第一篇：教學工作匯報材料

********工作匯報

在各級黨委政府的關心支持下，在上級主管部門的正確領導下，經我校教職員工的積極努力，我校圓滿完成了2008年教育教學等工作，為發揚成績，做好下年度工作，現將有關工作匯報如下：：

一、基本情況

***創建于1955年，是一所覆蓋六個行政村8600余人的全新農村現代化聯辦小學，原鄉鎮中心小學。2006年8月份，根據上級要求，結合實際情況，對我校學校布局做了調整，學校遷入原東疏中學西校區，合并原東疏中學小學部。學校占地38886.1平方米，建筑面積12192平方米，建筑布局合理，綠化率30%，環境優雅逸人。現有在校生568人，下設15個教學班。適齡兒童入學率和鞏固率均為100%。教職工42人，專任教師36人，學歷達標100%，專科以上29人，本科學歷8人，縣教學能手5人，縣優秀教師5人，縣優質課6人，縣骨干教師5人，市骨干老師2人，省骨干教師2人，是一支師德優良、業務精湛、敢為人先、無私奉獻的團隊。

二、辦學思想

學校堅持以“認真落實科學發展觀，構建和諧校園，為育合格加特長人才奠定基礎”為辦學理念，以全面實施基礎教育新課程改革為主要內容，以強化常規教學管理為重點，以培育全面發展、個性張揚的學生。

三、教育水平

（一）狠抓德育工作

德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，因為我們的教育首先就是引導學生怎樣做一個真正意義上的人，而達到這個目的就得通過一系列相關的集中的專項教育。

在實際工作中，我們堅持“以德治校”的大方向，在已經建立健全學校德育 工作組織機構的基礎上，2008年制訂了《***德育工作五年發展規劃》，并依據《發展規劃》制定了切實可行的德育工作計劃，全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展教育。在實際工作中，堅持養成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈努力，我校校風校紀較以前有了徹底的改觀，校園內打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

（二）全力抓好教學常規工作

教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真抓好教學常規工作。

首先，學校全力抓好常規教學。學期初，學校主持制定了學校學期教學工作計劃，并主持教師依《學校教學工作計劃》對本人教學工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，堅持月檢制度，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據。檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業批改及時，批改認真，作業適量。特別是各學科實踐性作業，教師布臵合理，學生設計認真，且教師對全部學生實踐性作業都作了評價，實踐性作業效果明顯，已經成為我校教學中一大亮點；學科考查進行及時，學校按學段組成三個考查組，分別對全校所有教學班進行考查，效果非常明顯；輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師已經保質保量地完成了常規教學任務。

其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。根據縣、鎮教研室要求,我校數學教研組李鑫老師主持的山東省“十一五”課題子課題《小學數學課堂教學實踐活動模式初控》改革實驗方案被確定為縣級實驗課題，現已經結題，準備接受上級驗收。我校教師趙振紅老師的課題實驗《教師提問技巧的研究》、朱桂春老師的課題實驗《小組合作教學的要求》現已被確定為縣十一五課題。我校所有教研組都有教研課題，且均被確定為鎮級以上課題，現在各組課題實驗正在進行之中；上述教研活動激活了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學生的學，提高了教育教學質量，為我校教學質量的提高起到了很好的指導作用。

第三．認真落實師資培訓工作。師資培訓工作是教師終身教育的重要表現形式，學校高度重視。教師每周堅持二小時政治、業務學習，有筆記。積極撰寫論文，有多篇論文獲省、市、縣級獎。配合上級組織教師按時參加繼續教育培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、普通話培訓等，培訓率及合格率均達到100％。積極鼓勵教師學歷進修。2008年我校有2名教師參加省骨干教師培訓，有1名教師參加縣骨干教師培訓，有1名教師赴泰安參加省級數學優質課評選觀摩活動，有4名教師參加省級語文優質課評選觀摩活動，有1名教師參加省科學優質課評選觀摩活動，有1名教師被評為寧陽縣小學教學先進個人；現在我校有15人通過函授獲得本科學歷，學歷合格率達100％。

第四．認真貫徹落實素質教育。我校結合創建省規范化學校這一契機，積極創設條件全力落實素質教育。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。使學生在學習過程中手、眼、腦、耳、嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學生素質。

1、學校堅持在每天下午課外活動時間組織全體學生參加在各類藝術活動；學校鼓號操隊、腰鼓隊、舞蹈隊、剪紙組、美術組、書法組、科技活動小組等活動小組同時進行，讓全體學生在自愿的基礎上都能參加一至二項活動，極大的豐富了學 生的課外活動生活，從多方面、多層次對學生進行鍛煉，提高了學生的各類素質。

2、學校圖書室每天下午課外活動時間全面對學生開放，學生可以憑借書證到圖書室自主選擇圖書，基本實現開架閱覽。大大豐富了學生的業余文化生活，開闊了學生視野。

3、學校于2008年4月份舉辦了“學先進、迎奧運、促和諧”主題讀書教育活動講故事比賽，全校所有教學班經過層層選擇確定本班參賽選手，所有選手以“迎奧運、促和諧”、“平凡勞動者的感人故事”為主題精心準備了故事，以生動的語言和感人的事例，表達對黨、對祖國、對人民的深厚感情，展現了新世紀青少年奮發進取、積極向上的精神風貌。故事主題生動鮮明，表達內容連貫貼切，語言符合各個學段的學生年齡特點。本次活動對所有參賽選手進行了一次切實有效的“迎奧運、促和諧”教育，且對全校學生起到了積極的影響。

