第一篇：國內(nèi)外十大天氣氣候事件評選結(jié)果

2012年國內(nèi)外十大天氣氣候事件評選結(jié)果

12月28日下午，中國氣象局應(yīng)急減災(zāi)與公共服務(wù)司司長陳振林揭曉“2012年國內(nèi)外十大天氣氣候事件”評選結(jié)果。

中國網(wǎng)12月28日訊（記者楊丹）當(dāng)天下午，在中國氣象局2013年1月新聞發(fā)布會上，“2012年國內(nèi)外十大天氣氣候事件”評選結(jié)果揭曉。“7月21日特大暴雨襲華北，給京津冀造成重大影響”和“10月底最晚颶風(fēng)?桑迪?登陸，美國遭重創(chuàng)113人死亡”分別成為2012年度最受公眾關(guān)注的國內(nèi)外天氣氣候事件。

其中，2012年國內(nèi)十大天氣氣候事件為： 1、7月21日特大暴雨襲華北，給京津冀造成重大影響

7月21日 北京遭遇強(qiáng)降雨

2、今年云南仍然少雨，造成連續(xù)4年受干旱困擾

圖為云南麗江干枯見底的黑龍?zhí)叮ㄖ袊W(wǎng)圖片庫俞方平攝影）

據(jù)5月3日中央氣象臺氣象預(yù)報，未來10天，云南、四川南部、廣西西部等氣象干旱區(qū)仍無強(qiáng)降雨。據(jù)悉，兩三個月來，云南麗江古城沒下過一場雨，致使麗江黑龍?zhí)陡煽菀姷住｛惤邶執(zhí)叮躯惤囊粋€龍王廟，廟旁泉眼眾多，積水成潭，傳說有黑龍潛伏于此，故名黑龍?zhí)丁Ｒ蛉缬瘢艿褂秤颀堁┥剑卜Q玉泉公園。麗江古城的水源主要從此而來。黑龍?zhí)都仁躯惤懦堑乃吹兀彩躯惤幕氖サ亍?/p>

3、6個臺風(fēng)一個月內(nèi)連登我國，創(chuàng)歷史同期之最

圖片來源于網(wǎng)易新聞中心

2012年08月08日，強(qiáng)臺風(fēng)“海葵”影響上海，10時后風(fēng)雨影響加大，外灘黃浦江上巨浪滾滾。中午11時30分，上海中心氣象臺發(fā)布臺風(fēng)紅色預(yù)警。

4、今年北上臺風(fēng)之多罕見，長江以北首次出現(xiàn)強(qiáng)臺風(fēng)登陸

8月27日，漁民在大連老虎灘漁港將船只固定，防止臺風(fēng)造成損失。新華社發(fā)（呂文

正攝）

據(jù)中央氣象臺消息，“布拉萬”將在8月28日下午以臺風(fēng)強(qiáng)度經(jīng)過山東榮成成山頭東部海面北上。預(yù)計28日夜間“布拉萬”在遼寧丹東至朝鮮半島沿海登陸。第14號臺風(fēng)“天秤”29日后也存在進(jìn)入黃海、沿東南部沿海北上的可能性。目前，將受臺風(fēng)影響的沿海地區(qū)正在全力準(zhǔn)備應(yīng)對臺風(fēng)，船只紛紛回港避風(fēng)，養(yǎng)殖戶搶收海菜，大批客滾船將停運(yùn)。5、11月初寒潮暴雪光臨華北，北京河北內(nèi)蒙拉響紅色警報

北京市氣象臺11月2日發(fā)布今年下半年首個寒潮藍(lán)色預(yù)警，預(yù)計48小時內(nèi)，北京將出現(xiàn)明顯雨雪天氣，最高氣溫下降8到10攝氏度，3日夜間至4日還有5級左右偏北風(fēng)。

6、11月上中旬暴雪橫掃東北，鶴崗市全市學(xué)生停課

新華社記者許暢攝

11月12日，一名協(xié)警在幫助駕駛員將一輛出現(xiàn)故障的車推向路邊。當(dāng)日，中央氣象臺繼續(xù)發(fā)布暴雪橙色預(yù)警。12日8時至13日8時，內(nèi)蒙古東北部、吉林大部、黑龍江大部等地有大雪，其中，內(nèi)蒙古東北部、吉林中東部的部分地區(qū)有暴雪，局地有大暴雪。

7、5月10日強(qiáng)對流天氣引發(fā)甘肅岷縣特大冰雹山洪泥石流

部隊(duì)官兵和干部群眾在岷縣茶埠鎮(zhèn)救災(zāi)（新華社發(fā)包新田5月11日攝）記者從11日晚舉行的岷縣“5·10”特大冰雹暴洪災(zāi)害及搶險救災(zāi)情況匯報會上獲悉，到11日18時，這次災(zāi)害已造成37人死亡、19人失蹤。由9部門組成的國務(wù)院救災(zāi)工

作組緊急趕赴災(zāi)區(qū)，慰問受災(zāi)群眾，查看災(zāi)情，指導(dǎo)開展救災(zāi)工作。當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門和救援人員也在全力搜救失蹤人員，轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾。

