第一篇：大生班會課記錄

大生班會課記錄范文

篇一：大學班會記錄

班會記錄

篇二：大學的主題班會記錄

蘇州經貿學院藝術系團支部“三會一課”情況記錄表 團支部名稱：12服設34

團支部名稱：12服設34

團支部名稱：12服設34

團支部名稱：12服設34

團支部名稱：12服設34 篇三：大學班會會議記錄

2011年9月5日班會會議記錄

會議時間：2011年9月5日 會議地點：1A205 出席人員：10級林業技術2班 缺席人員：無

主持人：謝明飛 記錄人：王瑞陽 會議內容：

一．班長對上學期工作作總結及布置近期即將展開的工作。

1．對上學期期末考試作總結并分析以及對需要補考的同學給予相應的提醒。

2.新學期學費問題。

3.對學院評比工作而制造成的同學們的作解釋。

4.對學生及財產安全提醒。

5.提醒同學們更應關注學習。

二． 班委對各自工作做總結：

1.班長對自己上學期的工作做分析及對新學期的工作做計劃。

2.團支書對自己上學期的工作做分析及本學期相應工作通知大家。

3.學委對上學期學習方面給予相應的批評和獎勵。

4.生活委員對上學期班級消費作總結。

5.宣傳委員對宣傳工作進行相應宣傳。

6.心理委員對同學們的心理健康做出相應的安慰。

7.體育委員對上學期體育活動做分析。

8.文藝委員對上學期各方面活動做總結。

10級林業技術2班2011年10月16日班會記錄

會議時間：2011年10月16日

會議地點：4408

出席人員：10級林業技術2班

主持人：

謝明飛

記錄人： 王瑞陽

會議內容：

班長總結一個月來班內主要活動及班級進步方面：

1.回顧第一次主題班會——學習科學發展觀，并向廣大同學征集今后班會意見;2.強調溝通交流問題，包括班級同學之間，寢室同學之間以及與學長學姐之間的交流溝通

3.各班委向全班同學匯報這一個月來自己的工作情況；

4.班長總結整體班級工作開展情況，并面向全體同學布置近期即將開展的活動任務，包括班風學風建設計劃以及寢室布置的初步設想方案；

二、各班委向全體同學匯報本月來自己的工作情況：

1.強調班級凝聚力，班委執行力，時間安排能力有待提高；

2.提醒同學們更應關注學習；

3.對班級同學提出若干要求，望每位同學都有身為10級林業技術2班人的意識；

2011年10月23日班會會議記錄

會議時間：2011年10月23日

會議地點：1A205

出席人員：10級林業技術2班

缺席人員：無

主持人：謝明飛

記錄人：王瑞陽

一、班委確立明確職責

1、各班委明確自己的具體職責，各司其職，互促互補，形成拳頭優勢。

2、責任到人，以后哪個環節出了問題，就找具體責任人。

3、宣讀班委成員責任明細表。

二、整頓班風

大家現階段普遍存在著：懶、散、慢的詬病。具體表現為：行動散漫，思想不統一。沒有一個緊張勁。集合散漫，隊形散亂。

個人思想嚴重，集體意識太差，無組織、無紀律，活動不積極，學習太被動。具體整頓：大家有思想是好事。正是少年時，有個人思想是好事。一個民族，一個班級，總要有幾個思想獨特的人，思想先進的人。帶動整個班級整個民族向前跑。只有思想意識提高了，物質生活才能得到提升和保障。但是要堅決抵制個人思想。我在這里明確表態堅決反對。我們班級組織了一個活動，你有三個活動；我們班有一件事，你有三件事。你想一想，如果每一個人都按自己思想去辦事，那么35個人還是一個班級嗎？一個人有個性叫有個性，一群人有個性叫瘋子。

有意見可以向班委提出，班委會認真考慮，盡可能的采取科學有效的方法來治理這個班級。只要你的建議每個人都可以去做，并且每個人都這樣去做了之后我們的班級還是一個班集體。有利于班級團結，那么我們就會采納。一次一次將 自己打倒就是為了不讓自己被別人打倒。

