第一篇：晚清史材料分析題題庫答案(西南大學08級歷史)

晚清史（西南大學08級歷史）

材料分析題

1.閱讀下列兩則史料，分別指出作者姓名及其對煙毒的立場和主張。

材料一：

然法令者，胥役棍徒之所借以為利，發愈峻則胥役之賄賂愈豐，棍徒之計謀愈巧。??計惟仍用舊例，準令夷商將鴉片照藥材納稅，入關交行后，只準以貨易貨，不得用銀購買。??如官員、士子、兵丁私食者，應請立予斥革，免其罪名，??其民間販賣吸食者，一概勿論。

材料二：

臣謂非不能禁，實未知其所以禁也。??今欲加重罪名，必先重治吸食。??伏請飭諭各省督撫，嚴切曉諭，廣傳戒嚴藥方，毋得逾縣限吸食。并一面嚴飭各府州縣，清查保甲，預先曉諭居民，定于一年后，取具五家鄰右互結。仍有犯者，準令舉發，給與優獎。倘有容隱，一經查出，本犯照新例處死外，互結之人，照例治罪。??現任文武大小各官，如有逾限吸食者，是以奉法之人甘為犯法之事，應照常人加等。除本犯官治罪外，其子孫不準考試。

答：材料一作者是許乃濟，實行弛禁主張，理由是禁絕不了，不如允許納稅進口，政府可以增加稅收，提倡內地種植鴉片，可以抵制外國鴉片進口，他認為只要官兵不吸食鴉片就無損于朝廷，至于一般百姓吸食與否無需過問，他認為這是增加稅收、抵制鴉片進口和堵塞銀漏的最佳方案。

材料二是黃爵滋，對鴉片主張嚴禁。他指出屢禁不止的原因是官吏貪贓枉法，認為不根絕吸食者就無法根絕販賣者，因此提出“重治吸食”的辦法。與許乃濟的看法形成強烈對比。

2.請讀下列《中國同盟會總章》，并結合所學知識，分析說明中國同盟會性質。

第一條，本會定名為中國同盟會，設本部于東京，設支部于各地。第二條，本會以驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權為宗旨。??第六條，凡會員皆有實行本會宗旨、擴充勢力、介紹同志之責任。第七條，凡會員皆得選舉被選舉為總理及議員，及各地分會長，被指任為執行部職員，及支部部長。第八條，本會設總理一人，由全體會員公舉，四年更選一次，但得連舉連任。??第十一條，議事部議員，由全體會員投票公舉。以三十人為限，每年公舉一次。第十二條，議事部有議本會規則之權。??第十六條，本會支部，于國內分五部，國外分四部，借直接受本部之統轄。??第二十四條，??東京總部之組織，總理之外設三部：一執行部，二評議部，三司法部。執行部之下又分為六：曰庶務，曰內務，曰外務，曰書記，曰會計，曰調查六科。評議部有評議長，有評議員。司法部有部長，有檢事長。

答：中國同盟會是中國近代第一個全國性的統一的資產階級革命政黨。是一個具有兩重性質的政治組織，既是資產階級的革命政黨，又是一個包含資產階級、小資產階級急進派、資產階級自由派和地主階級反滿派的松懈的同盟。第一、二十世紀初年，民族資本主義和民族資產階級的發展，已經具備了建立資產階級革命政黨的經濟基礎和政治基礎。第二、資產階級、小資產階級知識分子的成長，為資產階級革命政黨的建立做好了思想準備和組織準備。第三、同盟會有一個為廣大會員和革命人民所擁戴的領袖。孫中山就是這樣的領袖。第四、同盟會有一個明確的、并且為多數會員所接受的革命綱領。第五、同盟會有一套資產階級政黨的組織系統。

3.閱讀材料，指出文字作者姓名及篇目名稱，并簡要說明寫作的背景和目的。

今夫日本，幕府專制，諸藩力征，受俄、德、美大創，國幾不國；自明治維新，改弦更張，不三十年，而奪我琉球，割我臺灣也。??大地既通，萬國蒸蒸，日趨于上；大勢相迫，非可閼制，變亦變，不變亦變。??一言以蔽之曰：變法之本在育人才，人才之興在開學校，學校之立在變科舉，而一切要之大成在變官制。答：梁啟超，《變法通議》，寫作背景是在1895年甲午戰爭戰敗，清政府與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，中國社會的半殖民地化程度大大加深了，戰后，中國的大好河山被帝國主義列強分割成一塊塊勢力范圍，綿長的海岸線竟無一處可作為自己的軍港，這說明中國的民族危機空前嚴重。目的是：論證中國社會變則存，不變則亡；只有改良現行的腐朽官官僚體制和科舉取士制度，興辦新式學校培養變法人才，才能從根本上解決封建制度的弊端，維護清朝的政治統治。

4.閱讀下列材料，指出文字篇名和頒布時間，并對其政策予以簡要評價。

凡田分九等：其田一畝，早晚二季可出一千二百斤者為尚尚田，可出一千一百斤者為尚中田，可出一千斤者為尚下田，??凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則分多，人寡則分寡，雜以九等。??凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處，彼處不足則遷此處。凡天下田，豐荒相通，此處荒則移彼豐處，以賑此荒處，彼處荒則移此豐處，以賑彼荒處。務使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖。凡男婦，每一人自十六歲以尚，受田多逾十五歲以下一半。

答：《天朝田畝制度》，評價：①革命性，突出反映了農民階級要求廢除封建土地所有制的愿望，是農民反封建斗爭的思想結晶。②空想性，在小生產的基礎上廢除封建土地所有制和平均一切社會財富，以求人人平等，是農民平均主義的空想，實際上并沒有真正實行過。

5.閱讀下列材料，并結合所學知識，簡析晚清國人留學日本的原因以及留日學生對辛亥革命的影響。

材料一：

出羊一年，勝于讀西書五年，此趙營平百聞不如一見之說也。入外國學堂一年，勝于中國學堂三年，此孟子置之莊岳之說也。??至游學之國，西洋不如東洋，一、路近省費，可多遣；

一、去華近，易考察；

一、東文近于中文，易通曉；

一、西學甚繁，凡西學不切要者，東人已刪節而酌改之。中東情勢，風俗相近，易仿行，事半功倍，無過于此。

材料二：

泰西各學，自政治、律例、理財、交涉、武備、農工、商務、礦務莫不有學，日本變新之始，遣聰明學生出洋學習，于泰西諸學燦然美備，中華欲游學易成，必自日本始。??近年以來，日本講求西學，大著成效。又與中國近在同洲，往來甚便。既經該國函請派往游學，臣等公同商酌，擬即妥定章程，將臣衙門同文館東文學生酌派數人，??知照日本使臣陸續派往。

答：原因：當時中國的國情與明治維新前的日本很像，許多中國的仁人志士都想學習日本的政治改革，以謀求國富民強。西方的文化差異和中國太大 派到歐洲學習的效果未必好，而日本是完全學習歐美取得的進步 有現成的經驗，是已經被東方人理解消化的西方科技，去日本學習西方技術更容易被中國人所接受。日本當時剛剛開放，各種制度不健全，只要買張船票就能去了。相對于歐美容易多了。中日的文化較為接近，容易效仿接受。

影響：中國出現了留日熱潮，辛亥革命前留日學生已累計萬人多，在日本留學生周圍，集結了一大批反清中堅力量。1905年，中國同盟會在東京成立時，參加者90%以上都是留日學生。在日本學習軍事的同盟會成員還組織了丈夫團。留日學生在辛亥革命中具有巨大貢獻，辛亥革命的領導力量除孫中山外，如黃興、宋教仁、胡漢民、廖仲愷、朱執信、汪精衛等領導和骨干都是留日學生。

6.根據下列材料，結合所學知識，指出所辦學堂之名稱，并簡介該學堂。

認識外國文字通解外國言語之人，請飭廣東、上海各派二人來京差委，以備顧問也。查與外國交涉事件，必先識其性情，今語言不通，文字難辨，一切隔膜，安望其能妥協？??聞廣東、上海商人，有專習英、法、米三國文字之人，請飭各省督撫，挑選誠實可靠者，每省各派二人，共派四人，攜帶各國書籍來京。并于八旗中挑選天資聰慧，年在十三四歲以下者各四五人，俾資學習。

答：京師同文館——中國近代最早按照資本主義教育建立起來的新式學校。同治元年七月二十五日(1862年)總理各國事務奕訢籌奏請設立。最初只有英文館。第二年又增設法、俄文館。第五年加設算學館。第十一年再添設德文館。光緒二十二年(1896年)又添設東文(日文)館。創設之初，學生只有10名,以后有所增加，光緒十三年(1887年)增至120名，學生來自八旗，年齡限15歲以下。初期，教師暫聘外國人擔任，僅中國語文和算學二科由中國教習擔任。同治八年(1869)任命美國傳教士丁韙良為總教習，歷時25年之久。教學內容，除英、法、俄、德、日等國語言文字外，自算學館成立后，將西方近代某些自然科學列入課程，計有算學、化學、醫學生理、天文、物理、萬國公法等。學制為8年。考試分日課：每月初一舉行；季考：于二月、五月、八月、十一月初一日舉行；歲考：每年十月定期面試；大考：每屆三年，舉行總考一次，由總理衙門執行。大考成績優秀者授七、八、九品官，劣者分別降革留館。1902年并入京師大學堂。

7.請閱讀下面文字，指出文字著作名稱及其作者姓名，并簡要說明該名作者在近代中國的影

響。

掃除數千年種種之專制政體，脫去數千年種種之奴隸性質，誅絕五百萬有奇批毛戴角之滿洲種，洗盡二百六十年殘慘虐酷之大恥辱，使中國大陸成干凈土，黃帝子孫皆華盛頓，則有起死回生還魂返魄，出十八層地獄，升三十三天堂，郁郁勃勃，莽莽蒼蒼，至尊至高，獨一無二，偉大絕倫之一目的，曰革命。巍巍哉！革命也。皇皇哉！革命也。革命者，天演之公例也。革命者，世界之公理也。革命者，爭存爭亡過度時代之要義也。??嗟予小子，無學頑漏，不足以言革命獨立之大義，兢兢業業，模擬美國革命獨立之義，約為數事??條述如左：

一、中國為中國人之中國，我同胞皆須自認為自己的漢種中國人之中國。??

一、誅殺滿洲人所立之皇帝，以儆萬世不復有專制之君主。

一、對敵干預我中國革命獨立之外國及本國人。

一、建立中央政府為全國辦事之總機關。

一、區分省分，于各省中投票公舉一總議員，由各省總議員中投票公舉一人為暫行大總統，為全國之代表人，??

