第一篇：2018年教師資格證考試《中學綜合素質》練習題4

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2018年教師資格證考試《中學綜合素質》練習題

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1.素質教育的根本宗旨是（）。A.提高國民素質 B.培養四有新人 C.貫徹教育方針

D.適應市場經濟需要

2.為了改變課程管理過于集中的狀況.增強課程對地方、學校及學生的適應性，課程管理實行（）。A.單一式管理體制 B.集權式管理體制 C.自下而上的管理體制 D.三級課程管理體制

3.世界上沒有兩片完全相同的樹葉。也沒有完全相同的兩個人。所以，教師在教學的過程中應該（）。A.因材施教

B.不搞“一刀切” C.量力而行 D.抓住關鍵期

4.殷老師特別喜歡學習.不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業余時間自修研究生課程.還潛心研究教學法。她雖然很年輕，但是已經連續三年當選教學能手了。這體現了殷老師（）。A.有專業成長理念 B.有課程研發意識 C.有團結協作意識 D.有關愛學生思想

5.教師職業的基本要求是（）。A.愛國守法 B.愛崗敬業 C.關愛學生 D.為人師表

6.劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當小學校長。這所學校20多年先后分來38位教師，走了32位。最長的干了兩年，最短的只待了半年。而劉讓賢卻成了這所學校的長期守望者，他甘守清貧.為山村教育事業默默奉獻自己的一切。劉老師的做法符合教師職業道德中（）的要求。A.愛國守法 B.愛崗敬業 C.關愛學生 D.為人師表

7.某學校一位教師.工作兢兢業業，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥。最嚴重的一次，他竟一怒之下拽著學生的頭發往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為（）。A.不合理，沒有做到關愛學生

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B.不合理，沒有做到為人師表 C.合理，做到了愛崗敬業 D.合理，做到了愛國守法

8.陳老師作為一名優秀的教師。在關注學生學習成績的同時，還關注每一位學生的人格和道德發展，體現了（）的職業道德。A.教書育人 B.關愛學生 C.育人為本 D.德育為先

9.國務院教育行政部門主管全國教育工作，（）全國的教育事業。A.分級管理、分工負責 B.統籌規劃、以縣為主 C.統籌規劃、協調管理

D.統一管理、分工負責度發展

D.高速發展國民經濟和高速度發展科學技術是完全一致的

10.某學校為迎接五十年校慶。進行校舍翻新，在此期間依然要求學生正常上課。小田課間休息時在門口被落石砸成重傷.應依法追究直接負責的主管人員和其他直接責任人員的（）。A.民事責任 B.刑事責任 C.行政責任 D.行政處分

參考答案

1.【知識點】職業理念——教育觀 【答案】A。

【解析】提高國民素質是素質教育的根本宗旨。2.【知識點】職業理念——教師觀 【答案】D。

3.【知識點】職業理念——學生觀 【答案】A。

4.【知識點】職業理念——教師觀 【答案】A。【解析】殷老師的做法體現了終身學習的理念，這是實現教師專業發展的重要方法。

5.【知識點】教師職業道德 【答案】A。

【解析】愛國守法是教師職業的基本要求。6.【知識點】教師職業道德 【答案】B。

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【解析】愛崗敬業要求忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

7.【知識點】教師職業道德 【答案】A。【解析】關愛學生要做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生。不體罰或變相體罰學生。該教師的做法嚴重損害了學生的身心健康，沒有做到關愛學生。8.【知識點】教師職業道德 【答案】A。

【解析】教書育人的職業道德強調，教師要實施素質教育，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。題干中的陳老師一方面教授學生知識，另一方面還注重培養學生良好的品行，是促進學生全面發展的表現，符合教書育人的要求。故本題選A。

9.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》 【答案】C。【解析】《中華人民共和國教育法》第十五條規定，國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。

10.【知識點】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》 【答案】B。【解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。

