第一篇：行知學校讀書方案

行知學校學生讀書活動方案

一、活動目標：

1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

二、活動主題：書香溢校園、閱讀伴我行

三、活動口號：讀書好,讀好書,好讀書

四、活動對象 全體學生

五、讀書活動工作領導小組

組 長：王 杰

副組長：汪東勝 李秀江 周升才

組 員：丁彥軍、郝 偉、劉瑞改、張德厚、年級主任、班主任及全體語文教師

六、活動時間 2018、3---2018、12

七、活動安排

1、讀書活動啟動儀式；

三月中下旬，召開 “書香溢校園、閱讀伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時有語文教師向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

2、確定閱讀及時間；要求學生充分利用閱讀課及每天午飯后時間、晚飯后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。

3、各班利用班會課開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古詩文背誦競賽；故事會；“5分鐘演講”活動；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題活動具體內容；）

4、征文活動（讀后感比賽、講故事比賽等）；學校會結合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活 動。本學期6月底舉行“分享讀書之樂匯報會”（屆時見具體方案）。

5、落實評價

①教師要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計劃、家?？ā⒆x書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。

②學校每學期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。

“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。

八、對各班主任的活動要求

（一）加強組織領導、做好宣傳發動

1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內容、定時間。

2、在板報中體現讀書活動開展的情況。

3、做到師生同讀，班主任進行導讀，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書，并落實每個同學要完成規定的讀書內容。

（二）充分利用陣地廣泛開展活動

1、每班設立圖書角。由于學校圖書室的藏書有限，要充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

2、教師可幫助學生借閱圖書，并鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發動每個學生養成良好的讀書習慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進行評選、展示。

4、學生同伴間交流，擴大書源。

讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續和補充，作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學質量作出貢獻！

清豐縣行知學校

2018.03

讀書活動計劃

三月份：

1.班級讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進會并下發我校閱讀活動告家長書

3.建立班級圖書角 4.國旗下的講話動員 5.爭當“閱讀之星”活動

四月份：

1.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

2.推薦選舉班級“讀書聯絡員”

3.一---三年級講故事比賽 4.四---八年級學生讀書手抄報比賽

五月份：

1.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)

2.班級讀書筆記集評比

3.四---八年級學生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

4.評比、上報班級 月“閱讀之星”

六月份：

1.開展“經典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.班級讀書筆記整理、匯編

3.評比、上報班級月“閱讀之星”

4.“六一”舉行“經典誦讀”匯演。

5.統一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業

6.開展師生讀書心得評比

7.“閱讀之星”、“書香班級”、“優秀指導教師”評比，

第二篇：行知學校考察報告

行知學?？疾靾蟾?/p>

靈武市職業教育中心

王春軍

重慶市行知職業技術學校是重慶市教委批準成立的一所民辦中職學校。學校以陶行知教育理論為辦學指導思想，以創造具有新時代校園文化特色，培養企業技能人才為培養目標。堅持以“學校 + 企業 + 軍隊 + 家庭 + 社會”的辦學特色，艱苦奮斗、勤儉辦學、求真務實、真抓實干，走出了“做人為本、德育為首，以素質教育為中心，以質量為生命”的行知之路。

一、我所看到的行知學校

（一）常規管理

1、早讀：學生早上6點40集合，然后就打掃清潔和吃飯；8點開始早讀，時間25分鐘，全部在教室外，各班自己選擇地點，編排隊形，大都是間隔一米左右整齊排列，有的班統一晨讀內容，多數班級學生讀自己喜歡的書，大都是勵志類的書籍。學生讀書很認真，聲音洪亮，站姿挺拔。