8、夏季南方多地高溫突破歷史極值，酷暑難耐

7月30日，市民在重慶市洋人街景區(qū)水上樂園體驗(yàn)水上項(xiàng)目。當(dāng)日，重慶市氣象局于上午11點(diǎn)30分發(fā)出“高溫橙色預(yù)警”信號，奉節(jié)縣最高氣溫39.5攝氏度，直逼40攝氏度。部分市民冒著烈日來到市內(nèi)各大水上樂園，在水中消暑。新華社記者陳誠攝

9、汛期長江流域強(qiáng)降水過程不斷，三峽水庫出現(xiàn)建庫以來最大洪峰

7月24日，三峽水利樞紐開啟泄洪深孔泄洪。當(dāng)日晚8時許，三峽水利樞紐迎來蓄水成庫9年來的最強(qiáng)洪峰，峰值高達(dá)每秒7．12萬立方米。面對歷史罕見洪峰，三峽樞紐積極發(fā)揮防洪功能，有效攔水削峰。監(jiān)測顯示，洪峰通過時三峽樞紐建筑物、機(jī)組各項(xiàng)指標(biāo)正常穩(wěn)定。新華社記者肖藝九攝 10、4月6次大暴雨襲華南江南，多地重復(fù)遭受洪澇災(zāi)害

當(dāng)日是農(nóng)歷春季最后一個節(jié)氣“谷雨”。據(jù)中央氣象臺消息，江南、華南地區(qū)將遇到近期較大范圍的一次強(qiáng)降雨，尤其是廣東、福建基本全省都將出現(xiàn)暴雨到大暴雨。中央氣象臺于4月20日18時繼續(xù)發(fā)布暴雨藍(lán)色預(yù)警。新華社發(fā)（袁宏偉攝）

國內(nèi)十大入選事件的投票結(jié)果也反映了2012年我國天氣氣候的主要特點(diǎn)，一是暴雨過程多，局部洪澇和山洪地質(zhì)災(zāi)害重；二是臺風(fēng)登陸時間集中，影響范圍廣；三是風(fēng)雹災(zāi)害多，災(zāi)害損失重；四是階段性氣象干旱特征明顯；五是11月北方出現(xiàn)大范圍暴雪天氣，部分地區(qū)遭受雪災(zāi)。從結(jié)果也可以看出，影響大、災(zāi)害損失大的天氣氣候事件更受公眾關(guān)注。

第二篇：2009十大法治人物評選結(jié)果揭曉

中國教育改革實(shí)踐者朱永新寄語同學(xué)們： 我們之所以要閱讀，并不僅僅是因?yàn)橐荚嚕且驗(yàn)槲覀円睢Ｗ岄喿x成為伴隨我們終身的生活習(xí)慣；讓閱讀成為我們?nèi)松猛舅仨毥?jīng)歷的精神跋涉。

2009十大法治人物評選結(jié)果揭曉

一．孟昆玉，男，28歲，北京市交管局宣武支隊(duì)民警。

【當(dāng)選理由】

孟昆玉，是今年的輿論明星，被公眾譽(yù)為“北京最帥交警”。關(guān)于他的工作視頻曾在人民網(wǎng)等網(wǎng)站高居點(diǎn)擊榜首。

孟昆玉的同事們則稱他為“實(shí)力派”。他創(chuàng)立的“孟昆玉指揮法”被北京市交管局推廣。他還倡議交警隊(duì)和醫(yī)院建立了生命綠色通道保障組。2008年孟昆玉被評為奧運(yùn)交通安保標(biāo)兵和“微笑北京交警之星”，他全新的“人性化的執(zhí)法”、“微笑執(zhí)法”為當(dāng)前人性化執(zhí)法與服務(wù)型政府的改革提供了可貴的探索。

推薦詞：

規(guī)范的執(zhí)法與微笑的面龐，靈活的指揮與耐心的勸導(dǎo)。他為警察的形象增添了時尚，他讓首都的街頭躍動著和諧。京城最帥交警孟昆玉，在平凡的崗位上得到百姓的特殊嘉許。

二．唐景芳——男，75歲，黑龍江省肇源縣漁民。

【當(dāng)選理由】

2009年5月5日，哈爾濱市道外區(qū)發(fā)生一起襲擊鐵路民警搶劫槍支的暴力案件；8月29日，松北區(qū)又發(fā)生一起持槍殺人案，警方經(jīng)偵查確定這兩起案件均為公安部A級通緝逃犯王厚軍所為。9月8日，犯罪嫌疑人王厚軍逃竄到肇源鎮(zhèn)的一個魚窩棚，75歲的唐景芳老人一眼認(rèn)出此人正是通緝犯王厚軍，老人急中生智，與其周旋，拖延時間，將其穩(wěn)住，伺機(jī)報案。王厚軍懷疑老人要報警，將他打昏，老人蘇醒后，立即再次報警，為警方成功擊斃王厚軍贏得了寶貴時間。

