第一篇：學校文明禮儀展板

文明禮儀童謠

同 學 見 面 打 招 呼，耳 邊 響 起：你 好 你 好！有 了 困 難 大 家 幫，得 到 幫 助 說：謝 謝！

生 活 當 中 起 摩 擦，不 忘 說 聲：對 不 起！

圓 圓 的 臉 蛋，彎 彎 的 睫 毛，穿 衣、洗 臉、理 書 包，掃 地、撿 菜、擺 筷 子，爸 爸 媽 媽 夸 我 做 得 好，乘 上“文 明 規 則”的 小 火 車，奔 馳 在 成 長 的 大 道 上。和氣微笑對朋友，文雅熱情對同學，恭謹禮貌對師長，真誠友好對周圍。父母操，祖輩勞，父母愛兒女，父母疼兒女，兒女可知道，兒女何時才回報，就 從 今 日 起，就 從 小 事 起，為 父 減 點 憂，為 母 分 點 愁，養 育 之 恩 永 難 忘，永 難 忘，中 華 民 族 傳 統 代 代 傳。昨天今天和明天

昨天，我還是一個哭哭啼啼的小小孩，父母領著，帶著玩具來到幼兒園。老師愛，阿姨疼，中午睡個好好覺，可是，有時還會撒嬌犯些小錯誤，媽媽說：瞧，你真是一個小小孩。今天，我穿起新校服，背上新書包，坐在明亮的教室里，學習起文化知識，我的學習還不錯，父母老師?？洫劊贿^，有時還貪玩，文明守紀要忘記，媽媽說：咳，你真是一個小小孩。明天，我將會完成學業，踏上社會，也許，我會成為老師、醫生、軍人?? 我會成為健壯的高大的男子漢，我還會不斷地學習，不斷地成長，到那時，媽媽你還會不會說我仍是個小小孩。

我 是 南 京 小 公 民，遵 守 道 德 好習慣。

微 笑 待 人 有 禮 貌，誠 實 守 信 會 感 恩，努 力 學習求 上 進，從 小 做 個 好 學 生，長 大 為 國 立 功 勞。篇二：學校展板內容最新 篇三：創建文明禮儀示范學校實施方案

重慶市涪陵信息技術學校

創建文明禮儀示范學校實施方案

禮儀教育是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環節。為進一步貫徹落實涪陵區教委對中小學文明禮儀教育的要求，也為加強我校學生文明禮儀教育，弘揚中華民族傳統美德，培養優秀中職生，切實推進我校學生文明禮儀教育工作，提高學生文明素養，提升學校文明形象，努力創建涪陵區文明禮儀示范學校。特制定如下實施方案：

一、指導思想

以三個代表重要思想和科學發展觀為指導，全面深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，通過禮儀學習、禮儀體驗、禮儀實踐、禮儀展示，全面提高我校文明禮儀教育水平，為培養社會合格建設者和接班人奠定基礎。

二、目標任務

繼承和弘揚我國優秀的禮儀傳統，讓學生明確當代公民文明禮儀基本要求；了解文明禮儀基本內容；掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、校園、公共場所等社會領域的交往禮儀；促進學生明禮誠信，養成文明禮儀習慣，全面提升學生文化、藝術、道德、思想等個人修養。通過文明禮儀教育，活動開展，完善制度，建設陣地，達到文明禮儀教育目的，努力將我校建成涪陵區文明禮儀教育示范學校。

三、基本原則

（一）堅持貼近實際、貼近學生。根據中職學校學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，優化教育教學方法，增強禮儀教育的針對性和實效性。

（二）堅持知行統一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。

（三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，既需要學校全體師生員工共同努力，又需要社會和家庭等方面協同配合，形成合力，實現教育的最佳效果。

四、組建創建文明禮儀示范學校領導小組 為確保文明禮儀教育有效實施，學校成立了文明禮儀教育領導小組

組 長：蒲林峰

副組長：張孝倫、王明勝、鐘登余、張霞、蒲林樹、陳學明

組 員：李夢平、周偉、張云萍、楊貴權、陳亞強、劉秋紅、雷宇、吳慧蓮、梅焱、余忠明、文福偉

五、實施途徑

學校始終堅持?自立教育?特色辦學，堅持?育人為本，德育為先?的理念，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程。加強學校常規管理和校園文化建設，大力推動文明禮儀教育?進課堂、進校園、進家庭、進社區?，實現?一個學生帶動一個家庭，一個家庭影響一個社區，一個社區輻射整個社會?的社會文明禮儀良好風氣的新格局。

（一）通過課堂教學認知?禮儀? 1.積極落實課程主體地位。充分運用德育課程，通過《思想政治》、《職業道德》、《職業生涯規劃》等課程積極做好文明禮儀內容的重點教學，扎實做好語文、藝術等學科課程文明禮儀教育的有機滲透。利用班（團）隊活動課、課程輔助活動課，進一步推動文明禮儀教育進課堂。開設每兩周一次文明禮儀教育課，有效使用職業禮儀相關讀本，做到?計劃、教師、課時、教材、備課?五落實，結合早、晚自習、午休讓學生充分認識文明禮儀基本內涵，掌握個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的基本要求。2.抓好文明習慣養成教育。將文明禮儀納入學校養成教育，在學生日常學習和生活的重點環節上，強化文明禮儀要求，將個人禮儀和交往禮儀的基本規范落實到學生的一言一行中，內化為學生的自覺行為，使學生自覺養成良好的文明習慣。要根據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》、《中學生日常行為規范（修訂）》和《學生手冊》的要求，通過背誦、演講、展演等形式，規范管理和有效激勵，促進學生從自我做起，從小事做起，不斷提高文明禮儀素養和思想道德水平。

（二）通過教師示范引領?禮儀? 全體教師是文明禮儀教育的傳播者和實施者，要將文明禮儀教育作為落實德育首位、實施立德樹人的重要內容，自覺納入日常的教育教學活動之中。全面加強師德師風建設，規范教師文明行為，提高教師文明素養，通過師德學習培訓和師德師風?十百千萬?活動，身體力行、率先垂范，以高尚的人格魅力和良好的文明禮儀習慣影響學生。

