第一篇:黑龍江成人高校
1齊齊哈爾鐵路教育學院鐵道部2 黑龍江省政法管理干部學院黑龍江省3 黑龍江省教育學院黑龍江省4 黑龍江省綏化地區教育學院黑龍江省 5 牡丹江市教育學院黑龍江省6 佳木斯市教育學院黑龍江省7 黑龍江省廣播電視大學黑龍江省商業職工大學哈爾濱市職工醫學院黑龍江省職工體育運動技術學院雞西煤炭職工醫學院黑龍江省經濟管理干部學院哈爾濱市廣播電視大學黑龍江省電力職工大學黑龍江省農墾管理干部學院黑龍江省社會科學院職工大學大慶石油化工總廠職工大學黑龍江兵器工業職工大學哈爾濱航空職工大學哈爾濱輕型車廠職工大學鶴崗礦務局職工大學伊春市職工大學哈爾濱市職工大學齊齊哈爾市職工大學齊齊哈爾市建設職工大學黑龍江省直屬機關職工大學
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第二篇:黑龍江2018年高校畢業生
黑龍江省2018年高校畢業生 “三支一扶”計劃招募公告
2018年,黑龍江省將招募高校畢業生到基層從事支教、支農、支醫和扶貧(簡稱“三支一扶”)。現將有關事項公告如下:
一、招募崗位和對象
今年全省共設置426個“三支一扶”崗位(詳見附件1)。招募對象為2018屆省內全日制普通高校畢業生和省外全日制普通高校黑龍江省生源畢業生,2016、2017年離校未就業且未參加過“三支一扶”“特崗教師”“西部計劃”等基層服務項目的畢業生也可報名參加。同時,還應具備以下基本條件:
(一)政治素質好,志愿服務基層,服從服務單位安排管理;
(二)具有崗位所需的文化程度及專業知識;
(三)遵紀守法,品行端正,有敬業奉獻精神;
(四)具備正常履行崗位職責的身體條件;
(五)報考支教崗位須具有相應教師資格證(報考小學崗位須具有小學及以上教師資格證,報考中學崗位須具有中學及以上教師資格證,且專業與崗位要求學科相符),報考支醫崗位應為醫療衛生類專業畢業生;
(六)年齡在25周歲以下(1993年6月30日以后出生),碩士研究生可放寬至28周歲以下(1990年6月30日以后出生);
(七)具備報考崗位要求的其他條件。
二、招募程序
(一)網上報名
1.報名時間。6月30日上午9:30-7月9日下午15:00。2.報名方式。報考人員登錄黑龍江省人才評價網(http://www.tmdps.cn/),注冊并填報各項信息,提交報名申請、上傳本人照片,每人限報一個崗位。
3.資格初審。各市地指定專人對報考人員資格條件進行初審,及時確認初審結果。初審通過者報名狀態將顯示“審核通過”。資格審查通過的,不能再改報其他崗位;資格審查未通過的,可以在規定報名時間內改報其他崗位;對審查結果有異議的,可在報名時限內提請仲裁。
4.其它事項。報考人員未如實提供個人信息、弄虛作假的,一經查實即取消資格。上傳本人照片應為近期免冠彩色證件照。
(二)現場審核
通過網上初審的報考人員,須在規定時間、地點接受現場審核。未參加現場審核或現場審核未通過者不能參加考試。1.時間地點。7月11日前,各市地將分別組織現場審核。具體時間、地點可7月4日左右登陸黑龍江省人力資源和社會保障廳官網(http://www.tmdps.cn)“三支一扶”專欄查看。
2.有關要求。報考人員須持本人有效身份證、畢業證、戶口、《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》(《全國畢業研究生就業報到證》)等原件及復印件,《高校畢業生“三支一扶”計劃登記表》(附件2,一式三份、雙面打印);報考支教類崗位的還應提供教師資格證,已通過教師資格考試但尚未領取教師資格證的人員,須提供相關部門證明材料。
(三)統一筆試
1.打印準考證。7月17日上午9:30-7月20日16:00,考生可登錄報名網站查詢考試時間、地點,并打印準考證。
2.筆試安排。本次考試在各市地設立考點,考生在報考崗位所屬市地考點參加考試。考生應按準考證明確的具體時間、地點參加筆試。筆試重點測試綜合知識與能力水平,滿分為100分。報考本人戶籍所在市地崗位的,筆試成績加5分。
(四)錄取工作
1.查詢成績。考生可于7月25日左右登陸網絡報名系統查詢本人成績。2.首批錄取。省“三支一扶”工作辦公室根據整體成績劃定最低分數線。各崗位按報名考生成績從高到低擇優錄取,低于最低分數線者不予錄取。
3.崗位調劑。因考生棄權、取消資格等出現的崗位空缺,按同崗位筆試成績依次遞補。對其他空余崗位,經征得用人單位和考生本人同意,按照“先本鄉鎮、再本縣區、最后本市地”的報考順序,從符合條件考生中擇優調劑。
