第一篇：高二英語寒假復習建議和計劃

高二英語寒假復習計劃

首先祝大家假期快樂，新年快樂！

英語中有一句話叫做: “Time flies!” 的確是如此啊！不知不覺中我們又迎來新的一年。經過一個學期的辛苦工作，終于可以松一口氣了。假期中我們不光需要好好休息，補充能量。還需要做的事情就是對于我們之前學到的知識做一個總結和回顧，以便在新學期中有長足的進步。高二年級是高中學習的分水嶺，英語亦是如此。有的學校在高二下學期就已經開始復習，因此，如何合理有效的利用寒假時間為下面就英語學科給大家提出幾點建議。

一、對于單詞，能在這個寒假完整的過一遍甚至兩遍高考詞匯是上上策。

2011年高考詞匯將超過3500詞，這其中800詞都是在高二上學期完成的，寒假時間相對完整，利于學生根據自身需要合理分配，提前攻下詞匯，為總復習做好準備。高考中單詞考核不同于中考，高考重在考察單詞的搭配和運用，這一點在完形中尤其體現。例如meet一詞，高中生都知道是“遇見”的意思，所以高考中必然不會這樣去考核，而meet the need則是高考中常見的考法。我們也因此可以預見到高考中詞匯的考法是十分靈活的，在日常的學習中不能只關注單字，更應注重單詞在例句中的用法，因而寒假是背單詞的最佳時間段。背單詞時最好對應例句，大聲朗讀出來，讀出來的英語是記憶最快的，這樣效率和收效反而會放大。因此，同學們要在寒假期間重點復習必修五和選修六的重點詞匯和短語，結合課堂筆記，認真鞏固其用法和搭配。

二、寒假期間系統的復習一遍高中語法，開學后會倍感輕松

高二上語法項目已經基本學完，高二下即將進入復習階段，語法往往是學生最為頭疼的又一大問題。沒有經過系統的整理，腦海中還是零零散散的語法片段。例如，非謂語動詞，強調句，狀語從句，虛擬語氣等語法點為高二上學期的核心內容，在高考中也幾乎年年必考。寒假學習時應步步為營，穩扎穩打，配合語法專題訓練，分析錯題，最終掌握。

三、作文有方法，勤寫是關鍵，背誦是秘訣，還要認真改

高考中作文得分往往是所有題型最低的，這其中原因很多，但總結起來有兩條，一是缺乏方法，二是缺乏實戰。高中學生的英語水平遠未達到專業研究的水平，因而高考英語作文的考核目的旨在考察學生的基礎英語表達能力。這樣的作文是有方法可循的，通過對幾類高考題型的總結，就能做到駕輕就熟。另外，背誦一些原汁原味的優秀范文對于提升作文成績也有著不可估量的作用。腦子里裝著若干優秀范文，何難在考試中寫不出好的句子？其次是實戰，學生的日常作業中到處充斥著語法和單詞，很少能坐下來寫一篇作文，而就算寫了，也得不到詳細的修改，這樣的訓練基本上沒有任何效果。寒假中如果能寫上不同題材的5篇作文，并得到認真的批復修改，定然會有大幅度的提升。

具體參考計劃如下：

（1）以寒假作業為先，合理安排時間，完成每天計劃內的英語作業。時間控制在1—2小時，一定要及時批改總結，重在堅持；

（2）安排每天一小時讀英語，內容可自定，但一定要聽讀結合；

（3）看中午的央視《希望英語》節目或學習幾首英文歌；

（4）安排英語雜志或報紙的閱讀，不一定文章每個詞都認識，重在語感，積累閱讀量。英語學習，貴在持之以恒，考驗的是一個人的耐心和細心。高二寒假時間不短，是同學們半路超車的絕佳時機，一個月的堅持必然立竿見影。希望各位還在高二的學習中迷茫的同學們，經過一個寒假的奮斗破繭而出，開學時令周圍同學刮目相看！

