第一篇：2018年高考真題——文科數學(全國卷II)[定稿]

絕密★啟用前

2018年普通高等學校招生全國統一考試

文科數學

注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.A.B.C.D.【答案】D 【解析】分析：根據公式詳解：，可直接計算得，故選D.點睛：復數題是每年高考的必考內容，一般以選擇或填空形式出現，屬簡單得分題，高考中復數主要考查的內容有：復數的分類、復數的幾何意義、共軛復數，復數的模及復數的乘除運算，在解決此類問題時，注意避免忽略2.已知集合A.B.C.，D.中的負號導致出錯.，則

【答案】C 【解析】分析：根據集合詳解：, 故選C 點睛：集合題也是每年高考的必考內容，一般以客觀題形式出現，一般解決此類問題時要先將參與運算的集合化為最簡形式，如果是“離散型”集合可采用Venn圖法解決，若是“連續型”集合則可借助不等式進行運算.可直接求解，.3.函數的圖像大致為

A.A

B.B

C.C

D.D 【答案】B 【解析】分析：通過研究函數奇偶性以及單調性，確定函數圖像.詳解：舍去D;，所以舍去C；因此選B.點睛：有關函數圖象識別問題的常見題型及解題思路（1）由函數的定義域，判斷圖象左右的位置，由函數的值域，判斷圖象的上下位置；②由函數的單調性，判斷圖象的變化趨勢；③由函數的奇偶性，判斷圖象的對稱性；④由函數的周期性，判斷圖象的循環往復．

4.已知向量，滿足，則

為奇函數，舍去A, A.4 B.3 C.2 D.0 【答案】B 【解析】分析：根據向量模的性質以及向量乘法得結果.詳解：因為所以選B.點睛：向量加減乘：

5.從2名男同學和3名女同學中任選2人參加社區服務，則選中的2人都是女同學的概率為 A.B.C.D.【答案】D 【解析】分析：分別求出事件“2名男同學和3名女同學中任選2人參加社區服務”的總可能及事件“選中的2人都是女同學”的總可能，代入概率公式可求得概率.詳解：設2名男同學為，3名女同學為，共10種可能，共三種可能，從以上5名同學中任選2人總共有選中的2人都是女同學的情況共有則選中的2人都是女同學的概率為故選D.點睛：應用古典概型求某事件的步驟：第一步，判斷本試驗的結果是否為等可能事件，設出事件；第二步，分別求出基本事件的總數與所求事件中所包含的基本事件個數；第三步，利用公式求出事件的概率.6.雙曲線的離心率為，則其漸近線方程為

A.【答案】A

B.C.D.【解析】分析：根據離心率得a,c關系，進而得a,b關系，再根據雙曲線方程求漸近線方程，得結果.詳解：

因為漸近線方程為，所以漸近線方程為，選A.點睛：已知雙曲線方程求漸近線方程：.7.在A.中，B.，C.，D.，則

【答案】A 【解析】分析：先根據二倍角余弦公式求cosC,再根據余弦定理求AB.詳解：因為所以，選A.點睛：解三角形問題，多為邊和角的求值問題，這就需要根據正、余弦定理結合已知條件靈活轉化邊和角 之間的關系，從而達到解決問題的目的.8.為計算，設計了右側的程序框圖，則在空白框中應填入

A.B.C.D.【答案】B 【解析】分析：根據程序框圖可知先對奇數項累加，偶數項累加，最后再相減.因此累加量為隔項.詳解：由中應填入，選B.得程序框圖先對奇數項累加，偶數項累加，最后再相減.因此在空白框點睛：算法與流程圖的考查，側重于對流程圖循環結構的考查.先明晰算法及流程圖的相關概念，包括選擇結構、循環結構、偽代碼，其次要重視循環起點條件、循環次數、循環終止條件，更要通過循環規律，明確流程圖研究的數學問題，是求和還是求項.9.在正方體中，為棱的中點，則異面直線

與

所成角的正切值為

A.B.C.D.【答案】C 【解析】分析：利用正方體值，在中進行計算即可.中，與所成角為

中，將問題轉化為求共面直線與所成角的正切詳解：在正方體所以異面直線，設正方體邊長為，則由為棱所以則故選C..的中點，可得，點睛：求異面直線所成角主要有以下兩種方法：

（1）幾何法：①平移兩直線中的一條或兩條，到一個平面中；②利用邊角關系，找到（或構造）所求角所在的三角形；③求出三邊或三邊比例關系，用余弦定理求角.（2）向量法：①求兩直線的方向向量；②求兩向量夾角的余弦；③因為直線夾角為銳角，所以②對應的余弦取絕對值即為直線所成角的余弦值.10.若A.B.C.【答案】C 【解析】分析：先確定三角函數單調減區間，再根據集合包含關系確定的最大值 詳解：因為所以由因此點睛：函數 在是減函數，則的最大值是

D.，得，從而的最大值為，選A.的性質：(1).(2)周期(3)由 求對稱軸，(4)由求增區間;由

求減區間.，且，則的離心率為 11.已知，是橢圓的兩個焦點，是上的一點，若A.B.C.D.【答案】D 【解析】分析：設詳解：在設中，則，則根據平面幾何知識可求

，，再結合橢圓定義可求離心率.又由橢圓定義可知則離心率故選D.點睛：橢圓定義的應用主要有兩個方面：一是判斷平面內動點與兩定點的軌跡是否為橢圓，二是利用定義求焦點三角形的周長、面積、橢圓的弦長及最值和離心率問題等；“焦點三角形”是橢圓問題中的常考知識點，在解決這類問題時經常會用到正弦定理，余弦定理以及橢圓的定義.12.已知A.是定義域為的奇函數，滿足

．若，則

B.0

C.2D.50

【答案】C 【解析】分析：先根據奇函數性質以及對稱性確定函數周期，再根據周期以及對應函數值求結果.詳解：因為所以因此因為，所以，從而，選C.是定義域為的奇函數，且,，點睛：函數的奇偶性與周期性相結合的問題多考查求值問題，常利用奇偶性及周期性進行變換，將所求函數值的自變量轉化到已知解析式的函數定義域內求解．

二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。、13.曲線 在點處的切線方程為__________． 【答案】y=2x–2 【解析】分析：求導詳解：由則曲線在點，得，可得斜率，.，進而得出切線的點斜式方程.處的切線的斜率為，即則所求切線方程為點睛：求曲線在某點處的切線方程的步驟：①求出函數在該點處的導數值即為切線斜率；②寫出切線的點斜式方程；③化簡整理.14.若滿足約束條件

則的最大值為__________．

【答案】9 【解析】分析：作出可行域，根據目標函數的幾何意義可知當

時，.點睛：線性規劃問題是高考中常考考點，主要以選擇及填空的形式出現，基本題型為給出約束條件求目標函數的最值，主要結合方式有：截距型、斜率型、距離型等.15.已知【答案】

【解析】分析：利用兩角差的正切公式展開，解方程可得

.，則__________．

詳解：，解方程得.點睛：本題主要考查學生對于兩角和差公式的掌握情況，屬于簡單題型，解決此類問題的核心是要公式記憶準確，特殊角的三角函數值運算準確.16.已知圓錐的頂點為，母線錐的體積為__________． 【答案】8π

【解析】分析：作出示意圖，根據條件分別求出圓錐的母線即可.詳解：如下圖所示，又解得，所以

.，，高，底面圓半徑的長，代入公式計算，互相垂直，與圓錐底面所成角為，若的面積為，則該圓所以該圓錐的體積為

點睛：此題為填空題的壓軸題，實際上并不難，關鍵在于根據題意作出相應圖形，利用平面幾何知識求解相應線段長，代入圓錐體積公式即可.三、解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。第17～21題為必考題，每個試題考生都必須作答。第22、23為選考題。考生根據要求作答。

（一）必考題：共60分。17.記為等差數列

（1）求的前項和，已知，． 的通項公式；

（2）求，并求的最小值． 【答案】解：

（1）設{an}的公差為d，由題意得3a1+3d=–15． 由a1=–7得d=2．

所以{an}的通項公式為an=2n–9．（2）由（1）得Sn=n2–8n=（n–4）2–16． 所以當n=4時，Sn取得最小值，最小值為–16．

【解析】分析：（1）根據等差數列前n項和公式，求出公差，再代入等差數列通項公式得結果，（2）根據等差數列前n項和公式得的二次函數關系式，根據二次函數對稱軸以及自變量為正整數求函數最值.詳解：（1）設{an}的公差為d，由題意得3a1+3d=–15． 由a1=–7得d=2．

所以{an}的通項公式為an=2n–9．（2）由（1）得Sn=n2–8n=（n–4）2–16． 所以當n=4時，Sn取得最小值，最小值為–16．

點睛：數列是特殊的函數，研究數列最值問題，可利用函數性質，但要注意其定義域為正整數集這一限制條件.18.下圖是某地區2000年至2016年環境基礎設施投資額（單位：億元）的折線圖．

為了預測該地區2018年的環境基礎設施投資額，建立了與時間變量的兩個線性回歸模型．根據2000年至2016年的數據（時間變量的值依次為年的數據（時間變量的值依次為）建立模型①：

．

；根據2010年至2016）建立模型②：

（1）分別利用這兩個模型，求該地區2018年的環境基礎設施投資額的預測值；

（2）你認為用哪個模型得到的預測值更可靠？并說明理由． 【答案】解：

（1）利用模型①，該地區2018年的環境基礎設施投資額的預測值為

=–30.4+13.5×19=226.1（億元）．

利用模型②，該地區2018年的環境基礎設施投資額的預測值為 =99+17.5×9=256.5（億元）．

（2）利用模型②得到的預測值更可靠． 理由如下：

（i）從折線圖可以看出，2000年至2016年的數據對應的點沒有隨機散布在直線y=–30.4+13.5t上下，這說明利用2000年至2016年的數據建立的線性模型①不能很好地描述環境基礎設施投資額的變化趨勢．2010年相對2009年的環境基礎設施投資額有明顯增加，2010年至2016年的數據對應的點位于一條直線的附近，這說明從2010年開始環境基礎設施投資額的變化規律呈線性增長趨勢，利用2010年至2016年的數據建立的線性模型=99+17.5t可以較好地描述2010年以后的環境基礎設施投資額的變化趨勢，因此利用模型②得到的預測值更可靠．

（ii）從計算結果看，相對于2016年的環境基礎設施投資額220億元，由模型①得到的預測值226.1億元的增幅明顯偏低，而利用模型②得到的預測值的增幅比較合理，說明利用模型②得到的預測值更可靠． 以上給出了2種理由，考生答出其中任意一種或其他合理理由均可得分．

【解析】分析：（1）兩個回歸直線方程中無參數，所以分別求自變量為2018時所對應的函數值，就得結果，（2）根據折線圖知2000到2009，與2010到2016是兩個有明顯區別的直線，且2010到2016的增幅明顯高于2000到2009，也高于模型1的增幅，因此所以用模型2更能較好得到2018的預測.詳解：（1）利用模型①，該地區2018年的環境基礎設施投資額的預測值為 =–30.4+13.5×19=226.1（億元）．

利用模型②，該地區2018年的環境基礎設施投資額的預測值為 =99+17.5×9=256.5（億元）．

（2）利用模型②得到的預測值更可靠． 理由如下：

（i）從折線圖可以看出，2000年至2016年的數據對應的點沒有隨機散布在直線y=–30.4+13.5t上下，這說明利用2000年至2016年的數據建立的線性模型①不能很好地描述環境基礎設施投資額的變化趨勢．2010年相對2009年的環境基礎設施投資額有明顯增加，2010年至2016年的數據對應的點位于一條直線的附近，這說明從2010年開始環境基礎設施投資額的變化規律呈線性增長趨勢，利用2010年至2016年的數據建立的線性模型=99+17.5t可以較好地描述2010年以后的環境基礎設施投資額的變化趨勢，因此利用模型②得到的預測值更可靠．

（ii）從計算結果看，相對于2016年的環境基礎設施投資額220億元，由模型①得到的預測值226.1億元的增幅明顯偏低，而利用模型②得到的預測值的增幅比較合理，說明利用模型②得到的預測值更可靠．

2種理由，考生答出其中任意一種或其他合理理由均可得分．

點睛：若已知回歸直線方程，則可以直接將數值代入求得特定要求下的預測值；若回歸直線方程有待定參數，則根據回歸直線方程恒過點19.如圖，在三棱錐

（1）證明：

（2）若點在棱中，平面上，且；，求點到平面的距離．

求參數.，為的中點．

【答案】解：

（1）因為AP=CP=AC=4，O為AC的中點，所以OP⊥AC，且OP=連結OB．因為AB=BC=由

．

=2．，所以△ABC為等腰直角三角形，且OB⊥AC，OB=知，OP⊥OB．

由OP⊥OB，OP⊥AC知PO⊥平面ABC．

（2）作CH⊥OM，垂足為H．又由（1）可得OP⊥CH，所以CH⊥平面POM． 故CH的長為點C到平面POM的距離． 由題設可知OC==2，CM=

=，∠ACB=45°．

所以OM=，CH=

．

=．

所以點C到平面POM的距離為【解析】分析：（1）連接垂足為，只需論證，欲證

平面，只需證明即可；（2）過點作，的長即為所求，再利用平面幾何知識求解即可.．

=2． 詳解：（1）因為AP=CP=AC=4，O為AC的中點，所以OP⊥AC，且OP=連結OB．因為AB=BC=由，所以△ABC為等腰直角三角形，且OB⊥AC，OB=知，OP⊥OB．

