第一篇：2014年度范縣辛莊鎮毛崗小學語言文字工作計劃 2

范縣辛莊鎮毛崗小學語言文字工作計劃

2013.9 全面做好辛莊鎮毛崗小學語言文字工作，積極開展寫字育人工程、學生海量閱讀工程和書香校園建設，保障為辛莊鎮毛崗小學廣大師生提供優質、高效的語言文字服務水平，是辛莊鎮毛崗小學2014年度語言文字工作的重要內容，為做好2014年度語言文字工作，辛莊鎮毛崗小學制定了本工作計劃。

一、抓好普通話培訓工作

普通話是教師的工作語言，說好普通話是教師最基本的要求，為了說好普通話，安排普通話培訓，本著先易后難的原則，側重口語技能的訓練，達到全面提高毛崗小學教師工作語言水平的目的。

二、抓好寫字育人工程

抓好寫字育人工程，搞好寫字教學，提升學生的書寫能力，是落實語言文字工作的又一項重要內容，做好此項工作首先要成立并加強組織建設，只有組織得力，措施到位，實施效果才會良好，2014年辛莊鎮毛崗小學將通過加強督導督查力度，舉辦教師寫字育人工程培優班、繼續舉辦師生書法比賽等形式的活動，使辛莊鎮毛崗小學寫字育人工程工作取得心的較好成績。

三、抓好海量閱讀工程

抓好海量閱讀工程，搞好教師閱讀教學水平，提升學生的閱讀能力，是2014年辛莊鎮毛崗小學落實語言文字工作的又一項重要內容，通過持續開展教師讀書計劃行動工程、實施師生共讀一本書計劃，繼續舉辦小學生經典誦讀大賽和教師語言文字技能大賽等形式的活動，并進一步創新工作模式，加強工作指導，使辛莊毛崗小學海量閱讀工程工作取得更大更好地成績。

（1）加強領導小組的組織工作

辛莊鎮毛崗小學通過教師普通話專題會議，寫字育人工程專題會，海量閱讀專題會，通過了辛莊鎮毛崗小學普通話培訓的活動方案，辛莊鎮毛崗小學寫字育人工程實施方案，辛莊鎮毛崗小學海量閱讀實施方案，成立領導小組，安排專人負責。

1、組織建立新語言文字領導小組 辛莊鎮毛崗小學 校長：李獻忠任組長

辛莊鎮毛崗小學主任：桑圣躍任副組長（主抓）設專門領導小組：

寫字育人工程小組：王亞慧 海量閱讀工程小組：李玉珍

骨干教師為領導小組中堅力量，加強工作的時效性。

2、制定切實措施，構建濃厚氛圍

學校更新或重新布置宣傳欄目，“每位教師都是國家推廣普通話的形象大使”，“普及普通話，從孩子抓起”、“說好普通話，方便你我他”、“寫字育人從小學生抓起”和“閱讀使人成長的精神食糧”等標語內化到學校的每一個人心里，使整個校園處處充滿濃厚的書香。制定辛莊鎮毛崗小學培訓方案和推廣方案，2014年培訓時間仍設為4月的第一個星期和9月的第三個星期，培訓地點：范縣辛莊中學多媒體教室，確立新的培訓名單，培訓名單另行安排。

3、專項檢查和常規工作相結合的工作方式（1）、學校根據本校實際情況，利用固定時間，組織開展好師生說用普通話寫用規范字活動，規范用字，規范用語。

（2）、全體師生上課時講普通話，使用規范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話，禁止寫繁體字、不規范簡化字，倡導課外閱讀與課內閱讀結合，開展師生共讀活動等。

（3）、制定學習制度，用制度去約束和規范師生的行為。相信辛莊鎮毛崗小學全體教師在2014年度經過積極培訓和推廣實施語言文字工作，全校的語言文字工作會得到新的提高，一個健康、文明、規范的學習環境將會在辛莊鎮毛崗小學形成，為學校今后辦學水平的進一步提高提供更加堅實的保障基礎。

第二篇：毛莊鎮一中工作計劃

毛莊鎮一中學學校工作計劃

一、指導思想

認真貫徹上級教育工作會議精神，以科學發展觀為指導，以教學質量的提高為生命，用現代教育理念引領辦學方向。本學期圍繞師德建設、校本培訓、課程改革等扎實開展教育教學工作，深入推進素質教育，強化各項管理，確保我校各項工作再上新的臺階。

