第一篇：李莊小學督導評估匯報材料范文

李莊小學督導評估匯報材料

李莊小學占地面積15468平方米，建筑面積2626平方米，生均5.67平方米，硬化面積占總面積的1/3，綠化面積占總面積的1/2，在校生457人，不含學前班，有10個教學班，教師22人。學校始終堅持以人為本，以德治校，求真務實，科研興教的治校方針，堅持一切為了學生，為了學生一切的育人準則，“實施人性化管理，落實人性化教育”，外樹形象，內強素質，辦學成績突出，得到社會各界廣泛贊譽。2009年被評為河南省電教示范校學校。在教體局、中心校的領導下和社會各界的關懷下，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優異成績。下面，向各位領導作簡要的工作匯報。

一、樹立“以人為本”的教育思想，實施人性化管理落實人性化

教育。“以人為本”的思想，統領著學校的所有工作，我們一切工作的出發點和歸宿都是為了老師和學生的發展，只有這樣學校才能發展。首先提倡四個關注——關注學校、關注班級、關注同事、關注學生，即：集體和睦相處（每個人都是集體的一員，人人都受歡迎）；人人有權參與（每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與）；共同互助合作（個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題）；滿足不同需求（教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人）。

其次提高“服務”意識。要求學校領導盡力為教師服務，教師盡心為學生服務。全體教職工能帶著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展！再次是提升管理水平。要求領導班子成員牢固樹立責任意識，深入教學、深入一線，靠前指揮，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，同時真心實意關心教師，實行情感管理，突出人文關懷，以親和力和人性化措施調動教師積極性。以改革創新為動力，進一步改革用人制度和分配制度，如《教職工教育教學獎勵方案》，逐步拉開獎勵檔次，重點向教育教學和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次的思考，構建了“以人為本”的內部管理體制，最大限度地調動了教師工作積極性，為學校綜合實力的提高和可持續發展創造了條件。

最后是重視人才培養。努力為教師提供業務進修和施展才華的機會，讓教師在成就學生的同時也成就自己，每年學校都要選派多名一線教師赴外地聽課學習，同時啟動 “名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來，讓特優人才“特”起來，讓優秀人才“優”起來，讓閃光人才“亮”起來。努力建設一支德才兼備、結構合理、精干高效的高素質的優秀學術梯隊和師資隊伍。

二，結合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學的全過程。

首先是保證學生的生命權，把尊重和確保生命安全放在最重要的位臵。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，并層層簽定責任書，明確要求和責任。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育，并在各班設立了安全監督員，建立安全記錄本。三是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。其次是要求教師牢固樹立“成人、成功、成才”的育人理念。1.“要成才，先成人”是我們的“成人”理念，即先要關注未成年人的思想道德建設。近年來，我校思想道德教育的重心是抓學生行為習慣的養成教育，使學生具有良好的文明素養：一是做好“紀律、衛生常規評比”，進一步規范學生的言行。二是針對薄弱環節進行專項整治，如抓普通話和文明禮貌用語、背誦新《中小學生守則》和《行為規范》等等。三是開展了“衛生優秀班級”和“普通話優秀班級”的一月一評比活動，學生的衛生習慣和文明程度得到了進一步改觀。四是加強家校聯系，形成教育合力。由于學校堅持德育首位，講究德育方法，講求德育實效，學生思想品德評價合格率為 100%，優秀率為 90%。

2.“讓學生人人享受成功的快樂”是我們的“成功”理念。一是組織豐富多彩的主題體驗式活動和主題德育活動，如藝術節、歌詠節、小星星擂臺賽、校運會、演講征文主題活動，“走出校門，體驗生活”、“國防教育”等體驗活動……既給學生提供了展示素質的舞臺，體驗到成功的喜悅，又對學生進行了思想道德教育。二是為每位學生提供鍛煉的機會，各班的班隊活動和升旗儀式均由各班學生輪流組織，連班隊干部也實行輪換制。三是讓學生在課堂上體驗成功的樂趣，民主和諧的師生關系得到體現，自主學習、合作學習已成為課堂教學的主要形式，學生個性得到張揚。

3.“為學生終身發展奠定基礎”是我們的“成才”理念，確立了以學生的學業成績、道德品質、心理素質、生存能力等要素在內的，以培養創新精神和實踐能力為核心的，促進人的全面發展的綜合質量觀。不管是有社會上的種種偏見，還是有升學和考試壓力，我們始終堅持自己的培養目標─“學生的綜合素質“。一是嚴格按課程計劃開課，嚴抓常規教學，重視學生全面發展。二是學生的學業成績相對穩定。各科期末考試考查及格率98%以上，優秀率達80%。學生體育合格率98%，三至五年級體育達標率90%以上；學生具有良好的衛生習慣，近視率呈下降趨勢。三是學生興趣廣泛，綜合素質強。

三、抓好教師的團結協作精神，以校本培訓為總抓手，樹師德、練師功、筑師魂。

抓教師的凝聚力，培養教師的團隊精神，是我們的思想政治工作的重心，也是學校發展的基石，目的是讓全校教師與學校的發展同呼吸共命運：一是根據目前面臨的實際困難制定《學校五年發展規劃》，及時調整發展策略，讓教師主動為學校進言獻策，齊心協力謀發展，教師對學校發展前景充滿信心。二是開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動，豐富教工生活，增強了的凝聚力。三是提高教師職業道德水平。提倡兩種精神，即“敬業、勤業、精業精神”和“苦干、實干、巧干精神”，引導教師在享受生活的同時，更要享受工作帶來的樂趣。四是堅持做耐心細致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。五是積極爭取資金，開源節流，不斷改善教師工作條件。