2、上課：8:35上課，80分鐘一節課，一天上4節大課。兩天的觀摩中，我聽了四節課，走馬觀花地觀察了大約3個幼教班的課堂教學。第一天聽了一節王曉剛老師的國學課，兩個班合上，沒有教材，屬于教師自己開發的校本課程。本節課教師從歌頌春天的美入手，通過游戲的形式，引導學生從多個角度尋找春天的美麗。然后由春天聯想到青春，進而討論青春話題，讓學生自己發現青春期的不足及改進措施。第二天本打算聽推門課，但組織者還是事先安排了，也只好客隨主便。按照安排我們集體聽了一節化工課，從這節課來看，整個課堂流程完全是再教師的引導下的學生動手試驗課。學生分組課前準備，課堂進行試驗，自主展示試驗現象，總結試驗結果。

3、課間操： 一天兩操。10點下課后上課間操，全體學生到學校操場集合跑操。教室離操場較遠，集中時間較長，但學生在集合過程中能做的安靜有序，上操有學生會組織，老師很少跟班，各班隊列安靜整齊，學生都能注意力集中的認真聽主持學生的講話。跑操過程中，各班根據班級人數組織隊列，三到六列的隊伍都有，沒有看到班主任跟班，學生跑操精神飽滿，步伐整齊，呼號響亮，四圈下來絕大部分班級仍然能夠步伐一致。其間有個別體力不支的學生，自己下來歇息一會，然后能自覺的歸隊。其中有一個班每人各拿兩個裝滿沙子的塑料瓶引起了我的注意，下操集合時，我特地找到班長詢問原因，班長說：“我們是旅游專業的，需要強健的體魄，為了將來能適應工作，所以上操加量?！弊钭屛腋袆雍腕@奇的是，一名腿部殘疾的學生，一個人沿著操場邊，跑一段，停一段一直堅持到全體學生跑完操，表現出頑強的意志力。下午的兩節課之間也有一個課間操，也是跑操，組織形式和早操一樣。

4、每天進行總結會。17點30下課，吃飯，18點30晚集合，各班按規定程序動作匯報人數，然后老師總結一天的情況，說通知等。

5、晚自習：7點看新聞聯播，然后上晚自習，我們觀察了大約20個班的晚自習，學生都能保持安靜，秩序井然。有些班級搞活動，一般是學生自己組織。9點下晚自習，10點30熄燈睡覺。

6、我們在校園內每天都見到學生在上課期間打掃衛生、修剪花草、維修門窗的現象。詢問陪同老師，得到的解釋是，學校每天都安排一個班在校園內勞動。行知學校沒有臨時工人，校園的花草樹木的管理修剪都分配給各班，每天安排一個班的學生勞動一小時，主要是滿足校園環境整治。

（二）社團活動：星期三的課外活動是社團活動。課外活動是班級自己組織，可以去跑操，可以做游戲，或者說討論一下班上近幾天來的情況之類的，由班長或是負責人安排。這是全班性的活動。社團活動就是去自己參加的社團那兒，現在有演藝社、棋藝社、傳媒社、樂器社、文學社、籃球社、足球社、書法社、舞蹈社（街舞）、社聯、武術社等。其中傳媒社是學校最大的社團，里面分了幾個部門，制作部，播音部，財務部，編輯部。制作部就是制作行知報的部門，行知報，是行知自己的報紙，報道的是行知發生的一些事，最近又有一個行知電視臺。

我隨機聽了10春化工班團支部的一節共青團精品活動課《紅色經典》。節目質量一般，但完全有學生自己組織，全體學生參加，人人有節目，邀請了十幾位學校領導老師參加，顯得很莊重、正規。

（三）校園文化：校園內到處充滿了濃濃的文化氣息，校園的標語實實在在，凸顯了行知學校“唯實唯真”的辦學理念。每個班都有豐富班級文化，室內室外走廊都有凸顯班級特色的標語，圖畫等。感覺零亂。

（四）宿舍管理：宿舍設兩名生活老師，男女生宿舍各一人，不論是男生女生，干凈整潔，被子都想豆腐塊，洗涑用具都能在指定的地點擺放，牙刷牙膏都是一個方向。每個宿舍都有獨立的衛生間，方便了學生的起居生活，也便于管理。

