第一篇：2012年春季宜昌市城區期末調研考試參考答案及評分標準七年級語文

2012年春季宜昌市（城區）期末調研考試 七年級語文參考答案以及評分標準

1.（4分）qiè；piāo；絆；圃

2.（2分）（1）A（2）B

3.（2分）（1）B（2）C

4.（2分）A圖： 顏體B圖： 柳體

5.（8分）（1）江山代有才人出，各領風騷數百年。（2）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（3）深林人不知，明月來相照。（4）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（5）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（6）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！（7）將軍百戰死，壯士十年歸。（8）山際見來煙，竹中窺落日。（錯一字扣1分）

6.（2分）xiàn；讀書很多遍，書意自然領會。

7.（4分）（1）曾經（2）相當（3）注解（4）有的人（每題1分）

8.（2分）在全鄉的讀書人之間傳閱觀看。

9.（2分）父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

10.（2分）董遇抓緊“三余”時間，努力學習。

11.（3分）天賦固然重要，但是后天不認真努力，也只能與普通人無二。仲永就是如此，而董遇利用閑暇時間看書學習，才有了后來的成就。（道理1分，結合原文2分）

12.（2分）東施效顰在此文中指：作者仿照 “×年談×”的舊例，寫《龍年談龍》。

13.（3分）A：龍躍鳳鳴B：龍驤虎步C：龍駒鳳雛

14.（2分）端午節劃龍舟、元宵舞龍燈等。（任意一個即可）

15.（3分）（1）龍在中國神通廣大，影響深遠。（2）龍在中國，普及時空，廣被萬象。

（3）文學藝術世界，也少不了龍的影子。

16.（3分）意在提醒世人當以龍馬精神在龍年有所作為，而不能像葉公一般逃避無所事事。（意同即可）

17.（2分）A：不但B：而且

18.（2分）A：指（各種迫害或非難）一個接一個地到來或很多。

B：指代雖然不在舞臺但仍時刻準備再上舞臺。（緊扣“時刻準備”意近即可）

19.（2分）這句話的意思是程硯秋相信在不久的將來，日本侵略者一定會被趕出中國，中國會迎來最后的勝利。

20.（3分）務農；讀史臨帖；對梨園界朋友折簡相召。（一件事1分）

21.（3分）（1）寫程硯秋的幾個嗜好(喜歡抽煙、喝酒、看電影、打太極拳)表現他的灑脫；(1分)（2）寫他和日本人的斗爭，表現了他的不屈不撓；(1分)（3）寫他耕讀時仍心系舞臺，表現了他對京劇事業的無限熱愛。（1分）

22.（2分）僧敲月下門。

23.（2分）在上蒼給人類原配的生存元素和美學資源中，“寂靜”，乃最貴重的成分之一。古人能生活在寂靜的環境里，感受到這種寂靜，所以說古人的耳朵有福。

24.（2分）悅耳：雨滴石階（風疾掠竹等）虐耳：機翼呼叫（鐵軌震蕩等）

25.（3分）本句運用了比喻的修辭手法，將現代社會的各種噪音比喻成磨砂、鈍器從玻璃上刮過的聲音，說明噪音聽起來難受，是對耳朵的折磨。（點明修辭方法1分，賞析2分）

26.（3分）我深信那片野地的靜（1分），那個年代的靜（1分），還有少女耳膜的清澈——她有聆聽物語的天賦（1分）。

27.（50分）依據中考作文評分標準

第二篇：宜昌市初中2014年春季七年級語文期末調研考試答案

2014年春季宜昌市（城區）期末調研考試 七年級語文參考答案以及評分標準

1.（2分）①鼎②蘸③léi④yìn

2.（2分）①咤：發怒、吆喝②姹：美麗

3.（2分）①皆②畢

4.（2分）瑕、霞、暇、遐 5.（2分）未必敢來 漢字(10分)

閱讀

(60分)

一、領悟古人學習之精神（16分）

6．（4分）①志：記述②尤：尤其、特別③異：奇異的故事④已：停止、罷了

7．（2分）見 行 道 者 過 / 必 強 執 與 語 / 搜 奇 說 異 /隨 人 所 知（錯一處扣1分，扣完為止）

8．（2分）每天早晨，拿一個大磁罐，里面放著苦茶，又準備了一包煙草，放在過往人多的大路旁。（說明：“攜”“貯”“具”“置”四個關鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）

9．（4分）清 ；蒲松齡 ；集腋成裘（或聚沙成塔、厚積薄發等）；“刺貪刺虐入木三分”。

10．（2分）開放題。回答時不要空談，可用蒲松齡創作《聊齋志異》的經歷及過程為例，結合自己作文的親身經歷和經驗說體會，要有敘有議。示例：要想寫好文章，首先必須關注生活，勤于思考，善于感悟；其次，要注意大量收集素材，加以整理；此外，還要有持之以恒、堅持不懈的精神（意近即可）

