第一篇：2013年春季麻水小學與實驗小學聯盟計劃

2013年春季麻水小學與市實驗小學

聯校共建工作計劃

為了有序與市實驗小學開展辦學資源聯盟，促進麻水小學區域義務教育均衡發展，根據松滋市實驗小學與麻水小學辦學聯盟工作方案，實現管理互動、研訓聯動、文化共建、質量同步的目標，特制定2013年春季工作計劃。

一、總的工作要求

在組建聯校共建的基礎上，規范其管理，通過開展各種活動，拉動聯盟內校際之間的合作與城鄉學校的結對交流，達到相互促進，不斷提升，共同發展的目的，初步實現小學教育均衡發展的目標。

二、具體工作安排 三月份：

1、成立辦學聯盟領導及工作小組，制定三年內聯盟工作方案、計劃和本學期工作計劃。

2、落實辦學聯盟工作方案，兩校商定聯校共建計劃。

3、舉行“松滋市實驗小學聯盟學校”掛牌儀式。

4、學校中層干部與實驗小學就素質教育發展作交流、赴實小觀摩學習，同時邀請綜合學科教師來學校指導、交流。四月份：

1、邀請實驗小學藝術教師就學校組建鼓號隊、腰鼓隊、體育隊作指導與幫輔。

2、學校校長赴實驗小學跟崗學習。

3、教務處組織教師參加實小教學教研活動學習。

4、邀請實驗小學校委會領導來校視導，了解教學進度，分析教學現狀，同時針對教育均衡發展狀況，對提出的問題制定整改方案并落實實施。五月份：

1、教務處組織教師參加實小集體備課及課堂教學研究活動。

2、籌備學生參與實驗小學“六一慶祝”活動。

3、組織學生開展“手拉手”結對幫扶活動。六月份：

1、組織與實驗小學學生“六一慶祝”互動活動。

2、邀請實驗小學分管政工的副校長來學校參加家長會，并作家長學校輔導教育講座。

3、總結本學期聯校共建的工作小結、謀劃2013年秋季辦學聯盟工作思路。

第二篇：水畈小學2018春季安全計劃

水畈小學2018春季安全工作總結

我校在上級部門的關心與指導下，認真學習貫徹加強學校安全工作的有關文件，以打造“平安學校”為重中之重，保障全體師生平安為主旨，避免了各類事故事件的發生，從而使我校安全工作又上一個新臺階。

在工作中，我校以“安全重于泰山，防患于未然”為重要策略，只要上級所發的有關文件，我校總是在第一時間進行學習，并且嚴格按照文件精神對我校安全進行排查，認真落實各項防范措施，確保不發生任何安全責任事故，鞏固近年來學校安全工作方面取得的好成績。因此，每學期開學、重要活動以及關鍵節日，“安全工作”就成了我校工作重中之重：

一、強化領導，對安全工作再認識

學校安全工作事關重大，直接影響到師生生命安全和國家、個人財產安全。我校把安全工作作為學校各項工作的頭等大事和重要政治任務來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實貫穿于教育教學工作中，確保我校始終保持安全的良好局面。在具體工作中，我校從開學第一天就強化安全意識，將安全工作作為學校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進行必要的考慮。樹立“安全就是質量，安全促進發展”的意識。

二、宣傳發動，對安全知識再學習

每學期開學以及每個重大的活動，我們都要對安全知識進行再次學習與落實。把學校安全工作分解到年級、班級，實行責任化管理。通過課間操、周會、安全知識教育講座等多種形式，在廣大師生中進行安全教育，以進一步強化師生的安全意識，提高學校安全工作水平。

例如：每當雷雨季節快要來臨的時候，我校為了加強學校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財產帶來的嚴重威脅，分步驟加強防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識。利用掛圖、出黑板報，公共安全知識課本對師生進行防雷知識宣傳，并把這項工作作為安全工作的重要內容。通過宣傳教育，使學生懂得必要的防雷安全常識。不僅如此，我校還通過開展防雷，地震、消防逃生應急演練等形式，讓學生在實踐中學習。根據實際繼續開展安全演練，在演練中提高學生的避險、自救、互救的能力，確保了師生的人身安全和集體的財產安全，使平安校園建設落到實處。

