第一篇：高二校會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

有好幾個同學(xué)幾乎都跟我說了同樣的一句話：“高一時，很新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩兒；高三知道學(xué)了，想學(xué)了，可是來不及了。”是啊，千金難買后悔藥，萬金難買早知道。

常說：高一是基礎(chǔ)，高二時關(guān)鍵，高三時沖刺。高二是高中三年的關(guān)鍵，也是最難把握的一年。一是教學(xué)進(jìn)度快，一年要完成二年的課程；二是高一的新鮮過了，距離高考尚遠(yuǎn)，這是最容易玩的瘋、走得遠(yuǎn)的時候，導(dǎo)致很快就進(jìn)入心理上的迷茫期，學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期，自我約束的松散期，大浪淘沙的篩選期。

高二的重要性

高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在初中，由于學(xué)生的心理和生理特點，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過自學(xué)主動獲取知識。能否順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績能否突破的關(guān)鍵。

高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學(xué)校的各方面學(xué)習(xí)和工作都還在磨合期。高二年級學(xué)業(yè)加重又面對文理分班，高考已經(jīng)成為一個越來越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的最佳時段。高考的必備知識都是在高二打下基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)提供可能性。高二的學(xué)業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的。高三的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，所有的新課在高二的時候基本上已經(jīng)結(jié)束，因此高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。高二學(xué)生的心理狀態(tài)

人們對高一學(xué)生的心理特點研究的比較多，而往往忽視了高二學(xué)生的心理特點的研究。高二學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點如何？

高二的學(xué)生，大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀價值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動的不理智的判斷，不僅對學(xué)生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。進(jìn)入高二后，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，但是也有一部分學(xué)生既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，孤獨感和焦慮感較強(qiáng)。主要問題有：

1、學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動力增強(qiáng)，家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的學(xué)生會幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數(shù)。

3、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。

違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

結(jié)論： 高二一年，強(qiáng)人將浮出水面，鳥人將沉入海底。

高二重點解決三個問題：一，吃透課本；二，找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法；三，總結(jié)自己考試技巧，形成習(xí)慣。

關(guān)于第一個問題，高考命題是以課本為依據(jù)，由于新課標(biāo)是一綱多本，命題材料是課外，但道理在課內(nèi)。高三，各校復(fù)習(xí)都拋開課本，另選輔導(dǎo)材料。如果你課本很熟，老師講課就可加深對課本的理解；如不熟等于學(xué)新課，但基本知識老師不再講了，或一筆帶過。所以，高二結(jié)束，進(jìn)高三以前。將課本知識總結(jié)，一是建立知識框架，這是按知識點的內(nèi)部聯(lián)系構(gòu)成；一是將解題方法總結(jié)，對數(shù)學(xué)來說，總結(jié)數(shù)學(xué)思想和方法。

關(guān)于第二個問題，一般學(xué)習(xí)的原則是循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，博覽群書，融會貫通。每個人情況不同，必須要根據(jù)自己實際找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如有的人喜歡畫畫或樂器，這說明他右腦經(jīng)過訓(xùn)練。右腦管形象思維，因此學(xué)習(xí)時，特別是文科，盡量將內(nèi)容變成畫面，既容易理解又易記憶。每個人必須挖掘自己的特點，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

關(guān)于第三個問題，就是解決會考試的問題。應(yīng)試教育應(yīng)是素質(zhì)教育的一部分，在校期間，離開不了考試，求職也要考試。考試科目不同，形式不同（筆試或面試），但都有規(guī)律可偱。應(yīng)該總結(jié)出一些程序性的、模式性的東西來。一般說來，已經(jīng)形成的良好的考試技巧和考試程序就固定下來，不要輕易改變。2012年，有位學(xué)生本來有可能考上北大，但是高考時改變了考試習(xí)慣，采用新的方法，結(jié)果做題時間不夠，沒有考上北大。

