第一篇：浦北中學2018年心理健康六個一教育活動方案

浦北中學2018年心理健康六個一教育活動方案

為了進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》(2012年修訂)和《廣西壯族自治區教育廳<廣西壯族自治區貫徹落實中小學心理健康教育指導綱要的實施意見>的通知》精神。深入推動我校心理健康教育特色培育工作，促進學生身心全面和諧健康發展，現結合我校實際，開展下列心理健康教育活動。

一、舉辦一場專題講座

方案一 請公安局的警官對學生就校園危機預防、校園欺凌的預防進行一次講座。會議地點：進城廣場。音響燈光由學校團委負責。政教處負責橫額《拒絕校園欺凌》。容榮負責拍攝。

方案二 請我校心理健康教師容榮就校園危機預防、校園欺凌的預防進行一次廣播講座。羅毓娟負責拍攝。

方案三 請我校心理健康教師容榮就校園危機預防、校園欺凌的預防進行一次講座。地點在報告廳，選擇3-4個班聽講座，科研處或裝備處拍視頻。視頻在周六晚全校播放。

二、觀看一場心理教育影片

莫素娟負責選擇下載一個心理教育影片。利用9月30日周六時間在各個教室播放。羅毓娟負責拍攝。班主任組織學生討論寫觀后感，每個班至少5篇。統一用16開或A4紙裝訂好寫明班別姓名上交到政教處。對寫得好的評出優秀獎每個年級20名，獎勵價值10元紀念品。

三、開展一次心理知識宣傳活動

羅毓娟，容榮，莫素娟組織心理知識出版一期宣傳欄（黑板報）2版，最后請外面公司制作擺放在進校門通道。

四、召開一次家校心理健康知識座談會或親子輔導活動。

學校開家長會時由班主任對家長進行心理健康知識宣傳。

五、在新生中開展一次心理測試工作

請人民醫院心理醫生謝翠蓮提供心理健康測試表及協助測試。印發高一級測試表，發放各班測試，于9月30日前交回政教處。對收集回來的測試表心理輔導室全體成員進行比較統計，篩選出心理健康有問題學生進一步進行跟蹤輔導。

六、組織一次教師心理健康教育校本培訓

利用全體教師開會時間在報告廳進行一次心理健康教育知識普及的講座。主講人：請校處專家或本校心理健康教師。行政辦負責橫額。宣傳處負責拍攝。經費預估：

1.學生觀影片觀后感獎勵 三個年級共60X10=600元 2.請校外專家做講座對教師，2000元 3.人民醫院醫生及加班補助 醫生謝翠蓮100元X2天=200元 羅毓娟40元X2天=80元 莫素娟40元X2天=80元 容榮40元X2.5天=100元 何艷燕40元X2天=80元

以上合計：600+2000+200+80+80+100+80=3140元。

浦北中學心理輔導室 2018年9月15日

第二篇：梁原中學“六個一”活動方案

梁原中學六個一活動計劃

2012-2013學

校本教研是以學校為研究基地、以教師為研究主體、以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究，旨在讓教師通過積極有效地開展教學研究活動，提高課程實施和教學實踐的質量，同時實現教師專業成長。根據縣教育局和梁原中學工作要點的要求，緊緊圍繞以“人人參與，共同提高”為主題的“精細化管理質量年”活動，開展我校今年各項教科研活動，并在全校任課教師中開展“六個一”活動。即讀一本教育專著、備一節優質課、上一節優質課、說好一節精品課、評好一節示范課、寫一篇教育教學文章和上交一份學困生幫扶經驗型總結。為更好地實施“六個一”實踐活動，制定以下實施方案：

一、讀一本教育專著。每學期初，每位教師到圖書室借閱一本教育專著，內容可以是班主任方面的，或是教學方面的。為了滿足教師的閱讀需求，學校每學期購買新出版的教育專著和教師人文素養讀本，充實圖書室。同時，學校給每位教師免費訂閱至少一種教育理論或學科專業刊物，保證每位教師有書可讀，主要是《甘肅教育》和《未來導報》等，借助大量閱讀積淀豐厚的知識，提升人文素養，及時更新思想觀念，為自己的教育教學源源不斷地注入活水。像孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知、杜威等古今中外教育家的著作都可以教師們閱讀的內容。

二、備一節優質教案。教案是教師教學思想形成的媒介，是其教學理念以文字形式的直接呈現。從某種意義上而言，教案的優劣在很大程度上反映了教師教育思想和教學水平。因此，我校倡導教師在認真鉆研教材、備好每一節課、聯系自己的學生和教學實際的基礎上，精心撰寫一份優質教案，盡量參加全縣優質教案評選活動，以此鍛造教師鉆研教材、解讀文本、提煉適合的教學價值的能力。

