第一篇：1994年評的四川小城鎮(zhèn)建設(shè)點(diǎn)

1994年評的。

眉山市的：

東坡區(qū)松江鎮(zhèn)、彭山縣青龍鎮(zhèn)、仁壽縣文林鎮(zhèn)、洪雅縣洪川鎮(zhèn)、東坡區(qū)象耳鎮(zhèn)、丹棱縣丹棱鎮(zhèn)、仁壽縣汪洋鎮(zhèn)、青神縣青城鎮(zhèn)、彭山縣觀音鎮(zhèn)、彭山縣靈石鎮(zhèn)、仁壽縣龍正鎮(zhèn)、彭山縣彭溪鎮(zhèn)、彭山縣鳳鳴鎮(zhèn)、東坡區(qū)修文鎮(zhèn)、丹棱縣雙橋鎮(zhèn)、東坡區(qū)太和鎮(zhèn)、仁壽縣寶飛鎮(zhèn)、東坡區(qū)思蒙鎮(zhèn)、洪雅縣將軍鄉(xiāng)、青神縣南城鎮(zhèn)。

綿陽：

涪城區(qū)永興鎮(zhèn)，磨家鎮(zhèn)，豐古鎮(zhèn)，青義鎮(zhèn)，溏汛鎮(zhèn)；游仙區(qū)游仙鎮(zhèn)，新橋鎮(zhèn)，魏城鎮(zhèn)，石馬鎮(zhèn)；鹽亭云息鎮(zhèn)；梓潼文昌鎮(zhèn)；3臺潼川鎮(zhèn)，蘆溪鎮(zhèn)；安縣花咳鎮(zhèn)，安昌鎮(zhèn)；江油中壩鎮(zhèn)，武都鎮(zhèn)，3合鎮(zhèn)，彰明鎮(zhèn)，東興鎮(zhèn)；綿竹市漢旺鎮(zhèn)

廣元

市中區(qū)寶論鎮(zhèn)，盤龍鎮(zhèn)，大石鎮(zhèn)；元壩區(qū)元壩鎮(zhèn)；朝天區(qū)朝天鎮(zhèn)，昭化鎮(zhèn)，衛(wèi)子鎮(zhèn)；旺蒼縣嘉川鎮(zhèn)，東河鎮(zhèn)，；蒼溪縣陵江鎮(zhèn)，歧坪鎮(zhèn)，江南鎮(zhèn)；劍閣縣下寺鎮(zhèn)，普安鎮(zhèn)；青川縣喬莊鎮(zhèn)

巴中市

巴州區(qū)巴州鎮(zhèn)，恩陽鎮(zhèn)，永寧寺鎮(zhèn)；平昌江口鎮(zhèn)，華嚴(yán)鎮(zhèn)，元山鎮(zhèn)；南江縣南江鎮(zhèn)，沙河鎮(zhèn) 通江縣諾江鎮(zhèn)

達(dá)州市

通川區(qū)西外鎮(zhèn)，北外鎮(zhèn)，復(fù)興鎮(zhèn)，羅江鎮(zhèn)；達(dá)縣南外鎮(zhèn)，麻柳鎮(zhèn)，河市鎮(zhèn)；渠縣渠江鎮(zhèn)，3匯鎮(zhèn)，天星鎮(zhèn)；大竹縣竹陽鎮(zhèn)；萬源市太平鎮(zhèn)，白沙鎮(zhèn)；宣漢縣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)；開江縣新寧鎮(zhèn) 岳池的九龍鎮(zhèn)，石埡鎮(zhèn)，羅渡鎮(zhèn)

郫縣郫筒鎮(zhèn)、郫縣犀浦鎮(zhèn)、綿陽游仙鎮(zhèn)、雙流縣白家鎮(zhèn)、龍泉驛區(qū)大面鎮(zhèn)、德陽的向陽鎮(zhèn)、龍泉驛區(qū)同安鎮(zhèn)、龍泉驛區(qū)平安鎮(zhèn)、龍泉驛區(qū)十陵鎮(zhèn)、龍泉驛區(qū)龍泉鎮(zhèn)、新都區(qū)新都鎮(zhèn)、大邑縣晉原鎮(zhèn)、資陽的雁江鎮(zhèn)

德陽的：

旌陽區(qū)；孝泉，黃許，德新，孝感；羅江縣；金山

中江；倉山

綿竹；漢旺，新市

廣漢；向陽

成都的：溫江壽安 郫縣西蒲，啤同，都江堰的幸福鎮(zhèn)

樂山市中區(qū)：通江鎮(zhèn) 蘇稽鎮(zhèn)

井研：竹園，馬踏，研城

峨眉：綏山，九里，勝利，峨山

大致是這樣，還差一部分，同時(shí)有些名字可能不對，因?yàn)槟欠菝麊维F(xiàn)在在數(shù)據(jù)庫里比較難得找到了。

第二篇：XXX新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)工作方案

XXX新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)工作方案

為全面完成好今年新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆六中全會精神為指針，圍繞十六屆五中全會提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農(nóng)村建設(shè)總體要求，整體推進(jìn)以“五新一好”為主要內(nèi)容的社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、黨建等各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)同農(nóng)民群眾的感情，實(shí)現(xiàn)興村富民的目標(biāo)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）大力宣傳新農(nóng)村建設(shè)工作。重點(diǎn)宣傳以“五新一好”為主要內(nèi)容的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的意義、任務(wù)和要求，激發(fā)農(nóng)民的主體作用，提高農(nóng)民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性。

（二）大力開展村莊整治。對村莊進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施“三清三改”，建立健全長效管理機(jī)制。

（三）組建完善新農(nóng)村建設(shè)理事會。積極探索建立發(fā)揮農(nóng)民主體作用的長效機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范和提升村民理事會動作機(jī)制。

三、工作步驟

（一）調(diào)查摸底，宣傳發(fā)動（2007年1月）。走訪調(diào)查農(nóng)戶，加大宣傳力度，提高農(nóng)民群眾對新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識，激發(fā)農(nóng)民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性，調(diào)查摸清工作量。

（二）組織實(shí)施階段（2007年2月至10月）：

1、選舉村民理事會。按照民主程序認(rèn)真選舉出新農(nóng)民建設(shè)理事會。使村民理事會成為新農(nóng)村建設(shè)的重要力量，充分體現(xiàn)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)和自主性；健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、科學(xué)規(guī)劃。對示范點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并按照規(guī)劃設(shè)計(jì)組織實(shí)施。

3、組織實(shí)施“三清三改”工作，整體推進(jìn)“五新一好”建設(shè)。

4、培植產(chǎn)業(yè)，發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)。

（三）完善驗(yàn)收階段（2007年11月至12月）：對各項(xiàng)具體工作按照要求進(jìn)行完善改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接檢查驗(yàn)收。

第三篇：高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)任務(wù)書

高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

任

務(wù)

書

學(xué)

校

名

稱

（蓋

章）

專

業(yè)

名

稱

項(xiàng)

目

編

號

負(fù)

責(zé)

人

聯(lián)

系

方

式

學(xué)

校

歸

屬

部委院校□

地方院校□

教育部

財(cái)政部

制

二○○七年十月

填

寫

說

明

1.任務(wù)書的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可靠。文字表達(dá)要明確、簡潔。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