第二篇：教師資格證考試中學綜合素質

1.實施素質教育的途徑

宏觀層面上國家政策的保障；中觀層面上新課程改革的推進；微觀層面上學校具體的改革措施

2.中小學實施素質教育的方法 發揮教師的主導作用；調動學生學習的主動性和積極性；積極開展實踐活動；恰當運用評價方法，促進學生發展 3.新課改背景下的教學觀

教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；教學從“關注學科”轉向“關注人”4.三生教育

優：嚴格要求，防止自滿；不斷激勵，提高抗挫折能力；消除嫉妒，公平競爭；發揮優勢，帶動全班

差：關心熱愛與嚴格要求相結合；培養和激發學習動機；善于發掘閃光點，增強其自信心和集體榮譽感；因材施教，對癥下藥；持之以恒

5.“以人為本”學生觀的內涵 首先，堅持以人為本，必須以學生作為教育活動的出發點；其次，堅持以人為本，必須面向全體學生；后，堅持以人為本，必須以促進學生全面發展為目標。6.學生是發展的主體

學生在教育活動中處于主體地位；學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移；學生在教育活動中具有主體的需求與責權

7.基礎教育課程改革背景下的學生觀 學生是發展的人；學生是獨特的人；學生是具有獨立意義的人。8.教師的職業理念

學生具有無限的發展可能性，每一個人身上都蘊藏著發展潛能；教師要以“學生為本”，充分尊重學生個體差異，正確引導學生，耐心回答學生的疑問，促進學生個體充分發展；教師所培養的人，不是單個與社會沒有關聯的人，而是生活中社會中的人，是社會群體的一部分。

9.教師職業角色的特點

傳道者的角色；授業解惑者的角色；示范者的角色（榜樣）；管理者的角色；父母 / 朋友的角色；研究者的角色 10.新課改背景下教師角色的轉變 教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者；教師從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者；教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者；教師要從學校的教師轉變為社區型的開放的教師

11.新課改背景下教師行為的轉變 在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞；在對待教學上，新課程強調幫助、引導；在對待自我上，新課程強調反思； 在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

12.《教師職業道德規范》 愛國守法—教師職業的基本要求 愛崗敬業—教師職業的本質要求 關愛學生—師德的靈魂 教書育人—教師天職和道德核心 為人師表—教師職業的內在要求 終身學習—教師職業發展的不竭動力 13.教師在教育活動中處理關系 師生。素質教育觀下構建良好的師生關系應當從熱愛學生、尊重學生、了解學生、公平公正地對待學生、嚴格要求學生五個具體的方面展開。

教師與家長。建立平等的溝通關系；形成良好的溝通習慣；尊重家長的人格；教育學生尊重家長

教師與同事。尊重；理解；協作 教師與教育管理者。尊重；支持

14.教師職業道德品質（1）教師職業道德認識

教師職業道德認識是對教師職業道德規范體系的認識。教師職業道德認識的核心是職業道德價值觀。（2）教師職業道德情感

教師職業道德情感，是教師在踐行教師職業道德認識時的情感體驗。教師職業道德情感的重要范疇是“愛”——“教師愛”。

（3）教師職業道德行為

教師的行為自覺地符合教師職業道德規范的要求，是形成教師職業道德品質的標志。教師職業道德行為的基本范疇是“責任”。

15.教師思想行為規范

首先，教師要做到熱愛祖國、熱愛人民，擁護社會主義，認真執行黨和國家的教育路線、方針和政策，遵紀守法，做社會主義精神文明的建設者和傳播者。其次，教師要忠誠黨的教育事業，樹立正確的人生觀和價值觀，發揚無私的精神，樂于奉獻。最后，教師還要加強職業道德修養，依法行教。

16.全面發展教育的構成及其關系 全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，共同促進人的全面發展。德育在全面發展教育中起著靈魂與統帥作用；智育前提和支持作用；體育是全面發展教育的重要物質基礎；美育動力作用；勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用

1.教師教學行為規范

1教師要端正教學態度，嚴肅對待教學工作，熟悉教材，認真備課，組織好課堂教學。2進行課堂教學時，教師要注意活躍課堂氣氛，創造輕松的學習條件，鼓勵學生積極思考，引發學生的求知欲，教師課堂要表達清楚、板書規范，認真完成教學計劃；根據學生的學習能力分層教學、因材施教；按時上下課，不遲到、不缺課、不拖堂，不隨意占用學生音、體、美課或者班會、自習課的時間，不給學生增加課業負擔。3教師在課下要認真批改作業，耐心輔導學生，用心編制練習題，把握好指導學生的每一個環節，幫助學生改正學習上的錯誤，包括態度、方法等。

2.教師人際行為規范

1教師對待學生要永遠保持愛心和耐心，尊重學生、關心學生并嚴格要求學生。2教師與學生家長之間要保持良好的合作關系。再次，教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。3教師對于管理者要尊重和理解，服從安排，積極配合，協助管理者圓滿完成任務，提升自身的素養。