（五）與教導主任的對話

一天半過去了，我特別困惑，我們多次提出要看看學校的規章制度時，引導領導教師總是說：我們沒有制度。一個學校怎么能沒有制度=？帶著打破沙鍋問到底的想法。趁著考察組觀摩行知電視臺的時段，我特意提出學校教導主任單獨交談。引導教師總算是答應了我的要求，領著我找到了教導處，見到了張主任。

我說：“行知學校現在是全國知名的中職學校，我們是慕名而來，主要是想了解行知學校教學方面的情況。首先，我們在聽課過程中，發現你們學校有國學課，活動課、時時關注課。這些課沒有規范的教材，我想了解的是行知學校的課程設置情況?！?/p>

張主任：“除了滿足專業課的需要外，我們主要著眼于學生的素質教育，也就是在盡可能的增加學生知識面的寬度。我們堅持德育為先，將德育溶入每一門課中，比如時時關注課，學生每天必看新聞聯播，并且要把重要的新聞摘錄下來，教師一般是一周或更長時間把這一時間段的新聞選擇重要的組成一堂時時關注課，主要是幫助學生解讀新聞，教會學生思考國家大事。這類課程都是教師臨時開發，按時組織??”。

我說：“學校在教學上最大特色是什么？”

張主任說：“行知校采取的是項目教學法。這種方法主要是針對專業的，基本的過程是，學生學習一段，在教師的指導下，根據自己所獲取的知識，進行專業立項，自己設計，最終完成作品?！?/p>

我問：“據我了解行知學校學生大多數來著農村，也都是學習成績差，考高中無望的學困生，面對這些學生如何教？”

張主任說：“一是入學時我們要對學生進行心理輔導，主題就是‘吃苦怕累摸進來’，有時候還會進行一些基本的文化測試。二是入校以后進行良好的日常行為的養成教育，對不適應的學生也會采取勸退措施。三是德育為首，始終作為重中之重?！?/p>

我向教導主任提出拷貝行知學校的課堂評價標準，教導主任說，我們沒有具體的標準。我說：那你們學校靠什么管理教師、學生，靠什么打造了一支樂于奉獻、特別敬業的教師隊伍。教導主任說：我們靠的是共同的信念。我說：那你們怎么評價一堂課是好課?；卮鹫f：這方面我們放的比較寬，只要這堂課能讓學生學到知識就是一堂好課，我們一般情況下不搞優質課評比，我們通常都是聽推門課。二、三點收獲與思考

1、從養成教育入手，提升學生的品味和素質。養成教育可以說是行知學校的一大特色。我在校園的兩天有著深切的感受。如：這兩天我在校園中遇到所以的學生都能夠主動問好，且態度真誠，行知學校的老師也做到了又問必回；宿舍用具擺放整齊，被子疊放的像豆腐塊，室內空氣無異味；班級的衛生工具擺放整齊，歸置合理；冬季辦公室、教室不用電風扇，一律用報紙將葉片包裹好，防塵防潮等。

從養成教育我做以下思考：養成教育必須從細節入手，抓真抓實，難能可貴的是做到了師生對等。如：在禮貌用語上，行知學校之所以禮貌用語已成習慣，就在于學生有問教師有答，時間久了自然成為習慣，師生彼此會主動問好，并且越問越真誠，和諧氣氛自然形成。而在我們學校，學生有問，很多教師沒有回答，時間久了，學生也就不去問了，更不要說教師主動問學生了。

2、行知學校的課堂教學比較注重“讓學生動起來”。課堂教學面向多數學生，教學設計考慮到了學生的學習實際。就我們聽到的幾節課來看，學生在課堂上坐姿規范自然，沒有斜躺橫睡的，學生大多數都能主動做筆記，積極思考，發言較踴躍。教學內容安排不多，教學的起點低，都能夠安排豐富的學生活動。

