第一篇：2018重慶選調(diào)生考試申論：審題要進入角色[精選]

2018重慶選調(diào)生考試申論：審題要進入角色

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領導小組討論的方式進行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！

選調(diào)生是測查從事機關工作應具備的基本能力的考試科目。其中，就對我們題目作答的身份有了限定，那就是機關工作人員。對策題也是如此，考查的是我們站在公務員的立場提出問題、分析問題、解決問題的能力，是一場現(xiàn)場工作的模擬，所以角色意識是我們審題過程中必不可少的環(huán)節(jié)。中公教育在此進行細致講解。

一、題干中沒有虛擬身份

有的題目題干中不會明確的告訴考生你的身份是什么，若是遇到這種題目，那么我們就要站在政府工作人員的角度來提出對策，例如：

請認真分析材料，針對目前我國企業(yè)家和明星的個人慈善活動中面臨的主要問題提出解決建議，要求不超過350字。

第一，切實加強對慈善機構和資金的監(jiān)管，進一步建立健全監(jiān)督機制，建立規(guī)范、公開的財務管理制度和信息紕漏制度，全過程監(jiān)控慈善資金的運作。

第二，公民要提高個人道德修養(yǎng)，避免捐贈不到位或假借慈善之名為自己獲取商業(yè)利益等情況發(fā)生。

第三，慈善機構要建立規(guī)范、公開的財務管理制度，要對慈善基金實行透明化管理。上題中針對慈善活動中面臨的問題提出了三條對策，我們仔細分析一下可以看出，其中的第二、三條的角色并不是政府工作人員，這是不符合申論寫作要求的，因此我們可以適當?shù)募右孕薷模诙l可以改為“加強慈善制度建設，形成專門認定和評估機構，避免公民捐贈不到位或假借慈善之名為自己獲取商業(yè)利益等情況發(fā)生”，第三條可以這樣修改“完善發(fā)展慈善事業(yè)的相關法律法規(guī)，對慈善機構的慈善基金實行透明化管理”。

二、題目中設有虛擬身份

若是題目中給定了身份，那就簡單很多了，提出的對策一定要符合角色的特點和只能范圍。例如：

請以“教育部門工作人員”的身份分析未成年人網(wǎng)絡成癮的原因并提出對策

第一，教育學生認清危害，形成正確認識，把握上網(wǎng)的度。第二，強化管理，避免學生逃課上網(wǎng)，關心學生在校外時間的活動。第三，協(xié)調(diào)政府有關部門整治校園周邊環(huán)境，禁止未成年人進入網(wǎng)吧。

第四，與家長建立溝通和聯(lián)動機制，控制學生上網(wǎng)時間，必要時切斷上網(wǎng)的經(jīng)濟來源。第五，實行網(wǎng)絡管制和技術監(jiān)控，在未成年人上網(wǎng)時間超時后強制下機。

我們分析一下這五條對策，很明顯的第五條是不符合教育部門工作人員的身份的，作為教育部門的工作人員，不可能參與網(wǎng)絡管制和技術監(jiān)控，因此這條對策是錯誤的，不符合題目要求。

中公教育認為，考生們在作答對策題目的時候，一定要考慮身份的限定，否則很有可能前功盡棄，影響到整體分數(shù)。

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第二篇：2018重慶選調(diào)生考試申論章

2018重慶選調(diào)生考試申論范文：譜寫美麗中國新篇章

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領導小組討論的方式進行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！

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譜寫美麗中國新篇章

“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”毛主席的一曲《沁園春.雪》描繪出如詩如畫的壯美神州。遙想當年，八百里山河壯闊，十萬家燈火通明，書不盡我神州異彩，道不完我中華俊美。然而現(xiàn)如今，經(jīng)濟發(fā)展背后卻潛藏危機：“十面霾伏”讓呼吸變得沉重;貧富差距讓人際關系變得緊張;粗放的發(fā)展方式讓環(huán)境難以承受;官員腐敗讓政民關系難以維系。因此，綠水青山、官清民安、富足宜居方能譜寫美麗中國樂章。