由OP⊥OB，OP⊥AC知PO⊥平面ABC．

（2）作CH⊥OM，垂足為H．又由（1）可得OP⊥CH，所以CH⊥平面POM． 故CH的長為點C到平面POM的距離． 由題設可知OC=所以OM=，CH=

． =2，CM=

=，∠ACB=45°． =

．

所以點C到平面POM的距離為點睛：立體幾何解答題在高考中難度低于解析幾何，屬于易得分題，第一問多以線面的證明為主，解題的核心是能將問題轉化為線線關系的證明；本題第二問可以通過作出點到平面的距離線段求解，也可利用等體積法解決.20.設拋物線

（1）求的方程；

（2）求過點，且與的準線相切的圓的方程． 【答案】解： 的焦點為，過且斜率為的直線與交于，兩點，．

（1）由題意得F（1，0），l的方程為y=k（x–1）（k>0）． 設A（x1，y1），B（x2，y2）． 由得

．

，故．

所以．

由題設知，解得k=–1（舍去），k=1．

因此l的方程為y=x–1．

（2）由（1）得AB的中點坐標為（3，2），所以AB的垂直平分線方程為，即．

設所求圓的圓心坐標為（x0，y0），則

解得或

因此所求圓的方程為

或

．

詳解：（1）由題意得F（1，0），l的方程為y=k（x–1）（k>0）． 設A（x1，y1），B（x2，y2）． 由得

．

，故．

所以．

，解得k=–1（舍去），k=1．

因此l的方程為y=x–1．

（2）由（1）得AB的中點坐標為（3，2），所以AB的垂直平分線方程為，即．

設所求圓的圓心坐標為（x0，y0），則

解得或

因此所求圓的方程為

或點睛：確定圓的方程方法

(1)直接法：根據圓的幾何性質，直接求出圓心坐標和半徑，進而寫出方程．(2)待定系數法 ①若已知條件與圓心的值；

②若已知條件沒有明確給出圓心或半徑，則選擇圓的一般方程，依據已知條件列出關于D、E、F的方程組，進而求出D、E、F的值． 21.已知函數

（1）若，求

． 的單調區間； 和半徑有關，則設圓的標準方程依據已知條件列出關于的方程組，從而求出

．

（2）證明：【答案】解： 只有一個零點．

（1）當a=3時，f（x）=令f ′（x）=0解得x=當x∈（–∞，當x∈（，）∪（或x=，f ′（x）=．

．，+∞）時，f ′（x）>0；）時，f ′（x）<0．），（，所以，+∞）單調遞增，在（等價于

．，）單調遞減． 故f（x）在（–∞，（2）由于 設=，則g ′（x）=≥0，僅當x=0時g ′（x）=0，所以g（x）在（–∞，+∞）單調遞增．故g（x）至多有一個零點，從而f（x）至多有一個零點． 又f（3a–1）=綜上，f（x）只有一個零點． 【解析】分析：（1）將令研究函數單調性可得.，f ′（x）=

．，+∞）時，f ′（x）>0；

． 代入，求導得，即，令

求得增區間，令

求得減區間；（2）只有一個零點問題，f（3a+1）=，故f（x）有一個零點．，則將問題轉化為函數詳解：（1）當a=3時，f（x）=令f ′（x）=0解得x=當x∈（–∞，當x∈（，）∪（或x=）時，f ′（x）<0．），（，所以，+∞）單調遞增，在（等價于

．，）單調遞減． 故f（x）在（–∞，（2）由于設=，則g ′（x）=≥0，僅當x=0時g ′（x）=0，所以g（x）在（–∞，+∞）單調遞增．故g（x）至多有一個零點，從而f（x）至多有一個零點． 又f（3a–1）=綜上，f（x）只有一個零點．

點睛：（1）用導數求函數單調區間的步驟如下：①確定函數）解出相應的的取值范圍，當上是減增函數.（2）本題第二問重在考查零點存在性問題，解題的關鍵在于將問題轉化為求證函數證明其單調，再結合零點存在性定理進行論證.（二）選考題：共10分。請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。22.[選修4－4：坐標系與參數方程]

有唯一零點，可先

時，的定義域；②求導數

；③由時，（或在相應區間，f（3a+1）=，故f（x）有一個零點．

在相應區間上是增函數；當

在直角坐標系參數）． 中，曲線的參數方程為（為參數），直線的參數方程為（為

（1）求和的直角坐標方程；

（2）若曲線截直線所得線段的中點坐標為【答案】解：

（1）曲線的直角坐標方程為當當時，的直角坐標方程為時，的直角坐標方程為

． ．，求的斜率．

（2）將的參數方程代入的直角坐標方程，整理得關于的方程

．①

因為曲線截直線所得線段的中點又由①得，故

在內，所以①有兩個解，設為，則，于是直線的斜率

．

．

【解析】分析：(1)根據同角三角函數關系將曲線的參數方程化為直角坐標方程，根據代入消元法將直線的參數方程化為直角坐標方程，此時要注意分直角坐標方程，根據參數幾何意義得詳解：（1）曲線的直角坐標方程為當當時，的直角坐標方程為時，的直角坐標方程為

．

與

兩種情況.(2)將直線參數方程代入曲線的，即得的斜率．

之間關系，求得．，（2）將的參數方程代入的直角坐標方程，整理得關于的方程

．①

因為曲線截直線所得線段的中點又由①得，故

在內，所以①有兩個解，設為，則，于是直線的斜率

．

．

點睛：直線的參數方程的標準形式的應用 過點M0(x0，y0)，傾斜角為α的直線l的參數方程是若M1，M2是l上的兩點，其對應參數分別為t1，t2，則

(1)M1，M2兩點的坐標分別是(x0＋t1cos α，y0＋t1sin α)，(x0＋t2cos α，y0＋t2sin α).(2)|M1M2|＝|t1－t2|..(t是參數，t可正、可負、可為0)(3)若線段M1M2的中點M所對應的參數為t，則t＝(4)若M0為線段M1M2的中點，則t1＋t2＝0.23.[選修4－5：不等式選講]

設函數

（1）當

（2）若【答案】解：（1）當時，可得（2）而由可得的解集為等價于，且當或

． ．

時等號成立．故．

時，求不等式的解集；，中點M到定點M0的距離|MM0|＝|t|＝.，求的取值范圍．

等價于

．

．，所以的取值范圍是【解析】分析：（1）先根據絕對值幾何意義將不等式化為三個不等式組，分別求解，最后求并集，（2）先化簡不等式為取值范圍． 詳解：（1）當時，可得（2）而由可得的解集為等價于，且當或

． ．

時等號成立．故

等價于

．

．，再根據絕對值三角不等式得

最小值，最后解不等式

得的，所以的取值范圍是點睛：含絕對值不等式的解法有兩個基本方法，一是運用零點分區間討論，二是利用絕對值的幾何意義求解．法一是運用分類討論思想，法二是運用數形結合思想，將絕對值不等式與函數以及不等式恒成立交匯、滲透，解題時強化函數、數形結合與轉化化歸思想方法的靈活應用，這是命題的新動向．

第二篇：2018年高考真題——文科數學(全國卷Ⅲ)+Word版含解析

2018年普通高等學校招生全國統一考試

（新課標 III 卷）文 科 數 學 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。

寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分．在每小題給的四個選項中，只有一項符合）1．已知集合A??x|x?1≥0?，B??0，1，2?，則AA．?0? 2．?1?i??2?i??（）A．?3?i 3．中國古建筑借助榫卯將木構件連接起來，構件的凸出部分叫棒頭，凹進部分叫卯眼，圖中木構件右邊的小長方體是棒頭．若如圖擺放的木構件與某一帶卯眼的木構件咬合成長方體，則咬合時帶卯眼的木構件的俯視圖可以是（）B．?3?i C．3?i D．3?i B．?1? B?（）C．?1，2? D．?0，1，2? 考場號 座位號 14．若sin??，則cos2??（）3 8A． 9 B．7 9 7C．? 9 8D．? 9 5．若某群體中的成員只用現金支付的概率為0.45，既用現金支付也用非現金支付的概率為0.15，則不用現金支付的概率為（）A．0.3 6．函數 f?x??A． 7．下列函數中，其圖像與函數y?lnx的圖像關于直線x?1對稱的是（）A．y?ln?1?x? D．y?ln?2?x? 8．直線x?y?2?0分別與x軸，y軸交于A，B兩點，點P在圓?x?2??y2?2上，則?ABP面積的取值范圍是（）A．?2，6? ? D．??22，32? 2 B．0.4 C．0.6 D．0.7 tanx的最小正周期為（）1?tan2x? 4 B．? 2 C．? D．2? B．y?ln?2?x? C．y?ln?1?x? 8? B．?4，?C．??2，32? 9．函數y??x4?x2?2的圖像大致為（）x2y2b?0）的離心率為2，則點?4，10．已知雙曲線C：2?2?1（a?0，0?到C的漸近線的ab距離為（）A．2 B．2 C．32 2 D．22 a2?b2?c211．?ABC的內角A，B，C的對邊分別為a，b，c．若?ABC的面積為，則C?4（）A． 12．設A，B，C，D是同一個半徑為4的球的球面上四點，?ABC為等邊三角形且其面積為93，則三棱錐D?ABC體積的最大值為（）A．123

二、填空題（本題共4小題，每小題5分，共20分）13．已知向量a=?1,2?，b=?2,?2?，c=?1,λ?．若c∥?2a+b?，則??________． B．183 C．243 D．543 ? 2 B．? 3 C．? 4 D．? 614．某公司有大量客戶，且不同齡段客戶對其服務的評價有較大差異．為了解客戶的評價，該公司準備進行抽樣調查，可供選擇的抽樣方法有簡單隨機抽樣、分層抽樣和系統抽樣，則最合適的抽樣方法是________． ?2x?y?3≥0，1?15．若變量x，y滿足約束條件?x?2y?4≥0，則z?x?y的最大值是________． 3?x?2≤0.? 16．已知函數f?x??ln

三、解答題（共70分，解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟，第17~31題為必考題，每個試題考生都必須作答，第22、23題為選考題，考生根據要求作答．）

（一）必考題：共60分。

17．（12分）等比數列?an?中，a1?1，a5?4a3． ⑴求?an?的通項公式； ⑵記Sn為?an?的前n項和．若Sm?63，求m． 18．（12分）某工廠為提高生產效率，開展技術創新活動，提出了完成某項生產任務的兩種新的生產方式．為比較兩種生產方式的效率，選取40名工人，將他們隨機分成兩組，每組20人，第一組工人用第一種生產方式，第二組工人用第二種生產方式．根據工人完成生產任務的工作時間（單位：min）繪制了如下莖葉圖： ?1?x2?x?1，f?a??4，則f??a??________． ? ⑴根據莖葉圖判斷哪種生產方式的效率更高？并說明理由； ⑵求40名工人完成生產任務所需時間的中位數m，并將完成生產任務所需時間超過m和不超過m的工人數填入下面的列聯表： 第一種生產方式 第二種生產方式 超過m 不超過m ⑶根據⑵中的列表，能否有99%的把握認為兩種生產方式的效率有差異？ P?K2≥k?0.0500.0100.001附：K?，． k3.8416.63510.828a?bc?da?cb?d????????2n?ad?bc?2 19．（12分）如圖，矩形ABCD所在平面與半圓弧CD所在平面垂直，M是CD上異于C，D的點． ⑴證明：平面AMD⊥平面BMC； ⑵在線段AM上是否存在點P，使得MC∥平面PBD？說明理由． 20．（12分）x2y2已知斜率為k的直線l與橢圓C：??1交于A，B兩點．線段AB的中點為43M?1，m??m?0?． 1⑴證明：k??； 2⑵設F為C的右焦點，P為C上一點,且FP?FA?FB?0．證明:2FP?FA?FB ． 21．（12分）ax2?x?1已知函數f?x??． ex?1?處的切線方程； ⑴求由線y?f?x?在點?0，⑵證明：當a≥1時，f?x??e≥0．

（二）選考題：共10分，請考生在第22、23題中任選一題作答。

如果多做，則按所做的第一題計分． 22．[選修4—4：坐標系與參數方程]（10分）?x?cos?⊙O的參數方程為?在平面直角坐標系xOy中，（?為參數），過點0，?2???y?sin?且傾斜角為?的直線l與⊙O交于A，B兩點． ⑴求?的取值范圍； ⑵求AB中點P的軌跡的參數方程． 23．[選修4—5：不等式選講]（10分）設函數f?x??2x?1?x?1． ⑴畫出y?f?x?的圖像； ⑵當x∈?0，???，f?x?≤ax?b，求a?b的最小值． 2018年普通高等學校招生全國統一考試（新課標 III 卷）文 科 數 學 答 案

一、選擇題 1．答案：C 解答：∵A?{x|x?1?0}?{x|x?1}，B?{0,1,2}，∴A2．答案：D 解答：(1?i)(2?i)?2?i?i?3?i，選D.3．答案：A 解答：根據題意，A選項符號題意； 4．答案：B 解答：cos2??1?2sin??1?5．答案：B 解答：由題意P?1?0.45?0.15?0.4.故選B.6．答案：C 解答： 2B?{1,2}.故選C.227?.故選B.99sinxtanxcosx?sinxcosx?sinxcosx?1sin2x，∴f(x)的周期f(x)??sin2xsin2x?cos2x1?tan2x21?2cosxT?2???.故選C.27．答案：B 解答：f(x)關于x?1對稱，則f(x)?f(2?x)?ln(2?x).故選B.8．答案：A 解答： 由直線x?y?2?0得A(?2,0),B(0,?2)，∴|AB|?22?22?22，圓2?2∴點P?22，1?1∴圓心到直線x?y?2?0的距離為(x?2)2?y2?2的圓心為(2,0)，到直線x?y?2?0的距離的取值范圍為22?2?d?22?2，即2?d?32，∴S?ABP?1|AB|?d?[2,6].29．答案：D 解答： 當x?0時，y?2，可以排除A、B選項； 又因為y???4x?2x??4x(x?322)(x?)，則f?(x)?0的解集為22(??,?2222)，(0,)；f?(x)?0的解集為)U(0,)，f(x)單調遞增區間為(??,?2222(?2222,0)U(,??)，f(x)單調遞減區間為(?,0)，(,??).結合圖象，可知D選2222項正確.10．答案：D 解答： 由題意e?為d?cb?2，則?1，故漸近線方程為x?y?0，則點(4,0)到漸近線的距離aa|4?0|?22.故選D.211．答案：C 解答： S?ABC∴C?1a2?b2?c22abcosC1anC?1，又S?ABC?absinC，故t???abcosC，2442?4.故選C.12．答案：B 解答： 如圖，?ABC為等邊三角形，點O為A，B，C，D外接球的球心，G為?ABC的重心，由S?ABC?93，得AB?6，取BC的中點H，∴AH?AB?sin60??33，∴2AH?23，∴球心O到面ABC的距離為d?42?(23)2?2，∴三棱錐31D?ABC體積最大值VD?ABC??93?(2?4)?183.3AG?