在唐景芳老人的身上，我們看到了見義勇為的法律精神，看到了現(xiàn)代法治社會所提倡的公民責(zé)任。

10月21日，唐景芳老人被黑龍江省公安廳授予“優(yōu)秀治安積極分子”稱號。

頒獎詞：

他及時報案，阻斷了逃犯的亡命之路；他不計安危，贏得了抓捕的最佳時機(jī)。

他是千里追逃線上的終結(jié)點(diǎn)；他是無數(shù)熱心人中的一分子。

漁民唐景芳，危急時刻不忘公民的本分與責(zé)任。

三．楊竹芳，女，43歲，云南省昆明市西山區(qū)人民檢察院檢察官。

【當(dāng)選理由】

楊竹芳，面對28人涉黑案件，她毫不畏懼，通過提前介入引導(dǎo)公安調(diào)查取證，最終將犯罪分子繩之以法；面對13人特大拐賣兒童案件，她剝絲抽繭、悉心調(diào)查；面對日趨嚴(yán)重的未成年人犯罪，她用大愛，挽救失足少年，被少年犯稱為“檢察官媽媽”……在21年的職業(yè)生涯中，她總是承擔(dān)重大、疑難、復(fù)雜的案件，承辦審查逮捕案件1800多件，沒有一件超時限，沒有一件錯案。她以堅強(qiáng)的意志踐行著檢察官的職責(zé)。

頒獎詞：

面對疑案，她的眼中閃現(xiàn)著銳利，查微析疑，不留瑕疵；

面對群眾，她的眼中充滿著柔情，扶危濟(jì)弱，無微不至。

檢察官楊竹芳的兩種目光，體現(xiàn)了法律的公正，彰顯了法治的光芒。

四．鄭宜棟——還債的老人，85歲，江西上饒縣退休干部

【當(dāng)選理由】

1942年，鄭宜棟的父親在江西經(jīng)營一個榨油作坊，因?yàn)閼?zhàn)亂，父親死亡，家里欠下了鄉(xiāng)親們的高額債務(wù)。17歲的鄭宜棟就開始還這筆債了，至今替父還債67年。

1989年，退休后的鄭宜棟，用了足足半年的時間對父親的賬本進(jìn)行重新整理，終于算清了父親生前共欠106戶人家茶油、菜油、桐油共計873斤4兩5錢。此后的20年，老人按照當(dāng)時的油所對應(yīng)的現(xiàn)在的價錢開始還剩余的債，共還了3萬多元錢。有的債主已過世，老人就將錢還給他們的兒子、孫子。2009年，債還清了，壓在老人心頭石頭終于卸下。

民間有“人死賬爛”的世俗觀念。而老人用67年來還一筆本可不必還的債務(wù)。在他的身上，我們看到了誠信，看到了他對法律所提倡的社會公序良俗的一種自覺支持和遵守。

頒獎詞：

“欠債還錢”是他最純樸的承諾，“誠信為金”是他最堅定的信仰。

白發(fā)老人鄭宜棟，67年節(jié)衣縮食，替父還帳，實(shí)現(xiàn)了一個公民對公序良俗和法律秩序的自覺支持和一生堅守。

五． 湖北救人大學(xué)生群體

【當(dāng)選理由】

10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學(xué)十多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而這3名大學(xué)生不幸遇難。

湖北荊州市委授予參加救人的15名大學(xué)生（含3名遇難者）和3名冬泳隊(duì)員“見義勇為英雄群體”稱號，湖北省人民政府追認(rèn)勇救落水少年而光榮犧牲的3名大學(xué)生為革命烈士。

頒獎詞：

他們的縱身一躍，劃出了“90”后人生的壯麗弧線，他們的奮力一舉，綻現(xiàn)出當(dāng)代最可愛的人的精神高度。

他們以悲壯完成了成人祭禮，他們用青春傳承了見義勇為。

救人大學(xué)生群體，再次帶給我們生命的拷問與道德的震撼。

六． 易滿成，男，51歲，湖北恩施土家苗族自治州鶴峰縣燕子鄉(xiāng)司法所所長。

【當(dāng)選理由】

易滿成1994年從事基層司法行政工作以來，15年如一日，始終堅持黨的事業(yè)至上，人民利益至上，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需，兢兢業(yè)業(yè)地工作。在兩個女兒先后因病早逝、妻子身患重病的情況下，知難而進(jìn)，不言放棄，不向組織伸手，堅強(qiáng)地堅持工作。他常年走村串戶，奔波于方圓數(shù)百里的山嶺村寨，徒步行走16萬多公里，穿爛了上百雙鞋子，成功調(diào)處各類矛盾糾紛800余件，解答法律咨詢3500余人次，調(diào)處重大疑難糾紛100余件，開展法律援助200余件，接訪群眾5100余人次，為維護(hù)當(dāng)?shù)厣鐣€(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。先后被評為恩施自治州十佳政法干警、全省政法系統(tǒng)先進(jìn)工作者，全國優(yōu)秀司法所長、全國模范人民調(diào)解員，榮立個人一等功一次。