（三）通過校園活動體驗?禮儀? 1.全面打造校園禮儀文化。整體規劃科學設計學校禮儀文化，做到校內校外禮儀文化有機統一，融入學校辦學特色，讓校園墻面、走道、花草樹木都成為禮儀文化的傳播地，積極營造濃厚的校園禮儀文化氛圍，讓學生感受禮儀文化的熏陶。2.深入開展主題教育。向學生印發?文明禮儀?倡議書，通過?班級文明之星、校園文明之星?主題教育系列活動和?弘揚雷鋒精神，爭做文明中職生?以及?愛心在行動中成長?、?習慣在行動中養成?、?責任在行動中培養?主題教育實踐活動，讓學生從活動中體會文明禮儀規范的樂趣，感受成長的快樂。3.完善德育陣地建設制度。充分發揮節日慶祝、專題教育、國旗下講話、校園廣播、宣傳專欄、班（團）隊等陣地在學生思想道德建設中的教化作用，形成序列禮儀教育體系，遵循學生知、情、意、行的德育規律，強化對文明禮儀的認知理解，讓學生更好地體驗文明禮儀，內化為自覺行動。4.開展?查‘陋習’我為校園添光彩?活動。通過廣泛開展?比、查、看?行動，查找學生身邊的不文明現象，引導學生自查自糾，互相幫助，內化提升，告別那些?行為陋習?，評選出校園?十大文明用語?并上墻和校園最不文明的五種行為。從?我?做起，從班級做起，?我?為校園文明添光彩，共同營造文明、和諧、美麗校園環境。5.開展學生文明禮儀評價活動。堅持積極鼓勵正面引導，完善學生文明禮儀的評價方式方法，通過自評與互評相結合，班級評價周評月評，年終評比，評選?文明寢室?、?文明班 級?、?文明之星?等形式，樹立標兵，設立榜樣，表彰先進，激勵后進。6.加強學校文明禮儀標識文化建設。通過展板展示，宣傳宣傳欄宣傳，各公共區域安裝文明禮儀標示牌，橫幅，led滾動展示等方式豐富學校標識文化建設，隨時隨地讓學生接受文明禮儀教育，受到文明禮儀文化熏陶，切實規范自己的文明行為。

（四）通過家?；訉嵺`?禮儀? 1.充分發揮家校聯系紐帶作用，通過家長會、家訪、電話、校訊通等形式向家長宣傳文明禮儀教育的目的意義、內容要求、具體做法。提升家長教育責任意識，增強做好文明行為表率的自覺性，發揮言傳身教模范作用，為學生實踐文明禮儀創造良好的家庭條件。2.開展文明禮儀教育共同體驗活動。邀請專家、名人到學?，F場講演和舉行報告會，舉辦《責任與感恩》等大型體驗活動，讓學生進一步理解和掌握家庭禮儀規范要求，開展源自心靈的禮儀行動。3.開展?牽手長輩學禮儀?活動。設計學生和家長共同參與完成的親子活動、德育作業，利用寒暑假進一步推進禮儀教育進家庭。通過?小手牽大手?，讓學生和家長一起踐行文明禮儀，促進禮儀教育在家庭生活中的一致性。

（五）通過社區活動展示?禮儀? 開展禮儀教育進社區活動，充分展現我校學生良好的文明形象，積極擴大我校學生文明行為的示范效應。將學生組成?假日文明小分隊?、?學生巡邏隊?，積極開展街道、社區衛生清掃活動、幫助他人等義務勞動，指導行人正確過馬篇四：精美學校文化展板欣賞

尊重

人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。

樂觀，是最為積極的性格因素之一。一種生活態度。樂觀就是在無論什么情況下，即使再差也保持良好的心態，也相信壞事情總會過去，相信陽光總會再來的心境。

一寸光陰一寸金珍惜應該是及時的詮釋，及時地做事，及時地愛人，及時地感恩，及時地生活，及時地及時，珍惜永遠和幸福，和知足在一起，而遠離后悔和貪婪。

禮儀是塑造形象的重要形式，一個人講究禮儀，就可以變得充滿魅力，能給別人留下美好的印象。

知識像砂下的泉水，掘得越深，泉水越清；

學校展板掛圖分類目錄

北京慧寶同創文化發展有限公司

1、養成文化展板，禮儀展板，中小學生守則和規范展板，美德展板，勵志展板，感恩展板。

2、校園安全展板，疾病預防展板，防火安全教育展板。

3、校園制度展板，規章制度展板，職責展板。

4、校園藝術展板，中外繪畫藝術走廊，中外著名美術家，音樂殿堂，舞之韻，雕塑和陶藝技法。

5、校園體育展板，奧林匹克運動展板，兵兵球運動展板，跆拳道運動展板，陽光體育展板。

7、校園傳統文化教育展板，中國傳統文化展板，龍文化之大成展板，華夏文明展板，三字經和弟子規展板，成語故事展板，二十四孝展板，中華圣賢展板，論語展板，中華偉人展板。

8、教育家展板，中外著名教育家展板，中外著名哲學家展板，教育家名言，教師格言。

9、校園食堂展板，科學營養飲食展板，飲食衛生展板，食堂文明禮儀展板，食堂文明標語。

10、學生宿舍展板，宿舍文明標語，宿舍文明禮儀，宿舍規章制度，宿舍文化展板。

11、辦公樓文化展板，教學樓文化展板，實驗樓文化展板，體育館文化展板，藝術樓文化展板。

第二篇：文明禮儀展板

文明禮儀童謠

同 學 見 面 打 招 呼，耳 邊 響 起：你 好 你 好！有 了 困 難 大 家 幫，得 到 幫 助 說：謝 謝！

生 活 當 中 起 摩 擦，不 忘 說 聲：對 不 起！

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昨天，我還是一個哭哭啼啼的小小孩，父母領著，帶著玩具來到幼兒園。老師愛，阿姨疼，中午睡個好好覺，可是，有時還會撒嬌犯些小錯誤，媽媽說：瞧，你真是一個小小孩。今天，我穿起新校服，背上新書包，坐在明亮的教室里，學習起文化知識，我的學習還不錯，父母老師常夸獎，不過，有時還貪玩，文明守紀要忘記，媽媽說：咳，你真是一個小小孩。明天，我將會完成學業，踏上社會，也許，我會成為老師、醫生、軍人?? 我會成為健壯的高大的男子漢，我還會不斷地學習，不斷地成長，到那時，媽媽你還會不會說我仍是個小小孩。

我 是 南 京 小 公 民，遵 守 道 德 好習慣。

微 笑 待 人 有 禮 貌，誠 實 守 信 會 感 恩，努 力 學習求 上 進，從 小 做 個 好 學 生，長 大 為 國 立 功 勞。篇二：文明禮儀歌展板 篇三：文明禮儀活動方案