二、填空題 13．答案：解答： 1 21.22a?b?(4,2)，∵c//(2a?b)，∴1?2???4?0，解得??14．答案：分層抽樣 解答：由題意，不同齡段客戶對其服務的評價有較大差異，故采取分層抽樣法.15．答案：3 解答： 由圖可知在直線x?2y?4?0和x?2的交點(2,3)處取得最大值，故1z?2??3?3.3 16．答案：?2 解答：f??x??ln?1?x2?x?1(x?R)，?f(x)?f(?x)?ln(1?x2?x)?1?ln(1?x2?x)?1?ln(1?x2?x2)?2?2，∴f(a)?f(?a)?2，∴f(?a)??2.三、解答題 17．答案：（1）an?2n?1或an?(?2)n?1；（2）6.解答：（1）設數列{an}的公比為q，∴q?∴an?2n?1或an?(?2)n?1.2a5?4，∴q??2.a31?2n1?(?2)n1n（2）由（1）知，Sn??2?1或Sn??[1?(?2)n]，1?21?23∴Sm?2m?1?63或Sm?[1?(?2)]?63（舍），∴m?6.18．答案：見解析 13m 解答：（1）第一種生產方式的平均數為x1?84，第二種生產方式平均數為x2?74.7，∴ x1?x2，所以第一種生產方式完成任務的平均時間大于第二種，∴第二種生產方式的效率更高.（2）由莖葉圖數據得到m?80，∴列聯表為

n(ad?bc)240(15?15?5?5)2K???10?6.635(a?b)(c?d)(a?c)(b?d)20?20?20?20（3），∴有299% 的把握認為兩種生產方式的效率有差異.19．答案：見解答 解答：（1）∵正方形ABCD?半圓面CMD，∴AD?半圓面CMD，∴AD?平面MCD.∵CM在平面MCD內，∴AD?CM，又∵M是半圓弧CD上異于C,D的點，∴CM?MD.又∵ADIDM?D，∴CM?平面ADM，∵CM在平面BCM內，∴平面BCM?平面ADM.（2）線段AM上存在點P且P為AM中點，證明如下： 連接BD,AC交于點O，連接PD,PB,PO；在矩形ABCD中，O是AC中點，P是AM的中點； ∴OP//MC，∵OP在平面PDB內，MC不在平面PDB內，∴MC//平面PDB.20．答案：見解答： 解答：（1）設直線l方程為y?kx?t，設A(x1,y1),B(x2,y2), ?y?kx?t?2聯立消y得(4k2?3)x2?8ktx?4t2?12?0，?xy2?1??3?4則??64k2t2?4(4t2?12)(3?4k2)?0，得4k2?3?t2…①，?8kt6t?2y?y?k(x?x)?2t??2m，12123?4k23?4k2∵m?0，∴t?0且k?0.且x1?x2?3?4k2且t?…②.?4k(3?4k2)2由①②得4k?3?，216k211或k??.221∵k?0，∴k??.2uuruuruurruuruuurr（2）FP?FA?FB?0，FP?2FM?0, ∴k?∵M(1,m)，F(1,0)，∴P的坐標為(1,?2m).14m233?1，∴m?，M(1,?)，由于P在橢圓上，∴?2443x12y12x22y22又??1，??1，4343兩式相減可得y1?y23x?x???12，x1?x24y1?y23，∴k??1，2又x1?x2?2，y1?y2?直線l方程為y?即y??x?3??(x?1)，47，47?y??x???4∴?2，2?x?y?1?3?4消去y得28x?56x?1?0，x1,2?214?321，14 uuruur|FA|?|FB|?(x1?1)2?y12?(x2?1)2?y22?3，uur33|FP|?(1?1)2?(??0)2?, 22∴|FA|?|FB|?2|FP|.21．答案：詳見解析 ax2?x?1解答：（1）由題意：f?x??得ex(2ax?1)ex?(ax2?x?1)ex?ax2?2ax?x?2，f?(x)??x2x(e)e∴f?(0)?2?2，即曲線y?f?x?在點?0,?1?處的切線斜率為2，∴1y?(?1)?2(x?0)，即2x?y?1?0；（2）證明：由題意：原不等式等價于：ex?1?ax2?x?1?0恒成立；令g(x)?ex?1?ax2?x?1，∴g?(x)?ex?1?2ax?1，g??(x)?ex?1?2a，∵a?1，∴g??(x)?0恒成立，∴g?(x)在(??,??)上單調遞增，∴g?(x)在(??,??)上存在唯一x0使g?(x0)?0，∴ex0?1?2ax0?1?0，即ex0?1??2ax0?1，且g(x)在(??,x0)上單調遞減，在(x0,??)上單調遞增，∴g(x)?g(x0).又g(x0)?e0x?1?ax02?x0?1?ax02?(1?2a)x0?2?(ax0?1)(x0?2)，111?1?11g?(?)?ea?1，∵a?1，∴0?ea?1?e?1，∴x0??，∴g(x0)?0，得證.aa綜上所述：當a?1時，f?x??e?0.22．答案：見解析 解答：（1）eO的參數方程為??x?cos?22，∴eO的普通方程為x?y?1，當??90?時，?y?sin?直線：l:x?0與eO有兩個交點，當??90?時，設直線l的方程為y?xtan??2，由直線l與eO有兩個交點有|0?0?2|1?tan2??1，得tan2??1，∴tan??1或tan???1，∴45????90?或90????135?，綜上??(45?,135?).（2）點P坐標為(x,y)，當??90?時，點P坐標為(0,0)，當??90?時，設直線l的22??x?y?1①方程為y?kx?2，A(x1,y1),B(x2,y2)，∴?有x2?(kx?2)2?1，整理??y?kx?2②?2kx?③?222k?22?1?k得(1?k2)x2?22kx?1?0，∴x1?x2?，y1?y2?，∴?得1?k21?k2?y??2④?1?k2?k??x代入④得x2?y2?2y?0.當點P(0,0)時滿足方程x2?y2?2y?0，∴AB中y2點的P的軌跡方程是x2?y2?2y?0，即x?(y?22122由圖可知，A()?，,?)，2222?2x?cos??222?2則?故點P的參數方程為?（?為參數，B(?,?)，?y?0，222?y??2?2sin???220????）.23．答案：見解答 解答： 1??3x,x???2?1?（1）f(x)??x?2,??x?1，如下圖：

2??3x,x?1??（2）由（1）中可得：a?3，b?2，當a?3，b?2時，a?b取最小值，∴a?b的最小值為5.。

第三篇：2018年高考真題——文科綜合(全國卷II)+Word版含解析【KS5U+高考】

一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.據《史記》記載，商湯見野外有人捕獵鳥獸，張設的羅網四面密實，認為這樣便將鳥獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護，最終推翻夏桀，創立商朝，這一記載意在說明 A.商湯成功緣于他的仁德之心 B.捕獵是夏商時主要經濟活動 C.商朝已經注重生態環境保護 D.資源爭奪是夏商更替的主因 【答案】A 【解析】商湯認為野外捕鳥之人設的四面密實的網會將鳥獸殺絕，所以采取了“去其三面”的做法，這表面看是對鳥獸的仁慈，不趕盡殺絕，實際上《史記》的作者司馬遷有意在說商湯能夠建立商朝是其仁德的結果，故選A；夏商時期我國華夏族居民大多已經過上定居的生活，所以農耕應該是主要的經濟活動，故B不符合史實；保護生態環境不是題目的主旨，而且題干沒有說到商朝建立之后的事情，故排除C；題干提到的是商湯的舉動與夏商更替的關系，而不是資源爭奪，故排除D。

名師點睛：這一題主要考查考生全面準確解讀材料和審題的能力，試題以熱點隱性切入，題干以商湯仁慈能最終推翻暴虐無道的夏桀這一《史記》記載為載體，考查以德治國這一時政熱點（十九大提出“堅持依法治國和以德治國相結合”）問題，同時這一題也在聚焦立德樹人、彰顯了歷史學科積極育人的導向。考生在作答時需要注意審題干中的“意在說明”，這是提示思考《史記》作者這樣記載的用意所在，所以要透過現象看本質，方能得出正確答案。

2.西漢文景時期，糧食增產，糧價極低。國家收取的實物田租很少甚至免除，但百姓必須把糧食換成錢幣，繳納較高稅額的人頭稅。富商大賈趁機操縱物價，放高利貸，加劇了土地兼并、農戶流亡，這反映出當時 A.重農抑商政策未能實行 B.自耕農經濟發展受阻 C.糧價低抑制了生產熱情 D.富商大賈操縱稅收 【答案】B 【解析】西漢文景時期，百姓的田租很輕，但是人頭稅重，而且在糧價極低的情況下，還要把糧食換做錢幣來交稅，富商大賈再趁機操縱物價，放高利貸，這就意味著百姓負擔沉重，有可能因此而傾家蕩產，再結合題干信息“加劇了土地兼并、農戶流亡”可知，這反映了當時自耕農經濟發展難以為繼，故選B；漢代推行重農抑商政策，故排除A；材料主旨是農民負擔沉重，C項與材料主旨不符；稅收多少及其形式是由政府

確定的，且材料信息說的是“富商大賈趁機操縱物價”，故排除D。

名師點睛：這一題考查考生準確理解材料信息和進行邏輯推理的能力。題目主要涉及到了西漢經濟領域的諸多概念，如實物田租和貨幣人頭稅、土地兼并、重農抑商、自耕農經濟等，考生需要準確理解這些重要概念，才可以由題干信息推論出答案，思維含量較高。

3.武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，宰相數量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是 A.擴大中書、門下二省的職權 B.為官員提供迅速晉升的機會 C.便于實現對朝政的全面控制 D.強化宰相參政議政職能 【答案】C 【解析】武則天時將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，就有加強皇權的色彩，而與此同時，宰相數量大增，且更替頻繁，這明顯是為了更好地控制中央的官員，以加強皇權，故選C，排除A；通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，并沒有使得這樣的官員迅速晉升，只是給了其參與議政的權力和機會，故B不符合題意；題干中參與議政的宰相數量增多，是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強化，故排除D。

名師點睛：這一題考查考生對古代中國君主專制制度這一主干知識的理解和準確表達的能力，以武則天時代的皇權與相權關系為切入點，考查古代專制制度下，皇權對相權的壓制和控制，考生需要對每一個選項逐一排查，發現與題干不一致的地方，然后選擇表達最嚴密和準確的選項。武周時將中書省改為鳳閣、門下省改為鸞臺，二者為政務中樞，同鳳閣鸞臺平章事即與鳳閣、鸞臺協商處理政務之意，故意味著參與議政的人員增多，宰相參政議政的職能弱化，而皇權等于得到了強化。

4.昆曲在明朝萬歷年間被視為“官腔”，到清代被譽為“雅樂”“盛世元音”，宮廷重要活動常有昆曲演出，江南地區“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戲必請昆班，以示府城中廟會之高雅”。這些史實表明，昆曲在明清時期的流行是因為

A.陸王心學廣泛傳播 B.吸收了京劇的戲曲元素 C.社會等級觀念弱化 D.符合士大夫的文化品味 【答案】D

名師點睛：本題體現出來的命題趨勢是對傳統文化的考查。戲曲集中華民族藝術之大成。自誕生以來，先輩藝人艱苦創業，歷經以元代的雜劇、明代的昆曲、清代的京劇為代表的三大高峰期，它曾在相當一段時期（宋元至清末明初）幾乎獨霸中國舞臺。作為一種綜合性的以程式化為主要特征的藝術，它在世界藝術之林占有獨一無二的地位。這就是說，戲曲不僅只屬于東方，而且只屬于中國，是地地道道的“中國土特產品”。既是“土特產品”，它必定比較集中地體現了中國風格、中國魅力和中國氣派。我們不應只把它看作一種藝術形態，透過它，可以看到中國人的審美趣味、審美經驗之演變；反過來，我們也可以從中國人審美趣味、審美經驗的產生、發展、變化中，看到戲曲形態發生、發展、變化的必然趨勢。

5.19世紀70年代，針對日本阻止琉球國向中國進貢，有地方督撫在上奏中強調:琉球向來是中國的藩屬，日本“不應阻貢”；中國使臣應邀請西方各國駐日公使，“按照萬國公法與評直曲”。這說明當時 A.日本借助西方列強侵害中國權益 B.傳統朝貢體系已經解體 C.地方督撫干預朝廷外交事務決策 D.近代外交觀念影響中國 【答案】D