4、學校于2008年5月26日至6月2日舉辦為期一周的校園文化藝術節：本次藝術節，做到天天有活動，天天有主題，讓學生沉浸在藝術的殿堂中，充分參與，認真欣賞，為提高自身素質奠定基礎。5月26日為藝術節開幕式暨慶“六一”文藝匯演，在開幕式演出中，全校師生競相演出，會場一陣接一陣地爆出掌聲，氣氛非常熱烈。5月27日舉辦師生籃球賽;5月28日舉辦師生書法、美術、剪紙作品展覽及學生作業展覽；5月29日舉辦幼兒園匯報演出及師生乒乓球比賽；5月30日舉辦課堂開放活動及教師備課展覽；6月2日進行藝術節閉幕式及發獎；在本次藝術節中，全體師生積極參與，表現了良好的風采，充分展示了***全體師生的良好面貌，得到了上級領導及社會各界人士的一致好評。

5、在2008春季全鎮田徑運動會上，我校榮獲團體總分第四名的好成績；在全鎮小學生籃球比賽中，我校分別榮獲男子籃球、女子籃球冠軍；在鎮慶“六一”文藝匯演中，我校有兩個節目參加演出并獲得獎勵。

6、學校于2008年10月份分別舉辦了學校普通話演講比賽、乒乓球比賽；11月份舉辦了冬季長跑比賽。12月份我校8名學生參加鎮冬季長跑比賽，獲得團體總分 第一名的好成績。活動中涌現出了一批水平較高的選手，極大的鼓舞了學生參與各類活動的熱情，活躍了校園文化氛圍，提高了學生的綜合素質。

2008年，我校順利通過寧陽縣教學示范校的驗收。現在準備申報市教學示范校。

（三）加強學校管理

領導班子堅持“抓管理，求質量，創名校”的辦學目標，堅持“認真實踐三個代表，創農村現代化特色學校，為育合格加特長人才奠定基礎”的辦學理念，以“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校風及“勤學、求實、勵志、奮進”的校訓要求全體師生，使學校的管理工作有力很大的轉變。近幾年來，我校實行精細化管理，變“管理”為“經營”，制訂了一系列規章制度，把學校管理的方方面面工作進一步細化，使得人人參與、個個管理，學校各方面工作出現較大改觀。

四．教育投入情況

辦學條件的標準化是實施素質教育的基礎，也是規范化建設管理的必備條件。基于這種認識，我們拓寬籌資辦學渠道，采取多種措施，加大投資力度，學校面貌煥然一新。

學校教育功能完備，教學設施一應俱全，建有高標準的語音室、實驗室、音樂室、勞技室、微機室，培養學生特長、張揚個性的書法室、美術室、籃球場、300米環形跑道，配有現代化多媒體教室3口。

我校統籌規劃，將學校分為即相對獨立，又和諧統一的“三大區”進行建設，（即“教學活動區”、“專用教室活動區”、“學生體育活動區”）。在教學活動區建設中發動全體教師利用休息日硬化了全部路面，并充分利用東疏鎮是個苗木大鎮的有利資源，與鎮內相關苗圃聯系，在校園內栽培各類經濟苗木300多棵，教室后種植草皮計1500平方米，既起到了美化、綠化校園的作用，又能為學校創造一定的經濟價值。行政辦公室前新建半園形花壇2個，中間培植了各種花草和冠木花樹，隨著時令的變遷，這些花木次第開放，使學校成了花園，實現了學校“春華秋實、夏 蔭冬青”的環境建設目標。設***教育教學理念二十條、小學生日常行為規范、小學生守則、***辦學理念、校風校訓、學生安全常識、故事長廊、學生思想品德教育長廊等專用版面，面積達150平方米，既裝飾了校園，又是德育教育的亮點。各班級都設立了班名、班風、班訓、班主任寄語合成版面及學生才藝展示版面、學習園地版面，突出班級文化特色，彰顯學生個性。讓校園的每一塊墻壁都說話，每一個角落都育人，不斷提高學校的質量和品位。在專用教室活動區，學校設音樂教室、舞蹈教室、美術教室、書法教室、勞技教室、少先隊活動室、心理咨詢室、衛生室、語音室、微機室、圖書室等專用室，在專用室內增加各類名人名言標語共計55塊。現各專用室正在正常使用之中。在學生體育活動區建設中，學校建有300米標準操場，設籃球場、足球場等體育活動場地，使學生豐富多彩的體育活動有了場地保證，體育活動場位于學校后部，使體育活動與教學區分離開來，互不干涉。這“三大區”建設各有特色，又和諧統一，形成了具有學校特色的校園環境，2008年1月份我校獲泰安市校園文化建設“AAA”級單位。

1、實驗室建設工作

學校抓住有利時機，積極協調上級主管部門，新建高標準實驗室一口，并按一類標準配齊實驗儀器及藥品，并組織教師連夜將新配儀器及藥品及時貼好標簽上架，為確保我校實驗課的正常開展奠定了堅實的基礎。此項工作共計投入資金43000元左右。

2、圖書室建設工作

學校新增圖書四千余冊，使我校學生圖書擁有數達到每生30冊，學校組織全體教師利用課余時間，將圖書室18000余冊圖書全部輸入微機，實行電子化管理，為學生借閱提供了便利。圖書投入共需資金5萬元左右。

