第一篇：冊(cè)井中學(xué)教研規(guī)劃

冊(cè)井中學(xué)教研規(guī)劃

（2015.9——2018.7）

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才為目的，認(rèn)真貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力開(kāi)展教學(xué)研究和教育科研，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，勤于總結(jié)，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面，把我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益提高到一個(gè)新水平。

二、主要工作和措施

（一）教學(xué)為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念

實(shí)施素質(zhì)教育，首要問(wèn)題是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)深化教育教學(xué)改革的緊迫感和使命，逐步樹(shù)立素質(zhì)教育下的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。在教學(xué)中要真正做到三個(gè)方面思想觀念的轉(zhuǎn)變，即從面向少數(shù)學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)到面向全體學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的片面發(fā)展轉(zhuǎn)到全面發(fā)展，從學(xué)生的被動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)到主動(dòng)發(fā)展。

2、以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，做到一切圍繞教學(xué)，一切為了教學(xué)，一切服務(wù)于教學(xué)。今年是“教學(xué)管理年”，本學(xué)期是實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理年”目標(biāo)的重點(diǎn)，科學(xué)管理，規(guī)范管理，使學(xué)校管理再上新臺(tái)階。要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課、評(píng)課制度，以班主任為核心的任課教師集體負(fù)責(zé)制，教師學(xué)年任期目標(biāo)考評(píng)制。加強(qiáng)起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)的管理，對(duì)起始年級(jí)，要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展情況和已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行行為規(guī)范教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)畢業(yè)班的工作，要繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生兩方面的積極性，激發(fā)教與學(xué)的內(nèi)在活力。改革教法和學(xué)法，保證教學(xué)工作有的放矢，健康有效。

3、落實(shí)《課程方案》，優(yōu)化資源配置，全面提高學(xué)生素質(zhì)

認(rèn)真落實(shí)《課程方案》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。對(duì)音樂(lè)美術(shù)、體育、勞動(dòng)及其其它非考試學(xué)科應(yīng)予以高度重視，認(rèn)真開(kāi)課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《課程方案》，要突出“四個(gè)結(jié)合”即實(shí)施新課程計(jì)劃與轉(zhuǎn)變教師的教育觀念相結(jié)合；實(shí)施新課程計(jì)劃與改革課堂教學(xué)相結(jié)合；實(shí)施新課程計(jì)劃與利用現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合；實(shí)施新課程計(jì)劃與教育科研相結(jié)合。認(rèn)真落實(shí)《課程方案》，還要繼續(xù)貫徹教育部“減負(fù)”精神，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。加大制止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)的力度，增創(chuàng)省級(jí)“減負(fù)”達(dá)標(biāo)區(qū)縣。但“減負(fù)”是為了“增效”，要進(jìn)一步正確處理好“減負(fù)”與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，改革課堂教學(xué)，構(gòu)建多維互動(dòng)的課堂教學(xué)模式 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是學(xué)校中最經(jīng)常、最重要、對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展最直接的工作。改革課堂教學(xué)首先要建立新型的師生關(guān)系，真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的人格，樹(shù)立人本教育觀。要進(jìn)一步明確師生關(guān)系不僅僅是教師個(gè)人行為，也是學(xué)校管理機(jī)制運(yùn)行的結(jié)果。在教學(xué)中，教師只有尊重學(xué)生，真正突出學(xué)生的主體地位，師生雙雙才能真正的平等、溝通和理解，從而提高教學(xué)效率。

其次要構(gòu)建主體參與、多維互動(dòng)的課堂教學(xué)模式。學(xué)生的大腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一個(gè)需被點(diǎn)燃的火把，因此教師要處理好傳授知識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，致力于學(xué)生的終身發(fā)展。傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法固然不好，但形而上學(xué)的簡(jiǎn)單的“問(wèn)答式”教學(xué)亦收效不大。使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情景，讓學(xué)生充分思考、質(zhì)疑問(wèn)難，要引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

5、改革和完善教學(xué)評(píng)價(jià)方案，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平的提高。要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。我校在區(qū)小學(xué)“改革考試和成績(jī)?cè)u(píng)定”實(shí)驗(yàn)中，取得了一定成績(jī)，本學(xué)期將繼續(xù)抓好該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步完善考查內(nèi)容，改進(jìn)考查方法，給學(xué)生提供和創(chuàng)設(shè)更多的可使其發(fā)展的機(jī)會(huì)和情境。