3.教師儀表行為規范

1教師的儀表行為要以學生的欣賞水平為前提。2教師的儀表行為要與自己的性格特點相得益彰。3教師的儀表行為符合自己的年齡特點。4教師的儀表行為要與課堂教學的情調相適應。

4.教師語言行為規范

1教師要使用普通話，邊遠地區的教師也要通過媒體及其他途徑練習普通話，力爭發音標準。其次，教師的課堂用語、語法要規范，避免方言、土語，指導學生使用正確的詞語和語法。2語義要明確、表達要清楚，這需要教師熟悉學科知識，思路清晰。教師要不斷修煉語言能力，在有限的課堂教學中簡潔明了地傳授知識，解答問題。3語句要完整，上下連貫、有邏輯性。課堂教學切忌教師言語斷層、表達混亂、自相矛盾。

第三篇：教師資格證考試中學綜合素質知識點匯總

教師資格證考試中學綜合素質知識點匯總

一、職業理念

㈠教育觀

素質教育觀是與應試教育觀相對的一種教育觀，是把教育活動目的指向

“素質”——人的全面素質的教育觀。

素質教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發展，使人的整體品質、全面素質得到提升，即先天的生理素質及后天環境和教育影響下發展起來的心理素質和社會文化素質的全面發展。

內涵：1、素質教育以提高國民素質為根本宗旨

2、素質教育是面向全體學生的教育

3、素質教育是促進學生全面發展的教育

4、素質教育是促進學生個性發展的教育

5、素質教育是培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育

㈡學生觀

關于人的全面發展的的思想學說是我國確立教育目的的理論依據。

“以人為本”是素質教育的根本屬性，堅持以人為本，最堅實的落腳點在于將“以學生為本”的思想落實在教育教學過程之中。

內涵：1、學生是具有獨立意義的主體（是不以教師意志為轉移的客觀存在）

⑴學生在教育活動中處于主體地位

⑵學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移

⑶學生在教育活動中具有主體的需求和責權

2、學生是發展的人（具有巨大的發展潛力）

⑴學生的身心發展具有規律性

①順序性-循序漸進

②階段性-不能“一刀切”

③不平衡性-抓住發展關鍵期

④互補性-揚長避短

⑤個別差異性-因材施教

⑵學生具有巨大的發展潛能。

要用發展的眼光看待學生，對學生進行形成性評價

3、學生是具有個性與差異的人（學生是獨特的人，具有自身的獨特性）

⑴人的全面發展使以承認學生的差異和個性發展為基礎

⑵學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念

㈢教師觀

新課程改革背景下的教師觀：

1、現代教師角色的轉換：

（1）

教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者

①首先，教師再也不能以傳授知識作為自己的主要職責和目的，而應該把激發學生的學習動機，指導學生的學習方法，組織管理和指導學生的學習過程，培養學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標

