第一篇：我與女兒一起成長(zhǎng)

我和孩子一起成長(zhǎng)

蓬安縣白玉明德小學(xué)：曹巍 女兒出生時(shí)，我初為人母是滿(mǎn)心的歡喜和期待。由于自己命運(yùn)的坎坷，總想著要給女兒最好的，想讓她享受到家庭的溫暖、父母的愛(ài)。但天有不測(cè)風(fēng)云，有些事總那么不遂人愿，因?yàn)榉N種原因在女兒兩歲多時(shí)我就不得不離開(kāi)她，在她成長(zhǎng)歷程中我是一個(gè)缺席的母親，也是一個(gè)不合格的母親，這是我心中永遠(yuǎn)的痛，也是對(duì)女兒的虧欠。

五年前，上天又給了我另一次當(dāng)母親的機(jī)會(huì)，這是上天對(duì)我的眷顧，想讓我彌補(bǔ)在女兒身上的遺憾。我在心里暗暗告訴自己，兒子的每一次成長(zhǎng)我都要參與，同時(shí)我也懂得我身上的責(zé)任更重大了。也許沒(méi)一個(gè)當(dāng)母親的都曾經(jīng)有個(gè)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)孩子還在肚里的時(shí)候，就想著他能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。但父母都是望子成龍的，同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時(shí)，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、自信”這六個(gè)字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使孩子終生受益。

都說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起，我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我是這樣來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的，用獎(jiǎng)勵(lì)板的形式堅(jiān)持21天好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

（一）給玩具分家。家里孩子玩具太多，經(jīng)常放得到處都是，以做游戲的方式放孩子給每個(gè)玩具找到一個(gè)家，如：汽車(chē)類(lèi)、積木類(lèi)、拼圖類(lèi)、圖書(shū)類(lèi)等。分類(lèi)之后給每一種玩具找一個(gè)固定的擺放位置，也就是給每種玩具找一個(gè)合適的家。如：書(shū)要放在書(shū)架上，拼圖要找一個(gè)抽屜放好，汽車(chē)和積木要放在收納箱里。

（二）送玩具回家。孩子經(jīng)常是玩完玩具后隨手一扔，滿(mǎn)地都是玩具，讓孩子當(dāng)護(hù)送隊(duì)員，每次如果都把玩具安全送回家，并且能夠堅(jiān)持21天，孩子就可以自己提一個(gè)要求。但如果哪天沒(méi)有做到，21天就得從頭計(jì)算，就是說(shuō)他前面所以的努力都白費(fèi)了，所以21天以后孩子一般都會(huì)自覺(jué)的把玩具收拾好了。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，自理能力也是非常重要的，讓孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)穿脫衣服、疊被子、洗襪子、手絹。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時(shí)間觀念，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，在人成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開(kāi)拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言，書(shū)本更是豐富了她們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓她發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)她閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，這是我們做為家長(zhǎng)的責(zé)任。哪怕再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿(mǎn)親情、快樂(lè)的氛圍中，和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受著讀書(shū) 帶來(lái)的快樂(lè)。

二、培養(yǎng)健體意識(shí)，使孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對(duì)一個(gè)人的一生也不可或缺，溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時(shí)間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。雙休日我喜歡帶孩子去爬山，做一些戶(hù)外活動(dòng)，放長(zhǎng)假的時(shí)候，我們會(huì)帶著孩子去旅游，開(kāi)闊孩子的視野，陪孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話(huà)、一起編些好笑的故事，和孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)自己和孩子都有益處，光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會(huì)做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識(shí)水平，而孩子的思想認(rèn)識(shí)水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，自己會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“媽媽相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評(píng)價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽(tīng)，做孩子最好的聽(tīng)眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問(wèn)一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做？”孩子會(huì) 認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半。”自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿(mǎn)信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。我是這樣來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心的：

一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表?yè)P(yáng)子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)

二、承認(rèn)差異。孩子的長(zhǎng)處與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長(zhǎng)處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。

三、帶孩子多和同齡人一起玩。遇到問(wèn)題讓他自己學(xué)著去解決，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹(shù)立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問(wèn)題，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長(zhǎng)。

第二篇：我與女兒共成長(zhǎng)