四、充分利用現代教育技術，促進學校工作跨越式發展。近幾年，我們積極爭取，多方籌措資金，學校辦學條件得到極大改善，學校現代教育技術特色已初步突顯。在2009年無線被評為省級電教示范校，進一步提升了學校的辦學品味，校園更具現代化氣息。成為全鎮教育改革的一個新亮點。同時完成了多媒體教室和電腦室的升級改造，教師現代教育技術應用水平得到提高，絕大部分教師開始使用電子備課和網絡學習，電子備課采用表格式，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動，教學方式和手段的現代化也進一步促進了教學質量的提高。

五、突出教學科研中心，規范辦學行為，大力推進素質教育，全面落實黨的教育方針。

在新課程改革中，我們必須先行一步并作好示范。近年來，我們把校本教研制度建設工作作為全年教育教學工作的重心。建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網絡，教研組的作用得到加強，重點做了以下四個方面的工作：

一是強化教師業務學習制度，把學校建設成學習化組織。要求每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、自修，不斷提高研究能力。

二是由教研組組織經常性研討活動。按照課改的要求，用“三疑三探”和全新的教育理念來統領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，優化教學環節，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現代氣息，閃爍時代的光輝。學校通過主動請、相互研、內部比等形式以解決日常教育教學實踐工作中的問題。

三是以課題組為單位，開展跨學科的研究活動，在理論和實踐上進行深層次探索。同時探討學生的發展性評價，制訂《李莊小學學生發展性評價方案》，設計使用學生成長記錄表。六，一軸兩翼，星光熠熠。在縣教體局的大力倡導下，在“一軸兩翼”教改思路的指引下，學校以學科課程的課堂教學改革為中軸，以大課間藝術活動和經典誦讀為兩翼，在更大空間內進行課程改革，全面實施素質教育。為圍繞軸心全力推進教學改革，我校在學期開始就召開教改動員會、促進會、座談會、總結交流會，要求教師把教學改革的主陣地定在教室內、課堂上，并廣泛開展優質課、公開課評選活動。學校領導不定時地走進課堂聽課，掌握第一手的課堂教學情況，有的放矢地指導教學改革。

學校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型、書香型校園，逐步形成了教育特色。利用每天上課前的十分鐘預備時間開展誦讀活動，見縫插針、積少成多。通過舉行多種形式的誦讀比賽，激發學生的參與熱情。如：每月定期以個人、小組或班級為單位組織誦讀比賽，其內容設計豐富多彩，表現形式多種多樣，有各種角度的歸類對詩，有詩句接龍，有你問我答，有對歌競賽，等等；有的班級將《三字經》編成韻律操融入到大課間中，學生邊舞邊吟，其樂融融。學校的校園文化建設也突出經典。走進校門就能看見《三字經》《弟子規》的內容，學校墻壁上畫滿了精美的古詩文，可謂獨具匠心……真正做到了“讓每一空間都能育人，讓每一墻壁都能說話”。學校的大課間藝術活動也開展得如火如荼。我校根據自己的實際情況出臺了大課間藝術活動方案。專門成立了誦讀和大課間藝術活動領導組，做到有計劃、有布臵、有落實……大課間藝術活動培養了師生鍛煉身體的習慣，使師生增強了體質，陶冶了情操，愉悅了身心。在全體師生的共同努力下，我校的“一軸兩翼’得到了教育局、中心校領導的認可，并在四所樓鎮“一軸兩翼”評比活動中獲得第一名的好成績。

總之，我校善于把握新的形勢，審時度勢，用前瞻的目光，扎實工作、開拓創新，讓附近村莊的孩子享受到實實在在的優質教育資源。但是，我們深知我校的教育方興未艾，我們現在仍然在摸索中前進，但是，我們相信在正確教育方針指引下，我們的明天會更美好！

李莊小學全體師生

第二篇：陳莊小學小學督導評估匯報材料

陳莊小學小學督導評估匯報材料

按照縣教育局指示精神，我校依據《教育工作評估細則》，對我校開展情況進行了全面自評。現將自評情況匯報如下：

一、基本情況

我校占地6610平方米，建筑面積710平方米。現有教學班5個，在校學生145人，適齡兒童入學率為100%。在崗教師5人，代課1人，其中專科畢業4人，本科畢業2人。

在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，學校矢志不渝地堅持“以人為本、張揚個性，為學生的終身發展奠基”的辦學宗旨，堅持不懈地落實“強抓學校發展機遇，努力提高教育教學質量，”的奮斗目標，牢固樹立“是先必爭，唯旗必奪，盡職盡責，爭創一流”的工作作風。經過學校一班人長期的努力，學校的內設配備、辦學條件、育人環境、教育教學水平都得到了提高和發展。

學校從優化育人環境入手，建起了圖書室、微機室、儀器室。加大投入，繼續改善辦學條件：一是投資配齊了音體美勞衛器材，并及時清理了報廢儀器；二是投資新購圖書，補充更新了現有圖書，調整擴大圖書室。今年我校投資 2600元，為各教室、辦公室安裝了電扇、照明設施。投資30000多元維修了學校操場傾斜的圍墻和男廁所，消除了安全隱患。

