第一篇：18 中國特色社會主義的歷史淵源和希望之光

中國特色社會主義的歷史淵源和希望之光

——讀《世界社會主義五百年（黨員干部讀本）》

為了深入學習貫徹黨的十八大精神和總書記關于要學習了解社會主義發展史的重要講話精神，中宣部理論局組織馬克思主義理論研究和建設工程專家編寫了《世界社會主義五百年（黨員干部讀本）》。這一讀本既講歷史又講現實，既講理論又講實踐，既講世界又講中國，深入淺出地闡述了社會主義的歷史淵源、思想發展、實踐經歷、經驗教訓和遠大前景，以幫助廣大黨員干部和各界群眾更好地了解社會主義的發展歷史，更好地明白中國特色社會主義的來龍去脈，更好地貫徹黨的十八大精神和總書記系列重要講話精神，堅定不移地堅持和發展中國特色社會主義。

《世界社會主義五百年（黨員干部讀本）》主要講了四個方面內容：

一是科學社會主義的誕生。讀本的第一部分“對未來社會的美好憧憬”、第二部分“社會主義從空想到科學的偉大飛躍”集中講了這方面的內容。讀本在第一部分首先介紹了空想社會主義的產生和發展。讀本指出，世界社會主義有著近500年的發展歷史，它最初形態是空想社會主義，時間從16世紀初到19世紀30—40年代，當時影響廣泛，遍及歐洲并波及美洲。托馬斯·莫爾等人是空想社會主義的先驅，圣西門、傅立葉和歐文是空想社會主義的集大成者。讀本分析說，空想社會主義是人們對未來社會的美好向往與憧憬，也是一種缺乏現實力量和正確途徑方法的理論設想、空想學說；空想社會主義誕生后，其思想理論的發展，隨著資本主義矛盾的激化，隨著無產階級與資產階級斗爭的發展而發展；空想社會主義在對資本主義批判和揭露的基礎上，對未來美好社會進行了精心勾畫和設計，提出了一系列重要思想觀點；空想社會主義為科學社會主義的誕生提供了豐富資料和思想啟示，包含著科學社會主義的萌芽，同時由于受時代條件特別是無產階級自身發展階段的局限，空想社會主義存在許多片面性、不成熟性。讀本在第二部分著重講了科學社會主義的誕生。讀本指出，社會主義在空想的原野上艱難跋涉了300多年，到19世紀40年代，隨著資本主義機器大工業的發展，特別是無產階級登上歷史舞臺，空想社會主義的缺陷越來越明顯，無產階級解放運動熱切期盼新的科學理論指導，社會主義從空想走向科學成為時代發展的要求。在這樣的情勢下，馬克思、恩格斯積極參加工人運動，進行了艱苦的理論和實踐探索，創立了科學社會主義，使社會主義實現從空想到科學的偉大飛躍。讀本接著從“科學社會主義產生的歷史必然性”“科學社會主義的創立”“科學社會主義的發展完善”“科學社會主義的基本原則”四個方面展開，對科學社會主義的誕生和發展作了較為全面、系統的闡述。讀本指出，空想社會主義思想中包含的許多合理因素，成為科學社會主義的直接理論來源；科學社會主義是馬克思、恩格斯共同創立的，《共產黨宣言》的發表，是科學社會主義問世的重要標志，它系統地闡述了科學社會主義的一般原理，劃清了科學社會主義與其他社會主義流派的界限，奠定了無產階級政黨學說的基礎；馬克思、恩格斯重視并總結了巴黎公社革命的經驗，進一步深刻論述了一系列科學社會主義的基本原理；馬克思《資本論》的寫作出版，是19世紀中期科學社會主義最重要的理論成果，它不僅是偉大的經濟學著作，也是偉大的科學社會主義著作，為科學社會主義奠定了不可動搖的理論基礎；馬克思、恩格斯創造性地闡明了科學社會主義的一系列基本原則，這些原則指導著一代代共產黨人和革命者不懈奮斗，推進社會主義事業不斷發展，取得了輝煌成就，促進了人類進步事業。

二是社會主義在曲折中前進。世界社會主義已走過五百年，經歷了無數考驗和挑戰，實現了由空想到科學、由理論到現實、由一國到多國、由初步探索到不斷深化的跨越發展，在斗爭中成長，在曲折中前進。讀本第三、第四部分“開辟人類歷史和社會主義發展的新紀元”“社會主義建設的探索和挫折”，集中闡述了世界第一個社會主義國家蘇聯的建立、發展和受挫乃至解體，說明了社會主義是如何在斗爭中成長的，在曲折中發展的。讀本首先以飽滿的革命激情，贊揚了列寧把馬克思主義基本原理與時代特征和俄國實際相結合，捍衛和發展馬克思主義，創立了列寧主義，帶領布爾什維克黨和廣大人民奪取十月革命偉大勝利，建立世界第一個社會主義國家，實現了社會主義由理論、運動到制度的跨越。讀本分別從“時代的變化與列寧對俄國無產階級革命道路的探索”“十月革命的勝利及其偉大意義”“從‘戰時共產主義’到新經濟政策”“列寧晚年對社會主義建設的思考”四個方面，闡述列寧關于社會主義能否在一國首先建立及如何建設等重大問題創造性思考和開拓性實踐，為科學社會主義的理論和實踐大大推進和發展作出歷史性的重大貢獻。讀本接著闡述了列寧逝世后，蘇聯社會主義制度的鞏固和發展，蘇聯模式的形成及其局限，蘇聯和東歐社會主義國家的改革嘗試，蘇東劇變的發生及其歷史教訓。這段歷史告訴我們：一方面，蘇聯作為世界上第一個社會主義國家的誕生，展示了社會主義發展進入一個前所未有的新階段，開創了人類歷史新紀元；另一方面，蘇聯作為世界上建立時間最早、國力曾經最強、影響曾經最大的社會主義國家一朝解體，說明了社會主義發展的長期性、艱巨性、復雜性、曲折性。