三、上一節優質課。課堂是教師的主陣地，教師所有的教育思想和教學理念最終要以課來呈現。一份教案無論如何完美，如果不付諸于課堂教學，不過是紙上談兵，教案也就失去應有的作用。我校的慣例是，每個教師每學期都要上一節優質課。它不是教師教學的“隨心所欲”，而是教師在同伴幫助下，共同鉆研教材、探討教法，彼此思想碰撞出的智慧結晶。而從中脫穎而出的教師，則有機會參加鎮、片區，甚至是縣市教學大賽。這種形式往往會促進教師的教學思考力和課堂教學執行力的提高，促進教師的專業化成長。

四、說好一節精品課。現代教育中，教師形象變得積極主動，教師——研究者，這成為教師的新型角色。新的教育觀念認為教育研究不只是教育研究專家的專利，從事教學實踐的教師也應該從事教育研究，教育研究應成為教師專業內容的一個必要組成部分，是一種專業生活方式。因此，我們每一位教師教師都應主動向研究型教師轉變，每學年每人提供一個研究課例，并進行公開說課，以總結自己的研究成果。

五、評好一節示范課。隨著新課程改革的全面展開。教與學的方式發生改變，要求教師不斷具備新的技能，而教育技能又依仰賴于教育理念的支持，為了全面實施素質教育，用新課程理念指導我們的教學，全體教師必須不斷更新觀念，利用課余時間學習新的教育教學理念。“教學有法，教無定法”，在新課程教學實踐中，對于有些課怎么上，有時老師也感到迷惑。為了更扎實的推進教師專業發展，每一位任課教師根據自己所教學科特點，每學期可通過集體備課、討論或查看學習新課改方面書籍等形式解決，使自己逐步更新理念，以科學的評價方式，書面形式寫出對一篇與自己專業相關示范課的看法和評價。

六、寫一篇教育教學文章。教師不光要會上課，還要會研究，這是新課程對教師的要求。現實中，很多教師有很好的教學實戰經驗和可貴的教育資源素材，但是缺乏記錄的意識和習慣，致使“財富”白白流失。教師如能把自己的教育教學經驗和故事變成文字，供自己甚至是廣大同人參考借鑒，這將是一件很有意義的事。事實上，再好的教育思想和教學理念，都需要文字來傳播，形成資源共享、共同進步的局面。作為文化知識傳播者的教師，更要善于傳播自己的教育主張和教學經驗，發出自己的聲音。因此，學校鼓勵教師平時善于積累素材，積極撰寫教育故事、教學隨筆。每個教師期末上交一篇經驗文章，撰寫一份小課題報告，參加校、縣文章評選活動。

以上“六個一”，除了與教師的績效考核、評優評先掛鉤，學校要更多地創造寬松的環境，用措施激勵鼓舞大家積極參與，形成一種

教師樂于教科研的氛圍，以此促進教師專業發展，提教書育人的能力，提高學校的教育教學質量。

另外，學困生轉化工作是教育工作的重要組成部分，同時也是一項復雜而艱苦的工作，學困生轉化工作的效果如何，直接影響到學校的教育質量，因此，要重視并積極做好學困生的轉化。每人每學期上交一份學困生幫扶經驗型總結

1．教師對學困生關心、愛護，使他們享受到和其他學生一樣的師愛，使他們認識到自己并不比別人差，要使他們不斷發現自己的進步和優點，對他們因勢利導，對癥下藥，不斷與他們交心，使他們樹立自信心，鼓足勇氣，使自己及經過努力，在學習上前進一大步。

2、教師要及時對學困生給以輔導，對他們的作業要及時檢查，發現問題及時給以糾正，每單元結束后，應認真總結學習情況，并及時對他們進行測試，要發現他們學習上的薄弱環節，抓住他們存在的問題給予輔導，引導糾正。

3、教師要培養學生的學習興趣，把較難的題目轉化成容易接受的題目，把較難的題目轉化成容易接受的游戲，抓住學困生的閃光點，對取得的成績給予表揚，對接受能力差的同學要耐心教育

4、教師之間要互相協作，共同抓學困生，對他們的興趣愛好要及時發現，結合其特長給以指導，對他們的不良習慣要及時給以教育，把種種不良習慣消失在萌芽狀態之中。

“六個一”實踐活動的開展和學困生幫扶，是實現我校促進教師專業成長，促進教學方法的改進，促進課堂教學效果的提升，促進教學質量的載體，我們必須把這項工作落到實處，以全面促進教育教學質量穩步提高。

2012-9-2

第三篇：六個一活動方案

石佛小學 “六個一”活動開展情況

2011年春季開學伊始，我校全面啟動“六五”普法工作。

一是召開一個動員會。

2011年3月9日，召開了我校“五五”普法總結暨“六五”普法動員會，全面總結“五五”普法工作，表彰先進，部署“六五”普法工作。林校長對今后五年的法制宣傳教育工作進行了總動員，提出了提高認識、圍繞大局、注重基礎、統籌兼顧、創新方式、強化落實六個方面的具體要求。