三、抓實抓牢，對安全措施再細化

1、加強學校安全保衛工作。學校實行封閉管理。制定嚴格的輪班值勤規定，按時開關大門。值日教師輪流值勤制度，加強了防范措施，有效杜絕安全事故的發生。目前，我校做到了從第一個學生來到學校到最后一個學生離開學校，都有老師值班保衛。學校各地段，各活動場所，均有老師值班。例如在每天下午放學的時候，值日老師先到學校門口維持秩序，等學生全部離開學校以后，值日教師才可以下班。

2、加強了校舍安全管理。班主任定期對學校校舍進行檢查，對學校的用電安全，用水安全等，進行拉網式的排查，絕對不放過任何一個細節，發現隱患及時排除。

3、加強了食堂衛生安全管理。食品安全工作更為重要。因此我校針對這樣的情況對食品安全工作進行了細化。一是要求食堂人員嚴格按照相關的法律法規認真做好食品衛生安全工作，樹立“健康第一、以人為本”的思想，若發生食品衛生安全事故，追究相關人員的責任。

4、重視做好防疫工作。在師生的健康安全工作中，針對常發的傳染病，我校建立了嚴格的監控機制。傳染病高發期，學校每天對學生進行晨檢，定期對教室等公共場所進行消毒處理，做好疫情的防控工作。為了使工作卓有成效，校長親自抓，負總責，各班主任負責各班，層層落實。班級還通過舉辦健康、安全知識手抄報、黑板報，大力宣傳相關知識等渠道提高學生傳染病的控、防常識。

5、加強交通安全管理。學校每學期都要開展安全教育專題活動，還與學生家長簽訂《安全責任協議書》，與家長齊抓共管，確保學生安全。我校對學生進行交通安全教育，杜絕學生騎車上學；課間操時間學生上下樓，安排了專人疏導；放學時，要求各班教師護送，以確保學生生命安全。同時，定期或不定期地對接送車輛進行檢查，教育學生不乘坐“三無”車輛和超員超載車輛等等。

6、進一步強化預防青少年兒童溺水安全教育。切實落實”十個一’’防溺水安全教育制度，堅持每日課前課后提醒制度。通過電子顯示頻、安全專欄、班會等、家長會、走訪等多種形式、多種渠道切實將安全教育覆蓋到每一位學生。幫助學生了解游泳安全常識，切實做到”六不一會”。切實增強學生自護意識。

7、進一步強化學生家長監護意識。我校將教育部印發的致家長一封信發放到每一位家長手中，并通過公開宣傳、定期短信安全提醒等方式做好家長安全教育及監護對接。在放假前，告知家長學生放假日程安排，就學生安全特別是防溺水事項提出具體要求。

總之，我校將繼續堅持“安全第一，預防為主”方針，時刻繃緊安全這根弦，杜絕安全事故的發生，確保我校師生在安全、有序、和諧的環境中工作、學習。

第三篇：參訪1麻水小學解說詞

麻水小學迎接全市比點觀摩現場解說詞

尊敬的各位領導，大家好。很榮幸，今天將由我為大家解說，并引導大家參觀麻水小學。真誠歡迎大家，來到這所均衡均質發展的樣板學校和范本學校，檢查指導工作，也敬請各位參觀完畢后，留下您的寶貴意見，促進我校更好更快發展。

首先，請允許我簡要介紹一下“精美精致的農村學校，精妙精彩的品質學校”——麻水小學。麻水小學創建于1997年，占地15畝，建筑面積3867 m，現有教職工35人，設有9個教學班，學生412人。近年來，搭乘農村薄弱學校改造和義務教育均衡發展的東風，學校在教育的罅隙中奮力突圍，提速發展，取得了“達到與文化中心同樣的教育水平，取得同樣的成果”的辦學效益，正坐在開往春天的列車上。2012年，在義務教育評估中，更是再次獲得了全市同類完全小學第三名的殊榮。