11.（2分）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（錯一字扣1分，扣完為止）

二、品讀生活藝術之真諦（14分）

12.（3分）（1）把房間布置妥帖；（2）給自鳴鐘裝飾；（3）欣賞閑居時的情調。

13.（2分）如果，就

14.（2分）因為自鳴鐘“在壁上不是顯明地實用的一只自鳴鐘，而可以冒充一幅油畫”。或者：自鳴鐘是用來顯示時間的，我卻把它裝飾成一幅油畫。我有意忽視物的實用性而重視其審美情趣。

15.（2分）在結構上起到了承上啟下的過渡作用（1分）；在內容上由閑居時的對空間的描寫轉向對時間的描寫，側重于寫閑居時的心情（1分）。

16.（3分）示例①：熱愛生活是藝術人生的前提。作者寧愿被禁錮在家中過閑居生活，這

其實是對自由生存狀態的熱愛。示例②：生活中蘊含著藝術美，要善于以藝術的眼光發現日常生活細碎小事中的美。示例③：以藝術的心態享受生活。人的情感是豐富多變的，人不應該是機器，而要像欣賞音樂一樣去品味各種情感。示例④：以藝術的情趣創造生活。作者的居所“貧乏而粗末”，但以畫家的眼光去布置、裝飾，以音樂家的耳朵去聆聽生活中的喜怒哀樂，消解了日常生活中的緊張與桎枯，獲得精神上的愉悅。（評分標準：要從藝術與生活相互作用的關系角度闡述，有觀點，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可給分。）

17.（2分）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（錯一字扣1分，扣完為止）

三、感受精神靈魂之洗禮（14分）

18.（2分)“銅像四周竟然了無一人，散步的、談情說愛的，都不愿到這里來。”或者“月光如水，清冷地灑在普希金的頭頂。”或者“銅像孤零零地立在格外燦爛的陽光下。”“提起他來，絕不會有決斗的刺激，甚至說不出他哪怕一句短短的詩。”等。(摘抄兩句即可，選擇句子要突出“孤獨”之意。）

19.（3分）【A】運用比喻的修辭手法(1分，把被普希金詩歌感動的心靈比作蕩漾的春水(1分)，形象地表現出普希金詩歌給人帶來的美好的感觸(1分)。或：【B】運用比喻(通感)的修辭手法(1分，把詩歌給人的心靈感觸比作雨珠給人的濕潤觸覺(1分)，生動形象地表現了普希金詩歌感人魅力(1分)。

20.（2分）大多上海人熱衷于享樂，追求現實的物質利益。

21.（3分）用普希金故居 “擺滿鮮花”、眾人拜謁的現象，和上海人的表現做對比(1分)，突出人們對于普希金的冷漠(1分)，說明人的精神境界不一樣(1分)。

22.（2分）我們不該冷落了普希金，而應該用普希金的精神洗滌自己的靈魂。圍繞“作者感慨人們對于普希金缺乏敬意，遠離精神食糧而醉心于拜金享樂主義”來說即可得分。

23.（2分）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。（錯一字扣1分，扣完為止）

四、驚嘆精靈生命之悲壯（16分）

24.（3分）（1）一直叉尾太陽鳥奮起欲啄蛇眼，被吞噬。（3）兩只太陽鳥啄中蛇眼，被咬死。（6）更多的太陽鳥撲到蛇的身上很啄，蛇最終斃命。

25．（3分）不能刪（1分）。因為第①段文字描寫太陽鳥的小巧玲瓏是為了與后文眼睛王蛇的兇猛碩大形成鮮明的對比，更能突出后文太陽鳥的義無反顧，動人心魄的抗爭精神；寫太陽鳥群居是為了后文寫鳥兒們團結反抗做鋪墊；描寫太陽鳥的美麗是為了讓人對美麗生命被吞噬而揪心，為結尾營造一種凄美的意境，以達到震撼人心的效果。（答對其中兩點即可得滿分）

26.（2分）示例：一道瑰麗的長虹；一座彩色的帳篷。（扣住太陽鳥的顏色運用比喻即可）

27．（3分）示例一：“它們也毫無例外地被吸進深淵似的蛇腹。眼鏡王蛇大概生平第一次享受這樣的自動進餐，高興得搖頭晃腦，蛇信子舞得異常熱烈興奮”（例句1分）句中“搖頭晃腦”“舞得異常熱烈興奮”這些詞語這寫出了蛇享受美食的快樂得意、囂張狂妄。讓人不由得為毒蛇的兇殘而憤恨，為太陽鳥的命運擔憂（分析2分）。示例二：“幾乎所有的太