②其次，現代社會的發展要求教師不僅僅是向學生傳播知識和社會規范，更要關注學生人格的健康成長與個性發展，真正成為學生發展的促進者。

⑵教師從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者

⑶教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者

⑷教師要從學校的教師轉變為社區開放的教師

2、教師行為的轉變

⑴在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞

①首先，“為了每一位學生的發展”是新課程改革的核心理念

②其次，尊重學生意味著不能傷害學生的自尊心，不能體罰、大聲訓斥學生，不能羞辱嘲笑學生，不能當眾批評學生

③最后，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生

⑵在對待教學上，新課程強調幫助、引導

⑶在對待自我上，新課程強調反思

⑷在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

二、教師職業道德：

㈠教師職業道德表現

1、愛崗敬業，獻身教育工作

2、為人師表，做學生的楷模

3、熱愛學生，做學生的知音

4、嚴謹治學，做學生的導師

5、團結合作，為學生創建良好的成長環境

㈡中小學教師職業道德規范

《教師職業道德規范》

共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心靈魂。

1、愛國守法——教師職業的基本要求

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法治國家，是我國現代化建設的重要目標。

實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。

2、愛崗敬業——教師職業的本質要求

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好就做不好教育工作。

教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

3、關愛學生——師德的靈魂

沒有愛，就沒有教育。

教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

4、教書育人——教師天職和道德核心

教師必須遵循教育規律，實施素質教育。

循循善誘，誨人不倦，因材施教。

培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

不以分數作為評價學生的唯一標準。

5、為人師表——教師職業的內在要求

為人師表是區別與其他職業道德的顯著標志。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。

6、終身學習——教師專業發展的不竭動力

終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。

教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

潛心鉆研業務，用于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

我國主要教育法律法規：

1、《中華人民共和國教育法》

995

年

月

日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，1

995

年

月

日起施行，共分三部分（總則-對我國教育活動的總體規定、分則-對我國教育活動各個領域的分別規定、附則-就未盡表達事項的補充規定和說明），十章，84

條。

2、《中華人民共和國義務教育法》

986

年

月

日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自

1986

年

月1

日施行，20RR年

月

日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂，20RR

年

月

日施行，共三部分八章，63

條。

3、《中華人民共和國教師法》

993

年1

0

月

日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1

993

年

0

月31

日中華人民共和國主席令第1

號公布，自

994

年

月

日起施行，共三部分，九章，43

條。

總則對立法目的、適用對象等作出了總體規定，分則是對教師的權利和義務、教師隊伍建設等的規定。

4、《中華人民共和國未成年人保護法》

991

年

月

日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過，20RR

年

月

日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十R

五次會議修訂，20RR

年

月

日起施行。

共

章：

總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則。

5、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

999

年

月

日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過，1

999

年

月

日實施，20RR

年

0

月底十一局全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議通過，于

20RR年1

月

1日起施行。共八章57

條。

6、《學生傷害事故處理辦法》

三部分，六章，40條。

7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20RR-2020

年）

》

20RR

年

月29日，溫家寶主持召開國家科教領導小組第一次會議，審議并原則通過《計劃綱要》制定工作方案，正式啟動研究制定工作。20RR年

月

日，中共中央、國務院印發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20RR-2020

年）

》

正式發布。

共四大部分，22

章

條。

分別從總體戰略、發展任務、體制改革、保障措施四大部分進行闡述。

其中包括以下要點：

a

堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題；

b

減負措施：

提高教師業務素質、改進教學方式、增加課堂教學效果、減少作業量和考試次數；

c

推進分層教學、走班制、學分制、導師制等管理制度改革；

d

人才培養體制：

注重學思結合、注重知行統一、注重因材施教；

e

以轉變政府職能和簡政放權為重點，深化教育管理體制改革，提高公共服務水平

第四篇：2018年教師資格證考試《中學綜合素質》練習題1

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2018年教師資格證考試《中學綜合素質》練習題

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1.教師在教育學生之前.充分了解學生的年齡特征.這體現的知識結構類型是（）。

A.系統的馬列主義理論修養 B.精深的專業知識 C.廣博的文化基礎知識 D.必備的教育科學知識

2.全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約.構成一個有機整體，其中起統帥和靈魂作用的是（）。A.智育 B.體育 C.勞動技術 D.德育

3.王老師認為聽話、成績好的學生才是好學生，她對于那些考試考前幾名的學生總是格外照顧。她的這種做法忽視的是（）。A.學生的完整性 B.學生的個體性 C.學生的獨立性 D.學生的發展性

4.下列哪一項不屬于現代學生觀的范疇?（）A.教師要培養學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展 B.教師要充分發揮學生在教學過程中的主體作用 C.教師要尊重學生.師生之間要平等相處

D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器 5.教師要不斷進行專業發展，體現的職業道德是（）。A.教書育人 B.為人師表 C.關愛學生 D.終身學習

6.陶行知說過：“要人敬的必先自敬，重師首在自重。”蘇霍姆林斯基曾說過：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。”這兩句話體現的職業道德規范是（）。A.關愛學生 B.為人師表 C.教書育人 D.愛崗敬業

7.魯迅先生這樣描寫陶行知先生的教誨生涯：“在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱。也以為快活。”這就是“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神的生動寫照。下列說法，正確的是（）。A.陶行知是教師的表率.體現了愛崗敬業 B.陶行知是值得學習的.體現了關愛學生

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C.魯迅是優秀的人民教師

D.魯迅的做法體現了為人師表

8.作為教師，對待教師節送禮的情況，我們應該（）。A.廉潔從教，拒絕一切禮物

B.來者不拒，“拿人錢財.替人消災” C.恰當接受學生自制的小禮物

D.公平公正，收禮后也要公正地對待每一位學生

9.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國要鞏固義務教育普及成果，堅持以（）管理為主，以全日制公辦中小學為主。確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。A.縣級地方人民政府 B.輸入地政府 C.輸出地政府