2.表中空格不夠時(shí)，可另附頁，但頁碼要清楚。

3.任務(wù)書限用A4紙張打印填報(bào)并裝訂成冊。

一、簡表

專業(yè)名稱

修業(yè)年限

項(xiàng)目編號

學(xué)位授予

門類

本專業(yè)設(shè)置時(shí)間

本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)

首屆畢業(yè)生時(shí)間

本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)

所在院系

學(xué)校近3年累計(jì)向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(fèi)(萬元)

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

姓

名

性

別

出生年月

學(xué)

位

學(xué)

歷

所學(xué)專業(yè)

畢業(yè)院校

職

稱

職

務(wù)

所在學(xué)校通訊地址

電

話

辦公：

手機(jī)：

電子信箱

郵政編碼

學(xué)校情況

所在省市

學(xué)校財(cái)務(wù)部門

審核蓋章

銀行開戶單位

開戶銀行

銀行賬號

二、主要參與人員（限填10人）

姓名

學(xué)位

技術(shù)職稱

承擔(dān)工作

三、參與共建單位（指校外單位）

單位

承擔(dān)工作

四、建設(shè)目標(biāo)

五、建設(shè)方案

六、進(jìn)度安排

七、預(yù)期成果（含主要成果和特色）

八、學(xué)校支持與保障

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

序

號

支出科目

(含配套經(jīng)費(fèi))

金額

(元)

計(jì)算根據(jù)及理由

合計(jì)

經(jīng)費(fèi)自籌項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)來源

十、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審核意見

（蓋

章）

主任簽字：

****年**月**日

十一、學(xué)校審核意見

（蓋

章）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：

****年**月**日

第四篇：江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

電子信息科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

南京郵電大學(xué) 通信與信息工程學(xué)院

二○○九年十月

南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院 “電子信息科學(xué)與技術(shù)”特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

江蘇作為中國的經(jīng)濟(jì)大省、教育強(qiáng)省，電子信息產(chǎn)業(yè)是其支柱產(chǎn)業(yè)之一。在高等教育方面，尤其是在電子信息方面，建設(shè)一批在全國具有影響力的“特色專業(yè)”，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，必將對全省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到極大的推動作用。

南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院的“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)于2006年被批準(zhǔn)為省級特色建設(shè)專業(yè)點(diǎn)。立項(xiàng)建設(shè)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，經(jīng)過三年的努力，完成了當(dāng)初設(shè)定的特色建設(shè)任務(wù)，達(dá)到了特色專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)。

近年來，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、動手能力強(qiáng)，深受用人單位歡迎。現(xiàn)將本特色專業(yè)建設(shè)工作的主要內(nèi)容及成效總結(jié)如下：

一、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與特色

確立了總體目標(biāo)：將本專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)領(lǐng)先、獨(dú)具特點(diǎn)、具有良好社會和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的特色專業(yè)；做到辦學(xué)目標(biāo)明確、專業(yè)有特色、師資力量強(qiáng)、教學(xué)條件好、培養(yǎng)教育有方、畢業(yè)生素質(zhì)高、就業(yè)率高。

進(jìn)一步加強(qiáng)本專業(yè)在通信信號處理、圖像語音處理領(lǐng)域的優(yōu)勢和特色，形成本專業(yè)學(xué)生所具有的知識結(jié)構(gòu)：以信息論、通信理論、信號處理理論為基礎(chǔ)，以DSP與EDA為基本技術(shù)手段，以圖像信號處理、語音信號處理和通信信號處理為重點(diǎn)內(nèi)容，面向我國電子信息等產(chǎn)業(yè)的需求。

“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的建設(shè)始終緊跟當(dāng)今信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人材培養(yǎng)需求組織教學(xué)和科研工作，已經(jīng)形成了以圖像、語音和通信信號處理為主要內(nèi)容、教學(xué)科研具有明顯優(yōu)勢的專業(yè)發(fā)展特色。

二、師資隊(duì)伍更優(yōu)化

師資隊(duì)伍的建設(shè)是“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)建設(shè)的核心工作之一。三年來，我們在教師隊(duì)伍建設(shè)方面力爭做到思想上足夠重視，具體措施上足夠明確，貫徹落實(shí)上足夠堅(jiān)持。從而在教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了較大的進(jìn)展，逐步形成了一支以學(xué)術(shù)帶頭人為負(fù)責(zé)人、以教授為核心、以中青年教師為骨干的結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

1、師資隊(duì)伍概況

近年來，在本專業(yè)33名教師隊(duì)中，高職的比例和碩士博士的比例逐步提高，教授有12人，副教授和高工有10人，占教師總數(shù)67％；具有博士學(xué)位的有13人（其中4人為博士后）具有碩士以上學(xué)位的有28人，占教師總數(shù)85％。其中有多名國家級和省部級有突出貢獻(xiàn)專家、政府津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師，有多名教師入選江蘇省“333工程”和江蘇省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象。近幾年來，這一教師隊(duì)伍先后被評為江蘇省高校優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)、優(yōu)秀教師群體和江蘇省“青藍(lán)工程”創(chuàng)新 2 團(tuán)隊(duì)。

在師資的建設(shè)中注意培養(yǎng)專業(yè)課教師成為教學(xué)、科研全能型教師，使教師在科研工作中得到鍛煉和提高。經(jīng)過多年的科研工作積累，目前已形成四個(gè)主要而穩(wěn)定的研究方向：智能信號處理、現(xiàn)代信息理論與通信信號處理、語音信號處理、圖像與多媒體通信。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平和壯大師資隊(duì)伍，一方面積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)在崗教師，采用各種方式提高教師的學(xué)術(shù)水平，如鼓勵(lì)年青教師在職攻讀學(xué)位，出國深造，參加術(shù)交流等。同時(shí)也通過多種渠道引進(jìn)人才，調(diào)整充實(shí)師資隊(duì)伍。

本專業(yè)負(fù)責(zé)人張玲華教授長期從事信號與信息處理領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作，曾獲多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)，并獲廳級科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，以第一作者發(fā)表多篇高水平學(xué)術(shù)論文，目前主持國家自然科學(xué)基金課題等科研項(xiàng)目的研究。先后獲得江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師、江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人等榮譽(yù)稱號。

2、師資建設(shè)的主要措施

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面主要采取“外引內(nèi)培”的建設(shè)思路，一方面，通過多種渠道引進(jìn)人才，通過對社會擇優(yōu)招聘不斷調(diào)整和充實(shí)師資隊(duì)伍；另一方面，加強(qiáng)對在職的教師的培養(yǎng)。

培養(yǎng)專業(yè)課教師成為教學(xué)、科研全能型教師。目前幾乎所有講師以上的教師都在從事一項(xiàng)以上的科研項(xiàng)目。另外，積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)在崗教師，采用各種方式提高師資的學(xué)術(shù)水平。例如，鼓勵(lì)青年教師在職攻讀博士學(xué)位，目前有4位教師正在攻讀博士學(xué)位。此外，支持年輕教師出國深造，資助他們參加各種國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議。

年輕教師是專業(yè)建設(shè)的后備力量，對年輕教師的培養(yǎng)是隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。此項(xiàng)工作中，我們采取的主要是“指導(dǎo)、交流、激勵(lì)”相結(jié)合的措施。