2011年12月20日班會會議記錄

會議時間：2011年12月20日

會議地點：1A205

出席人員：10級林業技術2班

缺席人員：無

主持人：謝明飛

記錄人：王瑞陽

班會內容：

1、謝明飛：這次我們班會的主題是“誠信考試”。的確，又到了期末，這個話題是大家年年討論的話題，為了將學校誠信考試的要求灌輸給大家，讓大家能夠踏踏實實地考試，我們召開這次班會。希望大家各抒己見，踴躍發言。

2、團支書趙林同學宣讀《信陽農專林學系關于對考試違紀和作弊學生處理的暫行規定》。進一步闡述了這次主題班會目的和意義：在期末考試來臨之際，為配合學校、院系關于加強考風考紀工作，教育同學們做誠信大學生。

3、同學探討“如何正確理解誠信考試？”

謝明飛：“誠信”考試能夠得到別人的尊重，主張同學們認真復習，誠信考試，而不是弄虛作假在考試中作弊。“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范。誠信是立身的根本，人無信則不立。

王瑞陽：在考前要做好準備，才會有好的心態面對考試，考試只是檢驗自己學習程度的手段，誠信考試是我們的責任，是保證公平公正的平臺。作為一名預備黨員，我更要帶好頭，真真正正起到先鋒作用。

趙林：誠信包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”是講誠實，誠懇。誠實，指言行與內心思想一致，不虛假；守信用，指信守諾言，說到做到，不失信。“信”是講信用，信任。誠信是做人的美德。一個人若失去了誠信，就像一個沒有靈魂 的人，也想同學們提出了要求：誠信面對考試，誠信面對生活，為學校的學風建設做出努力。

張慧娟：不能光是喊出了誠信考試的口號，而是要以實際行動表現出來，做到實際的、真實可見的誠信。

劉智翔：考試的方式越來越多，但唯一不變的就是——誠信考試的要求和規則。誠信考試是做人的意義。

龐明欽：作弊會付出沉痛的代價的，有些錯誤可以改正，但是在考試中作弊是無法彌補的錯誤。沒有誠信的人見會被社會拋棄，誠信是我們共同的責任。

趙雯：誠信是一種做人的原則，誠信是一種人生境界，是一個高品位的人終生最彌足珍貴的精神財富。誠信考試，是事實求事的表現，是表里如

一、是尊重生活、尊重知識的表現。

范睜睜：誠信實做人之本，我們應該從生活中的點點滴滴做起，樹誠信之新風，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時隨地會降臨。

4、由學習委員王曉慧同學宣讀 <<誠信考試倡議書>>。

5、班長謝明飛同學作總結：

這次班會,達到了我們的預期目標。同學們積極發言，都認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起，當下來說，就是要誠信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守承諾。相信大家都會在今后的生活和工作當中，做到誠信行事，作一名合格的大學生！最后，預祝大家在這次期末能夠取得理想的成績！

6、由主持人謝明飛同學組織全班同學在《誠信考試承諾書》承諾書上簽名。

第二篇：班會課記錄

小學二年級開學班會課記錄

“良好的開端是成功的一半”,教師給學生的第一課就顯得尤為重要。

我們兩位班主任抓住開學初的有利時機，利用開學初的第一節課時間，組織學生學習日常行為規范，使學生盡快收心歸位，投入正常的學習生活。

一、學生現狀分析：

二年級共有一個大班50多名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

二、采取的措施：

1．確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。我們作為班級組織者的就要結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。確定第的目標就是：塑造一個新的自我,讓每一個學生都產生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。