推介詞：

頒獎詞：所長易滿成，自他上了任，人人都說他公正，好比包文正；

所長易滿成，他為人清正，三個代表記在心，胸中有桿秤；

這是山鄉(xiāng)百姓唱給基層司法所長易滿成的歌謠，也成為我們今天對他最好的推薦詞。

七．馬 勇-----男，34歲，中華環(huán)保聯(lián)合會環(huán)境法律中心督查訴訟部部長。

【當(dāng)選理由】

2005年以來，馬勇領(lǐng)導(dǎo)其團(tuán)隊(duì)受理500多起投訴案例。2008年，調(diào)查重慶碳酸鍶污染（彩電顯像管所用原料）事件，中華環(huán)保聯(lián)合會據(jù)此向政府匯報，得到溫家寶總理批示，當(dāng)?shù)卣疇款^相關(guān)部門將污染企業(yè)全部關(guān)停。今年2月，河南省孟州市一污水處理廠偷排污水造成二次污染，馬勇團(tuán)隊(duì)在調(diào)查證實(shí)后，向社會公開調(diào)查結(jié)果，河南省政府第一時間采取措施，當(dāng)場免去4名市環(huán)保局成員的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

從環(huán)保部門幾年前的弱勢維權(quán)到今天的“高調(diào)出擊”，折射出黨和政府對環(huán)保立法和執(zhí)法的日益重視，對民生問題的日益關(guān)切。

頒獎詞：

他是中國環(huán)保公益行政訴訟的勇敢探索者，他是默默維護(hù)我們公共權(quán)益的寂寞前行者。

為了新鮮的空氣，為了潔凈的飲水，更為了子孫后代的綠色財富，環(huán)保尖兵馬勇，一直在路上。

八．陳燕萍，女，45歲，江蘇省靖江市人民法院江陰園區(qū)人民法庭副庭長。

【當(dāng)選理由】

陳燕萍，作為一名基層法官，她致力于法庭審判工作，她到鄉(xiāng)村辦案，到當(dāng)事人家里辦案，將工作方式的靈活性和法律規(guī)定的原則性充分地結(jié)合，以人為本的辦案理念和不徇私情的工作作風(fēng)，使她審理的3100余起案件中無一錯案，無一投訴，無一上訪。她真正做到了“案結(jié)事了”，無形中將審判與執(zhí)行一并解決，在全社會破解“執(zhí)行難”的今天，她的辦案方式和經(jīng)驗(yàn)尤其值得總結(jié)和推廣。

頒獎詞：

我們不能用“美麗”來形容法律，但她卻用“美麗”詮釋了法律。

柔情法官陳燕萍，在調(diào)解家庭矛盾、解決鄰里紛爭中，在關(guān)愛無助老人、幫助殘疾兒童中，讓我們感受著法律的美麗和溫暖。

九．張寶艷，女，48歲，吉林省通化市人——“寶貝回家尋子網(wǎng)”創(chuàng)辦者

【當(dāng)選理由】

2007年張寶艷建立“寶貝回家尋子網(wǎng)”，專門幫助被拐賣的、被遺棄和走失的、流浪乞討兒童回家。

打拐是得到老百姓贊許的重大民生工程，是今年公安部的工作重點(diǎn)。一系列重大案件破獲，不少被拐婦女兒童得到解救。公安機(jī)關(guān)的成績?nèi)〉门c全社會公民的主動參與有重要關(guān)系，而張寶艷的“尋子網(wǎng)站”是其中的的突出代表。

張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣兒童DNA數(shù)據(jù)庫的建議”得到公安部采納，DNA數(shù)據(jù)庫為偵破案件、幫被拐兒童準(zhǔn)確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。

張寶艷的網(wǎng)站得到失蹤兒童家長及網(wǎng)友的響應(yīng)，已經(jīng)有7000多名志愿者加入其中，已有75個成功解救案例。張寶艷的舉動很大程度上體現(xiàn)了現(xiàn)代社會公民法律意識和社會責(zé)任感。

頒獎詞：

“丟了孩子想死又不能死，因?yàn)椴恢篮⒆釉谀睦锸芸唷！?/p>

這是丟失愛子父母的渴望與痛楚，也激勵著張寶艷和無數(shù)志愿者，要為失蹤的孩子找到回家的路。

他們在活躍在互聯(lián)網(wǎng)上，匯聚著力量，傳遞著愛心，彰顯著正義。

十．王家福，男，78歲，最早國家派出留蘇的7人之一。中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、終身研究員、全國人大法律委員會委員、全國人大常務(wù)委員會委員。北京市人大常委會法制顧問、最高法院的咨詢專家委員、仲裁員。

【當(dāng)選理由】

他著作等身，是改革開放三十年來，民事立法進(jìn)程的見證者和參與者。1995年，他提出市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)。1996年2月，他第一次進(jìn)中南海宣講“依法治國的理論和實(shí)踐問題”。1996年他參加十五大報告起草，提出“法制國家”改為“法治國家”，“依法治國”第一次在黨的歷史上被確定為治國基本方略。

全國人大認(rèn)為，新中國法治進(jìn)程六十年，王家福是法學(xué)界中不可或缺的一位功勛人物。

頒獎詞：

他用50年時間做了兩件事：

提出關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)法律體系的基本構(gòu)想；

提出建設(shè)社會主義法治國家這樣一個國家治理的基本模式。

法學(xué)泰斗王家福，桃李天下，推動中國法治理念進(jìn)步。

人生要讀的100本書中的經(jīng)典語

84、善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。(《浮士德》)85、也許一個人在真正無可奈何的時候，除了微笑，也只好微笑了。——《家明與玫瑰》