二、主要目標

1、繼續加強師德建設，增強教職員工的愛校情懷，增強全體教職員工的責任意識，樹立“我真誠、我勤奮、我快樂”的工作理念，使全體教職員工都能以勤奮負責、樂于奉獻的精神狀態，投入到學校的各項工作中去，出色完成自己的本職工作。認真開展學習實踐新修訂的<中小學教師職業道德規范>活動，堅持正面引導為主，在總結“踐行新規范，做人民滿意教師”主題教育的基礎上，開展師德建設大討論，通過舉辦論壇、讀書報告會、師德建設成果展示等形式，進一步強化教師職業道德教育。

2、學校發展重點是全面推進素質教育，切實提高教育教學質量。抓好學校內涵發展建設，堅持以學生的發展為本，堅持正確的教育質量觀，堅持面向全體學生，為學生的終身受教育、終身發展奠定堅實的基礎。完善學校管理體系，重點抓好層級管理，落實好各層面領導者的責任和考核。管理的關鍵在于抓好落實、抓出成效。學校的管理要走向規范、嚴格、細化。全校教職員工要意識到制度是一種規矩，一種標尺，一種統一的要求，是學校管理、規范辦學的重要保障。要樹立“學校無小事，事事見精神”的觀念。

3、堅持“育人為本，德育為先”的觀念。培養學生良好的行為習慣，開展適合學生年齡特點的系列教育活動，強化班風、級風、校風的建設。大力開展與各學科課程相銜接的社會實踐活動、校園文化活動、中學生讀書活動，增強德育工作的針對性和實效性。努力探索班級民主管理模式。

4、深化課堂教學改革，講究教學規律，走輕負擔、高質量的路子；加大力度促進科組和備課組的建設；扎實開展高效課堂的探索；努力提高教育科研水平，通過開展切合學校實際的課題研究和研究課題成果推廣活動，促進辦學質量的進一步提升。

5、加強教務、后勤服務隊伍的建設，提高全體后勤職工的責任心和工作積極性，落實好每天的考勤和月考制度，保障教育教學工作的順利進行。

6、切實抓好校本培訓工作，建立和完善校本培訓制度，著力開展好青年教師基本功比賽，教師命題、解題等比賽。認真抓好教師的讀書活動，努力構建學習型的教師隊伍。全面推動名師、名班主任工程建設。認真實施教師聘任制、崗位責任制。

7、加強校園文化建設和安全校園建設。加大學校綠化、美化以及育人環境建設的力度。加大力度進行學校的宣傳力度，通過“內強素質”實現“外樹形象”。切實把安全工作作為各項工作的重中之重，建立健全安全預案、突發事件應急處置機制和安全事故信息上報制度，落實安全責任制。進一步加強安全工作，開展交通安全、防震演練、防火、防水等主題教育。加強學生傳染病的防控工作，做好安全檢查記錄。

8、切實做好初三年級的中考備考工作和各學科競賽準備工作，學校各部門要優先支持中考備考和競賽工作，確保今年的中考和學科競賽有重大突破。

三、具體措施:(一)德育工作

堅持“育人為本，德育為先”的觀念。培養學生良好的行為習慣，開展適合學生年齡特點的系列教育活動，強化班風、級風、校風的建設，提高德育工作的實效性。

1、樹立育人為本的思想，提高為學生服務的意識，德育教育的前提要正確認識學生的差異，要關注呵護學生的心靈，要用一分為二的眼光去認識學生，讓不同層次的學生都能在校園內得到提高。只要教師心中多一把尺子，我們就會多一批好學生。德育工作要人性化、生活化，要將德育教育工作落實到日常的學習生活中去，以此提高德育教育的實效性。

2、加強德育常規工作的檢查落實，加強學生良好行為習慣的培養。進一步加強學生行為規范的管理，塑造健康向上的良好形象。整個學校德育教育成功的關鍵在于抓好班級管理。

3、進一步強化對德育工作的領導，完善教育網絡，加強與學校法制副校長、掛鉤民警、關工委、學校家長委員會和家長的溝通，完善家長學校的功能，構建“學校、家庭、社會”三結合教育網絡體系，結合學校的朝陽讀書活動，開展“學習型”家庭活動，爭取家長主動、科學教育孩子，從而達到更好的教育效果。

