第一篇：濟(jì)源市實驗中學(xué)義務(wù)教育基本均衡創(chuàng)建創(chuàng)建匯報(成)

濟(jì)源市實驗中學(xué)

義務(wù)教育基本均衡創(chuàng)建工作匯報

近年來，在市教育局精心指導(dǎo)下，我校以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，加大投入力度，全面提升學(xué)校辦學(xué)條件和裝備水平，有效推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1989年，位于濟(jì)源市天壇路中段，占地面積25735平方米，建筑面積11797平方米，新建的綜合樓將于2014年12月竣工后，建筑面積達(dá)到22849平方米。我校是市教育局直屬的一所初級中學(xué),現(xiàn)有42個教學(xué)班，在校生2542名，教職工155人，其中，中學(xué)高級教師28人，省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人32人。目前，學(xué)校項目改造工程積極推進(jìn)，新建教學(xué)樓已投入使用，新建綜合樓將于今年12月竣工投用。

我校是河南省教育科研基地，目前已培育市級名師3人，在國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課大賽中，有106人次榮獲一等獎。近三年來，先后榮獲“全國特色學(xué)校”、“全國質(zhì)量管理先進(jìn)校”、“第五屆河南教育名片”、“河南省教師發(fā)展學(xué)校”、“河南省師德師風(fēng)先進(jìn)校”、“河南省文明標(biāo)兵學(xué)校”、“河南省最具變革價值的榜樣學(xué)校”、“河南省十大最具文化氛圍學(xué)校”、“河南省心理健康教育實驗校”、“省級優(yōu)秀家長學(xué)校”、“河南省學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“濟(jì)源市文明單位”、“濟(jì)源市教育工作先進(jìn)單位”等百余項榮譽稱號。

二、辦學(xué)條件各項指標(biāo)

上級財政部門對我校的教育投入能按有關(guān)政策足額及時撥付，生均公用經(jīng)費連續(xù)三年實現(xiàn)了逐年增長，從2009年以前每生每年345元提高到每生每年790元。我校統(tǒng)籌安排生均公用經(jīng)費，財務(wù)管理規(guī)范，實施公示制度，實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。對家庭困難學(xué)生實行“兩免一補”，確保弱勢群體接受教育的權(quán)利。

教學(xué)儀器達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(試行)》第二種配備方案；音美器材按國家二類標(biāo)準(zhǔn)配備到位；體育器材按照《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》配備到位。圖書共有67440冊，生均圖書25本以上，配有一定數(shù)量的教學(xué)參考資料、工具書、報刊、音像資料等,14年12月我校綜合樓竣工后，將建成高標(biāo)準(zhǔn)圖書室，圖書進(jìn)行電子管理。

我校師生比1:16.4，專任教師123人，中級以上職務(wù)教師64人，占專任教師總數(shù)52%。專任教師中本科以上學(xué)歷115人，占94%。我校重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育，教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，無體罰學(xué)生和違法犯罪現(xiàn)象。

近三年學(xué)生鞏固率95％，每年對學(xué)生進(jìn)行一次體格健康檢查，近三年體質(zhì)健康合格率都在90％以上。

三、創(chuàng)建工作亮點及辦學(xué)特色

（一）成立創(chuàng)建工作組織機(jī)構(gòu)

我校對義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作非常重視，將義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作并列入學(xué)校的議事日程。專門成立了由王永利校 長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子，副組長由分管教學(xué)工作的郭占軍書記擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員包括教導(dǎo)處、辦公室、政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人，實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，教導(dǎo)、政教、總務(wù)等職能處室具體抓，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保創(chuàng)建工作扎實開展。

（二）有效健全經(jīng)費保障機(jī)制

始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷完善教育投入體制和管理機(jī)制，爭取政府投資，努力增加投入，生均教育經(jīng)費、生均公用經(jīng)費、教師人均工資標(biāo)準(zhǔn)逐年增長，教師工資按時、足額發(fā)放。生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費、公用經(jīng)費連續(xù)三年實現(xiàn)增長。同時，統(tǒng)籌安排義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費，杜絕教育亂收費等問題。統(tǒng)籌解決家庭困難學(xué)生就學(xué)經(jīng)費，確保弱勢群體接受教育的權(quán)利。堅持公平公開地實行“兩免一補”，補助標(biāo)準(zhǔn)逐年提高。