3、校園文化建設工作

學校新增文化版面150余平方米，為少先隊活動室新增德育版面兩塊計14平方米，為社會教室新增社會發展版面兩塊計14平方米，新增教學樓文化版面二十 余塊計40余平方米，新增校園文化版面15塊計1000余平方米，新增各專用室標語55塊，新增校園其它版面十余塊計300余平方米。共投入資金6萬多元。

5、微機室配備工作

學校于2008年4月份新增微機主機15臺；現學校已有微機達51臺。共投入資金136000元。已基本滿足學校微機課的正常開設需要。

6、課桌橙的更新工作

7月份新購臵課桌凳100套，凳子100個；共投入資金13000元。我校計劃2009年繼續購臵、進一步更新，以滿足學校需要。

五、學校內涵發展

2008年，我們著重抓了學校的內涵發展，強調各專用室、功能室的正常使用，學校專項檢查各專用室的正常使用情況，并對使用記錄逐本檢查并做好記錄，對開展不好的專用室及時調度管理人員，確保各專用室的正常使用。目前，我校微機室、書法室、美術室、科技活動室、音樂教室、舞蹈室等專用室已經正常使用；圖書室已經基本做到學生開架閱覽，各類實驗已正常進行。

六、加強財務、后勤管理工作。

（1）加強后勤管理。一是進一步健全學校采購合同制，負責上級規定金額內的學校權利范圍的議購，上級規定的大宗物品采購按上級規定執行。二是完善學校財經審查制度，堅持每月必審，發現問題及時糾正。三是搞好食堂建設，配備好管理人員，按上級要求建賬做帳，合理發放食堂服務費。四是加強校產物資管理，防止各種校產的流失。五是積極支持后勤人員的業務進修，培訓工作，督促后勤人員盡快提高業務水平，服務教育教學。六是嚴格財經紀律，加強經費管理，認真執行學校年初經費預算方案，精心合理安排各項經費，突出重點，增收節支。七是嚴格執行“一費制”標準，提高收費工作透明度，堅持“三公開”收費辦法，嚴禁各種形式的亂收費、亂辦班、亂補課。

（2）注重勤儉節約，在花錢不多，費事不大的前提下，進一步完善校園文化 建設的后期工作，適當增加學校硬件設施建設，努力改善辦學條件。進一步完善各項數據、表冊卡。

七、抓好學校綜合治理、安全工作、信訪穩定、計劃生育工作

本學期根據上級有關安全工作會議精神，學校制訂了《***安全工作預案總案及支案》《***安全工作計劃》《***防汛工作預案》《***緊急疏散工作演練方案》《***防震工作演練方案》《***防火工作演練方案》《***安全責任追究制度》等安全工作制度，主要做了以下工作：

1、全校師生實行出入證制度，強調門衛工作，24小時校門關閉，做好外來人員登記制度。

2、利用升旗、班隊會時間及時對學生進行形式多樣的安全教育，確保學校各類安全工作的順利進行。

3、根據上級安全檢查要求，學校對校園內全部線路進行了改建，將校內高壓線撤掉，一舉解決了威脅學校安全多年的隱患，并對學校家屬院進行改建。

4、結合學校實際，在校門、幼兒園、操場等處新安裝攝像頭6個，24小時不間斷對學校危險地段進行監控，確保學校安全。

5、繼續抓好信訪穩定、計劃生育等工作，保持以上先進單位稱號，推進學校的綜合治理水平的提高。

八、存在不足

1.師資結構配備不合理，缺乏音、美等專業教師。2.部分教師對素質教育的理解不深不透； 3.管理上有不到位現象。

提升我校辦學形象，打造學校品牌，努力辦好讓家長、社會滿意的學校，這是我們共同的目標。在以后的工作中，我們要揚長避短，嚴格自律，奮發進取，認真做事，努力工作，我們相信，有黨委政府關心支持，上級主管部門的正確領導，學校各項工作一定會在原有基礎上更規范、更突出、更精細，我們的目標一定會實 現！一定會我們走出自己的特色新路，取得更優異的成績！

第二篇：教學工作匯報

北張莊學區教學工作匯報

一、立足實效，明確工作方向

放假前學區召開班子會分析現狀，決定利用假期進行工作總結分析，謀劃本學期工作。3月1日班子上報后，連續兩天召開班子會討論研究，對工作計劃、措施進行修訂完善。明確學區2013年的工作重心放在教學教研工作，確定2013年為學區教學質量提升年。學區樹立“服務學校、服務教師、服務學生”的服務意識，明確各項工作“準備階段深入調研、精心謀劃，實施階段積極跟進、底數清楚、及時調整方案，總結階段認真梳理反思、切實做好經驗得失總結”的工作要求。為落實“加強教學管理、提高教學質量”的工作目標，學區研究制定了上課、批改、輔導、教研、查課、讀書、寫字、教師培訓等制度以及學區人員每周三天以上到學校聽課教研查課制度、工作周計劃周總結制度、教研員工作職責、日常行為規范等，對學區、學校的校長、教研員、教師相關工作作了具體要求和規定。為加強教學工作力量，配備了3名年輕骨干教師為學區教研員，協助主管校長開展教學教研工作，幫助各學校加強教學管理，促使老師們認真備課、認真上課、完成教學任務、上好每一節課。結合區學生學業質量監測辦法，探索建立學區、學校學生學業質量評價標準、監測辦法。把學生學業質量監測作為每學期教學常規檢查的一個內容，促使學校開全課程、開足課時全面落實素質教育。