三、在校常規要求：

（一）、文明禮儀

1．尊敬老師，見面行禮，主動問好，不直呼姓名。孝敬父母，聽從長輩的教導，不任性不撒嬌，有好東西先讓長輩吃。遇見外賓要有禮貌，熱情大方，不尾隨圍觀。

2．同學之間團結友愛，自己的東西能夠與人分享，遇事先想到別人，肯幫助有困難的人。

（二）、學習習慣培養

1.按時上學，不遲到，不早退，不曠課，有病有事自覺請假

2.課前準備好學習用品，上課專心聽講，肯動腦筋，大膽發言，不懂就問。

3.作業認真完成，書寫工整，卷面潔凈，能獨立按時完成。

（三）、衛生方面

1.個人衛生:早晚刷牙，飯后漱口，保持穿戴整齊。

2．以“我是小主人”的身份做好班級衛生管理，維護校園環境干凈整潔。二年級的學生好奇、好動、好模仿，思維的直觀性、具體性、形象性仍然是其共同的特點。對學生的日常行為規范的訓練形式應該活潑多樣，比如把小學生日常行為規范編成兒歌讓學生朗讀或以在故事還有表演故事中讓學生在輕松愉快的活動中去感悟。

四、安全教育

1.課間活動安全教育。

2.上學放學安全教育

五、組建班委會，發揮班委會和骨干的核心力量

第三篇：班會課教案和記錄

生命在你手中——交通安全教育

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則 主題班會—生命 在你手中

主題班會:自省、慎獨——從小事做起，以德律已

課前準備：

要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。

活動過程：

一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為 了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人 痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德規范知多少：（媒體輔助：展示題目）

學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。

三、文明，就差這一點

主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

四、我們怎么辦？ 主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。

主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！

主持人邀請老師參與討論。

主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

主 持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓 人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因 此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）

五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）

同 學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每 位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴 的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的 小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！

天生我才必有用

──談自信心的建立（教案）

【教學目的】：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。

【教學重點】：讓學生掌握建立自信的方法 【教學方法】：講授、活動與表演相結合

【教學教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”

【課前準備】：讓四位同學準備表演：“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文 章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。【教學過程】：

引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。

請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性（板書）

自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：

Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

Ｄ．請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

二．自信的表現（板書）

大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？

表演：“誰是自信者？”

（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？

Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？

Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬 啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）

自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信──恰當地評價自己的優缺點。（板書）

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

三．建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高一（７）這新集體后發覺周圍強手 如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下 來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。

１．認識自己的優點、能力和特長（板書）

“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？

“列優點清單”（板書）

大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛 才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共 識，以保證自評優點的準確性。

當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。

通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優勝的話，信心也會增強。

２．感受別人的欣賞（板書）

到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。

活動：“優點轟炸”

要求：

Ａ．組成４人小組

Ｂ．先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。

Ｃ．可根據表格“我的優點”的項目給每位同學指出優點，并寫在 “他人評價”一欄

Ｄ．態度要認真、真誠

堂上示范：找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他（她）的優點。

問該同學：“剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的？”

“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響？”

答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優點和能力。”

所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。從這活動可總結出一個結論：

別人肯定性的評價能增強自信（板書）

別人否定性的評價會削弱自信（板書）

問：“根據這個結論我們要幫助朋友建立自信，應注意什么”

答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人”

３．多嘗成功的體驗（板書）

遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同學學習成績不理想，想提高學習成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。

②把目標分為若干階段的小目標。

例：某位同學期中考數學成績是在班平均以下１０分的位置，他的目標是希望在期末考數學成績在班平均以上１０分的位置，就可把這目標分為若干步驟完成：接 下來第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最后在期末考達班平均以上１０分。把目標分為若干階段小目標，每經 過一定努力，小目標達到了，成功的體驗就產生了，這成功體驗又繼續激勵自己向目標行進。

過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。

４．充實自我，提高自身素質（板書）

自信是不能憑空產生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。

問：“作為中學生要打好自信的基礎應如何做呢？”（多請幾個較為自信同學回答）

歸納學生答案：作為中學生關鍵是打好扎實的知識基礎，擴展課外知識面，鍛煉和發展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領都過硬才能成為一個真正自信的人。

請幾位同學回答剛才的問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”

歸納出答案：要建立學習信心可以

Ａ．從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

Ｂ．以自己為起點，定立切合自己實際情況的學習目標。

Ｃ．將學習目標分成若干階段具體的小目標來執行。

Ｄ．付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習基礎。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我才必有用！”