考試有幾個習(xí)慣要養(yǎng)成，一是看清試卷要求，在指定位置填好自己的姓名、考號等；二是認(rèn)真審題，不要看錯題；三是草稿紙要整齊，從上到下、從左到右，四是保持卷面清楚。至于要不要瀏覽全卷、安排答題時間，個人自定。我是主張語文先做作文，答題順序按自己最有把握的先答；其余各科，則按順序答題。考試時不要看表。聽其自然。最好平時訓(xùn)練速度，做到提前半小時答完全卷。

為什么先做作文，主要是作文人人會寫，只是好壞。先做作文，因為開始，精神飽滿，用一小時可以完成一篇作文。有人說，他已習(xí)慣最后作文，這時他是邊做前面試題邊想作文，一心二用，影響答題速度及質(zhì)量。有人說，作文容易控制時間，時間不夠，早早收筆（實際是虎頭蛇尾，作文質(zhì)量不高）。要做到這點，平時就要訓(xùn)練，拿到作文題，用十五分至二十分審題（含構(gòu)思）。當(dāng)然，你一定要后做作文，也沒有關(guān)系。只要自己認(rèn)為好的，就可做下去。

考試中會出現(xiàn)很多問題，如突然記憶不起怎么辦，當(dāng)時處理不好，考后總結(jié)，下次再試。一句話，平時考試當(dāng)高考，高考當(dāng)平時.

第二篇：校會發(fā)言稿

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好，我們今天演講的題目是《為中華之崛起而讀書》 金色的十月是一個飄香的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。在全市藝術(shù)節(jié)大賽中，我校學(xué)生在歌唱，舞蹈，樂器等分方面都獲得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽，也展現(xiàn)了六小學(xué)生的風(fēng)采。

金色的十月也是祖**親的生日。在雄壯的國歌聲中，五星紅旗在校園高高飄揚……凝望著你，就像凝望著母校的純潔美麗;凝望著你，就像凝望著恩師的崇高屹立；凝望著你，我們心中的熱血澎湃不已；凝望著你，我們報國的信念堅定不已。

溫家寶總理曾說：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族和力量，影響一個國家的前途和命運，一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”讀書可以涵養(yǎng)一個民族精神氣質(zhì)：讀書可以鑄就一個國家的文化根基。

一個人的成長，離不開書籍：一個民族的振興，同樣離不開書籍。中華有著悠久的歷史，撥開歷史塵封的記憶，我們看到：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是屈原在愛國路上的苦苦追尋：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，”這是林則徐在愛國路上的凌云壯志：滄海桑田，歷史巨變，愛國精神卻代代相傳，是什么造就了他們鋼鐵般的意志，讓后人為之敬仰？答案是：讀書，讀書。飽讀詩書，通曉了前賢留給他們的智慧，開闊了他們需要展望的視野，給予了他們精神上的力量！

中華五千年的文明史，就是在書本的記載中不斷增加，積累和升華的。在此，我提出三點倡議。一要樂讀書，培養(yǎng)生活志趣。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以定出人生的方向。二要勤讀書，形成生活習(xí)慣。唯有經(jīng)常讀書，與書相伴，才能積累知識，豐富閱歷，提高素質(zhì)。三要會讀書，掌握學(xué)習(xí)方法。會讀書，讀好書，讀名家名篇，學(xué)會獨立思考，敢于實踐，懂得融會貫通，學(xué)以致用。

“為中華之崛起而讀書”，這是我們學(xué)生賦予愛國主義最完美的定義！讓我們熱愛讀書，努力學(xué)習(xí)吧！“為中華之崛起而讀書”，只有我們的意識中含有讀書的因子，我們的血管中流淌著愛國的熱血。我們定能奏出新時代的華美樂章。為中華之崛起而讀書吧！

第三篇：校會發(fā)言稿

校會發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們，大家上午好！

今天的校會上，我要講以下一些事情。

1、對一些班級提出表揚。首先，要表揚的是11級10班，班主任關(guān)x；11級17班，班主任樊x；11級18班，班主任王洪喜。這三個班級承擔(dān)了三個班會的任務(wù)，三個班級都在規(guī)定的時間內(nèi)，保質(zhì)保量上交了所有班會材料，為學(xué)校保健室迎檢工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