（二）大力開(kāi)展教學(xué)研究和教育科研，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程。

1、開(kāi)展教學(xué)研究，把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

加強(qiáng)對(duì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用和執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的操作。要堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，備課要深入鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）教材，更要研究學(xué)生；教案編寫(xiě)要規(guī)范，可操作性強(qiáng)，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。多媒體實(shí)驗(yàn)班實(shí)現(xiàn)無(wú)紙備課，其它教師一定要做到帶教案進(jìn)課堂。上課要精講精練，教學(xué)任務(wù)堂堂清。要進(jìn)一步推廣“開(kāi)門(mén)聽(tīng)課制”，繼續(xù)倡導(dǎo)每一個(gè)教師每學(xué)期上一節(jié)“經(jīng)典課”，繼續(xù)開(kāi)展部分學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教師教學(xué)論文評(píng)選、優(yōu)秀教案評(píng)選等活動(dòng)，切實(shí)提高教師教學(xué)研究水平。

2、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化措施，完善教育科研運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員置身于教科研第一線，直接參加教改

實(shí)驗(yàn)，做教學(xué)改革的帶頭人和實(shí)踐者，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行有效的管理，做到實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)鑒定逐步落實(shí)。

3、大力開(kāi)展課題研究，推動(dòng)我校教科研邁向新臺(tái)階。

要從我校的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，認(rèn)真做好課題開(kāi)發(fā)研究和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究工作，積極探索，大膽實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求解決學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

要進(jìn)一步落實(shí)組織好“學(xué)法指導(dǎo)月”活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，及時(shí)總結(jié)，逐步把學(xué)法研究納入正常的教學(xué)、教研軌道。

4、積極推進(jìn)“綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程。

要繼續(xù)加大投入，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的配備，尤其突出抓好多媒體計(jì)算機(jī)的配置和應(yīng)用。積極推進(jìn)區(qū)教育網(wǎng)和校園網(wǎng)建設(shè)，加快上課、備課與教學(xué)管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化共享，實(shí)現(xiàn)資源共享。

激發(fā)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的積極性，并通過(guò)交流，提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的整體水平。

要加強(qiáng)對(duì)“綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”課題實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)硬件與軟件的配置：分管領(lǐng)導(dǎo)要靠上抓，與實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，制作課件，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科教學(xué)整合的水平。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、增強(qiáng)教師理論素養(yǎng)

教師理論功底是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)最基礎(chǔ)的板塊，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，教師教學(xué)的科學(xué)性就無(wú)法保障，教師的教學(xué)就只能停留在“經(jīng)驗(yàn)型”的低檔次上，要引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，尤其要繼續(xù)學(xué)習(xí)“系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)學(xué)習(xí)材料

（四）鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教育觀念，提高理論水平。

1、完善教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教師的基本任務(wù)就是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，促進(jìn)其全面發(fā)展，因而教師需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的各種門(mén)類(lèi)的學(xué)科知識(shí)。抓好教師的繼續(xù)教育，組織好新大綱、新教材的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的制度，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在校內(nèi)形成勤于鉆研、樂(lè)于讀書(shū)的良好風(fēng)氣，教師也要自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而創(chuàng)造性的使用教材，以自己的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的尊重。

2、提高教師的授課技巧。

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要表現(xiàn)在課堂授課上，教師的課堂教學(xué)技能越高，就越能自覺(jué)的運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育效率。要繼續(xù)開(kāi)展”備課-說(shuō)課-聽(tīng)課-評(píng)課"一條龍活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)新老教師共同提高。全面開(kāi)展對(duì)中小學(xué)教師的普通話培訓(xùn)工作，將教師普通話達(dá)標(biāo)情況列入教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估的指標(biāo)之一。

冊(cè)井中學(xué)

2015年9月

第二篇：義井中學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

義井中學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

一、主要工作

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

（5）各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好空間與圖形基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。

二.、組風(fēng)建設(shè)：

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。各教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們集體備課，無(wú)私奉獻(xiàn)，虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參加教研活動(dòng)情況：

我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)開(kāi)了一堂校級(jí)公開(kāi)課，一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在二十節(jié)左右，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第三篇：余井中學(xué)教研活動(dòng)細(xì)則

余井中學(xué)教研活動(dòng)細(xì)則

教研活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。教研活動(dòng)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，為了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制訂如下一些規(guī)則：

1、學(xué)校行事歷安排的公開(kāi)課，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，按時(shí)在多媒體教室完成。并準(zhǔn)備詳細(xì)