二、自評綜述

（一）管理體制

我校認真貫徹落實教育法律法規和教育規范性文件，把教育放在優先發展戰略地位，認真履行義務教育職責。堅持季度議教制度、重大問題及時研究制度、領導干部蹲級包班制度。堅持教育工作目標責任制：做到工作目標明確，責任落實。

（二）監督體制

我校積極組織開展學校周邊環境治理，制定了《學校周邊環境治理實施方案》，并取得了良好效果。高度重視省、市、區教育綜合督導工作，認真開展自評，積極做好迎檢工作。認真開展自評工作，全員參與，迎檢質量高。

根據省市區反饋意見中提出的應整改的問題，積極完成對2012年教育督導整改工作。

（三）教育投入

學校多渠道籌資，補充教育經費不足。改善辦學條件，學校實行了收費公示制度，向學生發放收費明白紙嚴格按照規定收費，無向學生亂收費現象。

（四）教育均衡發展

1.學校師資配備符合上級規定，滿足教育教學需要。我校制定了教師培訓計劃和培訓方案，人員、經費、措施落實到位，積極開展各類培訓活動，教師整體素質明顯提高，專任教師學歷合格率達100%；校長持證上崗。

2.我校通過多種形式加強了師德建設.一年來，我們根據自身的實際作為發展的基礎，確定了學校的發展規劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。

１、強抓領導班子建設。一是抓理論學習，學習教育法規條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作貫徹、執行有力。

2、加強干部教師思想政治建設。在堅持每周政治學習.學校還建立健全了教師考核制度，一年兩次對教師進行考核，有力的促進了學校師德建設。教師遵守《職業道德規范》，無不良記錄，師德教育成效顯著。

3.我校各項規章制度健全，學校先后制定了包括師德建設、教育教學管理、安全工作等方面詳盡的評價方案、管理制度、管理辦法。學校實行了規范化、制度化和現代化管理，各項規章制度符合中小學管理基本規范要求；管理機制和運行機制科學、民主、規范。

4.我校制定校園文化建設規劃，在全面完成校園文化建設的基礎上，今年重點突出班級文化建設。學校實施校園文化建設，進一步科學有效地打造學校了文化品牌，強化校園文化獨特的教育作用，不斷沉積學校文化底蘊，形成鮮明的學校特色。5.安全工作常抓不懈，確保師生人身安全。

①領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實，由學校少先隊具體分工負責組織實施。

②制度保證 措施到位

一是建立健全學校安全工作制度和責任追究制度。由學校校長負責，將安全工作列入教師的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。

二是簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了學生安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

③加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

④加強檢查，及時整改

我校定期開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學樓、微機室、辦公室等場所的用電管理，定期檢查用電線路和設備。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。

（五）素質教育

1.我校認真貫徹各級素質教育工作會議精神，營造實施素質教育的良好氛圍。辦學思想端正，建立科學的教育評價機制，不以考試成績作為教師的唯一標準。嚴格執行山河南省普通中小學管理規范。

2.樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作；有效地開展了對學生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

我校重視發揮課堂教學主渠道作用，將德育寓于各科教學和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。每周一升旗儀式上《小學生守則》的誦讀，讓學生時時處處按“小學生守則”嚴格要求自己，規范言行。加強了少先隊組織建設，發揮班干部的核心作用，定期舉辦少先隊干部例會和培訓活動，提高了學生自主管理的能力；注重結合節假日、重大活動，拓展德育教育內涵。

怎樣全面、合理評價學生每天地表現，課堂上、課間、校外、家庭等等。我們小學結合我校管理，將學生的表現歸納為“學習習慣”和“行為習慣”兩方面，學習習慣包括：學習、進步、競賽、藝術、創新；行為習慣包括：文明、愛心、自護、紀律、勞動。

我校建立了校內外德育基地。并結合未成年人特點，開展有效的教育活動,形成校外教育活動的經常化、制度化。

3.我校積極實施新課程方案，開全課程，開足課時，全面推進素質教育。

首先，為使學校管理工作向更好、更高方向快速發展，確保教學管理的有效性和可持續性，結合學校目前的發展實際細化了教師的班級管理、學生管理、備課、上課、作業批改、教學研究等等，確保了教師有法可依、有章可循。學校評價有依據、考核有辦法的效果。

4.我校樹立“健康第一”的思想，按規定開展好體育課教學、課外活動和體育競賽等活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。我校還根據鍛煉性原則、教育性原則、趣味性原則、安全性原則開發出體育游戲教材——《民俗游戲伴我成長》，使學生在了解繼承傳統游戲的文化淵源的同時，又改革創新了一些新的玩法，將游戲進一步發揚光大。學生做起來更加感興趣，寓教于樂。這套教材讓不是專業的體育教師也能組織體育游戲教學，從而保證了體育課的正常開展，保證學生每天的鍛煉時間。豐富學生的課外活動，提高學生參加體育鍛煉的興趣，真正讓陽光體育走進校園。

我校有完善的學校衛生制度和健康教育計劃并認真實施，學生衛生習慣良好；加強學校食品和飲水衛生管理，無食物中毒發生；按規定設立衛生室，積極做好學生健康查體和學生常見病及傳染病的防治工作。

三、加強德育管理，提高育人水平。

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由教導主任親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。