其次，要表揚的是6個搬運桌椅的班級。他們是10級2班，班主任張x；10級6班，班主任車x；10級10班，班主任付x；11級1班，班主任趙君雄，11級2班，班主任趙則信；11級4班，班主任國秀龍。以上六個班級分別在學(xué)年崔主任和欒老師、學(xué)年曲主任和田老師的統(tǒng)一安排下，都及時完成了搬運桌椅的任務(wù)，為第九屆創(chuàng)新杯教學(xué)競賽活動順利開展提供了大力支持。同時，也對提供桌椅的09級高三學(xué)年和初中部表示感謝。

再次，我還要表揚以下班級的班長，他們是10級19班、18班；11級19班、18班、16班、11班、7班、5班、4班。截止到今天上午9點30分，以上班級的班長都能以郵件的形式將本班上一周的總結(jié)和好人好事上傳教育處班長郵箱，為今天的校會提供素材。這里我要提請各位班長注意的是，請你在每周六把總結(jié)傳到班長郵箱里，郵箱地址是：jychbz@163.com。

下面我選出其中一些總結(jié)讀給大家聽一聽。

10級19班長周工作總結(jié)：本周我班召開了以“做有素質(zhì)有文化的人——學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神”為主題的班會。同學(xué)們對于十七屆六中全會的精神又有了更深入地理解，對于弘揚文化與發(fā)展文化的重要性有了更進(jìn)一步的體會。

10級18班11月21日至11月25日班長工作總結(jié)

周四，我們班開展了學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神的“弘揚中華文化，做合格中國人”主題班會。使同學(xué)們了解當(dāng)今國家政策社會熱點，明白中華文化的重要性，明確自身責(zé)任。

11級18班好人好事報道

18班的曲炳鑫同學(xué)在本班擔(dān)任生活委員一職。班級里衛(wèi)生、環(huán)境、健康、飲水、設(shè)備等方方面面的大事小事都有他來負(fù)責(zé)。曲炳鑫從不叫苦叫累，在早晨讀、課間、午休和晚課前也要抽出時間為班級義務(wù)勞動。曲炳鑫同學(xué)關(guān)心同學(xué)，在同學(xué)生病時送水送藥，體貼入微。身為舍管會成員的他更是盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)，做好寢室的工作，是同學(xué)們的榜樣。

11級4班

一直都是一個團(tuán)結(jié)向上、優(yōu)秀的集體。自開學(xué)以來，每位學(xué)生都能遵守學(xué)校的校規(guī)，積極參加軍訓(xùn)，支持學(xué)校工作。直到現(xiàn)在，4班成員沒有一個被警告或記過。

2、接下來我要說一說本周的主要活動。

第一、今天各班把上周一校會上布置的班會材料——班會簡案交到學(xué)年組辦公室，然后由學(xué)年組統(tǒng)一送到教育處。班會簡案要用黑筆書寫。同時把三張班會照片傳到教育處班主任郵箱里。照片構(gòu)圖要符合要求，那什么樣的照片構(gòu)圖是符合要求的呢？下面我就來說說。

示例：

1）學(xué)生主持人站在講臺后面，或者站在黑板前面，黑板上有班會題目，主持人前面有學(xué)生。班會題目書寫也有要求，就拿上周班會舉例來說。我們上周要求召開主題為“學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神”的班會，各班班會題目自擬，例如：打造特色鮮明的班級文化

——11級01班“學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神”主題班會。

班會題目書寫要求，字跡工整、清晰。

2）有班主任面向全班學(xué)生講話（班主任位于照片中間或者側(cè)面，身后黑板上有班會題目，班主任前面有學(xué)生）。

3）學(xué)生發(fā)言照片（學(xué)生站在自己位置上發(fā)言，周圍有學(xué)生端坐在座位上）。

如果，有不明白的班級，請派班長到教育處來咨詢。

第二、書法作品上交時間。11級在周二，也就是11月29日上交書法作品，10級在周三，也就是11月30日上交書法作品。

第三、周五也就是12月2日下午3點，在報告廳舉行校園文化節(jié)“文藝匯演”節(jié)目預(yù)檢，請參加預(yù)檢的演職人員做好準(zhǔn)備。

第四、請各班班長注意了，每周六（反復(fù)強(qiáng)調(diào)是每周六）各班都要以郵件的形式將本班一周的總結(jié)和好人好事上傳教育處班長郵箱里，為周一的校會提供素材。郵箱已經(jīng)由各年級舍管會通知到各班了，如果有不清楚的請到教育處查詢。