“按照萬國公法與評直曲”，【解析】題干中地方督撫上奏的內容中認為，中國使臣應邀請西方各國駐日公使，說明當時清朝的地方督撫已經注意按照國際法來處理中日之間的交涉問題，這明顯體現了近代的外交觀念，故選D；題干中沒有說到日本是借助于西方列強侵害中國的權益，故A與題意不符；由“日本阻止琉球國向中國進貢”可知，當時琉球國還在向中國進貢，維持著朝貢關系，故B的說法過于絕對，排除；地方督撫的 上奏只是在行使其職權，對政府提出建議，而不是干預朝廷外交事務，故C的說法不符合題意，所以排除。名師點睛：中國外交近代化是指在淪為半殖民地半封建的過程中，中國一方面試圖通過自身的力量趕走外國侵略者獲取獨立，另一方面認同接受西方文明，外交上從消極排斥與抵抗、蒙昧無知中喪失主權，轉變為接觸與適應、嘗試改變弱勢處境，再到主動爭取國際社會主體權資格、追求建立平等新型外交的歷史演變過程。

6.1923年底，孫中山認為，“俄革命六年成功，而我則十二年尚未成功，何以故？則由于我黨組織之方法不善，前此因無可仿效。法國革命八十年成功，美國革命血戰八年而始得獨立，因均無一定成功之方法，惟今俄國有之，殊可為我黨師法。”其意在

A.走蘇俄革命的道路 B.放棄資產階級代議制 C.加強革命的領導核心 D.改變反封建的斗爭目標 【答案】C 【解析】由“由于我黨組織之方法不善”、“因均無一定成功之方法，惟今俄國有之，殊可為我黨師法”可知孫中山認為國民黨之所以在革命之后十二年還沒有成功，而俄國革命六年就成功了，是因為俄國有團結而強有力的布爾什維克黨的領導，所以選C；孫中山是資產階級革命派的代表，所以不可能走蘇俄革命道路，也沒有放棄實現資本主義民主，所以排除A、B；孫中山把原因歸結為領導核心不夠好，而沒有改變斗爭目標，故排除D。

名師點睛：這一題考查考生綜合理解材料意思的能力。題干材料中外關聯，綜合性較強，孫中山的話涉及俄國、法國、美國革命成功的歷史經驗，而又對俄國與法美存在不同的態度，需要考生綜合中外歷史知識全面考量，才能深刻理解孫中山講話的內在含義，一定程度上考查到了時空觀念、歷史解釋、家國情懷等歷史核心素養。

7.美國記者曾生動地記述抗日根據地：“如果你遇見這樣的農民——他的整個一生都被人欺凌，被人鞭笞、被人辱罵……你真正把他作為一個人來對待，征求他的意見，讓他投票選舉地方政府……讓他自己決定是否減租減息。如果你做到了這一切，那么，這個農民就會變成一個具有奮斗目標的人。”這一記述表明，抗日根據地

A.農民的抗日熱情得到激發 B.廢除了封建土地制度 C.國民革命的任務得以實現 D.排除了國民黨的影響 【答案】A 【解析】由題干中的“真正把他作為一個人來對待，征求他的意見，讓他投票選舉地方政府”、“讓他自己決定是否減租減息”說明在抗日根據地中國共產黨使得農民擺脫了原來“被人欺凌、被人鞭笞、被人辱罵”的處境，農民獲得了很多的自由和權利，這樣就獲得了農民的擁護，并激發了他們抗日的熱情，故選A；由“是否減租減息”可以看出地租還要交的，所以B不符合題意，故排除B；由題干中的“抗日根據地”可以得出，這是抗日戰爭時期，而國民革命是在抗日戰爭爆發之前，故排除C；D在題干材料中不能體現，故排除。名師點睛：中國共產黨之所以能夠贏得民眾的支持，是與其一直把民族利益和人民群眾的利益放在首位有直接關系的，這一題考查了“執政為民，立黨為公”這一時政熱點。考生在做題時充分利用“抗日根據地”這一信息，然后確定時間，再結合所學與材料信息，就可以排除掉三個選項，也可以直接選，所以這一題還考查了時空觀念和史料實證、家國情懷等歷史核心素養。

8.下圖為1956年的一幅漫畫《兩把尺》(畫中字：“奶奶的尺——量布做新衣。阿姨的尺——測量祖國，建設社會主義。”該漫畫反映了

A.社會主義建設以工業化為中心 B.女性成為國家建設的重要力量 C.人民公社化運動蓬勃發展 D.城鄉差別發生根本性改變 【答案】B 【解析】漫畫中一位老奶奶用尺量布做衣服，小孫女在一旁翻看書本陪著老奶奶；兩位女勘探隊員肩上扛著工作用的長尺和三腳架等工具向這邊走來。此畫以小孫女的口氣，用了這樣的副標題：“奶奶的尺——量”“奶奶的尺”與“阿姨的尺”這兩種不同性質和用途的“尺”，布做新衣。阿姨的尺——測量祖國，建設社會主義。反映了新老兩代婦女的不同社會地位和作用，謳歌了新中國女青年投身社會主義建設事業，故選B；工業化是用機器生產的形式，而材料中奶奶的用尺子做新衣屬于手工勞動，故A排除；人民公社化運動發生在1958年，與題干中的“1956年”不符，故排除C；題干信息沒有體現城市還是鄉村，更沒有城鄉之間的對比，故D與題意不符，所以排除。

名師點睛：漫畫入題是新課標全國卷2017年開始出現的，今年再次出現，體現了全國卷堅持的創新風格，而且漫畫以其獨特的表現形式使得試卷圖文并茂，由于濃縮了文字信息所沒有的風格，所以對考生解讀不同類材料的能力提出了更高的要求，如何準確而快速的解讀漫畫信息，是值得高三師生備考時努力的地方。

這一題也考查了時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養。

9.羅馬共和國時期，平民和貴族展開了長達兩個世紀的斗爭，斗爭的成就主要體現為其間所頒布的一系列法律，恩格斯曾評論說：“氏族貴族和平民不久便完全溶化在國家中了。”這一長期斗爭的結果是 A.貴族的特權被取消 B.羅馬法體系最終形成 C.公民與貴族法律上平等 D.自由民獲得相同的權利 【答案】C 【解析】“平民和貴族展開了長達兩個世紀的斗爭”說明平民和貴族之間有矛盾，結合所學可知，在羅馬共和國時期，一開始貴族是享有很多特權的，而平民沒有，所以平民就為了追求平等的權利而斗爭，斗爭的結果是通過頒布一系列法律達到“氏族貴族和平民不久便完全溶化在國家中了”，也就是說在法律上最終確定了雙方平等的地位，故選C；“貴族的特權被取消”本身說法錯誤，A排除。羅馬法體系最終形成標志是6世紀東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織編寫的《民法大全》，而題干講的是在羅馬共和國時期，故B與題干時間不符，所以排除；自由民不僅僅包括羅馬公民，而共和國時期的羅馬法只適用于羅馬公民，故D不符合題意，排除。

名師點睛：古代羅馬為人類文明做出的最大貢獻是其法律，既體現了法律的權威，也反映了法律面前人人平等這樣一種理念，這是通過羅馬共和國時期平民長期與貴族進行斗爭才逐漸實現的。法律表面看來是冰冷的，但所蘊含的卻是人們對理性的追求。它建立在人人平等的基礎上，體現的是對人權和人道的尊重，這是古羅馬法律給我們的寶貴財富。這一題就考查了羅馬法不斷發展演變的歷史，屬于主干知識，涉及到了時空觀念和歷史解釋兩個重要的歷史核心素養。10.下圖可以用來說明，奴隸貿易

A.是早期資本主義擴張的手段 B.促成世界殖民體系最終確立 C.導致“日不落帝國”的產生

D.因白銀開采的需要達到極盛 【答案】A 【解析】柱狀圖中的數據代表的是16—18世紀歐洲向美洲販運的奴隸數量，很明顯是隨著時間的推移逐漸大幅增加的，這個時間段主要是在工業革命之前，所以反映的是黑奴貿易這一早期資本主義發展過程中的對外殖民擴張的手段，故選A；世界殖民體系的最終確立是在20世紀初，題干時間與之不符，故排除B；題干反映的是整個歐洲，而“日不落帝國”只體現了英國，另外英國成為“日不落帝國”不僅僅是依靠販賣黑奴，故屬于以偏概全，所以排除C；黑奴貿易的主要意圖是滿足美洲奴隸制種植園的需要，故D排除。名師點睛：這一題以新航路開辟后，早期殖民者在世界范圍內的奴隸貿易為考查點，這既是所學的主干知識，也是關注人類命運的反思材料。選項對所學資本主義發展的相關知識進行了整合，知識的容量較大。考生需要對重要的概念如黑奴貿易、早期殖民擴張、世界殖民體系、“日不落帝國”等有正確的認知，再結合時代特征才可以準確作答。同樣考查了時空觀念、史料實證和歷史解釋等歷史學科核心素養。

11.1836年，俄國著名戲劇家果戈里發表劇作《欽差大臣》，描寫的是一名小官吏路過某偏僻小城，當地人們誤把他當作欽差大臣而競相巴結、行賄。該作品 A.抨擊了資本主義政治腐敗 B.揭露了專制體制的腐朽 C.體現了浪漫主義文學風格 D.諷刺了拜金主義的風氣 【答案】B 【解析】1836年的俄國正處于沙皇專制統治時期，俄國還依然是一個封建農奴制國家，《欽差大臣》里的情節反映的是小官吏被誤認為是欽差大臣而備受巴結和奉承以至于行賄，這是沙俄腐朽的專制體制的產物，故選B；當時的俄國處于封建制時代，故A中的“資本主義政治”不符合史實，所以排除；劇作表現的是現實主義創作的風格，故C不符合題意，所以排除；題干沒有反映拜金主義，故排除D。

名師點睛：這一題以俄國著名戲劇家的作品入題，考查批判現實主義文學作品的基本特征，考生要具備一定的俄國時代特征知識才可以準確判斷每個選項的正誤，既要有時間概念，又要有對俄國歷史的總體把握能力，體現了對考生時空觀念和歷史解釋等歷史核心素養的考查。

12.20世紀60～70年代，法國、聯邦德國和意大利北部原本落后的農村迅速實現了機械化，數百萬農民成了相對富裕的農場主，這一變化的原因是

A.馬歇爾計劃開始發揮作用 B.歐洲經濟一體化的推動 C.西歐社會福利制度的確立 D.布雷頓森林體系的瓦解 【答案】B 【解析】法國、聯邦德國和意大利北部原本落后的農村迅速實現了機械化，這里涉及到的三個國家都是歐共體成員國，再結合時間信息“20世紀60～70年代”推斷，應是歐共體國家間的合作促成了成員國在農業生

產方面的機械化，使農民收入大大增加，故選B；馬歇爾計劃發揮作用應該是在20世紀四五十年代，故A與題干時間不符，所以排除；西歐社會福利制度建立是針對社會弱勢群體，主要涉及醫療保健、養老、住房、失業、教育等問題，與農業生產力提高沒有直接關系，故排除C；布雷頓森林體系瓦解于20世紀70年代初，與題干時間不符，而且布雷頓森林體系涉及到的是貨幣體系問題，這也與題意不符，故排除D。名師點睛：這一題考查經濟區域集團化這一當今時代的國際熱點問題，以最具有代表性的歐共體、歐盟成員國間的變化為例來展示區域集團化的成果，這是對學生進行國際視野教育的載體。主要考查考生對馬歇爾計劃、歐洲一體化、社會福利制度和布雷頓森林體系等概念的區分，涉及到了時空觀念和歷史解釋等歷史核心素養。

二、非選擇題：共52分。第13、14題為必考題，每個試題考生都必須作答。第15、16、17題為選考題，考生根據要求作答。

（一）必考題：共37分。13.閱讀材料，完成下列要求。材料

中國是大豆的故鄉，甲骨文中就有關于大豆的記載。先秦時期，大豆栽培主要是在黃河中游地區，“豆飯”是人們的重要食物，《齊民要術》通過總結勞動人民長期的實踐經驗，認識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時期的文獻中都有朝廷調集大豆送至南方救災、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優質植物蛋白。

1765年，大豆引入北美，最初作為飼料或綠肥。19世紀60年代，豆腐在美國開始被視為健康食品。19世紀末，大豆根瘤的固氮功能被發現，在美國干旱地區推廣種植，至1910年，美國已經擁有280多個大豆品種。1931年，福特公司從大豆中開發出人造蛋白纖維，大豆成為食品工業、輕工業及醫藥工業的重要原料。1954年，美國成為世界上最大的大豆生產國，種植面積超過一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植，美洲的農田和中國人的餐桌發生了緊密聯系。

——摘編自劉啟振等《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》等

（1）根據材料并結合所學知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點和作用。（12分）（2）根據材料并結合所學知識，說明大豆在美國廣泛種植的原因。（8分）（3）根據材料并結合所學知識，簡析物種交流的積極意義。（5分）

【答案】（1）特點：我國人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方，開發出各豆制品；農書對勞動人民實踐經驗的總結與推廣，政府推動。

