第一篇：邱世高家長會發言稿

三年級家長會發言稿

青云山路小學——邱世高

各位家長：

大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持，來參加三（2）班家長會。對大家的到來表示衷心的感謝！

這個班學生我已經帶了一學期了，從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步,大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能取得優異的成績。所以我首先培養學生學習數學的興趣、自覺性和良好的學習習慣。經過努力，學生的學習數學的興趣提高很快，絕大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，這是我最希望的，也應該是家長最滿意的方面。

下面，我結合數學學習，同各位家長交流自己的一下學生在數學學習方面的具體情況，對家長提一些建議：

第一、抓作業。依然做好督促檢查孩子作業的工作，請每天檢查孩子的作業完成情況。留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。我要求學生作業中出現的錯誤必須及時改正，希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業，看錯題是否改正，如沒有的話，督促他改錯。給大家講一個好辦法，如果能把孩子出錯的題目另外抄寫下來，對錯題進行階段性的整理練習，這樣效果會更好，進步會更快。

第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。

步入三年級下期，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。

我的發言完畢，再次感謝大家，希望大家一如既往的支持我的工作。

第二篇：家長會發言稿邱秀蘭

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。長會是成召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。

現在我先向你們匯報一下班級的情況。現在班里有25個學生，新轉來的學生已經很快地融入班集體。我們班在全體同學的努力下應該說是當之無愧的優秀班集體。學校管理非常嚴格，紅領巾監督崗對晨讀、午練、衛生、眼保健操、課間操、路隊等等每天都要亮分考評，一個星期一公布分數和得的星，我看著校長不害怕，看著那些來檢查的小干部們就嚇死了，就怕他們給挑出毛病來。從考評以來我們班幾乎每次的每次都排在前列，被評為文明班集體，每個星期都會獲

得衛生流動紅旗，體操達標比賽獲得優秀，孩子們的集體榮譽感非常強，發自內心的為班級爭光，自覺的為班級做貢獻。檢查早讀的來了，自覺的把聲音提上去了；檢查衛生的來了，每個人都自覺看一下自己的周圍有沒有紙；這個學期我把值日承包到個人，臨到誰值日，都干得井井有條。去年剛接這個班的時候，我還覺得孩子不會勞動，笨手笨腳，變化真大啊！而且孩子們非常靈活，有禮貌，很活躍，尤其是在課堂上。孩子們的學習成績也越來越好，這次期中考試，我們班又取得了好成績，25人全部得了A.人們都說孩子自己的好，真的，我看我班的孩子越看越順眼 越看越喜愛，雖然有一些調皮。

幾點建議：

1、孩子并非是十全十美，也有許多缺點，有待于改進，最主要的是表現在學習上。我想各位家長最關心的應該是孩子的學習了。對于學習我是這樣要求的，要求每個孩子盡最大努力，考試我從來不要求每個人都考滿分，都考第一，即使要求那也是不可能的。因為每個人的學習基礎不一樣，一下子達到一樣的高水平那也是不可能的。學習成績有差別是肯定的，有的家長可能認為有的孩子學習好是因為聰明，天賦高，我敢打包票我們班里沒有一個笨孩子，孩子最大的差別是這將近五年養成的學習習慣、學習方法和學習態度。

要提高孩子的學習成績，第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查，有需要家長簽字的，必須簽字，尤其是語文作業，基本每次上完課，都有作業，我都要求簽字，可每次交上來的都只有那么幾個人。簽字的同時可以檢查學生

作業完成的質量，不要單純的為簽字而簽字。孩子雖然上五年級了，但畢竟還是孩子，自制力不強。如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。所以家長必須給學生營造一個好的學習氛圍。還有有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.并不是所有家長都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查，因為作業可以反映出孩子的學習情況，如發現作業潦草、馬虎，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力.第五、關心孩子的雙休日.常帶孩子們接觸社會，保證您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將使孩子受益匪淺。

2、和孩子交流，詢問孩子在校的學習。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

3、安全問題：在班級我們一直在強調。主要存在兩大方面：首先，交通安全。我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢放學時間更水泄不通。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，每班的班主任都把學生送過馬路，學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。其次，是飲食安全。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展;愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！