三是中國特色社會主義在探索中創立。讀本的第五、第六部分“社會主義改變了中國的命運”“社會主義在中國發展的新篇章”，分別講述中國從新民主主義革命到社會主義的實踐和中國特色社會主義的開創和發展，從文字上看似乎講兩個內容，實際上講的是一個主題：社會主義在中國的發展。讀本在講這個主題時，是從社會主義在中國的確立講到中國特色社會主義的創立。一個“確立”、一個“創立”，有其歷史的連續性、發展的必然性和因果的邏輯性，使兩者相互依存、不可分割。讀本首先闡述了十月革命一聲炮響，給中國帶來了馬克思主義，以毛澤東為代表的中國共產黨人把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，創立了毛澤東思想，實現了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍，領導中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并對如何建設社會主義進行初步探索，盡管探索中有失誤和挫折，但為中國特色社會主義的創立提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎。接著，讀本從理論到實踐，從思想到行動，從歷史到現實，系統地闡述了“文化大革命”結束后，以鄧小平為主要代表的中國共產黨人深刻總結歷史經驗教訓，解放思想、實事求是、改革創新，翻開了中國社會主義發展嶄新一頁，經過30多年的接力探索，開辟了中國特色社會主義道路，創立了中國特色社會主義理論體系，發展和完善了中國特色社會主義制度，將社會主義推進到一個新的階段，使世界社會主義從蘇東劇變的陰影中走出來，煥發出新的奪目光彩。四是社會主義五百年的歷史經驗、歷史成就激勵我們堅持和發展中國特色社會主義。讀本最后一部分是“結語”?！敖Y語”以深刻的思想、激奮的情感、精練的文字，著力闡述了這樣一個問題：我們應該從世界社會主義五百年的歷史中得到什么樣的啟示，獲取什么樣的營養，接受什么樣的教誨。讀本寫道：“在世界歷史長河中，500年不算漫長，但社會主義留給人們的精神財富和物質財富卻極為豐盛、極其醇厚，它以無可辯駁的事實證明了以下基本結論?！边@些結論是：社會主義代替資本主義是歷史的總趨勢；社會主義從來都是在開拓中前進的；堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。讀本概括的社會主義五百年這三條基本結論，既是社會主義五百年歷久不衰的基本經驗和基本保證，也是社會主義不斷發展進步的基本條件和基本途徑，有志于把社會主義進行到底的共產黨人，都要珍視這三條結論，都要用好這三條結論。正在致力堅持和發展中國特色社會主義的中國共產黨人，要珍視和用好這三條結論，最重要的是要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不畏艱苦、開拓奮進，就一定能在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢，中國特色社會主義是大有希望的！

（作者為馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會主任）

第二篇：希望之光-解說詞(李)

繼往開來 和諧共進——騰飛中的攔江鎮中

——攔江鎮“雙基”教育發展解說詞

廣袤的四川盆地，人文薈萃的天府之國，閃耀著一顆璀璨的教育明珠。這里——書香滿園，這里——綠蔭遍地，這里——是雛鷹展翅的高地，這里——是夢想起飛的舞臺。這，就是遂寧市安居區攔江鎮。站在巨人的肩膀上，我們看得更高更遠。歷經百余年積淀與醞釀，成熟的攔江鎮教育事業走向輝煌??

一百多年的光榮與夢想，一百多年的奮斗與追求。

這是一片培菁育英的沃土，新生中孕育著無限的希望，憧憬著美好的未來；

這里是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子播撒；

這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學子，駛向知識的海洋

一、秉承先賢，繼往開來 攔江鎮——四川省首批小城鎮建設重點鎮

它東臨保石鎮，南靠水井鄉，西毗蓮花鄉，北連步云鄉，距城區僅40余公里。它一年四季山青水秀，氣候宜人。全轄區均為典型紅色丘陵，土地肥沃，盛產棉花、水稻、玉米油菜。它美麗富饒，早有魚米之鄉之稱。

攔江鎮轄攔江、涼風、馬河3個片區，32個行政村，全鎮總人口 48334 人，其中青壯年人數25536 人，青壯年非文盲2551 人，農業人口39820人，耕地面積30701畝，人均耕地 0.78畝，農民年人均收入4680元。

國運興衰，系于教育；富民興鎮，教育先行。攔江鎮歷屆黨委、政府都十分關心教育發展，攔江鎮先后評為兩次“尊師重教先進集體”。特別是2010年，為認真貫徹落實新《義務教育法》，及一步鞏固“雙基”成果，提高“雙基”質量，全面促進義務教育的均衡發展，攔江鎮積極響應區委、區府提出的教育強區，著力打造一心兩翼的重要標志。開展了創建“雙基”的浩大工程，把創建“雙基教育示范鄉鎮”列為鎮內工作中的頭等大事，及時成立創建“義務教育示范鄉鎮”工作領導小組。負責全面安排、落實，檢查驗收評估工作。多次召開創建“雙基”教育示范鄉鎮工作會，利用有線廣播、宣傳講解黨中央、國務院關于發展“雙基”教育的系列方針政策和國家相關的法律法規，做到家喻戶曉，人人皆知。

全鎮四萬余人民上下一條心，普九工作，扎實推進，成績斐然。目前全鎮設有高級中學校1所，九年一貫制學校2所，完全制小學1所，幼兒園 6 所（含民辦），高中在校學生近2000人，初中在校學生2277人，小學在校學生2305人，在讀幼兒739人。經過多方面努力，全鎮各校“五率”完全達標。小學入學率100%，輟學率為0，三殘入學率為100%，完成率為100%，初中入學率為98%，輟學率控制在2%以內，畢業率為90%以上，三殘入學率為100%。全鎮掃盲率已達100%。全鎮已形成了學前教育，小學教育，初中、高中教育和諧、健康、有序發展的格局。

攔江鎮以百年辦學為基礎，以新百年為起點，以“秉承先賢，激勵后昆，繼往開來，團結奮進”和“弘揚優良傳統，致力育人為本，再創世紀輝煌”為宗旨，用教育的“三個面向”繪就攔江鎮新百年藍圖。舉全鎮之力，用使命、責任、智慧，把攔江鎮建設成為省內外知名的“現代化、高質量、有特色、示范性”的四川省優秀省級小城鎮教育示范基地。