二、有條不紊，扎實開展教學工作 開學以來，主要開展的教學工作如下： 3月4日下午，召開教學工作專題會，布置教學教研工作。根據3月9日教體局工作會議精神、3月11日教研室工作要求修訂學區教學工作計劃，3月12日召開第二次教學工作專題會布置教學教研工作。

3月11日，組織學區教研員和15名骨干教師參加郭思樂生本教育團隊在荀子中學開展的生本課堂指導活動。為檢驗讀書活動成果，3月21日主管教學、主管政教人員聯合組織舉辦了學生“邯鄲成語故事演講比賽”。

3月份組織教師新課程標準學習，3月22日組織了全體教師的新課程標準測試。

3月25日上午，邀請市電教館石磊館長、區電教站郭軍站長、王志軍書記等指導電教課堂教學工作。3月25日至3月29日指導幫助李晶晶老師錄制數學電化教學課，送省電教館參評。

3月13日至4月3日，學區校長和主管教學的副職及學區教研員一道深入學校觀研課、參加教研活動、查課等。到10學校聽每一個教師的常態課，累計聽課100多節。聽課中，我們帶著任務（發現問題、總結方法）進課堂、帶著方法評課堂。與學校校長、教師交流，結合生本課堂理念把每一節課的評價及課堂改進建議形成文字資料反饋到教師。通過深入學校班級調查了解，和學校領導、教師交流，結合現狀對學區教學管理、教學質量、教師隊伍建設等進行細致透徹分析。

為了打破學科、學段界限開展教研、交流、學習，達到資源共享、互利共贏的目標，進一步推進“強力提師能，創建新課堂”工作。4月2日上午，學區與荀子中學初中部（2012年與郭思樂生本教育團隊簽約，市直中學9所生本課堂試點校之一）舉行了生本課堂教研聯盟活動啟動儀式。兩所學校領導班子及部分骨干教師60多人參加了此次活動。活動中學區和荀子中學初中部分別展示了一節課、一次課后教研活動。這次活動為兩所學校及教師搭建了一個學習交流的平臺，深化了兩校的關系，為進一步合作奠定了基礎。走出了攜手共創新、協作齊發展的第一步。

三、工作目標

這個學期的工作目標是努力通過六個改變達到一個提高。六個改變：一是改變學校管理隨意性大的現狀。落實各項常規管理制度，以制度促規范。二是改變校長忙于事務性工作的現狀。學區強力推進，促使校長們沉下心、俯下身深入課堂深入教研。三是改變工作分析少、計劃不周到、目標不明確、不總結的現狀。形成事前精心謀劃定方案、事中積極跟進調方案、事后認真總結善反思的良好工作風氣。四是改變課堂改革形式化、實效差的現狀。以生本課堂創建為方向，認真培樹課改典型，以點帶面逐步推進課堂改革，提高課堂效率。五是改變課程開設不全、開設不足的現狀。嚴格執行查課、巡課制度，對照課程安排上好每一節課，推進素質教育。六是改變教研活動不實、業務學習少，教師提高慢的現狀。嚴格落實教研制度、業務學習制度，加強教研、學習管理，促進教師提高。通過以上的六個改變努力提高教學質量。

四、工作措施：

（一）經常聽課幫改進。

3月份一輪聽課，了解每位教師常態課情況，與學校、教師反饋交流。

4月份二輪聽課，了解教師常態課的改進提高，促進每位教師上好每一節課。

5月份三輪聽課，各校課改典型的成效，擇優總結，示范引導。6月份指導幫助制定復習計劃，促進師生有效復習。

（二）深入學校抓落實。

學區主管教學副職和學區教研員每周三天以上下學校聽課、教研、查課、檢查學校領導參加教學活動的情況等，及時和學校領導、教師進行交流，幫助學校、教師改進提高。并根據學區制定的教學教研工作量化評價辦法，對學校的各項工作進行量化積分。促使學校認真落實教體局、學區、學校的各項常規管理制度，引導學校領導集中力量抓教學，使學校的教學教研各項工作活動扎實開展，力求實效。

（三）每月調度促推進。

每月底召開學校領導調度會，每位學校領導匯報學校存在的問題、主要工作措施、工作推進計劃及成效等，要求內容實、分析準、措施有效、推進有序。通過這一措施，促使學校領導深入調研，認真分析，精心謀劃，自我加壓。調動學校領導的積極主動性，使學區的強力推進和學校的主動改進有機結合。形成領導重視、以身作則的良好風氣。

（四）借助外力謀改革。

荀子中學初中部在與郭思樂生本教育團隊簽約幫助指導的推動下，生本課堂已初步形成。學區利用與荀子中學近鄰和友好學校的有利條件，與荀子中學初中部結成教研聯盟體。組建學區各學科中心教研組，借助荀子中學初中部創建生本課堂的成效、經驗、生本常態課以及郭思樂生本教育團隊的指導活動等資源，加強與荀子中學初中部的教研交流，形成打破學科、學段的教研活動的新模式，促進強力提師能、創建新課堂工作。讓老師們理念學習有方向，課堂創建有目標，學習借鑒有對象。