3、下面我來公布11月份宿舍評比結(jié)果

女寢：

女寢獲得五星級寢室稱號的有

x

女寢獲得三星級寢室稱號的有

x

男寢：

獲得五星級寢室稱號的有

x

獲得三星級寢室稱號的有

x

讓我們以熱烈的掌聲向以上星級寢室表示祝賀！

至于男女寢臟亂差寢室名單，就不在今天的校會上公布，但是我要指出的是高一和高二女寢各有兩個混寢已經(jīng)進(jìn)入臟亂差寢室候選名單；高一男寢有兩個寢室，高二有三個男寢已經(jīng)進(jìn)入臟亂差寢室候選名單，今天在這里我先不點名批評，隨后我還要通知到這些寢室學(xué)生的班主任。這么做的目的在于，再給這些寢室改正的時間和機(jī)會。從下個月開始，也就是12月份將通過廣播同時公布星級寢室和臟亂差寢室名單。星級寢室和臟亂差寢室照片和錄像也將在學(xué)年組電視機(jī)上播出。對于長期臟亂差寢室，將按照宿舍管理條例予以處理，直至開除舍籍。另外，我還要跟住校生強(qiáng)調(diào)回寢時間，周一到周五晚上回寢時間最晚是9點，9點之后回來的都算作晚歸。周六和節(jié)假日回寢時間最晚是晚上7點，7點之后回來的都算作晚歸。目前，對于晚歸的同學(xué)，我們已經(jīng)和班主任進(jìn)行了溝通，如果有晚歸習(xí)慣的同學(xué)拒不改正，我們將按照校規(guī)嚴(yán)肅處理，直至開除舍籍。

第四篇：校會學(xué)生發(fā)言稿

發(fā)

言

稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。它給了我信心、勇氣、執(zhí)著。我不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一些好老師的教育，沒有全班同學(xué)的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績。如果沒有家長的支持做強(qiáng)大的后盾，我們也不會取得驕人的成績。在這里，請接受我最最真摯的感激之情，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)教育理念，謝謝老師的諄諄教誨，謝謝家長的三春暉，謝謝同學(xué)們的熱情幫助

緊張的上學(xué)期已淡出我們的記憶，每一位同學(xué)都經(jīng)歷了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會，這正是我們最大的收獲。我覺得最大的收獲就是老師和同學(xué)們的待人方法。在這里，我真正的體會到了什么叫親如父母的老師和兄弟姐妹般的同學(xué)，讓我真正感受到了這個大家庭的溫暖。

在學(xué)習(xí)上，我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓(xùn)。我認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我想從以下兩個方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況。

第一個方面關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

為什么選這樣一個話題呢？這源自于我對同學(xué)們的觀察、了解、分析，來源于我讀過的一個案例。有一年，一位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有一位記者問其中一位:“你在那些大學(xué)學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”那個人說：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了什么？”“學(xué)到了把自己的東西分一半給別人，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息。這就是我認(rèn)為最重要的東西。”這個案例告訴我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好的品質(zhì)培養(yǎng)對一個人來說舉足輕重。

話說回來，有的同學(xué)為什么沒有在學(xué)習(xí)上取得好成績，我認(rèn)為那就是因為缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.比如：平時我們上自習(xí)課時，有些同學(xué)很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而有些同學(xué)則東張西望，不認(rèn)真寫作業(yè)。時間是公平的，每天給每個人都是24小時，但每個人對這24小時的利用率不同，差距就拉開了。再看休息時間，有的同學(xué)按時就寢，以利于明天的學(xué)習(xí)。而有的同學(xué)則動作遲緩，甚至根本不眠。有極個別同學(xué)不服從生活老師的管理，我行我素，完全不顧他人的感受。