在“指導(dǎo)”方面：學(xué)院充分發(fā)揮我院師資力量強(qiáng)的優(yōu)勢，成立了由學(xué)院學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教授組成的學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組，對學(xué)院年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)。

在“交流”方面：學(xué)院積極組織教師參加各種交流活動以學(xué)習(xí)提高。例如：2008年10月，學(xué)院組織相關(guān)人員參加了在南京理工大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心舉行的“《通信原理》教學(xué)研討會”，與來自西安電子科技大學(xué)的樊昌信教授和其他兄弟院校《通信原理》課程的任課老師進(jìn)行交流研討；2008年年底，安排相關(guān)老師去北京參加了由教育部高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會組織的“電子信息類基礎(chǔ)課程系列研修班”的學(xué)習(xí)，向來自清華大學(xué)、東南大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校的專家學(xué)習(xí)取經(jīng)；今年上半年，組織年輕教師參加了教育部高教司組織的國家精品課程培訓(xùn)或雙語課程培訓(xùn)，等等。

在“激勵(lì)”方面：學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。例如，去年年底，學(xué)院對積極參加校第八屆青年教師授課競賽的所有青年教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并對在競賽中獲獎(jiǎng)的老師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。這樣，一方面喚起青年教師對教學(xué)的重視，另一方面也引導(dǎo)老師們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，努力為集體贏得榮譽(yù)，同時(shí)鍛煉自己、展示自己、提高自己。

學(xué)院通過“指導(dǎo)、交流、激勵(lì)”等措施，促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，努力造就一支具有現(xiàn)代 3 教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和手段、具有高度責(zé)任感和使命感、在教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中發(fā)揮骨干作用的教師隊(duì)伍。

三.專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

本專業(yè)于2006年被批準(zhǔn)為省級特色建設(shè)專業(yè)點(diǎn)，三年建設(shè)期滿后，考慮到教育部高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會推出的有關(guān)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范將“電子信息工程”專業(yè)和“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)合并，我院于2009年9月，將“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)并入“電子信息工程”專業(yè)，合并招生，以期“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、打造品牌”。

在2009培養(yǎng)方案制定中，學(xué)院堅(jiān)持信號信息處理與現(xiàn)代通信密切結(jié)合、信號信息處理與信息產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，創(chuàng)建集理論、應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)于一體的專業(yè)特色。在教學(xué)計(jì)劃制訂工作中，立足教學(xué)過程全局，明確本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)和與各層次間知識的銜接，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)合理設(shè)置課程，構(gòu)建融會貫通、緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系，注意知識內(nèi)容的相互滲透和融合，在關(guān)注學(xué)科系統(tǒng)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)綜合性，加強(qiáng)學(xué)科間的交叉、滲透。夯實(shí)學(xué)生的基本知識和技能，拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)面。課程體系縱向由通識教育基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、文化素質(zhì)選修課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)組成，橫向按照學(xué)科大類構(gòu)建課程平臺，將主要課程分為數(shù)理、外語、計(jì)算機(jī)、電路、信號與信息處理、通信、社科等。

為了制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，學(xué)院邀請東南大學(xué)、解放軍理工大學(xué)等高校及本校的專家集中研討，另外，還特別邀請了企業(yè)專家來我院座談。2008年年低，該專業(yè)相關(guān)老師與來自江蘇省郵電規(guī)劃設(shè)計(jì)院、普天通信技術(shù)有限公司、江蘇省郵通建設(shè)監(jiān)理公司、南京移動、南京電信、江蘇廣播電視總臺、南京電視臺等單位的領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部負(fù)責(zé)人座談研討，討論了企業(yè)對人才的需求、高校人才培養(yǎng)模式等問題。

為開拓視野，提高認(rèn)識水平，更好地開展專業(yè)建設(shè)工作，專業(yè)負(fù)責(zé)人多次走出學(xué)校參加各種有關(guān)專業(yè)建設(shè)的研討會。2008年下半年，先后赴重慶參加了由教育部高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會組織的有關(guān)專業(yè)規(guī)范建設(shè)的研討會，赴杭州參加了由教育部高等教育司組織的有關(guān)國家特色專業(yè)建設(shè)的研討會等，并收集兄弟院校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行分析比較，希望能夠合理確定基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、必修課程與選修課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例，最終形成符合教學(xué)規(guī)律、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和社會需要、體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色的培養(yǎng)方案。

在剛剛完成修訂的2009培養(yǎng)計(jì)劃來中，我們對各模塊的比例、實(shí)驗(yàn)課時(shí)的比例都進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，增加了原來沒有的“專業(yè)導(dǎo)論”和“綜合實(shí)驗(yàn)”課程。我們的目的是：讓前期的導(dǎo)論課起到“指引”作用，高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解該專業(yè)的作用、與其他專業(yè)的關(guān)系、專業(yè)的發(fā)展前景等；讓后期的綜合實(shí)驗(yàn)課起到“集成”作用，將多門課程的理論與實(shí)驗(yàn)融合在一起，幫助學(xué)生對多門知識融會貫通，同時(shí)又使他們有機(jī)會熟悉設(shè)備、鍛煉實(shí)踐能力。四.教學(xué)改革與課程建設(shè)

我院在開展“電子信息工程”、“電子信息科學(xué)與技術(shù)”特色專業(yè)建設(shè)過程中，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)改革和課程建設(shè)。

在課程設(shè)置中，充分考慮我校在信息領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢和資源，結(jié)合我校在現(xiàn)代通信、圖像處理、語音處理等方向的教學(xué)科研成果的積累，確立了“以省級重點(diǎn)學(xué)科為引領(lǐng)加強(qiáng)理論基礎(chǔ)、以省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為支撐培養(yǎng)應(yīng)用能力、以省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為基地訓(xùn)練實(shí)踐技能”的建設(shè)思路，在教學(xué)改革和課程建設(shè)中，確立了“以點(diǎn)帶面，確保成效”的建設(shè)方案，制定了以專業(yè)基礎(chǔ)課“數(shù)字信號處理”為主干，專業(yè)方向課“圖像處理”、“語音信號處理”為擴(kuò)展，以相關(guān)實(shí)驗(yàn)基地與實(shí)踐性環(huán)節(jié)建設(shè)為保障的建設(shè)內(nèi)容，努力建設(shè)一個(gè)“既有基礎(chǔ)理論，又有應(yīng)用研究，加上實(shí)現(xiàn)技術(shù)”三位一體的人才培養(yǎng)體系。

課程建設(shè)的主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：（1）教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與教材建設(shè)；（2）教學(xué)理念更新與教學(xué)研究；（3）教學(xué)方法改革與課件制作。

在課程建設(shè)過程中，做到獨(dú)立與統(tǒng)一相結(jié)合。主要體現(xiàn)在：由專業(yè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一協(xié)調(diào)，指定專人負(fù)責(zé)各門課程，同時(shí)把握各課程之間的聯(lián)系和銜接，避免內(nèi)容重復(fù)介紹，造成課時(shí)浪費(fèi)，同時(shí)對相關(guān)領(lǐng)域的新技術(shù)適當(dāng)介紹和跟蹤，使相關(guān)課程成為一個(gè)有機(jī)整體。另外，還包括教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，例如：采用啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)，制作動態(tài)演示、設(shè)計(jì)仿真曲線、建設(shè)課程網(wǎng)站，等等。