第三篇：教學工作匯報 - 副本

教學工作匯報

我們圍繞創辦優質教育這個核心，堅持做好四個方面的提升，提升辦學條件，提升教師隊伍素質，提升教學管理和教學研究，提升教學和育人質量。

一、提升辦學條件

1、搞好學校各方面建設，做好后勤保障。

2、保障教育均衡發展各項工作的開展。

二、提升教師隊伍素質

1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。

（1）讀書學習，豐厚內涵。學校每學期推薦1-2本專業閱讀書籍，提倡反復讀，要有勾畫、批注、筆記、讀書思考；理論和實踐相結合,提高個人素質和師德修養。

（2）外出學習，開闊視野。學校積極響應中心校及上級部門安排的外出學習，老師們也比較珍惜外出學習的機會。

（3）集中學習，主動反思。

我校積極組織教師定主題內容進行師德學習和理論知識集中學習反思活動，做好實踐與反思結合。

（4）教師講壇，共享交流。

我校每學期都組織一次教師大講壇活動，鍛煉教師卓越口才，共享教師優秀心得與經驗。

2、強化教師之間的交流與合作意識，讓老師們意識到一個班級的教育教學質量不是幾個任課教師的教學成績，而是各個教師通力合作，發揮集體的智慧才能取得最大的成績。齊抓共管，共同發揮作用。

3、加強教師“三筆字”、普通話的培訓和練習，教師兩周一張鋼筆字、一張毛筆字、一板粉筆字的練習，三筆字”評價采取過程評價和期末評價相結合的形式。加強教師對課標、教參、教材的深入解讀，重視平時教研活動的參與度及達成效果，學校從本學期開始在期末組織學科能力素養考試，并計入綜合評估。

三、提升教學管理和教學研究

1、通過總結經驗，推廣成果，樹立典型等形式，繼續強化教學常規工作，備課、上課、作業布批、課外輔導、早讀、寫字練字、綜合能力訓練等。

2、關注教師對學生學習能力的培養，力避灌輸，努力實現課堂的高效。通過共同體活動深入推動教學研究，以結伴共同體為單位，探討各學科的教學規律，加強教師之間的交流。

3、加強語文教師對主題學習和曽曦作文的研究，在學生讀書的基礎上讓學生學習寫作技巧，做到讀寫結合。

4、讓國學經典浸潤學校文化建設，利用廣播系統課間時間播放國學經典內容營造學校國學教育氛圍。

5、多種教研活動形式，營造濃厚教研氛圍。（1）集中教研

由中心校教研室組織周二語文、周四數學、周五英語，通過主題研究、問題解決，“集中力量辦大事”。集中教研活動和共同體分散教研活動相結合，共同體活動發現問題集中教研活動時進行反饋解決，集中教研活動后又安排任務學部或共同體進行分散實施，形成一種雙向互動又線型前進的教研活動形式，保證研究的持續性、深入性。

（2）分散教研（共同體活動）學校積極引導教師共同體發展，提供需要的幫助支持，形成良好教師自發合作交流氛圍，共同體積極開展讀書沙龍、課程備課研究、課堂研究、微論壇等活動。

6、召開教師讀書學習生活交流會，理清學校下一步的發展方向、解決教師們在平時遇到的一些問題。

四、提升教學和育人質量

1、把周三定為學生素養提升日。每周三第三節課統一為國學經典、第四節課為我愛方塊字，第五節課為地方課程，第六節安排音體美等課程，課外活動為學生社團活動時間。

2、加強家校之間的合作，通過召開家長會和建立家長委員會讓學校和家長更充分地交流，形成教育的合力。

3、強化對教學質量的監控和平時的質量分析，關注薄弱班級。

4、尊重學生差異，培養學生的學習興趣，滿足學生的個性需求，創造適合學生的教育。

5、培養學生良好的學習、行為、生活習慣。

第四篇：工作匯報(教學)

重常規，強素質，促進質量整體提升 2010——2011年教學工作總結

本學期，圍繞學校“以美育人，和諧發展”的辦學思路，以鍛造一支“德厚藝精，儒雅大氣”的教師隊伍，創建“生動活潑，低負高效”的課堂，培育 “思維活躍，敢于爭先”的學生為目標，按照學期初制定的工作計劃，重點做了一下工作，取得了一定的成效。下面我就重點工作來進行匯報，請各位領導指導批評。

一、扎實常規工作，提高部門的管理能力。

（一）完善各項制度。一是改革教師評價細則，以多元評價和過程性評價為重點，學期初重新修訂了教師評價細則，加強了常規考核的指導，采取達標+成果的考核方式，讓考核成為教師工作的標準和導向，并健全了教師檔案袋，讓檔案成為教師成長的驗證。二是以“葦美文化”特色建設為依托，首先推進師生評價，凝聚師生精神，以評價為突破口，努力構建學校特色，擬定了“十美教師”和“十美學生”評價細則，圍繞“十美”項目（備課美，讀書美，師德美，教研美，科研美，創新美，課堂美，奮進美，質量美，綜合美）進行多元評價，三是繼續深化“六有效”工程，完善各項標準，建立了《教師日常工作獎勵制度》和《教師基本功訓練考核方案》，對常規工作和評優工作中的典型教師進行嘉獎，讓工作成為自覺的行為。通過以上三個制度的完善和建立，教師的常規工作行為有了明顯的轉變，尤其是教研課的質量，教研活動的氛圍和競爭意識有了明顯的提高和改進。

