第一篇：國際高中校長學年述職報告

國際高中校長學年述職報告

To be,or not to be，that is the question

——2015~2016學年述職報告

（2016年7月1日）

尊敬的各位領導與同仁：

大家好！

每逢學年末尾，都要向大家做一次述職報告，這是慣例。開校已近三年，今天是做第三次做這樣的述職報告，每次述職報告都是洋洋灑灑，力求完備，不過，好在我們學校開張不久就建立了一個很好的校情咨文發布制度，一月或兩月發布一次校情咨文。迄今為止，2015學年已經發布過五次校情咨文了，每次校情咨文的得失長短都講得比較詳細，向大家匯報過去一段時間的工作，發表一點自己的感想，以便及時征求大家的意見。

今天，我想稍微打破一下往年學年度述職報告的常態格式，次第而進，做幾點匯報，最后也說一點感想甚至多余的話，請諸位同仁審議和評估。

一、最后一份校情咨文

放假前本來應當做本學期第三次、也是學年最后一次校情咨文發布。因為時間關系，今天只能擇其要點說兩句。六月份的工作，如六月初部署的那樣，主要是吹響中高考沖鋒號、全力實現招生目標、開展二輪教師招聘、做好學年收官工作以及迎接天津二期培訓。除了天津培訓因故推遲，其他工作基本完成，少量的學年收官工作如少兒主題峰會、師生綜合評價、暑假學習和工作部署等相關部門正在加倍努力，相信也會如期完成。這里要特別向大家匯報的是眾目睽睽和期待的首輪中高考，大部分信息其實已經通過各種渠道見諸公

眾，現在可以給大家一個比較完整的交代了。爭取中高考雙豐收是學年最后一個月多工作的重中之重，也是這個學年工作的一項重要目標，從某種意義上講，還是開校三年必須向老百姓交出一份滿意答卷的題中應有之義。在本學年即將拉開帷幕之際寫給諸位的那封公開信里，我曾直言不諱地說：”這輪‘大考’對于學校而言，可謂牽一發而動全身，可謂生死攸關，個中意味或許無法單純用高尚的理由加以闡釋，但大家一定能夠深切地體會到。所以，我們除了臥薪嘗膽，全力以赴，而且只能單純用高尚的行動去應對這一挑戰，別無選擇。我曾反反復復地以北京二十二中數學老師孫維剛——這位用整個生命奉獻給初高中班級（他的最高職務就是班主任）和數學教育、讓無數普通甚至薄弱學生考取清華北大的偉大班主任和偉大數學教育家勉勵大家，我衷心期望在這所學校也能產生’孫維剛奇跡’！”現在，我的內心悲喜交集，淚水涌流，充滿感激之

情，因為我們的廣大教職員工尤其是初三和高三老師，不辱使命，戮力同心，向著群山之巔，艱苦攀爬于崎嶇而寂寥的山徑，通過學年度最后一個月奮力一搏，也可以說是通過一年乃至三年的苦苦修行，終于有了回報，終于實現了人們甚至包括我們自己都無法想象的沖天一躍，終于在我們濱海創造了第一個”孫維剛奇跡”!

——我們的國際高中在3月份就贏得全面豐收。首屆22位畢業生收到包括加州大學洛杉磯分校（UCLA）、華盛頓大學（University of Washington）等世界頂尖大學或專業在內的68張錄取書，幾乎所有同學都進入世界前100的名校。其中，鐘正暘同學進入世界排名第8的加州大學洛杉磯分校，徐仕軒、陳暢同學進入世界排名11的華盛頓大學，蔣文韜進入世界排名19的加州大學圣迭亞哥分校，張欣、蔡澤愷同學錄取世界排名41的新南威爾士大學，宋秋琰同學錄取世界排名41的杜蘭大學，新南威爾士楊

溢同學進入世界第42澳洲排名第2的墨爾本大學，孫璐萱同學進入世界第46的悉尼大學，余勛同學進入世界排名第67的莫納什大學，Nam Sujeong同學進入美國排名第14的喬治城大學，劉婷同學進入美國排名40的里海大學，劉則宇同學進入美國排名44的加州大學歐文分校，孫嘉顥同學進入美國排名第61的普渡大學，齊帆、張書雯同學進入美國排名第71的愛荷華大學，李昭和周澤宇同學進入美國排名第75的密歇根州立大學，黃鈺博同學進入美國排名99的俄勒岡大學，張中意同學進入藝術類全美排名第4的馬里蘭藝術學院，孫鶴鳴同學雖然沒有進入世界前百名校，但卻在加州州立大學長灘大學如愿以償地選擇了她心儀的時尚營銷專業，這一選擇說不定會成就一位頂尖的時尚營銷專家！總之，我們創造了國際教育的”北侖奇跡”!我相信，這22名孩子還會繼續書寫他們的人生傳奇，因為國際部中外教師乃至這所學校的文化濡染，給這群與學校風雨同

行的孩子們送去的，不只是不可思議的卓異學業成就，更重要的是照亮他們一生直至人生巔峰的火把，”送”的古文字從辵從灷，意思是將點燃的火種雙手奉上去點燃別人的火把，一步一步把火種傳播開去。這就是我寫《目送》這首告別詩的用意，結尾的幾行詩”我只以純真得不能再純真的神情，目送你遠赴重洋，目光如炬，點亮航船的燈盞，點亮泊岸的燈盞，點亮天堂的燈盞，目送你登上群山之巔”,贊美的就是我們濱海的中外偉大教師們！

——我們的高內中高考在不近情理的競爭壓力下同樣創造了令人瞠目結舌的非凡業績。三年前，也即2013年，學校風云開張，雖然有豪華的校舍，頂尖的設施，卻不足以吸引人們的眼球。不論是初中還是高中，招生門可羅雀，即使我們傾巢出動，挨家挨戶地游說宣傳，生源質量還是可想而知。由于規模指標的壓力，初一不少D等生也招了進來，高中情勢更為嚴峻，要不是爭取到

招收少量免費或半免費這一臨時政策的”救助”,高中辦學一開始就面臨徹底失敗的風險，但即使如此，那一年高一招進來的第一批新生還是沒有一個進入區前400名，當時的區教育局公布我校普高錄取分數線是505分，這個錄取線在北侖是理所當然的倒數第一（當年區內其他幾所普高中的錄取分數線分別為、530、、521分），在全市大概是倒數第二，但如果加上后來進來的部分更薄弱甚至個別連職高也難以考取的學生，那我們的生源可以說是絕對全市倒數第一。兩個倒數第一，就是我們的處境！但更為窘迫的處境還在后面，除了我和一些招生老師被譴責為”騙子”或”文化騙子”外，好不容易招錄進來的個別免費生或半免生在得知這一情況后迅速選擇離開，真可謂雪上加霜！三年過去了，人們最關心的中考和高考成績怎樣呢？先說中考，我校第一屆初中總計人數77人，其中19人早在一年前就選擇了出國方向的國際預備教育體系，并全部被校內外的