自2006年該專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)以來，近三年內(nèi)該專業(yè)取得的省、部級以上的獎(jiǎng)項(xiàng)主要包括：（1）2008年：《數(shù)字信號處理》課程被教育部“質(zhì)量工程”評為“雙語教學(xué)示范課程”。（2）2009年：項(xiàng)目《電子信息類專業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐》獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

（3）2007年：《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》教材被教育部評為普通高等教育精品教材。（4）2007年：《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》（教材）獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。（5）2008年：《信息論與編碼》課程、《圖像處理》課程被評為江蘇省精品課程。

（6）2009年：《數(shù)字信號處理》多媒體課件獲江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件一等獎(jiǎng)。

五.創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)

為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，我院將“能力培養(yǎng)”作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，提出了“三發(fā)揮”的思路，即：發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、發(fā)揮科研優(yōu)勢、發(fā)揮校友優(yōu)勢。

我院擁有“信息與通信工程”一級學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動站，擁有“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”省級重點(diǎn)學(xué)科，擁有“無線通信”、“圖像處理與圖像通信”省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；有國家863項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金等以及各類應(yīng)用項(xiàng)目；有豐富的校友資源。這三大優(yōu)勢為我們的人 才培養(yǎng)提供了有利條件。

1、以科研帶動教學(xué)

“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)所屬的“信號與信息處理”學(xué)科一直是學(xué)校的主干學(xué)科，首批碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、省級重點(diǎn)學(xué)科之一，擁有部省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)基地，為本專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)工作提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)和明顯的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。

在厚實(shí)和高層次的學(xué)科建設(shè)的支撐下，本專業(yè)的學(xué)術(shù)氛圍濃，教師隊(duì)伍學(xué)歷層次高、科研能力強(qiáng)、成果豐富。從事科研工作的骨干教師，積極為本專業(yè)學(xué)生教授各種課程或承擔(dān)相關(guān)的教學(xué)工作，把在科研工作中得到的最新知識很快地融入到課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，形成了以科研帶動教學(xué)、以教學(xué)促進(jìn)科研的良性循環(huán)的局面。學(xué)生在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，積極參加課外科技活動，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，在全國、省級和校級各類科技作品競賽中屢屢獲獎(jiǎng)，并申請國家專利、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

2、加強(qiáng)平臺建設(shè)（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室條件良好

本專業(yè)所需的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)條件在本校兄弟院系的努力下，教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件大為改善。基礎(chǔ)課“物理實(shí)驗(yàn)室”使用面積約2000多平方米，儀器設(shè)備價(jià)值220萬元，能為學(xué)生開出60多個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)開出40組。“物理實(shí)驗(yàn)”課程被評為江蘇省一類優(yōu)秀課程。

專業(yè)基礎(chǔ)課“電工電子實(shí)驗(yàn)中心”是省級教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)驗(yàn)場地3000平方米，其中電工電子實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，可同時(shí)開出288組實(shí)驗(yàn)；高頻實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，可同時(shí)開出72組高頻實(shí)驗(yàn)；電子系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，可同時(shí)開出30組實(shí)驗(yàn)；EDA（電子設(shè)計(jì)自動化）實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，可同時(shí)開出120組實(shí)驗(yàn)。

“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)屬電氣信息類專業(yè)，我校的省級基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心“物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心”和“電工電子實(shí)驗(yàn)中心”為本專業(yè)的基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)開設(shè)提供了保證。我院的“通信與信息處理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”于2007年通過驗(yàn)收，成為“江蘇省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。

（2）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境得到改善

先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，對工科類院校來說，是培養(yǎng)合格人才的有力保障。在“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的骨干課程教學(xué)中，均有相應(yīng)的條件良好的支撐實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校和通信與信息工程學(xué)院已投入相當(dāng)?shù)娜肆ξ锪Γ^去3年的經(jīng)費(fèi)投入約400萬元，改善了教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和科研條件，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，營造了一個(gè)良好的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境。使得這些實(shí)驗(yàn)室的主要設(shè)備、計(jì)算機(jī)、場地、環(huán)境近年來都有很大程度的改進(jìn)。各實(shí)驗(yàn)室為畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、課外科技制作等，增添了DSP開發(fā)系統(tǒng)、多種測試儀表等硬件設(shè)備，投資開發(fā)實(shí)驗(yàn)軟件和課件，部省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室也向本科學(xué)生開放。近期，我院正在抓緊建設(shè)中央地方共建實(shí)驗(yàn)室，其中的“語音信號處理實(shí)驗(yàn)室”、“圖像實(shí)驗(yàn)室”是直接支撐該專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

（3）校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地相對穩(wěn)定

校外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地不僅可以為同學(xué)們鍛煉實(shí)踐能力提供平臺，促進(jìn)理論與實(shí)際應(yīng)用的緊密結(jié)合，還可以為同學(xué)們了解社會打開窗口，其意義和作用是我們的大學(xué)校園無法替代的。為此，我院老師四處奔走，多方聯(lián)絡(luò)。目前我院已與全國幾十家通信運(yùn)營企業(yè)簽定了共建大學(xué)生實(shí)踐教育基地合約。本專業(yè)相對穩(wěn)定的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地包括：南京電信公司、南京移動公司、江蘇省郵電規(guī)劃設(shè)計(jì)院有限責(zé)任公司、南京普天通信股份有限公司、江蘇省郵電建設(shè)監(jiān)理有限公司、南京電視臺、江蘇省電視臺等。

暑假期間，同學(xué)們?nèi)艿纳a(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，除了少部分由校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)外，全部由校外大學(xué)生實(shí)踐基地消化，包括：蘇州電信、無錫移動、常州電信、泰州電信、南通電信、南京電信、南京移動、江蘇省電視總臺、江蘇省廣播電視發(fā)射臺、江蘇省郵電建設(shè)工程有限公司、江蘇省郵通建設(shè)監(jiān)理公司、嘉環(huán)科技有限公司等等。

這些實(shí)踐教育基地在我院的人才培養(yǎng)中發(fā)揮了巨大作用。

3、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

在我們的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，“多通道的立體化培養(yǎng)模式”是一大特點(diǎn)，其意義在于：①通過多維的立體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，使學(xué)生能夠掌握以通信技術(shù)、通信設(shè)備、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)為主線，具有通信全程全網(wǎng)概念的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，和以信號采集與分析、信號處理、信號傳送為主線，具有通信信號處理完整流程概念的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；②在每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)都提供多個(gè)模塊供學(xué)生選擇，形成立體通道，不同的學(xué)生可以通過不同的通道完成學(xué)分要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“重個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識能力的最有效的方法之一，因此，我們對畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)非常重視。在以往畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的基礎(chǔ)上，我們對以下幾個(gè)方面作了一些改進(jìn)，使得“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作在課題選擇、開題報(bào)告、中期檢查，工作結(jié)尾、論文寫作、畢設(shè)答辯等所有的階段都進(jìn)行得有條不紊。