4.體檢。各市地組織擬錄取人員體檢,體檢標準參照公務員體檢相關規定執行,體檢不合格者不予錄取。體檢時間、地點及有關要求另行公布。對體檢不合格或放棄者,從報考該崗位的考生中按成績進行依次等額一次性遞補。
5.公示擬錄取人員名單。公示期為5個工作日,期滿無異議的正式錄取。
(五)崗前培訓
各市地統一對新招募人員開展崗前培訓,重點培訓政治思想、崗位知識、地域文化等方面內容。
(六)報到上崗
崗前培訓結束后,各市地統一組織新招募人員報到,由服務單位安排上崗服務。
三、政策待遇和管理服務
“三支一扶”人員服務期為2年,服務期滿后自主擇業。有關政策待遇和管理服務事項如下:
(一)按規定享受工作生活補貼,參加社會保險。
(二)對在崗服務滿6個月以上的“三支一扶”人員,給予每人2000元的一次性安家費補貼。
(三)服務單位為“三支一扶”人員安排崗位,明確崗位職責和考核標準,提供必要的工作生活條件,承擔日常管理服務職責。
(四)“三支一扶”人員人事檔案統一轉至服務單位所在的縣(市、區)級政府人才服務機構,黨團組織關系轉至服務單位。
(五)縣級“三支一扶”工作機構負責開展“三支一扶”人員考核和期滿考核,考核材料存入個人檔案。服務滿1年且考核合格后,可按規定參加職稱評定。
(六)“三支一扶”人員提前離崗或因個人原因不能正常履行職責的,經市地“三支一扶”辦公室同意并報省“三支一扶”辦公室批準后,取消其服務資格。
(七)服務期滿考核合格的“三支一扶”人員享受下列政策:
1.三年內參加省內市地級以上、縣級、鄉鎮級事業單位公開招聘的,筆試成績分別加5分、10分、15分,期滿考核為優秀等次的再加2分;
2.我省在考錄公務員時,制定專門計劃定向考錄服務期滿考核合格的“三支一扶”人員等服務基層項目人員;
3.貧困地區服務期滿人員可通過直接考察等公開招聘方式進入服務地的鄉鎮事業單位;
4.三年內報考碩士研究生的,初試總分加10分; 5.兩年內在參加機關事業單位考錄(招聘)、各類企業吸納就業、自主創業等方面,同等享受應屆高校畢業生的相關政策;
6.國家和我省規定的其它扶持政策。
四、報名和政策咨詢
各市地“三支一扶”工作辦公室負責接受政策咨詢,落實本地工作任務。聯系方式:
哈 爾 濱:0451-87739267 齊齊哈爾:0452-2419053 牡 丹 江:0453-6172097
佳 木 斯:0454-3986535 大 慶:0459-6363178 雞 西:0467-2386646 雙 鴨 山:0469-6136681 伊 春:0458-3878516 七 臺 河:0464-8252330 鶴 崗:0468-3230505 黑 河:0456-8260750 綏 化:0455-8388256 大興安嶺:0457-2756505
農墾總局:0451-55195211、55198364 網絡報名技術咨詢:0451-82672690
附件:附件1黑龍江省2018年“三支一扶”計劃崗位需求表.xls
附件2高校畢業生“三支一扶”計劃登記表.doc
黑龍江省“三支一扶”工作協調管理辦公室
2018年6月27日
第三篇:黑龍江省得高校目錄
黑龍江省的高校
·拜泉縣技術工人學校 ·寶清技工學校 ·北安市衛校 ·北疆國門大學 ·濱才日語學院 ·賓縣黨校 ·博大律師專修學院 ·誠實外語學院(肇慶分院)·大慶八一農大 ·大慶高等專科學校 ·大慶廣播電視大學 ·大慶技師學院 ·大慶師范學院 ·大慶石化職工大學 ·大慶石油高級技工學校 ·大慶石油化工職業大學 ·大慶石油學院華瑞學院 ·大慶市天然氣技工學校 ·大慶市天言外國語學院 ·大慶天言職業學校 ·大慶天言職業學校 ·大慶衛校 ·大慶職工醫學院 ·大慶職業學院 ·大興安嶺警官學校 ·大興安嶺林管局技工學校 ·大興安嶺職業學院 ·東北林大 ·東北農業大學成棟學院 ·東北農業大學大慶分院 ·東北石油大學 ·東北石油大學成人繼續學院 ·東北石油大學華瑞學院 ·東北重型機械學院 ·東方學院 ·哈爾濱北方聯合大學 ·哈爾濱財經學校 ·哈爾濱財貿職工大學 ·哈爾濱船舶工程學院 ·哈爾濱船舶工程學院 ·哈爾濱德強商務學院 ·哈爾濱第一職業學校 ·哈爾濱電工學院 ·哈爾濱電機廠職工大學