第三篇：因數和倍數視導后心得體會邱世高

《因數和倍數》視導后心得體會

德陽市青云山路小學 邱世高

2013年3月1日上午，在旌陽區教研室黃小龍主任的帶領下，數學專家尹環林老師等來到我的課堂，觀摩了我上的五年級下冊第二單元《因數和倍數》一課。

課堂上我主要確立了三個目標

（1）、使學生結合具體情境初步理解倍數和因數的含義，初步理解倍數和因數相互依存的關系。

（2）、使學生依據倍數和因數的含義以及已有乘除法知識，通過嘗試、交流等活動，探索并掌握找一個數因數的方法，能在1—100的自然數中找出100以內某個數的所有因數。

（3）、使學生在認識倍數和因數以及找一個數因數的過程中進一步感受數學知識的內在聯系，提高數學思考的水平，滲透數學文化，感受數學存在的價值，提高數學學習的興趣。

教學過程中，我利用12個小長方形讓學生動手擺一個大長方形，激發學生動手動腦的能力，學生在擺出圖形之后，利用2×6=12 3×4=12 1×12=12等乘法算式，引導學生理解因數與倍數的含義，以及相互依存的關系，然后，教學找18有多少個因數，讓學生利用乘法和除法兩種方法找出因數，教學中，我還利用順序法和集合的思想，在教學中加以滲透，起到了很好的效果，最后，我設計了“智慧屋”的環節，讓學生找36和60的因數，利用填空和判斷等形式加深學生對知識的掌握，整個過程學生學得輕松、興趣很高。課后，尹老師對我的教學給予了肯定，并針對五年級的教材、教法我進行了深入探討，給我提出了以下寶貴建議：（1）課前要認真做好二次備課，將課堂上要講的重點、難點、關鍵知識，在教材上做好記錄，這樣才能在教學時得心應手，了然于胸；（2）、注意知識的拓展和延伸，現在的數學知識，課本上的比較淺顯，學生容易懂，但遇到具體的題時不能舉一反三，知識面比較窄；（3）、學生動手操作能力有待加強，尤其是本冊教材，學生動手操作的知識比較多，比如圖形變換、長方體和正方體的表面積和體積、數學廣角中的找次品，打電話等，學生多動手，多理解，結合空間想象力，才能更快、更好的理解教材；（4）加強自己的再學習、再提高，活到老學到老，尤其是數學高年級教學內容和知識點總體沒變，但是面臨的學生是變化的，要在變的過程中不斷的提高自己，不斷總結方法，多交流，在研討、聽課、交流的過程中充實自己，發展自己。

此次的視導，我觸動挺大，我感覺這不只是自己上了一堂交流課，更是讓自己對今后才教學充滿了希望：讓課堂活起來，讓自己和學生動起來，將數學知識融入到活動中，聯系生活實際與學生實踐，提高學生的能力、素質；同時，自己也要做好充分的知識儲備，按照上課六認真地要求嚴格要求自己，做好二次備課，打有準備之仗。我相信，我會用時間去證明自己的。

第四篇：高一二家長會發言稿

全力以赴 共塑學子輝煌前程--高一家長會班主任發言稿

高 一 二 班

班主任：許萍

全 力 以 赴 共 塑 學 子 輝 煌 前 程----高一家長會班主任發言稿

各位家長：您們好!我是高一(2)班的班主任。首先，我代表高一(2)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。現在我就高一(2)班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。

一、學生分析

我班現有學生53人，其中男生41人，女生12人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征： 1.抽象的邏輯思維有了很大的發展；

他們正處在人生的突變時期，思維的發展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

2.逆反心理比較重； 當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。

二、我們的工作

(一)以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。

1、加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己作到以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。

2、加強任課教師群體的優勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。

3、加強各學科的作業和考練檢查，全面督促學生投入學習。

(二)以學生為主體，通過“三個樹立”來培養學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。

一是樹立紀律觀念。二是樹立時間觀念。對于高一學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。

我們的班級管理規范而科學。以閆鵬卉、王兆新、方鑫為主要成員的班干部集體工作主動出色。絕大部分同學在紀律方面表現非常優秀。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，比學趕幫在我班蔚然成風。同學們努力的背后是老師們付出的滿腔熱誠的愛，老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學質量，加強個性化輔導，防止兩極分化。

三、我們的目標

我們的教學理念是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!