一、定名中華共和國。（清為一朝之名號，支那為外人呼我之詞）

一、中華共和國為自由獨立之國。

一、自由獨立國中，所有宣戰、議和、訂盟、通商及獨立國一切應為之事，俱有十分權利與個大國平等。

一、立憲法，悉照美國憲法，參照中國性質立定。

一、自治之法律，悉照美國自治法律。

一、凡關全體個人之事，及交涉之事，及設官分職，國家上之事，悉準照美國辦理，皇天后土，實共鑒之。答：鄒容《革命軍》。

影響：鄒容已經具備了比較徹底的資產階級民主主義思想。革命的根本問題是政權問題。鄒容這個建立共和國的綱領，體現了中國資產階級的政治要求。用資產階級民主共和國去取代地主階級的封建專制制度，用民主選舉的總統去更換一家一姓的君主，這使中國社會發生一個巨大的進步。鄒容在革命的根本問題上，提出了具有完整的民主主義的資產階級共和國綱領，不但擺脫了千百年來農民的“皇權主義”，而且還摒棄了資產階級改良派的君主立憲方案，具體回答了當時中國革命的關鍵問題，真不愧是“雷霆之聲”，驚動中國，驚動全世界。

8.閱讀下列史料，指出其文字作者姓名和篇目名稱，并結合所學知識，簡要說明其歷史背景。??夫言戰者，固結民心，宜籌大局，可以圖存。言和者，解散民體，鼓舞夷心，更速其亡。以皇上圣明，反覆講辯，孰利孰害，孰得孰失，必當獨斷宸衷，翻然變計者。不揣狂愚，統籌大計，近知為可戰可和，而必不致割地棄民之策，遠之為可富可強，而必無敵國外患之來。伏乞皇上下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法強天下之治而已。

答：康有為 《上清帝第二書》

歷史背景：第一，甲午中日戰爭之后，清政府與日本簽定了喪權辱國的《馬關條約》，《馬關條約》標志著中國半殖民地半封建社會的初步確立，列強對中國的侵略進入到一個新的階段。第二，西方文化的沖擊以及洋務運動的開展，讓越來越多的人認識到西方文化、科技乃至思想的先進性。

9.閱讀下列材料，分析其對鴉片問題的不同態度，并指出材料一作者在禁煙運動中貢獻。材料一：

古圣王正惟不樂于用法，乃不能不嚴于立法。??蓋因時制宜，非得已也。當鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜。迨流毒于天下，則危害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能無股栗。

材料二：

然法令者，胥役棍徒之所借以為利，發愈峻則胥役之賄賂愈豐，棍徒之計謀愈巧。??計惟仍用舊例，準令夷商將鴉片照藥材納稅，入關交行后，只準以貨易貨，不得用銀購買。??如官員、士子、兵丁私食者，應請立予斥革，免其罪名，??其民間販賣吸食者，一概勿論。

答：材料一和材料二都是關于鴉片問題的討論，不同的是材料一的主張是要嚴禁鴉片，其作者是林則徐，他指出吸食鴉片的危害之大，要從根本上禁止吸食鴉片和鴉片進口；材料二的主張是對鴉片實行弛禁政策，其作者是許乃濟，他認為禁止吸食鴉片是不可能做到的，只要官兵不吸食鴉片就不會危害到朝廷，一般百姓就不用管了，認為可以通過自己種植鴉片來抵制鴉片進口。

道光十八年十一月，林則徐被任命為欽差大臣前往廣東查禁鴉片。他一到廣東就立即與兩廣總督鄧廷楨加緊整頓海防，懲治鴉片走私，查禁受賄官員，嚴拿煙販。并于1839年6月3日至25日在虎門海灘將繳獲的鴉片全部銷毀沖入大海。虎門銷煙的壯舉，打擊了外國侵略者的囂張氣焰，維護了中華民族的尊嚴，顯示了中國人民禁煙的勇氣、正義和力量！

10.閱讀下列史料，并結合所學知識，簡要分析說明清政府當時的內外對策以及這種對策提出的歷史背景。

??自換約以后，該夷退回天津，紛紛南駛，而所請尚執條約為據。是該夷并不利我土地人民，猶可以信義籠絡，馴服其性，自圖振興，似與前代之事稍異。??就今日之勢論之，發捻交乘，心腹之害也；俄國壤地相接，有蠶食上國之志，肘腋之憂也；英國志在通商，暴虐無人理，不為限制則無以自立，肢體之患也。故滅發捻為先，治俄次之，治英又次之。

答：背景：19世紀60年代初，出現了所謂的“中外和好”局面，而當時清朝內部還面臨著天平軍和捻軍等起義的內患。

政策：采取了對外妥協的外交方針，清朝朝廷與西方列強互相“合作”政策，借師助剿，對內大肆正壓農民起義。

11.閱讀下列材料，指出文字作者，并分析其在此時期的思想狀態。

材料一：

予自乙酉中法戰敗之年（一八八五年），始決傾覆清廷，創建民國之志。由是以學校為鼓吹之地，借醫術為入世之媒，十年如一日。

材料二：

太傅爵中堂鈞座：

敬稟者：竊文籍隸粵東，世居香邑，曾于香港考授英國醫士。幼嘗游學外洋，于泰西之語言文字，政治禮俗，與夫天算地輿之學，格物化學之理，借略有所窺，而尤留心于其富國強兵之道，化民成俗之規；??然而猶有所言者，正欲乘可為之時，以竭其愚夫之千慮，仰贊高深于萬一也。竊嘗深維歐洲富強之本，不盡在于船堅炮利，壘固兵強，而在于人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此四事者，富強之大經，治國之大本也。我國家欲恢擴宏圖，勤求遠略，仿行西法以籌自強，而不急于此四者，徒惟堅船利炮之是務，是舍本而圖末也。

答：孫中山，孫中山當時對清政府還包郵幻想，上李鴻章書內容主要是發展農、工、商、學等，以求民富國強。

12.讀下列兩則材料，請分別指出其文字作者、著作名稱，并說明兩則材料共同的思想主張。材料一：

是書何以作？曰：為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。??夷之長技三：一戰艦，二火器，三養兵，練兵之法。??請于廣東虎門外之沙角、大角二處，置造船廠一，火器局一。行取佛蘭西、彌利堅二國各來夷目一、二人，分攜西洋工匠至粵，司造船械，并延西洋柁師，司教行船，演炮之法，如欽天監夷官之例。而選巧匠精兵以習之，工匠習其鑄造，精兵習其駕駛、攻擊。

材料二：

筆者于書，凡為篇四十，舊作附者又二，用后漢《趙壹傳》語，名之曰抗議，即位卑言高之意。??以今論之，約有數端：人無棄材不如夷，地無遺利不如夷，君民不隔不如夷，名實不副符不如夷。??宜于通商各口，撥款設船造炮，聘夷人數名，招內地善運思者，從受其法，以授眾匠，工成與夷制無辨者，賞給舉人，一體會試。出夷制之上者，賞給進士，一體殿試。

答：材料一是魏源的《海國圖志》，材料二是馮桂芬的《校邠廬抗議》。他們都認識到西方的先進性看到了中國軍事的落后狀態，共同的思想主張學習西方先進技術、先進器物來起到制約洋人的作用，他們的思想對后來的洋務運動有著一定意義的影響。

第二篇：晚清史題庫1

歷史文化（民族學院）

晚清史（1840-1912）題庫

一、名詞解釋（60小題）

林則徐、魏源、洪秀全、曾國藩、李鴻章、馮桂芬、郭嵩燾、嚴復、康有為、梁啟超、譚嗣同、孫中山、黃興、章太炎、盛宣懷、慈禧、奕訢、袁世凱、赫德、閉關政策、總理衙門、洋務運動、洋務派、江南制造總局、福州船政局、立憲派、早期維新派、《海國圖志》、《天朝田畝制度》、《時務報》、《欽定憲法大綱》、《大清現行刑律》、《煙臺條約》、《中俄密約》、“門戶開放”政策、亞羅號事件、馬嘉理事件、金田起義、天京事變、辛酉政變、公車上書、“百日維新”、戊戌政變、馬尾戰役、黃海海戰、威海衛戰役、“扶清滅洋”、庚子賠款、日俄戰爭、三國干涉還遼、“北周南張”、海防與塞防之爭、帝后黨爭、中國同盟會、預備立憲公會、保路運動、武昌起義、南北議和、“二次革命”。

二、列舉題

1、、《南京條約》及其附約的主要內容。

2、太平軍從金田到南京的勝利進軍的原因。

3、太平天國的主要政策、制度。

4、沙俄在第二次鴉片戰爭及其稍后對中國北方大片領土的侵略。

5、洋務派所創辦的主要軍工企業。

6、中華民族資本主義工業的基本特征。

7、中國無產階級的主要特點。

8、洋務派創辦的主要洋務學堂。

9、19世紀7、80年代中國邊疆危機的主要表現及其基本原因。

10、甲午戰后列強掀起瓜分中國狂潮的主要表現。

11、美國“門戶開放”政策的主要內容。

12、早期維新派的主要人物及其代表作。

13、康有為在甲午戰前的主要變法活動。

14、“百日維新”的主要內容。

15、戊戌變法的主要歷史意義。

16、晚清教案頻發的基本原因。

17、義和團在山東首先興起的原因。

18、義和團運動的歷史意義。

19、清末“新政”的主要措施。

20、甲午戰后，列強對華資本輸出的基本形式。

21、資產階級民主共和思想宣傳家代表及其著作。

22、孫中山在辛亥革命時期的主要功績。

23、維新派與頑固派、洋務派論戰的主要內容。

24、革命派與立憲派論戰的主要內容。

25、辛亥革命的歷史意義。

26、晚清近代化城市的地域分布及近代化的基本表現。

27、晚清婚姻家庭慣制變革的基本特征。

28、清政府災荒預防政策與主要救治措施。

29、晚清當代史、邊疆史和世界史研究的主要成就。

30、晚清社會禮俗、習俗變革的時代特征。

三、論述題

1、清朝閉關政策的形成原因及其評價。

2、第一批不平等條約及其危害。

3、為什么說鴉片戰爭是中國近代史的開端？

4、林則徐、魏源、龔自珍思想的異同。

5、試析《天朝田畝制度》。

6、試析《資政新篇》。

7、為什么說第二次鴉片戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續和擴大？

8、試結合《天津條約》、《北京條約》的內容說明第二次鴉片戰爭對中國的危害。

9、試析洋務派創辦的軍事工業的性質及特點。

10、為什么說洋務派創辦的民用企業是資本主義性質的企業？

11、太平天國農民戰爭的失敗原因及歷史意義述論。

12、中國資產階級的誕生、內部結構及階級特征述論。

13、為什么說洋務運動是封建軍事資本主義的雛型？中國為什么沒有走上如同日本、俄國的封建軍事帝國主義的道路？

14、洋務運動評價。

15、結合《馬關條約》的主要內容分析其對中國的嚴重危害。

16、《馬關條約》與《南京條約》比較。

17、試述康有為在戊戌變法時期的主要歷史功績。

18、試析戊戌變法的失敗原因及經驗教訓。

19、“扶清滅樣”口號。

20、在強調開放的今天，你如何評價義和團的反帝斗爭？

21、試結合《辛丑條約》的內容說明中國半殖民地半封建社會的完全確立。

22、清末預備立憲評價。

23、中華民族資本主義的發展與晚清資產階級的改良與革命的關系述論。

24、同盟會綱領述評。

25、南京臨時政府性質簡析。

26、為什么說辛亥革命是一次比較完全意義上的資產階級革命？

27、試運用馬克思關于殖民主義的“雙重使命”理論闡述資本帝國主義對近代中國的影響。

28、試述進化論的傳入及其對近代中國社會的影響。

四、材料分析題

1、閱讀下列兩則史料，分別指出作者姓名及其對煙毒的立場和主張。

材料一：

然法令者，胥役棍徒之所借以為利，發愈峻則胥役之賄賂愈豐，棍徒之計謀愈巧。??計惟仍用舊例，準令夷商將鴉片照藥材納稅，入關交行后，只準以貨易貨，不得用銀購買。??如官員、士子、兵丁私食者，應請立予斥革，免其罪名，??其民間販賣吸食者，一概勿論。

材料二：

臣謂非不能禁，實未知其所以禁也。??今欲加重罪名，必先重治吸食。??伏請飭諭各省督撫，嚴切曉諭，廣傳戒嚴藥方，毋得逾縣限吸食。并一面嚴飭各府州縣，清查保甲，預先曉諭居民，定于一年后，取具五家鄰右互結。仍有犯者，準令舉發，給與優獎。倘有容隱，一經查出，本犯照新例處死外，互結之人，照例治罪。??現任文武大小各官，如有逾限吸食者，是以奉法之人甘為犯法之事，應照常人加等。除本犯官治罪外，其子孫不準考試。

2、請讀下列《中國同盟會總章》，并結合所學知識，分析說明中國同盟會性質。

第一條，本會定名為中國同盟會，設本部于東京，設支部于各地。第二條，本會以驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權為宗旨。??第六條，凡會員皆有實行本會宗旨、擴充勢力、介紹同志之責任。第七條，凡會員皆得選舉被選舉為總理及議員，及各地分會長，被指任為執行部職員，及支部部長。第八條，本會設總理一人，由全體會員公舉，四年更選一次，但得連舉連任。??第十一條，議事部議員，由全體會員投票公舉。以三十人為限，每年公舉一次。第十二條，議事部有議本會規則之權。??第十六條，本會支部，于國內分五部，國外分四部，借直接受本部之統轄。??第二十四條，??東京總部之組織，總理之外設三部：一執行部，二評議部，三司法部。執行部之下又分為六：曰庶務，曰內務，曰外務，曰書記，曰會計，曰調查六科。評議部有評議長，有評議員。司法部有部長，有檢事長。