D.流入地政府和輸出地政府

10.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能，推進分層教學、走班制、學分制、（）等教學管理制度改革。A.分組教學 B.個別教學 C.導生制 D.導師制

參考答案

1.【知識點】職業理念——教師觀

【答案】D。

【解析】了解學生的年齡特征，要求教師應該有必備的教育科學知識。2.【知識點】職業理念——教育觀 【答案】D。

3.【知識點】職業理念——學生觀 【答案】D。

4.【知識點】職業理念——學生觀 【答案】D。

【解析】現代學生觀認為學生具有主觀能動性，學生是獨立的人。5.【知識點】教師職業道德 【答案】D。

6.【知識點】教師職業道德 【答案】B。【解析】這兩句話都表明教師的言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，是一種重要的教育力量。因此，教師要做好示范，為人師表。7.【知識點】教師職業道德 【答案】A。

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【解析】愛崗敬業要求忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。案例表現的是陶行知先生的愛崗敬業。8.【知識點】教師職業道德告別盲目備考 【答案】C。

【解析】教師職業道德要求教師要廉潔從教，不可以權謀私，接受學生及家長的“賄賂”，公平公正地對待學生;但作為與學生進行情感交流的重要渠道，學生自己制作或購買的表達心意的小禮物.可以適當接受。9.【知識點】教育法律法規——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》

【答案】B。

【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》義務教育中提出，鞏固義務教育普及成果。適應城鄉發展需要，合理規劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。

10.【知識點】教育法律法規——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》 【答案】D。

【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》關于人才培養體制改革中提出。創新人才培養模式要注重學思結合、知行統一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關注學生不同特點和個性差異.發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。

第五篇：幼師資格證考試《綜合素質》 練習題（推薦）

《綜合素質》習題集

模塊一

職業理念

練習題

一 單項選擇題

1.實施素質教育的根本宗旨是（）

A提高個人素質

B 提高國民素質

C 培養精英

D 培養有特長的人 2.我國的幼兒園教育把（）放在首位

A

幼兒智育

B 幼兒德育

C 幼兒身體的健康發展

D 幼兒美育 3.現代兒童觀堅持（）

A 育人為本

B 以教材為本

C 以課堂教學為本

D 以課外活動為本 4.“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的（）特點？ A 示范性

B 復雜性 C 創造性

D 勞動方式個體性 5.幼兒教師專業發展的基石是（）

A 終身學習

B 教研結合C 協調合作

D 反思經驗

二 材料分析題

目前，我國由于升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段。如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，提前給幼兒學習計算、漢語拚音，把小學的教育內容下放到幼兒園，并且辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從素質教育的角度分析以上社會現象。

參考答案

一、單項選擇題

1.B 2.C 3.A

4.AA

二、材料分析題

答：素質教育是全面發展的教育。實施全面發展的教育，使幼兒德、智、體、美等方面都得到發展；素質教育也是培養幼兒多方面素質的教育，是以培養兒童的創造精神和實踐意識的教育，要能迎接新世紀的挑戰，中國教育已經開始由應試教育轉向素質教育。

材料中某些幼兒園的做法，違背了素質教育的相關原理，沒有堅持幼兒教育啟蒙性、基礎性和全面性原則，提前給幼兒學習計算、漢語拚音，造成幼兒教育小學化，所謂的興趣班、特長班容易忽視素質教育的全面性，危害兒童的身心健康發展。

模塊二

教育法律法規

練習題

一、單項選擇題

1.我國正式頒布的《幼兒園工作規程》明確規定幼兒園教育要以（）為基本活動。A 跳舞

B游戲

C 唱歌

D 識字

2.1989年11月聯合國大會通過的保障兒童權利的國際性法律文書是（）

A 《義務教育法》

B 《未成年人保護法》

C 《兒童權利公約》

D 《幼兒園工作流程》 3.《幼兒園工作規程》規定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（）

A 1小時

B 1.5小時

C 2小時

D 2.5小時

4.明確規定“兒童有權享受休息和閑睱，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，應尊重兒童參加活動的權利”是（）

