第一篇：主題班會《施之以愛報之以恩》

《施之以愛 報之以恩》主題班會說課稿

朱家鎮中心小學

欒文雯

尊敬的各位評委:您們好！

今天，我說課的題目是小學五年級主題班會——《施之以愛 報之以恩》。下面，我將從這節課的設計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程，幾個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。一.說本次班會課的“教學設計背景”

滴水之恩當涌泉相報、感恩報德，一直被認為是中華民族引以為驕傲的傳統美德。但是我們發現，由于一直缺少感恩教育，目前許多學生的感恩意識比較淡薄，不懂得感恩，不會說“謝謝”，沒有感恩之心，令人憂慮。特別是獨生子女，嬌生慣養，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，我認為加強對學生進行感恩教育很有必要。希望通過感恩教育活動，營造感恩的氛圍，讓學生知道父母的養育之恩，嘗試懷著感激之情，訴說值得他們感恩的事，說出自己最感謝的人，從而學會感恩、報恩。根據這一需要設計了這節以《施之以愛 報之以恩》為主題的班會課。二.說本次班會課的“教學目標”

1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養.2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識

3.能夠在日常行為中做到施之以愛 報之以恩 4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活 三.說本次班會課的“教學準備”

為了使這節班會課的教學目標順利達成，課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。

教師準備：

1.搜集家長工作時的相片，錄制家長小視頻。

2.選定2名主持人和表演者，并進行相關節目的排練。3.收集一系列反映感恩父母、故事、歌曲和背景音樂。4.制作PPT 學生準備：

1.劉宇瑄講述《地震中母愛的故事》 2.孫薇然小提琴獨奏《燭光里的媽媽》 3.情景劇《你別管》 4.講述父母愛的故事 5.親手做一張感恩卡 6.手語《感恩的心》

四.說本次班會課的“教學重點、難點”

教學重點：這節課，要讓學生們理解（感受）到父母艱辛的付出。教學難點：讓學生們成為一個懂得感恩的人的人。五.說本次班會課的“教學方法”

根據本節課的主題和具體內容，結合學生身心發展特點、認知規律及認知基礎等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、表演節目、舉例子等方法來完成本節課教學內容。充分地調動學生參與活動的積極性，讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學目標，并達到預期的教育目的。

六.說本次班會課的“教學過程”

（一）你關心自己的父母嗎 問卷調查

1.出示幾個問題，看看孩子對自己的父母了解多少？隨著舉手的學生越來越少，讓孩子感覺到自己對父母的關心太少了。

2.觀看短片，讓學生感受到從小到大父母對自己的關心與照顧。

3.通過前后對比，讓學生說說自己的感受，從而讓學生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

（二）你了解母愛的偉大嗎

1.劉宇瑄同學講述《大地震中母愛的故事》故事講述的是5.12大地震，救援人員發現一位年輕的母親雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，孩子毫發未傷。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。（多媒體畫面輔助）。聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？(學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大)

師總結：孩子們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的無限敬意，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！（全班敬禮）

2.故事中的母愛是人世間最崇高、最圣潔、最偉大的母愛，而我們生命中所擁有的父母的愛，又何嘗不是這樣呢？在我們日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這其中就蘊含著十分深厚的愛。（學生講自己和父母之間的 愛的故事）

3.孫薇然小提琴獨奏《燭光里的媽媽》，獻給所有的媽媽。

（三）你是這樣的孩子嗎

情節劇表演《你別管》，講述以為小男孩對媽媽的管束產生逆反心理，讓我們看到生活中不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在你身上發生過類似這樣的事嗎？你認為這樣做對嗎？能說說你此時的感受嗎？”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，讓學生勇敢的說出內心的真實想法。

（四）你想說些什么嗎

1.播放學生父母工作的照片，配樂教師旁白，孩子們你們看到了什么？此時此刻你是否有千言萬語想對父母說，那就把你想說的話寫感恩卡上。（寫完后找幾個同學讀一讀）

2.孩子們，聽到你們這樣真誠的話語，老師真為你們感到高興，其實你們的爸爸媽媽也有很多話想對你們說（播放幾位家長小視頻）3.孩子們讓我們真誠地、大聲地說一聲：

“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”