綠水青山是美麗中國的之形。既要金山銀山，也要綠水青山。雖然近年來我國經(jīng)濟方面取得了長足的發(fā)展，GDP趕超日本，成為世界第二大經(jīng)濟體，但為此付出的生態(tài)環(huán)境方面的慘痛代價卻不容小覷。PM2.5指數(shù)的不斷攀升，東北地區(qū)霧霾嚴重到甚至出現(xiàn)爆表的狀況，致使學校停課、工廠停工;海洋資源開發(fā)過程中造成的污染導致大量魚蝦絕跡、赤潮頻發(fā)，不僅嚴重影響到海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展也不同程度地威脅著當?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活。還青山綠水，建美麗中國。

富足宜居是美麗中國之里。基尼系數(shù)過高，低收入者中必定要關照到每一個社會階層的基本情況，是因為貧富差距若逐漸拉大會直接導致人際關系不和諧，進而極易引發(fā)群體性事件等一系列社會問題，不僅不利于公平競爭和資源的有效配置更不利于社會的健康發(fā)展。只有將關注點落實到每個人的具體生活上，生活富足，社會保障完備才能讓美麗中國深入人心，官清民安是美麗中國的之脊。良好的黨政之風能夠帶動整個社會的民風建設。“堅持老虎、蒼蠅一起打”以及“把權力關進制度的籠子”習總書記的這兩段表述更是堅定了我國政府制度反腐的決心，隨之而來的是一些高級領導干部坦言愿意公開曬財產(chǎn)，更是出現(xiàn)了范松青——財產(chǎn)公開第一官的優(yōu)秀模范。只有官員廉潔奉公，百姓才能安居樂業(yè)。廉潔政府為美麗中國保駕護航。

綠水青山、官清民安、富足宜居從不同側面奏響了美麗中國的恢弘樂章。經(jīng)濟發(fā)展固然在社會整體發(fā)展中獨領風騷，但也要將生態(tài)建設、文化建設、政治建設、社會建設與經(jīng)濟建設全面協(xié)調(diào)統(tǒng)籌地發(fā)展，只有確保五位一體的有機統(tǒng)一才能夠實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的美好愿景。

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第三篇：新任選調(diào)生如何盡快進入角色之我見

新任選調(diào)生如何盡快進入角色之我見

所謂選調(diào)生，就是組織部門有計劃地從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的應屆大學本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選進行重點培養(yǎng)，這批畢業(yè)生就是“選調(diào)生”。處于從學校向社會過渡階段的選調(diào)生，該如何正確對待自我、調(diào)整自我、提升自我，以更快更好地適應新的工作環(huán)境，實現(xiàn)自身角色從大學生到公務員的轉變，努力在工作崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績呢？在這里，筆者結合自己的工作實際談談個人的幾點感受。

說是說要轉變角色，盡快進入工作狀態(tài)，可其中又是以什么作為考量的標準呢？筆者認為這包括了兩個過程，一是被動地融入的過程，二是主動地不斷完善的過程。即在陌生的環(huán)境中找到自己的立足點，并被周圍的環(huán)境所接受，更要能隨著動態(tài)環(huán)境的變化而不斷完善自我，并發(fā)揮自己的影響。但是初到基層，選調(diào)生大概都會遇到以下幾個不適應：

1、在心理上的不適應。有一些選調(diào)生覺得自身學歷、文化素質都較高，對社會的期望也相對較高，但是真正踏上了基層的土地，又覺得工作環(huán)境與自己所想象的相差甚遠，于是心理出現(xiàn)了不適應的癥狀。由于現(xiàn)在的大學校園生活條件都比較優(yōu)越，而到基層后條件相對比較艱苦，沒有城市的繁華，沒有廣博的信息、眾多的書刊和便捷的上網(wǎng)條件，也沒有學校食堂的“廣納四海”等等，對大多數(shù)人來說很難接受，所以就需要我們面對基層的現(xiàn)實，在心理上適應這種轉變，經(jīng)得起由高到低的失落，因為這才是社會，我們不能總生活在學校這個“象牙塔”中。