3、閱讀材料，指出文字作者姓名及篇目名稱，并簡要說明寫作的背景和目的。

今夫日本，幕府專制，諸藩力征，受俄、德、美大創，國幾不國；自明治維新，改弦更張，不三十年，而奪我琉球，割我臺灣也。??大地既通，萬國蒸蒸，日趨于上；大勢相迫，非可閼制，變亦變，不變亦變。??一言以蔽之曰：變法之本在育人才，人才之興在開學校，學校之立在變科舉，而一切要之大成在變官制。

4、閱讀下列材料，指出文字篇名和頒布時間，并對其政策予以簡要評價。

凡田分九等：其田一畝，早晚二季可出一千二百斤者為尚尚田，可出一千一百斤者為尚中田，可出一千斤者為尚下田，??凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則分多，人寡則分寡，雜以九等。??凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處，彼處不足則遷此處。凡天下田，豐荒相通，此處荒則移彼豐處，以賑此荒處，彼處荒則移此豐處，以賑彼荒處。務使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖。凡男婦，每一人自十六歲以尚，受田多逾十五歲以下一半。

5、閱讀下列材料，并結合所學知識，簡析晚清國人留學日本的原因以及留日學生對辛亥革命的影響。

材料一：

出羊一年，勝于讀西書五年，此趙營平百聞不如一見之說也。入外國學堂一年，勝于中國學堂三年，此孟子置之莊岳之說也。??至游學之國，西洋不如東洋，一、路近省費，可多遣；

一、去華近，易考察；

一、東文近于中文，易通曉；

一、西學甚繁，凡西學不切要者，東人已刪節而酌改之。中東情勢，風俗相近，易仿行，事半功倍，無過于此。

材料二：

泰西各學，自政治、律例、理財、交涉、武備、農工、商務、礦務莫不有學，日本變新之始，遣聰明學生出洋學習，于泰西諸學燦然美備，中華欲游學易成，必自日本始。??近年以來，日本講求西學，大著成效。又與中國近在同洲，往來甚便。既經該國函請派往游學，臣等公同商酌，擬即妥定章程，將臣衙門同文館東文學生酌派數人，??知照日本使臣陸續派往。

6、根據下列材料，結合所學知識，指出所辦學堂之名稱，并簡介該學堂。

認識外國文字通解外國言語之人，請飭廣東、上海各派二人來京差委，以備顧問也。查與外國交涉事件，必先識其性情，今語言不通，文字難辨，一切隔膜，安望其能妥協？??聞廣東、上海商人，有專習英、法、米三國文字之人，請飭各省督撫，挑選誠實可靠者，每省各派二人，共派四人，攜帶各國書籍來京。并于八旗中挑選天資聰慧，年在十三四歲以下者各四五人，俾資學習。

7、請閱讀下面文字，指出文字著作名稱及其作者姓名，并簡要說明該名作者在近代中國的影響。

掃除數千年種種之專制政體，脫去數千年種種之奴隸性質，誅絕五百萬有奇批毛戴角之滿洲種，洗盡二百六十年殘慘虐酷之大恥辱，使中國大陸成干凈土，黃帝子孫皆華盛頓，則有起死回生還魂返魄，出十八層地獄，升三十三天堂，郁郁勃勃，莽莽蒼蒼，至尊至高，獨一無二，偉大絕倫之一目的，曰革命。巍巍哉！革命也。皇皇哉！革命也。革命者，天演之公例也。革命者，世界之公理也。革命者，爭存爭亡過度時代之要義也。??嗟予小子，無

學頑漏，不足以言革命獨立之大義，兢兢業業，模擬美國革命獨立之義，約為數事??條述如左：

一、中國為中國人之中國，我同胞皆須自認為自己的漢種中國人之中國。??

一、誅殺滿洲人所立之皇帝，以儆萬世不復有專制之君主。

一、對敵干預我中國革命獨立之外國及本國人。

一、建立中央政府為全國辦事之總機關。

一、區分省分，于各省中投票公舉一總議員，由各省總議員中投票公舉一人為暫行大總統，為全國之代表人，??

一、定名中華共和國。（清為一朝之名號，支那為外人呼我之詞）

一、中華共和國為自由獨立之國。

一、自由獨立國中，所有宣戰、議和、訂盟、通商及獨立國一切應為之事，俱有十分權利與個大國平等。

一、立憲法，悉照美國憲法，參照中國性質立定。

一、自治之法律，悉照美國自治法律。

一、凡關全體個人之事，及交涉之事，及設官分職，國家上之事，悉準照美國辦理，皇天后土，實共鑒之。

8、閱讀下列史料，指出其文字作者姓名和篇目名稱，并結合所學知識，簡要說明其歷史背景。

??夫言戰者，固結民心，宜籌大局，可以圖存。言和者，解散民體，鼓舞夷心，更速其亡。以皇上圣明，反覆講辯，孰利孰害，孰得孰失，必當獨斷宸衷，翻然變計者。不揣狂愚，統籌大計，近知為可戰可和，而必不致割地棄民之策，遠之為可富可強，而必無敵國外患之來。伏乞皇上下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法強天下之治而已。

9、閱讀下列材料，分析其對鴉片問題的不同態度，并指出材料一作者在禁煙運動中貢獻。

材料一：

古圣王正惟不樂于用法，乃不能不嚴于立法。??蓋因時制宜，非得已也。當鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜。迨流毒于天下，則危害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能無股栗。

材料二：

然法令者，胥役棍徒之所借以為利，發愈峻則胥役之賄賂愈豐，棍徒之計謀愈巧。??計惟仍用舊例，準令夷商將鴉片照藥材納稅，入關交行后，只準以貨易貨，不得用銀購買。??如官員、士子、兵丁私食者，應請立予斥革，免其罪名，??其民間販賣吸食者，一概勿論。

10、閱讀下列史料，并結合所學知識，簡要分析說明清政府當時的內外對策以及這種對策提出的歷史背景。

??自換約以后，該夷退回天津，紛紛南駛，而所請尚執條約為據。是該夷并不利我土地人民，猶可以信義籠絡，馴服其性，自圖振興，似與前代之事稍異。??就今日之勢論之，發捻交乘，心腹之害也；俄國壤地相接，有蠶食上國之志，肘腋之憂也；英國志在通商，暴虐無人理，不為限制則無以自立，肢體之患也。故滅發捻為先，治俄次之，治英又次之。

11、閱讀下列材料，指出文字作者，并分析其在此時期的思想狀態。

材料一：

予自乙酉中法戰敗之年（一八八五年），始決傾覆清廷，創建民國之志。由是以學校為鼓吹之地，借醫術為入世之媒，十年如一日。

材料二：

太傅爵中堂鈞座：

敬稟者：竊文籍隸粵東，世居香邑，曾于香港考授英國醫士。幼嘗游學外洋，于泰西之語言文字，政治禮俗，與夫天算地輿之學，格物化學之理，借略有所窺，而尤留心于其富國強兵之道，化民成俗之規；??然而猶有所言者，正欲乘可為之時，以竭其愚夫之千慮，仰贊高深于萬一也。竊嘗深維歐洲富強之本，不盡在于船堅炮利，壘固兵強，而在于人能盡其

才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此四事者，富強之大經，治國之大本也。我國家欲恢擴宏圖，勤求遠略，仿行西法以籌自強，而不急于此四者，徒惟堅船利炮之是務，是舍本而圖末也。

12、讀下列兩則材料，請分別指出其文字作者、著作名稱，并說明兩則材料共同的思想主張。

材料一：

是書何以作？曰：為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。??夷之長技三：一戰艦，二火器，三養兵，練兵之法。??請于廣東虎門外之沙角、大角二處，置造船廠一，火器局一。行取佛蘭西、彌利堅二國各來夷目一、二人，分攜西洋工匠至粵，司造船械，并延西洋柁師，司教行船，演炮之法，如欽天監夷官之例。而選巧匠精兵以習之，工匠習其鑄造，精兵習其駕駛、攻擊。

材料二：

筆者于書，凡為篇四十，舊作附者又二，用后漢《趙壹傳》語，名之曰抗議，即位卑言高之意。??以今論之，約有數端：人無棄材不如夷，地無遺利不如夷，君民不隔不如夷，名實不副符不如夷。??宜于通商各口，撥款設船造炮，聘夷人數名，招內地善運思者，從受其法，以授眾匠，工成與夷制無辨者，賞給舉人，一體會試。出夷制之上者，賞給進士，一體殿試。

第三篇：歷史材料分析題及答案

九年級上冊史料分析題（教師用）

1、閱讀材料：

如果奴隸膽敢對主人說“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理發師不經奴隸主本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理發師的手就要被砍掉；如果奴隸主傷害奴隸的眼睛或骨頭，則只需向奴隸主賠償奴隸身價的一半。請回答：

(1)上述規定出自古代那個國家的哪部法典，這部法典是由誰制定的?(6分)古巴比倫、《漢謨拉比法典》、漢謨拉比；

(2)從上述材料中可以看出這部法典維護的是什么人的利益?(2分)奴隸主

(3)這部法典在世界法制史上有何地位?(4分)它是現存世界古代第一部比較完備的成文法典。（3分）

2、閱讀材料：

材料一：以下是古代的一些法律條文：

“殺害婆羅門者應損毀自己，并三次投人火中。殺一個剎帝利，（應立）誓守戒六年，并交出1000 頭母牛和1 頭公牛。（殺）一個吠舍，（應Iaj 樣立誓守戒）三年，并交出100 頭母牛和l 頭公牛。（殺）一個首陀羅，（應同樣立誓守戒）一年．并交出10 頭母牛和1 頭公牛。請回答：

（1）這些法律條文出自古代哪個國家的什么制度？（4分）古代印度種性制度

（2)“剎帝利”在當時主要包括哪些社會階層？（3分）剎帝利：國王，武士，官吏。主要掌握國家軍事行政大權；

（3）依據材料，由高到低排列出上述四個階層的社會等級，并指出農民、國王屬于哪一等級。（6分）

婆羅門：祭司貴族。主要掌握神權；

剎帝利：國王，武士，官吏。主要掌握國家軍事行政大權； 吠舍：農民、牧民、手工業者和商人；首陀羅： 被征服者，貧困破產失去土地的人

農民屬于第三等級吠舍，國王屬于第二等級剎帝利

3、閱讀材料：

材料

一、喬達摩·悉達多王子，是世界上主要的宗教之一──佛教的創始人。他游遍整個印度北方，向所有愿意聽講的人宣講他的新人生觀。公元前483年他死去時，許多教導都銘刻在他的教徒的心中，在后來世世代代人們的口頭中流傳。

材料二：公元前三世紀，偉大的印度國王改信佛教。佛教迅速傳播開來，佛教南到錫蘭，東至緬甸，從那兒又傳遍整個東南亞，直到馬來西亞和今天的印度尼西亞。佛教還向北傳播，直接進入西藏，又向西北傳播，進入阿富汗和中亞地區。它傳入中國，贏得了一大批信徒，又從中國傳入朝鮮和日本。

──《歷史上最有影響的100人》 請回答：

（1）佛教的創始人喬達摩·悉達多后來被尊稱為什么？（2分）釋迦牟尼

（2）佛教的主要教義是什么？（4分）

主要教義：①眾生平等；②人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，只有消滅欲望，忍耐順從，刻苦修行，才能到達“極樂世界”（3）為什么它能很快發展和傳播？（4分）

原因：①主張眾生平等，刻苦修行能達“極樂世界“，對渴望解除苦難的人有吸引力；②宣揚”忍耐“，”順從“，有利于維護奴隸主統治，為很多國家所利用而扶植，阿育王統治時弘揚佛教，使佛教進一步發展和傳播。

4、閱讀材料： 材料一：亞歷山大雖然以解除波斯的奴役為號召，從小亞細亞到埃及一路贏得了當地人民的支持和擁護，但一旦遇到抵抗時，他是不惜大動屠刀的。城市被摧毀，幸存者被出賣為奴，財富被洗劫一空。材料二：（亞歷山大）遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融會，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程，在一個世界性的帝國內，世界性的政治、經濟和文化的出現是必然的。回答問題：