2、充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學校詩文吟誦會、雛鷹爭章活動、開學初守則規范集中教育周、期中舉行守則、規范知識競賽等活動。

4、積極實施“校園形象”工程，努力把學校辦成學園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結、勤奮的育人環境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。

5、貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。5-12大地震后，學校迅速組織了學生和部分家長進行防震減災安全疏散演練。學校主動與學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。依法執教，依法治校，建設和諧校園，確保師生人身和學校財產安全。

6、定期評選表彰先進班集體、三好學生、優秀學生干部、特長生、進步較大學生等。班級紀律、衛生、廣播操天天檢查，流動紅旗周周公布。

7、通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式同家長建立經常性聯系，及時聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。開展家庭教育現代化實驗，構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成強大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實，全過程優化，處處講規范，時時抓養成。

8、我校根據本校工作實際開展了與學生談心活動，要求語文、數學、以及英語教師與所教班級的學生進行談心活動，走進孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時，針對特殊的學生，多次與他們談心，促進他們的進步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。

四、對今后工作的設想：

2012年即將過去，在新的一年里，要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，我們初步設想如下：

第一，加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

第二，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

第三，加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

第三篇：陳莊小學小學督導評估匯報材料

陳莊小學小學督導評估匯報材料

按照縣教育局指示精神，我校依據《教育工作評估細則》，對我校開展情況進行了全面自評。現將自評情況匯報如下：

一、基本情況

我校占地6610平方米，建筑面積710平方米。現有教學班5個，在校學生145人，適齡兒童入學率為100%。在崗教師5人，代課1人，其中專科畢業4人，本科畢業2人。

在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，學校矢志不渝地堅持“以人為本、張揚個性，為學生的終身發展奠基”的辦學宗旨，堅持不懈地落實“強抓學校發展機遇，努力提高教育教學質量，”的奮斗目標，牢固樹立“是先必爭，唯旗必奪，盡職盡責，爭創一流”的工作作風。經過學校一班人長期的努力，學校的內設配備、辦學條件、育人環境、教育教學水平都得到了提高和發展。

學校從優化育人環境入手，建起了圖書室、微機室、儀器室。加大投入，繼續改善辦學條件：一是投資配齊了音體美勞衛器材，并及時清理了報廢儀器；二是投資新購圖書，補充更新了現有圖書，調整擴大圖書室。今年我校投資 2600元，為各教室、辦公室安裝了電扇、照明設施。投資30000多元維修了學校操場傾斜的圍墻和男廁所，消除了安全隱患。

二、自評綜述

（一）管理體制

我校認真貫徹落實教育法律法規和教育規范性文件，把教育放在優先發展戰略地位，認真履行義務教育職責。堅持季度議教制度、重大問題及時研究制度、領導干部蹲級包班制度。堅持教育工作目標責任制：做到工作目標明確，責任落實。

（二）監督體制

我校積極組織開展學校周邊環境治理，制定了《學校周邊環境治理實施方案》，并取得了良好效果。高度重視省、市、區教育綜合督導工作，認真開展自評，積極做好迎檢工作。認真開展自評工作，全員參與，迎檢質量高。

根據省市區反饋意見中提出的應整改的問題，積極完成對2012年教育督導整改工作。

（三）教育投入

學校多渠道籌資，補充教育經費不足。改善辦學條件，學校實行了收費公示制度，向學生發放收費明白紙嚴格按照規定收費，無向學生亂收費現象。

（四）教育均衡發展

1.學校師資配備符合上級規定，滿足教育教學需要。我校制定了教師培訓計劃和培訓方案，人員、經費、措施落實到位，積極開展各類培訓活動，教師整體素質明顯提高，專任教師學歷合格率達100%；校長持證上崗。

2.我校通過多種形式加強了師德建設.一年來，我們根據自身的實際作為發展的基礎，確定了學校的發展規劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。

１、強抓領導班子建設。一是抓理論學習，學習教育法規條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作貫徹、執行有力。

2、加強干部教師思想政治建設。在堅持每周政治學習.學校還建立健全了教師考核制度，一年兩次對教師進行考核，有力的促進了學校師德建設。教師遵守《職業道德規范》，無不良記錄，師德教育成效顯著。

3.我校各項規章制度健全，學校先后制定了包括師德建設、教育教學管理、安全工作等方面詳盡的評價方案、管理制度、管理辦法。學校實行了規范化、制度化和現代化管理，各項規

章制度符合中小學管理基本規范要求；管理機制和運行機制科學、民主、規范。

4.我校制定校園文化建設規劃，在全面完成校園文化建設的基礎上，今年重點突出班級文化建設。學校實施校園文化建設，進一步科學有效地打造學校了文化品牌，強化校園文化獨特的教育作用，不斷沉積學校文化底蘊，形成鮮明的學校特色。

5.安全工作常抓不懈，確保師生人身安全。

①領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實，由學校少先隊具體分工負責組織實施。

②制度保證 措施到位

一是建立健全學校安全工作制度和責任追究制度。由學校校長負責，將安全工作列入教師的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。

二是簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了學生安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。③加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

④加強檢查，及時整改

我校定期開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學樓、微機室、辦公室等場所的用電管理，定期檢查用電線路和設備。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。