自 強

一、活動目的

1、通過開展此項活動，使學生認識到民族的興旺，國家的富強離不開每一個中國人的努力、發奮，從而激發學生發奮學習的精神。

2、從活動中使學生認識到，只有努力學習將來才能為祖國多作貢獻。國家富強了才能不被人欺負，才能使中華民族傲立于世界之林。

二、活動準備

1、申奧成功的錄像片斷。

2、《中華人民共和國國歌》唱片。

3、中國運動員歷屆參加奧運會的歷史照片。

4、我國運動員獲獎知識搶答題一套。

三、活動過程

1、活動開始：

儀式：奏國歌——主持人宣布主題班會內容——活動開始。

2、報告我國申奧成功的喜訊。（兩主持人，一人放申奧的錄像片斷，一人用激動人心的語氣報告我國申奧成功的動人消息。）

主持人甲：同學們，中國人迎來了幾代人盼望的這一天終于來到了，2008年在我們的首都——北京舉辦奧運會！我們的祖國終于在今年7月13日這一天獲得了2008年奧運會的主辦權，國際奧委會主席薩馬蘭奇先生宣布了這激動所有炎黃子孫的決定。讓我們為之歡呼吧！（鼓掌表示）

主持人乙：申奧成功是中國的驕傲，是中國人民的驕傲，是炎黃子孫的自豪！主 持人甲：但是，我們也曾有過失敗，我們也曾在奧運會上抬不起頭。多少年來，我們盼望奧運會能在我們自己的國土上舉行，但我們失敗過、失望過。現在，我們終 于成功了，我們的愿望實現了！這里面包含了我們中國運動員多少辛勤的汗水。包含了我們中國運動員多少辛酸的故事。請讓我們回顧一下中國人與奧運會的歷史鏡 頭吧。

1、展示中國人參加歷屆奧運會的歷史照片。2、申奧失敗的錄像片斷。、回顧歷史：學生逐屆談論我國參加奧運會的情況。

4、主持人談我國運動員頑強拼搏、刻苦訓練的情況。

5、班主任質疑：今天，我們為什么能成功申奧？

6、主持人啟發：國家富強、經濟發達、改革開放??。

7、學生甲、乙、丙、丁??談論我國發展情況。

8、班主任：國家為什么能高速發展？

9、主持人：國人的奮斗、人才輩出、和平穩定。

10、知識搶答：

（1）在奧運會上第一個為中國拿回金牌的是誰？（2）女排何時取得三連冠？（3）中國足球何時出線？（4）上屆奧運會金牌總數多少？（5）現任女排主教練是誰？

（6）說出你最佩服的運動員的名字。

11、討論：我們能為2008年奧運會什么？

四、布置任務

每位同學以《為了2008年，我該這樣做》為題寫一篇作文。

五、活動結束

1、合唱國歌。

2、主持人講話。

3、為申奧成功歡呼、鼓掌。

主題班會——把握聲音的刻度

主題：把握聲音的刻度

目的：通過討論，使學生懂得什么時候靜默、細語或放聲 活動過程：

（一）談話引入

學校，應該是一個有動有靜、動靜和諧的場所。在班里，學生應該懂得什么時候靜默、細語或放聲。

（二）學生討論

開始，請同學們每人拿出一把尺子，找到0、1、2、3、4、5刻度。教師問大家：“0度聲音是一種怎樣的情形？1度呢？2度。。。？

學生討論，交流后小結：

0度聲音就是靜悄悄，仿佛一根針掉到地上也能聽得到。這是自習課的情形。1度聲音是只能讓自己一個人聽到。比如自言自語。2度聲音是同桌兩個人能聽到的聲音。3度聲音是小組討論的聲音。

4度聲音要求你的講話全班同學都能聽清楚。

5度聲音是操場上踢球時的大聲喊叫、做游戲時的高聲大笑，還有就是不文雅的尖叫。

（三）教師總結

5度聲音只存在于教室、閱覽室等學習區域外，如足球場、籃球場等。只有這樣，你才不會打擾別人，你才是一個有修養的人。另外，我們同學平時應對照《聲音的刻度》，養成“有話好好說，有話輕輕說”的好習慣。