二、以人為本，和諧發展 【先進的辦學理念】

攔江鎮秉承百年老校厚重的文化底蘊、優秀的辦學傳統、經典的辦學經驗，浩然正氣的培菁精神，志存高遠，科學規劃，以世界的眼光思考未來，以百年辦學的經驗謀劃發展，以立根樹人為學校發展之本，以先進文化鑄學校發展之魂，以新課改助學校發展之力，以教育科研強學校發展之路，結合現代教育思想，審時度勢，與時俱進，總結凝煉攔江鎮發展的核心理念：把“落實科學發展觀，以人為本，構建和諧校園，為每個學生終身發展奠定基礎，讓家長滿意，讓社會滿意”作為學校的辦學理念，高度關注學生健康成長、快樂成才和未來發展。

在先進的辦學理念引領下，全鎮師生重于行、實于做、立于思，追求真知，探索真理，學做真人，形成“勵學敦行，見賢思齊”的校訓，“和諧、勤奮、誠信、敬業”的校風，“博學篤志、誨人不倦”的教風和“至誠至堅、學而不厭”的學風和

“管理科學，文化精深，教育優質，科研領先，內涵發展”的辦學思路；

宿城一中堅持把育人為本作為學校發展的第一要務，為教師成長鋪路，讓每個教師成為陽光教師，成功教師，幸福教師；為學生發展奠基，致力鑄就學生的健全人格，努力培養自主發展型學生。堅持制度化規范和人性化關懷相融。以先進設施為保障，加強硬件建設；以文化育人為基點，健全管理制度；以青年教師培養為重點，優化師資隊伍；以創新課改為目標，打造教學特色；以活動引領為抓手，規范師生行為；以教科研為導向，抓好校本研修；以國家政策規范辦學行為，把宿城一中辦成人民滿意的特色學校。

第三樂章

培菁育英，全面發展 【鮮明的辦學特色】

聽?。ㄋ蕹且恢行８瑁┯茡P的歌聲，把我們帶進了美麗的校園。

百年一中，數著滄海桑田的葉黃花紅，經歷無數風霜雨雪的洗禮，迎來一季綠意盎然的春天；

教師兩鬢的霜雪，學子一臉的青春，都融化在白雪覆蓋下綠草涌動的激情里。

來吧，春天作伴，創建優秀示范高中的步伐，穿行跋涉——在春光氤氳中，我看見

一川芳草，滿園桃花。

宿城一中在百年的辦學實踐中,主動適應社會進步的潮流，把握時代發展的脈搏，堅持以質量求生存，以改革促發展，以特色上水平的工作方針，在秉承和發展傳統優勢的基礎上，探索并形成了宿城一中鮮明的辦學特色。

特色的工作思路：宿城一中黨委與時俱進，高舉改革、發展、創新的旗幟，科學地提出建設一中、發展一中的工作思路：（周校長講話特寫）圍繞“一個中心”（全面推進素質教育，提高教育教學質量）；深化“二項改革”（教育教學管理改革；學校內部從事制度改革）；營造“三個環境”（營造能夠使人才脫穎而出，發揮每個教師聰明才智的工作環境；營造能夠使學生刻苦努力的學習環境；營造和諧的校園人文環境）。如今的宿城一中按照這一工作思路，已走上了內涵發展的辦學軌道。

特色的課堂教學：（市級以上教研會、觀摩課、教科院領導聽課視察、教研室活動、備課組活動等）宿城一中在新一輪課程改革的探索與實踐中，全校一線教師勇于探索，積極參與，課堂教學不斷追求方法的科學性、設計的多元性、手段的靈活性、情感的豐富性、思維的活躍性，主題的創新性，打磨出了絢麗多彩的“追求獨一”（獨一無二，千差萬別）、“關注兩情”（師情和生情）、“三維設計”（個人教學設計、研討教學設計、完善教學設計）、“明精活實”（明—明理念，明學生，明目標，明教材；精—教學設計精細，教學語言精煉，教學藝術精湛；活—靈活創設教學情境，靈活運用各種教法，靈活整合教學環節；實——追尋真實課堂，學生扎實訓練，善于求實創新。）的最優化高效課堂。

最優化高效課堂教學的改革實踐，讓學生掌握了學習的主動權，享受到了成功的喜悅，品嘗到了主動學習的甜頭，學生深有感觸地說：“在這樣的課堂學習過程中，我們在不斷地發現問題，研究問題、解決問題，我們的思維能力在無形中得到了提高”。宿城一中高考成績連年創新高，位次全市領先、全省前列，連年被評為安徽省基礎教育先進單位，其內涵就在最優化高效課堂教學的特色之中。

特色的“生活化”德育：（德育專題片剪輯）德育是教育的靈魂，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的保證。增強德育的針對性和成效性，是時代發展的必然要求，也是教育的神圣使命。為此，宿城一中堅持育人為本、德育為先，把“立德樹人作為學校的根本任務落到實處。

宿城一中實施了德育教育的“六大工程”（人生指導工程、學科德育工程、德育實踐工程、網絡德育工程、隊伍建設工程、德育研究工程。）創造性地開展了德育系列活動。積極探索“生活化”德育途徑，努力打造

“活動形式多樣化、活動內容層次化、活動對象多元化、活動過程規范化”的德育活動格局，將活動文化融入學生學習生活的全過程，內化素質，外化行為，促進學生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。

一是感悟班魂，唱響校歌樹班魂。通過五個環節進行滲透拓展，以班級精神立班魂，唱響校歌樹班魂，學子典型引班魂，跑步斂氣聚班魂，思齊悅讀悟班魂。

二是感動校園，震撼心靈動真情。每學年開展“感動中國人物”活動，讓師生的真情有所感動，讓師生的心靈產生震撼。

三是感受親情，激勵學生勤學習。學校為學生設計“學生成長袋”，記錄著他們成長的足跡。學校經常舉行家校聯誼活動，讓學生與父母對話交流，感受和反思，把家長的希望內化為目標、責任和動力。

四是感恩生活，肩負責任重基礎。學校利用母親節、父親節、春節和元旦，把孔、孟、閔儒家教育思想與現代教育思想相結合，以“孝圣”閔子騫蘆衣諫母的故事，為學生特別設計“孝心作業”，寫一封感恩父母的信、說一句感謝父母的話、為父母洗一次腳、做一次新年晚餐、算一筆親情帳、向父母交流在校學習生活敘事等。