（1）材料一中，人民對亞歷山大東征既支持又抵抗的原因是什么？亞歷山大遠征給東方人民究竟帶來了什么？（4分）

人民反對壓迫和掠奪，給東方人民帶來了戰爭的災難和奴役。（2）根據材料二概括亞歷山大遠征在客觀上所起的作用。（4分）促進了東西方經濟文化交流。

5、閱讀下列材料（7分）

公元1世紀中葉在巴勒斯坦地區猶太人中間出現了基督教。隨后得到了廣泛的傳播，現在已經成為世界三大宗教之一。據此請回答：

（1）世界三大宗教具體指哪三大宗教？（3分）①佛教②基督教 ③伊斯蘭教

（2）基督教出現的主要原因是什么？（2分）

巴勒斯坦地區的猶太人，遭受過外族多次蹂躪。在羅馬的統治下，他們災難更加深重，多次反抗都被殘酷鎮壓。他們渴望“救世主”前來拯救。1世紀時，傳道者宣傳說耶穌就是“救世主”，這使絕望中的人們有了精神依托。

（3）基督教于11世紀分裂為哪些派別？（2分）分裂為天主教和東正教

6、閱讀下列材料（11分）

材料一：據史書記載，古希臘人于公元前776年創辦了奧里匹克運動會，到了公元393年，羅馬皇帝以禁止異教儀式為由將其取消。1896年，奧運會在中斷1500年后，再度在希臘舉行。現代的奧運會就是從1896年開始的。材料二：北京時間2004年8月30日凌晨，神圣的奧林匹克火在雅典奧林匹克體育場火炬臺熄滅，這象征著奧運會的結束。北京市市長北京奧委會執行主席王岐山走上接旗臺，從國際奧委會手中接過奧運會會旗。這象征著2008年奧運會進入倒計時。請回答：

（1）根據材料一，你知道奧林匹克運動會于哪一文明國家有關系嗎？奧運會上的馬拉松比賽這個項目是為了紀念哪一國家在哪一歷史事件中哪一位英雄？這一歷史事件的結果如何？它反映了什么問題？

①古希臘②希臘 希波戰爭 斐底比斯③公元前五世紀中期，希臘軍民經過頑強戰斗，徹底戰勝波斯侵略者，贏得了戰爭的勝利。④這次戰爭是東方帝國波斯與西方希臘城邦在各自發展過程中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突。（2）根據材料二，你知道北京2008年奧運會的主題嗎？ 綠色奧運、科技奧運、人文奧運。

7、閱讀下列材料：

材料一：打破藩界，重劃全國行政區。全國劃為3府72縣，由中央政府任命府、縣知事管理，完全取消大名的封建領主權。大名離開藩國，遷居東京，從國家領取俸祿。——摘自初中世界歷史用書資料

材料二：圖《日本的小學課堂》(圖略)請回答：

（1）上述材料反映了日本的哪一歷史事件？請根據材料一、二分別概括其主要內容。（2）這一事件對日本歷史的發展有什么影響？從促進國家發展來看，它對中國的今天現代化建設有什么啟示？ 答：（1）日本的明治維新。

材料一是廢藩置縣，大力加強中央集權。材料二是實行（初等）義務教育。

（2）日本走上資本主義發展道路，擺脫民族危機，還走上了對外侵略擴張的道路。（或改革不徹底，保留了封建殘余。）

啟示：①要實行改革開放，在改革開放的過程中要特別注意結合國情； ②要科教興國，重視教育，引進外國先進技術等。

8、一個國家或民族的發展與振興離不開革命或改革。在世界歷史上有許多重大改革，例如：大化改新、俄國廢除農奴制改革、日本明治維新、羅斯福新政等，這些改革推動了社會的發展和國家的進步。

（1）請你從上述材料中找出屬于世界近代史的兩次改革。

（2）請結合教材內容和你所掌握的歷史知識，分別從性質、影響（包括積極的和消極的）等方面簡要分析這兩次改革的共同點。答：（1）俄國廢除農奴制改革、日本明治維新。（2）性質：資產階級性質改革。影響：有利于資本主義的發展，走上了資本主義發展的道路，從一個封建國家逐步轉變為資本主義國家。改革不徹底，保留了大量封建殘余。

9、“1640年革命和1789年的革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階段對舊政治制度的勝利，它們產生了歐洲新社會的政治制度。”請回答：（1）“舊政治制度”是指什么？答：指的是封建專制制度。（2）“新政治制度”指什么？在英、法兩國分別表現為什么形式？答：指的是資本主義制度。在英國表現為君主立憲制的資產階級專政，在法國表現為資產階級共和制。（3）為什么說“這是歐洲范圍的革命”？答：因為英國資產階級革命揭開了歐美資產階級的序幕，法國大革命動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎。

10、材料一：未經議會同意，國王無權廢除或停止法律的執行，不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉。材料二：人們生來是自由的，在權利上是平等的；自由、平等、安全、反抗壓迫是天賦的權利；在法律面前人人平等；私有財產是神圣不可侵犯的。請回答：(1)材料一出自英國的什么文獻》？它限制了國王哪些方面的權力？答：①《權力法案》；②立法權、經濟權、軍事權。(2)材料二出自法國的什么文獻？為什么說它在當時具有進步意義？答：①《人權宣言》；②體現了反對封建君主專制和等級制度。（3）村料

一、材料二在本質上有什么相同點？本質上的相同點有：①都反對封建君主專制制度；②都主張反封建；③都體現了資產階級的意志。

11、讀下列材料：材料一：??不經議會同意，國王不能征稅，議會必須定期召開，議員的選舉不受國王的干涉??材料二：“這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國的一切政治關系也應從此完全廢止。”材料三：“人生來而且始終是自由的，在權利上是平等的”，這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫??”回答：（1）材料一、二、三分別指的是什么文件的內容？它們的制定機關分別是什么？答：《權利法案》：英國議會；《獨立宣言》：北美大陸會議；《人權宣言》：法國制憲會議。（2）上述材料所指的文件頒布有何意義？答：《權利法案》為限制王權提供了憲法保障，英國建立起君主立憲制的資產階級專政；《獨立宣言》它宣告北美13個殖民地脫離英國成為獨立國家，它標志著美國誕生；《人權宣言》體現了反對君主專制和封建等級制度的要求，具有進步意義。

12、革命是推動社會進步的動力。19世紀下半期，日本通過明治維新走上了富強的道路。請簡述明治維新的主要內容是什么？與此同時，中國也發生了一場同樣性質的改革被稱為什么？明治維新的一些重要措施對當今我國的改革開放有何啟示？答：（1）主要內容：1)政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；2)經濟方面，允許土地買賣，引進西方先進技術，鼓勵發展近代工業；3)社會生活方面，提倡“文明開化”，努力發展教育。（2）戊戌變法（百日維新）。（3）啟示：1)引進外資，引進西方先進技術和設備，堅持對外開放；2)倡導科教興國，努力發展教育。

13、我國近鄰日本是世界歷史上的重要國家，歷史發展道路十分引人注目。請回答下列有關日本歷史的問題：

（1）19世紀中期，西方列強入侵，國內矛盾重重，日本實行明治維新，是怎樣向歐美列強學習的？結果怎樣？答：②允許土地買賣，引進西方先進技術，發展近代工業；在社會生活方面提倡文明開化，努力發展教育；③結果日本擺脫民族危機，走上資本主義發展道路并開展對外擴張活動。（2）第二次世界大戰結束時，日本戰敗，經濟陷入崩潰；但到20世紀70年代初，日本又一躍成為僅次于美國的第二號資本主義大國。說說戰后日本迅速崛起的主要原因。答：主要原因①朝鮮戰爭，美國在日本大量軍事訂貨的刺激；②利用美援，引進高新科學技術；③利用當時穩定的國內環境。（3）學習上述三次日本歷史巨變后，你有何感想（要求：60字以內；不展開論述）？答：國民經濟要發展，綜合國力要提高，不僅要提倡“科教興國”戰略，還要對內改革和對外開放，同時并舉。

14、讀下列材料：材料一：明治皇政府把全國分成三府七十二縣，縣知事由中央任命，承認土地私有和買賣自由，為了迅速發展工商業，明治政府出錢建立了大批工廠，為“求知識于世界”，日本還請來了大批外國專家技師。材料二：過去的西洋文明史是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。東西方人民風俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。請回答：（1）材料一反映了明治維新的哪些內容？答：廢藩置縣。加強中央集權；允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業；努力發展教育。（2）日本政府在對外政策上有何變化？答：明治為新前，日本實行閉關鎖國政策，明治為新時，日本實行對外開放政策，大量引進西方技術：明治為新后，日本實行侵略擴張政策。（3）根據材料二，你認為在改革開放，借鑒外來文明方面我們應該怎樣做?答:多主動和外界交往；走出國門，選擇西方文明為我所用。對外來文明不能生搬硬套，要選擇性的進行取舍，才能對我有利。

15、簡答17世紀中期至19世紀中期英國在政治、經濟、領域發生了哪些重大變革?這些歷史變革分別有何影響?答：政治上：英國資產階級革命。經濟上：英國工業革命。影響：英國資產階級革命確立了君主立憲制，為資本主義發展掃清了道路；工業革命促進生產力極大提高，經濟迅速發展，19世紀中期英國成為世界上最強大的資本主義國家。

16、１９世紀中期，世界歷史發生了重大變化，根據相關知識回答：（1）俄、日、美在這一時期面臨的社會問題各是什么？答：俄國面臨著農奴制的嚴重危機；日本出現了幕府統治和民族危機；德國政治分裂阻礙了經濟的發展；美國兩種經濟制度的矛盾不可調和。（2）它們各是通過什么途徑解決的？答：俄國和日本通過自上而下的資產階級改革；美國通過南北戰爭；德國通過自上而下的王朝戰爭。（3）這些問題的解決對世界局勢的發展產生了什么影響？答：各國資本主義進一步發展。殖民爭奪更加激烈；世界殖民體系初步形成；工人階級隊伍不斷壯大，工人運動進一步發展。

17、從18世紀60年代以來，人類社會連續出現了三次全球性的科技革命，人類的生產、生活和世界歷史面貌發生了十分深刻的變化。請回答：（1）第一次科技革命發源于英國工業革命，它的標志是什么？在第二次科技革命的時候，得到發展和利用的新能源是什么？創制的新交通工具有哪些？20世界四五十年代以來，科學技術又在哪些領域取得了重大的突破？答：蒸汽機的廣泛使用。電力和石油。電車、汽車、飛機等。在原子能、電子計算機、微生物技術、航天技術、生物工程技術等領域。（2）試舉一例科學革命的具體成果并說明它給人們日常生活帶來的變化。答：愛迪生發明耐用的電燈，改變人們“日出而作日落而息”的習慣。克服黑暗對生活的限制。（3）試以歷史上某個國家的興衰為例，說明科技革命對該國實力地位變化的影響。答：英國首先開始并最早完成工業革命，18-19世紀成為世界霸主。在第二次科技革命中，技術裝備落后，在19世紀末20世紀初，工業生產被美、德趕上和超過。

18、從18世紀60年代開始，人類經歷了三次科學技術革命，提高了勞動生產效率，促進了社會經濟的發展，改善了人們的生活質量，特別是第三次科技革命以來，科學技術的作用和影響越來越突出。20世紀初，社會生產力的發展只有5%依靠科技進步，而現在發達國家的這一比例高達80%以上。高知識含量的產品和服務所創造的價值已超過了傳統的農業經濟和工業經濟。目前，跨國公司成為世界上經濟增長的發動機，全世界共有跨國公司4萬多家，其子公司25萬多家之多，總產值占世界生產總量的40%,控制著國際投資的90%，出口總額的60%。（1）第一次和第二次科技革命的標志是什么？答：標志：第一次，蒸汽機的發明和使用；第二次，電力的廣泛使用。（2）結合材料，分析在第三次科技革命的影響下，世界經濟的發展呈現哪兩種新趨勢？科技革命影響說明了什么？答：新趨勢：經濟全球化的趨勢發展成為一種新型的經濟形勢——知識經濟或者知識經濟時代的出現。科學技術是第一生產力。說明：略。（3）結合你對社會生活的觀察，舉出第二次、第三次科技革命在信息傳遞方面改變我們日常生活的例子。答：第二次：電話、電報、電影等。第三次：計算機、移動通訊、電視機、DVD、VCD、傳真機。