我與女兒共成長(zhǎng)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒許一上五年級(jí)了。女兒在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng)，很讓我們欣慰，雖然她還不夠全面，比較內(nèi)向，自信心不夠，但現(xiàn)在品行良好，健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在許一已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這一成果得益于我們和孩子一直共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我來(lái)農(nóng)村，學(xué)歷不高，由于小時(shí)候家庭條件不足，自己就沒(méi)讀過(guò)課外書(shū)。父母是孩子的第一任老師，為了教育孩子，買(mǎi)的最早的一本育兒書(shū)是《卡爾·戚特的教育》。從這本書(shū)中學(xué)到了很多早教育兒知識(shí)。從許一出生后，我就創(chuàng)造條件，讓許一聽(tīng)一些兒歌與故事磁帶，2歲時(shí)看一些“讀書(shū)好”、“大公雞”類(lèi)兒歌碟片。3歲開(kāi)始每天晚上給她照書(shū)讀故事，要是當(dāng)時(shí)給她講故事現(xiàn)在效果會(huì)更好。就這樣我們一直堅(jiān)持到上完一年級(jí)，到了上二年級(jí)的時(shí)候許一才自己看書(shū)。我就把書(shū)擺在電視機(jī)柜上，讓她隨手就能拿到書(shū)。有時(shí)吃飯時(shí)還要拿本書(shū)一邊吃一邊看，有時(shí)晚上十點(diǎn)才上床，睡覺(jué)前還要看一會(huì)書(shū)。我也就再次翻閱那本《卡爾·戚特的教育》，《卡爾·戚特的教育》書(shū)中說(shuō)天才兒子是教育的結(jié)果。生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所外處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。現(xiàn)在我完全贊同這個(gè)觀點(diǎn)，卡爾·戚特能取得驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是由于他父親教育有方。他父親給他創(chuàng)造了比較好的環(huán)境。我給許一創(chuàng)造的環(huán)境雖然比我兒時(shí)好很多，但由于種種原因，錯(cuò)過(guò)了3歲之前智力發(fā)展的最佳時(shí)期，沒(méi)有做到卡爾·戚特他父親那樣堅(jiān)持不懈，直到成功。如果我做到像卡爾·戚特他父親努力教育卡爾·戚特那樣教育許一，許一各方面發(fā)展的會(huì)比現(xiàn)在還要好。

第三篇：我與女兒共成長(zhǎng)

我與女兒共成長(zhǎng)

勝利六中七年級(jí)四班張子燁的媽媽 栗冀玲

讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是每一位父母的最大心愿。回顧十二年來(lái)與女兒共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)與女兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中讓有煩惱、有快樂(lè)；既讓我尋味，卻讓我深思，現(xiàn)在我將與女兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程與大家分享一下。