五是感謝生命，尊重自己做真人。在“感謝生命”系列活動中，回放學校生活，回顧走過的路，回味曾經的奮斗和汗水，體驗生活的饋贈，跨實前行的腳步。幫助學生認識生命，理解生命，尊重生命，珍惜生命，熱愛生命。

學校針對學生在校三年不同階段，開展不同主題活動，實施“三全”（全員育人、全程育人、全面育人）育人戰略，奏響青春“三步曲”（高一學生圍繞青春與責任展開活動，讓青春更美好；高二學生圍繞生命與生活展開活動，讓生命更燦爛；高三學生圍繞成人與榮譽展開活動，讓人生更輝煌）。注重環境滲透德育、文化滲透德育、學科教學滲透德育、管理服務滲透德育、各項活動滲透德育。當你走進宿城一中，你會聽見書聲與歌聲奏出的交響樂，會看見學生用考試成績與歡歌笑語繪制的人生藍圖。教育即生活，生活即教育，“生活化”德育促進了學生的全面發展。

第四樂章

凝心聚力 謀求發展【堅強的領導集體】

凝心聚力謀發展，領導班子是關鍵。

建設一支團結務實、勤政敬業的領導班子，是學校各項工作順利開展的可靠保證。宿城一中現有校級領導5人，中層干部42人，其中高級教師25人，一級教師9人，省市級骨干教師、學科帶頭人20人，特級教師2人，中共黨員38人。

學校領導班子一貫重視自身的建設，堅持理論學習，堅持依法治校，民主管理，科學決策，講學習、講政治、講正氣，在全體教職員工中具有較高的威信。

學校實行校長全面負責、黨組織保證監督、教職工民主管理的校長負責制。學校設“五處室一中心”，即教務處、教科室、政教處、總務處、校長辦公室和現代教育信息技術中心；學校工會、團委、校刊編輯部、高一級部、高二級部、高三級部，獨立辦公，組織健全，分工明確。

宿城一中黨委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照宿州市委的部署要求，堅持以科學理論武裝為先導，引領思想，謀劃全局，提升領導班子科學發展的思想水平；堅持以組織建設為基礎，建設班子、培養干部，提升學校干部隊伍整體水平；堅持以制度建設為保證，民主團結，科學決策，提升領導班子科學發展的決策水平；堅持以作風建設為根本，凝聚力量，推動發展，提升領導班子科學發展水平。

宿城一中黨委在干部隊伍建設中從重職務管理向重職責管理轉變，從重使用向培養使用并重轉變。在干部管理中，通過民主推薦、述職競崗、民主測評、群眾訪談等組織程序，把綜合素質高、能干事、干成事作為干部選拔使用標準，先后培養推薦7名同志為副處級后備干部。一中的領導干部伍整體水平在工作實踐中不斷提升。

宿城一中黨委堅持以科學決策引導學?？茖W發展，以民主決策促進科學發展，以依法決策保障科學發展。嚴格按照“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的程序來推進決策的科學化、民主化。

宿城一中黨委在長期工作實踐中形成“五種風氣”（密切聯系群眾之風，艱苦奮斗的進取之風，求真務務實之風，聚才愛才之風，批評與自我批評和黨風廉政之風。）,引導干部廉潔從政，教師廉潔從教，扎實推進黨風廉政建設。堅持以班子團結推動干部團結，以班子和諧推進校園和諧，造就了一支政治素質高，結構合理，經驗豐富，銳意改革，開拓進取的領導團隊。學校領導班子堅持做到在思想上尊重師生，感情上貼近師生，行動上深入師生。贏得了師生滿意、家長滿意、社會滿意。通過班子的“傳幫帶”的示范作用，全校上下風正、氣順、勁足，教職工的精神面貌發生了根本變化，心系一中，熱愛一中，建設一中，發展一中成為學校發展的主旋律

作為一校之魂的校長周道斌同志，深知宿城一中是百年名校、全省示范校，宿州市的教育品牌，被受宿州市委市政府和全市人民的高度關注。時刻牢記自己肩上的重任，以高度的責任感、使命感和榮辱感謀求學校發展，常以中國特色社會主義政治家和教育家的標準要求自己、要求班子成員自覺成為懂政治的教育家和懂教育的政治家，形成專家團隊領導學校，建設學校，發展學校。在他的示范作用下，使宿城一中的領導團隊“謀事一盤棋、共事一條心”。立足學校發展，服務全體師生，努力為師生工作、學習和生活搭建平臺，促進學校可持續發展。

第五樂章

名師薈萃

持續發展【優秀的教師團隊】

木秀于林是景觀，秀木成林才壯觀。

宿城一中辦學總是先人一步、高人一籌，每年的學校工作和高考都取得驕人的成績，為宿州增添一道靚麗的風景線，受到市委、市政府的通令嘉獎和人民群眾的高度贊揚。這歷史的功績應歸屬于素以師德高尚，業務精湛，愛崗敬業，開拓創新，樂于奉獻，素質過硬著稱的宿城一中優秀的教師團隊。

宿城一中高度重視師資隊伍建設和管理，高度認識到：教書育人是一項專業性、探索性、創造性極強的工作，要求教育者必先受教育，具有高度的使命感、責任感，靜下心來教書，潛下心來育人，來不得半點急功近利，來不得半點三心二意，來不得半點弄虛作假。教育大計，教師為本。教師是學校的脊梁，是立校之基，發展之本。為此，宿城一中積極創造條件，為教師解除后顧之憂，讓他們全身心地投入到學校教育工作中去，同時努力改進教師管理制度，嚴格教師資格準入制度，健全教師考核評價機制，營造緊張有序、寬松和諧、思學樂教的學習、工作、生活環境。是每位教師都能夠成為愛崗敬業的模范、教書育人的模范、終身學習的模范，成為受學生愛戴、讓人們滿意的教師。切實把師資隊伍建設作為學校發展的重要戰略舉措落到實處，以調整和優化師資隊伍的結構為基礎，以提高師資隊伍的整體素質為根本，以提高師資隊伍的學歷層次和實際能力為重點，以推動新一代名師的成長和涌現為抓手，大力推行教師“分類分層整體優化”發展策略，培養教師外秀內慧特質，促進教師專業化成長，著力打造優秀教師群體。