作用：民眾重要的食物來源，使中國人的食物結構合理化；推動了中國農業的發展，備荒物資。

（2）世界各地的聯系加強，世界市場的推動；大豆是一種優良作物品種，適宜種植；科學技術進步，大豆的用途得到廣泛開發。

（3）物種交流是世界文明交流的重要方式；促進了人類文明的發展，有助于人類命運共同體的構建。【解析】（1）特點：題目要求“根據材料并結合所學知識”回答。由材料中的“中國是大豆的故鄉”再結合不少農作物是我國先民首先培育和栽種的，可以得出我國人民最早培育、馴化；由“先秦時期，大豆栽培主要是在黃河中游地區”、唐宋時期“大豆的種植推廣到江南及嶺南”、“從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物”等信息可以得出種植范圍從中原推廣到南方，開發出各種豆制品；由“《齊民要術》通過總結勞動人民長期的實踐經驗，認識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種”、“唐宋時期的文獻中都有朝廷調集大豆送至南方救災、備種的記錄”等信息可以得出農書對勞動人民實踐經驗的總結與推廣，政府推動。作用由材料中的“?豆飯?是人們的重要食物”、“各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優質植物蛋白”等信息可以得出民眾重要的食物來源，使中國人的食物結構合理化；由“朝廷調集大豆送至南方救災”并結合我國古代農業發展的相關史實可以得出推動了中國農業的發展，是備荒物資。

名師點睛：這一題以大豆在中國古代的種植與利用、在世界范圍內的推廣傳播為情境設計，考查了我國古代農業科技領先世界的成就以及中國為人類文明交流所做出的貢獻，彰顯了民族自信，突出了構建人類命運共同體的歷史意義。本題思維含量較高，而且從人類命運和文明發展的角度思考，理論建構要求較高。14.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

1889年，兩廣總督張之洞從英國預購煉鐵機爐，有人提醒先要確定煤、鐵質地才能配置合適的機爐，張之洞認為不必“先覓煤、鐵而后購機爐”。張之洞調任湖廣總督，購得大冶鐵礦，開始籌建漢陽鐵廠，由于找不到合適的煤，耗費六年時間和巨資，仍未能煉出合格的鋼鐵。盛宣懷接手后，招商股銀200萬兩，并開辦萍鄉煤礦，但由于原來定購的機爐不適用，依然未能煉出好鋼，只得貸款改裝設備，才獲得成功。通過克服種種困難，漢陽鐵廠成為中國第一家大型的近代化鋼鐵企業，1949年后收歸國有。

——摘編自陳真等編《中國近代工業史資料》等

材料提供了一個中國近代企業發展的案例，蘊含了現代化的諸多啟示，從材料中提煉一個啟示，并結合所學的中國近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）【答案】略

【解析】這一題屬于開放性試題，考查考生“發現歷史問題—獨立提出觀點—論證歷史觀點”的能力，還考查考生準確而有邏輯的書面語言表達能力，對考生的能力要求較高，也是近幾年考綱特別關注的地方。首先，考生要閱讀材料，根據對材料的自我解讀，發現和提取出自己認為合理的啟示，注意啟示應該表達成要怎樣或者該怎樣的形式，例如：現代化發展要適合國情，不可盲目照搬別國經驗；現代化要注意突破傳統思維的束縛；現代化發展要因地制宜；現代化發展過程中，要注意科技創新；要充分認識到現代化發展會經歷曲折；現代化是在曲折性中不斷發展的；等等。然后再調動和運用所學過的中國近現代史的相關知識，用具體的史實（可以是正反兩方面的史實）來說明論證所提出的啟示。

名師點睛：本題講述了近代著名的洋務企業漢陽鐵廠的建立及投產經過，反映出近代中國人民在近代化道路上所遭遇的艱難困苦與曲折探索，凸顯了中國人民不畏艱難、不斷摸索前行的偉大奮斗精神，也激勵學生為了民族的偉大復興不斷求索，是一個對學生再教育的過程。考生面對材料，不難提取出有關現代化的啟示，但是獨立自主的提取出一個來，對考生來說就需要取舍，往往有考生感覺這也該寫，那也該寫，猶豫不決而浪費時間，所以迅速決斷選出一個角度很重要。同時，在提取現代化的啟示過程中，如何準確的表達出來是這一題的難點和關鍵，需要注意的是“啟示”是由以往歷史上的史實得出的對今后現代化發展的經驗教訓或者可吸收借鑒的東西。最后的說明就屬于論從史出、史論結合的能力要求了，考生一般在這方面有一定的訓練，應該能夠較好的表達。

（二）選考題：共15分。請考生從3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸] 材料

1949-1966年，國家制定了科技政策，積累了發展科技的經驗。此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學與文化知識的社會風氣。1977年9月，中共中央發布《關于成立國家科學技術委員會的決定》，國家科委成為統管全國科技工作的機構，在《關于召開全國科學大會的通知》中，中央“號召全國青少年奮發努力，學政治、學文化，樹立愛科學、講科學、用科學的風氣”。同年，恢復高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學政策。1978年11月，中央正式發出《關于落實知識分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處。1981年12月，國務院科技領導小組成立，從宏觀、戰略方面統領全國科技工作，統籌安排全國科技規劃，組織管理全國科技隊伍，協調各部門工作。此后，各地、各部門的科研機構和科技管理機構也紛紛恢復和創設。

——摘編自郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》

(1)根據材料并結合所學如識，說明1977-1981年我國科技體制改革的背景。（6分）

(2)根據材料并結合所學知識，概括1977-1981年我國科技體制改革的主要內容及影響。（9分）【答案】（1）“十年浩劫”使科技事業受到沖擊和破壞；改革開放；世界科技革命的影響。

（2）內容：建立統管全國科技工作的機構、恢復、新建科研機構，恢復教育考試招生制度，落實知識分子政策，加強科技隊伍建設。

影響：實現科技領域撥亂反正，扭轉輕視科技文化的不良風氣；推動科研領域取得重大成就，推動改革開放和現代化建設。

【解析】（1）背景：題目要求“根據材料并結合所學知識”說明。由材料中的“此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學與文化知識的社會風氣”并結合所學“文革”時期的相關史實可得出“十年浩劫”使科技事業受到沖擊和破壞；由所學十一屆三中全會的相關知識可以得出我國科技體制改革是在改革開放的大背景下展開的；再結合所學世界史關于科技方面的相關知識可知，在20世紀70年代以來，世界范圍內，第三次科技革命依然方興未艾，這也由于對外開放政策的實行而得以影響到中國的科技體制改革。（2）題目要求“根據材料并結合所學知識”概括。內容：需要結合材料回答，由材料中“中共中央發布《關于成立國家科學技術委員會的決定》，國家科委成為統管全國科技工作的機構”、“國務院科技領導小組成立，從宏觀、戰略方面統領全國科技工作”等信息可以得出建立統管全國科技工作的機構；由“各地、各部門的科研機構和科技管理機構也紛紛恢復和創設”得出恢復、新建科研機構；由“恢復高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學政策”可以得出恢復教育考試招生制度；由“中央正式發出《關于落實知識分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處”可以得出落實知識分子政策，加強科技隊伍建設。影響：需要根據上述內容和科技體制改革的相關背景以及我國科技發展的成果等知識回答。結合前面的背景與上述“落實知識分子政策”等改革的內容使得我國實現科技領域撥亂反正，扭轉輕視科技文化的不良風氣；從改革開放

與社會主義現代化建設的相關史實和我國科技發展的成果來看，這一改革推動科研領領域取得重大成就，推動改革開放和現代化建設。

名師點睛：這一題以我國1977—1981年我國科技體制改革的背景、內容、意義為考查的對象，考查了考生歸納概括能力以及邏輯推理和遷移知識的能力。通過這一題可以使考生對我國改革開放和科技在現代化發展中的作用進一步加深認識。

16.[歷史——選修3：20世紀的戰爭與和平] 材料

1943年10月，中、美、英、蘇四國共同簽署了《關于普遍安全的宣言》，宣告在戰后建立一個維持國際和平與安全的國際組織，奠定了聯合國成立的基礎。1944年8~10月，中、美、英、蘇四國代表在美國舉行會議，中國代表團提出的關于處理國際爭端的原則等多項建議后來被納入聯合國憲章，被稱為“中國建議”。10月9日，中、美、英、蘇四國同時發表了《關于建立普遍性的國際組織的建議案》，確立了未來聯合國憲章的基本內容，1945年4月，聯合國制憲會議在舊全山召開，四個發起國的首席代表輪流擔任大會主席。中、英、法、俄和西班牙文為會議正式語言。設立了中、美、英、蘇、法等14國首席代表組成的執行委員會。6月25日，制憲大會一致通過《聯合國憲章》。次日，與會的50個國家舉行簽字儀式，中國代表團第一個在憲章上簽字。中國成為聯合國安理會五大常任理事國之一

——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》

（1）根據材料，概述中國在參與聯合國創建過程中的主要活動。（8分）

（2）根據材料并結合所學知識，說明中國成為聯合國安理會常任理事國的主要原因。（7分）

【答案】（1）簽署宣告成立聯合國的《關于普遍安全的宣言》；提出多項被納入聯合國憲章的“中國建議”；發表初步描繪聯合國藍圖的《關于建立普遍性的國際組織的建議案》；參與組織聯合國制憲會議，簽署《聯合國憲章》。

（2）在抗擊法西斯侵略的戰爭中做出卓越貢獻，國際地位顯著提高；較早提出創建聯合國設想；積極推動聯合國創建。

【解析】（1）活動：題目要求“根據材料”概述。由材料中的“1943年10月，中、美、英、蘇四國共同簽署了《關于普遍安全的宣言》，宣告在戰后建立一個維持國際和平與安全的國際組織，奠定了聯合國成立的基礎”可以得出簽署宣告成立聯合國的《關于普遍安全的宣言》；由“中國代表團提出的關于處理國際爭端的原則等多項建議后來被納入聯合國憲章，被稱為?中國建議?”可以得出提出多項被納入聯合國憲章的“中國建議”；由“10月9日，中、美、英、蘇四國同時發表了《關于建立普遍性的國際組織的建議案》，確立了未來

聯合國憲章的基本內容”可以概括為發表初步描繪聯合國藍圖的《關于建立普遍性的國際組織的建議案》；由“1945年4月，聯合國制憲會議在舊金山召開……中國代表團第一個在憲章上簽字”可以得出參與組織聯合國制憲會議，簽署《聯合國憲章》。

（2）原因：題目要求“根據材料并結合所學知識”說明。可從中國自身努力和參與國際合作等角度回答。結合聯合國建立的背景知識可知，中國之所以參與建立聯合國并成為常任理事國，與在抗擊法西斯侵略的戰爭中做出卓越貢獻，國際地位顯著提高直接相關；由材料中的“中、美、英、蘇四國共同簽署了《關于普遍安全的宣言》，宣告在戰后建立一個維持國際和平與安全的國際組織”可以得出較早提出創建聯合國設想；由中國在參與聯合國創建過程中的主要活動可知也與中國積極推動聯合國創建有關。

名師點睛：這一題通過中國參與聯合國創建過程這一史實來考查中國為國際社會的和平與安全所做的努力，同時也隱性介入了抗日戰爭這一熱點問題，由于教育部基礎教育司2017年初表示教材修改要求將8年抗戰一律改為14年抗戰，全面反映日本侵華罪行，覆蓋大中小所有學段、所有相關學科、所有國家課程和地方課程的教材。這一次重大修改，讓我們再次關注了抗戰歷史，形成了輿論關注的熱點，讓更多人開始討論抗戰歷史，關注抗戰歷史，高考試題再次給予關注也是情理之中。試題難度不大，主要考查考生歸納和概括材料信息以及進行歷史分析的能力，試題深深折射出中國的大國自信與構建人類命運共同體這一時代主題。

17.[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料

三娘子(1550-1613)，明代蒙古土爾扈特部首領俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事無巨細，咸聽取哉”。三娘子生活的時代，明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關系頓時緊張，在三娘子的勸說下，俺答汗問意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿易。每當開市時，蒙漢人民“醉飽謳歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精騎，擁胡姬，貂帽錦裘，翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區建城，后明朝賜名為“歸化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子輔佐繼任的順義王，繼續與明朝通好。明、蒙“四十余年無用兵之患，沿邊曠土皆得耕牧”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據材料并結合所學知識，概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價三娘子的歷史功績。（7分）

【答案】（1）多年戰爭，人民渴望和平；明、蒙之間商業互市的需求；個人能力與威望。

（2）推動了蒙漢人民的經濟文化交流；維護了明、蒙之間的長期和平。促進了草原地區社會進步。【解析】（1）原因：題目要求“根據材料并結合所學知識”概括。由材料中的“明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年”再結合所學可知，多年戰爭，人民渴望和平；由明朝“開放十余處市場供蒙漢人民自由貿易”和蒙漢人民“醉飽謳歌，婆娑忘返”可以得出明、蒙之間商業互市的需求；結合材料中的“深受俺答汗器重”、“俺答汗之孫投附明朝，雙方關系頓時緊張，在三娘子的勸說下，俺答汗同意與明朝和談”等信息可以得出三娘子個人能力與威望也是其原因之一。

（2）功績：題目要求“根據材料并結合所學知識”簡要評價。題干說到了三娘子推動了明、蒙雙方取得和平局面與長期友好交往，所以這里的評價應該從積極的角度回答即可。結合問題可知，應該從民族交往、雙方政治關系以及對蒙古族地區發展等角度回答。

名師點睛：這一題描述了我國明代蒙古土爾扈特部首領俺答汗之妻三娘子，她以個人的杰出能力與威望，不斷努力維護明朝和蒙古民族間長期和平，這一事跡通過三娘子這一典型人物形象激勵學生以自己的方式為國家和民族做貢獻，也是友好交往、民族交流融合這一觀念的延伸，彰顯了中華民族大家庭多元一體的格局，有利于增強考生的民族認同感。