接下來，請大家欣賞我們美麗的校道。這里一年四季都郁郁蔥蔥，綠樹成蔭——麻水小學堅持做到每一面墻壁都說話，一草一木都傳情。校園的一磚一瓦，莫不浸潤教育的情致；一器一物，莫不濡染文化的品格。

校道的左邊是文化長廊。2012年秋，天津大港油田捐助5萬元，學校自籌3.5萬元，進行學校文化建設及教學樓維修，學校的文化墻也重新進行了整體藝術設計。大家看，這邊櫥窗里展示的是我校的辦學理念和校徽。“全面啟蒙，快樂起航”，重新得到澄清與闡明的辦學理念，詮釋著全校師生的使命擔當、價值追求和發展目標，同時顯現在學校的一切教育行為、各種物質載體和全部的符號體系之中，已經成為學校的文化標識，也必將成為師生生命和記憶的組成部分。

順著文化墻的圓門望去，是低年級孩子們常年嬉戲游樂的稚趣園。游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。麻水小學在不大的校園，開辟出這一場所，也正是學校辦學理念“快樂起航”的價值所在。

往前看，是麻水小學最亮麗的風景線——書香園。晴朗的午后，我們常常看見孩子們捧著心愛的書本在這里駐足流連。“揚帆悅讀，書香啟蒙”，是我校最具特色的品牌文化，書香園的新建，就是營造讀書環境，使書香氛圍外化于形的具體舉措。

書香園往前走，就是由香港燭光教育基金捐資18萬港幣，教育局配套20萬元，于2009年修建，2010年正式投入使用的女生公寓。學校近年來的長足發展，得益于各級領導的關懷，離不開社會各界人士的關愛。麻水小學，如今長存的有信、有望、有愛。這三樣，其中最大的是愛。在此，我們要特別感謝各級黨委政府和愛心人士對麻水小學的關心和關注。2

我們也深信，這種愛，也一定會生生不息，一屆學生一屆學生地傳承下去。

女生公寓右側是學校后勤樓。“辦學校是從廚房，飯廳辦起的。”麻水小學牢固樹立后勤毋“后”，育人為“先”的服務理念，提升后勤服務育人的品質，相關經驗曾發表在《學校后勤保障》上。

后勤樓前是餐廳棚，餐棚設施略顯簡陋。目前，學校正在積極籌集資金，擬在2013年投資50萬元，改建廚房和餐廳棚。餐廳棚前是男生宿舍樓。2011年，學校得到周邊行政村8萬元贊助，對男生宿舍進行了徹底的維修。

現在大家來到了麻水小學教學樓。麻水小學現有標準化教室9間，每間教室均配備了電子白板，電子白板班班通、堂堂用，農村的孩子也因此享受到了最好的教育，我們同時堅信他們也必將成為更好的自己。此外，我校每層樓的教師辦公室也配備了電腦，教師教育技術的培訓和運用，敢與城區小學試比高，相關經驗已經在全市做了交流，并刊發在《中小學信息技術教育》上。

下面，請隨我參觀教室。請大家留意走廊里班牌上的的“特色建設”。日前，我校正在大力推進“一班一品，文體啟蒙”的班級軟實力建設。所謂“一班一品”，即每個班級都由師生共同投票產生，并開展自己的特色文體項目，用個性和活力打造精彩，用行動和參與實現成功。如今我校班班創特色，班班有特色，特色之花開滿校園。同時，有請大家關注每間教室的班級書架——這些書架都是微益中國網站捐贈的，我們的夢想是，把學校建成圖書館的模樣！

值得一提的還有，我校在各班級留守兒童群體中持之以恒的開展了“微愛傳遞 童夢起航”活動。今年六一前后，省內各大知名媒體齊聚麻水小學，對學校愛心啟蒙活動進行了密集報道，共募集價值10萬余元的愛心物資。活動的開展，使留守兒童感受到了社會的持續關愛，鄉村學校的教育生態受到了廣泛關注，達到了“校、家、社”三方聯動育人目的。