實施“名師工程”：以培養“四個一”名教師（一批專家型教師、一批特長型教師、一批科研型教師、一批高素質管理型教師）為目標，鋪設名師成長階梯（教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人、特級教師培養對象、特級教師），形成了以名特級教師為龍頭，以學科帶頭人為中堅，以教師素質全面提高為根基的梯形師資結構。培養“專家型”教師，落實“名師興校、強?！睉鹇?。

實施“青藍工程”:以“拜師學藝、教學比武、雙基考核、學生認可”的培養機制，推進青年教師“三年打基礎、五年挑大梁、十年成名師”的梯度成長目標，使一批又一批青年教師師從名師、脫穎而出，進入宿城一中名師隊伍。

實施“全員培訓工程”:以“立足自身、明確目標、突出重點、全員培訓、整體推進”的培訓方略，切實做到：一是學校培訓有方案、有舉措，個人發展有規劃、有總結。二是落實“六個到位”，即領導到位，制度到位，考核到位，過程到位，個性到位，經費到位。三是凸顯實效，即通過培訓，逐步構建了個人（自我教育）、部組（年級部與教研組互研互學）、校級（指導、培訓）、上級多級教師繼續教育體系，在整體提高的前提下，確保優秀教師群體的形成。

實施“師德建設工程”:

以“三愛”（愛事業、愛學校、愛學生）、“三講”（講師德、重品行、樹形象、）、“三做”（做實事、做主人、做表率）的高要求，加強師德師風建設，規范教師教育行為。學校通過師德講座、師德承諾、集中學習、集中整頓，專題討論，落實整改等形式對教師進行師德教育。

實施“競爭激勵機制”:

學校從“以學生發展為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念出發，尊重教師工作的特殊性，把科學性與人文性融進教師隊伍管理之中，改革創新教師的考核評估激勵機制，實行校長—級部主任—班主任—教師分級聘任制，崗位責任制，統一考核制，績效獎懲制，崗位責任制，名師評選制，進修晉優制。從而增強了教師的競爭意識、責任意識、發展意識、創新意識、服務意識，激發了教師的工作熱情。激勵機制使教師團隊個性迸發活力，使一批又一批優秀教師脫穎而出。目前宿城一中已形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化優秀教師群體。

雨霽云開，遼闊晴空更璀璨。

第六樂章 人本和諧

健康發展 【科學高效的管理】

宿城一中在教育教學常規管理過程中，尊重師生、提高效率為最高原則，堅持制度化規范與人性化管理相融，注重管理的精細化、信息化、人性化和民主化。建立和完善三大教育教學管理系統：計劃執行系統、監督檢查系統和總結反饋系統，全校形成“人人有事做、事事有人做、時時有事做”的高效運行機制，極大地提高了學校效率和工作效率。

以精細化為手段提高管理實效。構建了“條塊結合、全員參與、剛柔相融”的管理模式，做到條線管理與年級管理相結合，教師管理與學生自主管理相結合，制度規范與人性關懷相結合，目標管理和過程控制相結合。以精細管理推進“三風”建設，促進教師以德立身、以德立教，促進學生的人格自律、行為規范。

以信息化為途徑推進管理現代化。學校積極探索網絡環境下的學校管理，努力運用現代教育技術手段參與管理。目前，學校現代化信息管理網絡已經初步建成，教學信息、教學資源通過校園網絡平臺實現了資源共享與整合，學校被評為省市信息化先進學校。

以人性化為原則提高師生凝聚力。學校各項規章制度做到合法合情合理，既突出對師生主體的關注和尊重，又做到依法治校、遵章辦學。不斷推進管理改革，創新管理機制，深化人事制度、分配制度、獎懲制度、財務管理制度、評價制度、校本課程改革，激活機制，激發工作熱情，讓優秀人才脫穎而出。

以民主化為保障提高主體意識。學校充分發揮教職工代表大會的民主監督、民主決策作用，切實維護教職工的合法權益。學校設立了校務公開欄、校長信箱、心育信箱、網絡平臺，舉辦家長學校，定期召開學生座談會，開展學生家長評教活動，召開行風監督員例會，虛心聽取學生、家長、社會各界對學校工作的意見和建議，在省市報刊等媒體公開“五項承諾”,自覺接受師生、家長和社會各界的監督。

宿城一中在實行精細化管理中，始終把師生的根本利益擺在首位，下移管理重心，落實“管理重心到級部、德育重心到班級、教、學重心到個人”的重心下移的扁平式管理機制和運作策略。堅守“無情制度，有情管理”的原則，把制度管理與情感內化相融，用目標引領人、用制度塑造人、用機制發展人、用情感凝聚、用民主解放人，著力培養師生主人翁精神，鼓勵師生參與學校管理。使師生在互動的管理環境中得到共同發展。通過制度建設和精細運作，化結果管理為過程管理，化靜態管理為動態管理，化外部強制管理為內在自省管理，充分運用現代信息技術，增強管理的科學性和高效性，最大限度地發揮廣大師生工作學習的積極性、主動性、創造性；最大限度地保障教學高效有序運轉；最大限度地保障校園安全平安文明和諧。

第七樂章 設施一流

保障發展

【完善的教學設施】

環境優美的校園里，每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機，每一扇門窗都打開了歷史的追憶。

宿城一中堅持以推進教育現代化改革和爭創安徽省優秀省級示范高中為契機，以滿足優質教育資源放大需求為原則，多渠道籌措資金加大投入，不斷加強教育教學設施建設，為學校發展提供了有力的物質保障。為廣大師生營造一流的工作和學習環境。

基礎設施滿足要求：學?，F占地300畝，生均 40平方米，各類建筑設施布局合理，共有教學樓、行政樓、圖書館、科學館、實驗樓體藝館、校史館、公寓樓、餐廳樓15棟，加上附屬用房，總計建筑面積10萬平方米，400米 進口草坪運動場，校園主次道路硬化達標，方便師生校內交通。