（1）重視做好畢設(shè)的組織落實(shí)。畢設(shè)開始以前，通信與信息工程學(xué)院成立了以分管實(shí)驗(yàn)院長為組長的學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。由學(xué)院分管院長對各專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動員，宣講畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性、目標(biāo)與任務(wù)要求，鼓勵(lì)學(xué)生主動落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和課題，同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)教師的遴選和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選題工作。

（2）指導(dǎo)教師的遴選。我們嚴(yán)格按照《南京郵電學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施辦法》，采取公開條件、自愿報(bào)名、學(xué)院審查的方式，選派一批具有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。對于合作指導(dǎo)單位首先考察該單位是否具有承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)的條件，同時(shí)將我院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的要求告知相關(guān)單位，與單位的人事教育部門協(xié)作，共同把好指導(dǎo)教師的資質(zhì)關(guān)。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的確定由師生之間進(jìn)行雙向選擇完成。鼓勵(lì)學(xué)生自己找課題，自己聯(lián)系到相關(guān)的單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，但答辯原則上在學(xué)校進(jìn)行，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。經(jīng)選擇后確定的大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與科研、實(shí)驗(yàn)、工程或科技開發(fā)有關(guān)。

多形式、多渠道的訓(xùn)練與培養(yǎng)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉、創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)得到提高，也強(qiáng)化了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。近年來，該專業(yè)的學(xué)生屢屢在各類大賽中取得好成績，深受用人單位好評。

六、全方位加強(qiáng)教學(xué)管理

我們圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的一系列規(guī)章制度，進(jìn)行教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，包括教師教學(xué)工作管理、學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活管理、教學(xué)檔案管理、實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)質(zhì)量管理等部分，并制定了一系列相應(yīng)的規(guī)章制度，做到凡事有章可依。

（1）教師教學(xué)工作管理。學(xué)院制定了教師工作手冊和其它一系列的教學(xué)管理文件，對教師在德、能、勤、績各方面提出了要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（2）學(xué)生考核管理。要求任課教師保證考卷的適當(dāng)水準(zhǔn)，保持考試難度的相對平穩(wěn)性。考試中嚴(yán)格考試紀(jì)律，考后認(rèn)真批改試卷，網(wǎng)上登錄和公布成績，同時(shí)給出各門課的教學(xué)小結(jié)和考試分析，最后做好所教課程的教學(xué)小結(jié)。

（3）學(xué)生日常管理。學(xué)生班級配有專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理。輔導(dǎo)員還經(jīng)常與分管教學(xué)的人員及任課教師及時(shí)勾通情況，以確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

（4）教學(xué)檔案管理。對各門課程，任課教師必須完成授課進(jìn)度表、教學(xué)工作日志、教學(xué)記分冊、考試試卷（含評分標(biāo)準(zhǔn)）及其答案、成績單、期終課程小結(jié)、試卷分析等教學(xué)文件。學(xué)院檔案資料室分門別類保存所有的這些教學(xué)檔案，以便老師們參考、分析和借鑒已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等分類存檔，以便老師、學(xué)生查閱參考。對于教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)過程的局部變更都履行相應(yīng)的手續(xù)，保留相應(yīng)的申請和批文。

（5）實(shí)驗(yàn)室管理。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室均有各自的管理?xiàng)l例，并有專人管理，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材的維護(hù)管理以及日常的實(shí)驗(yàn)室工作。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室建立專門的固定資產(chǎn)賬目和設(shè)備借出的記錄。除了各實(shí)驗(yàn)室以外，學(xué)院還保存了所有實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資產(chǎn)賬目表。

（6）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校成立了教學(xué)質(zhì)量督察監(jiān)控委員會，負(fù)責(zé)檢查全校的教學(xué)工作質(zhì)量，定期到學(xué)院抽查。學(xué)院相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控由院學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)，充分利用教師授課測評、排序系統(tǒng)、隨堂聽課、學(xué)生座談等途徑對教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查把關(guān)，以保證教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，確保教學(xué)質(zhì)量。例如，在教學(xué)活動中或?qū)W期課程結(jié)束以后，經(jīng)常召開學(xué)生座談會，征求學(xué)生對某課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的意見和建議。一方面將此意見作為考核教師工作的依據(jù)之一，另一方面還將此意見反饋給教師，以期今后進(jìn)一步提高教學(xué)水平。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行不定期地聽課制度，填寫聽課記錄，解決平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題和矛盾。

七、存在問題及改進(jìn)措施

“電子信息科學(xué)與技術(shù)”特色專業(yè)建設(shè)雖然已經(jīng)取得了顯著的成效，已經(jīng)達(dá)到建設(shè)目標(biāo)，但是，這僅僅是特色專業(yè)建設(shè)工作所取得的階段性成果，尚存在一些不足之處。

目前主要存在的問題有：

1.師資隊(duì)伍中缺少高層次年輕人才，缺少在教學(xué)方面造詣深厚的專家型人才，缺少教學(xué)名師。2.“特色專業(yè)”建設(shè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和保證體系還有待完善。

3.對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和力度還不夠。

為了將“電子信息科學(xué)與技術(shù)”建設(shè)成為一個(gè)高質(zhì)量的省級“特色專業(yè)”，以至于今后的國家級“特色專業(yè)”，尚有更多、更深入、更細(xì)致和更艱巨的工作要在今后的專業(yè)建設(shè)中完成。今后，我們將堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的專業(yè)建設(shè)工作，做到長抓不懈，把該專業(yè)建設(shè)成為名副其實(shí)的，民眾、政府和高校一致的公認(rèn)“特色專業(yè)”。

為此，今后的主要工作可歸納如下：

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是在年輕教師、年輕學(xué)者中加強(qiáng)對學(xué)科領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)。2.加強(qiáng)教學(xué)改革工作，充分做到以學(xué)生為本，以培養(yǎng)優(yōu)秀人材為最主要目標(biāo)。3.將專業(yè)的建設(shè)和學(xué)科建設(shè)、科研工作有機(jī)地結(jié)合起來，做到相互促進(jìn)，共同發(fā)展。4.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。5.建立健全“特色專業(yè)”建設(shè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和保證體系。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，通過用人單位反饋的畢業(yè)生情況，來改進(jìn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足國家和江蘇經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要。

2009年10月

第五篇：江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

信息與計(jì)算科學(xué)

專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

南京郵電大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)系

二○○九年十月

南京郵電大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)系

“信息與計(jì)算科學(xué)”特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

自2006年江蘇省教育廳批準(zhǔn)并資助南京郵電大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)以來，我校和通信工程系高度重視通信工程專業(yè)的品牌建設(shè)工作，建設(shè)中認(rèn)真貫徹《省高校品牌專業(yè)遴選、管理和驗(yàn)收實(shí)施辦法》中有關(guān)建設(shè)點(diǎn)管理方面的要求，加強(qiáng)對專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的指導(dǎo)和支持，制定相關(guān)的政策，落實(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明確建設(shè)的目標(biāo)、思路、計(jì)劃和任務(wù)，配套提供了專業(yè)建設(shè)所需的資金，經(jīng)過近三年的努力，完成了當(dāng)初設(shè)定的特色建設(shè)任務(wù)，達(dá)到了特色專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)。

