第一篇：六 不合邏輯

辨析并修改病句六：不合邏輯

姓名 班級

一、考點復習

不合邏輯主要包括：①自相矛盾

②分類列舉不當

③否定失當

④不合事理

⑤強加因果

⑥主客倒置

⑦數字表達不正確等。

二、分類說明

1、自相矛盾

①在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。（1995）

②北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（2001）

2、分類列舉不當

①中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。（2008江西）

②貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來。（2012江西）

3、否定失當

①近幾年來，王芳同志幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌。

②女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。（2013江西）

③視患者都應當接受專業醫師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩愛漂亮而不戴眼鏡。（2012山東）

4、不合事理

①該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。

②為了豐富城市生活，市政公司全面規劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。(2007 寧夏)

③病人做手術，過去有醫生個人決定，現在規定重大手術需要集體討論決定，這就保證了手術的順利的進行。

5、強加因果

①因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。

②他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關機構組織的阿拉伯語培訓，掌握了阿拉伯語的基礎應用。（2012全國大綱）

6、主客倒置

①王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權益出發，王夫人對寶玉都彌足珍貴。（2009江西）②說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。（2011天津）

③跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學英語的人聽起來確實感到困難。（2013山東）

7、數字表達不正確等。

①近日，國際黃金價格再次出現波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達290美元以上。

②第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。（2008湖北）

三、辨析并修改下列病句：

1、過去，我們曾不加分析地批判了他在文藝創作上的某些觀點。現在看起來，當時的批判是失之偏頗和慎重的。

2、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

3、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

4、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

5、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專業人才。

6、昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。

7、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

8、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。

9、經過刻苦努力，期末考試，他的６門功課平均都在90分以上。

10、楊輝返校后對搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長辦公室，這件好人好事才為大多數人知曉。

11、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

12、地震發生之后，當地政府及解放軍部隊全力救助，目前災區群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發生。

13、在這次民族聯歡節中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

14、科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。

15、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

16、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。

17、與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。

18、這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器 材。

19、中國紅基會發起“春雨行動”，倡議各界愛心人士伸出援助之手，為災區捐贈急需的水、糧食、善款等生活物資。

20、高等教育產業化運作是把“雙刃劍”，既可以使越來越多的有志青年圓大學夢，又可以籌措更多資金幫高校解決經費不足的問題。

21、盡管許多夢想沒有實現，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經歷來說，始終是寶貴的。

22、美國《預防》雜志刊文指出，年齡在七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、干家務活的時間在一小時以上有利于身體的健康。

23、飽受質疑的中國奶粉行業，對于三鹿奶粉導致大量嬰兒腎結石的事件無異于雪上加霜。24、60年代初，在黃河源頭的鄂陵湖，第一次發現了世界各地已經滅絕了的動物——黑頸鶴。

25、我們對于“比較文學”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走進這一陌生的境地。

26、對于媒體有關登封市政府秘密運作少林寺上市的報道，登封市政府發言人否認市府沒有運作少林寺上市的行為。

27、為解決巴以沖突，目前，國際社會正采取了多種措施協力斡旋調節。

28、在北京參加全國人民代表大會的人大代表說：“在扶貧助教期間，農民們向我們吐露了心聲。農民們的話對我們基層干部很有感觸。”