19、從18世紀60年代以來，人類社會連續三次全球性的技術革命，人類的生產、生活和世界歷史面貌發生了十分深刻的變化。請回答：（1）第一次科技革命發源于英國工業革命，它的主要標志是什么？在第二次科技革命中，得到發展和利用的新能源是什么？創造的新交通工具有哪些？20世紀四五十年代以來，科學技術又在哪些領域取得重大突破？答：蒸汽機的廣泛使用。電力和石油。電車、汽車、飛機等。在原子能、電子計算機、微電子技術、航天技術、生物工程等領域。（2）試舉一例科技革命的具體成果并說明它給人們日常生活方式帶來的變化。答：為開放性試題。要求例舉的成果是某次科技革命與生活相關的具體成就，并說明應用后改善了生活，生活方式發生了變化。例答：愛迪生發明耐用電燈，改變人們“日出而作，日入而息”的習慣，克服黑暗對生活的限制。（3）試以歷史上某個國家的興衰為例，說明科技革命對該國實力地位變化的影響。答：為開放性試題。可選一國之興或衰（如英、法、美、德、俄國、日等國）說明。例答：英國開始并最早完成工業革命，18－19世紀居世界霸主。在二次科技革命中，技術裝備落后，在19世紀末20世紀初，工業生產被美、德趕上和超過。還可用一些國家（如近代中國等）科技落后，陷入殖民地半殖民地來反證說明。20、為什么說第二次科技革命的發展密切了世界各地之間的聯系？在日常生活中，科學技術革命的發展對你或者你的家庭帶來了什么好處？對此你有什么感想？答：第一問：從“通過交通工具的創制”，促進了交通運輸業的發展；信息傳遞工具的發明，提高了信息傳遞的速度等方面來分析說明。第二問：如電視機、收錄機等豐富了人們的精神生活；洗衣機、電冰箱等減輕了人們的家務勞動等等。第三問：從“圍繞科技技術革命的發展促進了社會生活的現代化，改善了人們的日常生活，提高了生活的質量和作為學生從小應樹立愛科學，學科學，運用科學技術為社會作貢獻的觀念”等方面來談感想。

21、閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去的一切世代創造的全部生產力還要多??——《共產黨宣言》回答：1）“不到一百年”內生產力迅速發展是因為發生了什么事件？

工業革命2）這一事件首先發生在哪個國家？

英國3）這一事件重在交通運輸工具方面的主要發明有什么？

汽船、火車 22、19世紀晚期至20世紀初期，世界科技革命有哪些新發現？它對各主要資本主義國家的經濟發展有何影響？答：（1）三個方面：新能源的發展和利用；內燃機和新交通工具的創制；新信息傳遞工具的發明。（2）a、促進了各主要資本主義國家生產力的發展；b、使各主要資本主義國家的經濟發展出現了不平衡；c、經濟生活中出現了壟斷組織，主要資本主義國家進入帝國主義階段。

23、請你說出三次科技革命發生的年代以及它們各自給社會帶來了什么根本性變化？三次科技革命發生時中國社會處于什么狀態？是否受益？為什么？答：（1）第一次：18世紀60年代，以機器的發明和廣泛使用為標志，使資本主義最終戰勝封建制度而鞏固下來。第二次：19世紀70年代，以電的廣泛使用為標志，使資本主義從自由競爭階段進入帝國主義階段。第三次：20世紀四五十年代，以電子計算機，原子能和空間科學技術的發明與應用為主要內容，推動了社會的現代化。（2）世界三次科技革命，中國社會分別處于：工業革命時中國正處于“康乾盛世”，“文字獄”盛行，閉關鎖國，無從受益；第二次時，雖有“洋務運動”，但清政府已淪為帝國主義統治中國人民的工具，更加反動和腐朽，半殖民地化的現實，使中國無力受益；第三次，中國人民推翻了三座大山后，自力更生，縮短了與先進國家的差距，但受“冷戰”的影響和國內“左”傾思想的干擾，沒能很快實現現代化。

24、簡述文藝復興運動的發展歷程，舉例說明這一時期出現的文藝作品或科技成就是如何體現人文主義思想的。

答：①14世紀開始于意大利，后擴展到歐洲，并于16世紀達到高潮的資產階級文化運動在歷史上稱之為文藝復興。它是一場資產階級的文化運動，最主要的思潮是人文主義。②意大利文藝復興表現最突出的領域是文學和藝術。著名的代表人物和作品有但丁的《神曲》、“人文主義之父”彼特拉克。但丁在《神曲》中表達自己的善惡標準和對教會的厭惡，體現了反對封建教會的思想；彼特拉克在《歌集》中描寫愛情，抨擊教皇，抒發渴望意大利和平統一的情懷。③“文藝復興美術三杰”達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾的作品中刻畫的也是活生生的現實生活中的人物形象。④15世紀文藝復興擴大到歐洲其他國家，16世紀達到高潮。法國、英國和西班牙等國人才輩出，文學領域尤其活躍，莎士比亞的作品受到世界人民的歡迎。哥白尼、伽利略等人的突出成就奠定了近代科學的基礎。

25、在新航路開辟的過程中，向東航行的新航路是怎樣開辟出來的？線路是怎樣的？向西航行的航海家所開辟出來的新航路客觀上對人類認識自然有什么意義？

答：向東：①1487年迪亞士率船隊沿非洲西海岸航行，繞過非洲最南端，進入印度洋。②1497—1498年達·伽馬沿迪亞士開辟的航路，再穿過印度洋，航行到印度，找到了通往東方的新航路。路線：①迪亞士的線路：從里斯本出發，沿非洲西海岸南下，繞過好望角，進入印度洋。②達·伽馬的線路：從里斯本出發，沿非洲西海岸南下，縱穿大西洋，再向東繞過好望角，沿非洲東海岸北上到非洲馬林迪，再向東到印度半島南端的卡里庫特。

向西的意義：①哥倫布向西航行發現了美洲新大陸。②麥哲倫船隊完成環球航行，證明了地圓學說的正確性。

26、閱讀下列材料：

材料一：”立即廢除地主土地私有制，不付任何贖金。“ ”一切土地??成為全民財產并交給一切耕種土地的勞動者使用。--1917年《土地法令》

材料二：廢除封建剝削土地制度，實行耕者有其田，按農村人口平均分配土地。--1947年《中國土地法大綱》 結合所學知識，回答下列問題：

（1）材料一是哪一政府頒布的？該政府的主席是誰？ 蘇維埃政府列寧

（2）材料二是哪個政黨頒布的？當時處于中國民主革命的什么時期 中國共產黨解放戰爭時期或第三次國內革命戰爭時期（3）材料一和材料二內容的共同點是什么？

廢除封建土地制度，土地歸人民所有或耕者有其田

27、閱讀下列材料： 材料一：“??我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。??每個人在法律上都是平等的；任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，絕不會因為貧窮而在政治上湮沒封無聞。??”————《伯羅奔尼撒戰爭史》 材料二：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，應退田者，每至班年，即從收授；農民必須給國家交谷；農民必須給國家交土產。男子還必須服兵役，兵器本人身備，軍權歸屬中央。” 請回答：

（1）材料一中“我們的制度”是指哪個城邦國家的制度？這個國家民主政治達到頂峰的標志是哪次改革？

雅典，伯里克利改革；

（2）根據材料二分析這是哪個國家的哪次改革的內容？這次改革有何影響 日本的大化改新，使日本由奴隸社會走向資本主義社會。

28、閱讀下列材料： 材料一：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯合殖民地從此成為而且名正言順地應當成為獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切奴屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯系也應從此完全廢止”。

材料二：一八六三年元月一日起，凡在當地人民尚在反抗合眾國的任何一州之內，或一州的指明地區之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由。” 請回答（12分）：

①材料

一、材料二分別出自什么文件？分別在何時發表？（6分）《獨立宣言》、《解放黑奴隸宣言》；1776年、1862年； ②材料一中的“獨立的合眾國”指哪個國家？（2分）美利堅合眾國

③在材料二頒布的同時還頒布了什么文件？這兩個文件的頒布在當時發揮了什么作用？（4分）

《宅地法》，調動了人民群眾和黑奴的革命積極性，使戰爭形勢驟然改觀，為北方的最終勝利提供了保證。

29、恩格斯在研究新航路的開辟時曾說：“舊的世界的界限被打破，地理上的偉大發現開辟了一個新的更加廣闊的活動場所。”根據所學知識回答：（1）概述新航路的主要經過。

經過：意大利人哥倫布1492年獲得西班牙國王的資助，率船隊橫渡大西洋，到達了古巴、海地等地，見到了新大陸——美洲；１４９７―――１４９８年葡萄牙人達?伽馬率船隊經好望角進入印度洋，到達印度的西南海岸，第一個找到了從西歐直通東方國家的新航路。16世紀初，麥哲倫及其同伴在西班牙國王的資助下，實現了人類第一次環球航行，證實了地球是球形的科學真理。

（2）其開辟有何影響？其開辟給我們什么啟示？

影響：新航路的開辟，開始把世界連結成一個整體，擴大了各國間的經濟文化交流，促進了歐洲資本主義的發展．同時，引發了西歐人殖民掠奪的狂潮。九年級上冊史料分析題（學生用）

1、閱讀材料：

如果奴隸膽敢對主人說“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理發師不經奴隸主本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理發師的手就要被砍掉；如果奴隸主傷害奴隸的眼睛或骨頭，則只需向奴隸主賠償奴隸身價的一半。請回答：

(1)上述規定出自古代那個國家的哪部法典，這部法典是由誰制定的?(6分)(2)從上述材料中可以看出這部法典維護的是什么人的利益?(2分)(3)這部法典在世界法制史上有何地位?(4分)

2、閱讀材料：

材料一：以下是古代的一些法律條文：

“殺害婆羅門者應損毀自己，并三次投人火中。殺一個剎帝利，（應立）誓守戒六年，并交出1000 頭母牛和1 頭公牛。（殺）一個吠舍，（應Iaj 樣立誓守戒）三年，并交出100 頭母牛和l 頭公牛。（殺）一個首陀羅，（應同樣立誓守戒）一年．并交出10 頭母牛和1 頭公牛。請回答：

（1）這些法律條文出自古代哪個國家的什么制度？（4分）（2)“剎帝利”在當時主要包括哪些社會階層？（3分）

（3）依據材料，由高到低排列出上述四個階層的社會等級，并指出農民、國王屬于哪一等級。（6分）

3、閱讀材料：

材料

一、喬達摩·悉達多王子，是世界上主要的宗教之一──佛教的創始人。他游遍整個印度北方，向所有愿意聽講的人宣講他的新人生觀。公元前483年他死去時，許多教導都銘刻在他的教徒的心中，在后來世世代代人們的口頭中流傳。

材料二：公元前三世紀，偉大的印度國王改信佛教。佛教迅速傳播開來，佛教南到錫蘭，東至緬甸，從那兒又傳遍整個東南亞，直到馬來西亞和今天的印度尼西亞。佛教還向北傳播，直接進入西藏，又向西北傳播，進入阿富汗和中亞地區。它傳入中國，贏得了一大批信徒，又從中國傳入朝鮮和日本。

──《歷史上最有影響的100人》 請回答：

（1）佛教的創始人喬達摩·悉達多后來被尊稱為什么？（2分）（2）佛教的主要教義是什么？（4分）（3）為什么它能很快發展和傳播？（4分）

4、閱讀材料： 材料一：亞歷山大雖然以解除波斯的奴役為號召，從小亞細亞到埃及一路贏得了當地人民的支持和擁護，但一旦遇到抵抗時，他是不惜大動屠刀的。城市被摧毀，幸存者被出賣為奴，財富被洗劫一空。材料二：（亞歷山大）遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融會，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程，在一個世界性的帝國內，世界性的政治、經濟和文化的出現是必然的。回答問題：

（1）材料一中，人民對亞歷山大東征既支持又抵抗的原因是什么？亞歷山大遠征給東方人民究竟帶來了什么？（4分）

（2）根據材料二概括亞歷山大遠征在客觀上所起的作用。（4分）

5、閱讀下列材料（7分）

公元1世紀中葉在巴勒斯坦地區猶太人中間出現了基督教。隨后得到了廣泛的傳播，現在已經成為世界三大宗教之一。據此請回答：

（1）世界三大宗教具體指哪三大宗教？（3分）（2）基督教出現的主要原因是什么？（2分）（3）基督教于11世紀分裂為哪些派別？（2分）

6、閱讀下列材料（11分）

材料一：據史書記載，古希臘人于公元前776年創辦了奧里匹克運動會，到了公元393年，羅馬皇帝以禁止異教儀式為由將其取消。1896年，奧運會在中斷1500年后，再度在希臘舉行。現代的奧運會就是從1896年開始的。材料二：北京時間2004年8月30日凌晨，神圣的奧林匹克火在雅典奧林匹克體育場火炬臺熄滅，這象征著奧運會的結束。北京市市長北京奧委會執行主席王岐山走上接旗臺，從國際奧委會手中接過奧運會會旗。這象征著2008年奧運會進入倒計時。請回答：

