第一篇：美德少年,拾金不昧（最終版）

美德少年 拾金不昧

東安區(qū) 清福小學 五年二班 宮碩陽

“學習雷鋒好榜樣”——伴著這耳熟能詳?shù)母枨淮忠淮嗽谧聣殉砷L，成千上萬的好人好事也隨之涌現(xiàn)。其實雷鋒就在我們的身邊，今天的主人公就是牡丹江市清福小學的一名普通的少先隊員 ——宮碩陽。

宮碩陽，女，2004年7月出生，是牡丹江市清福小學五年級二班的班長。她愛好廣泛、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、積極進取、樂于助人、熱愛集體。小小年紀的她卻以良好的思想品質、優(yōu)異的學習成績、全面發(fā)展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

在學習上，宮碩陽從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態(tài)度。課前，做好預習，把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n。在課堂上，集中注意力邊聽邊思考，課后認真完成作業(yè)并堅持復習，及時掌握所學知識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。幾年來，她的成績在班級一直都名列前茅。在學好書本知識的同時，她還能積極拓展自己的知識面，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。特別是讀書，在學校組織的《中華魂》主題讀書活動中，她表現(xiàn)尤為突出，中華精神讓她感到做為中國人無比驕傲自豪，在學校組織的各種主題演講比賽中，她總是能取得好成績。久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。

在班級里，宮碩陽熱愛集體、關心他人，總是把班級榮譽看的高于一切。在日常生活中，同學有困難了，她總是第一個伸出援助之手。在她的帶動下，整個班級團結向上，有很強的集體榮譽感和凝聚力，她也成為了老師信任、同學們喜愛的好學生。

在課余時間，宮碩陽還會組織幾個班級里的同學在母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日中去賣花、賣一些手工藝品，用賺來的錢買文具，送給福利院的小朋友，并把平日里不穿的衣物和書籍捐贈到福利院，讓那些孤殘兒童也有衣穿、有書讀。她還經(jīng)常去家附近的敬老院照顧孤寡老人，每次去會給他們送去新鮮的水果或是媽媽親手做的小點心。還會給爺爺奶奶們唱歌、跳舞、讀報紙、講趣事……學校組織獻的愛心活動，她都積極參與，特別是在四川汶川大地震時，她不光拿出自己的零花錢，還為四川上的小朋友寫信，寄學習用品。安慰鼓勵災區(qū)的小朋友努力學習，相信黨中央一定會讓他們重新過上好日子的。她在汶川大地震時拿出了自己存了大半年的零用錢200元；于田地震捐出100元；每年的助殘日她都為貧困學生、孤寡老人及殘疾人士獻愛心，多多少少的捐款數(shù)額高達1000元之多，這樣的堅持是一些成年人都自嘆不如的。宮碩陽同學就是這樣用心來詮釋著愛，用善良來延續(xù)著責任，用行動來傳承著美德。

在家里，宮碩陽堅持自己的事情自己做。整理房間、衣物都得心應手。她是個懂得感恩的好孩子。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、都是她的拿手好活。到了晚上她還會端來熱水給爸爸、媽媽泡腳，媽媽心疼她，說自己是年輕力壯的，不用讓她每天都給家人洗腳。她卻輕輕地說：“爸爸、媽媽既要工作，還要照顧這個家，真的很辛苦。”貼心的話語讓媽媽感動的熱淚盈眶。

老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長，成為一名品學兼優(yōu)的小學生。在家里,她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優(yōu)秀少先隊員。在這位積極向上的孩子身上，發(fā)生了一件感動全校乃至全市的拾金不昧事例。

