第一篇：高一二家長會發言稿

全力以赴 共塑學子輝煌前程--高一家長會班主任發言稿

高 一 二 班

班主任：許萍

全 力 以 赴 共 塑 學 子 輝 煌 前 程----高一家長會班主任發言稿

各位家長：您們好!我是高一(2)班的班主任。首先，我代表高一(2)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。現在我就高一(2)班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。

一、學生分析

我班現有學生53人，其中男生41人，女生12人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征： 1.抽象的邏輯思維有了很大的發展；

他們正處在人生的突變時期，思維的發展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

2.逆反心理比較重； 當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。

二、我們的工作

(一)以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。

1、加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己作到以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。

2、加強任課教師群體的優勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。

3、加強各學科的作業和考練檢查，全面督促學生投入學習。

(二)以學生為主體，通過“三個樹立”來培養學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。

一是樹立紀律觀念。二是樹立時間觀念。對于高一學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。

我們的班級管理規范而科學。以閆鵬卉、王兆新、方鑫為主要成員的班干部集體工作主動出色。絕大部分同學在紀律方面表現非常優秀。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，比學趕幫在我班蔚然成風。同學們努力的背后是老師們付出的滿腔熱誠的愛，老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學質量，加強個性化輔導，防止兩極分化。

三、我們的目標

我們的教學理念是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!

四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見

(一)保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機到學校來，手上也不能留太多的錢!(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。

對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網或是到處流蕩。

(三)相信鼓勵自己的孩子。

作為家長，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過義務教育的“濾網”走進高中的大門，在全市能成為三萬多中考生中不足二萬高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙!職高的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

(四)正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。

我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

(五)加強與老師的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點；為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

依蘭縣職業高中高一二班 許萍

第二篇：高考前家長會發言稿

高考前家長會發言稿

各位家長:

大家上午好！

非常高興有機會在這里跟你們交流孩子學習基本能力的情況。首先介紹一下基本能力學科：基本能力在高考中占60分，全部為選擇題，其中70道單選題，15道不定項選擇題，主要考察了學生平時綜合能力的積累，根據以往學生情況來看，基本能力是他們比較容易得分的一科，也是短時間內比較容易提分的科目，而且考查題目全是客觀題，相對來說就簡單了許多。

我負責咱們一班和二班的教學。經過半個學期，整體看來，學生進步都很大，高三剛開始的時候個別同學對基本能力有些排斥、不太重視，上學期期末考試咱班的成績在四個理科班中排第四，這次一模考試，咱們班基本能力成績一躍進步到了第二名。同學們都開始重視基本能力了，當然班主任宋老師也起了很好的引領作用。

這次考試題目較難，可以對照看一下同學們的成績單，如果基本能力低于36分，可能說明給總分拉分了。高考目標爭取每個同學再上8、9分。

咱們班有不少同學基礎比較好、知識面也比較廣，做起題來得心應手，分數比較高，一般成績也比較穩定。像張強、王振東、法文波、趙炳權、楊子旭、季鑫、徐明東、劉敬宇、王文斐、曹辰毓、仇兆鵬等，進步比較大的同學有王曉楠、車珍、王群、尹慧文、丁康、劉亞麗等，當然還有不少同學考得不很理想，二三十分，至少有十分的提升空間。分析原因的話一是態度不重視，這么些學科，一共才60分，干脆不要學了，突擊語數英吧。于是一周做的一套題，根本不認真做，老師講評也不能專心聽，甚至在課上學習其他學科，做其它學科的作業。其實大家都忽視了一個問題：基本能力，考察的是最基本的知識和能力，難度都不高，好多僅僅限于初中的知識水平，應該也是最容易得分的。只要跟隨老師，認真復習回顧應用，咱不指望它雪中送炭，但是可以給自己錦上添花。千萬不能因為自己的態度問題丟了這最容易得的60分。從前面幾年高考來看，有的學生能考50幾分，而有的學生僅僅能考30多分，前后差20分，相當于必須作對兩道數學大題啊！態度決定成敗。再一點上課效率不高，老師說5分鐘看完哪個材料，或做完哪幾道題，有的同學要么拖拉磨蹭、要么心不在焉，更有甚者還有趴下睡覺的，這樣的話要想得好成績是不可能的。