讓我們立于不敗之地的本線是什么?應(yīng)該是得體的語言，優(yōu)雅的舉止，精湛的藝術(shù)和做事認(rèn)真，勤于思考的習(xí)慣。當(dāng)然，改變一個人的有些困難，但是，為了明天，為了未來，請同學(xué)們從現(xiàn)在做起吧。簡單事重復(fù)認(rèn)真做就一定能成功。

第二個方面就是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的。

美國西點軍校有一句名言就是：“態(tài)度決定一切。”沒有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問題，事情還沒有開始做的時候，你就認(rèn)為它不可能成功，那它當(dāng)然也不會成功，或者你在做事情的時候不認(rèn)真，那么事情也不會有好的結(jié)果。沒錯，一切歸結(jié)為態(tài)度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的結(jié)果。對于我們的學(xué)習(xí)也是一樣，態(tài)度決定高度。因此我們要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中一點一滴的細(xì)節(jié)。

首先，我們要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃，目標(biāo)切實可行，既不能高不可攀，也不要豪無吸引力，每天進(jìn)步一點，日積月累，你就會進(jìn)步很大。

其次，要有必要的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。中國有句古話，凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢，這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備，課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真讀課本，了解其內(nèi)容，思考其內(nèi)容、重點。發(fā)現(xiàn)問題，上課認(rèn)真聽講，不懂的要及時向老師提問。另外，在學(xué)習(xí)過程中上課會不會聽講是最重要的，上課時要跟著老師的思路走，眼睛看、耳朵聽、心里想、需要練習(xí)時馬上動手，要做好課堂筆記，有不懂的問題下課問老師。課后要做好復(fù)習(xí)。“溫故而知新”我們一定要好好復(fù)習(xí)，因為當(dāng)時你學(xué)的內(nèi)容不一定都能掌握。所以，要做好課下復(fù)習(xí)。

還有，要提高作業(yè)質(zhì)量，做作業(yè)的要求是，看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路。有的作業(yè)步驟需要先打草稿再寫。作業(yè)本上盡量沒有涂改痕跡。

再者，要及時糾正錯題。每個同學(xué)至少要準(zhǔn)備三個錯題本。分別記語數(shù)外三門課的錯題。每一次考試出現(xiàn)錯題，就工工整整的寫在錯題本上，再寫上錯誤原因。等到考試之前復(fù)習(xí)一下錯題本，自己哪方面有不足，對自己就有了一個總體的評價。

我的暫時成功歸功于這些因素.，我不會沉迷于一次小小的成功中,成功已成為過去,一切從零開始，新的學(xué)期又是一個新的起點，2012年的春天，已經(jīng)向我們走來。這是一個播種的季節(jié)，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的青春會因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為我們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了我們這樣的人才而加速進(jìn)步。

今天，我們因鄒塢一中而光榮，明日，鄒塢一中因我們而驕傲！謝謝大家！

2012年2月21日

第五篇：校會發(fā)言稿xz

校會發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們，大家下午好！

剛才教導(dǎo)處和總務(wù)處的兩位 主任分別就教育教學(xué)和后勤管理作了專題講話。他們總結(jié)了上學(xué)期我們學(xué)校所取得的成績，也指出了我們存在的問題，并且對本學(xué)期的常規(guī)工作提出了具體要求在這里，請允許我代表校委會向各位老師和全體同學(xué)表示衷心的祝賀！同時也真誠的感謝你們?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽，希望大家能再接再厲，爭取在新的學(xué)期里創(chuàng)造出更加輝煌的成績。

關(guān)于學(xué)習(xí)的話題，前面的幾位同學(xué)代表和教師代表已作了精彩的講演，這里我就不再贅述。今天借這個機(jī)會，我想和大家一起再來學(xué)習(xí)一下學(xué)校禮儀的基本常識。以促進(jìn)你我的共同提高，爭做一個有教養(yǎng)的人。禮儀是人類文明的標(biāo)尺；禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，即在學(xué)習(xí)禮儀、運用禮儀中，對儀容、舉止、表情、服飾、談吐和待人接物等六個方面，都能展現(xiàn)出一個人的教養(yǎng)。并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運用禮儀規(guī)范，方算知書達(dá)禮，方稱得上是一個有教養(yǎng)的人。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。