二是制作一個專題宣傳片。學校制作了“五五”普法工作專題片，總結回顧“五五”普法工作，全面展示五年來我校法制宣傳教育的成果及成效，宣傳普法工作在服務科學發展、維護社會穩定、保障基層民生中的重要作用，寄語“六五”普法工作取得新成效。

三是開展一次大型法律咨詢活動。2011年5月9日上午，我校聯系法制副校長李杰、法制輔導員陳立在學校操場開展以“弘揚法治精神，建設法治社會”為主題的大型法律咨詢活動，本次活動共接待法律法規咨詢56人次，發放宣傳資料1000余份，解答各類問題120余個，受到了學生及家長的熱烈歡迎。

四是組織一次法律知識競賽。全校師生多次參與了上級部門發起的網絡在線法律知識競賽，營造全校師生共同學法的良好氛圍。

五是編寫一本常用法律知識讀本。我校于2013年春季根據當前師生的實際需求，以《憲法》和《義務教育法》為主要內容，編寫印發了1000余冊石佛小學“六五”普法系列讀本之二《常用法律知識讀本》，用于日常普法宣傳。

六是召開一次普法座談會。2015年3月23日，我校召開了由全體教職工參加的工作座談會，聽取各班主任普法工作匯報及對“六五”普法工作的意見建議，要求各班要積極配合上級開展的法律知識競賽活動。在開展“六個一”活動的同時，我校還通過辦法制黑板報、講法制故事、聽法制講座、看法制教育視頻等形式開展普法活動。

第四篇：澤庫中學心理健康教育活動方案

一、指導思想： 澤庫中學青春期心理健康教育活動方案

“普及心理學知識、緩解學生群體的心理壓力、消除其個體心理疾患，提高其心理健康水平”。通過心理健康知識宣傳、心理咨詢、心理測試等形式，不斷加強學生心理健康教育指導工作，發揮學生在自我教育、服務中的作用，幫助我校學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題，提高心理健康水平，促進德智體美等全面發展。

二、活動主題： 給心靈一片晴朗的天空。

三、時間：10月25日

四、具體安排：

心理健康教育專題講座

內容：中學生心理健康教育及青春期教育講座

時間：10月25日（星期二）課外活動 主講人：于桂英

地點：階梯教室

內容：

1、“關注健康，從呵護心靈開始”簽名活動

2、放飛煩惱活動，把自己的煩惱寫在小字條上，塞進氣球，放飛自己的煩惱

3、主要包括：人際交往；生活輔導；情緒情感；失眠困惑；網絡依賴；異性交往；壓力應對等。

4、青春的萌動（學生戀愛觀的引導教育）

五、注意事項：

（一）、做好系列活動的宣傳工作。要借助校園廣播、校刊、校報等媒體用文字或圖片材料進行宣傳，擴大在學生群體的影響。

（二）、各班級要積極組織和動員學生參加相關活動。

（三）、做好活動的拍攝，及時撰寫通訊稿。澤庫中學心理健康教育工作總結

心理健康教育作為學校德育工作的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發展，全面推進素質教育的目的，在總結過去的成功經驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質入手，完善了我校心理健康教育的立體網絡，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開。回顧過去的一學期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

一、心理健康教育課在規范性、有序性、系統性、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規范、有序的方向發展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認識，本學期我們在充分利用現有資源，規范課堂進程和課堂內容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

首先，本學期我校心理健康教育課和上學期相比有兩個不利條件：一是心理教育課時總量減少，二是要求選修心理素質課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調動了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數。本學期，從事心理健康教育有工作的教師增加到3位。除曲國茂老師這位專職的心理教師外，于桂英老師、心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課的時間。曲國茂老師利用周一和周五中午時間給學生做心理健康輔導。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的減少學生無法上心理健康教育課的問題，使大多數學生都能接受心理健康教育。本學期，我校約有600名學生在本學期接受了系統的全面心理健康教育。

其次，從規范課堂教學著手，保證上課的質量。一是加強集備。我們組成了以曲國茂老師為組長的集備組。把周三下午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規范了課堂進程、上課的內容和上課的進度，使心理健康教育課程系統化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現、課外作業的完成情況和學生的成績掛勾，規范學生的課堂行為，避免學生把上心理健康教育課當作混學分課。

再次，繼續轉變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進使我校的心理健康教育課得到家長、學生、老師的一致好評。

二、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發展。

心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境方面具有重要作用。本學期，在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、堅持實行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：周一至周五為面對面咨詢時間;