第四篇：2018年高考真題——語文(全國卷II解析版)

絕密★啟用前

2018年普通高等學校招生全國統一考試

語文

本試卷共22題，共150分，共10頁。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：

1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。

3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

所謂“被遺忘權”，即數據主體有權要求數據控制者永久刪除有關數據主體的個人數據，有權被互聯網遺忘，除非數據的保留有合法的理由，在大數據時代，數字化，廉價的存儲器，易于提取、全球覆蓋作為數字化記憶發展的四大驅動力，改變了記憶的經濟學，使得海量的數字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所耗費的成本更低，記憶和遺忘的平衡反轉，往事正像刺青一樣刻在我們的數字肌膚上；遺忘變得困難，而記憶卻成了常態，“被遺忘權”的出現，意在改變數據主體難以“被遺忘”的格局，對于數據主體對信息進行自決控制的權利，并且有著更深的調節、修復大數據時代數字化記憶倫理的意義。

首先，“被遺忘權”不是消極地防御自己的隱私不受侵犯，而是主體能動地控制個人的信息，并界定個人隱私的邊界，進一步說，是主體爭取主動建構個人數字化記憶與遺忘的權利，與純粹的“隱私權”不同，“被遺忘權”更是一項主動性的權利，其權利主體可自主決定是否行使該項權利對網絡上已經被公開的有關個人信息進行刪除，是數據主題對自己的個人信息所享有的排除他人非法使用的權利。

其次，在數據快速流轉且難以被遺忘的大數據時代，“被遺忘權”對調和人類記憶與以往的平衡具有重要的意義，如果在大數據時代不能“被遺忘”，那意味著人們容易被囚禁在數字化記憶的監獄之中，不論是個人的遺忘還是社會的遺忘，在某種程度都是一種個人及社會修復和更新的機制，讓我們能夠從過去的經驗中吸取教訓，面對現實，想象未來，而不僅僅被過去的記憶所束縛。最后，大數據技術加速了人的主體身份的“被數據化”，人成為數據的表征，個人生活的方方面面都在以數據的形式被記憶。大數據所建構的主體身份會導致一種危險，即“我是”與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會喜歡”；大數據的力量可以利用信息去推動、勸服、影響甚至限制我們的認同。也就是說，不是主體想把自身塑造成什么樣的人，而是客觀的數據來顯示主體是什么樣的人，技術過程和結果反而成為支配人、壓抑人的力量。進一步說，數字化記憶與認同背后的核心問題在于權力不由數據主體掌控，而是數據控制者選擇和構建關于我們的數字化記憶，并塑造我們的認同。這種大數據的分類系統并不是客觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遺忘，是對這種數字化記憶霸權的抵抗。

（摘編自袁夢倩《“被遺忘權”之爭：大數據時代的數字化記憶與隱私邊界》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

A.由于數字化記憶的發展，記憶與遺忘的平衡發生了反轉，記憶變得更加容易。B.人的主體身份所以被數據化，是因為個人信息選擇性刪除所耗費的成本太高。C.“被遺忘權”和“隱私權”的提出都是為了對抗大數據，不過前者更積極一些。D.我們要對抗數字化記憶霸權，就要成為數據控制者并構建他人的數字化記憶。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章以數字化記憶帶來的威脅為理立論的事實基礎，論證了人被數據控制的危險。B.通過討論大數據對隱私、記憶及主體身份等的影響，文章把論證推向了深入。C.與重視個人隱私的寫作動機有關，文章著重論證了大數據對個人權利的影響。D.文章通過分析數字化記憶可能帶來的問題，對我們的認同問題作出了全新論證。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A.大數據十大的個人留在網上的信息太多，如果沒有主動權，就難以保護隱私。B.遺忘是個人和社會的一種修復和更新機制，是我們面對現實和想象未來的基礎。C.技術有支配和壓抑人的力量，這不僅影響個人隱私安全，而且影響整個社會。D.大數據的分類系統不是中立的，這將影響數據的客觀呈現，使用時應有所辨析。【答案】1.A

2.D

3.B 【解析】這篇文章屬于論述文，考點包括理解（B）和分析綜合（C）兩個層級，考查考生的理解詞句、篩選整合、理解運用論證方法的能力。要提高這類題目的正答率，不僅要讀懂所給的材料，還到文中找到與選項有關聯的文字，然后看一看文中的信息與選項是否一致，或者選項的內容與文章的信息是否一致，或者由文中的信息能否得出選項中的結論。

2.此題考查分析論證過程的能力，重點考查論點是否正確。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系。D項混淆時態。“可能”錯誤，文章分析的是已然發生的問題。

3.此題側重分析概括作者在文中的觀點態度。解答時首先要通讀全文明確論述話題，然后概括每一段的觀點，最后將選項信息歸位，與原文比對理解，找出答案。B項以偏概全。原文說“不論是個人的遺忘還是社會的遺忘，在某種程度都是一種個人及社會修復和更新的機制”，選項去掉了“在某種程度上”的限制。

（二）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

有聲電影 老舍

二姐還沒看過有聲電影。可是她已經有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此；此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發狂，以成其“有聲”。她確信這個，所以根本不想去看。

但據說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。

大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。

到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不容易找，因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當。出發了。走到巷口，一點名，小禿沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。

二姥姥給車價還按著老規矩，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動。她偏要走一個給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點什么不敢抬腳。她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。

三點一刻到了電影院。電影已經開映。這當然是電影院不對；二姐實在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。

既來之則安之，打了票。一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經黑了，想起來睡覺的舒服；她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過來招待，可是大家各自為政的找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們全忘了看電影，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人呢。

直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，還不能忘了謙恭呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進來了，以為是賣糖的殺了人。

糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別人都是小事，我就是要個金九連環。也別忘了糊一對童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們全往外走。二姐喊賣瓜子的；說起家務要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了，“這場完了，晚場八點才開呢。”

只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底怎么說來著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見。”還是四姨細心，說看見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說！”大家都贊嘆不已。

（有刪改）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說塑造了市井婦女的群像，同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫，如“外場”人二姐、“特意換上高跟鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。

B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發狂鼓掌，或是在這一場合大談家事而心安理得，都是作者眼中當時社會生活的怪現象。

C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，較為完整的描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉變過程。

D.小說標題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現，可謂一語雙關。

5.請結合二姐等人看有聲電影的經過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態。6.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。【答案】4.C

5.①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探究，實質上是一種固步自封的心態；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。

6.①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。

4.本題考查分析小說的人物形象、情節作用、主題理解、標題作用的能力。首先通讀全篇，通過對特定背景下人物形象的分析，把握小說的主題，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。C項，結尾雖 5 然大家對有聲電影贊嘆不已，但不是因為思想轉變，他們沒有真正了解有聲電影，而是按照自己的想法胡亂作出的評價。

5.本題考查分析人物的形象特點的能力。題干“結合二姐等人看有聲電影的經過”有很強的指導性，由此可知應該按照事件發展過程中的每一個階段進行概括分析。分別為：沒看電影之前，剛剛聽說了有聲電影之后要去看，到了電影院之后，看完電影之后。根據不同的發展階段分析概括人物不同的心理。6.本題考查分析小說的語言特色的能力。根據題目要求，先引原文，然后分析手法及效果。原文中涉及的手法很多，引用經典語句、排比描寫人物情態、夸張、口語化、反語等，都可以讓語言詼諧幽默。在指出原文內容之后針對手法進行分析并說出幽默的效果即可。

（三）實用類文本閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：

創新是引領發展的第一動力，知識產權是加快動能轉換、結構優化的重要支撐。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發出創新這個第一動力，走創新驅動發展道路；就必須“倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用”。我們要進一步發揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創造和運用，不斷為實體經濟發展注入新動力；通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境。（摘編自社論《播撒創新種子，守護創新中國——寫在2018年全國知識產權宣傳周活動啟動之際》，《中國知識產權報》2018年4月20日）材料二：

材料三：

繼山東理工大學、同濟大學等高校科技成果轉化相繼取得突破后，近日，中南大學冶金與環境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平合公司，由平臺公司具體負責專利的產業化，長期以來，我國高校科研創新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發創新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值，根據市場發展趨勢探尋科技創新方向、不斷更新升級科技創新思路，正是提升專利質量、實現專利市場價值的核心之義。

2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》打破高校科技成果轉化藩籬，鼓勵

高校對特有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創新產生了巨大的推動作用。（摘編自王廉等《創新為市場，轉化顯效益》，《中國知識產權報》2017年9月29日）

材料四：

在料技成采轉化的實際過程中，高校普造遇到了些障礙。首先，科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業技術創新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次，成果轉化的機制不暢，高校傳統體系是為了適應學術研究和人才培養而設計制訂的，對于種技成果轉化，產學研合作等社會服務方面的需求，現有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等《地方研究院：高校科技成果轉化模式新探索》）

7.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是

2011到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由25．3%下降到13．4%，降幅較為明顯，但2014年有微小A.回升，2015年則回落至8．4%。

B.2015年企業和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高，總體侵權比例也略有反彈；而2016年各項 7 侵權比例均呈下降態勢，總體遭遇侵權比例為10．7%。

C.2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項，企業、高校、科研單位以及總體這四項數據，均有回升的現象發生。

D.專利侵權總體比例的下降，一定程度上體現了我國知識產權保護工作所取得的成效，當然，我國專利數量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權的比例。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

A.只有大力倡導創新文化，提高全社會的創斷意識，增加知識產權的技術供給，才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風尚。

B.根據市場發展趨勢判斷科技創新方向，充分考慮、合理安排成果轉化中企業方的利益訴求，這樣才能體現出大學科研工作的價值。

C.隨著高校的科研團隊與企業共同合作的創新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉化為可以實現市場價值的高質量專利。

D.高校在科研工作和人才培養的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。

9.促進高校科技成果轉化需要哪些相關方協作？簡述各方所起的作用。【答案】7.B

8.C

9.相關方：①高校；②企業；③政府。

作用：①高校擁有豐富的人才和知識儲備，較強的研究和開發能力，是相關科技成果的創造者和提供方；②企業是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉化資金；③政府具有較強的組織調控能力，可以創造良好的轉化環境，給科技成果轉化提供堅實的政策動力。

【解析】本大題屬于實用類文本閱讀中的新聞閱讀。選擇命題材料的新聞由非連續性材料構成的，幾個新聞材料有共同的主題，但是每個材料又有各自的強調側重點。既體現時代特色，又注重文本所具有的實用價值。考查重點是分析綜合、鑒賞評價和探究這三個層級。

7.本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項“2015年企業和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高”不正確，圖片顯示2015年與11、12年相比是下降的。8.本題考查篩選并整合文中信息的能力。

A項“只有，才能”條件關系不成立，過于絕對。從材料一“要順利跨越這個關口，就必須激發出創新這個第一動力......必須‘倡導創新文化’......要進一步發揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用”可知，選項中前一分句不能成為后一分句的必要條件。

B項曲解文意。材料三中“探尋科技創新方向、不斷更新升級科技創新思路”，目的是“提升專利質量、實 現專利市場價值的核心之義”，而不是“體現科研工作的價值”。

D項張冠李戴。根據材料四可知，“導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品”的原因是“大學科研工作與企業技術創新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環境要求等方面存在著很大的差別”。

9.本題考查篩選并整合文中信息的能力。首先回答相關方的主體，文本明顯體現了三個主體：高校、企業、政府。根據三個主體分別回答所起的作用。材料三、四講述了了高校提供人才和知識儲備的作用，以及政府企業的組織協調作用。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力，數通剽輕少年。晚而改節敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義 為太守陳寵功曹，當職割斷，不避豪右。寵風聲大行，入為大司農。和帝問曰：“在郡何以．．為理？”寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能，主薄鐔顯拾遺補闕，臣奉宣詔書而已。”帝大悅，渙．．由此顯名。州舉茂才，除溫令。縣多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內清夷，商人露宿于道。．．其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風威大行。后坐考妖言不實論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數發擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。．．元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數。渙喪西歸，道經弘農，民庶皆設盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所鈔，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。

（選自《后漢書·王渙列傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/ B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/ C.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/ D.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.豪右，指舊時的富豪家族、世家大戶；漢代以右為尊，所以習慣上稱為“豪右”。B.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀；又常常用于書信、奏表中作為敬辭。C.茂才，即秀才，東漢時為避光武帝劉秀名諱，改為茂才，后世有時也沿用此名。D.京師是古代京城的通城，現代則稱為首都：“京”“師”單用，舊時均可指國都。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.王渙初入仕途，才干受到賞識。他在太守陳寵手下擔任功曹，遇事敢于決斷；陳入朝為大司農，回答皇上詢問時褒獎他善于簡賢選能，王由此得以顯赫。KS5U B.王渙掃除積弊，境內風清氣正。他擔任溫縣縣令，以謀略

清平，商人露宿于道；升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。

C.王渙辦案嚴謹，治事寬猛相濟。他對于疑難案件以及法理南平者，探尋本來面目，盡力還以公正；又能夠揭發奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽為神算。

D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任俊，任充分發揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。（2）一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。【答案】10.B

11.D

12.D

13.（1）百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。（2）一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。

【解析】文言文閱讀文一般選擇人物傳記類文本，主要從斷句、古代文化常識、歸納概括內容要點、理解并翻譯文句這四方面設題。這類閱讀題，必須要先整體閱讀，掌握四要素——時間、地點、人物、事件，然后再講究做題的技巧和遵循的原則。

10.本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據其在句子中充當的成分和在句子中所起到的作用，可以判斷出斷句的正確劃分。前四個斷句相同，四個選項的第一個區別在“渙少好俠”，翻譯為“王渙年少時喜好游俠”更為通順，排除C、D。根據對仗的原則，“敦儒學/習《尚書》/讀律令”形成動賓結構，故選B。