第九周

主題班會——美化我們的真面孔

主題：美化我們的真面孔

目的：通過討論、自我批評，使學生形成文明的習慣和修養。活動過程：

（一）揭題談話 什么是真面孔？

每個人都有兩副面孔，一副是我們現在看到的，天天清洗保養的。另一幅面孔是什么，同學們先聽《讓中國人汗顏的帖子》，聽完后大家想一想，什么才是一個人的真面孔？

（二）感情朗誦《讓中國人汗顏的帖子》

（三）問題討論

讀完后，教師問：“現在誰能說出什么才是我們的真面孔？” “是一個人的文明禮貌。” “是禮儀和修養。”

“是一個人的自尊心和自信心”

（四）歸納小結 不 錯，人的另一副面孔就是一個人的習慣和修養。良好的習慣和修養，對于生活在社會中的每一個人來說都很重要，猶如陽光之于草木。這才是一個人的真面孔。習慣 和修養就像月亮，只有在黑暗中才能發出它的光。它常常體現在身邊的一些小事上：如大街上隨意的一口痰，夜深人靜時噼噼啪啪的走路聲，安靜教室里重重的關門 聲。。。它表現為是否替別人著想過，是否顧及和尊重別人。

（五）自我批評

“下面就讓我們自查一下，看看我們身上都存在著哪些不良習慣和修養，如何去改正這些不良習慣和修養？”

“我愛用臟話罵人，這是不對的我向同學們道歉。今后我會注意文明語言。” “我爸媽說我時，我總是扭著脖子哼歌，今后我會尊重他們的”

“每次值日時，我總是趁人不注意將垃圾隔著院墻扔到門外。以后我會糾正這種不道德的行為，而且我還會制止別的同學這樣做。”

（六）教師總結

要知道，當我們拿花給別人時，首先聞到花香的是我們自己；而當我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄臟的也是我們自己的手。就讓我們從現在開始，一起來美化我們 的真面孔。也許不久的將來，我們不能人人成為巨匠和名人，但良好的習慣和修養卻可以引導我們遠離低俗、淺陋，走向文明，使我們成為一個受人歡迎和尊敬的 人。

第四篇：導生心理班會課總結

12物聯網2班“集結青春正能量”心理班會課活動總結

前言

為了促進大學生更好的認識自己，認識積極的個人特質，激發愉悅和積極的主觀體驗，尋找積極的自我和動力，拓展積極人際關系。我們12物聯網2班，于2013年3月19日，組織開展了以“集結青春正能量”為主題的心理班會課活動。

一、活動主題：集結青春“正能量”

二、活動時間：2013年3月19日

三、活動地點：12物聯網2班自習教室49#206

四、參加對象：12物聯網2班全體學生

五、活動流程

（一）熱身活動（準備活動）

1.團隊節奏（10分鐘）

（1）把大家隨機分成若干組，比如1、2月出生的人為A組，3、4月出生的人為B組等。

（2）讓每個組用不同的方式發出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發出哈哈的聲音等。

（3）事先準備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發出相應的聲音。

2.捉蜻蜓（5分鐘）

（1）全體學員圍成一圈。

（2）每個學員伸出右手食指，向上頂著右邊學員的左手掌心，而他左邊的學員同樣伸出右手食指。向上頂著他的左手掌心，以此類推。

（3）導生講一些話。當提到指定詞語時，學員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。

（二）工作階段

1.認識自我活動：“印象評價”（15分鐘）

（1）小組中每個人輪流背其他同學評價。

（2）要求：評價內容必須是積極正面的。不需要解釋。

目的：通過別人的評價認識自己的優點，找到自信

2.積極情緒體驗活動：情緒傳遞（50分鐘）

（1）準備兩組表情詞匯，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺得比較難，可以換成簡單點的。哈哈大笑啥的。