29、當前經濟活動不可不避免地向大城市集中的重要原因是：中小城市的經濟規模和人流量無法建立起發達的服務行業。

30、在全國產品質量和食品安全專項整治工作電視電話會議上，國務院副總理吳儀明確表示，要禁止取締以公眾人物、專家名義證明療效的藥品廣告。

辨析并修改病句六：不合邏輯 參考答案

1、“和慎重”改為“不慎重”。

2、濫用否定詞，使句意不合邏輯。“忌”“不可”，也就是“可”：“可惱怒”“可飽食”“可當風”。也與前面的“三忌”矛盾。刪去三個“不可”。

3、刪去“不”。

4、多重否定造成邏輯錯誤。否認不需要學，意思是要學，加上反問，成了“誰要學雷鋒呢？”這顯然不是原句的本意。改“否認”為“說”。

5、“能否”與“關鍵”前后不照應。

6、“截止日期”與“最后一天”語意重復，應說“昨天是申請轉會的最后一天”或說“昨天是截止日期”。

7、主客顛倒，不合邏輯。第一個“對”移至句首，第二個“對”刪去。

8、“八百多人”“幾千條胳膊”不合事理。八百多人就是一千多條胳膊。

9、“平均”與“都”矛盾，刪其一。

10、刪“好人”。

11、“出版物”包含報刊、雜志，三者不能并列。把“一切”改為“其他”。

12、邏輯混亂，后兩句因果關系顛倒，應改為“為防止??，目前??帳篷”。另外“余震發生”不可能“防止”可改為“以防地震再次發生”或“以防備發生余震”。

13、分類不統一，“搶花炮”“賽歌”不屬于體育比賽，應將“體育比賽”改為“文體比賽”。

14、不是“戴上偽科學的面具”，而應該是“戴上科學的面具”。

15、應改為“一是勇氣，二是謀略”。

16、搭配不當或不合邏輯。應改為“怎樣才能使合法權益不受侵害”，或者“怎樣才能避免合法權益受到侵害”。

17、前后矛盾，平均數是一個確數，而“三百公里左右”則是一個概數，應刪掉“左右”。

18、列舉不當，“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。

19、不合邏輯，“善款”不屬于生活物資。

20、不合邏輯，“雙刃劍”用來形容事情的雙重影響，既有利也有弊，而“圓夢”與“解決經費不足的問題”都是有利的一面。

21、主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經歷對自己來說，始終是寶貴的”。

22、不合邏輯。“干家務活”不能與“買菜”，“煮飯”等并列。

23、主客顛倒，不合邏輯。應說“一起三鹿奶粉導致大量嬰兒腎結石的事件，對于飽受質疑的中國奶粉行業來說無異于雪上加霜”。）

24、不合邏輯，去掉“第一次”，在“已經”后加“趨于”。

25、主客顛倒，改為“比較文學對于我們來說是個陌生的概念”。

26、不合邏輯，雙重否定不當。

27、前后時態不一致，不合邏輯，“正”與“了”矛盾。

28、主客顛倒，末句應為“我們基層干部對農民的話深有感觸”。

29、多重否定不當，應把“避免”前的“不”刪除。

30、不合邏輯，可在“禁止”和“取締”之間添加“和”之類的連詞。

第二篇：不合邏輯教案

病句之不合邏輯教案

高三語文組 王來金

【典型例題】

1、自相矛盾

①、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。解析:“突然”和“漸漸”矛盾

②這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。

解析:既然已經“無比”，如何還能“增強”？應刪去“無比”。③他是多少個死難者中幸免的一個。

解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個。”

2、范圍不清

①從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。

解析:各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。

解析:“一面......一面......”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵。”

3、強加因果

①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。

解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結果”呢？

②周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學家.解析: 兩句之間無因果關系,不合邏輯.4、主客倒置

①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。解析:應該是“我和報紙的接觸”。

②去年的學習成績和今年比較起來大不相同。

解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年......”。

③我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.解析:主客倒置,應改為“我對黃鶴樓的傳說并不陌生”.5、否定失當

①睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。解析:忌 與 不可重復

② 雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢.解析: 雙重或多重否定造成不合邏輯

6、不合事理

①由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（01`）

解析:日前”是指幾天以前，與“正在??之中”矛盾 ②地震發生之后,當地政府及解放軍部隊全力救助,目前災區群眾已住進了臨時帳篷,防止余震再次發生.解析: “余震再次發生”只能防備而無法防止.7、數詞不當，確數與約數不能同時使用。

（1）有近20％左右的同學，在這次考試中沒有及格。（2）本公司因業務發展，特向社會招聘五位業務員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經驗者優先。

8、兩面對一面

（1）是否解放思想，關系到國家改革開放的順利進行。（2）身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。

9、并列不當

（1）改革開放搞活了經濟，農貿市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。

分析：“水產品”與“魚、蝦、甲魚”等有包含關系，不能并列。

（2）中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。

分析：“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。

（3）當地造紙廠偷排未經處理的廢水，嚴重污染環境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產和絕產。