成都市實驗七中學校文明禮儀普活動實放施方案

文明禮儀伴我行 a 文明禮儀是中華民族的傳統美德，也是現代人的必備素養。去年在四川進行素質教育的整體改革，教師和學生的文明素養得到了較大的提高。學校先后榮獲四川省校風示范校和成都市義務教育示范校的殊榮，并形成了“科學做事，文明做人”的校訓。隨著“成灌高速綜合素養發展走廊”教育發展理念的實施，我們感到，學校教職工和全校學生的文明行為有待于進一步優化。需要在實際的工作中將“科學做事，文明做人”的校訓外顯為行為，內化為心理需要。為此，特制定本實施方案。

一、活動主題：文明禮儀伴我行

二、活動目的：提高全校教職工的文明水平，提高學生的綜合素養‘也為了使青少年文明禮儀普及教育活動更好的在各級中小學校豐富多彩的開展起來，全國組委會采取將傳統教育理念和目前最流行、最先進的素質教育理念相結合的方式，策劃了多項青少年喜聞樂見的教育活動。學校開展活動的實際情況將作為學校參加“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的重要申報條件。

三、活動開展的時間和原則： 2007年11月-2009年5月31日

教導處和德育辦統整；教育、教學融合。

四、具體措施：

1、建立一個開展活動的領導小組：（學校自己組建）

組 長：

副組長：

成 員：（學校黨支部、共青團、學校得育處負責人，還可邀請組委會媒體、地方教育局相關負責人，地方政府官員）

開展啟動儀式

時 間：2007年11月12號

成 員：學全體師生、組委會媒體及相關成員、地方教育局相關負責人，地方政府官員

講話人員：校長、得育主任、組委會代表、校共青團（供參考）

宣講內容：每周一個主題以《中學生日常行為規范》中文明禮儀為部分，以《文明禮儀讀本》為主要內容，進行宣傳講解并擔出想應要求。

2、開一個文明禮儀講座：建議學校利用開家長會的時間開一個文明禮

儀講座。從交往禮儀，授課禮儀入手，貫穿到家庭、貫穿到社會。做到文明禮儀隨時從我做起，做文明守紀的中公民。

時 間：（學校自行安排）

參加人員：全體師生，學生家長。

講座橫幅：（文明同行，樹七中新形象）（供參考）

五、講座活動開展的內容

（一）：文明禮儀知識普及活動

1、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》（必選活動）

文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點工作之一，要求參加活動的學校要認真組織學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》（以下簡稱讀本）。學?？梢愿鶕嶋H情況，組織參加活動的學生自愿訂閱，并利用課余時間組織學生開展閱讀活動。參加活動的學生在掌握基礎文明禮儀常識的情況下，由學校統一安排參加本活動的其它內容。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材

全國組委會根據青少年的年齡特點和身心發展規律，以青少年喜聞樂見的方式對文明禮儀常識進行了分類編纂，并拍成了影視教材。學?？梢愿鶕嶋H需要訂購文明禮儀影視教材，利用學校的電教設備進行廣泛傳播，加強對青少年進行文明禮儀知識的普及教育。

3、文明禮儀普及教育班會

（1）根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃；

（2）由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加；

（3）全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發言；

（4）確保每位同學都有發言機會，使學生在交流中不斷進步、成長；

4、文明禮儀普及教育報告會

邀請文明禮儀教育專家到學校開展文明禮儀普及教育報告會，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。報告會的主題、內容和組織方式由學校根據實際情況確定。

（二）“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

開展主題宣傳活動主要是為了使學校成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使學生成為文明禮儀宣傳行動的先鋒隊，全面創建文明和諧校園。

1、利用學校現有的?？⒕W站、黑板報、宣傳欄等傳統宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，學校可根據實際情況制定活動宣傳計劃。宣傳內容可參考《讀本》和活動指導手冊。

2、為擴大活動宣傳力度，全國組委會將向參加活動的學校發放活動宣傳海報和宣傳單，學校負責張貼和發放，加強對青少年文明禮儀普及教育的宣傳。同時擬選擇比較有代表性的學校建造固定的宣傳欄和展板，宣傳欄和展板由組委會根據實際情況向學校提供，宣傳內容由全國組委會統一提供，學校負責管理。

3、“文明禮儀伴我行”展演活動

組織參加活動的學生根據所學的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全社會宣傳文明禮儀。（1）學校展演活動 學校展演活動可根據學?；顒拥拈_展情況和學校的實際情況有選擇的開展，時間可安排在國家規定的節假日舉行。

（2）省市級展演活動

參加活動的學校將文藝節目（每所學校一至兩個節目）上報到省活動辦公室，由省活動辦公室對學校上報的節目根據實際情況和展演的具體要求進行篩選和編排，并選擇在適當的時間和地點開展展演活動（具體細節由各省活動辦公室確定后通知學校）。

（三）文明禮儀體驗教育活動

1、“文明每一天”——踐行文明禮儀活動（必選活動）

踐行文明禮儀是學生養成良好文明行為習慣的重要過程。只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養得到真正提高。通過踐行文明禮儀，還可以帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風吹遍校園、家庭和社會的各個角落。學校要統一組織，加強引導和監督，及時總結活動開展的成效。

（1）組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始； “文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節約水電等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始； “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；

（2）組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。

2、“校園文明禮儀之星”評選活動

（1）學校在充分開展文明禮儀普及教育活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動；

（2）學生根據參加活動的實際情況進行申報，學校根據申報材料（文明日記）進行統一評選；

（3）學校評選出的“校園文明禮儀之星”，可以報全國組委會參加“全國青少年文明禮儀之星”評選。

3、“美在文明，愛在禮儀”活動

（1）邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家?；庸餐瑸閷W生創造良好的文明環境；

（2）組織學生將《讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀的快樂和感受；

（3）根據文明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動；（4）監督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。

（四）“我們的城市文明”——調查活動

1、以6至8名同學為一個調查小組，根據所學的文明禮儀知識設計制作“我們的城市文明”調查表；

2、對所在城市的文明情況和存在的不文明現象進行調查；

3、調查結束后，對調查的結果進行整理和分析，做出調查報告；

4、將調查報告反饋給有關部門，為創建文明城市獻計獻策；

5、思考調查活動對自己的啟示和影響。

六：全國青少年文明禮儀競賽活動（必選活動）

全國青少年文明禮儀競賽活動由客觀題和主觀題兩部分構成?？陀^題為知識性題，題目內容選自《讀本》；主觀題為創作題，題目類型不限，參賽選手可根據自己愛好和優勢進行選擇。

1、客觀題：客觀題包括選擇題、判斷題和填空題。其中選擇題50道，判斷題30道，填空題20道?？陀^題要求參賽選手在閱讀《讀本》的基礎上答題，答案均可參考《讀本》。