現(xiàn)將本特色專業(yè)建設(shè)工作的主要內(nèi)容及成效總結(jié)如下：

一、專業(yè)建設(shè)整體情況和特色

在特色專業(yè)立項(xiàng)之初，確立了總體目標(biāo)：將本專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)領(lǐng)先、獨(dú)具特點(diǎn)的具有良好的社會和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的特色專業(yè)。通過三年的建設(shè)做到了目標(biāo)明確、特色鮮明，師資力量強(qiáng)、教學(xué)條件好、人才培養(yǎng)方案科學(xué)先進(jìn)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)優(yōu)良、就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好。

在特色專業(yè)建設(shè)中，緊緊圍繞南郵的大信息特色，進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的交叉與融合，凸顯了本專業(yè)在計(jì)算軟件、信息安全、信號與信息處理等領(lǐng)域的優(yōu)勢和特色。面向我國軟件、信息等產(chǎn)業(yè)的需求，以計(jì)算理論、計(jì)算機(jī)軟件、信息理論為基礎(chǔ)，以軟件設(shè)計(jì)與信息服務(wù)為基本技術(shù)手段，以計(jì)算軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息安全為重點(diǎn)內(nèi)容，構(gòu)建了本專業(yè)學(xué)生所特有的知識結(jié)構(gòu)，建成了具有南郵特色的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，已經(jīng)形成了以數(shù)值計(jì)算、軟件設(shè)計(jì)和信息安全為主要內(nèi)容，人才培養(yǎng)具有明顯優(yōu)勢和發(fā)展特色，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）高層次、多方位的學(xué)科支撐。

本專業(yè)所屬的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科已是學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，是碩士授予權(quán)點(diǎn)，與本校信息安全、通信與信號處理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用博士碩士點(diǎn)學(xué)科形成交叉融合，擁有國家、省級示范實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)教學(xué)有著很強(qiáng)的學(xué)科支撐。

（2）以科研帶動教學(xué)，形成良性循環(huán) 本專業(yè)的學(xué)術(shù)氛圍濃，教師隊(duì)伍學(xué)歷層次高、科研能力強(qiáng)、成果豐富，能夠?qū)⒖蒲泻徒虒W(xué)有機(jī)地融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，形成了科研教學(xué)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

（3）努力探索，勇于改革

信息與計(jì)算科學(xué)作為一個(gè)設(shè)立時(shí)間僅為10年的新專業(yè)，其培養(yǎng)方案和課程計(jì)劃是數(shù)學(xué)專業(yè)界一直研究和探索的熱門課題。近年來，我們根據(jù)國家教學(xué)指導(dǎo)委員會專業(yè)指導(dǎo)和本校的學(xué)科優(yōu)勢，制訂和對完善了本專業(yè)的培養(yǎng)大綱、課程體系，對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整、修訂，對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段也不斷實(shí)踐、改革；實(shí)施人才應(yīng)用型和創(chuàng)新性培養(yǎng)教育實(shí)踐，獲得了良好的效果。

二、師資隊(duì)伍更優(yōu)化

師資隊(duì)伍的建設(shè)是“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)建設(shè)的核心工作之一。三年多來，我們在教師隊(duì)伍建設(shè)方面力爭做到思想上足夠重視，具體措施上足夠明確，貫徹落實(shí)上足夠堅(jiān)持。從而在教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了較大的進(jìn)展，逐步形成了一支以學(xué)術(shù)帶頭人為首、以教授為核心、以中青年教師為骨干的結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

1、師資隊(duì)伍概況

近年來，在本專業(yè)34名教師隊(duì)中，高級職稱教授的比例和碩士博士的比例逐步提高，教授8人，副教授12人，本專業(yè)教師中高級職稱的教師占58.8％，35歲以下教師中碩士以上學(xué)位教師占100％，45歲以下教師中博士占59.1％以上占教師總數(shù)53％以上。

以教授為核心，以中青年教師為骨干，基本形成了一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。在師資的建設(shè)中注意培養(yǎng)專業(yè)課教師成為教學(xué)、科研全能型教師，教師在科研工作中得到鍛煉和提高。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平和壯大師資隊(duì)伍，一方面積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)在崗教師，采用各種措施提高教師的學(xué)術(shù)水平，如鼓勵(lì)年青教師在職攻讀學(xué)位，出國深造，參加術(shù)交流等，同時(shí)也通過多種渠道引進(jìn)人才，調(diào)整充實(shí)師資隊(duì)伍。

2、高水平的專業(yè)負(fù)責(zé)人

本專業(yè)負(fù)責(zé)人楊 庚教授是江蘇省級教學(xué)名師，“333工程”第三層次跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人，高校優(yōu)秀黨員,江蘇省師德先進(jìn)個(gè)人，南京郵電大學(xué)原數(shù)理學(xué)院院長，計(jì)算機(jī)學(xué)院院長，國際IEEE CS會員、國際SIAM會員、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會高性能專委會委員、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會開放式系統(tǒng)專委會委員、全國計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育研究會常務(wù)理事、江蘇省數(shù)學(xué)會常務(wù)理事、江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會理事、江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會計(jì)算機(jī)與通信專委會副主任委員、江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會高性能計(jì)算專委會副主任委員,南京市留學(xué)回國人員協(xié)會理事, 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。發(fā)表論文130余篇,其中SCI/EI收錄40余篇,主持、參與20多項(xiàng)目，發(fā)明專利6項(xiàng)，著作與編書5部，在學(xué)術(shù)界有相當(dāng)大的影響，在教師隊(duì)伍中具有很強(qiáng)的凝聚力，在本專業(yè)的多年建設(shè)中發(fā)揮了關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)和組織作用。

3、師資的建設(shè)主要措施

（1）培養(yǎng)專業(yè)課教師成為教學(xué)、科研全能型教師。目前幾乎所有講師以上的教師都在主持或參與一項(xiàng)以上的科研項(xiàng)目。

（2）積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)在崗教師，采用各種方式提高師資的學(xué)術(shù)水平。例如，鼓勵(lì)青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，目前有5位年輕教師正在攻讀博士學(xué)位。資助他們參加各種國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議，近三年受資助的年輕教師已超過20人次，其他教師也有20人次。

（3）組織青年教師參加學(xué)院舉行的講課比賽，促進(jìn)了青年教師授課水平的提高。我們還為青年教師、新教師選定有經(jīng)驗(yàn)的傳幫帶指導(dǎo)教師，經(jīng)過兩期、每期為時(shí)兩年的的培養(yǎng)，共培養(yǎng)院優(yōu)秀青年骨干教師6名。

（4）依托本學(xué)校在通信與信息學(xué)科的優(yōu)勢，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室共享與交流、開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和校內(nèi)不同學(xué)科及研究方向之間的合作。組織部分教師結(jié)合新一輪教學(xué)計(jì)劃的修訂，外出調(diào)查，分析社會對電子信息人才培養(yǎng)的要求，到兄弟院校的同類專業(yè)去學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和外校的同類專業(yè)保持良好的學(xué)術(shù)交流關(guān)系，請其它高校的專家學(xué)者為本專業(yè)的發(fā)展出謀劃策。例如，請他們來對我們的專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行審核，并提出寶貴意見。（5）多種渠道引進(jìn)人才，調(diào)整充實(shí)師資隊(duì)伍。通過社會擇優(yōu)招聘、在職培養(yǎng)、新招收的研究生中設(shè)立師資定向培養(yǎng)等多種辦法，不斷調(diào)整和充實(shí)師資隊(duì)伍，近年來，本專業(yè)從國內(nèi)外高校年輕引進(jìn)了教授、博士、碩士教師共計(jì)11名。