4、進一步落實各項德育常規檢查制度，堅持每周年級班主任例會、主題班會制度、風紀檢查制度、學生德育考核制度等等，確保各項德育教育工作有序開展。各科教師要結合學校的德育工作計劃，在學科教學中滲透德育教育。

5、完善“三個學會”和年級的系列教育，開展主題教育月活動，提高學生思想道德修養，培養學生良好的文明素質。開展各項有益的社會公益和社會實踐活動，增強學生的合作意識和社會責任感。例如:開展感恩教育、愛心教育、禮貌教育、環保教育、法制教育、生命健康教育、勤儉節約教育等活動，提升主題班會課的教育效果。進一步加強學生良好行為規范養成教育，塑造健康向上的良好形象。

6、繼續完善實行班級量化評比和學生德育考核，通過“班級之星”、“校園之星”和文明班級的評比，推動學生的自律。班級管理工作要做到“勤”、“嚴”、“細”、“實”、“早”。認真探索班級民主管理模式。充分調動學生干部的作用，要用發展的眼光去看待學生，抓好邊緣學生的轉化工作，切實做好預防未成年人違法犯罪工作。開展和諧班級構建活動，以學生在班級的學習生活中感受到幸福快樂作為我們班級管理追求的最高境界，增強人文管理和班級文化建設。推行德育教育績效評價制度。

7、加強學校法制教育工作的落實，強化教師依法從教、依法管理的意識。給學生上一些專題的法制教育課或者開展一些青少年違法犯罪的案例分析講座。

8、繼續加強心理健康教育，建立年級特殊學生的心理健康檔案，全體教師要重視學生心理的發展動向，掌握初中不同年級學生在心理發展過程中的特點，關注學生心理健康成長。

9、加強共青團工作。認真選拔和培訓學生干部，培養學生自主管理的能力，充分發揮學生干部的管理作用；開展形式多樣的活動，培養學生在學習、生活等方面的自理和自我管理的能力。

10、創建和諧安全校園為主線，開展系列安全演練及活動，制定突發事件報告制度和相關預案，使其成為安全教育常規化和制度化。(二)教育教學工作

教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，全校教職員工必須牢固確立以教學為中心的觀念，把課堂教學作為提高教學質量的主戰場和突破口，增強質量意識，把中考和學科競賽作為學校衡量教學質量的一個重要指標。努力探索因材施教的教學新模式。

1、落實教學常規管理規定，定期檢查教師的備課、聽課、批改作業、輔導學生等情況。不拖堂，不自行調課，杜絕布置質量不高的作業和用作業來控制學生學習本學科的錯誤做法，我們一定要引導學生學會學習。每一位教師都要本著高度負責的態度，精益求精的精神來做好每一天的教學工作。加強課堂教學的安全管理，杜絕發生安全事故。

2、講究教育教學規律，走輕負擔，高質量的路子。有這樣一句經典:能將“復雜問題簡單化”的老師是最好的老師，將“簡單問題復雜化”的老師是最差的老師。加強科組和備課組活動，認真組織上好學科研究課、公開課，繼續進行隨堂聽課制度，注重科組和備課組活動的實效性。科組長必須對本學科教學質量負責，備課組長要對本年級本學科的質量負責，科任教師要對自己所任教班的學科教學質量負責。廣泛開展以“優質課、優秀教學設計、優秀論文、優秀課件、精彩說課、案例評析”等形式的各類教研活動。

3、加強教育科研工作，科學地進行課題管理，促進校本科研扎實地開展。組織教師積極參加學校已申報的各級各類課題的研究，提高教科研意識。對不同的課題進行跟蹤管理，進行必要的指導，并對課題研究過程中出現的問題及時進行研討和解決。做好各個課題研究的材料整理工作和研究成果的推廣工作，以教育科研來促進教育教學質量的提高。