2、主觀題：主觀題為參賽選手完成的創作題，要求參賽選手在掌握文明禮儀常識和參加學校開展的各項文明禮儀普及活動的基礎上，通過學習、調查、體驗等方式，根據自己的愛好和優勢，以作文、調查報告、書畫、動漫、攝影等形式（題材不限）提交全國組委會參加評比。

3、參賽須知：參賽選手須認真填寫報名表，由學校匯總后填寫團體報名表后，統一報活動組委會參加評比；競賽試題、答題卡附在《讀本》中，答題卡復印無效；參賽選手須連同報名表、答題卡、參賽作品一同遞交方能參加評比；

4、參賽截止日期為2009年5月31日（以當地郵戳為準）； 七：全國中小學校德育課題研究

全國組委會根據各級中小學校開展活動的實際情況（如已被設立為全國青少年文明禮儀教育示范基地的學校和在本屆活動中組織較好的學校），將推薦參加全國中小學校德育課題的研究。（具體事宜另行通知）

八：活動要求

1、提高認識：青少年文明禮儀普及活動是全面推進素質教育和青少年德育工作的重要舉措。各有關單位要充分認識本次活動的重大意義，高度重視。

2、認真組織：各有關單位要嚴格按照活動要求并結合實際情況制定切實可行的工作方案，周密部署扎實有效地推進該項活動的開展。

3、擴大宣傳：各組織實施單位要積極拓展宣傳載體，廣開宣傳渠道，采取多種方式對活動和典型事跡進行宣傳，努力擴大活動的影響和覆蓋面，調動社會各方面的力量，使更多的青少年參與到活動中來。篇四：2013年-2014年下學期禮儀展板(1)第一周：

★ 具體內容：公共場所禮儀——安全常識（遇火災）

目標：

1、讓幼兒學會火災使得自救方法。

2、培養幼兒的安全意識。

火災發生時的正確做法：

要用濕毛巾捂住鼻子，蹲下身子向門口有秩序的迅速逃離等。核心要素：遇火災 要鎮靜 先逃離 再報警

報地址 講火情 不慌亂 口齒清

家園互動：

1、家長和老師要時常提醒幼兒不玩火、不玩電。

2、家長要以身作則，做到不躺著吸煙，不亂扔煙頭。

3、請老師、家長應幼兒園和家里所有跟點、火和煤氣等有關的設備，安全放置。

注意事項：

1、發生火災時，需從安全出口逃離，避免乘坐電梯等設備。

2、組織幼兒進行火警演戲時，事先要向幼兒交代安全出口的位置及如何有序地逃離，以免發生意外。

第二周：

★ 具體內容：節日禮儀——“三﹒八”婦女節

目標：

1、讓幼兒知道“三﹒八”婦女節是成年女性的節日，要用自己喜愛的方式表達對女性長輩的愛。

2、讓幼兒懂得尊重并關愛媽媽。

核心要素：婦女節 三月八 為媽媽 做賀卡

既工作 又持家 我愛您 好媽媽

家園互動：

1、培養幼兒跟媽媽有禮貌地說話。

2、家長注意自己的言談舉止，并營造一個和諧的家庭氛圍。

注意事項：引導幼兒知道都能為媽媽做些什么事情。

第三周：

★ 具體內容：基本禮儀——著裝（穿衣服）

目標：

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養幼兒的儀表美和良好的著裝習慣。

著裝（穿衣服）禮儀：衣服大小要適中，不要過大，也不要過?。挥欣湹囊穑屑~扣的要扣好，穿戴要整齊；衣服須經常換洗，要保持衣物的整潔。核心要素：穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉

常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

家園互動：

1、在幼兒起床后或出門前，家長應檢查幼兒是否衣冠整潔。

2、對幼兒進行隱性教育，家長也要注意自己的服飾打扮。

第四周：

★ 具體內容：基本禮儀——著裝（系鞋帶）

目標：

1、讓幼兒學會系鞋帶的正確方法。

2、培養幼兒美的儀表。

著裝（穿鞋）禮儀：穿鞋子時注意選大小，不寬大，不夾腳，有鞋帶的要把鞋帶系好，有幫的要把鞋幫拔起，避免拖鞋走路。

核心要素：穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳

帶系好 鞋不掉 做運動 不摔倒

家園互動：

1、家長平時應多讓孩子自己系鞋帶，不包辦和代替。

2、對幼兒進行隱性教育，家長也要注意自己的穿鞋禮儀。

第五周

★ 具體內容：公共場所禮儀——“清明節”

目標：

1、讓幼兒了解“清明節”習俗，懂得如何遵守“清明節”禮儀。

2、通過活動，培養幼兒對革命烈士的尊敬及對長輩的敬愛之情。清明節禮儀：

1、清明節掃墓的程序

按照習俗，祭掃的順序是先將墓園打掃干凈，墓地是在山上的，要將墓地里的雜草清除干凈。然后是祭祀，人們將攜帶的酒食果品、紙錢等物品供祭在親人墓前，上香、敬酒，然后叩頭行禮祭拜，表達對先人的尊敬，寄托哀思。

2、清明節拜祭輩分

拜祭要分先后次序。依次為：父親、母親、長男、長女、次男、次女??余此類推。拜祭完畢后，祭品讓祖先祝福過，眾人可食取祭品。最后當然要注意防火安全，待香燭點完后可離開。

3、清明節悼念逝者買什么花？

通常是菊花，因為我國古代把菊花當作寄托之花，有思念和懷念的含義。白色菊花是最適合的，也可以搭配一些綠草，如百合，綠葉，康乃馨等，會更漂亮。黃色菊花有長壽菊之稱，比較適合看望病人。

4、清明節穿衣配飾

清明節忌穿到大紅大紫的衣服，應穿上素色的服飾。

5、清明掃墓時間

一般來說早上七點到下午四點前完成掃墓山活動。

6、掃墓時不得嘻笑怒罵

掃墓時故不可跨過墳墓及供品，大聲喧嘩、嘻笑怒罵，污言穢語，亂跑亂碰，隨處小便，這樣做是自己的先人不尊敬。

7、要謹慎在先人墓地照相

在中國，祭祖并不只是紀念祖先，而是明顯得帶著向亡靈敬拜，祈求的意思。謹慎在先人墓地照相，無論是掃墓者自身合影，還是掃墓者與墓地合影。更忌諱照相時將其它墳墓拍進鏡頭。

祭掃烈士墓禮儀：

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前聆聽領導講話；代表在碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀念碑敬獻花圈；奏樂默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