陽鳥，都飛聚到眼鏡王蛇的正面來，爭先恐后地升高，兩三只一排連續不斷地朝蛇頭俯沖撲擊，洞張的蛇嘴和天空之間，好像拉起了一根扯不斷的彩帶”（例句1分）句中“飛聚”“爭先恐后”等詞語生動地寫出了太陽鳥受到同伴感染后齊心協力、毫不畏懼地反抗兇殘敵人的情景，把無數鳥兒被吸進蛇腹的景象比作“一條扯不斷的彩帶”，既表現了太陽鳥義無反顧的獻身精神，又讓人為這小小的生命所譜寫的壯美華章而深深震撼（分析2分）。

28.（3分）示例：哦，美麗的太陽鳥，嬌嫩的小生命，勇敢的小精靈，你們書寫的是天地間最絢麗最壯美的一筆。

29.（2分）鳥向檐上飛，云從窗里出。（錯一字扣1分，扣完為止）

30．作文（50分）

【評分細則】

一類文：45分－50分 圍繞“平凡小事”選材，突出生命的快樂，主題格調高雅，結構嚴謹，思路清晰，表達流暢。

二類文：40分－44分 圍繞“平凡小事”選材，關注生命的快樂，主題格調不俗，結構合理，思路較明，語言通順。

三類文：30分－39分 圍繞“平凡小事”選材，忽視生命的快樂，主題格調不高，且材料雜亂，結構一般，語言貧乏。

四類文：0分－29分不能圍繞“平凡小事美”選材，忽視生命的快樂，主題格調低下，且文體不明確，結構散亂，語病較多。

【特別說明】

1．總分評定前，根據書寫情況好壞，適當給予獎懲，在3分范圍內浮動，以3分為限。

2．總分評定后，錯別字另行扣分。3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

出題人：常紅艷

審題人：李祖貴 寫作(50分)

第三篇：宜昌市初中2014年春季七年級英語期末調研考試答案

2014學年春季學期宜昌市(城區)期末調研考試

七年級英語試題參考答案及評分標準

聽力部分答案

1~5BCAFE6~10CCACB11~15 ABBBA16~20 CAACB

(1~20每小題1分。與所給答案不符的不得分。)

21.busy22.museum23.went to the beach24.visited her grandparents25.did her homework

(21~25每小題1分；與所給答案不符的不得分。)

筆試部分答案

26.hospital27.expensive28.bought29.visitors30.easily 31.studied32.tomorrow

33.danger34.newspaper(s)35.noisy

(26~35每小題1分。與所給答案不符的不得分。)

36~40 AADCC41~45 CBDBB

46~50 CDBDD51~55 CDADD

(36~55每小題1分。與所給答案不符的不得分。)

56~60DCCBC61~65BBCCD66~70DBAEC

(56~70每小題2分。與所給答案不符的不得分。)

71.She’s a singer./A singer.72.Her first album was released in 2008./In 2008.73.I’m a singer II.74.Her voice sounds good, and she can sing many kinds of songs well.75.她善于演奏各種樂器，比如鋼琴、吉他和架子鼓。

(71~75每小題2分。單詞拼寫錯誤1處扣1分。)

76.never late for work

77．is friendly to

78．enjoy reading(books)

79．is interested in

80.stayed up(late)

(76~88每小題2分。單詞拼寫錯誤1處扣1分。)

81.One possible version:

My birthday is on May 10th.It was a Saturday this year.In the morning, I went to a mountain with my friends.At last, we got to the top of the mountain.We took a lot of photos there.Then we went back to my home to have lunch together.After that, my mother taught us how to make a birthday cake.It was very interesting.Then We ate the cake together.I was very happy that day!

評分細則:

本大題共15分,按4個檔次給分。評分時先根據短文內容和語言表達的準確程度進檔, 然后根據細節確定分數。

評分檔次:

用法錯誤。

第四篇：2011年秋季湖北省宜昌市(城區)期末調研考試(語文)(帶答案)

2011年秋季宜昌市(城區)期末調研考試

九年級語文試題

（本試卷共33小題，滿分120分，考試時間150分鐘）

考生注意：請將答案寫在答題卷上，注意對準題號,交卷時只交答題卷。第一部分 漢字（10分）

1.在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）

①跟著我去踩田圃的泥土將潤如油gāo（）∕去看牧場就要抽發忍冬的新苗

②我自己常常力求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒（）不舍。③他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和shǔ()光初現的革命年代。