一、蹲下身子，與女兒交朋友，品嘗親子有效溝通甘甜

自從女兒出生，我就先后閱讀了大量孩子教育方面的書(shū)籍，使初做母親的我知道了親子之間的溝通是增進(jìn)父母與孩子感情的重要途徑。在女兒成長(zhǎng)的12年里，我探索出了“三級(jí)跳”式的交流模式。我先是抱著她和她講話(huà)，實(shí)現(xiàn)我與她的平等對(duì)話(huà)，我不想讓女兒抬著頭和我說(shuō)話(huà)，讓她感覺(jué)高不可攀；后來(lái)我蹲下身子擁著她來(lái)交流，我不想讓女兒感覺(jué)我們是兩個(gè)世界的人；直到今天女兒的個(gè)頭超過(guò)了，我們才開(kāi)始站著面對(duì)面平等交流。我扮演過(guò)聰明的小白兔，偽裝過(guò)可惡的狼外婆，我裝嫩陪女兒玩過(guò)“丟手帕”、“老鷹玩小雞”，我裝傻讓女兒教我解數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題，只要女兒需要，不管情愿不情愿，我總在不停變換著自己的角色，但是所發(fā)生的一切都增進(jìn)了我和女兒的感情。平時(shí)生活中女兒經(jīng)常喊我“玲玲媽”，在別人看來(lái)這是女兒對(duì)我的極不尊重，但是我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得這是女兒和我親近的自然表現(xiàn)，用她自己的話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)你是我的姐姐，是我的朋友。”從小女兒愛(ài)和我交流，學(xué)校里發(fā)生的大大小小的事情總是細(xì)細(xì)對(duì)我描述，甚至我們兩個(gè)針對(duì)學(xué)校發(fā)生的事情進(jìn)行激烈的討論。在我面前女兒沒(méi)有“小秘密”。當(dāng)然家里的事情我也積極讓女兒參與進(jìn)來(lái)。自從上六中以來(lái)，女兒一直在吃小飯桌，早晚上學(xué)回家都是做幾個(gè)人拼車(chē)回家，后來(lái)女兒告訴我她不喜歡小飯桌的氛圍，希望就家近的地方上學(xué)，但又舍不得六中的老師。我為了解決女兒的思想矛盾，我便開(kāi)始籌劃在六中附近租房子或是買(mǎi)房子，在我猶豫不決中我征求女兒的意見(jiàn)，沒(méi)想到女兒的幾番話(huà)讓我震驚：她先幫我分析租房子的好處和不利的地方，又分析買(mǎi)套二手房的好處及長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，從選擇房子的地理位置到以后房子的升值空間，講得頭頭是道，使處于躊躇之間的我豁然開(kāi)朗，從而促進(jìn)了我買(mǎi)房的決心。從這件事使我認(rèn)識(shí)到：家有女兒初長(zhǎng)成，不能再拿初中生的她當(dāng)小孩看了。與女兒多渠道的有效溝通，使我們嘗到了親子間的和諧和甘甜，增進(jìn)了我和女兒的感情，我們兩個(gè)的親密盡讓同事、朋友看了都很羨慕。

二、以身示范，為女兒做出學(xué)習(xí)的榜樣，品嘗收獲的快樂(lè)

小學(xué)5年級(jí)以前，由于女兒學(xué)習(xí)的科目較少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，女兒總是很快寫(xiě)完作業(yè)，去做自己想做的事情了。升入6年級(jí)，由于教學(xué)進(jìn)度比較快，需要掌握的內(nèi)容較多，女兒在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)力不從心，作業(yè)寫(xiě)到晚上10點(diǎn)種以后是家常便飯。我看在眼里，急在心頭，翻翻女兒學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容，其實(shí)很簡(jiǎn)單。到底是什么原因讓女兒不適應(yīng)初中一年級(jí)的節(jié)奏呢？我反復(fù)分析、推敲原因，又觀察女兒學(xué)習(xí)的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作業(yè)慢和拖拉的原因----注意力不專(zhuān)心，特別是不能真正靜下心來(lái)認(rèn)真思考問(wèn)題，一讀題目不會(huì)，馬上會(huì)唉聲嘆氣喊不會(huì)。在尋找解決的辦法過(guò)程中，我覺(jué)得首當(dāng)其沖的是應(yīng)該培養(yǎng)她注意力集中和自學(xué)的好習(xí)慣。人家都說(shuō)，父母是女兒的第一任老師，是女兒學(xué)習(xí)的榜樣，我覺(jué)得我應(yīng)該給女兒做出榜樣。于是為了和女兒共同學(xué)習(xí)，為了給女兒做出示范，我就報(bào)考了注冊(cè)安全工程師和在職研究生的學(xué)習(xí)，每天收拾完家務(wù)，我就和女兒坐在一起學(xué)習(xí)，有時(shí)候她不專(zhuān)心，和我說(shuō)話(huà)，我就告訴她：媽媽正在學(xué)習(xí)，希望你不要打擾我。后來(lái)女兒看我學(xué)習(xí)的認(rèn)真，就自己做些小動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)后就告訴她：學(xué)習(xí)就要專(zhuān)心的學(xué)，玩呢，就要痛快淋漓，千萬(wàn)不要邊學(xué)邊玩，否則工作效率會(huì)非常低下的。道理講了千百遍，但是我發(fā)現(xiàn)收效甚微，她該玩還是玩，學(xué)習(xí)還是不專(zhuān)心。今年11月份，我順利通過(guò)了注冊(cè)安全工程師四門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我非常高興，立即將快樂(lè)的信息傳達(dá)給女兒：葉子，一分耕耘一分收獲，媽媽在40歲的時(shí)候又成功收獲了一份成果，為媽媽高興吧。女兒雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但是有天我最好的朋友告訴我：你家葉子在夸你呢？說(shuō)你學(xué)習(xí)專(zhuān)心用功，與同事一塊參加考試，只有你一個(gè)人通過(guò)了！我心中竊喜，女兒終于有所觸動(dòng)了！