（五）你能堅強面對嗎

本環節我設計了這樣一個游戲《最舍不得的人》：讓學生拿出一張紙,在音樂的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的五個人并把他們寫在紙上，隨后通過語言帶入情景讓同學們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人的時候只能選擇其中一個。游戲中，每一次從生命中最重要的人去劃一個的同時，對同學們在靈魂上都是一次震撼。現在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們很少或根本就沒有經歷過生離死別的痛，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦。以此告訴學生，要從學會感恩父母開始，要感恩你的親人、師長、朋友和幫助過你的人，要珍惜身邊每一個愛他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故，拓展、深化了主題。

（六）課堂小結：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長,通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。就讓我們從現在做起，從點滴做起，陪父母聊聊天、一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優異的成績，甚至只是一個微笑，他們也會非常高興的。最后讓我們一起祝愿天下的父母永遠健康、幸福！

（七）在手語《感恩的心》中結束本節主題班會課。

以上，是我這節《施之以愛 報之以恩》主題班會課說課的全部內容，不妥之處，敬請各位領導、專家評委及同仁們批評指正。謝謝大家！

第二篇：主題班會之念親恩——觀后感

觀“中山市紀念中學——念親恩”主題班會有感

看完中山市紀念中學王家文老師的主題班會——念親恩，我心中激起陣陣漣漪，久久不能平復。親情，在我們每個人心中都占據著重要的比例，有人說，“親情是潤物的細雨,滋潤著人的心田;親情是一縷陽光,讓心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖;親情是一泓清泉,讓情感即使蒙上歲月的風塵依然澈澄潔.親情是人間最為牽掛的情......”由此可見親情之偉大和重要性。

在如今經濟迅猛發展的今天，特別是經濟比較發達的地區，這里的孩子養尊處優，極少體驗生活的艱辛，對父母的辛苦付出理解甚少，缺少對父母親那種含辛茹苦把孩子撫養長大的體驗；它抓住了當下我們中學生教育中的難點，與父母和師長之間很容易形成代溝，對長輩的嘮叨聽不進去，對父母的一片苦心甚至有逆反心理，不理解父母。而就在這個物質條件充裕，但感恩之情匱乏的時期，王老師推出了“念親恩”這個主題班會，緊密地貼近了時代的節奏，引領學生走向感恩，謝恩的路途。

這是一節典型的素材型主題班會課，通過電視散文、活動、音樂等多種形式進行感恩教育。班會的關鍵是要有新意，要有令人耳目一新的豐富的素材。素材包括：有教育意義的文字、圖片、音樂等。素材在使用時要注意使用的時機、環境、氣氛的渲染、各種類型的素材的交替使用等。做到圖文聲像并茂，吸引學生眼球，能很好地達到引人入勝的效果。

拉鋸需要用力，更需要耐力。父母親對孩子的愛就像拉鋸一樣，學生用拉鋸來感受父母親對自己的愛。王老師選用肖復興的電視散文作品《母親》，把父母對孩子的付出比喻成“拉鋸”，并在感人的音樂聲中叫學生現場親自體驗。這一舉動，讓在座的師生們無不熱淚涔涔，從內心深切體會父母養育之恩。王老師能很好地讓學生融入其中，讓他們通過做拉木鋸的反復動作，使學生 真切體會到父母那種含辛茹苦，永不輕易放棄自己孩子的感覺。王老師把這種的方法運用得非常到位，學生也能感同身受，達到了很理想的效果。此外，在聽課的過程中，大家已經在渾然不覺中悄悄的改變。教育是喚醒，教育是激勵，教育在潛移默化中改變一個人的想法。能做到這點也是非常了不起的。主題班會具有教育的功能，這種功能不是以直接的方式來告訴學生怎么做，它是一種隱性的規范的功能。另外主題班會它所運用的往往是一種體驗或討論的方式。在這個過程中，要調動學生情感方面的一些因素，它要激發學生道德情感的動機，所以要行使情感感染的功能，并且通過情感感染的功能要形成班級的一種凝聚作用。除外，主題班會還給學生帶來一種鞭策，具有激勵的功能。王老師的這節“念親恩”主題班會同時能很好地反映出這些方面，通過動人講述，視頻播放，音樂熏陶，再加上自身體會，用情感感染的形式使學生沉浸其中，并能真正理解和感受，能做到這點，也就意味著這次主題班會的成功舉行，達到了預期的目的。

總而言之，王老師的這節主題班會精彩感人，富有哲理，指導性與操作性強，深受老師和學生的歡迎。他能結合學生生活實際，運用故事、電視散文、歌曲、圖片、對聯、動漫、演講等大量素材，并輔以生動風趣、激情洋溢、饒有哲理及靈活多樣的方式、方法，形象生動地展示了班主任對學生在不同階段、不同情況下的教育管理案例。王老師創新主題班會模式，能很好地感動學生、啟發學生、激勵學生，深受學生歡迎，取得了良好的德育實效。

