第一篇：拾金不昧好少年（寫寫幫推薦）

拾金不昧好少年

2013年8月3日早上，我校五年二班學生楊天成在路上撿到了一個錢包，錢包內(nèi)有1400元現(xiàn)金、各種銀行卡、會員卡、還有許多重要收據(jù)，楊天成同學沒有將這些據(jù)為己有，而是主動把錢包交給了警察。在警察的幫助下找到了失主。為了表示對楊天成同學的感謝之情，失主今天寫來了感謝信，送來了錦旗。

楊天成同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現(xiàn)了我校學生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德。是我校“規(guī)范學生行為，爭做文明學生”養(yǎng)成教育的典型模范。

信息員：畢思華 2013.8.22

第二篇：拾金不昧好少年

拾金不昧好少年——劉廣乾事跡簡介

劉廣乾，男，魚臺縣石集中學八年級四班的學生。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學生。他勤奮、踏實、懂事、好學，懂得感恩回饋，深受老師們的喜愛和同學們的尊重，尤其是他那誠信助人、拾金不昧、助人為樂的感人事跡更是深得社會夸贊。

走在姥爺家的的大街小巷上，一提到劉廣乾，街坊鄰居無不豎起大拇指。“這不是一個簡單的小伙子！”“這是一個誠信助人的好孩子！”??耳中聽到的是如浪潮般的夸獎。這個普通的中學生之所以不普通，緣于他的一次拾金不昧的高尚舉動。

2014年12月某日下午，劉廣乾和往常一樣，背著書包，騎著自行車走在上學的路上。在距離學校50m左右的時候，一個藍色的盒子引起了他的注意。這一彎腰，這一原本是保護環(huán)境衛(wèi)生的舉動卻折射了劉廣乾這個優(yōu)秀中學生的高素質(zhì)。并且，接下來發(fā)生的事情更體現(xiàn)了劉廣乾身上的優(yōu)秀品質(zhì)。他停下車，拾起盒子打開一看，原來是一副很精致的眼鏡。向四周看了看，只有一些行色匆匆的學生往學校走去。他說：“我當時想，很可能是學校的學生丟的，便急忙向周圍的人詢問，丟失眼鏡的人一定非常著急。”沒找到失主，他只好把盒子小心翼翼的放到書包里，急匆匆的騎著自行車來到學校，一下課就把盒子送到了學校失物招領(lǐng)處。失物招領(lǐng)處的老師問他什么名字，他只是說：“我是八年級四班的學生”。后來，那位老師專程到班級找到他，告訴他失主已經(jīng)找到。由于這幅眼鏡價值不菲而且對失主意義重大，失主的父母想答謝他，也被他婉言謝絕了。事后，他只是說：對別人來說很有意義的一件事，在我看來，只是一種習慣，沒有理由因為自己的習慣而去接受別人的饋贈。

劉廣乾的事跡已經(jīng)不脛而走，在學校周邊及社區(qū)廣為流傳，受到家長、百姓、群眾交口稱贊。劉廣乾同學拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了中學生高尚的道德情操和精神風貌。在加強中學生思想道德建設(shè)的過程中，需要所有同學共同努力，齊心營造和諧文明的校園。同時，這種行為也展現(xiàn)了現(xiàn)代中學生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德，使學校精神文明建設(shè)的成果得到了社會更多的肯定。

如今，劉廣乾同學拾金不昧的事情已經(jīng)過去幾個月了，劉廣乾同學在學校快樂的學習，輕松工作，并不因為自己做了什么而高傲自大，展現(xiàn)在老師和同學面前的，總是他善解人意的微笑，炯炯有神的目光，一絲不茍認真做事的神情，青春飛揚的自信。我們相信，劉廣乾同學必將越走越好，擁有他美好的未來！

“江河日下，世風不古”，老人們常這樣說。確實，在這個市場經(jīng)濟的時代，物質(zhì)已極大豐富，可人們之間剩下來的東西確實不多了，很多人并沒有得到更多的溫暖更多的幫助，更多的幸福。劉廣乾以自己普通卻不尋常的舉動讓我們感到了溫暖，他已把溫暖傳給了我們，我們也將把溫暖傳給他人，相信終有一天這世界將如春天般溫暖。

第三篇：拾金不昧好少年

拾金不昧好少年——張虎林

張虎林同學是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學生。他勤奮、踏實、懂事、好學，懂得感恩回饋，深受老師們的喜愛和同學們的尊重，尤其是他那誠信助人、拾金不昧、事跡更是深得老師們的夸贊。