4、強化質量意識，努力抓好畢業班的教學管理工作。學校各部門要優先支持中考備考和競賽工作，確保今年的中考和學科競賽有重大突破。加強對畢業班工作的領導和指導。畢業班老師要本著對自己負責、對學校負責、對學生負責的態度和干勁來對待自己的本職工作，充分發揮每一位老師的智慧，團結協作、踏踏實實、科學運籌做好每一天的中考備考工作。及時收集中考信息，備課組要周密規劃教學進度、資料使用、測試的科學安排。緊密配合、協調發展尖子生、臨界生、特長生，尋找成績的增長點，科學備戰。

5、切實抓好初

一、初二年級的教學質量，每一位老師一定要有一抓三年的準備，認真負責做好自己的本職工作，從初一年級開始就按照中考的要求打好基礎、培訓學生思維、訓練學生考試技能，認真落實培優扶中補差輔導，將此項工作抓緊、抓實、抓出成效。科任教師要重視“學困生”的思想教育和學法指導，培養良好的學習習慣。

6、加強校園文化建設和安全校園建設，使校園文化氣氛更濃，開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，給學生以熏陶與教育。豐富校園文化內涵，在抓好第一課堂的同時，進一步探索第二課堂活動和社團活動，讓學生的個性和特長能得到最大限度的發展。充分利用活動課時間開展豐富多彩的體育活動，真正豐富學生的課余體育鍛煉活動，增強體質。開展豐富多彩的課外藝術活動，陶冶學生情操，提高藝術欣賞能力。通過豐富的課外活動來提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，豐富學生的課余生活。

7、認真籌備藝術節和教學公開周活動。認真做好新初一招生宣傳工作，讓社會能夠全面真實了解學校的辦學成果。

8、加強教育信息化建設，加大信息技術推廣力度，增強教師處理信息的能力。創建學校網頁并要進一步改建及充實內容，要不斷豐富題庫及課件內容，努力辦成有特色的網站。加強教育裝備的建設和使用。(三)、后勤工作

后勤服務是學校教育教學工作的基本保障和前提。后勤工作人員要進一步增強主人翁意識、服務意識、奉獻意識，明確職責，堅守崗位，高質量地完成各項工作。把學校滿意、師生滿意、家長放心作為后勤工作的標準，為教育教學工作提供優質的后勤保障。

1、健全完善財務管理制度，嚴格遵守財經紀律，按上級部門規定的項目標準收費，做到收費規范化。嚴格把握好政策關、財務關，嚴格辦事程序，執行招投標制度，嚴格執行區財務核算制度。

2、切實做好校產的管理工作，完善校產規范管理制度。

3、加強飯堂管理工作，落實好考勤和月考制度。

4、規范維修制度。加強設施、設備的維修、改造力度。做到物盡其用，防止一切浪費的現象發生。優化育人環境，加強校園的凈化、綠化和美化，創一流校園育人環境。

5、健全學校安全管理各項工作制度，建立學校安全管理成效機制和應急預案，嚴格執行學校突發事件報告制度，做好預防和處理工作。加強學校安全工作，落實責任，確保學校安全。各處室和班主任要充分利用集會、班會對學生進行安全主題教育。(四)隊伍建設

1、全校教職員工要樹立教育就是服務的意識，領導者即服務者，施教者即服務者，工作者即服務者，整個教育的核心就是服務。為此，培養服務意識，構建服務核心力是我校一項重要的工作。

2、認真開展學習實踐新修訂的<中小學教師職業道德規范>活動，堅持正面引導為主，在總結“踐行新規范，做人民滿意教師”主題教育的基礎上，開展師德建設大討論，通過舉辦論壇、讀書報告會、師德建設成果展示等形式，進一 步強化教師職業道德教育。

3、加強領導班子建設。扎實推進黨的作風建設，認真實施黨風廉政建設責任制，進一步強化領導班子“四種意識”(學習、合作、表率、服務)，樹立“三個形象”(政治形象、工作形象、作風形象)，弘揚“五種精神”(敬業精神、園丁精神、創新精神、自律精神、奉獻精神)，充分發揮領導班子的領導效能。

4、在提倡教職工自覺遵守學校的規章制度的同時，更要充分發揮教職工自身的聰明才智，不斷追求卓越。學校各部門要加強制度管理，落實層級管理體系，加強監督檢查，做到一級考核一級，下級對上級負責，形成積極和諧的工作氛圍。