（二）精細教學流程。繼續以六有效為抓手，按照布置（方案確定）——培訓（方案或布置解讀）——實施——督導檢查——總結反饋的管理流程精細各個環節，確保每項工作有實效，有提升。二是加大聽課輔導力度，場指導教學，幫助教師提升課堂教學水平。本學期，截止到現在，校長聽課58節，副校長聽課84節，主任在兼課的同時聽課60節，并且做到聽中思，聽后評。三是加強了行政巡課制度建設，及時把握教育動態，切實掌握好第一手資料，強勢推進“激趣樂思”教學模式。四是定期組織開展學情分析（學期初），質量分析（學期中，末），教材分析和教法學法分析（貫穿全學期與教研組），努力指導“激趣樂思”模式下各學科的課堂教學子課題研究。通過六有效的常規管理，教師們的備課質量，上課質量，反思能力都有很大幅度的提高，在現代化復評工作中，得到了專家的首肯，尤其是課堂教學給予了很高的評價。在期末3-5年級統一測試中，我校5個學科的平均分高于全區平均水平，教學質量在鎮絕對優勢，超出了學期初目標。

二、堅持質量為中心，提高工作的實效性。

本學期，我們以深化“三精課堂”，扎實“三生建設”，優化“激趣樂思”課堂模式，促進課堂質量的提升。

（一）深化三精課堂。堅決落實人人出課例，人人反思，人人作課，人人研究，人人規劃“的”五個人人“的“三精”課堂改進策略。一是提高備課上課的質量。本學期，把備課研究的深度推進作為攻堅項目，并圍繞“個人精備+組內研討”的備課模式展開研究，具體做了以下工作：1.查閱教師的備課采用定期與不定期抽查的方式，組織教研組長和學科帶頭人參加，堅持每兩月定期查和聽課后不定期查，把備課質量納入績效考核，提高了教師的備課的質量。2.采用先聽課再查閱教師備課筆記的方式進行查閱，看教師是否按照備課進行上課，看教師的備課是否真的為上課服務；做到了備課質量與上課質量的統一。3.查閱教師的備課后并及時反饋，及時把查閱教師的備課情況在學習的時候進行評析和反饋。這樣教師都能有針對性的根據自己存在的問題進行及時調整和改進，力求在有限的時間和空間內最大化的提高課堂質量。二是加強了教研組規范和管理，以“低負高效”的課堂理念為指導深化激趣樂思的課堂模式。改進教研課方式與教研形式，每周開展一次教研活動，每人3節教研課，以五個人人為策略開展課堂研究與實踐活動。通過同構異課和亮點展示課等活動，開展課例分析——教法研討——同作一節課——精彩回放——會診調整的“五個人人”的教研模式，努力提高單位時間的課堂效率，打造美的課堂。具體操作要點如下：第一步：教研組人人選擇一篇教學課例，從教學目標的確定，教學重難點的分析，教學策略的選擇，教學手段的運用，教學流程的設計，教學語言的組構，教學板書的規劃等環節進行自我細致剖析。第二步：以年級組為單位對各環節的分析進行反思，反思各環節分析是否透徹，是否恰當、合理。然后重新調整，確定課例實施方案。第三步：以同構異課的形式開展人人作課的活動，教研組人員圍繞 “提高學生的表達能力”的實施進行專題聽課。并進行錄課。第四步：圍繞 “如何提高學生的表達能力”得專題結合課例研討“教與學”的關系，并把好的經驗進行總結和回放，把失敗之處進行分析與總結。第五步：施教者重新規劃課例，形成成功案例，編印成冊。教研組圍繞專題進行規劃和總結。這一活動的開展，給教師一個發現自我，重塑自我的平臺。在這一活動中，每位教師對同一節課，仁者見仁，智者見智，各顯其能，殊途同歸，很好地激發了老師們參與課改、深入課改的積極性和創造性；有利于教師通過老師與他人的比較、通過集體對個人的品評找到自己的優勢和劣勢，提高了課堂效率；也有利于引導教師更深入地研究教材、研究課堂、研究學生，幫助教師沉下心來，靜下心去，相互借鑒，共同提高，從而促進整個學校課堂教學改革的深入開展。三是落實好教學“六有效”管理制度，繼續深化以“精選，精講，精煉，精批”和“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”為要求的“四精四必”，切實提高課堂效益和作業效度。

（二）美化課堂教學。以“多元互動，低負高效”的課堂理念為指導，培養思維活躍的學生為目標，強勢推進激趣樂思的課堂模式，一是以五個人人的研究思路，從教學設計美，教學情境美，教學情態美，教學語言美，教學內容美，教學策略美，教學過程美，教學反思美和教學評價美九個環節歸納制定出具體的美的標準，教研組針對標準抓住一兩個要點進行研討、交流、實踐、反思和規劃，深化“以美育人，和諧發展”的總體目標。二是抓實常規教科研活動，以“提高學生的表達能力”為專題研究，憑借教研活動和網絡教研進行交流與研討，讓每個學生學會學習，學會表達，大膽、完整的表達。圍繞小課題一線教師每月一篇案例或教學反思，每學期一份課例分析，每學年1篇教學論文，每兩年做一項專題研究，寫一份專題報告。通過教學反思和總結提升，規劃美的課堂，研究美的教學，使學生在課堂中獲得精神體驗的愉悅、自由創造的快樂。