注意的禮儀事項：烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡；注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

家園互動：

1、家長應以身作則，給幼兒樹立榜樣遵守清明節禮儀。

2、家長應給幼兒樹立環保意識，采用文明祭拜的方式，并注意用火安全。

以上禮儀內容可需幼兒的年齡特點適時了解。

第六周：

★ 具體內容：公共場所禮儀——進入旋轉門

目標：

1、讓幼兒懂得進入旋轉門時的一般禮儀。

2、培養幼兒的安全意識。

進入旋轉門禮儀：

1、人們需要站在門的右側等待進入。

2、有人時先不進，沒有人時再進入。

3、進門時需走在媽媽的前面，拉著媽媽的手。

4、不推門，隨門走出。

核心要素：旋轉門 真神奇 進入時 勿擁擠

不手扶 不靠邊 爸媽陪 更安全

家園互動：生活中遇到有旋轉門的地方，家長要先告訴幼兒通過旋轉門的正確方法，并帶孩子一起進入。

注意事項：當空擋內有人時，選擇先不進入。

第七周：

★ 具體內容：基本禮儀——借物

目標：

1、了解借物方式方法。

2、培養幼兒良好的交往習慣。

借物禮儀：借物時要會使用禮貌用語，經人同意之后，再拿走；使用時，要注意愛護，并按時歸還；借物時注意雙手遞接禮儀。

核心要素：借人物 須明求 經允諾 再拿走

使用完 按時還 道聲謝 借不難

家園互動：日常生活中，家長要隨時引導孩子正確地向別人借物和正確地將物借給別人。

注意事項：引導幼兒在對話中正確地使用禮貌用語。

第八周：

★ 具體內容：基本禮儀——還物

目標：

1、知道歸還物品時應有的禮儀。

2、培養幼兒良好的交往習慣。

還物禮儀：借物后，要注意愛護，并按時歸還，不要拖延；歸還物品時會使用禮貌用語，并注意雙手遞接禮儀。

核心要素：借人物 須明求 經允諾 再拿走

使用完 按時還 道聲謝 借不難

家園互動：

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。

第九周：

★ 具體內容：節日禮儀——“五一”國際勞動節

目標：

1、知道自己的家人都是勞動者，并用實際行動對他們表示節日的祝賀。

2、激發幼兒尊重并關愛勞動者的情感。

“五一”國際勞動節禮儀：關愛尊重每一位勞動者；知道珍惜、尊重勞動者的勞動成果。

核心要素：五月一 勞動節 勞動者 遍世界

好寶貝 愛勞動 早自立 人稱頌

家園互動：

1、家長注意利用機會，鼓勵孩子參與一些力所能及的勞動。

2、家長平時應表現出對身邊勞動者的尊重（如：環衛工人、出租車司機等）。第十周：

★ 具體內容：家庭禮儀——出門 回家

目標：

1、讓幼兒知道回家進門及離家出門時的一般禮儀。

2、養成幼兒良好的生活習慣。

出門禮儀：出門前要整理衣衫，穿戴要整潔；出門時學會和家里的人道別，并把門輕輕地關上。

進門禮儀：回到家要向家里的人問候，把鞋換上之后再去洗手，洗完手后還可以向家人聊一聊當天的所見所聞。? 進出門要講禮貌，遵從規則，禮讓為先。雖然先到者先行是進出門的一般基本原則，無論男士還是女士，上司還是同事，年長還是年幼，誰先抵達誰應先走，這適用于任何性別、地位和年齡的人。但是，在特殊情況下替他人著想，為他人方便，讓別人先走，給他人拉門，是有禮貌的表現。

倘若你邊上的人手中拿滿了東西，騰不出手來；倘若你今天是主人，客人與你同行；倘若你的身旁是一位長者或孕婦；倘若你的身旁是一位行動不便的殘疾人；倘若恰逢上級領導或外國來賓，你都應當毫不猶豫地讓他們先行，或者先前兩步，主動地為他們拉門，并等他們進入或出外后方才進入或出外。切不要爭先恐后，推搡別人，奪門搶先，動作粗野。

如果這是一扇彈簧門，你就應當特別注意，決不能讓門扇迎面彈向后面的人，而要扶住門扇讓別人先走，或者提醒后面的人扶好門扇后再撒手。

如果這是一扇旋轉門，進出門的人之間，客觀上需要協調配合，需要掌握速度和節奏。行動遲緩可能會耽誤別人的時間，而急停止步就像急剎車，可能會造成對別人的危險。另外還要注意一般一格一個人，不要一格多個人，除非旋轉門的門格空間很大。

核心要素：出門前 整衣衫 道別后 門輕關

回到家 要問候 先換鞋 后洗手

家園互動：

1、請家長在回家或出門時使用正確的禮貌用語。篇五：創建文明城市展板資料

全國文明城市定義

全國文明城市是指，在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化新的發展階段，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設全面發展，精神文明建設成績顯著，市民文明素質和社會文明程度較高的城市。全國文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽稱號。

創建全國文明城市的意義

全國文明城市是含金量很高的城市品牌。是十分重要的無形資產和戰略資源。創建全國文明城市實質上是在更高層次、更高水平上推動城市發展，是貫徹落實科學發展觀的具體實踐；創建全國文明城市既是構建和諧社會的重要載體，也是構建和諧社會的重要推動力；創建全國文明城市是一項順民意、得民心的利民工程，實事工程。

全國文明城市標準

組織領導堅強有力，創建工作機制健全；

思想教育深入細致，道德建設扎實有效；

創建活動蓬勃開展，人民群眾廣泛參與；

黨政機關廉潔高效，社會風氣健康向上；

科教文衛體穩步發展，社會事業全面進步；

社會治安良好，社會秩序井然；

基礎設施較為完善，生態環境優良；

經濟持續快速健康發展，居民生活水平穩步提高。

創建文明城市的基礎、重點、目標

創建文明城市以創建文明社區為基礎，以大中城市為重點，以提高城市文明程度和市民文明素質為目標。

創建文明機關的基礎、重點、目標

創建文明機關以爭當優秀公仆為基礎，以轉變工作作風為重點，以讓人民群眾滿意為目標。

我市開展創建全國文明城市活動提出的目標

爭做文明市民，爭創文明城市。構建社會主義和諧社會的總要求

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

構建社會主義和諧社會要遵循的原則

必須堅持以人為本，必須堅持科學發展，必須堅持改革開放，必須堅持民主法治，必須堅持正確處理改革發展穩定的關系，必須堅持在黨的領導下全社會共同建設。

文明執行公務行為規范

1、衣著整潔，儀表大方，態度和藹，語言文明；

2、不擺架子，不耍威風，不意氣用事，不以勢壓人；

3、嚴格執法，辦事公道，作風正派，不以權謀私，不以罰代法。

“窗口”行業規范化服務要求

1、遵守職業道德，服務標準和程序公開，服務規范，誠信守法；

2、有高效的投訴處理機制。

我國公民道德建設方針原則

堅持社會主義道德建設與社會主義市場經濟相適應，堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合，堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一，堅持注重效率與維護社會公平相協調，堅持把先進性要求與廣泛要求結合起來，堅持道德教育與社會管理相配合。

