯分類不當(dāng) 校圖書館有許多小說有長(zhǎng)篇的古典的中國的短篇的現(xiàn)代的外國的 該到會(huì)的都已經(jīng)到了有老教師全國先進(jìn)教師年青教師省市先進(jìn)教師校先進(jìn)教師 [高考經(jīng)典試題分析]不合邏輯 1睡眠三忌一忌睡前不可惱怒二忌睡前不可飽食三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)94 2雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢98 3在古代這類音樂作品只有文字記載沒有樂譜資料既無法演奏也無法演唱 95 4由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演日前正在緊張的排練之中01 5我們的報(bào)刊雜志電視和一切出版物更有責(zé)任作出表率杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)00 [課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理 2近幾年來王芳同志幾乎無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌 3我們青年人缺乏的就是理論水平不高和經(jīng)驗(yàn)不足 4經(jīng)過刻苦努力期末考試他六門功課平均都在90分以上 5下了晚自修教室里沒有一個(gè)人只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么 6在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里一家為顧客提供各類用品服裝文具家電的大型超市即將開業(yè) 7據(jù)初步統(tǒng)計(jì)目前有近20左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來的養(yǎng)老保險(xiǎn)金 810年間圖書年出版品種增加了一倍多而總印數(shù)基本持平說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多 改 正 病 句 方 法 原則保持原意 方法 改病句練習(xí)1許多人生活水平提高了家里都添置了彩電冰箱洗衣機(jī)煤氣爐等家用電器 2我讀了許多古典文學(xué)和外國文學(xué)作品 3由于會(huì)議開得及時(shí)促進(jìn)了工作開展抓住了問題的關(guān)鍵解決了問題 改病句練習(xí)4在聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個(gè)問題上學(xué)校一方面要主動(dòng)和工廠掛好鉤另一方面工廠要為學(xué)校提供必要的條件 5誰也不能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》這部古典小說沒有教育意義 6反對(duì)霸權(quán)主義不是一個(gè)國家的希望而是全世界人民的要求 改病句練習(xí)7這對(duì)我校工作將起著推動(dòng)的作用 8抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期東南亞一帶華僑和國內(nèi)親屬的聯(lián)系一度長(zhǎng)期中斷 9他接受了群眾的教育后已經(jīng)開始改正錯(cuò)誤了 改病句練習(xí)10伯父逝世離現(xiàn)在已經(jīng)整整十年了 11這次下工廠鍛煉是個(gè)接受教育的一個(gè)難得的機(jī)會(huì) 12我們的首長(zhǎng)是位紅軍老戰(zhàn)士看上去不過只有六十歲光景 改病句練習(xí)13對(duì)《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》及格者將發(fā)證章證書 14每當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時(shí)就會(huì)勾起一段幸福的回憶 15迎面吹過來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn) 改病句練習(xí)16不好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)免不了工作中還是要犯錯(cuò)誤 17這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我國的金牌數(shù)遙遙領(lǐng)先于參賽的三十七個(gè)亞洲的國家和地區(qū)的代表隊(duì) 18中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件 自相矛盾刪去將 自相矛盾刪去長(zhǎng)期 自相矛盾刪去已經(jīng) 贅余整整十年已包括離現(xiàn)在的意思 重復(fù)刪去個(gè)或一個(gè) 贅余刪去只有 什么毛病 句式雜糅 結(jié)構(gòu)混亂 在起決定性作用 其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪 深受廣大消費(fèi)者所歡迎 關(guān)鍵的問題是知識(shí) 