11.本題考查了解并掌握常見古代文化常識的能力。對于文化常識，應該熟記，注意容易設錯點。“師” 單用，不可指國都，一般指老師、軍隊。

12.本題考查對文章內容的理解概括。D項，原文說“元興元年，病卒”，未點明是“死于洛陽令任上”。13.本題考查文言文翻譯能力。重點關注文中實詞、虛詞、詞類活用、句式，逐一譯出重點詞語，然后調整句式和結構。一定要有語境意識，根據上下文確定詞句意義。采分點：（1）“為立祠安陽亭西”為省略句、狀語后置句，正常語序為“于安陽亭西為之立祠”；“弦”為名詞作動詞，彈奏、奏樂；“薦”，根據上下文意推斷為“祭祀、進獻”。（2）“一歲”譯為“一年”；“獄”為案件；“不過”古今異義，不超過；“文理”為條理。

參考譯文：

王渙，字稚子，廣漢郪人。父親名順，安定太守。年少時喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝，與強悍輕捷的少年交往頻繁。后來才改變了自己的志向，鉆研儒學，學習《尚書》，研讀律令，大體明曉了這些書典的主要旨義。他擔任郡太守陳寵的功曹后，對自己的職責認真負責，敢于決斷，即使對豪強大戶也決不留情。陳寵因而名聲大震，被提升到朝中任大司農。漢和帝問他：“你在郡中是用什么辦法治理政務的？”陳寵叩頭回答說：“臣任用功曹王渙，讓他選拔有才能的人處理各種事物；又讓主簿鐔顯彌補糾正有漏洞的地方，我不過是奉命宣讀皇上您的詔書罷了。”和帝十分高興。王渙從此后開始知名。州里舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內有很多奸猾之徒胡作非為，長期以來成了當地人的大患。王渙采取策略加以討伐打擊，把他們全都殺了。縣境內安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都說自己是王渙的屬下，始終沒有人敢侵犯。王渙擔任了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他嚴格地糾察鄙州所屬郡縣，聲名大震。后來由于考核妖言不實而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御史。永元十五年。王渙隨從皇帝南巡，返回后被任命為洛陽縣令。他嚴格要求自己，辦事清平公正，處理案件也寬嚴得當。其中那些含有冤情，長期告狀，而歷屆官府所不能判決、按法律情理難以彰明、人們難以信服的案件，王渙無不弄清真偽，清除大家的疑點。同時他還用巧妙的辦法，多次揭發和暴露隱密的壞人壞事。京城的人都稱頌嘆服他，認為王渙有神仙一樣的智慧和妙算。元興元年，王渙病死。百姓在市中和路上沒有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭奠釀酒，多達數千人。王渙的靈樞向西運回家鄉，路過弘農縣，老百姓都在路旁擺設盤、碗加以祭奠。官吏問這樣做的緣故，老百姓全都說平常帶米到洛陽，被士卒衙門所盤剝，經常要損失一半，自從王渙任洛陽縣令，不再有官吏掠奪侵擾的事情了，所以來祭奠以報答他的恩情。王渙的政治教化令人懷念感激達到這樣的地步。人民思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為他建立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂獻上祭品。延熹年間，桓帝喜好黃老之術，將各種祭祀的處所全部毀掉，只特別留下詔密縣保存已故太傅卓茂的祠廟，洛陽保留王渙的祠廟。自從王渙死了以后,皇帝連續下詔給三公令他們挑選洛陽令,都不稱職。永和年間,急切下令勃海任峻補任洛陽令。任峻提拔任用文武官吏,都各盡所能，糾察捉拿奸盜,一刻也沒有空閑,一年斷案,不過數十件,威風遠超王渙,但條理不如他。任峻字叔高，在太山太守任上去世。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題醉中所作草書卷后（節選）

陸游

胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.這首詩看詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創作過程。B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現，借書法創作來抒發心中郁悶。C.詩人把書法創作中的自己想象成戰場上的戰士，氣吞山河，勢不可擋。D.詩人豪情勃發，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。15.詩中前后兩次出現“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“________________”，饑餓的路人也不會接受；若“________________”，即便是乞丐也會拒絕。

（2）白居易的《琵琶行》中“________________，________________”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。

（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“________________，________________”。

【答案】14.D

15.①第一個“酒”出現在作書之前，詩人把它比喻成戰場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現創作完成之后詩人的心理狀態，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。

16.(1).呼爾而與之

(2).蹴爾而與之

(3).五陵年少爭纏頭

(4).一曲紅綃不知數

(5).月出于東山之上

(6).徘徊于斗牛之間

【解析】古詩詞閱讀的考查涉及鑒賞形象、語言、技巧、感情四個基本點，其中思想內容是核心，而詩歌中的形象、語言和技巧是詩歌的外在形式、是鑒賞詩歌切入的目標和對象。所以這類題，應在讀懂詩歌的基礎上去作答。14.本題主要考查學生對詩歌內容的理解能力。此處“飛縱橫”指的是詩人下筆縱橫如飛，并不指燭光。15.本題主要考查詩歌意象的作用。“酒”是詩歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要準確解讀就必須讀懂原句“酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾”和“須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清”。這兩聯包含作者書法創作之前借酒壯勢，趁酒濃意的心境，也包含作品完成后作者志得意滿的躊躇。詩歌翻譯：

胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產的硯臺磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復了太平，感覺酣暢淋漓。

16.本題考查理解性默寫。做題時，一定要將記憶與理解緊密結合起來。因此，解題時必須注意語意的提醒和易錯字形。本題應注意“蹴、綃”。

三、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲曲既需要傳承也需要創新，這是業內的基本共識。然而，近年來由于一些創新嘗試未收到理想效果，有人就將創新和繼承對立起來，認為戲曲不必創新。尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后，創新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（_________17_________）。隨著時代的發展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就______18______了。突破前人、大膽創新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位______19______的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，______20______，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內______21______，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創始人。當然，戲曲的創新必須以傳承為基礎，是傳承中的創新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創新之路來。

17.下列在中文括號內補寫的豫劇，最恰當的一項是 A.當代戲曲的發展，被創新精神的缺失所制約 B.當代戲曲的發展，因創新精神的缺失而被制約 C.創新精神的缺失，制約了當代戲曲的發展 D.創新精神的缺失，對當代戲曲發展起了制約作用 18.一次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

A.壽終正寢

名噪一時

兼容并蓄

照貓畫虎 B.無疾而終

名垂青史

兼容并蓄

按圖索驥 C.壽終正寢

名垂青史

博采眾長

照貓畫虎 D.無疾而終

名噪一時

博采眾長

按圖索驥 19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是

A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創新，這樣才能探索出一條能都夠被大多數觀眾接受的創新之路來。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創新，這樣才能探索出一條能夠都被大多數觀眾接受的創新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創新，才能探索出一條能夠都被大多數觀眾接受的創新之路來。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多數觀眾接受的創新之路來。

【答案】17.C

18.C

19.B 【解析】本題考查語言表達的準確、連貫能力。將病句、連貫、成語三大題型放入具體語境中考查，引導考生在理解具體語句的時候，將小的語言單位放在大的語言單位中，結合大的語言單位來理解，降低了答題的難度。

做這道題，首先要整體感知文段，在特定的語境下分析詞、句的準確表達，做到“字不離詞，詞不離句，句不離文”，從而避免了脫離文本隨意分析的錯誤方法。

17.本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。根據前后文的邏輯可知，這段文字談創新對于戲曲發展帶來的影響。A項，闡述戲曲發展的制約因素B項，闡述戲曲發展和創新之間的因果關系,強加因果D項，創新缺失對......起作用。一般“起作用”體現為好作用，這里表述不合事理。只有D項表述與上下文最連貫。

18.本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。

這道題用排除法,首先我們知道戲曲應該是在復制和模仿過程中不知不覺就結束了,“壽終正寢”是自然而然的不受影響的,最后滅亡。所以應該選擇“無疾而終”,比喻事物未受外力干擾就自行消滅。“名垂青史”是長時間的影響,“名噪一時”是某個時期名聲大。此處應該選擇歷史上一直有影響的藝術大家。“兼容并蓄”是把不同內容、不同性質的東西保存起來，“博采眾長”是去采納,在文段中通過“胸懷”“眼界開闊”“探索”,藝術大家的選擇是采納各個大家的優秀品質。“按圖索驥”是守成規,“照貓 畫虎”是一味模仿,通過全文角度來看,是跳出模仿,不滿足于模仿。因此選C 19.本題考查學生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，強調的是分析病句的語境意識。首先應判定病句是一個復句，重點考查考生對句間關系以及陳述對象一致性的辨析。首先，從語法角度分析，“眼花繚亂”作定語成分,應該是“令人眼花繚亂”，所以排除AD。B、C的區別在于B多加了“這樣”。C項兩個分句，主語都是承前省略主語“戲曲的創新”，顯然不能做“探索”的主語，而B項第二個分句“這樣”是可以做“探索”的主語的，所以B的表述最準確。

第II卷 表達題

三、語言文字運用

20.下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。

如果您是重大事件的參加者，事故現場的目擊者，業界內幕的打探者，社會熱點的關愛者……請與我報“社會深度”欄目聯系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。

【答案】示例：

①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”； ②“打探者”改為“知情者”； ③“關愛者”改為“關注者”； ④“征詢”改為“征集”；

⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。

【解析】本題考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。重大事件需要共同見證,“參加者”可以參加活動,但在此出現不夠妥帖；業界內幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出現不能體現業界內幕的公正、公開性;社會熱點需要關注,“關愛”的應該是社會的群體；“征詢”是征求詢問的含義,此處表達含義是對新聞線索的征集,不是對問題的意見詢問;“等著”過于口語化,在啟事初稿的片段中應該使用雙音節詞“期待”。

21.仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。

請子爭鳴、造紙印刷、就長城開運河，中國人民具有偉大的創建精神。材料：

奮斗

團結

夢想

建強國謀復興

御外侮衛家國

脫貧困奔小康 墾田拓海

開天辟地

守望相助

抗災治水

逐日奔月

同舟共濟

四、寫作 【答案】示例

墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛家國，中國人民具有偉大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。

【解析】本題考查句子仿寫的能力。仿寫的句子涉及到內容、句式、修辭、銜接，不僅要綜合運用語法、修辭的知識，還要分析所給關鍵詞之間的關系。仿寫時，每句的核心是中國人民具有的某種精神。根據材料所給定的內容，可以確定要表達的精神內容，將相關的內容和精神劃分為一組，按照給定的句式，寫出完整的句子即可。22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“二戰”期間。為了加強時戰機的防護。英美軍方調查了作戰后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位。因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內容及合含，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】略

【解析】本題屬于新材料作文，有很強的思辨性。針對材料內容，需要開啟三種思辨模式：因果思維，尋因導果，執果索因；對比思維，尋找異同，觸其本質；逆向思維，打破常規，另有所得。

立意方向指導：

1.尊重客觀現實，走出定勢思維。英美軍方對于作戰飛的彈痕分布進行調查后得出的結論是：哪里彈痕多就加強哪里，這是一種慣性思維。人只有針對現實，具體問題具體分析，才能提出正確的方法和策略。站在這個角度來看，該作文可以寫具體問題具體分析，打破思維定勢。

2.堅守自我認知，做到以理服人。統計學家沃德在對飛機彈痕進行分析后得出，“更應該注意彈痕少的部位”。并且能夠“力排眾議”，堅持自己的觀點，這種堅守自我內心的科學態度，值得我們學習。

3.樹立全面思維，追尋正確答案。沃德并沒有說只關注“彈痕少的部分”，而是說“更應該注意”，實質上是一種全面思考的過程，只有對問題進行了全面思考，才能接近問題真相。

4.抓住細節部分，考慮忽略內容。現實生活中，真理往往掌握在少數人手中，任何科學的發現或許只是偶然的瞬間靈感。而作為個體的人，往往都有“從眾心理”，那么這個被忽略掉的不起眼的部分，往往會被人們一直忽視，進而和真相之間的距離越來越遠。寫作時，可以感情真摯，真誠表達對科學精神的敬意；可以立意深刻，揭示彈痕多少與飛機返航的表面與實質的關系；可以材料豐富，最好能儲備有時代氣息的新鮮材料，比如網絡熱點事件與事實真相的反轉，比如中國科學家立足國情科學解決問題的品質和精神。考生切忌一味埋頭沖進歷史故紙堆，或者空泛無物。【寫作示例】

不為浮云遮望眼

總謂浮云能蔽日，一般人看問題，常在顯見處下結論，卻不知靜水深流，思維常在被忽略的地方閃現光芒。因此，問題的本相需要我們拂去表象的浮云，始見其尊容，方能對癥下藥。

李斯精明，有顆七竅玲瓏心，卻見利忘危為保眼前富貴而忽略了潛在的陷阱，最終受制于趙高，身死家亡;屈子行吟，哀嘆眾人皆醉而我獨醒，楚國的當權者只看到了即時的權勢和享樂，屈子卻痛心地預見并證實了楚國的滅亡;稼軒看劍，預言金國必亡，蒙古才是大患，可朝廷上大多數人或思茍安或借伐金以固權，稼軒有幸沒有親見崖山投海的悲壯。屈子和稼軒不為浮云遮望眼，對個人和國家的前途看得比李斯更清楚。