一、學(xué)生應(yīng)有的儀表

(一)儀容服飾

臉必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結(jié)。頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠，顏色宜靜、宜和、宜莊。

1、發(fā)式

女同學(xué)的發(fā)式以理短發(fā)、童發(fā)或者束發(fā)為宜。這樣可給人一種清晰、活潑、純真和稚氣之感。男學(xué)生最好是理學(xué)生頭。它顯得整潔、干凈、富有朝氣。

2、服飾裝扮

學(xué)生的服飾應(yīng)以色彩鮮明，線條流暢，明快簡潔為好，這樣可充分顯示出朝氣蓬勃的精神面貌，不要穿奇裝異服。女學(xué)生不要涂口紅、胭脂、指甲油、畫眉毛，因為少女的肌膚豐潤，本身就具有一種自然美，根本無須化妝。同時也不戴金銀首飾。

在校內(nèi)，學(xué)生不宜穿中、高跟皮鞋。而應(yīng)穿布鞋、運動鞋，這樣便于做早操和上體育課，同時也可顯示出青少年健美的身姿。

(二)儀表舉止

我們往往可以從一個人的儀態(tài)來判斷他的品格、學(xué)識、能力和其他方面的修養(yǎng)程度。

儀態(tài)舉止包括：站、坐、行的姿勢，與人交談的態(tài)度、說話的聲音、風(fēng)度氣質(zhì)、行為動作、面部表情、衛(wèi)生習(xí)慣等等。

1、正確的站、坐姿態(tài)和雅致的步態(tài)

“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”。所謂“站如松”，就是站得要像松樹一樣挺拔。其基本要領(lǐng)是：站正，身體重心放在兩腳中間，不要偏左或偏右，胸要微挺，腹部自然略微收縮，腰直、肩平，兩眼平視，嘴微閉，面帶笑容，雙肩舒展，雙臂自然下垂(在背后交叉或體前交叉亦可)，兩腿膝關(guān)節(jié)與髖關(guān)節(jié)展直，忌諱無精打采。所謂“坐如鐘”，即坐得要像鐘那樣端正。其基本要領(lǐng)是：上體自然坐直，兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝并攏，臀部在椅中央，腰部靠好，兩手放在雙膝上，胸微挺，腰伸直，目平視，嘴微閉，面帶笑容。所謂“行如風(fēng)”，即走起路來像風(fēng)一樣輕盈穩(wěn)重，有雅致的步態(tài)。其基本要領(lǐng)是：上體正直，不低頭，眼平視，面帶笑容，兩臂自然前后擺動，肩部放松，身體稍向前，重心在腳掌前部，挺胸，收腹，小腹用一點點力使身體略微向上挺。走路不要前俯后仰，左右擺晃。

2、穩(wěn)重得體的動作，優(yōu)雅適當(dāng)?shù)氖謩?/p>

⑴路上行走，必須靠右行，不能走中間，途中遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師、熟人，應(yīng)熱情點頭示意，禮貌地打招呼。⑵領(lǐng)導(dǎo)、老師到教室、寢室時，學(xué)生應(yīng)禮貌地打招呼、讓座。

⑶上下樓梯，過狹窄通道，遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師、老年人，應(yīng)主動讓道。

⑷打開水、洗刷、曬衣服等應(yīng)“先人后己”，禮讓三分。不要爭搶龍頭和曬衣線。

⑸與人交談時要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，手勢不宜過多，動作不宜過大。要給人一種優(yōu)雅、含蓄、彬彬有禮的感覺。