④他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情??上帝久久地佇（）立凝視著。

2.在下邊的括號里分別填充一個恰當的漢字，并解釋這個字的意思。（2分）

A.重蹈覆（）意思： B.淺嘗（）止 意思：

3.“兵”是一個多義詞，其義項主要有：①武器。②武裝力量；軍隊。③戰士。④軍事或戰爭。“兵不厭詐”中的“兵”屬于義項（填序號）。（2分）4.解讀民俗。（2分）

據傳從唐代始，殿試及第的進士們相約，如果他們中有人將來做了將相，就要請同科的書法家用朱書(紅筆)題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈送豬蹄給他。

【幫幫你】中國民俗中常常利用諧音字表達某種愿望，如“倒”貼福字，意思是福“到”了。“豬”和 同音，“蹄”和 同音，送豬蹄的用意是。

第二部分 閱讀（60分）

一、聆聽至親之言，傳承孝道精髓。（15分）

陳情表①（節選）

◆李 密

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇②。生孩六月，慈父見背③；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，愍④臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰⑤疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未嘗廢離。

……

伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育⑥；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母無以至今日祖母無臣無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是以臣盡節于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情⑦，愿乞終養！臣之辛苦，非獨蜀之人士，及二州牧伯，所見明知；皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍⑧愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！

【注釋】①陳情：陳述衷情。李密，蜀漢后主劉禪的郎官，司馬昭滅蜀漢后，密成為亡國之臣。晉武帝司馬炎屢次征召李密出仕，李密無心事晉，又不愿得罪晉武帝，故有此表。②閔兇：不幸。閔，同“憫”，憂患。兇，指死喪事。③見背：相棄(指喪親)。④愍：同“憫”，憐惜。⑤嬰：纏繞。⑥矜育：憐憫撫育。⑦烏鳥私情：烏鴉反哺情。⑧矜愍：憐憫。

5.解釋下列加點詞的意思。（4分）

①至于成立（）②終鮮兄弟（）

③日薄西山（）④卒保余年（）6.用“/”為文中畫橫線的句子斷句，限三處。(3分)臣 無 祖 母 無 以 至 今 日 祖 母 無 臣 無 以 終 余 年。7.用現代漢語翻譯下邊的句子。（2分）

祖母劉，愍臣孤弱，躬親撫養。

8.李密之孝，情動千古。試從文中摘錄出表現其孝行的句子。（2分）9.“表”，是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。讀了這篇《陳情表》，晉武帝司馬炎終于準許李密回家奉養祖母。結合全文內容思考，除了李密的千古孝心外，還有哪些理由打動了司馬炎？（答出兩點即可）（2分）

10.積累鏈接：諸葛亮的《出師表》與本文同為表中典范，光耀史冊。請默寫出《出師表》中表明諸葛亮避身亂世，不逐名利的兩個句子。（2分）

二、解讀圖騰文化，探尋歷史真相。（9分）

龍的文化功能

◆劉德增

①聞一多先生在《伏羲考》中說，龍（蛇）本是某個部落的圖騰。后來，這個部落兼并了以馬、鬣、鹿、魚等為圖騰的部落，就在蛇的軀體上再加上被兼并者圖騰的某個部分，于是就形成了復和式的圖騰。仰韶文化、紅山文化等原始文化遺址中出現的龍是否為圖騰，難以證立。

②1925年9月，受聘為清華國學研究院導師的王國維為學生開設“古史新證”課程，提出了“二重證據法”。迄今為止，“二重證據法”證實的龍，自戰國始。在《莊子·逍遙游》等文獻中，龍是仙人的坐騎。長沙陳家大山楚墓出土的一幅銘旌性質帛畫上，一女子頭梳發髻，細眉修目，雙手拱于胸前，廣袖束腰，長裙曳地。人物的上方有一只騰飛的巨鳳和一條雙足龍，畫面描繪的是女子正在龍鳳的引導下，走向想象中的另一個幸福的世界。長沙子彈庫楚墓出土的一幅銘旌性質帛畫上，一男子束發峨冠，身著長衣，衣袖寬大，腰佩長劍，雙手執轡，御龍而行。龍形似船，頂有華蓋，下有云朵承托，船尾立一蒼鷺，船下有一游魚，說明龍船是在天河中運行。

③升天成仙，是當時人們最美好的愿望。燕齊一帶盛行“三神山”的傳說，說東海之中，有三座神山，曰瀛洲、蓬萊、方丈，山上有飲風吸露、逍遙自在的仙人，誰從仙人那里討得長生不老藥，誰就可以成仙。從考古發現來看，楚地流行的是御龍升天成仙。④六國滅，秦一統，龍又成為帝王的象征。