三、好女兒是夸出來(lái)的----樹(shù)立女兒的自信心

各類(lèi)大道理講了千百遍，但是我發(fā)現(xiàn)收效甚微，女兒該玩還是玩，學(xué)習(xí)還是不專(zhuān)心，我就又轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，加大表?yè)P(yáng)的力度，只要發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)作業(yè)快一點(diǎn)，我就開(kāi)始表?yè)P(yáng)，“女兒你真棒！” “女兒，你真聰明”“女兒，你太厲害了”等等，我從來(lái)不吝嗇對(duì)女兒鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，這些鼓勵(lì)漸漸也成為女兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。記得在小學(xué)階段的一、二、三年級(jí)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色，她很羨慕那些學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先的同學(xué)，面對(duì)女兒對(duì)別人的羨慕，我告訴她：“每個(gè)孩子智力開(kāi)發(fā)的階段不統(tǒng)一，你的智商、智力并不比別人差，只是你的潛力還沒(méi)有被挖掘出來(lái)，如果不信你不妨試一下，做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，就會(huì)證明自己”。不知道是我的話(huà)語(yǔ)起了作用，還是女兒私下里開(kāi)始刻苦努力，從升入四年級(jí)開(kāi)始成績(jī)開(kāi)始大幅提升，用她自己的話(huà)說(shuō)：自己終于破解了圍困自己的“魔咒”。其實(shí)我真得想告訴她，是她自己戰(zhàn)勝了自己，在五年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候女兒成績(jī)已經(jīng)躍入了年級(jí)前十的行列，我驚嘆于女兒的進(jìn)步，也為自己對(duì)女兒的鼓勵(lì)暗自慶幸，在女兒表現(xiàn)不是很出色的時(shí)候，我沒(méi)有放棄對(duì)女兒的鼓勵(lì)，幫助她樹(shù)立了自信心，我真得體驗(yàn)到了那句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的，不是訓(xùn)出來(lái)的，不是罵出來(lái)的。升入六中，女兒一開(kāi)始的成績(jī)也并不理想，在女兒做作業(yè)的時(shí)候，我總會(huì)找機(jī)會(huì)告訴她：孩子你上課表現(xiàn)肯定特別棒，上課肯定特別專(zhuān)心，因?yàn)檫@么難的題媽媽都不會(huì)做，你卻輕松的解出來(lái)了，真是令媽媽自愧不如啊！每逢此時(shí)女兒就會(huì)驕傲地說(shuō)：“那是當(dāng)然，上課我是緊緊跟著老師的思路，從來(lái)不敢走神，害怕漏掉重點(diǎn)的內(nèi)容。”我承認(rèn)我夸女兒夸得有點(diǎn)多，她驕傲地小尾巴不斷上翹，甚至有點(diǎn)飄飄然，但是做事情尤其在學(xué)習(xí)上自信心十足，從來(lái)不退縮，所以我根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)想告訴各位家長(zhǎng)朋友：莫吝嗇自己對(duì)女兒的贊美，每個(gè)孩子身上值得夸獎(jiǎng)的地方非常多，給孩子一份自信，減少孩子一點(diǎn)自卑。

回顧與女兒生活的酸甜苦辣咸，我覺(jué)得這真是一個(gè)與女兒共成長(zhǎng)的過(guò)程。我不但撿起了放下多年的閱讀習(xí)慣，而且還開(kāi)始從頭溫習(xí)英語(yǔ)，我不但完成了自己的職稱(chēng)考試，而且與女兒一起寫(xiě)作文投稿，寫(xiě)日記，如今我又加入了學(xué)習(xí)地理、生物、歷史的行列，并且一般超前一章提前學(xué)習(xí)，這樣與女兒探討起來(lái)才不會(huì)一問(wèn)三不知，讓女兒覺(jué)得自己有個(gè)“博學(xué)”的媽媽?zhuān)屌畠褐缷寢?0歲了還在學(xué)習(xí)，她正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，為什么讓大好的年華白白流失呢？我用自己的實(shí)際行動(dòng)女兒：人要活到老，學(xué)到老，追求知識(shí)無(wú)止境。