（三）大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

近年來，我校通過義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化工程、普及實驗教學(xué)工程和信息化建設(shè)工程的實施，不斷優(yōu)化教育資源。2010年，投資30萬元為九年級每位教師配備筆記本電腦一臺，購買體、音、美器材和電教實驗器材，全方位打造校園文化。2011年，投資20萬元，為教師辦公室配備40個書柜、在學(xué)校大門口安裝LED顯示屏，對伙房、餐廳進(jìn)行改造。2012年，投資50萬元新上兩個學(xué)生機(jī)房，2013年投資90萬為全校42個班和多功能教室配備投影儀和電子白板，對伙房、餐廳餐具進(jìn)行更新，自籌資金30萬元購臵教學(xué)設(shè)備，對校園局部美化、綠化、硬化，對新教學(xué)樓進(jìn)行文化布臵。今年，投資43萬元購臵圖書17000多冊，投資15萬元購臵體音美器材。2012年起，學(xué)校整體改造項目開工建設(shè)，總投資2700萬，高標(biāo)準(zhǔn)重建教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓。

（四）持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)

學(xué)校支持和鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)考試和學(xué)歷進(jìn)修，開展崗位練技、教師論壇、諸葛碰腦、技能考核等活動。每年暑假，組織教師參加市教育局開展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)高級培訓(xùn)，每年都圓滿完成市教育局下達(dá)的繼續(xù)教育任務(wù)。近年，學(xué)校重點指導(dǎo)教師加強教學(xué)資源庫建設(shè)，提高課件制作質(zhì)量，提高網(wǎng)絡(luò)使用水平，力爭做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。我校校長培訓(xùn)率達(dá)100%，教師繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)率100%。近三年來，新補充教師全部具備專科及以上學(xué)歷，教師崗位合格率為100％，專任教師123人，中高28人，中一36人，中級以上職務(wù)教師64人，占專任教師總數(shù)52%。專任教師中本科以上學(xué)歷115人，占94%。各學(xué)科專任教師配套率100%；骨干教師隊伍建設(shè)初見成效，有省級骨干教師2人、市級名師3人。

（五）不斷豐富德育教育內(nèi)涵

德育是學(xué)校教育中的核心，不斷鞏固德育成果，切實抓好德育教育。一是通過扎實有效的德育教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)，全方位塑造學(xué)生的美好心靈，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》，落實行為規(guī)范教育。同時，制定了一套檢查評比制度，如衛(wèi)生評比、“兩操”評比、文明班級評比等。采用定期檢查和不定期抽 查，設(shè)立值日崗等監(jiān)督機(jī)制，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地教育。三是拓寬教育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢，整合學(xué)校、社會、家庭的力量，發(fā)揮家長委員會在學(xué)校管理和建設(shè)中的作用。堅持每月一次家長學(xué)校授課。通過豐富多彩的家長學(xué)校活動，讓教師和家長、學(xué)校和社會的溝通聯(lián)系和諧化，真正形成育人合力。

（六）切實提高教育教學(xué)質(zhì)量

始終堅持以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展思路，注重辦學(xué)品質(zhì)的提高，全面推進(jìn)均衡發(fā)展，在更加完善的教育管理平臺上謀求教育教學(xué)質(zhì)量的新提升。一是認(rèn)真貫徹落實《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，做到“五個必須”，即：必須全面落實規(guī)范，必須強化常規(guī)管理，必須強化課堂教學(xué)，必須強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，必須優(yōu)化學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)和生活，在落實規(guī)范的同時提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。二是按照《河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估細(xì)則》的要求，積極構(gòu)建“教育引導(dǎo)、實踐體驗、常規(guī)管理”三位一體的德育工作機(jī)制，全面推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全面培育合格學(xué)生。三是認(rèn)真實施市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育的通知》和《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)實施辦法》，把“健康的身心、良好的行為習(xí)慣、優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績”作為評價辦學(xué)質(zhì)量和衡量學(xué)生健康成長的標(biāo)準(zhǔn)，抓實教學(xué)常規(guī)，廣泛開展各類學(xué)科活動和文體活動，發(fā)揮學(xué)生個性潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生得到積極主動、生動活潑的發(fā)展。