分析：“減產和絕產”在此處不能并列使用，應改為“減產或絕產”，變為選擇關系。

（4）這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

分析：“球衣、球鞋”不屬乒乓器材，應刪去。

三、規律總結 看兩面詞

1、看是否為一面對兩面的錯誤。

2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當

3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。看數詞

1、看數詞前后是否重復

2、看數詞前后是否矛盾

3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數量的增加。看否定詞

有“避免”、“預防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。看并列詞

句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關系）。

四、課堂鞏固訓練 下列病句錯在哪里？

1、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。解析: “防止”和 “不再”保留一個

2、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。

解析: “避免”和 “不” 保留一個

3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時間經驗不足。

解析: “缺乏”和“不高”“不足”否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯

4、在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業。解析: “各類用品”已經包括“服裝、文具、家電”等

5、據初步統計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養老保險金。解析: “近”與“左右”矛盾 6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數基本持平，說明圖書的平均數下降了一倍多。解析: 數字“減少、降低、下降”等不能用倍數 ７、科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。

解析：不合邏輯，或者說詞語使用不當而將表達的意思搞反了，應該刪除“偽”字

８、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。解析：否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯，應去掉“不足”和“不當”

９、能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。

解析： “能否”的與后面照應不周全

１０、全面貫徹執行黨的教育方針，是一個關系到能不能真正地把學生培養成為“四有” 新人的重大問題。

解析： “全面貫徹執行 ”與“能不能”照應不周全

11、為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業道德素質，我省某商業銀行將采取強有力的措施，在本系統內廣泛推行文明服務用語和服務忌語。（不合邏輯，改為“廣泛推行文明服務用語和禁用服務忌語”。）

12、在宣泰戰斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。（并列不當，“槍支”就是武器。將“武器物資”改為“及其他軍用物資”）

13、旺盛的國內需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現得異常突出。（并列不當，“基礎能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎能源）

第三篇：病句不合邏輯教案

房山高級中學

高三語文復習教案

序號：22 23

病句專項復習不合邏輯

主備人：鄭化偉

一、目標

1.讓學生明確不合邏輯的錯誤類型，做到心中有型

2.通過范例，總結命題規律

3.解題方法指導

二、重難點：明確不合邏輯的錯誤類型，解題方法指導。

三、教學方法：學生練習

引導學生合作 交流 探討

師點撥

四、問題導學設計

學生通過提供的高考題歸納不合邏輯的錯誤類型，小組討論，教師點撥 名詞并列不當

例：1.這個經驗值得文教工作者和中小學教師重視。

2．我剛才上街買了水果、衣服、和內衣。

3． 社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發放到各社區。(2008年湖北卷)自相矛盾

例：1.過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。

2.他是多少個死難者中幸免的一個。

3．我國有世界上沒有的萬里長城。兩面對一面

例：1.我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

2.照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認識、藝術修養的高低所決定的。主客倒置

例：1.在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。2.去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。不合事理

例：1.我對地球的引力比較大。

房山高級中學

高三語文復習教案

序號：22 23 2．從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。

3．最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。否定不當

例：1.我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。

2.其實，只要部分觀眾適應了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環節而造成不必要的資金消耗。

3.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。關聯詞造成句間關系不合邏輯

例：1.瑜伽看上去動作比較舒緩，節奏較慢，對柔韌性要求相對較高，因此事實上瑜伽更強調的是呼吸方法和身體進入平靜狀態。

2．因為他對學科有所偏重，所以對數理化他不感興趣。

3．歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。

五、規律

1．遇到名詞并列短語，要考慮是否并列，是否存在包含關系。

2．遇到兩面詞，要想想有沒有兩面對一面的錯誤。

3．遇到否定詞，包括禁止、以防、以免、避免、勸阻等，要考慮是不是否定不當。

4．遇到單獨使用的關聯詞，要考慮是否符合句間關系。

5．遇到句中相關的雙方使用“對”“對于”的，要考慮是否存在主客倒置現象。

六、過關檢測

七、專項練習

第四篇：表意不明和不合邏輯教案

高三專題復習教案

“病句辨析與修改”教學設計之五

【教學目標】

知識與能力：

1、依據考試說明，了解本專題的考查要求。

2、通過分析典型題例，掌握病句辨析方法，提高做題的正確率。

3、強化訓練，提高學生辨析并修改病句的能力。

過程與方法：針對學生閱讀量小、缺乏語言存儲、語感遲鈍等弱點，提高自主合作、積極探究、教師點撥，指導學生掌握應試技巧：語感審讀法、語法分析法、造句類比法、邏輯分析法和規律標志法，夯實語言基礎。