2、在工作環(huán)境上的不適應。基層工作環(huán)境差，那是大家都明白的；同時待遇不高，生活相對比較清苦，偶爾與在大城市工作的其他同學聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)他們福利好待遇高城市生活也喧鬧，便覺得自己的工作環(huán)境一點都不能和他們比，就會鉆入牛角尖，導致心理失衡。

3、在工作上的不適應。初到基層農(nóng)村，面對領導分配給自己的工作像一些打掃衛(wèi)生、端茶遞水、收發(fā)文件之類的，覺得十分單調(diào)無味，認為這些瑣碎的工作與自己大學所學專業(yè)知識不靠邊，也施展不了身上的才氣，就好比英雄無用武之地一樣，有些選調(diào)生就會選擇呆在角落嘆氣。

對于以上選調(diào)生的種種不適應，筆者認為可以從以下幾點進行調(diào)節(jié)：

一是給自己找準定位，走好角色轉換第一步。剛走出校門的選調(diào)生，比較缺乏社會實踐經(jīng)驗，從學校到單位、從學生到公務員、從理論到實踐的轉變都需要一個過程。而要實現(xiàn)這一系列的轉變，前提就是要找準自己的定位，走好角色轉換第一步。要心存“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的理念，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，在積極應對挫折和競爭中不斷提高自己。

不可否認，選調(diào)生一般都是朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的，都受過良好的高等教育，具備較高的文化素質——這是我們的優(yōu)勢。但是僅有知識和學歷是不夠的，還必須提高積極融入社會，通過實踐把知識轉化為改變基層面貌的能力。因此，選調(diào)生從現(xiàn)在起要實現(xiàn)從天之驕子、家庭寵兒到社會成員的轉變，從美好理想向現(xiàn)實實踐轉變。基層條件艱苦，的確與我們先前的期望值有較大差距，只要我們調(diào)整好心態(tài)，正確認識社會，客觀評價自我，肯定在基層有一番作為。

二是努力學習，學好知識，轉化為實踐。“學則智，不學則愚；學則治，不學則亂”，學習能力是現(xiàn)代人的一項基本能力。對于選調(diào)生來說，學習是進一步成長、成熟、成功的基礎和前提。所以我們要增強學習的意識，養(yǎng)成在學習中工作、在工作中學習的習慣，在不斷學習中跟上日新月異的新時代，適應千變?nèi)f化的新情況，應對錯綜復雜的新局面。筆者認為，自我學習與向他人求教這兩種方法是使我們學習進步的好方法。作為大學畢業(yè)生，自我學習能力不容置疑，自學的方式可以向書本學，也可以向實踐學。同時，倘若能走出自我的圈子，保持謙虛好學、虛心求教的態(tài)度，多向領導和同事們學習，學習他們開展工作的好方法、好經(jīng)驗，不斷提高解決實際問題的能力，從而更快的進入角色。

三是學會處理三層關系。這三層關系即我們與領導、我們與同事、我們與農(nóng)民之間的關系。無論面對的人是誰，都要表示尊重，這里的尊重包括尊重他人的個性，尊重他人的意見，尊重他人的興趣愛好等。同時，要做好上級交付的每一項工作任務，在日常工作中，觀察和領悟領導的工作技巧和規(guī)律，為進一步提高奠定基礎。