（五）素質教育

1.我校認真貫徹各級素質教育工作會議精神，營造實施素質教育的良好氛圍。辦學思想端正，建立科學的教育評價機制，不以考試成績作為教師的唯一標準。嚴格執行山河南省普通中小學管理規范。

2.樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作；有效地開展了對學生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

我校重視發揮課堂教學主渠道作用，將德育寓于各科教學和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。每周一升旗儀式上《小學生守則》的誦讀，讓學生時時處處按“小學生守則”嚴格要求自己，規范言行。加強了少先隊組織建設，發揮班干部的核心作用，定期舉辦少先隊干部例會和培訓活動，提高了學生自主管理的能力；注重結合節假日、重大活動，拓展德育教育內涵。

怎樣全面、合理評價學生每天地表現，課堂上、課間、校外、家庭等等。我們小學結合我校管理，將學生的表現歸納為“學習習慣”和“行為習慣”兩方面，學習習慣包括：學習、進步、競賽、藝術、創新；行為習慣包括：文明、愛心、自護、紀律、勞動。

我校建立了校內外德育基地。并結合未成年人特點，開展有效的教育活動,形成校外教育活動的經常化、制度化。

3.我校積極實施新課程方案，開全課程，開足課時，全面推進素質教育。

首先，為使學校管理工作向更好、更高方向快速發展，確保教學管理的有效性和可持續性，結合學校目前的發展實際細化了教師的班級管理、學生管理、備課、上課、作業批改、教學研究等等，確保了教師有法可依、有章可循。學校評價有依據、考核有辦法的效果。

4.我校樹立“健康第一”的思想，按規定開展好體育課教學、課外活動和體育競賽等活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。我校還根據鍛煉性原則、教育性原則、趣味性原則、安全性原則開發出體育游戲教材——《民俗游戲伴我成長》，使學生在了解繼承傳統游戲的文化淵源的同時，又改革創新了一些新的玩法，將游戲進一步發揚光大。學生做起來更加感興趣，寓教于樂。這套教材讓不是專業的體育教師也能組織體育游戲教學，從而保證了體育課的正常開展，保證學生每天的鍛煉時間。豐富學生的課外活動，提高學生參加體育鍛煉的興趣，真正讓陽光體育走進校園。

我校有完善的學校衛生制度和健康教育計劃并認真實施，學生衛生習慣良好；加強學校食品和飲水衛生管理，無食物中毒發生；按規定設立衛生室，積極做好學生健康查體和學生常見病及傳染病的防治工作。

三、加強德育管理，提高育人水平。

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由教導主任親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。

2、充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學校詩文吟誦會、雛鷹爭章活動、開學初守則規范集中教育周、期中舉行守則、規范知識競賽等活動。

4、積極實施“校園形象”工程，努力把學校辦成學園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結、勤奮的育人環境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。

5、貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。5-12大地震后，學校迅速組織了學生和部分家長進行防震減災安全疏散演練。學校主動與學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。依法執教，依法治校，建設和諧校園，確保師生人身和學校財產安全。

6、定期評選表彰先進班集體、三好學生、優秀學生干部、特長生、進步較大學生等。班級紀律、衛生、廣播操天天檢查，流動紅旗周周公布。

7、通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式同家長建立經常性聯系，及時聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。開展家庭教育現代化實驗，構建學校、家庭、社會三結

合的德育網絡，形成強大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實，全過程優化，處處講規范，時時抓養成。

8、我校根據本校工作實際開展了與學生談心活動，要求語文、數學、以及英語教師與所教班級的學生進行談心活動，走進孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時，針對特殊的學生，多次與他們談心，促進他們的進步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。

四、對今后工作的設想：

2012年即將過去，在新的一年里，要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，我們初步設想如下：

第一，加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

第二，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

第三，加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

第四篇：閆莊小學現代化督導評估匯報

閆莊小學2011—2012學年教育現代化督導評估

匯報材料

尊敬的各位領導：您們好

首先，我代表閆莊小學的全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝，懇請各位領導和專家對我校的工作多提寶貴意見。一年來，在上級主管部門、各級黨政的領導下和社會各界的關懷下，我校辦學條件不斷改善，教育、教學工作取得優異成績。我校對照《鄭州市小學教育現代化督導評估方案》，熟悉評估標準及各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并成立了閆莊小學教育現代化督導評估領導小組，明確人員分工、時間安排和工作職責。下面，由我代表學校向各位領導作簡要的工作匯報。

一、基本情況

我校是一所三校合一半山區小學，座落在鎮政府西5公里的閆莊村，2010年3月重建新校舍。占地面積6400平方米，建筑面積1290平方米。全校學生來源于閆莊、姚張、石固堆三個自然村，現有學生151人，6個教學班，教師13人。高層次學歷9人，中師學歷4人。其中小教高級9人，小一級1人，二級2人，實習生1人；校園內花壇、花圃、花池座落有致，蒼松翠柏，四季長青，三季花香猶如花園，是一個集學生讀書學習、體育活動、啟迪智力，增長才干于一體的有利場所。

一年來，閆莊小學在各級領導的大力支持、幫助下，學校領導班子和全校教職員工發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的精神。努力拼搏，使閆莊小學面貌煥然一新，教育教學成績穩居全鄉前茅。學校先后被評為“觀音寺鎮教育教學工作先進單位”、“觀音寺鎮德育工作先進單位”、并得到了上級領導 的高度贊揚； 2011年5月迎接鄭州市督縣工作大檢查，2011年10月通過了鄭州市文明學校達標驗收。我校特色學校建設工作受到領導組高度贊揚。