優質國際高中錄取，占初三總人數的%,其余選擇國內方向而參加中考的實際人數58人，優質示范普通高中上線44人，上線率%,國內國際高中合計上線63人，上線率81%,其中55名學生進入我校國內國際高中，占初三應屆畢業生的%,特別要提及的是在我校舉行的面向區內外初三的高中提前招考中，本校初三10位同學以優異成績進入我校高中全免生，占計劃40名全免生的1/4.數據還表明，在區內同類學校中，我校學生語文和數學平均分全區排名第二，英語平均分全區第一，科學平均分全區第四，社會平均分全區第一（并超過一所非同類名牌初中），總分平均分全區排名第一，各學科平均分遠超區平均值，這不能不說是一個小小的”奇跡”.至于我們的首屆高考成績，更是一枝獨秀，一飛沖天，一鳴驚人。高三教師團隊把寵辱不驚的淡泊胸襟、舍我其誰的創業情懷、逆境中相互支撐的團隊精神、個人的巨大魅力以及我們奉行的如小班化、三導師、契約

制等教育教學理念和策略發揮到極致，釋放出巨大的能量，47名大多不是”贏在起跑線上”的高三學子——我稱之為47個”濱海精靈”,在這次難度高于去年的高考中以開路先鋒的剛毅勇猛，絕地搏擊，逆勢而上，凌空一躍，絕大多數來自三年前招收的20名全免半免生中的18位同學一本上線，上線率占全免半免生的90%,占我校全體考生的%,其中文理科重點上線12人，藝術一本上線6人。本科上線率是多少，7月24號就知道了，不過我可以比較有把握地說，100%的本科率是可以期待的！這里，我特別想提醒大家的是：當我們沉浸于這些孩子驕人成績的喜悅時，有多少人還能記得他們來時的路？！大師兄李鎮西最近針對中國教育提出一個驚世之問，我稱之為”李鎮西之問”:”為什么所有一流醫院收治的都是最難治的病人，而所有一流的中學招收的卻是最好教的學生？”我們首屆中高考尤其是高考初

三、高三創造的”兩低兩高”也即”低起點高水平、低負擔高

效能”的學業奇跡，是否在某種程度上回答了”李鎮西之問”?不僅如此，我相信，這些孩子在這里收獲的絕不單純是中高考的成績，更收獲了能影響其一生的奮力前行的道德和意志力量，就像我在給他們的告別贈詩《拾級而上，向著群山之巔》中謳歌的西西弗斯那樣，”從地獄的山腳開始，從搬運不斷滾落的巨石開始，周而復始”,穿越一切艱難困苦，”向著大海，向著風光旖旎的險峰，向著峰頂那輪，自由噴薄朗照大地的太陽”, 像永不枯竭的藤蔓，頑強地爬行和攀援。

當然，我們絕不是要在這里單純夸耀我們的中高考成績，其實，炫耀本身就惡俗，而為了掩飾失敗（甚至包括提高學業成就本身的失敗）而弄虛作假、愚弄民眾的做法，更是對教育的嘲弄與褻瀆，這一點，在充滿謊言和虛偽的教育體制里司空見慣。在我看來，”李鎮西之問”的實質是，如果一所一流的學校招收的是并非一流乃至基礎十分薄弱的孩子，卻能創造”孫維剛式”的非凡學業成

就，那一定有超越任何高妙教學技藝或技術的因素在發揮巨大作用，這種作用所產生的后果也一定會超越單純的學業成就提升，而影響孩子整個的心靈世界。孫維剛就是這樣的典范，他的偉大精神在濱海老師的生命里延續。二、一五學年工作要覽

過去的一學年，我們取得的成就并不限于中高考。由于每隔一段時間就有一次校情咨文發布，所以，即使今天不做年終述職報告，大家只須把每次發布的校情咨文連綴起來審讀，也能比較全面地了解學校這一年內各項工作所取得的諸多業績，存在的大小問題，并做出自己的評判。即將過去的這一年無疑是開校三年來最不平靜的一個年頭，學校發展遭遇了大家始料不及和前所未有的嚴峻挑戰，從某種意義上可以說比中高考更關乎生死存亡的境遇，讓人頻頻想起范仲淹《岳陽樓記》里描繪的情景：”若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒吼，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅

不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者也。”不過，從開校以來就在不斷接受考驗和錘煉的廣大教職員工處變不驚，從容應對，堅定不移地按照既定的學年度教育行動計劃，繼續以豪邁激越之精神，奮力前行，自覺踐行社會主義核心價值觀，鞏固開校兩年取得的初步成果，補苴罅漏，圍繞”教學改革年”的核心主題，突出重點，兼顧全局，以”減負增質，解放兒童”為追求，以教學改革健全兒童生命人格，以學科建設推進校本化課程建構，以教學研究促進教師專業成長，以課堂管理帶動學校全局發展，不僅贏得了首屆中高考的巨大豐收，而且還全面促進了學生、教師和學校共同發展，取得了無可爭議的社會贊譽，可以毫不夸張地告知世人，我們開啟以解放兒童為天職的教育的”哥白尼式的革命”這一偉大歷史進程，盡管存在這樣那樣的瑕疵紕漏，值得好好反思總結，但畢竟沖出重重藩籬，跨出

了無愧于天地的堅實步伐！

過去的一年，我們的新公民教育以教育性教學為龍頭，致力于普及社會主義核心價值觀。我們通過加強教學德育滲透、狠抓學風班風建設、強化”天天祝福”儀式、坐實”一周一事”規訓、開展”一月一辯”活動、組織”學期峰會”論壇、助推”年度選舉”政事、完成家校社教協換屆工作、完善”齊家講堂”家教指導、擴大”彩絲帶”義工隊伍、深化”卓越少年”、”英才少年”、”文明少年”、”讀書之星”、”讀書大王”、”書香家庭”、”美麗教室”等一系列德育評價改革等，進一步積累社會主義公民教育的探索經驗，這一嶄新模式正在逐漸成為我校德育一種的”新常態”.過去的一年，我們的校本化課程以”活力教學”觀念為引領，致力于全面提升學生發展水平。首先，學科文化課程以中考和高考為重點，匯聚區內外的專家力量，開展學業評價研究，大幅提高學業成績，與此同時，繼續完善小學

領域化課程改革（《中小學管理》曾于去年9月份大篇幅全面推介）、新高考、典范英語、語言與文學分科個案、兒童哲學、國學、學術文化專題等重大學科課程改革項目的研究與探索，積累、提煉了更多經驗。特別值得一提的是首度”嘗鮮”的新高考開寧波乃至浙江風氣之先，高二學子出手不凡，政治、歷史、化學、技術四門學科選考成績優異，再次充分彰顯我校小班化、契約制、三導師制和活力教學的優勢。其次，主題文化課程以生態和海洋為主題，開展了兩屆主題文化系列活動，進一步拓展了我校獨樹一幟的綜合實踐課程。至此，每學期圍繞四大板塊（環境、活動、閱讀和教研）聚焦一個主題開展豐富多彩教育活動的六大主題（童話、民俗、游戲、親情、生態和海洋主題）文化課程，經過三年的努力，已初步建設成型。由于在生態教育方面取得突出成績，這一年，我校獲得北侖區”生態文明建設先進單位”、”寧波市環保模范學校”和”全國生態文明