第三篇：父母恩主題班會主持稿

父母恩主題班會主持稿（有相對應的課件，百度文庫搜 父母恩主題班會課件)

老師：如果說：母愛如水，那么，父愛是山。如果說：母愛是涓涓小溪，那么，父愛就是滾滾流云。是啊，父親的愛，就像大山一樣，高大而堅定。父親的愛，每一點、每一滴都值得我們細細品味。父親的愛，和母親的愛一樣，都是世界上最偉大的愛。我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來，但當我們來到世上的第一天起，父母們卻多了一項繁重的工作————含辛茹苦地撫養我們長大，教育我們如何做人。為了給我們一個舒適而溫磬的家，他們總是那么忙碌，那么努力,可是你知道他們都為我們做了什么嗎？也許那時你還沒有記事，也許你已經記不清了，今天就有請我們的兩位主持人帶領大家共同回顧，有請兩位主持人上場。

刁：當我們還沒有出生時

母親就為我們出生后的一切做準備了

母親甚至在吃東西時都要考慮日后是否對我們的健康有好處??

張：母親忍受劇痛把我們帶到這個美麗的世界 當我們長了幾個月后 母親喂我們吃奶時 我們報答母親的可能是咬她一口

刁：甚至在母親抱著我們的時候

我們還會經常尿在她身上。

張：一歲之前 我們需要每兩三個小時吃一次奶并要更換尿布

為了我們能健康成長

在我們三歲前母親都不能在夜里睡一個安穩覺 刁：父母不知道花了多少時間

教我們學走路

學說話 張：教我們讀書、寫字 教我們做人的道理

教我們穿衣服

綁鞋帶

系扣子

刁：父母為我們付出了畢生的精力和心血，在關鍵的時候甚至是他們的生命，在汶川地震中就有這樣一位母親，手機 上有這樣一條沒有發出去的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你

張： 在震區，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體??救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。

當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”他又來到她的尸體前，費力地把手伸進她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著。”

經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

刁：這是一位多么偉大 的母親啊！

張：同學位你們有沒有想過，如果失去了母親我們的的命運將會怎樣？看完這張照片你也許就有了答案。照片中的故事發生在伊拉克：一位在戰爭中失去媽媽的小女孩，在孤兒院冰冷的水泥地上，憑著自己僅存的想象，勾勒出媽媽的模樣，之后她為了不弄臟媽媽的衣服，小心翼翼地脫下鞋子，乖乖把鞋放在畫外，在“媽媽的懷里”卷曲著自己虛弱的身體睡著了，仿佛回到她未出生時在媽媽的肚子里一樣??

刁：有一個小女孩子她卻是幸運的，在被拋棄后被一個收集空酒瓶的人撿到了，從此她的人生發生了變化。

張：《酒干倘賣無》是一首80年代從臺灣傳遍華夏大地的歌曲，在潮汕地區也廣為傳唱。“酒干倘賣無”的意思是閩南語“有空酒瓶賣嗎？”??

這首歌來自于一個真實的故事： 一個跛腳的老人靠收集空酒瓶養活自己，老人有些聾啞，不會說話，孤單的一個人，生活夠苦的了。

有一天他在街上撿到一個孩子，他欣喜異常，認為是上天賜給他唯一的禮物。

老人將孩子帶回家，用辛苦收來的空酒瓶，換錢買廉價的奶粉，讓那個小女孩活了下來，女孩在6歲的時候撿了一條小狗，取名旺才。

小狗，聾啞老人，小女孩相依為命地生活在一起，小女孩的童年就在那一堆如山的空酒瓶中成長。

天生的好嗓子讓她成為聾啞人的傳話機，在每個清晨女孩牽著老人，拄著拐杖。

女孩大聲的喊著：酒干倘賣無、酒干倘賣無。

再后來，小女孩長大了，戀愛了，她愛上了一個作詞家。

年青的作詞家一窮二白，但很愛她，帶她走進了藝術天地，為她寫了很多歌，對老人也非常好，每次來都會幫老人運酒瓶，和老人比劃著說話，逗旺才......然而有一天，女孩成名了，生活發生了質的變化，房子，汽車，周圍追求的人......女孩還是很愛男孩，勸他和她一起住進大別墅，不要回酒瓶屋了，因為又聾又啞的父親，讓她覺得羞辱！