創建文明城市對市民的要求

（1）市民要關注要知曉。

（2）市民言行要文明、人際關系要和諧。

（3）市民要廣泛參與文明城市創建活動。

我國公民道德建設的基本內容

堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點。

社會主義核心價值體系的四項基本內容

（1）馬克思主義指導思想；

（2）中國特色社會主義共同理想；

（3）以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；

（4）社會主義榮辱觀。

全國文明城市的主要評判依據

在《全國文明城市測評體系》中，把人民群眾滿意不滿意作為主要評判依據，使人民群眾成為創建文明城市的最有力的參與者、最廣大的受益者。

《全國文明城市測評體系》使用的實地考察方法，具體方式

（1）實景（情）模擬驗證，如撥打法律服務熱線，撥

打維權舉報電話等；

（2）實地調查，即進入現場查證被考察對象是否符合測評標準，如到社區查看相關工作記錄等；

（3）實地觀察，即根據實地觀察要求，在實地考察點、在一定時間內，對被考察對象進行實地觀察。

全國文明城市測評考核時的數據采集方法

（1）聽取匯報；

（2）材料審核；

（3）問卷調查；

（4）網絡調查；（5）實地考察；

（6）整體觀察。

《全國文明城市測評體系》對創建全國文明城市工作的作用一是對創建全國文明城市工作有導向作用；

二是對創建全國文明城市工作有激勵作用；

三是對創建全國文明城市工作有促進作用。

第三篇：學校展板

第一塊展板：

領導親切關懷學校品位提升

江北辦長征小學位于江北辦事處長征村四組，服務區為長征村九個組共2200余人，服務半徑2.2公里。學校占地面積2342平方米，建筑面積732平方米。

學?，F有教學班6個，學前班2個，在校學生118人，教職工12人。其中一級教師10人，二級教師2人，區級學科帶頭人2人，辦級教學能手5人，教師學歷達標率為100%。

學校的建設目標：勵志思想鼓舞人、優美環境熏陶人、科學理念引導人、先進文化培養人。

建設主題：芳香校園，書香致遠，勵志教育，啟迪人生。辦學宗旨：做刻苦執著的好教師 做自強不息的好少年讓教師快樂生活讓學生健康發展辦學目標：爭辦級一流學校創區級標準化學校

教師的培養目標：意志堅強 德高技精

學生的培養目標：知書達禮 學有所長

辦學特色：細節形成習慣，品格奠基人生。

校 訓：誠信做人，認真做事

校 風：勵志勤學求真崇善。

教 風：弘道樹人敬業樂教學 風：勤學善思健康成長

學校狠抓教學常規管理，深入推進素質教育，促進學生的全面發展，各項工作取得了可喜成績。學校先后被評為區級“小學教育工作先進單位”、“衛生先進單位”“園林單位”、辦級“教學質量先進單位”等榮譽。

在上級教育部門的親切關懷下，學校在硬件設施、教師隊伍建設、教研教改工作、德育工作等方面取得了很大成效，推動了學校持續、健康、快速的發展，現在已形成一支年輕化的教師隊伍。我們堅信只要全體師生勵精圖治、銳意進取，長征小學將在更高的層次上實現跨越式的發展，在教育的沃土上培育更多的桃李。在新形勢下，學校領導班子將帶領全體師生求真務實，開拓創新，為不斷開創學校各項工作的新局面而努力奮斗。

（圖片）： 領導的關懷：

務實的班子：

教師隊伍：

班主任座談會

名師風采：

學校榮譽錄

第二塊展板： 狠抓教研教改構建高效課堂 為大力提高教育教學教研質量，我校以《安康市教學常規管理》為依據，建立健全了各項管理制度，立足科研，善于學習，合作進取，求變創新，提升自我，成為我校教研教改的核心要素，是我校開展校本研修，提高教師專業成長，打造高效課堂的基本動力。

常規管理中，堅持以教研促教學，在教學中教研，使得教研活動規范化、常態化。教研活動定主題、定時間、定地點，定主持人，做到有安排、有檢查、有總結、有反思、有實效、有評比、有記錄。并要求科任教師完成“六個一”活動任務，作為業務評估的內容，即認真上好一節公開課；交一篇論文或教學案例、教學設計、教育敘事、案例分析、教學反思等；寫好一本業務學習筆記和一本政治學習筆記；每周完成教師字畫練習作業一張，寫好鋼筆字、粉筆字、毛筆字，會畫簡筆畫；每學期讀一本教學理論專著。每學期召開教學經驗交流會，大力開展優質課評選、基本功競賽、實驗教學展示課、同課異構、集體備課、課題研究等形式多樣的教研活動，在聽、看、評、議、思中，提高教師教研水平。目前已形成了朝氣蓬勃、緊張務實的教育教學氛圍。

（圖片）：專家指導

聯片教研活動

語數教研組活動

研討課堂風采

學校課題獲獎證書

教師個人榮譽

第三塊展板：加大項目投入改善辦學條件

我校在各級政府和上級領導的關心支持下，辦學條件得到了很大改善，辦學規模不斷擴大，配套設施逐步完備，校園環境逐年美化，學校內涵不斷提升。逐步形成了綠色校園、平安校園、文化校園、書香校園為一體的家園、樂園、花園。

（圖片）:領導的關心

學校新舊對比圖

師生活動剪影

第四塊展板：實施素質教育 促進全面發展 我校從學生主體和學校實際出發，花力氣，做文章，下功夫，以養成教育為基礎，以課堂德育教育滲透為主渠道，以各種活動為載體，靚麗校園風景，點燃生命激情，實施素質教育，促進全面發展。

學校積極開展主題校會、主題班隊會、學雷鋒活動、觀看優秀教育影片、國旗下的講話、普法宣傳、家長會、文明班集體創建、優秀學生評選、手抄報、手工作品、優秀作業展、優秀作文展等活動，增強班級的凝聚力，營造良好的家校關系、師生關系，構建平安、文明、和諧校園。（圖片）：國旗下講話