情感態度價值觀：提高應試自信心，養成自覺維護民族語言純潔性的良好習慣。【教學重點】對成分殘缺、語序不當、句式雜糅等語病的辨析。【教學難點】找出語病，如何最恰當的修改。

【教學方法】合作探究法、核心點撥法、強化訓練法。【媒體準備】多媒體專題課件 【課時安排】六課時

第五課時

【教學任務】了解病句中“表意不明和不合邏輯”的主要類型，并學會正確修改。【教學過程和步驟】

一、導入

前面我們一起研究了結構性語病。今天我們再研究另一類，語意性語病。也就是說，今天我們要研究的病句不再是外科問題了，而要到內科去看一看。我們同學做一回內科實習醫生，看看大家能不能在實習中幫助這種句子。

二、表意不明

（一）認識表意不明現象（出示課件，展示高考題）

下列新聞標題中，語意明確的一句是（B）A、數百位死難者的親屬出席了濃重的葬禮。B、近期匯市美元對日元的比價有小幅攀升。C、教師節中老師希望學生別送禮品送祝福。D、這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。

“ 表意不明”，也叫歧義句。在日常生活中經常遇到，也是高考考查的一個項目。所謂歧義是指表達的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。歧義影響語言表達的有效性和準確性。是造成句子表意不明的主要原因。

（二）分類了解表意不明 1詞的多義導致歧義

（1）、我家養了一些杜鵑。（杜鵑是鳥還是花？）（2）、我要學習文件。（學習是名詞還是動詞）

（3）、我校圖書館收藏了魯迅的書。（是魯迅寫的還是魯迅所有的）（4）、在延安魯迅文藝學院時，只有我跟他學過鋼琴。（跟是介詞還是連詞）

2、句子切分不同造成歧義

高三專題復習教案

（1）、政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。（2）、他知道這件事不要緊。

3、修飾對象有兩個造成歧義

（1）、十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。（2）、三個縣里的干部出席了這次會議。（數量詞修飾的內容是什么？）

4、代詞指代不明造成歧義

（1）、有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

（2）、我認為，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規范和青少年學習增加困難。

（這種，這樣之類的代詞指代的方向不準確）

（三）如何辨析此類病句：

（1）望見“數量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。他背著經理和總經理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補，檢查是否患歧義癥

（四）當堂訓練，強化對此類語病的辨析和修改能力。（出示課件）

（五）高考真題找感覺。（做學案高考題）

三、不合邏輯

（一）認識不合邏輯（出示課件，展示高考題，分析病因）選出下列各句沒有語病的一項（D）

A、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌用品應有盡有。

B、為了防止這類事故不再發生，我們加強了交通安全教育和管理。

C、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀甚至年過花甲的老人呢？

D、我們在本月中旬有個重要會議，時間緊迫，所以現在就要好好準備。

“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系。表現為概念不明確，判斷不恰當，推理不合規律。

（二）分類解析不合邏輯： 1自相矛盾

（１）、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。（２）、這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。（３）、他是許多個死難者中幸免的一個。2范圍不清

（１）、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素C藥丸。

（２）、這次代表大會包括工人代表55人，農民代表47人，婦女代表39人，文藝界代表 2 高三專題復習教案

13人。

（３）、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。3強加因果

（１）、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。

（２）、周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為了蜚聲海內外的著名學者和歷史學家。4否定失當

（１）、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（２）、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？ 5數詞不當

（１）、有近20％左右的同學，在這次考試中沒有及格。

（２）、本公司因業務發展，特向社會招聘五位業務員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經驗者優先。6不合事理

（１）、給病人做手術，過去由醫生個人決定，現在規定重大手術需要集體討論決定，這就保證了手術的順利的進行。

（２）、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。7主客倒置

１、胖墩的父親長得很像他。（胖墩長得像他父親。）

２、盡管許多夢想沒有實現，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對這樣的經歷來說，始終是寶貴的。（這樣的經歷對自己來說，始終是寶貴的。）