2013年10月28日，這是一個再平常不過的周一，張虎林早上起床后前往廁所的途中，忽然，眼尖的張虎林發(fā)現(xiàn)廁所旁邊有一打東西。他以為是一袋垃圾，心里暗自思量不能讓它在影響環(huán)境衛(wèi)生，準備把它拾起來丟到垃圾桶去。于是，他走進一看，原來是錢。足有1000元。對于一個只有11歲的小學生來說，這可不是一個小數(shù)字。然而他面對這一巨款，眼前浮現(xiàn)的是失主著急的面容，浮現(xiàn)的是這筆錢的丟失可能給一個家庭帶來傷害??在這個時候，張虎林當即決定帶盡快尋找到失主，歸還錢物。在學校領(lǐng)導和老師的幫助下，最終經(jīng)過確認，確定學校食堂的一個阿姨就是失主。張虎林放下心，將錢一分不少的交到那位阿姨手中。阿姨說：“真的要感謝學校教育和老師的培養(yǎng)，感謝孩子們的美好心靈。”

如今，張虎林同學拾金不昧的事情已經(jīng)過去半年多了，張虎林同學在學校快樂的學習，展現(xiàn)在老師和同學面前的，總是他善解人意的微笑，炯炯有神的目光，一絲不茍認真做事的神情，青春飛揚的自信。我們相信，張虎林同學必將越走越好，擁有他美好的未來！

第四篇：拾金不昧的好少年

拾金不昧的好少年—xx 今年10歲的xx同學，是建昌縣第三小學一名普通的學生。他從小聽話乖巧，是父母眼中的好孩子。入學后，他團結(jié)同學，樂于助人。上課認真聽講，學習成績優(yōu)秀，是個優(yōu)秀的少年兒童。被老師和同學選為班長后，學習成績一直名列前茅，并且在各方面嚴格要求自己。還能全心全意為班集體服務(wù)。他像愛家一樣愛著班集體。幫助同學們講解難題的是誰？是他。勸架并耐心和打架者溝通的是誰？是他。敢指出好朋友或老師同學缺點并讓他們及時改正的是誰？是他。同學身體不適在一旁慰問、關(guān)心的身影是誰？是他。每天他最早來到教室開門，然后開窗，讓新鮮空氣走進教室，讓同學們在上課時，精神百倍。發(fā)現(xiàn)掃帚沒放整齊時他就會輕輕地放好。當班中隊因沒有拿到行為規(guī)范優(yōu)勝班獎狀而哭泣時，他教會同學們用微笑面對此次失敗，用刻苦努力贏得下次的成功。在他的帶動下，整個班逐步形成了一股雛鷹爭章的良好氛圍。

在家里，xx同學是一個孝順的孩子。由于爸爸工作忙，為了工作，經(jīng)常忙得回不了家，因此家里的重活、累活都是媽媽干。看到媽媽忙碌的身影，xx同學心疼極了，他就主動承擔起了煮飯、拖地、洗碗等一些力所能及的家務(wù)活。媽媽看到能干的xx，不由得欣慰了許多。有一次媽媽生病了，他整日守候在媽媽身旁，細心照顧她，端茶送水，還不停地為媽媽講笑話，讓媽媽開心，早點康復(fù)。每當爸爸不在家的時候，xx總是能夠承擔起干重活的任務(wù)，還像爸爸一樣去照顧媽媽。媽媽總是說xx長大了，懂事了。2012年x月x日的下午，她跟往常一樣放學回家，走到樓梯口，他忽然發(fā)現(xiàn)了前面有一個黑色的錢包，他趕緊跑過去撿起來，打開一看，里面有厚厚一沓現(xiàn)金。生活節(jié)儉的他從來沒有見過這么多錢，他愣了一下：這是誰丟的錢呀？丟了這么多錢，他該多著急呀!他決定要馬上找到失主，把錢親手交給他。他想:失主丟了錢肯定會回來找的，因此他就在原地等失主。五分鐘，十分鐘。。。半個小時過去了，仍然不見一個人來找。他決定讓媽媽來幫忙。于是他趕緊跑回家，氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，我撿到一個錢包，里面好多錢。失主沒找到錢，一定會很著急的。我們把它交到派出所去吧，讓民警叔叔幫忙尋找，好嗎?”說完，何洲立刻把錢包遞給了媽媽。媽媽接過錢包，打開來，仔細翻看著，想從錢包里找出點失主的線索。她發(fā)現(xiàn)錢包里除了一沓厚厚的現(xiàn)金外，還有三張購物卡和三張銀行卡，更重要的是還有一張駕照。媽媽端詳了一下相片，眼睛一亮，說：“這個人就是我們小區(qū)的，好像是陳大媽的愛人，他就住在我們樓上!”何洲立刻說：“媽媽，那我們?nèi)フ宜桑s緊還給他，他現(xiàn)在肯定很著急。”媽媽摸著何洲的頭說：“好兒子，我們現(xiàn)在就去！”于是，何洲在媽媽的陪同下，拿著這個錢包敲開了陳大媽家的門。陳大媽打開門，聽何洲講清了事情的原委，看著這個原封沒動的錢包，激動得抱著何洲贊個不停。