第二篇：最后幾天的物理復習建議和計劃（范文模版）

最后幾天的物理復習建議和計劃

1、認真仔細閱讀教科書

①把八、九年級的物理課本熟看一遍。

②把中考考點的各個物理量的概念、性質、特點、規律、公式默寫整理一遍。③特別要記住書上給出的一些數據。如：標準大氣壓值；光在真空中的速度；一些家用電器的電流值、電功率值；等。

2、復習活動卡（八、九年級）上的15個中考學生實驗（見考綱學習要求）熟記并理解實驗名稱、實驗目的、實驗原理、實驗步驟和實驗數據記錄表格內容以及實驗結論。

3、復習考綱

把考綱上的一些錯題再看做一遍，特別是考綱上的實驗題。

4、復習“各區二模卷”及“二輪復習檢測題卷”和“上海市的質調卷” 把做錯的題再做一遍，特別是選擇題后兩題，填空題的最后一題（情景題）；計算題22題的第3小題以及實驗題。（今年出考卷的是虹口區、靜安區的教研員，對這兩個區的二模卷要多關注、多研究。）

5、熟練掌握“中考物理10個重點知識”這章復習資料上的內容。

把這10個重點知識所涉及的規律和實驗讀熟、牢記，語言敘述要規范和完整。特別是力、光、熱等知識點的規律。

6、復習“力學”和“電學”的計算題

把《中考18分》書中的“力學”和“電學”計算題的第3小題再做一遍。

第三篇：高二英語的學習的建議和方法

學好英語方法去，其實很簡單!簡要的概述就是：多聽、多做、多寫、堅持，這四點如果掌握好了，得高分基本上就會不出意外，下面給大家分享一些關于高二英語的學習的建議和方法，希望對大家有所幫助。

#高二英語的學習的建議和方法#

1、堅持使用，敢于實踐

我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。因此，有志于學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要明白沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

2、起始階段要格外重視語音語調

由于讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學生，發音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規則，這真是本末倒置。須知語法規則以后是完全可以學好的，而良好的發音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

3、抓好閱讀。

閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完后，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

4、寫作

中學生學英語還有一件重要的事要做，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍后進行，但高中生無論如何是應該經常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練習用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。

5、背誦是英語學習的基本功

學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結構，增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基礎，否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期，中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發展就困難了。

#高二快速背誦英語課文的好方法#

1.略讀

拿到一篇英語課文，先大概快速的瀏覽一遍，沒必要弄懂所有不熟悉單詞或者短語的意思，只要清楚課文大概說了什么，里面各個段落間都講了什么事情即可。

2.熟讀

接下來就是要開始朗誦或者背誦課文的階段，同時，對于課文中出現的單詞短語句型都要逐個查字典或者看課文后的解釋說明，在閱讀過程中碰到對應知識點用筆勾畫出來，這樣每次閱讀朗誦都會加深對新進單詞短語的記憶。閱讀到不想讀的時候，內容已經到了八-九不離十的成都，就像賣油翁里老漢從銅錢中倒油進去，解釋很生動：“我亦無他，唯手熟爾。”

3.精讀

每篇課文都是教育部各位老師按照循序漸進的過程編排好的，為什么不按照其他的編排方法，自然有人家的道理。所以，在閱讀背誦的基礎上，還要注重歸納整理，舉一反三，結合前幾篇的課文，將知識點自己做總結。背誦課文只是一個手段，在提供自身英語口語水平和發音的同時，也能加強自己的英語語法，何樂而不為?

最最重要的，是背誦的時候注意自己的發音，千萬不要悶頭一陣背，結果說出來連自己人都聽不懂，變成春風十里中小玉的發音就慘了。

背誦課文，只是途徑，希望每個人在學習過程中，都能形成一套自己的方法，日積月累，達到提升自己的英語水平的目標。

#高二如何提高英語閱讀速度#

抓住題目、首句、首段，推測文章內容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內容的高度概括。在開始閱讀前，要根據這些推測文章的內容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

先看題干，帶著問題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節省了寶貴的時間。

根據上下文猜測詞義來提高閱讀速度

在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準確率，因此在閱讀過程中根據上下文猜詞義就成了一個主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的情況下，有的同學能運用這一技巧準確理解原文，有的同學則只因為運用閱讀中碰到二、三個生詞而導致對原文的誤解，還有的同學把許多時間花費在一、二個對原文的準確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。