86、做人凡事要靜；靜靜地來，靜靜地去，靜靜努力，靜靜收獲，切忌喧嘩。——《直至海枯石爛》

85．一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。(《老人與海》)自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠(yuǎn)是最先去說別人壞話的人。(《偽君子》)86．如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?(《雪萊詩選》)87．人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認(rèn)為理應(yīng)獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。(《巨人傳》)88．強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。(《陰謀與愛情》)89．在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅拘远裕瑦壑粫孕邢觯魏斡嬛\都難以使它逆轉(zhuǎn)。(《十日談》)90.誰都可能出個錯兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。(《好兵帥克歷險記》)91．悲傷使人格外敏銳。(《約翰.克里斯朵夫》

92．站在痛苦之外規(guī)勸受苦的人，是件很容易的事。(《被縛的普羅米修斯》)．

93、水里照出的是自己的臉，內(nèi)心反映的是自己的為人。(《圣經(jīng).舊約》)94．盲目可以增加你的勇氣，因?yàn)槟銦o法看到危險．(《格列佛游記》)95．寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。(《巴黎圣母院》)96．獲取一顆沒有被人進(jìn)攻的經(jīng)驗(yàn)的心，也就像奪取一座沒有守衛(wèi)的城池一樣。(《茶花女》)97．昨晚，我夢見自己又回到了曼陀麗莊園。(《蝴蝶夢》)

第三篇：天氣與氣候教案

第三章 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境

第三節(jié) 天氣與氣候

環(huán)節(jié)

一、歌曲引入新課（幻燈片1~2）。

幻燈片1：觀察屏幕上的圖片，哪些和今天的課堂內(nèi)容有關(guān)？

幻燈片2：欣賞海爾兄弟動畫片主題曲。引入本節(jié)課堂的話題——天氣與氣候。

環(huán)節(jié)

二、天氣的概念及與人類的關(guān)系（幻燈片3~8）。

幻燈片3~4：天氣的概念以及表現(xiàn)形式。

幻燈片5：思考天氣與人類活動的關(guān)系。

幻燈片6~8：天氣與氣候概念的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生正確使用描述天氣與氣候的術(shù)語。

環(huán)節(jié)

三、天氣預(yù)報（幻燈片9~23）。

幻燈片9：過渡與轉(zhuǎn)折引入天氣預(yù)報的概念。

幻燈片10~11：知識拓展——過去民間了解未來天氣的主要依靠天氣諺語，了解常見的天氣諺語。并在11片轉(zhuǎn)折提問，這樣能正確預(yù)知未來的天氣嗎？引入天氣預(yù)報的概念。

幻燈片12~15：獲得天氣預(yù)報信息的幾種主要的形式：電視、廣播、電話、報紙、網(wǎng)絡(luò)。在15片引導(dǎo)學(xué)生閱讀報紙上的天氣預(yù)報內(nèi)容。

幻燈片16~17：掌握幾種主要的天氣預(yù)報符號。

幻燈片18：學(xué)生活動，模擬電視城市天氣預(yù)報過程。

幻燈片19~22：電視天氣預(yù)報中衛(wèi)星云圖的識別。

幻燈片23：了解天氣預(yù)報是如何制作的。

環(huán)節(jié)

四、我國的氣候特點(diǎn)（幻燈片24~34）。

幻燈片24~25：為26片中國的氣候類型多樣提供知識鋪墊。

幻燈片26：我國氣候特點(diǎn)之一——?dú)夂蝾愋投鄻印?/p>

幻燈片27：通過做練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知識（氣溫與降水）來總結(jié)我國氣候特點(diǎn)之二——季風(fēng)氣候顯著。（問題答案：1.廣州、2.北京、3.海口、4.武漢、5.哈爾濱。共同之處是氣溫高時降水多，季風(fēng)氣候顯著）

幻燈片28~33：季風(fēng)氣候的成因、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分布及其特點(diǎn)——高溫期與多雨期同期，季風(fēng)氣候?qū)ξ覈練鉁氐姆植家灿杏绊憽?/p>

幻燈片34：我國氣候類型對人類活動的影響。

環(huán)節(jié)

五、知識小結(jié)（幻燈片35）。

環(huán)節(jié)

六、課堂練習(xí)（幻燈片36~37）。

第四篇：《天氣和氣候》教學(xué)設(shè)計

第一節(jié)《天氣與氣候》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】：

本課選自湘教版七年級地理上冊第四章第一節(jié)。在講授了走進(jìn)地理、地球概況與世界的居民后，安排學(xué)習(xí)世界的氣候。氣候是自然環(huán)境中的基本要素，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。天氣與氣候是本章第一節(jié)，分為“天氣”“氣候”“天氣預(yù)報和常用天氣符號”三框內(nèi)容。課標(biāo)要求學(xué)生知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別；識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，本課是后邊三節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和鋪墊。

【學(xué)情分析】：

初一學(xué)生的思維發(fā)展主要表現(xiàn)為形象思維為主體，并向邏輯思維轉(zhuǎn)換的過程。本課應(yīng)重視讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過小組合作、積極動手、獨(dú)立思考培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。尤其是天氣與氣候的概念，所以課堂教學(xué)中要重視辨析過程與實(shí)踐練習(xí)。另外，初一學(xué)生生性活潑，課堂形式不宜單調(diào)。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個術(shù)語；