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·哈爾濱商業大學 ·哈爾濱商業大學德強商務學院 ·哈爾濱商業大學廣廈學院 ·哈爾濱商業高級技工學校 ·哈爾濱商業學院 ·哈爾濱圣泰技工學校 ·哈爾濱師范大學 ·哈爾濱師范大學阿城學院 ·哈爾濱師范大學恒星學院 ·哈爾濱師范大學呼蘭學院 ·哈爾濱師范大學文泰專業技術學校 ·哈爾濱師范專科學校 ·哈爾濱食品工業學校 ·哈爾濱市財經學校 ·哈爾濱市財貿職工大學 ·哈爾濱市婦聯幼兒師范學校 ·哈爾濱市教師體育學院 ·哈爾濱市經濟干部管理學院 ·哈爾濱市勞動和社會保障局技工學校 ·哈爾濱市旅游職業學校 ·哈爾濱市人民警察學校 ·哈爾濱市委黨校 ·哈爾濱市委黨校 ·哈爾濱市衛校 ·哈爾濱市醫藥工程學校 ·哈爾濱市幼兒師范學校 ·哈爾濱市職工大學 ·哈爾濱市職工紡織工學院 ·哈爾濱市職工醫學院 ·哈爾濱數字影視專修學院 ·哈爾濱司法警官學院 ·哈爾濱體育學院 ·哈爾濱體院 ·哈爾濱鐵道職業技術學院 ·哈爾濱鐵路衛生學校 ·哈爾濱鐵路衛校 ·哈爾濱外國語學院 ·哈爾濱衛校 ·哈爾濱文泰職業技術學校 ·哈爾濱武警指揮學院 ·哈爾濱現代公共關系職業學院 ·哈爾濱新北方外國語學院 ·哈爾濱學院 ·哈爾濱陽光計算機學院 ·哈爾濱陽光計算機專修學校
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第四篇:黑龍江大學成人教育學院
黑龍江大學成人高等教育
2008級脫產班新生入學報到須知
經過全國成人統一招生考試,你被錄取為我校成人教育學院學生,謹向你表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。現將辦理入學的有關事項通知如下:
一、報到日期定于2008年3月9日。本人持錄取通知書到校,辦理入學手續。無故逾期一周不辦理報到手續者,取消入學資格,檔案退回省招考辦。
二、入學報到時,必須交驗準考證和身份證。“專升本”學生需交驗專科畢業證書原件。準備同一底版的藍色背景2寸近期免冠照片5張,1寸照片3張。
三、報到地點:黑龍江大學體育館。外地學生從哈爾濱火車站乘11路公共汽車到黑大站下車。
四、學校安排食宿,實行公寓化管理。宿費每人每年800元(8人間),學生可自愿購買床上用品(被褥、床單、被罩、枕巾等)300元,免費洗理。入住當天須交1寸近期免冠照片2張(含在第二項3張1寸照片中)。
五、新生報到時需進行體檢,體檢費50元。
六、新生必須在入學報到時交足一學年的學費,不交足學費者不予辦理入學手續,不予建立學籍。學生在學期間,必須按時交納每學年的學費。
學費標準:
外語專業:每年4000元。法學專業:每年3700元。其他專業:每年3500元。
七、新生黨、團組織關系。請于報到時,由市地(縣)級組織部門,把黨組織關系開到黑龍江省委高校工委組織部。統一到黑大黨委組織部辦理接轉手續。團關系辦理需交團證。
八、學生保險。為防止意外事件的發生,新生入學后購買學生團體保險,每年50元,按學制年限一次性交齊。
九、脫產新生開學典禮和入學教育定于2008年3月10日上午9∶00召開。地點:黑龍江大學音樂廳。
十、新生入學報到后,由班主任公布教材目錄,學生自行購買教材。
十一、為加強對學生的管理,督促學生努力學習,遵紀守法,保證學校正常的教學秩序和生活秩序,建設文明校園,特制定《入學保證書》(附后)及戶口所轄派出所的品行證明。學生本人及家長在保證書上簽字,報到時一并交上,否則不予辦理入學手續。
十二、被我校錄取的學生,因故不能來我校學習者,請立即把錄取通知書寄回我校或打電話通知我校。回信請寄:
哈爾濱市黑龍江大學成人教育學院招生辦李松范 收郵編:150080 電話:(0451)******604049
網址:http:// crjy.hlju.edu.cn
黑龍江大學成人教育學院、繼續教育學院2007年12月
第五篇:2012黑龍江繼續教育高校心得體會
學習體會
當今世界科學技術突飛猛進,知識更新換代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業務,不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。通過不斷地學習,使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效。現把這段時間學習的心得總結如下:
一、通過學習,我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。教師的職業特征具有未來性,管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。
二、通過對《高等教育未來發展趨勢》一章的學習,使我進一步了解了高等教育未來發展的主要趨勢:分別是高等教育國際化、高等教育大眾化以及高等教育信息化。同時,也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念:
第一、要更新自己的教育教學理念,這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。第二,認識自我的角色定位,改變傳統的教育方式,做勤于學習,樂于教學的數學教師。
在今后的教學實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。
三、通過對《高等教育功能的新論題》一章的學習,讓我了解了“高等教育文化創新與傳承內涵”,“文化創新、傳承與大學育人”,“文化創新與現代大學制度的變革”,三個問題的學習,進一步增強了對高等教育功能的時代透視,增進了對高等教育功能的多重思考。
四、通過對《高等學校教學改革的新思維》一章的學習,讓我了解了創新理念下的高校實驗教學改革、新就業形勢下高校實習實訓改革,探討教學方式方法改革與研究性教學的關系。
五、通過對《高校課程改革的新問題》一章的學習,我對“新課改對高校教師提出的新要求”、“激勵教師進行課程改革與創新的對策”及“高校新課改的發展趨勢”,三個問題的學習,較為全面的了解和掌握我國高等學校課程改革中對教師的要求及激勵對策,并指出了新課改的發展趨勢。這些都對我的教學水平和科研水平的提高很有幫助。
六、通過對《高校教師專業發展的新動向》一章的學習,我掌握了高校教師評價制度與教師專業發展的關系;高校教師薪資制度與教師專業發展的關系;教學督導機制對教師專業發展的促進。
七、通過對《大學生心理健康教育的新探索》一章的學習,我掌握了大學生心理健康的總體特征和個性差異,進而了解影響心理健康的家庭、社會、個性以及環境等因素發生作用的機制。
八、通過對《高等學校校園文化建設的新理念》一章的學習,我掌握了高等學校校園文化建設的時代背景和迫切性、高校校園文化建設的基本內涵、高校校園文化建設所面對的困境以及解決這些問題的基本原則與策略。
九、通過對《高校德育改革的新目標》一章的學習,我知道了高校德育目標的建構是一個動態的歷史發展過程,它有其自身的理論與實踐依據。在認識和理解高校德育目標建構依據的基礎上,高校德育目標的建構還必須參照國內學者在高校德育目標方面的研究成果,遵循德育目標建構的基本原則,對黨和國家在不同的歷史發展階段所規定的高校德育目標進行修正、補充、發展與創新,才能夠保證新世紀高校德育目標的科學性和全面性。高校德育目標的新建構是一個由諸多要素構成的目標體系,它具有自身的新特征。
十、通過對《高等學校思想政治工作的新思考》一章的學習,我了解了新時期中國高等
學校思想政治工作的新情況及改進高等學校思想政治工作的新對策,使我能夠在關注中國新時期高等學校思想政治工作現實的基礎上積極思考、探究高等學校思想政治工作努力方向。
通過繼續教育學習,我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執教的時要著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了一定效果,使學生在課堂中能充分接收新的信息,減少課業負擔,多一些時間去體會,多一些時間發展其他方面的素質。
通過這次繼續教育的學習,我的收獲是非常豐富的,它引發了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。對教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養:有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。
為了達到這個目標,我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!
我通過本繼續教育培訓的學習,在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。
首先要確立現代學生觀,對教育方法重新審視,轉變為學生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學,最大限度到調動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課,還要增強教學藝術的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。
通過此次繼續教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。希望自己成為能夠歷經風雨的參天大樹,在高等教育這片肥沃的大地上茁壯成長。