教育示范學校”.第三，閱讀文化課程繼續強勢推進，如潮洶涌。宮西達也、阿甲、黃建萍、保冬妮、曹文軒、張煒、田松、劉緒源等一批中外作家和學者走進濱海，書香彌滿校園，與寧波書城、寧波市少兒圖書館、上海外灘教育、嶺南閱讀大聯盟、湯湯童話書屋等牽手開展的”世界讀書日”暨第三屆閱讀季系列活動為我校的少兒閱讀生態建設和少兒閱讀推廣搭建了更加廣泛的平臺。第四，學院文化課程在本學年續寫精彩，成績斐然。據不完全統計，學生在科技、英語、音樂、書畫、體育、科普劇、課本劇等領域共獲國際獎2金3銀1銅；全國獎16項，其中5項一等獎，3項二等獎，8項三等獎；省級獎4項，其中2項一等獎，2項二等獎；市級獎23項，其中6項一等獎，4項二等獎，13項三等獎；區級獎134項，其中一等獎16項。總之，我校的校本化課程正在形成自己獨特的格局。6月2日，浙江省教研室任學寶主任、寧波市教研室章才根主任在舉行浙

江省課程改革北侖現場會期間專門蒞臨我校視察工作，對我校的校本化課程開發給予了高度評價。

過去的一年，我們的隊伍建設以研究性教學為起點，致力于教師專業發展指導。我們圍繞學校課程與教學改革的各項課題，積極推進扎根課堂、基于問題的草根型研究和以”教學技藝提升行動”為主題的田野式師訓，充分發揮7個特級教師工作室的作用，并以校刊《木鐸》、”相約星期二”文化沙龍、”周末佳片有約”、”楊家嶺大講堂”等為平臺，鼓勵教師爭做”螞蟻型”的行動研究者、經驗創生者、反思實踐者和課程開發者，催生了一批富有創意的研究成果，充實、豐富了學校辦學方向和教育品質的重大課題探索的內涵，據不完全統計，去年一年內，李發順、曾寶俊老師分別出版專著《生活中的化學》、《理解科學》，房福建、鄭廣亮等老師出版參編著作4部，廣大教師在《人民教育》《學校管理》等國家核心期刊發表論文7篇，省級刊物

和非核心類專業刊物發表論文24篇。在各級各類教育教學評比中，1人獲全國一等獎（顧建鳴），2人省級獲獎（曾輝、李發順），1人獲市級比賽一等獎，3人次獲市級比賽二等獎和三等獎，12人次獲區級獎，其中一等獎6人次，二等獎4人次。尤其值得自豪的是，去年9月15日，”天津市中小骨干校長和教師培訓基地”落戶我校，并成功舉辦了天津市”義務教育階段校長培訓工程”和”千名骨干教師培訓計劃”第一期近200名骨干校長和教師的培訓，效果卓爾不凡，充分證明了我校專家教師的巨大實力，受到天津學員的普遍贊譽，天津市中小學繼續教中心領導同志用”堪稱完美”形容這次培訓，一所剛開辦兩年的學校就承擔一所直轄市的省級骨干校長和教師培訓，也引發了媒體和政府有關部門的高度關注。

三、建校三年得失回眸

今年學校收獲中高考和其他方面的成就，其實是靠大家”三年磨一劍”換

來的。三年是一個時間節段，對過去三年的成敗得失做一番回眸反思，可為以后的三年、六年、九年發展提供不少啟迪。關于這一點，我已經在上個月的校情咨文做過總結，現在利用年度述職的機會，再簡單復述一遍，大家也可以把它看作是我任職校長三年的一個總的述職報告。

開校三年來，我們主要做了四件大事：一是辦學理念設計，以”田園學校”為內核，以”博雅教育、精英啟蒙、國際取向”為宗旨，在公民教育、校本化課程、活力教學、教師專業成長培養、國際教育和流合作等方面較為系統成熟而又獨樹一幟的新型教育主張，已逐漸成為廣大教職員工的共識。二是教育改革探索，公民教育就已經初具模型，校本化課程和國際課程實驗成效顯著，學校成為美國College Board正式承認的AP課程國際學校，小托福、美國大聯盟數學等國際賽事的官方授權考點，我創立的”創建兒童世紀峰會”（CCCS）已成功舉辦四

屆全國論壇（這一學年因首屆中高考暫停），以及牽手建立天津市骨干校長與教師培訓寧波濱海教育集團基地、寧波市兒童閱讀推廣研究中心等，夯實了建設國內基礎教育改革與發展高地的根基。三是教師隊伍發展，基于”文化強師”戰略的教師文化共同體建設初見端倪，教師的團隊氛圍、創業意識、探索精神、獨立人格、職場倫理等十分優良，取得的成績也十分顯豁，基本來自一線教師群體的學校管理團隊功德卓著，在學校推行的”三權分享”、”文化管理”、”課程建設”、”情境領導”等全新管理模式中經受了挑戰，增長了智慧。四是加速收支平衡，集團厲行節約，開源節流，提高資金效能，加速自負盈虧，除國發工資、名優骨干教師安家費和年度津貼等享受與區內其他民辦學校乃至公辦學校基本相同稍勝一籌的政策扶持由財政撥款外，集團開校以來的全部項目經費、績效工資超出區內同類公辦學校標準倍的部分等，均由集團承擔，到2016年5月

底，集團除了極個別領域出現一定虧損和較高成本運營外，學校尚有近2000萬結余，通過進一步拓展經費來源，相信到2018年，集團就可以達到”自負盈虧為主”的預期！

當然，三年來，學校也面臨不少亟待破解的難題，一是諸多關系尚未理順，由此產生的根本性、全局性的瓶頸十分突出，令集團教育事業發展蒙受重大影響；二是探索環境壓力，積淀不深，底氣不足，改革難度遠遠大于預期，狹隘功利主義市場很大，尤其人為的外部輿論壓力，包括極少數人對學校的竭力詆毀，全力阻撓，造成十分惡劣的社會影響。三是內部管理隱患，如校本化課程與教學改革推進、培育職業信仰與恪守倫理底線、年輕教師成長、局部運行成本控制、個別管理人員職責擔當等存在大大小小的隱患，可能積重難返，危及集團事業健康發展。所有這些問題迄今為止還未見到改善的跡象，局部甚至變得更加嚴峻和不可控制，它們一直在

挑戰我信心所能承受的極限！

說到這里，大家對我過去一年乃至三年的工作，應該可以做一個比較全面客觀的評價了。集團學校短短三年創造了很多令人驚異的成績乃至奇跡，老實說，談不上我個人的功德，我只是提出一些在許多人看來”不接地氣”的觀念或主張，如田園學校、博雅教育、精英啟蒙、人文高中等等罷了，如果沒有大家的奮力而為和創造探索，只靠我一個人上竄下跳，就是使出渾身解數，又如何取得這些成就？！因此，所有功勞屬于大家。前不久聽說自己被市文明辦推為”浙江好人”候選人，覺得十分的意外，其實早些時候得知當選”北侖好人”,就已經覺得有點不可思議了，因為我是真的不配擔當這樣的聲名的，濱海的諸位探索者才是真正的”北侖好人”,”寧波好人”,乃至”浙江好人”!其實，我覺得自己在這里已經收獲夠多的了，而且比你們還要多，其中最珍貴的是收獲你們對我的信任、尊重、克制、諒解、支持和友善，所以，我要永遠感激和銘記你們！如果我有什么問心無愧聊以自慰的話，那可能只是個人的點滴修為而已，盡管我的缺點可能更多。不過，我至少能守住”不傷害”這一行事處世的倫理底線，對任何誤解、錯失甚至邪惡也能表現出最大限度的容忍，同時力圖讓所有生活、工作、學習在我領導的這所學校里的人，包括教師和學生，都享有免于恐懼、釋放自我的自由，以及寬容、平等和民主的生活，因為我深知，過于行政化或威權化的治理，不僅會制造虛假，而且會制造偽善，它給教育發展、學校發展、教師發展尤其是兒童發展帶來的巨大弊害乃至災難永遠無法消弭。當然，我也力圖在恪守倫理規底線的基礎上做得更好一些，例如即使操辦公事公務，也決不輕易使用公車公款，并認真履行開校初就向大家做出的承諾，把自己工資所得的大部分用于學校發展，我確實做到了，即使因為這樣而成為一個”月光一族”,我也心安理得。之所以這樣做，當然不是