（1）根據材料一，你知道奧林匹克運動會于哪一文明國家有關系嗎？奧運會上的馬拉松比賽這個項目是為了紀念哪一國家在哪一歷史事件中哪一位英雄？這一歷史事件的結果如何？它反映了什么問題？

（2）根據材料二，你知道北京2008年奧運會的主題嗎？

7、閱讀下列材料：

材料一：打破藩界，重劃全國行政區。全國劃為3府72縣，由中央政府任命府、縣知事管理，完全取消大名的封建領主權。大名離開藩國，遷居東京，從國家領取俸祿。——摘自初中世界歷史用書資料

材料二：圖《日本的小學課堂》(圖略)請回答：

（1）上述材料反映了日本的哪一歷史事件？請根據材料一、二分別概括其主要內容。（2）這一事件對日本歷史的發展有什么影響？從促進國家發展來看，它對中國的今天現代化建設有什么啟示？ 答：（1）日本的明治維新。

8、一個國家或民族的發展與振興離不開革命或改革。在世界歷史上有許多重大改革，例如：大化改新、俄國廢除農奴制改革、日本明治維新、羅斯福新政等，這些改革推動了社會的發展和國家的進步。

（1）請你從上述材料中找出屬于世界近代史的兩次改革。

（2）請結合教材內容和你所掌握的歷史知識，分別從性質、影響（包括積極的和消極的）等方面簡要分析這兩次改革的共同點。

9、材料一：未經議會同意，國王無權廢除或停止法律的執行，不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉。材料二：人們生來是自由的，在權利上是平等的；自由、平等、安全、反抗壓迫是天賦的權利；在法律面前人人平等；私有財產是神圣不可侵犯的。請回答：(1)材料一出自英國的什么文獻》？它限制了國王哪些方面的權力？答：①《權力法案》；②立法權、經濟權、軍事權。(2)材料二出自法國的什么文獻？為什么說它在當時具有進步意義？

10、讀下列材料：材料一：??不經議會同意，國王不能征稅，議會必須定期召開，議員的選舉不受國王的干涉??材料二：“這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國的一切政治關系也應從此完全廢止。”材料三：“人生來而且始終是自由的，在權利上是平等的”，這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫??”回答：（1）材料一、二、三分別指的是什么文件的內容？它們的制定機關分別是什么？答：《權利法案》：英國議會；《獨立宣言》：北美大陸會議；《人權宣言》：法國制憲會議。（2）上述材料所指的文件頒布有何意義？

11、革命是推動社會進步的動力。19世紀下半期，日本通過明治維新走上了富強的道路。請簡述明治維新的主要內容是什么？與此同時，中國也發生了一場同樣性質的改革被稱為什么？明治維新的一些重要措施對當今我國的改革開放有何啟示？

12、我國近鄰日本是世界歷史上的重要國家，歷史發展道路十分引人注目。請回答下列有關日本歷史的問題：

（1）19世紀中期，西方列強入侵，國內矛盾重重，日本實行明治維新，是怎樣向歐美列強學習的？結果怎樣？

（2）第二次世界大戰結束時，日本戰敗，經濟陷入崩潰；但到20世紀70年代初，日本又一躍成為僅次于美國的第二號資本主義大國。說說戰后日本迅速崛起的主要原因。（3）學習上述三次日本歷史巨變后，你有何感想（要求：60字以內；不展開論述）？

13、讀下列材料：材料一：明治皇政府把全國分成三府七十二縣，縣知事由中央任命，承認土地私有和買賣自由，為了迅速發展工商業，明治政府出錢建立了大批工廠，為“求知識于世界”，日本還請來了大批外國專家技師。材料二：過去的西洋文明史是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。東西方人民風俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。請回答：（1）材料一反映了明治維新的哪些內容？（2）日本政府在對外政策上有何變化？

（3）根據材料二，你認為在改革開放，借鑒外來文明方面我們應該怎樣做?

14、簡答17世紀中期至19世紀中期英國在政治、經濟、領域發生了哪些重大變革?這些歷史變革分別有何影響?

15、１９世紀中期，世界歷史發生了重大變化，根據相關知識回答：（1）俄、日、美在這一時期面臨的社會問題各是什么？

（2）它們各是通過什么途徑解決的？

（3）這些問題的解決對世界局勢的發展產生了什么影響？

16、從18世紀60年代以來，人類社會連續出現了三次全球性的科技革命，人類的生產、生活和世界歷史面貌發生了十分深刻的變化。請回答：（1）第一次科技革命發源于英國工業革命，它的標志是什么？在第二次科技革命的時候，得到發展和利用的新能源是什么？創制的新交通工具有哪些？20世界四五十年代以來，科學技術又在哪些領域取得了重大的突破？（2）試舉一例科學革命的具體成果并說明它給人們日常生活帶來的變化。

17、從18世紀60年代開始，人類經歷了三次科學技術革命，提高了勞動生產效率，促進了社會經濟的發展，改善了人們的生活質量，特別是第三次科技革命以來，科學技術的作用和影響越來越突出。20世紀初，社會生產力的發展只有5%依靠科技進步，而現在發達國家的這一比例高達80%以上。高知識含量的產品和服務所創造的價值已超過了傳統的農業經濟和工業經濟。目前，跨國公司成為世界上經濟增長的發動機，全世界共有跨國公司4萬多家，其子公司25萬多家之多，總產值占世界生產總量的40%,控制著國際投資的90%，出口總額的60%。

（1）第一次和第二次科技革命的標志是什么？

（2）結合材料，分析在第三次科技革命的影響下，世界經濟的發展呈現哪兩種新趨勢？科技革命影響說明了什么？

（3）結合你對社會生活的觀察，舉出第二次、第三次科技革命在信息傳遞方面改變我們日常生活的例子。

18、從18世紀60年代以來，人類社會連續三次全球性的技術革命，人類的生產、生活和世界歷史面貌發生了十分深刻的變化。請回答：（1）第一次科技革命發源于英國工業革命，它的主要標志是什么？在第二次科技革命中，得到發展和利用的新能源是什么？創造的新交通工具有哪些？20世紀四五十年代以來，科學技術又在哪些領域取得重大突破？答：

（2）試舉一例科技革命的具體成果并說明它給人們日常生活方式帶來的變化。答：為開放性試題。要求例舉的成果是某次科技革命與生活相關的具體成就，并說明應用后改善了生活，生活方式發生了變化。

（3）試以歷史上某個國家的興衰為例，說明科技革命對該國實力地位變化的影響。

19、為什么說第二次科技革命的發展密切了世界各地之間的聯系？在日常生活中，科學技術革命的發展對你或者你的家庭帶來了什么好處？對此你有什么感想？答：

20、閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去的一切世代創造的全部生產力還要多??——《共產黨宣言》回答：（1）“不到一百年”內生產力迅速發展是因為發生了什么事件？（2）這一事件首先發生在哪個國家？

（3）這一事件重在交通運輸工具方面的主要發明有什么？ 21、19世紀晚期至20世紀初期，世界科技革命有哪些新發現？它對各主要資本主義國家的經濟發展有何影響？答：（1）三個方面：新能源的發展和利用；內燃機和新交通工具的創制；新信息傳遞工具的發明。（2）a、促進了各主要資本主義國家生產力的發展；b、使各主要資本主義國家的經濟發展出現了不平衡；c、經濟生活中出現了壟斷組織，主要資本主義國家進入帝國主義階段。

22、請你說出三次科技革命發生的年代以及它們各自給社會帶來了什么根本性變化？三次科技革命發生時中國社會處于什么狀態？是否受益？為什么？

23、簡述文藝復興運動的發展歷程，舉例說明這一時期出現的文藝作品或科技成就是如何體現人文主義思想的。

24、在新航路開辟的過程中，向東航行的新航路是怎樣開辟出來的？線路是怎樣的？向西航行的航海家所開辟出來的新航路客觀上對人類認識自然有什么意義？

25、閱讀下列材料：

材料一：“立即廢除地主土地私有制，不付任何贖金。” "一切土地??成為全民財產并交給一切耕種土地的勞動者使用。--1917年《土地法令》

材料二：廢除封建剝削土地制度，實行耕者有其田，按農村人口平均分配土地。--1947年《中國土地法大綱》 結合所學知識，回答下列問題：

（1）材料一是哪一政府頒布的？該政府的主席是誰？

（2）材料二是哪個政黨頒布的？當時處于中國民主革命的什么時期（3）材料一和材料二內容的共同點是什么？

26、閱讀下列材料： 材料一：“??我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。??每個人在法律上都是平等的；任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，絕不會因為貧窮而在政治上湮沒封無聞。??”————《伯羅奔尼撒戰爭史》 材料二：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，應退田者，每至班年，即從收授；農民必須給國家交谷；農民必須給國家交土產。男子還必須服兵役，兵器本人身備，軍權歸屬中央。” 請回答：

（1）材料一中“我們的制度”是指哪個城邦國家的制度？這個國家民主政治達到頂峰的標志是哪次改革？

（2）根據材料二分析這是哪個國家的哪次改革的內容？這次改革有何影響 日本的大化改新，使日本由奴隸社會走向資本主義社會。

27、閱讀下列材料： 材料一：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯合殖民地從此成為而且名正言順地應當成為獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切奴屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯系也應從此完全廢止”。

材料二：一八六三年元月一日起，凡在當地人民尚在反抗合眾國的任何一州之內，或一州的指明地區之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由。” 請回答（12分）：

①材料

一、材料二分別出自什么文件？分別在何時發表？（6分）

②材料一中的“獨立的合眾國”指哪個國家？（2分）

③在材料二頒布的同時還頒布了什么文件？這兩個文件的頒布在當時發揮了什么作用？（4分）

28、恩格斯在研究新航路的開辟時曾說：“舊的世界的界限被打破，地理上的偉大發現開辟了一個新的更加廣闊的活動場所。”根據所學知識回答：（1）概述新航路的主要經過。

（2）其開辟有何影響？其開辟給我們什么啟示？

29、“1640年革命和1789年的革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階段對舊政治制度的勝利，它們產生了歐洲新社會的政治制度。”請回答：（1）“舊政治制度”是指什么？（2）“新政治制度”指什么？在英、法兩國分別表現為什么形式？（3）為什么說“這是歐洲范圍的革命”？

第四篇：歷史學專業——宋元明清史題庫及完整答案

中國古代史試題：宋元明清部分

第一部分：名詞解釋

慶歷新政: 宋代仁宗慶歷年間進行的改革，慶歷三年(1043)，任命范仲淹為參知政事，富弼、韓琦為樞密副使，讓他們就當是急務提出處置意見。范仲淹上《答手詔條陳十事》，旗幟鮮明的提出整頓冗官，任用賢能。慶歷新政并非全國的改革,只是在吏治、徭役等問題上搞了一點較溫和的革新,但因觸犯了大官僚集團的既得利益。范仲淹等被斥為朋黨,相繼被逐出朝。新政推行不到一年就失敗了。

主戶客戶：宋朝把全國人口分為坊郭戶和鄉村戶兩大類。坊郭戶的主、客戶劃分，主要是依據有無戶產等生活資料，有房產等的稱主戶；自己沒有房產而依靠租賃房屋住戶的稱為客戶。鄉村的主戶，指占有土地、向國家交納兩稅的民戶；鄉村客戶是那些沒有土地、沒有耕牛和農具等生活資料，依靠租種土地為生稱為佃客。

北南面官制：遼朝統治者針對統治區域內不同社會發展階段的民族，采取“因俗而治”統治方法建立的兩套行政體制。這種新體制是遼世宗即位后才形成的，中央行政機構分別隸屬于南北兩樞密院，稱為“北面官”“南面官”。南面官用唐制，北面官制采用契丹傳統的部族官制度。決策權掌握在北面官機構。除南、北面官之外，還有超越南、北面官之上的更高級的職務。真正的確立了皇帝的絕對權威。