男孩不愿意，仍和老人來往，后來女孩越來越忙，名氣越來越大，生活完全由經濟人安排。老人想念女兒，央求男孩帶他去找女兒，但是還沒進演唱會的大門就被哄出來了......再后來女孩也煩了，丟給老頭一筆錢讓他不要再打擾，老人擦干了含淚的眼睛，沒要女孩的一分錢，走時還留下女孩一直愛吃的一小袋松子！

男孩看不過去了，找女孩理論，女孩心里聽不進任何勸言，因為兩人地位懸殊，最終只能分手。但老人終因思念女孩終于病倒了，男孩只好央求女孩，希望她能回家看看老人，女孩沒聽他的！

就在這時，男孩打聽到女孩唱歌的地方，他告訴了老人，老人掙扎著要去看女兒最后一面。不料走在路上，一輛卡車飛馳過來，眼看就要撞著老人了，老狗旺才猛地拱向了老人，旺才就這樣死了。

男孩知道后決定為女孩寫最后一首歌，他連夜趕，頂著長期的貧困和思念，在他身體快不行的時候，寫下了這首歌，讓人送給了那個女孩。

男孩寫完歌詞后也離開了人世間，演唱會上女孩不情愿地打開紙條看著這首歌的歌詞。

多年前的往事一一在現，堆積如山的空酒瓶，聾啞的父親，為了給她買一包松子累暈在酷暑的街頭，還有小狗旺才拖著尾巴和她玩耍！......女孩哭了，她終于良心發現，愧疚，傷心，不安！

她反復學著這首歌，最后登臺的時候，她通知樂隊加最后一首歌《酒干倘賣無》。

女孩忘情地唱著，臺下所有的人震驚了，所有的人都流下了眼淚，女孩在臺上講述了自己的身世，然后不顧一切地跑向了醫院，她要見自己的父親。

當老人看到女兒時，一行老淚緩緩從腮邊流下，老人什么也說不出口，只是微笑的看著女兒，慢慢的閉上了眼睛，女孩撕心裂肺的哭喊著，泣不成聲......這就是《酒干倘賣無》，一個真實的故事......（播放這首歌曲）

：看看這位父親，知道她愛吃小松子，特意她留了一帶小松子，我們的父母是這樣的了解我們的所需所想，那你了解你的父母嗎?現在請看這張調查表，我們不需要回答，但是看看上面的問題，你能知道幾個？ ：雖然有的問題你們不知道，但是你和你的父母之間肯定發生了很多令你最感動或最難忘的事，現在就請你來說說你父母令你最感動或最難忘的事。：（學生匯報）

: 我們在父母的關心和愛護下茁壯的成長，可是我們的父母確一天天的老去，當父母親想不起來或接不上話時 請不要轉身就走 其實談什么并不重要 只要我們陪伴在他們的身邊 他們的心就會感到非常溫暖，當父母親老了 吃飯時把菜湯灑到衣服上 我們也千萬不要不耐煩 我們是否還記得小時候 父母親怎樣手把手地耐心教我們吃飯，當我們沉浮在社會當中 驀然回首

父母正佝僂著腰用關切的目光注視著我們，在我們和父母還可以一起度過的日子里讓我們緊緊握住他們的手

陪他們慢慢地走

就像當年他們牽著我們的手一樣。烏鴉懂得反哺，羔羊懂得跪乳，更何況是我們人類。從現在做起只要我們用實際行動來感恩父母，還不晚。

現在就有一個人，因為受到兒子給自己洗腳非常感動，所以也想給父親洗洗腳腳，為父母盡孝，可是由于他經常不回家，一回家就要錢，從而且引起了很多的笑話，下面請欣賞潘長江給大家帶來的小品《洗腳》。（播放視頻）

：感恩父母我們應該從現在做起，感恩父母我們應在日常生活中的小事做起，想一想，我們應該如何去感恩父母？（學生說一說）

師： 感恩父母從今天開始，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。百善孝為先！也許，我們的父母，不曾帶給我們優越的環境和更多的財務，但是他們卻盡最大的能力，把我們養大，把他們最好的時光和經歷都給了我們。從呱呱墜地到咿呀學語，從慢慢會爬到漸漸行走，再到長大成人，他們付出了畢生經歷和心血。好好愛我們的父母吧，父母的養育恩，我們一輩子也報答不完。