下階段的打算：基本能力因為知識面很廣，下一步主要復習策略是考練講和專題相結合。每周一套題，都是選擇題形式，一個小時左右就可以完成，通過做題找出自己的知識盲點，積極積累。專題會結合生活中的熱點問題進一步進行知識框架的梳理和應用，抓住課堂，到了關鍵時期，盡量不布置課下作業，向課堂要效率、要分數。

今天跟大家見面，希望我們能一起為了促進學生的學習攜手并肩，共同努力。在思想上要繼續正確引導孩子，基本能力是一個綜合科目，最能體現學生的綜合素質，而且也是高考中最容易得分的一科，雖然只有60分，但卻能給孩子們帶來質的變化，往往這60分恰恰就是起到決定性的作用，只要我們重視了，肯定會有一個好的收獲！

我就和大家交流這些，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進。

謝謝大家！

第三篇：高一半期家長會發言稿

高一上學期期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！我是高一5班班主任及英語老師付麗。首先我謹代表我們高一（5）的全體任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。所以，我想同時代表全體同學感謝今天各位家長的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義在于通過我們的交流，尋找更好的方式方法來陪伴子女的成長，給孩子們鼓勁，為他們的未來更好的保駕護航。在學生的心中，不管我們家長會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福，也是一種壓力，也就會轉化為取之不盡，用之不竭的力量源泉。

剛才家長們已經聽學校領導和我們年級組長對我們學校及我們年級的情況做了介紹和說明。下面由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，和大家共同探討子女教育的方式方法。希望得到各位家長的理解、配合和支持，不當之處，敬請批評指正。

一、班級基本情況與班級管理：

我班現有學生57人，其中男生30人，女生27人，通學生1人。主要考試科目的學科由以下老師任教。（展示任課老師聯系方式）。這些老師，都是對高中教學有著豐富的教學經驗，先進的教學理念，對學生有高度的責任心和耐心的老師，都盡心盡力的教育著每一位學生。作為我本人，今年第一年當班主任。可能在班主任工作上，沒有太多的經驗。但我這個人的性格好強、不服輸，不做則罷，要做就做最好。因此，對班級的各項工作都抓的比較緊，特別是衛生、紀律、行為習慣養成等。我的教育理念（也是我們學校的教育理念）是先成人后成材。學生應該學會規矩，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習。為了使學生先成人，養成良好的習慣，在學生入學初期，我在寢室衛生、教室衛生方面下了大力氣，經常和同學交流、聊天，和同學們講寢室、教室衛生應該注意的各個方面。每天督促衛生的打掃與保持。教會學生學會集體生活。現在可以說，我們班的絕大部分同學已經養成良好的衛生習慣。近幾個星期，班級衛生檢查基本沒有扣分。在這一方面，同學們已經能夠自我管理。另一方面，紀律：課堂紀律、自習課的紀律，我也一直跟得比較緊，只有學生學會自我管理，有了良好的紀律作保證，我們才能進一步談學習。因此，在學期初期，在同學們的共同商討，自我管理的意識下，我們制定了班規，班訓。在每個星期都會組織同學們總結班級情況，并對班級中存在的問題提出改善意見。在班級運行的過程中，我們進一步簽訂了班級公約，保障良好的紀律。在良好的紀律的保證下，我們班級的教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步，基本形成了一個有凝聚力，有愛心，能自我約束和管理的班集體。