一、素質教育

1、德育為首

“德育為首，教學為主”是我們一貫堅持的辦學思想。近些年來，我校始終堅持把德育工作貫穿到精神文明建設活動之中，我們的德育教育和精神文明建設活動的核心內容是愛國主義教育。圍繞這個核心，我們多次開展諸如 “校園獻愛心”、“文明禮貌月”等活動，利用各種手段，教育學生愛黨、愛人民、愛社會主義，努力塑造學生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。

我們的精神文明建設活動不僅僅局限于校內，還延伸到校外，我們每個學期組織學生到校外搞宣傳，做好事，受到群眾的贊揚，使學校真正發揮 “精神文明建設的主陣地”的作用。

2、能力為重

2011—2012學，我校在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，全面貫徹黨的教育教學方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教育質量；我校始終堅持以德育為首，教學為中心，深入深化教育管理體制改革。在市教育局和中心校的正確領導下，以市教體局提出的“用改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”為工作思路，規范學校管理，促進學校教育和諧發展。為總結經驗，促進工作的更上一層樓，我校成立以校長唐政偉同志為組長的領導小組進行自評工作。領導組成員學習方案，對照細則，組織全體教師參與，分塊對照標準檢查核實，評估工作統一評定，計算分值，最后分析匯總。

學校的中心工作是教學，因此，我們緊緊圍繞著這一中心開展工作。

首先，我們按照國家《課程標準和方案》制定計劃，開齊課程、上足課時，并保證在不加重學生課業負擔的基礎上，加強各科教學，大面積提高學生的整體素質。我們提出了“精講、多練、高質、高效、減負”的十字教學方針、教師鉆研業務，用最優的方法把知識交給學生，培養學生的能力。

3、全面發展

為了實現學生全面發展，鼓勵學生追求進步，體現學生的主體原則，努力培養學生創新精神和實踐能力，學校開展了豐富多彩的第二課堂活動，成立了籃球、田徑、乒乓球、合唱、繪畫、科技等小隊，使學生人人參與活動，個個得到發展。在教師隊伍建設方面，學校提出教師要過三關：理論關、知識關、教學關；達到四會：會為人師表、會教書育人、會教育科研、會創造性工作，營造了學習、研究、創新的教育環境。

二、學生發展

我校認真貫徹落實上級有關指示，建立了德育工作機制，有完善的德育工作制度，能定期進行工作研究，有具體計劃，并能抓好落實工作。小學生成長檔案規范適用，能夠按規定的思想品德教育課程教學，效果較好。學生熟悉并遵守學生守則內容，熟知新鄭市中小學生養成教育的目標，落實行為規范，學生文明習慣養成的教育效果良好，無亂扔垃圾、口吐臟言等不文明現象。教職工的思想政治學習筆記書寫認真，教師愛崗敬業，認真履行職責，無體罰和變相體罰學生現象。

學校注重學生的全面發展，開展了豐富多彩的第二課堂活動，發掘了學生的潛能，發揮個性特長；有利于培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利于推動素質教育的實施。學校采用綜合素質評價表來及時記錄學生的各項

情況，不但學生有了發展的方向，同時也促進了學生向更優秀的一面去發展。所以我校學生的綜合素質普遍較好。學校建立了科學的評價體系，主要從教師的德能勤績綜合方面來評價。這也是通過全體教師民主表決一致通過的方案。

三、學校發展

1、科學發展

學校在唐政偉為校長的領導下，成員都具有較高的政治思想素質和管理水平，業務能力強，作風過硬，做到了廉潔自律。能全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。遵循教育規律和學生身心發展規律，堅持以人為本，堅持教育創新，提高學校現代化水平，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。

我校在校領導的直接關懷、支持下，認真貫徹黨的教育方針，有明確的辦學思路；制訂明確的切合學校實際的管理目標，有具體落實的措施和督促、檢查、反饋系統。學校建立重大事情集體研究制度、民主生活會制度、中心組學習制度和教代會制度，并堅持較好地起到參與、監督、保障作用。領導班子廉潔、高效、團結、求實，學校局勢穩定；單位社會信譽高，群眾反應好。連年被評為新鄭市及觀音寺鎮先進單位。

2、內涵發展

一年來我校隨著教育教學改革不斷深入，學校堅持以教科研為先導，以校本教研為抓手，以課堂教學改革為主線，積極探索道德課堂教學模式，在構建道德課堂的實踐研究中，各教研組和各學科教師結合實際，積極探索道德課堂實現途徑和策略，呈現豐富多彩的道德課堂模式和文化。如幽默課堂、愛心課堂、趣味課堂、自主課堂、高效課堂等，在道德課堂實踐中，通過課

堂觀察、教學回顧、訪談與調查等，總結和積累成功的教學案例，并通過對案例材料的分析和研究，促進成果物化和推廣，進一步把道德課堂理念落實到教學實踐中。讓其融入學校常規化研究活動之中。其次，學校注重加強教學研究工作，學校成立了語文、數學、科學三個教學研究組織，并承擔了“培養學生做學習的主人”試驗課題。學校教研組織按時開展教研活動，并及時推廣教研成果，幾年來，我校教師先后有幾人參加了鎮中小學舉辦的優質課和教學能手評選活動，先后有十余篇論文獲省、縣級獎勵。