三、科研教學(xué)相互促進(jìn)

1、以科研帶動教學(xué)

在高層次的學(xué)科建設(shè)的支撐下，本專業(yè)擁有了良好的科研活動的氛圍，學(xué)生在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，積極參加課外科技活動，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。在全國、省級和校級各類科技作品競賽中屢屢獲獎(jiǎng)，近四年獲10個(gè)國際數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)和11個(gè)二等獎(jiǎng)；17個(gè)全國數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)和14個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)江蘇省數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)和24個(gè)二等獎(jiǎng)，全國大學(xué)生英語競賽連續(xù)兩年獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還參加全國計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格和軟件水平考試，獲得了具有計(jì)算機(jī)專業(yè)頂級水平的系統(tǒng)分析員和計(jì)算機(jī)高級程序員等資格證書。

所有的從事科研工作的骨干教師和具有高級職稱的教師都無一例外地都為本專業(yè)學(xué)生教授各種課程或承擔(dān)相關(guān)的教學(xué)工作，把科研工作中得到的最新知識融入到課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，形成了以科研帶動教學(xué)、以教學(xué)促進(jìn)科研的良性循環(huán)的局面。

2、教師科研及獲獎(jiǎng)情況

立項(xiàng)建設(shè)以來教師發(fā)表教學(xué)研究論文21余篇，科研論文130余篇，教改項(xiàng)目5個(gè)，科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，省級教學(xué)名師、校級教學(xué)名師、校級教學(xué)標(biāo)兵各1名，青年教師優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)2名，1個(gè)省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，1個(gè)校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

四、教學(xué)工作顯成效

在“特色專業(yè)”的建設(shè)過程中，最為重要的環(huán)節(jié)之一就是教學(xué)工作的建設(shè)。三年多來，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)、支持和關(guān)心下，在全系教師的努力下，我們在“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)的教學(xué)建設(shè)中取得了長足的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)實(shí)際情況，對課程體系、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了及時(shí)地調(diào)整、修訂；對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段也不斷試驗(yàn)、改革；對教材勤于更新，編寫出具有啟發(fā)性思維、反映科技新成果的新教材；重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)程序，鞏固和擴(kuò)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地。

1、加強(qiáng)“骨干課程”建設(shè)

建設(shè)學(xué)校的“骨干課程”，建立課程教授負(fù)責(zé)制和主講教師負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)教授積極承擔(dān)骨干課程建設(shè)，加強(qiáng)了對骨干課程的課程建設(shè)和教材建設(shè)，教學(xué)中采用新教材、新手段的比例有所提高，部分課程實(shí)行了雙語教學(xué)。

2、修訂教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性文件，教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性、合理性及可操作性是非常重要的。2006年以來，在原有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多位專業(yè)骨干教師外出調(diào)研和任課教師的反復(fù)討論，對信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)大綱和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了二次較大的修訂，每次修訂都通過校外專家仔細(xì)審查，不斷優(yōu)化，形成了符合專業(yè)定位的、科學(xué)合理的特色專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

3、加強(qiáng)教材實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

大力開展教材建設(shè)，主講教授和其梯隊(duì)編寫、更新了有關(guān)教材輔導(dǎo)材料，積極使用國內(nèi)外精品教材和其它優(yōu)秀教材，使用近3年出版的新教材的比例超過68％。兩次修訂了“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱，對2008級按優(yōu)化的課程體系進(jìn)行教改試驗(yàn)。

專業(yè)建設(shè)投入逐年增加，專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件顯著改善。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心08年獲得省數(shù)學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)，獲得省教育廳140萬重點(diǎn)建設(shè)資金。該專業(yè)實(shí)驗(yàn)室擁有先進(jìn)完全滿足教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)家學(xué)設(shè)施設(shè)備，實(shí)施了實(shí)驗(yàn)室全天對外開放。

4、重視畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)的一個(gè)綜合教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識能力的最有效的方法之一。我們對“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作非常重視，對畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，細(xì)致做好課題選擇、開題報(bào)告、中期檢查、論文寫作、畢設(shè)答辯等，各階段工作都進(jìn)行得有條不紊。

（1）重視做好畢設(shè)的組織。由系主任對本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動員，宣講畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性、目標(biāo)與任務(wù)要求，鼓勵(lì)學(xué)生主動落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)單位和課題，同時(shí)開展指導(dǎo)教師的遴選和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選題工作。

（2）指導(dǎo)教師的遴選。我們嚴(yán)格按照《南京郵電學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施辦法》，采取公開條件、自愿報(bào)名、教研室推薦、系審查的方式，選派一批具有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。對于合作指導(dǎo)單位首先考察該單位是否具有承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)的條件，同時(shí)將我院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的要求告知相關(guān)單位，與單位的人事教育部門協(xié)作，共同把好指導(dǎo)教師的資質(zhì)關(guān)。

（3）畢設(shè)的選題。在選題過程中貫徹以下幾個(gè)主要原則：

必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本教學(xué)要求；結(jié)合科研、工程和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等具體任務(wù)；課題難易度適當(dāng)，既要注重基本能力的訓(xùn)練，又要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；防止選題與往年重復(fù)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的確定由師生之間進(jìn)行雙向選擇完成。鼓勵(lì)學(xué)生自己找課題，自己聯(lián)系到相關(guān)的單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，但答辯原則上在學(xué)校進(jìn)行，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。經(jīng)選擇后確定的大多畢業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)課題與科研、實(shí)驗(yàn)、工程或科技開發(fā)有關(guān)。

5、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入及使用

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，國家財(cái)政廳、省教育廳和學(xué)校對本專業(yè)的建設(shè)給予相當(dāng)?shù)闹匾暫屯度耄?006至2009共計(jì)投入280萬元用于本專業(yè)及其支撐實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，其中直接為本專業(yè)建設(shè)的貢獻(xiàn)約120萬元，大大改善了教學(xué)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

6、校外實(shí)踐教學(xué)基地

本專業(yè)有相對穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地：中國電信南京分公司、工信部電科院第十四研究所、江蘇移動公司、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇依迪科發(fā)展有限公司、江蘇省電信器材工業(yè)公司、無錫電信公司、南大蘇富特等單位，為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

五、人才培養(yǎng)結(jié)碩果

近年來本專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)為：進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)，重視對學(xué)生的思想工作，注重學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。在日常教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教學(xué)，將創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)貫穿到日常教學(xué)中，并為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。

1、加強(qiáng)素質(zhì)教育

（1）重視學(xué)生的黨建工作。在學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用，利用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性。通過業(yè)余黨校和黨章學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)同學(xué)對黨的方針政策的學(xué)習(xí)和理解，加強(qiáng)對鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。在對學(xué)生的日常教學(xué)、生活的管理中，強(qiáng)調(diào)誠信的行為準(zhǔn)則。通過多種形式的演講和討論，是學(xué)生明白，誠信是將來進(jìn)入社會、立足社會的根本所在。從身邊的每一件小事做起，特別是在考試、實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)中，注重將誠信原則落到實(shí)處。