2014年4月13日，一個再平常不過的夜晚，宮碩陽與媽媽在姥姥家吃完晚飯準備乘坐出租車回家，一輛紅色出租車看到招手打車的母女，快速地向母女二人駛來。車停穩(wěn)后，小碩陽第一個鉆進了車門，媽媽還沒等上車呢，就聽見車內的小碩陽大喊：“媽媽，后坐上有個包！”聽到小碩陽的聲音，媽媽與司機同時看向她手中舉著的手提包，那是一款男士棕色手提包。媽媽上車后，司機笑著說：“這小姑娘挺有財運呀，包落在我車上，我竟然沒看見，你倒是第一個發(fā)現(xiàn)的，這肯定是哪位客人下車太匆忙，遺忘在車上的。”小碩陽急切地說：“老師說過，撿到的東西不能要，要交給警察叔叔！”面對這一巨款，小碩陽眼前浮現(xiàn)的是失主著急的面容，浮現(xiàn)的是這筆錢的丟失可能給別人帶來的傷害……媽媽聽了碩陽的話欣慰地笑了，撫摸著她的頭說：“你先別急，我們看看包里有沒有能夠聯(lián)系上失主的信息。”媽媽打開手提包，驚訝地發(fā)現(xiàn)包內有6000多元現(xiàn)金、多張銀行卡、存折，光身份證就有4張，心想：一家人的所有證件應該都在這個包里了。“呀！媽媽，這么多錢和證件，丟東西的人一定很著急！我們得快點找到失主！”面對包內的物品，小碩陽更是焦急萬分。但是，僅憑著身份證這唯一尋找失主的線索，母女倆根本不可能找到失主。面對此情，宮碩陽母女沒有絲毫的猶豫，告訴司機開往家附近的派出所，積極尋找失主。路上母女倆發(fā)現(xiàn)有很多公安機關夜查的執(zhí)法車正在馬路上來回不斷的巡邏。小碩陽高興地說：“媽媽，有這么多執(zhí)法車，我們可以直接交給車里的警察叔叔啊，有警察叔叔的幫助，我們一定會很快找到失主的！”媽媽笑著說：“你的辦法真好，就這么辦！”

下車后，媽媽指著道邊的執(zhí)法巡邏車對小碩陽說：“手提包是你撿到的，那就由你去交給警察叔叔吧!”“好的，不過媽媽您得陪我去，可以嗎？”看著女兒乖巧、懂事的樣子，媽媽感覺女兒真是長大了！小碩陽牽著媽媽的手，來到了執(zhí)法巡邏車前，伸手輕輕地敲了敲車窗，車門開了，兩位警察同時下車，第一時間給母女倆敬了個軍禮，說到：“你好！小朋友！我們是東安公安巡查支隊的巡警，有什么事需要幫助嗎？”小碩陽將手提包遞到叔叔面前，著急地說：“叔叔，我撿到了一個手提包，里面有好多錢和證件。老師說過，撿到物品找不到失主時，一定要交給警察叔叔，讓警察叔叔來幫忙！”隨后，媽媽又向東安公安巡查支隊的同志詳細述說了拾到手提包的整個過程。兩位執(zhí)法人員，第一時間向主管領導報告了此事，并檢查了包里的物品，當他們看到包里的物品時，說到：“像你們這樣拾金不昧的人不多了，包里的東西這么多，失主應該現(xiàn)在很著急。”但由于時間已經(jīng)太晚了，兩位執(zhí)法人員考慮到明天孩子還要上課，決定讓母女倆回家等消息。并微笑著對小碩陽說：“好孩子，你真棒！叔叔用警車送你回家好嗎？”小碩陽興奮的小臉上透出了一縷紅暈：“謝謝叔叔！這是我應該做的！我家就在附近，您不用送了。”“那怎么行！再近我們也要送拾金不昧的好孩子回家。”一位巡警溫和地說道。就這樣，小碩陽懷著激動的心情，第一次坐上了警車，她感到自己神氣極了！就這樣，在東安公安巡查支隊同志的幫助下，當天晚上10時許及時把手提包送到正心急如焚的劉志富手中。面對失而復得的錢物，劉志富一家感動不已，當晚就打來電話表示感謝，他說不僅現(xiàn)金6000余元分文不少，就連存有兩萬余元之多的銀行卡也一張不少，強烈要求重金酬謝，但是都被宮碩陽和家人婉拒。隨后劉志富親自帶著錦旗來到學校向宮碩陽同學當面表達了全家人的謝意，并感謝學校領導和老師為社會培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的美德好少年！

現(xiàn)如今，小碩陽拾金不昧的事跡已經(jīng)不脛而走，在學校周邊及社區(qū)廣為流傳，受到家長、百姓、群眾的交口稱贊。宮碩陽同學拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了小學生做人的高尚道德情操和精神風貌。是踐行社會主義價值觀的具體表現(xiàn)。事情發(fā)生后的幾個月里，她依然快樂的學習，幸福的生活，并不因為自己做了什么而高傲自大，我們相信，她必將越走越好，擁有她美好的未來，實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)中國夢做出應有的貢獻！