⑤秦始皇三十六年（公元前211年）秋，始皇帝的一個特使夜過華陰平舒道，一個神秘的人物持璧遮使者云：“今年祖龍死。”這里的“祖龍”指秦始皇。

⑥第二年七月，秦始皇病死。九月，劉邦亡命芒碭山中。一個關于劉邦出生的神話被創造出來，《史記·高祖本紀》：“其先劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍于其上。已而有身，遂產高祖。高祖為人，隆準而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。”在中國歷史上，劉邦是第一位“真龍天子”。今江蘇豐縣張五樓鄉梁樓村附近的新沙河畔，橫臥著一座石橋，名“龍霧橋”，據傳就是劉媼遇龍妊娠之處。這個神話應是在劉邦起兵后臆造的，但很快就傳播開來。四年后，范增勸項羽說：“沛公居山東時，貪財好色。今聞其入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。急擊勿失！”（《漢書·高帝紀》）⑦自劉邦以后，帝王往往自詡為“真龍天子”。⑧龍成為帝王的象征，楚地又發揮了重要作用。

11.請根據上下文，解釋第⑥段中加點的“臆造”一詞的意思。（1分）

12.根據聞一多先生的考證，龍圖騰的最終形成，經歷了怎樣的過程？（2分）13.文章第②段中列舉相關文獻和考古資料的目的是為了說明什么？（2分）14.整體感知文章內容，說說龍的文化功能主要表現在哪兩個方面？（2分）15.積累鏈接：請默寫出劉禹錫《陋室銘》的開頭寫山名水靈的句子。（2分）

二、感嘆鸕鶿命運，共建和諧家園。（12分）

水家鄉

◆蔡 楠

①我曾是一只野生的黑鸕鶿，白洋淀只是我南徙的中轉站。

②那天，我飛過浩淼的水面，飛過遠接百里的蘆葦蕩，來到了白洋淀邊。我落在一片碩大的荷葉上，我銳利的嘴被眼前的美景磨圓了。

③不知過了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷葉傾倒，荷花飄零，我被一條漁網罩住了。漁網慢慢收攏，我看到了葦帽下一張黝黑年輕的臉，在船上，在陽光下得意地笑著。我鐵青的羽毛閃著憤怒的冷光，磨圓的嘴重歸銳利。等他伸手抓我雙腿時，我奮力一撲，啄住了他的左眼??從此，我失去了自由，而這個叫陳大船的年輕人成了陳瞎子。

④我時刻準備迎接陳瞎子的報復。然而他眼傷痊愈后，卻笑瞇瞇地給我帶來了一只漂亮的母鸕鶿：她潔白的羽翅緩緩扇動，猶如一團蘆花飄落在船頭。我吶喊著，跳躍著，一頭扎進汪洋恣肆的大淀，給她叼上一條歡蹦亂跳的紅鯉。我輕啄著她光滑柔順的羽毛，急不可待地說，白鸕，我不走了。

⑤就這樣陳瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家鄉。陳瞎子是個精明的人，幾年以后，他成了白洋淀有名的漁王，還娶了媳婦，生了一個雙目齊全的兒子，我和白鸕也有了一群可愛的兒女。

⑥做魚鷹很辛苦，陳瞎子更辛苦，可我們還是樂此不疲。我們總能看到滿淀荷花艷麗無比，成群的魚兒跳出水面聞香嬉荷，姑娘劃著小船唱著漁歌采摘蓮蓬。有一次我們竟合力捕獲了白洋淀的花頭魚王。陳瞎子逢人便講，我的鷹王逮住了魚王，奶奶的，六十多斤呢！看著他獨眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸕，在兒女們的歡呼聲里柔情地啄著她的脖頸??

⑦我和陳瞎子的好日月終于在白洋淀幾度干涸后戛然而止。水干了，魚凈了，魚鷹也沒了用場。陳瞎子的老婆病死了，我的兒女們先后被陳瞎子賣到了南方。只剩下我、白鸕，一起陪著陳瞎子慢慢老去。

⑧終于，在蘆葦干枯、荷花凋敗的時節，和我一起生活了二十多年的白鸕在吃了一只有毒的田鼠之后離開了我和陳瞎子。陳瞎子拿著鐵鍬，抱著白鸕，肩扛著我來到村邊的小島上。他挖了個坑，把白鸕埋了。他蓋好最后一鍬土的時候，我看見他的獨眼里滾下了幾大滴混濁的老淚。就在埋白鸕不遠的地方，有一座孤墳，那是他老婆長眠的地方。

⑨陳瞎子流完淚，把我抱住，一邊梳理我臟亂的羽毛，一邊絮絮叨叨地說，老伙計，你走吧。天快冷了，你飛到南方去吧。淀子里建了個旅游島，再不去，你就會被我賣到那里供游人觀賞了。