教學裝備先進齊全：學校投入1000多萬元用于裝備更新教育教學設備，提升了學校教育現代化水平。全校裝備標準化教室120個、多媒體報告廳（演示室）60個、微機室10個、數字語音室2個、數字實驗室4個、通用技術實驗室4個、汽車模擬駕駛實驗室2個、理化生實驗室12個；學校藏書16萬冊、正版數字圖書館電子藏書30萬冊，生均90冊；建有千兆主干計算機局域網為核心的校園網、現有高性能計算機終端700臺、學校為329位一線教師配備國際品牌惠普筆記本電腦一部、標準化教室裝備了夏普高亮度投影儀或一體化數字白板機、視頻展示臺；學校建有校園電視臺、廣播電臺，裝備了數字攝錄編播視音頻系統；通過千兆寬帶與局域網、互聯網直接聯網校內實現了信息共享、電子閱覽、電子備課及辦公管理一體化。學校建立省級學生體質健康監測與公告制度，并定期對學生體質健康進行測試。

環境建設實現一流：學校按照校園文化建設規劃方案的整體要求，著力打造人文化校園、營造優化育人環境。建有仁孝之源、培菁之道、鴻之志、大地之情、紅燭之光、韶華之夢、運動之美、求真之路“八大”人文景觀，記載著宿城一中悠久的辦學歷史和面向未來的希望之光。采取“補”、“整”、“修”、“養”四大措施，實施校園“硬化、綠化、亮化、美化、凈化”一體化工程，綠化面積 3萬平方米，實現了校園無裸地，處處有綠蔭的規劃目標，成為省市園林式學校樣板校。

徜徉校園，但見樓宇各異、錯落有致，青青芳草與古樟翠柏相映生輝，啾啾鳥語與瑯瑯書聲琴瑟和鳴。綠草如茵，花繁葉茂，亭臺樓閣，池波蕩羨，人文與自然景觀相融，使校園平添了幽美雅韻，透溢出濃郁的文化、生態、環境育人氣息。

第八樂章

輻射示范 共同發展 【卓越的示范作用】

為促進全市教育事業的均衡發展，宿城一中不斷整合校內資源，充分發揮省級示范高中的示范和輻射帶動作用。

手拉手扶貧助學：學校長期開展“手拉手扶貧助學”活動。分年級選取品學兼優、家庭條件好的學生與農村中學品學兼優、家境貧寒的學生結成互助對子，定期互訪，讓農村學生了解城市發展，培養競爭意識，激發學習欲望。

支援薄弱學校發展：學校支援教學設備帶動薄弱學校發展五年來，宿城一中先后向埇橋區大營中學、馬場中學、朱仙莊中學、曹村中學等10所農村薄弱高中，捐贈餐桌、課桌、籃球架、高架床、電腦、圖書等價值100余萬元的教育教學設備。學校選派獲得“省教壇新星”或“省優質課一等獎”的年輕老師到農村中學現場授課，同時定期接納農村中學教師到校聽教學公開課。

舉辦大型公開教學活動

：學校堅持每學期舉辦一次大型公開教學活動，邀請兄弟學校組團來校聽課、研討、交流新課改、共商新課改、創新新課改；同步邀請學生家長來校參與公開教學活動，聽取他們的意見。據不完全統計，全市近100所學校的1000位教師前來聽課觀摩教學。

舉辦新課改聯誼活動：

學校為推進全市新課改的進程，宿城一中在2006年秋季就在高

一、高二兩個年級實施新改革實驗工作。學校各職能處室和各年級部多次召開專題會議研討和實施新課改工作，制定了新課程教育教學管理制度、新課程計劃和實施方案，并先后三次召開全市所有省、市示范高中聯誼會，研究高中新課程改革實驗工作。宿城一中的做法和經驗得到全市各學校的充分肯定，宿州市教育局向全市進行推廣使用。

第九樂章 追求卓越 鑄就輝煌 【豐碩的辦學成果】

正確的辦學思想，明確的辦學目標，科學的管理方法，濃郁的學習氛圍，優美的育人環境，使宿城一中這所百年名校結出了豐碩的辦學成果。

【高考卓越】：

2007年高考中，宿城一中本科上線總人數為2687人（含藝體類）。其中，600分以上的考生共有165人，一本上線總人數為635人，居全市第一，全省前列。

臧雨晴同學以627分獲得宿州市文科第一名，劉堯同學以673分獲得宿州市理科第一名。

2008年高考再創佳績，本科上線總人數(含藝體)突破3000人大關，位居全市第一、全省前列。應屆本科上線人數占全市20所省、市示范高中達線總人數的20.52%。蘇東睿同學以632分摘取市文科第一名；宋良豐同學以671分摘取市理科第一名。

2009年高考本科達線總數再次突破3000人大關。應屆本科達線率96.8%。全校600分以上461人，比去年增加251人，其中魏方方同學以628分的優異成績，獲全市文科狀元，居全省第5名；陳昌國同學以688分獲全市理科狀元，名列全省第29名?；謴透呖家詠?，宿城一中已連續30年高考成績位居全市第一、全省前列，連年受到宿州市政府通令嘉獎。

【科研強?！浚簩W校堅持科研強校戰略，實施“四個一”工程。在學科競賽中學科競賽連創佳績，先后有200余人次獲得省以上獎勵。

在課題研究方面，進來，學校共有14項科研課題獲批準立項，其中有2項屬國家級重點課題，有5項屬省級重點課題，有7項是市級重點課題。學校大力鼓勵各學科老師積極參加教學論文的撰寫和教學設計評選活動，三年來全校共獲國家和省、市獎勵教學論文和教175篇。

【素質全面】：學校始終堅持“德、智、體、美全面發展”的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，促進學生成長、成人成才，為學生終身發展奠基。

學校政教處、團委、教科處、教務處、電教中心協同一致，積極組織學生開展豐富多彩的文藝、體育科技創新、社會綜合實踐等活動，在活動中涌現了一批學有專長的學生，在學科競賽、演講比賽、書畫比賽、科技競賽、征文比賽、讀書活動、電腦制作、機器人比賽、鋼琴比賽、體育比賽、版報評比、課間操評比等活動中屢屢獲獎，學生的個性、特長得到充分的張揚和發揮，綜合素質得到全面提升。學校被“ 985” 等全國重點高校命名為優質生源基地，贏得了廣大家長的高度贊揚和信賴，“上宿城一中，圓重點大學夢”已在全市家喻戶曉，宿城一中已成為人人向往的求學圣地。