（七）努力彰顯學(xué)校辦學(xué)特色 一是樹立“特色興校”理念，鞏固自主教育特色，打造“五環(huán)自主”有效課堂，開闊教師視野，提高執(zhí)教能力，通過教師學(xué)科素養(yǎng)考試、教學(xué)能手評選、教學(xué)開放周、推門聽課和同課異構(gòu)等多項措施，實施有效教學(xué)。二是構(gòu)建“自主教育”特色文化，把日常的管理權(quán)交給學(xué)生，活動的實施權(quán)交給學(xué)生，各種常規(guī)活動和綜合實踐活動全部由學(xué)生組織，實施“值周班級全員負(fù)責(zé)制”和“綜合素質(zhì)測評周周看”，學(xué)校“人人有事管，事事有人管”。三是豐富自主教育內(nèi)涵，做大做強校長助理，凸顯學(xué)校品牌。每年春學(xué)段舉辦校長助理競選，學(xué)生參與面突破90％，至今已成功舉辦了十二屆，186名學(xué)生先后擔(dān)任校長助理，成為學(xué)校一張品牌名片，走出一條特色辦學(xué)之路。四是成立學(xué)生自主管理委員會。成立了學(xué)校、年級自主管理委員會、班級自主管理會，組建學(xué)生會、紀(jì)律仲裁委員會及衛(wèi)生監(jiān)督委員會，學(xué)校和年級自主管理委員均設(shè)主席1名，副主席2名，下設(shè)衛(wèi)生部、紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部、文體宣傳部、生活安全部、文明禮儀部6個部，每個部設(shè)部長一名，成員若干。建立一系列班級自主管理制度，建立了學(xué)校——年級——班級——小組四級自主管理體系，使每一名學(xué)生既是管理者又是被管理者，真正實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)上自主、生活上自立、行為上自律”的目標(biāo)。

我校的“自主教育”實施以來，得到了省市級領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力關(guān)注，《中國教育報》《中國藝術(shù)報》《中國報道》《河南經(jīng)濟(jì)報》《教育時報》《濟(jì)源日報》中國文明網(wǎng)、河南省教育網(wǎng)、濟(jì)源教育網(wǎng)等眾多媒體進(jìn)行報道。

四、存在問題及努力方向

一是教師評價和學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方式還需要多元提升。在素質(zhì)教育實施過程中，教師和學(xué)生的科學(xué)評價機(jī)制的缺失在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了瓶頸效應(yīng)，這是我們在深入推進(jìn)素質(zhì)教育工作過程中不可回避的關(guān)鍵性問題。

二是部分教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，教師信息化能力跟不上時代要求。

三是學(xué)校地處中心城區(qū)，校園面積小，在校學(xué)生相對較多，生均面積、學(xué)生活動場所相對不足。

盡管我們按照上級有關(guān)精神和要求，認(rèn)真抓好工作落實，但與省、市級領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與群眾的期望相比還有一定的差距。下一步，我們將以此次評估驗收為契機(jī)，以更大決心、更強的干勁，更實舉措，持續(xù)推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展。

第二篇：創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣匯報材料

創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣匯報材料

一、學(xué)校概況

崗李鄉(xiāng)中心學(xué)校地處尉氏縣西部沙區(qū)，西與新鄭搭界。占地近40畝。始建于1987年，服務(wù)轄區(qū)14個行政村，總?cè)丝?5000人。2003年2月被首批請確定為尉氏縣教育星級學(xué)校以來，現(xiàn)已晉升為四星級學(xué)校。現(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生745人，有教職工70人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子11人，設(shè)有校務(wù)處、黨支部、教導(dǎo)處、政教處、后勤處。既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、嚴(yán)格財務(wù)制度

學(xué)校建立有嚴(yán)格財務(wù)管理制度，成立民主理財監(jiān)督小組，建立校務(wù)公開制度，老師需開支要履行申請手續(xù)，學(xué)校需開支要提交民主理財監(jiān)督小組討論，這樣就有效的規(guī)范了從校長到教師的行為，再加上鄉(xiāng)中心校和縣財政的報銷審查，經(jīng)過校、鄉(xiāng)、縣的層層把關(guān)，確保了國家義務(wù)教育經(jīng)費全部用于教育教學(xué)的目的。