另外，想給家長們介紹一下我們的課程安排。這是我們的課程表。（展示課程表）學生每天早上6點半起床。7點半開始早自習。上午一共5節課（含早自習），中午12點10分下課，進行午餐及午休。下午1點50到5點35上四節課。晚餐之后，6點50至10點在老師的指導下進行晚自習。從我們的課表可以看出，學生每天在學校里，在老師的指導和督促教育下是非常充實，同時在有限的空閑時間之內，還要完成作業及日常生活（衛生打掃、洗衣等）也非常忙碌和辛苦的。同時我們也可以看到，高中和初中是完全兩個不同的階段。

二、初中高中的區別

在開學初，我組織過一次班會，和同學們一起探討過高中和初中的區別。其中有學生說：“初中，我們是寶寶，被人照顧；高中，我們是“奶爸”，不單要照顧自己，還要照顧學習等各個情況”。高中階段，科目增加，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，這就更加要求學生要能夠自我管理，自主學習。另外，高中的學科知識不像初中那樣簡單，單一。僅僅靠記憶和背誦并不能在高中考試中取得高分。需要學生思考，融會貫通，形成自己的學習方法和學習思維。半學期以來，班級大多數同學都在努力適應高中生活，勤奮學習。但仍然存在一些問題。一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；有些同學的學習方法還沒有改變，老想著讓老師壓著、逼著學。二是有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。甚至有同學不把學習當回事，馬馬虎虎；其中最突出的問題就是偏科嚴重。還有一些同學，還處于認為我上課認真聽了，下來做完作業就行的思想階段。而僅僅是這樣，在高中的學習中是不夠的。因此，這一次的考試中，許多同學的成績都出現了波動。

三、正確定位自己的子女

說起成績，應該是家長們非常關心的一個話題。在此，我特別想跟家長們交流一下關于成績的看待。個人認為，家長要全面而準確地評估自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有摸清孩子學習的全面情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子學習水平。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，就盲目判斷是不是自己孩子不行還是學校老師不行，這就是對孩子的發展估計不準確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。另外，要正確看待孩子的分數。目前，學習競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程，更多的關注孩子們的學習情況，才能從根本上讓孩子們不斷進步。而作為班主任，在接下來的半學期，我的工作重點在于分析各個學生情況，重點督促學生的學習習慣和學習方式的培養，針對高一的學習要求，逐步幫助學生提高學習成績。

四、現階段學生形勢及高考趨向

當家長們選擇將子女送到像我們這樣的普通高中，其目的大多在于讓子女能讀大學。從學生的學習情況和高中學習要求來看，一方面，我們可以看到孩子們在高中階段有著很大的提升空間。只要努力，就有希望考上大學。同時我們也應該意識到，學生在如此繁忙的學習中，要突破文化成績，考取好的大學，有一定的難度。目前，隨著國家經濟文化的進一步發展，人們的生活水平的不斷提高，使得社會的用人需求趨向于多元化、企業事業單位用人專業化。因此越來越需要專業技術人員。而高中學習不單單是語、數、外、文綜、理綜這樣的純文化學習，而是文化與各種專業技能相結合的新型學習方式。因而我們學校為學生提供了多元化的學習方式。除開文化學習的指導外，學校還提供美術、體育、播音、編導、舞蹈、寫作、武術等專業技能的學習機會。學生可以參加某項特長技能培訓，培養自己的專業技能，為考取更好的學校增加一份力量。比如藝體生的文化成績要求。

五、家庭教育的重要性及一些建議

各位家長，我們的孩子們已經處于人生的黃金時期，他們的人生觀、世界觀、思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。作為家長，我們應該意識到學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要相信學校，相信老師。客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但是我們高一年級組有非常科學合理、嚴格規范的教育管理制度，有著極其成功和寶貴的教育教學管理經驗。有學校領導的偏愛和重視，校長特別注重起始年級，從高一開始，就特別注重我們年級的工作。分管年級的各位領導，更是全身心地撲在年級工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經過多年摸打滾爬的教學骨干，還正在成長的教壇新秀。所以我們有理由讓家長放心。