句式雜糅 詞語多義造成歧義 詞語多音造成歧義 結(jié)構(gòu)層次劃分不同 詞語管轄范圍不確定 連接界限不清 茍簡(jiǎn)茍且簡(jiǎn)略 語意不明標(biāo)點(diǎn)不當(dāng) 他們指代不明 他指代不明 前一句未完后面就另起一句意思不完整可改為自從中國人民 前一句未完可改為我父親在襪廠工作 想可以是回憶也可以是打算希望起來可以是起床也可以表趨向作想的補(bǔ)語 可讀hao也可讀hao指易于便于 可以是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)也可以是偏正結(jié)構(gòu) 可指兩個(gè)人都得說也可指一個(gè)人說 是指對(duì)以色列的進(jìn)攻還是指對(duì)游擊隊(duì)的進(jìn)攻并不明確可改為對(duì)于以色列的進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì) 兩個(gè)修飾范圍不明確是中學(xué)還是教師 和連接界限不清可指老師和一部分學(xué)生也可指一部分老師和一部分學(xué)生 把電門關(guān)上可以是老王的吩咐也可不是應(yīng)把吩咐后的逗號(hào)去掉 后句主語省略造成歧義 車船飛機(jī)后不能省略票 是分別開會(huì)還是一起討論表意不清 我認(rèn)為是對(duì)的既可指對(duì)這種做法也可指有人提出批評(píng)可改為我認(rèn)為這種批評(píng)是對(duì)的 問題出在哪 存在歧義 令人費(fèi)解 令人威懾 我們的回答是肯定的 并非如此 語義不連貫 答非所問 存在歧義 語義不明 前面用看法后面用希望更換了概念前后概念不一致如果希望包括在看法中就應(yīng)該把看來改為不過 應(yīng)是必要條件句 以偏概全 青年人是時(shí)期不當(dāng)青年人可改為青年時(shí)期 勝利后應(yīng)加的歷史 去掉后面一個(gè)不 把否認(rèn)改為說 無時(shí)無刻即無時(shí)刻表一重否定這句應(yīng)是雙重否定才合句意在前應(yīng)加不 無時(shí)無刻即無時(shí)刻表一重否定不又表一重否定雙重否定表肯定即肯定忘把意思說反了 注意 無時(shí)無刻不等于時(shí)時(shí)刻刻都 干活和做飯?zhí)羲阈l(wèi)生是從屬關(guān)系不能并列 青年人老年人與婦女是交叉關(guān)系不能并列 不同范疇概念不能并列使用自私自利應(yīng)改為主觀主義自由散漫應(yīng)改為奢侈浪費(fèi) 刪去能不能和出 學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞改為好的學(xué)習(xí)成績(jī) 分類概念混亂改為有長(zhǎng)篇的短篇的有古典的現(xiàn)代的有中國的外國的 改為有老教師年青教師有全國先進(jìn)教省市先進(jìn)教師校先進(jìn)教師 毛病在哪 雙重或多重否定造成不合邏輯 既無法演奏也無法演唱也許是指在現(xiàn)代而不是在古代 一切出版物已經(jīng)包括報(bào)刊雜志 日前是指幾天以前與正在之中矛盾 否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯平均與都語意矛盾 沒有一個(gè)人與只有小王語意矛盾 各類用品已經(jīng)包括服裝文具家電等近與左右矛盾 數(shù)字減少降低下降等不能用倍數(shù) 增加詞語 刪去多余詞語 換上恰當(dāng)詞語 調(diào)整語序 并列不當(dāng)煤氣爐不是家電應(yīng)去掉 交叉關(guān)系不能并列古典前應(yīng)加中國的 詞序不當(dāng)應(yīng)先抓住再解決最后促進(jìn) 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)一方面應(yīng)放在學(xué)校前 否定不當(dāng)沒有應(yīng)改為的 關(guān)聯(lián)詞語誤用不是而是應(yīng)改為不僅是而且是 消防車 官兵 堅(jiān)守崗位 工廠被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào) 巨著離開了我們 主謂搭配不當(dāng) 肯定否定 只照應(yīng)肯定 只照應(yīng)否定 照應(yīng)不周全 錯(cuò)在這 這里有問題 問題就在這 看看主賓 檢查一下定語與中心詞 動(dòng)賓搭配可能有錯(cuò) 檢查一下定語與中心詞 主謂搭配不當(dāng) 單謂與雙賓搭配的問題 雙謂與單賓搭配的問題 狀語與中心詞搭配不當(dāng) 主賓搭配存在問題 關(guān)聯(lián)詞 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 定語與中心詞搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng) 照應(yīng)不周全 濫用介詞使缺主語去掉通過 后一句缺主語應(yīng)補(bǔ)上我國政府或我們做主語 后句應(yīng)補(bǔ)上我們 缺少目的的謂語達(dá)到應(yīng)在才能后補(bǔ)上 鎮(zhèn)委會(huì)缺謂語開放后補(bǔ)上領(lǐng)導(dǎo)大家努力生產(chǎn)作謂語 問題后應(yīng)加上來抓 末尾應(yīng)加上的問題 