2、識別常用天氣符號，看懂簡單的天氣圖；

3、養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的習(xí)慣；

4、認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。

2、學(xué)會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報圖。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、“學(xué)習(xí)有用的地理”。從生活實(shí)際入手，化枯燥為有趣，讓學(xué)生時時處處感受有用的“地理”。

2、“在游戲中學(xué)習(xí)地理”。天氣預(yù)報的符號多且不好記，怎樣才能快速有效地記住呢？我采用比一比、試一試，進(jìn)行看圖識天氣搶答比賽等游戲，幫助學(xué)生記憶。

【教學(xué)用具】

多媒體

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天你們覺得外面怎么樣？陰？晴？冷?暖?這些都是描寫哪些方面的知識？（生：天氣、氣候）我們常說的天氣與氣候到底是什么？有什么特點(diǎn)？它們有區(qū)別嗎？今天我們就來共同學(xué)習(xí)天氣與氣候。講授新課：

一、天氣的概念及特點(diǎn)

小組合作探究學(xué)習(xí)

概念

區(qū)別

聯(lián)系

天氣 氣候

是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的陰是指一個地方多年的天氣晴、冷暖、風(fēng)力大小等大氣狀況的綜合表現(xiàn)。平均狀況。1.短時間的2.多變的

1.較長時間2.相對穩(wěn)定

兩者都是指大氣的狀況，氣候是對長時間天氣的綜合。

練一練：

下列詞語哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候? 風(fēng)和日麗 四季如春 東邊日出西邊雨 天 氣 氣 候 天 氣

過渡：“那么怎樣才能準(zhǔn)確知道每天的天氣狀況呢？”（多媒體播放收看天氣預(yù)報）師：“通過什么來知道天氣狀況呢？” 生：“要靠衛(wèi)星云圖”。投影：衛(wèi)星云圖。

師：講解衛(wèi)星云圖上的藍(lán)色、綠色、白色分別代表什么？然后讓學(xué)生看圖回答？ 設(shè)問：在天氣預(yù)報圖上怎樣識別天氣情況呢？（根據(jù)天氣符號）投影：“常見天氣符號”圖，指導(dǎo)學(xué)生逐一識別常用的天氣符號。

活動：

1、讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行記憶天氣符號的比賽，看哪一組記得又對又快。

2、選擇幾個天氣符號，看誰畫得好。

投影：“相信你能行”（目的是調(diào)動學(xué)生的積極性，在興趣中獲取地理知識）。

師：結(jié)合“沙塵暴”的符號，補(bǔ)充沙塵暴的有關(guān)知識，同時讓學(xué)生思考我國西北地區(qū)為什么經(jīng)常發(fā)生沙塵暴？應(yīng)采取什么措施？（形成保護(hù)環(huán)境的意識）。

投影：“風(fēng)”的符號，設(shè)問：如何識別不同的風(fēng)呢？（說明：第一，什么是風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗。第二，風(fēng)向的判斷。第三，風(fēng)級的表示方法。）投影：“考考你”（測試題），加深學(xué)生對知識的理解。

過渡：“熟記了“天氣符號”，假如給你一幅城市天氣預(yù)報圖，你能當(dāng)一次預(yù)報員嗎？” 投影：“世界主要城市天氣預(yù)報圖”，讓學(xué)生選擇自己喜歡的城市，發(fā)布天氣預(yù)報（目的是活躍課堂氣氛，加強(qiáng)對天氣符號的記憶）。

過渡：“人們知道每天的天氣情況，就可以合理安排戶外活動。” 投影：課本第59頁活動2的圖，解答問題。（目的是讓學(xué)生養(yǎng)成收看天氣預(yù)報的習(xí)慣，然后根據(jù)天氣狀況安排戶外活動。作業(yè)：

合作探究學(xué)習(xí)：以下三個問題（多媒體投影）

氣候是如何影響我們的生活的？

我們和氣候變暖有關(guān)系嗎？

如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境

小結(jié)：（多媒體投影）

【板書設(shè)計】

第一節(jié)：天氣與氣候

一、天氣和氣候

1、天氣和氣候概念

2、天氣和氣候的特點(diǎn)和區(qū)別

3、天氣和氣候的聯(lián)系

二、天氣預(yù)報

1、衛(wèi)星云圖

2、天氣符號

【教學(xué)反思】

學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)興趣大小，在一定程度上取決于它的參與性。與以往的教案相比，本教案更加聯(lián)系生活實(shí)際，貼近生活，既注重了對學(xué)生終身發(fā)展有用的知識傳授，又體現(xiàn)了趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極參與，并在快樂中獲取地理知識。現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使課堂教學(xué)形式靈活多樣，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到事半功倍的效果。

第五篇：天氣與氣候教案

氣候與天氣

二、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.1.重點(diǎn)：天氣和氣候的概念及區(qū)別；學(xué)會閱讀簡單的天氣預(yù)報圖。1.2.難點(diǎn)：天氣與氣候的區(qū)別。2.說教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語；識別常用天氣符號，能看懂天氣預(yù)報圖。