宮碩陽以自己普通卻不尋常的舉動讓我們感受到了正能量，她已把這種能量傳給了我們，我們也將把正能量傳給他人，相信這種正能量會像陽光一樣灑在每一顆充滿著美好的心中。

第二篇：拾金不昧好少年 傳承美德暖人心

拾金不昧好少年 傳承美德暖人心

——記巨野縣人民路小學王淑晗同學拾金不昧事跡

“芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)”。拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，巨野縣人民路小學三年級一班學生王淑晗同學拾金不昧精神讓我們感受到了高尚品德的溫暖，更加值得我們學習。

2016年4月18日下午放學后，人民路小學三年級一班王淑晗同學在回家的路上撿到一個嶄新的手機，她立即返校交給了孫老師。孫老師將手機交與政教處劉校長尋找失主，經(jīng)幾番尋找，發(fā)現(xiàn)失主是人民路小學五年級九班學生滕舒舒的家長。據(jù)失主描述，當天下午家長急于趕往學校接孩子放學回家，不小心把手機掉在了買菜的小攤旁邊。

4月19日早飯后，失主給學校送來了感謝信，表達了對王淑晗同學的衷心感謝，同時感謝人民路小學培養(yǎng)出“雷鋒式”的好少年，并請學校轉達了給王淑晗同學的小禮物和真摯謝意。上午第一節(jié)課，劉校長在三年級一班對王淑晗同學的行為提出表揚，并號召全校學生向她學習，學習這種拾金不昧的優(yōu)良品質，傳遞正能量，讓文明好風尚成為人民路小學亮麗的風景線。

人民路小學一貫重視對學生的思想品德教育和培養(yǎng)，“大德教育，廣行一生”已經(jīng)成為學校里每一個學生所追求的目標。王淑晗同學的做法充分體現(xiàn)了人民路小學師生高尚的道德情操和精神風貌，為全體同學樹立了好榜樣，展現(xiàn)了全校師生高尚品質和良好的社會公德。

<巨野縣人民路小學 孫巨林報道> 2016年4月20日

第三篇：拾金不昧彰顯美德

拾金不昧彰顯美德

——周彪同學拾金不昧事跡報道

2013年5月10日，是黃楊鎮(zhèn)的趕場天。

這天中午，黃楊小學二年級（1）班的周彪同

學回家吃過午飯后，正準備返回學校讀書。在途經(jīng)黃楊農貿市場時撿到了厚厚的一疊人民

幣。面對這一張張紅色的鈔票，周彪同學非常

坦然。他首先想到的是，丟錢的人一定很著急，應該把這些錢交還給失主。上課的時間就要到了，周彪同學不能在原處久等，于是他來到學校，把拾到的錢全部交給了班主任老師，請老師發(fā)還給失主。學校立即發(fā)出失物招領啟示，可是時間一天天過去，直至5月14日，仍沒有人來認領這筆錢。學校已將這些錢交到了當?shù)嘏沙鏊?月13號，黃楊小學對周彪同學的光榮事跡在全校予以通報表彰。

小周彪今年才8歲，作為一名離鎮(zhèn)上4公里多的鄉(xiāng)下娃娃，因父母在外地打工，他隨爺爺奶奶一起生活，也沒有充裕的零花錢，面對近600元錢不能說不激動，可是他的表現(xiàn)卻讓人敬佩。當時他腦子里第一個念頭便是把錢還給失主，在找不到失主的情況下，他把錢毅然決然地全部交給了老師。他的這種行為是我校開展學雷鋒活動的成果，反映了我校師德建設、未成年人思想道德建設的新成就，是我校學生高尚道德情操的表現(xiàn)，他以實際行動詮釋了新時期少年兒童思想道德的深刻內涵。

周彪同學還是一個品學兼優(yōu)的好學生，他的學習成績在班上名列

1前矛。他這種拾金不昧的優(yōu)良品質是我們學習的榜樣，我校為擁有這樣的學生而感到光榮。經(jīng)學校研究決定，由少先隊大隊部牽頭，在全校開展“向周彪同學學習，構建和諧校園”活動，更好地弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，塑造高尚品德和完整人格，為建設和諧校園做出自己的貢獻。