抓住文章的主要內容，根據上下文猜測詞義來提高閱讀速度。少數生詞的存在決不會影響閱讀理解。猜測并不是無邊無際地對文章進行自己的臆測，它要求學生能夠調動自己的所有知識，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準確地掌握文章的中心內容。

利用略讀來提高閱讀速度

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發生的事件或地點等。

首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數插入段中。

根據構詞法推測詞義來提高閱讀速度

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導學生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構詞法，學生對構詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞匯量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學生在閱讀中判斷生詞的準確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高閱讀速度的目的。

培養正確的閱讀習慣，提高閱讀速度

在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時，可根據問題的要求再回頭重讀，有針對性地查找相關信息。閱讀時，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養成這樣的閱讀習慣，必須經過長時期的訓練才會有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴大知識面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機地結合起來。

總之，閱讀能力包括對文章的理解力和閱讀速度兩個方面。閱讀速度和理解能力的提高都有賴于進行大量的閱讀實踐。質和量是辨證的統一，量的增加必然會導致質的飛躍。所以，只有每天堅持做一定數量的閱讀理解，并堅持運用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進而提高閱讀理解能力。

高二英語的學習的建議和方法

第四篇：對組織部的建議和計劃

對組織部計劃： 1宣傳工作的設想：

（1）海報的宣傳為主要宣傳方式，組織部還將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。

（2）往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結。

（3）我們要充分利用網絡的便捷作好宣傳，在校園網絡上進行宣傳，達到海報，網頁，廣播宣傳的結合。使宣傳的效果最大化。宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協調配合。活動前，我部會積極與其他部門做好相關的溝通。

（4）策劃一些宣傳的活動，讓外界了解協會的活動

（5）積極挖掘和培養宣傳人才，為協會的宣傳工作注入更多新鮮血液；（5）開辟建言通道，通過征集大家的智慧和想法，把宣傳的工作做的更好

2我認為要做好部門的工作要有禮節禮貌，責任心，高度的熱情，懂得團結和合作，一定的交流能力和相關的技能等，做好上面的要求有以下的措施：（1）進行禮儀的培訓。禮節禮貌問題部僅是體現著個人的素質，也有利于部門工作的開展。

（2）通過對策劃書，海報制作，文稿寫作的技能的培訓，提升干事們的技能，推動組織部的工作開展。

（3）對于工作的安排，將盡量的細節化，具體讓每個部員都明白自己的職責，同時在各項工作的銜接過程中培養干事們的團結和合作力

（4）進行例會，進行總結工作，聽取相關的意見和建議，以至于更好的開展之后的工作，此外，也可增加些小活動，增加大家的凝聚力和默契

（5）部門內部應該定期出去游玩，搞些活動，出去游玩最能夠增加大家的凝聚力，有利于搞好組織部內部成員的關系；進行與協會的其他部門的聯誼活動，有利于拉近與其他部門的距離，有利于干事們的相互交流，有利于協調好與其他部門的關系

3加強部門的建設：

改革組織部內部的運行機制。讓每個人的能力都得以發揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；將部門內部進行分組，有利于明確職能，提高工作效率，具體分為策劃組，海報組，文稿組和行動組。(學東西都是一起學，沒有差別，一起培養和鍛煉)（1）策劃組：負責進行活動的策劃，活動策劃書的編寫（2）海報組：對主要宣傳工作的設計，海報和橫幅的制作

文稿組：主要是進行新聞稿的書寫，對協會進行的活動進行后期的宣傳，

第五篇：初三后期復習工作建議和規劃

晏明中學初三復習工作規劃

為實現晏明中學在教育教學質量的進一步提高，有所新的突破，充分利用現有的良好勢頭和局面，全體初三教師要統一思想，認清形式，調整好狀態，為中考最后一戰做好充分準備。畢業班工作領導小組要發揮先鋒隊作用，嚴格要求自己，為全體教職工樹立榜樣；在復習迎考中發揮帶頭作用，帶動初三全體教師共同為目標而努力。結合學校實際情況，現將初三復習備考工作安排如下：