（三）如何辨析此類病句： 看數詞

1、看數詞前后是否重復

2、看數詞前后是否矛盾

3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數量的增加。看否定詞

有“避免”、“預防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。看并列詞

句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關系）。高三專題復習教案

（四）當堂訓練，強化對此類語病的辨析和修改能力。（出示課件）

（五）高考真題找感覺。（做學案高考題）四．小結

句子的“語意不明和不合邏輯”是最常見的語病，希望同學們能力爭做到清晰表達含意，正確運用語法規則，為我們的漢語傳播做榜樣。五．布置作業

做“專題學案”的強化訓練，力爭正確率到達100%。

第五篇：語病教案不合邏輯

不合邏輯

有些句子，從語法結構上檢查，句子并沒有毛病，但是卻不能正確地反映客觀事物間的相互邏輯關系，這樣的錯誤就叫“不合邏輯”。《考試說明》中規定了六種病句類型，“不合邏輯”是其中較難辨析的類型，也是近年來高考試題中出現頻率較高的一種病句類型。

一、并列不當1．種屬關系并列不當

概念之間有種屬關系，外延大的概念包含著外延小的概念，種屬關系的概念不能并列。例1．市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。

例2．我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

例3.洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產，但它沖不走我們的意志和決心。例4.改革開放搞活了經濟、農貿市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉 類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。

例5.化學系為貫徹“十五大”精神，普遍開展科研活動和基礎理論的研究。

例6.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

【解析】 例1中“生活用品”與“床上用品”是種與屬的關系，“床上用品”包括在“生活用品”里面，并列失當；例2中“報刊”包括“雜志”，“一切出版物”又包括“報刊”，該句犯了將種屬關系的概念并列的錯誤。

例5.中“基礎理論的研究”是從屬于“科研活動”的，兩者不能并列。一為了強調后者，可把“和”改為“尤其是”或“特別是”。(“活動”后面要加逗號)例6.中“文字記載”和“樂譜資料”是相容關系，兩者不能并列。可把“只”換成“雖然”，“沒有”前加“但”；另外，“在古代”，為全句狀語，不妥，應在“既”前加“今天”。

2．交叉關系并列不當

一個概念的部分外延與另一個概念的部分外延相同，這兩個概念之間的關系稱為交叉關系，交叉關系的概念在使用時也不能并列。

例1．今天到會的，有干部和青年，還有許多女同志。

例2．他是個文學愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。

【解析】 例1中“干部”、“青年”、“女同志”三個概念有交叉關系，例2中“小說”、“詩歌、散文”與“外國名著”也有交叉關系，都不能并列使用。

3．非同一范疇的概念不能并列 概念從內涵上說，總有一定的意義范疇，比如“江湖河海”屬于自然風物，“亭臺樓榭”屬于人文景觀，不同范疇的概念也不能并列使用。

例1．這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

例2．這次民族聯歡節，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到了來賓的熱烈歡迎。

【解析】 例1中，“球衣、球鞋”不屬于乒乓器材，不能并用。例2中，“賽歌”不屬于“體育比賽”，應將“體育比賽”改為“文體比賽”。4.詞序不當

詞語間的順序（時間順序、空間順序、事理順序等）安排要合理，否則會造成句意不合邏輯。

例1．通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。

例2．制作精良、選料上乘的“葵花牌”動物粉含有強化人體機能的多種營養成分。【解析】 例1，“討論、發現、解決”三個充當句子謂語的并列動詞應改為“發現、討 1 論、解決”才合乎事理邏輯順序；例2，按產品制作程序，應是先“選料”后“制作”，因此，應改為“選料上乘，制作精良”才合乎事理。

二、兩面失衡

一般來說，句子前后的內容應是對應的，如果把一面性的詞語與兩面性的詞語搭配，就會造成意思表達的混亂，就是我們常說的前后照應不周。

例1．學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業后繼有人的大事，必須引起高度重視。

例2．投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。

例3.這種驚人的生長速度，是和食物的充分供應以及每天喂飼時間長短分不開的。

【解析】 例1的語病屬于前后照應不周，“兩面對一面”，“抓不抓”是“肯否”兩面，而“是關系到祖國建設事業后繼有人的大事”則是一面，可在“祖國建設事業”后加上“是否”以消除語病。例2中，“好壞”“優劣”“高低”均為兩方面，而“健康發展”是一方面，前后照應不周，所以應在“健康發展”前加上“能否”。例3，“驚人的生長速度”是由“食物的充分供應”和“每天喂飼時間長”兩個原因造成的，不能有“每天喂飼時間短”。應把“短”字刪去。