第四篇：《與女兒一起成長(zhǎng)》教案

《與女兒一起成長(zhǎng)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.分析葉兆言和葉子的形象，感受他們的“一起成長(zhǎng)”。

2.懂得理解溝通時(shí)連接父母與子女心靈的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解、關(guān)愛(ài)等良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：分析葉兆言和葉子的形象，感受他們的“一起成長(zhǎng)”

教學(xué)難點(diǎn)：懂得理解溝通時(shí)連接父母與子女心靈的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解、關(guān)愛(ài)等良好品德。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)方法：篩選法，領(lǐng)悟啟發(fā)法，討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們常常聽(tīng)到孩子甚至成年人的感慨：“在大人的眼里，我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)孩子。”對(duì)此你有怎樣的感想？（生交流關(guān)于大人自以為是，對(duì)他們關(guān)心備至，不理解孩子的思想等等。）我們還常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“可憐天下父母心。”對(duì)此你又怎樣的體會(huì)？（學(xué)生交流父母望子成龍、望女成鳳，竭盡所能為子女做力所能及的事，可是兒女不但不領(lǐng)情，反而很反感，有時(shí)還因此吵架。）

作為父母，總會(huì)覺(jué)得孩子不懂事，讓人不放心。然而，葉兆言夫婦卻從女臨出國(guó)前交給他們的日記本里驚訝地感受孩子的成長(zhǎng)，而且孩子的日記促進(jìn)了葉兆言的反思和成長(zhǎng)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)張永勝的《與女兒一起成長(zhǎng)》。

二、介紹文中主角

（一）父親：葉兆言 出生年月：1957年 畢業(yè)學(xué)校：南京大學(xué)中文系 職業(yè)：江蘇作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家

代表作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《沒(méi)有玻璃的花房》等、七卷本《葉兆言文集》等 創(chuàng)作風(fēng)格：小說(shuō)被文學(xué)史家稱(chēng)為“從民間的角度來(lái)重寫(xiě)民國(guó)史”。散文表現(xiàn)了濃厚的“文人”情調(diào)，散發(fā)出平和恬淡的儒雅氣息。

評(píng)論：作家蘇童認(rèn)為“葉兆言的性格為人絕對(duì)是儒家的，他是一個(gè)真正的讀書(shū)人，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，優(yōu)雅隨和，身上散發(fā)出某種舊文人的氣息。”

（二）女兒：葉子

出生年月：1984年6月19日 學(xué)歷：復(fù)旦大學(xué)中文系博士 出生地：南京

喜歡的書(shū)：歷史書(shū)、《三聯(lián)生活周刊》等 喜歡的人：愛(ài)自己的人都喜歡

出版的作品：《帶鎖的日記》、《馬路在跳舞》、與父親葉兆言合出《為女兒感動(dòng)》、《到處都是泡泡》被選入中學(xué)教材《語(yǔ)文讀本》

三、初讀課文

（一）快速閱讀課文（5分鐘）帶上問(wèn)題閱讀： 1.誰(shuí)與女兒一起成長(zhǎng)？

2.是什么觸發(fā)他與女兒一起成長(zhǎng)？

3.怎樣理解“成長(zhǎng)”？可用文中的哪些詞來(lái)替換？

（二）學(xué)生做出相應(yīng)回答（2分鐘）

四、學(xué)習(xí)最后一部分（父女的成長(zhǎng)）

第一段最后一句說(shuō)：“直到有一天，女兒臨出國(guó)前交給自己的日記本，葉兆言在震驚之余開(kāi)始反省自己的父親角色。”文章最后一段說(shuō)：“我正和女兒一起改變，一起成長(zhǎng)。”父親有怎樣的震驚和反省，父親和女兒是有怎樣的成長(zhǎng)呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文最后一部分。