新課程改革全面推進。伴隨著新課程的實施，新的教育教學理念不斷地深入師生的心中，學校的課堂正在悄然發生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。一學期來，學校課改培訓重在實效，新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓（本學期走出學校去參加培訓的老師累計達4人次），另一方面加強校本培訓，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開發的基本方法。通過培訓，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學素養、教學技能等方面都受益匪淺。學校課改工作扎實高效，教科研成績顯著。校本課題《發揮計算機在小學教育管理中的作用實驗研究》成為我校的亮點。

3、特色發展

學校以“點燃讀書激情，共建書香校園”為特色辦學理念，圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展古詩詞誦讀活動。師生利用課余時間，以班級為單位，以舞蹈、游戲等形式開展古詩詞的誦讀。此項活動既鍛煉身體，又營造歡快的學習氛圍；既增強了班集體的凝聚力，又賦予古典文化新的內涵，更能熏染出孩子們開創儒雅人生的遠大理想。為了實

現學生全面發展，鼓勵學生追求進步，體現學生的主體原則，努力培養學生創新精神和實踐能力，學校開展了豐富多彩的第二課堂活動，成立了籃球、田徑、乒乓球、合唱、繪畫、科技等小隊，使學生人人參與活動，個個得到發展。在教師隊伍建設方面，學校提出教師要過三關：理論關、知識關、教學關；達到四會：會為人師表、會教書育人、會教育科研、會創造性工作，營造了學習、研究、創新的教育環境。

我校大力推進依法治校，學校建立了完善符合法律規定，體現自身特色的學校章程和制度，認真履行教育教學管理職責。嚴格執行規范辦學行為的有關規定，健全制度，規范管理，實現零投訴。控制班額，不超過國家規定人數。師生、家長對學校規范辦學滿意度高，學校和教師一視同仁對待每一個學生。不因為學生成績、家庭、社會背景和表現差異而歧視學生。積極解決進城務工子女入學問題，幫扶困難家庭子女健康成長充分認識穩定工作的重要性，學校有確保穩定和維護安全的組織機構，有健全的規章制度。各種建筑符合我校安全的標準，周邊環境能確保正常的教學秩序。重視安全教育及演練，學生具有安全防范意識，掌握逃生自救方法。

四、隊伍建設

學校十分重視教師隊伍的建設，特別是青年教師的培養，制定了相關的制度，出臺了相應的政策。目前，我校專科及以上學歷的教師有9人，先后有多篇論文獲市級獎勵。學校實行校長負責制，在校長的領導和組織下，由教導處、少先隊、總務處三條主線具體開展工作，學校的日常管理有條不紊。對于學校的各項工作，學校采取民主管理，主要由教師代表，辦公室主任、領導班子統一研究后，然后在全體教師會議上宣讀，再由全體教師表決，最后達到思想統一，行動起來才會一致，達到最高效率。

五、教學設施

1、教育裝備

學校配備有6臺計算機，并配備有多媒體教室、圖書室、衛生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、心理咨詢室、少先隊活動室、等專用教室。實驗室、儀器室全部按照省標準配備器材，演示實驗開設率達100%。我校通過組織教師對“班班通系統”平臺相關技術進行培訓，每位教師都能利用平臺資源進行備課、授課，掌握教學機開機、關機及日常養護方法，掌握電子白板及其他硬件設備的使用方法，使“班班通教學系統”成為我校教師講課的有利工具，豐富教學的方式方法。同時，對骨干教師通過培訓，還要掌握校本資源建設及平臺管理與維護方法。學校要求老師堂堂使用“班班通”改變教師原來教育思想觀念和教育教學方式，創新教育教學手段。為學校教育教學改革注入新的活力，班班通成為我校教育教學的一把利器。

2、圖書資料

學校能夠完成《中小學信息技術指導綱要(試行)》要求的全部教學內容。學校建有有獨立的圖書室，藏書冊數符合國家標準。能滿足師生借閱需要。學校現有圖書2384冊，生均16冊。教師、學生閱覽室按要求設置座位，全天對師生開放。

3、體育設施

符合《中小學教育技術裝備標準》要求的體育活動場地。運動場地有200米環形跑道，具備有60米直道。體育器材達到國家規定標準要求。耗材品每學期按時補充。根據學校特長項目配有專業水平的器材設備。

六、存在的不足和今后的打算

1、校園外路面不平，雨天泥濘。

2、學校無下水道，下雨天積水深。

3、用校本教研引領教師的專業成長，來達到“做學習型教師”的目的。

各位領導，學校的穩定發展更加堅定了全體師生的信心。我校將認真學習課改新理念，同時引導教師在工作中多思考，多審視，多反思，多積累……我一直在思考并努力著，在今后的工作中，用心深化課程改革，強化管理，提高教育教學質量，開拓進取，更進一步！

第五篇：小東莊中心校督導評估匯報

小東莊中心校 教育督導評估匯報材料

一、學校基本情況

小東莊中心校始建于1986年，地處宣化區西郊，離城區較遠。我校現有教學班20個，在校生540人，在職教師39人，其中小學高級教師24人，專科以上學歷37人，教師學歷達標率100%。偏遠的環境，注定了教學信息的閉塞；靠經驗教書造成了教學理念的差異；優秀教師的外流，帶來了教育資源的短缺。就是在這樣的教學環境下，多年來，我校秉承樸實、勤奮的工作作風，以校風正、教風濃、學風優的良好氛圍，取得了優秀的教育教學成績。現就2011學年教育教學情況和今后的主要工作向各位領導匯報如下：