三、時態混亂

句子的時態有過去、現在與將來等區分，時態的轉換應是自然的，不能出現矛盾現象。例1．該店青年服務員正努力保持和發揚了傳統特色。

例2．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

【解析】 例1中“正”是一個表示時態的副詞，表示行為動作正在進行；而后面“保持和發揚了”中的“了”表示行為動作的完成，時態前后矛盾，不合邏輯。例2中“日前”意思是“前幾天”，表示時間已過去，屬過去時態；而“正在??中”表示行為仍在進行中，兩詞不能連用，可將“日前”改為“目前”。

四、主客顛倒

主體與客體存在著主要與次要、主動與被動的關系，如果顛倒了位置就會造成關系錯位，表達混亂。

例1．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻很熟悉。例2．來長沙參加省十屆人大會的岳陽代表許軍說：“在扶貧助教期間，農民們向我們吐露了心聲。農民們的話對我們基層干部很有感觸。”

例3.在這里，他學到了化學、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學。

例4.在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。例5.愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

例6.去年的學習情緒和今年比起來大不相同。

（比較一先一后兩件事，一般是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年??”。）【解析】 例1中“名字”是客體，“人”是主體，應當是“人對名字熟悉”，而不是“名字對人熟悉”，主客顛倒。例2中“有感觸”的動作發出者是“我們”而不是“農民們的話”，所以，此句屬于主客顛倒。

五、否定失當

一句話中用兩個否定詞，就是肯定的意思，句中出現三個或三個以上的否定詞就很容易引起邏輯的混亂。

例1．科學發展到今天，誰也不能否認地球不是圍繞太陽轉這個簡單的事實。例2．誰也不會否認長江不是向東流的。

例3．很多有利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部分對此作了相關提示。

例4.為了防止這類事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。例5.難道你能否認你不應該刻苦學習嗎？ 【解析】 例1中，“不能”、“否認”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽轉。例2中，“避免”相當于一重否定，再加上否定詞“不”則是雙重否定，與該句所要表達的意思剛好相反。

六、強加關系

推理是由已知的判斷引出新判斷的思維形式，推理應該是自然而合理的，如果不合理，就會造成句子不合邏輯。

例1．他的木刻是革命現實主義的，又是革命浪漫主義的，因而具有強烈的藝術感染力。例2．第四季度，全廠齊心協力抓產品質量，結果生產成本下降了2%。例3.這位老先生是研究歷史的，因此，他的女兒也是位歷史教師。

例4.他門門功課在班里名列前茅，還發表了幾首小詩，可見文學造詣很深。

【解析】

例1，不能因為是革命現實主義的又是革命浪漫主義的，就一定有藝術感染力，藝術水平不高還是不行。例2，抓產品質量的結果應該是產品合格率提高多少，與生產成本下降沒有必然聯系。例4,中“造詣”這個概念一般指“學句、藝術等所達到的程度”。把“文學造詣很深”用在一名學生身上，是大詞小用。可改為“可見文學功底也不錯”。

①我省熱帶作物生產的規模還很小，管理水平和科研水平不高，因此發展潛力還很大。

（句中“發展潛力”指的是尚未加以利用的發展的可能性。它的大小取決于原有的客觀條件，和前面不能構成困果關系。可改為“但是發展潛力還很大”。）

②已經過十分鐘了，他一定不會來了，因為他從來不遲到，我們不必等了。

（句中前提條件是“他從來不遲到”，結論是“他一定不會來了”，條件和結果沒有必然性，只有可能性。應改為“他可能不會來了。”）

③一個學生喜歡死記硬背的話，那么這個學生肯定不太聰明。

（推斷毫無道理。）

④李政道教授一向關心我國的科技人才的培養，這次講學期間，還為哥倫比亞大學從科大研究生院選拔了一批研究生。

（既然為“哥倫比亞大學”選學生，怎么會是“關心我國的科技人才”呢？判斷錯誤。后半句當改為“還從科大研究生院選拔了一批研究生去哥倫比亞大學深造”。）

①最近大量涌現出來的短篇小說思想性和藝術性都很強，因而人人都爭相閱讀。（“短篇小說??都很強”和“人人都爭相閱讀”是用部分代整體，犯了以偏概全的錯誤。應在“短篇小說”前加上“相當一部分”，把“人人都”改為“許多人”。）