從我校的實際教學情況看，不少教師受教材的約束比較大，放不開手腳，教學不能面對學生學習能力差這一最大的基本校情，老師滿堂灌的現象仍然存在，課堂中學生活動少，教學效益提升的空間還很大。教師總是埋怨學生差，沒法教。課堂教學沒有真正從學生的實際出發。

面對這一現實，教學管理就必須引導教師在職中教學中不僅要做到眼中有人，而且要做到眼中有學困生，心中容得下學困生。積極構建真誠而融洽的師生關系。我校為了管理的徹底改變，即將開展“讓管理走進學生的內心世界”活動，應該作為教學行為方式轉變的一個有力契機。今后要把如何深入分析了解學困？生如何面對學困生進行教學設計？如何讓學困生積極參與教學，樂學好動？教師如何走下講臺，做一個高明的教學引導者？作為教師專業培訓的主要內容，在培訓方式上，應該突出實踐性，也就是一切圍繞課堂，一切聚焦課堂。在具體操作上，要循序漸進，穩步突進，不能一涌而上。學校領導要真實參與，全面落實以教研組為單位的結對幫扶活動，真正突出共同研究、互相幫助兩大主題。在這方面如果能夠淡化制度意識，檢查意識，應該有利于營造相對寬松的教學改革環境，行政措施是手段，真正能改變現實的是真誠的扎扎實實的幫助。整個教學管理要逐步的規范化科學化，具體的說就是：以深入了解學生實際為教學的根本出發點，以三重為教學的根本原則，以目標模塊教學為抓手，以設計豐富合理，能吸引學生的教學活動為突破口，讓職中的課堂教學真正走進學生的內心世界。

這也要求我作為一名教學管理人員必須率先認真研究我校的“三重原則”和目標模塊教學法，并在教學中轉變為自覺的教學行為，力爭在職中教學中由一個新兵蛋子變成排頭兵。我要大量的深入課堂，認真觀察教師在課堂教學中的細節行為，是不是關注到了每一個學生，教學的起點是不是以學生現有的實際能力、實際基礎為依據，要和老師交朋友，評課要真誠，多聽推門課，對一部分能力弱的新教師要進行定期的跟蹤聽課，蹲點聽課。

3、行知學校真的沒有制度嗎？我想絕對不會，我們在考察中偶然發現了一份班規，內容都是罰款罰分，我由此大膽的推斷，學校應該也有一套類似的管理老師的管理制度，只不過作為交流學習的正統場合不便拿出。

我校有著相對科學有威懾力的管理體系，加之我們在教師待遇上不斷加大力度，使我校更加具有吸引力，這些都應該在這次改革中好好加以利用，相信一定會成為促進改革的重要的，有力的積極因素。

2012年4月9日星期一

第三篇：行知學?？疾靾蟾?/a>

行知學?？疾靾蟾?/p>

一、提煉共同價值觀念，形成“以人為本，全面發展，發展個性”的辦學理念

作為學校思想核心的辦學理念是打造學校品牌，統領學校全局，形成辦學特色的靈魂。行知學校在現代教育理論的指導下，確立全新的教育觀、育人觀、發展觀。提出了“以人為本，全面發展，因材施教，發展個性”的教育思想。把辦學目標不僅鎖定在以教學為目標的辦學質量上，更著眼于學生未來的可持續發展，學校倡導使學生全面發展的教育，使學生全體發展的教育，使學生主動發展的教育，以營造優質教育的環境和空間，滿足社會、家長的需求，滿足學生未來發展的需求。隨著辦學體制逐步理順，辦學條件日益改善，學校重心由“外延發展”轉向“內涵發展”，關注課堂，關注學生、關注教師的發展。探索課堂教學策略，提高課堂效率，努力形成課堂教學嚴謹扎實、課外活動豐富多彩，使全體學生的全面素質得到充分發展，把行知學校辦成具有藝術、外語、計算機特色的寧波市學校現代化建設的排頭兵。