三、辦學(xué)條件得到較大改善

學(xué)校占地40畝，生均35.8平方米，學(xué)校建筑總面積6410平方米，生均8.6平方米，學(xué)校藏書26000冊，新增圖書6060冊，生均圖書43冊，教育教學(xué)光盤1000張，生均1.3張，電腦35臺，人機(jī)比例1：6，教學(xué)儀器器材均達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。近幾年，我校在上級政府及主管部門的重視與支持下，新建了學(xué)生宿舍樓兩幢、教學(xué)樓兩幢和標(biāo)準(zhǔn)化餐廳一幢，改善學(xué)生住宿條件以及縮小班額落到實處起到了決定作用，今年在校學(xué)生745名，開設(shè)15個教學(xué)班，最大的班額60人，最小的46人，平均班額50人，這對優(yōu)化班級管理有著積極意義。去年暑假又硬化籃球場一個，修建標(biāo)準(zhǔn)化跑道300米。學(xué)校非常珍惜這些教學(xué)資源，對上級配備的電教器材、遠(yuǎn)程教育設(shè)備、圖書、儀器、課桌凳等逐一登記造冊，實行專人管理，落實責(zé)任制，并充分讓師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

四、保證青少年學(xué)生權(quán)益

1.學(xué)校堅持免試入學(xué)，就近入學(xué)原則。

2.關(guān)愛學(xué)生特別是對家庭困難學(xué)生、問題學(xué)生、留守學(xué)生的關(guān)愛。嚴(yán)格執(zhí)行《河南省義務(wù)教育辦學(xué)十不準(zhǔn)》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校對各班班主任簽訂《關(guān)愛問題家庭和留守兒童誠信責(zé)任書》。建立學(xué)生成長檔案，全程關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康發(fā)展。

3.認(rèn)真做好“一補”工作，確保對家庭困難學(xué)生的生活補助，確保沒有學(xué)生因家庭困難而失學(xué)

2010——2011學(xué)年學(xué)校學(xué)生鞏固率達(dá)98%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。

五、師資水平

第三篇：秋扒中學(xué)義務(wù)教育均衡創(chuàng)建總結(jié)

秋扒中學(xué)義務(wù)教育均衡創(chuàng)建總結(jié)

為實現(xiàn)教育公平，我校大力推行義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)校注重發(fā)展內(nèi)涵和特色，堅持硬件軟件并舉。通過實施素質(zhì)教育，新課程改革、規(guī)范辦學(xué)行為、加強教師師德建設(shè)、改善辦學(xué)條件等多項措施，使社會滿意、學(xué)校滿意、家長滿意，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)校基本情況

秋扒初級中學(xué)，創(chuàng)辦于1984年，服務(wù)半徑5公里，用地面積6279平米，生均用地面積14.77平米,建筑面積4964平米,生均建筑面積10.97平米,教學(xué)及輔助用房面積1574平米，生均3.7平米, 運動場面積3240平米,生均7.62平米,理科儀器均按二類標(biāo)準(zhǔn)配備,生均教學(xué)儀器設(shè)備值952元，計算機(jī)51臺，平均每百名學(xué)生擁有12臺，男生廁所蹲位10，占18:1，女生廁所蹲位18個,占15:1,圖書數(shù)10700冊,生均冊數(shù)25.17冊。學(xué)校現(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)425,生師比11.9:1，教師合格人數(shù)35人，高于規(guī)定學(xué)歷教師24人，中級以上教師16人，2013年畢業(yè)生鞏固率97.8%。

二、學(xué)校取得的成績

近年來我校全體師生共同努力，取得了輝煌的成績：2007年被授予“市級園林化學(xué)校”稱號；2009年被評為“明星學(xué)校”；2013年我校獲得河南農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用“示范學(xué)校”的稱號；2013年被評為“洛陽市規(guī)范化初級中學(xué)”； 2013年被評為“中招考評先進(jìn)單位”“初中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”“績效考核先進(jìn)單位”“四星級學(xué)校”。

三、學(xué)校德育工作

近年來，學(xué)校健全各種管理制度。教師按照“導(dǎo)學(xué)研展達(dá)”的教學(xué)模式備課、上課，每周的優(yōu)質(zhì)課展示，都體現(xiàn)了教師的成長和進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量顯著提高；教師普遍具有較強的責(zé)任心和敬業(yè)精神，老師們以愛執(zhí)教，無愛不教，得到學(xué)生的愛戴和家長的支持。教學(xué)以課改為契機(jī)，以培養(yǎng)名師為龍頭，積極創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教師隊伍。