2、加大宣傳力度。通過宣傳欄，課堂上促進，課外廣播，班主任工作等讓學生特別是初一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。

3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，接聽電話、接待來咨詢的學生、網上咨詢等，在來咨詢的人中有一半以上是初四學生，來咨詢的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學生對心理健康教育的觀念發生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉變為能積極主動尋求心理上的幫助。在做好個別輔導的同時，針對初四學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我校在本學期中考前給初四的學生舉辦了以“如何復習迎考”為內容的團體心理輔導，給初四學生把好學習考試心理關，使學生能以積極，健康、向上的心態面對考試。

總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們仍然有部分班主任、集備組長、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續提高認識，轉變觀念，特別是廣大教師要轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環境中學習和成長

第五篇：“六個一”教育活動總結

“六個一”教育活動總結

大學時期是當代青年盡情展現自我，放飛夢想的時代。為了增強新生的政治意識、組織意識和模范意識，進一步加強大學生的思想教育工作，響應中央和學校關于加強大學生思想教育的宗旨，公共管理學院圓滿地開展了“六個一”教育活動。

本次教育活動以“新時代 新風采”為主題，以整個團支部為載體，圍繞共青團員的時代特征、素質能力、作用發揮等專題，引導團員做到“六個一”。現將“六個一”活動總結公布如下：

一、上一次團課：10月7日晚，在各班團支書的組織下，三個團支部分別在丹陽黨員之家和東教學區開展了一次意義深遠的團課學習活動。活動中，同學們一起學習了團章、團史、團徽、團歌等知識，從更深層次了解了團支部的性質、任務、工作原則。許多團員紛紛發言，表達了對團組織的積極擁護和進一步加入中國共產黨的意愿。這次團課在團員們的熱烈討論交流后畫上了圓滿的句號。

二、讀一本好書：書籍是人類進步的階梯，10月7日至15日其間，團支部發起了每位團員讀一本好書的倡議，各班形式各異，特別是05勞動與社會保障辦還把10月10日到16日定為“讀好書，樹意識”活動周。廣大團員積極響應號召，閱讀了大量有益的書籍，有社科類的，文學類的，藝術類的等等，豐富了自己的課余生活，同時開闊了眼界。有些同學更是利用這次機會閱讀了黨團組織方面的書籍手冊，進一步提高了自己的思想覺悟，增強了責任感和使命感。在以后的生活中不僅要讀一本好書，還要讀五本，十本，無數本。

三、學一篇團章：為了進一步加深團員對團組織的認識，增強團員們的先進意識，各班團支部于10月9日到10日分別在丹青廣場的草坪上開展了團章學習活動。本次活動采取多個同學輪流朗讀的形式徹頭徹尾地學習了整篇團章，再由各班團支書和預備黨員深刻地講解，并作了進一步的分析，使團員們受益非淺。引導廣大同學以實際行動倡導文明的社會風氣、校園風氣和學習風氣。

四、參加一次主題活動：針對宿舍內部的不文明現象，土地資源管理0501班和行政管理0501班團支部相繼開展了以“文明、誠信、自律”為主旨的“告別陋習、揮手文明”主題活動。此次學習深化了學生管理政策、宿舍管理政策，增強同學們的自覺遵守學校紀律的意識，強化同學們講衛生、講文明的意識，全體團員積極地響應，參與到抨擊校園不文明行為、倡導文明道德新風尚活動中。團員們紛紛表示要先從我做起，進一步提高自己的思想道德修養水平，并確立正確的輿論導向，爭做一名新時代的文明大學生，為成才奠定基礎。

五、過一次民主生活：為了增強自己的先進性意識，積極地向黨靠攏，10月10日到11日，各班團支部先后在丹陽學園的黨員之家舉行推優大會。首先由預備黨員講話，闡述了評選的有關細則和要求，隨后，由各位有入黨意愿的團員演講，表達自己對黨組織的認識以及為人民服務的決心。在認真聽取了各位候選人的演講后，其余團員經過仔細的斟酌和思考，投下了自己神圣的一票，最后，團支部經過民主選舉產生了兩名入黨積極分子。通過這次支部的民主生活會，發揚了團內民主，健全了團內正常的政治生活，對于從思想上純潔組織，增強團結，提高團支部的凝聚力和戰斗力起到了重要作用。

六、寫一篇心得體會：一周來，所有的團員對于團支部組織的各項活動都踴躍參加，轉眼間本次增強共青團員意識主題教育已經結束，許多團員也寫了本次教育的心得體會，大家都認為這樣集中的團員教育是必需的，是新時期團員接過老一輩手中旗幟的必經過程。教育周結束了，團員教育不能結束，我們肩負重任，我們還有未盡的事業，我們要做合格的團員。一篇篇心得體會都令人感動，我們有理由相信我們能夠成為祖國的棟梁之才。