聽了這個故事，相信今后再聽到《酒干倘賣無》，你一定會有更多感動......但，這遠遠不夠！歌詞唱到：假如你不曾養育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護我，我的命運將會是什么？

想象一下，假如沒有父母，我們的命運會怎樣？ 現在就讓我們共同來欣賞這首歌曲 《酒干倘賣無》。

說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當然，應該經常向父母表達你的感激之情。從現在做起，學會感恩父母，以實際行動，用優異的成績來報答含辛茹苦的父母。力所能及地幫助父母做點兒家務,替父母分擔一點兒憂愁。

第四篇：感念親恩與愛同行主題班會

感念親恩與愛同行

谷城縣茨河鎮陶灣中心小學丁艷麗

活動目的：

1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過討論發言，使學生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達，做人的責任。

活動準備：

1．布置黑板和教室。

2．對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。

3．搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

4、《燭光里的媽媽》和《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

5、同學們編排小品和詩朗誦。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

（在<<燭光里的媽媽>>的背景音樂中小主持人上場）

甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

像高山似大海，他包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們

合：大家下午好！陶灣中心小學三年級《感念親恩 與愛同行》主題班會現在開始！

二、解讀親恩，甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪??

乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽。請看感恩于父母心。（播放課件）

三、暢敘親恩

甲：父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節中。乙：可是對于我們每個人來說，父母對我們的愛又是特別的，因為每一個父母都在用各自不同的方式愛著我們。

甲：在前段時間，同學們留心記錄下了父母關愛你的細節，就請隊員們在小隊內暢談我與父母的故事

分組活動

乙：誰愿意來動情地訴說給大家聽，與大家分享父母對他的關心與愛護。多請幾位學生。

甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。讓我們一起來看一組圖片

乙：人們常說：母愛如海，父愛如山，下面請聽故事《地震中的母親》 甲：是啊！當災難來臨的時候，父母用自己的生命呵護著我們，有一首歌記錄的就是這感人的故事。請看大屏幕！（播放天亮了）

四、領悟親情，乙：聆聽著每一個愛的細節，都是那樣的動人。我們的心中不禁涌動起一股暖流。

甲：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。

乙：一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯??母愛就在默默無言中。下面請欣賞詩歌朗誦《唱給媽媽的歌》，來表達我們對母親的愛。

甲：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉。乙：每次被您牽著手時，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光，甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。

乙：您留在我手掌的余溫，和著我的血液在身體里奔流??獻給愛我的爸爸 詩朗誦《父親》

甲：謝謝你們帶來的這首《父親》。讓我們再來欣賞一段視頻

乙：我們常說：感恩在平日，行孝需及時。當我們的父母還健在的時候，好好愛他們吧！

五、感恩父母方案大搜尋---------回報親恩

甲：我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！那我們有沒有騰出一個空間給我的父母？你對父母又了解多少呢？請每組的小隊長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。

甲：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！

乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？你將怎樣表達對父母的愛？ 同學們，你們來說一說吧！

（討論：我們應該為父母做什么？）

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖??

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

（隊員在準備好的的心形卡片上寫上對父母的一句感激的話。

六、班主任總結發言

孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。

愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？但一聲問候、一杯熱茶、一個微笑、一點進步、都是對父母，對他人的一種無聲的感激.同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

六、宣布活動結束

甲：非常感謝老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

乙：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那么父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片天空。

甲：父親是山，讓我學會了堅強；母親是海，教我懂得了感恩生命。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：現在，我宣布陶灣中心小學三年級《感念親恩 與愛同行》主題班會到此結束！

附資料：

唱給媽媽的歌<詩朗誦>

女：我心中有一首歌，那是唱給媽 媽 的歌。

媽媽是廣袤厚實的土地，讓幼小的種子萌芽在懷中，媽媽給了我生命翠綠的顏色。男：我心中有一首歌，那是獻給媽 媽 的 歌。

媽媽是一條任勞任怨的老黃牛，咀嚼艱辛的桔梗和生活的苦澀，帶著我爬過童年蹣跚邁步的那道坡。女：每個人心中都有一首歌，那是一生一世永遠唱不完的歌。古往今來，看天地悠悠，那不變的是媽媽對我們的囑托，千山萬水，尋天涯海角，那最無私最真的是媽媽對兒女的愛。合：我哽咽的喉嚨唱出了這首歌。媽媽你是我心中的一首歌，媽媽你永遠是我心中那首不忘的歌。媽媽你是我心中的一首歌，媽媽你永遠是我心中那首不忘的歌。