（3）提高人文素質(zhì)。針對工科學(xué)生專業(yè)面比較窄、社會人文知識和底氣不足的特點(diǎn)，我們采取多種措施，如舉行各種文娛、文學(xué)、美術(shù)、歷史等講座，組織學(xué)生參加各種文藝、體育活動和競賽，多次取得十分良好的成績。營造良好的人文氛圍，著力提升學(xué)生的全面素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生豐滿的立體人格。

（4）注重學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。我們認(rèn)為，不僅要善于動腦，而且更要善于動手，這是工科學(xué)生的一項(xiàng)基本功。在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面，除了課程的實(shí)驗(yàn)課和集中性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)外，我們還加強(qiáng)平時(shí)的實(shí)踐教育，提高激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生通過親手進(jìn)行的專業(yè)實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的深刻理解，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，我們非常重視學(xué)生科協(xié)工作的開展，注重學(xué)生介入教師的科研活動，注意積極輔導(dǎo)、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生參加各種有關(guān)專業(yè)實(shí)踐的競賽項(xiàng)目。幾年來的實(shí)踐證明，加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)不僅在各種競賽中取得了優(yōu)異的成績，而且還調(diào)動了更多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)求職中的優(yōu)勢所在。

2、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、鼓勵(lì)創(chuàng)新

在信息領(lǐng)域，基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新思維是其發(fā)展的源動力，因此對學(xué)生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)都是非常等重要的。

（1）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。要求教師在專業(yè)課教學(xué)中，主要精力放在基本原理、基本技術(shù)和基本方法上，不必要過多地糾纏于瑣碎的技術(shù)細(xì)節(jié)。

（2）鼓勵(lì)創(chuàng)新。要求在各項(xiàng)教學(xué)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維的積極性。鼓勵(lì)、指導(dǎo)和創(chuàng)造條件使更多的學(xué)生參加課外科技活動，參加各種級別的科技競賽和創(chuàng)新活動。學(xué)生有自己的科協(xié)組織，吸收不少同學(xué)進(jìn)行課外科技活動。系里配備專職的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生的各種課外科技活動和科技競賽。

（3）增加實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3、人才培養(yǎng)成果

（1）重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在學(xué)生中中共黨員占學(xué)生數(shù)13.71%(其中05級19%,06級24%,07級3.4%.08級5.1%)；有3名學(xué)生獲得江蘇省“三好學(xué)生”等省級榮譽(yù)稱號，40％以上的學(xué)生獲得過各類獎(jiǎng)學(xué)金;英語四級平均通過率85.36%，六級平均通過率51.08%；計(jì)算機(jī)二級平均通過率44.26%，三級平均通過率49.30%。

（2）研究生錄取率：2006～2009年畢業(yè)生中平均20％以上學(xué)生考取研究生，其中有多名考取北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科大和上海交通大學(xué)的研究生，近兩年每年保送北大免試直讀博士研究生2名。

（3）在2006～2008年畢業(yè)生中，一次性就業(yè)率平均已平均高于98％。

六、全方位加強(qiáng)教學(xué)管理

我們圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)院和系里的一系列規(guī)章制度，進(jìn)行教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到凡事有章可依。教學(xué)管理包含了教師工作管理、學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活管理、教學(xué)檔案管理、實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)質(zhì)量管理等部分，并制定了一系列相應(yīng)的規(guī)章制度，做到凡事有章可依。

（1）教師教學(xué)工作管理。學(xué)院制定了教師工作手冊和其它一系列的教學(xué)管理文件，對教師在德、能、勤、績各方面提出了要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（2）學(xué)生考核管理。要求任課教師保證考卷的適當(dāng)水準(zhǔn)，保持考試難度的相對平穩(wěn)性。考試中嚴(yán)格考試紀(jì)律，考后認(rèn)真批改試卷，網(wǎng)上登錄和公布成績，同時(shí)給出各門課的教學(xué)小結(jié)和考試分析。最后做好所教課程的教學(xué)小結(jié)。

（3）學(xué)生日常管理。學(xué)生班級配有專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理。輔導(dǎo)員還經(jīng)常與分管教學(xué)的人員及任課教師及時(shí)勾通情況，以確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

（4）教學(xué)檔案管理。對各門課程，任課教師必須完成授課進(jìn)度表、教學(xué)工作日志、教學(xué)記分冊、考試試卷（含評分標(biāo)準(zhǔn)）及其答案、成績單、期終課程小結(jié)、試卷分析等教學(xué)文件。系檔案資料室分門別類保存所有的這些教學(xué)檔案，以便老師們參考、分析和借鑒已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等分類存檔，以便老師、學(xué)生查閱參考。對于教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)過程的局部變更都履行相應(yīng)的手續(xù)，保留相應(yīng)的申請和批文。

（5）實(shí)驗(yàn)室管理。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室均有各自的管理?xiàng)l例，并有專人管理，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材的維護(hù)管理以及日常的實(shí)驗(yàn)室工作。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室建立專門的固定資產(chǎn)賬目和設(shè)備借出的記錄。除了各實(shí)驗(yàn)室以外，系里還保存了所有實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資產(chǎn)賬目表。

（6）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)院成立了教學(xué)質(zhì)量督察監(jiān)控小組，負(fù)責(zé)檢查全院的教學(xué)工作質(zhì)量，經(jīng)常到系里來抽查。系里相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控由系學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)，充分利用教師授課測評、排序系統(tǒng)對教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查把關(guān)，以保證教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量。例如，在教學(xué)工作當(dāng)中或?qū)W期課程結(jié)束以后，經(jīng)常召開學(xué)生座談會，征求學(xué)生對該課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的意見和建議。一方面將此意見作為考核教師工作的依據(jù)之一，另一方面還將此意見反饋給教師，以期今后進(jìn)一步提高教學(xué)水平。系領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行不定期地聽課制度，填寫聽課記錄，解決平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題和矛盾。系里還成立了考務(wù)組，在期中、期末考試時(shí)負(fù)責(zé)整個(gè)考試過程的正常進(jìn)行。通過近年的“信息與計(jì)算科學(xué)”特色專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了信息與計(jì)算科學(xué)，提升了專業(yè)建設(shè)水平，提高了信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量、效益和社會競爭力，為江蘇省率先全面建成小康社會和率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出了努力。

雖然已經(jīng)取得了顯著的成效，基本目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，但是，這僅僅是特色專業(yè)建設(shè)工作所取得的階段性成果，尚存在一些不足之處，況且還要向建立“品牌專業(yè)”的方向爭取和努力。

目前主要存在的問題有：

1．師資隊(duì)伍中高層次年輕人才較少，缺乏高水平領(lǐng)軍專家。2．一些骨干課程建設(shè)尚缺乏經(jīng)驗(yàn)。

3．專業(yè)建設(shè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和保證體系還有待完善。

4．對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和力度還不夠。為了信息與計(jì)算科學(xué)的進(jìn)一步建設(shè)，尚有更多、更深入、更細(xì)致和更艱巨的工作要在今后的長期的專業(yè)的建設(shè)中完成。