協(xié)調(diào)、溝通是解決選調(diào)生工作問題的重要方式。選調(diào)生本身具有高學歷、高素質，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)低收入、低消費的環(huán)境中，心情的苦悶和愁苦是有的，但傲氣、怨氣、嬌氣卻不能有，要把握好謹慎謙虛與大膽工作的度。在工作上要放下架子，多向領導和同事學習，他們雖然學歷不高但他們每個人都有豐富的農(nóng)村基層工作經(jīng)驗和方法，在他們身上，我們能找到許多所需要學習的東西，尤其是農(nóng)村復雜矛盾的調(diào)處技巧，與人民群眾保持魚水聯(lián)系的工作方法等等，為自己順利開展各項工作打下堅實的基礎。

四是要苦活累活爭著做，堅持處事原則。第一點已經(jīng)說了，作為選調(diào)生我們首先

要找準自己的定位，盡快轉換角色。這就要求我們能放下身段，從小事做起，干得起臟活、累活，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗。以做好上級交付的每一項工作任務為目標，從勝任小事開始，走向能挑重擔。要敢于堅持原則，把心思放在干事業(yè)上，正確處理名與利、苦與樂、得與失、個人和集體的關系，永遠保持一顆平常心，在工作和奉獻中體現(xiàn)自己的人生價值。同時在生活上，要嚴格要求自己，守得住清貧，耐得住寂寞，擋得住誘惑，管得住小節(jié)，真正做到不正之風不染，不義之財不收，不法之事不干。

五是要具備幾項能力，并且在實際工作中多觀察勤思考善總結。在基層工作，需要具備以下幾項能力，首先是寫作能力，要堅持多閱讀、多思考、多積累、多練習，努力掌握公文寫作的特點、規(guī)律、要求和方法，在勤學苦練中不斷提高自己的公文寫作能力。其次是表達能力，要注意多學習和掌握語言表達的技巧，并積極參加演講會、討論會等各種鍛煉口才的活動，努力做到語言表達條理清楚、邏輯嚴謹、自然得體。再次是協(xié)調(diào)能力，要注意把握協(xié)調(diào)中的時間因素，找準協(xié)調(diào)的時機；注意把握協(xié)調(diào)中的人的因素，根據(jù)協(xié)調(diào)對象的思想狀況、知識水平、社會閱歷，對癥下藥；注意把握協(xié)調(diào)中的語言因素，協(xié)調(diào)時的語言要講究準確性、完整性、通俗性、感染性；注意把握協(xié)調(diào)中的感情因素，注意以真誠待人，使大家樂于與你交往。

善總結，就是要求我們選調(diào)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，要運用好“加減乘除”這些法則，運用加法，就是要做好理論知識和工作經(jīng)驗的積累；運用減法，就是要舍棄與工作生活不適應的東西；運用乘法，就是要用知識、思考和智慧增強本領、駕馭工作，取得事半功倍的效果；運用除法，就是要把每一項工作都放到群眾利益和工作全局中去比較、去思考，作出最佳選擇。

總之，只要我們正確對待自我、調(diào)整自我、提升自我，將會更快更好地適應新的工作環(huán)境，從而實現(xiàn)從大學生到公務員的角色轉變。

第四篇：2017重慶選調(diào)生考試申論熱點：一帶一路建設

2017重慶選調(diào)生考試申論熱點：一帶一路建設

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領導小組討論的方式進行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！背景鏈接

2016年8月17日，中共中央總書記習近平在人民大會堂出席推進“一帶一路”建設工作座談會并發(fā)表重要講話強調(diào)：總結經(jīng)驗、堅定信心、扎實推進，聚焦政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，聚焦構建互利合作網(wǎng)絡、新型合作模式、多元合作平臺，聚焦攜手打造綠色絲綢之路、健康絲綢之路、智力絲綢之路、和平絲綢之路，以釘釘子精神抓下去，一步一步把“一帶一路”建設推向前進，讓“一帶一路”建設造福沿線各國人民。黨的十八大以以來，黨中央著眼于我國“十三五”時期和更長時期的發(fā)展，逐步明確了“一帶一路”建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展3個大的發(fā)展戰(zhàn)略。2014年我們通過了《絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路建設戰(zhàn)略規(guī)劃》，2015年對外發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，有關地方和部門也出臺了配套規(guī)劃，在國際上引起較大反響。