⑩他把我往灰暗的天上送去。我抖動著衰老的翅膀，嘎嘎地叫了兩聲，奮力地開始了許久不曾有過的飛翔。

⑾我終于沒有飛出白洋淀。

16.請從陳瞎子的角度梳理小說的情節。（2分）

（1）；

（2）陳瞎子馴化了黑鸕鶿，他們一起過上了幸福生活；

（3）；

（4）陳瞎子把黑鸕鶿放走了。

17.請聯系上下文分析第六段畫波浪線的句子在文中的作用。（2分）18.小說的結尾出人意料，“我終于沒有飛出白洋淀”，為什么？請揣摩“我”的內心世界，在后面橫線上填上恰當的內容。（30字左右）（3分）19.有人說這篇小說是“一曲命運的哀歌”。請結合你真切的閱讀體驗，選一個角度談談你對這句話的深刻理解。（不少于30字）（3分）

20.積累鏈接：請默寫出中國古詩詞中描寫荷花的一個完整的詩句。（2分）

四、重溫國學經典，反思道德現狀。（13分）

喪家狗——我讀《論語》（節選）

◆李 零 1.4曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” ①“曾子”，是孔門的再傳弟子尊稱曾參。曾參，字子輿，是有名的道德先生。孔子死后，卜商等人推有若代孔子，受弟子拜，他不服氣。孔門十哲無曾子，但宋儒立道統，把他捧得極高，明代封曾子為“復圣”，曾子的名氣，反而比有若大，甚至超過顏回。這是宋儒的創造。②“身”，（）指身體，（）指自己。

③這里講的三條，都是屬于自律，不是太高的要求。道德有高尚道德，有一般道德，還有作為道德底線的起碼要求。高尚道德，常人做不到，或很難做到，做到了令人佩服，做不到也無可指責。在道德問題上，與其“高大全”，到處講用，舉國若狂，還不如勸大家盡職守責，少干點壞事。人為拔高，適得其反，北京話叫矯情。比如見義勇為，談何容易。一幫歹徒，有槍有刀，你手無寸鐵，干黃枯瘦，無拳無勇，怎么挺身而出？警察的責任，交普通人去擔，就過了。我看，一般道德、起碼的道德，比這更重要。④“忠”，和“中”、“衷”等字有關。什么叫“忠”？古人拆字為解，有“中心為忠”之訓。簡單說，就是替人謀事，要真心真意、全心全意，絕不糊弄人。現在，我們的很多同胞，滿嘴抹蜜，甭說盡心盡力，錢花光，事沒干，人都跑了，這就是“為人謀而不忠”。⑤“信”，從言，和說話有關，古人拆字為解，有“人言不欺”之訓。簡單說，就是說話算話，恪守諾言，講信用。現在的中國人，說話不算話，爽約遲到，和玩兒似的，事前亂許愿，事后亂道歉（甚至不道歉），一點不臉紅，這就是“與朋友交而不信”。⑥還有一條，“傳不習”，這條更簡單，就是老師講了，回去不復習，當學生的，糊弄老師。⑦三大毛病，領導、同事、朋友、老師，誰都敢糊弄，這些都是很不道德的事。我們中國人，特愛糊弄，連鬼神都敢糊弄，何況人乎？

⑧在守信守時這一點上，中國不如西方。西方也不都是好人，但耍心眼兒，抖機靈，逮空子就鉆，偷奸耍滑，平均水平，絕對趕不上中國。

⑨道德的供求規律是，生活中越缺什么，它才越吆喝什么。春秋戰國，大講忠信，正是因為沒有忠信（戰國“忠信”印最多）。故《老子》第三十八章說，“夫禮者，忠信之薄也，而亂之首也”。宋以來，大講關（關公）、岳（岳飛），也是因為漢奸太多。⑩這里的“三省”很有名，比如陳省身、于省吾，就是據此取名。⑾我們要注意，學《論語》從哪兒學起，“三省吾身”，省是反省，身是自己。我們與其指東道西，給人家當老師，還不如先。

21.請用現代漢語翻譯“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（3分）

22.請在第②段括號中填上一組恰當的關聯詞語。（2分）

23.第⑨段中的“吆喝”是一種形象的說法，請根據你的理解，用一個貼切的二字詞語來替換它。（2分）

24.文中哪句話集中指出了我們國人當前存在的道德問題？（2分）25.結合全文內容，將文章最后一段的總結語補充完整。（2分）26.積累鏈接：請默寫出課文《〈論語〉十則》中闡述學習與思考的關系的兩個句子。（2分）