二、營造學校文化氛圍，創建出自然、人文、和諧的育人環境 校園文化是一種持續的教育力量，來自學校成員的智慧、經驗、精神與作風，反過來有影響、激勵于學校員工。有些名校之所以能夠經久不衰，如一壇醇香綿甜，回味久長的老酒，就是因為有源遠流長的歷史，形成了深厚的文化積淀和精神底蘊。有些新的學校雖辦學時間不長，但進入其校園后也能感受其內涵之深，育人氛圍之濃厚，在很大程度上得益于校園文化建設的成功。行知學校的老師以學校為榮，以教學為樂，校園內充滿著和諧、奮進的氛圍，教師敬業、奉獻的精神和追求卓越的進取心推動著學校不斷發展。校內假山、石凳、玻璃房、園林小徑賞心悅目。從校名題寫到學校走廊上書畫都能看到學生的手跡，學校的每一個角落洋溢著書卷氣息和儒家氛圍，行知學校正朝著讓“每塊墻壁都會說話”，“每棵花草都能育人”的目標努力。正如蘇霍姆林斯基說：“學校的物質基礎這首先是一個完備教育過程必不可少的條件，其次，他又是對學生精神世界施加影響的手段，是培養他們的觀點、信念和良好習慣的手段。我們把孩子周圍的一切都用來服務于對他們進行德、智、體、美、勞的教育?！?/p>

三、推行科研興校戰略，永續品牌學校發展動力

教育科研是學校各項改革健康發展的基本保證。積極的科研文化對全體師生的態度與思維及活動方式具有規范與引導作用，他激勵人們不斷學習、思考與創新?，F代學校管理已從單純依靠指令性的行政管理和經驗管理走向教育科學和管理科學為指導的現代創新型管理模式，他是學校興旺發達的不竭動力。行知學校落實《學校教育科研工作條例》，完善教育科研的激勵評價機制，開展校本培訓活動，號召全校教師“人人重學習，人人搞課改，人人寫論文、人人出成果”，少數教師能著書立說，編寫教材，促使教師的研究水平邁上新臺階。

四、精心培育名師隊伍，努力擴大名師品牌效應

學校的辦學思想、創新理念、培養目標都是通過教育教學活動，都是通過教師的勞動來實現的，發展學校內涵，創建教育品牌更離不開一支高素質、富有獻身和創新精神的教師隊伍。行知學校擁有一大批學科帶頭人和骨干教師，這支“個體素質較高，群體結構合理，富有創新精神”的師資隊伍使學校的教育質量始終名列全省前茅。為創品牌、保第一，學校還聘請數名教育管理、教育科研、學科教學專家做顧問，組成專家咨詢委員會，協助校長辦好學校，邀請特級教師、教研員定期來校進行業務指導，開展學術交流活動，幫助教師樹立全新教育觀念，努力使全體教師具有現代的教育觀，并逐步經驗型向教研型、專家型轉變，使學習研究成為教師新的職業生活方式，為學校注入新的生命活力，使她能合著時代的節拍，永遠走在教育改革的前列。

總之，學校的辦學成效要得到家長的信任和社會的承認，就需要找準定位，科學管理，整合資源，不斷豐富學校內涵，充分發揮學校優勢，堅持科研興校，全面實施發展策略，努力營造充滿人文氣息、令師生向往追求的精神樂園，學校的品牌就會在豐富內涵中凸現。鑄造教育品牌對一所學校來說不是一蹴而就的，而是一個需要幾任校長與教師的不懈努力漫長的過程，這就要求我們欠發達地區的學校更要勵精圖治、持之以恒，努力豐富學校內涵，創建自己的教育品牌。

第四篇：行知學校 書香班級評比方案

書香班級評比方案

清豐縣行知學校

一、指導思想：以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點。大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康快樂成長。