他的事跡正如一個和諧的音符，融入到了我縣“雙創(chuàng)一鞏固”活動、構建美麗幸福綏陽的生動樂章之中。

（黃楊小學吳昌倫供稿）

2013.5.14

第四篇：拾金不昧少年頒獎詞

1---民族團結的好少年---×××

【頒獎詞】他有民族團結的同學情誼，有品學兼優(yōu)的好學生的內涵；略帶羞澀的笑容里，是一份執(zhí)著和感動；他在平凡生活的點滴中，播撒著團結友愛的種子。我們深深地記住了你，擁有著水晶般心靈的孩子——××× 2---熱愛科學的好少年----×××

【頒獎詞】一個善于思考的少年，一個勇于創(chuàng)新的少年，他，正朝著既定目標勇往直前。×××，帶著理想與信念去搏擊，去書寫生命激昂的篇章吧！3---自信堅強的好少年---×××

【頒獎詞】雖然無法用腳步去丈量人生，但他用輪椅畫出完美的生命軌跡；他柔弱的身軀撐起了一片愛的天空，他的頑強與自信詮釋了新時期少年的優(yōu)秀品質，×××——給你一雙隱形的翅膀，去放飛夢想！

4---執(zhí)著奮進的好少年---×××

【頒獎詞】她多才多藝，讓人羨慕；她自信執(zhí)著，讓人佩服；她堅強毅力，讓人折服。她熱愛表演，活躍在藝術活動的每個舞臺，用藝術盡情地釋放自己，她是當之無愧的小藝術家。

5---拾金不昧的好少年---×××

【頒獎詞】他用行動告訴我們：那一刻，他俯下身去拾起的是中華民族傳統(tǒng)美德；昂首送還的，是一顆至純至美的心！6---樂觀向上的好少年---××× 7---孝親助人的好少年——×××

【頒獎詞】他是老師的得力助手，同學們的貼心人。他品學兼優(yōu)全面發(fā)展。他努力向前，追求完美。在愛與被愛，給與與接受的互動中，用自己的善良與愛心感動著我們。8---自強不息的好少年——×××

【頒獎詞】安靜如她，明媚如她，一朵默默綻放，香飄四野的梅花；她如細長的藤蔓，其貌柔弱，實則堅韌，嬌小玲瓏的她努力的汲取養(yǎng)分、陽光，慢慢積淀能量。經(jīng)歷一番風霜苦，自有梅花撲鼻香。

9---樂于奉獻的好少年——×××

【頒獎詞】他有一顆純潔善良的心，他用自己稚嫩的小手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的歌；他是好學生、好干部、好孩子，他有永不服輸?shù)匿J氣，充滿真愛的責任，他的臉上始終洋溢著燦爛的微笑，那是一種自信，一種真誠，更是一種希望。10---青春感恩的好少年----×××

【頒獎詞】她，像一朵向日葵，活潑開朗，充滿陽光的笑容，以滿腔熱情與干勁活躍在學校的各項活動中，用她陽光般的魅力感染著他人，溫暖著他人。篇二：拾金不昧的好少年

拾金不昧的好少年—xx 今年10歲的xx同學，是建昌縣第三小學一名普通的學生。他從小聽話乖巧，是父母眼中的好孩子。入學后，他團結同學，樂于助人。上課認真聽講，學習成績優(yōu)秀，是個優(yōu)秀的少年兒童。被老師和同學選為班長后，學習成績一直名列前茅，并且在各方面嚴格要求自己。還能全心全意為班集體服務。他像愛家一樣愛著班集體。幫助同學們講解難題的是誰？是他。勸架并耐心和打架者溝通的是誰？是他。敢指出好朋友或老師同學缺點并讓他們及時改正的是誰？是他。同學身體不適在一旁慰問、關心的身影是誰？是他。每天他最早來到教室開門，然后開窗，讓新鮮空氣走進教室，讓同學們在上課時，精神百倍。發(fā)現(xiàn)掃帚沒放整齊時他就會輕輕地放好。當班中隊因沒有拿到行為規(guī)范優(yōu)勝班獎狀而哭泣時，他教會同學們用微笑面對此次失敗，用刻苦努力贏得下次的成功。在他的帶動下，整個班逐步形成了一股雛鷹爭章的良好氛圍。

在家里，xx同學是一個孝順的孩子。由于爸爸工作忙，為了工作，經(jīng)常忙得回不了家，因此家里的重活、累活都是媽媽干。看到媽媽忙碌的身影，xx同學心疼極了，他就主動承擔起了煮飯、拖地、洗碗等一些力所能及的家務活。媽媽看到能干的xx，不由得欣慰了許多。有一次媽媽生病了，他整日守候在媽媽身旁，細心照顧她，端茶送水，還不停地為媽媽講笑話，讓媽媽開心，早點康復。每當爸爸不在家的時候，xx總是能夠承擔起干重活的任務，還像爸爸一樣去照顧媽媽。媽媽總是說xx長大了，懂事了。