自由朗讀最后一部分，思考：

1.看日記前，父母眼中的葉子是怎樣的？看了日記后，父親了解到的事實(shí)上的葉子又是怎樣的？

（看日記前的女兒：不懂事，沒(méi)有愛(ài)心；看日記后的女兒：理解大人，富有愛(ài)心，寬容，會(huì)反思。）

2.作為家長(zhǎng)，原來(lái)的葉兆言是怎樣的？看了日記后又是怎樣的？要求：立足文本，篩選重要詞句，整合作答。

（原來(lái)：自以為是，維護(hù)父親的權(quán)威；現(xiàn)在：理解女兒，反思自己，懂得尊重孩子。）

小結(jié)：在女兒的日記本中，父親驚訝地發(fā)現(xiàn)他那朝夕相處的女兒卻不是他所想象的女兒。那么在那本美麗的日記本里記下了什么？又是在怎樣的情況下寫(xiě)的呢？

五、分析前面三部分（父母的形象）

（一）自讀與感悟

1.自讀前面三部分內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)，女兒成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)在哪里？當(dāng)時(shí)的父親是怎樣的父親？

預(yù)設(shè)回答：葉子形象：1.第一部分中，（1）“??該矯情的地方，想不矯情都不行。”有個(gè)性有思想，深諳人情冷暖。2.“因?yàn)樯詈抟粋€(gè)人的同時(shí)??”一個(gè)懂事的葉子，拂去爭(zhēng)吵的表象，懂得愛(ài)的真諦。

葉兆言的形象：深受女兒，對(duì)女兒過(guò)分操心；嚴(yán)格要求女兒卻有點(diǎn)自以為是，有一點(diǎn)專(zhuān)橫，有著父親權(quán)威的觀念。

小結(jié)：葉子美麗的日記中，我們觸摸到了葉子的心靈，看到了一個(gè)成長(zhǎng)了的葉子，正是這本美麗的日記驚醒了父親，后來(lái)父親常說(shuō)：“我正和女兒一起改變，一起成長(zhǎng)。”

2.在葉子日記中有哪一句話(huà)深深觸動(dòng)了你，找出你最欣賞的一句。

（二）課文再現(xiàn) 板書(shū) 女兒

父母眼中：不懂事、沒(méi)有愛(ài)心 事實(shí)：懂事、寬容、有愛(ài)心 父親

原來(lái)：自以為是、維護(hù)父親權(quán)威 現(xiàn)在：理解女兒、反思自己、理解女兒

六、拓展

（一）狼爸的故事

蕭百佑：因其“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的教育口號(hào)而被稱(chēng)為“中國(guó)狼爸”。只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰，他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取。

蕭氏家規(guī)：第一，所謂民主，孩子是民，家長(zhǎng)是主。只要他提出的要求，孩子們必須無(wú)條件服從、遵守。第二，沒(méi)有零用錢(qián)，不許喝可樂(lè)，不能吹空調(diào)，不能隨便打開(kāi)冰箱門(mén)。

（二）虎媽的故事

蔡美兒：哈佛大學(xué)法學(xué)博士。現(xiàn)任耶魯大學(xué)法學(xué)院終身教授。出版《虎媽?xiě)?zhàn)歌》引起轟動(dòng)。她為兩個(gè)女兒制定十大戒律，自稱(chēng)“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。

虎媽十大家規(guī)：1.不準(zhǔn)在外過(guò)夜；2.不準(zhǔn)參加玩伴聚會(huì)；3.不準(zhǔn)參加校園演出；4.不準(zhǔn)抱怨不能參加校園演出；5.不準(zhǔn)看電視或玩電腦游戲；6.不準(zhǔn)任何功課的學(xué)習(xí)成績(jī)低于“A”；7.不準(zhǔn)擅自選擇自己喜歡的課外活動(dòng)；8.不準(zhǔn)在除體育與話(huà)劇外的其他科目拿不到第一；9.不準(zhǔn)練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂(lè)器；10.不準(zhǔn)在某一天沒(méi)有練習(xí)鋼琴或小提琴。

（三）展開(kāi)辯論

論題：狼爸、虎媽的做法合不合理？ 正方：合理 反方：不合理 1.第一輪：陳述觀點(diǎn) 2.第二輪：自由辯論 3.第三輪：總結(jié)

4.教師總結(jié)：（1）辯證看待問(wèn)題；

（2）對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)，以鼓勵(lì)為主。

七、領(lǐng)悟啟發(fā)