5、宣傳先進個人和優秀師德典型。全面推動名師、名班主任工程建設，開展教師技能大賽，積極參與市、縣教育局組織的教學基本功、命題和解題比賽。青年教師要踴躍參與區教壇新秀的評選活動。進一步健全學校內部的考核、激勵機制，以適應新的聘用制和績效工資改革。

6、加強后勤服務隊伍的建設，切實提高后勤職工的責任心和工作積極性，樹立為教育教學、為師生服務的意識。完善學校合同工的用人制度。(五)其他工作

1、充分發揮黨組織的政治核心、戰斗堡壘和先鋒模范作用，增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力。推進黨風廉政建設，加強紀檢監察工作。充分發揮教代會的監督作用。

2、關心教職工的身體健康，注意勞逸結合，鼓勵和組織教職員工多參加體育活動。

3、努力改善教師的教學和生活條件，力所能及為教職工排擾解難。本學期，我校全體教職員工在上級領導的支持、關懷下，我們扎實工作，努力提高教學質量和辦學水平，力爭我校各項工作在本學均有新的突破。

第三篇：毛莊小學教學工作計劃

毛莊小學工作計劃

（2011－2012學年第一學期）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和科學的發展觀為指導，牢固樹立科學發展觀，全面落實黨的教育方針，全面實施公民教育。立足我校教育發展的實際，以優化課堂教學為基本點，強化教研活動的針對性、實效性，認真學習實踐先進的教學思想和新的課程標準；以培養良好的學習品質和行為習慣為重點，為學生的未來發展服務，為學生的持續發展奠基；以提高教學質量為中心，全面提高學生的基本能力和素質，全面提高我校的辦學實力和影響力。

二、工作目標

（一）完善教學常規管理，抓好工作中的薄弱環節，通過示范、指導、研討、交流、學習、評比等方式，促進教學質量的全面提高。

（二）全面實施公民教育，以讀書活動為載體，豐富學生的課內外活動，培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的學風。

三、具體工作任務及措施

（一）規范教學常規，提高教學質量。

1、規范備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到有：“備課標、備教材、備學情、備知識、備教法與策略、備能力訓練、備落實。

1、備課標：集體解讀課標，準確把握其對有關教學內容目標界定、尺度要求，解決定向、定量、定度問題。

2、備教材：以課標為指導研讀教材，明確教學知識點、重點、難點，確定教材挖掘拓展的深廣度和能力訓練的程度。

3、備學情：一是了解學生對本單元相關舊知識掌握情況，以便進行必要補充；二是準確把握學生的實際可接受能力，包括不同層次班及班內不同層次學生情況。三是了解不同班的學生學習特點，便于選擇適宜教法。

4、備知識教學：（1）對陳述性知識進行要素分解，弄清知識的內涵、外延及使用。（2）緊扣知識要素精編試題對知識理解進行檢測，確保學生理解通透。

5、備教法與策略：根據教學內容特點和學生實際，選擇適宜教學方法；根據知識難度設計探究點；依據認知規律，調整教材知識編排，合理設計流程。

6、備能力訓練：例題、練習、試題的設計應符合認知規律和能力生成規律，體現出漸進性和梯度性。題目可設計為三個層次：（1）直接套用知識型。（2）知識遷移運用型。（3）綜合運用知識型。

7、備落實：要備知識能力及規范化要求的落實，備督查落實的形式、方法和時機，要以訓練保落實，以檢查促落實。

（二）規范上課

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂35分鐘時間，認認真真上好課。

1、根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。

2、把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

3、講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15分鐘左右，練習10分鐘左右。

4、面向全體學生、注重調動中、下游學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。

5、重視實驗和綜合實踐課教學，培養學生動手操作能力。

6、上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

7、嚴格執行作息時間和課程表。串課、缺課必須經教導處允許并統一安排。

8、任課教師嚴格執行提前1分鐘候課制度，聽到正式上課鈴后準時講課，保證授課時間。不遲到，不中途退出課堂，不拖堂，不說與授課內容無關的話。

9、按照教案組織教學，教師上課要全神貫注，精神飽滿，不坐著講課。教態和藹，不粗暴，不諷刺，不體罰。語言簡練、親切，富有啟發性，教育性，注意文明用語，說普通話，教學語言規范化。嚴禁教師在課堂上使用手機等通訊工具。課堂上不準吸煙，不得酒后進入課堂。