教案，每位聽(tīng)課教師一份。學(xué)校補(bǔ)助上課教師30元，不完成者扣20元。

2、舉行公開(kāi)課時(shí)同學(xué)科的教師必須準(zhǔn)時(shí)到堂聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)，不準(zhǔn)遲到或早退，一律關(guān)掉手

機(jī)。聽(tīng)課者補(bǔ)助5元，因公事請(qǐng)假者不扣不得，無(wú)故缺席者扣5元，評(píng)課和聽(tīng)課同樣處理。評(píng)課要及時(shí)，具體時(shí)間由教研組長(zhǎng)決定。

3、因兄弟學(xué)校來(lái)聽(tīng)課、臨時(shí)安排上課者，詳細(xì)教案人手一份，學(xué)校補(bǔ)助60元，無(wú)教案補(bǔ)

助40元。

4、學(xué)校鼓勵(lì)教師多開(kāi)展教研活動(dòng)，沒(méi)有安排的教師也可以要求舉行公開(kāi)課，一次補(bǔ)助20

元。學(xué)校也鼓勵(lì)青年教師多隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課前在教導(dǎo)處或值班人員處登記，查實(shí)一聽(tīng)，每次也補(bǔ)助5元。

5、教研論文在省市獲獎(jiǎng)的（有證書(shū)）學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。省級(jí)一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)150元、三等獎(jiǎng)100元，市級(jí)一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)60元。三等獎(jiǎng)30元，縣級(jí)30、20、10.6、聯(lián)考出卷者補(bǔ)助60元，詳細(xì)試卷分析40元。校內(nèi)初

一、初二月考出卷補(bǔ)助50元，試

卷分析30元，試卷審核補(bǔ)助30元。凡借用原卷或有影響考試的錯(cuò)誤不補(bǔ)助。

（1）評(píng)選優(yōu)秀的試卷分析，第一名獎(jiǎng)勵(lì)50元，第二名40元，第三名30元。

（2）優(yōu)秀的工作總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。同上。

7、教研組長(zhǎng)職責(zé)如下：

（1）積極組織本科教師參加教研活動(dòng)。

（2）主動(dòng)關(guān)注行事歷，及時(shí)和行事歷安排的上課教師聯(lián)系，確定好上課時(shí)間，無(wú)一

遺漏地通知相關(guān)教師到堂聽(tīng)課或評(píng)課，并認(rèn)真地做好有關(guān)記錄。如果有人不假

缺席，又沒(méi)有記錄，要追究組長(zhǎng)的職責(zé)。

（3）以后安排月考出卷，由教研組長(zhǎng)提供人選，試卷出好后由教研組長(zhǎng)或相關(guān)人員

審核，方可交到打印室。如有差錯(cuò)，審核人負(fù)一定的責(zé)任。

（4）閱卷工作也由教研組長(zhǎng)督促、復(fù)核，如有教師拖拉，改錯(cuò)題，及時(shí)提示，或匯

報(bào)記錄。

（5）教師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)試卷改錯(cuò)、統(tǒng)錯(cuò)分?jǐn)?shù)的，找到閱卷人，由閱卷人送到教導(dǎo)處核

實(shí)、更改。

（6）教研組長(zhǎng)待遇：每學(xué)期補(bǔ)助150元，其中50元是浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。

余井鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一一年九月

第四篇：冊(cè)井中學(xué)2018防震減災(zāi)活動(dòng)總結(jié)

2018年冊(cè)井中學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)

今年5月12日是汶川大地震10周年紀(jì)念日，也是我國(guó)第十個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,。為落實(shí)國(guó)家、省有關(guān)開(kāi)展“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)的有關(guān)精神，我校充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)“行動(dòng)起來(lái)，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)的主題，切實(shí)做好學(xué)校“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”防震減災(zāi)宣傳教育工作，提高學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和避災(zāi)自救技能，今年5月13日至20日為我校“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了以下防震減災(zāi)宣傳周活動(dòng)。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立冊(cè)井中學(xué)防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長(zhǎng)王廣恩擔(dān)任組長(zhǎng)，組員由各科室成員組成。

二、活動(dòng)安排

1、我校制定“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)方案，學(xué)校進(jìn)行周密的安排部署，學(xué)校針對(duì)“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)，制定詳細(xì)的宣傳教育計(jì)劃，開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)。在活動(dòng)日我校懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