接下來有請大家觀摩科學實驗室。咱們的科學實驗室，圓了山里娃娃們“科技生活”夢。實驗員胡建國老師，開放實驗室，帶好研究生，解放孩子的頭腦、雙手、雙腳以及空間和時間，先進事跡于今年教師節期間在江漢風欄目進行了報道。

從實驗室往前走，是圖書室。“一所學校可能什么都齊全，但如果沒有為了人的全面發展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍，對書籍冷淡，那么，就不能稱其為學校。”學校作為新浪網揚帆計劃合作學校，日前已經得到網友捐贈的價值6萬余元的嶄新圖書，學校已經徜徉在書籍的懷抱中。

閱覽室是我校推動“揚帆閱讀，書香啟蒙”，使書香氣質內化于心的主陣地。學校提出 “一

二三四”的理念，即：“一個追求”： 閱讀點亮人生，書香潤澤校園。“兩項工程”： 經典誦讀，師生共讀。“三個原則”：面向全員、面向經典、面向家庭。“四條途徑”：“讀”、“覽”、“誦”、“寫”。通過新建閱覽室，投資萬元配備標準化閱覽桌椅；全天候開放閱覽室，把揚帆閱讀納入課程建設體系；倡導“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，為學生的“一日三餐”安排豐富的精神套餐；策劃好一年一度的讀書節系列活動，讓學校浸潤在圖書館之中，讓學生沐浴在書香之中。揚帆閱讀的風生水起，以及經由“揚帆計劃”牽線推動，如火如荼進行的“童夢計劃”，得到越來越多人的肯定和贊譽，更是引起了新浪網董事局主席汪延先生、文化部市場文化司長庹祖海先生等人的高度關注，他們親自蒞臨我校視察揚帆閱讀，學校的聲譽度、美譽度，由此得到了極大地提升。

進入四樓，需要為大家重點推介的有工會活動室和電教室。工會活動室是我校教師的溫馨之家、和諧之家。電教室雖然只有24臺微機，但最近幾年，成果斐然。由學校信息技術教師鄧昌發擔任教練的信息技術創新與實踐活動團隊，在NOC比賽中連續多年摘金奪銀，引起了湖北省中小學生信息技術競賽活動組委會的高度贊譽。

走下教學樓，大家看到的是，我校今年秋季投入財政資金57.5萬元，新建的標準化操場和環形跑道，跑道對面是2012年耗資1.6萬元修建的乒乓球訓練場，訓練場上是體育局捐贈的5個標準化乒乓球桌。我們認為，學校應該有學校的精神面相，一個學校再貧乏，只要有了孩子們快樂嬉戲的運動場，它就有了一種精神的象征和精神的寄托。如今，我校操場告別了“晴天一身灰，雨天一身泥”，變成了一個美好事物的集散地，一個傳奇故事曾經發生過的地方，孩子們正在全面啟蒙，快樂起航！

尊敬的各位領導，最后，非常感謝你們在百忙中蒞臨我校檢查指導工作，也感謝你們為我校提出的寶貴的意見。你們帶走的是我們辛勤創造的美好回憶，留下的是我們今后工作的行動指南。

相信有你們的關心與支持，麻水小學將一如既往，為在學校實現一種“讓所有孩子享受最好的教育，使全體師生成就更好的自己”的教育理想，為把學校辦成“精美校園、精致教育、精妙辦學、精彩生活”的鄉村明星小學而一路創新，一路收獲。

再次感謝您的到來，真切的希望你們再來我校檢查指導工作。祝你們工作順利，行程愉快！

附：

全文2800字（比照新聞聯播225字∕分鐘的播報速度，大約需要播報15分鐘）

2012-12-26

第四篇：麻水小學 人手一絕大練兵

麻水小學 “人手一絕”大練兵

為全面貫徹落實“課內比教學”精神，確保學校教師隊伍建設工作有針對性、實效性、可操作性，麻水小學以教師基本功訓練為切入點，緊密結合課程改革，大力開展“人手一絕”專業素質大練兵活動，以“練兵”促進“比武”，以“比武”帶動“練兵”，全力提高全校教師的教育教學能力和水平，推動學校教育教學內涵質量全面提升。