從倡議到實踐，從布點到拓面，三年來，“一帶一路”建設在探索中前進、在發(fā)展中完善、在合作中成長，進度和成果超出預期。目前，已經(jīng)有100多個國家和國際組織參與其中，我們同30多個沿線國家簽署了共建“一帶一路”合作協(xié)議、同20多個國家開展國際產(chǎn)能合作，聯(lián)合國等國際組織也態(tài)度積極，以亞投行、絲路基金為代表的金融合作不斷深入，一批有影響力的標志性項目逐步落地。綜合分析 [權威論述] 一帶一路建設不是空洞的口號，而是看得見、摸得著的實際舉措，將給有關國家和地區(qū)帶來實實在在的利益。——習近平

我們堅持開放的區(qū)域主義，同域內(nèi)外許多國家簽署合作協(xié)議，實現(xiàn)政策和發(fā)展戰(zhàn)略對接，促進經(jīng)濟要素有序自由流動、資源高效配置、市場深度融合。通過“一帶一路”建設，我們

將開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域合作架構。——習近平[“一帶一路”的核心內(nèi)涵] 第一，開放。這是古絲綢之路的基本精神，也是現(xiàn)代絲綢之路建設的核心理念。這意味著，現(xiàn)代絲綢之路建設，應對世界上所有國家或經(jīng)濟體、國際組織、區(qū)域合作機制和民間機構開放，不能搞封閉小圈子，更不能有排他性。尤其要求推動各參與方努力提高投資與貿(mào)易便利化水平，降低貿(mào)易和投資成本，在相互開放中培育可持續(xù)增長的市場。

第二，包容。這是區(qū)別于其他合作組織或機制的典型特征。一方面，它意味著現(xiàn)代絲綢之路參與方的多元化，即有別于其他合作機制，不針對第三方，不搞封閉性集團，只要是有意愿參與的國家或地區(qū)均沒有門檻要求，皆可自愿成為參與者、建設者和受益者;另一方面，合作方式的多樣化，現(xiàn)代絲綢之路建設沒有嚴格統(tǒng)一的參與規(guī)則，各方圍繞擴大經(jīng)貿(mào)合作、促進共同發(fā)展的需要，可采用雙邊或多邊、本區(qū)域或跨區(qū)域、金融或貿(mào)易等多樣化、多領域、多層次的合作方式。在具體項目建設中，可廣泛吸納沿線各國當?shù)仄髽I(yè)、西方國家企業(yè)以及相關國際機構合作開發(fā)，構建多方利益共同體。現(xiàn)代絲綢之路建設的包容性決定了其具有兼容并蓄的優(yōu)勢，不僅不會主動挑戰(zhàn)現(xiàn)有的區(qū)域合作機制，反而能與現(xiàn)有各類機制實現(xiàn)良好對接。

第三，互利。這是推進現(xiàn)代絲綢之路建設的根本動力。在全球化時代，任何一項區(qū)域合作構想，只有真正實現(xiàn)互利共贏才能具有持久活力和廣闊前景，互利性是一切合作得以出現(xiàn)和延續(xù)的動力。因此，推進現(xiàn)代絲綢之路建設，要求包括中國在內(nèi)的各參與方之間，不搞零和博弈，不搞利益攫取、殖民擴張，更不能打著開放、自由貿(mào)易的幌子，搞與鄰為壑的重商主義、產(chǎn)品傾銷。要立足于各參與方優(yōu)勢互補，實現(xiàn)利益共享、共同發(fā)展。