為了證明高尚，圖慕虛榮，而是因為始終有一種良知的聲音在對我說：你作為這個學校的創始人和第一任校長，必須且只能這樣做，這是宿命。除此之外，或許還出于一種李白式的自信：”天生我材必有用，千金散盡還復來。”

這段時期思索一些重大問題，老是想到海明威的《老人與海》。風燭殘年的老漁夫圣地亞哥一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他不屈不撓，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺、體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著他的船游向大海，圣地亞哥開始了與大魚的周旋和博弈，盡管沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，也決不放棄，經過兩天兩夜，他終于殺死了大魚，并把它拴在船邊，拉回海岸。但就在這時，許多鯊魚蜂擁而來搶奪他的戰利品。老人動用船上所有算得上武器的魚叉、刀子、船槳、短棍一一將它們殺死，最后只剩下一支折斷的舵把，但大魚仍然難逃被鯊魚吃光的命運，老人筋疲力盡地拖回

一副魚骨頭。他躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。這個故事究竟表達了什么，說法不盡相同。我覺得這是一部希臘式的英雄悲劇，圣地亞哥，這位真正的硬漢在與失敗、與鯊魚、與死亡、與虛無的無休止的搏斗中，彰顯人類靈魂的堅韌、勇毅、尊嚴和優雅。連續八十四天沒有捕到一條魚，老人是一無所有的失敗者；連續三天精疲力竭的搏斗，最終拖上海岸的卻是一副巨大的魚骨架子，老人是一無所獲的勝利者。這兩者其實沒有什么不同。他的命運就如同船上那面”用好多面粉袋子補過的舊帆，看上去就像一面永遠失敗的旗幟”.空無是不變的宿命，勝敗其實互為因果，他是失敗的英雄，勝利的失敗者，但他一如尼采筆下的那個”超人”,泰然自若地接受空無，卻永不放棄追尋和抗爭。

在2015學年教育行動計劃的最后，我曾引用過莎士比亞《漢姆雷特》中的一句經典臺詞：Tobe, or not to

be,that is the question.本來是借用來為我倡導的”活力教學”做注腳的，所以把它翻譯成”活，還是死，這是一個問題”.這句話一般譯為”生存，還是毀滅，這是一個問題”.當然，也有譯為”是，還是非，這是一個問題”或”存在，還是非存在，這是一個問題”的，這些譯文用在不同的語境里，肯定表達的是不同的意思。我今天的述職報告題目直接援引了這句話的英文，是因為用哪個譯文都不足以表達我希望大家思考的問題的全部含義，關于首屆中高考成敗的特殊意味，關于這所學校曾經的紛紛擾擾，關于她的命運的未來走向，關于她的課程與教學的價值選擇，甚至關于海明威的《老人與海》的哲學內涵，如此等等，似乎都與這句話有關——

To be, or not to be,that is thequestion!

是非得失，生死存亡，確實是教育的大問題，人生的大問題，甚至是民族國家的大問題，個中意味，值得細細

咀嚼。

最后，請允許我祝福大家，祝福濱海，祝福北侖！

謝謝！

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第二篇：高中校長述職報告

述 職 報 告

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好！

一年來，在縣委、縣政府的關心關懷下，在教體局的正確領導下，在全校教職員工的大力支持下，如期完成了預定的各項工作任務，取得了較好成績。特別是在全縣各界的支持下，經過我校高三師生的共同努力，2016高考再傳捷報，再創紀錄，再攀高峰，名牌院校考入最多，單科最高分名列前茅，彰顯了一中辦學的正能量。現將本人一年來的工作情況作簡要報告。

一、加強自我修養，提升工作能力。

學習上，我始終堅持政治理論和業務理論學習，進一步堅定了全心全意為學校服務的思想信念，始終把踐行社會主義核心價值觀和《條例》、《準則》作為自己的行動準則。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈努力著。

工作中，我嚴格要求自己，時時處處嚴于律已，以身作則，恪盡職守。積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習，認真學習黨的路線、方針、政策并且能做適當的學習筆記，不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學性。我一直堅持深入教學第一線學習交流，今年共聽課61節，每聽完一節課都能主動與上課老師進行交流。我每天堅持上下午及晚自習的校園巡查，無特殊情況必須堅持到高三晚自習結束回家。

管理上，我堅持民主集中制原則，嚴格按照領導干部廉潔自 律的要求辦事，實行政務公開、財務公開，不以權謀私，不獨斷專橫。始終以集體利益為主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣大教職工、同心同德、齊心協力辦好學校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。

二、加強班子建設,提升團隊形象

一年來，我在學校領導班子建設上，主要通過推進廉政建設和依法治校，努力樹立“德正、敬業、務實、創新”的領導形象。一是加強理論學習。要求班子成員帶頭學習習近平系列講話精神和十八屆六中全會精神，進一步解放思想，認清發展形勢，理順發展思路，增強發展動力，形成發展合力。二是搞好班子團結。要求班子成員相互尊重、相互信任、相互配合、溝通合作，講黨性、講大局、講團結，班子成員開展批評和自我批評，處處以事業為重，切實提高班子的凝聚力。三是強化作風建設。要求領導班子成員做到五實、六有、七勤。五實，即思實情、謀實招、抓實干、辦實事、求實效。六有，即胸中有學校，眼中有師生，心中有目標，腦中有規劃，肩上有責任，腹中有章程。七勤，即勤學習，勤深入，勤反思，勤指導，勤服務，勤協作，勤創新。切實提高班子的戰斗力。四是嚴抓廉潔從教。處處事事以身作則，率先垂范，遵守各項紀律，規范辦事行為，貫徹落實黨風廉政建設的各項規定，我本人能帶頭落實領導干部勤政廉潔各項制度，樹立務實形象，自覺接受監督。

三、加強教師培訓，提升教學質量。

在教師素質提升上，我要求：一是教師在學習中提高，豐富 教師職業內涵。實施請進來走出去的策略，利用暑假時間全國著名高中河北衡水中學十名教師來校講學；尋找機會，參加佳一中舉辦的全國賽課活動；組織高三備課組長哈市參加高考研討會、哈三中參觀學習，借他山之石，成就完美之路。在教師中開展讀書活動，讓學習成為成為一脈活水；開展“教有所思，讀有所悟”活動，要求教師撰寫教研文章，讓經過結晶經驗。本教師論文獲國家級獎勵8篇、省級獎勵21篇。二是開展“二項工程”活動：開展形象工程，加強教師的師德建設。要求廣大教師樹立“三有三愛”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識，愛事業、愛學校、愛學生）意識，爭做黨和人民滿意的好教師。開展青藍工程，在青年教師中開展讀書競賽、備課比賽、教學比武活動，開展說課、講課競賽，促其快速成熟。三是進一步完善已有的教職工考核細則，形成一種良性激勵機制和競爭機制，以此來調動教師的工作積極性，促進教師爭先創優。四是舉辦了第三十一屆“百花獎”教學科研研討課、第三十一屆論文宣講答辯活動，榜樣示范；開展了由各教研組長主講的各學科核心素養講座。