2012年x月x日的下午，她跟往常一樣放學回家，走到樓梯口，他忽然發(fā)現(xiàn)了前面有一個黑色的錢包，他趕緊跑過去撿起來，打開一看，里面有厚厚一沓現(xiàn)金。生活節(jié)儉的他從來沒有見過這么多錢，他愣了一下：這是誰丟的錢呀？丟了這么多錢，他該多著急呀!他決定要馬上找到失主，把錢親手交給他。他想:失主丟了錢肯定會回來找的，因此他就在原地等失主。五分鐘，十分鐘。。。半個小時過去了，仍然不見一個人來找。他決定讓媽媽來幫忙。于是他趕緊跑回家，氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，我撿到一個錢包，里面好多錢。失主沒找到錢，一定會很著急的。我們把它交到派出所去吧，讓民警叔叔幫忙尋找，好嗎?”說完，何洲立刻把錢包遞給了媽媽。媽媽接過錢包，打開來，仔細翻看著，想從錢包里找出點失主的線索。她發(fā)現(xiàn)錢包里除了一沓厚厚的現(xiàn)金外，還有三張購物卡和三張銀行卡，更重要的是還有一張駕照。媽媽端詳了一下相片，眼睛一亮，說：“這個人就是我們小區(qū)的，好像是陳大媽的愛人，他就住在我們樓上!”何洲立刻說：“媽媽，那我們去找他吧，趕緊還給他，他現(xiàn)在肯定很著急。”媽媽摸著何洲的頭說：“好兒子，我們現(xiàn)在就去！”于是，何洲在媽媽的陪同下，拿著這個錢包敲開了陳大媽家的門。陳大媽打開門，聽何洲講清了事情的原委，看著這個原封沒動的錢包，激動得抱著何洲贊個不停。

這件事過去了好幾天，何洲像往常一樣上學、放學，絲毫沒有因為自己做了一件了不起的事情而在同學面前炫耀，老師和同學雖然天天和他相處，卻沒有誰知道他做了讓人交口稱贊的好事，直到失主胡

建華送感謝信到了學校，學校才得知此事。班主任立刻表揚了何洲同學拾金不昧，并且不留名的雷鋒精神。讓全班同學向他學習。

為了弘揚何洲同學這種拾金不昧的精神，借市委、市政府 “小手拉大手，共建文明高安”教育實踐活動的東風，學校將何洲同學的事跡向全體學生做了通報。號召全體學生向何洲這位身邊的活雷鋒學習，學習他拾金不昧的精神，爭做十星好少年。學校將此事及時向相關部門匯報后，宣傳部也極力推薦他作為“小手拉大手，共建文明高安”教育實踐活動的好典型。高安電視臺得知此事后，馬上派記著對何洲同學進行了專題采訪。當記者問他撿到錢包時是怎么想的，何洲說：“在學校，老師經(jīng)常教育我們要做一個誠實的孩子，要向雷鋒叔叔學習，做一個好孩子。在家里，爸爸媽媽也經(jīng)常教育我要做一個誠信的孩子，不是自己的東西不能要。所以撿到錢包后，我只是想失主很著急盡快把錢還給他，根本沒有想到把錢包據(jù)為己有。作為一名少先隊員這樣做是義不容辭的！”從這幾句樸實的話語中，我們看到何洲同學那種不求名利的精神，正是這句話它讓人們看到了何洲同學那顆金子般的心。

拾金不昧好少年——張虎林

張虎林同學是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學生。他勤奮、踏實、懂事、好學，懂得感恩回饋，深受老師們的喜愛和同學們的尊重，尤其是他那誠信助人、拾金不昧、事跡更是深得老師們的夸贊。