第十樂章

展望未來 前景燦爛 【尾 聲：邁步從頭越】

對于永恒的教育事業而言，百年一瞬，僅僅只是她青春的開始。一中人有追求，有豪情，更有思考：高瞻遠矚，勇立潮頭，和諧共進，創一流名校，譜寫一曲宿城一中新的青春之歌！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

團結務實的一中人，用自己的智慧和汗水鑄就了品牌。在新時代的感召下，我們將繼續發揚傳統，開拓創新，以德育為本，以學生為先，和諧共進，翱翔未來。我們揮灑汗水，我們神采飛揚，我們播種理想，我們收獲希望。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的一中，必將承載著深厚文化與歷代一中人的宏偉夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

“ 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ”。新的時期，面臨新的挑戰，學校將抓住機遇，繼續圍繞“素質教育”這個永恒的主題，學校將一如既往的秉承“

以質量求生存、以自主強實力、以科研促發展、以創新鑄特色、以特色創名校” 的辦學理念，發揚自強不息、艱苦奮斗的創業精神，制定更新更高的奮斗目標，不斷開拓，再創輝煌。

第三篇：希望之光(400字)作文

精選作文:希望之光(400字)作文

光

光是成功的希望；

光是勝利的喜悅；

光是媽媽臉上的一抹笑容；

光是爸爸那結實的脊背；

光是媽媽那辛勤的汗水；

光是爸爸那燦爛的微笑；

光是我們優異的成績；

光象征著我們中華民族有氣節的人物；

光無處不在；

當我們拿回一張張一份份優異的成績單時；

父母臉上洋溢著幸福的微笑；

當我們沒考好的時候；

父母會耐心的聽你訴說，發泄你的不滿；

愛無處不在；

每當我們回家的時候；

總是聽到媽媽那和藹的聲音；

看到爸爸那結實的脊背；

摸到爺爺奶奶那一雙粗糙而溫暖的大手；

家讓我印象深刻；

有家就像有了依靠；

不管你犯下多大的罪；

家總是溫暖的；

家裝載著全世界的喜、怒、哀、樂；

家無處不在；

有人說，有了幸福就是有了溫暖；

有了溫暖就是有了依靠；

有了依靠就是有了快樂；

快樂是件很容易的事；

只要你想快樂就能快樂；

何樂而不為呢？

樂觀可以走完一生；山東德州德城區三里莊小學五年級:時博涵 篇一：希望之光章奧然作文

希望之光

江西余干 余干中學 章奧然

春天絢麗多彩，美麗動人。古人吟：滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來，春天有蝴蝶，有蜜蜂，大地復蘇，泉水叮冬，但春天卻經歷了刺骨寒冰的極度寒冷——嚴冬。我此時的心情也是如此。

“章奧然，你考這么點分，你是變人還是變鬼”媽媽拍著桌子，厲聲呵斥道，“章奧然，你真的不對，要改呀”爸爸點燃一支煙，坐在沙發上，雙眉緊皺。我低下了頭，啜泣著，還不時抹眼淚，“你看看你，月考考這么差，干脆回去種田算了！”媽媽把考卷砸在我臉上，同樣也砸在了我心里，頓時，我虛弱的身體被捏碎被踐踏，被遺棄，我拖著千瘡百孔的身軀上了床，心想：天哪，我月考考這么差，語文才考了個六十分，我不用活了，我一邊敲打著自己的腦袋，一邊捂住頭翻來覆去睡不著，我就像在茫茫大霧中的航船，迷失了自我，迷失了方向。遠處幾聲青蛙在叫著，我蜷縮著身子向遠方黑漆漆的田野望去，我看見了一點小火苗在風中搖曳，一陣強風吹過，幾乎快把它們那微弱的光吹滅，我抬起頭，愁苦地望著天空，又轉到地上，忽地那幾點火光又亮了起來，對！這就是希望之光，希望之光。我深受感動：既然那么小的火苗都能壯大，我也不能自怨自艾，我也要努力。

從那天起，我每天寫作業到很晚，不搞懂問題絕不睡覺，制訂學習計劃，將難點逐個擊破，當遇到困難時，我又會想起那希望之光，來鞭策自己努力學習，珍惜時間。

時光飛逝，期中考試馬上就來了，同學們個個斗志高昂，我又回想起失敗的那些踐踏和羞侮，心里七上八下，可是這時我又想起了希望之光，心里頓時恢復了自信?？季硪话l，我并不是奮筆疾書而是針對我的學習方法，一步步完成，交上考卷。

最終成績出來了，語文91分，我太高興了！沒想到那天的小火苗竟化成了今天的喜悅，我想：人都會遇到挫折，但只要我們不放棄希望，勝利終會屬于我！

篇二：希望之光

希望之光

是你，在我墜落的時候，為我點亮了希望和光明；是你在黑暗時，用希望的燭光為我明燈；是誰在我陷入黑暗中的時候，以那深深的眼神，殷殷盼我爬起？讓我對有你真好這四個字，有了新的注解。在每個人的生命中都一定會有個人深深的影響你。而一直深深影響我的人，就是你！是你，在我墜落的時候，為我點亮了希望和光明；是你，在黑暗時，用希望的燭光為我明燈；是你，在我陷入黑暗中的時候，以那深深的眼神，殷殷盼我爬起。你為了我而付出滿滿的愛與關懷，使我不受冷落、不再害怕，你也在我跌入坑坑洞洞的時候，讓我洞中爬起來；你還在我迷失的時候，伸出手讓我從迷失中清醒過來。還好有你，能在我失落的時候，陪伴我、安慰我，因為有你的關系，使我不再失落、不再孤單，你也還在我勝利的時候，為我感到高興，我只想跟你說一句話，有你真好！你是我的老師，是你在我失敗的時候，一直鼓勵我、安慰我，如果沒有了你，我是否可以從失敗中爬起來？謝謝你讓我從失敗中再次爬起來。

篇三：拼裝“希望之光號”

拼裝“希望之光號”

今天，媽媽給我買了一個特別棒的“希望之光號”，我可喜歡了，于是我一回家，就迫不及待的打開袋子拼“希望之光號”，首先我把說明認真的看了一遍，就開始拼裝了。

我先把頭部取下來，然后把頭安在了火車頭上，把翅膀也插在旁邊，底片放在頭下，手插在裂縫里。告訴你們啊，把頭和火車身分開就是“希望之光號”，連在一起就是多功能，必須按順序把貼畫貼好哦。