在加強教學管理上，我強調：一是建立《教學工作制度手冊》。建立、健全、完善教學工作制度、考評細則、激勵機制。二是建立大局觀。高一備課組要制定三年的教學規劃，高二備課組要制定二年的教學規劃，高三備課組要制定一年的教學規劃。三是加強過程管理。在教學的各個環節上堅持做到八要，即備課要全面，上課要精細，教法要靈活，管理要嚴格，作業要精選，批改要認真，輔導要耐心，考試要真實。四是堅持“四項原則”---教學堅持低起點、小步伐、多互動，快反饋；做到 “四個到位”----管到位、練到位、查到位、補到位；落實“教學四清”----堂清、周清、月清、期清。要認真做好階段性檢測，補差過關檢測等質量監測工作。五是實行推門隨機聽課制，到目前為止，今年領導班子成員聽課共計300節；實行集體備課督導制，課堂教學質量抽查制，學生及家長測評制。

四、加強教改科研，提升高考成績

注重突出校本教研，搭建教師成長平臺，實現教研與培訓并舉，主研與群研結合，研究與使用一致。一是要求各教研組有計劃的開展考綱解讀，考題研析，教材研討，教學論壇，教學案展覽，課題成果展示等教研活動；有層次開展研究課、示范課、匯報課、展示課、優質課等教學觀摩活動。二是推進導學案教學改革。高

一、高二語文、英語、政治、地理、歷史及高三的高考學科實行了導學案教學。三是開展校級課題的層級研究，以問題驅動教學，以問題驅動學生學習，把課堂的內容主要以問題的形式呈現給學生。

著力抓好高考備考，突出生命線意識。學校制定了了詳細的高考方案和完備的高考措施，努力抓好高考工作。具體做法是，化三輪備考為二輪備考；研究考試趨向，針對性應考，加強信息采集、溝通；強化周測月考；有效防止7-2=0現象；制定了班任、任課教師跟班循環制，并出臺了一整套相關措施學備考規劃，實施整體備考策略，以便進一步提高我校的高考成績。2016年高考取得了豐碩成果：實現了三項重大突破：一是一表進線人數116人，首次突破100人，進線率達18.91%；二是二表以上進線人數達461人，首次突破450人。以上兩項均刷新了我校高考史，創下了新的記錄。三是王子逍同學考入清 華大學，清北工程結出碩果，圓了培名生之夢。

2、普班二表以上進線人數大幅增加。理科普班第一名三年五班，進線52人，班任；第二名三年八班，進線47人，班任鄭麗偉；第三名三年四班，進線44人（一本進線9人），班任于汶淼；第四名三年三班，進線44人（一本進線8人），班任孫忠寶。文科普班第一名三年十一班，進線17人，班任。

3、普班平均總分有一定幅度的提高。第一名三年八班，總分425.81；第二名三年五班，總分423.83；第三名三年四班，總分419.98；第四名三年六班，總分418.98。

4、普班單科平均分突出。語文唐老師，94.91分；數學常淑杰，84.37分；英語劉老師92.52分；綜合三年六班，161.46分，任課教師分別是高老師、祝老師、孟老師。

5、藝體生文化課二表以上進線率100%。

五、加強德育工作，提升安全管理

教育教學，育人為本。我校的德育工作以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以養成教育為重要內容，以系列活動為載體，開展了“二講一做”活動（主課有、講規范、做合格高中生。）實施“四靠四突出”策略。德育靠教化，以愛育人，突出一個“導”字，德育靠體驗，活動育人，突出一個“做”字；德育靠熏陶，文化育人，突出一個“悟”字：德育靠自覺，快樂育人，突出一個“融”字。實際工作中，我著重抓好以下幾個方面：突出了班主任隊伍建設，加大對班主任隊伍培訓、梯度建設和班主任后備軍的培養力度，開展了德育工作專項研討，強化了學生的心理健康教育，拓展了班會式專題教育和系列教育活動，深化了家校共建、真正發揮家長委員會的作用。安全第一，平安共建。我校進一步完善安全管理工作機制，健全各項安全制度，突出安全責任落實。一是加強學生安全教育，充分發揮安全教育主題班會和安全教育課的作用。二是加強安全保衛，嚴格把好大門關，外來人員及學生外出一律要有審批手續，要簽名登記，實現人防、物防、技防三結全。三是加強安全隱患排查與整治，要定期進行拉網式安全隱患排查，對重點部位如食堂、鍋爐房、實驗室等要定期進行地毯式細查，及時發現并清除各種隱患。四是要切實做好信訪工作，及時化解各種矛盾。

六、加強黨的建設，提升群團工作

身為學校黨支部書記，在今年突出抓好黨建工作。主要做到：一是加強黨的自身建設，發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。黨支部嚴格落實黨風廉政建設的主體責任，嚴格執行中央八項規定，努力做好反“四風”工作，鞏固好黨的群眾路線教育實踐活動成果，認真開展“兩學一做”，學習教育三轉一爭專題教育活動、開展“廉政活動進校園”活動，并推進活動持久化、常態化。二是落實活動開展，主要開展了紀念抗戰勝利71周年及世界反法西斯勝利71周年紀念活動，開展了以“提素質、強本領、樹形象、創業績”主題帶聯活動。三是大力加強師德師風建設，建立健全師德建設長效機制，用新時期“好老師”標準統領師德師風建設。四是是努力抓好對外對內宣傳，強化網絡輿情監管。五是加強黨對群團工作領導，構建文明和諧校園。要求工會工作要圍繞學校中心工作，開展形式多樣的活動，豐富教工生活。要切實幫助教工解決實際困難，組織教工為學校發展獻計出力，及時了解教工思想動態，耐心 做好教工的思想工作，傳遞正能量。團委要加強對學生會、團支部的領導，充分發揮學生會干部、團干部在學生管理中的作用。成立社團，創新各種團的活動，讓活動有吸引力，讓學生在活動中受到教育。

七、加強條件改善，提升文化氛圍

量入為出確保運轉，想方設法爭取資金。今年，我積極向中央、省爭取改善辦學條件專項資金，利用專項資金在暑假期間為高

三、高二學年安裝了電子白板、學校體育活動房開工建設，粉刷了第二教學樓各班級，還給全校教工進行了體檢。校園文化建設上，今年我校重點抓的是校園精神文化建設，即教學精神。于教師，教要精神飽滿，導要積極主動，事業要不甘落后，科研要敢為人先；于學生，學習要熱情高漲，學風要奮發向上，競爭要成為常態，心中有遠大理想，取得了良好成效。

今年學校我還申報了省級文明單位標兵的再復檢。一年來，本人雖然力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求和同志們的期望還存在不小的差距。在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，認真履行職責，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與教職員工們一起，同心同德、齊心協力，不忘初心繼續前行，盡自己最大的能力為學校發展做好工作、努力辦廣大家長滿意的教育，為建設“五新”做出應有的貢獻。

以上匯報不當之處敬請同志們批評指正！

2017年1月

第三篇：高中校長述職報告

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高中校長述職報告

本人自任職以來，在上級部門的領導與全體教職工的熱心幫助與大力支持下，學校工作得到了一定的發展，學校辦學水平和個人管理能力與水平也有了一定的提高，尤其是得到了全體教職工的大力支持，金山中學的發展在穩步向前。在這里，對于工作中給了我支持和幫助的同志一并表示感謝。現將2010年上半年校長工作述職如下：