二、書香班級基本條件

1、制度建設。

①各班級要制定切實可行的《創書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》。

②每月各班評選出讀書優秀個人（讀書之星）。

2、圖書角建設。各班根據實際情況設立有特色的圖書角。①圖書數量至少要達到每人一本書；

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值； ③圖書角要有負責人和圖書借還記錄。

3、讀書管理。

①各班要利用黑板一角板書每周所讀內容；

②能利用課余時間自覺讀書，閱讀時間讀書紀律好，有學生干部負責管理。

4、閱讀筆記的評比。各班按時上交規定篇目的讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果。

5、競賽活動。

①各班在學?；蚰昙壗M織的讀書征文活動、讀書競賽活動、經典詩詞誦讀展示活動中取得優秀成績。

②各班自行組織的讀書活動，要邀請教導處參加，評審小組將根據活動效果予以評分

三、書香班級評分細則

1、創書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設15分，圖書角建設10分，讀書管理15分，隨筆評比20分，競賽活動35分，其它5分。

2、評比細則。

①制度建設15分:有切實可行的“創書香班級計劃”、“班級讀書管理”，加5分；讀書互助小組活動資料齊全，加5分，有讀書優秀個人和優秀小組評比細則，加5分。

②圖書角建設10分:圖書角數目達標，圖書品種符合要求，加5分，有專人保管，有借還記載，加5分。

③讀書管理15分。各班是否利用黑板一角工整板書每周所讀內容，5分，以值日檢查記錄為準，少一次扣0.5分，扣完為止。讀書紀律10分，以值日檢查記錄為準，一日扣0.5分，扣完為止。

④寫作評比20分。按要求上交規定讀書筆記等加20分，少一人扣1分，扣完為止。

⑤競賽活動35分。班級有活動開展，組織效果好，將根據情況加分，最高每次最5分。參加年級或學校組織的活動，按比賽名次加分，最高分為各年級的班級數。

⑥其它5分。在其它未涉及的讀書領域中，取得了成績，將視情況加分，最高5分。

第五篇：行知學校秋季教學工作計劃

行知學校秋季教學工作計劃

2009——2010第一學期

一、指導思想

在教育局和校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，以努力培養學生的創新精神和實踐能力、追求教學效率、提高教學質量為目標，認真學習先進教育思想和兄弟學校的成功經驗，更新觀念，積極投身課程改革，全面深化素質教育。以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學和教學管理的研究，不斷解決教學中的新問題，為西張的教育事業作出貢獻。

二、工作目標

1．加強教學常規管理工作，使管理走向規范化、科學化和精細化，努力提高學校的教學管理水平。進一步細化“六認真”要求，鞏固既有成效，借鑒先進學校的經驗，2．加強教研（備課）組建設，開展富有實效的各科教研活動。

3．加大師資培訓力度，以各級培訓班為平臺，搭建師徒結對之橋，動員青年教師年內申報市骨干教師評選，大力促進青年教師又快又好地發展。

4．組織輔導好學生比賽，組織作文、寫字、英語讀寫、電腦繪畫、電腦打字、足球、田徑、冬季三項、籃球比賽等活動，并力爭在市級比賽中獲更高獎項。

5．抓好教學質量的監控環節，注重分年級的專項調研和監測工作，切實抓好培優補差工作，抽測各年級的語數英三科優秀率、及格率超市平均水平，進入全市前15名。

6．完善學校校園網絡，提升教育信息化水平。

7.堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，夯實教科工作基礎。

三、主要工作及措施

(一)不斷學習是教師自身發展的基石

組織教師學習新課改理論，通過學習探討、上課實踐等形式，幫助教師更好地理解教材特點，從學生的真實需要出發，落實在每一堂課中，努力把課改的基本理念轉化為具體的操作行為。鼓勵青年教師認真閱讀各類專業雜志，注重學習積累，組織交流、研討，提高教學水平。