四、教育均衡注重特色發(fā)展

創(chuàng)建特色學(xué)校，提升教育內(nèi)涵水平。為有效推動教育均衡發(fā)展，我校豐富了課間活動，花樣跳繩是我校的亮點。制定學(xué)校花樣跳繩特色創(chuàng)建方案并有效實施。教師普遍參與，組織學(xué)生建立校級、班級花樣跳繩運動隊，規(guī)范各級運動隊建制。結(jié)合陽光體育（跳繩）、體育課、課件開展跳繩活動，初步形成以“繩舞飛揚、健身益智”為核心的學(xué)校文化教育特色。

第四篇：創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣知識

義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本知識

1、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？

義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。

2、為什么要推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？

義務(wù)教育均衡發(fā)展事關(guān)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了“有學(xué)上”之后，逐步解決“上好學(xué)”的一項重大民生工程。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是《義務(wù)教育法》的明確規(guī)定。《義務(wù)教育法》第六條明確指出“各級人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。”

3、義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵是什么？

內(nèi)涵主要表現(xiàn)在三個方面，即“兩個平等一個公平”：一是教育權(quán)利平等，即人人都享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。二是教育過程平等，即提供相對平等的接受教育機(jī)會和條件。學(xué)生在受教育年限、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)條件、師資水平等方面享有平等的受教育條件；學(xué)生在教育過程中受到社會、學(xué)校和教師的同等對待，享受符合其能力發(fā)展水平和潛力的教育條件。三是教育結(jié)果公平，即教育成功機(jī)會和教育效果的相對均等。每個學(xué)生在接受教育后都應(yīng)達(dá)到一個最基本的標(biāo)準(zhǔn)，都能獲得學(xué)業(yè)上的成功，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

①對縣域義務(wù)教育校際間差距評估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等8項指標(biāo)來分別計算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。

②對縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估。主要是通過入學(xué)機(jī)會、保障機(jī)制、教師隊伍、質(zhì)量與管理四個方面的17項指標(biāo)來進(jìn)行，每個指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項評估的要求。

（三）一個參考。指公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評估、認(rèn)定一個縣是否實現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。

8、督導(dǎo)評估工作中的“四個點”是什么？

關(guān)鍵點——落實縣政府責(zé)任。重點督導(dǎo)評估政府在規(guī)劃布局、體制機(jī)制、教育投入、隊伍建設(shè)、條件改善等保障措施是否到位。著力點——瞄準(zhǔn)均衡差異程度。重點督導(dǎo)區(qū)域內(nèi)學(xué)校在教育投入、辦學(xué)條件、師資配備、管理水平和教育質(zhì)量等方面的差距是否在縮小。創(chuàng)新點——倡揚工作的創(chuàng)新突破。重點督導(dǎo)在推進(jìn)均衡發(fā)展中，有哪些體制上的新突破、政策上的新舉措、改革上的新成效、發(fā)展上的新成果。增長點——督促突出問題不斷解決。教育投入不斷增長，辦學(xué)條件不斷改善，教育資源不斷增加，教師隊伍不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量不斷提升。

9、督導(dǎo)評估工作中幾個“一票否決”有哪些？

對于學(xué)校來說，“拖欠教師工資和公用經(jīng)費不到位”、出現(xiàn)“重大安全事故”、“辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評估只要有一所學(xué)校得分在85分以下的”，驗收主要指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

1、綜合差異系數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)、初中關(guān)于教師、設(shè)備、圖書、校舍等8項指標(biāo)的綜合差異系數(shù)分別不大于0.65、0.55。

2、班額

標(biāo)準(zhǔn)要求：農(nóng)村和城市班額，小學(xué)不超過45人，初中不超過50人，基本無超大班額（超66人）現(xiàn)象。

3、生均占地面積

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)達(dá)到22平方米以上，初中達(dá)到26平方米以上。

4、生均建筑面積

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)不低于5.2平方米（全寄宿制生均不低于13.13平方米），初中不低于6.4平方米（全寄宿制生均不低于15.31平方米）。