猛安謀克制：

金朝在女真族聚居區建立的地方行政組織。始于古代出獵時的生產組織。隨著金政權的建立，猛安謀克又演變為軍政合一的地方行政組織，金太祖時，以300戶為一謀克，十謀克為一猛安，猛安謀克就相當于領地、領戶之長。金熙宗統一全國行政區劃時，仍保留猛安謀克作為女真地方的地區政權組織形式，使之成為軍事、經濟、行政三位一體的封建化基層組織，猛安相當于州，上隸所屬各路都總管，謀克下有基層組織村寨。這種兵農合一、軍政合一的制度,加強了女真人的力量,在反抗遼國的戰爭中起了重要作用。金宣宗南遷后,猛安謀克瓦解。

投下制度：

投下制度是蒙古時期的一種貴族特權制度；投下，意為分地、采邑，又引申為擁有分地、采邑的諸王貴族。中原地區的投下形成于蒙古時期。各投下的政治地位很高，它們在中央政府、包括中書省和樞密院等高級機構中，都能以不同方式舉薦用私人，充當自己的代表，參與政務，對于元朝的政

治有很大的影響，元世祖忽必烈即為后，采取了一些措施加以限制，但沒有起到根本的作用。

紹興和議：

中國南宋與金訂立的和約。宋軍在反擊金的入侵中已取得一定的勝利，但宋高宗與宰相秦檜唯恐有礙對金議和，解除了韓世忠、張俊、岳飛三大將的兵權，甚至制造岳飛冤獄，使抗戰派對投降議和活動無法進行反對。紹興十一年（1141）雙方達成和約：①宋向金稱臣。②宋金兩國，東以淮河中流為界，西以大散關（陜西寶雞西南）為界。中間唐(今河南唐河)、鄧（今河南鄧州）、商（今陜西商縣）、和秦（今甘肅天水）秦州之大半皆屬金。③宋每年向金納銀25萬兩、絹25萬匹。這就是所謂的紹興和議。南宋與金南北對峙的局面正式形成。

斡脫：

指為蒙古統治者經營商業和高利貸的西域商人。翰脫經商通常持有圣旨、令旨，可使用驛站鋪馬、官給飲食、貨物可以免課稅、攜帶軍器、或有官軍護衛。翰脫依勢橫行、為非作歹、追征錢債。他們的活動不僅阻礙商業正常發展，而且對整個社會經濟都起著破壞作用。

怯薛

是蒙古大汗的宮廷近衛親兵，蒙古國早期承擔行政中樞的職能。入元后，怯薛 仍然保留，執掌宮廷事務，并成為元朝高級官員的主要來源。怯薛成員本身并無品級，為納入官僚系統，但他們卻能夠憑借近侍的身份干預朝政。他們可以直接奏準皇帝，對大臣進行彈劾。怯薛成為最接近權力源頭、超越機構之上的決策團體。

行省制：

行省制是元時期逐漸形成的一套行政區劃和政治制度。對元朝廣袤的疆土實施了有效的統治。行省一詞，源于金朝。元后期，全國共有十個行省，為地方最高行政機構。在鄰近首都的河北、山西、山東等地區，不設行省，由中書省直轄，稱為“腹里”。其主要起了代表中央控制地方局勢、搜刮財富的作用。

驅口：

金、元對奴婢的稱呼。原意為“被俘獲驅使之人”﹐即戰爭中被俘強逼為奴﹑供人驅使的人。始見于金代,元代演變為男女奴婢通稱。驅口成家,稱驅戶。驅口主要被用于家內服役,也用于農業和手工業生產。元朝法律規定,驅口是賤民,只能互相婚嫁,不能聘娶良家。為使長的私產,可任意轉賣。子女稱為家生驅口,身份不變。驅口只有通過贖身才能擺脫賤人身份,成為良人,仍與使長保持一定依附關系。驅口受壓迫甚重,故多有逃亡或參加起義者。

釣魚城之戰：

釣魚城之戰又稱合州之戰，是宋蒙重要戰役之一,南宋抵御蒙古軍進攻時的著名要塞防御戰。淳佑二年(1242),四川安撫制置使兼知重慶府余玠,采納冉進、冉璞建議,筑釣魚城(四川合川縣北五公里)于鈞魚山上,徙合州治所于此,以抵御蒙古軍隊的進攻。寶佑六年(1258),蒙哥汗率大軍入川。開慶元年二月,圍攻合州,宋將王堅率軍力戰,蒙哥汗死,蒙軍傷亡甚眾。蒙哥汗在釣魚城下的敗亡，其影響是十分巨大的。它是蒙古勢力崛起以來所遇到的費時最長、耗力最大、最為棘手的一場戰爭。

古文運動：

是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體改革運動。古文是相對于駢文而言的散文，盛于秦漢以前，所以稱為古文。“古文”。最早由韓愈提出。古文運動其名義上是復古，實際是繼承古散文優秀傳統的基礎上，以質樸、自由的新散文代替駢體。是使文字、文風語言都前進一步的革新運動。同時，其提出“文以載道”的主張，將新文體變為弘揚儒學的工具。

新儒學

中國北宋出現的以闡發儒家經典義理為特征的哲學思潮。北宋初期的范仲淹、歐陽修和胡瑗、孫復等人首倡，北宋中期周敦頤、邵雍、張載、程顥、程頤加以發展，朱熹集其大成。他們以孔、孟為宗,以《周易》、《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等書為主要依據，批判隋唐以來以空無為本體，否定仁義禮智等倫理道德的佛、道學說，他們關心社會現實,提倡所謂“道德性命”之學,并從本體論的高度，探討宇宙與人生問題。“新儒學”并不簡單地回到先秦儒家學說，而是把當時的理論思維水平提高了一步。

朱熹：

朱熹，徽州鷺源人。朱熹早年受業于理學大師李侗，得程顥、程頤之傳，兼采周敦頤、張載等人學說，集北宋以來理學之大成，建立了一個龐大的思想理論體系，是中國古代社會后期影響最大的思想家。其理學思想體系，主要由三個部分構成：理氣論、心性論和格物致知論。世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。

夢溪筆談

《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作，著名科學著作, 為綜合性科學著作,詳細 記載中國古代、特別是北宋時期的自然科學成就,對當 時勞動人民在科學技術上的貢獻亦多記述。《夢溪筆談》包括《筆談》、《補筆談》、《續筆談》三部分。全書共30卷。收錄了沈括一生的所見所聞和見解。全書內容豐富，范圍很廣泛包括：政治、經濟、文化、科學技術各個方面，被西方學者稱為中國古代的百科全書。

薩滿教：

薩滿教是一種包括自然崇拜、圖騰、萬物有靈、巫術等在內的原始宗教，是一種特殊形式的巫教。薩滿教是在原始信仰基礎上逐漸豐富與發達起來的一種民間信仰活動。當人們還用石器打獵時這種宗教就已經存在。它曾經長期盛行于我國北方各民族。

第五篇：九年級歷史最新重點專題材料分析題及答案

日本專題（非選擇題）

◆1．閱讀下列材料

材料一 ??日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化進化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。但明治維新后不久，19世紀末日本就對他的第一個老師發動戰爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀30年代，他再一次向他的第一個老師發動戰爭。

——摘編自陳冰《作坊里的日本》

材料二 1956——1978年，日本經濟年拉長率達11.6%，增長速度相當于美國的2.7倍，聯邦德國的2.3倍。隨著經濟高速增長，日本成為世界上最大的債權國，外匯儲備居世界第一。1987年成為僅次于美國的世界第二經濟大國。

——岳麓版《世界歷史》九年級下冊

閱讀上述材料，并結合所學知識回答下列問題：

（1）材料一中日本的“第一個老師”是誰？“19世紀末，日本就對他的第一個老師發動戰爭”指的是哪一次戰爭？“20世紀30年代，他再一次向他的第一個老師發動戰爭”又是指的哪一次戰爭？（3分）

（2）對于材料一中提到的兩場戰爭的結果，你最深的感觸是什么？（1分）

（3）材料二中提到的日本“1987年成為僅次于美國的世界第二經濟大國”，從日本發展經濟的經濟中有哪些值得我國借鑒？（2分）

◆2．日本——亞洲的例外（11分）

從地理環境看，日本可以說是“上帝的棄兒”，陸地面積狹小，自然資源匱乏，地質災害頻發。但從人文經濟的角度來看，早在十九世紀60年代末，它就學習西方，實施變革，“脫亞入歐”成為了亞洲的例外。后來成為第一個承辦奧運會的亞洲國家，世界第二號資本主義經濟強國，簡直就是“上帝的寵兒”。

結合所學知識，請回答：（1）十九世紀60年代末日本學習西方實施變革的重大歷史事件是什么？該事件中，日本在社會生活方面是如何“脫亞入歐”學習西方的？（4分）

（2）二戰后日本經濟恢復和發展得益于那個國家的幫助和扶植？除此之外，還有哪些原因？（5分）

（3）隨著經濟的發展，日本積極謀求政治大國的地位，軍費開支不斷增加，引起了亞洲鄰國的關注和不安。面對這一現實，談談我們應該怎樣審慎對待中日關系？（2分）戰爭、和平與世界格局專題（非選擇題）

◆3.（13分）戰爭與和平是相伴人類社會發展的一對孿生姐妹，戰爭中孕育著和平，和平中又潛伏著戰爭。今天就讓我們圍繞“戰爭與和平”這個話題，閱讀下列材料并回答問題。材料一：觀察下列圖片

（圖一：巴黎和會）

（圖二：慕尼黑會議）

（圖三：雅爾塔會議）

材料二：冷戰后，歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家聯盟的實力不斷增強，成為牽制美國稱霸世界、促進世界格局多極化的重要力量。—摘自人教版《世界歷史》九年級下冊 結合上述材料請回答：

（1）圖一是哪次戰爭后召開的國際會議？這次戰爭后形成的新的世界政治格局是什么？

（2）圖二所示慕尼黑會議反映出英德之間是盟友還是敵對關系？那他們在第一次世界大戰中又是什么關系呢？

（3）圖三所示會議發生在哪次戰爭中？結合所學知識,你認為戰后主導國際關系新格局的是哪兩個國家？

（4）在世界政治格局多極化發展趨勢中，中、美、俄、日以及歐盟五大力量之間的相互關系是（）

A.利益一致、追求雙贏

B.相互競爭、相互制約 C.取長補短、共同繁榮

D.平等互利、力量均衡

（5）海灣戰爭、科索沃戰爭、北約空襲利比亞等事件充分說明，威脅當今世界和平與穩定的因素除了地區沖突、民族矛盾、宗教紛爭外，還存在哪種主要因素？

（6）通過對兩次世界大戰的學習,你認為它對我們有什么警示？

◆4.閱讀下列材料

材料一：

“二戰”部分參戰國死亡人數

中國軍民 蘇聯軍民 英國官兵 美國官兵 德國官兵 日本官兵 2100多萬 2700多萬 37.5萬 40.5萬 1360萬 274.7萬

材料二：從美國的利益出發，布什政府對一些國際條約拒簽的拒簽、毀約的毀約、修改的修改；??甚至不經聯合國授權就對南聯盟進行軍事打擊。請回答：⑴依據材料一，請你分別寫出第二次世界大戰的轉折點和標志歐洲第二戰場開辟的歷史事件。

⑵依據材料二，你認為當今世界威脅人類進步和安全最主要的因素是什么？

⑶建立公正合理的國際政治經濟新秩序是世界人民面臨的重大任務，當今世界的兩大主題是什么？

⑷為建立公正合理的國際政治經濟新秩序，你認為中國應做出哪些努力？

◆5.探究實踐。

《20世紀的戰爭與和平》這本書再現了人類迄今為止展開的最大規模的交戰，還有戰場之外的斗智斗勇，談判桌上的唇槍舌劍，外交舞臺上的明爭暗斗，以及一場場局部戰爭的來龍去脈。在這100年里，人類經歷了兩次世界大戰，世界最發達的國家和地區都卷入了這兩次 2 世界大戰，戰火波及了絕大多數國家和人民，造成的損失無法估算。這是法國貝當將軍關于凡爾登戰役的回憶：“德軍試圖造成一個任何部隊都無法堅守的死亡區。鋼鐵碎片、霰彈片和毒氣向我們所在的樹林、塹壕和遮蔽部鋪天蓋地襲來，簡直在消滅一切。”1945年8月在日本廣島、長崎升起的兩朵“蘑菇云”頃刻之間使兩座城市化為烏有??而今，局部戰爭頻發，流血沖突屢見，民族糾紛、大國干涉、宗教仇視已至恐怖活動很快就成為我們整個人類頭上的利劍。我相信這一個個瞬間一定會敲擊出每一位讀者心靈的共鳴。請結合所學知識回答下列問題：