五、懷念鄉村生活，詩意棲居自然。（11分）

棲居在自然里

◆閆 語 ①我究竟是從什么時候開始懷念鄉村生活的，已經記不清了。

②多年以前，我一直生活在那里，但現在只剩下懷念了。懷念是一種心靈的舊地重游嗎？ ③夏天的夜晚，坐在自家的小院子里看滿天的星星，白晝的種種喧囂都漸漸隱退了，耳邊蕩漾著微風和蟲鳴。小小的菜園里，黃瓜伸直了腰，西紅柿羞紅了臉，還有那一架葡萄也在用晶瑩圓潤的眼睛幫我數著天上的星星。這個時候，夜色格外的溫柔體貼，雖是萬籟俱寂，卻也蘊含著勃勃的生機。這個時候，我愜意地棲居在自然里。那時我還不知道詩意為何物，后來才明白，就是一種對自然的回歸，風景和自我融為一體，而后進入生命。

④坐在家里，精神卻在遠足。每當我從文字中抬起眼睛，看著自己身處的房間和那扇窗戶，想著我的思緒可以沖破鋼筋水泥堆砌的禁錮遠走高飛的時候，它就是一縷魂，維系著我在鄉村的根。我喜愛的詩人荷爾德林說：“假如大師使你們恐懼，向偉大的自然請求忠告”。是的，自然就在那里，是呼吸，是朝霞，是天空和石頭，是青草和麥苗。也是豐收和荒蕪，誕生和死亡。

⑤難道這還不夠勾起你出去走走的愿望嗎？

⑥但，僅有景色是不夠的，僅有眼睛也是不夠的，還要有一顆效法自然的心靈。

⑦樹葉紛紛飄落，果實招搖枝頭，這些大自然的嬰孩，它們是哭是笑，全在于我們敏銳的感知。春日喜雨隨風潛入夜里，秧苗們歡呼雀躍卻招來世人的幾許愁緒；花兒朵朵嬌顏風華絕代，世人喜形于色卻不覺花兒正在暗自神傷。

⑧往往就是這樣，當我們寫下春天，春天就在窗外漸漸遠去。當我們寫下村莊，村莊已在風景中悄悄老去。。時間匆匆復匆匆，它在反復讀著自己內心的秘密，也在用多重的演繹將我們推到故事當中去，故事里的自然之美或是傷懷之美，是古人的，也是今人的。時間用經久不息的水滴在我們的心底激起一圈又一圈漣漪，有的深沉，有的慌亂。⑨或許時間也是一種風景吧，像回憶倒進我們的懷抱，也像絕望和溫存，構成了我們生命的一部分，如同那早已遠去的家鄉小鎮。

⑩寫下這些的時候，想象在那條沒有名字的鄉村小路上，陽光潑下了碧藍的天空，兩只腳踩著同一個節奏，一棵棵早已茂盛起來的樹，也在不約而同地講述著昔日的一個個場景。季節，正清晰著，明亮著，向我們款款走來。

27.“詩意”地棲居于自然，是作者的追求和感悟。請根據文章內容回答，“詩意”是一種怎樣的人生狀態？（2分）

28.文章第⑤段中的“這”指什么？（2分）

29.文章第⑥段在全文結構上起什么作用？（1分）30.請從修辭的角度對第③段中畫橫線的句子進行賞析。（2分）31.請仿照第⑧段中畫波浪線的句子，在后面續寫一句。（2分）32.積累鏈接：請默寫出溫庭筠《商山早行》的頷聯。（2分）

第三部分 作文（50分）

33.李密給晉武帝上《陳情表》，其實也是他進行的一次心靈的選擇：一邊是高官厚祿，一邊是祖孫情深；一邊是忠，一邊是孝，但他最終選擇了事親盡孝。其實，我們每個人都會在生活中無數次面臨選擇，只是有的選擇慎重，有的選擇草率；有的選擇讓我們一帆風順，而有的選擇卻讓我們追悔莫及。請你以某一次作出選擇的經歷，或關于選擇的思考等為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：1.除詩歌外，體裁不限。2.文中不得出現真實校名人名。3.不得抄襲試卷上的文段。2011年秋季宜昌市（城區）期末調研考試 九年級語文試題參考答案及評分說明

第一部分：漢字（10分）

1．(4分)①膏 ②guō ③曙 ④zhù（每小題1分）2．（2分）A.轍，車輪壓出的痕跡 B.輒，就（每小題1分，其中字0.5分，解釋0.5分）3．（2分）④ 4．（2分）兩個同音字分別是朱、題（每個字0.5分）用意是希望他殿試及第，將來做將相。（意同即可，1分）