A 《未成年人保護法》

B《兒童權利公約》

C《幼兒園工作規程》

D 《教育法》 5.李某6歲，就讀一所私立幼兒園。在縣舉辦的“六一”兒童節會演中獲一等獎，因此私立幼兒園以李某被授獎時的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告。李某的父親找幼兒園要求其停止宣傳廣告的播放，并賠償有關損失，根據《未成年人保護法》，該幼兒園侵犯了李某的（）

A 肖像權

B 專利權

C 名譽權

D 受教育權

二、材料分析題

某幼兒園把各班每個孩子的體檢結果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項目外，還包括雞胸、包莖等內容。

請你運用相關的法律法規分析該幼兒園的做法。

參考答案

一、單項選擇題

1.B

2.C

3.C

4.B

5.A

二、材料分析題 答： 公民的健康狀況是隱私，隱私權作為人身權之一，是與生俱來的，并不會因為年齡小而打折扣，而侵權就要承擔法律責任。未成年人有隱私權，我國《未成年人保護法》第三十條明確規定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。同時規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的個人的生理隱私，而且屬于個人隱私，不管是大人還是小孩，這種隱私都應得到尊重和保護。

模塊三 教師職業道德規范

一、單項選擇題

1.幼兒教師職業道德的核心是（）

A 熱愛幼兒

B 團結協作

C 終身學習

D 愛崗敬業 2.《中小學班主任工作規定》，班主任工作量計入教師基本工作量，按當地教師標準課時工作量的（）

A 三分之一

B 四分之一

C 五分之一

D 一半 3.“學高為師、身正為范”體現了對教師職業道德哪方面的要求？（）

A 愛國守法

B 愛崗敬業

C 關愛學生

D 為人師表 4.終身教育概念的正式提出是在（）

A 中世紀

B 18世紀

C 19世紀

D 20世紀

5.段老師一直在關愛幼兒、嚴謹從教、待人和善等方面嚴格要求自己，但有時卻穿著拖鞋、吊帶背心、化濃妝進班級，對段老師職業修養最恰當的評價是（）

A 值得肯定，師德修養重在內在品質，與儀表修飾無關

二、材料分析題

據某報報道，一幼兒園操場三個小男生“耷拉著長褲，下身只剩下了內褲”在操場上“跑步”，還有兩個小女生也在陪著跑步。幾個小男生還時不時地摔倒，但自己拍拍身上的土站起來還要繼續跑。路人好奇：“這是什么訓練方式啊？”后據了解得知，這幾個小朋友是因為上課講話，違反課堂紀律，被老師懲罰來這里跑步，兩個小女孩則是被派來監督三個小不點的。

問題：請你運用教師職業道德的相關理論分析評價上述案例

參考答案

一、單項選擇題

1.A

2.D

3.D

4.D

5.B

二、材料分析題

答：教師職業道德規范要求教師要關愛幼兒。關愛幼兒即要求教師要關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正地對待幼兒。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰幼兒。愛是教育的靈魂，熱愛幼兒是教師所特有的一種職業情感，是良好的師幼關系得以存在和發展的基礎，是搞好幼教工作的重要因素，也是教師應具備的道德品質。案例中教師讓孩子脫下褲子跑步，嚴重有違師德，傷害幼兒自尊，是一種變相體罰，也是不熱愛幼兒的體現。

模塊四 文化素養

一、單項選擇題

1.白居易用“大珠小珠落玉盤”描繪一種樂器的演奏聲，這種樂器是（）。A 古箏

B 三玄

C 琵琶

D揚琴

2.我國的“五岳”指的是（）

A泰山 華山 衡山 恒山 嵩山

B 黃山 泰山 華山 衡山 天山 C 泰山

華山

廬山

嵩山

恒山

D 嶗山

泰山

衡山

華山

天山 3.擅長畫花鳥蟲魚，尤以畫蝦著稱的現代畫家是（）

A 傅抱石

B 劉海栗

C 齊白石

D 關山月 4.下列關于京劇臉譜對應人物的判斷，正確的一項是（）

A 曹操

關羽

包拯

時遷

B 包拯

關羽

曹操

時遷 C 包拯

時遷

曹操

關羽

D 曹操

時遷

關羽

包拯 5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A “三曹”是指曹操、曹丕、曹植 B “三蘇”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍

C “初唐四杰”是指王勃、楊烔、駱賓王和李白（駱賓王、王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四杰”。）D “元曲四大家”是指關漢卿、白撲、馬致遠和鄭光祖