看著精巧別致的“希望之光號”，我很開心，因為我學會了動腦筋。我懂了做事要動腦子的道理。

山西省原平市青年街小學二年級：武曌

篇四：黑暗中的希望之光——讀《燈光》有感

黑暗中的希望之光——讀《燈光》有感

在一片黑暗之中，突然出現了一點光，就算是一點微弱的光，也能給黑暗中的人們一線的希望。于是，希望之光就此誕生，成為了人們不變的一個信念，給了人們走出了黑暗的勇氣與動力。為什么一點微弱的光會有如此大的作用呢？因為它給了人們一個理想和希望，使人們為之去努力奮斗！

《燈光》一文所講述的，是抗日戰爭時的一個故事。1947年初秋的一個晚上，作者在突擊連的郝副營長的身邊——22歲的他是一名著名的戰斗英雄。他坐在地上，劃著火柴在看一本書，書上的一張圖片上，畫著一個孩子在電燈下學習。他一邊看，一邊還時不時地羨慕，說：“多好啊！趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們在電燈下學習?！比欢膲粝霙]能實現。他為了戰爭的勝利，在黑暗中點燃了那本書，點亮了部隊前進的路，自己去被火光暴露犧牲了。

多么偉大的一個人?。∷c亮的，不僅僅是前進的路，而是自己的夢想和理想。他，為了祖國，為了孩子們的將來，他奮不顧身的在那千鈞一發之際，點亮了那本擁有他理想的書。然而，這位年輕的英雄不惜犧牲自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒來得及見電燈一面，就永遠帶著這個遺憾去世了。

現在的我們，在各種高科技的陪伴下，還覺得這個不好，那個不好。但在那時，能見到一盞電燈，都是一種奢望。但回頭一想，如今我們無憂無慮的生活，是多少前輩用自己的生命所帶來的啊！中華民族幾千年的歷史，這么多風風雨雨，我們就是靠著一個理想和希望而努力的。

這就是理想的力量，這就是愛國的力量。中華民族就是靠著這種力量，奮發圖強，堅強不屈的。在黑暗中的希望之光，點亮了我們的信念，給了我們勇氣與動力。而真正的希望之光，就是我們會為之努力的一個理想和希望！天杭實驗學校五年級：駱佳琪

第四篇：第一書記扶貧民情日記：希望之光

第一書記扶貧民情日記：希望之光

6月6日 星期三 晴

駐村以來深感責任重大，今天早上4:20就醒了。我趴在炕上正在考慮今天需要安排的工作時，飼養人員敲門說“母驢產子了”，我的心情特別興奮，馬上穿上衣服奔向驢舍。母驢正臥在地上，小驢的兩個前蹄已經出來一點，為防止其他駐對小驢產生傷害，飼養人員把其他驢趕到棚圈外面，我拉住小驢的蹄子輕輕往外拉，大約20分鐘小驢順利出生了，看著可愛的小驢，我們非常高興。當把小驢的照片發到駐村工作隊的微信群里，很快各位駐村工作隊都發來祝賀的信息。

這是我們村集體肉驢養殖場自去年投產以來產下的第一頭小驢，班子各位成員都第一時間趕來參觀，每個人臉上都洋溢著笑容，大家甚至議論著給小驢取什么名字合適。

從2015年底我就開始籌建集體經濟項目，相繼建成肉驢養殖場、石磨面粉加工廠、胡麻榨油廠，垂釣魚塘四個項目。石磨面粉加工廠和胡麻榨油廠已開始生產，并初步見到效益，今天又產下第一頭小驢，讓大家不斷看到希望之光。想想自己三年多付出的努力，正在逐步為阿令朝產生效益，心里覺得逐漸輕松起來，自己總算無愧于組織的重托，也無愧于阿令朝百姓的期望。與此同時，仍然感覺任重道遠，暗下決心要繼續努力，不斷扎實推進各項工作，一定要在年底前給百姓分紅。

第五篇：希望之光艾滋病培訓班開幕式講話稿

希望之光艾滋病培訓班開幕式講話稿

希望之光艾滋病培訓班開幕式講話稿

名位教友、各位同志，各位朋友：

北方進德希望之光舉辦的防治艾滋病培訓班和關艾滋病愛患者的活動具有十分重要的意義。受領導同志的委托，我代表省政協民族和宗教委員會向這次活動表示支持和祝賀，向前來講課的專家、教授表示誠摯的感謝，向參加這次活動的各位朋友表示深深的敬意。

據有關統計數字，目前，全國有艾滋病患者及感染者84萬以上，艾滋病在局部地區和特定人群中呈現高流行趨勢，疫情從高危人群向一般人群擴散，正在給經濟社會發展帶來不可低估的沖擊。面對嚴峻形勢，黨和國家高度重視。今年和去年，中共中央總書記、國家主席胡錦濤，國務院總理溫家寶等領導同志，親自到醫院看到和慰問艾滋病人，并與艾滋病人親切握手交談，勉勵他們堅持治療，增強信心，爭取早日康復，充分表示出中央政府對艾滋病的客觀認識和對防治工作的高度重視。的確，面對艾滋病這一全球性流行病，人類在經歷著種種心靈的不安、惶恐和創痛，在科學技術發展尚不能幫助人類徹底戰勝這一病魔的今天，也只有依靠愛心和親善的力量，調動科研、政策、經濟、道德等方方面面的社會資源，為遭受艾滋病疾患困擾的個人和家庭提供及時、有效的救助，才可以維護社會的穩定與安全。

北方進德希望之光是北方進德天主教社會服務中心的一個下屬機構。希望之光建立后，在防治艾滋病的宣傳教育、為艾滋病患者提供服務等方面做了大量工作。這是宗教與社會主義社會相適應的具體體現，大大弘揚了我省宗教團體愛國愛教、服務社會、貢獻社會的優良傳統。對此，省政協民族和宗教委員給予充分肯定和高度評價，并希望在今后的工作中，繼續努力，為社會分擔責任，為國家分憂解難。

預祝這次活動圓滿成功！祝大家工作順利，身體健康！

謝謝！

2015年12月8日