（二）細化教學管理，規范教學常規

1．嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2．進一步細化規范教學“六認真”工作

根據教育局的通知精神，對教師的教學常規作了新的規定，本學年將進一步修改、完善新課改背景下的“七認真”考核標準，促進全體教師更有效地做好備課、上課、布置和批改作業、輔導、考核、課外活動、總結等教學工作。我們將繼續加強平時檢查、督促與考核的力度，對提優補差工作進行及時抽查；將緊密結合學生代表座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等活動，力爭更正確、公正、公平地評價考核每一位教師。

（1）備課要提前一周，集體精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。本學期側重檢查教師備課的個性化（每位教師的教案中要有自己的思考以及修改意見），未滿十年的新教師要手寫備課。要提高教學隨筆的質量，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

（2）關注課堂教學主陣地，提高教學質量。因此，課堂要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性和創新性。作業格式統一按照本學期初發下的具體要求，各年級各學科老師要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢和寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，各班都要建立學困生檔案，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

（5）建立完善的調控體系，實行教學質量監控制度化。深入研究探索并構建評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，真正促進學生發展。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注好學生情感、態度、行為方式的發展；把定量評價與定性評價相結合，既關注結果、更注重學生的成長過

程，發揮學生的作品、作業、經歷和活動記錄等的評價功能。充分挖掘“學生成長記錄袋”的激勵功能，綜合教師評價、學生自評、生評、其他社會成員評價，實現評價主體的多元化。

（6）建立隨堂聽課活動與“一課三議、三課一評”相結合的聽課活動制度。本學期，我們將繼續開展一課三議、三課一評活動，并將充分發揮學校網站論壇的功效，督促教師踴躍參加到教育教學的研討中來，形成良好的教學研討氛圍。本學期，學校還將加大隨堂課聽課的力度，班子成員按照期初的分工，不定期地聽課，并且堅持有聽必評的原則，及時與任課老師交換意見。本學期規定，分管領導聽課50節，班子成員、教研組長、備課組長聽課25節，任課教師聽課20節，教導處將進行不定期抽查。

為了更好的實現提高教育教學質量的目標，學校設立了“突出貢獻獎”，對那些在提升教學質量等方面做出突出貢獻的老師將予以重獎。但同時，學校也對全體教師提出三個要求：一要透徹地了解教材，準確地把握重點難點，清晰地認識所傳授知識的體系和脈絡。二要上好每一節課，規范教學環節，落實課堂教學目標。三要寫好三種類型的文章：教后感、教學隨想、研究性論文。這三個要求，既是提倡，也是硬性的要求，學校將會加強檢查督促的力度，使之變成每一個教師的自覺行動，使每一位教師都在原有的基礎上有一個質的飛躍。

（三）有效開展多種活動，提高師資水平

1．各教研組制訂好工作計劃，確定研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處，教研組長每次做好出勤記錄。

2．做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高新教師的教學水平，開展師徒結對活動。教導處為新教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。

3．組織教師要上好“一課三議、三課一評”課。學期初由教導處分工負責，根據各教研組長上報的內容合理安排上課時間。由組長負責組織評議、研討，課后有反饋，每位聽課老師要及時做好聽課記錄，寫好評價意見，并在論壇上踴躍發言，營造濃郁的教學研討氛圍。

4．開展好集體備課活動。本學期將繼續抓好集體備課活動，在原有的基礎上進行調整與優化，變一課二備為一課三備，即主備人“一備”，備課組集體“二備”，形成“母案”，任課教師再結合自己班級學情“三備”，對“母案”或增或刪或調整，在調整意見欄寫上修改的理由以及取得的效果等，要有自己的鮮明特色，最后再附上每位老師的教后小記。班子成員必須蹲點到每個備課組，參與每次集體備課活動，并且要對每次活動進行評價。