2013年10月28日，這是一個再平常不過的周一，張虎林早上起床后前往廁所的途中，忽然，眼尖的張虎林發(fā)現(xiàn)廁所旁邊有一打東西。他以為是一袋垃圾，心里暗自思量不能讓它在影響環(huán)境衛(wèi)生，準備把它拾起來丟到垃圾桶去。于是，他走進一看，原來是錢。足有1000元。對于一個只有11歲的小學生來說，這可不是一個小數(shù)字。然而他面對這一巨款，眼前浮現(xiàn)的是失主著急的面容，浮現(xiàn)的是這筆錢的丟失可能給一個家庭帶來傷害??在這個時候，張虎林當即決定帶盡快尋找到失主，歸還錢物。在學校領導和老師的幫助下，最終經(jīng)過確認，確定學校食堂的一個阿姨就是失主。張虎林放下心，將錢一分不少的交到那位阿姨手中。阿姨說：“真的要感謝學校教育和老師的培養(yǎng)，感謝孩子們的美好心靈。”

如今，張虎林同學拾金不昧的事情已經(jīng)過去半年多了，張虎林同學在學校快樂的學習，展現(xiàn)在老師和同學面前的，總是他善解人意的微笑，炯炯有神的目光，一絲不茍認真做事的神情，青春飛揚的自信。

第五篇：拾金不昧好少年

拾金不昧好少年——劉廣乾事跡簡介

劉廣乾，男，魚臺縣石集中學八年級四班的學生。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學生。他勤奮、踏實、懂事、好學，懂得感恩回饋，深受老師們的喜愛和同學們的尊重，尤其是他那誠信助人、拾金不昧、助人為樂的感人事跡更是深得社會夸贊。

走在姥爺家的的大街小巷上，一提到劉廣乾，街坊鄰居無不豎起大拇指。“這不是一個簡單的小伙子！”“這是一個誠信助人的好孩子！”??耳中聽到的是如浪潮般的夸獎。這個普通的中學生之所以不普通，緣于他的一次拾金不昧的高尚舉動。

2014年12月某日下午，劉廣乾和往常一樣，背著書包，騎著自行車走在上學的路上。在距離學校50m左右的時候，一個藍色的盒子引起了他的注意。這一彎腰，這一原本是保護環(huán)境衛(wèi)生的舉動卻折射了劉廣乾這個優(yōu)秀中學生的高素質。并且，接下來發(fā)生的事情更體現(xiàn)了劉廣乾身上的優(yōu)秀品質。他停下車，拾起盒子打開一看，原來是一副很精致的眼鏡。向四周看了看，只有一些行色匆匆的學生往學校走去。他說：“我當時想，很可能是學校的學生丟的，便急忙向周圍的人詢問，丟失眼鏡的人一定非常著急。”沒找到失主，他只好把盒子小心翼翼的放到書包里，急匆匆的騎著自行車來到學校，一下課就把盒子送到了學校失物招領處。失物招領處的老師問他什么名字，他只是說：“我是八年級四班的學生”。后來，那位老師專程到班級找到他，告訴他失主已經(jīng)找到。由于這幅眼鏡價值不菲而且對失主意義重大，失主的父母想答謝他，也被他婉言謝絕了。事后，他只是說：對別人來說很有意義的一件事，在我看來，只是一種習慣，沒有理由因為自己的習慣而去接受別人的饋贈。

劉廣乾的事跡已經(jīng)不脛而走，在學校周邊及社區(qū)廣為流傳，受到家長、百姓、群眾交口稱贊。劉廣乾同學拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了中學生高尚的道德情操和精神風貌。在加強中學生思想道德建設的過程中，需要所有同學共同努力，齊心營造和諧文明的校園。同時，這種行為也展現(xiàn)了現(xiàn)代中學生的高尚品質和良好的社會公德，使學校精神文明建設的成果得到了社會更多的肯定。

如今，劉廣乾同學拾金不昧的事情已經(jīng)過去幾個月了，劉廣乾同學在學校快樂的學習，輕松工作，并不因為自己做了什么而高傲自大，展現(xiàn)在老師和同學面前的，總是他善解人意的微笑，炯炯有神的目光，一絲不茍認真做事的神情，青春飛揚的自信。我們相信，劉廣乾同學必將越走越好，擁有他美好的未來！

“江河日下，世風不古”，老人們常這樣說。確實，在這個市場經(jīng)濟的時代，物質已極大豐富，可人們之間剩下來的東西確實不多了，很多人并沒有得到更多的溫暖更多的幫助，更多的幸福。劉廣乾以自己普通卻不尋常的舉動讓我們感到了溫暖，他已把溫暖傳給了我們，我們也將把溫暖傳給他人，相信終有一天這世界將如春天般溫暖。