教導主任講話

安全講話

雙創講話

平安共建講話

家校共育

頒獎圖片

學生活動圖片

安全演練

衛生

后記

撫今追昔，在眾多的領導的大力支持下，在父老鄉親的殷切期待中，在全體師生的辛勤努力下，學校走上了快速發展的車道。春華秋實，碩果累累，學校以新的姿態行走在教育事業的征途上，贏得了上級的肯定，同行的認可，家長的稱贊，師生的好評。

這一切，就像一個個跳動的音符，譜寫著我們前進道路中催人奮進的交響曲，激勵著長征小學的全體師生不斷進取。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，放眼未來，任重而道遠，我們將立足新的起點，與時俱進，開拓創新，承先賢之志，取俊杰之長，落實好科學發展觀，辦好人民滿意的教育，一如既往地實施精細化管理，穩步提高教育教學質量，全方位提高辦學品位。

校興數十載，桃李競芬芳，面對千船競發、百舸爭流的教育新形勢，我們將在新的征程上揚帆遠行，立于時代前沿，銳意進取，實現跨越式發展！

第四篇：學校公示欄展板

鎮平縣金陵外國語學校是集小學、初中于一體的“民辦公助”學校。她坐落于風景秀麗的鎮平縣新城區，交通便利，環境清幽，人文氣息濃厚。學校占地176畝，總投資1.2億元，建筑面積8.6萬平方米，可容4500名學生。學校以“蘇豫相融，中西合璧，鑄中原名?！睘檗k學追求，以“胸懷祖國，放眼世界，育現代新人”為育人目標，金陵人更把夢想、良心與責任作為團隊進取的靈魂核心。

胸懷志者夢想，輻射江蘇理念，雪楓故里辦教育。姚云先生，生于彭雪楓將軍長眠的紅色故土——江蘇泗洪，少時就讀于泗洪縣雪楓中學。他兒時每天枕著將軍的故事入眠，長大后常在將軍墓前凝視毛主席給雪楓將軍的題詞“功垂祖國、澤被長淮”。將軍的出生地河南——鎮平，早成了他魂牽夢縈的圣地。當喜聞鎮平縣政府為振興教育，有意創辦一所民辦學校以引進江蘇先進教育時，已為南京長天科技集團董事長的姚云先生，立即聯系江蘇部分名校長、名師并與之攜手，毅然離家別子，奔赴雪楓故里投資興教，以實現反哺英雄父老的夙愿。2012年3月學校破土動工，金陵外校在鎮平教育的百花園里落地生根，爭奇斗妍。正所謂“雪楓情懷連兩地，教育夢想展宏圖”。

手捧仁者良心，躬耕中原杏壇，玉雕之鄉創大業。民族興衰，系于教育，教育是安邦興國之大計，需要教育者憑質量立校，憑良心樹人。金陵人如履薄冰，堅持精品辦學，實施精品戰略，管理力求精細，教學力求精致，關愛學生力求精心；堅持以人為本，讓學生在校享受家的溫馨；堅持素質教育，為學生的終身發展奠基，努力培養德智雙全、身心兩健的高素質人才；堅持教育現代化，配備能支撐培養現代一流人才的先進教育設施。

肩擔勇者責任，振興基礎教育，風雨不歇繪彩虹。堅持改革創新，用創新的思維、改革的方法解決學生成長中出現的新問題；實行開放式辦學、封閉式管理、小班化教學。堅持質量立校，把教學質量的提升作為學校發展的生命工程來抓；讓學生主動學習、熱愛學習。堅持科研興校，把師資隊伍建設作為學校發展的支柱工程來抓；努力構建一個管理型、教學型、科研型、活動型的優秀教師群體。堅持特色強校，把特色培育作為學校發展的靈魂工程來抓；以學校有特色、教學有特點、學生有特長為目標，全方位、多角度、深層次地培育學校的特色文化。

追風趕月創未來，春華秋實在杏壇。兩年來以來，學校捷報頻傳，一路凱歌！創造了振奮人心的金陵速度：僅用六個月，就高標準建成了近五萬平米校舍，2012年9月如期開學，喜迎新生。構建了充滿活力的招教模式：誠聘江蘇名校長、名師為領頭雁，選調鎮平骨干教師作排頭兵，挑選優秀師范本科或研究生為后備軍。奪得了首屆中招的開門紅：2014年首屆中招，重點高中錄取率達75%，吳兆基、吳奕龍分別以595和594分居全縣第十二、十三名，歷史、體育全縣第一，語文、政治全縣第三，總均分闖入全縣前五名。

一分夢想，十分付出，百千擔當。金陵人正用夢想點燃激情，憑良心，盡責任，以一流的質量回報縣委縣政府和全縣人民的關心和厚愛，努力將金陵外國語學校打造成河南民辦教育的一面旗幟！

姚云，南京人，祖籍江蘇泗洪，1969年9月出生于美麗富饒的洪澤湖畔。1993年本科畢業于西北工業大學經濟管理專業，2002年創辦南京長天科技集團，2012年創辦金陵外國語學校并任董事長，南京市優秀青年企業家、鎮平縣政協委員。姚云同志和他的團隊以感恩之心回饋社會，無悔地選擇了興辦教育的公益事業。以“著眼長遠發展，注重社會效益，服務當地百姓”的投資理念，把自己的教育情結、人生追求和價值取向固化為利在當代、功在千秋的教育事業。堅守“教育興，則國運興；少年強，則國運強”的信念，精心打造高品位、示范性的現代化學校?！稗k好一批精品學校、成就數百教育英才、培育萬千優秀學子”是姚云同志及其教育團隊的最大心愿。

李德，1968年生,江蘇泗洪人。1992年6月畢業于蘇州大學物理系，2009年獲南京師范大學碩士學位，中學高級教師。自1999年任泗洪縣雪楓中學校長以來，歷任江蘇省淮北中學、鄧州市致遠學校、鎮平縣金陵外國語學校校長。兼任中國西部地區教育顧問、中國教育學會教育管理分會理事、江蘇省教育學會初中專業委員會理事等社會職務。先后被授予“全國學校文化管理示范校長”“全國百名優秀中學校長”“全國德育工作先進校長”“江蘇省優秀科技教育校長”“宿遷市五一勞動獎章”“泗洪縣十大杰出青年”“鄧州市名校長”等榮譽稱號。受到國務院副總理劉延東、中央委員彭小楓、江蘇省教育廳廳長沈健等多位領導的親切接見。張國儒，1976年生，江蘇泗洪人，江蘇師范大學漢語言文學、南京師范大學教育管理雙本學歷，中學高級教師，江蘇省教育學會會員。2006年起歷任泗洪天一中學校長、泗洪東方中學校長、鎮平金陵外國語學校副校長等職務。2004年被江蘇省南京創新教育研究中心特聘為研究員；2005年起，參與中國十大名牌中學之一的江蘇省啟東中學高一招生命題和高三沖刺套題編寫；2007年入選中國高中教育對口支援專家組；2008年成為西部教育顧問團專家組成員。有多篇論文，分別被收編于《素質教育研究》、《中國西部教育》、《高中對口支援》、《新課程學習》、《教學與研究》等書刊；專著《高考作文技法》、《寫作道場》。