10、提倡互相學習，努力鉆研，積極貫徹“多維互動、動態生成”的教學原則。要深入研究信息技術與學科課程的整合模式，恰當運用先進的教學手段，提高課堂教學效率。每位教師每學期至少聽課20節

（三）作業布置及批改

布置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

1、做好常規作業的規范工作，提高各科作業質量，做到格式正確，字跡端正，卷面整潔；要重視學生寫字教學，寫好基本筆畫，并保持正確的讀寫姿勢。

2、作業內容的選擇要與生活實際相聯系，有利于學生加深、鞏固所學知識；有利于學生收集資料，閱讀興趣的培養；有利于學生思維能力的提高。

3、教師批改作業要求認真、細致、及時，并做好評講工作。可采取面批和學生批改相結合的批改方式。評語書寫要端正，不得潦草。作文批改詳略各一半，略批的作文也要有總批和一處眉批。

4、學校除了不定時的檢查外，還分期中、期末對學校全體教師的作業批改情況進行檢查和評價，及時發現問題和解決問題。建立優秀作業展示制度。

（四）課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，如讀書活動、學科興趣小組、競賽輔導小組、文體藝術特長科技小組等，為學生的課外學習和實踐創造有利條件。要協調好國家課程、地方課程與校本課程之間的關系，保證課內與課外的一致性和整體性。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。

（五）領導兼課及聽課、評課

學校領導要以高度的事業心和責任感深入教學第一線，把課堂作為工作的主要場所。應在兼課、聽課、評課中獲取直接的、真實的教學工作信息，真正取得教學工作的指揮權。學校領導要以身作則，堅持聽課評課，要善于總結，要把握新的教育教學理念，從而指導教學和規范教育教學行為。

除校長外的其它領導每人每周任1節常規課。主任每學期聽課至少30節，每次聽課后要及時檢查教案，與授課教師交流意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。

（六）各室的管理

提高微機室、電教室、實驗室、圖書室利用率，增強其為教育教學服務的功能。建立健全各室的各項規章制度并上墻，注重各種資料的整理與歸檔。一是規范信息技術課，提高學生基本操作技能；二是科學使用電教設備，提高課堂教學實效；三是有計劃地開展實驗教學，在現有的儀器設備條件下，能做的實驗一定要在實驗室完成，提高學生的實驗操作技能；

三、抓好校本研培工作，促進教師專業成長。

1、加強教師教育理論培訓。

一是組織教師深入學習《走進新課程》、《推進新課程》等繼教教材，二是教師周周上網或從刊物上閱讀有關教育信息經驗文章、名師教育專著。每月觀看一次名師課堂教學實錄，并記好筆記。通過多種形式的學習，提高教師的理論水平。

2、加強教師的基本功培訓。

培訓內容即鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、計算機的使用、課件下載與制作，教學隨筆。

3、開展教學反思經驗交流活動。

開展教師教學反思活動就是希望教師能通過對自己的教學活動以及學生的表現做認真的觀察、分析和批判性的反思，有效的促進教師專業化成長，不斷地向高層次邁進，通過活動使每一位教師在常規教學中養成存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。

四、深化新課程改革，全面推進素質教育。

1、開足地方課程，開發校本課程，上好綜合實踐活動課程。

在地方課設置上，做到教師、課時、教材三落實。在校本課程的研究與開發上，我們對學生進行“讀說寫背”素質強化訓練。一年級開展經典誦讀訓練，二年級開展寫字訓練，三年級開展快速閱讀訓練，四年級開展演講訓練，五六年級側重開展讀書活動。在綜合實踐活動上，本學期重點在學科教學與社會綜合實踐活動的整合上進行細致的研究，增強探究和創新意識，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

2、建立科學的學生綜合評價體系。

在教育評價上，要繼續完善促進學生全面發展的評價體系，實施激勵性的評價、多元性評價。通過評價促進學生在原有基礎上的提高，把這種教育理念，這種教育方法，融入在每一堂課，每一個教育環節之中。本學期在評價中，要求教師要放大學生優點，合并同類缺點。并將全面推行四位一體的評價方式方法。即：自己評、學生評、家長評和教師評。嚴格執行遼源市小學生綜合素質評價細則，使用好《學生素質個人成長檔案手冊》，完善好學生的成長記錄袋，注重終結性評價與過程性評價相結合，做到制度完善，過程嚴謹，起到實效。