這件事過去了好幾天，何洲像往常一樣上學、放學，絲毫沒有因為自己做了一件了不起的事情而在同學面前炫耀，老師和同學雖然天天和他相處，卻沒有誰知道他做了讓人交口稱贊的好事，直到失主胡建華送感謝信到了學校，學校才得知此事。班主任立刻表揚了何洲同學拾金不昧，并且不留名的雷鋒精神。讓全班同學向他學習。

為了弘揚何洲同學這種拾金不昧的精神，借市委、市政府 “小手拉大手，共建文明高安”教育實踐活動的東風，學校將何洲同學的事跡向全體學生做了通報。號召全體學生向何洲這位身邊的活雷鋒學習，學習他拾金不昧的精神，爭做十星好少年。學校將此事及時向相關(guān)部門匯報后，宣傳部也極力推薦他作為“小手拉大手，共建文明高安”教育實踐活動的好典型。高安電視臺得知此事后，馬上派記著對何洲同學進行了專題采訪。當記者問他撿到錢包時是怎么想的，何洲說：“在學校，老師經(jīng)常教育我們要做一個誠實的孩子，要向雷鋒叔叔學習，做一個好孩子。在家里，爸爸媽媽也經(jīng)常教育我要做一個誠信的孩子，不是自己的東西不能要。所以撿到錢包后，我只是想失主很著急盡快把錢還給他，根本沒有想到把錢包據(jù)為己有。作為一名少先隊員這樣做是義不容辭的！”從這幾句樸實的話語中，我們看到何洲同學那種不求名利的精神，正是這句話它讓人們看到了何洲同學那顆金子般的心。

何洲同學是新時期的好少年，活雷鋒。何洲同學的表現(xiàn)是學校長期對學生進行思想道德教育的結(jié)晶，通過這次“小手拉大手，共建文明高安”教育實踐活動實施，像何洲同學這種拾金不昧的文明之花將在高安一小開放得更加燦爛，更加美麗！

第五篇：拾金不昧好少年感謝信

感謝信

東街小學領(lǐng)導及全體師生你們好：

四月三號中午十一點多，我到建設(shè)路西段一商店辦事，下車時口袋里二千元錢不知怎么的全部掉在了地上，而自己卻渾然不知，大約有五分鐘突然聽到外面有人在喊：“誰的錢掉了”“這是誰的錢”，我到外面一看，原來是兩個小朋友在我的車旁大聲喊叫，而地上是一片百元鈔票，我趕緊摸了一下口袋，發(fā)現(xiàn)是自己的錢不見了，我拾起來數(shù)了一下，二千元一分不少，我說給你倆買點東西感謝一下，她倆一擺手就走開了。后來經(jīng)過打聽才知道，其中一位小朋友就是貴校四二班的學生昌勝潔。

驚喜之余我深深被昌勝潔同學這種拾金不昧的高尚品質(zhì)所感動。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學生高尚的道德情操和精神風貌以及優(yōu)秀品質(zhì)和良好的社會公德。她的行為也是貴校精神文明建設(shè)成果的肯定。

本人懇請貴校對昌勝潔同學的行為給予表揚和肯定！因為在提倡和諧社會的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵。

感謝貴校領(lǐng)導、老師以及孩子家長教育培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學生，更感謝拾金不昧的昌勝潔同學，衷心祝她學習進步，學業(yè)有成。我相信貴校有這樣一支優(yōu)秀的領(lǐng)導班子和良好的師資力量，貴校一定會在今后培養(yǎng)出更多像昌勝潔同學這樣品學兼優(yōu)的好學生。最后我再次真誠地對貴校老師和昌勝潔同學說一聲：“謝謝！”

此致

敬禮！失主：翟耀強 2014年4月10日