⑹克服“冒冒失失”的行為。冒失的行為表現(xiàn)在：

做事大大咧咧，不拘小節(jié)，進(jìn)別人家里不敲門，推門往里闖，反客為主；找人時，大喊大叫；在需要安靜的公共場所，高談闊論。

手腳太快，動作太硬，幅度太大。

手腳冒失，語言冒失，出盡洋相，常鬧笑語話。

這些都是行動不穩(wěn)重得體，缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。

3、優(yōu)雅的風(fēng)度氣質(zhì)，自然隨和的態(tài)度

氣質(zhì)，是由人體內(nèi)四種液體——血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁決定的，它難以改變，但風(fēng)度、性格是可以塑造培養(yǎng)的。

作為男同學(xué)，應(yīng)使自己具有“陽剛之美”，即風(fēng)度穩(wěn)重，動作有力度。

“剛”不等于“野”，如果男子漢說話過于隨便、粗野、驕橫，在公共場所，敞胸露懷、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打著赤膊、腳穿拖鞋、打響指、吹口哨，就會給一種“痞子”、“二流子”，缺少文化教養(yǎng)的印象。作為女同學(xué)，應(yīng)使自己的氣質(zhì)風(fēng)度“優(yōu)雅得體”。

同人交談，要莊重謙遜，在大庭廣眾之中，態(tài)度要大方自然，切忌表情過分，目光游離，擠眉弄眼，頻繁眨眼，過分大笑，這些都是有失風(fēng)度的。

在陌生人面前，“內(nèi)向”比“外向”好，含蓄比夸張好；被男方邀約，要探究其原因、動機(jī)和內(nèi)容，如覺得不宜，應(yīng)婉言謝絕，在異性面前不要太隨便，應(yīng)自尊、自重、自愛。

二、課堂教學(xué)禮儀

學(xué)生應(yīng)在課前兩分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課業(yè)用品，靜侯老師到來。

學(xué)生因特殊情況，上課遲到了，就要注意舉止的文明和禮儀的周到。

1、在教室門口先喊“報告”。如教室門關(guān)著，那就應(yīng)是輕輕叩門；在得到老師允許后，才能進(jìn)入教室。

2、要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠實，得到老師諒解和允許后，方可入座。

3、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽講。

正確回答老師的提問，也是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。

1、學(xué)生如要回答問題，應(yīng)先舉手，并要在老師點到自己的名字時，方可站起來答題。

2、回答問題時，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。

3、對提的問題答不出，也應(yīng)先站起來，再用抱歉的語調(diào)實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。

4、在別人回答時，不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯了，也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。

5、作為教師，應(yīng)對學(xué)生的正確回答，給予肯定，對學(xué)生回答不出，切忌用諷刺挖苦的語言去傷害學(xué)生的自尊心。

三、師生在校內(nèi)外的禮儀

(一)師生校內(nèi)外相遇

1、學(xué)生與教師相遇，通常應(yīng)由學(xué)生主動先向教師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。教師應(yīng)面帶笑答“早”或“好”。

2、在校外和老師相遇時，學(xué)生應(yīng)主動向老師行禮問好；在車、船、碼頭遇見老師，即使乘客多，人擁擠，學(xué)生也應(yīng)讓老師先上車船；在車上、船上或娛樂場所、交際場合中遇到老師，學(xué)生應(yīng)向老師招呼、讓座。

3、在進(jìn)出的門口、上下樓梯時和老師相遇，學(xué)生應(yīng)主動招呼，請老師先行。

4、老師來家訪問，學(xué)生應(yīng)熱情迎接，主動向家長介紹老師，同時請老師坐，給老師倒茶；為了便于老師和家長交談，學(xué)生應(yīng)暫時回避；當(dāng)老師離開時，學(xué)生應(yīng)熱情送別。

5、畢業(yè)后，遇到老師，要主動熱情地向老師問好。重要節(jié)日，特別是教師節(jié)，應(yīng)給老師寫慰問信、賀卡或去拜望老師，使老師感到欣慰，感到自己的辛勤勞動沒有白費。