四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見

(一)保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機到學校來，手上也不能留太多的錢!(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。

對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網或是到處流蕩。

(三)相信鼓勵自己的孩子。

作為家長，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過義務教育的“濾網”走進高中的大門，在全市能成為三萬多中考生中不足二萬高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙!職高的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

(四)正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。

我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

(五)加強與老師的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點；為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

依蘭縣職業高中高一二班 許萍

第五篇：高考前家長會發言稿

高考前家長會發言稿

各位家長:

大家上午好！

非常高興有機會在這里跟你們交流孩子學習基本能力的情況。首先介紹一下基本能力學科：基本能力在高考中占60分，全部為選擇題，其中70道單選題，15道不定項選擇題，主要考察了學生平時綜合能力的積累，根據以往學生情況來看，基本能力是他們比較容易得分的一科，也是短時間內比較容易提分的科目，而且考查題目全是客觀題，相對來說就簡單了許多。

我負責咱們一班和二班的教學。經過半個學期，整體看來，學生進步都很大，高三剛開始的時候個別同學對基本能力有些排斥、不太重視，上學期期末考試咱班的成績在四個理科班中排第四，這次一模考試，咱們班基本能力成績一躍進步到了第二名。同學們都開始重視基本能力了，當然班主任宋老師也起了很好的引領作用。

這次考試題目較難，可以對照看一下同學們的成績單，如果基本能力低于36分，可能說明給總分拉分了。高考目標爭取每個同學再上8、9分。

咱們班有不少同學基礎比較好、知識面也比較廣，做起題來得心應手，分數比較高，一般成績也比較穩定。像張強、王振東、法文波、趙炳權、楊子旭、季鑫、徐明東、劉敬宇、王文斐、曹辰毓、仇兆鵬等，進步比較大的同學有王曉楠、車珍、王群、尹慧文、丁康、劉亞麗等，當然還有不少同學考得不很理想，二三十分，至少有十分的提升空間。分析原因的話一是態度不重視，這么些學科，一共才60分，干脆不要學了，突擊語數英吧。于是一周做的一套題，根本不認真做，老師講評也不能專心聽，甚至在課上學習其他學科，做其它學科的作業。其實大家都忽視了一個問題：基本能力，考察的是最基本的知識和能力，難度都不高，好多僅僅限于初中的知識水平，應該也是最容易得分的。只要跟隨老師，認真復習回顧應用，咱不指望它雪中送炭，但是可以給自己錦上添花。千萬不能因為自己的態度問題丟了這最容易得的60分。從前面幾年高考來看，有的學生能考50幾分，而有的學生僅僅能考30多分，前后差20分，相當于必須作對兩道數學大題啊！態度決定成敗。再一點上課效率不高，老師說5分鐘看完哪個材料，或做完哪幾道題，有的同學要么拖拉磨蹭、要么心不在焉，更有甚者還有趴下睡覺的，這樣的話要想得好成績是不可能的。

下階段的打算：基本能力因為知識面很廣，下一步主要復習策略是考練講和專題相結合。每周一套題，都是選擇題形式，一個小時左右就可以完成，通過做題找出自己的知識盲點，積極積累。專題會結合生活中的熱點問題進一步進行知識框架的梳理和應用，抓住課堂，到了關鍵時期，盡量不布置課下作業，向課堂要效率、要分數。

今天跟大家見面，希望我們能一起為了促進學生的學習攜手并肩，共同努力。在思想上要繼續正確引導孩子，基本能力是一個綜合科目，最能體現學生的綜合素質，而且也是高考中最容易得分的一科，雖然只有60分，但卻能給孩子們帶來質的變化，往往這60分恰恰就是起到決定性的作用，只要我們重視了，肯定會有一個好的收獲！

我就和大家交流這些，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進。

謝謝大家！