教會(huì)后應(yīng)加上我們 勞動(dòng)前加艱苦的 定語不完整水利后應(yīng)加任務(wù) 取代前應(yīng)加上用鋼筆 狀語不完整困難后應(yīng)加的時(shí)候 生活后加才能 老天前加即使我們后加也 缺賓語 缺主語 缺主語 推廣 對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象 使 這三個(gè)高考題缺什么 主缺主語 缺謂語 看見 打擊 具有 缺賓語 堅(jiān)定 擔(dān)當(dāng) 設(shè)計(jì)出了兩套 締結(jié)一項(xiàng) 應(yīng)刪去一個(gè)他 去掉的到來 保留一個(gè)成語即可 去掉而評(píng)上的四字 去掉從來沒有過的 浪費(fèi)已有不必要之意可去掉不必要的 想法指想了去掉想得 好重復(fù)了去掉更好地 刪去由衷或從心里 去掉一些 分外與多了重復(fù) 否則與單靠自己重復(fù) 截止日期與最后一天重復(fù) 以后多余 也參加了學(xué)習(xí)多余 成分多余 當(dāng)前 心里 依法 無聲的 成分多余 的指示 經(jīng)驗(yàn) 精神 感到 不同句式雜糅 兩個(gè)句子套疊 主動(dòng)被動(dòng)混合 非不可是否定句式一定要是肯定句式兩者雜糅可去掉不可 對(duì)于和在上雜糅可改為對(duì)問題或在上 關(guān)鍵在于和起決定作用雜糅 病因兩種句式混雜造成結(jié)構(gòu)混亂 本應(yīng)分說這過或?qū)τ趩栴}我意見可選其中一種 是我邊和珠江邊是土地的套疊可分開說我這兒是 病因把本應(yīng)分開說的兩個(gè)非固定格式的句子套在一起造成結(jié)構(gòu)混亂 主動(dòng)句式對(duì)于和被動(dòng)句式受到混合不當(dāng)可改為主動(dòng)句或被動(dòng)句 前一句是主動(dòng)句把字句后一句是被動(dòng)句前后敘述不一致可改為我們被受到也可改為他們把熱情 病因主動(dòng)句式和被動(dòng)句式混合造成結(jié)構(gòu)混亂 誤將偏正當(dāng)動(dòng)賓造成結(jié)構(gòu)混亂應(yīng)在辦起后加的 五四運(yùn)動(dòng)應(yīng)改為在五四運(yùn)動(dòng)中作狀語 █如何診斷病句 █病句類型 █改正病句方法 成分贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不清 不合邏輯 計(jì)件量詞前一般用兩不用二 下降和減少不能用倍數(shù)只能用分?jǐn)?shù)可改為降低了三分之二 結(jié)果與預(yù)期一樣應(yīng)為果然

應(yīng)是選擇關(guān)系改為或 所應(yīng)與及物動(dòng)詞組成結(jié)構(gòu)執(zhí)筆為不及物動(dòng)詞應(yīng)去掉所 不脛而走指消息迅速傳播丟失應(yīng)用不翼而飛 源源不斷多用于物應(yīng)為用于人的絡(luò)繹不絕 陸續(xù)應(yīng)修飾有人 將來應(yīng)在自己之后修飾成為 兩個(gè)狀語應(yīng)互換位置 語 序 不 當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng) 由于應(yīng)在小李后 雖然應(yīng)在英語前 兩個(gè)分句內(nèi)容應(yīng)互換 理論上說明 政策上規(guī)定 照應(yīng)不當(dāng) 關(guān)于介賓短語應(yīng)放在主語前面 討論與發(fā)現(xiàn)有時(shí)間先后區(qū)別 語序不當(dāng) 錯(cuò)在哪里 棉布與出口位置交換 很受提到電腦用戶前刪中 將雖然提到他前面 教導(dǎo)不能出現(xiàn)可與又在我耳邊回響搭配 溫度與暖不搭配可改為溫度較高 城市不能受到歡迎應(yīng)改為藝術(shù)團(tuán)到達(dá)每一個(gè)城市 改正與缺點(diǎn)不搭配應(yīng)說克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤 保護(hù)與安全不搭配應(yīng)去掉的安全 增強(qiáng)與關(guān)系不搭配可改為密切或改善---關(guān)系 主語夏天與賓語花園不搭配可改為夏天的天山 原因與結(jié)果不搭配去掉的原因 去掉一個(gè)班或把基礎(chǔ)放到中之后 能否指兩個(gè)方面關(guān)鍵指一個(gè)方面不配搭應(yīng)去掉能否 變不變改為的變化 一支與歌聲不搭配應(yīng)把歌聲改為樂曲 新技術(shù)新工藝不能研究制造與研制不搭配可與研究配搭 應(yīng)改為50萬朵花的花粉 房間是物量詞不受本身量詞限制 積極應(yīng)改為虛心 成熟應(yīng)改為熟練 應(yīng)改為寫得---有條理 正確應(yīng)改為準(zhǔn)確 整整齊齊應(yīng)刪去 雖然改為不但 不管改為盡管 不管盡管都 無論以及還是也都 關(guān)聯(lián)詞 搭配不當(dāng) 在從中 固定短語 無論和還是都 安排 maxbook118com 問題 挽救和 培養(yǎng)失足青年 加快 速度和 規(guī)模 對(duì)事件批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理 規(guī)律 雙謂單賓 單謂雙賓 雙謂雙賓