②食堂碗筷每天消毒。校園處處干干凈凈，我們學校可以說控制了傳染病的蔓延和發展。

（“傳染病的蔓延和發展”的渠道很多，“碗筷消毒”“校園干凈”只是控制了一部分渠道，仍是以部分代整體。應在“控制”前加“基本”，在“傳染病”前加上“腸道”。）

③他生長在偏僻的農村，因而從小就對農民有深厚的感情。（對農民有沒有深厚的感情不在于生在哪里。刪“因而”）④這本書出版好幾年了，所以最近作了較大的修改。

(無因果關系。刪“所以”。)

七、不合事實

就是句子表達的語意與通常的事理相悖，不能使人信服。

例1．昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。

例2．科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。

例3．考古學家對兩干多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。

例4.摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。

例5.八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

例6.我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找。

例7．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

例8．經過初步整頓，場內秩序明顯好轉，入場時不再擁擠，無票入場的現象也基本杜絕。

例9.我基本上把不良的學習習慣完全改過來了 【解析】

例1中，“截止日期”只能是指“某一天”，不可能還有“最后一天，”不合事理。例2中，“戴上偽科學的面具”豈不是自我暴露？顯然不合事理，應該刪除“偽”字。例7，“一個群山深處”說法不妥，表單數的“一個”與表復數的“群”相互矛盾；例8，“基本上”與“杜絕”詞義矛盾。

表意不明

1、詞的多義導致歧義

（1）縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

（“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大：“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里）

（2）上海醫科大學涌現出一批年輕學科帶頭人。（“年輕學科帶頭人”具有多義性：年輕的學科帶頭人／年輕學科的帶頭人）（3）上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀??”（“從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀律，不請假；又可指小王平時嚴于要求自己，遵守紀律，總是按時到校，沒請過假）

（4）這么大的一個學校里只有我跟他學過油畫。（“跟”可以理解為介詞，可理解為連詞）

（5）山上到處是杜鵑。（可以是“杜鵑花”，可以是“鳥”）（6）那五箱書，準備送青島第一中學。（“送”可以理解為“送給”，也可以理解為“贈送”）

（7）學生代表李明參加了會議。（“代表”可理解為名詞，可理解為動詞）

2、切分停頓歧義

（1）他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（“他背著總經理和副總經理”有歧義，可讀為“他背著/總經理和副總經理”或“他背著總經理／和副總經理”）

（2）這份報告，我寫不好。（可理解為“這份報告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。）

（3）老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。（這句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”）（4）醫學家普遍認為，一個人如果不適當地增加飲水，就會影響機體的正常含水量。

（“不適當地增加飲水”可作兩種不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當地增加飲水”；一是針對飲水過多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，4 讀的時候停頓為“不適當地/增加飲水”）

（5）一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產。（“一個” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”）

（6）局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（“幾個學校的領導”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學校”，也可理解為修飾“領導”，修改時可換用有關量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學校”或“領導”。）（7）著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。（“著名航天專家”是“梁啟超”的定語，還是“粱思禮”的定語、不明確）

（8）錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”（“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個內容，有歧義）

（9）發現敵人的哨兵。（可理解為“發現哨兵”。也可理解為“發現敵人”）

3、指代不明：

（1）欣賞一首好詩不容易，創作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創作好詩？）

（2）不幾天，劉備領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰。（“他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢？讀者難以捉摸）

（3）小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。（“她”可指代小倩，也可指另外一人）

（4）電影《英雄》上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。

（陳述對象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”）（5）從清理結果看，全省地、廳級干部，住房面積在規定標準以下的、在標準范圍以內的和超過標準的各占三分之一，其中嚴重的占百分之八。

（“其”指代不明。“嚴重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“??各占三分之一，超標嚴重的占超標者的百分之八”，或改為“??各占三分之一，超標嚴重的占全省地、廳級干部總數的百分之八”。）

（6）她是蘭蘭姐姐。（“她”可以理解為“蘭蘭”，也可理解為“別人”）

4、讀音兩可（1）“你為什么要打他？”（重音放在“打”上，強調“不應該找他，應采取別的辦法”；重音放在“他”上，強調“不應該打他，應打別人”）（2）這個人好說話。（“好”讀三聲，是“容易”的意思，讀“四聲”，是“喜歡”的意思）

（3）他一個早晨就寫了三封信。

三、方法總結

（1）望見“數量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。

局長囑咐幾個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。（2）望見有和（或）連接的成分，檢查是否患歧義癥。

他背著經理和總經理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補，檢查是否患歧義