一、更新觀念，不斷增強創新意識。

初三工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向初三教育教學工作傾斜，應定期召開畢業班工作會議，以充分調動初三任課教師的工作熱情，要求全體初三任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質量，同心同德，共謀發展。增強同科研討及復習交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現狀，統一進度，統一要求，統一測試，優勢互補。樹立質量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。

二、決策與要求

1、為了使初三教育教學工作穩步發展，取得優異的成績，學校成立以校長周應江為組長，副校長黃忠禹和教導主任涂顏高為副組長，政教主任王進，辦公室主任張建，理化教研組組長張強為成員的初三后期復習教學工作指導小組。各領導分工把關，精心安排、周密部署、認真分析、擬定對策，進一步明確主攻方向，集中力量打好復習攻堅戰。校長、副校長統籌決策，教導主任主抓初三教育教學工作，并督促檢查，負責落實，強化措施、整合資源，努力實現初三復習備考新突破，政教主任全力配合，做好初三學生的思想政治工作，教研組長做好協調及信息反饋工作，為學校把握學生動態，決策教學思路，做好奠基工作。

2、各任課教師要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃，做到穩扎穩打，定時定量，保質保量完成教學任務。

3、各任課教師要深入研究銅仁地區《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔的做法。

4、學科組的每位教師要搞好4個研究：研究中考綱要；研究考試要求；研究試卷評價與分析，掌握答題技巧；研究復習方法和復習方式，提高復習效率。

5、認真備課，注重效率。復習課要高密度、快節奏、高效率，復習階段很重要的一方面是優化訓練，而訓練的重點在于講評，講評課對復習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。

6、精選習題，確保訓練針對性。在選取練習題目上，要對現有的成品材料進行整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。

7、抓過程，重實效，看結果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。

8、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質量，加大獎懲力度，并把考試成績與晉升職稱、評優、量化考評相掛鉤。

三、用班級管理促教學

初三學生臨近畢業，情緒不穩、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發生，因此政教主任（王進老師）必須隨時注意初三學生心理動向，穩定學生情緒，調整心態、細心觀察、捕捉動態，以正面引導和批評教育結合，將不良苗頭消除在萌芽狀態，確保初三全體學生全心全意，投身于復習備考之中。在董百順老師帶動初三學生晨讀基礎上進一步發揮優勢，加強對學生管理和要求，營造良好的學習氛圍，力爭打造我校的書香校園。同時要定期召開初三班主任會，關心班主任，鼓勵班主任大力開展工作。

1、班主任要把身心投入到學生中去，關鍵時刻要出現在學生身邊，及時解決學生遇到的困難，做學生的貼心人，以保證學生能全力投入到學習中去。

2、班級要營造濃厚的迎考、備考氛圍。通過模擬考試，考試心理講座，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標，在班內營造良性的競爭氛圍。

3、班主任要善于給學生加壓，又要善于調節，讓學生提高時間利用的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合，以提高效率。

四、時間安排

根據我校實際擬定劃分幾個時間階段：

1、通過寒假補課預計在2008年3月初結束新課，召開畢業班教師會。

2、3月10日——4月10日基礎知識復習階段：章節復習，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側重初三課本，抓綱務本，夯實雙基。捕捉尖子生，召開班科教師會議。

3、4月10日——4月25日綜合訓練階段：歸納梳理，查漏補缺，分專題進行重點復習，綜合訓練。培養學生綜合運用知識解決問題的能力。召開畢業班教師會。

4、4月25日——6月10模擬考式階段：點擊中考題型，仿真練考，強化應試能力訓練，培養學生正確的考試方法及答題技巧。

5、6月1日——6月中旬模擬考試，提高學生的心理素質階段。

各備課組、班級、老師要對照以上安排，調整和完善自己的工作思路，制定自己備課組、班級和個人的復習方案，認真在工作中落實。

總之，做好初三教育教學工作事關學校大局，我們要求初三科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創佳績，為實現奮斗目標而努力。

晏明中學

2008年3月