（三）扎實三生建設。一是繼續強化日清月結制度，采取捆綁式教學手段，提高暫困生成績。加大力度進行系統輔導與扶持。耐心細致進行心理疏通和知識補漏。力爭教學質量在區域內領先。二是通過開展暫困生和績優生等學科競賽活動，促進三生建設。三是利用課前二分鐘訓練，提高學生表達能力。語文學科精心組織每日一句活動，每天確定發言人，內容由學生自選，有經典名句，有好詞佳句或名人名言，然后上臺演說，即把好的句子寫在黑板上進行講解，提高了學生的表達力和學習力。數學學科通過口算聽算等練習，由學生輪流做小老師進行說算，提高了學生數學表達能力。英語學科通過口語情境對話，以兩人為一組輪流對話演練，提高了學生的口語能力。音體美科教師也根據此種形式開展每天一首歌，每天一個簡筆畫，說說體育明星和介紹一個科學家等活動，增加課外知識。通過二分鐘的日積月累，學生的表達能力和學習能力在逐步提高，二分鐘的訓練內容也規范了課程管理，培養了學習意識，拓展了學生思維，促進了質量的提升。四是加強作業管理。精心布置每一次作業。認真整合《一課一練》、《補充習題》，精心挑選習題布置每一次作業，重視預習作業、分層作業的研討；組織了作業展評活動和績優生的學習經驗交流會；繼續分年級建立典型教學設計庫（每單元1課集體備課）、語數外習題庫，做到“周清月結，減負提質”。五是加強課后輔導，嘗試“走班制”“導師制”輔導策略，打亂班級，根據基礎類，拓展類，實踐類三類作業形式，同一年級按暫困生和績優生情況打亂班級，進行師生分層指導，實施年級整體推動。建立了課后“學長式”輔導制度。在手拉手班級建立學習小組，做到大幫小，優幫差。幫助的內容以學生的需求為主，結合科任教師的學情確定內容，確定時間。并加強與家長的聯系，達成共識，共同施教。通過以上五個方面的落實，加之教師們的教學熱情，學生的學習態度更加端正，教師們的教學方法得以改善，尤其是暫困生的轉化工作得到了切實的提高。

三、錘煉專業素質，建設德厚藝精的教師隊伍。

（一）加強師德修養。本學期重點組織了先進事跡精彩瞬間回顧活動，開展了“我最驕傲的學生”和“精彩片段回放”的演講、述說活動，此次活動正在編輯過程中。通過回憶、反思的形式讓教師感受為人師的責任和自豪。

（二）提升專業素質。一是依據《春光小學三年規劃》從教師精神，教師知識和教學能力三方面規劃本學年的實施計劃，制訂了《春光小學教師教學基本功訓練與考核方案》。本學期以反思性培訓和實踐性培訓方式開重點進行了分析教材，研究教法為專題的研訓活動，提高了教師分析教材，研究教材和表達力。按照培訓——學習——實踐——展示的培訓思路提高教師專業素質。三月份開展樂教材課標解讀與培訓，推選了王洪枝、王鳳梅兩位教師介紹分析教材的方法及體會，規范了如何說單元，說課時，說全冊書的說教材培訓活動。四五月份開展了“典型課例大家說”的分析教材說課活動。活動分為兩個層次，第一個層次為示范階段，選取優秀骨干和參加過基本功競賽的教師進行演示，第二個層次為實踐展示階段，全員參與，組織校級“說課標，說教材”競賽，推選了5名教師參加區級評比。通過說課標，說教材的實踐與研究，教師們分析教材，解讀課標的能力有所提高，課堂教學的目標也更加明確，5位參賽教師感到受益匪淺，其中劉君老師在全國說課標說教材大賽中獲二等獎。六月份將進行教師教材教法培訓與考核。二是繼續以富腦工程為抓手，構建“德厚藝精，儒雅大氣”的教師隊伍，提高讀書質量，加強內涵修養。學期初（第一周）確定了每位教師的讀書內容，定期（每學期2——3次）檢查讀書筆記，學期末將組織讀書筆記展示活動。本學期，為提高讀書質量，我們利用每周三業務學習時間進行好書推介會，人人進行好文推介，每周2人介紹，時間為每人5——8分鐘，此活動已進行14周，教師們或抒發自己的讀書心得，或向大家推薦書籍，或介紹教學妙招??讀書推介會進行得熱火朝天。此系列活動產生了積極的效應，為進一步激發教師的讀書熱情開辟了新天地，教師們通過介紹、聆聽、反思，不僅開闊了視野，增長了知識，而且陶冶了情操，使教師樹立了博覽群書的閱讀意識。

我校還在“讀書推介會”的基礎上繼續積極推進“校園讀書節”的各項活動，通過晨誦、午讀，暮醒的讀書工程和課前二分鐘等活動，努力為師生營造一個書香校園，使校園更富人文底蘊，更加充滿智慧和生機；使全校師生在閱讀中共成長。

以上是我校本學期的一些重點工作，如果說有亮點的話，我們覺得一是我們在精細教學常規方面通過制度的改革方面更加突出了規范化和人性化，讓教師的教學目標更加清晰，讓工作更加成為自覺的行為方面邁進了一步，如：我們三項制度的改革和評價，明顯促進了教師工作的行為，每個時期教師們都知道自己應該做什么，應該怎么做，做到什么程度，所以在現代化復評工作中，我們沒有怎么進行準備就獲得了好評，我想這來源于常規的工作管理。常規管理永遠是不變的主題，讓常規管理有不常規的效果仍然是我們努力的方向。二是在教學活動的設計上，我們更加注重整合和活動目標化，讓每項活動圍繞一個主題，（即構建“以美育人，和諧發展”的學校特色，提高教學質量）讓學校的每項工作不脫節，整體推進，穩步提高。如我們在五個人人的同質異構課活動和教師基本功訓練相結合，把課前二分鐘訓練和暫困生轉化相結合等。我想：活動不在多，一些精致而小巧的活動如果能推進學校的發展，同樣是好的活動。