詩朗誦《父親》

朦朧時候

父親

是一座大山

坐在他肩頭

總能看的很遠、很遠懂事時

父親

是一棵倔強的彎松這才發現

我的分量是這樣重、這樣重而現在父親啊

你是一首深沉的詩兒子默默的讀

淚輕輕的流

第五篇：主題班會之

班會演講稿

今天我們的班會主題是什么是“社會責任感”，?（播放ppt1,2，3），個人是社會中的個人，社會又由個人組成，個人與社會的的關系相輔相成的。我們作為社會中的個人，理應懷有強烈的社會責任感，我們應該以一種對社會負責任的方式發揮自己的潛力，充分施展自己的創造才能，造福他人，造福社會，從而獲得真正的幸福和內心的滿足。?（播放ppt4）作為當代大學生，我們身上的擔子或許太沉重。剛踏過千軍萬馬擠進大學，又迎來網民們質疑大學生質量的謾罵。同學們，我們真的如網上所說的那樣腦殘，自私嗎?我想不是吧，我們都是受過良好教育的人，我們都有愛心，都有奉獻的精神，都有幫組他人的欲望，更有展現自我的欲望。星期天，去義務支教，幫助那些想學習又請不起家教的小朋友，或者去敬老院看望那些慈祥的老人們，陪他們聊聊天，喝喝茶，他們那久違的、純真的笑容是對你最大的回報，或者去超市門口轉轉，看看哪個阿姨買了太多的東西提不上公交車。這些都是舉手之勞的事情，卻能使你的內心得到真正的滿足。?（播放ppt5,6,7,8，）關于這個問題，我想把它放小一點來說。在這個年齡階段，大家都比較叛逆，尤其是對自己的父母。、記得我以前在聽一個講座的時候一個教授說過，如果你的孩子只對你發脾氣，那么，我想，你的孩子是聰明的，因為你的孩子知道知道，無論他做了什么，無論他優秀與否，你都會一如既往的愛著他，護著他。這就是父母對我們的愛啊，可是，我們很多時候就把父母對我們的愛當做我們燦爛的資本，總是以自我為中心，以自我享受為目的，全然不顧父母的感受，全然不顧他人的感受。真的愛父母，最關鍵的就是不要讓他們那么操心,因為他們為我們做的已經夠多了。不要總是以自我為中心，用自己的價值觀去評判一切事物，作為人，我們要學會圓融。

?（播放ppt9，10）怎樣處理好個人與他人，個人與集體的關系這是這個時代的熱題。外面的社會或許太過于爾虞我詐，哪里才能覓得一個能推心置腹對待你的人。草灰蛇線，互相之間的不信任，人與人之間的交流欠缺，導致我們在他人責任感、社會責任感的嚴重缺失。梅花在嚴寒中獨自抖擻著一樹冷艷，他不是為了索取什么，他是為了奉獻他的芳香，歲月崢嶸，世事萬變，而他們沒有變。我們應該樹立較強的他人責任感和社會責任感，盡自己的最大努力來增強群體的幸福感，在理解、奉獻中得到最真實的滿足。?（播放ppt11,12,13）想必大家都是成年人了吧，無論從法律意義還是生活意義我們都是完全行為能力人，我們有能力，更有責任自己決定自己應該做的事，并對自己的所作所為負責。毛澤東說過，自己動手，風衣足食。古代一位詩人也說過，滴自己的汗，吃自己的飯，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢。再過幾年，我們大部分的同學都會步入社會，參加工作。這就要求我們有較好的自我料理能力，無論是生活上還是學習方面，我們都應學會自己的事情自己做，增強自我責任心，培養自我生活能力。要愛他人，首先的學會愛好自己，要對他人負責，首先也得好好的對自己負責，提高自理能力。?（播放ppt14,15，16,17）

? 總結：今天我們的班會的主題是如何提高我們的社會責任感。我想說的是，社會責任感不僅僅是一種感覺，一種自我靈魂的體現，更是需要大家把這種內心靈魂的體現變為我們外在行為的一種習慣。要把那些熟悉的不良習慣變陌生，再把那些陌生的優良傳統變為我們的熟悉。社會是一個大家庭，里面的每一個成員都是我們的親人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，只要大家都做到這一點，我相信，那些潛在的分裂社會的力量會一點一點的慢慢消失，我們的社會只有一個標簽，那就是和諧。把社會責任當做我們內在的信念，內在的態度，這是不是一件很幸福的事呢？