這一學期以來，我在履行校長職責中，堅持“上級領導，校長負責，支部監督，民主管理”的管理理念，在學校管理工作中做到“依法治校，制度管理，分工明確，責任到人”，在工作中，團結同志，增強凝聚力。我們在完成黨風廉政建設、綜合治理、安全等常規工作外，我校堅持“誠敬立德、和諧育才”的辦學理念和“德育為首，教學為主，以人為本，和諧發展”的辦學目標，秉承“務實創新 與時俱進”的校訓，不斷提高學校的教育教學的質量效益和管理水平而展開全面工作。

一、加強教育科研。這一年來，我較為重視教科研工作，以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，掌握主動權。

1，督促我們的老師參加教育科研，初見成效。語文組設立了省級立項課題，學校許多教師是課題研究活動的成員。教師每學期上交總結和論文不少于一篇，學期末進行考核與評比。教師積極參加各類論文評比，都取得較好成績；還有個別老師的論文分別在國家、省、市級教育教學雜志、報刊上發表。

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2，學校高度重視課程改革工作，一直把它作為學校的重點工作。在工作中，我注意課改與教育科研相結合。學校按照每學期開學初的計劃，讓骨干教師為青年教師開設示范課及相關交流，骨干教師開公開課20來節；新教師每一學期均開設一堂匯報課，今年共開設了5堂匯報課；學校繼續開展新老教師結對活動，共結成17對，通過相互聽課、評課，切實提高青年教師的課堂教學水平，為全面提升教學質量打下堅實的基礎。

二、強化師德建設。強化師德建設我們以全面提高教師素質為目的，切實加強我校教師隊伍的政治思想教育和職業道德建設，進一步提高我校教師的道德水平，使全體教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，建設一支充滿生機和活力，與現代化教育相適應的教師隊伍。在09年的師德建設中，總體目標是通過師德建設系列活動，貫徹落實教育局文件精神和要求，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精神；積極投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。力爭師德考核人人為合格以上教師。在工作中，我們做到：1，加強政治理論的學習。與學校政治學習相結合，有計劃地組織全體教師認真學習有關文件與論著；2，教師根據2008年修訂的新《中小學教師職業道德規范》的有關規定，結合本人的實際情況，制訂出師德問題整改計劃；3，加強師德規范考核。力爭師德考核人人為合格以上。

三、注重德育安全工作的實效性。我充分認識到德育是素質教育的靈魂，堅定不移地把學校德育放在素質教育的首位，降低德育重心，增強主動性和時代感，落實德育的實效性和針對性，不斷提高德育的親和力和影響力，在大家的共同努力下通過多方法、多途徑加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、安全教育、愛心教育、責任教育、服務教育等，幫助學生樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。重點加強學生的行為規范教育，在4月26日—30日進行了學生行規達標周活動；加強班風建設，執行《班級日記》和《班主任工作手記》制度，落實《中學生日常行為規范》。

學校積極開展了各類具有意義的活動，加強法制、安全、禁毒、反邪教等教育，進一步推進學校、家庭和社會的聯系與協作。5月12日上午開展禁毒教育。5月22日和6月10日學校邀請鎮派出所警員李強同志和司法所陳剛同志作了兩次安全法制教育專題講座。6月份農村電影公益性放映送電影到我校，使同學們受到更多方面素質的教育。開展心理健康教育，輔導學生心理問題，努力使每個學生盡可能在愉悅中度過校園生活，培養其健康的心理和健全的人格。

學校十分重視師生安全，建立了學校安全事故處理領導小組，制定了《金山中學安全管理制度》、《金山中學安全隱患排查治理專項行動的實施方案》、《金山中學住宿生管理制度》和《金山中學應急疏散演練方案》等，加強對學生體育運動、食品衛生、寢室管理、交通、消防安全以及其它安全管理措施、應急預案的教育和保障，真正實現了學校安全的制度化和規范化。學校多次召開安全管理專題會議。4月20日上午，全校師生按照預定方案在校內舉行應急疏散和消防現場演練；5月

27日，白衣鎮衛生院院長李志強組織醫務人員，來我校對全校學生進行了全面的健康體檢。

學校德育工作面向全體學生，貼近學生日常生活，關心學生生活點滴，對行為有偏差的學生，學校安排教師重點幫教；對生活有困難的學生，學校通過減免雜費、希望工程捐款、社會捐助等途徑為其排憂解難。

四、為了盡可能地調動教師們的教科研積極性，活躍和營造學校教科研氛圍，我本人每年積極帶頭撰寫論文和參與課題研究活動。

五、工作中不盡如意的地方和一些感想

一年來，成績應該說是有一點點的，但我更認識到：在工作還有很多不如意的地方，在硬件建設上，由于資金因素我校步調還是落后，校建工作目前停滯不前；軟件建設上，我們許多老師，當然也包括我，科研意識仍不夠強，向科研要質量的觀念還沒有得到有效的提高，一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務去應付，需要督促才會完成,缺乏原動力；平時與教師們溝通交流不夠，造成工作上的許多誤會和不理解。

通過這幾年的校長工作，使我感到工作壓力大，責任重。我可以說的是工作從來踏實認真，但從沒有想過能是英明領導，所有成績的取得都是大家努力的共同結果。在工作上我有很多不足之處，由于個人思想水平不夠高，工作方法上可能較為簡單，在此我向平時我不夠注意的地方向有關教師道歉。學校的工作還是靠學校的其他領導與教師職工做的，與我們大家精誠團結分不開的，在這里表示感謝。至于我個人，還須加強思想與業務上的修養，要開拓創新精神，更要有超前意識，還應

更嚴格的要求自己，我衷心歡迎同志們多提批評意。我想，大家在一起時間是有限的，而工作和生活是無限的，所以愉快合作、快樂工作是最重要的。不過我表態，我將更勤奮工作，俗話說“勤能補拙”嗎 ？

真誠希望和大家共同努力，形成一種向上、敬業、奉獻、走在前沿的創業精神，這是應該成為我們學校最為寶貴的財富。

第四篇：高中校長述職報告

各位領導、各位老師：

三年前，由于你們的厚愛和信任，我有幸成為了XXX中學的校長，三年來同樣是由于你們的支持和幫助，才得以讓我和你們一起、和我們的學校一起共同成長共同發展。三年前，我是心懷著對教育的夢想擔任*中校長的，三年來,我心中經常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，任校長的三年來我非常幸福，我覺得這所遠離喧鬧城鎮的僻靜的農村中學有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

過去的三年對*中來說非同尋常。三年里，我們有非常難得的機遇，振興和發展教育、全縣學校的布局調整、全面實施素質教育、全面實行“四制改革”、全面推開新課改等，成為整個望江關注的焦點，我們如果沒有能夠把握機遇乘勢而上，那么我們將不僅愧對學校和各級領導及社會各界的期待，而且，我們可能連學校未來的生存權都會葬送掉。所幸的是，我們全校教職員工齊心協力，克服了并校引起的管理困難、克服了生源質量不盡理想的困難、克服了由來已久的財政困難、克服了農村學校師資隊伍穩定和建設上的困難,克服了場地不足基礎建設、設施、裝備的薄弱等困難，三年如一日的執著、堅持，終于創下了安慶市市級示范高中，贏得了安慶市師德教育先進集體、安慶市德育工作先進單位、望江縣綠色學校、望江縣安全生產先進集體、望江縣先進基層黨組織等十六塊閃閃發光的“金牌”，高考質量連年刷新同類學校本科上線紀錄，**年本科達線**人，**年達線**人，**年達線***人，到今年的***人，另加藝體本科上線*人。獲市高考優勝學校，達線率第一學校等榮譽。尤其是我校每年入校的生源質量參差不齊，學困生較多，針對這些學生，學校采取了“加強領導，健全組織，摸清情況，制定方案，診斷問題，對癥下藥，結隊幫扶，強化過程，培養毅力等方法與措施，使這些學生提高了學習興趣，充滿了信心，喚起自信，形成了“大面積轉化學困生，人本關愛問題學生，文化立校，厚德興校”的*中特色，成為了XX中學的育人亮點。