2、要相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。而有些家長覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，“越長大越不服管教”。實際上，這是青少年時期孩子的逆反心理特征的反映，所以我們做父母的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，不要單純打罵、態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸、不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。所以我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。同時，也應該為孩子規劃高中三年，應該有的發展方向和發展要求，讓孩子有目標，才有前進的動力。

3、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。所以，請家長督促孩子們的規矩意識養成。

比如，教育孩子嚴格要求自己。認真遵守學校的作息時間。我們班絕大多數同學都能按時到校，早上按時起床。但是在有些方面仍然需要提高。比如預備鈴之后，很多學生不能迅速安靜，調整狀態進入學習；周六、周日可以離校買日常用品期間，不請假就私自離開學校規定區域，回家；在此給家長們介紹一下我們請假制度：平時學習期間，原則上不得請假。如果有生病等情況需要請假出校門，需要找班主任簽假條。需要回家的，必須由家長到校接送。請家長教育孩子盡量減少外出的時間（安全問題）；另一方面，我們學校有學生操行分管理制度，每個學生原始分數是80分，根據學生表現，加減分；一學期后如果操行分不夠60分，按學校規定，勸其退學或轉學。

4、關注學生的細微行為，及時發現問題。讀書需要心靜，心無雜念。比如上網、看小說、交友、有無手機等等都應該成為我們關注的問題，如果發現一定要和我聯系，以便于我們共同教育和管理。

對于手機問題，大部分學生都是打著給家長聯系的旗號，但是請我們的家長仔細想想，孩子一個月給你主動通了幾次電話？那么，學生帶著手機都是干了些什么？他給你說上課的時候、在教室的時候沒有玩，孩子確實能做到嗎？學生帶手機基本上多多少少都干了這些事：上網、看電子書、發信息、打游戲，這里面的哪一樣不影響孩子的學習？高中階段課程那么多，每天都抓緊時間、認真的學，還不一定能學會、學透徹，像語文、數學、外語一學期就要學兩本書，占整個高中課程的40%。可能有些家長認為我的孩子沒有干這些事情，或者他能管好自己的手機。其實剛開始我自己也想相信他們能自我管理，但是從后來的情況來看，班上的同學并不能管好自己的手機。另外網上的東西紛繁復雜，加上這個階段孩子的特點，好奇心強，很難抵擋誘惑。況且，帶手機不止影響孩子本人，而且對周圍的同學、同寢室的學生都有一定程度的影響。所以，我請咱們的家長積極配合學校、班級的工作，如果您的孩子有手機，要帶手機到校，請您三思而后行，并主動告知我。

特別關注學生的交友情況，現在的學生成熟早，男女生的關系問題很微妙，有的是哥們，有的是早戀。請大家多關注一些，特別是早戀，雖然是正常現象，但它會嚴重影響學生的學習心境，造成不必要的麻煩。同時，要注意方式方法。

另外，關注學生的生活費使用情況。一般情況，學生兩個星期在學校的花費為300-350，最高不超過400.過多的生活費會讓學生有機會去做一些不利于學習的事情。所以家長要不嬌慣孩子、學會對孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問清楚孩子是怎么花的。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，勤聯系，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。接下來各位家長可以找老師進行進一步交流，如果在12點10分放學之前，需要帶子女離校的，請在我這里簽假條。祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

第四篇：高三七班家長會班主任發言稿

齊心協力，再創輝煌

各位家長：

首先，我代表高三（7）班全體師生感謝大家在百忙中能來參加這次家長會！

古人云：凡事預則立，不預則廢。此次邀請各位家長朋友，是因為孩子們已經步入高三，學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手，加強交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學之門，圓孩子們的大學之夢。