3、深入開展學生讀書活動。

制定完善的讀書活動計劃，發動學生惜時讀書，積極開展學生讀好書活動，通過寫讀書筆記、讀書心得，提高學生讀書質量。

4、深入研究中小幼有效銜接工作。

堅持“學前教育以行為習慣養成和心智開發為主，小學教育以低年級尤其是一年級行為習慣和學習習慣養成為主”的工作思路，深入研究德育模式、教學模式、管理模式的有效銜接工作，全面提高教學質量。

五、加強教研組建設，發揮教研組職能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究、課改實踐的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。

六、工作安排

9月——常規訓練研討月

1、制定學科教學計劃，31日以年級為單位上交打印版

2、全體教師參加校本培訓

10月——常規訓練規范月

1、制定教研組活動計劃，9日前上交電子版

2、教學常規抽查（聽推門課、以及新進校教師常規督導）

11月——常規訓練交流月

1、學生口算測試、字詞比賽、一年級拼音和數字書寫比賽

2、低年級全體任課教師常規訓練交流

3、青年教師課堂教學交流

4、教學常規抽查（聽推門課）

5、全校各科中考（書寫成績含在其中）

12月——常規訓練展示月

1、部分教研組活動全程展示

2、學生作業展評

3、學生評價教師工作

1月——常規訓練總結月

1、做好復習考試等工作

2、做好課改資料的征集、整理、評選工作

3、教師教學綜合評優

2011.9

第四篇：范莊小學交通安全材料

牢記安全珍愛生命

———范莊小學交通安全材料

范莊小學位于胡村鄉西南。學校始建于1986年，學校環境優美、設備完善、布局合理。目前在校學生253名學生，7個教學班，現有在職教師14人，學校地處濮清南河及陽子路的東面，上下學高峰期來往車輛較多，交通環境極為復雜。為確保師生出行安全，我校始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，以“保護生命，平安出行，辦人民滿意的教育”為目標，將交通安全教育作為學校的重點工作，幾年來，我校無一起交通安全事故發生，安全教育普及率100%。現將我校工作情況匯報如下：

一、健全組織，明確責任。

（一）建立交通安全教育組織機構。

組長： 范國印（校長）

副 組 長：范智鋒（副校長）杜桂芬（副校長）成員： 各班班主任

組長：范國印校長全面負責交通安全工作。

副組長：具體負責交通安全教育，規范交通行為 成員：對班級主要進行交通安全宣傳教育。

（二）本著“誰主管，誰負責”的原則，學校與教師簽訂了《安全責任書》；與學生、家長簽訂了《交通安全保證書》。進而形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他成員抓落實，學生家長配合抓的大好局面。

二、加強宣傳，營造氛圍，開展活動，增強意識。

（一）學校把道路交通安全教育當作一種主題教育來實施。教師不僅能適時將交通安全教育帶入《品德與社會》和綜合實踐課的課堂教學中，還能巧妙地將交通安全知識貫穿于語文、數學學科教學中，讓交通安全的警鐘隨時敲響在學生耳邊。每學期，學校有計劃地開展交通安全宣傳教育活動，開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通安全教育，系統學習道路交通安全知識，協同家長一起做好學生的交通安全教育工作。學校要求學生課間不追逐打鬧，不推搡、不擁擠、雪天、雨天、有冰凍時，走路留神，防止滑倒等等。實行“交通安全一票否決制”，層層落實責任制。學校與教師簽訂了《安全責任書》，進而形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他成員抓落實，學生家長、社會力量配合抓的大好局面。

（二）學校經常召開以“道路交通安全”為主題的大會和班隊會，并開展了形式多樣的活動。如：“我安全，我快樂”主題演講、“交通安全”知識競賽、“時刻注意安全”小游戲，組織學生觀看《關愛生命，安全出行》等安全光盤，讓學生從心靈深處感受到安全的重要性，增強學生安全防范意識和能力。極大地調動了學生的積極性、主動性，增強了學生自覺遵守交通法規的意識。

三、加強督查，長效管理，養成習慣，確保安全。學生交通安全意識的培養和良好行為習慣的養成，是一項長期而艱巨的任務。為了規范學生的行為，學校設立了長效機制，嚴格落實交通安全工作的各項制度，并在日常生活中常抓不懈，以加強學生的動態管理。