近年來，在上級部門的正確領導下，學校堅持以“對學生的一生負責”為辦學理念，以“辦合適的農村教育”為宗旨，以“師生素質高，教育質量好”為目標，以“質量第一、依法治教、科研興校”為管理策略，以創新教育課堂教學改革為突破口，全面實施素質教育，學校管理逐步走上了科學化、規范化、精細化之路，教育教學質量穩步提高，多次得到了上級領導的肯定，學校先后榮獲教學管理先進學校、遠程教育工作先進學校、電化教育工作先進集體、教學工作先進學校等稱號。學校相繼有張素清、馬香琴、高峰等10位教師受到區委區政府的表彰。

二、師資隊伍建設

1、強化師資隊伍和行風建設，提高師德水平 明確崗位職責，樹立科學育人觀：要求全校教職工牢固樹立“視質量如生命，視家長為上帝，視學生若親子”“育人先育德，育德先正己”的觀念，關心每一個學生，對全體學生負責，對社會負責，依法治教，不斷提高師德修養。

2、學校堅持以教學為中心，嚴格落實教學常規

教導處對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、復習、測評等各個常規環節都有明確要求，并有檢查。能按規定開足開齊各類課程，注重發展學生個性愛好，結合新課程理念，加強課堂教學改革，堅持集體備課，開展說課評課等研修活動。堅持教學工作定期檢查制度,強化質量監督，教導處每周對教學工作做一次常規檢查，每次檢查都認真總結，提出整改意見，利用教研活動，及時反饋，限期改正，不斷推動教師教學水平提高。實行推門聽課制度，各級分管領導明確教學質量目標，并負責分解落實，教學過程管理重點仍放在落實常規教學上，作業布置適量、批改及時、講評到位；課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。在學校的精心培養下，一批年輕的骨干教師成長起來，近幾年來學校先后有1人個人成果獲省級獎勵；有19人獲得市級獎勵；18位教師獲區優質課獎。

3、以優化課堂教學、提高課堂效率為根本，有序地推進課改

為搞好課改實驗，各學科成立課改小組，主要采取突出教研主線，逐步滲透新課程精神的做法，通過專題研討、教學觀摩等形式，讓教研活動具體化、清晰化。

質量是學校教育永恒的主題，課堂是學校教育的主陣地。從啟動課改實驗以來，各學科都圍繞以提高課堂效率為核心，以優化課堂教學為根本，以培養學生能力為目的，組織形式多樣的教學觀摩研討活動，取得了良好的效果。幾年來，我校的教育教學綜合成績名列全區前列。

三、落實教育均衡發展

1、做好布局調整工作，合理配置教育資源。根據未來幾年的發展趨勢，為集中力量，讓學生接收更好地教育。經過反復研究，學校近三年對學區布局進行了規劃調整。并對偏遠地區的校點，加強師資力量，讓學生和家長都滿意。幾年來學校適齡兒童入學率100%，在校學生畢業率100%，無在校學生犯罪現象。

2、面向全體學生因材施教。學校提出應該讓每一個學生享受教育的權利，教學時要面向全體學生，不歧視學困生。在教學過程中，努力發現學生的閃光點，肯定學生的點滴進步引導學生不斷地戰勝自我，走向成功。幾年來學校各學科考察合格率均達99%以上，優秀率達60%以上，三至六年級體育達標率90%以上。

四、學校建設

學校近幾年來在區政府及教育局大力支持下，通過多種渠道對辦學條件投入資金已達百萬元以上，但由于底子簿，仍存在著許多不足。經過幾年的教育投入，校容貌有了質的改善，基本達到了路面硬化、校園美化、墻壁文化等。2011年，100%實現了多媒體入班，實現了部分學科電子備課；學校的多媒體教室、微機室現已基本達標，但大部分微機已被淘汰；圖書室藏書量達10000多冊，人均25余冊，也已達到配備標準，但沒有學生閱覽室；有儀器室、室驗室，科學儀器、數學儀器基本能滿足課程需要，但沒有實驗室，實驗室配備達不到標準；沒有音樂教室、美術教室、勞動器材室、少先隊活動室（相應教學設備也不達標），學生上課只能在教室，也沒有專業的教師。

3、關心師生生活,改善生活環境

為解決農村師生路途偏遠不便的困難，2011年在上級部門的大力支持下，新建了500平米的學生食堂。

五、今后的發展規劃

我們下一步的發展目標是：創建更好的育人環境、更好的師資隊伍、更好的管理機制，成為全區有特色、有聲譽的農村小學。具體目標是：

1、積極改善辦學條件，力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套。

2、建設一支高素質的教師隊伍，計劃在2013年有50%的專任教師達本科學歷，并擁有一批在區、市有影響的名師，為創立特色學校奠定師資基礎。

3、開展教育科研，形成教研教改網絡，擁有各級級科研課題和科研成果，提高論文獲獎率，落實校本課程的開發和推廣。

4、大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優化課堂教學結構。

5、以辦“適合”農村的教育為宗旨，進一步規劃落實寄宿制學校體系，加大管理力度，改善和優化教育教學資源。

小東莊小學 2012/4/16