下面我將高三七班的總體情況給各位家長做一匯報：

1、班級構成：

我們高三（7）班共有學生68人,文科特色，女多男少。男生7人，女生61人。

2、任課老師：

語文熊良意，帶過高三，知識淵博，經驗豐富；

數學張遠東，數學教研組組長，帶過多屆高三，成績優異，教學經驗豐富。

英語王芬，隨首屆上高三，但有責任心，精力充沛。

地理易好珍，帶過高三，責任心極強，有賴心。

歷史郭曉燕，歷史教研組組長，上課很有自己的思想，也帶過多屆高三，積累了一定的教學經驗，認真負責。

本人教政治，帶過多屆 高三及復習，曾連續5年蹲高三，高考成績也很突出。

3、班級學習氛圍、總體特點：

（1）目標明確，刻苦努力，學習成績優秀的同學增多。絕大多數同學學習非常刻苦，他們從早晨7起床到晚上10:30，基本上是除了學習還是學習。他們中有些人晚上還要加班加點，大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。

（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學仍然存在，他們雖 有目標，學習也刻苦，但效果就是不太明顯。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己。

壹

（3）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫。

4、班級管理：

①人人有目標：開學初，每位學生都根據自己的實際制定了高考目標，明確自己要上的大學，將來從事的職業。

②以時間做保證：一天除了學校正常的學習時間外，還要求學生搶抓課外休息時間用來學習，部分學生熬到網上12點多。一天吃飯帶休息時間共計不到兩個小時。

③開展大比拼：在年級和班級找競爭對手，戰敗者寫說明書或廣播稿。④排名分析：我們實行月考制，每次月考有排名，老師分析，學生總結。⑤避免三閑：“三閑”即閑話、閑思、閑事為避免三閑，我班每月進行一次選舉，必選者寫廣播稿或值日。

5、根據前5次月考成績名次的分布，確定的高考配有目標

一本希望生：李萬玉，張吉紅，安娟，錢寶玉，李萍，張靜，黃安菊，田錄單，鄧飛，施德旖。

二本希望生：朱茜茜，王萌，卓永香，謝丹丹，潘玉，洪雅靜，張梅，徐開香，黃艷，鄭海霞，吳霞，尹杉，楊官聰，吳德倩，李紅艷，易文馨，徐麗，張小歡，惠云，陳媛媛，李策，田偉,范靜，袁盛梅,武德環。

二本特長生：曹紹鈺，鄭海霞，康仁剛，何勇，李雅靜。

三本希望生：朱傳麗，程淑云，趙妍，黃潔，陳林，李琦琳，李小汁，張莎，劉亞茹，鄧美香，李卷超，宋成菊，張垂柳，黃和娟，趙廣舉，程羚，胡云，楊苗苗，吳慧磊，鄒榮，周嬌，劉相茹，聶欣，唐明花，孫芳。

三本踩線生：甘瑞丹，王少林。

親愛的同學們，我和你們一起走過了800多個日出日落，一路走來，雖然有風有雨，又哭又笑，有成功又失敗，有哀怨有慶幸，但我依然感到很欣慰，因為有你們與我相伴，因為我快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦。

你們每一次進步都讓我高興，哪怕只有一點點；你們的每一次團結都讓我驕傲，哪怕還有點小摩擦；你們的每一個榮譽都讓我難忘，哪怕他在別人眼里無關緊要。你們認真學習時我為你們高興；你們課堂紀律好時我為你們 貳

高興；你們受學科老師表揚時我為你們高興??你們漸漸成熟了！

你們成績下降時我為你們發脾氣；你們學習心不在焉時我為你們著急；你們游戲青春時我為你們焦慮。你們的每一個甜甜的微笑、每一次會心的注視、每一次無聲的支持、每一個成功的眼神、每一句肺腑的話語、每一聲真誠的問候、為一個小小的禮物都會讓我難忘??你們讓我感動了！

自從你們來到我的班，咱們就成了一個團結、積極、進取、相親相愛的集體。由扶著走，到領著走，再到引著走，看到你們一天天進步、成熟、獨立，我放心了，今天的你們真讓我省心，更讓我放心，但愿到明年高考結束后再讓我開心！