第四，共營。這是保障現(xiàn)代絲綢之路可持續(xù)發(fā)展的基礎。從歷史上看，古絲綢之路雖是由漢朝政府打通并拓展，卻是以民間商旅互通有無為主，并不是由某一國政府主導的，因此，古絲綢之路精神本身蘊含共同營建、共同受益的內(nèi)涵特征。現(xiàn)代絲綢之路是對古絲綢之路精神的傳承和發(fā)揚，其雖然由中國倡議并積極推進，但它實質上是惠及各參與方的共商共營共建共享項目。無論是政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通與民心相通等互聯(lián)互通的具體機制化安排，還是實現(xiàn)方式、合作內(nèi)容、階段目標等，都需要各方共同商議、共同參與，共同營建，共同受益，使之成為“利益共同體”“發(fā)展共同體”，乃至“命運共同體”。[重要意義]

“一帶一路”建設既是遠期的美好愿景，又是近期的實在福利。一些西方人質疑“一帶一路”建設，認為它缺乏清晰的內(nèi)涵、路線圖，只寫意、不寫實。這種理解顯然是片面的。從長期看，“一帶一路”建設著眼于促進21世紀世界經(jīng)濟發(fā)展，踐行開放包容理念，開創(chuàng)經(jīng)濟全球化廣闊前景。從近期看，“一帶一路”建設的推進對后國際金融危機時期各國的就業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等都能帶來具體而實際的好處。在沿線各國、各地區(qū)努力下，“一帶一路”建設將蓬勃發(fā)展的亞洲經(jīng)濟圈與歐洲經(jīng)濟圈連接起來，將激發(fā)巨大經(jīng)濟潛力和市場需求，打造世界經(jīng)濟發(fā)展新引擎。

“一帶一路”建設既為中國發(fā)展提供動力，又為世界發(fā)展創(chuàng)造機遇。“一帶一路”沿線國家的經(jīng)濟總量占世界的29%，而人口占63%，前者不到后者的一半。這種經(jīng)濟總量與人口的嚴重不匹配，凸顯了“一帶一路”沿線國家發(fā)展的巨大需求缺口和潛力。因此，“一帶一路”建設源于中國而屬于世界，能夠把中國的機遇轉變?yōu)槭澜绲臋C遇。中國的現(xiàn)代化經(jīng)驗鮮活而豐富，值得發(fā)展中國家借鑒。通過基礎設施等建設，中國將為世界提供更多公共產(chǎn)品、帶給世界更好的合作機遇，推動實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程。[對策措施] 切實推進“一帶一路”建設，需要筑牢思想基礎。抓住發(fā)展這個最大公約數(shù)，讓共商、共建、共享的原則深入人心，才能推進思想統(tǒng)一。弘揚絲路精神，推進文明交流互鑒、人文合作，才能推進民心相通。做好輿論宣傳，宣傳實實在在成果，講好“一帶一路”故事，加強相關學術研究、理論支撐、話語體系建設，就能進一步凝聚各國共識和力量。切實推進“一帶一路”建設，需要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。“一帶一路”建設涉及國內(nèi)國外、方方面面，只有善于“彈鋼琴”，才能奏響“協(xié)奏曲”。堅持陸海統(tǒng)籌，堅持內(nèi)外統(tǒng)籌，加強政企統(tǒng)籌，加強“一帶一路”建設同京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展等國家戰(zhàn)略的對接，同西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、東部率先發(fā)展、沿邊開發(fā)開放的結合，把“走出去”與“引進來”結合起來，才能形成全方位開放、東中西部聯(lián)動發(fā)展的局面。

切實推進“一帶一路”建設，需要完善保障體系。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的血液，安全是經(jīng)濟發(fā)展的前提。創(chuàng)新國際化的融資模式，深化金融領域合作，打造多層次金融平臺，建立長期、穩(wěn)定、可持續(xù)、風險可控的金融保障體系，才能為“一帶一路”建設引來金融活水、筑牢風險防控堤壩。完善安全風險評估、監(jiān)測預警、應急處置，建立健全工作機制，細化工作方案，確保安全保障舉措落實到每個部門、每個項目執(zhí)行單位和企業(yè)，才能防患于未然，為“一帶一路”建設保駕護航。