(二)師生談話

學(xué)生與教師談話，應(yīng)注意如下幾點：

1、和老師說話時，學(xué)生應(yīng)主動請老師坐。若老師不坐，學(xué)生應(yīng)和老師一起站著說話。

2、學(xué)生無論是站著還是坐著，都應(yīng)姿勢端正，不可東張西望，不可抓頭摸耳，不可抖腿擱腳，還應(yīng)明目凝視著老師，認(rèn)真地聽老師說話。

3、如果老師說的話，學(xué)生感到不理解，或無法接受，并有不同看法，可不必隱瞞，應(yīng)謙虛而誠懇地向老師請教，直到弄明白為止。

4、對于老師的規(guī)勸和正確的批評，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當(dāng)耳邊風(fēng)。即使老師態(tài)度較生硬、急躁，也不應(yīng)計較，更不能嫌煩抵觸，而要想到這是老師在關(guān)心幫助自己。

5、學(xué)生不能在辦公室久留或亂翻老師的東西，不可影響其他老師的工作。

四、集會禮儀

1．晨會或其他場合升降國旗儀式時，要肅立立正，脫帽行注目禮，直至升降國旗完畢。不自由走動，不嬉鬧談笑和東張西望。

2．唱國歌時，態(tài)度要嚴(yán)肅，聲音要整齊響亮。

3．學(xué)生參加活動集隊時，要靜、齊、快，不勾肩搭背，不任意談笑，要提前到達(dá)集合地點，以保證集會準(zhǔn)時開始。

4．進(jìn)入或離開會場要服從指揮，注意秩序，不一哄而上，不爭先恐后，以免造成擁擠堵塞和防止事故。

5．集會中應(yīng)注意遵守會場紀(jì)律，不隨便走動或發(fā)出聲響，不做破壞會場氣氛，影響集體榮譽的事。

6．在集會過程中，學(xué)生應(yīng)提前落座，恭候報告人到來。當(dāng)報告人到來時，會場應(yīng)立即安靜下來，并報以熱烈的掌聲。在報告過程中，每個同學(xué)應(yīng)端坐靜聽，不交頭接耳竊竊私語，不打瞌睡，不無故中途離席。報告人說到精彩處應(yīng)鼓掌表示贊同，報告結(jié)束，也應(yīng)以長時間的熱烈掌聲，以表示感謝。

7．集會時如有上級領(lǐng)導(dǎo)或客人參加，應(yīng)在他們到達(dá)時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)或客人先走，并以熱烈的掌聲歡送。

五、有教養(yǎng)者十大特征

現(xiàn)代社會中，有教養(yǎng)的人在事業(yè)、生活中表現(xiàn)出良好的個性，受到人們的歡迎。總的來說，他們具有以下十大特征。

（1）守時。無論是開會、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對其他準(zhǔn)時到場的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。

（2）談吐有節(jié)。注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的看法和意見。

（3）態(tài)度和藹。在同別人談話的時候，總是望著對方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西，看書報，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。

（4）語氣中肯。避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。扯開嗓子說話，既不能達(dá)到預(yù)期目的，反而會影響周圍的人，甚至使人討厭。

（5）注意交談技巧。尊重他人的觀點和看法，即使自己不能接受或表示同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對方是“瞎說”、“廢話”、“胡說八道”等，而是陳述己見，分析事物，講清道理。

（6）不自傲。在與人交往相處時，從不強(qiáng)調(diào)個人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。

（7）信守諾言。即使遇到某種困難也不食言。自己講出來的話，要竭盡全力去完成，“身體力行”是最好的諾言。

（8）關(guān)懷他人。不論何時何地，對婦女、兒童及上了年紀(jì)的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。

（9）大度。與人相處胸襟開闊，不會為一點小事情而和朋友、同學(xué)、同事鬧意見，甚至斷絕來往。

（10）富有同情心。在他人遇到某種不幸時，會盡量給予同情和支持。

同學(xué)們，讓我們立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小節(jié)做起，力爭使自己成為一個知書達(dá)理的有教養(yǎng)的人。

最后，祝愿同學(xué)們在新壩中學(xué)的大家庭里能快樂學(xué)習(xí)、愉快生活、健康成長！謝謝大家！

新壩中學(xué)

2013.3