笑過，哭過，喜過，背過，都已成了過去，明天太陽還會升起。心若在，夢就在！我相信你們有足夠的能力去迎接任何挑戰，向你們人生頂峰努力攀登，你們一定能交出完美的人生答卷，讓每個人感到驕傲和自豪！

最后，預祝在坐的各位家長、學生新年快樂，萬事如意，心想事成！

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第五篇：高一五家長會班主任發言稿

高一五班家長會班主任發言稿

各位家長：你們好!我是高一(5)班的班主任,今天是咱們首次正式見面。首先，我代表高一(5)班的全體科任教師對您的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位在百忙之中前來參加這次家長會。這代表您對孩子的關心，同時也是對學校工作的大力支持。召開這次家長會是為了向各位家長匯報學生進入高中以來的學習和生活情況，同時加強與家長的交流溝通，進一步深入了解學生，來推進下一步的教學工作，使孩子們能夠在優秀的班集體中快樂的成長，穩步的提升，實現夢想!現在我就學校、年級和咱們班的教育教學工作向各位家長作個匯報，有幾點想法和大家交流。

一、關于學校

我不需要做太介紹，學校自從搬入新區校以來，不斷提升的硬軟件水平，關鍵是逐年提升的高考成績，足以使各位家長相信一中是培養人才的搖籃，是讓學生成才讓家長滿意的名校。高一年級一共設有10個教學班，我班屬于強化班，關于教師的配備，咱們班的任課教師真可謂是全優的組合，既有有朝氣的年輕教師，也有經驗豐富的老教師，您的孩子放在這樣的學校這樣的班級請您放心。

二、學生分析

1.我班現有學生54人，大部分孩子的適應能力都很強，能夠團結互助，關系融洽，學習主動性強，對自己嚴格要求，有較強的競爭意識。但是也有一小部分學生由于性格和成長經歷的緣故，面對新的環境，新的挑戰表現得不夠堅強，不夠自信，問題頻發，好在這只是個別情況，我會根據學生情況及時給以幫助，同時我們也要給孩子一些時間，讓他們學會適應，慢慢成長，當然這也離不開各位家長的積極配合。

2.班委會成員展示 為了盡快形成班級合力，提高學生自治自理的能力，開學后我們第一時間成立班委會，并安排每日值周工作，讓每個學生都能為班級做工作，增強責任感和榮譽感。班長：譚旭睿，團支部書記：王鵬，學習委員：崔苓蕙，生活委員： 陳非，體育委員：朱意，勞衛委員：田鵬輝，男生舍長：高飚，女生舍長： 張倩，組織委員：劉云飛，紀律委員： 張倩，宣傳委員：盧勤，文娛委員： 金玉時。至今日，咱們班的常規管理已成型，班干部工作認真，而且工作不僅沒有耽誤學習，反而是很好地促進，在班里形成一種積極向上的風氣。

3.科代表介紹 科代表的選擇尊崇學生的意愿，這其中大部分是學科的帶頭人，還有一些是弱勢科目，希望做科代表可以督促自己學習的。語文：梁夢娜，數學：馬曉鑫、吳磊，英語：陳穎，物理：孫杰輝，化學：孫杰輝，生物：李輝，地理： 朱意，政治：王 1 夢雪，歷史：何萍。

三、關于成績

在本次期中考試中，我班總均分在同類班級中名列第二，其中，語文第一、英語第一、數學第三，王夢雪同學以294分獲得語數外3門第一名，孫杰輝同學以671分獲得9門總分第一名的好成績。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，課余時間大家談論的都是與學習有關的話題，互相切磋學法，有不足的向別人請教，優秀的同學也毫無保留的把自己的資源和大家共享，比學趕幫在我班蔚然成風。關于每個孩子的具體成績都放在您的桌面上了，請您查閱。當然高中與初中階段的學習有很大差異，還有一些學生進入狀態慢，沒找到合適的方法，或是態度不端正，有所松懈不下功夫，成績還不理想，但我們一定要客觀看待成績，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，千萬不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！