第二部分：閱讀（60分）

一、（15分）5．（4分）①長大成人 ②少 ③接近④最終（每小題1分）6．(3分)臣無祖母/無以至今日/祖母無臣/無以終余年。（對一處得1分）7．（2分）祖母劉氏，憐憫我孤苦弱小，親自撫養（我）（意近即可）8．（2分）而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未嘗廢離。9．（2分）三個理由答出兩點即可，原文或自己歸納均可。?伏惟圣朝，以孝治天下。（對武帝的贊頌）?過蒙拔擢，寵命優渥（感激武帝的提拔）?臣生當隕首，死當結草。（盡忠報恩的思想）10．（2分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（錯一字扣0.5分）

二、（9分）11．（1分）憑主觀想象編造（意近即可）12．（2分）龍（蛇）本是某個部落的圖騰，后來，這個部落兼并了以馬、鬣、鹿、魚等為圖騰的部落，就在蛇的軀體上再加上被兼并者圖騰的某個部分，于是就形成了復和式的圖騰。13．（2分）迄今為止，“二重證據法”證實的龍，自戰國始。14.（2分）（1）御龍升天成仙（2）成為帝王的象征 15.（2分）山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（錯一字扣0.5分）

三、（12分）16.（2分）示例：（1）陳瞎子抓住了黑鸕鶿；（3）陳瞎子和黑鸕鶿都家破人亡。（意近即可，每空1分）17．（2分）示例：這段文字描寫了白洋淀秀麗的風景，烘托出大家捕魚時歡快的心情，同時和下文白洋淀干涸后的情形形成對比。（答對一點各得一分）

18.（3分）示例：我已融入了這方水土，白洋淀就是我的家鄉。我相信，人們只是暫時被眼前利益蒙蔽了雙眼，白洋淀一定會恢復她的本來面貌，而且會更美！（寫出例句1分，分析特點準確2分）

19.（3分）示例：曾經的滿淀荷花殘敗了，曾經的粼粼波光難覓了，曾經的悠揚漁歌消失了，曾經的歡樂和笑聲隨風而逝了??季節還在輪回，美麗的景象卻不再重現。當命運被污濁的環境染黑了翅膀，它所帶給人們的除了憂傷，就只剩下了等待。然而，改變的力量，也正在這等待中蘊積

20.（2分）例句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

四、（13分）

21.（3分）我每天多次自己反省：替別人辦事是否盡心竭力了呢？同朋友往來是否誠實呢？老師傳授的知識是否復習了呢？（意近即可）22.（2分）不是 而是

23.（2分）示例：談論、宣講、呼吁、號召

24.（2分）領導、同事、朋友、老師，誰都敢糊弄，這些都是很不道德的事。25.（2分）反省自己。（意同即可）

26.（2分）學而不思則罔，思而不學者殆。（錯一字扣0.5分）

五、（11分）

27.（2分）詩意就是一種對自然的回歸，風景和自我融為一體，而后進入生命。

28.（2分）自然就在那里，是呼吸，是朝霞，是天空和石頭，是青草和麥苗。也是豐收和荒蕪，誕生和死亡。

29.（1分）過渡（承上啟下）

30.（2分）示例：這一組句子采用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了夏夜里瓜果蔬菜蓬勃生長，招人喜愛的情態。（指出修辭手法1分，分析表達效果2分）31.（2分）示例：當我們寫下天空，天空已在眼中慢慢退去。（句式1分，內容1分）32.（2分）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（錯一字扣0.5分）

第三部分：作文（50分）

33.標準參照歷年中考評分標準。

第五篇：2013年秋季宜昌市期末調研考試七年級地理參考答案及評分標準.doc

2013年秋季宜昌市期末調研考試參考答案及評分標準

七年級地理

命題人：李滿堂審題人：屈剛

一、選擇題（每題2分，共50分）

1-5CADBD6-10CCCDB11-15BDADA16-20CAABD21-25ABDBD

二、綜合題（共4題，共50分）

26．（12分）

答案：略

評分標準：有指向標，畫的方位正確3分；標有比例尺，縮小比例正確3分；有明確的圖例和注記3分；設計合理美觀3分。

27．（每空1分，共13分）

（1）亞南美 印度大西

（2）南美非

（3）蘇伊士巴拿馬

（4）大洋洲太平洋南極洲北冰洋北美洲

28．（每空1分，共12分）

（1）山頂鞍部陡崖山脊山谷

（2）3008.8

（3）10000

（4）西北至東南

（5）②線路②平坦，修起來容易，而且公路平坦，汽車易行。

（6）東南

29．（畫圖5分，（2）至（4）每空1分，共13分）

（1）略評分標準：氣溫曲線正確2分；降水柱狀正確2分；整體效果1分。

（2）2773124

（3）5-9夏

（4）夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。