5、生均圖書

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)生均達(dá)20冊以上，初中生均30冊以上。

6、教學(xué)儀器

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）第一種配備方案；初中理科教學(xué)儀器達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）第一種配備方案。

7、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)配一定數(shù)量計算機(jī)供教學(xué)使用；逐步實現(xiàn)“班班通”；農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備正常使用。初中辦公室、計算機(jī)教室有足夠的的信息端口；計算機(jī)教室上課保證一人一機(jī)；逐步實現(xiàn)“班班通”；農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備正常使用。計算機(jī)配備標(biāo)準(zhǔn)生機(jī)比小學(xué)10：1，標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)六年鞏固率不低于95%，初中三年鞏固率不低于92%。

15、學(xué)生體質(zhì)健康合格率

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到85%以上。

第五篇：義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作匯報材料

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

大家好！廬江縣創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作啟動以來，全縣各級政府及教育主管部門高度重視、精心謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)、扎實工作，取得了階段性成果，全縣創(chuàng)建工作于2015年7月10日順利通過省級督導(dǎo)評估。我們羅埠學(xué)校作為受檢學(xué)校，在創(chuàng)建過程中，始終按照上級的統(tǒng)一部署，全體師生齊心協(xié)力抓教學(xué)，凝心聚力謀發(fā)展，將迎評工作納入學(xué)校整體工作之中，取得了一定的成績。現(xiàn)將創(chuàng)建工作向各位匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

我校始建于1965年9月，原名為廬江縣羅埠人民公社農(nóng)業(yè)中學(xué)。1978年，學(xué)校更名為羅埠公社初級中學(xué)。1980年更名為羅埠鄉(xiāng)初級中學(xué)，1995年遷至羅埠新街新校址，2015年5月，廬城鎮(zhèn)羅埠小學(xué)遷入，學(xué)校更名為廬城鎮(zhèn)羅埠學(xué)校，成為九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積33159平方米，建筑面積5669平方米。學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的物理、生物、化學(xué)和科學(xué)實驗室，標(biāo)準(zhǔn)的體育運動場正在施工中。圖書室藏書28000余冊，裝備了兩個微機(jī)室，一個多媒體教室，接通了寬帶網(wǎng)，2013年9月實現(xiàn)“班班通”。校園布局規(guī)范，周圍交通暢達(dá)，環(huán)境幽雅；文化設(shè)施主題突出，育人氛圍尤為濃厚。

羅埠學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生953人，開設(shè)九個年級共21個教學(xué)班，留守兒童所占比例較大。學(xué)校在編在崗教師46人，其中中學(xué)高級教師3名，小學(xué)高級教師6名，中教一級教師20名，達(dá)本科學(xué)歷34人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

多年來，羅埠學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，與時俱進(jìn)，不斷樹立 新的教育理念，堅持在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌。學(xué)校堅持“讓每一個學(xué)生健康快樂成長”的辦學(xué)理念，以“腳踏實地，志存高遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以“互愛共存，求善向美”為校風(fēng)，以“明德啟智，求真創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“尚德修身，樂學(xué)進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)，積極營造和諧向上的教育教學(xué)氛圍。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，得到各級主管部門認(rèn)可：學(xué)校連續(xù)十多年在縣教育局年終評比中被評為“先進(jìn)單位”，多次被原巢湖市教育局授予7—9年級“教學(xué)質(zhì)量突出獎”、“巢湖市社會治安綜合治理先進(jìn)單位”，2006年和2011年，學(xué)校被廬江縣委、廬江縣人民政府授予“文明單位”光榮稱號，學(xué)校還先后獲得“課改工作先進(jìn)單位”、“園林式單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“青年文明號”、“合肥市平安校園”等光榮稱號；2012年和2013年，學(xué)校先后榮獲“合肥市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“合肥市德育工作先進(jìn)集體”。辦學(xué)以來，學(xué)校培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)子，向高級中學(xué)輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才。

二、主要做法及成效

1、加強宣傳、廣泛發(fā)動

創(chuàng)建伊始，加強輿論宣傳，利用每周一的升旗儀式向?qū)W生宣傳相關(guān)的迎評知識，利用每周一的教師例會向全體教師講解創(chuàng)建工作的具體內(nèi)容，利用致家長一封信及家長會等形式向?qū)W生家長宣傳創(chuàng)建的意義，利用電子顯示屏、黑板報和展板等多種形式積極營造義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建的輿論氛圍，讓創(chuàng)建工作深入人心！