5.創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，邀請專家、行家來校作講座，“名師引路”。組織青年教師外出借班上課、參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

6.加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。

（四）加強體衛工作、安全工作和環境教育工作的管理，突出心理健康教育，全面提高學生身心素質。

認真貫徹體衛工作兩個條例，以條例精神加強體衛工作的設施建設，配備專職人員，認真上好體育課、體育活動課和環境專題教育，重點抓學校的安全工作。注重心理健康教育，認真貫徹市教育局心理健康教育的意見，開展系列活動，提高學生的身心素質。

（五）加強藝術教育，提高學生的藝術素質和審美能力。

本學期中，要充分利用藝術教育的軟硬設施，加強藝術教育，開足上好藝術教育學科，結合興趣小組活動、課外活動，培養學生的藝術愛好，提高學生的審美能力。

（六）加強綜合實踐活動研究。

重視綜合實踐活動教學，切實加強本科目的教學研究。大力加強信息技術教育，督促教師用好教材的學具，指導學生開展好手工制作等活動，想方設法開展專題性和研究性學習，培養學生的吃苦而耐勞、勇于實踐、熱愛勞動的品質。

（七）提高教室電教設備的使用率，搞好實驗室的管理，規范實驗室工作。教導處要經常檢查各個教室電教設備的使用和記載，以充分發揮電教手段在優化課堂教學上的優勢；要加強實驗室的管理，自然教師要按照有關工作條例切實開展實驗教學，作好各項過程性資料的積累，規范實驗室工作。

（八）加強圖書館的建設，營造書香校園。

切實發揮圖書館的育人功能。教導處和少先隊要組織開展好讀書活動，通過征文、古詩文知識競賽等形式，激發學生讀書的熱情，培養學生良好的讀書習慣，使圖書館成為學生向往的地方，營造書香校園。

（九）發揮本校對家長聯系作用。

1．定期加強與家長溝通聯系，及時傳達上級會議指示精神，提供有關教學工作信息。

2．加強對教師進行教學工作指導，重點檢查執行課表、作息時間表、課外活動表等的落實，并向學校領導通報檢查情況，要求及時落實整改措施，努力幫助綠豐小學提高整體辦學水平。

3．按照縣教育局要求，嚴格控制考試次數。一學期中精心安排好語、數、外科目的調查考試，提高教學質量。

四、工作安排

九月份

1．開學常規訓練、學籍電子化管理。

2．教導處、教研組制定計劃及學科計劃。

3．新課標修訂稿培訓、貫徹六認真六有效具體措施，迎省質量監測。

4．校本培訓。

5．開展第12屆推普周系列活動。

6．啟動師徒結對子工作。

7．開展課外文體活動和興趣小組活動。

8．教學常規抽查。

十月份

1．五年內語數英青年教師培訓。

2．各科公開觀摩研討活動。

3．青年教師解題能力比賽。

4．高段語質量調測。

5．教學常規抽查。

6．組織部分教師參加市級“名師引路”活動。

7．參加市中小學田徑運動會。

十一月份

1．骨干教師展示課。

2．數學計算能力調測。

3．中語閱讀能力調測。

4．組織參加市級教學觀摩活動。

5．體育教師基本功競賽。

6．上崗五年英語教師評優課。

7．音樂學科優質課評比。

8．小學心理活動優質課評比。

9．中小學生科技模型比賽。

十二月份

1．數學口算比賽、英語百詞默寫比賽。

2．小學二年級學生鉛筆字比賽。

3．第四屆閱讀之星評選。

4．市中小學生冬季三項比賽。

5．縣優質課評比活動。

6．綜合實踐活動學生研究性學習成果展評。

7．開展對行知學校幫教活動(送教下鄉、學科調測)。一月份

1．期末調測及質量匯總分析。

2．條線總結交流、評優。

3．教師期末業務考核。

4．各類資料歸檔。

(未盡事宜，另行通知)