3.2、能力目標(biāo)：通過區(qū)別“天氣”和“氣候”的不同，培養(yǎng)學(xué)生分析和比較的能力；通過雙邊活動，學(xué)會看天氣預(yù)報，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。4.3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。5.說教法、學(xué)法 6.7.說教材：

8.本節(jié)教材把人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬殛P(guān)心的天氣狀況作為切入點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中對天氣狀況的描述。接著介紹天氣與氣候兩個不同的概念，要求學(xué)生說出天氣與氣候的區(qū)別，“天氣”與“氣候”是日常接觸較多，但有時又不太注意區(qū)別的兩個概念。正確區(qū)分這兩個概念，是正確理解、表達(dá)、傳達(dá)天氣和氣候信息的前提，這為今后學(xué)習(xí)本章氣候知識打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材特色之一就是聯(lián)系實(shí)際，將生活實(shí)際帶入課堂。讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的地理。

8.1.教法指導(dǎo) 8.2.以教無定法，以學(xué)定法為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

8.2.1.聯(lián)想法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想法把些理性的知識化為感性知識，有助于學(xué)生形成形象生動的印象，深化理解。

8.2.2.多媒體圖像比較法：利用圖像比較法來閱讀不同地理景觀圖片，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、化感性認(rèn)識為理性認(rèn)識。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。

8.2.3.問題解決法：采用學(xué)生參與程度高的問題解決法，設(shè)計不同難度的問題，面向全體學(xué)生，此法能有效地開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能。8.3.學(xué)法指導(dǎo)：

從初中學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)來分析，他們好動、好奇、好表現(xiàn)。抓住這些特點(diǎn)，主要采用以下的學(xué)習(xí)方法。

8.3.1.比較法：利用比較法來閱讀不同地理景觀圖片，讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。有利于發(fā)展學(xué)生的思維和分析的能力。

8.3.2.快速記憶法：帶著一定的目標(biāo)在有限的時間里，緊緊抓住教學(xué)時機(jī)，集中了注意力。提高課堂學(xué)習(xí)效率。保持很好的課堂節(jié)奏。

8.3.3.小組合作學(xué)習(xí)：有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

五、說教學(xué)程序：

8.4.基于以上的思路，我設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，講授新課，歸納總結(jié)，布置作業(yè)

(一)由課題疑問法導(dǎo)入新課:（5分鐘）

9.教師首先由課題導(dǎo)入疑問，展示一些描述天氣與氣候的成語或詩句。如風(fēng)和日麗、終年炎熱、長夏無冬、暴風(fēng)驟雨、四季如春、陰轉(zhuǎn)多云、雨過天晴、雷電交加、清明時節(jié)雨紛紛、東邊日出西邊雨。提問“哪些是天氣，哪些是氣候？”由學(xué)生以小組討論之后，請代表來回答。得出不同的答案，教師不要直接告訴學(xué)生答案，而是讓學(xué)生自己帶著這些疑問來學(xué)習(xí)今天的天氣與氣候。

9.1.理由：導(dǎo)入的方法多種多樣的，但如果能采取利用課題線索來提出疑問導(dǎo)入，往往能獲得較為理想的效果。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，教學(xué)時會更具有針對性，教學(xué)實(shí)效性將得到增強(qiáng)。同時激發(fā)初中的興趣與求知欲。帶這明確的目標(biāo)來學(xué)習(xí)更有效。9.2.（二）、講授新課

10.由天氣預(yù)報活動導(dǎo)出“什么是天氣？”（8分鐘）

10.1.請兩位同學(xué)給大家預(yù)報今天的天氣。（可以請班里聲音比較洪亮的同學(xué)）。教師拋出“預(yù)報天氣主要預(yù)報什么？的問題。得出“陰晴風(fēng)雨”答案。接著設(shè)計“天氣預(yù)報是預(yù)報幾天的短時間還是幾的個月甚至更長的時間？”（得出短時間的答案）通過這些循序漸進(jìn)且簡單的問題。自然而然地導(dǎo)出“天氣的概念？”

10.2.（板書天氣概念：天氣是反映一個地方短時間里的陰晴、風(fēng)雨。）11.理由：

12.活動可以營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。為取得最佳的教學(xué)效果提供了條件。接著根據(jù)循序漸進(jìn)和直觀性的原則，引導(dǎo)學(xué)生自己得出“什么是天氣？”印象深刻且深化理解。

13.用圖片比較法理解天氣的特點(diǎn)（4分鐘）

14.展示不同天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：同一地點(diǎn)，不同時刻的天氣和同一時刻，不同地點(diǎn)天氣一樣嗎？ 15.由學(xué)生得出天氣特點(diǎn)：（短期）（多變）

16.理由：由于初中學(xué)生的知識層次較低，智力發(fā)展正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，利用圖片比較聯(lián)系法，變接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)的方法和探究的方式。還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)生自主參與到課堂中來，在圖片中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握，在掌握中提高。17.用快速記憶法與聯(lián)想法來認(rèn)識天氣符號（8分鐘）