清政府收復臺灣，曾有棄守之議，不少人看到了臺灣孤懸海外，易滋匪患，且風俗也有許多與中原不同之處，守著實在沒有什么好處。而施瑯立陳棄守弊利，指出棄守臺灣，臺灣必將為西方人所占領，不僅為禍當地百姓也將不利東南各省。施瑯不為浮云遮望眼，看到了臺灣對于中國大陸的重要意義。左宗棠力排眾議收復新疆，也是施瑯一類能看穿浮云的智者。

第一次國共合作破裂之后，許多共產黨人借鑒俄國、法國等國家通過在中心城市舉行暴動的形式取得了政權，主張城市暴動。結果，革命如流星劃過，瞬間閃耀便即暗淡，幾至遭受滅頂之災。毛主席從中國具體國情出發，看到了中國農村蘊含的巨大革命潛力，提出并走上了一條以農村包圍城市的道路。“風物長宜放眼量”，毛主席閑庭信步的自信，源自其穿透浮云的遠見卓識。

當今之世，硝煙依舊不斷，中國雖保和平，但領土領海爭端、貿易糾紛等問題依然很尖銳，不是沒有擦槍走火的可能。在各種摩擦和沖突之中，不乏意氣風發的鷹派人物，發出了各種強硬的聲音，甚至提倡訴諸武力。也有些人，純粹是看熱鬧不怕事大，什么都敢想，天天喊打。可是，他們只看到了眼前的浮云，而忘了我們實現中華民族偉大復興的初心。

“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。”我國正處在發展經濟和強化軍備的關鍵時期，需要有高瞻遠矚的氣魄和慧眼獨具的雍容。國家利益是國際關系最根本的決定因素，“一帶一路”、“人類命運共同體”等概念的提出和落實，是強化中國與世界各國經濟聯系增強共同利益的根本舉措，一言以蔽之，就是把更多的國家拉上我們發展的船。君不見，日、韓、澳等美國鐵桿盟國，已經深度受惠中國經濟的發展，在對中關系上，日益糾結和搖擺。我們不能被沖突和摩擦的浮云所迷惑，而是一心實現民族復興最終不戰而屈人之兵。表象易見，本相難求。遇到問題，不能匆忙地依據表象下結論，而是參破表象，撥云見日。

第五篇：2018年高考全國卷真題(理)

2018 高考全國卷真題（理）

目錄

全國一卷語數外理綜

2-57

全國二卷語數外理綜

58-118

全國三卷語數外理綜

119-167

2018 高考語文（全國卷Ⅰ）

一、現代文閱讀(36 分)

（一）論述類文本閱讀(本題共 3 小題，9 分)閱讀下面的文字，完成

1～ 3 題。

諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限 于先秦而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創造性和突破性。“新子學”，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著 講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”主要從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓詁、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思 想的回顧、反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創造性和生命力的內容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

與“照著講”相關的是“接著講”。從思想的發展與諸子之學的關聯看，“接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統。以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關系，在中西之學已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學的 交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構和發展過程。中國思想傳統與西方的思想傳統都構成了世界文化的重要資源，而世界文化的發展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時展現為世界文化發展過程中創造性的思想系統。相對于傳統的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的內涵與新的形態。

“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想范圍 進行反思批判。“照著講”的意義，在于梳理以往思想發展過程，打開前人思想 的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新。就此而言，在“照著講” 之后，需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系 統的形成，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入： “照著講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含“接著講” ；“接著講”基于已有的思想發展，也相應地內含“照 著講”。“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統一。

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（分）

A ．廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。B ．“照著講”主要指對經典的整理和實證性研究，并發掘歷史上思想家的思想內涵。C．“接著講”主要指接續諸子注重思想創造的傳統，在新條件下形成創造性的思想。

D ．不同于以往諸子之學，“新子學”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（分）

A ．文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學”與歷史上諸子之學的差異。B ．文章指出理解“新子學”的品格可從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。C．文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”

“接著講”的必要和可能。D ．文章論證“照著講” “接著講”無法分離，是按從邏輯到現實的順序推進的。3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（分）

A ．對經典進行文本校勘和文獻編纂與進一步闡發之間，在歷史上是互相隔膜的。B ．面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。C．“照著講”內含“接著講”，雖然能發揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。D ．“新子學”要參與世界文化的發展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”

（二）文學類文本閱讀（本題共

閱讀下面的文字，完成 小題，15 分）

趙一曼女士

阿成。

4～ 6 題。

偽滿時期的哈爾濱市立醫院，如今仍是醫院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣 質和職業軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘

聲，冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯的兵士在森林里烤火，烤野味 兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒......戰士們喲”......這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。

她是在山區中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道 :

趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權

力。她是北滿共產黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系。

1936 年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在 6 月 28 日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協助下，將趙一曼抬出醫院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發現警士董憲勛似乎可以爭取。經過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士 : “董先生，您一個月的薪俸是多少 ?”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧 ”

趙一曼女士遺憾地笑了，說 : “真沒有想到，薪俸會這樣少。”董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說 :“七尺男兒，為著區區十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎 ?”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆 煙。

此后，趙一曼女士經常與董警士聊抗聯的戰斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛 鳥走獸，她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區生活”，愿意救 趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取，共用了 20 天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問 :“如果中國實現了共產主義，我應當是什么樣的地位呢 ? " 趙一曼女士說 : “你到了山區，一切都能明白了。”南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東 20 多公里的地方，發現了趙一曼、韓勇義。董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀念碑。環境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼 ?我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書 :

寧兒:

母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊!趕快成

人，來 安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國面犧牲的!

一九三六年八月二日

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3 分)A.小說以“趙一曼女士” 為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C.“他指著石碑說，趙一曼 ?我說，對，趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫院是“我” 與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監禁期間鮮為人知的特殊生活經歷，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。

5.小說中說趙一曼 “身彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。(6 分)6.小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處 ?請結合作品簡要分析。(6 分)

（三）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 7~9 題。材料一：

日前，中國科學院在京召開新聞發布會對外宣布，“墨子號”量子科學實驗衛星提前并圓滿實現全部既定科學目標，為我國在未來繼續引領世界量子通信研究奠定了堅實的基礎。

通信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們 對于通信安全的要求從未停止。然而，基于計算復雜性的傳統加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數學和計算能力的不斷提升，經典密碼破譯的可能性與日俱增。中國科學技術大學潘建偉教授說： “通過量子通信可以解決這個問題。把量子物理與信息技術相結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運算速度，提 升測量精度等方面突破經典信息技術的瓶頸。”

量子通信主要研究內容包括量子密鑰分發和量子隱形傳態。

量子密鑰分發通過量子態的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰，利用該密鑰對信息進行一次一密的嚴格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一個重要內容量子隱形傳態，是利用量子糾纏特性，將物質的未知量子態精確傳送到要遠地點，而不用傳送物質本身，通過隱形傳輸實現信息傳遞。（摘編自吳月輝 《“墨子號”，搶占量子科技新制高點》，《人民日報》 2017 年 8 月 10 日）材料二

潘建偉的導師安東.蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯網發展發展方面沖到了領先地位。量子互聯網是由衛星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子 信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以展開

潘建偉說，未來五一些新的控制遠距離量子聯系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發射第二顆衛星，他們還在中國的天宮二號空間站上進行著以向太空量子實驗。年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。

潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者。他低調地表達了自己的信心，稱 中國政府會支持下一個宏偉計劃——一項投資 億美元的量子通信、量子計量和量子計算的五年計劃，榆次形成對照的是歐洲

2016 年宣布的旗艦項目，投資額為 12 億美元。（摘自伊麗莎白.劑布尼《以為把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》，《自然》 2017 年 2 月）材料三

日本《讀賣新聞》 5 月 2 日報道：中國實驗設施瞄準一流（記著：蒔田一彥，船越翔）

在中國納努廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛剛建成了大型實驗設施 “中國散裂中子源”。該實驗設施建設費用已到達到 23 億元人民幣，3 月正式投入運行。中國是繼美國、英國、日本之后第四個擁有同樣設施的國家。日本的 J-PARC加速器設施中心主任齊藤直人說： “雖然日本在技術和經驗上領先，但中國發展得實在太快，亞洲的中心正在從日本向中國轉移。”

中國推進的這類大型工程還有很多。3 月，中國人民政治協商會議開幕。政協委員潘建偉被媒體記者團團圍住。潘建偉是利用 造衛星進行量子通信研究的研究對負責人，其團隊 人物”。

使人造衛星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究 人員認為，“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界”

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（A.量子通信把量子物理與信息技術結合起來，分）

利用量子調控技術，對信息進行編碼、存儲、2016 年發射的“墨子號”人2017 年以后相繼發布了多項世界首創的實驗成果。潘建偉今年當選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力。

傳輸和操縱，可以有效解決經典密碼破譯問題。B.潘建偉研究團隊在天宮二號空間站進行太空量子實驗，并計劃發射 “墨子號” 后的第二顆衛星，他對未來五年回去的更多成果充滿信心。

C.中國繼美國、英國、日本之后成為第四個擁有散裂中子源設施的國家，有了危機感，認為亞洲的中心正逐漸向中國轉移。

D.在基礎科學領域，比如使用人造衛星開展科學實驗，還在猶豫不決，因為尚未涉及這些領域。

有些日本科學家

需要耗費巨額資金，歐洲和日本都8.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（A.分）

對國利用“墨子號” 科學實驗衛星研究量子密鑰分發和倆字隱形傳態的量子通信技術，家信息安全和人類經濟社會生活具有重要意義。B.量子密鑰分發是通過量子態的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進行一次一密的嚴格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。C.考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。D.材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。

9.以上三則材料中，《人民日報》 《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同？為什么？ 情節和材料簡要分析。（6 分）

二、古代詩文閱讀（34 分）

（一）文言文閱讀（本題共小題，19 分）閱讀下面的文言文，完成

10~13 題。

魯芝字世英，扶風郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更 造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉，曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅 爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰： “公居伊周②之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮。芝坐爽下獄當死 而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而為并州刺史諸葛誕以壽春叛，魏帝出 征，藝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理，武帝踐祚，轉鎮東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜 為車騎將軍，乃以位讓芝，曰： “光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。

（節選自 《晉泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，赗贈有加，謚曰貞，賜塋田百畝。書·魯芝傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3）

A.爽懦惑不能用 /遂委身受戮 /芝坐爽 /下獄/當死 /而口不訟直 /志不茍免 /宣帝嘉之 / 赦而不誅 /俄而為并州刺史 / B.爽懦惑不能用 /遂委身受戮 /芝坐爽下獄 /當死 /而口不訟直志 / 不茍免 /宣帝嘉之 / 赦而不誅 /俄而為并州刺史 / C.爽懦惑不能用 /遂委身受戮 /芝坐爽下獄 /當死 /而口不訟直 /志不茍免 /宣帝嘉之 / 赦而不誅 /俄而為并州刺史 / D.爽懦惑不能用 /遂委身受戮 /芝坐爽 /下獄/當死 /而口不訟直志 /不茍免 /宣帝嘉之 / 赦而不誅 /俄而為并州刺史 /

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3 分）

A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以 “墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝代的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。

C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢利，登上國君寶 座。

D.遜位，也稱為讓位、退位。多指君王放棄職務和地位，這里指魯芝謙讓行為。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）

A.魯芝自小受苦，位途少有挫折，他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流

離失所，入仕后受到郭淮器重，后又從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛，修建城市，恢復舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任 C．魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。

D．魯芝潔身自好，深受羊祜推重，羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心賽欲，與人和睦又不而茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10 分）（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共兩 2 題，閱讀下面這首唐詩完成 14~15 題。

野歌 李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。

14．下列對這首詩的賞析，不正確的一是（3 分）

A．彎弓射鴻，麻衣沖風、飲酒高歌都詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫于抒情緊密關聯，脈路清漸。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析（6 分）

（三）名篇名句默寫（本題共 1 小題，6 分）

16，補寫出下列句子中的空部分，（6 分）（1）《論語·為政》中“，”兩句指出，成為教師的”點出李蟠文章愛

”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ 好，而“ “

”，則說明了李蟠的儒學修養。”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“

三、語言文字運用（20 分）

閱讀下面的文字，完成

17～ 19 題。

“大洋一號” 是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船，自 1995 年以來，這

艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的

任務。今年，它又完成了歷時 45 天、航程 6208 海里的綜合海試任務。對不熱悉的人而 言，（）在這里，重力和 ADCP實驗室，磁力實驗空、地震實驗室、綜合 電子

實驗室、地質實驗室、生物基因實驗空、深拖和超短實驗室等各種實驗室 分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探，比如，深海可視采樣系統可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里

眼，海底世界可以，并可根據需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣； 深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600 年前，偉大的航海家鄭和七

下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁，600 年后，“大洋一號”不斷進步，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（分）

A ．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。

B ．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

C．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務。

D ．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。

18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（A ．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B ．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C．走進“大洋一號“，猶如進入了一座迷宮 D ．進入迷宮一樣的“大洋一號＂，會分辨不出方向 分）

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（A ．一應俱全 B．應有盡有 C．一應俱全 D．應有盡有

一覽無余 一覽無余 一目了然 一目了然

易如反掌 輕而易舉 輕而易舉 易如反掌 分）

東山再起 再接再厲 東山再起 再接再厲

20．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5 分）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。

學校打算 7 月 15 日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生 暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校為教師寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過

個字。（6 分）

四、寫作（60 分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）

2000 年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008 年汶川大地震，北京奧運會。2013 年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成； “精準扶貧”開始推動。

2017 年網民規模達 7.72 億，互聯網普及率超全球平均水平。2018 年“世紀寶寶”一代長大成人。

2020 年全面建成小康社會。2035 年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇 文章，想象它裝進“時光瓶”留待 露個人信息；不少于 800 字

2035 年開啟，給那時 18 歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