工作中遇到的困難和困惑：

1.教師的專業水平還需提高，我們的科班出生的高級教師相對較少，知識底蘊不夠，這仍然是我們培訓的重點。

制定了《教師基本功訓練和考核方案》進行整體訓練，努力提高專業素質和知識素養。2.骨干教師高原期如何突破？加強學習和外出培訓，請專家指導講座。

3.部分中老年教師的熱情逐漸減退，工作壓力過大，精力不足，缺少激勵政策，存在經驗主義現象。一是通過談心和解壓幫助教師解決思想問題；二是力所能及的解決一些實際問題，激勵教師增添工作的熱情。

4.城鎮建設規劃不明，多少影響教學質量。

5.關于評價問題。音體美科教師評價，因教師隊伍小，在競爭意識等各個方面阻礙教師的發展。

第五篇：教學工作匯報材料

大運學校教學工作匯報材料

2013，我校明確了以教學為中心，政教作保障，后勤是服務的工作思路，盡管上級部門在安全、衛生、防疫等方面安排了大量工作，但我們仍把主要精力用在了提高教育教學質量這一中心環節上。現將我校具體辦學情況匯報如下：

一、學校基本概況

教職員工數：共71人，其中在崗教師57人（含頂崗支教生4名，外聘教師8人），后勤雇用工作人員14人。

學生數：現有650人，服務區內411人，服務區外239人。男生290人，女生360人。初中12個班，小學3個班。

硬件設施：學校占地面積35畝，建筑面積6600平方米。有教學樓一幢（配有理化生實驗室各一個、圖書室1個、計算機教室1個、多媒體教室15個），住宿樓四幢（每個宿舍住12名學生），餐廳一個。操場有300米標準跑道，籃球場兩個。

二、辦學理念和思想

大運學校辦學理念、辦學目標，是學校領導集體在把握最新教育動態，依據人才培養的發展趨勢提出的，形成了大運學校獨特的人文特色。

辦學理念：以人為本，和諧發展

辦學思想：教育就是培養習慣，教育就是培養興趣，教育就是教人求真

育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子

都能成功

為把我校建設成全縣鄉鎮初中標準化寄宿制窗口學校，服務大牛店，輻射周邊。為此我們根據實際制定了《大運學校2012—2015三年規劃》、《大運學校2010－－2015年五年規劃》，提出了具體可行的工作目標。

三、教學工作——狠抓常規管理，不斷提高教學水平

本學期，我校新分配教師有10人，聘用剛畢業的教師8人，支教生有4人，全校有近一半的教師此前未登過講臺，因此，我校主要從教學的基本環節入手來提高教學質量，具體辦法如下：

1、開學前兩周，下發《教學常規要求》，利用例會、教研會議，認真學習備、講、批、輔各個環節的注意事項，并制定教學工作周計劃和月計劃，讓每位老師都清楚學校的要求是什么。

2、教務處明確職責，由專人檢查，從各方面去落實常規工作。教務主任賈吉田、副主任趙月清分別不定期檢查作業批改和教案，每周在教研會議上通報檢查結果，表揚先進，對工作不到位的教師提出批評；副校長辛書義負責組織公開課，到現在總共舉行了24節公開課，每天下午活動時間分兩組進行評課；校長助理邸宴增采取推門聽課的方式，隨時指出老師課堂上存在的問題，到現在聽課達120節。

3、精心組織考試

10月份舉行了月考，11月舉行了期中考試，每次考試后，由年級組長組織考試分析，校領導全程參與，并隆重召開了表彰大會，表彰成績優秀的老師和學生。

4、重視畢業班工作。校長親自參與畢業班教研會議，強調教師要進一步強化整體意識，加強協同作戰，對偏科生做到重點輔導，確保中考優秀率和合格率。

四、教學管理—重視教師德、能、勤、績考核

1、加強師德師風建設。

依據教學工作中存在問題，每周例會，從理論與實踐上進行思想教育。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。建立師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現的問題及時進行整改。

2、加強理論學習

以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，努力提高教師的理論水平和專業素養。（1）組織教師認真學習課標并進行了考試（2）組織教師學習高效課堂的知識，如《高效課堂22》、《高效課堂的九大模式》、《345高效課堂模式》等；（3）學校從網上下載有價值的材料印發給教師閱讀，要求教師進行自主學習；（4）每周寫一篇學習筆記。

3、建立健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍

制定《青年教師培養計劃》、《骨干教師選拔制度》、《教師幫扶結隊實施方案》，注重三優活動的開展，通過選拔評比活動，不斷提高教師的教學研究能力和思想道德水平，造就一批為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

4、嚴格考勤，采取一票否決制

嚴格執行《大運學校簽到制度》，上下午各簽到一次，評優評模，如果考勤不過關，一票否決。

5、制定《大運學校成績獎勵制度》，每年撥出一定的資金，專門用于獎勵教學成績突出的教師，充分調動教師工作積極性。

五、目前存在問題

1、教學方面

生源質量、教研工作、教學理念與城區學校存在差距。因城區學校教學質量明顯高于鄉鎮學校，許多優生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的指導，這是我校進一步發展的最大瓶頸。

2、人員配備不足。

在一些崗位上，我們缺乏專業人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節課，還有其他常規性、突發性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。

回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發展思路，有學校領導班子的團結進取、開拓創新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好。

大運學校 2013年12月

教 學 工 作 匯 報 材 料

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校