總結三年來取得的成績，我認為我們做對了三件事，這三件事都圍繞著一個主題，即“堅持以校為本，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。

我們做的三件事分別是，一、我們圍繞辦學理念以校為本作出符合校情的戰略選擇，我們的戰略選擇是**學的管理與合作年，同時提出爭創安慶市示范高中的戰略目標，提出非權威化領導和人性化管理理念。**學的學習與服務年，確立師德建設和德育為先的育人新理念。**學的質量與創新年，深化四制改革，實行全員聘任制，積極宣傳、實施新課改，開拓性踐行課改理念。

二、我們努力實施民主管理，為學校中教職工的專業發展創造良好的制度環境。我們加強了校務公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，我相信，經過三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式一定會在*中形成。

三、我們在努力塑造學校文化，努力形成學校共同價值觀體系。我們正在形成學校和教職工的真善美世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學校文化積淀是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一起努力花費五至十年的時間才能初步形成。

我們努力在做的三件事，有的已經實現成為現實，還有的正在實施過程中，它帶動了學校可持續發展，我想*中的崛起將不是偶然的，而是持久的。

各項常規工作，常抓不懈

學校常規管理

管理本身就是“管”與“理”的有機結合。學校堅持以人為本，在體現管理的合理性、現實性的基礎上制定、完善管理制度，健全了一系列規章制度，使管理規范化、制度化。

從校長到教師，從辦公室到教研組，從教學到后勤，全校所有部門，所有人員都有明確的崗位職責，真正做到人定崗，崗定責。在行政方面，制訂了會議、值班、出差、來人接待等制度，要求行政人員率先垂范;教師方面，制定了《XX中學教學工作常規》、《XX中學考核制度》、《XX中學職稱評定辦法》、《考勤制度》等;學生管理方面，制定了《XXX中學學生在校一日常規》、《班級管理具體規定》、《學生守則》、《升國旗制度》、《學籍管理制度》等;后勤管理方面，制定了校產、財務、食堂、公寓、環境衛生、用電等十幾項制度。為保證制度的實施，學校還制定了考勤考績檢查評比、獎優懲劣等辦法和措施。同時改變了過去重結果、輕過程的做法，加強對工作過程中多環節的跟蹤、監控、研究、指導，真正做到工作有計劃，落實有措施，檢查有記載，成果有評價，形成了*中嚴縝細密的管理特色。

在教育教學管理上，實行政教、教務“雙軌”模式，改革原有的年級組管理模式，變主任分管為年級組長負責制。由教務處、政教處負責人分任三個年級的年級

組長，規定職責，明確權限。學校年級組是在校長室領導下，在相關職能部門指導下的管理機構，在年級范圍內開展具體工作，有他的獨立性、靈活性。年級組針對本年級實際，開展活動，確定管理細則，其管理功能得到充分發揮，管理成效顯著。

學校不斷完善管理，將制度管理融入人文精髓，以推進人文管理提升學校管理層次。我們秉承著“好的管理是以人為本的管理，其最佳效果是使學校一切工作臻于和諧。寬泛的理解上，人本管理應該是人格化管理、人性化管理和以人為中心的管理。人是出發點，也是歸宿，要尊重人、理解人、解放人、發展人。”

第五篇：高中校長述職報告

高中校長述職報告

文高中校長述職報告 隨著黨的十八大勝利召開，XX二中又迎來了一個歷史大發展時期。在各級領導的關心支持下，XX二中抓住了這個歷史機遇，在二中黨政班子的團結帶領下，在全校師生的共同努力下，我們克服重重困難，實現了宜良二中跨越式發展。學校舊貌換上新顏，校園環境也變得干凈漂亮，學生懂得了愛惜糧食，講文明講禮貌蔚然成風。高考、中考連續兩年取得優異成績，學校被評為昆明市德育先進學校，全國科技創新先進學校。

現在我把過去兩年學校開展的工作情況向全體教職工做一個簡要匯報。

一、確立了大成教育辦學思想和學校發展目標

通過對XX二中歷史的探索挖掘，樹立了大成教育理念。大成教育就是人人成功的教育，就是“五大四成”的教育，就是將東西方文明共同吸收的教育。通過兩年時間的努力，學校完成了以中國傳統文化和社會主義核心價值觀相結合的有特色的校園主體文化建設。

提煉出了學校的“一訓三風”，建成了一條由33塊展板組成的從南大門貫穿北大門的德育長廊，在北大門口立“知道”石。建起了道德講堂，并在道德講堂旁邊立“心正安寧”石。把軍訓和傳統文化講座有機結合，校領導帶頭開傳統文化講座，軍訓做到讓學生白天育身晚上育心。先后請到了馬來西亞張XX老師、慈善家王XX老師、XX大學副校長王XX博士等名人來校講課。堅持評選感動二中校園人物，在師生中產生了積極的影響。

根據學校實際和發展需要，學校提出了三年發展目標和中長期規劃，并啟動了學校晉升一級學校的工程。

二、狠抓兩支隊伍建設

教師是學校的第一資源，領導是學校的核心資源。一個學校的辦學質量如何，取決于這兩支隊伍的質量。所以，兩支隊伍建設始終是學校一項長期的工作。

為了促進領導干部隊伍素質的提高，學校組織領導干部以及骨干教師到昆明參加傳統文化學習，讓大家懂得了傳統文化的重要性，逐步找到中華文化的自信。行政領導班子多次召開民主生活會，開展批評和自我批評，促進了班子的團結。認真組織班子成員參加黨的群眾路線教育實踐活動，帶頭執行“八項規定”和“六條禁令”，提高了干部隊伍的思想政治覺悟。領導干部帶頭值班，帶頭撿地上的垃圾，帶頭入住學校，帶頭吃苦帶頭奉獻，做到不吸煙不賭博，形成了遇到困難就上，遇到好處就讓的好風氣，班子在群眾中有很高威信。

為促進教師隊伍的專業水平，學校狠抓教育科研，狠抓教學常規的落實。學校組織教師編寫規范的導學案，規范教師命題的技術指標，組織教師參加高三云南省統測考試，組織教師開展“同堂異構”教學觀摩活動，堅持開展全員崗位練兵活動，開展課改實驗班課題研究，組織教師撰寫優秀論文并編輯成書，嚴格考風考紀，這些活動極大地提高了教師的專業水平，讓教師樹立了正確的人才觀、教育觀、質量關。

為開闊教師的視野，先后派出教師到北京、沈陽、廣州、成都參加學術研究活動，派出教師到XX中學、XX七中、XX一中、XX中學、XX師大等學校學習考察，通過學習不斷提高了二中的教育教學工作水平。兩年來，骨干教師得到迅速成長，新增校級以上骨干教師學科帶頭人20余人。