（2）讓同學們分成兩組傳遞

（3）討論：說說在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。

（4）跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領大家一起做一下那些動作。

解釋：情緒是可以傳染的，習慣的行為方式可能會影響情緒，深入分析，習慣的態度和思維方式也會影響對人生觀、世界觀的看法。

（三）結束階段：體驗分享

（1）讓同學們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中

體驗到了什么等等問題，同學們自由發言；

（2）一個句話評價本次活動感受；

（3）擁抱分別。

六、活動效果分析與總結

（一）成果與成績

本次“集結青春正能量”心理班會課，大家總體表現得比較積極。由于上一學期已經開展過一次主題班會，大家提前整理好課桌，并按次序繞教室坐成一圈。伴著響起的晚自習上課鈴聲和我在黑板上寫好的“集結青春正能量”的活動主題，本次主題班會順利展開。由于大家和我這個導生已經很熟悉了，整個班會課過程中，全班同學都能積極參與每一項活動，絲毫沒有上個學期開展活動時的那種不情愿、不配合，情況明顯好于前兩次的活動。這也體現了新一代90后大學生的特質——敢想、敢說、敢做！這次活動也再次讓大家有了集體交流的機會，讓大家對彼此有了更深入的了解。這次的主題班會課，讓平時忙于學業的學生關注 “正能量”這一網絡流行語，引導學生樹立健康樂觀、積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）不足或待完善

1、活動難點

（1）由于沒有使用多媒體教室，和“正能量”相關的圖片和視

頻不能很好地展示給學生；

（2）個別同學比較活躍，讓其分享體會和感悟時，使用“搞

笑網絡用語”干擾班會課。紀律的強調和與學生的溝通，是每次班

級活動的難點和重點；

（3）可能是男女性格不同，普遍存在“女生能夠表達真實想

法和體會，男生通常寥寥幾句不愿多說”的現象。

2、活動問題待完善

（1）活動地點應采用多媒體教室，通過PPT和音視頻來更加生動地體現活動主題和展示活動內容；

（2）在表達感受時，男生都是寥寥幾句。因此開展此類集體性活動時，多和那些男生互動，培養他們的溝通能力和表達能力；

（3）由于一些同學比較活躍，態度不太端正，存在講話玩手機現象。因此活動開展應該最好由兩人協作，不僅可以互相補充，還可以有效維持活動秩序，讓活動更有成效地進行。

七、評價體會

本次的“集結青春正能量”主題班會課是在本班自習教室以口頭講述以及現場交流互動的方式進行的。這次班會課總體來講還是比較成功的。引導學生忙于學業的同時，不忘關注身邊事和網絡事，了解“正能量”這一流行詞匯，理解“正能量”的真正含義。鼓勵學生用樂觀健康、積極向上的態度對待生活和學習，把他們身上象征著“積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事”的“青春正能量”傳遞下去，珍惜屬于他們的寶貴青春，創造屬于他們的美好未來！我也相信12物聯網2班的明天也會在濃濃的“青春正能量”的包圍下變得更加美好！

12物聯網2導生

黃建校

第五篇：優秀生輔導記錄

優秀生輔導記錄

學校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學生全面發展的同時，更要注重對優生的培養，對學生個性的發展。這里所講的優生，既指各方面或多方面優秀的學生，又可以是僅某一方面比較優秀的學生。記錄如下：

1、課堂教學分層

教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說，講一講。習題的配置也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。

2、作業分層

在共同提高的基礎上每次的作業都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目可以讓他們去做。

3、第二課堂：將尖子生集中輔導。注重在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，培養優等生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使優等生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。注重班級公約執行的原則性和公平性，每件事的處理都應對事不對人。特別是對優等生，不給予特殊的對待，可能對他們的身心發展更有益處。

要正確對待成績優秀的學生，要教育他們虛心學習，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助學困生，共同進步，對優秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。要有目的、有選擇地向此類學生推薦一定量的課外作業，并指導他們自學，及時檢查和指導，每周舉行一次課外自學交流或集體性輔導。課堂上一些難度較大的問題應讓他們多發言、回答，并引導他們質疑問題和舉一反三，培養學生的創新意識，進一步擴大優秀率。