在輿論宣傳的基礎(chǔ)上，發(fā)動全校師生參與到創(chuàng)建工作中來，發(fā)揮集體智慧，群策群力。創(chuàng)建工作重在細(xì)節(jié)、重在過程、重在平時，小到環(huán)境衛(wèi)生，大到課程設(shè)置，事事處處離不開教師和學(xué)生！創(chuàng)建工作 2 開展以來，全校師生齊動手，“天天衛(wèi)生我第一”、“環(huán)境衛(wèi)士”、“文明使者”等活動在校園內(nèi)開展的如火如荼。校園環(huán)境得到進(jìn)一步美化，班級文化建設(shè)有聲有色，師生面貌煥然一新！

2、合理分工、有序推進(jìn)

創(chuàng)建工作頭緒多：既有硬件建設(shè)，如生均校舍面積、生均運動場面積、生均圖書冊數(shù)、生機(jī)比、接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶、實驗室配備、多媒體教室等的達(dá)標(biāo)；又有軟件建設(shè)，如教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通應(yīng)用、課程實施及相關(guān)資料建設(shè)。

創(chuàng)建伊始，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和參與創(chuàng)建的教師進(jìn)行明確分工，做到事事有人做、人人有事做，責(zé)任到人，包干到底！校長負(fù)總責(zé)，抓全盤工作、分解任務(wù)；分管后勤副校長負(fù)責(zé)落實校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、后勤保障及環(huán)境衛(wèi)生；分管教學(xué)副校長負(fù)責(zé)落實課程方案實施、實驗室及各功能性教室使用和資料建設(shè)；分管德育副校長負(fù)責(zé)落實校園文化建設(shè)、輿論宣傳。各部門主管再對工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，分解到人，抓落實，注重資料的形成和收集！既明確了目標(biāo)，又避免了重復(fù)，使各項工作得以很好的落實并取得實效。校園內(nèi)綠樹成蔭，教學(xué)樓上窗明幾凈，一訓(xùn)三風(fēng)閃亮奪目，圖書室內(nèi)書香四溢，音樂室內(nèi)歌聲嘹亮。

3、精心謀劃、美化環(huán)境

近年來，各級政府先后投入資金近千萬元，對學(xué)校綜合樓、食堂、學(xué)生宿舍樓進(jìn)行加固，新建小學(xué)部教學(xué)樓“求實樓”、初中部教學(xué)樓“求知樓”、羅埠學(xué)校門樓及教學(xué)樓前廣場，正在施工建設(shè)的功能齊備的運動場、徽派建筑行政辦公樓。同時，對校園內(nèi)道路進(jìn)行改造、提高綠化率、種植草皮，對教學(xué)樓前廣場進(jìn)行美化、移植校園內(nèi)樹木，加裝路燈和校名發(fā)光字，整個校園呈現(xiàn)出草更青、樹更綠、路平坦、3 燈更亮的新氣象，整體面貌煥然一新。學(xué)校理、化、生和科學(xué)實驗室設(shè)施先進(jìn)、功能齊全，美術(shù)室、音樂室、體育器材保管室、留守兒童之家、心理咨詢室、圖書室等一應(yīng)俱全，能滿足廣大學(xué)生的需求。

4、重文化建設(shè)、彰顯特色

學(xué)校文化是學(xué)校的軟實力，在學(xué)校的發(fā)展起到引領(lǐng)作用。我校狠抓文化建設(shè)，促學(xué)校特色彰顯。

凸顯德育特色，豐富校園文化。在廣大教師中積極營造“靜心讀書，潛心育人”的學(xué)習(xí)氛圍，力求營造書香校園的辦學(xué)實效。靜心讀書要求努力營造學(xué)習(xí)氛圍，提升教師自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；潛心育人要求教師塑造動人的書卷氣質(zhì)和高雅的人格魅力，用良好的行為舉止來熏陶和影響學(xué)生，讓無聲的榜樣作用潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生。