（一）在制度建設中，保障文明交通開展。嚴格門衛制度，加強值勤值班。學校強調師生進入校園不能騎車，每天早中晚學生進校門時均有值日教師在校門口進行值日。外來車輛不得進入校園確保學生在校園內的安全。嚴格學生騎車制度。學校強調了學生在12周歲以內不得騎自行車上學放學。年滿12周歲的學生如騎自行車上學，必須經過學校和班主任的考核才能騎自行車上學，要求車閘、車鈴、車鎖齊全，車況良好，嚴格遵守道路交通規則。在這種長效機制下我校廣大師生逐漸養成了自覺遵守交通規則的良好習慣。

（二）學校堅持《放學路隊制》。為確保學生的安全，在學生上、下學高峰期，安排專人負責路隊進出校門，維護學校門口的交通秩序。如：安排老師疏通上、下學的路隊；校門口有校領導和老師維護秩序；學校少先隊有專人負責檢查路隊出入校門情況，發現問題及時解決。由于此項工作到位，為上下學開辟了綠色的通道，有效的保證了學生的安全。

（三）規范教師的交通行為，做好學生的表率。首先學校要求教師認真學習交通安全知識，提高交通安全意識，以身作則遵守交通規則。學校在規范教師行為，樹立教師良好形象的同時，滲透交通安全教育。教師嚴于律己，率先垂范，有利于學生模仿，自我教育、自我約束、自我教育、自我發展，形成良好行為習慣。

（四）定期考核，加強通報。為執行學校《交通安全獎懲制度》，學校將交通行為納入學生個人、班級考核，作為評選文明學生、三好學生，文明班集體的重要內容。將教師遵守交規和違章情況納入評選

先進個人和先進班級條件，違章或發生交通事故者，取消評優資格，嚴重違章者，學校給予處分。

四、一分耕耘，一分收獲，交通安全，效果顯著。

在上級各部門領導的支持幫助下，在全體師生的共同努力下，我校在交通安全教育工作方面取得了突出的成績，全校師生較全面的掌握了交通法律法規、安全避險能力，養成了較強的交通安全意識，初步形成了人人抓安全、人人講安全的良好氛圍。安全高于一切 責任重于泰山，它事關家庭的幸福、學生的安康，社會的安定與和諧，我校將為此繼續做出不懈的努力。

第五篇：安站鎮辛莊小學八項規定自查報告

安站鎮辛莊小學

學習貫徹執行市委市政府《關于開展違反中央八項規定精神突出問題集中整治工作的實施方案》的通知

自 查 報 告

接到教育局關于落實中央八項規定的通知后，學校高度重視，嚴格按照通知內容中的檢查重點對我校落實中央八項規定情況認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、加強組織領導和領導干部的帶頭作用

我校成立了以張健校長為第一責任人的領導小組。各位領導和教師在平常的工作中都能夠堅持執行中央八項規定的精神，嚴格落實辦公用房和經費使用制度等要求。

二、加強管理，進一步完善各項制度

（一）加強財務管理，規范財務制度。

學校嚴格執行報銷審核程序，經辦、審核、審批崗位能切實承擔責任，報銷原始憑證嚴格審核，不在報銷范圍的一律不得報銷。原始憑證內容要完整、蓋章要清晰，嚴禁虛假發票、不符合規定的原始憑證入賬，嚴禁串用科目，嚴禁公款私存。

（二）加強“三公”經費管理。

學校嚴格管控“三公”經費的使用。堅持厲行節約、反對浪費、規范簡樸、務實高效的原則。公務接待均安排在學校食堂就餐。

（三）嚴格執行辦公用房規定。

嚴格按照《黨政機關辦公用房建設標準》要求，學校辦公用房面積均達到標準要求，無出租、出借辦公用房情況。

三、嚴格落實規定精神，成效明顯。

通過嚴格落實中央八項規定精神，并不斷加強督促檢查，在全校上下營造了風清氣正、健康向上的濃厚氛圍，全校教職工能嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，自覺參加學習，無任何違規情況發生。從源頭上防止“四風”、確保了中央八項規定精神嚴格落實。

安站鎮辛莊小學

2018年3月18日