二、材料分析題

請指出作品名稱和主人公名稱，請你用自己的藝術鑒賞眼光評價這個雕塑作品。

參考答案

一、單項選擇題

1.C

2.A

3.C

4.B

5.C

二、材料分析題

答：《米洛的維納斯》，主人公維納斯是古希臘女神。維納斯是古希臘雕塑藝術中最常出現的人物之一，該大理石雕像被世人公認為希臘女性美的原型。像的雙臂已折斷。這尊維納斯像看上去也微微有些傾斜，顯出仿佛正倚靠著什么想象中的支撐物似的，這種處理手法使雕像增加了曲線美和優雅的動感美。整個雕塑比例符合“黃金分割律”，它成為后來藝術家創造人體美的標準，成為古希臘雕塑的經典之作。

模塊五 基本能力

一、單項選擇題

1.下列有關網絡日志博客的描述，不正確的一項是（）A 博客是一種由注冊者管理、隨時更新內容的動態網站

B 博客平臺具有能上傳圖片、音視頻的功能，并設有交流區。

C 博客平臺可以免費注冊，任何人都能成為博主。D 瀏覽者無須登錄，就可以在博客上發表評論。

2.在瀏覽網頁時，為比較快捷方便地重新返回到該網頁，下列做法中最簡便的一項是（）A 將該網頁的網址復制到WORD文檔中。B 將該網頁的網址復制到一個特定的文件中。C 將該網頁的網址添加到瀏覽器的收藏夾中。D 將該網頁的所有內容復制到WORD文檔中。3.對下列這句話的判斷，正確的一項是（）對所有展品來說，總有人欣賞它們。

A 有人欣賞所有展品

B 所有展品都有人欣賞 C 有展品所有人都欣賞

D 有人欣賞有的展品 4 下列選項中，與例句在邏輯上等價的一項是（）例句：如果你同意，事情就能辦成;否則就辦不成。

A 如果你同意，事情就能辦成；只有你不同意，事情才辦不成 B 如果你同意，事情就能辦成；如果你不同意，事情就辦不成 C 有你同意，事情才能辦成，否則就辦不成 D 除非你同意，事情才能辦成，否則就辦不成 閱讀下面材料，回答5題

神話的產生不是憑空的創造，而是建筑在勞動過程生存斗爭的現實基礎上的。在中國最古老的神話中，如有巢氏的構木為巢、燧人氏的鉆木取火、庖犧氏的網置捕魚，等等，說明每一個神的存在，都與人民的勞動過程和生存利益聯系在一起。只有真正為人民服務、為人民謀利益的，在初民的社會里，才能上升到神的世界中去。那樣的神，實際上是勞動英雄的化身，是廣大人民愿望的最高表現。再如《山海經》中所記述的夸父逐日、精衛填海的故事，都表現了古代勞動人民堅強勇敢的性格、不屈不撓的斗爭精神——太陽神、風神、雨神，等等，同樣是在勞動過程中和生存斗爭的聯系上產生中來的，一面表示對于自然現象的畏懼，同時也表示對于自然閑適的斗爭和希望

（自：劉文杰《中國文學發展史》）5.下列對神話產生的理解，正確的一項是（）A 反映了人類與自然界的斗爭所取得的勝利 B 都是人們根據自己的想象憑空創造出來的 C 先民幻想有不會帶來任何災難的神話人物 D 與先民的勞動過程和生存要求聯系在一起

二、材料分析題

閱讀下面材料，根據要求回答問題

材料1 “慎獨”是“古人的一種修養方法，指人獨處時謹慎不茍。” 材料2

故君子比慎其獨也。（《禮記，大學》）

材料3（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜，懷金十斤以震遺。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知、神知、我知、子知。何謂無知！”密愧而出。（《后漢書，楊震傳》）請參照上述三則材料，結合你的閱讀積累和生活體驗，聯系實際，談談你對“慎獨”的理解

二、寫作題

閱讀下面材料，根據要求作文 古詩：“一種春聲混難忘，最是長安課歸時”，表現了當時放學時那種歡快之聲的深深眷戀。今天，哪種聲音讓你難忘呢？是上、下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學

瑯瑯的讀書聲？或是-------請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。

參考答案

一、單項選擇題

1.D

2.C

3.B

4.B

5.D

二、材料分析題

答： “慎獨”指的是沒有人監督的時候能夠自覺地履行道德規范。