切實推進“一帶一路”建設，需要狠抓部署落實。實績是最有效的推廣，實效是最有力的吸引。進一步研究出臺具體政策措施、重點支持戰(zhàn)略性優(yōu)先項目，以基礎設施互聯(lián)互通、產(chǎn)能合作、經(jīng)貿(mào)產(chǎn)業(yè)合作區(qū)為抓手，讓規(guī)劃真正落實，讓關鍵項目真正落地，多搞一點早期收獲，才能讓有關國家不斷有實實在在的獲得感，匯聚“一帶一路”建設的合力。中公教育溫馨提醒您，無論哪種考試都需要做一個備考學習的計劃，中公教育將伴你同行！

第五篇：2013重慶選調(diào)生考試科目

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2012年天津選調(diào)生報名信息匯總

>>2012年天津選調(diào)生考試報名公告 網(wǎng)上報名 2012年天津選調(diào)生報名時間： 2011年12月25日 至12月29日 繳費時間 2012年天津選調(diào)生繳費時間： 2011年12月25日至12月31日 網(wǎng)址入口 天津人事信息網(wǎng)：2012天津選調(diào)生報名入口 報名方式 天津2012選調(diào)生報名方式（網(wǎng)上報名）報名條件 12年天津選調(diào)生考試報名條件 報名費用 天

津選調(diào)生報名費用：90元

天津選調(diào)生情況具體分析

選調(diào)生錄用考試作為各省市領導干部后備人才的錄用考試自1988年實施以來，至今已經(jīng)有了18個年頭。在這18個年頭里其考試的科目基本和國家公務員錄用考試科目相同。從上世紀90年代開始到國家公務員錄用考試面向社會招考前的一段時期，國家公務員錄用考試科目為《綜合知識》和《行政職業(yè)能力測驗》兩科。這時的《行政職業(yè)能力測驗》和目前天津市公務員錄用考試的《行政職業(yè)能力測驗》的題型完全相同，也就是說天津市目前的《行政職業(yè)能力測驗》的題型從上世紀90年代至今還沒有過任何的變化。在此期間，選調(diào)生錄用考試同樣采用的是《綜合知識》、《行政職業(yè)能力測驗》這兩大科目。直到2006年1月1日《中華人民共和國公務員法》的實施，國家公務員錄用考試的考試科目明確規(guī)定為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩個科目后，部分省市的選調(diào)生考試科目開始慢慢的向國家公務員錄用考試科目靠攏，比如：湖北、山東等地，選調(diào)生考試科目為《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》兩科；當然，目前還有部分省市的選調(diào)生考試還沒有和國家的公務員錄用考試完全一致，比如：重慶、天津等地，選調(diào)生考試科目為《綜合知識》、《申論》兩科。

雖然選調(diào)生錄用考試與國家公務員錄用考試相比有很多相同的地方，但是它們之間也有很大的不同：

一、組織單位不同

國家公務員錄用考試的組織單位是國家人事部或各省市人事廳（局）。是根據(jù)國家政府機關、行政、事業(yè)單位提供的職位數(shù)量和職位要求面向社會統(tǒng)一實施的考試。在這里人事部和各省市人事廳（局）充當?shù)氖菄胰瞬欧罩行牡慕巧Ｍ瑫r人事部門對進入各招考單位的考生都制定有一定的考試標準，在制定考試標準時人事部門擁有完全的獨立性。而選調(diào)生錄用考試的組織單位是各級黨委組織部，考試由各級黨委組織部委托人事部門來實施，人事部門向各級黨委組織部負責，在制定考試標準時只擁有相對的獨立性，更多的是由黨委組織部來決定（包括考試科目及考試大綱）。