張國儒，1976年生，江蘇泗洪人，江蘇師范大學漢語言文學、南京師范大學教育管理雙本學歷，中學高級教師，江蘇省教育學會會員。2006年起歷任泗洪天一中學校長、泗洪東方中學校長、鎮平金陵外國語學校副校長等職務。2004年被江蘇省南京創新教育研究中心特聘為研究員；2005年起，參與中國十大名牌中學之一的江蘇省啟東中學高一招生命題和高三沖刺套題編寫；2007年入選中國高中教育對口支援專家組；2008年成為西部教育顧問團專家組成員。有多篇論文，分別被收編于《素質教育研究》、《中國西部教育》、《高中對口支援》、《新課程學習》、《教學與研究》等書刊；專著《高考作文技法》、《寫作道場》。校辦室

做好重要文稿的擬稿及公文文稿的審核工作，負責校行政會議的記錄、校印和校長印信的管理。在校長就重大問題作出決策之前，協同有關部門進行調查研究、綜合分析，提出可供選擇的方案，協助校長組織好行政會議。做好校長辦公會議決定、校領導指示和規章制度執行情況的督促檢查工作。協助校長理順各部門之間的關系，明確各自的職責權限，健全規章制度和辦事程序，保持經常性工作的協調一致。對某些需要幾個部門緊密配合的工作任務，辦公室可以召開協調會議。負責處理群眾來信，接待群眾來訪；組織“校領導接待日”的工作。積極開展公共關系工作，做好上級機關來校指導、兄弟單位來校參觀訪問的客人的接待工作。協助校領導抓好檔案工作。教務處

根據學校工作要求，制訂教務處工作計劃。加強學籍管理，做好學生的轉出、轉入工作；負責學生入學、注冊、編班工作；負責教材、教輔、簿本征訂工作；及時建立和完善學生檔案。每學期開學初，根據教學計劃規定設置各年級課程，進行教學分工。督促指導教研組長制訂教研組工作計劃。搞好常規教學質量的檢查、評定工作。組織好每學期的期中教學檢查和期中、期末兩次考試。制訂并實施教學管理方面的規章制度。加強督促檢查，保證良好的教學秩序。抓好教師業務考核；建立教師業務檔案。按照上級規定安排外來參觀團體的聽課、參觀活動和本校教師到外校的經驗交流活動。期末對圖書、教學儀器設備、電教器材等進行清理驗收，編制添置、維修計劃，報校長審批后，督促有關人員定期完成。德育處

制定全校對學生進行思想政治教育的學期計劃與實施辦法及其他規章制度，組織管理全校學生思想政治教育和紀律作風培訓工作，并在期末做好德育工作總結。領導各年級組工作，組織班主任工作；檢查總結和經驗交流，不斷提高教育教學質量；組織學校的常規德育活動，如晨練、升旗儀式、班團隊會、周會、軍訓、義務勞動、節日紀念、參觀考察、校車接送和其它文體、衛生活動；制定值周教師工作職責及工作常規，并負責落實；組織全校值日與各項紀律、衛生等檢查評比工作，負責學生的考勤工作以及針對學生品行的各項獎罰制度的評

議和實施工作；組織有益學生身心發展的各種課內外社會調查、生產實踐和文體活動；主管學校廣播站、黑板報等宣傳工作。總務處

總務處在校長領導下，遵照教育方針和勤儉辦學原則，協助校長具體管理學?？倓展ぷ鳌８鶕W校工作目標和工作計劃，制訂并實施本處室工作目標和工作計劃，,加強后勤人員的思想教育、業務進修和技術培訓，合理分工，并做好考核工作，學期結束認真總結匯報；建立校產的驗收、領用、出借、報損、報廢、調撥及倉庫管理制度；督促校舍、桌椅、教具、儀器等校產的登記、分配、管理、添置，并負責管理和維修；對廣大師生進行勤儉節約、愛護公物的教育；認真貫徹勤儉辦學的原則，管理好學校水電；定期對各種建筑物、用電、用水、用氣進行安全檢查，并采取措施，防止意外事故的發生；搞好師生的生活福利及后勤保障工作。年級組

定期召開本年級任課教師會，學生座談會，分析本年級學生思想動態，抓好尖子生的培養和學困生轉化工作；采取有效措施，加強各班級組織紀律，保證教學工作順利進行。及時向教師傳達學校下達的有關信息。抓好年級的教風和學風建設，積極進行課程改革實踐，落實高效課堂要求，開展多種形式的教學改革試驗。搞好年級的教學常規管理和檢查，負責年級的階段檢測的組織工作；積極承擔教育、教學方面的臨時性任務。負責本年級教師的備課、上課、輔導、作業批改等管理工作，組織好本年級各類考試的質量分析會。認真聽取本年級班主任及任課教師的意見和建議并向有關部門反映，起到橋梁作用。做好本年級教師的學期考核和考核工作。

第五篇：學校展板前言

五十六個冬夏，五十六次輪回，承載著大木人民的重托，大木初中披荊斬棘，一路歡歌。曾經有過苦澀，曾經有過彷徨，但更多的是“敢問路在何方”無悔的探索。沐浴著教育改革的春風，大木初中再一次煥發青春活力，房縣區域性重點中學的科學定位，不斷刷新學校的辦學水平，連續五年被縣教育局授予“教育教學先進單位”，十堰市教育局的“合格食堂”和“文明寢室”先后落戶學校，2012年被湖北省教育廳授予“課內比教學先進單位”。樂于奉獻的大木教育者，沒有辜負人民的期待，掃描大木初中的發展軌跡，驚嘆一個個閃光數字的同時，更多的是催人奮進的號角！沒有最好，只有更好，學校有各級領導的正確指導，有社會各界的關心支持，有全體師生的團結拼搏，一定能譜寫更燦爛的篇章！