2、開(kāi)展防震知識(shí)講座

活動(dòng)期間我校組織了一次防震專(zhuān)題知識(shí)講座，組織學(xué)生觀看防震減災(zāi)科普知識(shí)光盤(pán)，保證主題教育知識(shí)的科學(xué)性。

3、召開(kāi)防震主題班會(huì)

活動(dòng)期間我校各班組織開(kāi)展一次 “防震減災(zāi)”主題班會(huì)，班會(huì)活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，在學(xué)生收集防震減災(zāi)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以班進(jìn)行展示交流。

4、舉行應(yīng)急逃生演練

我校還組織一次以“防震減災(zāi)”為主題的教學(xué)樓應(yīng)急逃生演練。所有師生都要熟悉緊急情況下的逃生線路;演練時(shí)要增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感，提高演練效果。我校認(rèn)真組織、精心安排，制定詳細(xì)的演練方案，對(duì)個(gè)別安全隱患突出的部位和場(chǎng)所要安排專(zhuān)人監(jiān)管，對(duì)演練過(guò)程中容易發(fā)生安全事故的時(shí)間和地段要制定詳細(xì)的安全防范措施，嚴(yán)防各種事故的發(fā)生。

5、辦好宣傳板報(bào)和手抄報(bào)

我校在教室墻壁等地方張貼地震科普知識(shí)掛圖，制作防震減災(zāi)專(zhuān)題宣傳欄，以班為單位辦一期防震減災(zāi)專(zhuān)題教育宣傳板報(bào)，開(kāi)展防震減災(zāi)專(zhuān)題教育手抄小報(bào)制作和評(píng)比活動(dòng)。

6、開(kāi)展一次全面排查治理。

學(xué)校在以往排查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織開(kāi)展一次全面安全隱患排查和治理工作，重點(diǎn)是對(duì)校園內(nèi)各建筑物避震、防臺(tái)風(fēng)等風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行排查，并及時(shí)進(jìn)行治理。

第五篇：西井中學(xué)教研工作總結(jié)1

西井中學(xué)教研工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)在縣教研室、學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要開(kāi)展的工作

1、制定教研活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教研室工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。以集中研討等形式組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，且要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。多次組織教師進(jìn)行合理編排學(xué)習(xí)小組、改進(jìn)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習(xí)的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開(kāi)課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。

4、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理

深入推進(jìn)了每周四 “教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和

質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排

表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位

教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性?xún)r(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不

開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。

5、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)

安排教師參加。

6、實(shí)行月考制度。針對(duì)每次月考成績(jī)，都要組織各年級(jí)開(kāi)展質(zhì)

量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。

7、制定西井中學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)小組積分管理制度，形成了日評(píng)價(jià)

——周評(píng)議——月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，8、教研室組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)

小組長(zhǎng)作用、有效開(kāi)展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

9、按照學(xué)案教學(xué)的原則及我校“一主五步三合作的教學(xué)模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學(xué)案編制的格式要求。

10、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。

二、取得成績(jī)

1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程

研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科

組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)

了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問(wèn)題等

都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。教研活動(dòng)的開(kāi)展成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善

本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項(xiàng)教研活動(dòng)，促使教師

端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過(guò)去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到

現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到 “四備四明”，即：備教學(xué)目

標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情

感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)

構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。通過(guò)校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，使教師能

認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請(qǐng)教或探討，改變教學(xué)

方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。

3、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績(jī)有一定的提高

本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)——周評(píng)議——月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)

風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說(shuō)考試成績(jī)提高得益

于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。

三、存在的問(wèn)題與不足

回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但存在的問(wèn)題

依然不少，主要有：

1、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積

極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。

2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最

佳智慧，相當(dāng)一部分教師對(duì)于備出的教案照本宣科地用。

3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評(píng)課記

錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評(píng)課的過(guò)程中也存在許多不盡

如人意，聽(tīng)的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍

了事，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。

4、學(xué)校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚

少，獲獎(jiǎng)?wù)撐牟欢啵^續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。

5、怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落

實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。

四、今后努力方向

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑢⑨槍?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取

把教研工作越做越好。

1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改

培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”

轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理

論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和

制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失

去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿(mǎn)活力。

一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù) 職能，奮力開(kāi)

拓，教研工作取得了良好的成績(jī)。雖然也有很多不足之處，但我們

相信，只要我們認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力

克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準(zhǔn)焦點(diǎn)，搶抓

機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一

步” 不斷提升教研工作的層次與水平。

2014年1月3日