17.1.聯(lián)想法：為加深對天氣概念的理解，接著介紹體現(xiàn)天氣的符號。比如說風(fēng)向符號時教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想 “為什么用F來表示風(fēng)向？”引導(dǎo)學(xué)生思考得出風(fēng)跟F相通。形象生動的記住。17.2.快速記憶法：由于天氣符號比較簡單。在這里采用快速記憶法。放映：風(fēng)向標(biāo)的識別，并作簡單說明：第一，什么是風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗；第二，風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，即在風(fēng)桿上標(biāo)有風(fēng)尾、風(fēng)旗的一端；第三，風(fēng)級的表示方法，即每一道風(fēng)尾表示風(fēng)力為2級，簡單介紹之后。通過1分鐘分快速記住課本上的 “主要的天氣符號”1分鐘后，教師放映不同風(fēng)向標(biāo)、天氣符號讓學(xué)生自己辨別，由同學(xué)搶答。得出最佳記憶隊(duì)。給出適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

18.理由:教育心理學(xué)指出，由于中學(xué)生注意力的穩(wěn)定并不很長，一般在20分鐘左右。我注意到學(xué)生這一心理特征，抓住教學(xué)時機(jī)，由于時間有限，又有了確定的目標(biāo)。每位學(xué)生全神貫注地投入。再次集中學(xué)生的注意力，很好地控制課堂的節(jié)奏。

19.解決問題法引出氣候（9分鐘）

20.引導(dǎo)學(xué)生回到課前的問題，讓學(xué)生找好描寫天氣的詞語，老師提問“剩下的就都是描寫氣候的詞語嗎？”有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否對天氣的理解透徹。便于查漏補(bǔ)缺。再提出如“長夏無冬”和“四季如春”這些詞語是否也有天氣多變特點(diǎn)？”從而引出“氣候相對穩(wěn)定的特點(diǎn)？”（板書氣候特點(diǎn)：相對穩(wěn)定）由于之前已經(jīng)詳細(xì)地講了天氣的概念，引導(dǎo)學(xué)生對照天氣來認(rèn)識氣候。最后再由教師總結(jié)氣候：氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況。然后由學(xué)生對照天氣與氣候的特點(diǎn)來區(qū)分兩者的差別。再由教師總結(jié)天氣與氣候的差異。這時再來驗(yàn)證之前關(guān)于描述天氣與氣候的詞語是否正確。這時課前的疑問就得到了圓滿的答案。

21.理由：這部分是本課的重難點(diǎn)，所以回歸問題法與比較法結(jié)合來講解會更具體、透徹。便于學(xué)生掌握，在輕松的氛圍中掌握了該課的重點(diǎn)。21.1.歸納總結(jié)：（5分鐘）

21.2.讓學(xué)生合上課本或者教師適當(dāng)?shù)恼趽醢鍟鴣碚故境龆嗝麑W(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。不同基礎(chǔ)的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)圖也有多樣。讓學(xué)生自己敘述本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程與內(nèi)容，再讓其他學(xué)生加以補(bǔ)充、評議。有利于學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化知識框架，內(nèi)化為學(xué)生的能力。也培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和綜合概括能力。最后教師在小結(jié)。21.3.布置作業(yè)：（1分鐘）21.3.1.21.3.2.讓學(xué)生利用天氣符號、風(fēng)向符號自制天氣預(yù)報圖。

收集描述天氣、氣候的四字成語或詩句，俗語等。再次鞏固學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

六、板書設(shè)計

21.4.利用綱目式的板書方式，使整節(jié)課的知識框架簡單明了，清晰，便于學(xué)生掌握與整理。21.4.1.1.天氣與氣候 21.5.天氣 21.5.1.21.5.2.概念 特點(diǎn)

21.6.（二）天氣預(yù)報 22.天氣符號 22.1.（三）、氣候 23.概念 24.特點(diǎn)

24.1.（四）、天氣與氣候的異同

課堂師生活動過程流程表：

25.教師由課題疑問法導(dǎo)入新課，讓學(xué)生帶著區(qū)分天氣與氣候的問題來學(xué)習(xí)，接著由天氣預(yù)報活動導(dǎo)出“什么是天氣？”再用圖片比較法來理解天氣的特點(diǎn)用快速記憶法來認(rèn)識天氣符號，再回到課前問題來認(rèn)識氣候，以及天氣與氣候的區(qū)別。這個問題解決，這節(jié)課就基本圓滿了。再由學(xué)生自己歸納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，以強(qiáng)化理解，最后再由教師課堂小結(jié)，布置作業(yè)。25.1.七、教學(xué)反思

26.本堂課的教學(xué)有三大特點(diǎn)：

1、突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。以小組合作學(xué)習(xí)為載體，以學(xué)生主體活動為突破口，逐步引導(dǎo)多渠道學(xué)習(xí)，采用多種自主學(xué)習(xí)的方法，變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。形成學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、體現(xiàn)激勵教育的原則。如在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)其自信心，在教學(xué)中不斷肯定、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在激勵中不斷進(jìn)步。27.把學(xué)法與教法、現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在課件中，把各種有代表性的圖片引入教學(xué)中，提出循序漸進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自主學(xué)習(xí)，同時教師在當(dāng)中擔(dān)任引導(dǎo)作用。由于自身的不足，造成種種缺陷，希望各位老師批評指教。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！