在提高兩支隊伍建設的同時，我不敢忘自身建設。校長首先是教師，然后才是校長。所以，校長姓教，校長姓校。教師就不能脫離課堂，校長就必須守在學校。

本學年由于二中物理教師缺乏，我主動擔任了高一（7）班的物理教學，并主動擔任新教師施XX老師的副班主任，主動擔任學校新課改課題組組長。2個月來，認真上課、備課、守自習，成績沒有拖年級后腿。今年9月份，XX市委組織部批準的XX縣人才扶持項目“XX縣物理名師工作室”交由我主持。

三、加快基礎設施建設改善辦學條件。

基礎設施是硬件，是辦學的基本保障。二中的底子太薄，校舍破舊，跟不上時代需要，如果不加快建設步伐，就會嚴重影響學校的發展。

兩年來，學校在縣委政府的支持幫助下，完成了實驗樓、辦公樓、北大門建設，通過師生和家長捐資捐樹，完成了北大門周邊綠化工程，學校在資金緊張的情況下依然拿出錢完成了兩棟老教學樓的內外裝修和周邊場地硬化，將原來的辦公樓改造成圖書館，將原來的禮堂改造成音體館，重新設置了音樂美術教室，重新規范設置理、化、生、通用技術實驗室，靈活調整了4位實驗室教師工作安排。請友鄰單位幫忙修補整平了中大路，拆除了破舊危房。添置了20多臺電腦，建成了電子閱覽室，充實了直播課堂，為三個年級直播班錄播做好了物質準備。購置了音響設備，改善了大課間、全校師生大會、教職工大會、學校廣播站的工作條件。為進一步改善辦學條件，學校現在正在動工新建學生食堂和學生宿舍。

四、加強課程建設和質量管理

學校怎樣培養人，培養怎樣的人，取決于學校的課程體系。有什么樣的課程，就培養什么樣的學生。要開展素質教育，要開展大成教育，就要按照大成教育“一體兩翼”的結構開設課程。

宜良二中從2013年開始了車模、船模、航模的科技活動，恢復中斷了30年的科技體育，并組織學生參加昆明市科技創新比賽取得優異成績，每年獲獎學生超過百余人次。

學校教師開設了從手工制作到地方文化欣賞的選修教材，已經可以開課和即將開課的選修課有11門。教務處編寫下發了《大成課改手冊》作為課改的指導文件，從今年9月份開始，高一、二年級的師生使用上了我們教師自己編印精美的《導學案》。

學校開展了首屆科技體育節，開展了文化藝術節，舉辦了合唱比賽，演講比賽，才藝大賽，大課間比賽，新年晚會等文藝體育活動，恢復了停辦多年的校報《夢圓》。通過班級文化建設，教室內的文化氛圍濃了，干凈整潔了。學校健美操隊連續多年在XX市摘金奪銀，今年我校田徑隊員在省級運動會上奪得了一塊金牌，XX二中第一次被XX省體育局評為“體育俱樂部單位”，獲得了資金的支持。

為保證高、中考出好成績，學校每年九月開始新一輪高考、中考備考，將中、高考考核辦法提前出臺，明確方向目標，全體行政領導和年級主任，分到各班各科去指導，實現全程備考和全員備考。為調動教職工工作的積極性，學校經過反復聽取教職工意見，出臺了《XX二中職稱晉升考核推薦辦法》，全校教職工一把尺子衡量，不分初中還是高中，消除了初高中的隔閡。為了規范教師的教學行為，出臺了《XX二中教學事故認定處理辦法》，通過教職工反復討論修改，使方案深入人心，起到了警示和引領作用。為了提高工作的執行力，學校實行了年級部門月量化考核獎勵制度、行政會議記要制度、周工作檢查通報制度。將所有領導崗位職責上墻，既便于記憶又便于監督。加強年級部門的領導力量，推進扁平化管理制度降低管理中心，走精細化管理的道路。明確了課堂教學“三講三不講”，“四導四要素”的教學原則，讓教師明確課改方向，并能進行簡便操作。

2013年高考，XX二中一本人數第一次突破80大關，達到了82人，首次超過了兄弟學校。2014年高考各項指標，均名列全縣第一名，包攬了文理科狀元，600分人數遙遙領先。過去兩年的中考成績，一年更比一年好，真正實現了辦人民滿意的教育的目標。

五、樹立安全是第一質量的思想。

我們的教育是“三生教育”，生命不保談何教育？學校始終把安全列為學校的頭等大事來抓。

學校大門出入口設置減速帶，校內設置限速標志。為避免食堂擁擠，建起了排隊護欄，采用各年級錯時吃飯。為避免樓道擁擠，學校采取各年級大課間內容交錯進行，將課間跑步、大三弦和八段錦交替進行。實行值班領導入住學校，校園場所領導承包，年級教師值班領導帶班等制度。

將D級危房中的師生逐步搬到安全的校舍中，逐步拆除D級危房。在北大門開放之后，東門實行限時開放管理，減少安全隱患。實行了高中住校男生和初中住校女生離校方圓3公里內不住校的規定，減少住校生減小大宿舍學生密度。強化對手機和吸煙的管理，嚴肅查處違紀學生，消除安全隱患。排查搜集校內居住人員信息，投資萬余元給門衛保安配備器械設施，加強門衛管理力量。按時開展“5.12”和“119”防震防火演練，每年邀請法制副校長來校講課。

六、充分發揮黨總支工會團委的職能

經過半年的努力，在教育局黨委、行政領導下，學校圓滿完成黨的群眾路線教育實踐活動各環節的工作，取得良好成效。學校始終把教職工利益，把學校的發展放在首位。嚴格執行“八項規定”“六項禁令”，厲行節約，公務接待在校內食堂，完成了領導辦公室整改和教師師德師風整改。

及時下撥黨員活動經費和退離休黨支部、老協活動經費，建立了退休教師座談會制度。堅持召開教職工代表大會，審議學校的達標晉級等大政方針，堅持了一年一度的教職工排球賽，堅持春節老教師慰問制度。退還了十幾年前幾十戶教師的二十多萬元的借款。

配齊了團委干部，完成了一年一度的學生會干部選舉，給團委學生會配備了辦公地點和器材，把學校的大型活動逐步交由學生會來唱主角，鍛煉學生干部的才干。

七、存在問題

學校的三年目標已經過去兩年，按計劃今年就要實現一級學校的晉升，盡管等級晉升已經完成了縣、市兩級的評審，資料準備齊全，展室建設到位，但由于受到生均占地面積不足等客觀條件的限制，沒能如期完成。

由于要搶抓機遇促發展，也由于二中安全形勢嚴峻，學校工作節奏過快，會議多責任大，給教職工造成了巨大的工作壓力。同時也由于我個人的修養較差，有時粗暴的對待教職工，傷害了不少教職工的感情。在此，給大家道一聲抱歉！說聲對不起，請大家多包涵多原諒！

各位同仁，盡管二中前進道路上目前還面臨許多的困難，但有上級黨委政府的堅強領導，有全校教職工的團結奮斗，有社會各界的關心支持，不管困難有多大，我相信我們XX二中一定能夠克服困難勇往直前！

衷心祝愿XX二中明天會更美好！

2014年10月24日星期五文 章來 源蓮山 課件 w w w.5Y k J.cO m