葉子的心靈日記，感動(dòng)的不應(yīng)該僅僅是她的雙親，而應(yīng)該是天下所有的父親母親。而作為與葉子同齡的兒女，是否也能從葉子身上汲取做人的養(yǎng)料呢？

從故事中，你受到哪些教育（啟發(fā)）？

回答預(yù)設(shè)：從家長(zhǎng)寫(xiě)的角度：1.家長(zhǎng)對(duì)子女的理解，是打開(kāi)孩子心靈的一把鑰匙，它可以引發(fā)孩子對(duì)父母的感激，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。2.作為家長(zhǎng)，只有理解孩子才能達(dá)到心靈相通，取得良好的教育效果。3.父母經(jīng)常性的理解，最終會(huì)在孩子的身上開(kāi)花結(jié)果。

從子女的角度：1.應(yīng)該主動(dòng)跟父母交流，讓父母走進(jìn)自己的心靈，避免誤會(huì)和爭(zhēng)吵。2.要理解父母的一片苦心，寬容對(duì)待父母的不足或過(guò)失，關(guān)于感受父母的愛(ài)。3.在接受愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)付出愛(ài)。

七、布置作業(yè)

完成第一單元作文小訓(xùn)練。（400字）

第五篇：杜興萍《我和女兒一起成長(zhǎng)》

我和女兒一起成長(zhǎng)——讀書(shū)感悟

開(kāi)發(fā)區(qū)一中小學(xué)部杜興萍

女兒從小養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，看書(shū)對(duì)女兒來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣，常常看得入迷，但是看的書(shū)很雜，只喜歡看一些流行的書(shū)和科幻類(lèi)的書(shū)，如《斗羅大陸》、《仙劍奇?zhèn)b傳》、《淘氣包馬小跳》、、、、、、我給他推薦的書(shū)往往不喜歡看，也隨著女兒的長(zhǎng)大，慢慢的與我有了代溝，有時(shí)候看的書(shū)不愿讓我看到，怕受到我的指責(zé)。為了改變女兒讀書(shū)的種類(lèi)，在有限的時(shí)間里盡可能地讀一些有用的書(shū)，我也裝作喜歡的樣子和女兒同讀一本書(shū)，利用周末和晚飯后的時(shí)間讀書(shū)。讀完后和女兒一起交流書(shū)中的人物和故事情節(jié)，在交流的過(guò)程中闡述自己的觀點(diǎn)，慢慢的引導(dǎo)她讀一些有價(jià)值的書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中我也受益匪淺。

最近兩周我閱讀了開(kāi)發(fā)區(qū)工委贈(zèng)給我們的書(shū)《經(jīng)典閱讀》，收獲頗大。我深深地感到“開(kāi)卷有益”，體會(huì)到“閱讀點(diǎn)燃智慧”、“閱讀改變?nèi)松薄?/p>

當(dāng)我讀到《寄情山水，品味人生》時(shí)，我懂得了人生的各個(gè)階段正如經(jīng)歷四季的變幻。林語(yǔ)堂先生獨(dú)愛(ài)秋之成熟與豐富。生命的早秋因經(jīng)歷過(guò)人生的頂峰而滿(mǎn)足、和諧。而面對(duì)生命極限的預(yù)兆，隨略帶感傷，卻仍能灑脫、釋然，如此一來(lái)，人生的故事便在每個(gè)季節(jié)里演繹著不同的內(nèi)涵。

當(dāng)我讀完《正氣歌》后，我完全被文天祥的堅(jiān)貞不屈，大義凜然的的愛(ài)國(guó)情操所震撼。其鏗鏘話(huà)語(yǔ)、浩然正氣，真乃千古絕唱。

當(dāng)我讀到高爾基的《人》時(shí)我對(duì)人生的意義有了新的感悟。不管你在任何時(shí)候，任何地方，你一生留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶——那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)。

通過(guò)讀書(shū)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)也拉近了我和女兒之間的距離，消除了我和女兒之間的代溝，現(xiàn)在每當(dāng)女兒借到一本好書(shū)總是迫不及待的和我一起分享，通過(guò)讀書(shū)我和女兒成了親密無(wú)間的好朋友，讀書(shū)不僅使我豐富了知識(shí)而且成功的消除了和女兒之間的隔閡，讓我能在女兒的青春期更好的做好心理疏導(dǎo)，讀書(shū)真好！