（1）有人認為沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰就不會發生。你同意這種看法嗎？請說明理由。

（2）第一次世界大戰后簽訂的《凡爾賽和約》主要針對的是哪個國家？

（3）“把體面的和平從德國帶回了唐寧街”，“為了和平我們犧牲了捷克”“我建議你們安然睡覺去吧”這是英國首相參加了一次重要會議后所發表的言論，請問這次會議他們推行了什么政策？ 這個政策產生了什么嚴重后果？

（4）第二次世界大戰中有哪些重大軍事行動體現了《聯合國家宣言》的精神？試舉一例。（1分）

（5）當戰爭的硝煙逐漸散去的時候，當世界沉浸在喜悅與悲傷、希望與絕望、激情與冷漠之中時，一個巨大的歷史命題重新擺在人類面前：怎么樣才能避免這一切重演呢？請談談你的看法。（1分）

6.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1914年，歐洲陷入一場災難??陷入一場令人備受折磨的致命戰爭。戰爭消耗掉歐洲大量的財富，奪去數以萬計的歐洲年輕人的生命，并且最終大大削弱甚至破壞了歐洲遍及世界的勢力和影響。

——[美]R.R.帕爾默《現代世界史》 材料二：1941年6年，德軍發動了對蘇聯的侵略戰爭。斯大林號召：紅軍、海軍和蘇聯全體公民必須保衛每一寸蘇維埃土地，戰斗到最后的一滴血，來保衛城鎮和村莊。

——《世界歷史》九下（人教版）材料三：1942年1年，美、英、蘇、中等26個國家簽署了《聯合國家宣言》，結成聯盟??徹底打垮法西斯國家。

——《世界歷史》九下（人教版）

⑴材料一中“戰爭”的導火線是什么？體現這場“戰爭”殘酷性的戰役是什么？寫出材料二為“保衛每一寸蘇維埃土地”所進行的戰役一例。（3分）

⑵材料三中的“聯盟”指什么？它在“徹底打垮法西斯國家”中起到了什么作用？（2分）

⑶結合材料談談你對戰爭的看法。（1分）

7．（12分）閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一

材料二

羅斯福曾說：“假如沒有中國??日本可以馬上打下澳洲，打下印度??一直沖向中東和德國配合起來，舉行一個大規模的夾攻，在近東會師，把俄國完全隔離起來，并吞并埃及，切斷通過地中海的一切交通線。”——小羅斯福《羅斯福見聞秘錄》

3（1）圖一為19世紀末20世紀初在歐洲形成的兩個國際組織示意圖。該組織對世界形勢的發展產生了怎樣的影響？（4分）

（2）圖二為1942年12月中、美、蘇、英等26國簽署《聯合國宣言》的場景。這一文件的簽署標志著哪一國際組織的建立？它的建立有什么意義？

（3）依據材料，評價中國人民的抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位。（4分）

◆8.世界政治格局的發展與演變（13 分）

進入現代以來，世界日益成為密不可分的整體。各國既相互依存又相互競爭，世界政治格局不斷變化。第一次世界大戰后，建立了新的國際關系即凡爾賽一華盛頓體系；第二次世界大戰勝利前夕召開的雅爾塔會議，初步構建了戰后美蘇對抗的兩極格局；蘇聯解體后兩極格局崩潰，世界政治格局呈現出“一超多強”的多極化趨勢。結合所學知識，回答：

（1）凡爾賽一華盛頓體系是通過哪兩次會議構建的？兩次會議對中國問題的處理，給我們帶來了怎樣的啟示？（3 分）

（2）說出雅爾塔會議后加速法西斯勢力滅亡的一項軍事行動。（2 分）

（3）說出“冷戰”政策在政治、經濟和軍事上的具體表現。據此指出第二次世界大戰后美國全球擴張戰略的重點在哪個地區？（5分）

（4）“一超多強”中的“一超”指哪個國家？“多強”指哪些國家或國家聯盟？（3分）

9.（本題8分）閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一：斯大林說：“在一戰后，戰勝國，主要是英、法和美國建立一種新的國際關系制度，即戰后和平制度。”

材料二：1945年5月8日，美國駐蘇聯參贊凱南說：“人們在歡呼跳躍??他們以為戰爭結束了，而戰爭才剛剛開始。”

材料三：俄羅斯前總統普京說：“華約和蘇聯解體后，北約實際上失去了存在的價值。”（1）材料一中的“和平制度”是指什么？（1分）為確立“和平制度”，戰勝國先后召開了哪兩次國際會議？（2分）

（2）材料二中的兩個“戰爭”分別是什么？（2分）

（3）“華約和蘇聯解體后”，世界政治格局呈現什么發展趨勢？（1分）

（4）當今世界，地區沖突和局部戰爭此伏彼起，給國際安全帶來很多不安定因素，你認為中國該如何應對？（2分）

10.世界格局是指相對穩定的國際關系結構。20世紀以來，世界格局經歷了多次大變動，對人類社會的發展產生了重要影響。結合所學知識回答下列問題：

(1)第一次世界大戰前，帝國主義國家之間的矛盾十分尖銳，形成了哪兩大軍事集團？(2分)

(2)一戰后，帝國主義列強建立了怎樣的世界“新秩序”？其中哪些條約直接損害了中國利益？中國人民為此進行了怎樣的抗爭？結果如何？(6分)

(3)二戰后，出現哪兩大軍事集團？形成了怎樣的世界格局？(3分)

(4)當今世界政治格局呈獻出什么特點？你認為中國應怎樣才能在當今世界格局中占據有利地位？(5分)

答案

1.（1）中國（1分）；甲午中日戰爭（1分）（或1890—1895年中日戰爭）；20世紀30年代日本侵華戰爭（1分）；（2）落后就要挨打（1分）或堅持改革開放（言之有理即可給分）；（3）①重視科學技術和教育的發展；②引進外國先進技術和管理經驗；③推行嚴格的科學管理制度；④加強國家對經濟的宏觀調控（2分）（任答兩點或言之有理即可給分）2．（11分）（1）明治維新；（2分）仿效歐美，設立新式學堂，普及初等教育。政府提倡“文明開化”，學習歐美的資本主義文明。蓋洋樓，吃西餐，穿西服，改變傳統的日本發型等；（2分）（2）美國；（2分）原因：①戰后日本進行了民主改革； ②政府制定了恰當的經濟政策； ③引進最新科技成就； ④重視教育和科技的發展；（3分）（3）看法：略（2分）3．（13分）

（1）第一次世界大戰（1分）“凡爾賽—華盛頓體系”（1分）。（2）盟友；（1分）敵對（1分）。（3）第二次世界大戰（1分）。美國和蘇聯（2分，答對一個國家給1分）。（4）B(2分)（5）霸權主義（2分）

（6）戰爭給人類帶來深重的災難(包括人員傷亡、經濟損失、環境破壞等)；反對戰爭，珍愛和平等。（任答出一點給2分,采意給分）

4.⑴斯大林格勒戰役（2分）諾曼底登陸（2分）⑵霸權主義與強權政治（2分）⑶和平與發展（2分）⑷①維護世界和平，反對霸權主義和強權政治；②大力發展我國經濟，增強我國的綜合國力，提高國際地位；③積極發揮聯合國和其它國際組織的作用。（答對一點計2分，兩點計4分；其它答案言之有理酌情計分。）

5.（1）同意：薩拉熱窩事件是恐怖襲擊事件，這一突發事件給世界和平構成嚴重威脅，成為德國和奧匈帝國發動戰爭“千載難逢的機會”，這一事件的嚴重危害性已被歷史所證明。沒有這種恐怖暗殺事件，大戰就可能推遲甚至避免。（1分）帝國主義經濟政治不平衡的規律在“二戰’后的半個多世紀中仍然存在，但“二戰”后同樣存在，但“北約”和“華約”的對峙并沒有引發世界大戰。相反，在第二次世界大戰爆發前并未形成兩大對立的軍事集團，而只有德意日軸心國集團，卻發生了第二次世界大戰。（1分）不同意：第一次世界大戰的根本原因是資本主義經濟政治發展不平衡規律，改變了帝國主義各國的力量對比，后起的帝國主義國家要求重新過分世界；（1分）在爭奪世界霸權和重新瓜分殖民地矛盾斗爭中，歐洲列強之間形成了三對基本矛盾。這三對矛盾的發展導致了兩大軍事集團――“同盟國”和“協約國”的形成。這兩大軍事集團的對立和對抗，加劇了戰爭危機，引發了世界大戰，即使沒有薩拉熱窩事件，也會發生世界大戰。（1分）

10（2）德國。（1分）（3）綏靖政策；（1分）英、法的綏靖政策助長了法西斯的侵略氣焰，是30年代反法西斯斗爭受到挫折的原因之一，也是第二次世界大戰爆發的重要原因。（1分）英法等國推行綏靖政策也損害了自身的利益，以致于在大戰中損失慘重。（1分）

（4）英美盟軍諾曼底登陸；蘇聯對日作戰出兵中國東北和朝鮮；美國對中國的抗日援助；易北河畔會師；攻克柏林戰役。（答對1個即可,共1分）

（5）建立公正合理的國際秩序；打擊恐怖主義、分裂主義、極端主義；增強本國綜合國力；加強國際間的合作與交流。（言之有理即可，共1分）

6.⑴薩拉熱窩事件；凡爾登戰役；莫斯科保衛戰、斯大林格勒戰役。

⑵國際反法西斯聯盟；國際反法西斯聯盟在“徹底打垮法西斯國家”中起到了決定性作用。國際反法西斯聯盟的建立和不斷壯大，改變了力量的對比，成為戰勝法西斯國家的有力保證。⑶

戰爭給人類帶來災難，我們應珍愛和平，遠離戰爭；和平來之不易，世界大戰的悲劇不能重演；意識形態和社會制度不同的國家在平等的基礎上能夠聯合起來，共同迎接人類面臨的各種

挑戰；國與國之間應該和平共處；人類命運休戚相關，要加強國際合作，求得共同發展。

7.（1）三國同盟和三國協約的形成，使國際關系日趨緊張，導致了第一次世界大戰的爆發。（4分）

（2）國際反法西斯聯盟。大大增強了反法西斯的力量，保證了世界反法西斯戰爭的最后勝利。（4分）

（3）中國人民的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，為反法西斯戰爭的勝利做出了重大貢獻。（4分）

8.（l）巴黎和會或凡爾賽會議（l 分）華盛頓會議（1 分）啟示：弱國無外交（1 分）（2）攻克柏林；美國向日本投放原子彈；蘇聯對日作戰等（任答一個2 分）（3）政治上表現：杜魯門主義（1 分）

經濟上表現：馬歇爾計劃或歐洲復興計劃（1 分）軍事上表現：北大西洋公約組織的建立（1 分）擴張重點：歐洲（2 分）（4）“一超”：美國（1 分）“多強”：歐盟、日本、中國和俄羅斯等（任答兩個2 分）9.(1)凡爾賽一一華盛頓體系(1分)巴黎和會、華盛頓會議。(各1分，共2分)

(2)第二次世界大戰(二戰)、冷戰。(各1分，共2分)

(3)多極化(1分)

(4)大力發展經濟，提高綜臺國力；奉行獨立自主的和平外交政策；積極參與聯合國和其他國際事務；發展與世界各國友好關系；反對霸權主義和強權政治；反對一切形式的恐怖主義；積極推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序 10.(1)三國協約，三國同盟(協約國，同盟國)(2分)。

(2)凡爾賽——華盛頓體系(2分)。《凡爾賽和約》和《九國公約》(2分)。爆發了五四愛國運動(1分)。中國政府拒絕在對德合約上簽字(1分)。

(3)北大西洋公約組織，華沙條約組織(北約、華約)(2分)。兩極格局(1分)。

(4)政治多極化(1分)。努力發展經濟，增強綜合國力，縮小與發達國家之間的差距；加強國際間交流與合作，通過和平方式解決國際爭端；加強國際音的團結，反對霸權主義和強權政治；充分發揮聯合國的作用(4分，