開設(shè)社團(tuán)活動，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了豐富學(xué)生的知識領(lǐng)域，我校利用綜合實踐課引導(dǎo)學(xué)生開展校本文化研究，結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設(shè)，充分利用家鄉(xiāng)資源激發(fā)了學(xué)生的求知欲及學(xué)習(xí)積極性。還開設(shè)了乒乓球、圍棋、象棋、音樂、羽毛球、健美操、寫作、書法、舞蹈等興趣小組，讓學(xué)生在活動中獲得各種能力的提高。

5、重視過程，建好臺賬

創(chuàng)建工作關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)，創(chuàng)建伊始，我校便特別重視資料臺賬建設(shè)，以分管教學(xué)副校長為資料建設(shè)具體責(zé)任人，按辦學(xué)十項標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容為臺賬建設(shè)項目，分門別類收集整理相關(guān)材料，各功能室輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)本部門的資料整理與歸類。期間，先后組織相關(guān)人員到合肥高新區(qū)、廬江縣內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，對資料建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識和整理有了進(jìn)一步的提高！

同時，縣教育局、廬城鎮(zhèn)中心學(xué)校先后多次組織相關(guān)專家到我校 4 對資料建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)！

三、幾點體會

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。我校創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作得到各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分管縣長、教育局局長、廬城鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、中心學(xué)校校長以及其他領(lǐng)導(dǎo)同志多次來我校指導(dǎo)，為我們指明了努力方向。中心學(xué)校多次組織外出參觀學(xué)習(xí)并多次召開現(xiàn)場會，為我們明確了創(chuàng)建思路。兄弟學(xué)校熱情結(jié)對幫扶，悉心查找不足，為我校創(chuàng)建提供了有力援助！

2、扎實工作是基礎(chǔ)。我校始終將義務(wù)教育均衡發(fā)展當(dāng)做學(xué)校的頭等大事，全校上下，從校長到教師，從教師到學(xué)生，心往一處想，勁往一處使，明確責(zé)任，真抓實干，凝心聚力，成效顯著，校園面貌煥然一新！

3、齊抓共管是關(guān)鍵。我校從創(chuàng)建工作開展以來，一直遵循校長負(fù)責(zé)制，各部門根據(jù)分配的工作抓落實。特別是7月3日到7月9日，全體員工加班加點，毫無怨言，為創(chuàng)建工作做出了努力和付出！

4、成效顯著是結(jié)果。通過創(chuàng)建工作，我校硬件設(shè)施配備齊全，內(nèi)部管理更加規(guī)范，清除了菜地、雞棚等養(yǎng)殖種植帶來的衛(wèi)生死角，學(xué)校整體面貌煥然一新。義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣省級督導(dǎo)評估組來我校檢查，基本沿著我校設(shè)計的路線，重點查看校園文化建設(shè)和基礎(chǔ)實施建設(shè)，隨機(jī)進(jìn)入教室和功能性教室，仔細(xì)查看硬件設(shè)施配置情況，詳細(xì)詢問設(shè)備使用情況，查閱相關(guān)數(shù)據(jù)和記錄，并與功能室輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流。

四、存在問題及下一步打算 存在問題：

硬件設(shè)施，特別是教學(xué)樓內(nèi)部裝飾設(shè)計不科學(xué)，存在一些漏洞。

2、學(xué)校教師嚴(yán)重缺編，小學(xué)科教師缺乏，學(xué)校人手緊，即使參加相關(guān)培訓(xùn)仍然不能滿足正常的教學(xué)需要。

3、各功能室的使用，未能常態(tài)化，過程性資料尚待完善。下一步打算：

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，做好迎國檢準(zhǔn)備。

2、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。

3、將嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，以《安徽省義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》規(guī)定開足開齊課程，并按課表上課。

4、注重功能性教室的使用和記錄，讓其發(fā)揮出自身的效益。

5、加強學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。

6、督促施工單位，加緊施工進(jìn)度，以期運動場和辦公樓盡快投入使用。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，以上幾點就是我校在均衡迎評創(chuàng)建工作中的具體做法和些許體會。省級評估工作剛剛結(jié)束，下一步我們將迎來更大的挑戰(zhàn)——國家級認(rèn)定。我們將在縣鎮(zhèn)兩級政府及主管部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，全身心地投入工作，以拼命三郎的精神苦干實干，以期順利通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家級認(rèn)定。

謝謝大家！

廬城鎮(zhèn)羅埠學(xué)校 2015年7月17日