練兵的內容是：講普通話，寫粉筆字、鋼筆字、毛筆字，畫簡筆畫，課件制作，教具制作，以及教學設計、教學論文、隨筆、說課、評課等學科教學能力。上述六項訓練要求達到“六化”，即：教學語言標準化、三字書寫規范化、簡筆畫訓練教學化、現代教育技術科學化、教具制作使用實用化、學科教學高效化。

為此，學校建章立制，落實了組織機構，制定了培訓方案及相關制度。召開啟動大會，通過宣傳，使每位教師了解本次教學基本功、教學技能提升培訓工作的意義和目的。教師自查定標，每位教師填寫師能自查問卷，了解自己所需要重點提升的內容及達到的標準，制定個人培訓計劃及達標目標。

練兵采取集中培訓與分散培訓相結合的方式進行，以自練為主，將訓練與教學相結合，將訓練與考核相結合。把自我發展和“捆綁式”發展結合起來。以辦公室為團隊，從基本功訓練到教學能力提升均實行捆綁式考評，營造“學趕幫超”的訓練氛圍。為激發訓練興趣，提高訓練質量，學校組織豐富多彩、形式各異的技能競賽, 展示訓練成果，量化打分，記入《教師師能成長檔案》，與評優評先相結合。

日前全校教師立足崗位，自學自練，做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功，“比武”沒有天天進行，“練兵”則成為了常態。學校教師的書畫作品已經展示在校園文化墻，引來了不少家長學生的駐足觀看。

第五篇：麻水小學專設家長聽課席

麻水小學專設“家長聽課席”

“課內比教學”要建立“校內同行教師評價”和“授課班級學生評教”、“家長評教”機制。為此，麻水小學近日在教室專設“家長聽課席”，開放教室，邀請部分家長聽課。

家長到校聽課的流程是，班主任把“聽課通知單”發給家長；聽課當天家長帶“聽課通知單”，課前15分鐘到學校門衛室辦理聽課手續，領取“課堂教學質量評價表”和“意見表”；授課教師邀請家長課前5分鐘提前進班入座“家長聽課席”，教師跟家長溝通講課內容；授課結束，家長填寫“課堂教學質量評價表”，然后找授課教師、班主任、學校領導溝通。

10月18日，“家長聽課席”迎來了第一批家長。時值晚秋，秋風習習，然而家長聽課的熱情卻絲毫未減。有的早上7：30不到就等候于教室門外；有的是一家幾個人一同來校聽課；有的家長整個上午3節課一節不落聽得一絲不茍，甚至問下午還能否繼續聽??

課堂上，老師們充分地展示了課堂魅力，同學們學得既輕松又快樂。下課鈴響后，家長們意猶未盡，和老師們親切交談。許多家長在聽課后對老師們可貴的敬業精神、嚴謹的教學態度、靈動的教學方式給予了極大的贊賞。他們說，此次活動拉近了學校與家長的距離，增進了家長對學校工作的了解，也充分顯示了麻水小學“辦人民滿意教育”的決心，今后將會更積極地參與學校聽課活動。

讓家長走進學校，關注教育；走近孩子，傾聽心聲。專設“家長聽課席”，不僅使家長們直接參與了學校的教育、教學活動，加強了學校和家庭的溝通，拉進了教師與家長之間的距離，同時使家長、教師在教育孩子的問題上達成共識，相互支持配合，尋求更好的教育切入點、結合點，共同教育好孩子。

麻水小學校長喬華平表示，學校會永久性的設置“家長聽課席”，敞開大門讓家長參與學校常規管理，通過家校互動來促進教師備好課、上好課，不斷改進教學方法，進一步提高課堂教學效率，從而把學校各項工作做得更細、更扎實。