三、目前存在的問題和解決的辦法

1.整體看，語數外基礎薄弱，要掌握正確學法，迎頭趕上。

2.部分學生學習不得法,學習效率不高.高中與初中學習有很大不同,對學生綜合能力要求更強.所以有些學生一進入高中成績就出現較大波動.家長孩子都要理智面對，查原因，及時解決。

3.部分學生思想壓力大,要求上進的思想迫切,卻又苦于找不到突破口.學習是個循序漸進的過程,要求學生盡快適應高中學習,找到適合自己的學習方法.4.少數學生被父母和老師管慣了，沒有自我意識，沒有明確目標，學習盲目。要知道高中主要靠自己，自己要求自己，自己約束自己，如果還一味的等靠別人勢必失敗。

5.部分學生生活上自理能力差，宿舍經常出問題，衣食住行安排不好，自然影響學習。宿舍總是扣分，學習怎么能安心呢？寄宿制學校，宿舍就是后方，后方安定才能保證前方無憂，這個道理很簡單，所以也希望家長要正面的要求和幫助.在給孩子打電話時不再只是噓寒問暖的問問吃的好不好啊，學的累不累啊，表達一下思念之情啊，這無關痛癢甚至會影響孩子的情緒，您要多鼓勵孩子提高自理能力，養成良好的生活習慣，該休息休息，保證睡眠，按時起床做好內務和值日工作，讓自己的生活有條不紊，孩子自己覺得長大了，進步了，自信心強了，學習也就得心應手了。我曾和幾位內務經常有問題的同學交流，他們都困惑于高中生活的快節奏中自己每天都很忙亂，理不清頭緒，主要就是生活方面的，譬如內務整理不好，值日做不好，用的時間多又怕遲到，吃飯排不上隊等等，而這些又直接影響心情，學習效果 2 差。我們要理解孩子，之前您的一切包辦沒給他們學習和鍛煉的機會，但重要的是，孩子總要自己撐起一片天，此時還不學習鍛煉還待何時？所以，希望各位家長一定要重視培養孩子生活方面的能力。住宿可能會苦一點，但集體生活有助于孩子綜合素質的提高，讓學生能更快更好的成長，我們的孩子終究會飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個很好很安全很可靠的一個鍛煉機會，可以讓學生有更多的時間和精心，心無雜念的投入到學習中去。

四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見

了解高中階段學生的心理特點：

他們正處在人生的突變時期，思維的發展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問題時，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。渴望獨立和自由，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。家長可能覺得他們的想法很幼稚，甚至覺得一切與學習無關的都是無用，以至于不屑于傾聽和回應。殊不知，孩子在傾訴的時候是把自己最真實的內心表達出來，他在表現自我的同時是很需要你的回應和評價的，這也是你了解孩子的大好機會，如果可以的話，你恰到好處的借助一些話題和孩子共同探討，提出您的建議，那對孩子是一次難得的指導機會,也是你們父子增進感情的大好機會。

初中到高中是叛逆期，我們總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，其實這是人成長必經的階段，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

五、需要家長協調的幾個方面

(一).保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3等電子設備到學校來，這是違紀行為，要停課一周，手上也不能留太多的錢!我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。

(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。

家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，生 3 病了孩子也不舍得耽誤學習時間，咬牙堅持也沒有效率。身體是學習的本錢，愛護好身體才能學習好。

(三)相信并鼓勵自己的孩子。

作為家長，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能鯉魚跳龍門似的進入一中的預科班，本身就是一粒含金的沙!我們為他們驕傲，相信他們會更優秀。

你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習上強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在一中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!下面的時間請各位家長審閱一下孩子的期中考試總結，然后在總結上留下您想對孩子說的話。接下來請家長們參觀班級文化，宣傳欄里有孩子們活動時的照片，前面書架上有學生的筆記。也可以找咱們的任課教師單獨交流。