二、招考對象不同

國家公務員錄用考試的一般招考對象為：年齡18周歲以上35周歲以下，具備符合職位要求的學歷、工作經(jīng)歷、身體健康且具有中國國籍的公民。

而選調(diào)生的招考對象是：政治素質好、有志于從事黨政機關工作并有發(fā)展?jié)摿Φ膽獙脙?yōu)秀大學本科畢業(yè)生、研究生，坐落在本市的全日制普通高等院校、北京市部分國家部委所屬的全日制普通高等院校和本

市生源在外地全日制普通高等院校列入國家統(tǒng)招計劃的應屆大學本科畢業(yè)生、研究生中的中共黨員、優(yōu)秀學生干部和三好學生才可以報考。

三、所屬管理機構不同

國家公務員是各級政府機關、行政、事業(yè)單位的機關工作人員，在人民群眾面前代表的是國家政府，隸屬于各級政府機關。而選調(diào)生是各級黨政機關的后備領導干部。更多的代表的是中國共產(chǎn)黨。隸屬于各級黨政機關。用句直接的話說就是中國共產(chǎn)黨的嫡系力量。

四、試用方式不同

國家公務員是按需招考的，考生在通過筆試，面試或專業(yè)考試被錄取后直接進入到所報考的單位工作，職位定級為：普通科員（不論碩士、博士）。而選調(diào)生則是按照計劃招考的，考生在通過筆試，面試或專業(yè)考試被錄取后由黨委組織部分配到各地基層去實習（學習），并按照學歷的不同來確定職位的定級標準且掛職上崗，比如：博士為副縣級干部，碩士為副鎮(zhèn)長級或街道辦事處副主任級干部，享受相應的待遇；對于到農(nóng)村基層實習的同時還給予補貼。

另外，國家公務員錄用考試的考試科目隨著招考政策的公開和透明以及近幾年報考人數(shù)的增加，其考試的題型已基本固定。即使有變化，也會在考試前（發(fā)布招考公告時）以大綱的形式公布出來。由于選調(diào)生的考試不同于國家公務員錄用考試，其招考對象的界定范圍導致了它的招考政策不像國家公務員錄用考試那樣公開和透明，再加上有的省市在組織選調(diào)生考試時還沒有做到和國家公務員錄用考試完全一致，尤其是考試科目和考試大綱，都是由各省市黨委組織部自己決定考試科目和考試大綱，有的甚至連考試大綱都沒有。

每年一次的選調(diào)生考試即將到來，由于考試科目中的《綜合知識》沒有給出考試大綱，對此我參考了往年人事部門編寫的《綜合知識》教材的內(nèi)容及考試題型，同時結合天津市歷年考試的內(nèi)容和題型，特針對天津市今年1月的選調(diào)生考試科目《綜合知識》的考試內(nèi)容和考試題型給同學們做個簡單的歸納和總結。首先，我們看看《綜合知識》的考試內(nèi)容。《綜合知識》的考試內(nèi)容一般包括以下幾個部分：

一、馬克思主義哲學

哲學部分主要考察的知識點有：哲學的基本問題、世界物質統(tǒng)一性問題、唯物辯證法的總特征、實踐論、認識論、唯物主義的社會歷史觀等內(nèi)容。

二、馬克思主義政治經(jīng)濟學

主要考察的知識點有：市場經(jīng)濟的基本常識（市場的基本功能、市場經(jīng)濟結構、市場規(guī)則、市場經(jīng)濟的運行機制）、社會主義市場經(jīng)濟體制下的宏觀調(diào)空（混合經(jīng)濟）、供給與需求平衡、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

三、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表

主要考察的知識點有：當代中國的馬克思主義、黨的基本路線、經(jīng)濟建設的發(fā)展戰(zhàn)略、三個代表及其重要思想、科學發(fā)展觀等。